初二地理教案

初二地理教案分享。

这份精心挑选的“初二地理教案”一定能够满足您的品味。老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。教案是应对新课程改革和新教育发展的必要手段。希望您能从本文中得到灵感！

初二地理教案 篇1

(一)教材的地位和作用《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。就本节课而言是学生认识中国位置特点的延续和深入。教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的能力。对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。

1、知识目标：

使学生了解我国濒临的海洋、领海、内海、岛屿、半岛及邻国，知道我国是一个海陆兼备的国家。

通过阅读，查找地图，培养学生的观察能力和读图用图能力;通过分组讨论，培养学生的团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力。

通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。

1、重点：要求学生理解我国地理位置及优越性是本节的重点。

2、难点：要求学生积极地参与课堂和课后活动是本节的难点。 (没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点)

1、读图分析法：在“世界政治地图”中查找我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海上疆界找出6个隔海相望的国家，对培养学生的空间能力有一定的帮助。

2、讨论比较法：在学习我国的优越时，设置课本P3的活动，对比我国与俄罗斯等国位置的比较，从而使学生对我国优越的地理位置有一定的理解。

三、学法指导：

1、指导学生认真阅读地图，记忆地理事物空间分布方法。

2、指导学生运用地图分析问题，解决问题，培养学生观察能力、读图能力和地理空间概念。

3、开展谜语活动，活跃课堂气氛。

四、新课讲述：

“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界洋，尾靠全球陆。”谜底是打一地理事物现象(中国的地理位置)。

我国领土，大部分位于中纬度地区，属于北温带，没有寒带。

我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。

1、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同?所说我国纬度位置的优越性。 (图)

答：中国大部分在中纬度，温带面积广大，有少部分在热带，为发展多种农业经济提供了有利条件。

2、与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同?说说我国海陆位置的优越性。 (图)

答：我国疆域辽阔，海陆兼备。东临世界的大洋太平洋，能带来丰沛的降水，使我国东部气候湿润，又有利于海上的对外交往。

1、国土：是指主权国家管辖下的领土、领海和领空的总称，通常涉及领土和领海。

(附图)我国最东端：黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处(东经135°)，那里是祖国每天最先迎接太阳的地方，每年夏至日的日出约在凌晨2点20分。

我国最西端：新疆乌恰县帕米尔高原上(东经73°)，过国境线不远处是塔吉克斯坦的喀拉湖。

我国最南端:海南省南沙群岛的曾母暗沙附近(北纬4°)这里是一个隐没水下的珊瑚暗礁，暗礁点距离海面还有17.5米。我国渔民历来在这里捕捞作业，海军与科学考察船经常在这里巡行和调查。

我国最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上(北纬53°)夏至日白昼长达17小时，东至日白昼短至7小时，是全国白昼最长与最短的地方，有“北极村”之称。

2、中国的陆地领土面积是960万平方千米，居世界第三。(俄罗斯1707，加拿大997)

3、我国的疆域绵长：陆上国界线长达0多千米，相邻的国家有14个。

5、我国的大陆海岸线：长18000多千米，分布着台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛。

活动：

1、阅读世界政治地图，按逆时针方向沿我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海上疆界由南向北找出6个与我国隔海相望的国家。(朝鲜→俄罗斯→蒙古→哈萨克斯坦→吉尔吉斯斯坦→塔吉克斯坦→阿富汗→巴基斯坦→印度→尼泊尔→不丹→缅甸→老挝→越南)

3、阅读下图，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，并解释原因。

1、领海是指毗连某一国家海岸的水域，这个国家对这些水域实行专有管辖权。世界所有国家领海宽度都是由各国自行确定的，从3海里到200海里不等。我国确定领海宽度为12海里，一切外国飞机和军用船舶未经中华人民共和国的许可，不得进入中国的领海和领海上空。

2、我国濒临的海洋：渤海、黄海、东海、南海和台湾岛以东的太平洋海域。

3、我国领海及内水的面积为37万平方千米，管辖的海域面积约为300万平方千米，是世界上为数不多的海洋大国之一。

4、我国有美丽多样的海洋环境，有富饶多样的海洋资源。(参看教材上的阅读材料)

自然地理学上：内海是伸入大陆内部的海，面积不大，仅有狭窄的水道与大洋或边缘海相通(如渤海)。

政治地理学上：内海是指国家内水的一部分，，包括海港、领海基线以内的海域，以及为陆地所包围但是入口较狭的海湾和通向海洋的海峡(琼州海峡是政治地理上的内海)。

《中国人口》是八年级地理上册第一章中国的疆域与人口第三节的内容，本节教材主要讲述我国人口的基本国情和人口分布的情况。是中国地理中非常重要的人文地理知识，是学生学好中国地理，尤其是学好我国工业、农业、交通、城市等知识以及分区地理知识的基础。我国是世界上人口最多的国家，这是我国的基本国情，只有从这一基本国情出发，才能合理布局工业、农业、交通和城市。因此，学好本节教材，掌握我国人口的分布概况，将为学好后面各章节打下坚实的基础。

1、 说出我国人口总数，

2、 运用有关数据说明我国人口增长的趋势并简陋分析建国后我国人口增长快的原因。

5、 使学生明白实行计划生育是我国的基本估国策，是解决我国人口问题的出路，也是我们每一位公民必须履行的义务

我国人口的基本国情和人口分布是本节教材的重点，为我国人文地理的学习打基础。

如何交换学生分析图表和动手作图是本节的难点。本节教材出现了四种类型的图表：如扇状统计图、柱状统计图、线状统计图、人口密度分布图，因此，如何教会分析上述图表和绘制人口增长曲线图是本节的难点。

经过七年级世界地理的学习，学生已经具备了一定的地理知识分析问题解决问题的能力，尤其是世界地理中世界人口的学习，使学生已经具备了人口密度、人口自然增长率、出生率、死亡率等基本概念和人口分布图的阅读能力，这将为本节的学习奠定了一定的基础。但八年级的学生散漫、不勤于思考和不重视地理课也将使本节课的难点突破具有一定的挑战。

计算机多媒体辅助创设一定的情境下，主要是以学生自主探究为主，教师加以点拨。

新课导入：

情境创设：第13亿个公民诞生的图片资料引起学生的学习兴趣，进入《中国人口》的学习

a. 多媒体展示《世界人口构成饼状图》，中国占21.2%

b. 多媒体展示《我国省级行政单位人口数量图》找出5000万以上人口大省，9个。

说明：让学生感受13亿不再空洞、不再抽象。直观地在他们的脑海中建立起我国是世界人口最多的国家，人口形成为我国的基本国情之一，从而解决了本节的一个教学目标和教学重点。

活动二 我们来发现：

我国人口达13亿，那么我国人口的发展状况如何呢?

a. 展示 我国人口增长示意图 公元0年---- 公元20的变化状况，这主要让学生自己去发现。

飞速发展(基本国情)，解决了教与学的重点。

b. 师生共同完成建国以来我国人口增长的曲线图，教会学生作人口增长曲线图，从而突破了教学难度。这个难点的突破体现师生互动、师生合作的教学理念。

c. 在自制的我国建国后人口增长曲线上进行自主分析，自主发现问题：

说明：整个活动中，主要是学生自主活动，去动手做，去观察，去发现，不

仅能力得到了培养，而且也初步树立树立学生正确的人口观、情感态度、价值观。

13亿人口在我国有的地区多，有的地区少，分布如何呢?

a. 人口密度的复习：比较中、俄、美、世界。横向比，我国的人口密度大

b. 展示各省级单位的人口密度图，找出d小大的省区、分布概况。

以上探索的过程遵循了学生的认知过程，使由简---难，由分析、推测---科学证实的过程。在这一过程中又突破了教学的另一个重点人口分布特点。

这篇八年级地理说课稿：《中国人口》说课稿就介绍到这里了，希望大家喜欢!

本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前四课主要介绍大气的组成、垂直分布、运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在前四课的基础上，从生活实际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。通过本课的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报。本课的学习还为后面第四单元气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。

根据教学大纲的要求和学生已有的知识和认知能力，确定以下教学目标：

1、 知识目标：记住影响我国天气的主要天气系统：锋面系统，低压系统，高压系统。

理解锋面系统的分类，掌握它们对天气的影响。

理解低压系统和高压系统的区别，记住它们对天气的影响。

2、 能力目标：通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图，提高学生阅读识图能力。

通过阅读天气形势图，使学生学会综合分析问题的能力。

3、德育目标：通过阅读各类图形，培养学生理论联系实际的能力。

初二地理教案 篇2

⑴地势特点：西高东低，呈阶梯状分布。西部多为山地、高原和盆地，东部则以平原和丘陵为主。

第二级阶梯1000~2000米高原、盆地内蒙古高原、云贵高原、黄土高原、四川盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地

第三级阶梯500米以下丘陵、山地、平原、盆地相间分布东南丘陵、东北平原、华北平原、长江中下游平原

⑶我国地势西高东低呈阶梯状分布对我国气候、河流、交通产生的影响：①对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来了丰沛的降水。②对河流的影响：西高东低的地势，造成我国的大江大河自西向东奔入海洋;河流从高一级阶梯向低一级阶梯流动时，落差大，产生巨大的水能。③对交通的影响：向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系，但阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。

黄土高原：世界上面积最广的黄土分布区，千沟万壑、支离破碎。

长江中下游平原：我国最低平的平原，河湖密布，的“鱼米之乡”。

⑶四大盆地特点：

塔里木盆地：我国面积盆地，有我国沙漠——塔克拉玛干沙漠和我国内流河——塔里木河。准噶尔盆地：我国面积第二大盆地，相对湿润。

四川盆地：也称“紫色盆地”，西部有面积较大的成都平原，农业发达，物产丰富，有“天府之国”的美誉。

1、我国地形的特点(地形类型多样，山区面积广大)。

2、纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的。(骨架)。

3、从图上可以看出，我国是一个(多山)的国家，(山地)面积约占全国总面积的1∕3。

4、我国地势的特点(西高东低，呈阶梯状分布)。

5、我国陆地的最低点(艾丁湖)。

6、我国陆地海拔地方是(珠穆朗玛峰)，它位于我国和(尼泊尔)交界处，海拔(8844.43米)，为世界第一高峰。

1、我国冬季(南北温差大)，夏季(普遍高温)。

2、我国大部分地区1月平均气温由南向北逐渐降低，1月(0℃)等温线大致沿(秦岭-----淮河)一线分布。漠河和海口的1月平均气温相差约(50℃)。

3、夏季，我国大部分地区(普遍高温)。我国大部分地区7月平均气温在(20℃)以上。

4、我国冬季最冷的地方(黑龙江漠河县的北极村)，最热的地方(新疆的吐鲁番)。

5、根据气温的南北差异，并结合农业生产实际，从北到南，可以将我国划分为5个温度带：(寒温带)、(中温带)、(暖温带)、(亚热带)、(热带)。另外，还有一个地高天寒、面积广大的(青藏高原)区。

6、从总体上看，我国降水的空间分布很不均匀。年降水量分布的总趋势是(从东南沿海向西北内陆递减)。

7、我国降水最多的地方是(火烧寮)、我国降水最少的地方是(托克逊)。

8、一个地区降水量和蒸发量的对比关系，反映该地气候的(干湿状况)。

9、年降水量大于蒸发量，气候(湿润);年降水量小于蒸发量，气候(干旱)。

10、根据气候的干湿状况，可以将我国划分为(湿润)、(半湿润)、(干旱)、和(半干旱)四类地区。

11、我国东南部以(湿润)、(半湿润)为主，西北部以(干旱)、(半干旱)区为主。

12、我国气候的主要特征(气候复杂多样)和(季风气候显著)两个主要特征。

13、影响我国气候的主要因素有(纬度位置)、(海陆位置)和(地形)等。

14、我国东部地区为世界上典型的(季风气候)区，由北向南分布着(温带季风气候)、(亚热带季风气候)和(热带季风气候)气候，季风气候的类型齐全。

15、我国西北部分布着(温带大陆性)气候。青藏高原地区分布着独特的(高原山地)气候。

1、自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为(自然资源)。

2、自然资源分为(可再生资源)和(非可再生资源)。

3、土地、阳光、森林、水和水能等，可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环使用，称为(可再生资源)。

4、煤炭、石油、铁矿等，形成、再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点，称为(非可再生资源)。

5、我国自然资源的特征(总量丰富，人均不足)。

初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习，大部分对中国的地理概况已有了一个初步的了解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比较细致的了解，并掌握了一些学习地理知识的方法，为本学期学习八年级地理下册打下了良好的基础;但要想让全体学生都比较系统全面地掌握地理知识，纳入新的学习轨道，还有待于今后的启发、引导。

初二1——8班现有学生340人左右，从上学期的期末考试成绩来看，大部分学生都在70分以上，其中分为98分，最低分为26分，但也有个别学生成绩较低，还不具备一般的识图、用图、绘图能力，知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态，观察的主动性、精确性与概括性还有待于进一步的提高，但大部分初二学生思维能力较强，随着地理概念的不断丰富，抽象思维能力已得到了初步发展，并具备了一定的自学能力。

大部分学生学习态度端正，上课听讲认真，作业完成及时，课后及时复习，学习兴趣浓厚，积极性较高。所以要充分抓住学生这一优势，正确引导其学习方法，培养学生的兴趣，保持学生现在的温度，让学生尽可能多的去理解，学会某些地理知识。

经过一年半的地理学习，大部分学生都有了自己的学习方法，形成了较好的学习习惯，课前能做好预习，课堂上听讲能抓住关键，课后复习能摸准规律，不会即问，为继续学习创造了条件。

要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布;

要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题;

要了解所学地理事物产生的原因。比如，为什么一个地区同另一个地区有差别，为什么有些地区又很相似?重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智

初二地理教案 篇3

1、了解西部地区在开发的过程中主要的生态环境问题。

2、理解实施生态保护工程的重要意义，知道“三北”防护林和长江上中游防护林的范围和作用。

3、理解建立自然保护区的重要性，知道重要的保护区保护的资源。

4、知道西部地区有丰富的旅游资源，掌握主要的名胜古迹。

1、教学重点：西部地区生态问题的解决措施，重要的旅游资源。

导入新课：展示西部地区风景图片和黄土高原的水土流失视频。西部地区风景秀丽，拥有众多的旅游资源，但是在开发过程中也产生了很多的问题，今天我们就来了解一下。

学生活动：(1)翻看地图，回忆西部地区的主要地形区和气候类型及特点。

(2)了解西部地区存在的主要生态环境问题。

分析讲述：西部地区自然环境恶劣，生态环境脆弱，在开发过程中的急功近利，导致产生了很多的环境问题，已经严重影响了当地经济的发展。并且对于东部的环境和生活都产生了重大的影响，如沙尘暴和水资源短缺等，都是西部地区惹的祸。

1、主要问题：土地荒漠化，草原退化，生物多样性减少，水土流失。

讲解：西部地区是全国生态保护屏障，这里对于全国的生态环境有重要的影响。因此在西部大开发的过程中必须进行生态保护。我们主要采取了两种措施，一是实施一系列生态保护工程，二是建立了很多自然保护区。

学生活动(1)找出“三北”防护林和长江上中游防护林的主要范围和作用。

(2)找出主要的自然保护区，重点是列入联合国“人与生物圈保护区网”的几个，了解其保护的主要对象。

强调：三北主要指东北、华北和西北。四川卧龙主要保护大熊猫，可可西里主要保护藏羚羊。

学生活动：阅读87、88页材料，了解一下具体的生态保护实例。

学生活动：找出西部地区主要的旅游景点，分成自然风光，文化古迹，民族风情和革命纪念地等不同的类型。记住所在的省区和景点名称。

总结：今天我们学习了西部地区开发中出现的环境问题和丰富的绿资源，知道发展经济不能以牺牲环境为代价，要因地制宜，发挥优势。

初二地理教案 篇4

一、说教材

说教材的地位和作用

本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前四课主要介绍大气的组成、垂直分布、运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在前四课的基础上，从生活实际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。通过本课的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报。本课的学习还为后面第四单元气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。

说教学目标的确定

根据教学大纲的要求和学生已有的知识和认知能力，确定以下教学目标：

1、知识目标：记住影响我国天气的主要天气系统：锋面系统，低压系统，高压系统。

理解锋面系统的分类，掌握它们对天气的影响。

理解低压系统和高压系统的区别，记住它们对天气的影响。

2、能力目标：通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图，提高学生阅读识图能力。

通过阅读天气形势图，使学生学会综合分析问题的能力。

3、德育目标：通过阅读各类图形，培养学生理论联系实际的能力。

说教材重、难点的确定

初二地理教案 篇5

1、自然资源：在自然界中，对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等。

2、分类：

可再生资源——可以在较短时间内更新、再生，或能够循环使用，如土地、森林、水和水能等。

非可再生资源——用一些就少一些，如矿产资源。

1、利用类型：耕地、林地、草地为农业用地，建设用地为非农业用地。

2、各类土地构成比例不合理：耕地、林地少，难以利用的土地多，后备土地资源不足。

3、我国土地资源的特点：

⑴优势：总量丰富、类型齐全，为我国因地制宜全面发展农林牧副渔生产提供了有利条件;

⑵劣势：人均占有量少、比例结构不合理、分布不均、各种土地资源破坏严重。

⑴耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区。这里土地利用程度高，其中耕地主要分布在东部平原和低缓的丘陵地区;林地主要分布在东北、西南、东南的山地。

⑵草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区。这里难利用土地多，土地资源的利用程度低，牧业在该地区的农业生产中占主要地位。

⑶北方旱地与南方水田的差异：北方地多水少，以旱地为主;南方水多地少，以水田为主。

6、基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。

⑴地球上的水97﹪是海洋水，淡水资源绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分是深层地下水。目前，人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3﹪。

⑴时间分配不均：夏秋季多、冬春季少且年际变化大。合理利用每一滴水：由于我国水资源地区分布不平均，为了合理利用水资源，有必要兴建水库、跨流域调水等工程(如：引黄济青、南水北调)。

⑵空间分布不均：南多北少，东多西少。特别是华北和西北地区缺水最为严重，我国水、土资源的配合不合理，进一步加剧了北方的缺水状况。

⑶措施：①解决季节分配不均——兴修水库。②解决空间分布不均——跨流域调水。如引滦入津、引黄济青、南水北调等。③节约用水，防治水污染。

⑷南水北调工程的三条计划线路：①东线方案：在江苏扬州市把长江水抽进京杭运河，用闸控制，逐级提升，过黄河后，自北自流，沿途供水，直达天津市。②中线方案：首先从丹江口水库引水到华北平原，第二步在三峡巨型水库建成后，利用高峡出平湖，筑渠输水自流进汉江。③西线方案：计划提高金沙江、雅砻江、大渡河的水位，再开凿一些巨大的隧洞，把长江水引入黄河上游，补充西北的水源。

⑵相对高度是地球表面某一个地点高出另一个地点的垂直距离，

⑶等高线是地图上把海拔高度相同的点连线。

⑷山地的五种基本形态：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖(会认识不同的等高线。)

⑸在不同的等高线之间，涂上不同的颜色就可制成分层设色地形图。

⑹地表各种高低起伏的形态，总称地形。地表的五种基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地。

⑺平原和高原的共同特点是地面起伏小,不同的是平原海拔低(200米以下)，高原海拔较高。

⑴三分陆地(29%)，七分海洋(71%)，陆地集中在北半球;

⑵七大洲(亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲)和四大洋(太平洋、大西洋

⑶印度洋、北冰洋)要记住大小和方位。

⑷亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡;

⑸亚洲与北美洲的分界线是白令海峡;

⑹亚洲与非洲的分界线是苏伊士运河;

⑺北美洲与南美洲的分界线是巴拿马运河。

⑻南极洲是跨经度最广的洲，北冰洋是跨经度最广的洋，呈S形的是大西洋。全在东半球的是印度洋。

(一)学习什么内容?是地形、气候等自然地理内容，还是城市分布的人文地理内容?是区域地理，还是综合地理?

(二)在什么地方?就是该区域的地理位置，它包括经纬度位置、海陆位置及政区位置等，要搞清所学地理事物的空间位置与联系，要充分利用地图和地球仪，通过读图、填图、绘图等办法得到巩固与提高。

(三)为什么有这种地理事物或地理现象?要知道某一区域中为什么有某种地理事物或某种地理现象及其之间存在差异的原因。学习时应认真听课，特别注意老师的启发、引导与指导的内容，结合课本“想一想”“读一读”“做一做”，结合自己的亲身体验，去认真观察、探索、思考，用发散性思维创新地揭示出地理事物之间的联系及规律。

(四)将地理事物的存在和地理现象的发生与人类的活动联系在一起进行考查。将地理现象与人类社会实践联系在一起，分析它对人类生活、生产有哪些有利影响，哪些不利影响。

(五)掌握地理事物发生、发展及变化规律，运用正确的方法处理好人类同地理环境之间的关系。例如，人类怎样合理利用各种资源来发展生产、改善生活?怎样防御自然灾害，减少或免受损失?怎样保护环境，使人类的生存与经济发展相适应，与环境资源相协调，从而实现可持续发展。

二、运用地图学习地理同学们从小学开始，就已了解到地图是学习地理必不可少的工具。地图不但展示了各个区域的自然现象和社会现象，而且还能概括地反映出自然现象和社会现象的分布状况以及它们之间的相互关系。因此，不会阅读地图是无法学好地理的。那么应当怎样阅读地图呢?

一般说来，阅读一幅地图，可以从以下三个方面人手。

认识地图。这是阅读地图最基本的一步。地理课上老师一定按这样的步骤教同学们认识地图：

1，在各种地图上判断方向，了解地理事物之间的相互位置。

2.通过对比例尺的运用量算地理事物间的大致直线距离。

3.了解各种表示地形的图，从而推断地势的大致起伏状况和主要地形的特征及分布。

4.通过对各种图例的了解，在地图上认识和查找各种地理事物。通过以上四点，我们知道“认识地图”的意思就是要能够在各种地图上判方向、量距离、明高低、识事物。这项读图基本功希望同学们一定要掌握好。

初二地理教案 篇6

1.了解山脉的概念,掌握我国主要山脉的名称及其分布。

2.通过上述学习活动,培养学生了解和分析山脉特征的能力。

3.通过介绍我国登山健儿攀登珠穆朗玛峰的动人事迹,激励学生向登山运动员学习,树立爱我中华,热爱科学,勇攀科学高峰的思想。

我国山脉的分布。

教学方法讲授法与练习法相结合。

教具“中国地形图”、中国政区空白图投影片、“中国政区空白图”(每位同学一张)

天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭。

大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山;

长白山、武夷山;

我国是一个多山的国家,山区面积占全国的2/3。众多的山脉纵横交错,构成了我国地形格局的主要骨架,而且形成地理上重要的分界线,所以学习我国山脉的分布,具有十分重要的意义。那么,什么叫山脉呢?我国山脉又有哪些特点呢?现在就来研究这些问题。

第二节主要山脉

一、山脉的概念

1.山脉:山地绵延很长、有一定走向,好像脉络似的,叫做山脉。

指导学生看“山脉走向示意图”,说明山脉走向的种类。(见图2)

2.走向:山脉的延伸方向称山脉的走向。我国山脉的走向大致有四种:南北走向、东西走向、东北—西南走向和西北—东南走向。

例如:贺兰山脉是南北走向的山脉;天山山脉是东西走向的山脉;大兴安岭是东北—西南走向的山脉;阿尔泰山脉是西北—东南走向的山脉。

读“我国山脉分布示意图”说出我国山脉的'主要走向是什么?(学生回答)

我国山脉很多,从走向看,大致以东西走向的山脉和东北—西南走向的山脉为主,这两类主要走向的山脉互相交织,大体构成了网格状排列。

我们学习山脉,不仅要记住主要山脉的名称,还要掌握它的走向和准确的分布位置。下面我们就介绍主要的山脉。

二、我国主要山脉的分布

1.东西走向的山脉

读“我国山脉分布示意图”说出东西走向的山脉的名称。

教师在空白投影片上边画边讲,并且提示学生注意山脉的走向和分布位置。

昆仑山—秦岭

南岭

指导学生在“中国政区空白图”上画出上述三列山脉并注出山脉的名称。

2.东北—西南走向的山脉

读“我国山脉分布示意图”,说出东北—西南走向的山脉名称。

在空白投影片上边画边讲。

东北—西南走向的山脉有以下三列:

大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山

长白山—武夷山

台湾山脉

在“中国政区空白图”上填出这三列山脉及其名称。

前面我们介绍了东西走向和东北—西南走向的主要山脉。除此以外,还有南北走向和西北—东南走向的山脉,下面我们就继续学习这些山脉。

3.南北走向的山脉

贺兰山脉

横断山脉

4.西北—东南走向的山脉

阿尔泰山

祁连山脉

在“中国政区空白图”上填出这些山脉,并注出名称。

利用“中国主要山脉分布示意图”(没有山脉名称的空白图),帮助学生复习主要山脉的位置和名称。

5.喜马拉雅山脉和珠穆朗玛峰

指导学生在图上找出喜马拉雅山和珠穆朗玛峰,并将其填在空白图上。

指定学生朗读课本第14页“读一读”中的短文“珠穆朗玛峰探险”。

让学生观察有关珠穆朗玛峰探险的彩色图片。(如条件允许,可放映幻灯或录相片)看完之后,可让学生简短发言,谈谈感想体会。

我国不同走向的山脉.就像大地上隆起的一根根脊梁,它们纵横交错,构成了我国地形的主要骨架。

三、山脉构成了地形的骨架

完成课文16页“做一做”中的填表练习。

在课堂上教师指投影片上所画的主要山脉,让学生说出它们的名称、走向和分布位置。(如果时间允许可反复进行巩固练习)

初二地理教案 篇7

【教学要求】

1.初步理解区域划分的不同原因及相应的地理区域的类型;结合生活体验，以某一类型的区域为例，举例说出不同尺度、不同级别的区域。

2.初步学会在简单的地图上进行区域划分的方法。

3.阅读“我国四大地理区域图”，能够在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围;通过对四大地理区域划分界线的分析，知道我国四大区域划分的自然、人文综合原因，初步了解它们的自然地理差异;在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。

【自主预习】

一、不同的地理区域

1.人们根据不同的需要,可以划分出不同类型的区域,比如区域、区域和区域等。同一个地理区域,可能同时兼有“身份”。

2.同一类型的区域,可以划分出不同或不同的区域。

3.我国的温度带可划分为带、带和带,而温带又可进一步划分为带、带、带。

二、我国的四大地理区域

1.我国疆域辽阔,不同地区的差异很大。根据各地的、和地理特点的不同,可以将我国划分为四大地理区域,即地区、地区、地区和地区。

2.北方地区与南方地区的分界线大致与(山脉)一(河流)一线一致。

3.西北地区与北方地区的分界线大致与毫米年等降水量线一致,确定的主导因素是。

4.青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的分界线大致与第、级阶梯分界线一致,确定的主导因素是。

【教师点拨】

1.秦岭～淮河一线的地理意义:①我国南方地区和北方地区的分界线;②大致相当于1月0℃等温线;③我国800毫米年等降水量线大致通过的地方;④我国半湿润地区和湿润地区的分界线;⑤我国暖温带和亚热带的分界线。

2.我国四大地理区域是如何划分的?(如下图)

(1)根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同将我国划分为北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域。

(2)北方地区和南方地区位于我国东部季风区,西北地区绝大部分位于我国非季风区,青藏地区位于我国地势第一级阶梯的青藏高原上。北方地区和西北地区的分界线大致与季风区与非季风区的分界线一致,该分界线(界线A)的确定,主导因素是夏季风的影响。北方地区和南方地区的分界线大致与1月0℃等温线和800毫米年等降水量线一致,该分界线(界线B)的确定,主导因素是气候因素。青藏地区的平均海拔在4000米以上,和其他三个地区的分界线与我国地势第一、二级阶梯的界线相吻合,该界线(界线C)的确定,主导因素是地形因素。

【精选例题】

1.把下列地理区域与其对应的类型用直线连起来。

①浙江省A经济区域

②沪宁杭地区B行政区域

③季风区C既是自然区域又是经济区域

④珠江三角洲D自然区域

2.下列各组地理区域,属于包含关系的是()

A.东北地区、华北地区、天津市B.南方地区、亚热带地区、广州市

C.华北地区、东北地区、哈尔滨 D.青藏地区、高原气候区、拉萨市

3.我国邮政编码中的第一、二位编码,第三、四位编码,第五、六位编码分别表示()

A.省、市、县B.省、县、乡 C.市、县、乡D.省、市、乡

下图中西侧的山脉和东侧的河流构成了我国重要的地理界线,按要求完成4～6题。

4.山脉东侧的河流是()A.黄河B.长江C.淮河D.珠江

5.关于秦岭～淮河一线地理意义的叙述,不正确的是()

A.为暖温带和亚热带的分界线B.大致与1月O℃等温线吻合

C.大致与400毫米年等降水量线接近D.北方地区和南方地区的分界线

6.下列山脉中,既是青藏地区和西北地区的分界线,又是地势阶梯分界线的是()

A.大兴安岭B.太行山脉C.秦岭D.昆仑山脉

7.我们所学的教材将中国划分为四大地理区域,这四大区域是指()

A.东部沿海地区、中部地区、西部地区、青藏高原区B.沿海地区、岛屿地区、内陆地区、青藏高原区C.南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区D.季风区、非季风区、农业耕作区、畜牧业区

8.关于我国四大地理区域的叙述,正确的是()

A.人们在划分时只考虑了地理位置B.我们在日常生活中感觉不到区域的存在

C.四大区域是从宏观上划分的,区域内部差异很大D.北方地区和南方地区的分界线是太行山”

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初中地理教案

教师的某些工作任务包括制作自己的教案和课件，所以老师必须要认真地去完成这项工作。对于新手教师来说，制定好教案尤为重要，你们是否担心自己写不好教案和课件呢？为了满足你们的需求，申请书范文网的编辑专门整理了一份“初中地理教案”的建议，希望我们的建议能够帮助您更好地管理工作流程和教学资源！

初中地理教案 篇1

〖导入新课〗复习地球公转运动中有关黄赤交角、太阳直射点移动的知识，引出不同季节正午太阳高度的变化。

〖正午太阳高度的变化的 教学〗

1． 读图：《二分二至全球的正午太阳高度角》

2． 提问：分别找出二分二至时太阳直射点的位置，说出南北半球正午太阳高度的变化。

3． 讲解：冬至日，太阳直射南回归线，南回归线及其以南地区正午太阳高度达到一年中最大值，北半球各纬度正午太阳高度达到一年中最小值；夏至日，太阳直射北回归线，北回归线及其以北地区正午太阳高度达到一年中最大值，南半球各纬度正午太阳高度达到一年中最小值；春、秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度由赤道向两极递减。

4．板书：正午太阳高度的变化：冬至日 南回归线最大，向两极递减。

夏至日 北回归线最大，向两极递减。

春、秋分日 赤道最大，向两极递减。

〖昼夜长短变化的 教学〗

1． 读图：《二分二至全球的昼长》

2． 提问：结合生活实践，说明北京冬、夏季昼夜长短的变化情况。分析说明在二分二至时北半球昼夜长短随纬度的变化情况。

3． 讲解：每年由春分日到秋分日，是北半球的夏半年。此期间，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长大于夜长，且纬度越高，昼越长夜越短。其中，由春分到夏至，北半球昼渐长夜渐短；由夏至到秋分，北半球昼渐短夜渐长；夏至日时，晨昏线（圈）与经线圈的夹角最大（23°26ˊ），北半球各地昼最长夜最短，北极圈及其以北地区出现极昼现象，南半球反之。每年由秋分日到次年春分日，是北半球的冬半年。此期间，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长大于昼长，且纬度越高，夜越长昼越短。其中，由秋分到冬至，北半球夜渐长昼渐短；由冬至到春分，北半球夜渐短昼渐长；冬至日时，晨昏线（圈）与经线圈的夹角最大（23°26ˊ），北半球各地夜最长昼最短，北极圈及其以北地区出现极夜现象，南半球反之。在春、秋分时，太阳直射赤道，晨昏线（圈）经过南北极点，与某条经线圈重合，全球各地昼夜平分，各为12小时。

4．板书：北半球昼夜长短的变化：

春、秋分 全球昼夜平分

夏至日 昼长夜短且昼最长夜最短（北极圈内极昼）

冬至日 昼短夜长且昼最短夜最长（北极圈内极夜）

〖四季划分的 教学〗

1． 读图：《二十四节气与四季》

2． 提问：欧美国家和我国在四季的划分上有什么相同和不同。哪种四季划分方法与我国气候更加吻合，对农业更具指导意义。

3． 讲解：欧美国家和我国在四季的划分上，都是属于天文四季，既在地球公转轨道上，每转过90°划分为一个季节；都是立足于正午太阳高度和昼夜长短的季节变化；都是将一年之中白昼最长、太阳高度最高的季节定为夏季；将一年之中白昼最短、太阳高度最低的季节定为冬季；冬夏的过渡季节定为春季或秋季。不同的是，在具体的划分时间上有先有后。我国以二十四节气中的立春、立夏、立秋、立冬为起点，划分春、夏、秋、冬四季，各季节开始早于欧美国家，与我国气候更加吻合，对农业更具指导意义。

4．板书：四季的划分：我国 以“四立”划分

欧美 以“二分二至”划分

〖五带划分的 教学〗

1． 读图：《五带的划分》

2． 提问：说出五带的划分界线和划分的依据。

3． 讲解：在同一季节，正午太阳高度和昼夜长短的随纬度而变化，使太阳辐射具有纬度分异的规律，形成了五带。以南北回归线和南北极圈为界限，把地球表面分为热带、南北温带和南北寒带。五带反映了年太阳辐射总量从低纬地区向高纬地区减少的规律，它是人们研究地球表面各自然带分布规律的基础。

4．板书：五带的划分：名称和界限

划分的依据

探究活动

初中地理教案 篇2

关于四季的划分的 教学建议

首先，要让学生明确划分四季的依据，既正午太阳高度和昼夜长短的随季节的变化，使太阳辐射具有季节变化的规律。这里需要强调季节的变化与日地距离无关。然后，引导学生读《二十四节气与四季》图，明确我国和西方国家不同的四季划分方法，找出二者之间的差异。最后，指出我国以二十四节气划分四季对农业生产的指导意义。

关于五带的划分的 教学建议

这部分 教学内容，可以从读《五带的划分》示意图引入。要求学生明确五带划分的界限和依据，掌握地球上年太阳辐射总量从低纬地区向高纬地区减少的规律。最后， 教师指出五带划分的 地理意义。

关于正午太阳高度的变化的 教学建议

正午太阳高度有在同一时刻随纬度的变化，也有在同一纬度随时间的变化。在 教学中，要紧紧抓住太阳直射点的移动规律，这是产生正午太阳高度随空间和时间变化的直接原因。在课堂 教学中，可以利用课本中的《二分二至正午太阳高度示意图》，引导学生观察和分析正午太阳高度随纬度的变化，然后找出变化规律。需要指出的是，在南、北回归线之间的区域，一年内可获得两次太阳直射，其正午太阳高度的最大值的出现，要视太阳直射点的位置而定。 教师在 教学中要力求使学生明确这一点。

关于昼夜长短的变化的 教学建议

昼夜长短的变化，有在同一时刻随纬度的变化，也有在同一纬度随时间的变化。在 教学中，可利用课本中《二分二至昼夜长短变化示意图》，从晨昏线的位置变化入手，分析昼弧和夜弧的长短对比，找出昼夜长短的变化规律。需要强调的是，昼夜长短的变化是一个渐变过程，其中有量变也有质变。不论南半球还是北半球，夜长随纬度逐渐缩短为0时，就会出现极昼现象；昼长随纬度逐渐缩短为0时，就会出现极夜现象。从赤道到两极的任何地点，昼夜长短都会出现由极大值到极小值的周期性变化。只有赤道上无昼夜长短的变化，全年昼夜平分。

初中地理教案 篇3

第一节 中国的疆域

一、伟大的祖国

半球位置：东半球、北半球

纬度位置：大部分在中纬度地区

海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸

二、辽阔的疆域

1.领土四至点

最北——漠河以北何龙江主航道中心

最南——曾母暗沙

最西——帕米尔高原

最东——黑龙江与乌苏里江的汇合处

2.疆域辽阔

1）陆地总面积约960万平方千米，居世界第3位.

2）海域辽阔，大陆海岸线长达18000多千米，自北向南：渤海、黄海、东海和南海，岛屿众多，管辖海域面积约300万平方千米。

三、众多的邻国

评价中国地理位置的优越性，由教师分析总结并说明对地理位置评价的一般方法。

猜谜语是为了提高学生注意力，激发学生的求知欲，产生了解中国地理位置的热情；听歌曲、看图片使让学生感受祖国的日益强大，增强学生的民族自豪感和激发学生爱国热情。

小组讨论代表上台交流展示，提高了学生的语言表达能力，以及参与意识。学习成果的展示，大大地激发了学生的学习兴趣。

培养学生善于思考问题、分析问题的习惯、提高对地理事物的分析评价能力。

培养学生从地图中善于获取地理信息的能力。

提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生的发散思维能力。

加深学生对我国领土的影响，增强民族自豪感。

培养学生养成自学的习惯。并检测效果。

强化学生识图记图的能力，帮助学生建立地理空间概念。

复习巩固，再现知识点，也作为学生学习效果的反馈，为以后教学提供参考。

培养学生分析归纳问题的能力和对一个国家或地区地理位置特点的分析评价方法 。

初中地理教案 篇4

【课题】七年级上册第四章第一节天气

【课型】新授课

【课标要求】●区分“天气”概念，并能正确运用。●识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。●用实例说明人类活动对空气质量的影响。【教学目标】1、知识与能力目标知道天气与气候的区别，并能在生活中正确使用这两个术语。初步认识天气与人类活动的关系;能识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。(重点)2、过程与方法目标通过各种途径感知身边的天气现象，并形成地理表象;初步学会根据提供的地理信息，通过比较、概括等思维过程，形成天气与气候的概念。3、情感态度价值观目标通过人类活动及对空气质量的影响及保护大气的重要性分析，增强环境保护意识和，逐步养成关心爱护环境的行为习惯。【教学模式】目标导学【教学方法】讲授法、活动教学法、小组合作法、角色扮演法【教具准备】教学课件【学生课前准备】收看中央电视台天气预报

初中地理教案 篇5

第四单元天气与气候是世界自然地理的重要组成部分，在教材中占有重要地位。天气与生活是本单元的第一课，主要包括天气与生活、看图识天气、让天空更蓝三部分内容。通过本节课的学习使学生了解天气与气候的概念及特点，如何描述天气、常用的天气符号，简单分析天气与人类活动的关系。为后面气温的变化与分布、降水的变化与分布、世界的气候类型、影响天气的因素、人类活动与气候的学习打下坚实的基础。

依据皮亚杰认知发展理论，初一学生位于认知发展具体运算阶段(七至十一二岁)，具备一定依赖于具体事物或形象的逻辑思维能力，是智力发展和能力培养的重要阶段。学生在生活中时时刻刻都感受着天气的变化及天气对其生活的影响，亦在小学阶段通过其他学科了解到一些天气谚语。

本节课我主要采用了讲授法、活动教学法、角色扮演法等教学方法。考虑到地理对初一学生来说是一门新学科，根据学生的认知特点，在教学过

程中以讲授法为主，其他方法为辅。联系实际生产、生活，设计多处角色扮演情景及活动，使学生在活动过程中体会、认识有关概念和基本原理，初步学会一些基本的技能和能力。

本节课我运用了多媒体教学手段，设计了一个教学课件。多媒体直观性和交互性，能帮助学生理解较为抽象的地理问题，从而更好的突出重点、突破难点，也给学生充分的学习空间，使学生真正成为学习的主体。

依据该年龄段学生的特点及学习内容，采用小组合作学习、探究学习、角色扮演等学习方式，让学生通过自己的思维活动和体验获得知识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力及合作交流能力。

【板书设计】简单天气符号、卫星云图天气和气候的概念与区别

初二作文

作文是一种探索知识的方式，让你在学习中获得智慧和知识，写作则是将内心感受转化为文字，传递给读者。经过我们反复整理和筛选，我们最终推出了最新的“文学之美”。请不要错过本文，以便日后查阅！

初二作文【篇1】

晚春的风，温婉，带有一丝浮躁，掠过人的心头，吹拂着每一个人的心。

我不过才初二，离初三的分别还有一年。我不知道明年的这个时候，我会以怎样的方式和陪伴我三年地同伴挥手说拜拜，是微笑，还是哭泣？一年的光阴太快了。我现在感觉我抓不住时间，它总是在我不经意间偷偷溜走。所以，一年以后的那种感觉顿时涌上心头。我开始不舍，开始留恋校园里的每一处景色，开始留恋每一个我在乎的和在乎我的人。

突然记起小学六年级时地毕业party。时间定格在那个星期五的下午……教室里看似平静，实际上，每个人的心头都翻涌着。每个人都懂得，这将使大家在一起的最后一堂课！最终，老师开口了：“同学们，这节课，是我们最后一节课了……这几年，我们一起奋斗过，一起努力过，我相信大家肯定有很多收获吧？这几年，和大家在一起，真的，过得很快乐……”老师的声音有些嘶哑，嗫嚅着，似乎说不出来了。台下的同学早已泣不成声。一首《朋友别哭》使现场每一个人都落下了珍贵的眼泪。虽说不哭，岂能不哭？泪水还是不由自主地留下来。分别，一个真的很令人绝望的字眼。

今年的初夏，暖风吹起时，我将面临初中的第一次分别——“再见，我曾经有过的地理生物的分分秒秒！”明年的初夏，我将面临人生第一次艰难的考验：三年情感的逝世！与三年的青春挥手，还得微笑着说“再见”，可，真的能够笑着面对吗？

常常回忆和身边人的点点滴滴，无论快乐与否，我都愿意将它们从记忆的海洋中捞起。记得我们曾一起在舞台上高歌，在田径场上疯狂；记得曾经多少次争吵，曾今多少次决绝地甩开对方的手，而后又如胶似漆；记得曾经多少次我们一同为班级争取，奋斗，一遍又一遍；记得我们一同感叹青春，畅谈梦想……所有所有的故事都会珍藏在我的记忆之海，它们可能会被深埋，但绝对不会被忘却！

又是一年风起时，不管是温暖的春风，和煦的夏风，凉爽的秋风，还是凛冽的冬风，都能给我不同的感受。又是一年风起时，那时的我会是怎番模样？怎翻心情？答案不言而喻，只等那一缕风吹起时……

初二作文【篇2】

书卷，给我知识，让我快乐；书卷，给我思考，让我丰富；书卷，给我内涵，让我成长！回望一个多学期的初中生活，是书带给我快乐，伴我身边。书卷，我的朋友，与我相伴，与我同行。

书卷，诗歌。

书使我快乐，当我自由自在地遨游在唐诗宋词的海洋中时，我是快乐的。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”满是诗人对亲人的思念；“夕阳无限好，只是近黄昏”我感悟到时光流逝的飞速；”慈母手中线，游子身上衣”我感受到母爱的伟大。

诗歌，丰富我的知识，让我变得富有内涵，与我同行，伴我成长！

书卷，思考。

书使我爱上了学习，使我在苦闷的初中生活中感受到一丝的轻松。让我的眼界变得宽阔，使我的思维变得缜密。当我旁若无人地沉浸在一道数学谜题中时，我是安静的；当我解开了一道花费了好长时间也没有解开的数学谜题时，我是快乐的。书让我快乐，让我从知之甚少到知之更多。

思考，缜密我的`思维，让我变得开心快乐，与我同行，伴我成长！

书卷，历史。

当我尽情穿梭在书卷为我打造的历史长河中时，我是享受的。它让我更加了解这个神秘而又悠久的国土，使我更加钦佩古人的才干和智慧。让我了解隋朝的短暂历史，唐朝的开元盛世，宋元的灿烂文化。唐代的诗，宋代的词，元朝的词，历史的齿轮不停地转动，我对祖国的钦佩之情也日益增厚。

历史，涵养我的内涵，让我变得优雅自强，与我同行，伴我成长！

书卷，为我打开一面窗，关上一面窗，让我有学识，有远见。书卷就是我最贴心的衣服，最忠诚的伙伴。卷卷书香，沁人心脾，伴我成长，与我同行！

初二作文【篇3】

“还有谁没交作业?快点交来。”大嗓门的她又嚷嚷起来了。每天的这个时候，同学们总会听到她那像喇叭一样大的声音，也不知道她这样嚷嚷累不累，不过也没办法，因为这是她的职责。

提起她来呀，同学们的议论可多啦，什么原因?管闲事管出来的呗。

看!自习课堂秩序不好，她站起来嚷道：“快点安静下来，这是课堂，请不要讲话……”她的这番话总算起了一点点作用，教室里终于安静了一点。可是，还没一会儿教室里又乱了起来，讲话声逐渐由小变大。她沉不住气了，走上讲台，再一次大嚷：“讲什么讲?要讲出去讲，不要打扰别人的学习。”话音刚落，就有人接上：“你算哪家地里的苗?还来管别人，不就是个课代表吗?”

她听了之后非常恼怒：维持纪律仅仅是为了自己吗?不是的，是为了全班所有的同学，是希望每一个同学都能在良好的环境中认真学习，取得好的成绩。她希望自己学好，也希望每一个同学都学好，她是出于这样的目的才出来管“闲事”的啊。

看!男同学打起架来了。她忙上前阻止：“别打了，同班同学能有什么深仇大恨。来，和好如初吧。”有同学犯错了，她总爱上前说几句，别人说她是“狗拿耗子—多管闲事”，还给她取了个小名：多管局局长。每当她从别人身旁经过，就会有人嚷嚷：“多管局局长来了!”她却不生气，还挂着“局长”的牌子执法办事。

不过，“局长”也有“局长”的烦恼。你看，她坐在那儿一句话也不说，眉头紧皱，好像正在想着什么。这时她就是一个即将爆发的火山，你可别靠近，她满肚子的气正愁没地方发泄呢。你若去打扰她，可就是惹祸上身，“出气筒”那可似乎非你莫属了。其实，这个时候她最需要别人的安慰，她也希望有人能与她分担忧愁。但是因为她爱管闲事，班级中的大多数同学都别她给得罪了，所以她没有几个知心朋友。

说实话，她也是很不容易的，我知道她是怎样想的，也知道她是怎样的人，我也懂她的心，我既理解她，又同情她……

你们知道我为什么如此了解她吗?哈哈，告诉你一个秘密：“她”就是—本姑娘。

初二作文【篇4】

悄悄的提醒

人的一生中，会有许多悄悄的提醒：有父母对自己悄悄的提醒，有老师对自己悄悄的提醒，有朋友对自己悄悄的提醒。但是，令我最难忘记的，还是李瑶瑶对我那悄悄的提醒。

那天，作业繁多，我与李瑶瑶在一起写作业，妈妈在外面看电视。忽然，外面传来了《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，我的心里着急了起来：哎呀，这不是我最喜欢看的电视吗?怎么能耽误了呢?可我又不知道怎么办，我的作业还没写完呢!唉，不管了，看电视要紧，还是先去看电视吧!于是，我用最快的速度收拾起作业，准备往外冲。“唉?慕昕，你这是要干什么去?”瑶瑶一脸的疑惑。“我……想去看我最喜欢的电视。”我对她说道。“慕昕，今天咱们的作业有很多，你不能放一放吗?”她一脸的担忧。“不行!”电视已经开了，我有些不耐烦了。“唉，那……你去看吧!”她摇了摇头，继续写了起作业。

听着灰太狼的最后一句话：“我一定会回来的!”电视也演完了，我笑得前俯后仰，一边回想剧情，一边回了卧室。但卧室的情景使我震惊了起来：瑶瑶竟然还在写作业!而我呢，却在外面看电视!

我的脸顿时红了，也为自己的不爱学习而羞愧。我回过神来，赶紧写起了作业-

喧嚣与繁杂，成了这时代的通病;炒作与呵斥，演绎了诸多的新闻;悄悄地提醒，来得实在正是时候;心灵鸡汤，抚慰了一颗躁动的心灵。

你的真诚，是那么地感人;你的善意，是那么地清纯;你的美德，是那么地高尚;你的一个悄悄地提醒，是那么神奇、那么地能够扭转乾坤。

不需要三令五声，不需要大张旗鼓，不需要声嘶力竭，不需要文山会海，也不需要十二道金牌，更不需要强力推进……只需要你一个悄悄地提醒，就足够改变我的命运。

生活中各种悄悄的提醒大多数都是对我们有帮助的，我们也要认真对待这些悄悄的提醒。不仅要接受、发现他们，并且要传递给他人。

你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。让我们真正和谐地奔向美好的明天!

初二作文【篇5】

一年一度的春节又到了！大年初一那天，我们家去了清新温泉度假村游玩。一路上，只见男女老少都穿上了新衣服，人们的脸上都洋溢着灿烂的笑容。我们入住在度假村内，五彩缤纷的灯饰点缀着整座旅馆和周围的树木，一个个红灯笼就像淘气的娃娃在别墅门前探头探脑。

还有挂在路边的彩旗在清风的吹拂下摇曳生姿，仿佛在欢迎来访度假村的贵宾呢。 最热闹的夜晚终于来到了，五颜六色的礼花被欢乐的人们送上夜空，把晚上的天空装扮得格外迷人，充满节日的喜庆气氛。这些礼花有的像盘旋而上的蛟龙，有的像小巧玲珑的海螺，有的像闪闪发光的巨型圣诞树。伴随着一声巨响，有一个庞大的礼花绽放在夜空中。银白的、淡黄的、翠绿的、粉红的，色彩斑斓，绚丽无比！天空中的礼花五彩缤纷，地面上的人群一片片喝彩声，大人们兴致勃勃地看着，说着，笑着，孩子们欢呼雀跃，尽情地呼喊着，好一派热闹的景象啊！ 我也按耐不住，赶紧放了一个名叫“金牛报春”的礼花。

我小心翼翼的把“金牛报春”放在地上，然后拿着香火把它点燃，“咝，咝。”随着一声声哨响，八头金牛呈现在眼前，好美啊！ 看着，看着，我看呆了，情不自禁地叹道：“这礼花实在太美了！”是的，美丽的礼花装点了我们美好的生活，我们是幸福新一代啊！

初二作文【篇6】

一花一世界，一叶一菩提。一朵花就能成为一个世界。一个人，是渺小的，但一群人却是强大的，但这个世界，总会有那么几个人不一样，而我也想了一件于我来说刻骨铭心而又受益非浅的事。

我小学是一个安静的孩子，虽然有时会显出微小的表情，但大多数是有着同龄人不应该有的冷静。正是因为这样，我的朋友不多，我自己却并不在乎这些，我认为都无所谓。朋友在我眼前不过是同学，并无何稀有。

又是平淡的一天，在我看来的每一天，不过是日期不同，其他看起来和昨天并无两样。上午，我正在教室里坐着，一位同学走过来，问我：“同学，我们一起出去玩吧！”她说的很轻快，而我想：我和她并不熟吧，我和不熟的人是没有好感的。我说：“对不起，我不去，你别找一个人吧。”她愣了愣，随后又露出一个大大的微笑说：“哦，好的。”我不知道她心态这么好，被人拒绝，也可以笑得出来，还笑得这么开心。

中午时分，大家都吃饭去了，我也慢慢吞吞得去吃饭，她又走过来笑着对我说：“我们一起去吃饭吧！”我并没有拒绝，因为我觉得吃饭和谁都无所谓。我说：“可以。”她听了就像一个得到老师表扬的学生一样，高兴的跳起来，

清脆的下课铃响起，放学了，同学们都欢呼起来，我也收拾书包准备回家。但她也不知道从哪蹿出来的，对我说：“我们一起回家吧！”我有点恼怒地说：“你为什么要和我一起啊，我们不熟！”我说完。我怔了一下，可能没想到我会这样说。“我只是看你每天都是一个人，想和你做朋友而已。”她失落的说，眼中的伤心慢慢的显露出来。说完就慢慢走了。

那一天，天气很好，有太阳，夕阳下，她的影子被拉长，显的那么孤寂。在放学的人流中，她一个人显得孤独，与周围显得格格不入。我错了吗？我想我错了吧！我跑过去，拉住她的手说：“算了，你还是和我一起回家吧。”她听了立马高兴的说：“好啊好啊！”我们就牵着手在夕阳下回家了。

直到现在，因为她，我开朗外向了，我朋友也多了，现在我明白朋友是很重要的，可以在开心时陪你笑，在伤心时陪你哭。人总会变得，或更好亦更差，那取决于你自己的那个内心。

生活不会因你可怜就对你宽容，人生不会因为你就止步不前，你不过是这世界上渺小一点儿，沧海一栗，人这一生最重要的不是地位，金钱，权利而是知心朋友。朋友就像一面镜子，可以找出自己最真实的一面，卸下伪装，我们都是平凡人。

初二作文【篇7】

你好！我在这里介绍一下我自己，我是年轻的你，很年轻，很年轻，那时的你长得不漂亮，脸很黑，嘴巴很厚，鼻子很大，脸上有很多痘痘，长得不高，好在你长得不胖，头发软软的有点短，现在你想起来了没有。

我不知道你会不会变得更加漂亮还是变得更加苍老，我希望在十八岁的你，能够好好爱护自己，保护你的眼睛和皮肤，不要天天都在玩手机，看电脑，因为以前你已经近视了。学会做饭，可以煮的不向星级大酒店那样的豪华大餐，只要有几道拿手小菜就好，会做一些小甜点，提高对于生活的水平和欣赏，不要吃太多奶油和油炸食品，你有好几颗蛀牙了。说到这里，我想对你说一句话，记得要好好保护你的牙齿，因为他能够帮助你吃到世间上许多的美食。把头发留长或者是剪短，换个发型换个心情，然后找到一款适合你的发型，记得你可是万能的鹅蛋脸。一周能够有时间画一幅画，陶冶情操，这时候的你画画水平应该是炉火纯青，把那些画裱起来，挂在客厅！有一间书房，闲暇时光可以品一品。

十八岁的你，能够看见不同的世界，遇见不同的人，我希望你能够变得更加优雅又内涵，风趣却不失风度。有对于美的欣赏水平，可你挑一些好看的衣服，鉴赏好听的音乐。

我希望你能给有自己的人生目标，并正在朝着那个目标前进，坚定不移，你又要自己的主见，不能跟人云亦云，那样是不正确的，那就意味着你还没有长大，还没有正确的价值观。

我希望十八岁的你，是快乐的！

初二作文【篇8】

在炎热的夏天，即使是以前不喜欢洗澡的小狗也拒绝在游泳池里上来。不仅小狗，人们也不想在游泳池里出来。

那是07年的一个暑假，家里人很多。一大早起来洗脸刷牙的时候，发现水被切断了。我说：断了。我能怎么做呢？“是的！天气真热！”妹子说。好了，我们先洗脸，用纯净水刷牙。如果天气热，把冰箱里的冰块拿出来，放入水中。洗脸可以降温。”妈妈说。虽然我们洗脸刷牙，但是还是有很多脏衣服没洗。昨天因为太热，我洗了三次澡，妈妈和姐姐每人至少洗了两次。今天他们突然停水了，感觉不舒服。我的家人终于熬过了早上.大家一个个把食物放进嘴里，因为是夏天11: 00到13: 00最热的时候，吃饭的时候，豆子的汗水从我们脸上滴下来。我们只在餐桌前坐了一分钟，衣服都快湿透了。过了一会儿，大家都坐不住了，走了。后来我妈坐不住了，就打电话给物业。他们说没有停水。他们的话令我们吃惊。于是我跑到水闸那里，发现我家的水闸已经关了，这让我们一家人都很惊讶，也很不解。我们没有想太多，只知道水终于来了。我们都急忙去洗澡。这段经历让我想起一则广告，说地球上最后一滴水可能是我们的眼泪。这句话让我明白了一个道理。我们应该从小就学会节约用水，让地球母亲活得更久。

生活有时候就是一个特别的老师，教你一些课堂上学不到的知识，我终于明白了…

初二作文【篇9】

一件事，能感动你我他；一本书，能鼓动你我他；一首歌，能唱响你我他；一句话，能化解你我他……

是的，这句话出自陌生人之口，把我这只对陌生人冷淡的心给化解了，我与她素不相识。

“叮铃……”我打着车铃飞快的疾速在步行街这人脚杂乱的小路中，风把我的头发吹得如纱飘渺，弧形的笑容在嘴角蔓延，我仿佛激情的红色小骏马在辽阔的草原上奔驰疾下，桀骜不驯。

正当我享受着春意盎然的阳光，展现着飒爽英姿的车技时，看见前方有一个貌似人的“不明物体”。啊——“吧唧，”真的是人啊！在我撞他身上之前已经及时刹车了，谁让我车技好呢！呜呜……不显摆了，我已身在与大地亲密接触的聚居地，由于刚才刹车及时，那个“不明物体”没事，我却摔了个“狗啃泥”。一个高大的阴影把我的思绪拉了回来，原来并不是“不明物体”，而是一位男人，我恍然大悟的点了点头，微笑着面对着他，以表示我的歉意，还没等我开口，他便冲我喊道：“小破孩儿，怎么骑车的？有教养没啊？！”

我只能身为弱势群体中的一员，呆呆的看着他，但是我心里明白：他身才高大，可是他的心灵并非与他的身才等比例！

又是一个风和日丽的星期天，我依旧那么活灵活现，骑着我的“黑玫瑰”行驶在道路上，车速还是那么火急火燎冲速行驶，“悲剧”再现眼前，这次，我把一位中学生给撞到了，而且她还是个女的。顿时，我心中便产生了杂念：现在女生都很“恐怖”，比男生还厉害（自我感觉），她会饶恕我吗？会——？！不会——？！要么我也假装摔倒？嗯。就这样做！

于是，我便演着一不小心从车上摔下来的“技巧”，谁知，她不顾自己身上的痛朝我身边走来，霎时，我的神经系统“命令”眼睛立刻闭上：她肯定是过来打我的，死定了！嗯？怎么没动手呢？我缓缓把眼睛睁开，她的笑容像三月里的桃花盛开那样美丽出现在我的眼前：“小妹妹，没事吧？摔疼了没啊？车可不能骑这么快啊！多危险啊！”我痴痴的仰望着她说话时眉头的一收一缩，是那么的关心！这句话，我冷淡的被深深的融化了。

刹那间，我的脸刷红到了耳根，心里是多么为自己的“演技”所内疚。

以何为贵？以和为贵！那就是以和谐为贵！人人心中都有爱，那和谐就永远就存在。

初二作文【篇10】

晚上我又和弟弟吵架了，不就是一个小玩具吗？爸爸又把我臭骂了一顿。我心想他们只喜欢弟弟，袒护弟弟，我心里恨死弟弟了。便把房门一摔大声吼道：“你们只喜欢弟弟，我不要这个弟弟了！我要回到以前只有我一个人的时候！”说完就躺到床上，把被子一扯让自己蒙到被窝里，偷偷的流着眼泪。没一会儿我就进入了梦乡。

突然我发现我的身体正在下沉，四周都是白茫茫的一片。我努力挣扎着，可我越动下降的速度越快。只听到“呯”的一声，我和大地来了一次亲密的接触，还真奇怪这么高掉下来竟一点事都没有。我起身拍了拍灰，顺便打量了四周。发现前面有一个巨大的闹钟，足有十几层楼高。闹钟上发出巨大的“滴答”“滴答”的响声。闹钟下坐着一个小老头。光秃秃的脑袋上几乎站不住一只苍蝇。眼睛上只看到两条缝隙，缝隙里面透出一双炯炯有神的小眼睛。雪白的八字胡使劲的上翘，好像恨不得翘上天去了，下巴上也长着一小撮银白色的胡子，胡子上打了个小结，并系满许多彩色的布条。那件小的几乎盖不住他那圆鼓鼓的大肚子小背心配上那条五颜六色的大裤衩，既滑稽又可笑。脚上套着一双毛茸茸的大拖鞋，拖鞋上还绣着两只小闹钟。“是你要找我吗？”那小老头嘴里蹦出一句不慢不快的话。“没有啊，不是我，我可没找你。”我快速的回答道。“刚才不是你在喊要回到从前，回到没有你弟弟的时候吗？我是时间老人，我能帮你实现你的愿望。”“哦”这时我才想起刚才的事来，“是的`，是我。”我肯定的回答道。“那你还不赶快过来，还傻傻的站在那里。”他有些不耐烦的叫到。于是我就跟着他走进了一道铁门。铁门里面有一个巨大的通道，通道两边闪着五颜六色的光芒。时间老人带着我向前疾驰。

不一会儿看见前面有一个出口，我就迫不及待的向前走去，”咦！这不是我们家的客厅吗？我不是又回来了吗！”我回头望去出口已经消失了只看到白花花的墙壁，墙壁里面传出时间老人的声音：“你去照一下镜子就知道了。”我急忙连蹦带跳的跑到卫生间，一张熟悉又可爱的小脸出现在镜子里，头上还扎着两个冲天炮。这不是小时候的我吗？难道我真的回到了从前。我正在想的时候这时厨房里传出我妈妈的叫声：“蒋梦轩！快去把手洗干净，马上就要开饭啦！”我赶紧洗了洗已经变小的小手，一蹦一跳的坐到我自己专属的小板凳上。这时我妈妈一只手端了一碗盖满了好多我喜欢吃的菜的米饭，一只手拿着调羹给我喂饭，我爸爸也跑过来帮我剥虾子给我吃。小时候我爸爸妈妈没吃先把我喂饱再去吃饭。熟悉又温馨的感觉又回来了，我那心里别提有多美了。我爸剥完虾子说：“今天十一过节，等一下带你去动物园玩去。”等我妈妈吃完饭洗好碗后，爸爸就骑着我小时候经常坐的红色电动车出发了。爸爸在前面开车我坐中间妈妈在后面紧紧的抱紧我，生怕我会掉下去似的。一到动物园爸爸便给我买了好多玩具和零食。我们进动物园观看了猴子练飞刀。鹦鹉骑单车。狗熊滚球。老虎穿火圈。还看到了许多别的动物。每到一个景点我爸爸总紧紧地牵着我的手，生怕我会被别人抱走，逛完动物园我们一家就往家赶。到家后我爸爸接了个电话，原来是来了客户要来拿货，接完电话爸爸妈妈便把我留在家里他们急匆匆的往店里赶。时间一分一秒的过去，空荡荡的大房子里只有我一个人。我越来越害怕，这时候我想到了我弟弟，他那圆圆的小脸上面长着一双会说话的大眼睛，那一张小嘴好像总有说不完的话。要是他在这里最起码能和我说说话，就算要和我吵架那也挺不错的。而且他还每次有好吃的东西的时候总是先想到我，用他那胖乎乎的小手把吃的递到我面前：“给姐姐你先吃。”有时候他还是我的开心果。记得有一次，一只小老鼠从我们面前窜过，弟弟就吃惊的大叫道：“姐姐快看！老虎！老虎！”开始我还没弄清是怎么回事，后来一想原来是他发音不准所造成的。这时候把我笑得都直不起腰来。我弟弟还喜欢把绿豆汁叫成绿汁粥，在他的心里所有的稀饭都要叫成粥，想想也对。想到这里我不禁“噗嗤”笑出声来，可是现在弟弟呢？都是我不好，是我把弟弟变没了。我越想越伤心于是我便坐到地上嚎啕大哭。边哭便大声叫道：“我要回去，要回去！回到我有弟弟的时候。”“你可想好了”不知道什么时候时间老人已经站到了我面前，“难道你不怕你弟弟又欺负你吗？”“不怕！不怕！”我斩钉截铁地回答道：“我肯定要回去！”“你不后悔？”时间老人又问道。“肯定不后悔，肯定不后悔。”我重复的念到。“那好吧我送你回去。”说完就用手指在墙上指了一下，墙上便出现了一个通道。时间老人牵着我的手走了进去，这条通道好像比刚才那条长了好多好多，总也走不到尽头。我心里渐渐的有点害怕，这时牵着我的手的时间老人也不知道到哪里去了。忽然脚下一空，我的身体急速下降。我心里想喊出声来，可嘴巴总也张不开。这时隐隐约约好像听到我爸爸在喊：“蒋梦轩醒醒！蒋梦轩醒醒！起来吃晚饭了。”我睁开双眼看了一下四周，原来又做梦了。

我一下从床上弹起，快速的窜向客厅，抱住正在玩玩具的弟弟，在他红扑扑的小脸上狠啃一口。弟弟报以傻傻的笑脸，爸爸妈妈正在一旁笑眯眯的看着我和弟弟。这时我才懂得我们家的四个人就好像桌子的四条腿缺一不可。

初二作文【篇11】

拧开音响，汪峰在唱：“如果有一天，我老无所依……”如果有一天，我也老无所依，会是怎样一种情景？

如果有一天，我老无所依。我要找个清静的地方，把经历一生波澜，也和我一样满是皱纹的灵魂安放。在温暖的午后，泡壶热茶，抱会儿老猫，翻会儿《志摩的'诗》，听会儿广播中流淌的音符。也许会不知不觉中睡去，也许会静静地赏一赏四周美景。总之，一切静好，一切悠然。

如果有一天，我老无所依。我要趁我还能挪步，还能自理之际，游览大好河山，在旅途中感悟人生。我要登一登黄山，览一览阿尔卑斯，游一游剑桥大学，逛一逛巴黎。在暮年能够饱一饱眼福，能让自己的阅历再丰厚一些，何乐而不为呢？

如果有一天，我老无所依。我要把我的一生倾注在笔墨上，用笔绘出我的一生。第一幅也许是我出生时的哭叫，第二幅也许是我第一次上学的快乐，第三幅也许是我失意时的愁苦……可能笔触已不像年少时生动，可能执笔时手指都微微颤抖，但我看这些画时，仍会咧开没牙的嘴，笑笑，因为它们是一生的浓缩。

如果有一天，我老无所依。我要仍然做个青年，有颗年轻的心。我不能不抱希望，暮气沉沉地看待人间，我要以乐观的目光，年轻蓬勃的心态去品味生活。我要玩一玩年轻时的玩的滑板，唱一唱年轻时的唱的歌，读一读年轻时的读的书。因为我相信，我还年轻！

音乐趣转，跳到了华晨宇的《趁你还年轻》“这世界属于你，只因为你年轻……”没错，我们是年轻！即便有一天，我们老无所依，也要有一颗年轻的心！

初二作文【篇12】

幽默‘老英’

问曰：“老英”，何许人也？”

答曰：“吾英语老师是也。” 有这样一个人，整天嘻嘻哈哈的，整个儿一个乐天派，笑话多多，智慧多多，这就是我们快乐的“老英”。 “老英”并不老，姓‘郭’，只有30多岁罢。别看他年纪不大，可是教学经验却很丰厚，是我们年级组的组长。由于以前的英语老师有特殊情况，快乐的“老英”就来给我们代课。

我清楚的记得初时的第一节课。同学们听班主任说有位‘酷’老师要给我们上课，都兴奋的朝门口张望，全班乱成一团。不多时，一个凸出来的大肚子出现在门口，一点儿一点儿的移近来，终于，我看清了庐山的真面目。胖胖的身子像花生粒，小小的眼睛像绿豆，高高的个子像石塔，总之，和平常人没什么两样，唯一突出的，就是那个大大的肚子，像个骄傲的将军一样立在他的身上，一动一动的，可好玩儿了！

“静一静，”英语老师大手一挥，我们立刻安静了下来，睁大两只眼睛使劲盯着那只肚子，心中窃窃私笑，大概是他察觉了什么罢，也盯着肚子看来一会儿，突然哈哈大笑起来。我们被他的笑蒙住了，纷纷抬起头。

这时，老师才说了自述白：“我就是给你们代课的郭老师，今天有幸给大家上课，希望大家能配合我。”

掌声响起。

他讲短句“Lwill……tomorrow”时，让我们每个人都造一个句子。当曦曦说：Iwillgoshoppingtomorrow”时，郭老师突然一点头，若有所思的说“哦，原来女孩子都爱购物，兜里揣着两毛钱也要到商店去转一圈。”

“哈哈哈”全场爆笑。

上个礼拜，我到郭老师办公室登记分数时，电脑说什么也不运行。我只好干着急。这时，郭老师挺着圆圆的大肚子走了进来，笑着向我打招呼：“嗨，你好！”，边说还边伸出手摆了摆，头也随时一歪。我强忍住笑说“老师好。”郭老师知道情况后，竟指着电脑凶道“破电脑，你再不运行我就揍你！”说也奇怪，电脑竟然听得懂“人话”，乖乖的运行了。我心里叹道：世界之大，无奇不有，怪哉，怪哉。

最可笑的是，昨天智力竞赛时，有7位同学回答错了。郭老师小眼一转，说“下面开始问题抢答！第一题，认真听好：把书扣过去。第三单元21页的插图是猫还是狗？”

我们面面相觑。

突然，一个同学高声说：“是猫！”

郭老师笑着说：“恭喜你，回答错误。”

哈哈哈，我们笑的前仰后合。

这时，又一个声音响起：“是狗！”

“嘿嘿，有猫又有狗。”郭老师的声音差点没把他俩气得背过气去。

“嗯，我们玩儿看图答题吧！把书翻到第十五课，站着的同学听好了，数一数图上有几只鸡？”郭老师问道。

“七只。”一同学曰。

“答对了，请坐！来，奖励你一块儿糖。”郭老师从兜里摸出一块儿糖来“加油！”

“一加一等于几？”郭老师又问。

何珅充满信心的说“一加一等于一加一！”

“胡说！”英语老师拉长了声调“一加一不是等于二吗？！”

紧接着，郭老师又提出了许多‘问题’，比如用什么开锁啦，猫和狗你更喜欢谁啦……

最后，郭老师留作业时问我们“是把单词写两遍还是写三遍？”

“一遍！”我们齐声说。

“我的选项里只有二和三，写几遍？”

“一遍！”我们的回答更加响亮。

“到底写几遍？”

“三减二遍！”

“嘿，还挺精啊！”郭老师自言自语道。“再问你们最后一遍，到底写几遍！？”

“一遍！！！”声音在楼道里回荡着。

“哎，一遍就一遍吧。”老师叹道“这帮小鬼啊。”

瞧，这就是我们的幽默“老英”，你喜欢他吗？

初二学生日记

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初二学生日记(篇1)

篇一：

每年的4月4日是清明节，是祭祖的日子。星期六那天我们一家照常回到家乡祭祖。

“清明时节雨纷纷”诗人杜牧说得真对，清明下了整整一天的牛毛细雨，不过并没有扫我们一家回乡下祭祖的兴。因为爸爸说：“下雨‘水’指的是财，表示这一年我们一家将会财源滚滚。”

中午雨稍微停了，我们去祠堂拜完后，就上山了。因为下雨，所以路特别泥泞，很滑。但是我们还是坚持。来到坟头，只见周围到处长满杂草，爸爸要我们一人拿一把锄头，铲去杂草。做完着一些后便拿出祭品，摆在墓前。然后拜神，人人告诉祖先自身的愿望，告诉你吧，我像祖先许的愿望是：今年希望能考上重点中学。不过我了解，光靠祖先保佑是不可能的，要通过自身的努力，应该实力加运气才行。拜完后，便敬酒了，哥哥装酒装了满满的三杯，说：“让他们喝醉点吧!”然后开始烧冥币、汽车、麻将等，真是应有尽有啊!烧完冥纸后，开始炮竹了!“霹雳拍啦、霹雳拍啦、霹雳拍啦....”炮竹很响，震耳欲聋，妈妈说：“炮竹越响，越有福气!”一切做完后，我默默地在心里对祖先们说：“明年的今天，我们还会来看你们的，安息吧!”

的确，人的一生很快就会过去，时光不等人啊，同学们一定要捉紧时间，做好每一件应该做的事。

篇二：

清明节那天，我跟着爸爸和妈妈一起去上坟。吃过早饭，我们就抱着一只鸡，还拿着一些水果和糖，还有一些纸钱等等的东西去上坟了。我们有说有笑的出发了。走在路上，路边的绿叶成荫，小花啊，小草啊，都好像在向我们点头，许多小鸟叽叽喳喳的叫着好像在唱歌，非常好听。我很高兴就想放炮竹，但是爸爸妈妈不给我放，我很不高兴，后来爸爸说：“放炮竹有可能会引起火灾的，野外不能用火的，森林防火，人人有责。”听了爸爸一说，我就想起来老师经常教育我们的话：不玩火，不接触火种，不玩易燃易爆物品。

一家人来到了坟地里，我说：“这里的坟真多啊!”爸爸说：“这里是祖祖辈辈的坟地，所以有很多，清明祭祀是为了让后代人记住我们现在的幸福生活是靠老一辈人辛辛苦苦的劳动得来的，我们不要辜负他们的期望啊。”

我们把贡品摆好，就对着坟磕头，我看见爸爸把纸钱挖个洞埋起来了，我问爸爸：“为什么不把纸钱烧了?”爸爸说：“烧纸钱会引起森林火灾啊，不是才跟你说过的吗?你怎么又忘记了呢?”我们一边在大树下乘凉一边听爸爸讲老一辈的故事，大家都玩的差不多了，我们就收拾好东西高高兴兴的回家了。

这一天我玩的很开心，也让我懂得了清明节是纪念老一辈的一个重要节日，让我不会忘记老一辈人吃苦耐劳的精神，我将永远记住这一天。

初二学生日记(篇2)

今天早上，天特别得冷，我还在家里睡觉。突然妈妈对我说：“外面下雪了"，我一听马上穿好了衣服，兴奋地走到家门口一看：哇，好漂亮啊！天上得雪花像鹅毛般一样，一片一片飘落到了地上堆积成白茫茫得一片，就象是给大地妈妈穿上一件银白色得衣服。

在雪地上有得小朋友还在堆雪人，有得小朋友还聚在一起打雪仗，还有得在滑雪锹，这些小朋友玩得可开心了。我也忍不住想跑出去和他们玩。

啊！冬天得雪不光给大地妈妈穿上了白色得新衣服，还给屋顶戴上了白帽子，给大树披上了白袍子。

我好喜欢冬天得雪景，还希望明年得冬天能看到这样美丽得雪景。

初二学生日记(篇3)

炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。

炎热的夏季到来了，我听说学校要办数学奥赛班，我报名参加了。但是许多同学怕热怕累在家避暑乘凉。也就把这大好的学习机会错过了。俗话说：“学无先后，达者为师。”只要我努力利用这个暑假，我相信我一定比那些没补习的同学见识广、收获多。

开学前几天，天气凉爽，我每天早到校，认真听老师讲课，仔细记录，把不明白，的问题画上圈，问老师。没过几天，天气逐渐增热，坐在教室里一丝风也没有，头昏脑胀，心烦意乱，树上知了不停的叫。老师讲课我一点都听不心去，我打了退堂鼓，不想了去了。

我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学习十分差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学习，从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。向以往那样，我又好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。我们高高兴兴地捧着战利品，等待下一关的挑战……

时间如流水，一去不返回。在这短短的时间里我们得到老师的培养，知识的浇灌。并使我们坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神。

今天，我来到了教室，看见教室里有一盆散发着悠悠香味的吊兰。同学们在一旁议论着，不就是一盆吊兰吗，有什么好的，老师为什么放一盆花在教室呢。

今天是六月中的某一天，嗯，今天的天气很好，没刮风没下雨也没有火辣辣的太阳，也许太阳是有的，只是现在是早上，太阳还不热。今天的心情指数是50，满分是一百，到底是要上升还是下降，就要看遇到的人和事顺不顺心啦。

每次放长假总是会在父母的要求下定一个无比繁杂的假期计划，但是这样的计划从来没有被完美的实现过。于是我放弃了这一次的计划，总之，随遇而安。该咋样咋样吧，不抱太大幻想，就算失望也不会太过严重。

星期六，我们全家人一起乘车去“黄花河”游玩.他位于褒河水库北岸，是一处新开发的景点.到了那里，刚下车便感觉到一股凉风向我吹来，所有的闷热都被一扫而光.刚走到门前你便可以看见一根柱子似的金银斗瀑布，高约十米，宽约一米。

今天下午，我在《小学生双色课课通》上看到了这样一道题。一个圆锥底面半径是8分米，高的长度与底面半径的比3：2，这个圆锥的体积是多少立方分米？分析：这是一道按比例分配的应用题我没多看分析，对着这道题便琢磨开了，咦？圆锥体的面积

丰富多采的暑假生活快要结束了。暑假中的趣事让我数不胜数，暑假中的收获更是多多。就说钢笔字吧。开学我就是三年级的学生了，程老师为了让我们提前适应钢笔，就教我们写钢笔字。听后，我心里像喝了蜜一样甜。

我有一个小可爱的陶瓷小猴。我给它起了一个好听的名子叫淘淘，因为它的样子很淘气。它的眼睛是绿色的，咪成一条线，穿着一件棕色的外衣，红红的嘴巴，还吐着舌头，可爱极了。头上带着王冠，就像王子站在我的面前。

我把小萝卜从笼子里面放了出来，只见它鼻子一耸一耸的，好像在找吃的，或许它饿啦吧。我吧白菜叶弄散了，放在阳台上晒。轻轻地对小萝卜说：“等下就有小白菜吃了，别着急啊。”我摸这肚子，听见啦肚子中传来---咕。咕。

初二学生日记(篇4)

秋天很美，美在一份明澈。

“万美之中秋为最”，当漫天旋转的枯黄划出时节替换的规迹，秋林益发显出她的秀颀与挺立，那是一份不需要任何东西来装修的洒脱和孤僻。最诱人的莫过于秋林映着落日，天边酡红如醉，衬托着渐深的暮色，晚风带着明澈的凉意，跟着暮色浸染，那是一种说不出的凄楚之美!

秋天是温顺的，由于她是一位母亲，她孕育老练了每一粒种子;她抚育老练了每一片绿叶!盈盈秋水，温顺皎白的似母亲的眼睛，最是一泓浓情，溪流从隙石间奔窜出来，跳动着明快生动的音符，流动着秋天的身影和神韵。

秋天是多情的，由于她有那么多的产儿。春天洒下的种子，秋天得到了收成!皎白的秋月更是多情，娟洁的月亮把清丽的余辉铺洒开来，给大地披上了一层轻纱，透出温馨，安静、梦幻般的美。沐浴在这片雪白的月辉之中，让你自我沉醉!假如你的身心任她接触，她会滋润、渗进你心底每一寸荒芜，让你在不觉中变得生动而浪漫起来。

秋天是秀美的。由于她曾是如花似玉的春女，她通过了春的洗礼，夏的磨炼，变成*般风姿绰约，身形诱人。秋风更是吹得人通体新鲜干爽，就连秋云也都显得那么皎白、通明。

秋天是宛转蕴藉的。她饱历了春的茂盛、夏的热心，不再追逐浮华与赞誉，而是静静地、悄悄地融入一片淡淡的秋光之中。还有那计谋，那长烟，那傍晚的牧童，那暮色里的笛声，那溶溶月色中的阵阵馨香，那阵阵馨香中的缕缕歌声……无不如诗、如画、如歌、如梦，在你的心头环绕，触动你一片片悠悠的远思。

我喜爱这恬淡安静秋色，我钟情这温顺多情的秋韵!愿我的生命也是这样，没有太多绚丽的春花，没有太多喧哗的浮躁，只要一片安静牵强附会的秋色，只要生命的老练和深重，只要像一片红枫那样热切真诚的秋之梦。

初二学生日记(篇5)

在端午节这天，会有各种各样的活动。其中我最喜欢的是赛龙舟！

五月初五这天，在歧江河边早已人山人海了，周围都有小商铺开着，面对这热闹挤挤的江边，我很苦恼：“我这么矮，怎么看得到啊？”还好我趁别人不注意，“唰”一声钻进了第二排。比赛就快要开始了，各个运动员都磨拳又擦掌，心情激动的不得了。

“嘭”发令枪开了，每一条船都像箭一样冲了出去。船上的人也非常团结，动作一样，每个船员都竭尽全力地划着，他们手上的肌肉也越来越大。在船中打鼓的人也非常努力的敲打着打鼓，“嘭嘭嘭，嘭嘭嘭”鼓声越来越大，观看的人也越来越多，人们的心情都随着船只而改变着。观看的人的心都快要蹦出来了，这两队很难分出高低，速度忽快忽慢，变幻莫测。

激动人心的时刻要到了，红队绿队谁会夺冠呢？绿队快马加鞭，红队也不甘示弱。终于，冠军还是绿队获得。他们开心地又蹦又跳，还抱在一起了，我也为他们感到骄傲。

初二学生日记(篇6)

新年，是一个使人难忘的节日。在这一天，人们穿新衣、看春晚、放鞭炮……

最难忘的便是放鞭炮了。

新年的晚上，我和爸爸一同在外面放鞭炮。咱们买了许多鞭炮，有“地雷”、“窜天”……我先拿了一个“地雷”，点着导火索，我就立马跑到了其他当地。“地雷”现已“开花”了，那声响，不低于翻天覆地了!

我爸爸拿了一个”窜天”的炮。我觉得十分古怪：它为什么叫“窜天”呢?莫非是它能窜到天上去吗?我持续疑问不解的看着：爸爸点着导火索，便跑到了我这儿。那个“窜天”的导火索燃了起来。我疑问不解的看着，只见：“窜天”一会儿转了起来，它身边燃着火花，等那些火苗快没的捣乱，呆若木鸡的现象发生了：那个“窜天”忽然飞了起来，在空中又燃起了火花，那火花比那时更旺更焰。

这次新年给我留下了许多不解之谜：为什么那个“窜天”在快到的捣乱又飞了上去，而那些火焰也比欺负的旺?当然，这次新年给我留下了许多好回忆、少许高兴、还让我忘都忘不了这次的新年，这次的放鞭炮。这个新年的放鞭炮成了我心中永久都忘不了的回忆，给了我许多问题，也给了我许多高兴。这便是我新年的难忘回忆。

初二学生日记(篇7)

记住前几天，你和我闹翻了[在我的认知中，好像是这样的]，那个口气吓到我了。

又是几天你不好我说话，应该说是我没自动和你说话。把你当朋友的我入戏太深，好像你历来没说过咱们是朋友。有人辩论我的方位你欣然接受，今晚我就要问问你，你有没有把我当朋友，有没有一丝丝把我当好朋友。前次你是真气愤仍是假气愤，假如是真的，我向你抱歉。由于我真的把你当好朋友。不要误解，由于你人真的很好，环绕当地像欺负的我。我有时会好疼爱你，好像看见你就看见了欺负的自己，有时又好仰慕你，你具有我没有的勇气，真的仰慕你。你对我很好，至少在我形象中咱们班男生没有比你对我好的。

我是真实把你当朋友。

初二学生日记(篇8)

一年一度的万圣节过去了，记住上一年参与妈妈单位的节日派对，那局面至今我都浮光掠影呢！咱们都穿上了精心预备的服装会聚会场，小小的空间里摩肩接踵，成了“鬼魅精灵”们的国际，真是别有一番节日的气氛。爱戴的王叔叔扮演的大雕像真的不一般；李阿姨扮的济公手摇蒲扇，面带浅笑；小陈哥哥化装成恐惧的魔鬼，手中还拿着令人发寒的武器，特别是挥着大刀的海盗，真是霸气十足……

不过让我形象最深的仍是一胖一瘦两个叔叔扮演的“是非无常”。他们各自穿戴一身黑衣服和一身白衣服，长得如他们的姓名。此刻，他们准是得了阎王的指令，用铁链捆着一个“魂灵”，想将他带入鬼门关。我忽然想玩弄他们，所以用我的“海盗手”向他们俩建议进攻，挽救那不幸兮兮的魂灵。但是“海盗手”无法砍断坚固的铁链，我只能用体重的优势将他们撞倒，让魂灵趁机逃脱，我也趁他们不备钻入了人群中。看来是非无常无法回去复命了。

随后，“鬼魅精灵”们又跳起了高兴的兔子舞，欢声笑语像潮水般在绚烂的阳光中久久回旋！

初二学生日记(篇9)

今天是一个特殊的日子，知道为啥不?因为今天我的同桌生日。又可以饱餐一顿，而且我送他的礼物可是个特别的礼物哦!待会告诉你!他不喜欢热闹，他比较腼腆，所以我送他的礼物是让他想打我一顿的礼物----我把它的生日告诉了老师请求全班为他唱生日歌。当时他还不知道。嘻嘻，在唱完之后他的脸比红苹果还要红，我心中暗暗自喜到。

当时全班都在看他，他为了调节气氛连忙说谢谢。坐下时便问我：“你不是说送我一个特别的礼物吗?”我站了起来说：“这不就是吗!”他一听说：“我说老师怎么知道的，原来是你，你送我的礼物可真特殊啊!”说完便卷起书说xxx你等着!瞧，我送他的礼物多特殊!

初二学生日记(篇10)

【下雪了作文1】

是啊，又下雪了。连日来，渐渐变暖的如同三月小阳春的天气，骤然变的得冷起来了。一清早，晴朗的天空中就布满了好多难看的雨伞般的云朵，不一会儿，就下起了大雪。六瓣的雪花从空中飘飘而下，还真有“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的感觉，整个世界就像浮游在安徒生的童话中：圣诞节前夜，大雪纷飞。所有的彩色的都消失了踪影，真是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”!灿烂的金黄，亮丽的粉色，激情的红色，高贵的紫色，就连那冰冷的蓝色，也被这简简单单的白色所替代，可是路上的几个跑跳的孩子却依旧活泼可爱，保持着自己的颜色。雪结冰，冰化水，水化无，又下雪，循环往复，是那样的简单啊，冥冥中却充满了无限的遐想与希望。

极目远眺，那有时灰暗，有时热情的山，现在也变得单纯;黄河边的房子，也失去以往的多彩，变得安静：那秋天就变成金黄的稻田，现在也被雪花覆盖着，这么冷的天，也算给它们戴了顶雪白的帽子：近处的楼房，小店，车棚，花园都穿上了这白雪作的棉袄，好不暖和!花坛里的野花，曾经向太阳献吐它的娇艳，可现在也乖乖的穿上了厚厚的夹袄，没有像诗里那样“凌寒独自开”的;树上沁出的嫩芽，也戴上了这一朵朵用雪花织成的围脖，还有那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，而那些小河边冬夏常青的松柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿，几个孩子在玩，是不是有“独钓寒江雪”的感觉呢?那里也许装着对未来的憧憬与期待?

孩子们听说下雪了，他们欢呼着，雀跃着，三五成群的来到花园里，小路旁，堆雪人，打雪仗。有的三人一组，一人包雪球，一人来堆，另一人去找扣子，胡萝卜，扫帚，他们在堆雪人哦!有的两人一组，一人拉着另一个人，在雪地上滑行，“小心点!别摔了!”大人们在窗户上喊着，可这些可爱的孩子们怎么还能听见这些话，他们还有的五人一组，组成两组，互相打雪仗，占领地，好不快活!他们在雪中跑呀，跳呀，笑容在这时，永远停留在了他们的脸上，仿佛在这一时刻，上帝把世上所有的'乐都留给了他们。他们好似生机勃勃的向日葵，一出生就懂得面向太阳，热情的像一把燃烧的烈火，激情不可阻挡，所有的孩子们心中永久地激荡着快乐的源泉与幸福的火花。

他们身着五颜六色的衣衫，在雪里忙活，不一会儿，一个个朝气蓬勃的雪人拔地而起，雪白的身体衬托了孩子们的七彩衣衫，他们的色彩没有被覆盖，而且永远也不会，因为他们会憧憬他们的美好未来，会在期待与阳光中长大，他们是祖国的花朵，是祖国的希望!

【下雪了作文2】

今天早上，我刚起床时，发现天气不太好，有点冷。但我看外面的情景似乎跟以前没多大的差别呀。我只好带着疑惑下床了。直到大约快到十一点的时候，老天爷才解开了我的疑惑。

这时，天空中早已是彤云密布，我还以为要下大暴雨呢。却觉得，现在是冬天，不可能下大暴雨。哦，不会是要下雪吧?我抬头看看天，突然发现一些时有时无，若隐若现的白色物体。啊，原来真下雪了。

刚开始，我看着它们，觉得有的像春天的柳絮;有点像被撕碎的棉花糖;还有点像蒲公英的种子。我想着想着，突然觉得，如果把这些雪花比作侦察机，那待会儿不就是大部队了吗?果真，密密的雪花像利剑一样，划破天空，从天而降。有的雪花早已坐不住了，迫不及待地投入大地的怀抱;有的则随着风，东倒西歪地落了下来;有的在翩翩起舞，迟迟不肯落下。看着眼前的情景，我情不自禁地走到外面，伸出手去，想把那雪花接在手上。可是还没有等我看清，它就化了。又有雪花落到我手上了，我仔细地盯着看，原来是六边形的。我张开嘴，尝了一下，像白糖，却不甜;像味精，却不鲜;像海盐，却不咸……

雪花，它给大地盖上棉被，给树木穿上厚厚的白棉袄，把村庄都搂进了怀抱。一夜之后，外面已经变成了一个银装素裹的世界。好美呀。

初二作文9篇

入党的人必须自愿向党组织正式提出书面申请，这是入党必不可缺的一个环节。如果你有心立志于报效祖国，我们必须从各方面从严要求自身，以在行动和思想上入党。优秀的入党申请书是怎么写的呢？为此，你可能需要看看“初二作文9篇”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

初二作文【篇1】

时间如春来时的一抹新绿，如秋去时的一苇枯黄。在黑白相间的日子里，它或许伴你风生水起，或许让你水冷烟凉，最终葳蕤与颓败都在岁月里沉寂。它化成镶嵌在你袖口的细碎，一抬手，就会腐朽得干干净净。

如果说，对于世事一定要有好坏之分，那么，最坏的莫过于与朋友的离别。我讨厌离别，分分合合、来来去去、悲悲喜喜、循环往复，明明已经习惯另一个人的存在，却又不得不分开，多可悲！我极度讨厌那种不得不分开的无力感。

八岁，本该是一个孩子最天真烂漫的时期，满眼里只有对世间、对未来的希翼与好奇。那时，听风从耳边吹过，看鱼在水中环游，窥海浪与海岸拥抱，我都会一一与她分享，并且一定会拽着他再去看一遍，童年的记忆里，满是我与他共享共成长的欢乐。

可是，那个沉寂的下午，如噩梦般，我要与他离别，我忘不了那个午后，真实得像梦一般的午后，他躺在床上，笑得那么泰然，又那么安心，灵魂却早已离去。我瞪大了眼睛看着他，我走上前去使劲地摇晃他，但是他却再也不回应我。无法言述的难过似潮水一般将我淹没，我的眼泪像断了线的风筝线，“啪”地从眼珠垂了下来，再也收不回。明明一早他还笑眯眯地与我道着早安，为什么？为什么一下子就不再理我……我惶恐地望向周围地大人，想从他们的脸上找到答案，他们只是一个劲地摇头，满脸的可惜。终于有一个阿姨拉着兵兵妈妈的手说话了：“他这个毛病能活到现在已经很不错了，并且你看他走得那么安然，弟妹不要太伤心，你开心，他在天上才能开心呀！”至此我才明白，原来兵兵一直是有病的，难怪他一直很文静，不像其他男孩子一样调皮。真相归真相，我心中巨大的悲哀仍然无法排遣，我愣在了一旁，一边大口地呼吸，一边耸动着抽噎，八岁的我在细细咀嚼着离别的痛。

有些人，出现在你眼前，便是一眼一辈子，再无可能相见，而他，陪伴我走过了童年最美好的岁月，让我习惯了他的存在，然而，他却又一声不吭如釜底抽薪般走了，让我永远保留与他一起的清晰而又遥远的记忆……

离别是世间最为痛苦的事，你永远无法自行控制，只能眼睁睁看着那个人离去。时间让我们相遇，时间让我视你若珍宝，时间却又无情地把你带走，一抬手，你已腐朽得干干净净，却怎么抹去你在我心中留下的记忆？！

初二作文【篇2】

记得我三岁那年的生日，妈妈问我的愿望是什么？我毫不犹豫地回答妈妈：“我的愿望是每天能够快快乐乐的和妈妈在一起。”如今我已经是一名二年级的小学生，我知道了原来藏在每个人心里最深处的那个愿望就是自己的梦想。如果今天你问我，我的梦想是什么？我的答案依然是三岁那年的愿望——每天能够快快乐乐的和妈妈在一起。

四岁之前我的爸爸曾是一名军人，因为部队不在宁波，所以他每年回来在家呆的时间很短，一直都是妈妈一个人为我忙碌，是妈妈为我清洗每一块尿布，半夜起来为我冲泡奶粉，教会我说话和走路……当我上幼儿园的时候，爸爸虽然转业回到宁波，可是他成了一名人民警察，更多的时候依然只有妈妈可以陪伴着我！

慢慢长大了我开始明白：爸爸是军人、是人民警察，所以他忠诚于祖国，忠诚于人民，而正是因为有那么多象爸爸一样的人在，我们才能有快乐平安的生活。从那一刻开始我就在心里暗暗下了决心：我一定要努力做一个好孩子，不让妈妈为我担忧，我要带给妈妈欢笑，让妈妈以我为荣。

每天早上我准时去上学，走在路上向认识的老师和同学大声问好，坐在整洁明亮的教室里认真听老师讲课，积极举手回答老师的提问。下课以后仔细完成老师布置的作业，每次考试发挥出最好的水平。入学以来连续两个学期我都因为平时努力学习，单元测试成绩名列前茅而获得了期末免考的资格，连续两个学期都被评为“三好学生”。我还积极参与班级和学校组织的各项活动，就拿上个星期学校的书画比赛来说，我并没有因为一次次被老师退稿而放弃，而是不断地努力创作新的更贴近主题的作品，经过四次创作最终获得了老师的认可，得到了宝贵的参加学校现场比赛的资格并最终得到了三等奖。这几天我又在认真准备班级的讲故事比赛，每天做完作业之后对着镜子反复地练习几十遍，希望在班级选拔赛的那一天能脱颖而出，争取到参加学校比赛的资格。

还有四年就要小学毕业了，我一定要珍惜余下的时光，认认真真学习，踏踏实实做事，学会独立，学会坚强，学会勇敢地面对成长道路上的困难，因为我知道妈妈一定会在身后默默支持着我；我还要更多的学习书法，绘画和音乐，让自己的心灵填满情趣；同时我还要坚持体育锻炼快快长大，能为妈妈做更多的家务，让妈妈不用那么辛苦。那样我就可以真的实现我的梦想——每天快快乐乐的和妈妈在一起。

初二作文【篇3】

在古希腊神话中，有一个英雄叫安泰。他的力量来自地球，只要它在地球上，它就会无边无际，但一旦他离开地球，神圣的力量就会消失。最后，他在空中被赫拉克斯勒死。这个神话告诉我们，无论你多么强大，你都必须脚踏实地，否则一切都是浮云。

给我举个例子。当我第一次上初中的时候，我做了家庭作业，上课时听得很认真，所以第一次大考试的成绩非常理想。然而，到了第二学期和第三学期，我开始浮躁起来，不想听课，觉得无聊，不重要，作业也不写自己，或者抄写学生，或者直接抄答案，这些都导致我在各个科目的成绩直线下降。到了第四学期，我知道我不能再这样堕落下去了，学习是为了我自己，做肤浅的功夫是没有效果的，所以我又开始沉溺于内心，不去想任何事情，脚踏实地地去做每一个家庭作业，结果并不出人意料，我真的取得了很大的进步。

事实上，无论是谁，无论你做什么，你都必须脚踏实地，否则你就无法实现你的梦想。没有科学家的卓越，就不会有飞机、火箭、电脑和手机。虽然伟大的创造总是来自梦想，但每个梦想的实现都离不开脚踏实地的工作。

我将是地球之子，永远脚踏实地，即使遇到挫折，即使遇到诱惑，我也愿意回首，勇往直前！

初二作文【篇4】

人总是追求完美，让自己变得与众不同，璀璨耀眼。谁又深知？达到这个境界是多么艰难困苦。一个人是不可能没有一丝缺陷的，可这

些缺点有很难驾驭。知道吗？越是想变得另类，变得出类拔萃，结果却是：你不会完美！反而会变得劳累。一个人的身心是承载不了这么

多的压力的。之多攀比，诸多嘲讽，只会让你变得无知，变得令人唾弃。

别说你变了，别说你想改，别说你不好了，是与非哪有这么多斤斤计较，人终究是会变的，生物是随环境改变的，环境可以改变生物，

可生物却永远驾驭不了环境。

假使累了，就哭一场吧。这不是矫情，也不是懦弱，这是你排泄烦恼的方式。泪水，或许可以冲淡一切，不是吗？再污浊的东西，经过

泪水的洗涤也可以变得焕然一新。

假使累了，就唱一曲吧。音乐是深邃的，它的奥秘是无穷尽的，唱一曲悲伤的歌，感悟一下别人的心情，再痛哭一场吧！

累了~

未来总会好的——

别让嫉妒蒙惑了双眼

别让攀比劳累了身心

怨天尤人=一无所获

该是你的

终究是你的

初二作文【篇5】

今天早上六点就醒了，打开台灯，拿起床头的书本又翻了几下——期中考试，心里多多少少有点紧张和没底气。没一会儿，就听见父母房间里的那个闹钟“铃……”地响了起来；有一会儿，没声了；再一会儿，就听见“踢踢踏踏”的脚步声从我房门口经过，接下来就听见厨房传来的“锅碗瓢盆进行曲”了。

每天起床，总有一份营养全面的早餐放在我的餐桌上，如果此时你羡慕地感叹：“你的妈妈对你真好！”我会回答：“不不不不，‘营养早餐’的制做者，是我的爸爸。”

我的爸爸为了我的学习和生活，放弃了自己的工作。你们可别以为天天呆在家里挺舒服的，我的爸爸其实也希望自己能够拥有一份成功的事业，但是一见在寄宿制学校里又哭又闹的我，还是一狠心一跺脚，甩下了自己的工作，当起了全职的“主父”。

但“主父”一当，我爸爸可练就了一手好厨艺。学习日里，出门前有一顿营养早餐，回到家又有一顿丰盛晚餐。晚餐结束后还“附赠”水果呢！每每见到我狼吞虎咽的样子，爸爸总是嗔怪地说：“记得留点给我和妈妈！”但当我一本正经地把水果分成三分的时候，爸爸却又把他们全部都推给我：“来，快把他们‘消灭’掉吧。”当我饱餐一顿拍拍肚子回屋写作业了，厨房里又开始演奏“交响曲”了……

今天早上，爸爸陪我吃完了早餐，对我摆了摆手说：“不要紧张！我睡觉去了啊。”我背着书包暗笑着出了门——这个“口是心非”的老爸！自从又一次放学回家后爸爸对我发表了一次“你早上过马路怎么那么不小心”以及“现在的卡车司机怎么开车”的长达十分钟的演讲后，我就知道每天早上我一出门，自己的行踪就被站在后阳台的老爸看得一清二楚。

想必，再过一会，爸爸去就该跑去菜市场琢磨晚上该给我烧什么菜了吧！老爸，别以为女儿不了解你，其实，女儿心里可是装满了你给我的爱和那些温暖的小细节，根据这些“线索”，女儿我可是对你了如指掌呢！

初二作文【篇6】

近日忙里偷闲，友人见了，邀我到万绿湖风景区游览万绿户风光，于是应邀友人之约，去万绿湖风景区游玩，一日勾留，收获了许许多多诗情画意，万绿湖的美妙，就在于湖中有岛，湖中的岛有数百个，俗称：“千岛湖”，这些岛屿都是属于人工岛，但是岛上林木葱郁，云气氤氲，有几分《山海经》里面的蓬莱仙岛的韵味：岛外水域开阔，烟波浩淼，白鸟起落，颇有沧海那沧桑的气象；周围的湖岸，要么远在天边，要么近在眼前，远处峰岭起伏，近处岗峦连绵，山与水结合得和谐而不失亲切。

先乘船还岛而游弋。船如一苇，在水上漂的轻快而又潇洒，站在岛屿上的风景，时时都在变化，一处石矶临水，一处长桥卧波；一处漫波缓和，生密密绿绿的浅草，点点零星的野花，织就满坡的锦绣；一处陡坡耸立，岩石苍劲，其上青松森然。朝四处看，犹如在欣赏一幅次第展开的长山水卷，一处山水一色，一处危岩瘦硬；一处疏林丘睿，曲溪深涧，仿佛凝固了深厚的清幽，一处危峰崔嵬，石作灰褐，纹理正是披麻皴。船绕一道弯，依然看见远处的几方田畴，林木掩映下，屋舍俨然，似闻鸡鸣狗吠之声，见了这些景物，便觉得身临陶渊明笔下的桃花源里。船疾驶，景换形，眼前一闪而过，很象一幅又一幅有断有连的宋代渲淡的山水画，令人想起荆浩、苏家兄弟、董源、米家父子，范宽……想起古人论绘画水平，有平远、高远、深远三法，三法均可在这里找到证据。大自然的作为，既可以具有原创性，又时时显示出独创的个性，每一片风景都有属于自己的个性，都算得上是典范。大自然决不抄袭自己，而人的作品倒是往往有着这个毛病。这就是大自然实在的风景与人的画家作品的区别。

午后，在一座小岛上的客舍小憩，一觉醒来，便觉得清爽极了，屋外有些热闹了，可以听见鸟类清脆鸣声和蝉的烦躁鸣叫，我于是越发感到此地清幽。扭头朝外看，见几竿翠竹在窗棂前扶疏，蝶飞翩翩，颇有几分郑板桥的水墨画的韵味。心中忽有诗意萌动，就作出了一首诗词：

碧江水流兮满山青，满怀绿意兮似桃源。

客家依稀兮蝴蝶梦，梦中山水兮意逍遥。

心在桃源兮翠竹青，鸟鸣蝉躁兮境清幽。

竿竿翠竹兮蝶飞舞，身处蓬莱兮景美妙。

下午，沿岛上土径游走，地面凹凸不平，路径弯曲不直，随意游赏，走出了许多野情野趣。满目慌草长蔓，乔木灌木，大多仍是天然状态，有着原始气息，就连已具老态的枇杷、荔枝，也是比较古老的品种，尝一尝从枇杷树上摘下的果实，味道酸酸甜甜的，令人想起一去不复返的往昔。林中有鸟，鸟也十分逍遥；草中有虫，虫也十分自在。就连拂心拂面的野风，也是似乎从中世纪吹来的。荒凉也有美的一面，甚至比起现代人所处的繁华热闹的环境来，荒凉的环境是更能抚慰灵魂的美。千万不可改变这一片荒凉。荒凉也就是尚未被糟蹋的自然。荒凉处是距离上帝最近的距离。现代人已经感受繁华、热闹太多了，应接的器官刺激太强烈了，难免心烦意乱，精神疲惫，很需要换一换环境，去体验一下荒凉，在大自然宁谧安详里泡一泡……

黄昏时分，再回船中游湖，发现傍晚的万绿湖比起白天来，更美丽。湖中依稀看见几只大白鹅和几只鸳鸯，在落日笼罩的湖中来回游泳，太阳西斜，缓缓垂落，恰如一顶金色的皇冠，连同水中的影子成双成对，两岸柳书排成了一条绿色长廊，随风拂起万千枝条，遥看天边，晚霞布满了天空，一大片云朵在落日的余辉照映下烧得火红火红的，远处的屋舍飘起了一缕缕黑溜溜炊烟，“日出而作，日落而息”“朝而往，暮而归”这是客家人的既忙碌又平凡的生活的写照，看看不远处的大沙滩，真有些似小沙漠的感觉，“沙漠孤烟直，长河落日圆”也许这是初夏的黄昏的韵味所在吧……

近晚回城，友人恳切挽留，让我留宿一夜，说，万绿湖的清晨、黄昏都很美，月色更美。我觉得，万绿湖的朝霞、晚霞一定是鲜艳灿烂的，让人陶醉其中，而月光下的万绿湖一定将是一首盛满耐读的朦胧诗。果不出我所料，晚饭过后，与友人一起夜游湖边月色，明月当空，月下的万绿湖比起白天来，更加有诗意。虽然是初夏，湖水水势不够丰盈，但是在夜色中倒是有一种气势。湖边亮着昏暗的灯光，身边不远处是一片草地，时不时的飘飞着亮着绿色光亮的萤火虫，这些可爱的小生灵给月下的万绿湖增加了一份诗意的神秘……威风吹来，月色下的平静湖面上乏起了一阵微微的、无声无息的涟漪，让人流连往返。也许这就是夜色中的万绿湖韵味的所在吧！

后记：从万绿湖回来，感触良多，其中之一就是，现代人已经接触现代城市的繁华、热闹太多了！难免心烦意乱，精神疲惫，很需要换一换环境，去体验一下荒凉与原始的环境，在大自然宁谧安详里泡一泡……

初二作文【篇7】

时光的流逝，冲刷着我的记忆。但有些回忆，它早已在我的脑海中根深蒂固，使我至今难以忘怀。

——题记

在一个晴朗的周末上午，家中例行进行着大扫除。而我则仰卧在阳台上，沐浴着温暖的阳光，享受着片刻的宁静。

“唉，这些老照片太占地方了。马上找个时间把它送楼下车库里去。”我妈抱着一摞又重又厚的相片册，将其放在一旁，口中不住地抱怨着。哎，照片？！我饶有兴趣地将它捧了过来，缓缓地翻阅起来。可随之，一股怀恋之情便在我的脑海中油然而生。

瞧，这张！这是我和我爸妈在黄山前拍摄的照片。嘿，看那一张！那是我和我姐姐在普陀山前的合影。那时的我笑得多么灿烂呀，一瞬间，我便被当时自己的笑容感化了。当时一幕幕的景象犹如放电影一般在我的脑中来回地播放着。我不禁笑了起来，想起当年的岁月是多么多彩。

这时，一张我未曾见到的照片从页与页的缝褶中掉落下来。我俯身一看，只见着一张我与奶奶并肩站的照片，这张照片上竟已布满灰尘，我不禁痛惜不已。轻轻拾起它，用手缓缓地拂去上面的灰尘，这下照片上的人物就更显光彩了。我与奶奶身旁虽别无它景，但却比其他照片更让我震撼。奶奶那精神焕发的面容与我那充满稚气的笑脸。让我的思想不禁追溯到了十年前。那时奶奶可比现在年轻精神多了，家中的活全由她一人一手操劳着，可奶奶却不知疲惫，仿佛永远都不会累似的。而我也是那样的不知忧愁，天天活在快乐的世界里。而如今，奶奶老了，我却长大了。看着奶奶那日益渐跛的身姿，我的眼睛湿润了。

我轻轻握起那照片，缓缓放入口袋。心中早已有了千言万语，可却说不出来。怀恋之情，就在这老照片中，油然而生……

过去的光阴是美好的。因此不论世事如何变化，我们都应该坚守那份过去的记忆。

——后记

初二作文【篇8】

“爸爸，那座大山的后面是什么？”这是我4~5岁时经常会问的一个问题。“是海！”爸爸总是微笑着回答。

家乡是一个小城，三面环山，只有南面是一望无际的平原。“看山”就成了我每天的必修课。看惯了森林的翠绿，心底就对那蓝蓝的大海涌起了无限的向往。我一定要翻过那座山，看看大海！

终于，我长到6岁了，爸爸同意带我去登山、去看海！

站在山脚下，才意识到山势远比想象的险峻。山峰突兀，怪石嶙峋，登山的阶梯曲曲折折，根本望不到尽头。

“今年夏天我和你妈妈会带你去大连看海。如果你今天非要登山，我不会阻拦你，但你也不要指望我能帮你，你一定要自己走上去！”

“我一定会自己上去！我等不及到夏天了！”我没有丝毫的犹豫。

已经临近五月，太阳开始变得有些火辣辣了。没走多久我就已经是汗流浃背了，但是前面的路依然是没有尽头。爸爸确实如他所说，没有像往常我累的时候那样背着我，只是提醒我累的时候歇一歇再走，而且不要走得太快，要保存体力。登山的路是那样的漫长！“看海！看海！”实现梦想的信念支撑着我走下去。绝不能放弃！终于，不知走了多久，山峰踩在了我的脚下。

眼前的一幕让我惊呆了！根本没有海！山的背面是一个不大的平原，平原的尽头又是一座高山！

爸爸迎着我失望和愤怒的眼神，眼睛里竟然没有丝毫的愧疚。

“你不用指责我，你先看看这里的景色”

翠绿的青草像柔软的毯子，高速公路和一条蜿蜒的小河像两条飘带点缀其中，几头牛羊在上面欢乐地嬉戏，偶尔还能看见一两个劳作的身影。渐渐地，我融入了自然……

“我今天只是想告诉你一个道理，梦想是前进的动力，但梦想并不是都能实现，追梦的'过程才是人生的快乐！”爸爸向我解释说，“你慢慢会懂得，在生活中把握快乐，也要在快乐中学会生活！”

初二作文【篇9】

我很喜欢打篮球，课余时间经常训练。就在我刚被选拔进校篮球队时，发生了一件事，令我印象深刻，性格大变。

记得那天天气不怎么好，有点乌云。当我忐忑不安地走到篮球场时，我傻眼了，教练还没来，那里全是六年级的高个子在练习着陌生的技能。“oh！mygod！”我抱着头叹息。看着他们熟练的手法，我只好强装笑容放下书包，拿着篮球在一旁看着他们。

这时有一位大同学走过来，关心地问：“你怎么了？你是校队的吗？”

“是的，王教练叫我来的，可是，我还不会练你们这个技能。”我摊了摊手，耸了耸肩，然后继续沉默着坐在一旁。

“噢，原来如此！”他拍了下我的肩膀，“来，我教你吧！这叫跑篮，假设有两个人，一个有球的就叫他甲，另一个没球的叫乙。甲向前走两步，把球传给乙，乙再向前走两步，把球传给甲，然后甲三步上篮。懂了吗？”我虽然听懂了，但我实在不敢上前试一试。万一我做错了，他们全都笑我，怎么办？万一他们见我是陌生人，不让我打，怎么办？想到这儿，我便对那个大同学做出什么都不懂的表情。他又不厌其烦地给我仔细讲解了一番，我的心里渐渐升起一丝火苗，决定挑战一下。我鼓起勇气说：“好吧，我试试。”

轮到我上场了，我的心如同十五个水桶打水——七上八下“呯呯”直跳，好像有人在我心中猛烈的打击架子鼓。我笨拙地向前迈出了两步，把球传给另一个人，那个同学熟练地快速回传给我，刹那间，我似乎看到了他们投来异样的目光，焦点都集中在我手中的球上，我的脸立刻变得红了起来，更加紧张了。不过，我心中那把红红的火焰始终没灭，我回忆平常训练的场景，深呼吸一口气，流畅地做了个三步上篮，球在篮筐上打转，然后“哗”的一声——进了！我士气倍增，又连着进了好几个球！大家顿时对我刮目相看起来。

我很感谢那位大同学给我鼓励，通过这次的事情我知道了自己的潜能有多大，要相信自己。从那以后，我便再也不胆小了。上台主持节目我不再退缩，大队部叫我联络同学做事情我也不再害羞。可胆子大了也有一些不好的地方，比如说脸皮变厚了，语文考91。5分我也不难受了，丢东西也不负责任了，但是，请相信我，我还会改的！

文章来源：http://m.swy7.com/a/5185648.html

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