最近,校园里来了群小客人,引来同学们的强烈关注。本应放学回家的同学们,却逗留在校园里,迟迟不肯离去,他们纷纷仰望天空,与这群小客人热情地问候。
这两天,每天都会有许许多多小燕子从教学楼前轻轻地掠过,仿佛和同学们约好了似的。这一只只小精灵,披着一身油光发亮的礼服,灵巧的小脑袋左顾右盼,尾巴犹如一把锋利的剪刀,小小的翅膀迅猛有力,看起来精神抖擞。
它们有时飞来掠去,仿佛巡逻的士兵;有时在竹林里穿梭自如,享受与风的嬉戏;有时还闯进教室,聆听老师的教诲,与我们一起度过校园的快乐生活。
春姑娘带着生命和希望,迈着轻盈的步伐来到了我们的学校。
进入校园内部,总会看见几棵小树在茁壮成长。我们校园最高、最密的就数松树了,高大的松树耸立在国旗台旁。远远望去,显得一片碧绿。这棵松树很高大概有四层楼那么高。这棵树也很密,密得几乎没有一点缝隙。这棵松树是校园里的“老客人”了,它常年挺立在校园内。它总是无私奉献自己庞大的身躯—在炎热的时候为我们乘凉;在刮风下雨的时候为我们遮风挡雨。
松树旁有两只小石狮。左边的石狮很凶猛,两只眼睛炯炯有神地目视前方。另一只石狮总是调皮地看着你,好像让你和它玩耍。
春姑娘带着生命播洒到校园的每个角落。使鲜花更加艳丽;使树木更加茂盛。我爱我的校园!
今天是正月初三。年味还是那么浓郁而醉人。
楼上,门铃叮铃铃楼下,汽车滴滴滴哟!来客人啦!我打开大门一看,哦,苏南无锡舅奶奶一家,表叔、表婶、小表妹、小表弟都来了。我们热情接待客人,妈妈给他们端来了热腾腾的红糖茶,寓意:祝愿他们生活甜甜蜜蜜。小表妹、表弟和我最融洽,我拿出好吃的大礼包与他们共享,我们在一起还玩起了手机表情包,搞笑的秒变摄像图片惹得大人们哈哈大笑。
午餐的主厨是我的奶奶,奶奶厨艺确实不错!要不怎么称得上是我们的生活老师呢。美味佳肴摆满了两桌,大人们把酒言欢,小伙伴们果汁畅饮,其乐融融。
年味是团聚的、是温馨的、是幸福的、是快乐的!年味浓郁而又沁人心脾!美好的节日,就是一个故事,情节是那么美妙动人;美好的节日,就是一种文化,内容绚丽多姿。
愿我们大家在新的一年里,生活更加美好,更加有滋有味!
家里来客人啦250字
今天下午,我放学回家后,看到爷爷买了很多菜。我就好奇地问爷爷:“爷爷您为什么买这么多菜呀?”爷爷回答道:“因为今天我们家里有客人要来啦。”
然后,我来到我学作业的房间里,就开始学作业了。我作业写一部分的时候,门铃响了,我赶紧把门打开,一看原来是婆婆,小姨和弟弟呀。我赶紧请她们进来,给他们拿拖鞋,和他们打招呼。婆婆还表扬我,说我懂事多了,有勤快了。我听了美滋滋的。之后,我就回房间写作业了,小弟弟也跟着进来了。开始给我捣乱了,一会儿拿我钢笔,一会儿拿我的尺子,一会儿拿我的铅笔盒。又拍拍我的胳膊。小姨看到了,就把我两岁的小弟弟带到别的房间里,说:“听话,姐姐在写作业,你可别捣乱。”小弟弟有些不愿意,但还是被小姨带走了。过了一会儿,我的作业写完了,我就陪小弟弟玩了一会儿,小弟弟跟我玩得可开心了!我还把我小时侯玩的玩具手枪和小汽车送给他。我的小弟弟似乎玩得更加开心啦!
妈妈看到这种情境,夸我进步了,说我变成一个会分享,会照顾别人的好孩子。
前几天去学校报名了,黑板上出通知了,还可以再玩一天才正常上课。妈妈说,可以疯狂的玩一天,我就邀请了我的同学来我家做客。
第二天中午,妈妈把周婧和甘若雨接到了我家,我给她们换上了干净的拖鞋,打开电视机。她们俩舒服的坐在沙发上,看着电视,说说笑笑,很开心。我也赶紧吃好了中饭。
我们三个看了会电视后,我带她们参观了我的小房间,给她们看了看我的书房。然后,我把电脑搬出来了,我们开心的玩着游戏,我们商量好了,轮流玩,谁败下阵来,就换上另外一个人。先是我和周婧,然后换上甘若雨,最后是甘若雨和周婧一起。我们玩了很多游戏,有泡泡堂,阿狸方块岛历险,猫狗大战,火柴人打羽毛球等等等等。我们一会你赢,一会我输,弄得哭笑不得。玩炸弹的时候,一不小心点错了,把自己炸死了,还有一次,我根本就没有动手,就已经胜利了因为他们自己把自己炸死了
大约玩了1个小时,实在累了。这时候我们想起来,妈妈特意给我们三个准备了美食呢!有牛奶布丁,还有一杯精致的小蛋糕。我们赶紧洗了手,开心的吃了起来。5点多钟的时候,她们都被接走了,今天玩的真是开心!
周婧和甘若雨的成绩很好,俗话说:三人行,必有我师。所以,我要学习她们的长处,以便来弥补自己的短处。我希望我们能成为你追我赶的好朋友。
我们常说的入团或入党申请,是指加入中国共产党的申请书,这是入党过程中最关键的一个步骤。对于那些立场报效祖国的青年,共产党就是一个汇聚有理想有抱负的人的一个组织 。从哪些方面来写入党申请书呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“心得收藏: 校园志愿服务的倡议书精选”,但愿对您的学习工作带来帮助。
亲爱的朋友们:
志愿者”,一个美好的字眼。它的背后,承载了奉献与快乐,付出与成长。也许我们并不相识,但只要你关注这份倡议书,就注定我们会有目光的对视,会有心灵的感应,因为每一个人都不会拒绝关爱与帮助,每一个人都期望被需要、被认可。
朋友们,您是否觉得年轻的心在悸动,想投身到社会进步的浪潮中?除了做好自身的学业与事业外,您是否想拥有一种不一样的人生,体验一种高尚的快乐?如果您有仁爱之心,如果您有助人之愿,如果您有余时余力,那么请加入到“志愿者”的行列中来!志愿工作是指任何人自愿贡献个人的时间及精力,在没有任何物质报酬的情况下,为改善社会服务,促进社会进步而提供的服务。数以万计的志愿者正用自己的切身行动实践着爱心与服务,从地震灾区到奥运场馆,他们都是您志同道合的伙伴!“助人自助,乐人乐己”是志愿者的情怀。“我为人人,人人为我”是社会大家庭的期待。“奉献、友爱、互助、进步”是志愿者共同的精神追求!帮助他人是一种快乐,关爱他人是一种崇高,“送人玫瑰,手有余香”,我们的口号是“有时间做志愿者,有困难找志愿者”,相信在不久的将来这句口号会因为我们这支队伍而响彻全县,志愿者队伍会因为我们的参与而感动!
当你加入到志愿者队伍中来,当你积极参与志愿服务活动时,你一定能体会到志愿者的光荣之感,体会到志愿服务的快乐之情,这是志愿者的收获!
青春何以宝贵?因活力无限,因满腔激情;青春何以快乐?因尝试与探索,因汗水与泪水;青春何以精彩?因成功与失败,因奉献与认可……,基于这一切,再拥有一个终身不变的中国志愿者编号,并用心擦亮它们,这才是不留遗憾的青春!
您的加入,将使博罗志愿者队伍多一份希望,多一份力量,多一份辉煌!
招募对象及要求:凡年满14周岁以上,身体健康,有劳动能力(未满18周岁的须持有监护人同意的书面材料并签字);具有奉献精神,热心社会公益事业,思想品质优良;具备与所参加的志愿服务项目及活动相适应的基本素质;自愿加入志愿服务队伍,能从事一定时间的志愿服务工作;遵纪守法,无不良嗜好;并能服从县志愿者联合会的工作安排。
报名方法:报名需持一寸免冠相片一张,到新会经济开发区消防隐患整治办公室或相应企业的安全主任领取并填写《博罗县志愿者注册登记表》,或登陆共青团博罗县委员会网站,下载表格填写后以邮件形式发送至团县委邮箱:
,经审核同意后由博罗县志愿者联合会颁发志愿者服务证。
联系人:_
联系电话:
倡议人:
20_年_月_日
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今天我演讲的题目是《杜绝学生欺凌与校园暴力,共创和谐校园》。近年来,在我国一些地区,校园欺凌、暴力事件时有发生,并成为社会焦点。学生欺凌与校园暴力不仅是学校问题,更是与家庭、社会等因素有复杂关联的问题。
那么,什么是学生欺凌与校园暴力?在校学生发生的强势一方对弱势一方进行攻击,并使被欺凌学生遭受身体与精神痛苦的事件被称为学生欺凌,校园暴力则更为严重,影响力更强。校园欺凌或暴力行为不仅对学生的生命安全造成严重危害,更在被欺凌者的精神形成巨大创伤。它的.发生也会对家庭与社会产生较大的负面影响,破坏家庭环境,危害社会安定。
其实至今为止,对于校园暴力有较为情晰的认识,并有较多的防范措施,但对于学生欺凌还比较模糊。我校为省级重点与示范高中,学生总体素质较高,校园暴力事件较少,但同学之间的“玩闹、推搡、侮骂”经常发生,甚至有几个学生聚集去对一名学生进针对的这些上述的所谓的“玩笑”,这些所谓的玩笑极有可能就成为一种欺凌现象,还有就是网络上的语言攻击,可能也称为欺凌现象,且极有可能成为网络暴力或将这种暴力延伸到现实中。
该如何防止学生欺凌与校园暴力事件发生?学校其实有相应的预警机制,也有相应的校园欺凌与暴力发生后的处理机制,但我觉得一方面老师们要关注校园发生的相关行为,比如那些介于“玩笑”与“暴力”之间的问题,及时干预,对欺凌萌芽的学生有针对性的进行教育或邀请家长配合进行教育,更要对欺凌者进行必要惩戒。另一方面更重要的是同学们应文明用语,礼貌待人,胸襟开阔,相互谦让,注意身边各种“玩笑”行为,避免玩笑过度或是网络上的语言攻击等,以防止欺凌事件发生,如果有同学遭遇校园欺凌或暴力,应及时报告老师,寻求帮助。
校园是文明场所,学生的生命安全不容忽视,学生欺凌与校园暴力更与我们每个人有关。让我们一起为共创和谐校园而努力。
教学目标:
1、知道校园暴力是一种违法行为。
2、面对校园暴力,能灵活应对,保证自身安全。 教学重点:认识校园暴力是一种违法行为,懂得灵活应对
教学难点:了解《中华人民共和国刑法》中有关暴力行为处罚规定 教学准备:幻灯片 教学过程:
一、看图导入
学姐对学妹施暴拍裸照
因不肯借游戏币被同学殴打
女生因没穿校裤被殴打
提醒同学打扫卫生遭群殴拍裸照
引导:到底是什么让花季少年变成了对同学恶语相向、拳打脚踢的“恶魔”,又该如何去防范此类事件的发生呢?今天我们讲一讲“抵制校园暴力,营造平安校园”。
板书:抵制校园暴力,营造平安校园
二、什么行为是校园暴力?
1、认识:校园暴力是指发生在校园内外,由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的达到一定伤害程度的侵害行为。 这里我们要讲述的校园暴力是指学生和学生之间的以大欺小的侵害行为。主要表现行为有:(结合图片认识)
拳打脚踢、掌掴扯发等暴力行为
用暴力胁迫弱小者,强索金钱或物品
在网上发布具有人身攻击的言论
在网上发布关于个人隐私的视频
用讥讽、侮辱性言语进行心理攻击
拍裸照并上传网络,并以此要挟
2、提醒同学们注意:如果你正在对身边的人实施上面的行为,说明你正在用暴力对待别人,需要马上改正并道歉;如果你正在遭受上面的行为,说明你遭遇了校园暴力,马上拿起有力的“武器”保护自己。
三、校园暴力是一种违法行为吗?
《中华人民共和国刑法》
第二百三十三条【过失致人死亡罪】过失致人死亡的,处三年以上七年以下有期徒刑;情节较轻的,处三年以下有期徒刑。本法另有规定的,依照规定。 第二百三十四条【故意伤害罪】故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 第二百三十五条【过失致人重伤罪】过失伤害他人致人重伤的,处三年以下有期徒刑或者拘役。本法另有规定的,依照规定。
第二百四十六条【侮辱罪、诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人,情节严重的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
第二百六十三条【抢劫罪】以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的,处三年以上十年以下有期徒刑,并处罚金。
第二百九十三条【寻衅滋事罪】有下列寻衅滋事行为之一,破坏社会秩序的,处五年以下有期徒刑、拘役或者管制:
随意殴打他人,情节恶劣的;
追逐、拦截、辱骂、恐吓他人,情节恶劣的;
强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物,情节严重的;
在公共场所起哄闹事,造成公共场所秩序严重混乱的。纠集他人多次实施前款行为,严重破坏社会秩序的,处五年以上十年以下有期徒刑,可以并处罚金。 校园暴力是暴力行为的一种。只要这种暴力行为后果达到一定事实程度,触及刑法的规定犯罪行为,就要依法追究刑事责任。现在还有些学生认为自己是未成年人,即使是犯罪也不用负刑事责任,我们知道,根据刑法的有关规定,已满十六周岁的犯罪应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。校园暴力的施害人如达到法定年龄,则法院应对犯罪嫌疑人加以刑罚,以维护法律的公平正义。
四、遭遇了校园暴力应该怎么办?
结合我校学生打架事件进行举例:
1、遇到校园暴力,一定要沉着冷静,采取迂回战术,尽可能拖延时间。
2、人身安全永远是第一位的,不要激怒对方。
3、暂时顺从对方,按对方说的去做,为自己争取时间。
4、在合适的时机,向路人、同学、老师呼救求助。
5、事后我们要及时地向老师或警方报告,拿起法律的有力武器保护自己。不要因害怕报复而忍气吞声,这样只会给自己带来更大的伤害。
五、总结。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生,就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育,鼓励多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。
活动四:课堂小结
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端,对我们来说是双重伤害,同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题,让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后,同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候,我还能怎样做?完善自我保护的手段,提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们熄灭暴力的火焰,做个健康阳光的学生。
一、向校园暴力说“不”
频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐,为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”,为了不让我们的“花季”变成“花祭”,我们要坚决向校园暴力说“不”!
①不崇拜暴力文化,要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。树立正确的是非观念,坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态,主动与他人沟通,解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄,对法律无知,这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为,也要以法律来保护自身的合法权益。
校园暴力的发生通常有两个原因:一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点:
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时,不愿意吃亏,认为忍让就是没了面子失了尊严,最终只能使得矛盾不断升级,不断激化。我们应该宽宏豁达,不应为一丁点儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳脚相加,做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品,不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带,我们在这些地方活动时尤其要注意,最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事,很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全,避免施暴人对我们打击报复,我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力,而这一切需要我们共同参与。
如果我们无法避免危险的发生,那么,在危险发生的时候,我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧,积极地去解决问题或者本能地保护自己。
应对语言暴力,我们通常可以采取以下方式:
一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。
如果被攻击者殴打,我们该怎么办?
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。
在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更激烈的伤害。
由于校园暴力事件的随机性,许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师,更不敢报警,甚至警方破案后也不敢出面作证,成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
自己或发现他人遭遇紧急情况时,一定要在第一时间向家长、老师或警察求助,采取最有效的救助措施。
要应对暴力,我们必须增强五个意识:
第一,要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
第二,要有强烈的自我保护意识。
第三,要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下,切记不能蛮干。
第四,要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五,要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据,以便在需要的时候出示。
我们一定要记住:当自己的安全受到威胁时不轻言放弃,当他人的生命遭遇困境需要帮助时,在确保自己安全的情况下,尽自己所能及时伸出援助之手。
教学目标:
让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响。通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调节不合理的观念。当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。
教学重难点
了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。走进校园欺凌:永泰初三男生遭围殴,此前被同学欺凌4年。福建南安中学生暴力3分钟,小学女生被扇25巴掌。
分析校园欺凌产生的原因:
学习压力大,无法通过正常渠道排解。心理不健康,精神空虚。传媒渲染,社会暴力文化的影响。
校园欺凌带来的危害:
校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师的严肃批评和教育,甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架的学生,成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言,带来肉体损伤甚至残疾,容易造成性格自卑和懦弱。
预防欺凌的办法:
不能“怕”字当头。要及时报告。要搞好人际关系,强化自我保护意识。要慎重择友。
教师总结:
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下,就应当互相帮助,互相谅解,互相包容。让我们远离欺凌,做个健康阳光的学生。
活动目标:
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。
2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动重难点:
重点:教授孩子使用剪刀的正确方法,让孩子学会安全使用剪刀。
难点:提高孩子的动手操作能力。
活动过程:
(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。
T:“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”(兔子的耳朵)
T:“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)
T:“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)
(这种变魔术的方式充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力)。
(二)剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”
2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小
(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)
T:现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴该累了。”
(四)让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么?你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。
活动反思:
用剪刀剪弧形是本活动的重点,也是难点,小班幼儿的手部控制能力还不太好,有的幼儿剪的还是折线,所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下,轻松地练习了剪弧线,由于幼儿第一次动手尝试,他们之间的水平也有很大差距,有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上,创造镂空的图案。因为是第一次尝试,所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价,充分发挥他们的主动性和积极性。
活 动 申 请
电气工程系
组织部、治保部
201245
活动申请
“和谐”,一个多么鲜活的词语;“安全”,一个多么古老的话题;“幸福”一个多么美妙的境界。一人安全,全家幸福;生命至上,安全为天;安全第一,预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园,成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上,来不得半点麻痹和侥幸,在安全的问题上,我们必须要防范在先、警惕在前,必须要警于思,合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识,人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。因此,个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与未来相连,每一个人的自身都与家庭相连,每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长,为了家庭的幸福,为了这荣辱相伴的整体,让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城,做个好人。只有好人,一生才能平安;祝愿好人,一生平平安安.所以我部特此举办以“和谐校园,防止暴力”为主题的安全教育活动。
电气工程系
组织部、治保部
201245
活动计划
活动主题:“和谐校园,防止暴力”为主题的安全教育活动 活动时间:2012年4月10日晚自习两节课。
参与人员:我系与全体同学、各系组织部、治保部、院组织部、治保部
活动地点:各班教室 活动安排:
组织部在第六周开展“和谐校园,防止暴力”为主题的安全教育团课做好宣传。并以质保周刊的形式进行宣传。
我系治保部在团课期间与院组织部、治保部、各系治保部人员到各班进行安全教育知识的宣传与检查。
电气工程系
组织部、治保部
201245
活动总结
本次活动顺利完成,没任何意外发生,为以后顺利举办关于安全的活动打下了坚实的基础。
一、本次活动的亮点: 通过团课等方式让同学们了解安全的重要性,学习到如何预防安全问题的发生与暴力的危害。
二、本次活动的成功之处:
本次活动的圆满成功在于提前做好充足的准备,把需要的活动每一步的详细步骤都准备好,并且我部会对每一个班级进行检查,检查中无任何意外发生。
生命的脆弱经不起烈火和洪水的考验,历史的风霜照出人们安全意识的羸弱.水火无情,远离伤痛,从身边的每一个细节做起..警钟长鸣,让我们警记血和泪的教训.从关爱生命起,共建平安校园.让每一个有梦想的青年播撒一粒平安,收获一种平安的人生.安全工作常抓不懈,教育学生在学校里不玩危险游戏,在楼道里不要打闹,要做到轻声慢步;与同学发生矛盾时要及时沟通,防止暴力的发生;出校门时,要求学生慢行通过校门;我相信通过本次活动的顺利完成,提高了同学们的安全意识。也为我们部下一次活动的顺利举行打下了坚实的基础,安全高于一切,希望我部举办的本次活动能带给同学们的不仅仅是知识,更是高于一切的安全。
电气工程系
组织部、治保部
2012411
活动目标
知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。
教会幼儿做个胆大的孩子。
能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
教学准备:
1、教师准备:给幼儿发放《中小幼儿守则》,人手一份,制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、幼儿准备:让幼儿宣读背诵《守则》,事先熟知《守则》内容,并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件,在活动之前让幼儿先思考,活动过程中幼儿能更轻松的接受和理解活动内容。
教学过程:
(一)认识校园欺凌
1、部分幼儿对校园暴力这一词语还很陌生,或理解不准,所以利用多媒体展示校园欺凌的定义,首先让幼儿明确何为校园欺凌。
校园欺凌资料什么是校园欺凌:校园欺凌是指发生在幼儿之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
发生在学校校园内、幼儿上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的幼儿欺负弱小的幼儿,令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
2、观看校园暴力视频,幼儿可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质,进而讨论校园欺凌的危害,提出问题"校园欺凌有哪些危害?"校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。
(二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题,这三个问题分别是:
1、同学间发生矛盾时,作为当事人,我们应该如何解决?
2、矛盾一时难以解开,如何有效扼制校园欺凌的发生?
3、一旦发生校园欺凌事件,如何应对?
这三个问题,分别是从幼儿间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的,能够让幼儿思考在不同情况下如何处理矛盾,并尽可能的避免校园暴力的发生,一旦发生校园欺凌,也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法:
从受害者的角度想:不理睬;找老师;懂自救。
从施暴者的角度想:想后果;勿冲动;换位思考。
(三)校园欺凌案列分析某中学一女生食堂打饭时,和另一名女生发生口角,没想到,竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,还做出胜利的手势。根据以上案例,你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?
引案例能够让幼儿设身处地的思考如何保护自己,并引导幼儿回答:
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断,然后机智勇敢灵活地与其斗争;
3、积极寻求家长、学校和社会的保护;
4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
2016-2017学年第二学期 王沟小学防校园暴力应急预案
为了有效和妥善处置校园突发的各类暴力事件,及时制止危及师生安全的各类安全事件,有效控制事态发展,切实保障师生的生命财产安全,维护校园正常的教育教学工作和生活秩序。结合校园实际情况,特制定《防止校园暴力应急预案》。
一、组织机构
1.应急领导小组
主要职责:领导小组应根据校园情况制定本校的防暴力应急预案,有效预防、及时控制和妥善处置校园可能发生的各类恐怖和暴力事件。当暴力事件发生时,决定防暴力应急预案的启动,控制事态发展,阻止犯罪分子施暴,保障师生人身安全,限制在最短时间,最小范围内,使负面影响和损失减少到最低程度,调动一切积极因素,迅速恢复教育教学秩序,全面保障和促进校园及社会安全稳定。
2.应急工作小组
(1)预警信息组
职责:确保通讯信息联络畅通,注意监测校园周边情况,认真开展安全隐患排查,收集整理各类信息资料,分析研究,为领导决策和现场指挥提供依据,随时掌握应急处置工作进展情况,上情下达,下情上报。
(2)现场防暴组
职责:事故发生时,及时赶赴现场,利用防爆器械,劝阻和阻止施暴者施暴,协助公安人员控制局面,制服暴力分子,全力保护现场师生,并稳定其情绪,如有人员受伤立即拨打120,对伤者进行抢救,并采取措施,迅速控制事态蔓延。
(3)安全保卫组
职责:负责事故现场的警戒,疏散人员、车辆,维护现场秩序,阻止无关人员进入现场,配合公安、卫生部门施救,防止事态扩大,并做好校园重要部位的安全保卫工作。
(4)现场救护组
职责:第一时间携带药品赶赴现场,抢抓时间对受伤的师生进行救治,协助120进行抢救。
(5)后勤保障组
职责:提供防暴器材、抢险设备等应急处置物资,以及资金车辆等,随时听从指挥和调动,保证各种物资供应。
(6)善后处置组
职责:根据应急领导小组指示,协助上级有关部门对事故进行调查,做好受伤师生的安抚工作和各种善后事宜。
二、安全预防措施
1、校长是校园安全的第一责任人,要完善安全制度,健全安全机制,制定安全预案,明确安全责任,采取有效措施,切实加强安全管理工作。
2.应坚持预防为主的原则,努力提高防范突发公共事件的意识,落实各项预防措施,做好应对突发公共事件的思想准备、组织准备、物资准备等各项工作。强化信息广泛收集,及时对各类可能引发突发公共事件的信息进行分析、预警,做到早发现、早报告、早处置、早解决,把校园暴力突发事件扼制在萌芽状态。
3.加强对师生的法制和安全教育,增强师生的安全法制意识。积极开展安全知识的学习与培训,组织师生开展防范暴力事件的演练,提高师生的防范意识和自救自护能力。
4.加强校门口及学校周边的安全管理。严格落实领导带班门卫24小时值班和校园24小时巡逻制度。加强校门保卫,校内巡逻和安全检查,严格门禁制度,认真填好来访人员登记,落实来访人员门卫
接待制度,强化一日常规管理,把好入门关,坚决把可能引发安全事故的人和事堵在校外。加强对重点时段(上学、放学和课间)和重点部位(厕所、拐角和僻静处等)的监控,确保安全。
5.畅通信息渠道。校园各级领导手机和校园值班电话要保证24小时畅通,学校师生员工一旦发现暴力倾向苗头,须及时向校园安全领导小组报告,不得延误,杜绝隐情不报,截留信息的现象发生。
6.要建立健全矛盾纠纷的排查调处机制。学校负责人应熟悉和掌握本单位的矛盾纠纷情况,积极化解矛盾,做好预防和稳控工作。
7.应经常性的与余关派出所沟通联系,及时掌握校园周边地区存在的不稳定因素,及时采取有效措施和对策。
三、应急处置措施
一旦发生校园暴力、伤害突发事件,必须以保护学生的生命安全为主要目的,开展处置工作。
1.首发者立即拨打110报警,并与学校门卫、安保人员、以及教职工携带防暴器械上前阻止施暴者施暴,并与之周旋,且立即疏散事发现场学生至安全地带,同时迅速报告校园安全应急领导小组。
2.学校安全应急领导小组接报后,启动应急预案,同时向区教育局安全应急领导小组和校园安全管理办公室报告,在第一时间内赶赴事故现场,组织、指挥处置工作。
3.现场防暴组接到报警后立即赶赴现场,遏制暴力分子气焰,阻止暴力分子施暴,协助公安人员控制局面,制服暴力分子。处置过程中,应迅速稳定学生情绪,平息恐慌心理。如有伤者,应迅速拨打120急救,尽量减少伤亡,减小损失和影响。
4.预警信息组应及时将事件情况(时间、地点、简要过程、实施措施、事件处置结果)以书面形式上报局安全管理办公室,并记录校园安全管理档案。
5.事件平息后,妥善处置善后工作。安抚受伤学生,看望和救助
伤亡学生的家庭,认真做好学生家长的思想工作。尽快恢复正常的教育教学秩序。
6.联系保险公司,对伤亡学生进行理赔。
四、注意事项
1.平时应注意信息收集,适时分析本校的安全形势,重视问题苗头,有针对性地化解各类矛盾,努力把不安全因素消灭在萌芽状态。
2.要建立健全处置暴力袭击事件的快速反应机制。一旦发生重大事件,应确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接,做到快速反应、科学·应对、果断处置,力争把问题解决在萌芽状态。
3.当暴力事件发生时,各部门应把保护学生安全,平息事件、稳定秩序作为第一要务,密切配合、相互协作、不得推诿、扯皮和拖拉。
4.实行责任追究。对未依法履行安全职责,违反安全规定的行为或在事发应急过程中不听从指挥、不服从安排酿成严重后果的,由学校依照有关规定对责任人给予行政纪律处分或着其他处罚。因渎职、失职或者管理失控发生事故造成恶劣影响的,由有关管理部门和公安机关依照法律规定予以处罚。构成犯罪的,依法追究刑事责任。
5.在处置暴力事件过程中表现出色的个人学校应予以表彰奖励,特别出色的应报区教育局予以表彰奖励。
2016-2017学年第二学期 王沟小学防火应急预案
为加强学校的消防安全,预防火灾和减少火灾危害,保护人、财、物的安全,加强学生消防安全知识,本着“预防为主,防消结合”的宗旨,切实做好防火、灭火工作,特制定消防安全应急预案。
一、领导小组及职责 组 长:朱海洋 副组长:朱玉华
成 员:冯延武 王会 张静 周碧华 张玉莲 刘平朱秀霞 主要职责:
(1)加强领导,健全组织,强化工作职责,完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。
(2)充分利用各种渠道进行消防安全知识的宣传教育,组织、指导全校消防安全常识的普及教育,广泛开展消防安全和有关技能训练,不断提高广大师生的防范意识和基本技能。
(3)认真搞好各项物资保障,严格按预案要求积极筹储,落实饮食、防冻防雨、教材教具、抢救设备等物资准备工作,强化管理,使之保持良好战备状态。
(4)采取一切必要手段,组织各方面力量全面进行救护工作,把灾害造成的损失降到最低点。
(5)调动一切积极因素,全面保证和促进学校安全稳定。
二、应急行动 应急前准备:
领导小组依法发布有关消息和警报,全面组织各项消防救护工作。各有关组织随时准备执行应急任务。
应急过程行动:
1、领导小组得知消防紧急情况后立即赶赴本级指挥所,各种救护队伍迅速集结待命。
2、迅速发出紧急警报,组织仍滞留在各种建筑 物内的所有人员撤离。
3、组织有关人员对所属建筑进行全面检查,封堵、关闭危险场所,停止各项室内大型活动。
4、加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理,加强供电输电、机房等重要设备、场所的防护,保证工作顺利进行。
5、迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作,及时将受伤人员转移并送至附近医院抢救。
7、加强对重要设备、重要物品和历史文物的救护和保护,加强校园值班值勤和巡逻,防止各类犯罪活动的发生。
三、火灾后有关行动
1、加强对广大师生的宣传教育,做好师生、家长的思想稳定工作。
2、加强各类值班值勤,保持通讯畅通,及时掌握学校情况,全力维护正常教学、工作和生活秩序。
3、迅速了解和掌握学校火灾情况,及时汇总上报。
2016-2017学年第二学期
王沟小学防踩踏事故安全应急预案
为了确保全校学生的生命安全,防止学生在校园内发生踩踏事故,特制定本预案。
一、成立应急预防踩踏事故工作领导小组
组
长:朱海洋
副组长:朱玉华
成员:冯延武 王会 张静 周碧华 张玉莲 刘平朱秀霞
二、各部门工作职责
1、安全事故应急工作救援小组分为①、新闻宣传组②、后勤保障组③、救援行动组④、治安维护组⑤、疏散引导组⑥、医疗救护组⑦、事故调查组⑧、善后工作组。各工作组指定负责人,负责各组工作的组织和开展。
2、根据安全应急事故的要求,工作小组可以随时调集人员,调集物质及交通工具,全体教职工都有参加重大安全事故抢险救灾的责任和义务。做到各司其职,各负其责,密切协作,处理到位。
三、工作职责
1、当遇到突发事件,及时组织、指挥各方面力量,开展重大安全事故现场的应急处理工作,控制事故的损失。
2、组织召开处理突发事故工作会议,确定救援方案。
3、检查督促有关部门做好抢险救灾、事故调查、后勤保障、信息上报、善后处理以及恢复生活、教学秩序等工作。
4、检查督促各部门责任人做好各项突发事故的防范措施和应急准备工作。
四、预防学生拥挤踩踏事故发生预案
1、结合国内发生的几次学生拥挤踩踏事故,各班要以主题班会、黑板报等形式对学生集中开展预防拥挤踩踏事故的专题教育。
2、规定好学生上下楼梯的通道,在集会做操等活动中,要适当错开时间,分年级、分班级逐次下楼,各班任课教师就是该班的组织者和直接责任人。
3、告诫学生上下楼梯相互礼让,靠右侧行走,遵守秩序,注意安全。集体活动时,做到上时不下人,下时不上人。
4、一旦发生事故,要迅速组织教师指挥学生疏散,及时将事故信息上报有关部门。采取有效措施,做好善后处置工作。
5、教育学生在楼梯、走廊通行时,如果发生有人倒地,要立即停止前行,不拥挤、不惊叫、自觉回撤。
6、每学期组织一次防踩踏演习。
五、具体工作措施
1、楼道灯手控开关由值周学生开关,做到人走完灯熄灭。
2、采取分流放学的方式,防止一涌而下的局面发生。在放学时,值周学生、教师必须到指定岗位维护秩序,行政领导负责督岗。
3、建立安全上下楼制度。要求各班班主任、任课教师在下课时组织好本班学生排队,按顺序有序上下楼,并紧跟班级,不能离开。各楼层楼道口,有值周学生值日,对乱跑、乱窜、拉拉扯扯、大呼小叫的学生除批评外,还要登记,纳入一周评比中。一楼楼梯口值周教师负责组织好学生排队有序上下楼。
4、各班按学校所规定的楼梯上下楼。不得窜楼梯。楼梯上划分道线,要求学生上下楼梯靠右行,防止了学生乱跑乱窜,发生碰撞事故。
5、利用班队会、晨会时间教育学生“谦让、友好、团结”。在楼梯上,彼此互相关心,他有困难,我帮他,我有困难,他帮我,互谦互爱是防止打闹事故的“疫苗”。
6、建立踩踏事故救护预案。学校针对这类事故的特点,成立了一支应急小分队,从救护车辆、救护人员、分流路线等方面制定了详细的方案,确保在事故发生的第一时间能对事故最好的处理。
六、应急救急程序
1、事故报告及应急处理实行学校一把手负责制。
2、学校发生或接到突发安全事故后,必须在最短时间(5-10分钟内)向上级主管部门汇报,并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门报案请求援助。学校本着“先控制、后处置、救人第一、减少损失”的原则,果断处理,积极抢救,指导现场师生离开危险区域保卫好学校贵重物品,维护现场秩序,做好事故现场保护工作,上交学校突发安全事故有关材料,做好善后处理工作。
3、学校不得缓报、瞒报或延误有效抢救时间,对造成严重后果的将予严肃处理。
2016-2017学年第二学期 王沟小学防震应急预案
坚持以人民生命高于一切,以保障师生安全和减轻财产损失为目标,建立健全处置地震灾害事件的长效机制,按照统一指挥高效应对原则,在学校布署下组织开展防震减灾工作,确保我校师生和学校财产安全。
为确保学校发生破坏性地震时,各项应急工作高效、有序地进行,最大限度地减少人员伤亡和财产损失,根据国务院《破坏性地震应急预案条例》和中心小学相差要求,结合我校工作实际,特制定本方案。
应急机构的组成和职责:
1、领导小组 组长:朱海洋 副组长:朱玉华
成员:冯延武 王会 张静 周碧华 张玉莲 刘平朱秀霞 学校防震减灾工作在上级领导下组织实施。
2、主要职责:
(1)加强领导,强化工作职责,加强对破坏性地震及防震减灾工作研究,完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。
(2)充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育,组织、指挥全校防震知识的普及教育,广泛开展地震灾害中的自救和互救训练,不断提高广大师生防震抗震的意识和基本技能。
(3)认真搞好各项物资保障,严格按预案要求积极筹储、落实饮水,防冻防雨,教材教具、抢险设备等物资落实,强化管理,使之始终保持良好战备状态小学防震应急预案小学防震应急预案。
(4)破坏性地震发生后,采取一切必要手段,组织各方面力量全面进行抗震减灾工作,把地震灾害造成的损失降到最低点。
(5)调动一切积极因素,迅速恢复教育教学秩序,全面保证和促进社会稳定。
临时应急行动
1、接到上级地震、临震预(警)报后,领导小组立即进入临战状态,依法发布有关消息和警报,全面组织各项抗震工作。各有关组织随时准备执行防震减灾任务
2、组织有关人员对所属建筑进行全面检查,停止各项室内大型活动。
3、加强广大师生宣传教育,做好师生、学生家长思想稳定工作。
4、加强各类值班值勤,保持通讯工具畅通,及时掌握各种情况,全力维护正常,工作和生活秩序。
5、按预案落实各项物资准备 震后应急行动
1、无论是否有预报、警报,在本县范围或邻近地区发生破坏性地震后,学校领导小组人员立即赶赴学校,成员必须在震后1小时内在本学校集结待命。
2、各班主任在组长统一组织指挥下,迅速组织本班级抢险救灾。(1)迅速发出紧急警报,组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。
(2)迅速关闭、切断输电,供水系统和各种明火,防止震后滋生其它灾害。
(3)各层负责人有序指挥、疏通,将学生转移到中心广场,灾情稳定后在共同将学生转移到操场。
疏通人员:朱海洋 冯延武 及五六年级班主任科任教师 疏通安排:
五、六年级从楼梯左边下楼(王健壮协助班主任)
三四五年级从楼梯右边下楼(王增协助班主任)
2016-2017学年第二学期 王沟小学预防食物中毒应急预案
为了维护我校稳定,确保全校师生饮食卫生和身体健康,保障学校各项工作的顺利进行,特制定本预案。
一、指导思想:
认真学习和贯彻执行食品卫生法律法规,切实做好食品、食物卫生工作,培养良好习惯,严防食物中毒,确保全校师生员工的身体健康。
二、基本原则:
1、充分认识食物卫生工作的重要性,把预防工作与“三个代表”思想紧密结合起来,真正代表广大师生员工的根本利益。
2、谁主管、谁负责。学校的校长为第一责任人,分管领导为直接责任人。各级领导要各负其责,各司其职,措施得力,齐抓共管。
3、建立健全制度,采取有力措施,切断病从口入的源头,防患于未然。
4、发现食物中毒现象,要及时报告,及时治疗,及时查找原因,最大限度地减小损失。
5、建立快速反应机制、信息报送和应急处理方案,加强统一领导,及时准确地沟通信息和采取必要的措施。
6、加强宣传教育,积极做好师生员工的思想工作,确保学校稳定。
三、组织机构及具体分工:
学校成立“预防食物中毒”工作领导小组,组员由以下各个部门组成:中心指挥部、办公室、总务处、政教处、校医室。
中心指挥部:统一组织、全面指挥、调度与此事故有关的一切活动。组长为校长、办公室组员为办公室主任,负责统一协调各部门的行动。总务处组员为总务主任全面负责车辆运输、通讯、饮食、人员接待等工作。政教处组员为政教主任负责校纪校规的管理。校医室全面负责对事故人员的救护治疗工作。
领导小组名单如下: 组长:朱海洋 副组长:朱玉华
组员:各班主任及任课教师
四、落实措施:
1、严格执行食品卫生法有关规定,不采购、加工、销售不符合卫生要求的食品,严格把好源头关。食品采购,坚持到有卫生许可证的单位购买,不购熟制品。
2、制作食品要严格按照操作程序,要按先折后洗,先洗后切的程序
加工食品。成品与半成品要分开存放,保证制做的食品安全卫生,并做好保质留样工作,严防出现食物中毒。
3、炊事人员一律持证上岗,上班前要检查个人卫生,勤剪指甲勤洗手,坚持定期更换衣服,勤洗澡。上班期间必须衣帽整洁,工作时必须穿工作服,戴工作帽、口罩。
4、上班时严禁非工作人员进入操作间,加强对粮油等食品库房的安全防护,防止投毒事件发生。
5、加强对餐厅和周边环境的管理,派专人及时打扫卫生。每天进行消毒,为师生创造一个干净卫生的就餐环境。
6、各班级要教育学生,搞好个人卫生,不吃不干净、过期食品和“三无”食品,防止病从口入。
7、坚持春秋两季灭老鼠活动,定期开展杀灭蚊蝇、蟑螂等害虫的活动。
五、几种食物中毒处置方案:
1、当发现3人以下师生饭后轻度恶心、呕吐、腹泻应及时将病人送院医院检查治疗。同时将情况上报学校。学校将高度对此类事件予以重视,并做相应安排,严密监控事态扩大。
2、当发现3人以上师生饭后出现恶心、呕吐、发烧、腹泻甚至惊厥昏迷现象,学校立即启动“泓口小学预防食物中毒工作预案”,学校各小组成员接到通知后半小时之内必须就位,并马上开展相应工作。
3、校医室及时与当地医院联系,负责救治工作。
4、总务处负责安排车辆,积极配合学校和上级对事故进行调查。
5、办公室书面向上级报告调查结果及处理意见。
六、责任处理办法:
1、由于货源问题出现学生中毒事件,将追究承包人直接责任。
2、由于饮事人员操作不当,如生熟不分,冷热混放造成学生中毒事件,将追究当事人主要责任,后勤领导负有领导责任。
3、由于库房保管人员防护不当,造成人为投毒事件发生,将追究库房保管人员的主要责任。
4、由于学生误食“三无”产品或过期、变质食品,将追究小卖部或食堂管理人员的主要责任。
教学目标:
1.让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。
教学重点:
了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程:
一、走近校园欺凌
校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的,所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件:
20xx年5月22日媒体曝光,安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力,向另外6个孩子要钱。钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪。 20xx年6月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打。8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏。 20xx年6月21日,江西永新县发生一起多人围殴女生事件,受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间,其中涉案人员刘某被刑拘。
二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂,受多方面的影响。有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面:
第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康,精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言:给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严肃批评教育,甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言:带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
四、如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形:
1.索要钱物,不给就拳脚相加;
2.以大欺小,以众欺寡;
3.为了一点小事,大打出手;
4.同学之间因“义气”之争;
5.不堪长期受辱,以暴制暴。
预防欺凌的办法:
第一,不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来了更不良的后果。因而,有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级,导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生,就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育,鼓励多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,让我们远离校园欺凌,做个健康阳光的.学生。
教学过程:
一、抵制校园暴力,辨别是前提
一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知,以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷,以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力,首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、向校园暴力说“不”
频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐,为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”,为了不让我们的“花季”变成“花祭”,我们要坚决向校园暴力说“不”!
①不崇拜暴力文化,要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。树立正确的是非观念,坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态,主动与他人沟通,解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄,对法律无知,这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为,也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己,关注他人
(1)安全第一,预防为主
校园暴力的发生通常有两个原因:一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点:
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时,不愿意吃亏,认为忍让就是没了面子失了尊严,最终只能使得矛盾不断升级,不断激化。我们应该宽宏豁达,不应为一丁点儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳脚相加,做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品,不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带,我们在这些地方活动时尤其要注意,最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事,很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全,避免施暴人对我们打击报复,我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力,而这一切需要我们共同参与。
(2)应对暴力,临危不乱
如果我们无法避免危险的发生,那么,在危险发生的时候,我们一定不要惊
慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧,积极地去解决问题或者本能地保护自己。
①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力,我们通常可以采取以下方式:
一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。
②遭受行为暴力时的自救
如果被攻击者殴打,我们该怎么办?
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。
在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更激烈的伤害。
(3)及时报告,以法维权
由于校园暴力事件的随机性,许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师,更不敢报警,甚至警方破案后也不敢出面作证,成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
自己或发现他人遭遇紧急情况时,一定要在第一时间向家长、老师或警察求助,采取最有效的救助措施。
四、总结
要应对暴力,我们必须增强五个意识:
第一,要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
第二,要有强烈的自我保护意识。
第三,要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下,切记不能蛮干。
第四,要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五,要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据,以便在需要的时候出示。
我们一定要记住:当自己的安全受到威胁时不轻言放弃,当他人的生命遭遇困境需要帮助时,在确保自己安全的情况下,尽自己所能及时伸出援助之手。
入党申请书是要求入党的人向所在单位的党组织提出的一种书面材料,每一位入党人员都要经历这个过程。如果你想投身于祖国的长足发展,必须在各方面严格要求自己,以早日入党。怎么样才能写出一份认识深刻的入党申请书呢?在此,你不妨阅读一下校园应急预案(推荐8篇),更多相关内容请继续关注本网站。
校园暴雨应急预案
近年来,全球变暖导致气候异常,自然灾害频发。暴雨就是其中之一,其猛烈的降雨量和短时高强度的降雨特点,常常给人们的生活和学习带来很大的困扰。为了有效应对校园暴雨,保障师生的人身安全和财产安全,每个学校都需要建立完善的应急预案。
应急预案是指为了预防、减轻和消除风险,以及应对紧急情况而制定的管理规定和工作程序。校园暴雨应急预案旨在确保师生的安全,合理组织校园的紧急救援和灾后工作。下面,就校园暴雨应急预案进行详细阐述。
一、信息发布和预警
首先,校园应急预案应该明确信息发布和预警的渠道和责任。学校应设立统一的信息发布平台,如校园广播、微信公众号等,及时发布天气情况和预警信息。同时,需要明确信息发布责任人,即指定专门人员负责检测天气变化,及时发布相关信息。
二、校园疏散和转移
校园暴雨应急预案还应包括疏散和转移方案。学校应事先确定室外避险场所,并明确学生和教职工的疏散路线。同时,需要组织力量指导学生和教职工按照预定路线安全有序地疏散至避险场所。方便起见,学校还可以在关键位置设置指示牌或标识,方便人员快速找到疏散路线。
三、救援和支援措施
当校园暴雨发生后,应迅速启动校园救援和支援方案。学校需要组织专业力量进行救援工作,如调派消防队员和医疗人员到关键地点。同时,应设立临时救援指挥部,负责协调各方资源,统一指挥救援行动。此外,还需要调集抢险救灾物资,确保救援工作的顺利进行。
四、家长与学生联系
家长和学生的联系也是校园暴雨应急预案的重要内容之一。学校应事先制定家长和学生联系方案,确保在紧急情况下能够及时与家长取得联系。可以使用手机短信、微信群等方式进行联系,告知家长学生的安全状况和后续安排。同时,建议学校要求学生在入学时填写紧急联系人的信息,以便在需要时及时联络家长。
五、灾后恢复和评估
校园暴雨应急预案还应包括灾后恢复和评估工作。学校需要成立灾后恢复工作组,负责组织清理、修复和重建工作。此外,还需要对应急预案的执行情况进行评估和总结,及时发现问题并加以改进,以便提高应对突发事件的能力。
总结起来,校园暴雨应急预案是学校管理中不可或缺的重要环节。只有通过准确的预测、科学的应对和有效的组织,学校才能在校园暴雨中最大限度地保护师生的安全和财产安全。因此,每个学校都需要建立完善的校园暴雨应急预案,以确保校园安全运行。只有这样,才能确保师生在灾难面前迅速、有序地应对,减少灾害造成的损失。
校园应急预案解读
近年来,校园安全问题备受关注,校园应急预案的制定和实施成为了每个学校都必须面对的重要任务。校园应急预案是指针对突发事件或危险情况,学校为了保障师生安全而制定的一系列应对措施和操作步骤。它的实施能够在关键时刻提供决策参考和资源支持,保护校园成员的生命财产安全。本文将就校园应急预案的重要性、内容和实施过程进行详细解读。
首先,校园应急预案的重要性不可忽视。校园是年轻人学习和成长的重要场所,它们容纳着数以千计的学生和教职员工。在这个庞大的群体中,突发事件常常不可避免。火灾、地震、恶劣天气、校园暴力等危险情况随时可能发生,给师生的生命财产带来严重威胁。因此,制定校园应急预案显得尤为重要,它为校园群体提供了有效的保护,减少了损失,并且给予了人们心理上的安慰。
其次,校园应急预案的内容需要具体详细。一个完善的校园应急预案包含以下几个方面的内容:
1. 预警机制:设立与学校管理部门和相关机构紧密合作的预警机制,能够及时接收到各种安全信息,并快速传达给校园成员。这些信息可以包括突发事件的种类、规模以及情况紧急度等。
2. 应急处置流程:明确各个职能部门的权责,及时启动各种应急救援措施,并展开组织、指挥、协调、救助工作。同时,校园应急预案还要明确应对各类突发事件的处理程序,并提供详细的操作指引。
3.紧急撤离计划:根据校园布局和特点,制定出针对火灾、地震等突发事件的撤离计划。例如,明确安全疏散通道、逃生出口和安全集合点的位置,制定出适用于不同情况下的撤离路线和步骤。
4.资源准备:为应对突发事件提前做好准备,包括存储足够的挂证、急救设备、食品、水和应急药品等物资。此外还需要培训相关人员,提高应对突发事件的能力。
最后,校园应急预案的实施需要按照一定的步骤进行。首先,在制定校园应急预案之前,学校应当了解自身的情况,分析其特点和存在的安全隐患,包括校园建筑结构、人员分布、设施设备等。其次,学校需要召集学校领导、教职员工、学生、家长等相关人员共同参与制定预案,确保各个层面的需求都能得到充分考虑。制定预案时,还需要借鉴其他学校的经验,可以请教相关专业的人士提供指导。
一旦校园应急预案制定完成,学校应当定期组织应急演练,并根据演练结果对预案进行及时修订,确保其时效性和实用性。同时还应定期对学校师生进行安全教育,提高大家对突发事件的应对能力。此外,在实际操作中,校园应急预案需要与其他相关部门(如消防、医疗机构)的预案进行协同配合,形成高效疏导和救助网络。
总之,校园应急预案在校园安全中起着至关重要的作用。它不仅是对安全问题的重视和尊重,也是对师生生命安全的庄重承诺。只有通过科学、详细、具体的预案制定和有效的预案执行,才能在危急时刻保护校园的和平与安全。作为学校和社会的共同责任,我们应当齐心协力,共同努力,确保每个校园都能够建立健全有效的应急预案体系,为青春期的学生成长提供一个安全稳定的成长环境。
校园应急单元预案
近年来,校园安全问题愈发引起人们的重视。学校作为学生安全的基石,必须有完善的应急预案,以保障师生的生命安全和财产安全。本文将重点介绍一份名为“校园应急单元预案”的重要文件。
一、预案介绍
“校园应急单元预案”是指学校针对各类突发事件而制定的详细应急措施和应急工作组织方案。这份预案密切关注学校日常生活和学习的各个方面,包括突发事故、自然灾害、校内纠纷等多种情况,旨在通过科学合理的安全管理与应急处置,最大限度地减少人员伤亡和财产损失。
二、预案内容
1. 应急领导机构
预案明确设立应急领导机构,由学校领导及相关职能部门负责人组成。领导机构负责制定应急工作计划、明确人员职责,并在突发事件发生时做出决策和调度。
2. 应急预警和响应机制
预案中规定了各种突发事件的预警措施和响应机制。学校将建立灵敏的预警系统,通过科学的技术手段,及时把事件信息传递给师生,并组织必要的紧急救援措施。同时,学校将针对不同事件类型制定详细的行动方案,确保迅速、准确地响应。
3. 人员疏散和安全疏导
针对突发事件导致的人员聚集或困难情况,预案内规定了疏散和安全疏导方案。学校将制定人员疏散路线和安全出口,并规定疏散时的人员组织、指挥方式,以保证师生在疏散过程中的安全。
4. 救护和医疗救援
预案明确以保证人员伤病的及时救治为出发点,配备急救器材和足够的医护人员。学校将建立联系医疗机构的有效机制,并规定医疗救援的协调工作方式,以最大限度地减少突发事件的人员伤亡。
5. 物资储备和调拨
预案中规定了学校应急物资的储备和调拨制度。学校将及时收集、储备各类应急物资,如食品、饮用水、常用药品、应急灯具等,并采取合理有效的调拨机制,保证物资迅速分配到各应急点,以满足师生的生活和救援需求。
三、预案实施
1. 人员培训与演练
为了保证应急预案的实施效果,学校将定期进行人员培训和实地演练。教职员工将接受相关培训,熟悉应急预案,了解自身职责和应对措施。同时,在每个学年开始前,学校将组织全体师生进行应急演练,检验预案的可行性和完整性。
2. 监督与评估
学校将建立健全的监督与评估机制,确保应急预案的有效性。每年学校将进行一次应急预案的现场检查,对预案内容、人员培训和演练情况进行评估,及时发现问题并进行改进。
四、总结与展望
“校园应急单元预案”是学校安全管理的重要文件,对于应对各类突发事件至关重要。学校将以此预案为基础,不断完善和提高应急工作,使师生在校园里能享有更加安全的学习环境。未来,学校还将不断总结经验,深入研究学校应急预案的科学性和可行性,为校园安全作出更大贡献。
总结起来,校园应急单元预案是提高学校安全管理水平的基础和重要手段,通过建立科学的应急机制和完善的人员培训体系,有力保障了师生在校园生活中的安全。希望每所学校能高度重视制定和实施相关预案,为学生提供一个更加安全的学习环境。
一.指导思想
坚持贯彻执行县教体局《关于开展校园欺凌专项巡视工作的通知》精神为指导,全面落实以人为本的科学发展观,切实开展校园欺凌专项整治,进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护能力,建立健全学校安全工作的长效机制,彻底消除各类诱发校园欺凌事件的安全隐患,使校园安全工作逐步走上科学化.规范化.法治化的轨道,努力构建安全.和谐校园,切实保障广大师生身心健康不受伤害。
二.主要目标
1.防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全,责任明确,制度完善,学校领导高度重视校园安全工作。
2.防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%,广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。
3.防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改,整改率达到100%。
4.不发生重大校园欺凌事件责任事故。
三.成立领导管理机构,明确工作职责
1.校园欺凌专项治理工作领导小组:
组长:
副组长:
成员:
①组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作,根据上级文件精神及学校实际,研究制定校园欺凌事件防控工作办法,并对相关人员工作提出指导性意见;
②发生校园欺凌事件后,决定事故应急预案的启动和终止;
③统一领导事故应急救援工作,确定现场指挥人员,负责应急队伍及物资的调动;
④向公安.医院.教育局等应急部门报告,并保持密切联系,相关部门人员到达现场后,配合这些部门指挥应急救援工作;
⑤向有关方面通报事故情况;
⑥向上级部门请求救援事项。
2.应变保护员负责在公安部门介入之前与侵犯势力的周旋,紧急时的正当防卫等。
3.人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护。
4.疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。
5.通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。
四.预警预防
1.可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防
⑴原因分析:
由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险.因严重利益冲突而报复.精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪.学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌.暴力事件的主要原因。
⑵预防措施:
①依据上述原因制定《校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案》;
②各年级.班级要加强对师生进行思想品德.心理健康.法治和安全教育,组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策.措施和方法等,增强师生的法治意识和自我保护意识;
③心理咨询(卫生保健)室要结合学校班级实际,开展学生.老师心理健康咨询和疏导工作;
④对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记,耐心接待,尽力做好化解工作;
⑤严格门卫登记.管理制度,控制外来人员进入学校。牢记校园欺凌报警电话,发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警;
⑥经常性地与派出所等沟通联系,及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素(人或事),及时采取有效对策;
2.校园欺凌事件的处理程序及措施
(1)发现校园欺凌者的应急措施:
①如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴,此教师应立即上前阻止,并与之周旋,然后巧妙派人报告安全领导小组长;
②如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴,此学生应立即报告与他最近的教师,然后再报告学校安全领导小组组长;
(2)校园欺凌事件防控工作领导小组应急措施:治理工作领导小组组长接到校园欺凌事件通知后,迅速赶赴现场,同时拨打“110”(情况危急且不受控制的.情况下),通知警察(迅速前往现场阻止),与此同时,一面迅速召集最近的教师(赶赴现场,阻止欺凌者施暴,一面通知值周员及相关人员前往现场。
⑶各应急组现场应急措施:
①应变保护员:接到发生校园暴力消息后,应立即组织本组人员(不必等到人员来齐后)前往现场防止暴力,本着保护学生安全的原则,力求不受任何伤害,但当歹徒强行施暴时,本组人员可实行正当防卫;
②疏散引导员:在组长带领下,迅速赶赴现场,当防护组(员)与欺凌者周旋时,本组人员在可能的情况下,迅速掩护与欺凌者相近,易受伤害的学生撤离,并实施保护行为,防止欺凌者对更多学生造成伤害;
③通讯联络员:发生校园欺凌事件后,迅速赶赴现场,负责摸清情况,同时向“110”和上级安全部门报告,传达事故情况,保证通讯畅通;
④现场救护员:接到事故发生的消息后,在组长带领下,立即携带药品到事发现场了解伤员情况,对轻伤员进行简单救治,对重伤员应立即拨打“120”紧急救护,送往医院治疗。
(4)事故调查,善后处理:
①学校应急员在“110”的协助下,应立即协助上级主管部门对伤员进行救护,并安抚家长情绪;
②学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过;
③如属于责任事故,追究责任,并进行相应处罚。
校园公交应急预案是指在紧急情况下,为应对突然事件而制定的措施,旨在保障学生的安全。以下是一些可能适用于校园公交的应急预案:
1. 紧急情况下的疏散计划:在紧急情况下,学校应该制定疏散计划,并通知学生和教师如何撤离学校。公共交通工具应该准备好应急物资,例如口罩、消毒液、手套等,以应对疫情等紧急情况。
2. 备用车辆和驾驶员:学校应该备用一些公共交通工具,例如公交车、地铁等,以便在紧急情况下快速响应。同时,学校也应该为驾驶员提供必要的培训,以确保他们能够应对紧急情况。
3. 紧急情况下的救援计划:学校应该制定救援计划,以便在紧急情况下向学生和教师提供必要的帮助。例如,学校可以派遣医护人员前往医院救援患者,或者提供心理咨询服务。
4. 社交媒体和通知渠道:学校应该利用社交媒体和通知渠道,向学生和教师传递紧急情况的信息。学校应该定期发布安全提示和紧急情况的应对措施,以便学生和教师能够随时掌握安全信息。
5. 紧急救援电话:学校应该设置紧急救援电话,以便在紧急情况下向学生和教师提供必要的帮助。学校应该确保紧急救援电话的畅通,以便在需要时能够及时响应。
6. 培训计划:学校应该为驾驶员和工作人员提供必要的培训,以确保他们能够应对紧急情况。例如,学校可以组织紧急救援培训,或者提供心理健康培训。
这些应急预案应该定期进行更新和修订,以确保它们能够应对不断变化的安全形势。
校园安保应急预案
校园安全一直是社会关注的焦点之一。在各类突发事件频频发生的今天,学校为了提高安全意识和处理突发事件的能力,必须制定一套完善的校园安保应急预案。该预案将涵盖校园内各类突发事件的应对措施,从而保障学生和教职工的安全。
校园安保应急预案的制定需要全面、详细的规划,首先,需要制定一个突发事件的分级制度。根据事件的严重程度和威胁程度,将事件分为一级、二级和三级。一级事件通常为重大火灾、校园恶性事件等,需要全校紧急撤离并立即报警;二级事件则包括爆炸、人员伤亡等,需要局部撤离并展开善后工作;三级事件为小规模事故,如校内小火灾等,可由学校内部力量解决。
其次,校园安保应急预案需确定不同突发事件的应对流程。比如,针对一级事件,学校需要明确学生和教职工的撤离路线和地点,同时建立一套紧急通讯系统,能够及时通知全校师生。在撤离的过程中,需要组织好监护人员,避免学生失散。
此外,校园安保应急预案还应有一整套灭火和救援措施。学校需要配备一支专业的灭火队伍,并设置灭火器材的存放点。校园内的消防设施应定期检查和维修,确保其完好可用。救援措施方面,学校可以组织一些救生技能培训,让教职工具备基本的救援能力。
此外,在预案中,还应有如校园恶性事件发生时的心理干预措施。校园恶性事件对于受害者和目击者来说,是一种巨大的心理创伤。学校应当有专门的心理疏导团队针对受害者进行后续处理,并相应加强教师和辅导员的心理咨询能力。
最后,在校园安保应急预案中,应有预防措施的制定。通过定期演练和应急演练,学校可以提高师生的安全防范能力,并增强大家的应急反应能力。学校也可以邀请相关专业教师或安全专家开展安全教育课程,提高学生的安全意识,让大家养成良好的安全习惯,从而减少突发事件的发生。
在制定校园安保应急预案的过程中,学校可以邀请专业团队进行指导。这些团队可以提供全方位的支持,包括规划、培训、指导等方面。同时,学校也要加强与警方和消防部门的合作,建立良好的沟通渠道,以便在紧急情况下能够迅速得到外界的支持。
总之,制定一套完善的校园安保应急预案对于提高学校的安全管理水平和应对突发事件的能力至关重要。学校将通过不断完善预案,加强相关培训,提升学生和教职工的安全防范意识,最大限度地保障校园内每一个人的安全。
校园欺凌定义:
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育教学活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算校园欺凌(暴力)。
一、治理目的:
通过专项治理,加强法制教育,严肃校规校纪,规范师生行为,促进学生身心健康,建设平安校园、和谐校园。
二、治理范围:
在校生中在校内外教育教学活动中和课余生活中发生的欺凌现象。
三、成立专项治理领导小组:
组 长:
副组长:
组 员:
四、校园欺凌专项整治责任
1、开展教育。各责任人在各自的责任范围内,要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,开展思想品德、心理健康和安全教育,邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2、加强预防。各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防、技防建设,尤其班主任指导学生学会拒绝和求助。充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导,公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
3、及时处理。各责任人在各自的责任范围内,要及时发现、调查处置校园欺凌事件,严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部门报案并配合立案查处。
4、监督检查。各责任人在各自的责任范围内,要加强对学校开展校园欺凌专项治理检查。发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通,做好记录,必要时向区教育局督导部门报告。
5、班主任责任:班主任直接与学生接触,最能及时把握学生动态,一要利用一切可能机会,对学生加强安全法制教育,把欺凌行为遏制在萌芽之中;二要深入到学生中,及时了解学生中发生的.欺凌事件和行为,及时处理,及时向校安全主管或第一责任人汇报。
五、防范校园欺凌措施:
1、学校加强校园技防设施管理、监控和维修,确保正常运作,便于收集欺凌现象证据。
2、扩大防范校园欺凌宣传范围,加大宣传力度。学校大张旗鼓向教师、学生、家长、社会宣传防范校园欺凌的相关法律法规,引导各方力量参与防范工作。
3、每学期一次邀请法制副校长或法制辅导员给学生做一次专题讲座,帮助学生掌握避免校园欺凌的技能,学会向校园欺凌说不的方法,主动向老师、家长、法制副校长或法制辅导员求助。(法制副校长和辅导员电话在学校二公示一监督上都有)
4、班主任做好行为偏差生的排摸工作,与学校法制辅导员、青少年社工一起对这部分学生加强日常教育和管理,将校园欺凌的苗子扼杀掉。
5、加强学生良好行为规范养成训练,减少学生间的矛盾冲突。
6、发动家长做好孩子的上网安全工作,防止学生通过网络实施欺凌或引起校园欺凌的苗子。
7、加强考核。将防范校园欺凌工作纳入行规示范班考核,一旦有欺凌现象一票否决。同时纳入班主任工作学期考核,凡是出现欺凌现象的班主任取消优秀考核资格。
8、对有欺凌行为的学生,根据情节和后果轻重,构成违法的,按违法性质和《未成年人保护法》等相关法律要求,由司法、家长和学校共同教育并给予相应的处罚。不构成违法的,按《奉城二中学生违纪行为处分条例》从重处罚,并由学校、法制辅导员、青少年社工、家长共同教育。
六、责任考核。
学校将对不负责任,玩忽职守,造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面,根据学校考核制度予以处理,造成严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。 对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人,根据学校考核制度予以奖励。
为贯彻上级关于加强学校安全预案建设的指示,针对突发火灾、地震等自然灾害,以及空袭、恐袭等特殊情况,实施紧急避险行动时,做到预先演练,临危不乱,从思想上和行动上做好应急准备,提高全体师生的危机意识和避险自救技能,保障师生生命安全,特制定本紧急疏散预案:
一、疏散指挥组
组长:翟方初(初小部) 王正林(高小部)
成员:陈长艮、谢红利、汪中秋、倪水兵,龚少将
及各班班主任和科任教师。
二、疏散步骤
1、当灾情发生时,学校立即启动本紧急预案,以保障师生生命安全为第一原则,紧急疏散师生至安全地带。
2、启动一键报警装置并向教育局汇报,在确保安全的前提下组织和协调救灾工作。
3、护导教师和其他疏散组成员迅速赶到分工位置,协助各班主任及任课教师准备疏散学生。护导教师在各层楼梯口维持秩序并告诫学生“沉着、冷静、不要拥挤、到操场中央集合”。
三、初小部疏散顺序及路线
1、初小部一楼:一(1)、一(2)、一(3)班,分别由教室前后门疏散到操场,撤至操场按大课间队伍依次排列并清点人数。
2、初小部二楼:四(1)班在前、四(2)班跟随由西楼梯疏散至操场,四(3)班由东楼梯下楼疏散,撤至操场依次排列并清点人数。
四.初小部各地点负责人及责任:
教室至操场:各班班主任
一楼西楼梯口:阮廷
一楼东楼梯口:余婷
二楼西楼梯口:王呈、谢迁
二楼东楼梯口:夏畏之
主要职责:班主任组织本班人员疏散顺序,稳定本班学生的情绪,同时向班内人员传授必要的自身防护知识,其他防护教师协助维持秩序。
操场负责人;汪中秋、龚少将
主要职责:带领所有班主任、任课教师,组织全体学生迅速、有序、合理地避险、疏散,维持纪律、随时提醒学生有序撤离,学生出现跌倒现象时应及时扶起避免踩踏现象发生,确保人人安全到达指定地点。
防卫救护:吕放
主要职责:准备医疗急救用品、位于操场待命,如有伤病员及时处理,重大伤情者及时送医院。
五、高小部疏散顺序及路线
1、高小部一楼:二(3)班由教室前后门疏散至操场,二(2)在前、二(1)跟进,撤至操场依次排列并清点人数。
2、高小部二楼:三(1)班由教室前后门疏散至操场,三(2)在前、三(3)跟进,撤至操场依次排列并清点人数,疏散至操场安全地带整队并清点人数。
3、高小部三楼:五(3)班由教室前后门疏散至操场,五(2)在前、五(1)跟进,撤至操场依次排列并清点人数,疏散至操场安全地带整队并清点人数。
六、高小部各地点负责人及责任:
教室至操场:各班班主任
教学楼前台阶:孔小红、饶慧、张林
一楼楼梯负责人:皮秀枝
二楼楼梯负责人:何银林、李慧平
三楼楼梯负责人:陈宇玲、陈瑞航
主要职责:班主任组织本班人员疏散顺序,稳定本班学生的情绪,同时向班内人员传授必要的自身防护知识,其他防护教师协助维持秩序。
操场:陈长艮、谢红利、倪水兵
职责:带领所有班主任、任课教师,组织全体学生迅速、有序、合理地避险、疏散,维持纪律、随时提醒学生有序撤离,学生出现跌倒现象时应及时扶起避免踩踏现象发生,确保人人安全到达指定地点。
防卫救护:李全全
主要职责:准备医疗急救用品、位于操场待命,如有伤病员及时处理,重大伤情者及时送医院。
七、撤离后工作
1、各班学生均已撤离至操场安全地带,各班主任马上清点本班人数并立即向疏散指挥报告,及时查找失联人员。
2、稳定师生情绪,及时与学生家长取得联系,做好其它后续工作。
文章来源:http://m.swy7.com/a/5118273.html
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