实习教师日记

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实习教师日记【篇1】

一、

今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还可以。

今天上的内容，按照一般的学生，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受能力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。仔细想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白，他们一直说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。

二、

今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了很多意见：

1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义;

2.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;

3.要理解课本的内容。

4.要理解应聘学校的学生的水平。

5.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。

6.注意一节课的量的安排，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油!

实习教师日记【篇2】

用一个词来总结我的十一长假就是“跷跷板”（注意，这个词的前两个字读第一声）。板的一边是于旅途行走，饱受颠簸之累，另一边是于医院驻留，尝尽病痛折磨。中间的承重想必是一种叫归属感的奢侈的事情，吱吱呀呀的声音一直在叫嚣着前方，厚重梦想着飞翔，于是起起伏伏，于是一直在路上也一直在停靠。心房在猛烈地跳动。

黑黢黢的隧道里，冰凉的水滴滴答答地落下来，似有一个希望在催我赶路。记得在那片重叠的山峦，骤雨白亮亮的笼罩着茂密的杉林，从山麓向我迅猛地横扫过来。前面是出口，露出了小小的亮光。是矮竹林的话正好可以做一个手杖，可是谁又知道呢。

实习教师日记【篇3】

语文老师实习日记一

谈启霖给我回信了！做操的时候他突然冒出一句：“老师我给你回信了。”我这个开心哪！乐死了！哈哈，意想不到的事情哦。他还很有心的给我折了个相机呢，说是给我的小礼物。可是写信的事，大家都知道了，不给大家都写，太过意不去了，是吧？

第一课语文，先是黄静说要跟我调课，让我上第二课，后又是顾云云老师上公开课调课，总归我还是免不了上第一课呀。《番茄太阳》第一课时我重点是在指导朗读了，上得心里很忐忑呢，因为第二课时还没有想好，第一课时第二课时之间应该是有联系的，是精心安排的，现在在第二课时毫无头绪的情况下写上了第一课时，那第二课时怎么弄呢？好像这堂课是硬塞满四十分钟一样。到底第一课时该讲什么，也不该是固定的吧，该因课文而定，我是这样想的，否则所有的课不是都太无聊、太机械了吗？

丁金金带书来借给同学了，真是善良哪，还给我两块巧克力，呵呵，我想着给哪位小朋友吃呢，周四一四班讲故事作奖励吧，这叫资源利用。

邱季玮居然说班上同学崇拜我，我真是受宠若惊哪，心虚哦。

监考英语，报听力，感觉不错，以无言的方式驳回了某生说的：“你会读吗？”任国庆不考，就在那儿看我借他的书，看得津津有味，后悔了吧徐玉成，后悔了吧吴秋瑶？哦，明天记得借书给赵婷婷。（徐玉成这孩子老是做给他机会不要，没机会了偏要的事，借书是，上黑板写字也是）

找值日生打扫卫生找不到人，我就重拟了份值日表，看来无法执行，因为顾老师安排貌似我不适合推翻，只能让同学帮忙写一份给我，可是已经催了快两个礼拜了，这事做的，太没效率了，这班主任管的，太失职了我。明天再催！

带着孩子们在大课间到操场唱歌，很开心，虽然我也不会唱，呵呵。放学叫徐震阳帮我抄歌词黑板上，抄得很认真哦！

语文老师实习日记二

今天一整天，我就坐在办公室里批改作文。经过两天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我对于这间中学高一学生的语文水平有了大概的了解。

我认为，这个普通高中的学生的总体语文水平较低。学生们很喜欢写记叙文，但同学们大多都在记流水账，似乎只是为了拼凑字数，没有什么真情实感。有些同学有那么点写议论文的灵感，可惜通篇都是泛泛而谈，没有任何实例素材来支撑文章。还有一些同学大约想写散文，但是文笔只是一般。学生作文中最严重最普遍的问题有二：第一，很多学生没有把握好标点符号的书写规格，比如，以点代句号，引号冒号占格错误等等；第二，很多学生遣词造句能力差，句子多不通顺，错别字多。这两个问题说明什么呢？说明大部分学生的基础较差，假如以后我要给同学们上课，一些自己认为可以一笔带过甚至忽略的基础知识点，反而还要多加强调。

鉴于同学们的基础不牢固，我有了一些想法。我认为，每天最好提供少量的基础训练：一个成语解释、几个字词拼音以及一个病句。一次不需太多，但要求同学们拿个本子每天都分类记录。如果同学们能够坚持下来，我相信，高三的时候，同学们将会拥有一笔难得的财富。

除此之外，我还有一个想法，每个星期至少要在课堂上念上两篇作文素材，并且要求学生多多阅读，在阅读之余还要学会摘录，只有这样，同学们的文章才能充实起来，至少做到有话可讲，又不会重复拖沓，文不对题。当然，要想把作文写好，还需要老师指导写作方法，这需要上几节写作课，把各种文体的写作方式介绍给学生。

语文老师实习日记三

早读的时候，我与队友陈晓维踏入了高一11班——我们即将负责的班级。我忐忑不安的心境难以言表，可以说，我是第一次这么正式地面对这么多学生，以老师自称的方式令我深切地感受到责任的重量。其实，在前一天晚上，我默默地准备了各种各样的自我介绍，可惜到了真正的场合，我还是以最朴素最轻松方式向学生们打了招呼。之后，我们开始忙碌的一天。

早上，我与晓维帮曾老师发放校服。站在讲台上，我念名字让学生上来拿。果，我出丑了。有些学生的名字我实在没办法用潮汕话讲出来，讲错了就用普通话，学生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的脸皮比较厚，学生的笑声也是善意，我镇定地坚持下去，总算圆满地完成任务。之后，我一直都在帮杨老师改作文。其实我挺激动的，在苏霍姆林斯基的《给老师的建议》中讲过，通过学生的本，你可以看到这班学生的学习。我深以为意，坐定办公室之内，我认真地批改作文，总经验。

下午第三节，信息技术的老师有事不能上课，于是将这节自习课托付给我们。我们在课室里转来转去，以便学生提问请教。令我失望的是，即使我们两个实习老师就站在那里，但课室里依然乱哄哄的。我站在讲台上观察同学们，我发现，学生们大约分为两种群体，一种是抓着课本讲话，一种是埋头不闻身边事。对于那种身处乱境却依然勤学不辍的——曾老师也发怒了，我们两个挺尴尬的，毕竟因为是在我们的管教不当下造成的。我们之前的心理是什么呢？第一，我们不想在第一天就得罪学生，免得以后的教学工作无法顺利进展；第二，主任站在那里，我们觉得越俎代庖去教训学生有点不妥。所以，学生在吵闹，我们却沉默了。

实习教师日记【篇4】

今天实习学校的所有老师都去听张老师的课，是三年级的一堂数学课，在学校的电脑室进行。

教室里坐满了老师与学生，张老师站在三尺讲台上为学生们演绎了一堂精彩的数学课。利用电化教学，屏幕上宣示的课件生动有趣，引起学生求知的欲望，同时也培养了他们的学习兴趣。孩子们在快乐中掌握知识。老师的态度和蔼，声音响亮，采用启发式教学。

这堂课是我实习以来听到最佳的一堂课。我觉得利用电化教学的效果比较好。可惜农村教学设备落后，很多地方没有电脑和投影机等，无法实施电化教学。

实习教师日记【篇5】

我们班的运动会标语终于确定下来了，“展翅高飞，四至名归”。入场口号是“四班四班，扬起风帆。斗志昂扬，势不可挡。”

慢慢开始适应好多学生见面就热情洋溢地喊老师好，渐渐开始习惯每天六点起晚上跟班到九点多。总感觉现在的日子有点不太真实，很是安逸。我似乎有点沉迷了，但是感觉看不到未来。

中午本来准备吃过饭去班里的，办公室的摘抄本要叫课代表搬过去发了。没想到，老太太过来了。来这边的第一周，很是盼望杨旭辉老师过来看看我们，第二周后就从失望转为绝望了。中午，缪老太太居然到校了，我啃着个苹果奔了过去。

办公室一位老师请了病假到国庆，于是两个班的课让其他老师带，一个文科班是洋洋老师带的，一个教改班的课是陈老师带的。第一节刚下，黄洋洋老师无比兴奋地冲进办公室，哇哈哈，那个文科班的孩子给了我礼物诶，礼物诶。旁边的陈老师也兴奋起来，怎么教改班没什么动静？难道要给我惊喜？于是兴冲冲去上课了。这第二节刚下，他灰头土脸地回来了，在办公室大声谴责，教改班的孩子真是麻木不仁，连个礼物都没有，麻木不仁。我去，就一个礼物，至于这样嘛。

晚上开的家长会，我旁听完王老师发言就去9-209看孩子自习了。教室里有个男生一直在说话，于是我凶狠地瞪着他，结果他抬起头很是灿烂地冲着我嫣然一笑，还很是无辜的“老师，你看我干嘛？”所以说，那些流传的经典的应对策略还是不太靠谱的。

实习教师日记【篇6】

体育教师实习日记

Day 1: 初次亮相

我激动地踏入这个新的实习日子，成为一名体育教师实习生。早上，我穿上教师工作服并整理好相关材料，准备好迎接新的挑战。我来到学校的运动场，准备开始第一堂课。

上午的课程是介绍篮球基础动作。我用生动的言辞和示范向学生们介绍了篮球基本规则和技巧，并组织起了一场热烈的篮球对抗赛。通过这样一种互动方式，我与学生们拉近了距离，他们也更容易理解掌握了基本篮球动作。

下午的时间，我带着学生们练习了体操操练。我向他们展示了一系列优雅的体操动作，并告诉他们如何正确地完成每一个动作。随后，我让学生们尝试着自己动手，我一边观察他们的动作，一边不断给予指导和鼓励。尽管中途有些困难，但学生们仍然全力以赴，他们的努力让我非常感动。

Day 2: 与学生建立更紧密联系

今天的课程是足球运动。我观察到一些学生在加入课程之初就对足球运动感兴趣。我决定组织一场小型足球比赛，以锻炼他们的团队合作能力和足球技巧。

在比赛过程中，我注重与学生们的互动和交流。我帮助他们纠正动作，给予鼓励和赞美。我看到他们越来越自信，开始尝试和运用新学到的技能。有一个学生的进球引发了全场的欢呼声，这也是我最大的成就感。

Day 3: 面对挑战

今天，我要面对一个挑战：教授学生们游泳。我选择了室内游泳馆作为授课地点，给学生一个舒适而安全的环境。我先给学生们介绍了游泳的重要性并讲解了一些基本的游泳姿势和技巧。

然而，我意识到有一些学生对游泳感到害怕，因此他们不敢下水。我决定跳入水中，示范给他们正确的游泳姿势，并向他们保证水是温暖而安全的。我鼓励他们跟着我一起下水，并一直在他们身旁提供支持和指导。慢慢地，学生们克服了恐惧，开始享受游泳的乐趣。看着他们在水中畅游，我感到满足和骄傲。

Day 4: 推陈出新

我意识到学生们对体育课程的热情随着时间的推移有所下降。为了激发他们的兴趣，我决定进行一场创新的活动。我组织了一个追逐捉迷藏的游戏，希望通过这种方式让学生们在运动中快乐地学习。

在游戏中，学生们分成小组，不断追逐和躲藏。我不仅负责监督游戏过程中的安全，还向学生们提供了一些建议和策略。通过这个游戏，学生们锻炼了反应能力和团队协作精神，并且收获了很多快乐。

Day 5: 感恩和告别

实习的最后一天，我感到非常不舍。虽然只在短短的一周时间里，我与学生们建立了深厚的关系。我组织了一次班级聚餐，庆祝我们共同取得的成绩和进步。

聚餐时，学生们们纷纷表达了对我的感谢和留恋之情。他们说，我让体育课变得有趣，让他们愿意投入其中。听到这些话，我心中充满了喜悦和成就感。我意识到我的实习不仅仅是锻炼自己的机会，更是影响和启发学生们的机会。

实习结束后，我感到非常感激和幸运能够成为一名体育教师。这段实习经历让我更加坚定了自己的职业选择，我将继续努力，成为一名优秀的体育教师。同时，我也会永远怀念这段与学生们相处的快乐时光。

实习教师日记【篇7】

宿舍。期间好搞笑因为我听说上去男生宿舍不是很方便于是叫上官兴队长做我的保镖给我壮胆架子够大吧哈哈学生们也果真好热情走在走廊就迎着很多其他班学生好奇的眼光心慌慌啊男生宿舍三楼有两间宿舍四楼有一间三楼的张海威当场弹吉他给我听感动得我・・・・・・完了之后我还自己去了女生宿舍可想而知又是一阵热闹最后官兴和晓珊都巡完宿舍在楼下等我了我拖到十点多他们快熄灯才下去心想其实有点打扰他们休息下次上来也不需要找保镖啦哈哈他们对我就是很纯真的热情嘛学生们平时的抱怨其实很能理解呢宿舍真的不是普通的热巡完几个宿舍下来就是满身满脸的大汗淋漓了一个字热心疼学生们・・・・・・

在走回宿舍的路上就听队友报料玲凤今晚生日呢好惊讶啊接着回到宿舍可想而知啦实习队十八人都聚在了我们女生五楼的厅里生日会大家庆祝聊天到一点才散去。拍了很多丑丑而且充满没洗澡前汗臭味的相片不过很值得纪念呢玲凤真是幸运。

实习教师日记【篇8】

今天是我实习的第一天，早上醒的特别早，也有些兴奋，因为很早以前就盼着这么一天。公司八点上班，我七点半就到了。我所实习的公司在江南水都，全名是尚学教育机构。我任职于数学老师。带着些几许敬畏和几缕不安，我踏进了总公司二楼的办公室(教育部)。跟部门经理(李经理)和各位同事简单的介绍了一下自己的基本情况。下午，一个人静静地坐着看看经理给我的相关数学的课件。

第一天上班，感觉蛮轻松的，所做的事情就是熟悉教育里的一些工作章程，教育人员的一些职责，整理一些存档的相关客户设计图，大致上熟悉教学的理念。

实习教师日记【篇9】

美术教师实习日记

第一天：

今天是我作为美术教师实习的第一天。心情紧张又充满期待。早上八点，我准时来到实习学校，被美丽的校园景色和热情的学生们所吸引。校长亲切地接待了我，并安排了一位经验丰富的老师作为我的导师。老师告诉我，今天的任务是观摩一节美术课，并进行简单的辅助工作。

上午的美术课开始了，老师讲解着色彩搭配技巧，学生们听得津津有味。我观摩着整个课程，不禁被老师们在教学中运用的各种教学方法所吸引。特别是互动式的问答环节，让学生们更加参与其中，提高了学习的兴趣。

下午，我帮助老师发放绘画工具并检查学生的画作。看到他们绘制的作品，我不禁感叹他们的天赋和才华。虽然他们的绘画水平各不相同，但每个人都全情投入地描绘自己心中的画面。我暗自下定决心，要尽自己最大的努力，帮助他们发展自己的艺术潜力。

第二天：

今天是我第二天的实习，我和导师一起为下周的美术展准备。展览的主题是“自然与人文”。带领学生们去户外采风，寻找灵感。大自然的美景让孩子们惊叹，他们用画笔和画纸记录了这些美好的瞬间。

回到教室后，我与学生们一起分析所采风的照片，探讨如何将自然和人文元素结合。学生们积极地表达自己的想法，互相启发。我鼓励他们勇敢尝试，不断实践，相信每个人都能绘制出独特而精美的作品。

第三天：

今天，我承担了一节小学三年级的美术课。我选择了一种简单的水彩画技法，让学生们体验不同的绘画材料和技巧。课堂气氛活跃，孩子们迫不及待地拿起画笔，尝试着创作自己的作品。

我按照教学计划一步一步地指导他们，教给他们如何运用色彩和构图来表达自己的想法。通过绘画活动，孩子们不仅学到了美术知识，还培养了他们的观察力和创造力。看着他们自信地展示自己的作品，我感到满意和骄傲。

第四天：

今天我与学生们一起前往当地博物馆参观。博物馆里展示着各种各样的艺术作品，从古代到现代，从绘画到雕塑，无不散发着浓厚的艺术氛围。学生们被这些艺术品的美丽和独特吸引，他们认真地观察、思考，并记录下他们的感受。

回到学校后，我与学生们进行了一场讨论，分享了彼此对博物馆参观的感受和体会。他们谈到了自己对艺术品的理解和想法。我鼓励他们学习并欣赏不同风格的艺术作品，开拓自己的艺术视野。

第五天：

今天是我实习的最后一天。我为学生们策划了一个小型美术展览，展示他们在实习期间创作的作品。展览中有色彩斑斓的油画、生动有趣的素描以及独特的雕塑作品。家长和学校的其他老师也受邀参观，并对孩子们的作品给予高度评价。

在这段实习期间，我感受到了作为一名美术教师的责任和乐趣。通过与学生的互动和指导，我看到了他们在艺术中的成长与进步。尽管实习结束了，但我对美术教育的热爱和追求将会一直延续下去。我相信，通过我的努力与引导，这些学生们将来会成为优秀的艺术家，用他们的作品展现自己的才华和激情。

实习教师日记【篇10】

三人篮球比赛我们班打输了十分钟时间打到五平加时两分钟打了六平后来罚球定输赢没罚中16班加油想看你们赢一场

这是一场很精彩的篮球赛也是我第二次看班里的学生们在篮球场上拼搏不禁令我想到第一次看他们比赛时的情景。那时我初来乍到。对班里学生还不熟悉王娓老师提前告知我有我们班的篮球赛叫我一起去看。谁知那时在场边的我跟班上的另外几个女生站在一起不停的发问这个运球的叫什么名字那个投篮的又叫什么名字刚刚交换的两个又是谁谁呵呵王娓老师在场边高喊着“16班加油”而我其实想帮着加油但是又很不好意思呵呵那种感觉・・・・・・不知道有没有人明白・・・・・・

今天我带上相机帮他们抓拍勒几张照片又对他们多了许多认识欣喜希望以后班上再有篮球赛是由学生亲口告知我。

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