读书节活动总结

读书节活动总结11篇。

读书节活动总结 篇1

读书学习是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。以下是收集的活动摘要，仅供参考！

为进一步激发xx干部职工读书热情，引导xx干部职工读书尚学、增智明理、提高素质，xx总工会在全区.开展了“图书漂流”活动

活动月期间，基层工会组织职工参加好书评选、图书捐赠等活动。基层工会建立了图书漂流站。

2.完善职工阅览室的建设

各基层工会印发了职工推荐书目。基层工会还利用工会经费购书充实职工阅览室。各基层工会负责组织职工用好用书。

开展借阅管理活动，举办好书交流活动。工作人员形成了先读好书、快读的宜人悦读氛围。

在这次全国性的读书活动中，广大干部职工收获最大。他们从书中学习知识和力量；在书本中开阔了眼界，在书本中看到了自己看不到的世界，在书本中结识了平常接触不到的朋友，更重要的是，他们意识到了书本带给自己的财富，养成了爱读书的好习惯。

读书永远是人生的一个重要组成部分，培养良好的读书习惯，让职工在读书过程中学会热爱学习、学会热爱生活，让职工在读书的过程中学会关心社会，让职工在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家的人。与书相伴的生命，必须有品质、生命力、内涵和发展！

人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书。然后他会从书中得到精神慰藉，寻找生命的榜样，净化心灵。

把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们实验中学的教育理想。本学期全体教师阅读学习《给教师的一百条新建议》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》前20条过程中扎扎实实，业务学习笔记达以上。

一、全体教师积极投身读书活动

要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我们学校老师在平时繁忙的工作中，可以挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，校长分别参与到两个学科组中。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔。通过阅读，老师们开阔了视野，给他们的头脑注入了新鲜血液。

尤其是45岁以上的老教师年事已高，不甘落后，积极参与读书学习。她们成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，通过读书，使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后。

一学期来我们先后组织了

《给教师的一百条新建议》的读书心得经验交流，并选出了史佩霞。许巧明。刘小艳等先进阅读个人在校会上交流经验。

每一位老师都认真记录领导的业务讲座，并对自己的教学实践进行反思。并送到勤得利网上学校，与全国同行交流。

组织教师参加阅读演讲比赛活动，并获得三等奖，极大地促进了我校的阅读活动。以教师带学生，人人爱读书，读好书的良好氛围已在实验中学蔚然形成。

2、 努力为教师创造良好的阅读环境

作为一所文化底蕴深厚的学校，教师必须有良好的阅读环境，才能让他们读到好书。学校有一个教工阅览室，图书室，可里面的图书，由于经费等原因，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。为此，我们尽量订阅一些杂志，并把它们放在阅览室供大家阅读。

校长想方设法筹集资金到运城有名的大书店里为教师购买读书，但还是满足不了教师读书的资源，图书资源问题一直不能解决，有的教师就自己买自己借。去年，每个学生都有一台电脑并联接到互联网上。我们充分挖掘网上资源，让老师上网阅读，吸收营养。

有的老师报名参加学习进修，学校妥善安排，让他们学得定神，学得扎实。学校还积极创造机会，组织安排教师参加学习培训，对学习培训教材尽可能提供帮助。

不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为教育事业的发展增添后劲。

读书节活动总结 篇2

城西小学第九届绿色春风读书节综述

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

三月，我们带着温暖的春风走进书海，在书海中漫游。本届读书活动从3月下旬开始，到今天将圆满结束，历时一个多月，在这一个多月时间里，我们与童话结缘，与古诗文对话，我们收获了太多的幸福与快乐。在今天的闭幕式上，让我对本届读书节的活动作一个简短的总结。

一、一路风景：

先简单回顾一下我们走过的平凡但有意义的读书日子。

3月21日上午，西小学校园里洋溢着优雅温馨的情怀。我们启动了第九届绿色春风读书节启动仪式。启动仪式上，学校向全体师生、家长发出《读经典的书，做有根的人》的倡议，倡议全体师生与书为友，和书作伴，倡导晨诵、午读、暮省的生活方式，倡议老师和家长能陪同孩子们共同读书、聊书、写作，积极参与“亲子共读”、“师生共读”活动，让读书成为习惯，让书香飘满校园，让读书丰富校园文化。在启动仪式上，五（3）班的陈春春代表全体同学致辞，并开启了为期一个多月的读书活动。

4月1日，我们向全体家长发出了第九届“绿色春风”读书节致家长的一封信，向全体家长提出以下倡议：倡议积极营造“书香家庭”氛围，做孩子读书的榜样；建议家长为孩子选择好书，做孩子阅读的向导；建议家长和孩子一起阅读，做孩子阅读的传播者。

一本好书，就像一束鲜花，一片绿洲，会给孩子们一个充满想象力的空间。一个人在童年时期，如果没有读过优秀的阅读材料，对他的成长，将是一种无法弥补的遗憾。读书也是讲求“营养”的。

我们要介绍的是那些色香味俱全、最能打动孩子们心灵的书籍。因此，在本次读书节期间，学校向全体学生推荐了必选和精选的书籍，以保证他们能够选择健康有益的书籍。

4月26日上午，著名童话作家王一梅走进城西小学，全校2000多名师生齐聚操场，认真聆听王一梅老师对我们阅读、写作方面的指导。

4月26日、4月27日、4月28日下午，我们分别分3个半天，分别举行了全校一至六年级的“唱响春天”童诗、古诗词诵读比赛。全校43个节目，有集体诵读、小组诵读、个人领诵，形式多样，内容丰富，充分展现了一段时间里同学们诵读童诗、古诗词的成绩和进步，评委们和我们所有在场的老师都被孩子深情地朗诵所深深折服，这就是我们西小的学生啊！等下，同学们将欣赏到一些优秀班级的精彩诵读。

4月29日中午，我们举行了由

三、四、

5、 所有六年级学生都参加了经典积累和阅读能力的评价。

回首这一个多月的时间，我们一路走来，一路风光，一路精彩。接下来，我想谈两点我对这次读书节的感动。

二、两点感动

1、在活动的实施过程中，老师们其他日常教学、班务工作已经很辛苦了，但为了学生和学校的发展，不辞劳苦地站出来服务学生，语文教师和班主任一道辛苦并快乐在读书活动的组织、策划、实施上，准备这个，准备那个，为我们的读书活动顺利开展提供了有力的保障，让我们的孩子有一个参与比赛和展现自我的平台，着实让我们感动。我想所有从阅读活动中受益的孩子都会记住老师们的辛勤工作和奉献精神。

2一年级和六年级的老师特别感动我。一年级的学生都很年轻，六年级因为快毕业了，班上的事务比平时更紧张、更忙。然而，他们年级组的儿童诗歌和古诗词的阅读却进行得非常认真、扎实。

选材、培训、排练、服装、道具、化妆，一路走来，一步步，真实、勤奋。

在这一个多月里，在所有语文老师、班主任和其他相关老师的协助配合下，我们已经圆满地完成第九届“绿色春风读书节”方案设计中的所有活动，也取得了预期的效果。接下去，谈谈期中的三点效果。

三、三点效果

效果一：我们发现我们的孩子越来越喜欢读书，我们的学校也越来越有学问了。正如方案中所说的：

“以此次读书节活动的开展，推动我校书香校园文化建设的进程，不断提升学校的办学品位，让经典润泽学生的童年 ，让书香弥漫美丽的西小，让每一位西小学子读经典的书，做有根的人。”

效果二：高段年级古诗文的积累的量和质都有了一个新的突破，随着学生的发展，教学相长，我们的语文教师也在活动中不断学习，提高了师生的阅读理解水平，拓展了师生的阅读积累的语文空间。

读书节活动总结 篇3

为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。结合县教育局（2019）75号文件精神，我校在2019年5月至2019年月11月开展了校首届读书节活动。各班创造性地开展读书活动，亲近书籍，热爱阅读，学会阅读，逐步养成爱书、广读书的良好习惯。

通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：

1，深入宣传，宏扬新时代的阅读精神。

根据学校教导处工作计划，教导处及时制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我们迅速在全校开展了“首届校园读书节”活动的动员工作。5月19日升旗仪式上举行了隆重的启动仪式，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置“宣传橱窗”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

2、 落实责任，确保读书节活动顺利开展。

为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立读书节活动领导小组，构建了教导处、德育组、班级协同开展活动的工作网络，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。各班结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、多样活动，营造班级书香氛围。

学校在首届读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形**人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）捐赠图书，建立了“红领巾”读书吧。5月19日启动仪式上，全校26个中队的同学们将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书角，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。

成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

（2）召开主题班会议，推动阅读活动。按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。6月10日中午在“学校阶梯教室”开展了全校性的读书心得交流会，交流会上，三至六年级的各代表畅所欲言，气氛活跃。

他们畅谈了半个月来读书的收获，并推荐了如何挑选好书，选择适合自己阅读的书籍；如何合理利用业余时间，有序阅读；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。

通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（三）征文比赛。认真指导学生阅读《走进和谐的春天》读本，积极开展以“构建和谐社会”为主题的读书征文活动。共收到优秀征文28篇，值得一提的是本次征文考虑到学生年龄和读本没有人手一册的客观原因，只要求4—6年级学生参加，但可喜的是同学们的积极性很高，就连

1、 二年级的孩子还创作了优秀的童谣参加比赛。阅读征集活动共评选出一等奖5项、二等奖6项、三等奖8项。其中送县评选4篇，六（5）班陈瑜曦同学的《让和谐撒播人间》一文送市参评。

（四）“书香班级”与“校读书小明星”“校十佳教师读书之星“评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，校评，评选出了20名学校表彰的学生读书之星，此外，为激发广大教师的读书热情，通过德育组内推荐，共评出十位教师读书之星。学校对他们的事迹在学校**、宣传窗等阵地进行宣扬。

同时，从各班捐赠图书角的数量、撰写读书笔记、学生习作发表、开展活动、书香氛围形成等方面综合考评，评出了校六个书香班级。

（五）板报、手抄报评比。为烘托读书氛围，三四年级开展了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动。

5、 六年级开展了手抄报纸评比活动。

（6） 每堂课、每年级特色活动精彩纷呈。如二（3）班的书签制作，学生发挥聪明才智，设计制作了精美的书签；三（1）班的小报展评，在教师与家长的指导下学生搜集资料、版面设计、书写，精心制作了**并茂的手抄报；五年级组开展了课外阅读指导活动，通过发放、反馈、评价一周的阅读表，并有效地进行了补充

加强对学生阅读活动的指导和引导，增强师生情感，为开展教育教学工作提供动力支持；四年级各班班举办“采蜜酿蜜”活动，一本本精美的采蜜集记录了同学们读书节活动的脚印；许多班级自主开展“经典诵读“每日一得”活动，预备铃声后，各班同学在小干部的引领下，有声有色地温习诵读谈感悟，每个班级在期末评选“诵读小状元”，使活动开展更具生命力，学生们朗诵经典古诗的兴趣更浓了，兴致更高了，在5月21日下午学校组织开展了一至六年级的古诗诵读比赛。学校采取抽签学号的形式，确定每个班的考生。六个班获年级组一等奖。

多位选手获奖。

四、活动效果与改进之处

1、读书活动的开展，引导了同学们养成良好的读书习惯，培养了对文学作品的鉴赏能力(指高年级学生)，在吸取人类文明优秀成果的精华，提高大学生的综合素质方面起到了很好的作用。在很多学生中普遍存在的一个问题就是同学们对于学习目的不明确，对于提高自身素质的有效途径不清楚，引导其读一些有益身心健康、又可陶冶情操的书籍无疑是一种良好途径。通过阅读，学生可以学会思考，学会面对和解决问题，这无疑比一些虚无主义的网络文学更有意义。

2它促进了校园文化建设和校风学风的进一步转变。通过读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。

课堂纪律提高，学生下午有事可做，学生可以安静地学习，小主人翁意识增强，日常行为习惯得到规范。

3、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。进一步提高班主任和学生对活动的认识。

4、班级创新性活动还需进一步**如何设计、开展，学校“红领巾广播”之声的宣传作用也有待于进一步发挥，能更好地引导学生的学习生活。

我校“首届读书节”活动虽已结束，但“首届读书节”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每一位师生继续投入极大的热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，

与博览同行；我们应该开阔视野，陶冶思想，净化心灵。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和道德，做一个对社会、对国家、对人类有益的人。全校良好的读书氛围，促进了校风的进一步转化，不断提高了我校的教育教学质量。

与书相伴的生命必须有质量和生命力；一个充满书香的校园必须有内涵和发展。

读书节活动总结 篇4

阅读，让校园更美丽。世界读书日之际，x大学响应“让全民阅读成为一种氛围，无处不在”的号召，吹起书香校园的春风，拉开年度阅读活动的序幕。

世界读书日快到了，校长最近在读什么书呢?22日，x大学的12位学生阅读推广使者来到校长张杰的办公室，“探秘”校长的私人书架，同校长畅聊读书那些事。“欢迎大家来我的办公室，我最近读的这本《共享经济》很不错，大家有时间可以找来看看。”张杰告诉大家，随着云计算、大数据、互联网和智能终端的发展，经济运行模式也在悄悄发生变化，共享经济将通过广泛的协作、资源的共享，使人们获得更有效的发展和更便利的生活。当共享经济来临时，传统意义上的“资源”将被重新认知，大数据将成为真正的“资源”。为了推动校园阅读，上海交大图书馆特邀张杰校长担任学校首位阅读推广大使，除了《共享经济》外，张杰此前还向大学生们推荐过另外两本书：展现中国共产党领导人民进行革命战争的正义、艰辛和伟大的《苦难与辉煌》，全景描绘抗日战争时期流亡西南的知识分子与民族精英多样的命运和学术追求《南渡北归》。

上海交大开展首期名师课外导读活动，邀请了多位国家级或教育部名师向广大学子推荐课外阅读书目，包括刘西拉、郑树棠、孙麒麟、王如竹、林志新、郭晓奎、俞勇、王岩、刘统、江晓原、乐经良、姚君喜等12位老师。“我给大家推荐了两本书，一本是《老交大的故事》，一本是《交大老教授》。我们会接触到很多文化和很多科技的东西，但在文化的范围之内，最重要的还是要讲传承。在科技方面，我们可以讲创新、讲应用，在传承这方面我想我们要认真研究一下交通大学120年来我们到底有多少宝贵的财富。”20xx上海教育年度新闻人物、x大学船建学院教授刘西拉介绍说。教育部第一届国家教学名师奖获得者、《新视野大学英语》教材主编、x大学外国语学院郑树棠教授则推荐了《中国文化十一讲》，他希望交大学子以中华传统文化为根基，在创新的路上迈出坚定的步伐。

今年，上海交大图书馆在IC2人文拓展计划支持下，与校“励志讲坛”合作，创新推出精品读书讲座“书之道(Book Knows)”，采取“三人说书论道”的形式，邀请图书作者、相关有代表性的两位读者作为主讲，旨在弘扬阅读风尚，助力“学在交大”氛围引领。世界读书日前夕，第一期书之道活动顺利举办，中国作家协会主席团成员，知名作家叶梅老师带来新书《美卿，一个中国女子的创业奇迹》，围绕“励志、慈善、修为”分享创作心路历程，并与读者嘉宾交大创业达人吴斯一、吴晓璟共同探讨女性创业话题。

今年起，上海交大在全体新生收到录取通知书时，将推广共读一本书活动，书目首选《老交大故事》等数目，利于新生了解校史以及交大人求学、治学的故事，增强新生对百廿交大悠久历史和优良办学基础的认同感和荣誉感，激励刻苦学习、奋勇争先的求学精神。上海交大还将在院系等层面推动“共读”计划。

读书节活动总结 篇5

青山区依江畔园幼儿园

“行走的力量之书香伴我行”已圆满拉上了帷幕，小朋友们体验到了与书交好友，好书分享，积极地加入了这次活动当中，幼儿园里书香弥漫，真正的体验了“书香伴我行”的滋味，享受到了走到户外感受阳光和书香的意义。现总结如下：

书，传递着知识；书，传递着文明；为了营造“书香幼儿园”、“书香家庭”的环境氛围，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，倡导爱读书，勤读书，乐读书，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

1、 开展激发儿童阅读欲望的活动。

（1）班级之间开展“读书漂流”活动。

在这个活动中，我们可以看到平时不喜欢看书的孩子也在积极参与，分享好书，

孩子们互相借书，让他们感受到阅读和分享的氛围，培养孩子们热爱阅读和分享的道的品质。

（2）行走的力量“书香伴我行”：参观图书馆活动

通过参观图书馆，让幼儿感受图书馆的氛围，了解在图书馆里需要安静不大声喧哗，遵守秩序，培养幼儿爱惜图书的好习惯。

（3）行走的力量“书香伴我行”：我和春天做游戏

本次活动中，将日常所学的知识以以游戏形式展现，同时给予家长和孩子共同成长，告知幼儿和家长们，美好的周末是需要在阳光和阅读下度过的，让我们放下手机、电脑等，去来一场阳光而又意义的周末吧！

（4）行走的力量“书香伴我行”：亲子“show”活动

活动中以家庭为单位，通过故事、诗歌表演的形式，让家长拍**幼儿分享，通过分享，让每个孩子都有表现的机会，也煅练了那些内向的孩子。

（5）行走的力量“书香伴我行”：我眼中的春天

和父母一起完成自制图书。

虽然这个阅读节即将结束，但师生之间的阅读才刚刚开始。在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，飘向社区，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩！

小一班2016年5月

读书节活动总结 篇6

我读书我快乐我成长

三角镇中心小学第三届“读书节”五（1）班活动总结

为了配合学校的读书日活动，我们班开展了以下工作：

一、建立常规制度：

（1） 让学生充分利用上午、下午阅读和闲暇时间阅读，确保学生每天在学校至少有20分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排20分钟的阅读时间，让阅读成为一种习惯和乐趣。

（2） 开展交流活动，比如阅读学生选择自己喜欢的一段话，深情地读给大家听，让大家分享。您还可以介绍自己认为不错的书。开展好读书活动，学生和班级交换书籍。

可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

（3） 教师要做好阅读指导，引导学生阅读。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中，鼓励学生多写读后感。

（4）老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。

（5） 利用日常阅读活动，营造良好的阅读环境。通过演讲、阅读比赛、书签、古诗词表演等活动培养学生的阅读兴趣。

三、定期组织读书展评活动

每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举办一次书展评比活动，开展读书笔记评议活动，树立优秀学生榜样，推动学校读书活动深入开展。

在整个阅读活动中，学生们尽情地徜徉在书海中，不断地吸收知识，取得丰硕的成果。学生的写作水平得到了很大的提高，知识面也得到了拓展。此外，通过发动各家长也参与评价，为本次读书读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，并且拓展了读书活动的空间。

4、 举办师生共同读写沙龙

在我们学校，我们一直提倡不写不读的习惯。无论是老师还是学生，我们都要求只要读书，就要随时记录自己的思想、感受和理解。读书笔记可以长也可以短，只要是自己的感受。

五、 养成“一进教室就读书”的良好习惯

为了让孩子养成良好的阅读习惯，学校每天下午都会安排一节课的阅读时间，鼓励学生多读书、读好书。因此，我们班响应学校的好召，让孩子们充分利用这段时间，一进教室就养成读书的好习惯。

本次活动效果明显，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，通过相互交流与沟通，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了学生中的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，更明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。

班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气。促进了学风的良性发展。

本次活动中也存在一些不足，由于此项活动开展时间不长，活动的形式相对比较单一，在学生中还没有形成较大影响。另外，阅览室的运作模式不够灵活，图书不能借阅，时间非常有限，导致一次阅读半本书频繁。

读书节活动总结 篇7

要想成为一名优秀合格的汉语国际教育专业本科毕业生除了应有的专业知识与技能以外，还应当具备一定的古代文化知识。然而，在实际的外语教学中，大学生的传统文化积淀明显不足。其中很大部分原因是大学时间没有时间阅读，或者是传统书物读起来较为晦涩，缺乏兴趣去精读。

这样不仅会白白浪费大学四年的美好时光，还会在对外汉语教学中缺少文化底蕴的沉淀和文化内涵，难以更好地传播中华传统文化，必将成为汉语国际教育本科生成为一名优秀对外汉语教师路上的绊脚石。

基于现实问题，国际教育学院开展的“读书节”及“嘤鸣杯”知识竞赛实施方案这一培养模式，使得大多数的汉语教育国际本科生通过阅读由老师精心安排的传统书目，开展读书心得交流会等各项多姿多彩的活动积累传统古典文化知识，并在活动快结束时进行统一测验，其中成绩优异的同学还有机会参与到“嘤鸣杯”知识竞赛中去。本次活动不仅培养了同学对中国传统诗书文化的兴趣，还在无形中提高了同学们的传统文化修养，提高自身在对外汉语教学中的教学能力，丰富了自身的文化内涵。

2018年11月5日，我院分团委由社会志愿与服务部部牵头，举行了国际教育学院“读书节”的开幕仪式，在由国际教育学院李大明老师制定了同学们的必读书目后，读书节活动正式拉开帷幕。

读书节活动总结 篇8

靖师附小“构建课程体系培养核心素养”全面育人项目1

引言阅读贯穿了人的一生，是学生精神输入的最基本途径，也是最基本的成长方式，阅读决定着一个人发展的高度，因此阅读素养是学生核心素养中的重要组成部分。

读书对一个人成长的重要性是不可估量的，对**，就是考验。从今年的高考命题就可以看出来，国家“大语文”的概念越来越清晰，要求学生有更广泛的阅读量，更深入的阅读能力。但这些不是一朝一夕就能得到的，我们必须全年训练才能提高。

往大说，是为了“孩子的一生”。现代社会物质条件丰富，衣食无忧，但精神需求迫切。如何拥有更丰富的精神、更宽广的智慧、更优雅的气质等等，都要靠读书。

唯有读书使人明智、使人聪慧、使人高尚，使人文明。为此我们提出了“阅读经典打开人生”教育项目，作为我校“构建课程体系培养核心素养”全面育人项目之一。

第1篇阅读课堂有特色校园处处闻书声

课堂阅读。为了让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界。学校每周的阅读课是集体阅读时间，负责的老师会认真组织学生到教室或阅览室阅读。

图书漂流。为了使书籍流动，发挥其应有的价值，学校设立了图书角。图书馆角落里的书有的来自学校，有的来自捐款，有的来自学生。你可以在这里自由阅读和借阅。

第二部分是开展活动，激发兴趣，共同养成习惯

1、读书交流活动。班级围绕本学期的必读书目或选读书目，在班内开展读书交流活动。形式有“好书推荐会”、“故事会”、“知识竞猜”等。

2、亲子阅读活动。父母是孩子们的第一位，也是永远的老师。为了让孩子有一个更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，努力营造书香家庭。

为此学校开展了“亲子之家”评比活动和“亲子微**”评比活动。

3、阅读考级活动。学校每学期都会进行一次阅读等级测试，内容包括：必读书目、精选阅读书目、古诗词朗诵、美文朗诵等。

级别从一级准学士、二级学士到六级博士，由班主任和语文老师设计考级方案，邀请家长协助完成考级。

第三首经典诗文合读，点亮心灯，开阔视野

在完成一系列的读书活动结束后，12月19日，学校在靖远职中礼堂举行了一场盛大的经典诗文诵读暨“第五届”读书节颁奖典礼。在这场盛典中，既有各级学生的经典诗文诵读，也有师生组合的古典美文咏唱，还有亲子携手的家庭互动吟诵，更有读书节各项评比活动颁奖。优美的**、醉人的背景、动人的舞姿、深情吟唱，600多名师生、家长在春夏秋冬的古诗里探寻人生哲理，在梅兰竹菊的诗韵里感受古典之美，在君子之道的思辨中觉悟自强不息。

观众如痴如醉地体验“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的美妙意境；“明月松间照，清泉石上流”“海上生明月，天涯共此时”的美好遐想；“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”“美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！”的壮烈情怀。这是一场诗词的盛宴，声与光的交融，情与理的交融。

1、三年级诗文诵读《追月》

2、六年级亲子诵读《妈妈我要飞翔》

3、阅读之星颁奖

4、一年级诗文诵读《三字经》

5、演讲组诗文诵读《让太阳插上翅膀》

6、亲子阅读微**颁奖

7、四年级诗文诵读《梅兰竹菊》

8、三年级亲子阅读《因为我爱你》

9、“亲子阅读之家”颁奖。

10、二年级诗文诵读《四季诗韵》

11、六年级诗文诵读《不忘初心牢记使命中华少年当自强》

12、二年级亲子阅读《我骄傲我是中国人》

13、 阅读考级颁奖

14、五年级诗文诵读《君子之道》

15、演出结束，合影留念

我校“第五届读书节”活动引领和推动了读书活动的深入开展，激励师生与书本为友、与大师对话，提高了大家的语文能力和人文素养，构建出理想的成长文化生态。

读书节活动总结 篇9

xx学校第四届读书节总结表彰活动致辞稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

为进一步丰富校园文化生活，丰富我们的学识，拓展我们的视野，我校开展了主题为：“遨游书海静品书香”第四届读书节活动。转眼间，近两个月读书活动就要落下帷幕了，在这段时间里，我们全校师生与童话结缘，与古诗文对话，我们收获了太多的幸福与快乐。

在这次阅读活动中涌现出了许多优秀的学生和班级。在今天的阅读总结会上，我们将表扬这些学生和班级。

下面我就本次读书活动谈谈自己的一点感想。

1、 一起读好书，一路看风景，一路精彩。

首先，让我们回顾一下我们平常但有意义的阅读日。

10月11日上午，学校校园内书香飘逸，温情浓浓，我们开展了第四届读书节启动仪式。启动仪式在五年级3班全体学生表演的诗朗诵《一路书香一路阳光》中拉开帷幕，随后，全体学生为班级赠送各类图书，每个班级进一步充实了自己的漂书架。

在四至六年级“我的读书故事”演讲比赛中。同学们分享的读书故事让我感动，他们大多数能以标准的发音、动情的演讲，给我们展示我校学生善学、善思、善分享的风采。

在开展的古诗过级活动中 ，同学们能将一首首古诗，一段段经典名句熟记心间，倒背如流。

在开展读书节成果汇报会中，各年级或以朗诵、或以诗伴舞、舞台剧等形式来展示自己的读书成果。在此期间，我们还可以欣赏到每堂课的阅览卡展示。

在读书节期间，我们还开展了“漫步书海，品味人生”教师读书活动，家长和学生亲子读书活动，我们还开展了黑板报、手抄报、作文集的制作及比赛。

回首这段时间，我们一起读好书，一路风光，一路精彩。接下来，我想谈两点我对这次读书节的感动。

备课真棒，表扬师生给力，两点感动

1在活动实施过程中，各部门高度重视，全体教师的支持与配合，让我感动不已。各班都能根据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及参加人员等各方面做了精心的安排，做到了全员参与，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。阅览室里能看到了教师、学生认真读书的身影，在各班教室都能听到了同学们朗朗的读书声。

看着老师们辛苦并快乐的组织、策划、实施读书节活动，老师们的辛勤付出为我们的读书活动顺利开展提供了有力的保障，着实让我感动。

2、看着孩子们健康向上的参与到读书节的各项活动中，在这些活动中全校学生不断的汲取营养，展示自我的风采。同学们在演讲比赛中的沉稳、大气，古诗过级中的倒背如流、信手拈来让我佩服，成果汇报会中全面展示，让我看到七校学生的自信与阳光。我为我们可爱好学的孩子感到欣慰和感动。

接下来，我想谈谈读书节活动的三大效应。

三、亲子共读，要家校互动，谈三点效果

1我们发现我们的孩子越来越喜欢读书，我们的学校也越来越有学问了。正如方案中所说的：“激发师生的读书兴趣，提高师生良好的读书习惯，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，多读书、会读书、读好书、乐读书。

”我认为我们达到了预期的目标。

2学生在古诗文积累的数量和质量上都有了新的突破。一年级的余浩轩、谭诗瀚可以通过**，二年级的彭羽馨、熊豪、陈庆名可以通过五级。他们年轻时真的很有能力。三年级七班的李尚宸同学能通过特级，真让我佩服。

四年级张瀚、陈涛、刘祥森、谢良鑫过了8级，付宁远、向煜宁过了特级，五年级的张欣怡、六年级的周明玥、郭姗姗、陈宇都过到了特级。你们真是好样的。

3、在读书节活动中，很多家长都能参与其中，和同学们一起读书，制作读书小报，读书卡，记录读书过程中的点滴成绩。我希望全校学生能继续和家长一起读书，带动我们的家长爱上阅读，成为名副其实的书香家庭。

最后我给大家四点建议。

4、 爱读书，需要持之以恒，给四点建议

1、教师要和学生一起阅读。读书应该是我们生活的一部分，教师应该是“职业读书者”。让学生喜欢阅读，教师首先要喜欢阅读；让学生学会读书，教师应该首先学会读书，让学生把读书当做生活的一种需要，教师应该首先把读书当做生活的一种需要。

读书节活动总结 篇10

为激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气，培养学生爱读书、多读书，引导教师勤读书，善读书，进一步推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设，灵水小片区开展以“书香溢校园，悦读筑梦想”为主题的首届读书节活动。这次读书节活动历时一个月。活动虽然没有那么轰轰烈烈，但师生的参与是积极的，活动效果是精彩的。

活动中潜移默化地培养了学生积极参与、认真阅读、用心感受、互动交流的良好读书习惯，培养学生“想读书、会读书、爱读书”。盘点本次读书节活动，现总结如下：1、启动仪式启动仪式由灵水中心小学周美珠老师主持，首先由灵水中心小学许秀瑜副校长做读书节致辞，大山后小学蔡天启校长宣读读书节活动目标，林格小学洪连发教导介绍读书节活动安排。

接着由小片区三所学校的教师和学生代表谈读书感悟，她们用亲身经历倡议师生们用朗朗书声装点校园。启动仪式还举行了捐书、签名承诺和经典阅读风格展示活动。小片区教师将以《回到教育的原点》开展“共读一本书”活动，家长代表也上台接受了小片区为他们精心挑选的有关家庭教育的书籍。

与会全体师生、家长共同在横幅“与书为友，以读为乐，以学为进”上签名，立下自己对读书郑重的承诺。小片区三所学校的师生们进行了经典诵读风采展示，《三字经》、《读唐诗》、《**规》等经典诵读篇目，在师生们的精彩演绎下，把活动推向了高潮。读书节的启动点燃了师生、家长的读书热情，营造了良好的读书氛围，灵水小片区的师生将会携手家长们将读书的习惯延续，让校园及家庭书香四溢，在“悦读”中共筑美好梦想！

2学生在阅读活动中需要激情和舞台。读书节期间，我们开展了读书小报评选、优秀读书笔记展、教师书友会、学生书友会等活动。这些丰富多彩的活动，既为小片区的师生搭建了一个展示个性风采的平台，还为师生全方位地沐浴着书香、亲密地交流提供了平台，校园里掀起了一次又一次的读书热潮。

（1） 阅读小报评选展灵水小区学生积极踊跃参与，贪婪地吮吸文学花蜜，一路汲取文学精华。一张张手抄报从资料的选择，到版面的设计，内容的勾画，都是每一位同学巧妙构思、精心策划的结晶。一幅幅色彩斑斓、内容丰富、**并茂的手抄报，凝聚了同学们对书籍的无限热爱。

展览也吸引了不少学生、老师和家长的关注。这项活动不仅开阔了学生的视野，提高了他们的审美情趣，而且锻炼了他们的视践能力。（2）读书笔记评比展览小片区中高年级的同学们用自己的巧手设计出了一份份充满书香味的读书笔记。

这些读书笔记内容丰富，设计新颖，书写工整，不仅反映出小片区学生良好的阅读质量，还体现出孩子们善于思考、勤于实践、敢于超越的优秀品质。这些墨香四溢的读书笔记经过评比后，在各校进行巡回展览，让学生尽情欣赏学习，极大地调动了学生读书的热情，提高了学生们对读书的认识。这项活动进一步营造了学校的阅读氛围，对鼓励学生多读书、读好书起到了重要作用。

（3） 学生读书俱乐部小区内的小学代表们畅谈自己读过什么书，什么样的书叫好书。孩子们谈了谈，表达了自己独特的观点。为了使学生读书俱乐部的活动丰富多彩、富有成效，本次活动由三部分组成。

在第一个环节，来自各个学校的年轻书友们纷纷上台介绍自己喜欢的一本书。那敏捷的思维，精彩的描写，能让你感受到学生有多爱书，有多么爱读书。第二部分是阅读知识问答，穿插着热烈的气氛

“《卖火柴的小女孩》的作者是谁？武松的哥哥外号叫什么？”学生纷纷举手抢答，拿走了一份又一份的奖品。

第三个环节是“以书会友”，孩子们带来了自己的书，交到了自己的“小书友”，互换图书，互留****，相互进行读书交流，在思想火花的碰撞中品味到了“书式”生活的诗意之美。 3、教师各项活动（1）教师书友会交流会采用轮流发言与自主讨论相结合的形式进行，不断有老师的发言引起大家深深的共鸣：吴雅红老师就读《孩子，你慢慢来》这本书谈了自己的心得，认为要真正从孩子的需求出发，发挥孩子的天性，抛却功利心，培养健康、阳光的孩子。

姚晓瑜老师就读《致青年教师》结合自己的教育教学，认为爱不是抽象的一个字，而是具体的教育过程，只有爱孩子的教师，才能教育好学生。叶雪婷老师结合课堂情况，谈了如何培养孩子的良好习惯，以培养孩子的良好习惯。其他老师或叙说案例，或阐述观点，或畅谈体会，言语中满溢着顿悟、启迪后的喜悦，尽情和大家分享读书的快乐。

活动结束后，来自三所学校的老师手牵手组成书友会。老师们都说，老师不应该忘记梦想，更不要说读书，要让阅读像呼吸一样存在。（2）读书心得汇编小片区的老师们读完一本教育教学名著，都能够结合自己的教学实践，写下自己的心得或体会。

将这些精华汇编成册，印制出来，一起分享。通过本次读书节活动的开展，促进了灵水小片区全体师生热爱读书，学会读书，共同感受文字之美，尽享读书之乐。阅读活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每一位师生继续投入极大的热情。

今后，我们要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想。书香校园、书香课堂、书香教师、书生、书香家庭将是我们不懈的追求！

读书节活动总结 篇11

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，响应市文明办关于“开展‘全民诵经典?书香满星城’读书征活动”的倡议，从2010年10月10日起，我校在教科室的牵头组织下，联合我校教务处、教育处团委、图书馆联合组织开展了“全校诵经典，书香满南周”的读书月活动。

我们精心设计积极可行的阅读活动，让学生在活动中体验阅读的乐趣；进一步提高了学生的思想意识和文化底蕴，营造了一种清新的校园学术氛围。本次读书节活动总结如下：

1、 学校非常重视宣传，全校师生都参与其中。本届读书节活动，从学校主要领导到班主任都十分重视，成立了专门的领导小组，设计了周详的计划和实施方案。“阅读经典显书生意气，砥砺人生建和谐校园”，“古今典籍伴你行，百年名校满书香”，句句宣传标语散发着浓浓的书香气，同时，也激发着师生们深深的读书情。

许多教师利用假期去学校图书馆买书、借书，仔细阅读；学生们的热情更高，在家长的支持和配合下购书读书。一时间，图书馆人来人往，热闹非凡。在学校的走廊上，池塘边，只要是休息时间，就有无数的学生拿着经典忘记阅读。

2、 完善硬件建设，营造读书氛围。搬入新校以来，学校先后投入大量资金用于校图书馆添置图书，并已实现了数字化管理，现在，师生可以全天随时借阅图书，崭新的阅览室和读书室一应俱全，同学们每每徜徉其间，形成了一道独特的风景。在课堂上，布置了班级黑板报和班级课本角，营造了浓厚的阅读氛围。

有的班进行了“图书漂流活动”，好书轮换着看，资源共享。学校鼓励和号召同学们多读书，读好书，每月一本名着，每周一篇美文，每日一首古诗，全校形成浓郁的读书氛围。

3、 精心组织活动，引导师生阅读。学校按照市文明办、市教育局的要求，精心组织各类读书活动。首先，在周一的升旗仪式上，校长动员了读书日；在图书馆一楼，我校举行了南周中学2010年“全校诵经典，书香满南周”读书活动启动仪式”；当天下午，各班在本班教室召开了读书节专题班会，制定了本班的阅读活动。

学校举办了经典诗词阅读比赛、阅读体验征文比赛、爱国主义教育基地展等一系列活动。所有这些活动都取得了良好的效果，受到了老师、学生和家长的高度赞扬，达到了预期的效果。共收到524篇优秀**，其中一年级350篇，二年级174篇。

活动中各班积极写稿。其中，以下班级因表现突出，荣获“优秀组织奖”：k0901、k0902、k0906、k0908、k0910、k0913、k0914、k0918、k1004、k1006、k1008、k1009、k1016、k1017、k1020。

此外，本次读书征文比赛共评选出41名获奖作者，获奖名单如下：一等奖：k0908　z淡烟流水下的幸福——品《边城》k0907　z唐意中国——读《唐诗三百首》k1017　z读《论语》，品圣道k1001　z心中《老子》二等奖：

k0908　z一折纸扇，倾城难恋——读《桃花扇》k0902　z雷雨书译——伦理与爱情k0909　z　袭人——大观园的杜拉拉k0908　z一声喟叹——读《文化苦旅》有感k0917　z永远的堂吉诃德k0908　z品读《麦田里的守望者》k1001　z红楼观欲k1020　z摆渡命运，摆渡岁月k1016　z读《飞鸟集》有感k1020　z浮士德的欲望k1020　z读《宋词三百首》有感k1020　z精神之不朽——读《复活》有感三等奖：k0918　zk0907　zk0914　zk0918　z　k0915　zk0910　zk0908　zk0908　zk0907　zk0910　zk0902　zk0911　zk0913　zk1020　zk1017　zk1020　zk1001　zk1004　zk1004　zk1017　zk1017　zk1016　zk1006　zk1020　zk1020　zk1020　z

4、 通过为期一个月的阅读节，初步培养了学生良好的阅读习惯，提高了学生的素养；使每个学生“好读书以提高修养，读好书以净化心灵”。通过读书自省、自强，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”，从而促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变。

近一个月来，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗。课堂纪律得到改善，学生下午有事可做，学生可以安心学习，日常行为习惯得到规范。

阅读活动的开展对每个学生的健康成长具有深远的意义。读书日活动基本结束，但读书活动不会停止！今后要进一步在全校开展读书学习活动，与大师对话，与贵族结伴；与经典为友，与博览同行，让我们这百年名校真正做到“全校诵经典，书香满南周”！

文章来源：http://m.swy7.com/a/5186710.html

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