少儿活动总结

少儿活动总结必备12篇。

少儿活动总结 篇1

近日，一场备受瞩目的少儿击剑比赛活动在城市体育馆隆重举行。这场比赛旨在推广击剑运动，引导少儿积极参与体育活动，提高身体素质，塑造健康向上的形象。

比赛当天，来自全市各区的少年选手们兴致勃勃地走向赛场。赛场上面铺着鲜艳的红地毯，四周悬挂着各种颜色的旗帜和灯笼，显得特别喜庆。观众席上坐满了家长、亲友和校外群众，他们满怀期待地等待着比赛的开始。

比赛开幕式上，主持人宣布比赛正式开始，全场掌声雷动。接着，主裁判员宣布比赛规则，提出比赛的“公平、公正、公开”的原则。然后，比赛开始了。一群身穿比赛服的少年选手在赛场上挥舞着手中的剑，他们一边配合着裁判员的指令，一边高喊着“击剑加油！”的口号，充分表现出了比赛中的紧张和激动。

这场比赛设置了“单人对抗赛”和“团体争霸赛”两项比赛项目。在单人对抗赛中，双方选手通过剑术技巧的对抗，争夺获胜的机会。比赛的篇幅短，紧凑的技术对决有着极大的观赏性和挑战性。在团体争霸赛中，各参赛单位派出5名选手参与比赛，五个小组通过轮流对决来争夺冠军。比赛场上，选手们兵不血刃地进行着技艺的较量，场下的观众都看得十分入神。

经过激烈的比拼，最终获得单人对抗赛冠军的是一位身穿白色比赛服的男选手，他用一招精致的后洛克技术战胜了一位实力强大的女选手；而在团体争霸赛中，来自深圳实验学校的五位年轻选手成功摘得桂冠，他们的击剑水平给人留下了深刻的印象。

此次比赛，不仅让家长和观众感受到了少儿体育活动和运动的魅力，也让这些少年选手们更加热爱击剑运动，积极参与体育锻炼。这种参与性和支持意味深远：让更多的孩子认识爱上击剑，让更多的家长学会支持孩子的运动生涯，让我们的社会充满健康向上的正能量。

总之，这场少儿击剑比赛活动是一场收获满满的精彩比赛，它不仅激发了这些少年选手们的兴趣，更为他们树立了榜样和信心。相信在这次比赛的推动下，我们的城市少年们会走向更加健康和坚强的未来。

少儿活动总结 篇2

少儿活动老师工作总结

作为一名少儿活动老师，我对过去一年的工作进行了总结。这一年里，我与孩子们度过了许多美好而有意义的时光。通过各种活动，我帮助孩子们全面发展，逐渐成长为自信、乐观和有爱心的人。以下是我对这一年工作的详细总结。

我在教学方法上进行了创新和改进。我意识到，孩子们对于传统的书本知识学习方法可能并不感兴趣。因此，我通过运用互动游戏、小组合作、实地考察等方式，结合各种教育资源，使得学习变得更加有趣和具体。孩子们通过参与各种游戏和实践活动，不仅能够更好地理解和掌握知识，还能够培养他们的动手能力和团队合作精神。

我注重培养孩子们的习惯养成和道德品质。我明白，这是他们成长中非常重要的一部分。因此，在每节课的开始和结束，我都会给孩子们传授一些有关礼貌、友善、尊重他人等方面的知识。通过故事、模拟情境等方式，我帮助他们了解这些道德规范的重要性，并指导他们在日常生活中如何应用这些价值观。在学习过程中，我也鼓励学生互相帮助、分享和尊重彼此，以建立和谐的学习环境。

另外，我还注重发展孩子们的兴趣爱好和特长。在这一年的工作中，我发现每个孩子都有自己独特的优势和兴趣。为了更好地引导他们，我在每个学期的开始前，先与每个孩子进行交流，了解他们自己所感兴趣的领域，并根据他们的需要安排相关的活动。比如，一些对音乐有兴趣的孩子，我会组织音乐舞蹈活动；对绘画有天赋的孩子，我会组织美术创作活动。通过这样的方式，我鼓励孩子们积极参与感兴趣的活动，培养他们潜力和特长，提高他们的自信心和成就感。

为了提高我的教学水平，我积极参加各类教育培训和学习交流活动。通过与其他老师的交流，我了解到了许多优秀的教学经验和方法。我还经常阅读相关的教育专业书籍和研究报告，不断更新自己的专业知识和教学理念。这些学习使我能够更好地应对不同孩子的需求和问题，提供更加个性化和高效的教学。

小编认为，作为一名少儿活动老师，我通过创新教学方法、培养习惯养成和道德品质、发展兴趣爱好和特长以及不断提高自己的教学水平，帮助孩子们全面发展，并培养他们的自信心和爱心。在接下来的工作中，我将继续努力，给孩子们带来更多乐趣和帮助，为他们未来的成长奠定坚实的基础。

少儿活动总结 篇3

2组织开展日常课外科技活动。

学校每周三下午为常规性兴趣小组活动时间，航海航空模型学习培训，孩子们不仅需要丰富的科学理论，还加强了实践，参加省里比赛，获得了不小的荣誉。

第二层面创造型中队活动

利用“国际禁毒日”，举办“爱惜生命、远离毒品”**展，增强学生识毒、反毒、拒毒意识；利用“全国科普日”**太空授课**，平时还举行科幻画比赛，科普作文竞赛等活动，利用中队优势，举行班队活动，出一期有关科普类的黑板报。让学生多学习科学知识。由于前两个阶段的活动，许多学生的科学能力得到了提高，他们的兴趣得到了激发。

为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，并照顾学生发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，我们让学生带着问题找老师。

“科学是一个个疑惑不解的问号，是一个个耐人寻味的逗号，是一个个驾驭全球的感叹号。”我校将进一步加大科技投入和管理力度，建立健全各项相关的规章制度，规划着新一轮的科技教育蓝图，相信不久将会绽放出更加绚丽多彩的科技之花。

绍兴市少儿艺术学校

2013年11月25日

少儿活动总结 篇4

一年一度的圣诞节又到了，为了让孩子们了解圣诞节的风俗，了解西方，感受圣诞节欢乐的气氛，在圣诞前夕，安徒生幼儿园的老师们提前两周就开始进行园内环境装饰，为孩子们营造出一种梦幻般的圣诞节环境：皑皑的雪地、大胡子圣诞老人、系着红色围巾大鼻子可爱的人、悬挂在空中各色的小礼物、白色的栅栏、加上圣诞彩树的映衬，共同构筑了一副圣诞节的美景！

20XX年12月日，幼儿园的门卫爷爷扮演成了挂着大胡子的圣诞老人，在门前迎接孩子们的到来！瞧，他穿着一身大红色的圣诞老人服装，头戴红色的帽子，手上拎着大大的礼物包，里面装着满满的爱心礼物，有各种各样包装精美的糖果和饼干，每个小朋友入园后，都可以得到一份小礼品，孩子们开心极了，随着圣诞音乐声响起，孩子们都欢呼雀跃，将自己准备的圣诞送给自己的好朋友，孩子们带上各种各样的卡通面具，穿上漂亮的衣物，参加热闹的舞会，立刻都变成了童话中的人物！有会七十二般变化的孙悟空、有可爱勇敢的喜羊羊、有会打小怪兽的奥特曼、有无忧无虑的蓝色小精灵与邪恶巫师格格巫，有黑色的蜘蛛侠，他们共同感受节日的愉快气氛和互相关爱的友情！课堂上，老师们还给孩子们讲述了圣诞节的由来以及世界各地的风俗人情，孩子们带来了好吃的食物与好朋友分享，感受同伴之间分享的快乐，跟随着圣诞节的欢快的音乐，唱唱跳跳，开心快乐极了！

少儿活动总结 篇5

近日，一场别开生面、让人热血沸腾的少儿击剑比赛在我市举行。来自全市各区县的70多支运动队伍参与了比赛，赛场上，孩子们精神饱满，充满自信地迎接挑战，赢得了观众和评委的一致赞扬。

此次比赛不仅展示了我市少儿击剑运动水平，更为我市少年儿童搭建了一个相互切磋、相互学习的平台，增强了孩子们的体育意识和团队合作意识，促进了少儿击剑运动的推广和普及。

比赛分为个人赛和团体赛两个项目，共设置了男、女年龄组、专业组和业余组四个组别。孩子们个个身披装备，握紧剑柄，体现出了拼搏、坚毅、勇气和冷静的那份高贵品质。赛场上，他们奋勇争先、拼搏到底，往往只为了一剑得分而不顾身体的疲劳。

比赛中，还设置了一些非常有趣的小项目，如“打气球”、“匹配”等，吸引了很多孩子的参与并得到了观众的热烈掌声。这些小活动既能调节比赛气氛，也增进了队员们之间的交流和友谊。

此次比赛不仅仅是一次普及少儿击剑知识和技能的活动，更是一次充满互动、既轻松又紧张的运动盛会。通过比赛，孩子们明确了击剑这项运动所体现出的高贵和优秀品质，并从中领悟到奋斗、拼搏所带来的成就感和自豪感。同时，比赛也让家长们认识到孩子们的良好素质和长足进步，更加注重孩子的身体素质和素养培养。

总之，本次少儿击剑比赛活动为广大孩子提供了一个展示自己的舞台，让孩子们在比赛中得到了锻炼和提高。相信通过这种以竞技、互动为主的方式，将会激发孩子们对体育运动的热爱，并促进少年儿童身心健康的全面发展。

少儿活动总结 篇6

阳春三月，春暖花开，我园迎来了第十八个“安全教育日”。为了更好贯彻落实上级有关手册的精神，切实加强少儿园安全工作，提高师幼的安全意识和避险能力，我园领导高度重视，结合我园实际，紧紧围绕“普及安全知识，确保生命安全”这一主习题，提前召开安全会议，制定安全宣传教育活动方案，开展形式多样的安全宣传教育活动。现总结归纳如下。

一、ｘ园长周一国旗下安全讲话，从交通安全、卫生安全、消防安全、活动安全、生活安全、自然灾害安全等方面向全体师幼讲解安全知识。

二、班级教师对少儿进行安全主习题教育活动，向少儿进一步普及安全知识。

三、在确保安全的前提下，师幼有计划地进行了一次应急疏散演练活动，掌握了基本的逃生技能，提高了安全意识。

4、 为确保儿童公园安全无隐患、无盲点，安全工作人员对全园开展了一次调查整改活动，发现问题及时处理。

5、 组织教师开展安全管理培训活动，落实安全责任，加强安全管理。

六、利用安全宣传栏、家长园地、**、ｌｅｄ电子屏等形式，向少儿及家长普及安全知识，家园共育，弘扬安全文化。

通过这次安全教育日活动的开展，少儿、家长以及教师们得到了深刻的教育，进一步提高了安全意识，更加重视安康安全，尤其是少儿，在活动中获得了一些自卫、防范、逃生、自救的知识。安全工作只有起点，没有终点。儿童公园的安全还有很长的路要走。我们将一如既往地把安全教育活动放在首位，让每个孩子都快乐健康！

少儿活动总结 篇7

少儿书法入门

中国书法是一门传承了几千年的艺术, 具有相当悠久的历史，它伴随着中华文明的发展而发展，时刻散发着古老艺术的魅力。

孔子将“书法教习”列入“六艺”，成为学人的必修。在其后的2500年，书法均作为儿童启蒙教育的重要内容，始终不渝。而后来的儿童启蒙教程《三字经》中提到：“礼乐射，御书数，古六艺，今不具。唯书学，人共遵，既识字，讲说文”。由此可见经过千年沉淀，人们对于少儿书法教育的重视程度已经超越了其他艺术。

随着当今社会的飞速发展和全民素质的不断提高，书法这门只有中国汉字才具艺术魅力的传统文化也被发扬光大。特别是近年来在中小学生当中许多有志于书法学习的孩子，为了能更好地学习和掌握书法这门艺术，在众多从事书法教学的人中力求寻觅一位适合自己学习的启蒙老师。怎样能正确、规范地学好书法，并打下牢固的基础，笔者简谈以下几点仅供初学者参考。

一、选择一位有书法教学经验的老师和一本适合自己临习的规范名帖。在专业老师的指导下，选择和临习较为规范的范帖，进行与字体，部首、间架结构作品整体章法密切相

关、系统的正规训练，为初学者逐步进入书法艺术创作，奠定良好的基础。

二、楷书是书法中的功底字，因此、学书应先从楷书入手。古人说：“楷如站、行如走”也就是说如果学书不先从楷书入手、学好站立，那么怎能谈得上行走，又怎能走好？

三、学书须从点画开始。我们知道笔画是字形构成的最基本元素，书深墨以成点，引点以成画、积画以成字、积字以成章、万字千言、莫非点画错综组织而来，故学应先学点画，“点画者书之栋梁椽柱也”。所以点画是组成汉字最基本的要素，没有点画无以为字，点画不精，其书难成。

四、笔画的重要性决定了书法成字的美与丑。我们说汉字的基本笔画犹如盖房屋的梁柱和一砖一瓦，如果梁柱、砖瓦的质量都是次品，歪歪扭扭，所盖房屋怎能谈得上美观和牢固呢？因此，练习好基本笔画，为写字打下良好的基础是很重要的。

五、部首部分的训练。我们知道在汉字里除了独体字外，大部分字以各种偏旁部首与其它结构单位组合而成的，偏旁部首的形态变化往往在一个字中起着重要作用。因此，熟悉

不同偏旁部首的结构用笔，可以熟练地将其加以变化运用，故练习汉字的结构，须先从部首开始是较易入门的。

六、间架结构的练习。间架结构、古称“结字”，简称结构，是指研究字点画与点画之间的搭配方法以及组合变化规律，要掌握好楷书的间架结构，必须抓住以下几点：

1.重心平稳，穿插避就，一个字要站的稳，首先要做到重心平稳，要做到重心平稳，就要围绕字的中心来安排笔画，注意笔画之间的避让穿插。

2.疏密得当，首尾呼应，无论字的繁简如何，书写时都要疏密有度，呼应顾盼。

3.平正为主、稳中求变、横平竖直、力求平正是每个初学者学书时的基本要求，但也要灵活运用使字形生生动活泼。

七、作品章法的训练。“章法”是研究字与字与行与行以及通篇之间的布局方法，主要内容包括幅式，书写行式，落款，铃印四个方面，是通过四边留白，首字管领，行气贯通以及穿插，接应映带，起伏等手法，对那些所要书写的字体和内容，进行立意谋篇统筹布局，使之组成一个精神团聚，宾主掩映，上下相承，首尾贯通的有机而和谐的整体。了解

章法，并能把它在现实的学书中运用得当，关键在于要掌握好这个整体内部对立统一形式美的基本法则。使其在创作时的笔法取势，字形创造、风格、气势的表现，以及章法整体所体现出的神韵，达到完美的统一。

少儿活动总结 篇8

总结一六五团机关团委

二○一二年八月

为进一步加强青少年思想道德建设，推进一六五团少年儿童“四好少年”、手拉手活动的深入落实，努力培养青少年爱国、友爱、团结、感恩的优良品质，全面提升青少年的素质，按照师团委的有关要求，我团团委从8月13日至8月18日在全团范围内开展了专门针对一六五团中小学生的系列活动，现总结如下：

一、形式新颖，内容丰富

本次少儿活动周以“爱国、友爱、团结、感恩”为主题，在一周时间内连续开展了以读书竞赛、法制教育、**爱国教育影片、有奖问答竞赛、团老年人传统教育授课、游园活动为主的系列活动，内容丰富，形式新颖，安排合理。

18月13日，读书比赛在团职工文化活动中心图书阅览室成功举行，并获得10项鼓励奖。本次活动激发了孩子们的阅读兴趣，帮助他们从书本中吸收营养，调动他们读书的积极性和主动性，引导他们读中华魂，扎中华根，立中华志，做中华人。

28月14日，法制教育讲座在团工团文化活动中心成功举行。本次讲座目的为树立青少年的法律意识，引导青少年的成长方向，规范青少年的日常行为，预防青少年受外界不法侵害，通过对青少年的法制教育，来减少青少年受害的机会和可能，让更多的青少年能够健康成长。

三。8月15日，*爱国主义教育片在职工文化活动中心举行。这项活动加强了对青少年的爱国主义教育，对构建和谐校园，提高青少年思想道德素质具有积极作用。同时，青少年爱国情怀的加大，也对增进各民族团结，促进各民族共同繁荣与发展，增强党的感召力、祖国的向心力和中华民族的凝聚力有着不可忽视的作用。

48月16日，有奖问答大赛在职工文化活动中心举行。这项活动激发了青少年的求知欲。同时，他们也锻炼了自己的竞争意识。

58月17日，共青团老年传统教育在职工文化活动中心顺利开展。此次活动让青少年继承和发扬兵团屯垦·戍边精神，强化爱国意识，不忘老一辈的艰辛，树立将来报效祖国的信念；同时，也引导青少年从小方面做起，培养他们行孝的意识，感激父母，感激社会，为将来更好的效忠国家坚定信念。

68月18日，园巡活动在165个团的驻地举行。这项活动对于增强年轻人的自信心、承担责任、加强沟通、增进感情起着不可或缺的作用。同时，也让青少年学会相互关爱、相互帮助，提高了他们的交际能力，进一步领悟团队与集体的巨大力量，克服排他情绪和性格孤僻的心理，培养了他们与人沟通融合的能力。

二、精心组织，分工明确

“暑期少儿活动周”活动是我团进一步推进少年儿童“四好少年”、手拉手活动深入落实的一项重要活动。165团团委、少工委自七月中旬起，就开始着手安排活动前期准备工作，并号召各社区、各连队，对本次活动加强重视，积极配合，把这项活动列入工作日程，采取措施，创造条件，确保活动顺利进行。

另外，考虑到“暑期少儿活动周”活动参加人员年龄普遍较小，持续时间较长，因此，本次活动分工细致、明确，百余名中小学少年儿童被分成五个小组，由五名工作人员分别负责，责任落实到个人。

三、氛围热烈，宣传广泛

1利用板报、标语等形式进行宣传。活动前一周，团少工委工作人员就采用板报、书写横幅及喷绘广告等形式，在职工文化活动中心进行宣传，营造少儿活动周的浓厚氛围；

2、考虑到正值学生暑期，团少工委通过与165团中小学沟通，让校方通知到当地学生活动的时间及地点，确保活动规模及影响；

3、通过与各社区、各连队密切联系，让他们广泛宣传动员，充分利用已有资源，加大宣传力度，营造良好的**氛围。

一六五团团委

二○一二年八月二十四日

少儿活动总结 篇9

硬笔书法教学计划

一：指导思想

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学要求与措施：

1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

4、继续研究学校书法校本教材。

5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：

7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。每月评定一批书法之星、小小书法家。

9、开设书法园地，进行书法教学宣传。

10、多方面提高自身教学能力，业务水平。

四、具体教学计划

第一周:介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)第二周:楷书笔画的写法(一)——点(左点、右点、竖点等)+例字练习

第三周:楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等)、竖(垂露,悬针)+例字 第四周:楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇)、捺(平捺,斜捺)+例字练习第五周:楷书笔画的写法(四)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习第六周:楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)+例字练习第七周: 楷书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)+例字练习第八周: 成果展示

第九周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十一周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十二周: 整体章法练习第十三周: 整体章法练习第十四周：创作练习第十六周：创作练习第十七周：成果展示

五、开展书法教学的注意点。

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。依靠各学科教师参与写字教育。加强写字教学，不仅仅是写字教师的工作，也是所有老师的共同任务。写字教育的真正意义，就是所有教师都必须参与其中，所有教师都有责任重视学生的日常写字，所有教师都要做好学生的表率。因此，所有教师在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要规范、工整．语文、数学等各科教师都应要求学生作业时书写规范、认真、整洁，真正做到“提笔就是练字时”。

对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。第 篇二：毛笔书法教学计划-初级

阳光灿烂国际少儿美术教育（文三）基地

毛笔书法(初级)教学计划 篇三：儿童水墨画书法教学计划 分享

儿童水墨画教学计划

教学目的：

水墨画教育的价值，并不在于孩子的绘画技能有多么熟练，或画出了什么惊人的杰作。教画水墨画并不是教育的根本目的，而是实现目标的途径。通过水墨画教学活动，使幼儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。

教学目标：

引导和培养幼儿对水墨画的兴趣，让孩子体会“笔墨”。不仅能提高孩子的动手操作能力，也可以提高孩子的思维能力，激发孩子的想象力和创造力，锻炼手部力量，对孩子的发展都会产生积极的作用。

教材分析：

水墨画是中国独具特色的传统绘画之一，是用中国独有的毛笔，以水调墨、调色，画在具有渗化性能的生宣纸及其它吸水性较强的纸上的一种绘画，是在笔、墨、水综合运用下进行意象造型的画种，画面形象不拘泥于自然，讲究直抒胸怀。它历史悠久，具有简单、概括的特点，符合儿童的思维，易被幼儿理解接受，水墨画作为一种独具魅力的艺术表现形式，以它的愉悦性、形象性、可操作性和自主性深受幼儿喜爱。通过水墨画学习，可促进手眼协调及各种能力的发展，孩子们可以体验水、墨、色在宣纸上的奇妙变化和画面的笔情墨趣，了解和体会我国传统文化的某些特点。

教学内容：

第一课时：水墨肌理画

第二课时：趣味风景

（一）第三课时：趣味风景

（二）第四课时：趣味静物写生

第五课时：名人肖像

第六课时：命题创作

教学方法：水墨游戏法

教学内容具体安排如下：

第一课时：水墨肌理画

运用水拓的方法。用大的盆装清水，先后滴入墨滴、色滴，在色墨尚未在水中溶开时即搅动，墨彩形成特殊的纹理。再将宣纸浸入又立即提起，纹理被宣纸吸附，可以产生预想不到的效果。当然，也可以在此基础上添画。

教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水。第二课时：趣味风景

认识毛笔“线条”，在明暗素描的基础上，学习简单的石头的皴法和一些树的画法，使水墨风景更富有生机。

教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水。齐白石、李苦禅、崔子范等大师们的水墨范本。

第三课时：趣味风景

教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水画。

第四课时：趣味静物写生

通过写生或想象，用面、用点线塑造静物，用水墨完成塑造静物。

教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水、国画颜料、花瓶或陶罐。第五课时：名人肖像

让孩子们画爱因斯坦、齐白石、马三立等名人肖像。上课时，通过讲名人故事、看照片，让孩子们谈感受，使他们对名人以及对名人的五官特征有所了解。老师一般不做笔墨示范，只提醒他们头发、眉毛、胡须用墨浓些，其余用墨淡些就可以了。他们没有模式，凭着自己的理解，画出来的作品，彼此距离拉得很大。教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水、国画颜料、名人肖像挂图 第六课时：命题创作

表现儿童内心世界的题材。也可把生活和想象结合起来，画出更加奇妙的构思。在造型上，在尊重孩子天生意趣的前提下，启发引导他们对意象的理解，不必强制摹仿成人作品。诗、书、画、印合一的教学策略；选择适合描绘的童诗、歌谣、古诗词、散文游记等，就其内容含义，透过教师讲解，儿童的共同讨论，再由教师提示适合的笔墨技法，由儿童描绘整首诗所表达的意境。

教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水、国画颜料等。

创意儿童水墨画教学的新天地

儿童水墨画教学，要真正提高儿童学习水墨画的兴趣，让儿童在快乐的水墨游戏中去感悟、体验和发现水墨世界的神奇与魅力。在弘扬优秀的民族艺术形式这个基础上，结合更广泛的艺术语言，使儿童水墨画成为培植儿童创造精神的乐园。趣味化、生活化、个性化、借鉴、创造 六年的课改路程下来，对于美术课程改革的问题已不集中在人文性、学习方式、课程改革的必要性等问题上。更应关注的是对课程改革的深入思考，把注意点放在和课堂教学密切相关的评价、策略、模式、多媒体的运用，还有各种教学研究，如欣赏、电脑绘画、泥塑、写生课、民间美术和地方文化教学等上面。同时，少儿美术教育的本质不是把所有的学生都造就成艺术家，而是着眼于素质和品位的教育，培养学生的审美品位和艺术敏感。在这样的大环境下，儿童水墨画教学应注意尽量避免受一系列规则原理为指导的系统训练的影响，注意到其精彩之处正是那原始的、未开化的特性及儿童率直、非理性的特点。六朝画家宗炳，也是最早的中国画理论家之一。在其老年时说到：“名山恐难遍睹，惟当澄怀观道，卧以游之。”并且他把以前看过的山水，都画出来放在自己的房间中，谓人曰：“抚琴动操，欲令众山皆响。” 宗炳是那时的行为艺术家，浪漫至极。正是他，在中国画起步的时候，给了画画这事定好了美好的理想— —畅神而已！用今天的话讲，就是寻求寻找精神快乐！但今天的成年画家很难真的做到，而惟有儿童，没有大人那些沉重的目标和负担。“畅神”，其实到是儿童快乐自由水墨画的理论根据。儿童对于色彩、线条、形式、形状等元素的直觉决定了只要学会正确的执笔方法，初步了解水墨的浓淡变化和水分的控制，具有简单的造型能力，儿童完全可以像用其他媒材一样，在宣纸上自由挥洒，表现出色彩的绚丽多彩、水墨的干湿浓淡变化，在水、墨、色的交融中抒发自己的所思所感。为此，我的尝试是： 首先以水墨游戏的方式，让学生做到以下三点：1，了解、熟悉、掌握水墨画工具材料的性能；2，了解水墨画的笔墨语言； 3，将水墨语言接通表达功能。具体的来说，玩是每一个儿童的天性，他们生性好动，敢于去画，教师应抓住他们这一特点，巧妙地进行利用，使他们在玩的过程中掌握技能。如：画“瓶花”利用泼墨的方式进行教学，先用浓墨（或色）画各种不同的线描的画，然后用淡墨或水（色），点在画的中间，利用水的张力，以及宣纸的特征，使画产生了漂亮的肌理效果，由于水分的多少或时间的长短产生了不同的艺术效果。学生对这种效果，表现得非常兴奋，而且胆子也大，在这个玩的过程中，让学生感受水分的多少对画面产生的效果的作用。再如，利用写字的游戏让学生在玩的过程中锻炼中，侧、逆、顿锋的应用以及色彩知识的掌握。即，让学生用平时写字的方法在宣纸上用墨写上字，可以把字

不仅能改变水墨画作品呈现“单一化”的面貌，对提高儿童的创作兴趣，发挥其主观能动性和创造性，也是非常有益的。在教学过程中，教师可指导学生尝试以点为主、以线为主、以墨为主，以色为主或以点线结合、墨彩结合等多种表现形式的探索，让儿童自己去发现适合表现该题材内容的某种形式，进行自主创作。如在指导儿童创作“可爱的熊猫”时，可鼓励儿童尝试以墨线为主的线描法、以泼墨为主的墨晕法、以擦染结合的搓毛法等不同表现形式去画，然后将几种不同表现形式的作品进行对比，让儿童自己去评价每种表现形式的特点，从而感受到不同的水墨表现形式给作品产生不同的效果和美感，也使他们认识到水墨同样具有丰富的表现力。还可以“意临”，触类旁通甚至纯做欣赏之用的开放性的模式，既有整幅作品，也有精彩局部。并加以想象、发挥和引申。这样进行水墨变体画创作，是一种和大师进行对话的探究性学习。他既避免了孩子在绘画语言上的机械照搬，又可以在同一活动中接触、比较和理解异质文化。这种理解，由于个体经历、生活状态等不同，会产生很大差异，产生各种“误读”。而恰恰是这种差异，衍生出千姿百态的创造，即所谓“绘画活动培养孩子的想象力”，从而使表现形式趋于多样化。在儿童进行水墨画创作过程中，只有充分发挥儿童的自主性，让他们自己的个性得到张扬，创作出来的水墨画作品才会更具有儿童特质的稚味、拙味和趣味，充满个性与创造。由于水墨在生宣纸上渗透性强，易扩散，常会出现“形散”现象，使得儿童用水墨表现物体形象时，尤其是表现动物和人物时，特别小心翼翼、拘谨，甚至担心画得不“像”而怕下笔。针对这种现象，教师在指导儿童用水墨表达物象时，不要太苛求外在形状的貌似，而应强调儿童内在思想与感受的体现。待水墨入纸后，可鼓励儿童根据水墨的形态变化和自己的感受，作些适当的夸张和变形，如采用添加、重组形象的方法，因势造型，使之成为妙趣横生的形象。如儿童画鸡，可引导他们根据自己的感受，以夸张的手法，在“走形”的鸡身上添加鸡头和鸡爪等部位，变成贪睡的鸡、抢食的鸡、逛街的鸡、斗殴的鸡、高傲的鸡，使鸡的形象人格化，变得生动有趣，神韵十足。这样，不仅儿童的作画兴趣会自然提高，表现欲望得到满足，而且画面效果也会出现一些意想不到的效果。也就是说充分调动孩子在生活中观察记忆的视觉形象，发挥他们联想的潜力，激活发散性思维，并通过阅读、欣赏来利用各种资源，让他们都参与到孩子们的创作中来。这是单纯的临摹教学完全做不到的。水墨画教学必须应时代的要求，打破传统的教学模式，用新课程、新课标的要求代替旧的教学观念，要真正提高儿童学习水墨画的兴趣，让儿童在快乐的水墨游戏中去感悟、体验和发现水墨世界的神奇与魅力。在弘扬优秀的民族艺术形式这个基础上，结合更广泛的艺术语言，发展传统艺术，完善儿童人格，促进学生身心健康发展，提高下一代的文化艺术修养和创新精神。1． 贡布里希 《进步的观念及其对艺术的冲击》网络 2． 杨之琬 《儿童绘画新视觉》中国中小学美术教育 3． 伊少淳 《美术新课程标准解读》北京师范大学出版社 立足传统 寻求创新

――谈儿童水墨画教学 张晶霄 水墨画又称中国画，是我国传统的绘画形式，是中华民族优秀传统文化的一部分，具有光辉、悠久的历史。水墨画与其它画种不同，有其独特的艺术风貌，在世界美术史上有着不可替代的地位。因此，让儿童学习水墨画，让他们从小接触、了解、继承民族的传统绘画形式，对他们了解我国的优秀文化遗产，体会水墨画的精神內涵有着极其重要的意义。

齐白石在评价中国传统水墨画时有这样一句名言：“绘画妙在似与不似之间，太似则媚俗，不似则欺世。”由于儿童对客观事物的认识有其特殊的观察方式，特殊的认知方式和特殊的表现手段，他们的这种“特殊”与传统水墨画中的概括、简练、夸张的神似手法是非常合拍的。实践证明，儿童掌握一些基本的水墨画知识与技巧后所描绘出的形象，总是那么朴实与天真。所以儿童学习水墨画有其特殊的优势，但儿童学习水墨画不能以专业化与成人化方式来训练。因此，儿童水墨画教学可以根据水墨画的特点和儿童的特点来设计教学。

一、从示范临摹开始，规范传统法度。

二、从自由游戏入手，体会水法笔法。

著名国画家何水法先生曾经写过一篇题目为《“水法”通则百法通》的文章，文中禅释了“水法”在水墨画中的特殊地位。国画中的墨分五色及破墨法等都是由水法而生，可见用水对水墨画是何等重要。但儿童水墨画教学，不能将水墨画技法讲得太深、太专业。可如果不涉及这些中国画的最基本的技法，学生笔下的墨就会成为死墨，那水墨画教学就成了“无源之水，无本之木”。所以，根据学生的年龄特点，我在水墨画教学的开始就抛开了传统的讲授式教学方法，以“怀特海理论”作为教学指导，给予他们自由挥洒和探索的机会。在教学时可先给学生两张纸，一张是普通白纸，一张是宣纸，让学生在两张纸上用不同的方法玩。然后比较总结，让学生在游戏中了解宣纸的性能和特点。然后让学生在宣纸上用不同的方法，不同的水份玩，看谁能玩出与众不同的“新花样”。通过一节课的反复尝试、总结，学生基本了解了水墨中水与墨的关系，基本掌握了水墨画中水与墨的运用，创作出各种只有宣纸上才能出现的水墨效果。点、线、面是组成一幅画的三个重要部分，在水墨画中，一般一幅画都离不开这三个方面。不同的用笔方法所产生的点、线、面的形状和效果是不一样的，在水墨画篇四：小学书法教学计划

小学书法教学计划

一、激发爱国、爱校情感 通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

二、精选学习内容

目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

三、教给正确方法

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。

四、加强书法训练 汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。

五、开展形式多样的书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗；组织学生参加校外各类书法竞赛等。2015-9-6篇五：毛笔书法教学计划

领袖素质课程书法教学规划

昌乐外国语学校 王小健

一、学情分析

本人去年教过六年级的书法教学，但是学生的书法基础比较薄弱，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此，教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、课程开设的意义

（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。

（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。

（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。

（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，能够书写一些简单的书法作品。

四、采取措施。

自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：

（一）按字形的要求，正规严格去指导习练；

（二）学会比较和鉴别的方法；

（三）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。

少儿活动总结 篇10

近年来，击剑运动逐渐受到越来越多青少年的喜爱。为了促进青少年健康成长，提高他们的综合素质，各地举办了许多少儿击剑比赛活动。

最近，我参加了一场少儿击剑比赛活动，这让我深刻感受到运动与青少年成长的重要性。

比赛当天，会场上布置整齐，气氛热烈。不少孩子身穿像是锦鲤和能量玩具的装扮，引来了众人的关注。通过打呼啦圈、踩气球等热身操，选手们热情高涨，准备迎战。各校教练带领选手进入场地，并进行了简短的比赛规则说明。比赛分为男女子组和不同等级组别，每位选手参赛前需要经过专业工作人员的测量及装备检查，确保比赛过程的安全性。

赛场上，每一位选手神情专注，手中的剑舞动着，步伐灵活，用尽全力向对手发起进攻。每一次攻击和防守都让人过目不忘。观众们为表现出色的选手发出阵阵欢呼声，让比赛现场气氛温馨而和谐。

通过比赛，孩子们不仅锻炼了身体素质，还培养了毅力、勇气、团队精神和公平竞争意识。在活动后，每一名选手都收获了一颗获胜的喜悦之心，也收获了一份回报较差的失败教训。

通过这次少儿击剑比赛活动的总结，让我深刻意识到，青少年需要体育锻炼的重要性。体育运动不仅可以锻炼身体，更重要的是可以激发孩子们的勇气和毅力，影响他们的成长和未来。希望未来能有更多的少儿击剑比赛活动，为青少年提供锻炼机会，让他们健康成长，享受美好生活。

少儿活动总结 篇11

一学期的友谊，一学期的汗水，一学期的学习，在圣诞节来临之际及传统的元旦到来之际，作为我校的航空服务班，于平安夜在学院北教学楼313教室进行了航空服务班成立以来的第一届圣诞晚会。

在晚会即将开始时，同学们都陆续到来。晚会以宣传委员孙菲同学的一支《我愿意》开始，精彩的'舞蹈，搏得了在场观众的一阵热烈掌声你方舞罢我登场，在大家还在回味之际，组织委员单伟娜同学的一曲《错的人》已经开始，逼真的演唱，引起了大家阵阵共鸣。

接着，街舞社马萌同学一支舞蹈《七上八下》也在音乐中开始，性感的舞姿让大家感受到来自街舞社的气息。一曲作罢，一首优美的《红星闪闪》也由孙菲同学带来，可爱的外表加纯熟的演唱，引起了大家的一致反响，很多人也一起了歌声。

在间隔了一段时间后，好玩的传气球游戏开始了。大家都排为u字形开始传气球，伴着音乐的跌宕起伏，气球在音乐突然停止落在幸运的一位手中时则要为大家表演节目！

晚会很快将结束，在集体兔子舞的节奏下，大家纷纷来到中心，舞出自己的步伐。

晚会结束后，班委将会场打扫了干净。

晚会取得了圆满结束！

少儿活动总结 篇12

少儿活动老师工作总结

一、工作背景及职责

作为一名少儿活动老师，我主要负责为儿童提供有趣且富有教育意义的活动。我所工作的场所包括幼儿园、学前班、儿童乐园等地方，我需要与年龄在3到10岁之间的儿童互动，并通过游戏、绘画、手工等方式促进他们的学习与成长。

二、工作内容

1. 设计教学计划和活动方案

作为一名少儿活动老师，我需要制定有趣、富有挑战性的教学计划和活动方案。我要根据孩子们的年龄、兴趣和能力水平，选择适合他们的游戏和课程内容。例如，我可以组织大家一起做手工艺品，学习基础数学和语言知识，或是参与户外运动。

2. 组织和引导活动

在活动进行时，我需要组织孩子们参与其中，并给予他们适当的指导和鼓励。我要确保所有孩子都能够参与到活动中来，尽量满足他们的需求和兴趣。我会用简单明了的语言解释规则和活动目标，并引导他们互相合作、分享和交流。

3. 提供安全保障

孩子们的安全是我工作中最重要的一部分。在活动开始之前，我会检查所有材料和设备的安全性，并确保环境能够保证孩子们的安全。在活动过程中，我会随时留意孩子们是否有危险行为，及时干预和保护他们。

4. 与家长交流

作为少儿活动老师，我与孩子们的家长保持密切的联系和交流。我会及时向家长传达活动的内容、孩子的表现和进展情况，并征求家长的意见和建议。我会鼓励家长与孩子们一起参与活动，增强家庭教育的互动性。

三、工作心得

1. 爱与耐心是最重要的品质

在与孩子们的互动中，我深切地感受到了爱与耐心的重要性。每个孩子都有自己的性格和需求，作为活动老师，我需要用爱心和耐心去理解和关心他们。我要学会独立思考和解决问题，尊重孩子们的个性，激发他们的潜能。

2. 尊重孩子们的创造力和想象力

孩子们具有无限的创造力和想象力，作为少儿活动老师，我要给予他们充分的发挥空间。我要鼓励他们独立思考，尝试不同的方法和解决方案。我也要教给他们一些基本的技能和知识，帮助他们更好地表达自己的想法和创意。

3. 不断学习和提升

少儿活动教育领域发展迅速，我要不断学习和接受新知识，提升自己的专业能力。我会不断参加培训和研讨会，了解最新的教育理念和教学方法。我也会积极参与团队合作和交流，与其他教师分享经验和教学资源。

四、工作挑战与解决

在工作中，我会遇到一些挑战，如孩子们的注意力难以集中、个别孩子的特殊需求和孩子们之间的冲突等。为了解决这些问题，我会采取积极的方法，如增加活动的变化性和趣味性，通过个别辅导和关怀满足特殊孩子的需求，引导孩子们学会沟通和解决冲突。

五、展望与建议

作为一名少儿活动老师，我将继续努力提升自己的专业能力，为孩子们提供更好的活动体验和教育资源。我相信，只要我用心与爱去教育，每个孩子都能在我的活动中获得成长和乐趣。同时，我也期待各级教育部门和社会各界能够更多地支持和关注少儿活动教育，为我们提供更好的工作环境和发展机会。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5181128.html

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