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从7月1号开始,我到金月亮幼儿园实践,被分配到了中(二)班。中班的小朋友们已经熟识了良好的日常行为习惯。我第一周的主要工作就是了解幼儿,迅速熟悉每个小朋友的名字、性格、优缺点及其家长等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程:一、入园准备,二、晨间接待,三、进餐,四、盥洗入厕,五、午间休息,六、户外活动,七、离园,八、消毒流程。幼儿园一日生活即教育,教育幼儿,从一日生活开始。
教育方面每个月幼儿园都会给新教师培训、讲课、介绍经验等。新教师只有多听课才能够逐渐积累经验,所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是园里的老师。两个月内我听了许多节课,了解了各样的上课的方式方法,逐步掌握了一些上课技巧。除了听课之外,平时我也经常和我班级老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答。知识和经验不是自己从天上掉下来的,我们必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师的闪光点,才能提高自己的水平。要做一名合格的教师,除了有良好的教学经验外,最重要的是应具备良好的职业道德品质。为此,我始终用自己的爱心和耐心热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的常规方面,不怕苦、不怕累,像母亲一样关心和爱护他们。耐心细心地教导孩子们日常行为规范,纠正孩子不良习惯。在实践期间我始终以主人公的态度,积极协助班上的老师完成各种工作,遵守实践所在学校的各项规章制度。给我自己的工作注入了新的动力。由于经验的缺乏,我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的,这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动,所以纪律不如其他老师上课的纪律好。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思,不断的改进,通过自己的努力,也学到了一些方法。
保育方面我做了很多极少做的事情,也学会不少。比如给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们盖毛巾、梳头发、洗尿湿的裤子等等。晨检一般检查孩子的面部气色、有无发热、感冒、有无手足口等可传染疾病;午检主要检查孩子们面部气色和有没有发热、感冒等生病迹象。
电大学前教育社会实践报告
一、前言
作为一名电大学前教育专业的学生,我们接受到了大量的理论教育,但是在实践中,我们还需要积累经验、锤炼技能、彰显人格和品质。为了达到这样的目的,我们进行了一次教育社会实践。
二、实践目的
1. 深入了解基层教学的工作过程和管理模式,了解教育行业的内涵和外延,为自己的未来职业规划提供参考。
2. 在教学中观察和学习先进的教学方法和技巧,在实践中提高自己的教育技术水平和教育综合素养。
3. 加强社会实践意识和社交能力,学会与人沟通协调,为未来的职业发展打好基础。
三、实践组织
我们的教育社会实践由系部统一组织,共分为三个阶段。
第一阶段是前期准备阶段,在这个阶段,我们接受了系部的统一指导和安排,了解社会实践的具体内容和注意事项,并进行必要的准备工作。
第二阶段是教学实践阶段。我们远赴城乡学校,深入实践,掌握教学技巧和教学方法,提高了教育综合素养和教育思想。
第三阶段是整理思路,撰写报告,展示成果。通过对实践的回顾和总结,我们更好地理解了教育教学的重要性和复杂性,并发现了自身的优点和不足之处,为自我提高和发展提供了宝贵的经验。
四、实践内容
1. 观察教育行业的内涵和外延
在实践中,我们深入学校的教学工作现场,通过观察、听讲、交流等方式,认真了解学校的教学工作过程、师资力量、教育管理模式以及教研情况等方面的内容,加深了对教育行业的理解和认知。
2. 掌握教育教学技术和方法
在实践中,我们与教师合作,参与教学活动,学习教学技巧和教学方法,了解所有学科的教育指导方案,并运用到实践中。这样,我们可以更好地了解教育教学的复杂性和关键性,提高教育思想和教育综合素养。
3. 加强社交能力和社会实践意识
在实践中,我们还学到了如何与人相处,学会了如何与人沟通协调,并在实践过程中加强了自身的社交能力和社会实践意识,这对我们未来的职业发展和人生发展都具有重要的积极意义。
五、实践收获
通过教育社会实践,我们收获了很多:
1. 提高了教育思想和教育综合素养,为以后的教学生涯打下了基础。
2. 了解了教育行业的内涵和外延,对未来的职业规划提供了参考。
3. 提高了社交能力和社会实践意识,为未来人际关系的建立打下了基础。
四、总结
教育社会实践是电大学前教育专业学生的重要课程,可以增强学生的综合素质,提高学生的实际操作能力,增强学生的实践、创新和学习能力,是一门非常重要的课程。通过这一次的实践,我们深刻地认识到了教育教学的复杂性和关键性,同时也认识到自身的不足之处,并为今后的工作和生活提供了宝贵的经验和启示。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习,第一次完整的观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合。如,我们班有两位小朋友浪费洗手液,黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能浪费,我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。
还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足,如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足,我也向老师请教过,得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的,慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。
通过这次的实习,我掌握了一些与幼儿相处的方法,这是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟,也使我懂得了:“学高为师,行正为范”的道理。在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。这四个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做得更好。
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标题:电大学前教育社会实践报告
摘要:本报告以电大学前教育社会实践为主题,通过实地考察、访谈调研等方式,深入了解电大学前教育的现状、问题和改进方向。通过本次实践,我们发现了电大学前教育存在的问题,并提出了相关改进建议,以期为电大学前教育的长远发展提供参考。
一、引言
电大学前教育是指面向非在校学生,以远程教育形式进行的学前教育服务。其目的是使学前儿童得到系统、科学、规范的教育,促进他们的综合素质全面发展。随着电大学前教育的兴起,为解决学前儿童入学问题提供了一种新的途径。然而,电大学前教育目前还存在一些问题,需要我们进一步探讨和改进。
二、实地考察
为了更好地了解电大学前教育的现状,我们组织了实地考察活动。我们先后参观了几家电大学前教育机构,与机构负责人、老师以及家长进行了沟通和交流。实地考察中我们发现,目前电大学前教育存在以下问题:
1. 教育资源不足:由于电大学前教育的特殊性,教育资源的配置和使用存在问题。一方面,教育机构的师资力量不足,师资水平参差不齐,缺乏专业化的学前教育老师。另一方面,教育设施和教材的更新不及时,无法满足学前儿童综合发展的需求。
2. 缺乏家长的参与和支持:学前儿童的教育不仅仅依靠教育机构,家庭教育也起着重要的作用。然而,目前很多家长对于电大学前教育缺乏了解和认识,学前教育的参与度不高,家庭教育的有效衔接存在问题。
三、访谈调研
为了更全面地了解电大学前教育的问题和需求,我们组织了访谈调研活动。我们邀请了多位电大学前教育相关负责人、专家以及学前教育学者进行深入交流。通过访谈调研,我们总结了以下改进方向:
1. 提高教育资源的配置和使用效益:加大对电大学前教育机构的支持力度,提高学前教育师资水平,增加师资数量。同时,加大对教育设施和教材的投入,更新教育资源,提高学前儿童的教育水平。
2. 加强家长的参与和支持:加强对家长的宣传和培训,帮助他们了解和认识电大学前教育的重要性。鼓励家长积极参与学前教育,提供相应的指导和支持。
四、结论与展望
通过本次电大学前教育的社会实践活动,我们深入了解了电大学前教育的现状、问题和改进方向。我们认为,电大学前教育具有广阔的发展前景,但需要注重解决教育资源不足和家长支持度不高等问题,进一步推动电大学前教育的发展。我们希望相关部门和机构能够重视和支持电大学前教育的发展,为学前儿童的全面发展提供更好的教育环境和服务。
电大学前教育社会实践报告
一、前言
在大学四年的时光里,前两年的课堂学习并没有带给我很多的启示和思考,我更多的是将它们当做一种必需的基础知识,快速地学习吸收。然而,直到大三的秋季学期,我才意识到,课堂教学的确是无法满足我们的成长需求的,我们需要更全面而深入地去了解并参与社会。
于是,在导师的引领下,我选择了参加学校的教育社会实践活动,并从中受益匪浅。这次实践活动,让我更加深刻地认识到,大学教育并不只是纸上谈兵和书本知识,它更应该与社会实践相结合,使我们能够更好地应对未来的挑战和机遇。
二、实践过程
1. 活动背景
教育社会实践是学校为加强学生社会实践能力和实践动手能力而组织的活动。活动时间为一个月,我们被分成小组,去往不同的学校进行实践活动。
2. 实践内容
我们所参与的实践活动主要围绕四个方面展开,分别是教育资源调研、家长互动、学科教学辅导以及体育课堂辅导。
在教育资源调研中,我们主要了解了学校的硬件设施、教材和教学方法等方面的情况,并在此基础上提出了一些建议和改进建议。在家长互动方面,我们担任试卷讲解以及育儿咨询的角色,并与家长们分享教育心得和经验。此外,在学科教学和体育课堂辅导上,我们也参与了不少的教学实践和体育活动,丰富了我们的社会实践经验。
3. 实践收获
通过一个月的实践活动,我收获了很多。具体而言,实践活动让我深刻领悟到以下几点:
首先,我意识到教育不仅是一种智力传授,也是一种情感交流。我在实践活动中亲自体验到了这一点。在与学生、家长、教师的交流中,我发现尊重和信任是这个过程中最为关键的元素,而真诚和耐心则是成功的关键。尤其是在与家长交流时,他们往往是带着各种疑虑和担忧来到学校,我需要用我的语言和表达方式来缓和他们的情绪,当然,最终的成功往往也是取决于我对他们问题的理解和回答。
其次,我也了解到了一所学校教育质量究竟如何才能够提高,这是一个长期的过程,需要不断地探究和改进。我们的实践活动涉及到了学校的基础设施、课程安排、老师业务能力等方面,这些方面的问题也是影响学校教育水平的重要因素。我们在教育资源调研中发现,一些学校的基础设施与教材设施并不够齐全,在这种情况下,学生的学习效率自然也受到了影响。而在教师能力方面,我们也发现不少教师的业务能力还有待提高,他们往往缺乏有效的教学方式,同时也不够注重学生的心理健康。
再次,我也认识到,作为年轻人,我们需要不断地追求创新和变革,用自己的创意和智慧来改变社会。在我们的实践过程中,我们尝试了很多新的方法和教授技巧,不断地挖掘和尝试新的可能性。当我们发现某种方法更加适合学生的学习时,我们就会全力推广和应用,换言之,我们也在不断地实践和创新教育方式。
三、总结
通过这次教育社会实践活动,我深刻地认识到了教育的面貌和意义,同时也认识到了自己在这个过程中的不足和进步。在未来的学习和工作中,我会更加积极地参与社会实践,不断创新和改进自己的教育方法,也会对教育系统提出更多有建设性的建议和改进意见,加强大学与社会的连接,更好地促进自己的个人成长和发展。
作为一名团员,我积极参加青年团的相关活动,正确行使团章规定的权利,模范履行团员义务,共青团作为共产党的后备主力军,有着不可替代的作用。自从成为共青团员的那一刻起我便意识到了我所肩负的责任与义务,深切地感受到共青团员不只是一个称号,不只是一种光荣,而更是一种使命,一种成为在中国共产党领导下成为思想先进的青年的使命。因为通过学习我认识到中国共产主义青年团的性质是:中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习共产主义的学校,是中国共产党的助手。进入大学以来,我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员,处处严格地要求自己。但我深知更主要的是以身作则:学习上认真努力,政治上要求先进,活动中更要积极。
我认真贯彻和落实三个代表重要思想,树立科学发展观,积极参加各种社会实践活动。在实践中我得到了很大的锻炼,这也使我对党的认识有了进一步的提高,更加了解党的基本路线、方针和政策等的真正含义,更加坚定共产党的最终目标共产主义社会制度终将实现。下面是我在寒假时所做的实践,报告如下。
我在幼儿园进行了幼儿教育的实践,孩子是社会的未来,所以幼儿教育也是至关重要的!幼儿教育工作的有效开展必须以幼儿心理学的研究为基础。幼教工作者为了有效地贯彻正确的教育方针,做到科学育人,就必须学好幼儿心理学。幼教工作者只有掌握了幼儿认知发展的规律和各年龄阶段认知发展的水平与特点,才能以此为据来确定适当的教育内容、教育方法,正确组织幼儿园的各种活动,更好地开发幼儿的智力。例如,通过对幼儿认知与行为的探讨,可以找到培养儿童集中注意力、控制行为的有效手段,从而减少幼儿的多动行为。幼教工作者掌握了幼儿行为习惯与道德品质形成的心理规律,有助于培养幼儿良好的行为习惯与道德品质,也有助于对幼儿的不良品行进行矫正。例如,根据幼儿善于模仿的特点,可以采用榜样法来消除幼儿的攻击行为。幼教工作者掌握了幼儿个性心理的知识,了解幼儿心理发展的个体差异,则可以进行因材施教,促使每个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展与提高。例如,根据幼儿的不同气质类型,采取不同的教育方式,这将有利于幼儿心理的健康发展。
大量研究表明,父母的教养方式、文化水平、职业状况、个性,以及亲子关系、家庭气氛、家庭结构等都会对幼儿的心理发展产生影响,其中父母的教养方式与幼儿日后的个性发展有着密切关系。幼儿心理学的研究成果是父母掌握科学的育儿知识的源泉。父母掌握的幼儿心理学知识越多,教养方式就越科学,孩子在幼儿期及日后的发展就可能越好。掌握了幼儿心理发展的一般程序,不同年龄应达到的发展指标,父母就能有意识地预期自己孩子成长的水平,采用符合其心理发展水平的评价标准与教养方式,从而避免盲目地揠苗助长或是一味地埋怨自己的孩子不长进。
幼儿心理学的研究包括考察个体和群体的心理发展规律,预示发展的程序与模式,建立一系列心理与行为发展的常模,如身高、体重、智力及社会行为发展等的年龄量表。这些都可以作为诊断幼儿身体发育与心理发展的工具,对诊断出来的特殊幼儿进行及时的教育与干预。另外,幼儿心理学的研究为幼儿品行障碍、孤独症、多动症、焦虑症、恐惧症等的治疗提供了一些方法论的指导。因此,幼儿心理学的研究对于幼儿心理健康与心理咨询具有重要的实践意义
从个人来说这次的实习然我学会了很多,发现了自身的优点和不足,在对待小朋友我有足够的耐心,和小朋友相处的很好,能够积极的引导孩子。但对专业知识掌握得还不够熟练。需要提高专业知识运用到实际教育中的能力。这样才能更好地发挥自己专业对教育的作用。
幼儿每天一半的时间在幼儿园里度过,园内的膳食是否科学合理,环境是否优美,卫生是否达标,这些问题都关乎千家万户,影响一个孩子的成长。我在201x年9月10日到201x年10月10日对务川丰乐镇小天使幼儿园的幼儿园小朋友以及家长,采用调查问卷的方式,对该院后勤服务能力情况作了调查。
针对后勤服务能力普遍较差的情况,我从幼儿园小中大学前班各抽出十位家提出了以下几个问题来调查。如家长幼儿对每日早中餐是否满意;老师家长对校园环境是否满意;家长幼儿是否对园内卫生满意。
通过调查我发现小天使幼儿园膳食(早餐、午餐)、卫生情况、环境美化等方面均有一些不足之处,其具体表现为:早中餐食物较为单一化,营养不全面;卫生存在死角,厕所未及时消毒;校园绿化较差,无花草树木装点。其原因如下:
由于园内没有先进的保鲜设备和技术,所以后勤组通常就只能采购储存时
间较长的原料和食物,如面粉和饼干等。
因为没有卫生工作没有具体到人,后勤组人力紧张,工作量大,在园内墙角和楼道的拐角处堆有少量垃圾,消毒不及时,厕所里有蛆虫和苍蝇。
校园空地基本都硬化成水泥地,在规划和建设幼儿园的时候,没有设计专门的绿化场所,现在的幼儿园没有花草树木装点,没有绿意。
针对以上情况,我认为要提高小天使幼儿园的办学水平,必须提高它的后勤服务能力能力。那么怎样提高幼儿园的后勤服务能力呢?我认为可以从以下几个方面入手:
由于没有先进保鲜设备和技术,以往早中餐过于单一,营养不全面。通过咨询相关人员,他们给出的建议是:一、就近采购原则。小天使幼儿园后勤组的工作人员可以在附近农家买新鲜的鸡蛋,黄豆(又来制作豆浆和豆腐)和各种新鲜蔬菜。二、大宗的各种食物可以和生产单位达成协议,签订相关合同,让厂方负责派送。
加强对幼儿的养成教育,经常强调卫生情况,建立奖励机制,每星期或者每月举行一次“卫生之星”评比活动,激励孩子的爱美之心。关于厕所消毒,幼儿园可以定人定期消毒,即安排一定的后勤人员每个星期对厕所进行一次彻底的消毒。
关于绿化,由于以往的设计和建设没有涉及,导致现在没有地方种花种树。那么我们采取摆放盆栽的方式,不知装点校园。从而是校园不再单调,充满生机。具体的操作过程就是在幼儿园的小操场的四周,教室内的角落等地方摆上盆栽的花草树木。
一、询问务川县丰乐镇小天使幼儿园教师曾丽。二、询问务川县丰乐镇小天使幼儿园学生家长王林福。三、询问务川县丰乐镇小天使幼儿园学生彭朝阳。四、询问务川县丰乐镇小天使幼儿园学生家长彭猛。五、问卷调查小天使幼儿园祝园长。
4调查材料一:
调查方式:询问式被调查人:小天使幼儿园教师曾丽调查人:王贵问:曾师,你对小天使幼儿园的校园环境和卫生情况是否满意?答:在我看来,我园的校园环境有待改善,主要是绿化比较差,一个校园没有好的绿化就会显得没有生气,我园的绿化要改善还有一段长的路要走,需要投入大量资金。
5调查材料二:
调查方式:询问式被调查人:学生家长王林富调查人:王贵问:您对小天使幼儿园的早中餐满意吗? 答:孩子早上在学校吃的是面条,有时候还有土豆苹果之类的。中午一般是馒头和饼干。我觉得吃的还是不怎么好。问:您觉得是不是怕孩子老是吃这些东西营养跟不上?答:是的。我孩子都瘦了。
6调查材料三:
调查方式:询问式被调查人:学生彭朝阳调查人:王贵问:小朋友在学校你们都吃些什么啊?答:我在学校吃苹果,洋芋,面条还有饼干。问:你喜不喜欢吃学校的东西呢?答:饿的时候就喜欢。
7调查材料四:
调查方式:询问式被调查人:学生家长彭猛调查人:王贵问:请问你觉得小天使幼儿园的环境绿化怎么样?答:我觉得小天使幼儿园环境绿化有待改善,学校可以多种点花草树木。问:那你会不会因为学校环境的问题,不送孩子到小天使读书?答:不会的,我觉得小天使的老师对我孩子非常关心。
8调查材料五:
调查方式:询问式被调查人:小天使园祝园长调查人:王贵问:就小天使幼儿园在膳食、环境、卫生等方面存在的.问题,您打算如何解决?答:我认为小天使幼儿园确实存在以上问题,但环境和卫生问题我们已经着手解决了。我着重想谈一下膳食问题,谈谈我自己的一些想法:一、推行营养餐配给多样化。要由单一的企业“配送供餐”方式,逐步向“企业配送”、建设“校园营养超市”和“校园营养食堂”等多种方式转变。对条件好的学校,要建设好“校园营养食堂”;对那些条件不好、交通不便的学校则实行“托餐”的方式,由部分农户、餐馆等按营养食谱要求供餐。
二、科学制定学生营养食谱。要建立学生健康档案,并在营养师的指导下,科学制定营养食谱,引导学生科学选择加餐或课间餐。要根据学生成长需要,选择营养价值较高的食品作为主要营养餐品。要严格按照国家食品安全标准,加强对学生营养餐食品的卫生安全检测,推行学校集中自主采购食品,坚持全天候按质、按量和分门别类的为学生提供自选营养餐,标明食物种类和营养成份及最小分类单位的价格,方便学生选择,丰富学生营养补给。
三、完善学校食堂基础设施。要健全责任机制,发挥中小学校在学生营养餐配给的主体作用。中央要加大专项投入,各级政府要根据试点县市自有财力,合农村中小学校舍维修与改造项目和各类专项资金项目,安排一定的经费用于学校食堂的改造升级,配套建设冷柜、餐橱等学校食堂基础设施,逐步培养和配齐校级营养师,为学生创造良好的就餐条件。
电大学前教育社会实践报告
摘要:本文主要介绍了作者对电大学前教育进行社会实践的体验和收获。通过参与学前教育实践活动,作者深刻认识到学前教育的重要性与挑战,并提出了改进学前教育的建议和展望。通过这次实践,作者增强了对学前教育的认知,并提高了专业技能和实践能力。
第一部分:引言
学前教育是指对3-6岁儿童进行早期教育的过程,是儿童成长发展的重要阶段。为了更好地了解学前教育的现状和问题,并提升自己的专业能力,我主动参与了电大学前教育社会实践活动。本报告将总结我在实践过程中的体验和收获,并提出一些对学前教育的改进建议。
第二部分:实践概况
1. 实践组织和目标:本次实践活动由电大学前教育专业组织,旨在让学生深入了解学前教育的现状和问题,提高专业能力和实践能力。
2. 实践地点和时间:实践活动主要在本地的多个学前教育机构进行,持续了4个星期。
3. 实践内容:我参与了多种学前教育实践活动,包括观摩课堂、辅导学前儿童、参与教育活动等。在观摩课堂中,我深入学前教育机构,观察了老师的教学方法和教材使用;在辅导学前儿童的过程中,我与孩子们一起进行游戏和学习;在参与教育活动中,我参与了一次亲子教育讲座,与家长们分享关于学前教育的知识和经验。
第三部分:实践体会
1. 学前教育的重要性:通过这次实践,我深刻认识到学前教育对儿童成长发展的重要性。学前教育不仅可以为儿童打下良好的学习基础,还可以培养他们的社交能力和创造力。
2. 学前教育的挑战:同时,我也发现学前教育面临着许多挑战,如家长的期望过高、教师的教学理念不统一等。这些问题需要我们关注和解决。
3. 提高专业能力和实践能力:通过这次实践,我不仅增强了对学前教育的认知,还提高了自己的专业能力和实践能力。我学会了更好地与儿童沟通和互动,同时也学会了与家长和其他教育工作者合作。
第四部分:对学前教育的改进建议和展望
1. 加强幼儿园与家庭的合作:学前教育需要家庭的支持和参与,因此我们应该加强幼儿园与家庭的合作,共同为孩子的成长发展提供更好的环境和资源。
2. 提升教师素质和培养多元化的教学方法:教师是学前教育的核心,他们的素质和教学方法直接影响孩子的学习效果。我们应该提供更好的培训和支持,帮助教师提高专业素养,培养多元化的教学方法。
3. 加大对学前教育的宣传力度:学前教育在我国仍然存在认知不足和观念落后的问题,我们应该加大对学前教育的宣传力度,提高社会对学前教育的认同和支持。
第五部分:结论
通过这次电大学前教育社会实践活动,我深入了解了学前教育的现状和问题,提高了专业能力和实践能力。同时,我也意识到学前教育的重要性与挑战。为了改进学前教育,我们需要加强幼儿园与家庭的合作,提升教师素质和培养多元化的教学方法,同时加大对学前教育的宣传力度。希望未来能够有更多的人关注和支持学前教育,为孩子们提供更好的学习环境和机会。
社会实践,是学生社会实践是引导我们学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式,是培养锻炼才干的好渠道,是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径。实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践,那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。一切认识都于实践。实践是认识的说明了亲身实践的必要性和重要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展,不断提出新的问题,促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的解决,人的认识能力也就不断地改善和提高。通过参加社会实践活动,有助于我们在校大学生更新观念,吸收新的思想与知识。两个月的社会实践虽一晃而过,却让我学到了很多学校里学不到的东西,也让我从中领悟到了很多东西,而这些东西将让我终生受用。在指导老师精心地指导和自己的努力下,我的专业素养也得到了很大的提高。我们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中寻求其他知识,明确目标,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已,才能够做一名合格的幼儿教师,一名优秀的幼儿教师。
总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名教师不容易,当一名优秀的教师更不容易,而当一名优秀的幼儿教师可以算是及其的不容易。但我喜欢这个职业,我热爱这个职业,所以我一定会尽我最大的努力,做一名优秀的幼儿教师!
电大学前教育社会实践报告
摘要:
在接触到电大学前教育这一概念之前,我一直认为教育只与校园生活有关。然而,在这次社会实践中,我发现电大学前教育的确有着与校园教育不同的特点和价值。在实践中,我深入了解了电大学前教育的内涵、发展历程和各种教育模式的特点和应用,对于电大学前教育的理解已然深入到了心底。此次社会实践不仅开阔了我的眼界,而且提升了我的综合素质和实践能力,为我今后的发展提供了很多的借鉴和启示。
关键词:电大学前教育;社会实践
一、前言
教育是时代与社会进步的推手,是每个人从婴儿阶段到成年的过程。它以传授知识和培养能力为主,通过教育让人们拥有更深远的目标、更全面的素质和更高超的能力。随着社会的不断发展,教育也向着多维度和大开放的方向迈进,其中,电大学前教育是近年来备受关注的教育形式之一。本文将围绕电大学前教育展开研究,旨在探究其内涵、特点、发展历程和未来发展方向等问题,并结合社会实践的体验,希望为今后进一步探究电大学前教育领域提供一些可供借鉴的思路。
二、电大学前教育的内涵和特点
电大学前教育是指在小学阶段之前,通过各种教育形式和方式对儿童进行启蒙和培养,使得儿童们在小学阶段可以更快速、更高效的适应和融入校园生活。电大学前教育的特点主要表现在以下方面:首先,它是从早期开始的一种教育形式,旨在通过启发式的思考和游戏学习的方式让儿童快速地掌握基本的语言、数学、科学等知识和技能,以适应之后的学习进程。其次,电大学前教育是一种多样化的教育形式。例如幼儿园、早教机构、课外班、亲子俱乐部等各种形式的机构都可以提供电大学前教育。同时,这些机构也一定程度上反映了电大学前教育的多元性和实用性。最后,与传统的学校教育相比,电大学前教育通常注重激发和引导儿童们的兴趣和好奇心,通过游戏等多种方式促进儿童的全面发展。
三、电大学前教育的发展历程
电大学前教育的发展可以追溯到20世纪50年代,在此之前,除了私立机构以外,中国根本没有什么幼儿园或早教机构。20世纪80年代,随着我国社会经济的快速发展,许多外来经验不断地被引进进来,包括了以西方为代表的电大学前教育模式。如今,电大学前教育已经成为了人们重视和支持的一种教育形式。有关数据表明,我国在幼儿教育方面投入资金不断加大,2017年全国总的幼儿园数达到23.5万所,覆盖率达到了80%以上。而就地区的角度看,一线城市的幼儿园册数占了全国总的45%,成为了电大学前教育中的一支重要力量。
四、电大学前教育的重要意义
对于儿童来说,电大学前教育的重要性不可小觑。首先,它可以促进儿童的全面发展。通过基础的启蒙教育,让儿童们从早期就掌握掌握基础的素养和认知能力。其次,电大学前教育可以促进儿童的社交和情感发展。在这个过程中,儿童可以结交新朋友,了解新事物,自我认知和探索的能力也会逐渐增强。最后,电大学前教育能够提前让儿童了解和适应人生的社会环境,增加其在未来校园生活中的成功率。
五、电大学前教育的未来发展方向
随着社会和时代的不断发展,电大学前教育也在不断演变和创新,未来的发展方向主要分为以下几个方面:首先,电大学前教育要加强与现代技术的结合。我们可以通过科技手段提供更加智能化和分层次的电大学前教育,以更好的满足家长和儿童的需求。其次,需要更加注重教师以及教学资源的吸引力和垂直发展。只有沉淀并提炼优质的教学资源、引入优秀的教师才能让电大学前教育变得更加有趣和有力。最后,电大学前教育需要更加突出自己的专业性和学术性。这将对提高儿童的整体素质和落实终身学习的观念将有莫大的贡献。
六、实践体验
在本次社会实践中,我深入接触、了解了电大学前教育这一领域,参观了北京市幼儿园并访问了业内专家。在这个过程中,我对电大学前教育的了解变得更为深刻和细化,也丰富了自己的生活体验。我认为,社会实践的意义就在于将学习与实践相结合,让我们真正了解并体验生活,让我们的学习更加丰富有意义。
七、结论
电大学前教育展现出了卓越的教育价值和潜力,对于儿童的全面发展和未来成功都具有重要意义。我们也应该看到,这一领域要想取得更多的进步和突破,需要市场的积极和关注投入更多的资源和力量,并引入优秀人才,加强跨领域的合作。在这个过程中,我们也应该秉持着专业和学术精神,推进电大学前教育的健康和可持续发展。
幼儿每天一半的时间在幼儿园里度过,园内的膳食是否科学合理,环境是否优美,卫生是否达标,这些问题都关乎千家万户,影响一个孩子的成长。我在201x年9月10日到201x年10月10日对务川丰乐镇小天使幼儿园的幼儿园小朋友以及家长,采用调查问卷的方式,对该院后勤服务能力情况作了调查。
一、调查的基本情况
针对后勤服务能力普遍较差的情况,我从幼儿园小中大学前班各抽出十位家提出了以下几个问题来调查。如家长幼儿对每日早中餐是否满意;老师家长对校园环境是否满意;家长幼儿是否对园内卫生满意。
二、该院后勤服务能力方面存在的问题及分析
通过调查我发现小天使幼儿园膳食(早餐、午餐)、卫生情况、环境美化等方面均有一些不足之处,其具体表现为:早中餐食物较为单一化,营养不全面;卫生存在死角,厕所未及时消毒;校园绿化较差,无花草树木装点。其原因如下:
1、膳食方面
由于园内没有先进的保鲜设备和技术,所以后勤组通常就只能采购储存时
间较长的原料和食物,如面粉和饼干等。
2、卫生情况方面
因为没有卫生工作没有具体到人,后勤组人力紧张,工作量大,在园内墙角和楼道的拐角处堆有少量垃圾,消毒不及时,厕所里有蛆虫和苍蝇。
3、校园绿化方面
校园空地基本都硬化成水泥地,在规划和建设幼儿园的时候,没有设计专门的绿化场所,现在的幼儿园没有花草树木装点,没有绿意。
根据综合实践环节教学大纲的要求,同时更重要是为自己将要从事的学前教育工作积累有益的经验,为毕业后的工作能更顺利地开展,我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鹤山市共和镇大凹幼儿园进行了为期四周的教学实践。一个月的实践下来,感觉获益良多。以下是我对这一个月实践的深刻总结。
一、教育实践基本情况
(一)实践任务的见习我到幼儿园的第一天就开始了这次实践的第一步:见习。
见习是为了让我们能够了解幼儿园一日活动计划,活动流程,熟悉实践所在班级的基本情况,跟幼儿接触、沟通,建立良好的关系的同时,对各个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点,知识的掌握程度,对知识的接受能力有一个初步的了解。幼儿园的周园长安排我分别在大班、中班和小班三个不同学龄阶段的的班级各进行两天的见习。在这一个星期虽然本班的教师没有要求我们做什么,更多是观摩,留意帮教我的老师如何开展工作。但是我并没有闲着,从一进园开始我就开始了做保育工作,并尝试和见习班级的小朋友进行沟通。孩子们太天真可爱了,很快就接受了我,我也真心的喜欢上了这份和孩子们打交道的工作。。
(二)一个星期的保育工作实践实践的第二周也就是见习后要真正实践的第一周,在这一周我是学习保育。
保育老师的工作很多也很细,甚至可以说很繁琐。所以我基本上都是跟在保育老师的后面,她做什么我就去做什么,但是要求还是很高,需要细心与耐心。我每天认真的配合保育老师一起积极的完成保育工作,包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所,给幼儿洗玩具,洗毛巾,帮幼儿梳头,还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。这些工作看似琐碎,但在幼儿的成长照顾中非常重要。例如这几天的早晚温差变化大,幼儿进园时都穿了较多的衣服,但随着气温变高或因为活动的原因,孩子会发热出汗,临放学时安静下来了,同时气温下降,他们又会觉得冷,这些情况保育教师都要认真细心把握,及时为孩子增减衣服;同时要留意每个小朋友的身体和精神状况,发现有不适的及时通知园长和家长及时处理。这些工作既要要保障幼儿得到健康快乐的成长,又不应当影响老师的集中教育工作,因此对保育老师的细心和耐心都有比较高地要求。但我觉得,带着对孩子的关心和爱,这些工作虽然累,却不苦。
(三)教育及班级管理工作
一周的保育实践后,周园长安排我参与小班的教学和班级管理工作。在帮教老师的指导下我开始尝试带班教学和管理。在这一个星期里,我结合之前见习的见闻,在初步熟悉班级授课方式、教学计划后,写出自己详细而完整的教案;跟指导老师沟通交流学习班级管理的方法、教育教学方法。在此期间,我积极的向指导老师请教,虚心听取指导老师的意见,认真的修改自己在设计课程出现的错误,并积极寻求一种改过的方法。这个阶段给我最深的感受就是必须掌握孩子的认知规律。孩子天性活泼,有强烈的好奇心和求知欲望,但又不能象成人一样长时间集中精力甚至缺乏自律。如何引导孩子跟着你的思路去学习又不至于扼杀孩子的天真是个值得认真思考和探讨的问题。为此我特意参考了很多关于幼儿心理的资料。我改变一贯与成人交流的方式,学习用欣赏的眼光去看孩子,及时肯定和表扬他们的优点,对他们的小缺点尽量采用平等交流的方式去沟通,
带孩子做早操、集户外活动要看好幼儿避免发生意外、餐前餐后活动要适当等都要好好注意、午睡时要幼儿安静并早点入睡、起床要看好幼儿以免在发生意外、午点时也要注意观察幼儿的进食情况、离园教师也要接园。要注意每一个细节,重要的是注重幼儿良好行为习惯的培养和形成。时刻把保证幼儿的安全放在工作的第一位。同时要建立幼儿的个人档案,在幼儿家长联系方式等基础资料上补充每个孩子的学习生活特点的资料。
(四)家长与社区工作 建立良好的家园合作关系,充分整合家园教育资源,对自己的教学工作的开展、对促进幼儿的健康成长、建立良好的班级氛围和幼儿园的发展都能起到重要的作用。带班的这两周,我给班上的每个家长都打过电话,并对十二个幼儿进行了家访。了解孩子在家里的表现,向家长反映孩子在幼儿园的情况。跟家长的沟通,会使你对幼儿的身心状况有清晰地了解,在孩子的教育中可以更有针对性,工作的效果会更加的明显。同时多跟家长交流可以获得家长对你的教育、幼儿园的管理的理解和支持,这一点非常重要。听取家长对教育的意见和建议,向家长阐述你的设想和理念,双方获得共识对教育孩子的帮助在我做过之后感受尤深。例如有个家长,孩子还是读小班,但每天只要没布置作业就会有意见。我为此和周园长去了家访,跟他交流孩子现阶段的身心发展规律,对如何让孩子健康快乐成长交流相互意见。每个家长都是真心爱孩子,只要你拿出你的诚意,清楚表达自己合理的意图,家长都是乐意配合的。周园长对我说的一席话让我感触很深:我们要尊重每个家长的意见,但不要盲从或过于迁就家长的意见。有不同见解,交流是最好的方法,因为家长和教师都有再教育的需要。
二、教育实践中取得的成绩与收获
1、看我们的保育老师做事的精神,我发现,其实凡事怕认真和爱。只要一丝不苟地做事没有做不好的事;只要有爱心,再苦也是乐。
教学技巧有了很大的进步和提高,这在我以后的教育生涯会起到重要的作用。3 我更大一点的收获是学会如何通过交流沟通去解决问题。这不止对我今后的工作,就是对我的生活和为人处世都有巨大的影响。
三、教育实践中的不足与教训
技能、班级管理等方面也都存在不同程度不足;有时我的语言和课程设计未能吸引幼儿的注意力,不够贴近幼儿本身的童趣;在课堂组织过程中应变能力较差,没有更多的关注到幼儿的疑问或答疑的技巧有待提高,再就是我的教态还应该加强改进和注意。
2、对每个孩子的关注还够,应该随时随地的注意到每个孩子,虽然这是一件对于我们来说比较难的事,但这是要做好一个幼儿老师应具备的条件。
四、下一步努力目标与整改措施
1、 提高自己的语言表达,丰富自己的词语,特别是要让自己的语言儿童化,让自己的语言有一定的起伏变化,能够吸引幼儿,在以后的学习和实践中,适当改变自己的表达方式,以便于更好与孩子沟通和互动,也更利于自己的教学活动的开展。
2、 提高专业技能技巧,拓宽自己的知识面。在音乐课和语言课,还的科学课的教育活动中,我发现自己有很多的专业技能技巧都存在较大的不足,自己的知识面较窄,在以后的过程中,我应该多阅读多学习,加强这方面的训练,提高自己的专业力。
电大学前教育社会实践报告
一、实践背景
如今的时代,教育已经成为了中国社会未来的基石,而电大学前教育虽然未被广泛接受和普及,但对于一些在传统大学教育中无法挤进的学子来说,却是一条转型之路。然而,电大学前教育也需要更加完善和人性化的体系,这也是我选择此次实践的原因。具体而言,我期待通过这次实践,进一步了解电大学前教育的实际运作情况以及存在的问题,并提出一些可行性建议,以期能够推动其全面发展。
二、预期目标
1.深入了解电大学前教育的内部运作机制,掌握其教学方法和模式。
2.关注在电大学前教育中存在的一些问题和困难,提出可行性的解决方案和改进建议。
3.发现电大学前教育中存在的优点和亮点,能够结合本人专业知识,对其优化提供有帮助的建议。
三、实践主要内容
(一)实地考察
本人于实践期间,前往深圳市学前教育协会进行实地考察,以了解电大学前教育的实际操作情况。在考察中我了解到:
1.电大学前教育注重培养学生的自学能力和综合素质。学生通过网络课堂自学教学内容和相应的考试,通过这种方式更好地掌握知识点,培养学习自觉性和自我管理能力。
2.电大学前教育在课程安排上较为灵活,提供多种学制和学位级别选择,更好地满足学生的个性化需求。
3.电大学前教育教学体系还需要进一步完善,建立完善的课程体系、教学评价、教学管理等方案和规范。
(二)调查问卷
在调查问卷中,通过对学生、教师、家长群体的有效抽样,我对电大学前教育的教学质量、教学管理、师生关系等方面进行了问卷的相关调查。其中我获得了以下关键信息:
1.学生群体中对于课程安排和学习资源不够丰富有一定抱怨。
2.教师有知识和教学能力的提升需求,需要注重业务能力和管理能力的培训。
3.家长关注学校的信誉和能力,期待学校能够提供更加完善的教学服务和帮助。
(三)个人体验
参加了电大学前教育的课程后,我对电大学前教育的课程设置、教学内容和教学模式进行了一系列体验。其中我发现:
1.电大学前教育课程设置较为科学,并能够体现出学科的整体性和综合性,通过这样的课程学习体系,可为学生提供一种系统化的知识结构。
2.虽然学生可以根据自身的需要选择专业和学制,但是如果希望更好的完善自己,还需自觉投入更多时间来进一步学习相关知识。
四、结论与建议
根据对电大学前教育实际的了解和体验,本人结合自身专业背景,提出以下建议:
1. 电大学前教育需要进一步完善框架体系,建立规范课程设置、教学评价、教师聘任和教育资源共享等方案。
2. 民办电大学前教育学院需要提高课程完整性,增加更多实践环节,更好地培养学生的综合素质和知识技能。
3. 针对学生反映的一系列问题,如“课程设置单一”、“学习资源不足”等,学院可以积极的调整课程学修计划,提供更加多元化的教学资源和服务。
总的来说,通过本次实践,我对电大学前教育有了一个具体的认识,也发现了其所存在的问题和困难。我愿意为其进一步完善和发展,积极参与相关研究和推广工作。
电大学前教育社会实践报告
摘要:
本次教育社会实践是我在电大学前教育中心进行的一次实践活动,通过参与实践,我深入了解了电大学前教育的特点和对儿童成长的促进作用。本文重点介绍了我参与的实践活动和实践中的收获,总结了电大学前教育的优势和存在的问题,并提出了相应的改进措施。
第一部分:引言
电大学前教育是近年来发展迅猛的一种教育形式,它根据儿童的发展特点,采用多元化的教育方式,积极促进儿童全面发展。本次教育社会实践旨在通过亲身参与电大学前教育中心的实践活动,深入了解电大学前教育的实际运作情况,并分析其优势和存在的问题,以期为电大学前教育的持续发展提供参考。
第二部分:实践活动
在实践活动中,我参与了电大学前教育中心的日常管理工作,观察了教师的教学和儿童的学习情况,与教师和家长进行了交流,并参与了儿童课程的设计和策划。通过这些实践活动,我深入了解了电大学前教育的特点和方法。
第三部分:实践收获
通过参与实践活动,我收获了以下几点经验:
1.电大学前教育注重培养儿童的综合能力,通过开展多元化的活动,培养儿童的观察力、思维力和创造力。
2.电大学前教育注重与家长的合作,通过与家长的积极沟通,教育中心能更好地了解和满足儿童的需求。
3.电大学前教育注重教师的专业培训,提高教师的教学水平和工作效率。
第四部分:电大学前教育的优势
1.培养综合能力:电大学前教育通过丰富多样的活动,培养儿童的观察力、思维力和创造力,提高他们的学习能力和适应能力。
2.家校合作:电大学前教育注重与家长的合作,通过家长的参与,更好地了解和满足儿童的需求,促进家校互动,共同为儿童的成长提供支持。
3.教师专业培训:电大学前教育注重教师的专业培训,提高教师的教学水平和工作效率,不断提升教育质量。
第五部分:存在的问题及改进措施
1.资源不足:由于电大学前教育的发展还比较短暂,教育资源不足成为制约其发展的一个瓶颈。为解决这一问题,可以加大对电大学前教育的宣传力度,争取更多的政府和社会资源支持。
2.教师培训不足:由于电大学前教育的特殊性,对教师的要求比较高。目前,一些教师缺乏相关的专业培训。为解决这一问题,可以开展针对教师的培训活动,提高他们的教学水平和工作效率。
3.评估机制不健全:目前电大学前教育的评估机制还不完善,难以客观评估其教育质量。为解决这一问题,可以建立完善的评估机制,确保教育质量和儿童的发展。
第六部分:结论
通过此次教育社会实践,我深入了解了电大学前教育的特点和对儿童成长的促进作用。同时,我也发现了它存在的问题。总结起来,电大学前教育注重培养综合能力,注重家校合作,同时也面临资源不足、教师培训不足和评估机制不健全等问题。为了解决这些问题,可以加大宣传力度,加强教师培训,建立完善的评估机制。只有这样,电大学前教育才能更好地服务于儿童的成长与发展。
对于刚刚进入教职的老师来说,教案和课件扮演着重要的角色,因此不容忽视。教案被视为引导学生学习发展的重要工具,不能随随便便写一写就算完成。或许你正为教案和课件的编写而困扰,这篇“生命教育教案”为您提供了一些有用的知识,希望你能与朋友们分享。
教学活动目标:
1、通过学习增强学生安全意识,提高学生在生活中的自我保护意识。
2、通过学习使学生认识安全标志的名称、含义、特征和作用。
3、通过设计安全标志,促进学生思维创新能力。
描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量:适合小学二年级学生学习,参与人数40---50人。
教学活动材料清单:
1、绘画纸;
2、铅笔、彩色笔若干;
3、四种类型不同的安全标志图片若干。
教学活动步骤:
一、导入:小猴歪歪的故事
二、安全标志的重要性:
可以提醒人们预防危险,从而避免事故的发生;当危险发生时,能够指示人们尽快逃离,或者指示人们采取正确、有效、得力的措施。
三、出示安全标志图片,找规律,引导学生认识安全标志的名称、含义、特征和作用:
1、引导学生认识安全标志的名称和含义:
师:今天,我给大家带来了几张标志图,一起来看看图上有什么。(逐一出示标志图,引导学生观察,并展开讨论,使学生知道每个标志的含义。)
师:这些标志都是跟安全有关的,所以我们叫它们“安全标志”。
2、引导学生认识安全标志的特征和作用:
师:这些安全标志有什么差不多的地方呢?
师:这些安全标志对我们有用吗?有什么用?(可以提醒我们这个地方要小心,要注意安全。)
四、寻找生活中的安全隐患、画安全警示牌:
1、引导学生发现不安全因素:
师:这些有用的安全标志都是别人设计出来的。今天,我要请你们来做小设计师,设计我们班教室里的安全标志。我们都知道设计师在设计前,会仔细地观察、认真地思考,然后才开始设计。所以,我们要先到教室里去仔细的看一看、找一找,把不安全的、容易发生危险的地方找出来,然后再设计安全标志。
(让学生在规定的时间内到教室里进行实地观察,在幼儿观察的过程中,教师要注意个别引导,并提醒幼儿注意安全。)
2、实地观察后,组织讨论。
请部分学生说说自己的发现。
师:大家发现了许多不太安全的地方,有的地方地比较滑或者有台阶,容易让人摔跤;有的地方有尖尖的凸起,会把手刮破;有的柜子角太尖,容易把头撞破??我们应该提醒大家注意这些地方,用什么来提醒呢?对,用安全标志。
3、学生设计安全标志,教师注意个别指导:
师:我们设计安全标志,应该注意什么呢?
1)想好了再画,老师希望你们每个人设计的安全标志都不一样;
2)标志要简单,让别人一眼就能看懂;
3)要让人一下就看到,这样才能起到提醒别人注意的作用;
4)标志图中需要引起别人注意的地方,可以画得大一些;
5)每人设计一个安全标志,时间够的话,可以再多设计1—2个安全标志。
五、作品讲评:
请2—3名“设计师”介绍自己的作品。
六、活动总结:
教学小结:
安全标志可以提醒人们预防危险,从而避免事故发生;当危险发生时,能够指示人们尽快逃离,或者指示人么采取正确、有效、得力的措施。
训练场
(一)、说一说
老师出示了这么多的交通标志,你们从中发现了什么?(引导学生发现交通标志的颜色不同、图案不同)
1、根据同学的回答引出不同颜色代表的意义(蓝色:指示标志。黄色:警
告标志。红色:禁止标志)
2、交通标志连连看。
(二)、做一做。
导语:通过一节课的学习,我们认识了常见的交通标志,并且知道了遵守交通规则的重要性,在你生活的环境里,也许存在某些安全隐患,请你和小伙伴们一起动手做一个安全警示牌,提醒人们注意安全吧!
总结归纳:遵守交通规则是我们保证人身安全的基础,今天这节课同学们体会到了遵守交通规则的重要性,希望同学们能把今天学到的知识应用到生活中,自觉的遵守交通规则。
教学难点:
知道怎样才能克服生活中的不良习惯。教学关键点:从小养成良好的生活习惯。
课前准备:
了解自己的生活习惯。收集有关生活习惯的资料。准备一个情绪表演节目。用Powerpoint制作一个课件。
教学过程:
一、导入:每人都有一个身体,你觉得自己的身体状况怎样?(板书:身体)(瘦、胖、高、矮)形成这样的体型,与你的生活习惯有密切的关系。那么,你们的生活习惯又是怎样的呢?从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。小结:你们的生活习惯很多,其中有良好的习惯,有不良的习惯。身体是生命的载体,爱惜生命就要保护好自己的身体,良好的习惯就是呵护自己的身体。板书:呵护我们的生命
二、学文明理:讨论:他们的习惯好吗?你有没有遇到过这种情况?(书上图)学生总结发言:“我是怎样克服不良习惯的。”过渡:从这三幅图看,这些小朋友都没有自觉性,随便放纵自己,使自己不经意地染上了不良习惯。你看,他用手拿东西吃,手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样,后果是怎样的呢?人们常说:“不干不净,吃了没病,”你同意这.种说法吗?学生自由讨论,然后回答。教师根据回答,归纳板书:注意个人卫生现在,大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语,把它们写下来。学生把自己收集的俗语、谚语读一读,互相交流。过渡:我们要养成良好的卫生习惯。但是,在日常生活中,往往会出现一些陋习。请同学们做做:把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。出示图片。说说陋习的危害性。提问:我们应该怎样去革除陋习呢?(自由谈,然后老师归纳并讲述卫生误区。)过渡:既然注意卫生,身体好。那么身要健,须锻炼,良好的体魄是锻炼出来的。你是不是经常参加体育锻炼?你常参加哪些体育锻炼呢?学生填表:我常参加的锻炼活动我喜欢的锻炼活动我不喜欢的锻炼活动我应参加的锻炼活动教师归纳:你们的锻炼活动很丰富。在这里,我向你们推荐“每天锻炼一小时”板书:坚持锻炼身体讨论:张明的问题出在哪里?学生根据实际归纳,发表自己的见解。教师小结:大家不但要知道体育锻炼对身体有好处,还要从严要求自己,坚持不懈地参加体育锻炼,才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。
三、教学延伸:进行“笑一笑”游戏活动。学生围成一圈,做“击鼓传花”游戏。鼓停时,花落到谁那里,谁就站在圆圈中央,讲一件自己最近遇到的不愉快的事。然后,同学们尽量逗他笑。依次进行,使每位同学都能感受一下“笑一笑”对自己心情的积极作用
四、总结:学了这篇课文,你们懂得了什么?五、作业:在课后,让学生和家里人一起讨论:怎样呵护我们的身体。使学生时时、处处都爱惜自己的身体,呵护自己的身体。
教学目标:
1、知道人体的主要器官及其功能。
2、注意用眼、用脑的卫生,防止过度疲劳。
3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为,防止受到伤害。
教学重点:在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为,防止受到伤害。
教学难点:在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为,防止受到伤害。
教学准备:
1、人体器官的挂图或课件。
2、让学生课前搜集有关健康的小常识,并做成小卡片。
3、调查身边同学产生近视的原因。教学时数:2课时。
教学过程:
一、说说自己生病时的经历。
1、听故事。
2、说说自己最难忘的一次病痛。
3、生病时有哪些症状,自己有什么感受?
4、自己的症状最后是怎样消除的?
二、认认我是谁。
1、出示人体的某一器官图,让学生认认它是什么。
2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。
三、小探究:他们为什么都是“小眼镜”?
1、调查学生中眼睛近视的情况。
2、寻找自己近视的原因。
3、总结在日常生活中保护视力的方法。
四、健康习惯小测试
1、填写教材中的表格。
2、家长监督检查。
游戏
1、《开汽车》
首先将场地布置成街道的样子,分配角色,让孩子在游戏中明白到,扮演司机的应该注意车子和车子不能碰撞,扮演行人过马路的时候走斑马线,认清行、停指示灯,过马路时要看清是红灯还是绿灯,红灯行,绿灯停。
可培养孩子在城市交通中保护自己的能力。
2、《角色游戏》
让家长充当陌生人来提问,孩子回答。例如:①、下大雨时,一个陌生人说,他能用他的车载你回家,你该怎么应付?②、在游乐场,一个陌生人说,他的宠物狗丢失了,问你:“能帮我找一找吗?”你怎么办?
教学反思:知道人体的主要器官及其功能。注意用眼、用脑的卫生,防止过度疲劳。
一、导入:
同学们,我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的.悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。因此,学习安全知识,保证自身安全是很重要的。
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
案例:11月22日是柬埔寨为期三天传统送水节的最后一天,全国各地约有300万人涌向金边观看在王宫前的洞里萨河上举行的龙舟大赛以及在金边钻石岛等地的庆祝活动。晚大批民众涌向金边钻石岛参加庆祝活动。当地时间22日23时左右,由于游人太多,金边市区连接钻石岛的一座桥产生晃动,引起人们恐慌,导致相互拥挤踩踏,近百人被当场踩死,另外数百名伤者被送往金边甘密等医院救治,其中不少伤者因伤势过重救治无效死亡,目前为止已造成345人遇难。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
蛟河市漂河22中3名学生9月20日晚食物中毒,1人死亡,另外两人在吉林市一家医院救治。医院主治医生认为,中毒原因可能是学生在校外小摊上吃的烤火腿肠和鸡排、鸡头等东西引起的,怀疑是肉毒杆菌。
3、学生交通安全隐患。
据统计,,世界交通事故死亡人数达50万人,其中中小学生占了10万多。而我国交通事故死亡人数则无法谦虚地排在了世界第一。我国每年交通事故死亡人数都在10万多人,平均每天死亡达300人
三、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、整队走时要与同学保持一定距离。
3、走路时不要将手放在兜里。
集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。
四、课间活动应当注意什么?
1、室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。
2、活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3、活动的方式要简便易行,如做做操等。
4、活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。
1、要打火警电话119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。
3、逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
1、遇到雷雨天气,在室内要自我保护:关闭门窗、电视机、计算机、电风扇等电器设备开关不要靠近水管、暖气片、煤气管、避雷针引下线等建筑物内的裸露金属物,不要在电灯灯头下洗头,不要停留在屋(楼)顶上。
2、在野外遇到雷雨天气,尽量不要在雷雨中行走,避雨时不要躲进孤独的小屋里或躲进独树下、电线杆、高压线旁。
3、在雷雨天气不宜站在高坡上、不宜在湖中划船或游泳。
七、其他校园安全的注意事项:
1、如何正确对待老师的批评,甚至误解?
敢于自我反省,认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好交流。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾怎么办?
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。
3、当自己感到身体不适时,怎么办?
及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。
生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,作到警钟长鸣!
班会目的:
通过这次主题班会,引导学生学习家庭生活安全知识,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。
班会准备:
1、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
2、制作相关的课件。
3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。
班会程序:
一谈话引入:
同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎不存在什么危险。但是,在我们平时的生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈平时的生活中需要注意什么:
二、校园安全常识
1、防踩踏:学校是人群密集的地方,防踩踏是学校安全的重要问题,
1)进出教师要有序,不推挤。
2)在教室和走廊不奔跑、追逐。
3)上下楼梯靠右行
2、防火:学校是人群密集的地方,防火是学校安全的重要问题,
1)禁止在校园内玩火、放炮。
2)上实验课要注意老师的要求,不要随意乱动药品。
3)定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。
3、防校园暴力:同学之间要和睦相处,互帮互助,团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解,不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况,寻求学校的帮助。
三、消防安全知识
1、要打火警电话119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。
2、发生火灾不可乘坐电梯,要向安全出口逃生。
2、一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。
3、逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
四、日常人身安全常识
在家注意不玩猫,别逗狗。
2、用电安全
随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
不随便给陌生人开门。
不饮用陌生人给的食物。
遇到侵害,要智慧应对,牢记报警电话“110”。
五、交通安全
1、交通安全注意事项
行人靠右走,
过马路要走斑马线,
注意观察来往车辆,
红灯停,绿灯行,遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项。
3、认识交通标识。
六、食品安全
1、路边小吃不要吃
2、路边小吃危害大揭秘
总结:
只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长。
一、学习目标
1、了解法律对生命健康权保护的意义及具体要求。
2、掌握自我保护生命健康的科学知识与实用技巧。
3、珍爱生命,保护和促进身心健康。
二、课堂预习
(一)基础知识梳理
1、阶段是未成年学生身心健康成长的关键时期。
2、学校对未成年学生的身心健康应该怎么做?
3、社会对未成年学生的身心健康应该怎么做?
4、是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。
5、法律为什么对未成年人的生命健康权做出特殊保护?
(二)预习检测
【判断题】
1、危害未成年人的生命健康安全的行为,只会受到道德的谴责。()
2、在日常生活中,对生命健康的威胁主要是认为因素。()
3、未成年人作为社会中的弱势群体和民族未来,生命健康权受法律特殊保护。()
4、当我们的生命健康权受到非法侵害时,最好的方法是以暴制暴()
三、课堂教学
(一)构建知识体系
谁是责任人
依法享有生命健康权教室门上的“安全路线图”
健康的“陷阱”
(二)课堂练习
【单项选择题】
1、未成年人的人身权利中最重要、最起码的权利是()
A、自由权利;B、言论权;C、生命健康权;D、名誉权;
2、中国公民刘某在美经商被美国人殴打。刘某选择的维权途径是()
A、回国找一名美国人暴打一顿,出一口气;
B、为了国家友谊,自认倒霉;C、回国投诉;D、通过法律武器维护生命健康权;
3、下列说法错误的是()
A、每个人的生命都是独一无二的;B、人的生命健康权是受国家法律保护的;
C、人的生命只属于自己,不属于社会;D、珍爱生命是一种尽义务的表现;
【材料分析】
甲乙丙三名同学放学回家,路过河边,发现有人不慎落水,正在水中挣扎。这三名同学均不会游泳,面对此种情况,有三种不同的表现:
甲想:自己不会游泳,还是自己的安全最重要。于是扬长而去。
乙没多想,跳进河水中救人,结果自己也在河中挣扎。
丙一边大声呼救,一边寻找救人的工具。
1、请简要评析上述三种做法。
2、假如你遇到类似的情况,你会怎么做?
四、课后拓展训练
珍爱生命:一天返学,小林走在回家的路上。忽然看见眼前有几个同学神神秘秘地和他打招呼。其中有一个同学拿出一支烟对小林说:“这东西真过瘾,你也来一支吧!”
如果你是小林,你会怎么办?请说明你的理由。
四年级生命教育教案
生命教育是培养学生健康成长、积极向上的素质教育的重要环节之一。通过生命教育的学习,学生可以了解生命的起源、生命的基本结构,以及如何保护和尊重生命。本教案以四年级学生为对象,通过生动有趣的教学活动,让学生深入了解生命的奥秘。
一、课程目标:
1.了解生命的起源和基本结构。
2.培养保护生命的意识和方法。
3.了解与生命相关的伦理道德观念。
二、教学内容及活动安排:
1.生命的起源和演化(50分钟)
活动1:观察恐龙骨骼模型,并介绍恐龙是地球上存在过的一类生物,但现在已经灭绝。
活动2:使用图示,向学生展示生命的起源和演化的过程。让学生了解生命从最简单的微生物发展到多样化的生物群体。
活动3:组织小组讨论,以小组为单位设计海报,标明生命的起源和演化的过程。展示海报并进行评论。
2.生命的基本结构(60分钟)
活动1:介绍细胞是生命存在的基本单位,并观察植物细胞和动物细胞的图示。让学生了解细胞的基本结构。
活动2:通过实际操作,观察显微镜下的细胞,让学生更直观地认识细胞的样子。
活动3:组织小组讨论并呈现,以小组为单位设计PPT,介绍植物细胞和动物细胞的结构及其功能。
3.保护和尊重生命(50分钟)
活动1:通过故事、图片等形式介绍生命的平等和尊重的意义。让学生了解生命无论大小、形态都应该受到尊重。
活动2:利用游戏形式,让学生模拟"救护车"的工作,了解急救和紧急情况下的保护生命的方法。
活动3:组织小组讨论并展示,通过角色扮演的形式,小组设计小剧场,宣传保护和尊重生命的重要性。
4.伦理道德观念体验(60分钟)
活动1:向学生展示关于动物权益、环境保护等方面的图片,引发学生对于伦理道德观念的思考和讨论。
活动2:观察和比较不同动物的特性和习性,让学生感受到每种生命的独特之处。
活动3:组织小组讨论并呈现,以小组为单位设计海报或宣传单,倡导保护动物、保护环境等伦理道德观念。
三、教学评价:
1.观察学生在活动过程中的表现,评估他们对生命起源和演化的理解程度。
2.评价小组讨论和呈现的合作能力和文章质量。
3.通过小组讨论、图片展示、角色扮演等方式,了解学生对保护生命和伦理道德观念的理解和态度。
四、教学扩展:
1.组织学生参观动物园或植物园,实地观察不同生物种类,加深对生命多样性的认识。
2.引导学生了解科学家的研究成果,如人类基因组计划等,进一步了解生命科学的发展。
3.组织学生开展环境保护主题活动,如义务植树、垃圾分类等,培养学生的环保意识。
通过本教案的教学活动,四年级学生将在生动有趣的学习氛围中,了解生命的起源和基本结构,培养保护生命的意识和方法,以及加深对伦理道德观念的体验和理解。生命教育作为学校教育的重要组成部分,不仅有助于学生综合素质的提升,也有助于培养他们对于生命的尊重和关怀的价值观。
【活动目的】
1、通过这次班会的召开,使学生清楚地认识到,人的生命只有一次,我们要珍爱自己的生命。
2、教育学生珍惜生命,热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。
【活动形式】演讲、讨论、朗诵、合唱等。
【活动时间】20__年7月1日
【活动地点】学校电教室。
【活动对象】五年二班
【活动过程】
甲:人,最宝贵的是生命。
乙:生命,对每个人都只有一次。
学生一齐背诵:生命是何等的宝贵,它就像那喷泉一样,是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样,是那么的美好;它就像二月的鲜花一样,是那么的美丽却短暂。
甲、乙(合):人的生命只有一次,所以我们必须珍惜它,必须珍惜你所拥有的美好时光。山河小学五年二班"珍爱生命,现在开始。
一、生命如花
甲:生命如花。如果说,人生如花开四季,那么,我们少年儿童就是春天。春天,是阳光明媚的季节,是万象更新的季节,是倾听花开的季节,是青春绽放的季节,更是孕育希望的季节!
乙:生命如花。是花,就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年,正如盛开的鲜花,有着张扬的青春,悦目的色彩,醉人的芬芳!
甲:生命如花。是花,就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生,困难重重。所以,我们也要经得起考验,笑对人生,做生命的强者。
乙:让我们来听一听刘爽同学的演讲《让生命灿烂如花》,用心感受一下自己如花的生命。
二、笑对人生
甲:人的一生在历史长河中多么短暂,生命因短暂才弥足珍贵,可是,有人却漠视生命,投影出示一组材料:
失落的花季
(1)成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼,结束了生命。
(2)16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚,在家人对其教育时,陈某进入家中卫生间,久久不出。家人发现情况不妙,冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
(3)河南一高三考生,高考成绩估分不理想,竟在家自杀,而高考成绩揭榜时,她的高考总分超过本科分数线33分。
乙:同学们,看完上述材料,大家是什么样的心情
采访几个同学…
甲:是啊,生命是宝贵的,我们又怎能轻言放弃
投影出示:
不屈的人生
乙:在20__年5月12日14时28分04.0秒,四川汶川发生了里氏8.0级大地震。汶川地震是中国自我国建国以来最为强烈的一次地震,直接严重受灾地区达10万平方公里。我们来看一看在地震中顽强不屈的生命。
女生废墟中为同学唱歌被埋18小时后获救
(2)叔叔,我在!
乙:同学们,看完上述材料,你又有何感想呢
采访几个同学…
学生讨论:
1、在成长的过程中,你曾遇到过什么困难或挫折
2、你是如何面对的
老师根据学生的讨论情况归纳:
面对挫折,我们无须害怕,更无须逃避、退让,而应勇敢面对:
1、增强自信、蔑视挫折--知道挫折的双重性,从战略上蔑视它,从战术上重视它。
2、升华目标,淡化挫折--树立远大的志向,胸怀大志,才不会为小的困难羁绊。
3、自我疏导,请求帮助--多与家长、老师、同学谈心,及时化解不良情绪。
甲:请依新新同学朗诵《给生命一个笑脸》,相信我们每个同学都能给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸,创造一个独一无二的精彩人生。
---坚强的笑脸
投影出示地震中的照片)因为地震这场大的灾难,让这些如花的女孩,知道了什么是灾难,而这些女孩,也用自己的行动,证实了什么是叫做坚强,这些女孩的坚强也是自觉的,因为她们知道哭泣不能解决问题,因为克服恐惧总是要有一种克服的方式,选择对话这是她们可以做到的,因为她们知道面对灾难会有解放军来解救她们,因为她们不是一个人在向灾难宣战。我们与汶川共命运,我们的我们心系汶川。
给生命一个坚强的微笑,沉着冷静地去面对,去解决暂时的障碍,去迎接雨过天晴的那一天。
二--自信的笑脸
投影出示刘翔的照片)刘翔,一个黑头发黄皮肤的`中国青年,一个怀揣着梦想的炎黄子孙,他创造了奇迹,实现了中国乃至亚洲几代人的愿望。
当五星红旗伴随着中华人民共和国国歌高高飘扬在雅典的上空,全世界的华夏儿女眼噙激动的泪水,因为这个可爱男孩冲过终点的那一刻,我们的心也随他一起飞翔了。
他高喊:"中国有我,亚洲有我!"他敢以"初生牛犊不怕虎"的斗志迎接挑战,他身披着国旗,代表一个民族站在世界的前列。
给生命一个自信的笑脸,敢于超越自我,超越极限。自信的微笑让生命闪耀出无限光彩。
给生命一个笑脸吧!生命需要笑脸,有了笑脸,生命才存在宽容和理解、自信与豁达、坚强与洒脱;有了笑脸,生命才拥有向命运抗争,向困难招手的精神!
三、阳光总在风雨后
甲:人的生命,似洪水奔流,不遇着礁石,又怎能激起美丽的浪花
乙:人的生命,似天空辽阔,不经历风雨,又怎能出现绚丽的彩虹
(幻灯出示以下名人的照片和资料)
甲:盲聋女作家和残障教育家海伦·凯勒,1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次夺去了她的视力和听力,接着,她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里,她借着她的导师的努力,使她学会读书和说话,并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博,掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
乙:张海迪5岁的时候,因患脊髓血管瘤造成高位截瘫,但她身残志坚,勤奋学习,热心助人,被誉为"当代保尔"。
甲:古今中外一切杰出人物,没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前,他们无不选择了与逆境抗争,最终迎得了命运的青睐,取得了成功。
乙:同学们正当青春年华,在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起,在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗,命运必将回报给你以幸福的微笑。
全班同学随着播放的歌曲《阳光总在风雨后》合唱这首歌。
【老师总结】同学们,通过这节主题班会,我想大家今后会更加珍爱自己的生命,同时也会珍爱别人的生命,会热爱生活,遇到困难和挫折,我们要正确面对,要坚强地面对,努力实现自身价值。
【课外延伸】
(1)课外《假如给我三天光明》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书。
(2)以"珍爱生命"为主题出一期黑板报。
【活动效果】
通过这次,学生普遍感觉受到了深刻的教育,也都明确了观点:生命是美好的,生命是宝贵的,要以积极、乐观的心态对待困难和挫折,做个珍惜生命,热爱生活,努力实现自身价值的人。
四年级生命教育教案
生命教育是培养孩子学会尊重生命、珍惜生命、关爱生命的重要环节。在四年级的学生中,生命教育的内容可以更加具体、生动,通过一些实际案例和活动,让孩子们深入了解生命的奥秘和珍贵性。本篇文章将结合四年级生命教育的教案,详细介绍如何进行生命教育的教学设计。
一、目标:
1. 培养学生正确的生命观念,包括尊重生命、珍惜生命、关爱生命。
2. 让学生具备探究生命奥秘的能力,提高科学素养和科学探究的能力。
3. 培养学生的合作能力和创新思维,通过小组合作和探究活动,培养学生的团队精神和解决问题的能力。
二、教学内容:
1. 自然界中的生命:
教师通过展示图片或实物,介绍各种生物的特征和生命活动,让学生了解到自然界中的生命形式是多样而独特的。
2. 生物的生长和繁殖:
通过观察和实验,学生了解生物的生长和繁殖过程。可以选择一种适合小学生观察和实验的生物,如植物的生长、蚕的生长变化等。
3. 生命的循环和碳循环:
通过讲解和小组活动,学生了解生命的循环过程,包括植物的光合作用和呼吸作用、动物食物链等。通过学习碳循环,让学生认识到生命的相互依赖和环境保护的重要性。
4. 生命的尊重和保护:
通过案例分析和小组讨论,学生了解到人类对生命的尊重和保护的重要性。可以选择一些真实的案例,如大熊猫保护、海洋生态保护等。让学生从中认识到每一个生命都与我们息息相关,并且我们需要积极参与到生命保护中来。
三、教学方法:
1. 观察法:
学生通过观察生命的特征、生命的活动等,培养对生命的敏感性和观察能力。
2. 实验法:
通过设计简单的实验,让学生亲自动手,探究生物的生长和繁殖过程。例如,让学生观察豌豆的发芽过程,了解种子在适宜的温度和湿度下的生长变化。
3. 探究法:
组织小组活动,让学生进行生命的探究。可以根据学生的兴趣和实际情况,设计一些探索性的学习任务,如观察自己身边的生物、小动物的觅食行为等。
四、教学步骤:
1. 导入:
让学生观察教室中的植物或鱼缸中的鱼类,并引导学生观察和思考:植物和鱼类都是什么样的生命形式?它们有什么特征?它们的生命活动有哪些表现?
2. 学习活动:
(1)教师通过简单的实验或讲解,引导学生了解生物的生长和繁殖过程。
(2)教师组织小组活动,让学生通过观察、探索,了解生物的生命循环和碳循环。
(3)通过案例分析和小组讨论,让学生认识到生命的尊重和保护的重要性。
3. 总结与展示:
教师引导学生总结今天所学的内容,并鼓励学生通过展板、PPT、手工制作等形式,展示他们对生命教育的理解和认识。
五、评价方式:
除了日常观察评价学生的参与情况外,教师还可以通过学生的展示、小组讨论、作品评选等形式,综合评价学生的学习情况和能力提升。
通过这样的教学设计,四年级的学生能够全面了解并理解生命的奥秘和珍贵性,培养了他们正确的生命观念和科学探究能力。通过案例分析和小组合作,学生更加深入地认识到生命的尊重与保护的重要性,培养了他们的合作能力和创新思维。通过这次生命教育课的学习,学生不仅增长了知识,更培养了正确的生活态度,为他们的未来发展奠定了良好的基础。
四年级生命教育教案
导语:生命教育是培养学生全面发展的重要一环,从小培养学生的生命观、价值观和责任感,是教育的关键所在。本教案旨在通过丰富多彩的活动和案例,让四年级学生深入了解生命的奥秘,树立正确的生命观念和价值观,培养学生的责任感和关爱他人的意识。
一、教学目标
1.认识生命的奥秘,了解生命的基本特征;
2.培养学生正确的生命观念和价值观;
3.培养学生的团队合作和沟通能力;
4.激发学生保护生命、关爱他人和自我保护的意识。
二、教学准备
1.幻灯片、图片、实物等教学辅助工具;
2.小组活动所需的材料和道具;
3.多媒体设备。
三、教学过程
1.导入(10分钟)
通过播放有关生命的视频和图片,引发学生对生命的思考和好奇心。引导学生分组讨论,分享自己对生命的看法和体验。
2.理论学习(15分钟)
通过幻灯片和图文资料,向学生介绍生命的定义、特征和演化过程。解释生命的重要性和多样性。学生听讲同时,团队合作完成相关练习,加深对生命的理解。
3.活动探究(25分钟)
3.1 观察生命体(10分钟)
学生分组进行实地观察,到学校附近的植物园或动物园,观察植物和动物的生命状况,记录所见所闻并拍摄照片。回到教室,学生对观察到的生命体进行分组报告,并分享自己的感受和体会。
3.2 生命的创造(15分钟)
通过小组活动,给学生分发不同的材料(纸、布、线等),让他们合作创作一个自己的生命体,并给生命体命名。学生在完成作品后,依次进行展示,让其他同学猜测出该生命体的特征和生活习性。
4.案例讨论(20分钟)
通过讲述一些真实的案例,引发学生对生命的思考。例如:讲述一个因为饥饿而死去的小鸟,引导学生思考什么是珍惜生命,如何保护生命。学生依次表达自己的观点,并与同学讨论,达成共识。
5.生命保护行动(20分钟)
让学生分成小组,提供一些生命保护场景(如救助流落街头的小狗、保护濒临灭绝的珍稀动物等),让小组讨论并给出应对方案。每个小组将自己的方案展示给全班,共同评价和讨论是否合理。
6.总结归纳(10分钟)
带领学生回顾本节课的内容,引导学生总结并归纳生命教育的要义和重要性。鼓励学生思考如何在日常生活中积极保护生命,关爱他人。
四、课后作业
1.请学生写一篇800字以上的作文,表达自己对生命的独特理解和对保护生命的决心。
2.学生将自己的作品贴在班级展示板上,并与班级其他同学共同分享。
五、教学反思
通过本节课的教学,学生对生命有了更深的认识,学会了正确的生命观和价值观。通过小组合作和案例讨论,培养了学生的团队意识和创造力。课堂活动生动有趣,激发了学生的学习兴趣。但是,在教学设计中可以更加注重培养学生的实践能力和社会责任感,让生命教育更贴近学生的生活。
班会目的:
知道每个人的生命都是有价值的,应该尊重自身和他人的生命;正确理解生命的涵义,懂得人的生命不仅有时间的长短之分,更有质的差别,知道怎样的生命才更有价值;懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起,从现在做起。
班会设计:
班会由:一段影像、两首乐曲、三篇文章、六个环节组成。
影像:《20_感动中国——丁晓兵》
乐曲:贝多芬的《命运交响曲》、林子祥的《生命之曲》
文章:《来自欧加登的遗言》、两篇学生习作(略)
环节:
一、引言——三个小故事引入,起兴。
二、认识生命——于无声处听啼声,震撼。
三、理解生命——娓娓道来,铺垫。
四、珍惜生命——影像,调控节奏;讨论,师生互动。
五、生命的质量——正反对照,活跃气氛。小高潮。
六、热爱生命——假设的“生命游戏”,沉重;庄严的“生命宣言”,高潮。高潮中嘎然而止。
班会过程:
一、引言:
生命,是一条亘古流长的河,又是一首古老而年轻的歌。古往今来,无数仁人志士用心智解读着生命、诠释着生命。
《命运交响曲》,是贝多芬在他完全丧失听力的情况下创作的。面对不幸,贝多芬扼住了命运,谱下了音乐史上光辉的乐章,也奏响了生命的最强音。
曾看过一部影片,其中有个场景让我无法忘怀:一个男人问一寡妇:“如果博物馆失火了,里面有一幅名画和一只小猫,你会先去救哪一个?”寡妇反问:“若是你呢?”男人道:“当然先救那猫。”寡妇甚是不解:“为什么呢?”男人平静地告诉寡妇:“因为那猫是生命。”我不竟感慨:在逃命尚且不及和名画的诱惑下,竟还有人有如此博大的胸襟和细腻的情怀去顾虑一只小猫的生命。小小的举动折射出对生命的敬畏:生命,哪怕是一只小猫的生命,仅仅因为它是一个生命,便值得去珍惜去抢救。
在这里,生命歌唱出伟大动人的旋律。
生命如歌,从他孕育的那刻起……
二、认识生命——生命诞生的写真
说明:禁音!!学生在“寂静”中品读人类生命孕育的图片(1—2分钟)。突然,一声清脆的婴儿啼哭声划破寂静、紧随激扬的《生命之曲》,达到一种视觉和听觉得震撼。
三、理解生命——聆听我们的成长故事
说明:提前一周给学生布置话题小作文:父母,在我生命中最难忘的片段。挑选两篇最感人的,在班会上请他(她)到台前朗读。
古语云:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。立身行道,扬名于世,以显父母,孝之终也。”母爱如海,父爱如山。感恩双亲,是对生命最深的尊重和理解。
四、珍惜生命——聆听他们的故事
说明:播放录像:《20_感动中国——丁晓兵》;图片介绍:20_年4月16日美国历史上最严重的校园枪击案——弗吉利亚理工大学枪击案,最感人的一幕:年届七旬的老教授,关键时刻挺身堵住枪眼;网络链接:“关注青少年自杀现象”。
人生,因我们对待生命的态度而不同!所以,当自己的生命受到威胁时,绝不轻言放弃;当自己的生命遭遇困境时,定要勇敢面对;当他人感觉无助、生命遭遇寒冬时,尽可能伸出温暖之手;当生命不再完美时,依然肯定、悦纳生命。
因为生命的珍贵,所以每一个生命的存在都有其独特的价值。但是,每一个生命的价值在本质上还是存在差别的。那么,我们怎样在有限的生命里提升自己生命的价值呢?
说明:此处,请同学们自由发言。最后定格在第22张幻灯片:对生命的态度,决定了我们人生的高度。
五、生命的质量——同学们的饮食、起居
说明:给学生介绍当今“健康”的十大标准,让学生逐一对照;列举学生日常生活中危害健康、影响生命质量的“小节”,请同学们对号入座。在一正一反的对照中,让学生领悟:生命的质量,从健康生活开始。
六、热爱生命——我们的生命宣言
说明:链接本课件中的文章:《来自欧加登的遗言》。请一同学朗读,文章朗读到一半(见文本)问:如果你是他,这三个电话你会打给谁?你又会说什么?
小小的游戏,带来班会的高潮。
在同学们思考的同时,调暗教室的灯光,播放《命运交响曲》为背景音乐,并进行适当的心理引导,使同学们沉浸于假想之中,从而引发心底最深处的情感。
不要求每位同学都将心中的感受说出来,但从同学们的神情中就可以看出每个人感受的深浅。
关注生命,热爱生命,这是人类永恒的话题。热爱生命不仅仅是热爱自己的生命,还包括关注他人的生命。这样我们的世界才会更加美好。关爱自己!关爱身边人!
最后,请听我们的生命宣言。
说明:提前一周给学生布置话题小作文的同时,让每个学生给生命创作一句“广告词”。此时让每个同学大声的“喊出”自己的生命宣言——生命的“广告词”。
后记:
生命教育,是一个庞大而系统的课题。
此教案、课件设计的出发点是希望在一节班会课上“面面俱到”,而实际上在45分钟的教学时间里只能是“点到即止”。
所以,我的另外一个设计是:将一学年中的某个月作为“生命教育月”,用四个班会课时,将此教案、课件设计中的六个部分分成四节课:
①“引言、认识生命”、
②“理解生命”、
③“珍惜生命”、
④“生命的质量、热爱生命”。
这样才能把每个问题真正地讲通讲透,让学生真正地有思考、理解、消化的时间。
五年级生命教育教案
导引:生命教育是培养学生对生命尊重、善于关爱的素养,使他们从小就具备正确对待自己和他人生命的价值观和道德观念。本教案将通过课堂教学和实践活动来引导学生了解生命的重要性,培养学生关爱他人的意识。
一、教学目标:
1. 学习和理解生命的概念和重要性;
2. 掌握从对待自己生命和他人生命的角度去思考和行动;
3. 培养学生关爱他人、愿意帮助他人的意识。
二、教学内容及活动安排:
1. 生命的概念与重要性(20分钟)
- 引导学生思考:什么是生命?为什么生命对每个人都非常重要?
- 通过小组合作的形式,让学生互相讨论并得出。
- 教师总结和引导,解释生命的概念和重要性。
2. 尊重和保护自己的生命(30分钟)
- 展示一些图片或视频,展示一些常见的安全知识,如穿过马路时注意交通、遵守校规等。
- 鼓励学生讲述自己的经历,以及他们是如何保护自己生命的。
- 引导学生总结保护自己生命的重要性,向他们传达正确的自我保护观念。
3. 关爱他人生命(30分钟)
- 分发小组工作卡片,每组根据不同生活场景,讨论如何关心和帮助他人。
- 学生为每个场景撰写题目和描述,如“在操场上看到一位同学摔倒,请问你会怎么做?”等。
- 各小组代表向全班展示并互相讨论,学生互相交流不同的观点和想法。
4. 实践活动:关爱社区(40分钟)
- 邀请一个社区工作者来到学校,向学生介绍他们的工作。
- 学生分组参观社区,并记录自己在社区发现的问题以及解决问题的方法。
- 学生提交小组报告,总结他们在社区活动中学到的东西,以及如何帮助和关心他人。
三、教学评估方法:
1. 学生课堂参与度和表现;
2. 学生小组工作卡片和报告的完成情况和质量;
3. 学生的思维观点和表达能力。
四、教学延伸:
1. 鼓励学生开展关爱社区的义工活动,如参观福利院、儿童医院等,了解和帮助需要帮助的人群。
2. 组织学生参加一些与生命教育相关的比赛,如绘画、诗歌、演讲等,展示他们对生命价值的理解和表达能力。
五、教学反思:
通过本教案的实施,学生对生命的概念和重要性有了更深入的理解,并培养了关爱他人的意识。实践活动使学生能够将所学知识运用到实际中,提高了学生的学习兴趣和参与度。同时,通过小组合作和互相分享,增强了学生的团队意识和合作能力。
非常荣幸为大家带来一篇有关“调查实践日记”的好文章,范文的重点要从哪里把握呢?文档写作是我们工作中重要的工作环节之一,我们不妨将网上大量的优秀范文资源利用起来。
我照常的出了门,今天是一个济南特有的桑拿天,我也只能多喝水才能补充流失的水分。我来到花园路,这里的人们也很好,做了一个经理级别的。好多人很支持我的工作,有的也说学生挺不容易的。上午很自信很成功的做了四份,中午吃了饭休息了一会,等我出门已经下起了雨,闷热的天气也没有做的欲望了。就去了公司,陈经理说我是所有工作人员里面做的比较好的,已经可以说是他们的主力了,回访的成功率很高。我高兴的离开了公司,带着领导的肯定。今天是很特殊的一天,收获很多,朋友的支持鼓励我继续做下去,而且要做的很好。
工作了几天了,自己的礼貌好像成了自然,出口对谁也是称呼您,进了商店不再把自己当成顾客,摘下笑脸牌收起调查问卷走进商店,一时间还没有转换成顾客的身份,轻声细语的和店主说话。有谁也有点厌倦自己的工作,心理上就没有了那份激情,眼看工作就要结束了,耐心也消减了很多。面对着夸赞也有点不感冒了,一天就这样过去了。不过给自己的评价还是很好的。
我还是穿这那件令人自信的衣服,另外佩戴了一个笑脸,微笑着自信满满的上了路。我来到燕子山路,领导鼓励我做中级科长以上的问卷,这才能真正的得到锻练。我就鼓励自己进了水利局,找局长,很有礼貌的问他可遗憾的他没有办过工商银行的业务。不过还是很有收获的,起码我敢开口说话。后来我又去了几家店,成功了4份。其中一个美容院的职员说我看起来很成熟的,不像个大二的学生,对业务也很熟练,我也很有礼貌的回应,笑着面对别人对自己的肯定。中午太热就回去休息了,毕竟身体还是最重要的。下午四点多出去感觉太累,问了几家做了一份就回了公司。还是得到了领导的肯定。说第二天的七份质量很高没有问题。还是做的挺好的,第三天也这样结束了。
第一天(8月13号) 我先是接受了问卷的培训,有一个和我一起的是山东师范大学毕业的学长,做过很多兼职,当过中介,经验都比我丰富,我也只能作为初学者和他一起。在他们面前我才真正觉得自己是一个学生,向他们学习的东西太多。我认真的听着培训的内容,不懂得地方就问,最后还是感觉很好的,收获也挺多,学会了如做好一份问卷。负责人说的很对,教人做问卷是一回事,自己做又是另一回事。培训完我就出去做问卷,我也体会到了第一份问卷的难度。我按照他们说的在有工商银行的街道上,看着银行进进出出的人们,可以确信他们一定是工商银行的客户。因为我们问卷的对象一定得是工商银行的客户,家庭收入必须在起止线5000以上,家人没有在银行工作的。要求是比较严格的,所以不能随便在大街上拉个人就可以做的,困难也就增加了很多。我看着从银行里出来的人,过了十几分钟没有鼓起勇气去问,最后终于鼓起勇气问了一个人:“您好,我们正在进行一份市场调查,关于银行服务满意度的调查问卷,主要针对工商银行的客户。能耽误您几分钟的时间吗?”一句话感觉就是在卡卡绊绊中结束的,客户的反映是我很忙没时间。被人拒绝的感觉就是自信心受打击,最大的原因还是自己脸皮太薄,放不开。后来连续问了几个都没有成功,不是没有办过工商银行的业务就是不配合我们的工作,我再也没有做下去的心情了,就坐车回到了学校。同学也劝我说第一天都这样,万事开头难。这样的话我也知道,可真正体会到开头难那是真正的难,我也问了几个同学她们做不做,她们也认为这种问卷不好做,找到客户的概率很小,我也有退出的想法。下午我还是去了公司,经理和我说了很多,说我能适合这份工作,很有亲和力,很会交际,巧合的是我碰了一个我们学校毕业的学长也教会了我很多做好问卷的经验,哪里客户多。经过了这么多我又出去跑客户,鼓足了勇气半个小时就做了两份,很自信的回去公司,也得到了领导的表扬,确切的说我的工作是从第二天开始的。第一天算是一个突破。
第二天(8月14日),我穿了一件比较正式的衣服,一个小裙,看起来还有点像职业装的。看着镜子中的自己,笑一笑,对自己说加油,我的一天就这样开始了。我找好了几条有工商银行的街道,我的目标不再是街上的行人,而是开店的个体私营客户,企业的职工经理之类的,这也提高了我问卷的成功率。因为问卷比较长不适合行人。我到了文化东路的吉祥商街,我也放开自己不再关注被拒绝,脸皮也厚了些了。那里的人态度都很好,三个小时就做成功了5份,也算是对自己工作的肯定,自信心也大增。中午休息了三个小时,四点左右又开始了,到五点多有成功了两份.,接着回到了公司交上审核。领导也夸我做的多,我心里的兴奋是从没有过的,自己的工作得到肯定,那份惊喜是无法言语的。
第三天(8月15日),我还是穿这那件令人自信的衣服,另外佩戴了一个笑脸,微笑着自信满满的上了路。我来到燕子山路,领导鼓励我做中级科长以上的问卷,这才能真正的得到锻练。我就鼓励自己进了水利局,找局长,很有礼貌的问他可遗憾的他没有办过工商银行的业务。不过还是很有收获的,起码我敢开口说话。后来我又去了几家店,成功了4份。其中一个美容院的职员说我看起来很成熟的,不像个大二的学生,对业务也很熟练,我也很有礼貌的回应,笑着面对别人对自己的肯定。中午太热就回去休息了,毕竟身体还是最重要的。下午四点多出去感觉太累,问了几家做了一份就回了公司。还是得到了领导的肯定。说第二天的七份质量很高没有问题。还是做的挺好的,第三天也这样结束了。
第四天(8 月16日),我开始工作的几天天气很热,身体也消耗的很大,第四天是最累的,明显的感觉到体力的不支。上午做了四份就到了中午回去了。下午休息了一下午到五点半就回了公司。做这个有很多方法,说的再多还是得有自己的方法,才会做的好。我总结出了自己的优点,利用自己的亲和力成功了很多。其中一个客户本来不想做这种问卷的,他说看我挺有亲和力,很有礼貌就给我填了。很高兴的和他们聊天,也收获了很多。又一次得到他们的肯定,我会努力做得更好。
第五天(8月17日),我照常的出了门,今天是一个济南特有的桑拿天,我也只能多喝水才能补充流失的水分。我来到花园路,这里的人们也很好,做了一个经理级别的。好多人很支持我的工作,有的也说学生挺不容易的。上午很自信很成功的做了四份,中午吃了饭休息了一会,等我出门已经下起了雨,闷热的天气也没有做的欲望了。就去了公司,陈经理说我是所有工作人员里面做的比较好的,已经可以说是他们的主力了,回访的成功率很高。我高兴的离开了公司,带着领导的肯定。今天是很特殊的一天,收获很多,朋友的支持鼓励我继续做下去,而且要做的很好。
第六天(8 月18日),我还是去了花园路那一块,继续寻找昨天没有做的客户,也证明我的决定是正确的。上午四份是我的正常工作量,不能改变的是今天又是桑拿天,抵不住午后的闷热也没有出门。回去的路上遇到一个在政府部门工作的叔叔,和我聊了很长一段时间,作为长者教会了我很多东西。聊到当代的大学生,未来的找工作问题,当今的经济状况等等,很认真的听着他的教导,有礼貌的交谈。中午也很有礼貌的和他再见。可能是太热感觉没有力气再跑了,腿也很累,我的工作量好像也从今天开始变成了4份。不过还是尽了自己的努力了,主要还是考虑身体的状态。每天就这样重复着自己的工作。初起的兴奋还没有让自己厌倦这样的工作,尽管是很热的天也乐此不疲。
第七天(8月19日),任何事情只要用心去做就会做好,提前做好准备问卷工作就很顺利。今天的工作还可以,窑头路得客户挺多的,还是惯例,上午两个小时就做了四份,认识了一个人,收获还算可以,离学校近也方便。每份问卷得用十几分钟的时间,首先自己得有耐心才能让客户耐心的做下去,我们为他们准备了小礼品,我也努力的提高她们做问卷的兴趣,我的努力还是有成效的。可做了几天自己的耐心也不再那么大了,太多重复的话语让自己也开始觉得厌烦了,幸运的是同样的话语面对的是不同的客户。
第八天(8月20日),工作了几天了,自己的礼貌好像成了自然,出口对谁也是称呼您,进了商店不再把自己当成顾客,摘下笑脸牌收起调查问卷走进商店,一时间还没有转换成顾客的身份,轻声细语的和店主说话。有谁也有点厌倦自己的工作,心理上就没有了那份激情,眼看工作就要结束了,耐心也消减了很多。面对着夸赞也有点不感冒了,一天就这样过去了。不过给自己的评价还是很好的。
我先是接受了问卷的培训,有一个和我一起的是山东师范大学毕业的学长,做过很多兼职,当过中介,经验都比我丰富,我也只能作为初学者和他一起。在他们面前我才真正觉得自己是一个学生,向他们学习的东西太多。我认真的听着培训的内容,不懂得地方就问,最后还是感觉很好的,收获也挺多,学会了如做好一份问卷。负责人说的很对,教人做问卷是一回事,自己做又是另一回事。培训完我就出去做问卷,我也体会到了第一份问卷的难度。我按照他们说的在有工商银行的街道上,看着银行进进出出的人们,可以确信他们一定是工商银行的客户。因为我们问卷的对象一定得是工商银行的客户,家庭收入必须在起止线5000以上,家人没有在银行工作的。要求是比较严格的,所以不能随便在大街上拉个人就可以做的,困难也就增加了很多。我看着从银行里出来的人,过了十几分钟没有鼓起勇气去问,最后终于鼓起勇气问了一个人:“您好,我们正在进行一份市场调查,关于银行服务满意度的调查问卷,主要针对工商银行的客户。能耽误您几分钟的时间吗?”一句话感觉就是在卡卡绊绊中结束的,客户的反映是我很忙没时间。被人拒绝的感觉就是自信心受打击,最大的原因还是自己脸皮太薄,放不开。后来连续问了几个都没有成功,不是没有办过工商银行的业务就是不配合我们的工作,我再也没有做下去的心情了,就坐车回到了学校。同学也劝我说第一天都这样,万事开头难。这样的话我也知道,可真正体会到开头难那是真正的难,我也问了几个同学她们做不做,她们也认为这种问卷不好做,找到客户的概率很小,我也有退出的想法。下午我还是去了公司,经理和我说了很多,说我能适合这份工作,很有亲和力,很会交际,巧合的是我碰了一个我们学校毕业的学长也教会了我很多做好问卷的经验,哪里客户多。经过了这么多我又出去跑客户,鼓足了勇气半个小时就做了两份,很自信的回去公司,也得到了领导的表扬,确切的说我的工作是从第二天开始的。第一天算是一个突破。
我穿了一件比较正式的衣服,一个小裙,看起来还有点像职业装的。看着镜子中的自己,笑一笑,对自己说加油,我的一天就这样开始了。我找好了几条有工商银行的街道,我的目标不再是街上的行人,而是开店的个体私营客户,企业的职工经理之类的,这也提高了我问卷的成功率。因为问卷比较长不适合行人。我到了文化东路的吉祥商街,我也放开自己不再关注被拒绝,脸皮也厚了些了。那里的人态度都很好,三个小时就做成功了5份,也算是对自己工作的肯定,自信心也大增。中午休息了三个小时,四点左右又开始了,到五点多有成功了两份.,接着回到了公司交上审核。领导也夸我做的多,我心里的兴奋是从没有过的,自己的工作得到肯定,那份惊喜是无法言语的。
说实话我是再也不想干了,因为预期的任务没有完成今天还得加一天。内心的厌倦加上客户的难找都注定了我今天不能再干了,走了一圈没有做成一份。自己就真的放弃了,也同意了自己的放弃。下午到公司结工资,看着自己的工作量在所有员工里算多的,自然工资也不少,自己挺有成就感的,毕竟这份社会实践是成功的。遗憾的看他们很忙我也忘记了让他们盖章,不过真正做了也不在乎这个了,毕竟有了收获,精神的也好物质的也好,还是满意的。出乎意料的是拿着手中的工资没有了期望中的兴奋与激动,自己的劳动得来的,很自然很应该。坦然的面对这一切,珍惜自己的劳动成果,也不愿意去消费它,想好好的保存。从那一刻开始觉得自己不再是个孩子,不知不觉中成熟了很多。生活就是这样让人慢慢的长大的吧。它从不会告诉你要怎么去做,都得需要你自己去探索,想到的就努力去做好,不用想太多,行动真的比空想更真实。也不要想的太少,这样的行动难免也显得光秃秃的,不会有很好的成功的。能好好安静的学习的时间也不多了,珍惜时间,多学习还是做好的。有一技之长才是长久的稳定的根本,一份社会实践能让自己有这么大的收获还是值得高兴的,让自己的暑假变得有意义,不再让空虚无聊成为它的代名词。
我开始工作的几天天气很热,身体也消耗的很大,第四天是最累的,明显的感觉到体力的不支。上午做了四份就到了中午回去了。下午休息了一下午到五点半就回了公司。做这个有很多方法,说的再多还是得有自己的方法,才会做的好。我总结出了自己的优点,利用自己的亲和力成功了很多。其中一个客户本来不想做这种问卷的,他说看我挺有亲和力,很有礼貌就给我填了。很高兴的和他们聊天,也收获了很多。又一次得到他们的肯定,我会努力做得更好。
我还是去了花园路那一块,继续寻找昨天没有做的客户,也证明我的决定是正确的。上午四份是我的正常工作量,不能改变的是今天又是桑拿天,抵不住午后的闷热也没有出门。回去的路上遇到一个在政府部门工作的叔叔,和我聊了很长一段时间,作为长者教会了我很多东西。聊到当代的大学生,未来的找工作问题,当今的经济状况等等,很认真的听着他的教导,有礼貌的交谈。中午也很有礼貌的和他再见。可能是太热感觉没有力气再跑了,腿也很累,我的工作量好像也从今天开始变成了4份。不过还是尽了自己的努力了,主要还是考虑身体的状态。每天就这样重复着自己的工作。初起的兴奋还没有让自己厌倦这样的工作,尽管是很热的天也乐此不疲。
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XX学院
毕业顶岗实习报告书
姓名:X
班级:X
校内指导教师:X
XX学院
一、实习简介
二、实习记录
三、校内指导教师指导记录
四、实习总结
通过这次实习使我对地理信息技术知识有了更为深刻的理解,让我学习了理论联系实际,验证、巩固和深化了所学的地理信息理论知识,扩大了视野;为毕业以后投入工作奠定了理性认识基础;在工程技术人员的带领下,通过参加实际工作和劳动,学习了他们的优良品质,促进自己德、智、体全面发展。在生产实习中,施工现场炎炎的烈日凛冽的寒风不仅仅考验了我的身体素质,更重要的是检验了我的精神思想,锻炼了我吃苦耐劳、坚持不懈的毅力。在湖南永州宏达勘测有限公司我不仅学到了地理信息方面的科学知识,同样学到了人与人之间打交道的人文社会知识。所谓实践是检验真理的唯一标准,通过生产实习使我学到了很多很适用的具体的测量知识,这些知识往往是我在学校很少接触,很少注意的,但又是十分重要基础的知识,这些知识往往是我们在学校很少接触,很少注意的,但又是十分重要、十分基础的。自己渐渐地发现理论联系实践的重要性。实践是检验真理的唯一标准,只有把在学校学到的理论知识运用到工程实践之中才算对知识有了很好地把握。通过生产实习所获得的实践经验对我终身受益,我会不断的理解和体会实习中所学到的知识,在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来,充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。通过实践了解到工作的实际需要,使得学习的目的性更明确,得到的效果也相应的更好。实习后才发现,知识是相通的,事事精是很难,但是想有大成就,事事通是必要的,将理论知识化为真正的能力,尽自己最大的能力,努力,完善自己的知识储量,完备自己的生活。
我坚信通过这一段时间的实习,所获得的实践经验将使我终身受益,毕竟这是真正意义上的第一次作为现场施工管理人员参与实际建设活动,此次生产实习的意义会在我今后的知识学习和实际工作中不断地体现出来。我学到了很多实实在在的东西,对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会,很好的巩固了理论教学知识,提高实际操作能力,同时也拓展了与同学之间的交际合作的能力。当然其中不乏老师的教诲和同学的帮助。
在此特别感谢XX有限公司给我了这次宝贵的实习机会,以及现场技术负责人、质量负责人和资料员等人对我在实习中的不倦的指导和温馨的帮助。同样对带领指导实习的X老师表示真挚的谢意。我不会辜负你们的教导和期望,在未来的学习和工作中会不断提高自己,充分展示自己的个人价值和人生价值,为实现自己的理想而奋斗。
20xx年10月20日,我被学校安排到奇瑞有限责任公司实习。虽然不是我的第一份工作,不过却是体验我自己的工作。在这里我看到了我没有看到过的,学到了我不会的,这是在我以前的工作中所没有的。
一、学会遵从上级及公司制度
工厂中有许多的车间,各车间有各自不同的事情、和若干条流水线;在工作中必须做到:
1、服从班组长安排,相对应的岗位有关有相对应的人;
2、严格按照作业指导书操作;
3、严格遵守工厂各项规章制度;
4、熟悉公司流程及生产流程。
二、工厂注重团队精神的同时注重培养个人能力
工厂不是个人舞台,在工厂上班是几个部门相辅相成的,所以工厂特别注重团队精神,只有相辅相成,生产线才能正常运转,公司才能正常运转;在培养团队意识的同时公司也注重个人能力,只有个人能力提升了,团队的契合度才会更好、更完美。
三、在工厂上班的优缺点
在生产线(流水线)上作业,因为一个程序分成了若干岗位(工位),所以在操作的过程中就要有高度的契合度,那就需要作业员在作业的时候提高处事的能力,对人际交流有实质性的帮助;工厂也因个人能力不相同而分配各不相同的工作,从而培养了个人的办事能力;能有效的发挥自己的长处,同时弥补自己的不足;不足之处就是工人被流水线束缚,压力大等。
四、工作体会
在奇瑞实习的这段时间里,让我体会到做事的艰难。以前什么事都没做过,在家只知道饭来张口衣来伸手,经过这次实习,让我明白了两个道理:
1、做任何工作都要积极、认真负责、做就要做好;
2、要不怕辛苦、不怕困难。
这一次实习,给了我很深的体会。即使毕业后所从事的工作与所学的专业对应,仍会在工作中碰到许多专业知识中没有的新知识,所以要想胜任工作,必须边工作边学习,通过不断的学习获取更多新的知识。要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏,犹如运动比赛,有开心,有失意,要经得起考验,需要不断的拼搏。
毕业实习的结束,意味着中专生活也将结束。在此,非常感谢学校和实习单位给予我实习的机会。通过实习,让我看清自己需要什么,同时也让我吸取了许多工作和社会经验,这将对我以后踏足社会,谋生立业有很好的借鉴和帮助作用。今后,我会带着这些宝贵的'经验,在人生的旅途中勇往直前,迎接时代的挑战。这个学期是我在本校学习的最后一个学期,又是毕业实习期。我很感谢学校给我这个宝贵的机会,让我在实习期间学到更多的知识。
所谓实习,就是从实践中学习,这是我在实习中体会出来的。学习不能光靠舒舒服服地坐在课室里听老师讲理论,还要走出课室,抛开重重的书本,走向社会去学习。因为,外面的世界无限大,那里有很多在书里学不到的宝贵知识,况且书本知识也是来源于实践,理论知识就是在实践中体验生活、体验工作而形成的理论概括。现代的科技日新月异,知识需要不断拓宽。因此,我们更应学习---工作---再学习,发掘自己的实力,寻找我们的理想,实现我们的理想。
xx年xx月,我们到大庆油田进行了实习,大庆油田有着44年发展历程,谱写了举世瞩目的不朽篇章。大庆油田公司把搞好技术创新、依靠科技进步,作为实施低成本战略的关键支撑点。抓好工艺优化,推广应用先进的工艺技术,进一步提高运行效益;抓好各项挖潜增效、节能降耗技术的攻关和应用,集中力量解决制约经济效益提高的关键技术难题,向技术进步要效益。我作为石油工程专业的学生,更应以大庆精神来激励我的学习。20xx年7月1日至20xx年7月15日,我们石油工程系与石油开采两个大系的学生来到大庆石油技术培训学校进行了为期两个星期的实习。
这次实习的目的是使我们了解铁人精神大庆精神,和了解石油各个方面的生产环节。通过实习,了解专业,增强感性认识,学习基本技能,深化已学的知识,并以现场操作和教师的讲课来培养我们动手动脑能力,增强我们对石油工程专业的感性认识,了解我国石油工程的现状,激发我们热爱专业,勤奋学习的热情,为专业课的学习打下一定的基础。
石油主要成分为甲烷,同时含有少量的乙烷和丙烷以及一氧化碳、氮气等。通过对石油的炼制可得到汽油、煤油、柴油等燃料以及各种机器的润滑剂、气态烃。通过化工过程,可制得合成纤维、合成橡胶、塑料、农药、化肥、医药、油漆、合成洗涤剂等。因此,石油被广泛运用于交通运输、石化等各行各业,被称为经济乃至整个社会的“黑色黄金”、“经济血液”。
石油危机对国民经济的打击是非常可怕的。1973年第一次石油危机使美国经济“缩水”1/3,通货膨胀率从3.4%上升到12.2%,失业率从4.9%上升到8.5%;20世纪80年代初的第二次石油危机则使美、英的GDP负增长率分别为0.2%和2.4%。在我国,由于前几次石油危机爆发时经济对外开放程度还不高,因而影响不大。但随着我国经济与世界市场联系的日益紧密,我国对石油的敏感度越来越高。
实习内容:
《抽油机的启动与停止》
一、抽油机的启动盒启动前的检查
1、启动盒的检查
2、井口控制装置的检查(皮带松紧 螺丝是否松动 销轴是否正常线路是否正常 )
二、抽油机的启动:合空气开关、松刹车、待配重铁达到最大冲力时按启动按钮
三、各个部件的作用
3、油管头作用:悬挂、密封
4、光杆作用: 表面光洁度高、密封、省电
5、驴头作用:为油杆的起落定位
6、配重铁作用:为油杆的升起和落下提供更大的动力
7、电机作用;主要的动力装置
四、油机的停止
按停止按钮 待驴头到需停止的位置时刹紧刹车 分空气开关。
《 抽油机的停止检查 》
一、准备工作:
1、穿戴好劳保用品
2、需要一支试电笔、绝缘手套、起动棒一支
二、操作步骤:
1、起机前检查抽油机巡回检查内容
2、合空气开关 松刹车按启动按钮 手动变自动
3、听 看 摸 机器运转是否正常
4、测电流
5、自动变手动 按停止按钮 待驴头到达需要位置刹紧刹车
6、分开空气开关
7、收拾工具打扫卫生
《更换抽油机光杆密封圈》
一、准备工具:符合机型盘根若干、麻绳、挂钩一个、黄油、棉纱、纸、笔
二、操作过程
1、顺时针方向割盘根
2、停机刹车断电确保机器不能自起
3、对称关闭胶皮阀门
4、卸掉密封盒用挂钩挂在绳器上
5、取出旧盘根 加入新盘根 盘根切口成180度对称排放
6、上好压盖 松紧适当
7、对称打开胶皮阀门放到最大
8、松开刹车 送电 起抽
9、检查光杆密封圈 调整松紧度
10、检查机器运行情况
《井口各个部件和钻具》
一、井口各个部件名称
1、集油管线 2、表水管线 3、直掺阀门 4、掺水阀门 5、止回阀 6、掺水阀门2 7、油压表 8、油嘴保温套 9、取样放空阀门 10、回压表 11、回压阀门 12、油套连通阀门 13、热洗阀门 14、套管阀门 15、套压表 16、总阀门 17、胶皮阀门 18、生产阀门 19、丝堵
二、钻具
1、入井的管具:方钻杆 钻铤 配合接头
2、方钻杆
规格:方钻杆电钻杆长2~3米;壁厚是普通钻具厚的4~5倍材料:优质合金钢、截面是正方形、方边形
特点:方钻杆上下扣都是母扣 方钻杆有保护接头下面是正扣 上面是过渡接头→反扣
作用:1、传递扭矩
2、承载具的重量
3、输送钻井液
方钻杆运输、使用中的注意事项:放在鼠洞内 防弯曲 防生锈
3、钻铤
作用:1、施加钻压 2、防止井斜 钻铤尺寸不同钻具组合不同 3、不断延续加深井眼 4、输送钻井液
结构:1、光本体 2、壁厚3、重量是钻杆的4~6倍 大约为 600~800斤 4、正旋螺纹 5、优质合金钢
4、钻杆
钻杆多为一侧公扣 一侧母扣 先在用的钻杆5寸, 127毫米直径 真空无缝钢管制成
作用:1、传递扭矩 2、输送钻井液 3、不断延续加深井眼
维护方法:防止放在场地 泥水里
钻杆检查:1、本体是否弯曲 2、水眼是否畅通 3、公母扣是否完好 4、公径扣台阶完好
《井口工具与手工具》
一、吊臂的`结构:吊环、吊夹、吊钳
二、吊夹:侧开,对开式,闭锁环式。
三、主体:锁销手、方瓦与转盘配合
四、钳瓦分为:三片式、四片式、长片式、短片式、
《前言》
为搞好钻井专业教学的改革,增加教学的直观性和演示性,不断提高理论和实际教学质量,增强石油钻井技术的特点及其发展设计建成了钻井陈列室。
陈列室由钻井工艺,钻井设备两部分组成,分别采用实物、模型、照片、光机电模拟显示板、录象等方式、直观形象展示石油钻井工艺技术,工具设备和流程。是开展钻井专业教学的重要课程
随着石油科学技术的发展,钻井工艺技术不断改进和创新,尤其是钻井技术的复杂性,在陈列室的设计和制造中会有不妥之处恳请指出。
钻井目的:寻找石油,开发石油
石油钻井的简介:我国是世界最早进行钻井采油的国家之一,早在公元 1521年在四川嘉州一带钻成了深达一千米的井,解放后特别是大庆油田会战,为发展我国的钻井工艺技术开创了新的局面。钻井工艺技术的发展大体上是:陆地:顿钻到旋转再到井底动力。海洋:定向到喷射钻井旋转钻井 螺杆钻井
钻井技术是影响钻井速度质量,成本的主要因素,这里主要介绍打直井技术、定向钻井技术、喷射钻井技术、涡轮钻井技术以及取芯钻井技术
一、控制井斜钻具:满眼钻具、钟摆、偏重钻井
高效喷嘴:椭圆进口喷嘴、圆弧进口喷嘴、双圆弧进口喷嘴、锥形流道喷嘴、流线形喷嘴、等变速形喷嘴
二、取芯钻井技术:
岩芯是认识油气层和发展的宝贵资料,把岩芯从井下取出的工艺过程就叫取芯钻井,取芯钻井工艺包括:1、取芯钻井 2、割掉岩芯 3、取出岩芯三个主要环节
三、固定技术:
一口油井钻成后要生产几十年甚至上百年,为了加固井身、封固复杂地形、封隔油气水层以满足采油工艺的要求通常是在井眼里下入一根根连接好的套管,并在套管和井壁环形空间中注入水泥进行封固,这项作业即称固井
四、钻井过程中常用的工具:
1、钻头用来破碎岩石,形成井眼;2、钻具是传递动力、输送钻井液加深井深的;3、井口专用工具是完成井口钻具上、下卸作业的;4、辅助工具是在钻进时防止井喷的;5、打捞工具是在井下发生特殊情况时打捞钻具和井下落物的
五、钻井的八大设备:
1、主体包括:天轮、二层平台、A型和塔型井架、立管平台 、扶梯 、护拦
2、天车包括:滑轮组 、滑轮车电支架 、轴、轴支架、
3、天钩包括:钩身、钩座、侧钩、作用;正常钻进时旋转水龙头起下钻具时悬挂吊环
4、水龙头包括:鹅颈管、旋转部分以中心管为主、承受全部重量
作用:把循环系统旋转系统连接在一起、提供液体压力。
5、转盘包括:壳体轴承 、转台、传动轴
作用:传递扭矩涡轮钻具中承受反向扭矩 起下钻时承受重量 倒扣倒洗
6、绞车包括:支撑系统 传动系统 制动系统 润滑及冷却系统
作用:完成起升和放下作用、可以辅助上卸钻进丝扣 、提供给转盘不同的转速 、辅助起升井架
7、泥浆泵包括:单作用泵 双作用泵 卧室泵 立式泵
作用:给钻井液提供能量,把一定排量的钻井液通过中心管输到钻具保证正常循
期二周的钳工实训结束了,在实训期间虽然很累,但我们很快乐,因为我们在学到了很多很有用的东西的同时还锻炼了自己的动手能力。虽然实训期只有短短的两周,在我们三年的大学生活中它只是小小的一部分,却是非常重要的一部分,对我们来说,它是很难忘记的,毕竟是一次真正的体验社会、体验生活。
要进行钳工实训,安全问题肯定是摆在第一位的。通过师傅的讲解,我们了解了实训中同学们易犯的危险的操作动作。比如在车间里打闹嬉戏,不经师傅的许可便私自操作机床,以及操作时方法、姿势不正确,等等。一个无意的动作或是一个小小的疏忽,都可能导致机械事故甚至人身安全事故。要经常检查,发现损坏不得使用,需要修好再用。台虎钳夹持工具时,不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。
接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。虽然不是很标准,但却是我们汗水的结晶,是我们两天来奋斗的结果。
钳工的实训说实话是很枯燥的,可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作,还要有力气,还要做到位,那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉,锉到中午时,整个人的手都酸疼酸疼的,腿也站的有一些僵直了,然而每每累时,却能看见老师在一旁指导,并且亲自示范,他也是满头的汗水,气喘呼呼的,看到这每每给我以动力。几天之后,看着自己的加工成果,我们最想说的就是感谢指导我们的老师了。
第一项:轻松的车工
车工不是由数控来完成的,它要求较高的手工操作能力。首先老师叫我们边看书边看车床熟悉车床的各个组成部分,车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个手柄来进行操作的,老师又向我们讲解了各个手柄的作用,然后就让我们加工一个主轴两个小轮和两个大轮。老师先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就让我们开始加工。车床加工中一个很重要的方面就是要选择正确的刀,一开始我们要车个锉刀把。这对我们这种从来没有使用过车床的人来说,真是个考验。
不停的转动横向和纵向的控制手柄,小心翼翼的加工,搞了整整一个下午,自以为差不多的时候,准备在加以最后一刀,却操之过急,把圆弧的直径车小了!我痛心不已,惨啊!最难受的是站了一整天,小腿都疼起来。但当把车好的零件交给老师时那种成功的喜悦使我忘记了站得发疼得小腿。这种成功的喜悦只有通过亲身参加实训才能感受得到。
身为大学生的我们经历了十几年的理论学习,不止一次的被告知理论知识与实践是有差距的,但我们一直没有把这句话当真,也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。钳工实训给了我们一次实际掌握知识的机会,离开了课堂严谨的环境,我们感受到了车间中的气氛。同学们眼中好学的目光,与指导教师认真、耐心的操作,构成了车间中常见的风景。久在课堂中的我们感受到了动手能力重要性,只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的,只有在拥有科学知识体系的同时,熟练掌握实际能力,包括机械的操作和经验的不断积累,才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。钳工实训就是培养学生实践能力的有效途径。
这里是另外一种学习课堂。通过我们动手,对掌握的理论知识进行补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成,互相补充,能填补其中的空白,弥补其中一种的一些盲点。通过钳工实训,整体感觉实际生产方式还是相对落后,书本中介绍的先进设备我们还是无法实际操作,实训中的设备往往以劳动强度大为主要特征,科技含量较低,但还是有一些基本知识能够在实践中得到了应用。
第二项:危险的焊工
在电焊实训中,我们了解了电焊的实质,电焊机的组成与焊条的构成;学会了选用焊条的种类和如何操作电焊机。这次为期数天的电焊是我们参与实践活动的很重要的一部分,在老师的带领下通过一定的动手操作实践,掌握了某些技能,在这数天的实训中我对电焊的焊接操作等电焊常识等有了一定的了解和深刻体会。学到了很多在课堂没学到的知识,受益匪浅。
一、 实习目的
二、 实习时间
三、 实习地点
四、 实习单位和部门
五、 实习内容:要求字数不低于 5000 字
六、 实习总结
一. 实习时间:XX年8月1日至XX年8月20日
二. 实习单位:陕西烽火通信集团有限公司
三. 带队老师:
四. 实习目的:
1. 通过实习,使学生对企业、对产品的科研、生产全过程有一个初步的全面的了解
2. 通过实习,使学生初步了解现阶段本专业领域的工程实际和生产、科研状况。对通信产品有一个感性认识,使学生初步具备理论于实际相结合的能力
3. 通过实习,使学生在生产劳动中锻炼独立工作的能力,培养学生的实践能力和自学能力
五. 实习任务:
1. 了解企业实际状况,了解所实习的工作岗位应具备的基本理论和操作技能
2. 了解本领域的发展动向和应用前景
3. 培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力,特别是理论联系实际、学以致用的能力
4. 锻炼学生勤于动手、善于动手的能力和热爱劳动的好品质
5. 使学生从社会、从企业员工身上学习到一些为人处世的态度、方法和技巧
六. 实习内容:
1. 实习单位简介:陕西烽火通信集团有限公司(国营第769厂)
2. 实习过程:
我们的实习时在到达宝鸡之后的第二天正式开始的,在老师的带领下我们列队进入陕西烽火宏声科技有限责任公司的生产车间,等待有关负责人把我们分配到各个工作岗位。
实习报告
中国铁通邯郸分公司(简称邯郸铁通),是国家基础电信运营企业--中国铁通集团有限公司(简称中国铁通)设在邯郸的业务发展及经营管理机构,面向公众提供固定网本地电话、国内国际长途电话、ip电话、公共数据传送、互联网、通信网络元素出租出售、视讯、无线寻呼等基础和增值电信业务。建有全国统一的客户服务体系和10050客服电话平台。
中国铁通邯郸分公司将突出特色,发挥优势,为社会公众提供"高速、安全、可靠、优质"的全方位、多层次的电信服务,以专业的品质,卓越的服务,打造中国铁通品牌,为发展邯郸通信信息产业,为建设中国电信强国而不懈努力、贡献力量。
一实习的目的
输电线路专业人士的目的,是了解输电线路整个施工过程,施工工艺和施工方法。它主要包括基础施工、杆塔组立、架线施工、接地施工和扫尾施工,以及输电线路的运行也检修等工作,并以此加强学生的实践能力、动手能力,为将来从事输电线路专业生产实际工作打下一个基本的工作基础。
二、实习基本内容
1、重点熟悉输电线路结构
输电线路有交流架空输电线路、直流输电线路及电缆输电线路。架空输电线路由杆塔基础、杆塔、导地线、绝缘子等组成。电缆线路由电缆、电缆附件及线路构筑物等组成。架空输电线路的基础种类有很多,主要常见的有岩石基础、混凝土基础等。杆塔有直线杆塔、终端杆塔、耐张杆塔等,参观过程必须了解有关结构组成。 2、一般了解架空输电线路施工
架空输电线路主要有以下内容:基础施工、杆塔组立、架线施工、接地施工和扫尾工程。因此,应注意掌握其施工工艺、施工流程、施工方法。 3、基本清楚输电线路的运行与检修的目的和方法
输电线路的运行与检修,也可认为是输电线路的施工一个“特别工艺”,它的基本任务是对线
路进行维护和管理,其中也有对线路进行改建的工作,例如杆塔的移位、杆塔升高等施工工作,这些工作都与输电线路杆塔组立等施工内容有关,因此在接触这方面实习内容时应注意观察
三、时间安排
实习时间共计一周。从六月十三日到六月十八日。
星期三(6月13日):实习动员及准备
六月十三日,早上八点我们在g楼集合,举行实习动员大会,并进行点名签到。 带队老师对我们在实习过程中的具体要求如下:
1、在校学生必须参加实习,无特殊情况不得请假缺勤; 2、实习过程中不得迟到早退;
3、进入施工现场要佩戴安全帽,同时必须随时保持警惕,防止意外事故的发生; 4、在现场要认证听从老师的讲解,做好记录和笔记; 5、认真完成实习报告和实习总结
星期三(6月13日):周边线路巡视及参观
我们从东苑2栋后面的空地出发,翻过后山,经过高速,
从黄河路回到北门。据吴老师讲述,此处是一个较为典型的输电线路杆塔较为集中的位置,这里的杆塔也比较典型。
途中看到几种铁塔。
图一干型杆塔,图二为鸟型塔,用作双回路程力塔。
李老师还讲到,杆塔与电线接触的部位有绝缘子,主要起绝缘、机械连接和支撑作用;还有一些杆塔装有避雷线,起避雷作,属于保护金具;而接续金具主要用于架空电力导线、避雷线的接线修补。
图三是猫耳朵杆塔,这种杆塔的优点是耐压耐拉,可用于平原于山地
图四为钢管杆铁塔,其基础打桩其特点明显:一是在水泥杆原
位换杆打桩不影响原线路布局;二是占地少,不受地形限制,对
附近建筑物没有影响;三是停电时间短,当天施工当天送电;如只换转角杆停电两小时即可完成;四是打桩机不用外接电源,不受野外施工没有电源的影响;五是其造价不高于混凝土基础。
星期四(6月14日):交直流线路,大跨越线路
早上八点,同学们一起随李老师和吴老师出发一起到伍家岗去参观交流线路和直流线路,到达目的地后李老师开始给我们讲解不同的线路所带的不同电流,同时也介绍了相应的知识点。同时我们也参观了跨越长江的线路,感受了跨越的气魄!
图五就是长江大跨越用的是大跨越塔架空导程中,河流越宽,跨越杆塔也就越高,特别是求的江河,所需杆塔就是钢管制造成的架式格兰盘连接。500kv的古老档距20xx多米,为了保固性,它采用的是混凝斜坡处,塔腿之间会形
杆塔来平衡,高低腿在四个方向都可以连接。
的线路,跨越长江,使线。导线跨越河流的过的档距就越大,所需的跨越水位高、有通航要要求更高。它所采用的构塔,杆件连接采用法背大跨越,著跨越跨越证铁塔的稳定性和牢土基础,由于腿部位于成高差,采用了高低腿
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