童谣活动总结

童谣活动总结汇总十篇。

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童谣活动总结(篇1)

“传唱优秀童谣，做有道德的人”此次活动是**文明办、教育部、团**、全国妇联以“六一”国际儿童节为契机，联合举办的一次网上签名寄语活动。旨在大力推广优秀童谣，引导未成年人阅读，享受健康向上的文化产品，做一个有道德的人。活动通知发出后，我校迅速通知**活动到各班，要求每各班成立一个小活动领导小组

指导小组，实行专人组织学生开展这项活动，并将活动每月向学校汇报一次。具体活动如下：

一、学唱童谣。组织广大儿童学习、演唱**文明办以多种形式选出的80首优秀童谣。开展了“传唱优秀童谣，做有道德的人”网上签名寄语活动，利用微机课、德育课等时间组织学生登陆中国文明网、中华童谣网进行学习和传唱，抒写感言体会，实现了与微机课、德育课等学科整合；与经典诵读实践活动有机结合，利用20分钟晨读、课间、校园广播等时间，组织广大未成年人传唱优秀童谣，为他们创建童趣乐园；动员家长广泛参与，引导孩子一起学唱，引导孩子理解童谣的真谛，并将其具体化为自觉行动；学校大队部和教导处等部门成立了督导检查小组，到各班级进行指导检查，通过建立学校、家庭和社会“三位一体”进行学习确保学习效果。

各班级举办了童谣比赛活动，进一步检验和扩大学习效果，学校还将学习情况存入学生成长记录袋中，作为道德评价内容的一部分。让优秀童谣的文化精髓影响广大儿童。在活动中，教师倡导学生：

“在家做一个听话勤劳的好孩子”“在学校做一个尊敬老师，认真学习的好学生”将中华传统美德传承下去。并通过传唱优秀童谣，网上签名寄语，抒发感言，表达心声，以加强学生的思想认识，提高学生的道德素养，并使学生自觉抵制“灰色童谣”的毒害。让优秀的童谣陪伴他们健康快乐地成长，最终成为有道德的人。

二、展演童谣。将学习和传唱童谣活动作为校园文化建设的重要内容，与中华经典诵读、文明礼仪、课内外活动等有机融合，利用“六一”、“七一”、“八一”等节日，组织广大未成年人开展童谣展演活动。二年级和三年级还开展了“文明礼仪伴我行，优秀童谣大展演”活动，通过校园广播、橱窗、绘制文明礼仪墙、自编自演童谣节目等形式，宣传和展示优秀童谣；童谣内容从文明礼仪、行为习惯、孝亲爱亲等方面纳入校本课程。

同时，组织学生阅读优秀的童谣，引导他们养成良好的行为习惯；各班级为庆祝“六一”儿童节，将朗朗上口的童谣作品改编成舞蹈、歌曲等节目。

三、争做好人。为深化“传唱优秀童谣，做有道德的人”实践活动，学校通过对助人为乐、见义勇为、孝老爱亲等身边典型进行宣传报道，组织广大教师尤其是未成年人进行学习和实践，开展关爱空巢老人、留守儿童、生活困难的同学等志愿服务活动和清理小广告、拾捡垃圾等文明志愿服务活动，使广大未成年人用实际行动弘扬美德、践行美德，争做一个“有道德的人”。

总之，通过此次活动学生的活动能力增强了，提高了诵读诗歌的能力，增强了关爱老年人的意识，道德水准有了很大的提高。

童谣活动总结(篇2)

根据上级安排布署, 我校以全面落实德育工作为抓手，以活动为载体,结合童谣开展一系列活动,并在活动中使学生受到教育。现将本次活动开展情况做以总结:

一、学校重视，积极组织落实。

根据区教育局通知下发后，我校结合实际制定了学校如何抓好落实的具体措施，并召开了班主任、少队工作会，进行安排部署，抓好活动的推进落实工作。班主任老师负责组织学生唱歌，队部负责组织学生唱读比赛。

二、组织开展“我学童谣”活动。学校挑选了一批有关文明礼仪和行为习惯的童谣，要求学生背诵。学校将举行朗诵比赛。

三、组织开展“我编童谣童话”活动，启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。内容积极向上，活泼新颖，贴近生活、贴近实际、贴近学生，以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题，在学生中广泛征集儿歌和童谣。

四、组织开展“我用童谣”活动。以童谣为载体加强对小学生的思想道德教育，用童谣引导学生的行为，让童谣不仅成为学生们耳熟能详的传唱作品，还成为学生们规范行为的标尺，从而达到学生学习礼仪知识、加强实践礼仪，养成文明礼仪的好习惯。学校将举办一次“我用童谣，我快乐”的宣传周活动。

5、 通过优秀的童谣演唱活动，激发学生的爱国热情，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。

1、通过“优秀童谣传唱”，学生给自己立下了信条，许下了诺言，是自我管理，自我约束，相互监督，自我完善，为自我奋进确定了目标，使我校学生受到了一次很好的爱国主义教育，以童谣形式，用简短的话语，朴实语言、风格清新、感情真挚，充分展示了我校学生对伟大祖国的热爱，增强爱国之情，坚定报国之志。

2、以“优秀童谣传唱”活动为契机，帮助学生养成高尚思想品质，培养学生树立崇高理想。要从小事做起，从小事做起，注重文明礼貌道德，树立科学的世界观、人生观和价值观。

3、“优秀童谣传唱”活动，是加强未成年人思想道德建设的重要内容，爱国主义教育是思想道德建设的永恒主题，活动通过传唱童谣的形式，让广大青少年阅读享受健康向上的文化产品，激发学生传唱童谣的兴趣，引导他们继承优秀文化，激发爱国热情，养成良好的品德行为，做一个有道德的人，促进学生快乐地成长。

童谣以它质朴天然、不假雕饰，受到人们尤其是孩子的欢迎，在一代代人的口口相传中，童谣成为孩子们最初的快乐体验。今后将结合我校实际情况，精心组织开展多项主题教育活动，着力深化拓展活动的思想内涵，在细节上培养我校学生的高尚道德情操和浓厚的爱国情感，将爱国主义教育引向深入。

童谣活动总结(篇3)

优秀童谣活动总结

近期，在xx幼儿园举办了一次精彩纷呈的优秀童谣活动，所有参与的幼儿和家长都度过了一个愉快而有意义的时光。活动以“童谣，童真，童趣”为主题，旨在通过童谣的形式，培养幼儿的语言能力、动手能力以及情感和认知发展。

这次活动前期，幼儿园组织了一系列的准备工作，包括活动主题的确定、童谣选取、排练和舞台布置等。在幼儿园里悬挂了大型的“童谣乐园”海报，让孩子们对活动有所期待。接着，针对不同年龄段的幼儿，幼儿园老师们精心策划了一批优秀童谣，并与幼儿一起学唱和排练。在幼儿园的音乐教室里，孩子们用稚嫩的嗓音，一遍遍地唱着这些童谣，激发了他们对音乐的兴趣。同时，每个班级也设计了自己的舞台布置，用各类贴纸、彩球和花朵打造了一个色彩斑斓的童谣乐园。

当活动当天到来时，幼儿们兴奋地穿上了自己的漂亮衣服，整齐地坐在活动场地等待活动开始。活动伊始，幼儿园的老师们带领着孩子们进行了一场有趣的童谣游戏。孩子们或唱着、或念着童谣，在游戏中纷纷争先恐后地参与进来，既锻炼了他们的语言表达能力，又增强了他们的合作意识。

每个班级轮流上台表演了自己选定的优秀童谣。幼儿们整齐而有序地排队，上台后用嘹亮的嗓音与音乐一起呈现，表演充满了童真童趣。有的孩子用自己的小手指标出节奏，有的孩子则摆动着身体跟随音乐舞动。他们的表演既展示了他们对童谣的理解和记忆，又培养了他们的音感和协调能力。台下的家长们也不时为自己的孩子鼓掌，感叹着他们的成长和进步。

活动的幼儿园组织了一个“亲子童谣合唱”的环节，让家长和孩子一起参与其中。孩子们带着自己学到的童谣鼓励着家长，而家长们则用深情的目光和认真的态度回应着孩子们。这个环节不仅拉近了亲子间的距离，更是让孩子们在活动中体验到了家庭和团队的温馨与快乐。

通过这次优秀童谣活动，不仅丰富了幼儿们的课余生活，培养了他们的音乐素养和合作能力，同时也提升了大家对传统童谣的热爱和认同。幼儿们在活动中学唱童谣，通过童谣表演和亲子合唱，发展了自己的语言能力、动手能力以及情感和认知发展。家长们也对幼儿园的创新教育模式赞不绝口，纷纷表示希望幼儿园能继续举办这样的活动，以丰富孩子们的幼儿园生活。

在未来的教育中，幼儿园将继续举办类似的优秀童谣活动，以期继续为幼儿的全面发展提供最好的平台和机会。同时，幼儿园也将加大孩子们对传统童谣的学习和了解，希望能够让传统文化在他们的成长中扎根，为他们创造更丰富的精神世界和价值观念。

童谣活动总结(篇4)

为纪念建党92周年，培养广大少年儿童的爱党爱国情感，进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，促进他们健康发展、快乐成长；为更好地贯彻落实县《关于开展2013年度优秀童谣征集评选活动的通知》精神。我校很快将这一活动通知了所有班级，并请班主任组织学生开展这项活动

一、精心组织系列活动

1、组织了童谣读物阅读活动。要利用早期阅读和课余时间，组织孩子认真阅读，在时间中做到内化外化。

2、各班开展了以“以童谣净化心灵”为主题的系列班队会活动。

3、组织开展了“我编童谣”活动。启发学生结合自己的学习和生活创作童谣、童话，以童谣、童话的形式表达自己的情感。学校以《小学生守则》和学校的《常规要求》为标准，内容积极向上，活泼新颖，贴近生活、贴近实际、贴近学生，以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题，在师生中广泛征集儿歌和童谣；并将在校园广播中创造出优秀的童谣。

4、组织开展了“我学童谣”活动。学校挑选了一批有关文明礼仪和行为习惯的童谣，要求学生背诵。

5、组织开展了“我传童谣”活动。鼓励学生回家和父母一起读童谣和童话，营造小手牵大手创造文明新风尚的良好氛围。

6、组织开展了“我用童谣”活动。为深化“传唱优秀童谣”实践活动，学校要求各少年儿童帮助身边的老人以及生活困难的人们，积极参与义务劝阻、清理小广告、拾捡垃圾等文明志愿服务活动，用实际行动弘扬美德、践行美德，争当“五心四好”优秀少年，争做一个有道德的人。

童谣活动总结(篇5)

一学期即将结束,在领导和同事们的帮助下,在家长们的支持下,工作有了一些进展,同时存在着一些不足,现将本学期的活动情况总结如下.

一,注重兴趣的培养

兴趣是学生的动力，激发学生强烈的情感是学习好英语的关键。参加兴趣小组的学生年龄偏小,本身就对新鲜事物充满兴趣,如何将这种兴趣保持下去,是本学期工作的重点,为此我大胆的选用了内容生动,色彩绚丽的课外教材,另外课堂上开展各种学生喜欢的活动,例如唱英语歌曲,排英语课本剧,用英语做游戏等.使孩子们觉得学习英语是一件好玩的事情,从而对英语产生浓厚的兴趣.

二,注重英语习惯的培养

培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人们从小就应该通过完善的教育来养成良好的习惯。

”因此对于刚接触英语的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等.

三, 注重英语口语的培养

英语是用于交际的语言,因此仅仅会写会听是不够的,会说才是关键.在课堂上我用英语和肢体语言来表达自己的意思,尽量做到“no chinese!”并且将大部分时间用于口语交际上.

主要通过学生跟读,师生对话,设置情景学生扮演角色等来培养学生的口语能力.

虽然,我的工作还存在着不足,如学生的分组不够精细,课堂活动还可以安排的更多一些,英语的知识面可以拓展的更宽一些等,但在今后我会本着一切为了学生的指导思想努力的工作,把英语兴趣小组的活动开展的更加丰富多彩.

2013年6月26日

童谣活动总结(篇6)

优秀童谣是儿童教育中的重要组成部分，不仅能够激发孩子们的创造力和想象力，更能够帮助他们积累语言、提高听力和语感，是孩子们学习和成长中的重要途径之一。为了让孩子们更好地体验童谣，丰富他们的生活，提升他们的综合素质，我们组织了一次优秀童谣活动。

一、活动策划

为了让孩子们更好地体验童谣，我们在活动策划中采用了多种方法，首先是对参加活动的孩子们进行分类，将年龄相近的孩子进行分组，确保每个小组人数不超过10人，以利于组织活动。在安排活动时间时，我们采用了一天半的时间，第一天把范围缩小到5个小时，便于孩子们不能分心，并在短时间内体验多个优秀童谣。第二天，由于孩子们已经熟悉了童谣的节奏和歌词，我们在其中加入了对传统文化的体验和了解，更加丰富了活动的内涵。

二、活动内容

无论是什么样的活动，内容是最重要的，为了让孩子们充分体验，我们在活动内容的选择上，采用了多种方式，比如儿歌联唱、童话演绎、小游戏等等。在开始活动之前，我们先播放了一些优秀童谣，激发了孩子们的兴趣，然后引导他们一起唱歌，从而增强了环节的趣味性和人气。

在童谣联唱环节中，我们选择了《小燕子》、《拔萝卜》、《让我们荡秋千》等多种童谣，让孩子们在愉悦的音乐中，了解到更多的童谣知识。在童话演绎环节中，我们通过《小蝌蚪找妈妈》、《三只小猪》等经典童话的表演，让孩子们感受到了故事中的温情和智慧。在小游戏环节中，我们设置了多项小游戏，包括盲人接力、跳房子、拍手游戏等等，提高了孩子们的动手能力和身体协调性。

在体验传统文化环节中，我们给小朋友们讲解了中国传统五音，含义及产生的历史，然后再给孩子们示范运用五音组成童谣，在愉快地唱着童谣的同时，更深刻地了解了中国传统文化。

三、活动效果

在这次优秀童谣活动中，不仅孩子们玩得开心，学到了很多知识，更让家长感到了满意。在这次活动中，孩子们养成了美好的习惯，提高了与他人的沟通能力、表达能力和想象力，成就了自己的综合素质。同时，活动也激发了孩子们对于音乐、传统文化的兴趣，帮助他们更好地了解中国文化，增强了文化自信。

总之，这次优秀童谣活动，让孩子们在快乐中学到了很多东西，是一次非常成功的活动，让每个孩子从中获得了充实和满足，也让每个参与本次活动的人员在实践中不断成长和进步。我们相信，在这种鼓励、关心和支持中，孩子们未来一定会走出现在的阴影，拥有美好的未来。

童谣活动总结(篇7)

为进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接春天，用真挚七彩的童声童言献礼党的十八大，我校根据金坛市教育局坛文办字【2012】9号文件要求，认真开展了“第三届优秀童谣征集活动”。随着精选作品的展示和报道，这场前所未有的童谣创作活动圆满结束。我校已上报6部精选作品。现将活动开展情况总结如下：

1、 组织有效，措施得当，活动有序开展

接到“关于开展童谣征集活动的通知”以后，我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了《金坛市汤庄小学关于“第三届优秀童谣”征集活动的活动方案》，确立了以“学雷锋、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱江苏、热爱家乡”的真挚情感，大队部主各中队联合行动，为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。

1.3月12日，大队部利用周一升旗仪式时间，对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣征集活动倡议暨“2012之春童谣大赛”启动仪式，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。

2.紧接着又召开了全体班主任和语文教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。

2、 组织良好，广泛参与活动

我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生综合性素养提升的大课堂。我们以旅部为主体，以图书帮扶为辅，开展了形式多样、内容丰富的系列活动。

1.做好图书阅览室的开放工作，增加班级阅读次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流”。

2.语文老师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。

3.在课堂上吟诵童谣，使童谣的韵美，文字美，意境美和韵律美陶醉于学生，并使校园歌唱。

4.学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中，充分利用大课间、班队会等，组织学生自编自唱优秀童谣节目，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。

3、 层层把关，确保质量，活动效果显著

本次征集活动，是加强和改进未成年人思想道德建设的一次综合性实践教育活动，搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。通过这次活动，不仅让学生对童谣和童谣产生浓厚的兴趣，也让学生的心灵受到良好道德德熏陶。

根据活动计划，每各班对学生提交的作品进行初审，大队部再进行初评和审核，至少选出6件作品报市文明办。

1、参与面广泛，涵盖社会各阶层。

这次童谣征集得到了社会各阶层的广泛关注，形式多样，题材丰富，生活气息浓厚，在学生中掀起了一股“童谣热”，是一次贴近儿童需求、贴近群众生活的文化大餐。

2作品数量众多，是历代散文中最高的。

这篇文章的数量也是我们学校最多的。

综合看，此次上报的初选作品中，童谣内容贴近生活，贴近儿童，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣，又充满时代气息。

三。童谣题材丰富，呈现出新时代的特点。

总观这次收到的征文，题材十分丰富。这里面既有畅想春天、叙写生活的童言稚语，也有弘扬雷锋精神、体现爱国爱家乡情感的优秀作品，每一篇童谣都是真挚的、饱含情感的。这些题材多样、别具匠心、童趣盎然的的童谣让人有耳目一新的感觉，也带给我们多重角度看学生的新思路。

四、略有遗憾

当然，如果从专业水平和思想内涵的角度来看，存在很大的不足。这次活动也暴露了我们组织策略上的一些不足，为以后的工作积累了经验。

在上级领导的重视和肯定下，我们相信，每一次努力和努力都会取得丰硕的教育成果。我们会重视汤庄小学的发展，让汤庄小学的每一个发展都更快、更好。

金坛市汤庄小学

2012年3月

童谣活动总结(篇8)

培育和践行社会主义核心价值观，突出价值导向，用通俗易懂的方式唱响社会主义核心价值观。6月21日，xx镇第一幼儿园开展“创国家文明城市，唱响时代新童谣”系列创国文活动。

活动中，各班老师根据幼儿年龄特点将童谣创作和全国文明城市创建相结合，小六班小朋友们学唱《中国梦，文明城》童谣，人人心怀中国梦，祖国辉煌在明天，铿锵有力字词间道出了浓缩的文化精髓，唱响社会主义核心价值观；小八班的小朋友跟着节拍，唱起了《核心价值观，字字记在心》童谣，一句句“心怀爱国志，敬业挂心里；诚信又友善，幸福露笑脸”，践行价值观，一起把梦圆。中三班的小朋友齐唱《24字核心价值观》童谣，动感的律动，“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的心声在稚嫩的童声中传递，社会主义核心价值观的种子将在他们心中生根发芽，结出丰硕的果实。童谣守护多彩文明之花绚丽绽放；在岁月的长河中，童谣源远流长，有着一方的文化记忆，每个人都是文明的使者。

该园负责人郭建怀表示要紧扣社会主义核心价值观，坚持寓教于乐、融教于趣、化教于心，在童心中播下价值观种子，让幼儿们用响亮的歌声表达对创建国家文明城市的决心和信念。以童谣的形式激发孩子们的心灵，激发他们的动力，深刻理解建设全国文明城市的内涵，真正实现教育的辐射力。全体师幼不仅感受到了童谣音韵之美，同时也能用歌词中的内容提高自我，不断进步，为韩城创建国家文明城市贡献自己的力量。

童谣活动总结(篇9)

优秀童谣活动总结

近期，我们组织了一场精彩纷呈的优秀童谣活动，旨在提倡儿童文学的发展，丰富儿童的游戏与教育经验。经过多方筹备和组织，这次活动顺利进行，取得了令人满意的效果。下面，我将从活动策划、参与人员、活动内容和效果四个方面进行详细总结和回顾。

我们在策划阶段充分考虑到了儿童群体的特点和需求。我们了解到儿童喜爱活泼、生动、易于理解的文字和音乐，因此我们在选择童谣时特别注重了这些要素。我们精心挑选了一些经典童谣，同时也鼓励小朋友们创作自己的童谣，以此激发他们的想象力和创造力。我们还邀请了专业音乐老师和儿童文学作家担任评委，以确保活动的水平和质量。

在参与人员方面，我们广泛动员了家长和孩子们的积极参与。我们通过家长会、学校宣传栏以及社区活动等渠道广泛传达活动的信息，并鼓励家长们与孩子们一同参与创作和表演童谣。相信每个家庭都有一段共同的难忘回忆，我们也鼓励他们将这些回忆通过童谣的形式分享出来，以增进亲子间的感情。

活动内容丰富多彩，布置了展览、比赛和表演等多个环节。我们搭建了一个童谣展览区，展示了各类经典童谣和小朋友们自创的作品。这给予了孩子们学习和欣赏的机会，同时也为他们提供了一个相互交流和学习的平台。我们举办了一场童谣创作比赛。参赛者通过自己的创作展示了丰富的想象力和才艺，同时也收获了肯定和鼓励。在舞台表演环节，孩子们以组合或个人的形式表演自己喜爱的童谣，充分展示了他们的自信和才艺。

活动的效果十分显著。这次活动为儿童文学的推广和发展起到了积极的推动作用。通过展览和比赛，我们向社会宣传了儿童文学的重要性，让更多的人了解并参与其中。这次活动丰富了儿童的游戏与教育经验。孩子们通过活动学习到了更多的童谣知识，提高了音乐和文学的素养。同时，活动也促进了亲子关系的发展，让家长与孩子一同参与到活动中，增进了感情。这次活动也激发了孩子们的学习兴趣和创造力，通过创作和表演童谣，他们展现了自己的才华和自信，也为他们今后的学习和生活增添了动力。

小编认为，这次优秀童谣活动是一场成功的儿童文学推广活动。通过精心策划和组织，我们促进了儿童文学的发展，丰富了儿童的游戏与教育经验，增进了亲子关系，激发了孩子们的学习兴趣和创造力。相信这次活动不仅使孩子们度过了一个愉快有意义的时光，也为他们的成长和发展带来了积极的影响。我们将继续积极组织这类活动，为儿童提供更多的游戏和学习的机会，为儿童文学的发展贡献力量。

童谣活动总结(篇10)

为进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接春天，我校根据xx文明办【xx】1号文件要求，认真开展了优秀童谣征集活动。随着精选作品的展示和上报，这次规模空前的童谣创作活动圆满地画上了句号，我校上报精选作品31篇。现将活动开展情况总结如下：

一、组织有力，措施得当，活动有序开展

接到“关于开展童谣征集活动的通知”以后，我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了《第二小学关于“第三届优秀童谣”征集活动的活动方案》，确立了以“学雷锋、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱内蒙古、热爱家乡”的真挚情感，为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，由德育处组织定期督促、指导活动开展。

1 、3月初，向全体师生发起优秀童谣征集活动倡议，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。

2、紧接着又召开了全体班主任会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。

二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈

我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生综合性素养提升的大课堂。我们以德育处为主，图书室帮助为辅，开展了多样、丰富的系列活动。

1、做好图书阅览室的开放工作，增加班级阅读次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流”。

2、语文老师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。

3、班级里开展诵童谣，让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉，把校园唱响。

4、学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中，充分利用大课间、班队会等，组织学生自编自唱优秀童谣节目，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。

三、层层把关，确保质量，活动效果显著

本次征集活动，是加强和改进未成年人思想道德建设的一次综合性实践教育活动，搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。通过本次活动，不仅让学生对童谣儿歌产生了浓厚的兴趣，更让学生的心灵受到了良好的道德熏陶。

根据活动方案，各班对学生上交作品进行初审后，再由德育处进行初评审核，精选至少30余篇上报旗文明办。

1、与面广泛，涵盖社会各阶层。

这次童谣征集得到了社会各阶层的广泛关注，形式多样，题材丰富，生活气息浓厚，在学生中掀起了一股“童谣热”，是一次贴近儿童需求、贴近群众生活的文化大餐。

2、作品数量众多，创历次征文之最。

这次征文的数量也是我校历次征文中的是最多的一次。

综合看，此次上报的初选作品中，童谣内容贴近生活，贴近儿童，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣，又充满时代气息。

3、童谣题材丰富，彰显新时代特色。

总观这次收到的征文，题材十分丰富。这里面既有畅想春天、叙写生活的童言稚语，也有弘扬雷锋精神、体现爱国爱家乡情感的优秀作品，每一篇童谣都是真挚的`、饱含情感的。这些题材多样、别具匠心、童趣盎然的的童谣让人有耳目一新的感觉，也带给我们多重角度看学生的新思路。

当然，本次参赛作品如果从专业水平和思想内涵角度来看，是存在很大不足的。这次活动还暴露了一些我们在活动组织策略上的不足，给今后的工作积累了经验。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5184228.html

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