写日出的作文

写日出的作文。

一篇篇作文承载了我们美好的青春年华，借助作文可以表达内心看待人、事和物的想法和感情。优秀的作文是非常养眼的，会被当做参照，你知道写作文要注意哪些方面吗？为了方便以后阅读请您收藏本页面链接。

写日出的作文(篇1)

听见爸爸妈妈说明天要去峨眉山看日出，我听了这话，心里乐开了花，高兴得又蹦又跳，一夜都没睡好。到了后半夜，我刚刚睡着了，结果爸爸把我摇醒了， 我揉了揉惺忪的睡眼，说：“天没亮，干马把我从睡梦中摇醒，真不讲理。”爸爸说：“快点啊，去看日出了哟，不看算了，我们可要走了。”我连忙从被窝里爬出 来，一边快速地穿衣服，一边着急地喊着：“爸爸，等等我。”终于，我穿好了衣服，妈妈也把早餐等需要的物品都准备好了。出发啰！因为我们住在峨眉山上的金 顶宾馆里面，所以比较近，只需要走几步路就到了。

在那里，我看到了一位如花似玉的美丽姑娘，很显然，她今天的心情很不好，总是愁眉苦脸的，我担心她会从舍身崖上跳下去。我向天空望去，只见一片一乌云和一座座高山，像睡着了一样，黑漆漆的。天空一片漆黑。

突然，我看见了一个米粒大小的红色的小东西。我急忙高兴地叫爸爸：“爸爸，你快来看，那是什么东西，怎么会散发着红光呢？是不是太阳啊？”爸爸说： “对，那是太阳，你看周围的云朵是不是在发着金光呀！”“是。”我回答道。我又问：“那太阳像什么呢？”爸爸说：“像你妈妈的眼睛。”妈妈听了，假装生气 地说：“怎么说像我的眼睛呢？我的眼睛又不是红的，我又不是兔子。”我目不转睛地看着前方。这时候，太阳逐渐变大了，有花生米那么大，天空出现了一片鱼肚 白，如雪一样。

交际线的地方，天和地分开了，出现了三种颜色，红色、黄色和白色。渐渐地，太阳出来了，白云染上了七种颜色。

慢慢地，太阳离开了地平线。刹那间，天宇变成了一个色彩缤纷的瑰丽世界，花絮似的云霞闪烁着金红的光彩，恍如一条硕大无比、满身金鳞的大鲤鱼，横卧 在天际。紧接着，金光喷射，人群齐声欢呼，但见一轮火球冉冉升起，一时间，万道金光，驱云散雾，漫大春水漫江红，那憩息的卧佛，也仿佛苏醒，只见它容光焕 发，红光满面。掉头望去，身后高耸的普贤菩萨金像，染上了片片玫瑰色。远处，重重叠叠的峰峦间，镶起了道道银边，闪烁得如同金蛇狂舞。

写日出的作文(篇2)

今天，起得早，刚出门，一轮红日正缓缓升起。

不久前，我爬过太白山，和朋友一起去的。为了看日出，凌晨四点就出发了。等到达了山顶，周围白雪皑皑，我们上气不接下气，气喘吁吁的，整个人都瑟瑟发抖。风呼呼的吹，好似要席卷什么。在层层迷雾中，在白云催促下，一轮圆月出现了，慢慢地，直到消失。

也曾看过海上日出，波光粼粼的海面上，月像是从中浮现一般，先是半月，渐渐地，升起来了，俯视而看，海面金灿灿的，日光照耀下，好似无数，数也数不清的灯塔，一闪一闪的。

第一次，有幸看到家门口的日出，很意外，很惊喜。树影斑驳，稀稀疏疏，微风习习，一轮玫瑰花色的圆月从枝头升起。宁静的早晨，很温和，很温馨。仔细看，宛若别离时的告白，不舍的，是树的牵挂。

村中的日出，有一种静谧旷野的美。这美，美在心头。

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写日出的作文(篇3)

俗话说得好“一日之计在于晨”，可我也认为海上日出，景象非常壮观。

日出前，海边灰乎乎的。礁石就像一头水牛一样卧在水边。天上的云朵灰蒙蒙的就像要下雨了一样。近处的山躲进了雾里若隐若现的，海上的声音非常响亮，呼呼那是风的声音，轰隆隆那是开船的声音，浪花一起一下的，不断地扑到了岸上。

日出时，水天相接的地

方突然出现一个小红点儿，也许那就是太阳的小脑袋吧。过了一会儿，太阳逐渐露出了半个身子，水面上也被照的开始发光了。又过了几分钟太阳逐渐上升，露出了一个全部的身子。几秒钟过后，太阳变成了白色，外面围着一圈儿金黄色的光，又过了一会金黄色东西也逐渐变多。太阳也慢慢往上升，水面全亮了云也变蓝了。

这么壮观的海上日出，我一定要牢牢地记在脑海里。

写日出的作文(篇4)

日出五彩缤纷、光彩夺目，早晨，大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底层则微露着淡红色，四周的云也发白了突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓，最艳，好像正燃烧着大火，而且在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一个角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成了一个半圆形，就像刚刚从铁炉里夹出来的烧得通红炽热的铁，而且放着强烈的光，把周围的红绸帐幕撕得粉碎。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。接着一片霞光四射，只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。阳光普照大地，又是崭新的一天!一轮火球冉冉升起，一时间，万道金光，驱云散雾，漫天彩霞漫天虹。光芒四射，令人不敢张开眼睛直视。红日冉冉上升，光照云海，五彩纷披，灿若锦绣。这时，群山完全沐浴在金色的阳光之中，整个大地又充满了生机。啊!太阳，生命的象征。

写日出的作文(篇5)

徐霞客曾曰：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。自古以来黄山美景让无数人迷醉，黄山的日出更是美得如诗如画。

凌晨四点半，黄山还在夜色中沉睡，我们就已摸黑向光明顶前进。昂首观天，皓月当空，繁星满天。夜色朦胧的光明顶上已有陆陆续续到来的游客，我们找了一处坐下等待日出。远处的山峦在飘逸的云雾中时隐时现，我们被湿漉漉的高山雾气包裹着，感受着阵阵清新凛冽的凉意。突然人群一阵骚动，我们急向东眺望，东方一角出现了一抹彩云。渐渐地五彩的云层中央透出些许金黄，人们都屏住呼吸等待太阳跃出云层。而时间像凝固似地向前挪动，周边的云层犹如一块七彩的幕布在灰黑色的天空中慢慢舒展开来；天色开始放亮，景物逐渐清晰，可羞涩的太阳躲在云层后迟迟未现身影。人群中传来了几声叹息，我的心儿悬起来了，双眼直直地盯着东方，不愿错过一丝天际的变化，心里不断念叨着：太阳快出来吧！快出来吧！

6点15分左右前方的人群沸腾了，霎时间一轮红日穿出重重叠叠的云层，跃入人们的视线，似一轮火球燃烧在波澜壮阔的云海之中，又不断地与云层博弈着，一眨眼之间太阳又隐入云层，三五分钟后层层厚实的云雾不抵太阳的万丈光芒，终于一个脱胎换骨的金色的太阳重现天际。顷刻间黄山陡峭的山峰涂上了一层金光，天色放亮。光明顶上人们欢呼雀跃，迎来了新的光明的一天。

黄山日出，天下奇观！让我们感受到了大自然的庞大与神奇，带给我们一场视觉的盛宴……

写日出的作文(篇6)

这是一个星期天，我的表不知道怎么了，在四点钟的时候响了。我迷迷糊糊地穿上衣服，洗了把脸，忽然想到：我起得这么早，可以去看日出呀！

我悄悄地来到房顶，找了个凳子坐下，等待着太阳的出现。差不多过了一个多小时，我发现远处的天边有一丝红，我还以为眼花了，可是过了几分钟，那红色越来越多，也越来越神秘。这时我才反应过来，原来是目标要出现了。

这时的太阳就像一个华丽的、害羞的小国王。先把自己金色的衣服亮出来，然后自已再慢慢地走出山头。过了两分钟，太阳露出了头，这时的太阳就好像一名保安大队长，它的金光就好像无数个金色小分队，一瞬间就把所有的黑暗逐出了大地。再往上升，

太阳就像一个刚燃起的小火炉，散发出微微的热量，此时，到处充满了金黄和生机。

这时的太阳已经出来了一半，它正在努力地冲出似一张大网的云，迸发出更加夺目的光亮，把天全都照亮了。太阳还在继续向前冲，发出的光也越来越亮，好像千军万马在奔腾。云网终于也支撑不住了，这千军便抓住这个机会，迅速从中撕开一道口子，随着人数的增加，这个口子也越来越大，终于，太阳挣脱了云网的束缚，得到了自由。

早上的太阳就像一位温和的、慈祥的老母亲，她不像中午那热爱运动的父亲，也不像晚上那只顾学习、有气无力的孩子。她只是轻轻地把光辉、温暖送到人间。

我爱月亮的娇柔，更爱日出的美丽和热烈。

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海上日出作文

作文可以使学生更好地理解汉语文化和语言特点，写作文的时候要注意语言生动，内容具体，写好一篇作文需要我们做哪些准备呢？小编今天为大家带来了一篇介绍“海上日出作文”的精选文章，请关注本文的内容！

海上日出作文 篇1

昨天的海上日落令我陶醉不已，而今天，我还要看看被成为自然奇观的海上日出。

现在八点，日出快要开始了，寒冷的冬天连太阳都要睡懒觉。

由于是冬天，并没有多少人看日出。

我到银滩时，天空还是灰蒙蒙的，但是并不暗。天已经亮了，可太阳却迟迟不肯出来。

终于，在远方的海平面的上方，几朵云彩慢慢变红，点缀在灰蒙蒙的天空中，显得有些耀眼。远方的海水开始闪耀，却也仅仅限制在一个很小的区域。海——这张浩大的被单正在慢慢地被掀起。

过了一会，太阳终于露出了小半边脸。

此时的太阳并非火红，而是而是稍微有点偏向桔色的朱红，像一个羞涩的小姑娘，悄悄地探出小半边脸偷看这个世界。

我与太阳对视，快乐的笑着。不知是因为我的眼神，还是因为我的微笑，羞涩的太阳，向上一跃，虽然还没有离开大海的关怀，却也露出了她大部分的脸庞。我仿佛看到，火红的太阳，在对我微笑。

此时的海水变得更加的闪闪发光，更加的明亮，不想太阳沉睡时的那么死气沉沉，那么黯淡。而天上，被太阳染红的云彩更多了，一大片，煞是好看。我陶醉了。

海水开始翻腾，波浪虽然不大，可也在一步一步的紧闭着我，如果我选择来看日出的地方离还太近，也许我的衣服就不会像现在这样干了。

海水真的涨潮了，被阳光照得变成金色的海水离我越来越近，我急忙后退，希望海浪冲不到我。

阳光越来越亮，我想象着在太阳一跃而起的一刹那的样子，想象着当阳光射向我的时候的感受。

无数的遐想萦绕在我的脑海里，充实着我快乐的心灵。

太阳在我的期待下跃出水面，变成了金色，可是，没有万道霞光，没有阳光照射这片沙滩。

原来就在我沉浸在遐想中乐此不疲的时候，海面上空飘来了几朵厚厚的，太阳刚到天空，阳光就被挡了下来，现在只能看到有几朵云彩有些泛红，实在是遗憾呀。

日出的精髓就在于太阳一跃而起的那一瞬间，可我没有看到，确实是这次旅游的一大憾事。

但是我并不感到伤心，因为我依然享受到了观看日出的快乐。

我再次对着太阳微笑。

转过身，往前走，我将要去寻找下一份喜悦，而看日出的快乐，

永远将他珍藏。

海上日出作文 篇2

记得我们一家三口曾去观看美丽、壮观的海上日出。

那天晚上，我们先找到一家离海边较近的渔民家住下。晚饭过后，热气已经烟消云散。为了第二天能够很好地看到日出，我们决定提前熟悉地形，便来到海边。眼前的大海在月光的照射下泛着微弱的亮光，耳边到处都是海浪敲打岩石的声音；脚下的海滩软软的、痒痒的，很舒服。

第二天，我们4时就来到了海边，只见水天相接的地方出现了一片淡淡的黄色。过了一会儿，淡黄色逐渐变成了红色。又过一会儿，太阳像一位害羞的小姑娘露出了小半边脸。一个小时过去了，太阳像毛毛虫一样蠕动，刹那间，终于挣脱了大海的怀抱，跳出了海平面。在阳光的照射下，大海泛着红光。

在太阳的照射下，那天的海滩和前一晚的海滩有着很大的区别，黄黄的沙滩上有许多光滑的小石子，多得数也数不清；小贝壳多得更是不可计数，一个个漂亮可爱。小朋友们在沙滩上尽情地玩耍，一会儿堆出一座座大山，一会儿又造出一幢幢高楼大厦。小螃蟹在沙滩上横冲直撞，有的还被小朋友们捉住了呢！

这就是海上日出，很美吧？

海上日出作文 篇3

乡下日出

王宏涛

乡下的日出是一道美丽又迷人的风景，一到日出升起，我就会凌晨三点起床，走到小溪边坐在石头上面观赏日出升起的全过程。

凌晨三点，我走到小溪边坐在石头上看日出，天空黑漆漆的，月亮也不知了去向，星星闪烁着微弱的光芒，看起来非常疲惫。突然，平静的海面上，闪出了一道金光，像一把小金弓射了一支金箭，照亮了大山。

一会儿，太阳升起了一点，天空变成了橙红色，照亮了小溪，小鱼在溪里游来游去看起来很激动。

又过了一会儿，太阳升起了一半，天空变成了浅蓝色，照亮了大树，照亮了草原，到处都是一片勃勃的生机。

五分钟过后，太阳像是被谁推了一下，猛地一跳，终于露出了早已涨得通红的脸蛋，照亮了整个大地，真美丽啊！

乡下日出，不论什么时候，不管什么季节，都是一道独特又迷人的风景。

这真是一场让人难以忘怀的日出景观！

海上日出作文 篇4

这个暑假，爸爸带着我们去看海。

那天凌晨，窗外还是一片漆黑时，妈妈就唤醒了我。而我一听到要出发了，睡意立马就飞到九霄云外去了。

在去海边的路上，我不断想象着这一美丽的场景，憧憬着，向往着不知不觉中，伴随着车的颠簸，我们到达了目的地。我欢快地跑下了车，尽情地欢呼、呐喊，享受着黎明到来前的欢乐。

我不由自主地光着脚丫，在松软的沙滩上，尽情地漫步。海风时不时地吹来，带着海水特有的盐味儿，让人沉溺其中。隐约间我仿佛看到浪花儿拍打着礁石，很是淘气;我听到了它们碰撞时发出的哗啦声。真是太美妙，太动听了，它们是天生的歌手，让人不由自主地陶醉其中。

天渐渐的亮了一些。现在的我已经可以清楚的看到海浪拍打礁石的景象了!沙滩在微光的笼罩下，发出浅浅的晕光，美丽极了。于是，我便和同来的小男孩玩起了沙子。

正当我们玩的起劲的时候，海天交际的地方正在发生着奇妙的变化。我们静静地站着，四周静得出奇，只听到浪花拍打礁石发出哗啦的声音。突然间，一道光划破黑暗的天空，伸向遥远的宇宙。紧接着，在海天交际的地方，一轮红日慢慢浮出水面，光向着四周晕开，染红了天边的云儿和沙滩上的我们。太阳越升越高，海面上一片金光粼粼，随着海水的摆动，一闪一闪的。太阳也愈来愈来红了，像一个红苹果，在天边悬挂着。仿佛间，我们来到了天堂，我们的身体仿佛轻飘飘的。我紧握住妈妈的手，心中充满了喜悦。新的一天来临了。

随着时间的推移，太阳不再柔和了，它尽情地炙烤着大地，发出耀眼的光芒，仿佛在向世人宣告，它才是最伟大的神，主宰者天地间的一切。我迫不及待地奔向大海，挥舞着浪花，尽情地享受海水的冰凉。我也在海滩上拾到了不少玲珑小巧的贝壳和一些招潮蟹，这些都是值得纪念的。

快乐的时光总是易逝的，但是回忆是永久的。人的一生就像东起西落的太阳，即使短暂，却意义非凡，珍惜吧，亲爱的人们!

海上日出作文 篇5

风是什么颜色的？我好奇地问风伯伯。走，跟我去看看！风伯伯捋了捋长长的胡子，便带我乘风而去。

我被带到了一片绿色的世界里。大树遮住了毒辣的太阳，渗透下丝丝光线照在绿油油的树叶上，光线一跳到叶子上，便欢快地跳起了舞。小草伸了个懒腰，探出了嫩绿的小脑袋，她的身躯是那么柔软，似乎一只蚂蚁就能将她压倒似的，但她也不怕任何困难，还是坚强不屈地生长着。风是绿色的。

突然，我被带到了一片蓝蓝的世界中。游泳池呈浅蓝色，天空也是浅蓝的，一个温暖的小世界中，我快活无比，深深地陶醉在了这片世界里！这一回，风又是蓝色的！

又听砰地一声，我又漫步在一片又红又黄的世界中。银杏树叶是黄的，香蕉是黄的很多东西都是黄的。苹果、枫叶之类又是红色的。没想到，这片又红又黄的世界可真美呀！风多姿多彩，这次成了又红又黄的！

我和风伯伯又匆匆赶路了，天气越来越冷。不一会儿，我们竟到了一片白色的世界里。北风呼呼地吹着，树变白了，草地变白了，车变白了，马路上也有零零散散的白色。好一个白色的大世界啊！白色的风伯伯又在我耳边吹了，可把我冷死了！

我明白了！风是五颜六色的，既有欢乐又有泪水！世界一定是美好的！

海上日出作文 篇6

千佛山日出

王大明

为了看日出，我很早就起了床。那时月亮露出了它的半边脸，就像是一个被切成两块的小蛋糕。而周围只有几颗星星陪伴着它，在天空中发着微弱的光。

不知不觉中，我们已经爬上了千佛山的山顶，这时候，太阳还没有升起来，只是有了几道绚丽的朝霞。

站在赏菊亭后面的用石头搭成的观景台上往东望去，只见在靠近东边的那座山上，露出了太阳的小半边脸。过了一会儿，它又像一个大火球一样升起来了，而且还带来耀眼的光芒。云霞更是五颜六色，有红色，有紫色，有橙色，有黄色真是美不胜收啊！

等了几分钟，我看见太阳已经完全跳出了东边的山顶，就像花果山的石顶上蹦出了一只火猴子。

可一转眼的工夫，太阳就被一大片云挡住了，就像是小姑娘羞红了脸，又像是在跟我们玩捉迷藏。不过没多久，太阳又顽皮地探出了脑袋。

一刻钟后，太阳就升上了天空。那朝气蓬勃的日出，让我的心充满阳光，美好的一天开始了，加油！

海上日出作文 篇7

天蒙蒙亮时，我透过明亮的窗户，迎接那耀眼的曙光，可那淡淡的雾霭弥漫在天间，掩盖住了那一丝曙光。

终于，太阳从天边出来了，那薄薄的云雾散开了。那日出倒映在海面上，如一幅画，给人们展现了一幕壮丽的风景线，人们不顾被浪花打湿衣服，跑到沙滩上拍照留念，日出的光彩仿佛把那湛蓝的海水染红了，金红一色，热烈一片。

蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，海天一色，那挺拔俊秀的椰子树伫立在沙滩上，海鸥飞得很低，日出仿佛给它穿上了金黄的新衣服，与它那洁白的翅尖融为一体，海鸥那清脆的鸣叫声特别好听。清澈明亮的海水像个顽皮的孩子，一会儿冲上来，一会儿又退了回去。日出依然毫无倦态，又从身上抖落下赤朱丹彤，海面上溅起无数夺目的亮点，海风伴随着浪花，奏出了一首优美的交响曲。一阵阵海风吹来，使人们感受到一丝凉意。

哦！这就是海边的日出，虽然你没有落日的美景，但是你有你独特的风光。

海边日出，真美。

海上日出作文 篇8

狂浪，顶摧身不摧；身摧底不摧；底摧余波荡。是真性刚也！

那是个不知贵名的浪滩。一开始，走上大坝，转头一瞧，湛蓝的水天一线交织，厮连一起，形成了不可攀比的不规则图形：上边清淡平整，下边波澜起伏；上边光滑明亮，下边粗糙暗淡。如此凌乱之局，却又好生艺术之美。

一会儿，下了台阶，脚下是一片金沙银水。沙是粗沙，各种颜色，大小不一，踏一脚，跺一脚，踩一脚，他立刻凹下去。不是硬生生地凿，而是慢慢的、渐渐的流下去，一个不深不浅的小坑就完成了。水是清粼粼的温水，只银光闪里响波刺，溅起水箭射向礁石。“啪”只一声，隐没在柔沙中。不一会儿，远处传来“哄——哄——”的响声，这憨厚的鼾声如同海神捶着战鼓，招来了一飙人马。转眼间一袭白浪打将出来，远眺如若千军万马扑腾而来，沿着水路，杂声一片：蹄声，嘶声、号声、喊声、鞭声、钢甲声，声声轰天震地，如雷千钧。忽然，将士们脱了缰绳，策马翻身，打将入来，声呐齐并，锣鼓喧天。又是瞬间，滚将冲来，那是齐刷刷浪卷汹涌澎湃，可又浑身没没了，留下滚滚尘埃翻江倒海，永远无法消散。

狂浪，亦豪杰呼！

海上日出作文 篇9

开学前，爸爸妈妈和我们一起去香港海洋公园玩。我们去做缆车观海。

在珠海我也曾去海边看过日出、日落，可从没坐过缆车观海，我又激动又兴奋。我们首先登上一辆黄色的缆车缆车慢慢地移动。我坐在上面，心情很紧张。因为我怕会掉下去。可是，过了一会儿，我看见海了，我坐在缆车上看着大海，感觉心旷神怡。

大海真美啊！轻轻的海风使本来平静的海面，发起了细碎的波浪，柔柔的阳光温柔的洒下来，整个海面一片锦绣。

“哗！哗！”海浪拍打着礁石，溅起了几尺高的洁白晶莹的水花。海浪涌到岸边，轻轻的抚摩着细软的沙滩，有依恋不舍地退回。一次又一次永远不息的抚摩着，在沙滩下划出一条银边，像是给浩浩荡荡的大海镶上了闪闪发光的银框，使大海变得更加美丽、迷人。 "哗哗哗！哗哗哗！”大海在不停的歌唱着。在海浪拍打着一堆堆的岩石，溅起一朵朵晶莹洁白的水花。海浪涌到岸边，轻轻地抚摸着细软的沙滩，又依恋不舍地退回。一次又一次永远不息地抚摸着，在沙滩下划出一条条银边，像是给浩浩荡荡的`大海镶上了闪闪发光的银框，使大海变得更加美丽、迷人。

海滩上的石头 丽多彩。那大大小小形态各异的石头，像珍珠，在阳光下，全都闪耀着耀眼的光芒。

眨眼间，我们到了对面的山了，缆车也缓缓停下了。我只好依依不舍地离开。

海上日出作文 篇10

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的海上日出日落的'作文，希望能够帮助到大家。

每天早上，太阳从东边的大海升起，像一个橙红色的大火球，天边的霞光照耀，大海变成了橙色。一个个浪花在太阳的照耀下变成了橙红色。只有浪花尖儿上才露出一点点白线。

日照，日光先照。这时，城市靠海较近的地方会出现红霞。天上的云被霞光照着，变成了一朵朵红云。

金橙色的太阳越升越高，越升越大，变成了半圆形，颜色越来越浅。这时，海边，大海已经变蓝了，太阳高高地挂在天边，变成了黄色。这时，天空变蓝了，云也变白了。

正值一天中最热的时候，中午，阳光变得更加耀眼了，像投射灯的灯光，照耀着大地。太阳像一个大圆球挂在天空正中。

下午，太阳渐渐从西边落下。这时，天空变红了，云彩还是那么的白。不过，有些云却被染变了色。这时，太阳变成了半个红色的大盘子逐渐下落了。火烧云上来了，云变得更加红了。云变成了许多奇形怪状的形状，有的变成牛形的了，有的变成虎形的了。不一会儿，火烧云下去了。

海上日出作文 篇11

暑假，我和爸爸妈妈一起去看期待已久的海上日出。

早上五点，我拉开窗帘，外面黑漆漆的，没有一点光亮，只听到一浪一浪波涛拍打着沙滩的声音。我睡眼惺忪地打了个呵欠，心想不知道要等多久。渐渐地，东边水天相接的地方，散发出微微的光芒，慢慢地冒出了一个小红点，就像海水中蹦出的一颗红水珠。一刹那，小红点冲破海平面，冉冉升起的小点儿不断地变大变圆，犹如红红的鸭蛋黄，周身笼罩着柔柔的光芒。太阳像小女孩羞红的脸，在云雾中若隐若现，把东边的云也染得红彤彤的。

突然，我兴奋起来，一朵奇特的云被我发现，它的底部像矗立的高山，上面堆满了云朵，在霞光的映衬下，就像火山爆发一样。天越来越红，就像着了火似的。我目不转睛地盯着，生怕错过了这场奇妙的变化。

半个小时后，太阳终于穿过云层，一刹那，金光四射！一切都隐藏不住了，阳光照在海面上波光粼粼，闪耀着金色的光芒，旁边的小山也披上了金色的外衣。

不到片刻，太阳越升越高，越来越亮，发出刺眼的亮光，隔着玻璃窗我都能感到它的灼热。沙滩上陆陆续续来的人也越来越多，有爷爷、奶奶在椰林里散步，有年轻的父母带着小宝宝在玩沙，还有大哥哥、大姐姐在海里游泳。远处，海军叔叔驾着军舰驶出了港湾……

海上日出作文 篇12

有人喜欢多姿多彩的夕阳，有人留恋洁白无瑕的月亮，而我喜欢那美妙绝伦的海上日出。暑假在秦皇岛旅游时，为了观海上日出，我们一早就赶到海边。

来到海边，东方刚刚泛出鱼肚白，海边却已人流如潮。人们迫切地等待着朝阳的升起。现在，太阳是不是在享受着舒服的海浴呢？

过了一会儿，海面上出现了一道红霞。渐渐地，红霞的范围越来越大，越来越亮，太阳露出了小半边脸，像害羞的新娘，染红了一片海域，染红了孩子们的小脸蛋儿，染红了身边的云儿。它们是不是新娘柔美的纱衣呢？

天空渐渐变成了橘红色。这时太阳变成了一个步履蹒跚的老太太，身上好像背着什么重负似的。一点点爬上天。太阳越升越高，天空美的无法用语言形容：深红深红的，云霞环绕。有的像奔驰的骏马，有的像怒放的玫瑰；有的像柔美的纱衣，有的像飞舞的凤凰千姿百态，美不胜收。

终于太阳升上了天空，云霞散去。这时太阳更红了，人们又开始了一天的生活。

海上日出，是我平生第一次看到。日出之美，不仅是它的绚丽多彩，更在于它让人感到奋发向上，充满希望。祝愿祖国如同旭日东升，前程似锦！

海上日出教案范本

如果你想加入中国共产党，首先就要写入党申请书，它是入党整个流程的第一个环节。作为新时代的有志青年，入党就是我们发自内心的选择。有没有优秀的入党申请书范文可资借鉴呢？以下“海上日出教案范本”由小编为大家收集整理，欢迎你参考，希望对你有所助益！

海上日出教案【篇1】

7、海上日出（幻灯1）

导入：每一年都会有花开花谢、每一天都会有日出日落，日出日落其实是很平常的事，但是有人能把很平常的事物变化得不平常，我相信你能，我能，我们大家都能，但是巴金爷爷更能！那巴金爷爷到底有什么特殊的本领呢？今天就让我们带着这个问题继续学习海上日出。（幻灯2）（板书课题）

1、通过上节课的分析，我们知道了 课文是按照什么顺序来写的？ 生说（日出前、日出时、日出后的顺序来写的）。这节课，我们通过有感情的朗读课文，理解重点词句的意思，从而体会海上日出的伟大奇观。首先请同学们把书打开，齐读课文的最后一句。（读两遍）（板书：日出前

日出时

日出后）

生：这不是伟大的奇观么？

师：什么是奇观？文中伟大的奇观指的是什么？（幻灯3）

过渡：为什么说海上日出是伟大的奇观，它伟大在哪，奇特在哪？带着这些问题我们一起来学习课文。

学习第二自然段

1、先由男生读课文的第二自然段，你边听边思考，日出前天空有哪些变化？（幻灯4）

天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。（幻灯5）（板书： 浅蓝

红霞

色）请同学们快速默读第二自然段，画出描写天空颜色变化的词语。

接下来请同学们看大屏幕，看到这几幅画面，谁能用第二自然段中的语句描述一下。（指导背诵）（幻灯6,7,8）

过渡：刚才我们看到了日出前天空景色的变化，那么日出时天空又会呈现出怎样一番景象呢，接下来我们一起来学习第三自然段。

1、请女生读第三自然段，边读边思考，日出时天空的景色有哪些变化？（幻灯9）

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

(板书：小半边脸

跳出海面

形)下面请一名同学有感情地朗读课文的第三自然段，其他同学闭上眼睛，在脑海中想象日出时这幅动态生成的画面。（指名读）

2、请同学们睁开眼睛，看大屏幕，身临其境地感受一下日出时的壮观景象。比较一下你看到的画面与你想象的画面有什么区别。（幻灯10,11,12,13）

4、思考：

过渡：从大家的表情中老师可以体会到，同学们已经被海上日出这样美丽的景色吸引了，心情一定很愉悦，但是我这却有一个疑问不知大家能否帮助我解决这个问题，（出示幻灯片14）作者为什么觉得太阳像负着重担似的？“一纵一纵地”向上升？

（因为作者在船上看日出，由于船在动，人在动，海水也在动，以及看的人会不由自主的眨眼，所以作者产生了太阳像负着重担似的一纵一纵使劲向上升的感觉。）

师：所以我们在写文章的时候，也要多留心观察，展开想象，按照一定的顺序进行描写，这样才能把文章写得生动、形象、逼真。

日出前天空有浅蓝到出现了一道红霞，日出时太阳先是露出小半边脸，然后完全跳出海面，那日出后又会发生什么情况呢？请左边的同学读第四段，右边的同学读第五段，然后说说你了解了哪些内容？

学习4、5自然段

师：谁来说说你学到了什么，生：

1、学到了日出后有云时天空景色的变化。

2、学到了有薄云时，天空是什么样的景象。（用自己语言描绘一下）师：你从哪个词哪句话看出是薄云的？（透过）有时候太阳躲进。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。板书：薄云（直射水面）(幻灯15,)师：为什么只看见一片灿烂的亮光，你是怎样理解的。（欣赏图片）

3、学到了有黑云时，太阳躲进云里，给黑云镶了一道光亮的金边。

当太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。（用自己的语言描述当时的画面）（幻灯16,17，18）

4、那个词语用的好，说明了什么？

染、透、镶说明了太阳的光很强烈很耀眼，不可阻挡。也说明了大自然的伟大与神奇。（欣赏图片）

过渡：当你看到这幅美丽的景象时，你会有什么样的感概？作者呢？

齐读：不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

师：日出的美景打动了作者的心，让作者看到了光明和希望。大家想想当时作者心情会如何？

生：激动、感动、欣喜、赞美。

师：谁能带着这样心情来读读这句话。（指名读，评读）

师：4和5自然段开始都出现了一个词“有时候”这说明了什么？作者是仅此一次来观看日出吗？

生：不是，是很多次。

师：它与文中第一自然段哪个词相照应。我们来读一读第一自然段，——常常早起，说明也不只是一次来观看日出，而是很多次，所以才会常常早起。所以说只有善于观察的人才能写出这样的好文章。（幻灯19）

：大家齐说：这不是伟大的奇观么？ 师：这是什么句式。——反问

谁能改成陈述句？

那么为什么作者不用陈述句结尾呢？——反问能加强语气，有强调的作用。同时也突出了作者对日出美景的喜爱，对大自然的赞美之情。

师小结：观看板书

日出前

浅蓝

红霞

色

海上日出

日出时

小半边脸

跳出海面

形

日出后

薄云（直射水面）

黑云（镶金边）亮

13、总结：巴金爷爷笔下的日出真不愧为伟大的奇观，让我们仿佛身临其境，他还启示我们体会大自然的神奇和伟大，要善于发现和观察。

14、最后送给同学们一句话，一粒沙里藏着一个世界，一滴水里拥有一片海洋，一花一世界，一草一天堂。让我们带着我们这双明亮的眼睛来观察这个美丽的世界吧!

海上日出教案【篇2】

一、教学目标：

1、能结合想象及生活实际理解句子，进而理解课文内容。

2、有感情地朗读课文。

3、通过想象，感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情。

难点：能结合想象及生活实际理解句子，进而理解课文内容。

三、教学策略：

结合图片让学生理解句子，以读为主、在读中感受海上日出的美。

四、学生学习方法：

组织学生自主学习，教师指导。

上节课我们通过阅读对课文有了初步了解，这节课我们继续来感受海上日出的美景。

1、请同学们自己读一读课文，然后谈一谈你自己的感受？

2、那你们想不想去那里看看？让我们随着巴金先生的船，一同出发，去欣赏海上日出的奇观！

1、谁愿意读一读第一自然段，说一说你从这段中都读懂了什么？（引导：你是从那里看出来的？请你读一读）

2、那作者是看了一次日出吗，你是怎么知道的？（不是，第一句话，为了看日出，我常常早起，说明作者经常看日出）

1、让我们来欣赏几张图片，说说你看到的景物有什么变化？（出示图片）

2、图上画的是晴朗的天气里红日从海面上升起的的景象。实际上，日出是一个不断变化的动态过程，那么作者是按什么顺序描写海上日出的过程的？我请两个同学读一读第二、三自然段。（谁来说一说？）

3、那么日出前天空的景色有什么变化？请同学们默读第三自然段。（出示图片配合学生回答，引导学生读中感受）

4、看到这样的一幕，作者是怎么做的？为什么？（因为作者不只是一次看日出了。为什么作者要目不转睛的看呢？因为怕错过，反衬日出的美）

5、太阳还没有露面，就已经很美了，那海上日出会是怎样的壮观哪？想不想去看看？请同学们自己小声的读一读课文，划出你最喜欢的句子，然后谈谈你自己的感受。（重点读太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地使劲儿向上升。这句话与太阳向上升比较哪句好？为什么？好在哪里？）

6、太阳上升的同时，也在发生着变化,谁发现了太阳是怎么变化的？

7、这真是美的感受，让我们欣赏动画，请同学们跟着朗读。

8、谁能用自己的话说说太阳升起的全过程。

1、晴朗的天气里红日东升景象如此壮观，那有云的情况下，太阳出来后又是怎样的景象呢？让我们看一看作者是怎么描写的？（出示课件）

2、看了动画之后，你是怎样的感受？

3、听了大家的朗读，我仿佛身临其境似的，作者的语言真是太美了，你最喜欢哪句，请你读一读？

（它的光芒给黑云（镶了）一道光亮的金边。后来，太阳（慢慢透出）重围，出现在天空，把一片片云（染成了）紫色或者红色。

1、所以作者最后感叹道：这不是伟大的奇观吗？换成这是伟大的奇观。好不好？为什么？

2、这伟大的奇观指的是什么？（作者在前边讲到的海上日出雄奇、壮丽的景象。）

3、表达了作者怎样的思想感情？（赞美大自然，热爱大自然的思想感情）

海上日出教案【篇3】

第一课时

教学目标

１、学会本课３个生字，能正确写“范围”“一刹那”等词语。

２、有感情地朗读课文。

３、初步理解课文，感受海上日出壮观景象。

教学重点难点

初步理解课文，感受海上日出的壮观景象。

教学过程

一、启发谈话，解题释意，范读课文

１、在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升的情景，登高看日出，使人心胸豁达；在草原看日出，令人精神舒畅；那么在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的感受呢？著名的作家巴金爷爷写下的“海上日出”回答了这个问题。

３、范读课文。

二、按预习题预习

三、检查预习情况

１、检查学生生字掌握情况，听写生字。

２、轻声读课文，联系上下文理解下列词语：

一刹那：形容时间极短。

重围：层层包围。

奇观：指少见的雄伟美丽的景象。观，景象。

３、想想课文的哪几个自然段是写海上日出的.？引导学生讨论各自然段内容并归纳。

第一部分（１）为了看日出，"我"常常早起，那时天还没有大亮。

第二部分（叙述了几次看到海上日出的景色，具体描写了日出过程中景色的变化。

第三部分（６）观看日出的感受。

四、默读课文，从课文文中找出赞美海上日出的句子

１、提问：“这不是伟大的奇观吗？”这是什么句？这句话是什么意思？这真是伟大的奇观！

。

４、“奇观”是什么意思？为什么说海上日出是伟大的奇观？学习课文第一段。

⑴指名读，其他同学思考：这一段交代了些什么？

时间：天还没有亮

人物：我

地点：海上

事情：看日出

环境：周围很静

⑵“为了看日出，我常常早起”一句中的“常常”说明什么？与下文有什么联系。（说明“我”曾多次在海上看日出，下文是多次看日出看到的景象。）

⑶小结："海上看日出的伟大奇观是怎样的？我们下节课继续学习。

５、听写词语：

浅蓝 红霞 范围 扩大 夺目 光彩 分辨

灿烂 紫色 奇观 目不转睛 一刹那

板书

１海上日出

这不是伟大的奇观吗？

↓

这真是伟大的奇观！

第二课时

教学目标

１、理解课文中重点句的含义，感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。

２、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点难点

１、重点：日出的全过程。

２、难点：理解全过程的词句，体会日出过程变化。

教学过程

一、启发谈话，引入课文

二、指名朗读课文

三、学习课文

１、选取你喜欢的方式自读课文，说说你读懂了哪些地方，画出不懂的句子。

今天我们就来学习用联系上下文或生活实际的方法来理解句子。

指名读课后练习小组先讨论学习，拿出自学中不懂的地方大家共同研究。

３、重点理解：

⑴“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。”为什么觉得太阳像负着重担？为什么是“一纵一纵地？”请你联系生活中见到的日出情景再联系上下文想一想，（这句话是写太阳由露头儿至跳出海面的上升过程。是动态的。此时作者是在船上，船、人、海都在动，所以使作者产生了这样的感觉。）

⑵“这不是伟大的奇观么？”先指名说“奇观”的意思，再说句子意思。（海上日出是伟大、雄伟美丽而又奇特的景象）先改成陈述句读一读，再想想反问句在这里起到了怎样的作用。

四、指导朗读

了解了海上日出的壮美与绮丽，想像一下作者看到太阳跃出海面时该是怎样的心情呢？（欣喜）我们该怎样通过朗读表达出来？

五、指导背诵

１、说说你经常用什么方法背诵文章？

⑴读背交叉。

⑵抓重点词语，把要背的内容串连起来。

⑶先部分，后整体，一段一段背诵。

海上日出教案【篇4】

教学目标:

1、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

2、引导学生边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。

3、帮助学生练习本课要求会写的“刹、痛、辨、镶”4个生字；掌握“一刹那、发痛、分辨、镶金边”等词语。

教学重点：

通过理解词句，想像海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。

一、导入新课：

同学们，日出大家都不陌生，但海上看日出会是一番怎样的景象呢？今天让我们同巴金先生一起去领略海上日出壮观美丽的景象。

《海上日出》。

二、启发谈话：

三、指导自学。

1、要求轻声自由读课文，把课文读通。

2、画出生字和不理解的词，不理解的联系上下文或查字典理解词义。

3、具体描绘海上日出景象的是哪几个自然段?，

4、把作者描写日出时最美的句子画下来。作者观察到几种情况下的海上日出的景色？

四、交流自学情况（读准字音、理解词义）。

3、讨论。

①作者观察到几种情况下海上日出的景象？（天气晴朗时、有云的情况下）

五、读讲课文第一段。

2、“为了看日出，我常常早起”中的“常常”说明了什么？

3、这一段与全文关系怎样？（结构上有提挚全文的作用--全文总起。）

一、回顾一下上节课讲的课文哪些自然段写的是日出时的景象？其余部分写

的是什么？

三、朗读课文，整体把握第一感受。

自由朗读课文，思考：文中哪句话概括写出了巴金爷爷在海上看日出的感受？

——这不是伟大的奇观吗？

什么是奇观？本文的奇观指的是什么？

四、深入品读课文。

按顺序研读日出前、日出时、日出后天空景象的变化，想象文字描述的画面，感受“奇观”。

1、独立阅读并思考：

为什么称“海上日出”为“伟大的奇观”？

找出二自然段日出前天空光与色的变化。

生：太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。

体会作者此时什么心情？（从目不转睛体会急切、盼望的心情）接下来，作者又是怎样写出日出过程的？（课文第3自然段） 默读三自然段找出太阳升起时天空又有哪些变化。

再读课文说说这段文字中，哪句写得最精彩？相机出示句子：

——太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。

如何把太阳向上升的过程具体写出来呢？作者在细致观察的基础上，这样描述：

——太阳使劲向上升。

——太阳像负着什么重担似的，使劲向上升。

——太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，使劲向上升。

——太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。 ．．．．．．．．． 比较着读一读，说说自己的感受。

想像着太阳升起来时吃力的样子，你就一定能读好，试一试！小结，整体导读：

这段话按时间顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，我们一句一句接读，读中再次想像这幅动态生成的画面。

出示：（1）读“阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是．．．．．

天，只看见一片灿烂的亮光。”

出示：（2）读“然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的．

金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把片片云染成了紫色或者红色。” ．．．．

想像画面，体会感情，我们再来读一读这两段话？大家评评谁读得好？ 巴金先生由衷地赞美海上日出是伟大的奇观。再读最后一个自然段：这不是伟大的奇观么？（赞美的）

《海上日出》是不可多得的名家精品，它来自于巴金先生真实的生活经历，真实的内心体验。学习巴金先生留心生活、勤于观察，我们也会在大自然中有惊喜的发现。

1、说说你经常用什么方法背诵文章？（先部分，后整体；理出思路，按顺序背；串联重点词语背??）

2、选择你喜欢的方式，背诵自己喜欢的段落。

（1）用上“词语采集”中的“目不转睛、夺目、奇观”三个词语，写自己观察的一种自然现象，注意写出其变化的过程和自己的感受。

（2）你注意到日落刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程吗？可以学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。

海上日出教案【篇5】

教学要求：

1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。

2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。

3、学会本课生字新词;练习用“灿烂”“目不转睛”造句。

4、朗读课文。背诵课文。

教学重点：

培养观察能力;图文对照，理解太阳从海上升起的过程。

教具准备：

小黑板

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

教学要求：

1、学会本课生字新词;朗读课文。

2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。

教学过程：

一、导入新课，板书课题。

在大自然的景象中，既有清新明丽的又有十分壮观的。今天，我们学习第一课《海上日出》，随着作家巴金的描写，领略海上日出的壮丽景象。(板书课题)

二、检查预习

1、分别观察图画1和图画2，说说图上描绘了怎样的景象。

2、从课文中把描写太阳升起景象的部分找出来。

3、指名分段读课文，要求读准字音，读后全班评议，正音。

三、讲读课文。

1、指名读第一自然段，想想：“我”是在什么地方，什么时候看日出，是看了一次吗，你是怎么知道的?

2、讲读第二、三自然段。

这天“我”早上起来看日出，看到了这样一番景象，出示图1，指导观察：按从天空到太阳再到海面的顺序观察，然后说说。

图上画的是晴朗的天气里红日从海面上升起的一刹那间的景象。实际上，日出是一个不断变化的动态过程，图画没有也不可能把过程表现出来。那么作者是怎样描写海上日出的过程的?指名读第二、三自然段，全班边听边想象

3、再看课文中的彩图，结合图来自由读课文，并理解词语“水天相接”“范围”“目不转睛”“一刹那”。

A、日出前天空的景色有什么变化?默读第三自然段。

B、太阳是怎样出来的?自由朗读第四自然段。

C、请具体描述太阳升起的全过程，说说你读懂了哪句话。

D、出示练习：按课文填空，想象一下句子描绘的是怎样的画面，并说说用上所填词语的好处。

a太阳像()似的，漫漫儿，()地，()向上升。

b到了最后，它终于()云霄，完全()，颜色()。

4、朗读二、三自然段，边读边想象这两段描写的景色。这两个自然段讲的是什么。

5、用自己的话说说太阳升起的全过程。

四、作业

朗读课文。

抄写课后生字词。

海上日出教案【篇6】

教学目标：

1、掌握本课的生字新词，能够去组词造句。

2、概括文章段落大意，扩展学生发散维能力。

3、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。

4、有感情地朗读课文、背诵课文。

景象和在多云情况下到日出的不同情况。

教学难点：图文对照，理解太阳从海上升起的过程，体会作者的思想感情。

一、作者介绍、文章背景简介。

本文选自中国著名作家巴金的《海行杂记》。《海上日出》就是作者在船上几次看到海上日出时所得的总的印象的具体记录，海上的景象如何？作者是怎样描绘的？请同学们读读课文就会明白了。

1、学生自由朗读课文，整体感知文章大意，划分段落，概括大意。

2、画出生字、新词，要求自己查有关资料。

3、画出不懂的句子，体会作者的思想感情。

2、请学生回答如何分段，并概括大意。

四、进行小组讨论，解说课文。

1、指名第一段，思考问题：这一段作者写了什么？第一句“常常”说明的是什么？这一段与全文有什么关系？

提问学生对生字词的认识，并造句。（通过检查，了解学生自学生字的情况，把字词教学落实好。）

1、默读第二自然段。思考问题：太阳没露面之前，天空的颜色有什么变化？在幻灯片上填上答案。

2、第四句中的“知道”是什么意思？

3、导读课文第三自然段。“太阳像~~~可爱”这句用了哪些修辞手法？哪些词用得好，好在哪里？

4、作者写太阳升出海面是分几层意思写的？

1、叫学生有感情朗读第4、5自然段思考提出的问题：

2、“阳光透过``````灿烂的亮光”这句话为什么说很难辨别出哪里是水？哪里是山？

3、“这时候``````光亮的了”这句话写了怎样的情景？表达了作者怎样的感情？

4、两个“有时候”各指什么样的情况下的日出景象？在第5自然段中有哪几个词用得特别好的？

5、齐声朗读第三段。

五、小结：课文第二、三是如何描绘出一幅海上日出的美丽奇特的景象的。体会作者的写作意图。

六、有感情地朗读全文一遍，体会文中各段与全文的关系。

2、练习用“灿烂”“目不转睛”书面造句。

3、课后搜集巴金爷爷的其他文章阅读，可以举行一个巴金爷爷文章阅读会。

海上日出教案【篇7】

1.自主学习字词，会认“扩、荷”等4个字。读准多音字“荷”，理解“重荷”和“镶金边”的意思，会写“镶”字。

2.正确流利朗读课文，初步感知课文。

4.感受日出过程的颜色美、光亮奇和太阳上升的艰难，体会日出之奇和作者观赏日出的欣喜之情。

1.了解课文按必须顺序写景的方法。

2.感受日出过程的颜色美、光亮奇和太阳上升的艰难，体会日出之奇和作者的欣喜之情。

看了海上日出的景观，谁能用一个词或一句话说说自我的感受？

是啊，多美的日出呀。有一位老爷爷和我们一样异常喜欢日出，你们猜猜他是谁？

在海上航行的日子里文中作者不仅仅经常在船舱里欣赏半明半昧的星，还常常观赏美丽的日出，让我们跟随巴金先生的脚步一齐去欣赏美丽的海上日出吧！

下头我们走进课文，请一位同学读一下自读提示。

（1）课文读通顺了吗，你能把这些词语读准确吗？先自由朗读然后请生范读、小教师带读。

文中藏了一个多音字，请你自学微课。微课学完了我要出一道题来考考大家。准备好理解挑战了吗？同学们表现得可真棒！

镶是什么意思？我给大家带来两幅图片，谁能结合图片说一说镶的含义？镶就是把东西嵌进去或在外围加边。

教师给大家带来一朵云，谁能上来给这朵云的镶一道边？看来同学们都理解了镶的含义。

那在写“镶”的时候要注意什么呢？请同学们先观察一下，谁来说一说要注意什么？（镶放大）师范写生练习书写，展示点评。

从第一自然段中，你了解到哪些信息？你从“常常”一词体会到什么？是啊，巴金先生不仅仅常常早起欣赏日出，并且用文字记录下了不一样天气里的日出美景，

2、默读课文，想一想：作者描述了哪几种天气下海上日出的景色？找到对应的段落。（天气晴朗时2-3，多云4，天边有黑云5）

天气晴朗时，海上之景一览无余。让我们走进日出前的天空，想象太阳即将升起画面。请自由朗读第2自然段，边读边想一想：日出前天空发生了什么变化？

天空颜色变化。是啊，天空有蓝，有红，颜色真美呀！你真会读课文，

你还读出了什么变化？光亮的变化。你真会发现。

请大家比较这两个句子，你有什么发现？少了这两个词行不行？既然天空颜色变化有快有慢，那我们在朗读这一句的时候，语速应当是有变化的。请你读一读。

天边的色彩和亮光转瞬即变，谁能再美美地读一读？

如果此刻我们都在海上，我们会不会眼睛紧紧地盯着天边的那抹红霞呢？让我们齐声来读一读。

作者就是抓住颜色和亮光的变化为我们展现了太阳即将喷薄而出的画面。

巴金先生不转眼的望着天边，他在期待什么？——日出。

太阳在跃出海面的过程中又会发生什么变化呢？用你喜欢的方式读第3自然段，用横线画出太阳颜色变化的词语，波浪线画出太阳亮光变化词语。读一读，说一说。

红是真红红的十分可爱深红（一个简单的红色作者就写出了红的变化、红的层次，可见巴金先生的观察多么细致。）

没有亮光夺目的亮光（太阳瞬间就发出万丈光芒，转眼间的景致完全不一样，正如作者说——展示句子，齐读，读出变化速度之快）

随着太阳跃出海面，除了颜色、亮光在变化，还有什么也在变化吗？

（从太阳露出小半边脸，到努力上升，最终跳出海面你能体会到太阳的什么在变化？——位置的变化）

巴金先生从太阳的颜色、亮光和位置变化入手，一下就把日出时景象的变化写活了！教师带来了日出时太阳处于不一样位置的图片，请你将它放到对应的位置。

作者用细腻的文笔为我们描绘了太阳从海平面一步步升起的过程。谁来读这句话？从这些加点的短语中你体会到了什么？

太阳就像一个背着重重的背包爬山的人，尽管吃力，但它却坚持不懈地往上爬。

看来你已经学会利用关键词来理解课文了。怎样读才能读出太阳上升过程的不易？试着读一读。

如果此刻你也在海上，看到太阳肩负重荷好不容易跃出了海面，你会是什么样的心境？是啊，此刻作者的心境和我们是一样的，让我们带着自我的感受一齐读一读吧。（齐读）

听了同学们的朗读，日出时的景象如同定格动画一般浮此刻眼前。

看，我们也来欣赏一下海上日出的美景吧。（播放日出视频）巴金先生描述得多么传神呀！男生和女生合作，一齐来读这一段，为海上日出做出礼赞吧！男生读蓝色部分，女生读黑色部分。（背景音乐）

海上日出之奇就是奇在日出变化之美，奇在它有越出海面的力量，难怪巴金先生欣赏完日出后不禁感叹道：这不是很伟大的奇观吗？（齐读，读出反问的语气）

结束语：本节课我们感受到晴朗天气下海上日出的神奇，下节课我们将继续感受多云天气里的日出之奇！

五、布置作业（选做）：

1、观看作业里发送的日出视频，再次感受日出之奇。

2、有兴趣的同学能够去看看日出，结合自我的体会，说说课文描述日出的精彩之处。

日出观后感(范文9篇)

你看过优秀的观后感范文吗？观后感可以帮助我们理解和鉴赏作品的艺术形式文体和文化背景，通过写观后感我们可以更加全面地认识电影的情节，这篇“日出观后感”经申请书范文网认真研究值得安利，希望这个建议能够对你有所帮助如果你认为不错请分享给你的朋友！

日出观后感(篇1)

近期学习了《海上日出》这篇课文，我知道了这篇课文主要写日出前、日出时、日出后的迷人壮观景象，通过对海上日出情景的描写，表达了作者热爱大自然和追求光明前程的思想感情；现在是小编为您整理的海上日出五年级读后感，希望对您有所帮助。

海上日出五年级读后感1今天，我们学完了《海上日出》这篇课文，心中就如洪水泛滥，久久不能平静。

这篇课文是巴金爷爷的一篇优秀作品，文章写的生动真实，让人感觉身临其境，亲身感受日出之宏伟，日出之美丽。看着这篇简单的文章，我仿佛真的来到了巴金爷爷骑的船上，沐浴在温暖的阳光下，闭上眼睛，享受着那一刻万物释放出的光芒和色彩。那日出的瞬间射出的千万缕光芒，似乎排山倒海，以压倒一切之势涌了过来。

此刻，太阳就像一个大火球，照亮了天空和大地；照亮了地平线和海平面。看，蔚蓝的大海顿时成了燃烧的火海，千万朵红彤彤的火烧云，慢慢地涌向了太阳，渐渐地飞往了天边……

大海终于托起了初生的火红的太阳，再次使其冉冉升起，宣布了黎明的开始，也告知了黑暗的结束，灿烂的阳光再次照耀着生机勃勃的大地，使万物和谐相处，无比温馨。

平凡的日出，在巴金爷爷笔下竟然被描绘得那么形象，那么充满活力！那样的一轮红日满载着神圣的希望，是如此的美好，如此充满憧憬。

我们少年儿童难道也不是一轮轮初升的太阳吗？只要我们冲破阻力和云层，我们就能使地球变得阳光灿烂和温暖。我们现在一定要好好学习，天天向上，将来一定会像一轮太阳般把光明与热量贡献给祖国，为人类社会创造更加灿烂美好的未来！

海上日出五年级读后感2近期学习了《海上日出》这篇课文，我知道了这篇课文主要写日出前、日出时、日出后的迷人壮观景象，通过对海上日出情景的描写，表达了作者热爱大自然和追求光明前程的思想感情；还知道了作者是巴金爷爷，他是四川人，他的代表作有长篇**《家》《春》《秋》，是屈指可数的现代著名文学家。

从他这篇富有画意文章中，我感受到作者热爱大自然，奋发向上的感情，从“它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边……把一片片云染成了紫色或者红色”这段话中，“镶、透、染”三个字中，我觉得巴金爷爷把太阳写的有活力和生机，同时也感受到作者坚定的信念：光明定会驱除黑暗，光明的力量是不可阻挡的。从“太阳像负着什么重担似的……颜色真红的可爱”中我感受到太阳非常坚强，也感受到作者积极向上，见到光明的喜悦心情。

《海上日出》充分体现了青年时代巴金的进步思想和政治信念：新社会要到来，光明要把黑暗驱逐干净。

因为作者热爱自然，热爱祖国的大江大山，所以通过仔细观察，写出了这样一篇优美的文章。有时间我也要让爸爸妈妈带我到海边去看日出，亲身感受一下日出的壮观迷人景色。

日出观后感(篇2)

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日出-它给人的印象总是温暖和光明。日出，新的一天的开始，它带人们走出黑暗，打开始界新的一页。

我没有看日出的习惯，顶多是每天早上洗脸时，从窗口望一眼被楼顶遮住半边的初日，所以无法想象像福楼拜这样吝惜时间的人为何把“看日出”这再平常不过的影像当作一门必修课。

读到这里，我似乎有些感触，慢慢体会到了看日出的希望。

我回想起曾经我也有几个小时的攀山越岭换来看精彩日出，看它在岚气云烟中焕发着灿烂的光芒，虽然很短，几分钟内便会有一个炽红的圆日呈现，剥开那层层云雾照耀在你的眼睛上，抛出那最纯、最净、最动人的光线，在这静谧中唤醒静谧，带给万物新生的美好。让我把它带到我看到日出的那一刻，突然我明白了作者把日出作为必修课带给他的快乐。

早晨，是一天的开始，日出，是一始的开始。这样，早晨有洗澡的经历也是一种幸福。人的一生总是在奔波，不如每天早起那么一会儿，欣赏一番日出的景致，那样的亮泽一定会给人心带去一份淡泊的和宁静。

美好的生活如同初升的太阳，不早起，无法看到。看日出，让心灵也散发出那无穷的力量，体验心灵的日出！

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日出观后感(篇3)

【篇一：《海上日出》读后感】日出本来就是一个动态的过程，在这个变化的过程中，会给人们壮观、辉煌的感觉。作者的第一段指出了他对日出这一自然景观的热爱。

无论是探着脑袋、目不转睛，还是迫不及待，都能表现出人们盼日出的急切心情。接下来描写太阳升起时的情景时，一个钻，一个露，把日出是这一瞬间表现得比较形象。对于太阳半张脸的描写，作者采用了拟人化的手法，让读者意识到，虽然物体中没有情人，但它真实地代表了作者对风景的热爱。

文章的最后一段充满激情：人们正迎着太阳、海风，着朝朝阳的方向前进。它生动地反映了人们热爱生命和自然的思想感情。

动物和人都一样，都知道，都会知恩图报。当自己遇上困难时，别人帮助了自己，那么就会感激报答。正如文中的小鸟，当善良的水手们救了它，它也知道要感激报答水手，天天唱歌给水手们听，给水手们带来了快乐，艺术家们的青春献给了尊敬他们的人，而小鸟是把自己的青春献给了它要报答的人。

小鸟也和人一样，都非常爱自己的家乡。无论别人对它有恩或对它很好，也不能改变它对自己家乡的爱恋。

【篇二：《海上日出》读后感】近期学习了《海上日出》这篇课文，我知道了这篇课文主要写日出前、日出时、日出后的迷人壮观景象，通过对海上日出情景的描写，表达了作者热爱大自然和追求光明前程的思想感情;还知道了作者是巴金爷爷，他是四川人，他的代表作有长篇**《家》《春》《秋》，是屈指可数的现代著名文学家。

从他这篇富有画意文章中，我感受到作者热爱大自然，奋发向上的感情，从它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边把一片片云染成了紫色或者红色这段话中，镶、透、染三个字中，我觉得巴金爷爷把太阳写的有活力和生机，同时也感受到作者坚定的信念：光明定会驱除黑暗，光明的力量是不可阻挡的。从太阳像负着什么重担似的颜色真红的可爱中我感受到太阳非常坚强，也感受到作者积极向上，见到光明的喜悦心情。

《海上日出》充分体现了青年时代巴金的进步思想和政治信念：新社会要到来，光明要把黑暗驱逐干净。

因为作者热爱自然，热爱祖国的大江大山，所以通过仔细观察，写出了这样一篇优美的文章。有时间我也要让爸爸妈妈带我到海边去看日出，亲身感受一下日出的壮观迷人景色。

【篇三：《海上日出》读后感作文】读着巴金爷爷平实而又质朴的文字，我仿佛变成火红的一朵云彩，释放自己的光与彩。闭上眼，那日出的千万缕光芒，似乎排山倒海般涌了过来，太阳在燃烧，地平线上一片火海，千万朵火烧云，涌向了天边

大海托起冉冉升起的太阳，美丽而温暖。巴金爷爷笔下的旭日是那样的美好，满载着希望的憧憬，我们不也是一轮轮初生的太阳么冲出云层，就能普照大地，就把光明与热量

奉献给祖国，为人类创建更美好的未来。

【篇四：《海上日出》读后感】日出的景象壮观迷人，这日出在巴金爷爷的笔下显得格外迷人，下面我们就来看看吧!

巴金爷爷为了看日出，常常早起。说起日出，我也看过。

有一次我去乡下，因为出事了，所以5点多就起床了。我坐在车里看到一个小碟片。我仔细看了一会儿。是太阳。慢慢地，太阳出来了小半边，可是太阳象一个害羞的小姑娘，始终不肯出来，但是由不得她，她扭扭捏捏地上来了，将她的光芒洒向大地。

我欢呼：妈妈，太阳出来了！太阳出来了！

我觉得巴金爷爷写得很美用了许多优美的句子。也让我联想到了20xx年的事情。

【篇五：读《海上日出》有感】今天，我们学完了《海上日出》这篇课文，心中就如洪水泛滥，久久不能平静。

这篇课文是巴金爷爷的一篇优秀作品，文章写的生动真实，让人感觉身临其境，亲身感受日出之宏伟，日出之美丽。看着这篇简单的文章，我仿佛真的来到了巴金爷爷骑的船上，沐浴在温暖的阳光下，闭上眼睛，享受着那一刻万物释放出的光芒和色彩。那日出的瞬间射出的千万缕光芒，似乎排山倒海，以压倒一切之势涌了过来。

此刻，太阳就像一个大火球，照亮了天空和大地；照亮了地平线和海平面。听着，蓝色的海顿变成了燃烧的火海。数以万计的红色火云缓缓地冲向太阳，逐渐地飞向地平线

大海终于托起了初生的火红的太阳，再次使其冉冉升起，宣布了黎明的开始，也告知了黑暗的结束，灿烂的阳光再次照耀着生机勃勃的大地，使万物和谐相处，无比温馨。

平凡的日出，在巴金爷爷的笔下竟然被描绘得那么形象，那么充满活力!那样的一轮红日满载着神圣的希望，是如此的美好，如此充满憧憬。

我们少年儿童难道也不是一轮轮初升的太阳吗只要冲出阻力，冲破云层，就能使大地阳光普照，充满温馨。

日出观后感(篇4)

《雷雨日出》是一部经典的话剧作品，它描述了民初时期的一家荒芜的草原妇女妓院的故事。故事以几个角色为主线展开，描述了他们之间的复杂关系、争斗和暴力冲突，整个故事跌宕起伏，引人入胜，令人印象深刻。

作为一部悬疑剧，它用多个典型的角色来关联和呈现出这个妓院的复杂和神秘。其中包括了一个工兵子弟、一个理由经营妓院的女人、一个父亲，以及其他一些与之不同的人。这个妓院过去鲜为人知的故事被他们一步步地揭开，直到高潮的展开。

随着故事的发展，妓院的遭遇、角色的命运、轮流掌权和思想的斗争产生了情节的冲突。在这个小社会中，每个人都是有自己的首要利益，各自持着不同的观点，互相斗争，但彼此间仍有着一些人性的感受。作品所表现的这种物欲横绝的世相，挤压着每一个人的潜能，让人们徘徊于疯狂、沉迷和绝望的状态之中。

在整个作品中，雷雨日出成为了极其重要的象征。一方面，它代表了天上的大自然，是人类无法改变的力量。另一方面，它也象征着故事发生地的废墟和荒芜，以及人性中的诱惑和惧怕。在雨但随时会停下来，让人们期盼着更好的天气来临的同时，也在提醒着每个人都必须面对来自内心深处的挑战和矛盾。

此外，《雷雨日出》中不止于情节的展开和对人性的刻画，还融入了一些思想意义和社会问题。它让人们思考人性中的黑暗面和世界中的不公义，也鼓励他们挑战现状和实现自我价值。这种深刻的思想和社会性的关注，让它在当时和现在都受到了广泛的认可和赞誉。

总之，《雷雨日出》作为一部中国话剧的代表之作，是一部经典之作。它不仅仅是一个故事，更是表现对那个时代、人性和社会现实的思考和揭示。尽管时间已经过去了几十年，这个故事的影响力和精神内涵仍然激励着后人前行。

日出观后感(篇5)

剧情从第一次世界大战结束传来北洋军阀**丧权辱国的消息开始，经过“五四运动”推广马克思主义、**战争失败、共产党加入国民党、国**内的合作、黄埔军校建立、湖南农**动、大革命失败、南昌起义、秋收起义、井冈山会师。在描述中国共产党艰难初创时期的历史，展现出众多早期共产党人光辉形象的同时，还表现了先进的知识分子在关系到民族的前途和命运、面临时代转折点时不畏艰难险阻，苦苦探寻救民救国的道路时的高尚精神和英雄气概。

在探索中，他也经历了许多挫折，包括陈独秀的投降主义。幸运的是，一些积极分子和单位及时指示陈独秀停职，组成了中共临时常委，并举行了南昌起义。后来，在汉口召开了“八七”会议，纠正了陈独秀的右倾主义错误，确立了土地革命和武装反抗国民党反动派的方针，这一会议使得共产党重现生机。最后，在1927年10月，毛泽东率部队胜利到达井冈山，开始创建井冈山革命根据地； 1928年4月，朱德、陈毅带领南昌起义余部，顺利抵达井冈山，毛泽东与朱德两双大手如山峦一样连在了一起，筑成中国革命的一道坚固长城 。

由此，中国人民解放事业的崭新篇章开始了。

在相当的意义上，的确可以说中国的知识分子往往不得不依附于权力阶层才有可能谋取生存的机会，很难像欧美的知识分子那样起到“民族灵魂和社会精神支柱”的作用。不过，以屈原“愤而投江”为代表的“忧患意识”，一直是中国知识分子的传统。他们总怀着“国家兴亡，匹夫有责”的责任感，以“达则兼济天下，穷则独善其身”为行为准则。

而高于其他阶层的眼界和思考能力，既让他们多承受一点精神的痛苦与压仰，又使得他们比较敏感。故此，每当中国社会到了最腐朽、最黑暗时，往往是先进的知识分子最早挺身而出，抨击黑暗与腐朽，呼唤光明和未来。完全可以说，倘若没有陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来等先进知识分子的最先觉醒，没有他们以及更多先进知识分子对整个社会的思想启蒙并身体力行领导革命，没有北大学子火烧赵家楼的勇敢行动，就很难有“日出东方”的历史新世元。

中国先进的知识分子，在20世纪初确确实实地发挥了“民族灵魂和社会精神支柱与先导”的决定性作用。

阅读《日出东方》后，不仅使我们更清晰地了解中国共产党创建的历史条件、追求目标和奋斗历程，而且也让我们进一步认识到如果青年人胸怀理想、心存高远、目标明确那就意味着一个民族有了希望，未来将会是另一番情景。在早期的共产党中人，绝大多数处于而立之年。从他们的身上，可以看到：

青春是美丽的。青春之美在于它没有受到太多的污染，它也流淌着热血。因此，很容易接受理想主义的召唤，有一种轻视权威、追求真理和正义、无所畏惧、勇往直前的信心和勇气。青春之所以美丽，也在于它没有那么多世故、城府和功利，不瞻前顾后，不畏首畏尾，不束手束脚，富有朝气，想干就干，勇于行动和实践。

《日出东方》以醮满崇敬激情的笔墨，描述了一代先进青年用青春和热血浇铸出历史新纪元的光辉业绩，还表现了先进的知识分子在关系到民族的前途和命运、面临时代转折点时的先导性。在颂扬革命前辈伟大精神的同时，也告诉所有的后来者，如果想无愧于青春，无愧于时代，那么必须胸怀崇高的理想和远大的目标，必须将个人的前途与命运融于祖国的前途和民族的命运之中，必须将理想与实践相结合，在追求真理和正义的道路上，不畏艰难，不怕挫折，奋往直前。

日出观后感(篇6)

《日出东方》是一部严肃而又充满激情的作品，视野开阔且气势宏大，将中国共产党的诞生、发展与中华民族的命运、老百姓的生存状况、中国社会的种种冲突始终紧密地熔铸在一起。它塑造了一大批人物形象，同一时空中各路英豪同登场，从北京到上海，从长沙到广州，从武汉到南昌再到井冈山，整个中国大地就是历史舞台。

它生动生动地再现了1919年至1928年的历史图景，这是中国共产党诞生的历史，也是革命道路的艰苦探索，永远值得我们的民族纪忆。

《日出东方》通过电视剧的艺术形式，表现出中国共产党历经曲折后，终于找到了农村包围城市的正确革命道路的过程，共产党人的鲜血在沉沉暗夜的中国大地上是如何点燃了星星之火，点燃了希望。

这部电视剧从1919年“巴黎和会”的失败，陈独秀、李大钊等人创办的《新青年》，呼喊“德”先生和“赛”先生，提倡社会改革开始，经“五四”运动、工人运动、中国共产党第一次全国代表大会、第二次**战争的失败、国共第一次合作、农民革命、大革命的失败、南昌起义、八七会议、秋收起义、三湾改编、建立了井冈山革命根据地，一直到朱毛会师井冈山。在展示中国共产党初创时期的历史的同时，也表现出了中华儿女寻求救国救民之路，不畏艰难险阻、坚韧不拔、努力奋斗的精神和气概。

《日出东方》既表现了领袖人物用不同于一般人的气质的魄力，像《新青年》时代及中国共产党初建时的陈独秀，还有创办《湘江评论》最早提出“枪杆子里面出政权”并率先发动“秋收起义”，迈步走上井冈山的毛泽东，在电视剧中都有重点的描述，表现了诸多先行者不屈不挠追求真理的行动，还表现了先进的知识分子在国家和民族的命运面前，他们的先进性精神。

这一历史主题的难点不仅在于叙述历史，更在于阐释历史的内在发展逻辑。主义之争，思想交锋，党派之争等等这些重大的历史命题，又都是与当事人的人物性格联系在一起的。因为这部电视剧里的人物都是当时政治、军事文化舞台上的重要人物甚至领袖。他们的个性和思想不仅决定着他们的个人命运，而且影响着历史的命运。

这些人物的不同个性和精神状态在不同程度上影响着历史的发展。

正因怀着“国家兴亡，匹夫有责”的责任感，以及“达则兼济天下，穷则独善其身”的行为准则。在中国社会最颓废、最黑暗的时候，是先进知识分子挺身而出，抨击黑暗、颓废，呼唤光明的未来。完全可以说，倘若没有陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来等先进知识分子的最先觉醒，没有北大学子游行示威等的勇敢行动，就很难有“日出东方”的历史新世元，很难有后来星星之火的燎原。

**《日出东方》不仅让我们更清晰地认识了解中国共产党创建的历史条件、追求目标和奋斗方向，而且也让我们进一步认识胸怀理想、心存高远、目标明确、意志坚定的青年确确实实代表了一个民族的希望和未来。共产党成立初期，他们大多是朝气蓬勃的年轻人。

从他们的身上，表现出青春的美丽。年轻人有轻视权威、追求真理和正义、无所畏惧、勇往直前的信心和勇气。没有那么多世故、城府和功利，不瞻前顾后，不畏首畏尾，想干就干，勇于行动和实践。

而且，这部电视剧的语言也很清新优美，历史人物的生活方式和语言也有着独特的个性。陈独秀的倔强、李大钊的沉着、毛泽东的机智、伟人语言的生活方式和独特的幽默都生动地展现出来。

尽管《日出东方》是讲述历史、讲述政治的大型电视连续剧，但它对人物的刻画和描写却充满了生活的气息。本文通过对陈独秀从新文化运动旗手到脱离大众的过程的详细描述，揭示了陈独秀思想演变的曲折轨迹和鲜明个性。该剧即表现他满腔热血、执着投身革命的一面，也表现他软弱固执的一面，客观公正地再现了活生生的历史人物。

剧中李大钊夫妇要去看狱中的陈独秀，先是觉得鸡蛋拿多了，怕陈独秀担心在狱中的时间要长，就拣了一些出来，但李夫人觉得陈独秀在狱中受苦，应该多带一点鸡蛋，李大钊又觉得有理，再让夫人把鸡蛋重新放回篮子。当他到达监狱时，典狱长拒绝见陈独秀。李大钊生气地捡起鸡蛋打在典狱长脸上。小鸡蛋曲折跌宕，展现了李大钊对革命同志的热爱和对敌人的仇恨，活跃了人物，激活了情节。

而毛泽东在雪地里送雪花圈给一生追求真理的人，杨开慧弃轿不坐，走十几里山路做毛泽东的新娘，周恩来抱着邓颖超为他织的书有“给你温暖”的毛衣时的幸福……这样一些看似不重要、实则少不了的微妙之处给观众一种可信可感的亲近，这些不相雷同的情感魅力让人常温常新。

《日出东方》对今天的我们来说，具有很强的教育意义。它展现了早期共产党人探索救国救民之道，不计个人得失追求真理，甚至不惜生命代价换取真理的崇高精神和伟大人格。虽然在这些早期共产党人身上还有思想上的不成熟，还有性格上的缺点，还有历史的局限性，《日出东方》也如实地表现了这些存在，但这些都不足以掩盖他们心灵所散发出的炽热光辉。

如果说艺术应当以高尚的精神塑造人，那么首先应当是找到有高尚精神品质的人来塑造才是关键，而早期的大批共产党人，正是具有这种精神品质的人，所以共产党人能够取得最终的胜利，能够孕育出如此燎原壮阔星星之火，共产党人的优秀品质和精神将永远长存。

日出观后感(篇7)

在作品中，潘月亭、李石清和黄省三，构成了一个既互为对照又互为补充的“三段式”人物链，很好地表现了“有余者”和“不足者”的对立和变化。潘月亭和黄省三可以看作是“有余者”和“不足者”的代表，而李石清则可以看作是从“不足者”变为“有余者”的典型。因此，作品中的“潘李之间的冲突”和“李黄之间的冲突”都是作者有意识地要“着力”描写的重点片断，其主要目的就在于让人们看到“损不足以奉有余”的“人之道”的“残忍”。

李石清是一个非常自私和狡猾的人，而黄省三是一个非常紧张和胆小的人。通过李黄之间的冲突，可以清楚地看到李石清从“不足者”变为“有余者”的动因。黄省三现在的处境，就是李石清的过去，也有可能是李石清的另外一种前途，如果他不是像现在这样丧心病狂地不择手段往上爬，他完全有可能落入或重新落入黄省三的境地。

反过来说，如果黄省三也像李石清一样有心计有手腕还有胆量，他也可能成为李石清第二。如果李石清拥有潘月亭的金钱和权力，他会比潘月亭更加贪婪和放荡。现在的李石清就如同“多年的媳妇”熬成了婆，在对待媳妇时就比当年的婆婆更加残忍。

李石清非常看重自己现在的”襄理”位置，他深知自己往上爬的艰辛和屈辱，他看见了现在的黄省三就像看见了过去的自己，他从心底里瞧不起像黄省三这样的怯懦者和失败者。

看完《日出》，发现曹禺老先生的笔挺有意思，不论角色大小，戏份多少，一律是精工细雕、潜心刻画，很有点人人平等的民-主意识;曹禺老先生的这枝笔没有“角色歧视”，绝对不会因为是主角就浓墨重彩，是配角就轻描淡写，有时候甚至对一些小人物也会不惜工本地大加渲染，让人读来如见其人，传神之至。如果说十个人读完《日出》，领会出十个潘月亭、十个陈白露，那，也绝对只有一个王福升，一个黄省三。王福升是个小人物，不是仔仔细细一字不漏地看完《日出》，是很容易忽略这个小角色的。

然而，我相信曹禺在写《日出》的时候，一定是在这个小人物身上下了不少工夫。

这不仅是个贯穿全剧戏份颇重的角色，更是贯穿全文的一条锁链--事实上，作者不光是想让这个旅馆茶房起到连接人物与人物、幕与幕之间的联系作用，更多的是想通过一个王福升写出当时相当一大部分人的生活和心态。王福升欺软怕硬。对于那些在社会地位上不如自己的人，他们总是用恶毒的话来辱骂和欺负，就像阿q看到的小尼姑一样。

看到在工地上没日没夜干活的工人，他就骂他们“天生吃窝窝头就咸菜的脑袋”、“天生的穷骨头”;碰到落魄潦倒的失业小书记，他更是摆出一副流氓的架势。

当然，他也偶尔表现出对富人的蔑视。比如他讲到顾八奶奶，便讽刺她“老来俏”，“人老心不老”。不过他也很现实，为了能养家糊口，他一向是八面玲珑、小心翼翼地伺候着旅馆里的每一个有钱人，极尽奉承献媚之本领。

王福升这种矛盾的性格在一次接听**时表现得淋漓尽致--**是金八，一个有权有势的大地痞打来的，然而王一开始并不知道，于是好戏便开场了--“喂，你哪儿?你哪儿?你管儿?......

我问你哪儿，我问你要哪儿，你管我哪儿然而当王得知对方的庐山真面目后，完全像换了一个人似的--“你姓金?啊，.......哪，......

你的老人是金贝。我不知道是你老爸。......”这时，金八当然不会饶过这个不知好歹的小茶房。不过一向逆来顺受惯的王福升仿佛很光荣地听着对面传来的阵阵漫骂，还不时地答应着“是......

是......您骂得对!您骂得对!

”这时，一个小茶房两面派的形象一下子跃然纸上了。让人不由对曹禺老先生这支生花妙笔佩服得五体投地。

福升身上有许多阿q的特质，然而，他也有自己的特点：他狡诈世故非常圆滑，不同于阿q的迂腐死板;他的圆滑也帮助他在残酷的社会中谋得一席之地，不至于落得一个临死都不知道怎么会死的悲惨下常我想，作者之所以没有给王福升安排一个阿q式的“传奇”结局，或许是为了塑造一个更为大众化的小人物形象，用他的大众化来代表那个时代的那一批人，用他们仰人鼻息、苟且度日的生活形态来衬托一个金钱至上、弱肉强食的严酷社会背景。如果说王福升的形象还不足以描绘当时“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”的现实，那剧中的另一个小人物 ---- 黄省三便是一个更鲜活的例子。

黄省三一出场，作者就大笔一挥，破例用大半页的篇幅给他作了个“速写”。这段描写在整个剧本中是少有的详细，也是绝对的精彩。

黄省三是这样亮相的“...他很畏缩地走进，带着惭愧和惶恐的神气。苍白的脸上没有血迹，嘴唇冻得发紫

一双乞怜的眼睛不安地四面张望着......”和王福升一样，黄省三的亮相后面也有着成百上千黄省三们的影子。他们畏畏缩缩，胆战心惊地过日子，很可能就这么小心谨慎地过一辈子。

可是，曹禺老先生却偏偏不这么写，黄省三已经小心谨慎了四十几年，作者不想让他的下半辈子在平庸和平静中度过。于是，他失业了。老老实实胆小的黄找到经理秘书李石清，向他抱怨。

这一出简直像是一个小职员的自白，从黄的独白中，我们可以深深感受到一个兢兢业业的小职员在社会中的辛酸与无奈。他善良老实，卖命地工作，从来没有卡公司的油;他念过书，有自尊心，从来没干过违法乱纪的勾当......一个典型的安分守己的好公民。

可是，他失业了。因为没钱，他的老婆跟人跑了;家里一大堆孩子饿得直叫;付不出房租，眼看就要露宿街头;自己身上也有一大堆毛病没法治......就是这么一个可怜到家的小人物，奔走求告了半天，也没讨来一丝同情，更不要说工作了。

这个时候，黄够可怜的，但作者还不够。

原来的黄省三老实本分，现在失业的黄省三窝囊潦倒.......作者决心让他做一件既不本分也不窝囊的事情--于是曹禺老先生又大笔一挥，这下黄省三出名了--他用鸦片烟毒死了自己的孩子，轮到自己了，却没有鸦片了，于是他就去跳河，又没跳成。虽然结尾部分还是有点失败者，但至少老老实实的黄晓明做了一些可以在报纸上发表的事情。

黄省三的最后一次亮相比他的出场更具戏剧性--“他幽然地进来，如同吹来了一阵阴风。他让人想起晚上从坟墓里出来的鬼魂和僵尸。”“他的神色阴惨，没有表情，不会笑，仿佛也不大会哭......

”--黄省三疯了。黄的悲剧结局让我想起了阿q。不过，除了怯懦，黄的身体并没有阿q所有的缺点。

但他的结局比阿q更悲惨——阿q一生糊涂，死得更糊涂；黄省三一生严肃，死得清醒。他是在把一切能让他苟且度日的法子都想清楚了之后再下最后的决心的。他寻死前一定也反复地挣扎过--可是严酷的社会现状由不得他活--尽管他曾是多么的老实本分，兢兢业业。

《日出》是出悲剧。剧里的人死的死，疯的疯，活着的大多也快死，或者快疯了：陈白露自杀了;小东西自杀了;黄省三疯了，李石清、潘月亭也快了。

这些固然能让人掩卷遐思上半晌，可是我仍然觉得那些小人物的命运更能触人心弦，更能揭示出在当时那个社会中人们互相倾扎、谋取生存空间的残酷事实，使人觉醒，催人奋进--或许这就是曹禺老先生写《日出》的用意所在吧。

日出观后感(篇8)

这两天浏览了下《子夜》和《日出》，都是讲上海1930年代，但感觉就像是在写现在的事情，官僚资产阶级、买办资产阶级、民族资产阶级、各种金融工具......真是无语了。对民族资产阶级来说，困难多得仿佛是在午夜，离黎明还很远，而对整个资本主义来说，日出是否真的.带来了陽光普照？还是寒意犹在？以前只听说上海在1930年代各项指标远超香港和东京，是远东最发达的大都会，这两本书可以给我们更全面的认识和更深入的启发。

尽管一开始就觉得潘月亭令人作呕，但是一直恨不起来他，仔细想想，他毕竟是民族资产阶级的一员，也许和《子夜》里的主人公一样，做不了实业才去做投机、做公债、做地产，这不正是近年来很多本土企业家的缩影吗？民间力量做金融也许会被处以极刑，《日出》里的潘月亭最终也很可能是死路一条。结尾处上下级之间的一番斗争简直有些滑稽：他们本质上是一条船上的人，何苦打得你死我活。作者的悲悯之心值得赞美。

和潘月亭相比，估计没人不讨厌张乔治，这种官僚资产阶级和买办资产阶级集于一身的人，既缺乏企业家精神，又可以肆意掠夺财富，而且绝对无情无义、非常虚伪做作。他才是真正意义上的寄生虫。金八大概暗示了旧上海的头子，但多少令人意外的是，他居然没有直接害死“小东西”或威胁陈白露，他好像还是对掠夺潘月亭之流更感兴趣。在公权缺失的背景下，出现这种乱象确实不足为奇，也实在令人感慨。

对一些底层人物的描述揭示出社会保障对于现代城市生活的不可或缺，但黄省三确实没有理由害死自己的孩子，他也实在是太懦弱了。李石清则非常可怜。对比剧中的各位女主人公，我们应该庆幸今日的女性能够有机会进入职场，从而获得生存的权力和最基本的尊严。

王福生这样的市侩者，我们只能希望越少越好，尽量不要再有这样的土壤了。而方达生这样真正意义上的人，一个日出以后的现代人，多少给我们带来了一丝希望，毕竟剧本整体的悲剧色彩实在是太浓了些，作者仿佛是刻意要收集当时上海最黑暗、最丑陋的一面，读来很容易令人胆战心惊。顺便说一下，陈白露的两段台词，关于她挣钱的方式和对婚姻的论述，确实十分震撼，也发人深思，不仅是时代的最强音，也具有穿越时空的魅力。

日出观后感(篇9)

《刘白羽日出》是一部关于自我成长与自我发现的小说，它让我深刻地感受到了当代青年在追求自我认知的过程中经历的种种冲突与矛盾。

小说的故事情节是围绕着主人公刘白羽的成长展开的。刘白羽是一个常年居住在旅游小镇的小男孩，他和他的爸爸母亲一起经营着一家旅游店，过着平淡的生活。他从小就听说过有个叫做"日出"的地方，那里的风景美丽，但是离他们的住处比较远，所以他一直没有去过。直到他的母亲突然病倒，他才决定离家前往"日出"，他认为那里一定有治疗母亲的方法。

在他前往"日出"的路上，他经历了种种困难和挑战。他不仅遇到了陌生人的阻挠，而且还遭遇了黑暗势力的威胁。但是，正是这些困难和挑战让他对自己的勇气、信仰、和力量有了更深刻的认识。他学会了如何面对自己的内心和外在的问题，如何坚持自己的信仰和勇气，如何为他人带来帮助和爱。

通过刘白羽的经历，我感受到了当代青年所面对的压力和挑战。在这个快节奏和变化不断的时代裡，我们往往会迷失自我，感受不到自己的存在意义。而正是积极面对挑战，坚定自己的信仰和勇气，我们才有可能真正成为一名有用的人，为社会和他人做出贡献。

在小说的结尾，刘白羽终于到达了"日出"，他发现那般美景在他眼前，他感到自己心中的重压已经释放了，他在这里得到了心灵上的启示，他真正领悟到了自己的存在意义。

最后，我想说，我们每个人都是一个独特的个体，我们都有属于自己的使命和意义。只有坚定自己的信仰和勇气，才能够找到我们自己的"日出"，在我们生命旅途中追寻我们心中的宿愿和追求。这就是《刘白羽日出》给我的启示。

写奇观的作文

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写奇观的作文 篇1

今天，是我有生以来第一次观看日全食。听说，日食是一种天文现象，只在月球运行至太阳与地球之间时才发生，那时来自太阳的部分或全部光线被月球挡住，因此看起来好像是太阳的一部分或全部消失了。

一大早，我就兴奋地起床，跟着老爸做观日的准备。老爸告诉我，我们不能直接用眼睛看太阳，因为太阳的光线很强烈，会刺伤眼睛的，因此我们要用特殊的工具来观看太阳。只见老爸拿来一块长条形的玻璃片，往上涂了一层黑墨水，然后放在一边晾干。他吩咐我到时就用这“眼镜”观看日全食，并做好观察记录。

从八点半开始，我时不时地拿起“眼镜”观看太阳。我觉得太阳圆乎乎的，跟以往没什么不同。等到八点五十左右，我惊喜地发现圆圆的太阳缺了一角，真像被谁咬了一口似的。奶奶说这是天狗吃日，要放在从前呀，人们会敲锣打鼓吓唬天狗，让它把吃进去的太阳吐出来。

过了二十分钟左右，太阳缺得更厉害了，差不多少了一半。它的光芒也在逐渐减弱。大地也凉快了不少。

又过了些时间，这时，太阳的形状跟月亮没什么不一样的了。你看它弯弯的，细细的，不就是个金色的月牙吗？月牙越来越细，渐渐地变成了一道娥眉，散发着微弱的光芒。大地也越来越暗，似乎黑夜快要来临。此时，街上的路灯亮了起来，车灯也亮了起来。

当太阳完全被月亮遮蔽，大地就被黑暗笼罩了，周围的世界仿佛也安静了不少。抬头观看，发现黑乎乎的太阳周围有一圈金色光环。再仔细看，发现光环的一侧有珍珠似的亮点，它散发着夺目的光辉，又像一颗硕大无比的钻石。光环加上这钻石，像极了妈妈手上戴的钻石戒指，美丽极了！

不久，钻石环消失了，太阳又一点一点地从月亮的阴影里钻了出来。娥眉般，月牙形，马蹄形……直至露出整张脸。

太阳又骄傲地悬挂在空中了。它居高临下地俯视着大地，把它骄人的光芒洒向大地的每一个角落。大地又充满了光明，一切恢复了生机与活力。

通过电视上的专题节目，我对日全食又有了新的认识，知道了日全食分五个阶段：初亏、食既、食甚、生光、复圆，知道了那珍珠似的亮光，科学家叫它贝利珠。我还知道了这样的日全食四五百年才能见上一次。我真幸运啊，能亲眼目睹这大自然的奇观！

【篇九：晚霞，自然界的奇观】

红红的太阳西沉了，天色暗了。西边燃起了一片火红的晚霞，天空的色彩真好看啊！近处是一片橙色，远处那红红的晚霞，映红了半边天，把傍晚的天空照得非常美丽。一片一片的红云，像一匹马，像一头牛……再远处的云儿，薄薄的一片，淡淡的一缕，都被晚霞照得格外美丽。

我举目仰望着西边的天空，晚霞越来越红，越来越亮，啊！太美了，太壮观了！我看着那火红色的云块，在天空中不断地变化着形状。那橙色的光透过云彩，直射向地面，犹如慢慢拉开的帷幕，即将要开演一场美丽的话剧。慢慢地，太阳被那黑云遮着了。光线逐渐暗了下去，好像有人把黑墨汁泼洒在天空上，给美丽的天空染上了一层蓝黑的色彩。

渐渐地，黑云又散了。太阳把温柔的最后一点余光照在大地上，那余光一点也不刺眼。花和草都被染上了一层橘红的色彩，连楼房都被染色了。

我被这美丽的景色感染着，尽情地享受着这瑰丽的霞光，深深地呼一口气，好不舒服。此时此刻，此情此景，我真想吟咏诗一首，赞美这自然界的奇观。

写奇观的作文 篇2

昨天爸爸说起我国今天将出现五百年一遇的大日食奇观，因为广州身处华南，纬度较低，只能看到本世纪以来食分最大的日偏食。

今天“日偏食”的最佳观测时间是9：24时，我就迫不及待想看一下什么是“日偏食”。早上我来到青少年宫，9：14时，我用镜片观测到太陽只有四分之大了，我惊奇地叫起来“太陽变成月亮了”；过了6分钟，我再一次观测，又小了一些；9：24时，太陽变成了月芽儿。这时楼道里的灯光都亮了起来。

古时候，科学技术不发达，人们不明白日食是怎么回事，说是“天狗吃日”。现在科学技术发达了，我们知道：地球绕着太陽转，月亮绕着地球转，当太陽、地球、月亮成一条直线时，月亮挡住了太陽照射到地球来的光，就形成了日食现象。

“日偏食”这种现象真是百年一见啊，今天却被我看到了，我真幸运！

写奇观的作文 篇3

我爱看日出，但有时也爱看日落。

常常站在自家的阳台上欣赏美丽的日落时分。一抬头，那淡蓝色的万里晴空，像平静的大海似的，一望无际。接着，天空由淡蓝变成了深蓝色，像一位画家用蓝色的画笔层层加深。太阳悄悄地躲在一栋栋楼房的缝隙之中，好像一位害羞的小姑娘似的，露出小半边红彤彤的脸。

过了一会，夕阳镶嵌在几栋房子旁边，发出耀眼的光芒。顿时，它身边的天空呈现出黄中透紫的美丽色彩。

渐渐地，太阳光线逐渐变弱，可它的红色如同一只大苹果。它向天空与地面喷射出红艳艳的光芒。天边的晚霞慢慢地扩散，不断地更换着锦衣：先由粉色变成大红色，最后又变成檀紫色……只一刹那间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一幅瑰丽的丝绸。

太阳慢慢退去，一转眼就消失了。晚霞，收起了最后一丝余韵。天空的颜色逐渐变暗了，星星缀满了天空。

一幅日落的奇观，让我久久地凝视，如痴如醉。

写奇观的作文 篇4

生命的异景，是发端于一种细韧的种子之中。那是一种成熟的，你小珍珠的果子，果子里面包藏着许多小颗粒似的种子。我们的命运布满朝气，布满但愿，我们像小精灵似的，主宰着命运，痛苦并快乐着。

你们听过关于沙粒的故事吗？它是一颗极其微小的沙粒，它不顾同伴的挽劝，只为自己的未来做下当珍珠的决定。它知道在这黑暗的蚌壳必需得忍受孤傲和寂寞，也恐怕自己坚持不了，但它仍是做了。

经由它的努力和忍耐，它终于战胜了内心的孤傲和寂寞，它成功了，它成了世界上最光艳照人、价值连城的珍珠，最那么的锦绣。固然它以前是多么的微不足道，多么的渺小，可如今，它选择了一个很好的道路，同样的是一个小东西，可它却拥有不同的命运。一粒沙，只会随风飘走，没有人会知道，而一颗珍珠呢？它将会变得价值连城，无人不知无人不晓。

人，活在这世上，要活得有价值，要勇于战胜难题，这样才更有意义，无论是多么渺小的生命力，它都会创造出惊人的财富。由于生命对于我们是最贵重的，仅有一次，我但愿当他回顾回头旧事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因无所作为而羞愧……所以，我们要在有限的生命里做出一番属于自己的成功事，选择良好的命运和道路。

掌握自我，勇于战胜孤傲和难题，把握属于自己的未来，你一棵草，一粒了，一粒沙的那样活着，那样努力，那样勇敢，那样坚强的奋斗吧！由于只有战胜一切，才能成功的实现梦想。

写奇观的作文 篇5

我爱看日出，但我更爱看日落。今天，我又登上了文科楼的最高处，来欣赏那美丽的日落。

我抬头看，那淡蓝色的万里晴空，像平静的大海似的一望无际。接着，天空由淡蓝色变成了深蓝色，就像一位画家用蓝色的画笔层层描绘。太阳悄悄地躲在一幢幢高楼大厦的缝隙之中，好像一位害羞的小姑娘似的，露出小半边红彤彤的脸。过了一会儿，夕阳镶嵌在西边几幢房子旁边，发出耀眼的光芒。顿时，它身边的天空呈现出黄里透紫的美丽色彩。这时，不仅大楼、树，连我也成了光亮的了。

又过了一会儿，太阳光逐渐变弱，可它的脸颊更红了，像一个大火球，向着天空，向着地面，向着那一幢幢高耸的大楼，喷射出红艳艳的光芒。天边的晚霞，慢慢地扩大范围，而且在不断地更换着锦衣，先由粉红色变成大红色，最后变成紫檀色的了。刹那间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一幅巨大的、瑰丽的丝绸。

太阳慢慢地从楼房后退去，尔后，它便消失得无影无踪了。它身边的晚霞，也收去了最后一丝余晖。天空的颜色逐渐变暗，星星缀满苍弯，它们像小朋友的眼睛一样眨呀眨的。夜幕降临了。

我凝视着天空，陶醉在这日落的奇观之中。

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