叙事作文鸟展（汇集19篇）

2025-05-06 叙事作文鸟展

读完一本名著以后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的《你当像鸟飞往你的山》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

叙事作文鸟展篇1

这时，来了一群游乐团，这里面都是贪吃懒惰的`动物。一来到这儿，就开始七嘴八舌：“瞧！这两个笨家伙，还在工作！”小猪瞅了两只啄木鸟一眼，嘲笑道。

听着，两只爱劳动的啄木鸟没作声，仍然专心地啄木。

“你们跟我们玩吧！”小猴子又蹦又跳地说。

看他们不理会，游乐团只好开始玩了。一会儿欢乐地转圈儿，一会儿撕名牌，一会儿捉迷藏多么开心啊！啄木鸟能不被打扰吗？果然，乐乐就结结巴巴地说：“我我看挺挺好玩！我们们去吧！”“你自己想好吧，你离开了，树木就会生病的！”真真严肃地提醒。“对，好医生应该不受外界打扰地治病！”乐乐恍然大悟，十分坚定地说着。

就这样，一天又一天，树木们像是在感谢乐乐和真真一样，渐渐变绿了，十分精神，如同士兵站在那儿。

他们看着树木们那样有生气，就如同歌唱家般唱了一首动听的啄木鸟之歌：“做事都一样，每天坚持认真仔细不被受打扰，就会成功！治树木就是一个证明！”

叙事作文鸟展篇2

在森林里，有一个国家里生活着各种各样的鸟儿，这个国家叫小鸟国。小鸟国盛产一种稀有的花儿—七色花。它有彩虹的七种颜色，在太阳的照耀下，放射出五彩缤纷的光芒，非常美丽。

有许多国家，都来求见小鸟国王，都希望小鸟国王能给他们一些七色花的种子。小鸟国王也不吝啬，每次都是有求必应。因此，小鸟国与其他国家建立了深厚的友谊。

有一天，猴子国王好大象国王都来求见小鸟国王。猴子国王说“我们想向你要几颗七色花的种子，如果你们有麻烦，我们一定鼎力相助。”小鸟国王说“这儿有十颗种子，你们每人拿五颗去吧！我们小鸟国从没遇到过什么大麻烦，所以你们可别以为我是奢望你们的帮助才给你们种子的哦！”猴子国王和大象国王收下种子，感激地走了。他们想：到时有就会我要好好报答小鸟国。

突然有一天，森林遭遇了一场大旱灾，所有的河流都干涸了，而猴子国却因为挖了几口井，所以不怕炎热的天气。但其它国家都被烤得又热又渴，难受极了。这时，小鸟国王不得不向猴子国王求助：“猴子国王，我想借一些水，我们实在渴得不行了。”猴子国王满口答应，说：“没问题，你给我了那么多七色花的种子，我感激都还来不及呢！“但在运水时，小鸟国王却犯愁了，幸好这时大象国王出现了，它也是找猴子国王借水的`。大象国王看到小鸟国王眉头紧锁，忙问怎么了，当它了解了事情的来龙去脉后，笑着说：“这还不简单？小鸟国王，现在该是我报答你的时候了。”说罢，提起一只木桶，一舀水，提起就跑，来来回回几趟后，小鸟国的水池又装满了水。小鸟国王感激地对大象国王和猴子国王说：“谢谢你们！”大象笑笑说：“谢什么啊，我还要谢谢你给了我那么多种子……”这时，太阳公公发话了：“我为人人，人人为我。在别人向你要东西时你毫不吝啬，那么在危难时刻，别人也会帮助你。”

叙事作文鸟展篇3

与书沟通，除了缘分，还需要一种相知，而这种知遇是一次心灵的契约，一份情感的交流，更是一种思维的跋涉。

暑假到来，也正值孩子三年初中苦读结束的一个小阶段，这个暑假即将是孩子的一个新起点，同时这个暑假也是考验孩子和我个这妈妈的关键时期。1、真空管理阶段。初升高毕业，中学时代结束了，高中时代还未到来，孩子的思想、生活、学习状态都发生了改变。2、假期休闲阶段。作为教师的我，忙绿了整整一个学期无论从身体和内心都需要好好体息和调整。

看似毫无理由不放纵一把的时间似乎到来了，很多都在放假前有了不少规划，我也不例外，想着终于可以挥霍一把时间了。一日和女儿的谈话教育了我。女儿：妈妈，人这一辈子是为什么而活？是为了金钱？玩乐？吃喝？健康？家人？成就一番事业而活吗？作为教师的我，在心里酝酿了一堆的大道理。但一想，孩子已经长大，大道理虽然说得都在理，但想入脑入心估计孩子会嫌我唠叨。于是，我聪明的把问题反抛给她。没有想到，孩子却说：应该是一种积极向上的态度、乐观地面对每一天，有一个长期和短期的目标，尽力做好每一天，应该就会活得很开心、幸福。没想到，一个即将步入高中的学生把人生哲学用简单的几句话概括了。

其实想想道理就是这样简单，如果能乐观积极地面对生活，生活也会变得从容；做好每一天、每件事是一种责任感，不虚度年华。我们决定在暑假里开辟出独立的时间读自己喜欢的书。因为喜欢而去读书，没有压力，没有牵绊，更自由，更随意。它宛如一场精神的放牧，过程自得悠闲，结果酣畅满足。

在读完《你当像鸟飞往你的山》后，书中的主人公塔拉的生活、求学之路真的可以唤醒很多读者。本书作者塔拉·韦斯特弗（Tara Westover），美国历史学家、作家。1986年生于爱达荷州的山区。十七岁前从未上过学。通过自学考取杨白翰大学，2008年获文学学士学位。随后获得盖茨剑桥奖学金，2009年获剑桥大学哲学硕士学位。2010年获得奖学金赴哈佛大学访学。2014年获剑桥大学历史学博士学位，2018年出版处女作《你当像鸟飞往你的山》。2019年因此书被《时代周刊》评为“年度影响力人物”。

主人公塔拉上大学之前的那半部分内容，像是在看一部黑白电影，炙热的夏天，白雪皑皑的冬季，滂沱的大雨，没过膝盖的大雪，油腻的废料场，阴暗狭窄的屋子，患有躁郁症的父亲，永远一身精油味道的母亲。一个有着躁郁症的父亲统治下的家庭，母亲永远和父亲一起，不论这种立场对孩子来说是否公平是否有足够的母爱。七个孩子，三个逃离，之后都拿到了博士学位，留下的四个，没有拿到高中的学历，在父母的事业里打工。

不能想象的是，这七个孩子之前都是在家，由母亲教育，从来不去公立学校读书。导致不同的，就是教育带来的。

就像作者在接受福布斯杂志采访时自己说的那样，教育让她获得不同的视角，理解不同的人和历史。因为十六岁之前家里的经历，大学时期她会沉浸在哲人们的思想世界，想去找出迷茫的原因，走出她自己的迷宫。从大学到博士，她一次次的突破自己，涅槃重生。

很多书评都注重对塔拉不良家庭教育及生活境遇的同情，但我认为，塔拉首先就是一位乐观向上的孩子，她在遇到生活中的每件事时总能够正向引导自己走出困境。是生活造就了塔拉。另外，塔拉进入高中、大学后的学习之路并不是一帆风顺，不是奇迹。而是她比别人花出很多倍的时间和精力得来的，她觉得辛苦吗？并不，因为她从学习中体验到的成功的喜悦、寻求到了学习的真正真谛，指引她不断前行。

她用自己的故事证明了一个道理：不管有任何的束缚阻止你成为更好的自己，你都能彻底改变自己，塑造全新的自我。是什么力量支撑着塔拉历经千难万苦还在不断前行，这就是一种内躯力、一种向往知识，教育的力量。

希望我们所有人永远都能保持一种乐观、积级向上的生活态度、尽力做好每一天，用这种力量支撑我们不断扇动前行的翅膀。

叙事作文鸟展篇4

今天，我阅读了《鸟奴》这本书，读完了这本书后，我的心情久久不能平复。

《鸟奴》这本书主要讲述了“我”和藏族领导强巴在云南的一棵大青树旁边的峭壁上的`石坑里，观察一对快要产仔珍惜动物蛇雕。却还意外发现在距离蛇雕三尺左右的树枝上，还有一对野生鹩哥夫妇。这让“我”产生了疑问。本来是吃与被吃关系的蛇雕和鹩哥，怎么能在同一棵大青树上和平共处呢？而且接下来发生的事情让我更加丈二和尚摸不着头脑。在之后的日子中，两家子都生下了自己的幼崽，鹩哥夫妇却差点让两只小鹩哥成为蛇雕一家的饭后甜点，但鹩哥夫妇还忠心耿耿地帮助清理蛇雕窝里的粪便。这更让“我”百思不得其解。直到后来，经过“我”半年多的观察，我才知道。鹩哥夫妇在年轻力壮时，在四处建巢，可是每搬一次家，都有蛇来骚扰。它们被迫与虽然凶猛，但是能吃蛇的蛇雕为邻，并沦为了鸟奴。

读完这本书后，我明白了一个道理：我们要生活在这个世界上，决不能向鹩哥夫妇一样。我们要坚强，要自立、自强，要勇于面对困难，做一名在生活中迎难而上的强者。

叙事作文鸟展篇5

安静的森林里，一群小燕子们，扇着翅膀，快乐地游戏着。只有一只可怜的小家伙，默默地向远处张望，它没有办法飞向天空，因为它生下来就没有翅膀。

有一天，家里屯粮不多了，鸟妈妈对小鸟说：“我和你爸爸，哥哥姐姐们要去找食物，你就在家里等我们吧。”说完，他们就出发了。小鸟想：我多想出去看看这个美妙的世界！可惜我没有翅膀。它想着想着，流下了伤心的眼泪。

一滴滴泪珠随着一阵风飘走了。有的飘到了叶子上，像一颗美丽的宝石的宝石；有的飘到了草坪上，像一个帽子带在小草头上；还有的落到了小朋友的手心里，你看，它正在享受着温暖舒适的“大床”呢！这些小水滴后来蒸发变成了天上的云，云儿们想去看看小鸟，但是她们飘的太慢了。于是，她们去求助风儿。

“风儿，我们想去看看我们的主人鸟儿，你能帮帮我们吗？”云儿们恳求道。

“可以呀，我这就带你们去。”说着，风儿鼓起一大口气，把云儿们吹到了小鸟住的地方。

“鸟儿鸟儿，你不要难过，我们回来看你了！”云儿们欢快地说。

“你们是谁”小鸟认不出她们了。

“我们是你的.眼泪呀，鸟儿，我们在外面看到了很多新奇的事物，我们变给你看！”说着，云儿们变出孩子在草地上奔跑的场景、大人们遛狗的场景、老奶奶在阳光下打盹的场景……

鸟儿快乐极了，云儿们每次看到新鲜事物总会变给鸟儿看。

“谢谢你们，你们就是我的翅膀啊！”鸟儿不再难过了。

叙事作文鸟展篇6

塔拉生长在那样一个家庭，偏执的有些变态，不相信政府和教育，整天只信奉自己心中神明的父亲，即使做了远近文明的助

产师，靠调试精油发家致富但依然胆小懦弱，在父亲的镇压下不敢多言的母亲，对女性有强烈暴力倾向，经常把塔拉的头塞进厕所的三哥肖恩，虽承受过暴力，但在面对父亲的质疑时不敢说出实情的姐姐奥黛丽。在这样一个病态的家庭中，塔拉一直经历着摔伤，烧伤，车祸等一系列伤痛造就的童年。我想如果没有白月光一样

的四哥泰勒，塔拉不可能走出大山，感受到教育的力量。是泰勒17岁的毅然离家求学为妹妹铺平了道路，但植根于内心深处爸爸对医院学校政府的排斥，依然让塔拉在入学后几度怀疑自己而一度不能与大山剥离，几次被打回原形。

原生家庭是无法选择的，环境也确实能造就一个人，但一个人也同样能通过自己的努力改变周遭的环境。塔拉做到了，她的背景注定会造就一个在爸爸手下靠收拾废品或帮妈妈调制精油的女性，但现在她却是一个名牌大学的硕士，有着光明而美好的未来。最近网上一直充斥着各种考研成绩，我就一直在想过去的自己是否怪错了方向。我的家庭普通的不能再普通，不知是命运的作弄还是什么，恰恰从小到大身边接触的都是有钱或有权的同学。我一度都在责备怨恨父母没有能力，不求上进，无法给我和别人一样的生活和基本的物质基础，最后弄得两败俱伤。可时至今日我才审视自己是否从来没有为自己的未来和前途真正的努力过。我一直保持着得过且过懒散度日，对目标没有长性的状态，以至于如今工作没有没有很好的发展，薪资无法满足暴涨的需求。如果当年

叙事作文鸟展篇7

颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，成了我为《爬山虎》精心砌成的颇为美丽的“墙”，从而忽略了“爬山虎”这种绿色植物，只要气候、地理环境适宜，它都可以自己垂直地往上攀登!学生，不也是这样吗?【YJs21.Com 幼儿教师教育网】

先给这次公开教学定下一个指导思想：“教是为了不教。”引导学生掌握阅读方法。在此思想指导下，我给这堂课定了一个课题：学习的迁移运用——例说《爬山虎的脚》第一部分，让学生举一反三。围绕这一课题，我精心设计了如下教学步骤：初步感知课文内容;例学“爬山虎的叶”，让学生抓重点词句理解课文内容;学生自学，找出重点词句后讨论辨析，交流汇报;我还精心设计了多媒体课件，哪一句、哪些字词都考虑全面，尽量不空漏多余，不旁逸斜出，并穿插了一些图片、录像;接着总结阅读短文的方法，让学生欣赏《爬山虎的脚》的录像;最后让学生仿照课文，写另一种植物。

有教师认为我讲的太琐碎，不能反映新课程理念，于是我又做了修改，尽量让学生多思、多讲。我没有向学生例说《爬山虎的脚》的第一部分，也没有使用那精心设计的多媒体课件，只是摘取其中生动形象、辅助教学强的录像片段，我想尝试一种新的“开放、自主教学”，彻底去掉平时教学中那种别扭做法。在这堂课上，我体会到了崭新的令我激动的气息：

学生自由阅读，自主合作讨论，各抒己见。尽管表述不同，但都或近或远地理解了文章的内容，经过点拨，都感悟到了作者细致入微的洞察力，体会到了作者强烈的爱科学的思想感情;更令我高兴的是学生都各自介绍了自己喜爱的.学习方式：有的采用“读书百遍，其义自见”，有的通过画图来解读文章，有的通过抓重点词句来品析，有的用诵读理解表演出来，有的在课前准备了爬山虎的实物，借助实物理解，还有的是通过看课外书、看录像来加深对课文的理解……学生各显神通，尽展自己的才能!我又何必让学生“一二一，齐步走”呢?

当学生学完《爬山虎的脚》，惊诧爬山虎的脚具有那么神奇的力量时，我又抛砖引玉，介绍了《丝瓜的脚》、《葡萄的茎》、《九死还魂草》、《会发光的树》等小资料，学生兴致大增，有的讲课外书上看到的《子弹树》;有的说网上下载的《吃人草》，有的带来黄瓜藤，介绍它的脚……大自然真奇妙，学生怎不爱好?我又适时点拨：你想揭开大自然中这些植物的奥秘吗?那就下课后去看书、上网、问别人……学生那一双双充满期盼的眼睛，让我深深地读懂了：这就是对知识的强烈追求!

最后，我给学生留下了作业：以“植物的小秘密”为题写一篇短文，时间为一个月，要求突出自己的发现。一个月之后，学生的习作又一次震撼了我：他们细致观察、翻阅资料、上网查询、不耻下问……每篇文章都是那么妙趣横生!这种教学效果也许是课堂上无法立竿见影的，但课后的效果深深证明了这堂课的魅力!

渐渐地，我再次强烈地感受到，其实我为《爬山虎的脚》所做的精心设计，恰恰成了砌在自己和学生间的一堵“教”与“学”的墙。令我的思绪越发沉重的是，我肯定不只是这次为公开教学而精心砌造了一堵墙，或许这种墙，我已经砌得太多了，以致自己也成了教学视网膜上的一个盲点。在这样的“墙”式教学中我失去了什么，学生又失去了什么呢?

“强而勿抑，开而勿达，异而勿牵。”教和学是一个学生感知、感受、感悟的过程。这个重要的过程属于学生，也属于教师。在这个过程中，学生应该处于主体的地位，但这个主体地位不是教师给的，而是教师应该尊重的;在这个过程中教师应该发挥主导作用，但这个主导作用的发挥必须围绕着学生这个主体得到发展这个中心。国家新课程标准强调三个课程目标层次：知识技能，方法过程，情感态度价值观，这三个层次的教学目标不存在孰轻孰重的问题，只要是有利于学生主体发展需要的，就应该是我们教学需要努力的。只有把学生的发展放在心中，这才是我们教学所要追求的。才能守住教学永远不应该改变的东西：把学生放在心中，让学生在“教”与“学”中得到充分主动发展。

叙事作文鸟展篇8

《你当像鸟飞往你的山》这本书的作者是塔拉·韦斯特弗，这是一部关于她的真实写照故事。

塔拉出生于一个极端扭曲的原生家庭。父亲偏执又愚昧，不允许她上学，母亲唯唯诺诺，毫无主见。六个哥哥和姐姐，其中有一个暴力倾向，动不动就对她拳打脚踢。加上生长在一个偏僻落后的小山村，塔拉的童年是由垃圾场的废铜烂铁铸成的，那里没有读书声，只有起重机的轰鸣。

17岁之前，她从未踏进教室半步，每天除了养猪喂牛，就是在垃圾场帮父亲分类那些破铜烂铁，之后“像野人一样在山上游荡”。可就是这样一个从垃圾堆里爬出来的贫苦女孩，后来却成为剑桥大学的博士，还被《时代周刊》评为“年度影响力人物”。改变她的，正是阅读。看到哥哥通过读书逃离大山，奔向大学和更好人生。塔拉受到影响，也开始读书，她立誓摆脱困苦闭塞的生活。凭借日复一日泡在书籍里的积累，她不仅获得了名牌大学的录取通知书，后来还成为了美国著名的作家。

靠阅读振翅飞出大山，走出极端家庭，完成自我救赎后，塔拉万分感慨地说：“我曾怯懦、崩溃、自我怀疑，内心里有什么东西腐烂了，恶臭熏天。直到我逃离大山，打开另一个世界，那是读书给我的新世界。”

赫尔岑说过：“书籍是最有耐心和最令人愉快的伙伴，在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。”

读书的目的，不在于帮你取得多大的成就。而在于当你被生活拖入泥潭时，给你一种内在的力量。让你拥有治愈生活困苦的勇气和底气，推动你向更好的人生靠近。

叙事作文鸟展篇9

有一天，国王在乡下打猎，看见一只受伤的啄木鸟在一棵大树下躺着奄奄一息的。国王马上叫人把啄木鸟送回王宫叫医生救治。

过了几天，啄木鸟的伤基本好了。国王问啄木鸟：“你为什么会受伤的？”啄木鸟说：“我是受到老鹰袭击受伤的。”国王点了点头：“原来是这样的。”

又过了几天，啄木鸟的伤完全好了，它准备去拜见国王。它告辞森林的伙伴，见到国王闷闷不乐的样子，便问：“尊敬的国王大人，是不是遇到什么不愉快的事呢？”

国王说：“王宫的花园里的.花草树木受到很多的害虫的侵害，现在没有什么办法可以把它们消灭掉。”

啄木鸟听了没有说什么，告辞国王回到森林里了。

第二天，啄木鸟带领着自己的兄弟姐妹们来到了王宫的花园。用最快的速度把那些害虫清理得干干净净。这个时候国王听到了声音赶过来，看到了这一个场景，非常激动。他马上摘了一朵自己最喜欢的玫瑰花送给了啄木鸟。

国王和啄木鸟对望着会心地笑了起来。

叙事作文鸟展篇10

在森林王国有一位啄木鸟医生，动物们都很喜欢它，因为它很乐于助人。

松树生虫，啄木鸟医生就帮它捉虫；桦树缺水，啄木鸟医生就帮它浇水；小熊摔伤流血了，啄木鸟医生就给它打绷带止血……

因为大家都需要啄木鸟医生，所以它开了一家小诊所，动物们受伤了或者生病了都到小诊所就诊，啄木鸟医生开始变得忙碌起来。过了没多久这所小诊所成了森林王国最有名的诊所。

一天国王生病了派侍卫来请啄木鸟医生去皇宫给自己看病。当侍卫到了诊所以后，看到那么多人在排队，便直接走到了队伍的最前面，排队的`小动物们都不乐意了，跟侍卫吵了起来，啄木鸟医生站起来说：“虽然你是国王派来的，可是你也需要排队。”啄木鸟医生的话得到了大家的认可。可侍卫很生气，回去向国王禀报了此事，国王觉得自己的权威受到了挑战，派人通知啄木鸟医生，以后只能给自己看病，成为自己的私人医生，啄木鸟医生不同意，因为它想帮助更多需要自己帮助的小动物。啄木鸟医生和国王进行了谈判，最后啄木鸟医生没有成为国王的私人医生，它还可以在自己的诊所救助需要帮助的小动物，但只要国王有需要，它便会去给国王诊治。

后来，啄木鸟医生被国王授予“森林神医”的称号，大家更喜欢啄木鸟医生了。

叙事作文鸟展篇11

今天我和学生一起走进的第三课《鸟的天堂》，这节课我重点训练学生边读边思考，在思考过程中进行批注。学生在整体感知课文时，知道作者两次来到鸟的天堂，每次看到的不同，根据学生的回答我相应的板书，看着板书学生对课文能准确把握主要内容。

这节课为了训练学生，我在带领学生学习作者第一次来鸟的天堂看到榕树时，学生边默读边动笔画描写榕树的句子，从所画的句子中体会榕树有什么特点？大家进行批注，我进行巡视指导，我发现部分孩子在老师的'提示下已经能抓住句子写体会，但是还有一部分学生不知道怎样学习，只知道画句子没有体会。为了让所有学生都能主动学习，在体会榕树特点时，我就在学生已经画完句子后，指导学生怎样读句子写体会，大家一起动笔写，他们在书上写，我在黑板上写，这样学生知道今后学习应该怎样进行批注。

为了验证学生是否会会读书进行批注，学生在体会完榕树特点后，立刻跟随作者走进第二次鸟的天堂，运用刚刚老师教的方法学习，学生在学生过程中我流动检查，我发现很多学生已经能进行批注，而且体会的内容很具体。相信学生经过教师的引导慢慢都能会学习。

本节课由于注重学习方法的训练，因此课文朗读指导少，读的训练没有落实，今后改进。

叙事作文鸟展篇12

讲述了一个出生在美国爱达荷州山区的姑娘塔拉，通过自己不断的学习，挣脱了原生家庭的伤痕与束缚，在对自己的过往进行反思时得到救赎与解放的故事。

《你当像鸟飞往你的山》是作者塔拉的自传，是一部回忆录式的故事，真实的讲述了从小到大的生活及环境对自己的深刻影响及自我救赎与自我重塑。作者生活在这样的原生家庭到处充满着不幸，对艰难生活的刻画让这本书很难给人想象不是一本小说，而是作者一本回忆录。面对父亲的苛责、母亲的麻木、兄长的暴力，作者唯一能做的只有忍受。努力面对，在平常人看来是一件很难的事，在作者这里反而是最简单的，也是唯一能面对生活的态度。

塔拉逃出了大山，但是也付出了与家庭决裂的代价，多年之后，作者试图在自己的原则之内与家庭和解，但书的结尾这种和解并未实现。

书里让我印象特别深刻的`一句话：决定你是谁的最强大的因素来自你的内心。周围任何人，你的朋友，甚至你的父母都不能定义你是谁，你要做什么，得由你自己做主。

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其实每个人都没法选择自己的出生，但是出生只是给了你生命，至于你的人生如何还是靠自己来谱写，原生家庭从来不是束缚我们人生的困局，我们对自己和世界的认知才是。只要我们转变认知，原生家庭或者童年环境带给我们的创伤，都能成为我们更坚强的盔甲。

叙事作文鸟展篇13

在很久很久以前，森林里有一个非常漂亮的城堡，城堡里面有一个国王和一只啄木鸟。

星期天，国王要去森林参加美食大会，就派士兵在家门口守着，不让啄木鸟靠近城堡。

可是，啄木鸟趁士兵不注意的时候，偷偷地飞向城堡，快到城堡时，一阵香味扑鼻而来，它大喊一声：“哪里来的香味？”士兵听见了声音，发现了啄木鸟，立马掏出枪对着它，开了几枪，“啪…啪…”但是没打着。

啄木鸟以最快的速度，飞到国王的家里，可是一不小心撞上了玻璃，掉到了地上，士兵一下子就抓住了他，问：“你是谁？怎么赶闯进城堡？”这时，啄木鸟拿出国王的'皇冠来，告诉士兵，他是国王。去美食大会的路上被人施了魔法，变成了一只啄木鸟，士兵们竟然相信了。

过了一会儿，啄木鸟跑到厨房去偷吃东西，玫瑰花看见了，生气地说：“不能偷吃东西！”它不理会，吃了之后，又跑到客厅去偷东西，客厅的桌子上有许多好吃的东西，它吃了个饱。正要飞走的时候，国王回家了，国王看见家里乱七八糟，大发雷霆：“是谁动了我桌上的东西？”士兵们都慌了，国王与啄木鸟傻傻分不清了。

等国王拿出皇冠之时，他们才发现，原来啄木鸟是假的，于是把他抓了起来。国王很生气，把它直接抓去厨房，准备做个土豆烧鸟。玫瑰花看见了，赶忙去阻止，可是国王怎么也不听。

突然啄木鸟跳起来，把国王的眼睛啄伤了，国王看不见被送去了医院，啄木鸟赶紧趁机逃走。

叙事作文鸟展篇14

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”我一个人伏在桌子上，画着那站在树枝上的小鸟，我认认真真的画着小鸟，因为它是我要送给――那个我不知名的病友。

那一次我因为急性胃肠炎被送入医院做手术。“哥哥，做手术会可怕吗？”我迷迷蒙蒙的睁开眼睛，看见了一个小男孩。他接着又对我说：“哥哥，我一个人天天呆在这里闷死了，可是现在有你来陪我了。不然，我整天对着一堆玩具真没劲。”他说完，就拿了一大堆的玩具出来给我。说：“哥哥，玩具分你玩。”我问他：“你呆在这里有多久了？”那个小男孩说：“妈妈三个月前就带我来这里了。”

晚上，护士给小男孩吊瓶了。小男孩就坐在床上拿着一本画册在认认真真的.画着一只小鸟。那画的一只只的小鸟羽毛还没有画整齐，小男孩就说：“小鸟，小鸟飞吧！飞吧！”我感到奇怪：“你为什么画那一只只的小鸟啊？”“哥哥，你妈妈没有叫你画小鸟吗？我妈妈说了，画满一百只小鸟就可一出院了。哥哥，你也画小鸟吧！”我听着他的话，我感到一阵阵的心酸。

早上，我要出院了，那个小男孩拉着我的手说：“哥哥，你留下来陪我好吗？我再画6只小鸟就可以出院了。”我看着他那张可爱的小脸，我不知道该说什么好。“哥哥还要上课呢！”他的妈妈哄着他。

回家有一个星期了，我不知道那小男孩怎么样了。于是，我就去医院探望他，想给他一个惊喜。到了医院，那儿的护士告诉我，那个小男孩得了白血病，已经去世了。说完了，护士就拿着他画的那99只小鸟。

我一个人走在路上，看见天空中飞翔着一只美丽的小鸟。我心想：“我的病有啊，也许那就是你期盼的第一百只小鸟了。我望着天空，不禁流下了泪水，为什么要夺走那幼小的生命啊？

叙事作文鸟展篇15

《鸟奴》是动物小说大王沈石溪的一部长篇小说，这篇小说给了我极大的震撼。

一个清晨，沈石溪来到一家蛇雕窝前，开始为期6个月的野外观察。就在这时善于观察的他发现了一个有趣的共栖现象。六只弱小的鹩哥竟然与天敌蛇雕同住一树，而且知道彼此的存在，却一个不逃窜，一个不叼食。这令沈石溪很匪夷所思。经过长期观察沈石溪终于找到了答案。蛇雕和鹩哥都有幼崽，它们从幼崽身上创造双惠共栖关系。鹩哥的幼崽最怕蛇，而蛇雕专吃蛇，这不仅保证了小鹩哥的`安全也给蛇雕充足的食物。然而刚出生的小雕行动不便，而且很容易坠巢身亡，所以老鹩哥们为小雕提供“保姆服务”，为他们清理粪便，不让小雕坠巢。

虽然，一切都很和谐，但悲剧，总是降临弱小的鹩哥家庭。两只小蛇雕长大后，野性爆发，把杀鹩哥当成游戏，与父母们残害了四只小鹩哥。“辞了”忠实的老鹩哥家庭保姆职务。鹩哥夫妇走投无路之下放弃了大自然，在蛇雕一家的追杀下“投靠了”沈石溪。故事结束了！

我没有可以说的，总之与老虎生存，总有一天会被老虎吃掉。

叙事作文鸟展篇16

当课结束的时候，我说了两遍：“下课啦，孩子们。”学生们还坐在教室里没有肯离去，最后我又说了遍：“同学们下课了，谢谢你们，希望下次还能再和你们一起学习。”这时学生们才反应过来，在老师的带领下慢慢走出了多功能室。此时，黑板上的字迹在我最后的总结之中已经完全抹去了，教室已经恢复到上课之初的平静。相信学生们心中一定懂得了道理。回顾这节课的教学过程，我努力地将深刻的人生道理变得“幽默化”，让孩子们在笑声中学到品味语文的方法，玩味语文的内涵。

“同学们，刚才老师和你们在楼梯口有一面之缘，你们能说说对我的第一印象吗?”这是我在课前进行谈话的第一句话。学生立刻举手回答：“老师给我的印象是和蔼可亲，平易近人。”“哎呀，人生才过了小半的我已经是和蔼可亲了，这铮亮的额头出卖了我啊!”底下的同学和听课的老师哄堂大笑起来，我所想要的气氛达到了。“老师你很帅气。”“谢谢你的鼓励，你也很帅气啊，我看六(5)班的`男同学帅气，女同学很靓丽。人生道路上我们需要鼓励”班上的同学又都露出了开心的笑容。这时，我随手在黑板上写下了“人生”二字。“同学们，你们对人生有什么样的理解啊?”“人生是辛苦的。”这是第一个同学回答的，我立刻回应：“孩子，有些沉重啊，你们还是豆蔻年华啊!”“人生是酸甜的。”“对了，老师给你再加上苦辣，那就是——酸甜苦辣。”“孩子们，老师要在这人生后面加上一个开关，一起来读读课题。”生齐声朗读课题。“你们知道老师现在的心情吗?老师要用春晚中一句非常火的流行语来形容，大家知道的一起说啊，那就是‘开心他妈给开心开门，开心到家了。”学生听了会意地笑了起来。生活是语文学习的源泉，生活元素的注入让课堂变得灵动。语文的学习遍布在生活的各个角落，只要我们用心它们随时会变成我们课堂教学中的资源。

叙事作文鸟展篇17

星期天，国王心情好，打算去打猎。国王来到了森林，猎到了一只啄木鸟。国王看着啄木鸟，突然，啄木鸟说：“把我放了吧，我会感恩你的。”国王犹豫了一会儿，心想：我还是把它放了吧，要爱护小动物啊！

于是，国王就把啄木鸟放了。黄昏的时候，国王回皇宫要路过一条小河，来到小河边，国王的`马不小心踩到了树枝，“咔嚓，”马吓坏了，飞快地乱跑了起来。国王一时坐不稳掉下了水里。“救命啊！救命啊！”国王拼命地叫了起来。啄木鸟和它的伙伴急忙赶了过来，它们齐心协力把国王救了上来。国王说：“谢谢你，啄木鸟。”啄木鸟说：“不用谢，就当是报恩吧！”

从此以后，国王非常热爱小动物，小动物看见国王也非常热情，因为小动物也是有生命的呀！

叙事作文鸟展篇18

这本书应该称之为原生家庭之痛。

人之为人，父母给了你生命，然后，家庭开始了对你的第一轮塑造，你的价值观、你看待世界的角度、你接人待物的态度无不留下家庭的烙印、父母的影响。然后，你步入学校，学校开始了第二轮塑造，老师和同学们的思想行为会影响到你，课本知识会重塑你，宗教、哲学、政治信念、意识形态教条都会深刻改变你，这些被称为知识、智慧或信念的东西超越了家族传承，是千百年来积累起来的集体智慧，它们隐居于字里行间，寻找一切可能的空白大脑，不由分说地进行灌输。再后来，你步入社会，你把家庭传承和学校教育应用于社会实践，你发现这是一个更大的课堂，必须调适自我才能适应社会，社会成了那个终极塑造者。

在这几轮塑造中，你也并非完全被动，你有有限的选择权利，有汰旧布新、扬弃旧习甚至反叛旧识的机会。家庭、学校、社会对你的塑造和你自己的选择最终决定你成为什么样的人。而你的.投胎和你的选择多多少少有些宿命的因素。当你回想自己的生活和成长经历，不管它们包含了多少主观因素，你都可以找到一个替罪羊，把你某一方面的痛苦或不满归咎于它，痛诋之、声讨之、活埋之。

这书的作者似乎就干了这样一件事，她解开了她生长于斯的家庭的疤痕给所有人看，她有一个偏执的精神不太健全的父亲，有一个隐忍、顺从、不作为的母亲，有荧光指路的兄长，也有神思错乱、虐待狂似的哥哥。他的父亲对政府和公立机构不信任，他们兄妹没接受学校教育，生病也不去医院，他父亲每时每刻都在做着对抗政府和应对世界末日的准备工作。他的执念给家庭带来痛苦和危险，每个家人都伤痕累累，而这些灾难被那个充满宗教狂热的父亲视为上帝的眷顾。这样的成长环境是那些来自正常家庭的孩子们无法想象的，能够在这样的环境中脱颖而出成为学术精英，其生活轨迹、心路历程和奋斗的艰辛一定充满故事性。

一个没有经历过贫苦生活的人，不可能明白贫苦生活意味着什么；一个没有经历过精神和肉体虐待的人，不可能体会遭受虐待的感受；一个身心健康的人，不可能感受疾病或残疾的痛苦；一个被理解被尊重且沐浴爱中的人，不可能体会被亲人孤立的痛楚；一个习惯于一种理念、一种是非、一种价值的心灵，不可能懂得多元价值世界的广大和自由；一个被教条捆绑的族群，不可能创造生活的奇迹也难以和其他族群和平共处。这部书提供了许多可以共情的生活体验。比《悲惨世界》悲惨，比《呼啸山庄》真实，不及《罪与罚》压抑，不似《复活》可得救赎，因此，它适合互联网时代的人们拓展心灵体验。

太过正常的生活限制了我们对非正常生活的想象力，因此，你需要体悟作者的生活现实和心理世界。对于我们不了解的世界，可共情可宽容，不可随意评判。

叙事作文鸟展篇19

一开始被书名和封面所吸引来阅读，一支铅笔的轮廓勾勒出大山的样子。女孩站在一座山头，眺望远方的崇山峻岭，一群飞鸟向着远方的山顶飞去。像书名说的那样，你当像鸟飞往你的山，这是一种逃离，同时也是在寻找属于自己的信仰。

这本自传小说讲述是美国作家塔拉?韦斯特弗前半生的真实经历。她与兄弟姐姐父母一起生活在爱达荷州的山区，在17岁之前从未上过学，每天与哥哥父亲一起拆解废料，帮母亲调制精油，每天囤积食品生活资料以防末日来临，并且按照父母所灌输的生活方式、意识形态生活下去。这本书中描述的原生家庭极度扭曲，是我们所不能理解的，但是作者却一步步通过学校教育重拾自我，打破原生家庭对自己的束缚，最终找到心中的那座山。

塔拉的家庭中一共七个孩子，三个离开大山，四个留在那里，离开的都获得了博士学位，而留下的连高中文凭都没有，这是泾渭分明的家庭，人们的选择与自己的家庭、生活环境息息相关，但是选择往往是完全不同的方向。现在社会，很多人都企图抱怨原生家庭，总觉得自己没得到更好的成长条件。但如果和塔拉比较，我们难道不是幸运的人吗?其实真正能阻碍你前进的，难道不就是你自己吗?

《你当像鸟飞往你的山》这本书从上市第一周就登上了纽约时报畅销榜至今仍高居TOP1，全美销量破百万册。作者塔拉因此书被时代周刊评为年度影响力人物，完成了她自我的救赎。看完这本书，我们回头再看看从塔拉?韦斯特弗身上，我们可以看到教育带给一个人的改变，教育使人眼界开阔，思维拓展，看到更多的真相，而不是自己内心坚执相信的;教育使人放下傲慢，懂得谦逊;教育使人理解他人，也原谅了自我。教育就像带领你爬向一座山，只有到达山顶，才能看清这个世界。在书的后记中，塔拉也说：“你可以用很多说法来称呼这个全新的.自我：转变，蜕变，虚伪，背叛。而我称之为：教育”

教育与学习确实塑造了塔拉，但是更重要的是她对于自身的体察，她内心深处的自省与坚毅。受教育正成为越来越多人的权利，但是不是每一个人都可以从中学会独立思考。而看到自己的原生家庭，乃至看到自己，是最难的事情，而这些作者在很年轻的时候就做到了。她甚至还改变了自己，她做到了很多人一辈子都难以企及的事情。这是要比获取再多世俗的荣誉更加荣耀的事情。

随波逐流是舒适的，认识到自己原生家庭的缺陷并努力克服才是勇敢的。每一步都需要背离人类所固有的思维如爬山一般艰难，塔拉的故事给我们每个人以勇气，打破命运的枷锁，认识你自己，这虽然困难，却并非不可战胜。就如同作者所说的那句话“我能在风中站稳是因为我不是努力尝试站在风中，风就是风，人受得了地面上的狂风，也能站得住高空的风，不同的是自己怎么想。Flee as a bird to your mountain.我们每个人生命中都会有属于我们的独一无二的山，希望我们最终都能像鸟一样飞往我们自己的山。

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