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今天,妈妈带着我们和卢彦达两家人去海洋馆看动物。我们先去海滩玩沙子,然后我们再去海洋馆。先去贝壳馆看了各种各样的贝壳。接着去船模馆看了许多古老的船。接着又去了鲨鱼馆看了好多鱼的标本。接着我们去看白鲸表演,跳水表演,小丑表演,最恐怖的是在二十五米高处跳水。临走时又去了水母馆看了美丽的水母。今天我过得很开心。
今天天气很热,我们一家三口来到了上海,妈妈说要带我去看海底世界,我一听心里高兴极了。
来到海洋馆,里面的人真多呀/,我看到了沙鱼,金鱼,白鱼,等。还有恐龙化石,小鸭子快乐的在水里游来游去。我们站在电梯上边走边看,来来往往的鱼就在我们头上游来游去。好像我就在海里一样,别提我有多高兴。
在北京,我们还去了海洋馆,里边的鱼可真多,有海豚、企鹅、大海蟹……
在这里,我见到了真实的鱼类,它们长得真美,真奇特。最令我高兴的就是给小鱼喂食,长长的棒子顶端是一个奶瓶,里面装满了食物,我把奶瓶放进水里,小鱼们马上游过来,争先恐后地抢吃奶瓶里的食物,它们张着圆圆的嘴吮吸着奶嘴,跟小孩子吃奶一个样,太有意思了。
海洋馆真美,站在里面,就像站在大海里一样,我还和小鱼说了悄悄话呢,我告诉它们,我喜欢这里。
今天,我早早地做完了作业,便拿起了《海洋大全》津津有味地读起来了。
里面的海洋生物可真多呀!有白鲸、蓝鲸、小丑鱼、狮子鱼和鲨鱼等。
其中我最感兴趣的是鲨鱼,书上说很多人都以为鲨鱼是会吃人的,可是它很温柔,它还是海洋的守卫者。有一些人经常捕捉鲨鱼,捕捉了以后会把它的鳍给割掉当作食物,可是人们不知道,鲨鱼没有了鳍,就不能保持平衡,它会沉到海底,等待死亡。
有一天,妈妈领着我去海洋馆里去看海洋里的动物。
我们来到青岛极地海洋馆,首先看见了许多人。有企鹅、鲨鱼、海豹、海豚、北极熊、北极狼、小丫鱼、小鲸鱼、墨鱼、海龟、电鱼、海狮、鱿鱼。珊瑚礁的颜色有红色、紫色、蓝色、白色、绿色、黄色、黑色、灰色、咖啡色。
还有吃奶鱼。吃奶鱼一看见奶瓶,就会游过来。人们把奶瓶里灌得是水,好可爱的小动物。
在海洋馆里真开心、高兴、快乐、兴奋啊........
今天,秋高气爽,我们全家去海洋馆玩。
一路上,车子来来往往,川流不息。经过一个多小时的车程,终于到了海洋馆。只见海洋馆门口人山人海。我迫不及待地挤了进去。一到二楼,我像进入了海洋的世界,哇!太美了!各种各样五颜六色的鱼儿近在眼前,一伸手都可以摸到,有美丽的五彩鱼,有温顺的亲亲鱼,还有凶猛的鲨鱼……真是数不胜数。最让我兴奋的是美人鱼表演和海豚表演,非常精彩,迎来观众一阵阵掌声。今天是快乐的一天,也是难忘的一天。
爸爸。妈妈和我去北京海洋馆玩,我们刚进去就看见了很大的金鱼有白的。黑白相间的。红的。还看到有几只海星粘在石头上真好看,还有我最喜欢的小丑鱼,它很可爱,丑的让人一次就能记住它。我们还看到了海盗,我和他合影,我还和虾兵。蟹将。龟丞相也合了影。
我们去看了精彩的海豚。海狮。白鲸表演,我不知道驯养员怎么让动物听她的话。海洋馆的海洋动物可真多,我很喜欢它们,你呢?
千奇百怪的鱼
假期里,我和爸爸来到蓬莱海洋极地世界。
我们走进海洋极地世界,迎面而来的是热带雨林。到了里面,感觉像走进真的雨林似的。周围摆着各样的鱼缸,里面装着各种各样的鱼。有凶猛的食人鱼;有会发电的电鳗;有头顶一簇红缨的花罗汉;有鳍是红色的红鳍银鲫;有背上长着我一把刀的刀背鱼;有布满彩色条纹的条纹鱼;有周身插着好些扇子的狮子鱼;有眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆的河豚。
海洋世界有各种各样千奇百怪的鱼类,真是让我大开眼界。
星期天,妈妈带我去了海洋馆,那里有许多各种各样的鱼,有狮子鱼、小丑鱼、魔鬼鱼……还有很多很多我从来都没有见过的鱼,看得我眼花缭乱,爸爸告诉我前面有海龟,我跑去一看,哇!真的是海龟!海龟吃的是章鱼,我以前还有自己喂过海龟食物呢,好大的一只海龟在一块好大的玻璃里面游来游去,好不自在!里面还有很多的各种各样的漂亮的鱼,我还看见有人进到里面了呢!难道他不怕大白鲨吗?……
我们还看了表演呢:有海狮表演、白鲸表演,好看着呢!
今天,我们要去宁波海洋世界玩。我开心得手舞足蹈。到了那,我就开始迫不及待地参观了。漂亮的小鱼让我看得眼花缭乱;五彩缤纷的水母让我看得聚精会神;神气的海龟让我看得目瞪口呆,太有趣了!接着我们去看海洋动物表演,它们表演的太出色了!台下时不时发出一阵阵拍手声和赞叹声。
时间一分一秒地过去了,我也依依不舍地离开了宁波海洋世界。再见了,海洋世界,我会一直把你记在心中!
今天下午我们家人去了海洋馆参观。
我看见了彩色青蛙它一动不动的像假青蛙一样,过了几分钟我看见了青蛙跳到了树上,我这才知道彩色青蛙不是假的而是真的。我还看见了巨大的海龟在大鱼缸里游来游去,我最喜欢的是水晶钻石鱼,它是国家一级保护动物,听说它还能给大家带来好运呢!这就是充满快乐的一天!
今天我和妈妈一起去海洋馆。一进门就去看海洋剧场。在海洋剧场里我看见白鲸、海豚和海狮。有白鲸顶球、海豚顶球、海狮踩圆木、白鲸唱歌、海狮走路等节目。我还回答了一个问题,得到了一个小礼物。
然后我们又去海洋世界里面玩。我看见了许多鱼,有射水鱼、护士鲨、白旗鲨……还看了美人鱼表演和人鲨共舞。
我们又去看了4D电影,看的是史前探险。看完电影后又去看了贝壳展,知道以前贝壳也当做钱用。看完贝壳展后我们又去了动物园。
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活动目的:1.体验活动中的快乐,激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2.增强幼儿体质,同时在活动中加强家长与幼儿之间的交流。
3。培养幼儿与成人的合作能力。
活动准备:活动场地挂彩带小旗
幼儿玩具球2个
活动过程:
1 教师把幼儿分成两队,一队是苹果队,另一队是草莓队。两队排头各举一个画有苹果和草莓的彩题板。
家长拉着自己孩子的手并站在孩子的身旁。音乐声响起时,家长和孩子手拉手开始在场地上走,同时一
起喊口号“大手拉小手,健康好未来”直至走到终点。
2 教师讲解游戏玩法:苹果队和草莓队各站在彩带小旗的起点线上,家长站在彩带小旗的终点线上。教师喊
口令“准备--开始”后,幼儿双手拿着球跳到家长面前,然后把脚踩在家长的脚上同时与家长手握手,
家长再把球放在自己与幼儿的身体中间。幼儿和家长夹着球再继续向前走,先走到终点的为获胜组,老
师给获胜组幼儿颁发一个笑笑脸。游戏反复进行。
3 教师与幼儿做示范游戏;家长与幼儿做亲子游戏。
求运动会趣味项目(协同作战)广播稿,谢谢! 两人背靠。
1、螃蟹接力赛跑(双人夹球接力跑): 道具:大球5个 参赛人员:每队6人,3男3女。
规则:
1、参赛队员1男1女为一小组参赛,赛道长20米 ,接力折返。
2、听到预备信号时,同组两人背对背用躯干夹抵住球,开始信号后,两人像螃蟹状横着向折返线跑去,人完全过线后将球交予下组队员,折返回起点,如此往复,先完成的三队获胜。
3、听到开始信号夹好球后方可离开起跑线
4、中途球落地,必须从落地处夹起才能继续进行。
5、抱球跑者取消比赛资格。
2、托乒乓球球30米赛跑 道具:乒乓球拍5个,乒乓球5个。 参赛人员:每队4人,2男2女。
1、参赛顺序:第一名队员为女处级干部、第二名为男处级干部、第三名为女队员、第四。
致跳高者【3】
在步伐优美的助跑后,
一跃,
身体在空中划出一道弧线,
迅速沉身,收脚。
过。
真是优美的跳高姿势。
每一次,
都是挑战,是超越。
为了每一次超越喝彩。
致跳高运动员【4】
一根细细的杆子横放在半空中,
它细,然而却像你生命中的坎,
不可怕,不要怕,
只要你有决心,
只要你有信心,
这又算得了什么?
没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦,
一次次的战胜,
一次次的超越自己,
加油吧,努力跳过这挡在你前面的坎。
去燃烧你的青春!
致跳高运动员【5】
左手遮不住汗水
右手遮不住太阳
满场的眼睛
是满场的渴望。
跨出的脚踩在云层
飞跃的心儿在沸腾
轻捷如燕
威猛如鹰
欢乐扬起了臂膀
沉浸在反复轮回的`场面中
汗水淌过,
泪水泡过
在太阳下发出光芒。
夹球跑【6】
星期五在汤老师的带领下我们玩了一个游戏:夹球跑。游戏的内容是:两人一组,用头夹着球往前跑,在跑的过程中,手和肩膀都不允许碰球,如果球掉了,那就在掉球的地方重新开始跑。
游戏开始前汤老师把我们全班分成了四对,女生两队,男生两队,哪一对先跑完,哪一对获胜。我和孙楚凡一组,我们互相胳膊挽着胳膊,头紧紧地夹着球。
汤老师一声令下“预备--跑!”我俩快速冲向老师事先摆好的标志桶。我能感到孙的胳膊有多用力,我还能感觉到球在跑动中慢慢往下滑,这时孙为了防止球滑到肩膀上,头就更用力地往我这边靠了,我为了配合她,又怕太用力球会挤飞了,我只好偏着头抵着球。于是奇葩的一幕出现了:我和孙都歪着头在跑,而且头歪的方向都是一致的。
幸好我们成功了!
在这个游戏中我感悟到了重要的一点:搭档间的互相信任。就像双人花样滑冰的运动员,当你的搭档把你高高地抛起时,你要充分地相信他能把你稳稳地接住,而不是让你摔在冰上。所以互相信任能让搭档变得更亲密,事情完成得更完美!
起跑线上 你们一字排开 健美的肌肉蕴含着爆发力量 坚定的目光中充满了自信 枪响了 你们开始了并不长的征程 笔直的跑道上有你们稳健的足迹不远的终点 将留下你们冲刺时矫捷的背影。
运动会障碍跑加油稿
百米障碍,那不是障碍,是我们自己的超越!越过去,就超越了我们自己,超越了我们的极限,前头等待我们的是爱和友谊,相信有爱的地方就会有胜利,加油!
你们的每一次起落都展示着健美的身材和运动的畅快
你们的每一次起落都吸引着我们的眼球 牵动着我们的心情
我们的每一次欢呼都只为了你们喝彩
加油吧 正在赛场上比拼的仰卧起坐运动员
用你们的汗水和拼搏 向大家阐释体育精神
用你们的坚持和执着 向大家证明新生代的力量
把握每一次机会 希望就在眼前 胜利就在眼前
加油 加油
踏上跑道, 是一种选择。 离弄起点, 是一种勇气。
驰骋赛场, 是一种胜利。 朋友, 用你的实力,
用你的精神, 去开拓出 一片属于你的 短跑天地。
最想目睹的是你的风姿,最想倾听的是你的呼吸,最想感觉的是你呼啸而过的骤风,今天,你们是焦点;今天,你们是骄傲;今天,我们看你们创造辉煌。
运动会的时候有一项是乒乓球,各位,我们看看下面运动会夹乒乓球加油稿,欢迎借鉴哦!
一、 多少次挥汗如雨,伤痛曾填满记忆,只因为始终相信,去拼搏才能胜利。 总在鼓舞自己,要成功就得努力。热血在赛场沸腾,巨人在赛场升起。 相信自己,您将赢得胜利,创造奇迹;相信自己,梦想在您手中,这是您的天地。当一切过去,您们将是第一。相信自己,您们将超越极限,超越自己! 相信自己,加油吧,健儿们,相信您自己。
二、 一道道优美的弧线划过眼前,我不禁浮想联翩,这精彩的弧线啊,凝结着多少辛勤的汗水和不懈的努力;无伦的弧线啊,寄托着多少热切的期盼。它是这般自然,又是如此完美,没有什么遗憾,只会留下一片美的体验。我要永远将您留下,让我的心中印上条条弧线。
三、 我只想,在您的理想和希望里,为您增添一点鼓励 我只想,在您沮丧和疲惫时,能给您一些力量和勇气 我只想,化作一方素馨的手帕,为您拭去额角的汗滴 我只想对您说:胜负不是最重要的,最重要的.是勇敢的参与!
四、 小小的一个乒乓球,轻轻握在手,抛出曲线条,对方来接招 马步扎得稳,眼神专注深,步法灵活变,接球快准狠 您用回旋技,我使搓长击,正手急势攻,反手缓来袭 乒乓脆声响,弧线空中荡,选手士气多,第一来争当
五、 乒乓巧致,伊人风仪玉立,故乒乓皆著巾帼色彩,皆无娇柔装束之态 乒乒乓乓,如同锣鼓齐悦,犹如烽火炮响 乒乓球儿华丽转身,搏得世人惊人动色 泱泱中华惊澜浩荡,共同见证烁然乒乓 乒乓癫狂引领风骚,借三板,化解纷乱 乒乓球儿若有神,是我人生绚美之相 眼前的球王将是我永恒的里程,迎风而立者,必有马的英姿,龙的叱咤 梦绕乒乒乓乓,看过刀光剑影 问天下谁是英雄,唯有赛场见输赢。
六、 球台是我硝烟的战场,我猛挥手臂拍落一地的黄花 乒乓之声,声声落入我心中 我身姿敏捷,出手快准狠,但我女儿身精粹广纳,柔情未变 那些逝者来者,因此神采飞扬 策马扬鞭的时候,我的青春浮光跃金 令人目眩的三米见方,我是无影横打的侠客 无论成败如何,请不要为我黯然神伤,请为我呐喊,高声地呐喊吧! 七、 面对漫漫的征途 您没有畏惧和退缩 任汗水打湿脊背 任疲惫爬满全身 依然奋力挥舞 只有一个目标 只有一个信念 为团队赢得荣誉 拼搏吧! 我为您们呐喊 加油!加油!
八、 生命的意义在于奋斗,人生的意义在于拼搏,我们的激情在燃烧,我们的活力在四射,在今天这激动人心的日子里,运动健儿们请发挥您们的风采本色吧。 加油吧,健将们,无论成败输赢,去吧,和着汗水,和着眼泪与热血,在球台上共同谱出一篇属于我们自己的诗章。 请记住,掌声依然为您们响起,鲜花依然为您们献上,一时的输赢不代表终生的成败。请您们勇敢地去挑战吧!
九、 无论乌云有几分阴沉,它给大地是一种感慨; 无论荆棘有几多稠密,它给目光是一片风景; 无论生活有几多泥潭,它给生命是一种考验! 一根竹笋,如果从头到饱满沧桑,也许能成为一首凯歌;一株小草,如果能承受寒霜考验,也许能长成一片绿洲。 朋友们,坚持不放弃,您就是这场乒乓战斗中的胜者!
十、 明亮的体育馆中 您矫健地挥舞着球拍 热闹的比赛场上 您敏捷地移动着步伐 美丽的鲜花后 有您辛勤的汗水 我们的喝彩中 有您的自豪与骄傲! 我的健将们 我们知道您们的辛勤 我们了解您们的辛苦 加油吧! 不论您是成功还是失败 我们都是您们坚强的后盾 胜也爱您 败也爱您 我们永远支持您 您们永远是“最特别的存在”!
背对背夹球跑是一项需要团队配合与默契的运动,它要求两个人背贴背彼此持球夹球拼抢,然后同时转身向前跑,完成一定的距离后再夹球拼抢。这项运动既考验了两人的协调配合能力,也考验了他们的身体素质。以下是对于这项运动的详细介绍。
第一步:准备工作
背对背夹球跑需要两个人进行,而且最好是身高体型相当的人搭档。在开始之前,需要两人先约定好跑步的路线和起始位置。起始位置要足够开阔,以免在转身时出现碰撞和意外伤害。同时,两人需要进行热身运动,拉伸肌肉,提高身体活动能力,以免在运动过程中出现拉伤等伤害。
第二步:开始夹球跑
双方背贴背,并沿着预定的路线开始前行。手中拿着篮球(或是大小、重量相当的球,比如足球、排球等),两人同时转身面对面,用背部夹住球,防止被抢到自己之前的位置上。两人之间不可以有距离,否则对方就会有机会从两人之间间隙抢到球。与此同时,两人必须同时向前跑动,直到达到预定的终点位置。在跑的过程中,一定要注意身体平衡和保持配合默契。
第三步:加强弹跳力与速度
背对背夹球跑需要两人的弹跳力和速度协同作用。两人必须时刻保持默契,沿着规定的路线一起奔跑,并夹住球,最大化地防止对手夺球。同时,球的传递和接球也要尽可能快捷、准确,注意对方跑动的速度与方向,调整自己的运动轨迹,使整个过程流畅无阻。而且还需要不断提高自己的弹跳力和速度,以便能够赢得比赛。
第四步:沟通与配合
在背对背夹球跑中,沟通和配合是非常关键的。两人必须时刻保持清晰的交流和默契的配合,以免出现失误或者误传等问题。当对手夺球后,需要立即回身追赶,夺回球权。配合默契的双方也可以尝试一些变幻,比如加入变向或者往后的追跑。这样一来,对手就很难预判你们的行动,增强了胜算。
第五步:注意安全
所有运动项目都需要注意安全,背对背夹球跑也不例外。在进行这项运动时,需要留心周围的环境,防止碰撞和跌倒。有些人在经历过多次复杂的比赛时,对于自己的技术水平有了一定的自信心。但是,在精神高度紧张的情况下,失误依然可能会发生。因此,保持冷静是必不可少的。遇到突发情况或者意外伤害,应尽快换下来进行治疗。保护好自己的身体健康是最重要的事情。
总之,背对背夹球跑是一项多方面的运动,需要两人从多个方面协同作战,以赢得最终胜利。有趣的夹球跑不仅能提供有益的锻炼和身体健康,还可以训练和发扬团队合作和默契配合能力,在球场上是一项不容忽视的运动。
夹球跳是一种充满激情和活力的体育运动,它结合了夹球和跳远的元素,让参与者可以在空中展现出自己独特的技巧和优雅的动作。这项运动不仅能够提高身体素质,还能培养参与者的专注力和团队合作精神。下面让我们一起来了解一下夹球跳吧!
夹球跳最早起源于南美洲的巴西,然后逐渐传播到世界各地。这项运动要求参与者在喷气垫上进行跳跃,同时用脚踢球,充分展现自己的技巧和创造力。夹球跳并不只是简单的跳跃和踢球,它需要参与者有良好的协调能力和空中动作的灵活性。
参与夹球跳的运动员需要经过专业的训练和准备,以保证比赛过程中的安全。他们要经过长时间的体力训练,以增强肌肉力量和灵敏性。此外,他们还需要进行专门的技术练习,以提高球控和空中动作的水平。这样一来,他们就能够更好地完成复杂的动作组合,展现出自己独特的风采。
夹球跳的比赛分为个人项目和团体项目,个人项目中每个参赛选手都需要在规定时间内进行踢球和跳跃的动作,通过裁判的评分来决定他们的表现。而团体项目则要求选手之间充分合作,完成一系列的协调动作和团队配合,以取得更好的成绩。这种团队的合作精神无疑是培养参与者团队意识和合作能力的绝佳机会。
夹球跳在全球范围内都有许多热爱者,每年都会举办各种规模的比赛。这些比赛不仅可以提高参与者的技术水平,还能够促进不同国家和地区之间的交流和友谊。运动员们可以通过比赛认识更多热爱夹球跳的人,分享彼此的经验和技巧,一起进步,一起成长。
除了参与比赛,夹球跳也可以成为一种娱乐和休闲活动。许多夹球跳爱好者会组织一起练习和交流,他们可以在空旷的场地上尽情展示自己的技巧,享受运动带来的快乐和满足感。这不仅是一种健康的生活方式,还可以增强人与人之间的联系和社交能力。
总之,夹球跳是一项充满活力和魅力的体育运动,它不仅能够提高身体素质,还能培养专注力和团队合作精神。参与夹球跳的运动员需要经过专业的训练和准备,以展现自己的技巧和创造力。此外,夹球跳也可以成为一种娱乐和休闲活动,让人们感受到运动的快乐和满足感。让我们一起加入夹球跳的行列,放飞自己的激情和梦想!
1、迎着观众的喝彩,我们运动起来,奔跑在的跑道上,让我们共同努力,奔跑奔跑,冲向胜利的终点,一条跑道,要四个人去打造一个信念,要四个人去拼搏每次交接都是信任的传递每次交接都是永恒的支持前世的五百次回眸,才能够换来今日的相遇,冲吧!向着终点,向着个四个人的共同目标,前进!
2、在枪声响起的一刹那你如箭在弦飞刺而出,在跑道的尽头你奋力的一掷中你让铅球落在最远点是你们――让我们明白了什么是拼搏,是们是激情是们是荣耀加油吧,让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间,让所有的人为你们而骄傲。
3、运动场上有你们的飒爽英姿,运动场上有你们拼搏的身影,应对漫漫的征程,你没有畏惧和退缩,任汗水打湿脊背,任疲惫爬满全身,依然分离追赶,只有一个目标,只有一个信念,为班级赢得荣誉,拼搏吧,我为你们呐喊,加油!
4、大海如此的浩淼,鼓声多么美妙,运动员们,你们不再像平时那样渺小,我们默默的祈祷,以你们为骄傲,我们会永远为你们叫好,看,终点就在眼前,听,同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前,用你的荣誉带给我们期望。
5、看!运动场上那一幕幕,一股股,无论是哭是笑,市喜是悲,其中都融入了他们的汗水辛劳。他们是真正的矫健者,是运动场上的骄儿,更是我们心中的英雄。加油吧!英雄们!
6、泥泞的路走过无数累了,告诉自己:快了,再坚持一会儿身上的伤流出血来疼了,告诉自己:别哭,会好的摔到了,告诉自己:快爬起来,世上很少有坦途。
7、今日的你们英姿飒爽,今日的你们朝气蓬勃,今日的你们一马当先。相信自己,你是最棒的!不要放下,不要气馁。成功永远属于你们。米运动员啊!加油啊!
8、人生的路,有坦途,也有坎坷;做过的岁月,有欢笑,也有苦涩,泪水告诉我一个跌倒的故事,汗水使我多了一份沉重,几多成熟。
9、在今日的赛场上,我只是个场边的看客。我用眼睛见证了赛场上的是非成败,用心灵感受了运动员的喜怒哀乐。他坚持跑完全程,我学到了坚持的可贵,他摔倒了再站起来,我学会了不怕失败的勇气。场上每一个点滴,都如此的震撼我的心灵。在今日的赛场上,我只是个场边的看客,但我学到了很多。
10、生活中,我们每一天都在尝试尝试中,我们走向成功品味失败,走过心灵的阴雨晴空运动员们,不要放下尝试无论失败与否重要的是你勇于参与的精神,付出的背后是胜利无论是否成功,我们永远赞美你,你们永远是我们的骄傲。
11、场上英姿显自豪,脚下步伐在飞奔。你们是骄傲。你们是自豪,跑道因你幻彩,应对红色跑道,你们挥洒自如,不惧一切冲向终点。
12、漫漫长路,你愿一人独撑,忍受着孤独与寂寞,承受着体力与精神的压迫,只任汗水溶于泪水,可脚步却从不停歇。好样的,纵然得不了桂冠,可坚持的你,定会赢得最后的掌声。
13、环形的跑道一圈又一圈的坚持,毅力与精神活跃在会场上,湿透的衣衫,满头的大汗,无限追求奋力追赶,我们为你欢呼跳跃,我们为你骄傲。
14、看!那一面面迎风飘舞的彩旗,是一朵朵盛开的鲜花;听!那一阵阵惊天动地的欢呼,是回响在耳边胜利的风声。运动场上的你们,是胜利的标志,运动场上的你们,是青春的赞叹。去吧!去迎接那伟大的挑战,去吧!去做一名追风的少年。
15、你是运动场的心脏,跳动梦想;你是漫长路的精神,激励辉煌;你们是将上下求索的人!风为你加油,云为你助兴,坚定,执着,耐力与期望,在延伸的白色跑道中点点凝聚!力量,信念,拼搏与奋斗,在遥远的终点线上渐渐明亮!时代的强音正在你的脚下踏响。
16、不为掌声的诠释,不为刻意的征服,只有辛勤的汗水化作追求的脚步,心中坚定的信念,脚下沉稳的步伐,你用行动诉说着一个不变的真理,没有比脚更长的路,没有比人更高的山,期望在终点向你招手,努力吧用你坚韧不拔的毅志,去迎接终点的鲜花与掌声,相信成功属于你。
17、致运动员:是体育场上游走的火焰,是来去不息的脚步,是风中飞舞的树叶折射的金色光芒,藉此,能够诠释运动员兴奋的脸庞。那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀,那清脆的枪声响彻天际,它粲然升起那跃动的渴望,起跑加速超越冲刺,一步一步延向胜利的曙光。那是力的比拼,素质的较量,是石榴树上,跃动的心脏。
18、超越对手,超越自我,是我们的目标,是我们的信念,在清凉的初冬,在喧嚣的田径场上。你们点燃了似火的热情,无论成败,我们都为你们感到自豪,你们永远是我们的骄傲!
19、天空中有道彩虹,它在雨后的天空中美丽夺目,生命中也有一道彩虹,那就是运动,他让生命丰富多彩。充满了生机青春的我们,青春的生命,青春的运动,使我们的心放飞年轻,没有失败,无论成败,运动的我们就是生活的彩虹。
20、理想毕竟不一样于现实,失败是生活的一部分,谁也无法选取,无法拒绝。人生要自己去拼搏,去奋斗,在风雨中百折不挠勇往前进,在集资的每个驿站上都留下一段不悔的回忆。流泪不是失落,徘徊不是迷惑,成功属于那些战胜失败,坚持不懈勇于追求梦想的人。加油吧,运动健儿们!
21、每一份辛劳都有一份收获,每一次的痛苦都是快乐的开始,没一声呐喊都是力量的呼唤。我们有着大浪拍岸的豪迈,所以你不必在乎小荷初露的恬静,我们有着春日的阳光明媚,所以不用去羡慕冬日乱玉碎琼,我们是雨天的一把伞,是寒冷冬日里的一盆碳火,温暖的不只是你我,而是大家的心。运动场上的健儿,掌声属于你们,鲜花属于你们,成功也是属于你们!
22、真心祝愿机会是什么是不可错过的刹那间。呐喊是什么是为那刹那间的真心祝愿。加油加油你肯定听到了那一声声呐喊你肯定看到了那双双期盼的眼睛你肯定感受到了那发自内心的祝愿。
23、应对艰苦的征程,你们毫不畏惧,接力棒在你们手中传递着群众的力量,听,我们在为你呐喊,你们诠释着奥运的精神,你们是我们心中的骄傲,深深的呼吸,等待你的是艰难的米。相信胜利会属于你们,但在这征途上,需要你勇敢的心去应对。我们在为你加油,你是否听到了我们发自内心的呐喊,困难和胜利都在向你招手,去呀,不要犹豫,快去击败困难,快去夺取胜利,相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑。
24、深深的呼吸,等待你的是艰难的米。相信胜利会属于你们。但在这征途上,需要你勇敢的心去应对。我们在为你加油,你是否听到了我们发自心中的呐喊困难和胜利都在向你招手,去呀,快去呀,不要犹豫。快去击败困难快去夺取胜利!相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑!
25、我只愿做一片落叶,去点缀金黄的秋天,我只愿做一颗恒星,去装饰耀眼的星河,我只愿做一棵小草,去充实五彩的世界,我只愿坐在场边,同你们分享喜悦,努力吧,拼搏吧,无论何时何地,都会有我在你的身边。
26、你像一只冲劲十足的箭,枪声响起,你从拉弯的弓上,飞驰出去,虽然箭的冲劲,是短暂的,虽然你的冲劲,只有米或米,但你全然不顾,为了那些期盼眼神,为了完成任务,就像箭一样,向着目标飞去。
27、赞百米运动员:百米跑道虽不长,运动健儿志高扬。磨拳擦掌跃欲试,分秒必争勇夺魁。巾帼岂将须眉让。古有木兰冲杀场,今有跑百米。立志创新校记录,勇夺信管第一金。
28、赞裁判员:柳树抽出新芽,怎能忘了春风的吹拂小草钻出泥土,怎能忘了春雨的滋润花儿绽开美丽笑脸,怎能忘了太阳爱抚孩子们的成长更不能忘记老师的培养。今日,我们成绩的取得,怎能忘记您,公正无私的裁判员老师。
29、虽然你我都已尽力,最终事实却是残酷的,毕竟冠军只有一个,然而我们就这样心灰意冷了不!决不!我们会再次扬起风帆,向着终点冲刺,我们坚信,胜利会再次向我们招手的。
30、观众席上掌声雷动,热热烈烈划破长空,他们的灵魂在叫,血在烧,都是渴望有无限的期望,掌声响起来为新的力量喝彩,掌声响起来,每一棵都精彩。
31、挫折是人生道路上的碎石,常会绊的你头破血流,有的人爬起来,拍拍衣服说声不痛,而有的人爬起来,却从此惧怕走路,胜利永远向着爬起来的人,爬不起来的人,总也摆脱不了失败。
32、我们不喜欢无云的天空,我们不喜欢无泪的人生,因为,云朵也是一道风景,眼泪也是一种晶莹,不要总是遗憾,生命的美丽,常常在于过程,不要总是哀叹,一点点挫折,只会让人,越战越勇。
33、你赢得十分精彩,无需掩饰你的微笑,流露在你脸上。但我相信,你心中十分明白,征途刚刚开始,漫漫长路刚刚开头。加油啊,朋友,只有不断的拼搏,才能够不断战胜自己,战胜一切!向前向前向前!
34、能够出此刻比赛场上,在我认为是一件极为了不起的事,身边是一个个强大的竞争对手,谁不会恐惧但我仍会默默对自己说:“我能行!”微笑喝彩,我都不会废弃,为实现那生命中不可缺少的目的!了不起啊,了不起。
35、赞裁判员:柳树抽出新芽,怎能忘了春风的吹拂小草钻出泥土,怎能忘了春雨的滋润花儿绽开美丽笑脸,怎能忘了太阳爱抚孩子们的成长更不能忘记老师的培养。今日,我们成绩的取得,怎能忘记您,公正无私的裁判员老师。
36、属于你:坚韧属于你,它是你的性格。诚实属于你,它是你作人的信条。勇敢属于你,它教你努力开拓。理想属于你,有了它,你就会永远拼搏。光荣属于你,它是你拼搏的硕果。
37、赞裁判员:广播里听不到您的声音,领奖台前看不到您的身影,您说:“这是就应的”。但是,如果没有您的认真和公正严谨与洒脱,哪有那么多成功的喜悦,哪有那么多凯旋。您,才是真正的奉献者,相信经您之手,会有更多的胜利者涌现出来,会有更多的冠军向我们走来。一切感激的话都显得苍白无力,唯有向您道一声“您辛苦了,尊敬的裁判员”。
38、赞长跑运动员:运动场上有你们的飒爽英姿,运动场上有你们的拼搏身影,应对漫漫的征途,你没有畏惧和退缩,任汗水打湿脊背,任疲惫爬满全身,依然奋力追赶,只有一个目标,只有一个信念为班级赢得荣誉,拼搏吧,为我你们呐喊,加油加油。
39、致运动员:红色,绿色交织着你我的梦,呐喊,助威,传递着我的祝福。我的渴望,我的激情,那一时刻,那一瞬间,牵动着你我的心,超越是你的目标,第一是我们的期盼,你的胜利,就是我们的胜利,因为你牵动着每一个人的心
40、成功与失败就在一瞬间,但不管成功或失败,你们都冲过了心中的终点,你们永远是好样的,永远是我们心中最美的。你们在呐喊声中,努力努力再努力,拼搏拼搏再拼搏,我们为你呐喊,为你加油,运动会因你们而精彩。
求运动会趣味项目(协同作战)广播稿,谢谢! 两人背靠。
1、螃蟹接力赛跑(双人夹球接力跑): 道具:大球5个 参赛人员:每队6人,3男3女。
规则:
1、参赛队员1男1女为一小组参赛,赛道长20米 ,接力折返。
2、听到预备信号时,同组两人背对背用躯干夹抵住球,开始信号后,两人像螃蟹状横着向折返线跑去,人完全过线后将球交予下组队员,折返回起点,如此往复,先完成的三队获胜。
4、 中途球落地,必须从落地处夹起才能继续进行。
5、抱球跑者取消比赛资格。
2、托乒乓球球30米赛跑 道具:乒乓球拍5个,乒乓球5个。 参赛人员:每队4人,2男2女。
1、参赛顺序:第一名队员为女处级干部、第二名为男处级干部、第三名为女队员、第四。
在步伐优美的助跑后,
一跃,
身体在空中划出一道弧线,
迅速沉身,收脚。
过。
真是优美的跳高姿势。
每一次,
都是挑战,是超越。
一根细细的杆子横放在半空中,
它细,然而却像你生命中的坎,
不可怕,不要怕,
只要你有决心,
只要你有信心,
这又算得了什么?
没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦,
一次次的战胜,
一次次的超越自己,
加油吧,努力跳过这挡在你前面的坎。
星期五在汤老师的带领下我们玩了一个游戏:夹球跑。游戏的内容是:两人一组,用头夹着球往前跑,在跑的过程中,手和肩膀都不允许碰球,如果球掉了,那就在掉球的地方重新开始跑。
游戏开始前汤老师把我们全班分成了四对,女生两队,男生两队,哪一对先跑完,哪一对获胜。我和孙楚凡一组,我们互相胳膊挽着胳膊,头紧紧地夹着球。
汤老师一声令下“预备--跑!”我俩快速冲向老师事先摆好的标志桶。我能感到孙的胳膊有多用力,我还能感觉到球在跑动中慢慢往下滑,这时孙为了防止球滑到肩膀上,头就更用力地往我这边靠了,我为了配合她,又怕太用力球会挤飞了,我只好偏着头抵着球。于是奇葩的一幕出现了:我和孙都歪着头在跑,而且头歪的方向都是一致的。
幸好我们成功了!
在这个游戏中我感悟到了重要的一点:搭档间的互相信任。就像双人花样滑冰的运动员,当你的搭档把你高高地抛起时,你要充分地相信他能把你稳稳地接住,而不是让你摔在冰上。所以互相信任能让搭档变得更亲密,事情完成得更完美!
夹球是一项非常受欢迎的球类运动,许多年轻人都热衷于参与其中。背对背夹球跑则是夹球运动中的一种比较特殊的形式,其特点在于参与者需要背靠背,共同协作夹球并完成跑步。这种运动对参与者的协调能力、心肺功能以及团队意识等方面的要求都较高,是一项非常有意义的运动。
首先,背对背夹球跑能够锻炼参与者的协调能力。夹球本身就需要两个人的默契配合,而背对背夹球跑更是需要参与者对彼此的动作做出敏锐的反应。如果两人的协调程度不高,很容易出现夹球失误、落地等问题,甚至可能会导致倒地。因此,在这项运动中,参与者需要不断的练习和磨合,才能够提高彼此之间的默契度,并在其中取得好的成绩。
其次,背对背夹球跑也是一项非常良好的心肺功能训练运动。由于参与者需要在夹球的同时完成跑步,体力和耐力的要求非常高。尤其是在比赛中,参赛者需要不断地奔跑、夹球、向前推进,体力的消耗非常大。因此,准备参加这项运动的参赛者需要进行长时间的有氧运动训练,以提高自己的心肺功能和耐力,从而保证在运动中不会轻易地被击败。
最后,背对背夹球跑也是一项非常有利于团队意识培养的运动。参赛者必须不断地与自己的搭档沟通协调,共同应对各种突发状况,这也就需要有良好的团队合作能力。在比赛结束后,参赛者还需要以集体的名义讨论自己的表现、总结经验,这也有助于他们建立互相信任、共同进步的心态。这种团队意识不仅能够在运动中起到作用,在日常生活中也能够产生同样的积极影响,让参赛者更好地融入到社会中。
总之,背对背夹球跑是一项非常有意义的夹球运动,这种运动能够锻炼参赛者的协调能力、心肺功能和团队意识。在参加这项运动前,我们需要不断地练习和磨合,提高自己的身体素质和技能水平,保证能够在比赛中取得好的成绩。同时,我们也需要积极地和搭档沟通合作,建立互相信任、共同进步的团队氛围,让自己能够更好地发挥出自己的潜力。让我们一起来体验这种充满激情、可爱的运动吧!
有没有想要更深入了解“幼儿园乒乓球教案”的需求呢?这里给你提供了一些相关资料。教案课件是每位老师在开学前都需要准备的东西,他们都会认真撰写教案课件。教学大纲则是教师们有序进行教学的重要指导。热烈欢迎您的到来,希望这篇文章能给您带来一些启发!
幼儿园乒乓球教案
一、教案概述
主题:幼儿园乒乓球教学
教学内容:乒乓球基本规则、基本技术动作、乒乓球教学游戏
教学目标:培养幼儿对乒乓球的基本认知和兴趣,提升幼儿的手眼协调能力和集体合作意识。
二、教学准备
1. 教学环境准备:乒乓球桌、球拍、乒乓球、图文资料、音乐设备等。
2. 教学素材准备:乒乓球图片、乒乓球漫画、乒乓球教材等。
3. 教师角色准备:熟悉乒乓球知识,具备一定的乒乓球基本技能,具备良好的演示和指导能力。
三、教学步骤
1. 热身活动
(1)播放动感音乐,引导幼儿做一些简单的热身活动,如扭秧歌、伸展运动等,为乒乓球教学做好准备。
(2)通过观看图片或漫画,简单介绍乒乓球的起源和发展,引发幼儿的兴趣。
2. 基本规则教学
(1)使用图片、动画或者实物进行示范,向幼儿介绍乒乓球的基本规则,如发球、接发球、进攻和防守等。
(2)边示范边向幼儿解说,帮助幼儿理解规则内容,并激发幼儿的探究欲望,引导幼儿提出问题和疑惑。
(3)分成小组进行互动游戏,让幼儿通过游戏体验乒乓球规则,增强对规则的理解。
3. 基本技术动作教学
(1)示范乒乓球的正手推球、反手推球、正手搓球、发球等基本技术动作。
(2)引导幼儿进行模仿练习,帮助幼儿掌握正确的动作要领和基本技巧。
(3)通过小组对抗活动,让幼儿运用所学的技术动作进行实战演练,增强技术的熟练程度。
4. 乒乓球教学游戏
(1)设计一些乒乓球教学游戏,例如“乒乓球接力赛”、“球落罗盘”等,让幼儿在游戏中巩固和运用所学的知识和能力。
(2)通过游戏,培养幼儿的集体合作意识,增强幼儿的团队协作能力。
5. 总结
(1)通过讨论和回答问题,帮助幼儿总结所学内容,加深对乒乓球的认识和理解。
(2)鼓励幼儿积极参与,奖励表现优秀的幼儿。
四、教学评价
1. 观察幼儿的学习情况和实际表现,记录观察结果。
2. 对幼儿进行简单的测试,检测幼儿对乒乓球规则和技术的掌握程度。
3. 通过小组对抗活动和乒乓球教学游戏的表现,评价幼儿的团队合作意识和个人能力。
五、教学延伸
1. 组织乒乓球比赛,让幼儿展示所学技能。
2. 继续开展乒乓球教学活动,不断提升幼儿的乒乓球水平。
3. 鼓励幼儿参与乒乓球俱乐部或培训班,深入学习和练习乒乓球。
通过以上的教学准备和教学步骤,我们可以引导幼儿在趣味中了解并学习乒乓球知识和技能。这样的教学方式能够激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的学习效果,并培养幼儿的手眼协调能力、集体合作意识和团队协作能力。
幼儿园乒乓球教案
一、教案目标
1. 通过乒乓球教学,培养幼儿的手眼协调能力。
2. 提高幼儿的专注力和动作灵活性。
3. 培养幼儿对乒乓球运动的兴趣。
4. 培养幼儿的团队协作意识和竞争意识。
二、教学重点
1. 乒乓球的基本规则和技术动作。
2. 幼儿对乒乓球的兴趣培养。
三、教学准备
1. 乒乓球拍、乒乓球。
2. 平整的室内场地。
四、教学过程
第一课:认识乒乓球
1. 利用图示和实物向幼儿介绍乒乓球的外观特征和用途。
2. 让幼儿触摸和感受乒乓球的轻巧和弹性。
第二课:乒乓球的基本技术动作
1. 站稳。教导幼儿正确的站姿,保持身体平衡。
2. 握拍。引导幼儿正确握拍,保持松紧适度。
3. 看球。让幼儿观察球的运动轨迹,提醒他们始终保持目光集中。
4. 击球。教导幼儿正确地击球,包括发球、接发球和正手击球。
第三课:乒乓球的基本规则
1. 发球规则。让幼儿了解如何进行发球,介绍发球的正手和反手两种方式。
2. 接发球规则。教导幼儿如何正确接发球,并介绍接发球的技巧。
3. 讲解比赛规则。让幼儿了解乒乓球比赛的分数计算和比赛规则。
第四课:乒乓球的小游戏
1. 乒乓球接力。设置若干个球拍,让幼儿按照指令依次接球,看哪个小组完成得最快。
2. 乒乓球迎球。幼儿两人一组,站在相对的位置,用球拍来回传球,看哪一组持续时间最长。
3. 乒乓球比赛。分组比赛,让幼儿互相进行比赛,培养幼儿的竞争意识。
五、教学延伸
1. 给幼儿观看乒乓球比赛视频,让他们更深入了解乒乓球运动。
2. 鼓励幼儿参加乒乓球队,进一步提高他们的技能和兴趣。
六、教学总结
通过乒乓球的教学,幼儿不仅可以提高手眼协调能力和专注力,还能培养团队协作意识和竞争意识。乒乓球作为一项非常适合幼儿的运动项目,可以在充满趣味的教学中激发幼儿的学习兴趣和动力,使他们在快乐中学会乒乓球运动。
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幼儿园乒乓球教案范文
主题:乒乓球小能手
一、教学目标:
1. 了解乒乓球的基本知识和技能;
2. 学会乒乓球的基本动作和规则;
3. 培养幼儿的协调性、反应能力和技巧;
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备:
1. 乒乓球拍;
2. 乒乓球;
3. 球拍包;
4. 球拍网。
三、教学过程:
1. 导入(约5分钟):
教师向幼儿简单介绍乒乓球,并展示一些基本动作,激发幼儿的兴趣。
2. 热身运动(约10分钟):
引导幼儿进行简单的热身运动,如摇摆、跳跃、旋转等,为乒乓球运动做好准备。
3. 体验乒乓球(约10分钟):
教师向幼儿展示乒乓球的拍打方式,让幼儿自由体验乒乓球的击打,并帮助他们纠正动作。
4. 学习基本规则(约10分钟):
教师为幼儿讲解乒乓球的基本规则,如发球、接发球、双打等,并进行示范。
5. 练习基本动作(约15分钟):
教师引导幼儿进行基本动作的练习,如正面拍、反面拍、调整步伐等,巩固技巧。
6. 游戏练习(约15分钟):
教师组织幼儿进行乒乓球游戏,如乒乓球接力赛、球的捉迷藏等,提高幼儿的参与度和技巧。
7. 小结(约5分钟):
教师对本节课进行小结,与幼儿一起回顾所学内容,并鼓励幼儿在课后继续练习。
四、延伸活动:
1. 继续练习:将乒乓球活动列为常规活动,定期进行练习;
2. 赛事展示:组织幼儿进行乒乓球比赛或表演,展示成果;
3. 乒乓球知识竞赛:组织知识竞赛,加深幼儿对乒乓球的了解。
五、教学反思:
通过这堂乒乓球教学活动,幼儿对乒乓球有了初步的认识和体验,学会了乒乓球的基本技能和规则。在活动过程中,幼儿们表现出浓厚的兴趣,积极参与。但也发现部分幼儿在技巧上还存在一些问题,需要进一步巩固练习。教师在下次教学中可以根据幼儿的情况进行针对性的指导和训练,帮助他们更好地掌握乒乓球技能。
幼儿园乒乓球教案
一、教学目标:
1. 了解乒乓球的基本知识,包括球拍、球和球台的认识以及球的正手发球和接球的动作。
2. 掌握乒乓球的基本技巧,包括正手推球和搓球的动作。
3. 培养幼儿对乒乓球的兴趣和爱好,锻炼幼儿的协调性和灵活性。
二、教学内容:
1. 乒乓球的基本知识介绍
2. 正手发球和接球的动作教学
3. 正手推球和搓球的技巧教学
三、教学过程:
1. 乒乓球的基本知识介绍
老师向幼儿介绍乒乓球的起源和发展,乒乓球是一种国际性的体育运动,被誉为“球类的皇后”。乒乓球是一项非常有趣的运动,它需要运动员具备快速反应和精准控制的能力。
幼儿通过观看图片和实物的展示,了解乒乓球的球拍、球和球台的形状和用途,并且学习乒乓球的基本术语,如正手、搓球等。
2. 正手发球和接球的动作教学
分别向幼儿展示正手发球和接球的动作。让幼儿观看老师的变化动作,引导他们注意动作的规范性和灵活性。
随后,让幼儿互相模仿,进行练习。在练习过程中,老师可以对幼儿的动作进行指导和纠正,帮助幼儿掌握正确的发球和接球技巧。
3. 正手推球和搓球的技巧教学
通过图片和视频的展示,向幼儿介绍正手推球和搓球的基本技巧。帮助幼儿了解正确的握拍姿势和推球、搓球的动作要领。
随后,让幼儿进行练习,从简单的推球开始,逐渐增加难度。在练习过程中,老师可以根据幼儿的情况给予相应的指导和帮助,逐步提高幼儿的推球和搓球技巧。
四、教学评价:
1. 观察幼儿在课堂上学习乒乓球的表现,包括对乒乓球基本知识的掌握程度、发球和接球的动作是否规范、推球和搓球的技巧是否熟练等。
2. 通过小组活动或对幼儿进行个别测试,考察他们在课后能否独立进行乒乓球的基本动作练习。
3. 结合幼儿课堂表现和测试结果,对幼儿的学习情况进行评估,给予相应的鼓励和指导。
五、教学活动设计:
1. 进行乒乓球知识问答游戏,通过问题的提问,让幼儿回答乒乓球的相关知识。
2. 进行正手发球和接球的模仿练习,让幼儿互相模仿,相互观摩,帮助他们掌握正确的动作。
3. 进行推球和搓球的技巧练习,让幼儿在规定的时间内,尽量多地推球和搓球。
4. 进行小组竞赛活动,让幼儿分别进行正手发球和接球的比拼,以及推球和搓球的比拼,鼓励幼儿充分发挥自己的技巧和能力。
六、教学反思:
通过这堂乒乓球教案的设计与实施,幼儿对乒乓球的基本知识有了更深刻的认识,并且掌握了正手发球和接球的动作,以及正手推球和搓球的技巧。在教学过程中,针对幼儿的年龄特点和发展状况,采取了适当的教学方法和教材设计,使得幼儿对乒乓球产生了兴趣和爱好,锻炼了幼儿的协调性和灵活性。教学评价的结果也显示,大部分幼儿在乒乓球基本动作的掌握和技巧的熟练程度上有了明显的进步。然而,在实施过程中,也发现部分幼儿对乒乓球的学习兴趣不高,态度消极,对于这部分幼儿,需要采取更具趣味性和刺激性的教学方法,调动他们的积极性,帮助他们提高乒乓球的学习效果。通过不断的教学实践和反思,相信乒乓球教学的效果会越来越好。
幼儿园乒乓球教案
一、教学目标:
1. 培养幼儿对乒乓球的兴趣和热爱。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿良好的合作意识和团队精神。
4. 增强幼儿的体质和运动能力。
二、教学内容:
1. 学习乒乓球的基本动作。
2. 学习乒乓球的规则。
3. 进行基本的乒乓球对抗。
三、教学方法:
1. 示范法:教师向学生积极示范乒乓球的基本动作。
2. 分组合作法:让幼儿根据自己的兴趣爱好和能力水平自由组成小组进行乒乓球对抗。
3. 游戏化教学法:在乒乓球教学中通过设置适当的游戏环节,增加幼儿的参与度和学习兴趣。
四、教学过程:
第一节:乒乓球基本动作的学习
1. 教师向幼儿介绍乒乓球的基本动作,如持球姿势、发球姿势、搓球动作等。
2. 教师进行示范,引导幼儿模仿跟随练习。
3. 分组合作,让幼儿互相交流学习,共同进步。
第二节:乒乓球规则的学习
1. 教师向幼儿介绍乒乓球的基本规则,如发球规则、得分规则等。
2. 教师进行示范,引导幼儿模仿跟随练习。
3. 分组合作,让幼儿在游戏中更好地理解和应用规则。
第三节:乒乓球对抗的实践
1. 将幼儿分成小组,进行乒乓球对抗。
2. 每组轮流发球和接球,争取得分。
3. 通过对抗游戏,在竞技中培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学评价:
1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和学习专注度。
2. 通过观察幼儿的乒乓球动作,评价其手眼协调能力和动作协调能力的提高程度。
3. 观察幼儿在对抗游戏中的表现,评价其团队合作能力和竞技精神的培养程度。
六、教学延伸:
1. 鼓励幼儿参加校内外的乒乓球比赛,并对幼儿的比赛成绩进行评价和指导。
2. 组织观摩乒乓球比赛,让幼儿学习和感受更高水平的乒乓球运动。
3. 发掘幼儿在乒乓球方面的特长和天赋,并提供更多个性化的指导和培养。
总结:
通过幼儿园乒乓球教案的实施,能够培养幼儿对乒乓球的兴趣和热爱,锻炼幼儿的手眼协调能力和动作协调能力,并培养幼儿的合作意识和团队精神,增强幼儿的体质和运动能力。同时,乒乓球教学能够让幼儿感受到团队合作、竞技对抗的乐趣,提高幼儿的自信心和综合素质。因此,幼儿园乒乓球教学对幼儿的综合发展起到了积极的促进作用。
幼儿园乒乓球教案
一、教学目标:
1. 培养幼儿对乒乓球的兴趣和爱好;
2. 培养幼儿基本的乒乓球技能,如拍球、发球、接球等;
3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力;
4. 提升幼儿的身体协调能力和反应能力。
二、教学内容:
1. 乒乓球的基本知识介绍:乒乓球是一种球类运动,球拍和乒乓球是乒乓球比赛的必备器材;
2. 基本的乒乓球技术:拍球、发球、接球的基本动作和规则;
3. 乒乓球小游戏:通过小游戏的形式,让幼儿更好地学习和巩固乒乓球技术;
4. 团队合作活动:设置小球传递活动,培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
三、教学步骤:
1. 初步了解乒乓球知识:
引导幼儿观看乒乓球比赛视频,介绍乒乓球的起源、规则和比赛的装备;
2. 拍球技术的教学:
(1)示范拍球的正确动作和姿势;
(2)让幼儿进行简单的拍球练习,观察和纠正他们的动作;
(3)设置小游戏,如拍球接力赛,让幼儿在游戏中巩固拍球技术。
3. 发球技术的教学:
(1)示范发球的正确动作和姿势;
(2)让幼儿进行简单的发球练习,观察并纠正他们的动作;
(3)设置小游戏,如发球接力赛,让幼儿在游戏中巩固发球技术。
4. 接球技术的教学:
(1)示范接球的正确动作和姿势;
(2)让幼儿进行简单的接球练习,观察并纠正他们的动作;
(3)设置小游戏,如乒乓球通关赛,让幼儿在游戏中巩固接球技术。
5. 团队合作活动:
设置小球传递活动,让幼儿分组进行传球,培养他们的团队合作意识和交流能力。
四、教学评价:
1. 观察幼儿的参与度和兴趣表现;
2. 观察幼儿掌握乒乓球技术的情况;
3. 观察幼儿在团队合作活动中的表现;
4. 鼓励幼儿积极参与,肯定他们的努力和进步;
5. 通过教学评价,根据幼儿的情况进行个别辅导,并进行下一阶段的教学计划。
五、教学资源准备:
1. 乒乓球球拍和乒乓球;
2. 乒乓球比赛的视频;
3. 小球传递活动中需要的小球。
通过此乒乓球教案,幼儿能够通过观看视频、拍球、发球、接球等活动的训练,培养对乒乓球的兴趣和爱好。同时,通过团队合作活动,培养幼儿的合作精神和交流能力。通过反复练习和游戏的方式,幼儿的乒乓球技能能够得到有效的提升,同时也能刺激幼儿的身体协调能力和反应能力的发展。这样的教学活动不仅能够丰富幼儿的课外生活,还能促进幼儿的全面发展。
幼儿园乒乓球教案
一、教学目标
1.了解乒乓球基本知识,掌握正确的持拍姿势;
2.发展幼儿的眼手协调能力,培养幼儿的乒乓球兴趣;
3.锻炼幼儿的肌肉协调能力和身体协调能力;
4.培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
二、教学内容
1.乒乓球基本知识:乒乓球的起源、球拍的构造和种类;
2.乒乓球的持拍姿势及动作训练;
3.乒乓球基本击球方式:正手搓球、反手搓球;
4.乒乓球的基本规则和比赛流程。
三、教学准备
1.乒乓球拍;
2.乒乓球;
3.乒乓球桌。
四、教学过程
1.导入(10分钟)
师生互动,向幼儿介绍乒乓球的起源和意义,激发幼儿的兴趣。
2.知识讲解(15分钟)
通过图片、实物等多种形式,向幼儿介绍乒乓球的构造和种类,教授正确的持拍姿势。
3.动作训练(20分钟)
带领幼儿进行乒乓球动作训练,重点训练正手搓球和反手搓球的技巧,引导幼儿正确使用手腕和手臂进行击球。
4.游戏体验(20分钟)
将幼儿分为两组,进行乒乓球小游戏,组织幼儿进行乒乓球的简单对打,并根据幼儿的实际情况进行辅导。
5.总结(10分钟)
反复强调正确的持拍姿势和击球技巧,回顾乒乓球的基本规则和击球方式。
6.作业布置(5分钟)
要求幼儿将今天学到的知识和技巧整理成乒乓球小手册,并鼓励幼儿邀请家长一起进行乒乓球活动,提高幼儿的兴趣和参与度。
五、教学评价
1.观察幼儿的持拍姿势和击球技巧的准确性;
2.观察幼儿的团队意识和竞争意识的表现;
3.通过幼儿书写的乒乓球小手册来评价幼儿的学习成果。
通过以上教学过程,幼儿将会在游戏和实践中逐渐掌握乒乓球的基本知识和击球技巧,并培养起对乒乓球的兴趣和热爱。同时,通过乒乓球活动,幼儿也能够锻炼身体、发展眼手协调能力,增强团队合作意识和竞争意识,为幼儿的全面发展提供了有益的帮助。
幼儿园乒乓球教案
一、教案目标:
1. 帮助幼儿了解乒乓球的基本知识,并掌握基本的打球技巧。
2. 培养幼儿的动手能力和协调性,提高他们的反应能力和注意力。
3. 培养幼儿乒乓球运动的兴趣和爱好,增强他们的体育素养。
二、教材与教具:
教材:幼儿乒乓球教材
教具:乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌、喇叭
三、教学过程:
1. 导入环节: (10分钟)
a. 通过共读乒乓球的相关故事、观看视频等方式介绍乒乓球的起源和基本规则。
b. 引导幼儿观察乒乓球拍、球和桌面,让幼儿凭借观察和说出它们的特点和用途。
2. 正式教学:(20分钟)
a. 告诉幼儿如何正确握拍,并在实际操作中进行示范。引导幼儿跟随示范握拍。
b. 教授基本的击球技巧,包括正手发球、截击、正手推球等,并在实际操作中进行示范。
c. 分组让幼儿进行练习,提供适当的指导和帮助。
3. 继续练习:(20分钟)
a. 设计各种有趣的小游戏,如乒乓球接力赛、击球靶心等,让幼儿在游戏中继续练习所学的技巧。
b. 组织幼儿进行比赛,激发他们的竞争意识和团队精神。
4. 结束活动:(10分钟)
a. 通过小结的形式,回顾今天所学的内容,并鼓励幼儿在日常生活中积极参与体育运动。
b. 表扬幼儿在学习过程中的表现,并给予适当的奖励。
四、教学反思:
通过这堂乒乓球课,幼儿对乒乓球的起源和基本规则有了初步的了解。他们学会了如何正确握拍以及基本的击球技巧。通过游戏和比赛,幼儿的体育素养得到了锻炼和提高,并且培养了他们的团队合作意识。在今后的教学中,可以进一步引导幼儿发展他们的乒乓球技巧,培养他们的兴趣,并逐步提高幼儿的乒乓球水平。
幼儿园乒乓球教案
一、教学目标:
1.了解乒乓球的基本知识:球拍、球、桌子、规则等。
2.掌握乒乓球的基本技巧:持球、挥拍、回球等。
3.培养幼儿的乒乓球兴趣和爱好,增强幼儿的运动能力和协调性。
二、教学重点:
1.培养幼儿的球感和预判能力。
2.正确握持球拍,使用适当的力量和角度击球。
3.培养幼儿的团队合作精神和竞技意识。
三、教学准备:
乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌。
四、教学内容与步骤:
1.通过图片、视频等教具,向幼儿们介绍乒乓球的历史、产生背景和发展情况,让幼儿们了解乒乓球的基本知识。
2.引导幼儿们围绕乒乓球的形状、材质、颜色等特点展开讨论,增强其对乒乓球的兴趣。
3.通过示范和操作,让幼儿们学习正确的握持方法,掌握乒乓球的基本技巧。
4.设置乒乓球小组赛,鼓励幼儿相互配合,培养团队合作精神。
5.进行乒乓球的基本规则讲解,如球拍不得碰触桌面,回球不得出界等,提高幼儿们在游戏中的秩序意识。
6.通过多轮游戏的练习,提高幼儿们的乒乓球技巧水平,培养其运动能力和协调性。
五、教学方法:
1.示范法:教师通过示范握持球拍、击球等动作,引导幼儿正确操作。
2.讨论法:通过提问和讨论,激发幼儿的思维,增加他们对乒乓球的了解和兴趣。
3.游戏法:通过游戏的方式进行学习和练习,增加幼儿的参与度和乐趣感。
六、教学评价:
1.观察幼儿们在学习中的兴趣和参与度。
2.评价幼儿们学习乒乓球技巧的掌握情况以及是否能够运用到实际游戏中。
3.评价幼儿们在团队合作中的表现,是否能够积极参与并与他人合作完成游戏任务。
七、教学扩展:
1.组织幼儿们观看乒乓球比赛,增加他们对乒乓球项目的了解和兴趣。
2.定期组织乒乓球比赛和交流活动,提高幼儿们的竞技意识和交流能力。
3.鼓励幼儿们参加乒乓球俱乐部或培训班,提高其乒乓球技巧和兴趣。
八、教学反思:
通过这次乒乓球教学,我发现幼儿对乒乓球的兴趣很高,他们在学习过程中表现出了积极的态度,并且通过不断的练习,他们的乒乓球技巧也有了明显的提高。然而,在教学过程中,我也发现有些幼儿存在着技巧掌握不够稳定和团队合作意识不强的问题,这需要我在今后的教学中有针对性地加以改进和引导。通过这次教学,我不仅学到了更多乒乓球的知识和教学方法,也提高了自己的教学能力和水平。
活动目标:
1.利用各种材料,探索取出瓶中乒乓球的不同方法,体验探索的乐趣
2.在操作中感知一种物体有不同的使用方法,提高解决问题的能力
3.能用标记记录探索的过程和结果,并能大胆讲述。
活动准备:
幼儿实验材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸(小组一份);幼儿记录单,大记录单记号笔。
活动过程:
一、导入
师:小朋友们,你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出来吗?有什么办法呢?(幼儿相互交流)
二、引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球
1、提出问题:那如果手不能直接伸进去,也不能把乒乓球直接倒出来,在杯子不动的情况下,用什么方法可以把乒乓球取出来?(幼儿想办法)
2、介绍材料和记录单。
(1)老师这里有很多的材料,有勺子、筷子、细铁丝、报纸、吸管,请你猜猜哪些可以把乒乓球取出来呢?(幼儿猜测,教师在记录表上记录)
(2)到底他们能不能把乒乓球取出来呢?你可以每一种材料都去试一试,然后把你的发现用标记记录在记录单上。
(3)幼儿探索操作
(4)交流探索、记录的结果。谁愿意来说说你的发现。
(5)总结性提问:从记录单上我们可以看出勺子……能取出乒乓球,有的铁丝能取出乒乓球,有的报纸却不能取出乒乓球,这又是为什么呢?你是怎么用铁丝取出乒乓球的?解决铁丝取出乒乓球:可以改变形状。
3、探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。
(1)发散性提问:还有什么更好的办法让细铁丝、吸管、小棒把乒乓球取出来呢?(幼儿自由讲述办法)到底你们说的行不行呢,只有试试看才知道。(第二次操作)
(2)幼儿探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。教师巡回指导,并用数码相机拍下幼儿实验的情况
(3)再次交流探索操作的结果。怎么样,都成功了吗?你这次用了什么把乒乓球取出来的?用了什么方法?
(4)展示照片,看,xx是用什么方法把乒乓球取出来的?
(5)小结:只要我们肯动脑筋,多去尝试,细铁丝、报纸也能把乒乓球取出来。
4、活动延伸:
师:今天,我们是从杯子里取出了乒乓球,如果杯子里掉进去的是铁球呢?在不动杯子子的情况下能用什么方法取出呢呢?我们以后游戏的时候去试一试。
幼儿园乒乓球教案
一、教学目标:
1. 培养幼儿对乒乓球的兴趣和热爱,了解乒乓球的基本知识和技术;
2. 发展幼儿的协调性和运动能力,培养幼儿的反应能力和灵敏度;
3. 培养幼儿的团队合作精神,培养幼儿良好的竞争意识。
二、教学大纲:
1. 乒乓球的基本知识:
(1)球拍和球的介绍;
(2)球技:发球和接球;
(3)乒乓球场的规则和尺寸。
2. 技术训练:
(1)基本姿势的要求;
(2)基本站位和移动动作的训练;
(3)发球和接球的技术要领。
3. 游戏及活动设计:
(1)球拍接力赛:幼儿分组进行,每个小组中的幼儿轮流站在一定距离的球拍上挥舞拍子,接到球后传给下一位幼儿,最快完成比赛任务的小组获胜;
(2)球球传递游戏:幼儿分组进行,每个小组中的幼儿用球拍将球传递给下一个幼儿,传递过程中要注意保持球的平衡,最后完成任务的小组获胜;
(3)靶子打击游戏:设置不同的靶子,幼儿使用球拍将球打到指定的靶子上,命中最多靶子的幼儿获胜。
三、教学方法:
1. 游戏化教学法:通过设计各种有趣的游戏活动,激发幼儿的兴趣和积极性,提高幼儿参与的主动性。
2. 示范教学法:老师通过示范正确的动作和技术要领,帮助幼儿理解和掌握乒乓球的基本技术。
3. 情景教学法:将乒乓球运动融入到日常生活中,让幼儿在不同的情景中学习和运用乒乓球的知识和技术。
四、教学准备:
1. 乒乓球球拍和球;
2. 乒乓球场地和标志;
3. 不同形式的靶子;
4. 教学辅助工具:音乐、图片、视频等。
五、教学步骤:
1. 引入:通过展示乒乓球和球拍,询问幼儿对乒乓球的了解,并分享乒乓球的趣事和明星。
2. 知识传授:
(1)介绍乒乓球的基本知识,包括球拍和球的材料、球技的基本要领和乒乓球场的规则和尺寸。
(2)讲解乒乓球基本技术要领,包括基本姿势的要求、基本站位和移动动作的训练,发球和接球的技术要领。
3. 技能训练:
(1)通过图示和示范,教授幼儿正确的乒乓球基本姿势和站位动作。
(2)指导幼儿进行基本的移动动作训练,如前后移动、左右移动以及站立扭转等动作。
(3)教授幼儿如何正确发球和接球,包括球拍的握持方式、球的击打方式及抓住球后的出球动作等。
4. 游戏活动:
(1)分组进行球拍接力赛,通过乒乓球传递的方式进行比赛。最先完成任务的小组获胜。
(2)进行球球传递游戏,通过乒乓球的传递来锻炼幼儿的精细动作和协同能力。最先完成任务的小组获胜。
(3)设置不同的靶子,在一定距离内进行打击练习,命中最多靶子的幼儿获胜。
5. 结束:回顾今天的学习内容,鼓励幼儿继续进行乒乓球的练习和探索。
六、教学过程中的注意事项:
1. 确保幼儿的安全:教师要保证乒乓球教学过程中的场地安全和幼儿的人身安全。
2. 根据幼儿的发展水平进行有针对性的教学:根据幼儿的年龄和体能水平,合理安排乒乓球教学内容和活动。
3. 热情鼓励幼儿的参与和表现:教师要及时给予幼儿肯定和鼓励,激发幼儿的学习兴趣和积极性。
4. 灵活运用不同的教学方法:根据幼儿的特点和需求,选择适合幼儿教学的方法,例如示范、情景教学、游戏化教学等。
通过上述教案的实施,可以帮助幼儿了解乒乓球的基本知识和技术,培养幼儿的运动能力和协调性,提高幼儿的反应能力和灵敏度,同时培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
幼儿园乒乓球教案
一、教学目标:
1、认识乒乓球,了解其基本知识和规则;
2、培养幼儿对乒乓球的兴趣,锻炼幼儿的身体素质;
3、能掌握乒乓球基本技术,提高乒乓球技能;
4、能够体验乒乓球运动的快乐,培养幼儿的协作精神。
二、教学内容:
1、认识乒乓球及球拍等使用工具;
2、掌握乒乓球的球路和技术;
3、乒乓球基本比赛规则;
4、培养协作、竞争和团队意识。
三、教学方法:
1、情境法;
2、示范法;
3、游戏法;
4、讨论法;
5、观察法。
四、教学步骤:
第一步、认识乒乓球及球拍
1、与幼儿一起观看乒乓球比赛视频,介绍乒乓球的基本知识,如球拍、球网、球、台等;
2、让每位幼儿一个一个拿着乒乓球,领会乒乓球的形态和重量,感受乒乓球的轻盈。
活动环节:
为幼儿提供乒乓球,让幼儿自由探索乒乓球的特性,如轻巧、反弹力等。
第二步、掌握乒乓球的球路和技术
1、示范掌握乒乓球的发球和接球技巧,如合理调整发球姿势、击球力度和细节技巧等;
2、以情境教学法介绍如何拉球、擦球、摆球,讲解技巧和方法;
3、组织幼儿进行对抗性的比赛,让幼儿在比赛中练习双方配合,并发挥团队协作精神。
活动环节:
为幼儿提供球拍和乒乓球,引导幼儿自由探索各种技巧,例如练习较短的回球和转向球等等。
第三步、乒乓球基本比赛规则
1、介绍乒乓球基本赛制和规则,如比赛计分方法、比赛用球、服务顺序和反手击球制度等;
2、示范比赛中的技巧,包括如何击球、回球和接球,在发球时观察对方反应等;
3、体验比赛的阵势与紧张情况,培养幼儿面对压力的心理素质。
活动环节:
组织幼儿进行模拟比赛,进一步掌握规则和技术,让幼儿感受比赛带来的快乐和紧张。
第四步、培养协作、竞争和团队意识
1、组织幼儿进行团队协作训练,强化幼儿之间的紧密联系、互相配合精神;
2、通过比赛竞争促进幼儿之间的沟通与协作;
3、培养幼儿紧密合作的意识,提高幼儿的竞争素养和团队运动意识。
活动环节:
组织小组之间进行乒乓球比赛,让幼儿体验团队合作的力量,同时也锻炼幼儿在紧张和压力下的应对能力。
五、教学反思:
通过这一次的乒乓球课程,幼儿们在体验比赛中得到了锻炼,获得了很多好玩和有意义的体验。同时也让他们感受到了合作、团队精神、竞争的积极面及挫折和失败对人的锻炼与提高。
通过本次教学,幼儿们的身体活动能力得到了增强,智力得到了开发,社交沟通能力得到了提升,并且在课程结束后也能在游戏中延续这些技能。同时,还教他们在竞争中感受顺势而为的魅力,这反过来又带动社交关系的加深。
小小乒乓球可以让我们抛开所有的束缚,带着我们一起竞技、一起快乐。让孩子们在日常生活中去发现新鲜的事物,自由地去体验和学习,在这种情况下,他们会更加坚定地知道自己的目标和方向,加强信心,乐在其中,优秀也变得不再遥不可及。
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说到打乒乓球那就是我最喜欢的运动了。
那一次,我和刘兆琦在学校里来了一场“pk ”决战。首先我给他发了一个旋球,他一个反手给我打了回来,我侧身一边,拉了一个弧旋,他无计可施,输了一球。他丧气的说:“不愧是同学们公认的球王啊!”听了他这话,我沾沾自喜,还真有点骄傲。他趁机发了个“大萝卜”,我正眼不看的打了过去。啊!竟然没着板。他哈哈大笑的说:“真想不到,球王也有失手的时候啊!”当时,我觉得非常尴尬,心里却不服气。我便狠狠地给他来了个削球,他一个正手给我打过来,球吊的好高。我心中暗喜,好机会。我摆好架势,急忙上手,连扣三板。他一看,情况不妙,也给我来了个旋转削球,结果他把比分追平。紧接着乘胜追击,又上来一个“大白菜”,结果他自己把自己给“杀”了。他很懊悔,我很庆幸。
最后,自然是我这个“球王”赢了!我们约定,有时间还在一起“切磋球艺”,再试身手。
我们两个恋恋不舍的离开了游艺室。
一天下午,我和蒋伟、吴畏去“天堂鸟”俱乐部打乒乓球。比赛规则是赢了的继续下一盘比赛,三盘两胜制。
比赛开始了,先是我和蒋伟的比赛。蒋伟先发了一个很低的球,我轻轻的把拍子往上一翘,球偏高的在蒋伟那边着陆,然后轻轻跳起,将伟抓住机会猛抽一球,我向后紧退几步,右手从右边差不多45度倾斜打过去,球从蒋伟那边的台子上擦了过去,“王家齐1比0占上风!”吴畏站在一边干脆裁判、解说员,一起当了算了。第二回合开始了,我发了一个旋球,蒋伟又抽一球,球打到了球网的最上面,幸亏他力气大,球又弹到我这边来啦,原以为蒋伟败局已定的我这才慌忙地去接球,可是木已成舟,输定了。“第三回合开始!”吴畏手舞足蹈地在一旁喊着,我和蒋伟开始真功夫的比赛了,吴畏在一边“哇”“唉呀”地乱叫,弄得我和蒋伟心惊肉跳地,比赛的最后,我已一个擦边球险胜,吴畏上场了。
越到最后,球赛越紧张激烈,在这次球赛中,我受益匪浅:比赛还未结束时不要直接判断胜负,要坚持到最后。
星期六晚上,我看了一会电视,就要爸爸和我一起打乒乓球.爸爸笑着说:“行吧!但是我要出一道关于乒乓球的数学题.你做出来了,才能满足你的要求.”我马上应战:“好,出题吧!”
爸爸说:“小明、小刚、小林一起打乒乓球,他们三人一共打了1小时。平均每人打多长时间?” “那还用说,平均每人打20分钟呗!我都是六年级的大哥哥了。这么简单是题目还能难倒我?”爸爸刚说完题目,我就脱口而出。
一看爸爸严肃的样子,我想:肯定是我做错了。于是我又认真地思考起来:既然是三人打乒乓球,那就是用一张乒乓球台。因此,打球时肯定是两个人在打,另一个人在等候轮换。三人等候轮换(不打球)的时间共为1小时,那么平均每人不打球的时间为60÷3=20(分钟),而平均每人打乒乓球的时间为60-20=40(分钟)。我茅塞顿开,把我的答案和思路告诉了爸爸。爸爸哈哈大笑:“你总算明白了。平时我们做题可不要满足于一种思路,你还有别的方法吗?”
我稍作思考,便对爸爸说:“在一个小时内一张乒乓球台一直有两个人在两端轮换打球。两端的两个人打球的时间加起来就是2小时,就是120分钟。所以平均每人打球的时间就是120÷3=40(分钟)。”
爸爸听了我的解释,高兴极了,对我翘起了大拇指。我们父子俩兴高采烈地打起乒乓球来……
上一年儿童节时,干爹送了我一只魔王松鼠,我给他取了个好听的姓名——球球。
他是个心爱的男宝宝,耳朵尖尖的,一双水灵灵的大眼睛,在阳光的照射下,像一对发光的黑宝石。他身穿黑色大衣,耍着一条长长的尾巴。我登时就被他迷住了。
我的“球球”特别贪吃。他一见到好吃的,就两眼发光,尾巴不停地摇晃,迅速地用双爪捧起食物,“吧唧吧唧”地吃了起来,都把我肚子里的小馋虫引出来了!
我的“球球”只要四十天大,他对外面的国际充满了好奇心,一同他也很胆怯。妈妈给他买了一个通明滚球,这样“球球”就能使用滚球在家里跑来跑去,探究每一个旮旯。
这便是我的“球球”,一只活泼心爱的,胆怯的“球球”。我爱“球球”!假如你也想具有的话,就让咱们一同去维护他们吧!
3.理智会促使每一个人去追求大众的幸福,作为获取和确立个人幸福的手段.查?科尔顿
4.要想知道掌权的痛苦,就该去问那些当权者;要想知道它的乐趣,就应该去问它的追求者.——葛罗夫
5.凡是精炼的句子,由于追求简明而不得不牺牲一定的准确性.——塞?约翰逊
6.占有不能带来幸福,人只有在不断地追求中才会感到持久的幸福和满足.——赵鑫珊
7.追求那真实的功业,追求对宇宙人生更深远的了解;追求永远超过狭小生活圈子之外的更有用的东西.——罗兰
8.走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走得快.——莱辛
12.不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博.——张衡
15.不谦虚的话只能有这个辩解,即缺少谦虚就是缺少见识.——富兰克林
17.每个人都会有自己的追求,不论好人坏人,成功者失败者,追求是人生存在这世界上的心理基础.——郑碧雅
18.人生追求,是一种内心的平静,在四个层面保持平衡的人才会拥有圆融的人生.裁冯军
19.有三种简单然而无比强烈的激情左右了我的一生:对爱的渴望,对知识的探索和对人类苦难的难以忍受的怜悯.这些激情像飓风,无处不在,反复无常地吹拂着我,吹过深重的苦海,濒于绝境.——罗素的人生追求
20.如果我能最终成功,最重要肯定是因为我的理想,我的理想非常大,明知道它不可为,所以会付出格外的努力.
1、轻轻地,我走了,正如我轻轻地来,缓缓地走过生命,有多少人知道我的存在。
2、因为有你,才让我感到幸福之花在绽放;因为有你,才使我有了奋发向上的意志;因为有你,才让我在快乐中度过每一天;因为有你,才让我下决心要超越你……父亲的爱像一座泰山,无论刮风下雨他都不会动摇;父亲的爱像满天的繁星,多得数也数不清;父亲的爱像一望无际的大海,是那么深沉而又恬静……在生活中,大多数的孩子都忽视了父亲对我们的爱。
3、妈妈把整个世界送给了我,也把我送到了这个世界,你对我无私的爱,为我所做的每一件事,都体现出母亲的高大形象。
4、人是具有智慧的动物,人具有生命,世界因为生命而精彩。
因为有了你,我的生活变得更加的多姿多彩。
5、秋天,已经到了吧。
校园的过道上,已纷飞了落叶,这些枯黄的叶片坠落到我脚边,生命的脉络清晰可见。
一声孤独的雁鸣划破长空,也划开了这秋日的年华……
6、“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。
”每当这首歌在耳边响起的时候,妈妈那慈祥的面容就会浮现在我的眼前。
因为有你,妈妈,我健康地成长着。
7、风萧萧,路漫漫。
琴声悠悠,萧声瑟瑟。
这些声音的.确优美,但都不如那时而优雅动听,时而忧伤婉约的书之声。
8、也许你很平凡,平凡的不能和世界上的任何一个人去比,但你不要无奈,无奈并不是最好的选择。
9、如果我是红花,我会感谢绿叶无怨无悔的奉献,我还要感谢它甘为陪衬的胸襟和气度。
10、你是一片阳光,因为有你,大地得以温暖;你是一阵春雨,因为有你,花草得以滋润。
因为有你,我的生活不再暗淡;因为有你,我的心中充满希望;因为有你,坐在这里,我不再孤单……
11、古代的中国,能如明珠般璀璨在世人的眼里,永远辉煌在人们的心中,是因为有你,在历史的长卷中,添了美丽的一笔。
12、挫折——人生道路的绊脚石,但是没有这绊脚石是不可以的,没有人喜欢挫折,也不会好好对待它,但我不一样,我敬重挫折,因为有它,我才坚强。
13、秋风瑟瑟,火红的枫叶在天空中一连打了3个旋儿,才飘下来。
远方是那朦胧的山影。
14、当小苗变成了大树,它知道用自己的一片阴凉来回报滋养它的大地;当水滴变成了云朵,它知道用自己的美丽来装饰一片制造它的天空;当父母把我们从一个小小的婴儿养成一个懂事的孩子,我们也要知道怎样去回报他们,否则,我们就连物也不如了不是吗?
15、几缕书香,一杯新茶,不知不觉中花开花落几时秋。
一杯茶,一本书,一轮新月,育出一颗智慧的头脑,伴出一笔灵动的文章。
寂寞岁月,有你相相伴,我不孤单。
16、“因为有你”多么温馨的字眼啊,它透露出了同学间的友情,师生间的温情,母子间的亲情。
看到它,我就想到了我的授业恩师——王老师。
17、你是一个默默工作的人,你的工作却让人很少的去关注,但是正因为有你的辛勤劳动,才使得城市间的道路干净整洁。
18、在晨雾中,你无声无息地出现在我的身边,带着一丝清凉。
薄雾消散,阳光铺洒大地,你却在这金色的光芒中悄然消散。
那,是我第一次见到你,收下你带来的清凉,我便永远忘不了你。
19、我时常怀着一颗感恩的心,去对待身边的任何一位人,一个物,一件事。
谢谢你们对我一点一滴的付出,因为有你,才使我这样健康、快乐的渡过十五年。
20、人的一生中会发生无数件让自己感动的事,它们就好像一串美丽的五彩的珍珠,每一颗都那么美丽,那么美好。
在我心中那串珍珠中,就有一颗珍珠,它代表着一件令我十分感动的事。
21、因为有你,人与人之间多了一份责任与关爱;因为有你,社会变得更加和谐;因为有你,我们人类的家园变得更加漂亮;因为有你……
三年级开始,学校里同学们一直流行玩弹子。可是,一天上午,我们的想法忽然转变了!
这天上午,我们正在花坛上津津有味的打着弹子。突然,看见罗老师和几个工人叔叔搬运来了很多材料。同学们都跑去看热闹,可谁也不知道这些材料是干什么用的。于是,就争先恐后地问罗老师,罗老师兴奋地说:“这是乒乓球台,专门给你们活动用的。”听了这话,我们一蹦三尺高,决定再也不打弹子了,要好好地练习打乒乓球。
第二天,我早早的来到学校。走进校门,眼前一亮,两张乒乓球台已经装好,崭新无比。早操时,学校广播通知:“左边的球台供三四年级小朋友使用,右边的球台供五六年级小朋友使用,一二年级的小朋友最好不要去玩。”第一节课后,我们急忙拿出球拍,连书都顾不着换,就奔下楼梯,来到操场。这时操场上一个人也没有,我和孙玉翔很快占领了球台的两边。因为我俩是最要好的朋友,班里的同学开玩笑地给我们取了个“名子”——兄弟双占。我们拿出了圆溜溜的乒乓球,开始了练习。这时,打乒乓球的同学蜂拥而来。孙玉翔说:“谁也不带”。可我想:“单独几个人打多没意思呀,人多乐趣多,我们要来一场比赛。”于是说:“我这边都带。”同学们呼啦一下都跑到我这边来了。这时,孙玉翔好像慢慢明白了我的心理,急忙改口说:“我这边也都带。”这下又有一半的同学跑到他的那边去了。因为课间时间短,我们实行了一球制。
“啊!我们赢了!”“什么?我们输了?”咦?这个班的学生在干什么呢?哦,原来是正在进行一项有趣的活动。
老师首先在桌子上摆了五个装满水的杯子,第一个水杯里放了一个乒乓球,大家心中产生了一个疑问:今天这是要干什么?紧接着,老师说了游戏规则:每三人为一队,每队先派一人来吹,从第一个杯子一个个地吹到第五个杯子,再吹回第一个杯子,用时最少的队获胜。
我们队我先出场,心里非常紧张,想到:我要是吹不过去怎么办啊!我学着老师的样子,弓着身子,弯着腰,低着头,眼睛目不转睛地盯着球并慢慢凑近,鼓起腮帮子深吸一口气,向乒乓球吹去。“啊!吹过去了!”我欣喜若狂地喊道。“加油!加油!”听到队员的呐喊声,我更有信心啦!等吹到第五个时,乒乓球仿佛被施了魔法一样定住了。它噘着嘴昂首挺胸地说:“哈哈!你吹不动我吧!”我给自己打起气来,使劲一吹,终于把球吹了过去。乒乓球像一个淘气的娃娃蹦跳到杯子里,水也四处乱溅。乒乓球突然不高兴了:“好吧!算你厉害。”“耶!我们赢啦!”我们队欢呼着。
我喜欢吹乒乓球这个游戏,因为从中我懂得了一个道理:做任何事情都不是一帆风顺的,只要你多去尝试,就一定会成功的!
我很爱打乒乓球。经过一个暑假的练习,我的球技大有长进。今天下午放学后,我约了同学黄麒嘉在学校打乒乓球。
黄麒嘉长得个头没我高,但动作却很灵活。他总是急于进攻,扣球老是出台,根本不是我的对手。我不用削球和扣球,他自己失误就输给我。打了一会儿,他觉得没意思,早早就走了。
后来,妈妈来到操场跟我打球。我发了一个长球,妈妈猛地一扣,球太低了,没过网。妈妈发球,球像箭似地飞过来,我急忙一个反板削球,球儿总勉强挡了过去,妈妈反被搞得手忙脚乱。我左手将球一抛,右手握着球拍一搓,不知怎么,球像变魔术似的.落在妈妈的球桌上,妈妈伸手一接,球就出界了。
就这样你来我往,我们打到天黑,看不清球了才依依不舍地回家。嗨!今天打球真过瘾啊。
简评: 本文真正体现了“小学作文就是我手写我心”的要求。
“呼呼——”“老虎——”“呼气——”“呼喊——”一个个词语浮现在我的`眼前,我立马将它们一一写到本子上。
接下来何老师点道:“李敬谦,你先上。”老师又让他叫一个人,他便毫不犹豫指向了我。我无奈走上赛场,因为我知道李敬谦的肺活量达到2300左右。
我摆好架势:双脚并着,腿微微弯曲,手放在腿上,弯着腰,活像一个小老头。又将脖子往前伸,像一只白鹤,头往前凑。与此同时,对手也做好了准备。
只听得老师喊道:“开始!”我第一次用了“呼呼”这个词语。可球像青蛙似的跳了出去,我捡回来,又“吐”了一次,球终于飞到了第二个杯子里了,可也正在此时,我的对手李敬谦已经用词语将乒乓球推到第三个杯子里了,我就这样输给了他。哎!只能自叹技不如人。
围观同学们此时也很惊讶:“李敬谦这也太厉害了吧!竟在6秒内完成了。”
就这样,游戏结束了。我非常想再玩一会儿,更想再来一节这样的课。
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