最新！专业申请书范文优选七篇

申请书一般用来集体或者个人向组织和企业提出请求。在平时的生活学习工作中，我们可能会涉及到文书的撰写，申请书的重要性是毋庸置疑的，那么申请书我们究竟该如何才能写好它呢？下面是小编为大家整理的“最新！专业申请书范文优选七篇”，希望能为您提供更多的参考。

专业申请书【篇一】

敬爱的老师：

您好！于诸多学子中能成为琼师一员倍感荣幸！

学生是来自贵校今年录取的新生xxxxx，学生已被贵校中文系新闻彩编与制作专业所录取，因考虑到家庭经济条件收入拮据及个人喜好因素，经再三思虑，最终择之转到该系语文教育专业，其缘故有三

（一）生很是喜欢文学也很喜欢研究文学！

（二）自幼时至今一直都很希望自己长大了能从事教育愿燃烧自我照亮他人前方之路；更愿将自己的一生顷情奉献于教育岗位上！

（三）加之学生甚是喜欢书法；倘若日后能成为他人之师，一来可教书育人二则可结合自身之长处授学生书法基本常识与技法同时亦可扬我中华书法之道岂不是人生一大乐事！

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

专业申请书【篇二】

尊敬的院领导们：

你们好！

我是x级广告系三班的学生x。来我校一年以来，在对广告设计专业有必须了解后，发现此专业有众多，学校也给予高度重视，就业前景、发展前途十分光明。能就学于此，实在是很荣幸。

但是，就我本人而言，也逐渐发现对此专业的种植皇视Α９愀嫔杓谱ㄒ挡⒎俏宜喜爱的，我对广告设计专业课程的热情和对自身学习本专业的信心存在很大缺失。在这种不喜爱与不自信下，我很难全身心投入对广告设计专业的学习中。

而相比较之下，我更喜欢绘画专业，一向以来对此专业也很关注。对于将来的就业，我也想从事有关于绘画方面的工作。我也相信，我会报以的热情全身心的投入到绘画专业的学习中。

因此，我想申请转系。由我广告设计专业转向绘画专业。期望领导能予以批准。

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年x月x日

专业申请书【篇三】

尊敬的院领导们：

你们好！

我是xx级广告系三班的学生xxx。来我校一年以来，在对广告设计专业有必须了解后，发现此专业有众多名师，学校也给予高度重视，就业前景、发展前途十分光明。能就学于此，实在是很荣幸。

但是，就我本人而言，也逐渐发现对此专业的种种不适应。广告设计专业并非我所喜爱的，我对广告设计专业课程的热情和对自身学习本专业的信心存在很大缺失。在这种不喜爱与不自信下，我很难全身心投入对广告设计专业的学习中。

而相比较之下，我更喜欢绘画专业，一向以来对此专业也很关注。对于将来的就业，我也想从事有关于绘画方面的工作。我也相信，我会报以最大的热情全身心的投入到绘画专业的学习中。

因此，我想申请转系。由我广告设计专业转向绘画专业。期望领导能予以批准。

此致

敬礼！

申请人：_____

20___年__月__日

专业申请书【篇四】

尊敬各位系领导、老师：

您好！

首先跟您说声“对不起”！因为这份申请可能给您带来种种不便，本人在此深表歉意，希望老师谅解我现在所处困境以及上交这份申请决心！

我记得，去年也是这个时候，我们在龙岗最后一个月里为了选专业发展方向无时无刻进行着空前热烈讨论，甚至一直到深夜都还难以入眠！因为我们很清楚，一旦选择了一条前进道路，就很难再回头了！经过了好几次思想斗争，我最终选择了自己志愿！在这里，我必须强调一点是：本人第一志愿是网络专业，然而，出乎意料是两天后，张晓春老师告诉我被调制到了软件专业，原因是系里老师相信我一定可以在这个领域有更好发展。经过跟张老师几次交谈之后，我选择了接受这个意外安排。

然而，在上个学期学习到一半时候，我已经开始感觉到学习上吃力，尤其是C语言这门课程。当然，不可否认一点是我逻辑思维确实存在着不足，而更重要是我对这门作为软件专业必修课程真没有一点学习兴趣，尽管楚王辉老师一直在课堂上对我多加辅导，说实话，我真愧对老师照顾！在我们班，大家都公认楚老师因材施教运用得当以及对大家耐心培养深入我们需要。因此，我无法学好这门专业课决不是因为楚老师教学问题，完全是我自身在这方面学习能力很差！

后来，我向赵亮老师提出转入网络专业申请，然而在赵老师几次耐心开导下，我还是努力地告诉自己“再坚持一段日子！情况会有所好转。”可随着学习任务加重，特别是在这学期接触了C#、C++之后，我意识到了这种情况严重性，对自己不擅长甚至不感兴趣专业，这样坚持无异于是在浪费时间，让自己走更多地歪路！

其次就是，我和班上同学在相处上存在着一定“代沟”！在这里，请恕我直言！

这个学期，开学初我就退了班级团支书职位，当然，其中很重要原因是我身体状况越来越差！而其实这中间也存在着我对管理这个班级有种力不从心挫败感！不过，请老师明白，这不是软件班同学不好！就像我们班主任朱艳萍老师经常很自豪一句话：“我们这个班级真是卧虎藏龙！”确，我想正因为这个班级里每个人都有其个性独立一面，才显得它有自己特色！所以，我无法融入这个班级，很多很多原因是本人在沟通交流上所处被动局面！

最后，我想谈谈自己转入网络专业思想准备！虽然没有真正接触过关于网络专业课程，据我了解，现在网络班多学三门课程分别是：Linux、Javascript、vista。虽然没有百分之百肯定可以把这三门课程目前所需要学习知识全部掌握，但是，我相信，凭借着自己在软件专业积累学习经验，我有充分信心，更有这份浓厚兴趣攻下这三门课，毕竟，如果申请成功，我会倍加珍惜这份来之不易学习机会！

综上所诉，我衷心地向各位老师申请从软件专业转入网络专业！

此致

敬礼

申请人：_____

20___年__月__日

专业申请书【篇五】

尊敬的院领导：

在此，我先道一声：“对不起”因为转专业会给您带来不便。本人×××目前在外语×班学习。

半年前，高考填报志愿时，我考虑再三最终决定填报本校国贸专业。并且满怀期待的准备着。但是，当录取通知书在我手中打开的那刻我愣住了。我被录取的专业竟然是毫无兴趣的外语专业。

当然，入学之后我又看到了一丝希望：学校遵循“以人为本，因材施教”的原则，允许学生在入学后第二学期转专业学习。

现如今，通过一个学期的学习，学科上我通过考试并且达到学校转专业要求水平。人际关系上也结识了众多的朋友。但是，出于长远考虑和个人发展需要，遵循“严以律己”的原则，结合外语专业的确不适合我的实际，我需要转向感兴趣的国贸专业。而且，敬请院里放心，在外语专业的这学期我始终坚持国贸专业知识的学习。我自信能在国贸专业的学习上取得优异成绩。

怀着对转向国贸专业的迫切期望和决心，特把握此次机会，望院领导、系主任、老师给予批准。

此致

敬礼

×××

外国语学院

20××年×月×日星期×

专业申请书【篇六】

尊敬的各位系领导、老师：

您好！

首先跟您说声“对不起”！因为这份申请可能给您带来的种种不便，本人在此深表歉意，希望老师谅解我现在所处的困境以及上交这份申请的决心！

我记得，去年也是这个时候，我们在龙岗的最后一个月里为了选专业的发展方向无时无刻进行着空前热烈的讨论，甚至一直到深夜都还难以入眠！因为我们很清楚，一旦选择了一条前进的道路，就很难再回头了！经过了好几次的思想斗争，我最终选择了自己的志愿！在这里，我必须强调的一点是：本人的第一志愿是网络专业，然而，出乎意料的是两天后，张晓春老师告诉我被调制到了软件专业（本人填报的第二志愿），原因是系里的老师相信我一定可以在这个领域有更好的发展。经过跟张老师的几次交谈之后，我选择了接受这个意外的安排。

然而，在上个学期学习到一半的时候，我已经开始感觉到学习上的吃力，尤其是c语言这门课程。当然，不可否认的一点是我的逻辑思维确实存在着不足，而更重要的是我对这门作为软件专业必修的课程真的没有一点学习兴趣，尽管楚王辉老师一直在课堂上对我多加辅导，说实话，我真的愧对老师的照顾！在我们班，大家都公认楚老师的因材施教运用得当以及对大家的耐心培养深入我们的需要。因此，我无法学好这门专业课决不是因为楚老师的教学问题，完全是我自身在这方面的学习能力很差！

后来，我向赵亮老师提出转入网络专业的`申请，然而在赵老师的几次耐心开导下，我还是努力地告诉自己“再坚持一段日子！情况会有所好转的。”可随着学习任务的加重，特别是在这学期接触了c++之后，我意识到了这种情况的严重性，对自己不擅长甚至不感兴趣的专业，这样的坚持无异于是在浪费时间，让自己走更多地歪路！

其次就是，我和班上的同学在相处上存在着一定的“代沟”！在这里，请恕我直言！这个学期，开学初我就退了班级团支书的职位，当然，其中很重要的原因是我的身体状况越来越差！而其实这中间也存在着我对管理这个班级有种力不从心的挫败感！不过，请老师明白，这不是软件班的同学不好！就像我们班主任朱艳萍老师经常很自豪的一句话：“我们这个班级真的是卧虎藏龙！”的确，我想正因为这个班级里每个人都有其个性独立的一面，才显得它有自己的特色！所以，我无法融入这个班级，很多很多的原因是本人在沟通交流上所处的被动局面！

最后，我想谈谈自己转入网络专业的思想准备！虽然没有真正接触过关于网络的专业课程，据我了解，现在的网络班多学的三门课程分别是：linux、javascript、vista。虽然没有百分之百的肯定可以把这三门课程目前所需要学习的知识全部掌握，但是，我相信，凭借着自己在软件专业积累的学习经验，我有充分的信心，更有这份浓厚的兴趣攻下这三门课，毕竟，如果申请成功，我会倍加珍惜这份来之不易的学习机会！

综上所诉，我衷心地向各位老师申请从软件专业转入网络专业！

此致

敬礼!

申请人:XXX

20xx年XX月XX日

专业申请书【篇七】

尊敬的院领导们：

你们好！我是xx级xx系xx班的学生xx.在收到我校录取通知书以来，在对生物工程专业有一定了解后，发现此专业有众多名师，学校也给予高度重视，就业前景、发展前途十分光明。能就学于此，实在是很荣幸。但是，就我本人而言，也逐渐发现对此专业的种种不适应。生物工程专业并非我所喜爱的，我对生物工程专业课程的热情和对自身学习本专业的信心存在很大缺失。在这种不喜爱与不自信下，我很难全身心投入对生物工程专业的学习中。而相比较之下，我更喜欢园林专业，一直以来对此专业也很关注。对于将来的就业，我也想从事有关于园林方面的工作。我也相信，我会报以最大的热情全身心的投入到园林专业的学习中。因此，我想申请转系。由我生物工程专业转向园林专业。希望领导能予以批准。

此致

敬礼！

申请人：

日期

swy7.com更多实用申请书延伸读

最新申请书:员工转岗申请书范文优选七篇

对于学生来说申请书种类主要有入党申请书、入团申请书等。随着我们科技文化不断发展，我们时常会涉及到申请书的写作，大家的申请书有着许多用途，想要写好一篇申请书也需要我们平时的积累。小编收集并整理了“最新申请书:员工转岗申请书范文优选七篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

员工转岗申请书 篇1

尊敬的领导：

您好!

本人XX，毕业于xx，XX学历，XX学位。(如两证俱在，强调两证!!!)自xx年x月到我校工作以来，一直在XX处担任xx工作，现已满x年。xx(在所在部门的工作经历)

每个阶段的工作都让我受益匪浅，也让我对自己的工作和职业生涯规划有了崭新的认识。我很感谢学校给我这么好一个平台去学习，去进步，良好的工作环境和领导、同事给我的关心与帮助，让我能更好地投入到工作中来。

五年来，我一直不曾忘记我的专业。我本科毕业于xx，研究生毕业于xx(再次强调两证!!!)。我一直从事XX专业的学习和研究，由于非常热爱XX专业，坚持利用各种业余时间继续学习专业知识，也规划以后将在专业方面继续深造。一直以来，我都非常希望有机会能从事与专业相关的工作，将工作与兴趣相结合，将自己所学的知识投入到实践中去，去创造价值。在这段工作时间，我参与了xx活动，担任了xx课程，教学质量评价xx，得到了老师和学生的好评，还获得xx奖项。

现在了解到XX系需要专任老师，又适逢《学校文件》中鼓励符合xx(有红头文件佐证，更加靠谱!)，这个机会对我来讲非常难得。因此，我郑重向学校提出转岗申请，希望由xx转为XX系专任教师。我非常热爱教师职业，热爱教学和科研工作。我愿意在这个

岗位上发挥自己的优势与所学的知识，创造出更多的价值，从而实现自我价值。我一定会听从组织安排，为学校的教育事业贡献自己的微薄之力。恳请领导理解我的专业追求，批准我的申请。本人将不胜感谢!

敬请领导批准。

此致

敬礼！

申请人：

年月日

员工转岗申请书 篇2

张行长：

我已在建行x分理处，x储蓄所的x岗工作了四年，在四年的工作中，我主要做了……（简单的工作总结），于x年取得过分行的优秀员工称号，并于x年—x年考评连续所里第一名，这些成绩都是在领导的支持与帮助下取得的，我特别感谢帮助的各位领导。

我在建行已经x年了，通过x年的工作，我从一个刚刚跨出校门的毕业生，成长为一个建行的优秀员工，我是建行培养起来的，我热爱建行的工作，愿意为建行奉献自己的青春。

近日悉知分行人力资源部，将在20xx年第一季度，对制度规定轮岗期限仍然在岗工作的柜员，开展岗位轮换，我现所在网点我的在岗时间已过四年，恳请在轮岗时，能跨机构轮岗到x网点上班。

x网点离家较近，因工作需要，在目前的岗位需要经常加班，不能按时回家。在x网点工作，既使是加班，也便于照顾家中的老人或孩子，请张行长体谅我的困难。

我会在工作中，不断努力，积极进取，在新的网点，新的岗位做出更大的成绩，请领导看我的行动。

谢谢领导抽时间看我的申请，请考虑！

申请人：

20xx年x月x日

员工转岗申请书 篇3

尊敬的领导：

你们好！我是企业一名普通基层机械操作人员， (年、月、日)进企业参加工作，在工厂里我担任武汉160镗床工作。在工作中，我在坚持不断学习，在学习中完善工作。然而，在我工作期间也曾经出现工作失误的时候。当然，人无完人，出现失误就应该客观面对。去找出失误原因、去总结、去修正。这样才能在今后的工作做到少失误和不失误，避免给单位造成效益流失，从而给单位创造出更大的效益.。

对于当前申请转岗问题，我是这样理解的。中和我个人因数和企业发展方向，现在我还年轻，也很好学。综观工厂现在对机床和质量要求，也是不段的进步和完善。我企业的设备在不断的更新，老久机床已经不能占据生产的主导。我们从简易的全人工操作到数字显示在到现在的智能数空，已经证实我工厂向一流企业和超一流企业的方向发展，我真诚的希望我能成为在数空领域重点一员。

如果我能有幸成为数空机床操作者的一员，我将在工作和学习中孜孜不倦，为工厂做出自己的贡献，将为工厂创造出更大效益。从而体现出个人价值观，人生观。在此，希望各位领导给予批准.谢谢！

特此

敬礼！

申请人：×××

×××年××月××日

员工转岗申请书 篇4

尊敬的行领导：

我是xx，来自xx支行，工作岗位是综合柜员。我在xx学习的是xx专业，去年通过校园招聘进入我们xx行，然后分配到xx支行。

刚开始我办业务很慢，在办业务过程中总是会遇到一些自己不懂的问题，后来在老师和主任的帮助下，我慢慢地能够胜任这份工作，能为客户解决一些难题，自己的沟通能力得到了提高。上柜三个月后，网点人员发生了一些变动，主任问我愿不愿意做现金库管员和自助设备管理员，那时的我已经不再怕接受陌生的业务，而是愿意学习新知识，于是我接受了主任的安排。

刚开始做现金库的业务时总手忙脚乱，有时会耽误大家送款车的时间，我不断经验，合理安排流程，慢慢适应了这个岗位。要做好现金库管员和自助设备管理员，我觉得最重要的是细心、耐心和责任感，整个网点的现金量是要由我负责的，既要够用又要压缩库存，要关注客户对大额现金的需求，关注自助设备的使用量，设备故障要及时维修，机器错款时要与客户沟通好，还要经常维护机器，降低故障率。因为责任感强，我们主任和同事们对我都很放心，交代给我的工作，我都能完成好或者交代好。

一直以来我都希望我所从事的工作能与我的兴趣和专长联系起来，我在大学学习的是xx专业，对xx比较感兴趣，我认为这一领域的工作需要的是耐心细致的工作态度，自己的性格也比较适合这。当我看到xx选拔后备人才时，心里非常高兴，我认为如果有幸能在这个部门工作，我能够发挥自己的优势，为我行做出更大的贡献。

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

员工转岗申请书 篇5

尊敬的领导：

你们好！我是公司一名普通基层机械操作人员，xx年x月x日进公司参加工作，在工厂里我担任武汉160镗床工作。在工作中，我在坚持不断学习，在学习中完善工作。然而，在我工作期间也以前出现工作失误的时候。当然，人无完人，出现失误就就应客观应对。去找出失误原因、去总结、去修正。这样才能在今后的工作做到少失误和不失误，避免给单位造成效益流失，从而给单位创造出更大的效益。

对于当前申请转岗问题，我是这样理解的。中和我个人因数和公司发展方向，此刻我还年轻，也很好学。综观工厂此刻对机床和质量要求，也是不段的进步和完善。我公司的设备在不断的更新，老久机床已经不能占据生产的主导。我们从简易的全人工操作到数字显示在到此刻的智能数空，已经证实我工厂向一流企业和超一流企业的方向发展，我真诚的期望我能成为在数空领域重点一员。

如果我能有幸成为数空机床操作者的一员，我将在工作和学习中孜孜不倦，为工厂做出自己的贡献，将为工厂创造出更大效益。从而体现出个人价值观，人生观。在此，期望各位领导给予批准。谢谢！

此致

敬礼！

申请人：

20xx年1月28日

员工转岗申请书 篇6

尊敬的上级领导：

我于20xx年来到广州现代信息工程职业技术学院，自进学校以来，我从最初的对工作的陌生，到渐渐的深入了解;从对工作的茫然，有压力到现在的习惯、适应、胜任。每个阶段的不同的感受与体会，让我的人生观有了不同的看法和理解。我很欣赏学校的人性化管理，上级领导的为人艺术，宽松融洽的工作氛围和团结务实的文化底蕴，尤其是上级领导的关心和同事的热情帮助，让我很快完成了工作角色的转变。

在过去的这两年年里，我一直在实训中心从事机房管理员工作，在这个岗位上，我与同事共同努力，和谐相处，学到了很多东西。我知道这是一份需要非常用心的工作，工作中我特别留意每一个细节，力求将事情做到最好。

通过两年的工作我对普教学生辅导员工作产生了浓厚的兴趣，工作之余已成为第二支部预备党员，二类本科毕业的我已经具备成为一名辅导员的资格。辅导员这个岗位对个人的综合素质有较高的要求，对我个人而言，我觉得辅导员的工作更适合我积极向上，务实实际的性格。在此，我郑重的向学校上级领导提出由实训中心管理员转为普教辅导员的申请。

希望学校上级领导能够批准我深切的请求，并在以后的工作中考验我!

员工转岗申请书 篇7

尊敬的xx上级领导：

您们好!

真诚的感谢xx一直以来对我的信任和关照，感谢xx给予我发挥个人优势的平台。在xx工作快一年的时间，各位上级领导也给了我很多的培育，让我学到了许多，也进步了许多，同时也体会到xx各位上级领导和同事给予我无限的关心，理解和帮助。但由于我个人的原因，学管、教务工作做得不到位。而且，我深刻感觉到自己的能力的有限，精力也有限，没办法达到xx需要的要求，在xx的各方面需求上自己能力还不够。所以，自己现向xx提出转岗：由专职教师转为兼职教师，望xx能谅解。

我会在最后的这段时间，认真负责的完成最后的工作，划一个完整的句号。把工作交接到位，本人转岗后绝不做出有损艾能利益的事，也不向外透露xx内部的情况。我衷心祝愿xx在今后的发展旅途中步步为赢、蒸蒸日上!xx上级领导及各位同事工作顺利!

请xx各上级领导审查批准!

分享范文：入户申请书范文优选七篇

伴随着社会科技的不断发展，我们在工作生活中免不了要写很多申请书，结尾和签名申请书最后说一句“请批准我的申请”“向XX致敬”就够了。如何写一封完整且生动的申请书？小编特意为大家收集整理了“分享范文：入户申请书范文优选七篇”，不妨参考一下。希望你喜欢！

入户申请书 篇1

某某派出所：

我叫XXX，男(女)，XX年XX月XX日出生。户口所在地：XXXXXXXXXX派出所。属非农业户口。妻子(丈夫)XX，XX年XX月XX日出生，户口所在地：XXXXXXXX派出所。属非农业户口。于XX年XX月XX日登记结婚，有一子女某某，XX年XX月XX日出生，户口所在地：XXXXXXXX派出所。因其现在一直和我居住一起，并在某某小学读书，为方便生活和上学，我自愿申请将我子女XX的户口，由原籍迁入到XXXXXXXXXXXX住址。

申请人：

XX年XX月XX日

入户申请书 篇2

***派出所:

本人姓名***，男，*年*月*日出生，身份证号码:*****，户籍地址为*****，属非农业户口(或农业户口)。

配偶基本情况:**，女，*年*月*日出生，身份证号码:*********，儿子基本情况:***，男，*年*月*日，身份证号码:*********，户籍地址均为：******，属非农业户口(或农业户口)。

父亲基本情况:***，男，*年*月*日，身份证号码:******，户籍地址为:******，属非农业户口(或农业户口)。

母亲基本情况:***，女，*年*月*日出生，身份证号码:******，户籍地址为:******，属非农业户口(或农业户口)。

父母婚后只生育我一人，并办理了独生子女证。我大学毕业后迁往**市工作，现已辞职。为了照顾父母饮食起居生活等问题，根据**市现行户籍管理政策规定，符合成年子女投靠父母迁入条件，特申请本人、配偶***及儿子***的'户口从**市迁来**市非对非(或非转农、农对农、农转非)随父母落户。

请公安机关批准。

申请人：

XX年XX月XX日

入户申请书 篇3

XX省XX局：

本人XXX，男，XXXX年XX月XX日出生，公民身份号码XXXXXXXXXXXXX，常住户口地址：XXX省XXX市XX街XX号XX号楼XX单元XXX户，我于XXXX年XX月XX日与XX省XX市XX区居民XX(女，XXXX年XX月XX日出生，公民身份号码XXXXXXXXXXXXX，常住户口地址：XX省XX市XXX区XXXX街XXX号)登记结婚，结婚后双方都在XX市生活，为方便生活，特申请将XX户口由XX省XX市迁入我户所在地XXXX市XX街派出所，请批准。

特此申请。

此致

敬礼!

申请人：yjbys

20xx年xx月xx日

入户申请书 篇4

某某，男，出生。

户口所在地，省属非农业户口。

妻子，，出生，户口所在地，广东省，属农业户口。于年月日登记结婚，是初婚。

儿子户口也在镇。

妻子的家庭主要成员：父亲：、群众、现年岁母亲：、群众、现年岁。

为了今后的生活方便，我自愿申请将我省的户口，由原籍迁入到省，入非农业户口。

申请人：

入户申请书 篇5

本人______，性别：______，文化程度：______，______年______月______日出生，身份证号码：______，非农业户口。配偶______，性别：______，文化程度：______，______年______月______日出生，身份证号码：______，非农业户口。______年______月______日与配偶______在本市______民政局登记结婚，夫妻双方均属晚婚（初婚），无子女。由于本人户口所在地______省______市离配偶居住户口所在地______省______市相隔较远，加之配偶于______年______应招在______市______单位工作，给生活和工作带来诸多不便，因此本人申请夫妻投靠，把配偶______的户口从异地迁入户本市______，希望有关领导给予批准。谢谢！

此致

敬礼！

申请人：______

申请时间：______年____月____日

入户申请书 篇6

____________派出所：

申请人父亲：________姓名：________，身份证号码____________

申请人母亲：________姓名：________，身份证号码____________

申请事由：我们二人于____________年____________月____________日开始同居，于____________年____________月____________日生育一男(女)孩取名叫____________，因未办理结婚手续的原因(或长期在外务工的原因)，一直未给小孩申报户口，考虑到小孩即将上学，现申请给我的小孩上户为盼。

特此申请

申请人：___________________________________

____________年____________月____________日

入户申请书 篇7

本人XXX，出生于xx年xx月xx日，户口在xx市xxxx。为了工作生活方便，于xx年xx月xx日在 xx市xxxx 购买了一套商品房，现申请本人xxx 户口从xx市xxxx，迁入xxx市xxxx。

望有关部门批准。

申请人：xxx

身份证：xxxx

申请日期：xxxx年7月22日

【必备】破产重整申请书范文范文优选七篇

申请书的应用性很强，涉及范围较广。由于各种各样的现实原因，我们会遇到各种申请书的书写，基本上申请书都带有目的性，这时究竟该怎么写好一篇申请书呢？小编经过搜集和处理，为您提供【必备】破产重整申请书范文范文优选七篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

破产重整申请书范文 篇1

申请人：

地址：

电话：

法定代表人：

职务：

被申请人：

地址：

电话：

法定代表人：

职务：

事实与理由：

写明事情的经过、并证明债权金额，有无财产担保，以及债务人不能清偿到期债务的有关证据，包括有关的合同文本、公证文书、担保协议、往来帐务以及债务人不能清偿债务的事实等。

此致

xxx人民法院

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

破产重整申请书范文 篇2

（适用于债务人的申请书格式）

申请人：名称

住所地：

法定代表人：姓名、职务

请求事项：

事实与理由：

此致

人民法院

申请人：（名称并加盖公章）

法定代表人：（签名）

年 月 日

附：有关证据、会计报表及债权人情册及债务人情册等。

破产重整申请书范文 篇3

申请人：

XXXX年X月X日，XXX企业因为经营不善面临倒闭，于XXXX年X月X日向贵院提交了企业破产申请书，在破产申请审批未下达期间，我司股东大会决议公司尚未到达非破产不可的境地，企业经营状况也有所好转，并且权人与债务人已就债务达成了偿债协议，所以特向贵院申请撤回之前的破产申请。

此致

xx人民法院

申请人：XXX

XXXX年X月X日

破产重整申请书范文 篇4

破产重整申请书

破产重整申请书一：破产重整申请书

______人民法院：

________公司因严重亏损，不能清偿到期债务，并且资产不足以清偿全部债务，现根据企业破产法(指新破产法)第二条、第七条和第七十条向你院提出重整申请，请予许可。

此致

______人民法院

申请人____(盖章或签字)

______年______月______日

重整申请书(破产申请被受理后申请和解适用)

______人民法院：

________公司因严重亏损，不能清偿到期债务，并且资产不足以清偿全部债务，已于____年____月____日向你院提出破产申请，你院于____年____月____日已裁定受理______公司破产一案，现根据企业破产法(指新破产法)第二条、第七条和第七十条向你院提出重整申请，请予许可。

此致

______人民法院

申请人____(盖章或签字)

______年______月______日

申请人：

法定代表人：

申请事项：申请对 有限责任公司进行重整。

事实与理由：

限责任公司于年月日经 批准，同月经工商局登记注册，注册号为 ，注册资金为 万元，共有股东 家，公司的经营范围是 生产、销售，由于公司设立后，经营资金一直缺乏，连年亏损，再加之公司的生产系统的收尘环保等设施落后，生产一直不能正常，同时，许多货物发出后，货款也收不回来，目前已经停产停业近一年之欠。

根据会计师事务所的财务审计报告显示，目前，公司固定资产帐面值为 元，流动资金 元，应收帐款为 元，资产总计 元;而公司的负债情况是，银行借款 万元(未计利息)，

应付材料款 万元，应付员工工资、社会保险费用 万元，总计负债 元，资产负债率为 %，实属资不抵债。按照公司章程第 条的规定，经公司第 届 次菫事会及股东代表大会研究决定，鉴于公司目前状况，资产不足以清偿全部债务，现根据《中华人民共和国企业破产法》第二条、第七条和第七十条的规定向贵院提出重整申请，请予许可。

此致

XXXX人民法院

申请人： 有限责任公司

年 月 日

破产重整申请书范文 篇5

经初步审查，公司因经营管理不善，自年以来连续大年发生严重亏损，累计亏损百余万元。到年底止，该公司到期债务达万元，其全部财产（万元）已不能清偿债务（详见附件），且没有扭亏的希望。根据《企业破产法》有关规定，该公司应予破产还债。

特此申请，请审查裁定。

经济委员会（盖章）

**年*月*日

破产重整申请书范文 篇6

申请人：

法定代表人：

申请事项：申请对XX 有限责任公司进行重整。

事实与理由：

限 责任公司于年月日经 批准，同月经工商局登记注册，注册号为 ，注册资金为 万元，共有股东 家，公司的经营范围是 生产、销售，由于公司设立后，经营资 金一直缺乏，连年亏损，再加之公司的生产系统的收尘环保等设施落后，生产一直不能正常，同时，许多货物发出后，货款也收不回来，目前已经停产停业近一年之 欠。

根据会计师事务所的财务审计报告显示，目前，公司固定资产帐面值为 元，流动资金 元，应收帐款为 元，资产总计 元;而公司的负债情况是，银行借款 万元(未计利息)，应付材料款 万元，应付员工工资、社会保险费用 万元，总计负债 元，资产负债率为 %，实属资不抵债。按照公司章程第 条的规定，经公司第 届 次菫事会及股东代表大会研究决定，鉴于公司目前状况，资产不足以清偿全部债务，现根据《中华人民共和国企业破产法》第二条、第七条和第七十条的规定向贵院提出重整申请，请予许可。

此致

XXXX人民法院

申请人： 有限责任公司

年 月 日

破产重整申请书范文 篇7

申请人：(基本情况)

被申请人：(基本情况)

事实与理由：

写明事情的经过、并证明债权金额，有无财产担保，以及债务人不能清偿到期债务的有关证据，包括有关的合同文本、公证文书、担保协议、往来帐务以及债务人不能清偿债务的事实等。

此致

人民法院

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

【优选】科研课题申请书范文七篇

申请书是一种实用性很强格式比较固定规范的文书。在我们的生活学习工作中，我们会遇到撰写申请书的情况，申请书的重要性就体现出来了，如何写好一篇规范的申请书可是一大难题。以下是小编为大家精心整理的【优选】科研课题申请书范文七篇欢迎大家与身边的朋友分享吧！

科研课题申请书范文【篇1】

教科研课题开题报告范文

数学教育作为教育的一个重要组成部分，在人的发展方向有极其中要的作用。在中学数学教学中要重视数学思想方法的的教学，数学思想方法的提炼、概括、和应用是顺理成章的。而化归思想又是数学思想的一大主梁，也是必须要受到重视的数学思想。

在教学中到处蕴涵着化归思想，教师要很好地挖掘教材中蕴涵的转化因素，让学生体验运用化归思想能够使问题简单化。培养学生的转化意识，使学生初步运用数学思想方法解决问题，既培养学生的思维品质，也可以为以后的学生的中学数学打下基础。

本课题的基本内容、重点及难点

本课题的基本内容是要了解什么是化归思想?及化归有哪些具体的思想方法?结合具体的数学内容及问题来进一步的探讨、分析及运用化归思想方法,从而使学生更好的了解掌握化归思想方法.

化归思想作为数学思想的一大 主梁 体现在整个数学的教学及学习中,结合具体的数学问题来选择合适的化归思想方法是本课题的重点内容.但是如何结合具体的数学问题来选择正确的化归思想方法则就是一个难点问题.

本课题的研究方法(或技术路线)

论文提纲

随着现代社会的发展，现代科技及经济发展成熟的标志是数学化，因为时代的发展越来越依赖于数学思想和方法的运用。所以在现代进行的数学教学中加入数学思想的教育是急迫的，更是必须的。

数学教学中要加强数学思想方法的教学，已成为数学教学中的重要内容。而化归思想是教学中的一种重要的常用的数学思想方法.因而我的论文会绕着下面的几点来展开对化归思想的探究:

(1) 先介绍化归思想的概念,并进一步的讨论其实质及转化过程.

(2) 讨论运用化归思想的意义及其作用

(3) 结合具体的数学问题来探讨分析及运用化归思想,

(4) 通过对化归思想的探讨研究进一步运用到具体的实际问题中.

[1]张奠宙 过伯祥 《数学方法论稿》 上海教育出版社200O.2

[2]曾峥 杨之 《 化归 刍论》 数学教育学报20xx.10(4)

[3]杨世明 《转化与化归》 郑州 大象出版社2OOO

[4]G.波利亚 《数学与猜想 》 科学出版社1984

[5]M.克莱因 《古今数学思想 》 上海科学技术出版社1979

[6]沈文选 《中学数学思想方法》 湖南师范大学出版社1999

[7]谢廷桢.初中效学应渗透的效学思想和方法[j].山东教育(中学版).1996.(2～4) 49 50.

科研课题申请书范文【篇2】

一、课题研究的背景和意义

1、农村语文教育问题一直是教育科研工作者关注的问题，他们对农村语文教育存在的问题与特色、今后改革方向等作了卓有成效的研究。目前研究站在语文教育与社会发展的高度，分析了发展中国家语文教育的现状，提出了如何使语文教育适应当地经济条件，促进学校教育与生产过程结合，增强学校教育对社会的贡献。指出要“把以学校教育为中心的语文教育活动与生产、健康、营养相关的教育活动结合起来，把以学校为中心的语文教育活动与科学技术的实际作用和生活发展，特别是农村的生活发展结合起来”。但是，这些实践与研究往往又是站在了农村经济不发达的，贫穷落后这一层面上进行的。作为21世纪逐步迈向小康社会的新农村，它的教育又将怎样更好地培养适应新农村发展需求的高素质的人才，使我们的教育更好地服务于新农村的建设，这也是一个很值得探索研究的新课题。

2、调查分析农村高中语文高效课堂的实施情况，总结农村中学语文教学改革存在的困惑和困难，探索出一条适合农村中学课堂改革的新路子。

通过对农村中学语文高效课堂的探究，不断转变和升华农村教育教学理念，抬高教育目标，丰富教育内容，优化教育手段，完善有关学生和教师的评价体系，促进农村中学语文教师教育观念和教学行为的转变，建立新型的师生关系，促进学生综合素质的提高，从而提升农村教育质量，发展农村教育。

通过对农村中学语文课堂教学的调查分析，树立以学生为主体的教学意识。

3、从20xx年5月份起，我们学校着手进行课堂改革，从学习昌乐二中的“271高效课堂模式”起步，发展到现在有自己一套独特的课堂教学模式，并打算把这种模式推广到全县的各个中小学，进行农村学校高效课堂改革，期间也遇到了不小的阻力，同时积累了相当丰富的经验，怎样走出一条适合农村中学的高效课堂改革的路子，是农村学校教研的重要课题。

4、通过课题研究，进一步发挥学生在新的教学管理模式下，参与语文课堂教学

的积极性，优化学生学习方法，养成良好的语文学习习惯。

5、通过课题研究，进一步探索语文高效课堂的途径与方法。

6、通过课题研究，促进教师课堂教学艺术的提高和完善，优化师生关系，促进语文课堂教学效率的提升。

二、课题名称的界定和解读

（一）课题界定

“语文”，《现代汉语词典》解释为“语言和文字”。我们这里谈的“语文”主要是指语文这门学科，“高中语文”即指高中语文这门课程，它包括课文的教与学、试题研究、写作实践、作家作品研究等等。

“高效”是在现有课堂时间和课堂资源的情况下，教师最大限度地追求课堂教学的高效。让学生在课堂上学有所得，学有所用。“农村中学语文高效课堂探索”是指农村中学语文教师在语文新课程改革的理念指引下，结合农村发展的要求和语文学科的特点，对语文课堂和课外教学进行的有价值的研究与探索。其核心就是转变教学理念，改变传统的教学模式，用现代的对话式、交流式的教学组织课堂，培养学生的创新意识、自主学习意识。进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

（二）理论依据

（1）党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》指出：“农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题”，“农业的根本出路在科技、在教育”，要“把农业和农村的经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”

（2）新课程标准明确提出：“提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度”。这就要求在语文课堂教学中树立以学生为主体的教学意识，充分发挥学生的参与热情和积极性，优化学生学习方法，养成良好的语文学习习惯。

（3）《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“教育工作者要转变教育观念，改革人才培养模式。激发学生的独立思考和创新意识，切实提高教学质量。培养学生的科学精神和创新的思维习惯。”

（4）现代人本主义教育思潮的思想和改革主张。

（5）建构主义认为：人的认识本质是主体“构建”过程，即主体借助自己的认识结构去主动构建知识；人们的认识活动总是在一定的社会环境中完成的，因此建构活动是具有社会性，强调生生互动，学生从实践中获得知识，增长能力 。

（6）美国著名心理学家杰罗姆·S·布鲁纳认为：发现法作为一种教学方式，无论是教学过程，还是教学目标，更多关注的是学生的学，这种意义下的“发现学习”，以学生的自主探索、合作学习为主要特征，学习过程中，学生在原有的认知基础上，其元认知、动机、行为都能得到积极有效的参与。

三、课题研究的步骤和举措

（一）课题研究的目标

以周至中学高效课堂模式——“三步五环”为窗口，通过对农村中学语文高效课堂的研究，调查分析农村高中语文高效课堂的实施情况，总结农村中学语文教学改革存在的困惑和困难，探索出一条适合农村中学课堂改革的新路子。

通过对农村中学语文高效课堂的探究，不断转变和升华教学理念，抬高教育目标，丰富教育内容，优化教育手段，完善有关学生和教师的评价体系，促进农村中学语文教师教育观念和教学行为的转变，形成互动的语文课堂，建立新型的师生关系，促进学生学习方式由被动接受向主动探究转变，引导学生自主学习和终身学习，促进学生综合素质的提高，从而提升农村教育质量，发展农村教育。

（二）课题研究的内容

1、调查、分析农村中学语文高效课堂的教学现状。

施行农村中学语文高效课堂的个案研究。对本校语文课堂教学现状进行研究，调查分析高效课堂开展以来的教学实效、学生评价、教师感想以及社会上的要求和建议。探索提高语文课堂教学效率的途径和方法。总结农村中学语文教学改革中存在的困惑和困难。

2、新教学管理模式下农村中学语文高效课堂的基本策略研究，探索高效课堂的基本课型及教学模式。

3、研究高效课堂语文教学方式对农村中学学生创新意识、健康心理、健全人格形成所起的作用。

（三）课题研究过程及方法

研究过程：

1、参与对象：陕西省周至中学高一年级全体学生。

2、 研究步骤（20xx。4—20xx。12）

（1） 准备阶段：（20xx。4－20xx。5）深入学习新课改的理念，制定课题实施方案。召开课题组成员会议，布置落实课题实施细则。学习《关于基础教育改革和发展的决定》《基础教育课程改革纲要（试行）》等教育改革文件，学习语文科的《课程标准》，学习建构主义理论、人本主义理论、心理学理论，学习合作教育、创新教育、研究性学习等现代教育专著。

（2） 实施阶段：（20xx。5－20xx。6）

A、 （20xx。5—20xx。6）调查研究，明确要求。通过对自身及教研组成员的教学行为研究、问卷调查、个案访谈、参观了解县内其它学校课堂教学等方法，分析周至县课堂教学现状，社会家长对学校教育的具体要求、学生学习现状、现行教材及教学方式存在的弊端、农村中学教育资源情况等等。

B、 （20xx。9—20xx。10）设计案例，具体实施。根据第一阶段的调查，开展相关的教育实践活动，并在研究实施过程中不断反思、整改和提高。

C、 （20xx。11—20xx。12）小结规律，进一步实施。小结一年来课题开展情况，总结并探索出有关规律及体系，根据这些规律、体系及模式进行进一步的尝试实践。完成高中语文高效课堂的初步探索和相关案例的搜索整理。

（3） 总结阶段：（20xx。11－20xx。12） 汇总研究资料，统计相关数据，分析综合，撰写课题报告。邀请上级领导、专家进行结题评鉴。

科研课题申请书范文【篇3】

一、开题报告的结构与写法

第一，开题报告主要包括以下几个方面：

1、课题名称

2、课题研究的目的、意义

3、国内外研究现状、水平和发展趋势

4、课题研究的理论依据

5、课题主要研究内容、方法

6、研究工作的步骤

7、课题参加人员的组成和专长

8、现有基础

9、经费估算

第二，课题名称要规范。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。

第三，课题名称要简洁，不能太长。一般不要超过20个字。

定好了课题名称，下一步就是行动，行动的第一步，是做科研课题的开题报告。

二、撰写开题报告有什么意义?

撰写开题报告是进行科研课题申请的首要工作。通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题?究竟想做什么?想得到什么?怎么做?能否达到自己的预期目标?若分析后觉得不能，则可以马上调整自己的方向和目标，使课题目标的达成有可能性，从而避免“大题小作”或“小题大做”。更重要的是，这其中的工作计划可以成为我们日后开展研究工作的准绳，“言而无文，其行不远”，有了开题报告，它可以作为课题研究工作展开时的一种暂时性指导，可以使我们避免无从下手;或者是研究一段时间后，觉得有偏差，它也可以作为课题修正时的重要依据。所以说开题报告对一个科研课题能否顺利立题与开展是非常重要的。

三、一个完美的课题研究方案，一般包括以下几个部分：

1、课题名称

2、课题提出的背景及所要解决的主要问题

3、国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之联系及区别

4、课题研究的实践意义与理论价值

5、完成课题研究的可行性分析

6、课题界定及支撑性理论

7、研究目标、内容、过程、方法设计

8、完成本课题研究任务的保障措施

9、预期研究成果

科研课题申请书范文【篇4】

随着新1轮国家基础教育课程改革的不断深人，"教师成为研究者"的观念逐渐深人人心。开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。事实证实，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不胜枚举。

课题研究是教育科研活动的1项重要内容。"凡事预则立，不预则返薄６杂诳翁庋芯浚开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。当前很多教师由于过往从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、进步教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题报告的1些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供1点启示。

1、科研课题开题报告的含义与作用

著名的物理学家爱因斯坦说过，提出1个题目比解决1个题目更重要。何谓有价值、有创见性的题目?这样的题目从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当课题或自己提出的题目赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。

科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及预备如何开展研究等题目，也可以说是对课题的论证和设计。

撰写科研课题开题报告是进步选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。正如学者文翁说过，"搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计"。制定开题研究的行动计划和安排，是为解决自己提出的题目提供探索的途径。科研课题开报告，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。对于科研经验较少的人来讲，1个好的方案，可以使他们明确课题研究的方向，避免发生进行1段时间后不知道下1步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。搜狐微博可以说，课题开题报告水平的高低，是1个课题质量与水平的重要反映。没有科学的开题报告(研究设计)，就没有科学而有价值的成果。随着教育科研治理工作规范化不断加强，开题论证题目越来越受到教育科研治理部分的重视。

2、撰写科研课题开题报告的基础性工作

写好科研课题开题报告要了解它们的基本结构与写法，但"汝果欲学诗，功夫在诗外"，重要的还是要做好基础性工作。首先，要了解别人在这1领域研究的基本情况。研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而是站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西往研究；其次，要把握与研究课题相关的基础理论知识。理论基础扎实，研究工作才能有1个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难深人进往，很难有真正的创造。因此，我们进行科学研究，1定要多方面地收集资料。要加强理论学习，只有这样制定出的报告和方案才能更科学、更完善。

科研课题申请书范文【篇5】

一、课题名称

语言表达与交流能力的培养研究

二、课题研究的目的意义

我校提出“语言表达与交流能力的培养研究”这一课题是基于校本化研究的需要，是一线语文教师们结合当前课改形势和本校实际情况，通过研讨、论证后提出的。

我国正在实施的新一轮课程改革提出了“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。未来的社会是合作的社会，合作离不开思想、情感的交流，而口语交际是所有交流手段中最基本最常用的，所以，培养学生的口语交际能力是社会发展的要求，也是学生终身发展的需要。因此，正确面对我校学生的表达交流的差异，探索既面向全体、又促使人人成功的新型口语交际教学策略，是十分具有理论价值和现实意义的。

1、从教育发展的趋势来看：《语文课程标准》明确指出“要使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行社会交往和人际交流，发展合作精神。”显然，口语交际能力的培养是一种综合能力的训练，既能从语言文字方面训练学生认字识字、用词造句、布局谋篇、润饰成文，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加强学生对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和个性品质，为今后的学习、工作和生活奠定良好的交际基础。随着世界逐步走向国际化、全球化，未来社会对人才的需求也逐步向能言善辩、善于与另人交往与动型转变。

语言表达、交际能力的培养是素质教育的重要内容，是语文教学义不容辞的职责。培养学生口语交际能力既是社会发展的需要，也是学生终身发展的需要。

语言表达、交际能力的培养，有利于促进学生思维，提高学生的语言表达能力；有利于增强学生之间的交往，消除学生交际时的羞怯心理。使学生无论在社会的大环境中或者班级的小环境中，都能达到敢说，大大方方地说；有利于感受到别人的关爱，同时也学会了去关爱别人。这样的交流，孩子们收获的不但是知识，是表达能力，更是具有了良好的情感和健全的人格；体现了素质教育的要求，素质教育的本质是促进学生获得全面发展；口语交际有助于提高教学效率。课标指出“让学生进行口语交际能力的培养，有助于促进学生智力的思维的发展，有助于他们书面表达能力的发展。

如何使教学适应未来社会的需要，适应学生的个别差异，最大限度地促进每个学生的发展已成功成为教育界日益关注的问题，因此，培养学生口语交际能力将成为必然，其重要性、迫切性已成共识。

2、从口语交际教学现状来看：认识片面，把口语交际训练定位于口语交际课的事，导致训练不足，训练的内容狭窄，时间少；没有把握“口语交际”的特点，缺少开放式情境的创设，没有实现从“听话、说话”到“交际”的转轨，导致学生没有由单向个体静态式活动转化为不同的双向组合动态的口语交际活动；缺乏趣味性、实践性，学生自主性不够，常常是无话可说或有话不想说不敢说。以上问题的存在妨碍了学生口语交际能力的提高。

3、从学生发展的现实需要来看：在教学实践中，我们发现很多学生羞于开口，上课仅充当听众，对别人的发言不敢提出质疑。在口语交际训练果上，只有少数优生参与交流，大部分学生保持沉默。课间交流时，有些学生不敢主动向老师反应情况，甚至有些学生连请假也要家长代劳。如何让每位学生都能大胆地开口说话，主动地与人交流，成了我们教学中亟待解决的问题。

对《语言表达与交流能力的培养研究》这一课题的研究，正是适应时代，在教育改革的大背景中产生，它的活动化、实践化趋势已日益成为我们研究的主导地位，我们将以学生的心理年龄特征为基点，进一步探讨如何在活动与实践中、在怎样的活动与实践中培养与提高学生的口语交际能力。

三、课题研究的目标

1、学生语言表达和交流能力培养提高的方法和途径

2、学生语言表达和交流能力培养提高的理论依据

3、学生语言表达和交流能力培养提高实验研究的过程和方法

四、课题研究的基本内容

基本内容：

1、探索我校学生语言表达与交流能力的培养的有效途径，从而提高我校学生的口头及书面语言表达交流的技巧。

2、如何激发学生进行语言表达交流的意识和愿望。在教学中怎样发挥学生的主体能动性，增加学生的参与表达交流的机会。

3、如何营造民主平等的学习氛围，尊重学生的自尊心，树立学生的自信心，增大勇气形成良好的心理大胆交流表达。

4、如何引导学生多读、多看、多背，增加知识储备的量，丰富学生底蕴，适时灵活运用。

研究重点：重视有效教育的策略，包括课内外训练的步骤和组织，书面语口头训练的方式方法，解决“乐说”“善说”的问题，达到提高表达与交流的成效。

难点：家庭、学校、社会营造和谐的氛围，创设语言发展的良好环境，使学生克服胆怯的心理。

五、课题研究的的方法

1、实验、观察法

2、统计、类比法

3、分析、归纳法

六、课题研究的步骤和计划

1、选题、论证、申请、审批、开题

2、制定课题研究方案、确定实验研究对象（初中、小学各两个对比实验班）、选择课题研究方法、准备测量工具

3、前期实验观察、中期成果总结、提出理论假设

4、后期实验观察、测量统计分析、实验验证

5、理论总结、结题

七、课题研究预期的成果与表现形式

（一）行为方面的成果

1、学生的书面和口语交际综合素质有明显提高

2、促进语文教学质量提高

3、促进教师语言变、表达与交流素质的提高

（二）文本成果

1、形成《语言表达与交流能力的培养研究》结题报告

2、形成《语言表达与交流能力的培养研究》论文集

3、建成《语言表达与交流能力的培养研究》数据库

八、课题研究的组织机构和人员分工

1、课题研究领导小组

组长：刘川

常务副组长：龚映辉

副组长：朱生宁、舒兴

组员：姜丽君、漆杰、贺彦

2、课题研究组人员及分工

负责人：龚映辉（统筹课题研究）

实验研究、验证人员：漆杰、王春梅（初中）李小燕、吴梓静（小学）

观察、测量、统计人员：姜丽君、贺彦

实验分析、提出假设、结论分析：龚映辉、李小燕

结题报告撰写：龚映辉

九、课题研究的经费

学校公业务费拨款4.5万元

科研课题申请书范文【篇6】

一、教科研课题开题报告的主要内容

一个完美的课题开题报告，一般应包括以下9个部分：

(1)课题名称。

(2)课题提出的背景及所要解决的主要问题。

(3)国内外研究现状。

(4)课题研究的实际意义及理论价值。

(5)完成课题研究的可行性分析。

(6)课题界定及支撑性理论。

(7)研究目标、内容、过程、方法设计。

(8)完成本课题研究的保障性措施。

(9)预期研究成果。

二、教科研课题开题报告的撰写技巧

1. 如何确定课题名称?

(1)名称要准确、规范。

(2)名称要简洁，不能太长。

2.如何界定核心概念?

课题界定，即对课题的诠释，对课题的核心概念进行说明。一要对课题主要涉及到的一些较为陌生的术语，或者某些容易引起歧义的概念，说明其涵义及来源;二要对研究范围与内容进行界定，主要是将原来过大的研究范围适当缩小，对原来不明确的研究范围进行界定。

3. 如何确定课题研究依据?

课题研究的依据主要是阐明解决问题的理论、政策和实践基础。在陈述课题的研究依据时，要具体说明这些依据与本课题的联系，在哪些方面支撑该课题的研究。研究依据通常包含理论依据、政策依据和实践依据。

教育课题研究中常用的理论依据主要有：哲学依据、心理学依据、学习理论、教学理论、建模理念、建构主义理论、人本主义理论等。

4.如何确定课题研究的目的、意义?

课题研究的意义有现实意义、历史意义、实践意义和方法论意义。

课题研究的目的、意义一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究、去解决，本课题的研究有什么实际作用。然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体，有针对性，不能空喊“坚持党的教育方针”、“实施素质教育”、“提高教育教学质量”等一般性的口号。

5.如何确定课题研究目标?

课题研究的目标就是通过研究，要达到什么目标，要解决哪些具体问题。研究目标必须明确、具体，不能笼统地讲。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，其研究思路就不会被各种因素所干扰。在确定课题研究目标时，既要考虑课题本身的要求，又要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。

6.如何确定课题研究的基本内容?

有了课题的研究目标，就要根据目标来确定该课题要研究的内容。研究内容要比研究目标写得更具体、更明确。

7.如何确定课题研究的方法?

任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，还要有具体的研究方法、技术手段。“研究方法”这部分，主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法，以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、行动研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能只用某一种方法，但也要适当运用其它方法。我们在应用各种方法时，一定要严格按照每一具体科研方法的要求，不能凭经验、常识去做。

8.如何确定课题研究的步骤和计划?

课题研究的步骤，就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础性问题开始，分阶段进行，每一阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有明确规定。每一阶段的工作任务和要求，不仅要胸中有数，还要落实到书面计划中。从而保证课题研究按时保质保量完成，课题管理者也可据此对课题研究进行检查、督促和管理。

9.如何确定课题预期的成果与表现形式?

课题研究成果预测，即课题研究可能会带来什么成果。课题研究的成果形式包括专著、研究报告、教育论文、软件、课件等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样。但不管是什么形式，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题没有完成。在开题报告中设计出的成果形式，可以使研究者明确将来用什么表现研究成果，以便从研究开始就可以着手努力积累材料、构思框架、进行分工，以利于研究成果的顺利问世。同时也有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。

10.如何确定课题研究的组织机构和人员分工?

在开题报告中，要对课题小组成员进行分工。要确定课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有“权”(学科权威人士)之士，二是有识之士，三是有志之士。有“权”的人能使课题得到更多的支持，有识的人能提高课题的质量和水平，有志的人能使课题踏踏实实去做。课题组的分工必须明确合理，让每个人了解自己的工作和责任。当然在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨。同时，还要注意课题组成员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平。如果课题组成员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就难以得到批准立项。

11.如何填写课题研究的经费及设备条件?

任何研究都需要一定的研究经费和设备条件，教科研课题研究也不例外。课题研究工作所需要的经费、材料及设备条件，必须写清。但要实事求是，不能多多益善，胡写乱要。同时要加强对经费的管理和监督，使经费的使用做到“好钢用在刀刃上”。

科研课题申请书范文【篇7】

反思是学校教育科研的基础，改变思维方式是最重要环节

1.教学反思的内容

(1)对教学内容进行反思：学科思想方法、历史、文化、方法论、教材。

(2)站在学生学的角度进行反思：个性差异、学习基础、影响学生学习的因素(认知因素、情感因素、意志因素等)、学习活动过程、学习失败的原因、学习结果评价方式。

(3)站在教师教的角度反思：教学决策、教学行为过程、教学结果、教学技能与现代化教育技术有效性。

想到也做到的事情;想到没做到的事情;

没想到但做到的事情;没想到也没有做到的事情。

2.教学反思的方法与途径

自我经历、学生角度、与同事交流、参考资料。

把想的事做出来，把做的事说出来，把说的事写出来

一、文献研究法

搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。已发表过的、或虽未发表但已被整理、报导过的那些记录有知识的一切载体。

过程：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述。

文献搜集的主要渠道：

文献的整理与积累：(1)分类(2)排序(3)编目

二、观察法

研究者通过感觉器官或借助仪器，对研究对象进行自然条件下，有目的、有计划、连续系统的观察，并作出具体和详细的记录，进而获取正确而全面的资料的方法。这是教育研究最基本的方法。

教育观察的实施步骤

(1)观察准备

①观察目的。②观察对象，明确观察的重点和范围。②观察提纲，列出所需材料的纲目。④观察方法和步骤，选择观察的方法、途径，安排观察的时间、次数、位置与进程等。⑤设计观察的记录表格。⑥确定观察仪器。⑦观察人员的组织分工。⑧观察的注意事项，根据观察的特点

常用研究方法

(2)实际观察

①听课。这是最基本、最常用的观察形式。②参观。这也是一种较常用的观察形式。③参加活动。包括各种内容、各种层次、各种形式的集体活动。这是最丰富、最广泛的观察形式。④个别谈话、召开座谈会、列席会议等其他方式进行的观察。

(3)记录整理观察材料

等级法 频率法 连续记录法

三、案例研究法

一个教学的故事加上一些精彩点评

1、教学案例的类型

①单一片断型：一个具体生动的教学片断与评析，反映一个新的教学理念。

②对比片断型：一般是同一个教学内容，两种不同教法的教学片断与评析组成，在比较中倡导新理念、新策略。

③课时综合型：一般是由一节课中各具特点的几个教学亮点与评析组成，反映了一节课教学进程中不同的教学内容与策略。

④专题解读型：一般是围绕一个专题，由三四个不同的教学策略的案例与评析组成，对某一新理念较为全面地解读。

2、教学案例的要素

(1)主题：核心思想、理念。一是用案例中的突出事件作为主题。二是把事件中包含的主要问题析离出来。

(2)引言：开场白。描述一下事件的大致场景， 概括地反映事件可能涉及到的问题。

(3)背景：交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。

(4)细节：一定程度上，这部分内容是整个案例的主体。但要围绕主题，忌有闻必录。

(5)结果：不仅要说明教学的思路，描述教学过程，还要交代结果，括学生反应和教师的感受等。

(6)点评：对于案例所反映的主题内容，包括教学的指导思想、过程、结果，以及利弊得失，作者要有一定的观点和分析。

3、教学案例研究的几个特殊方法

(1)追踪法：在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事，收集各种资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。

(2)追因法：先见结果，然后根据发现的结果去追究其发生的原因。

(3)临床法：记录治疗、转变的方法和过程。这一方法既适用于陷入困境儿童的研究，也适用于正常儿童的研究。

(4)产品分析法：又称活动产品分析通过分析学生的活动产品，如日记、作文、书信、自传、绘画、工艺作品等，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。

四、问卷调查法

问卷调查法是根据调查研究的目的，拟定一些问题或分发印好的问题表格，让被调查对象书面回答，然后回收整理进行研究的一种方法。

(一)问卷结构

1.标题 2.前言 3.指导语 4.个人基本资料 5.问题与选择答案：6.编码 7.结束语

(二)问题的产生：

1.明确课题 2.提出假设 3.界定概念 4.筛选变量 5.确定指标 6.产生问题(责任编辑：Lw54点Com)

(三)问题的设计

1.提出问题应注意的方面：选择正确的回答类型 问题切合目的和假设 表达陈述清晰无误 避免问题涉及社会禁忌 问题符合被调查者的水平

2.提出问题应把握的原则：主题明确 通俗易懂 便于处理

(四)答案的设计

1.答案设计的原则：与问题匹配 语言简单易懂 答案无交叉 答案无遗漏

2.答案的类型：开放式答案 半封闭式答案 封闭式答案

(五)问卷的试用与修改

1.问卷的试用：经过反复多次的修改。(1)30份至100份试测;(2)10份左右专家和典型被调查者征求意见。

2.问卷的修改

(六)问卷的发放与回收

1.问卷的发放：尽可能亲自到场发放问卷并指导问卷的填写;委托负责的组织或个人;征得有关组织同意

2.问卷的回收：问卷回收率应达到70%以上，50%是最低要求，低于50%，调查失败

(七)剔除无效问卷

五、访谈调查法

访谈调查法是指通过与研究对象交谈收集所需资料的调查方法，又称访谈法、谈话法或访问法。

访谈一般以面对面的个别访谈为主，也可采用小型座谈会、调查会的形式进行团体访谈，还有通过电话进行的电话访谈。

访谈调查法常用于教育调查、心理咨询等领域，适用于向被访者了解心理体验、情感，以及对某一事物的意见、态度、评价等方面的信息。

六、行动研究法

行动中研究，研究中行动。是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决实际问题，改变社会行为的目的的研究方法。

七、实验研究法

运用科学实验的原理和方法，以一定的教育理论及假设为指导，有目的地操纵某些教育因素或教育条件，观察教育措施与教育效果之间的因果关系，从中探索教育规律的一种研究方法。

三要素：自变量 因变量 无关变量

(一)提出实验假设：实验假设的陈述是：如果A，则B

(二)实验方案的设计与实施

1.实验方案的设计

第一、实验操作部分。自变量的操作方法与程序;实验对象的选择原则、和程序;无关变量控制的方法与程序;阶段和终级目标的评价标准和方法;实验资料的积累要求、实验数据的处理方法。

第二、实验管理部分。制订以上述内容为核心的实验工作计划，包括组织保证、规章制度、设备筹划、经费使用、时间进程的安排等具体方案 。

2.实验方案的实施

(1)实验组织，实验学校、班级与实验教师，保证其代表性。(2)加强实验进程的控制。(3)有目的、有计划地观测实验效果，经常不断地收集实验资料、数据。(调查 测查 收集现成资料 实验日记 个案资料)(4)阶段性小结，不断进行形成性评

(三)实验成果总结

1.将原始资料、数据归纳整理成易于处理和能够理解的统计图表，并在这基础上进行必要的统计检验与统计控制。

2. 对取得实验结果的原因进行解释，从理论上回答“为何如此”的问题，做出因果关系的结论。

3.将实验的过程与结果反映出来，形成实验报告和学术论文。

(四)无关变量的控制

1.对主试的控制;2.对被试的控制;3.对环境的控制;4.对时间的控制

(五)注意事项

1.实验设计要符合基本的道德准则;2.必须提出实验的假设;3.明确评价因变量的指标;4.教育实验需要反复进行;5.实验研究与其他研究方法的综合运用

八、比较研究法

现象在不同时期、地点及不同情况下的不同表现或异类教育现象某种品质、状况的比较分析,以揭示教育现象的特殊性,并从中把握教育发展一般规律的研究方法。

1.纵向比较：同一对象，不同时期。如教师成长、学校、学生发展等

2.横向比较：不同对象，同一标准。如不同学校、教师的教学、管理

3.同类比较：同类事物，触类旁通。如教学经验、同类课、同类学校等

4.相异比较：两类事物，正反对比。如男女生、优差生等

5.定性比较：属性、本质的比较。如某种教学方法、教学模式的创新与否，各种模式之间的根本区别等。

6.定量比较：数量的比较，用数据说话。如：教育投资问题、学生考试成绩、教育内部结构等问题等

文章来源：http://m.swy7.com/a/5113300.html

更多