拼图方案

拼图方案范文。

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拼图方案 篇1

为锻炼孩子们的手脑协作能力，给孩子们的课余生活提供一个相互交流、展示才艺的平台，使广大少年儿童在积极的参与中体验互动、合作的快乐。我馆决定举办拼图比赛，并制订了以下方案：

一、 活动目的

开发儿童智力，锻炼儿童手脑合作能力。

二、 活动时间

2： 2016年2月10日下午00点。

三、 活动地点

二楼亲子室

四、 评比要求

1.做到公平公正公开。

2.重点应考虑孩子完成的时间以及正确率。

五、报名要求

1．此次比赛不收取任何形式费用。

2．报名时间：2016年2月1日至2月9日，报名地点：如皋市少年儿童图书馆三楼借阅室，联系**：0513联系人：戴永红。

六、奖项设置

所有参赛者均获优秀奖及相应证书。同时，所有奖项的获奖者都将获得一定数额的奖金。

七、经费预算

如皋市少年儿童图书馆

2016年1月30日

拼图方案 篇2

“爱我中华”中国政区拼图比赛活动方案

黄龙县初级中学地理课题组

活动目的：

1通过本次活动，将进一步激发学生学习地理的兴趣，帮助学生记忆中国生记行政区划，提高课堂教学效率。

2、培养学生读图用图、密切联系生活、学以致用的能力。

活动前准备：

1准备6张等大小的中国政治区拼图。

2、准备两个秒表。

3、将桌子排成面对面式，并集中3排2列。

4每班选拔12名选手，2名计时员，一男一女；记录员4名， 两人一组搭档。

5、制定比赛规则。

6、布置赛场。

比赛场地：初二各班教室

比赛时间：2014年3月4日下午，第七节自修课裁判：各班班主任

评委老师：

比赛规则：

1比赛分为两组，从两组选手中选出前六名进入决赛第三轮，最后选出前三名，颁奖。

2、比赛开始前先将拼图打散，由其它组选手打乱顺序。

3、听到裁判员口令后方可动手拼图，拼图准确并用时最少者为优胜。

4、选手拼图完成后举手起立表示完成，并不能再拼。

5、看到选手起立示意后，计时员计时，记录员迅速记下选手名次。

6.裁判老师将检查拼图的准确性。

7如果拼图错误，你将被取消决赛资格。

活动程序：

1、评委老师入场。

2计时员和录音员走了进来，面对着六名选手。调试秒表，检查座位和人员。

3、宣读比赛规则。

4.比赛开始时，学生举手并在比赛结束后站起来。 两位计时员迅速记录结果，而记录员迅速记录运动员的排名。

两轮预赛结束后，12名前6名选手入选决赛。

6等待决赛结束，在决赛中选出前三名。

7、宣布比赛结果，当场颁奖。

2014年3月1日

拼图方案 篇3

“祖国在我心中---拼图比赛”活动方案

时间：2012年11月

● 活动地点：多功能厅

主题：我心中的第五届拼图大赛

● 活动目的：增强学生爱国主义情操，丰富学生课余生活，并通过拼图这种学生喜爱的游戏形式让学生了解，熟悉中国地图的组成及地理位置，培养学生学习地理知识的兴趣，从中了解中国幅员辽阔。

● 活动范围：全体少先队员

● 活动准备：

1、动员学生，准备地图拼图，熟悉中国版图，了解中国由多少个省市自治区组成，及各省市自治区所处的位置，提前练习准备比赛。少鹰广播配合活动做好宣传，并提供记忆打油诗，帮助学生记住34个行政区划。

2、评委培训

找12名学生评委，提前进行分工培训，明确活动规则和注意事项。

● 活动过程：

第一阶段：各班熟悉中国版图，了解中国有多少个省市自治区组成，班级范围内进行初赛，推选出5名优胜者参加校级比赛。少鹰广播宣传动员，介绍祖国地图划分知识，查找相关记忆打油诗，给大家，便于记忆。

第二阶段：参加校级拼图比赛（12月4日）

拼图比赛按低、中、高分为三组

一、二年级；中年级组：

三、四年级；高年级组：

五、六年级。比赛时，每组10人同时进行比赛，裁判记录拼图用时，以用时少者为胜，最后每组按时间分出小状元、

一、二、三等奖。

少先队大队部

2012-10-29

“祖国在我心中---拼图比赛”

活动方案

四〇一学校小学部

2012.10

拼图方案 篇4

设计意图：

图形是数学活动中毕不可少的几何知识，而图形的组合又在我们生活中随处可见，孩子走在大街上，房子是正方形和三角形的组合、汽车是长方形圆形的组合等等，对于孩子来说有些许的经验，为此我生成了这个活动。

活动目标：

1、培养孩子的动手动脑能力，激发孩子对美工活动的兴趣。

2、发展幼儿想象力，能用图形拼摆出简单的物。

3、能说完整句：我用……形、……形，拼的是……

活动准备：

1、准备不同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形等，数

2、活动前幼儿熟悉各种图形及颜色。

3、黑板一块，图形拼的飞机一架。

活动过程：

1、出示飞机，引起幼儿的兴趣。

"这是什么？""这架飞机是怎么做的？"

2、分解飞机，幼儿可以观察飞机由哪些图形组成。

小结："原来图形可以拼成飞机，图形还能拼成什么呢？"引导幼儿动脑筋，展开想象，尝试图形还能拼成什么，教师巡视指导。拼完后请幼儿介绍，"我用……形、……形，拼成……"

3、幼儿动手拼图，教师巡视指导。（提供一些图纸）

那图形宝宝碰在一起还会拼出什么来呢？请孩子动手试一试。

4、评价

请孩子说说自己的作品。要求能说的完整。

拼图方案 篇5

“放眼世界——拼图比赛”活动方案

一、活动目的：为了进一步丰富学生的课余生活，通过拼图这种学生喜爱的游戏方式让学生初步了解，熟悉中国、世界地图的组成及地理位置，培养学生学习地理知识的兴趣，从而了解国家及世界的辽阔，特举行机场西小学第一届拼图比赛。

二、活动时间：2016年10月

三、活动地点：大操场

四、活动主题：放眼世界——拼图比赛

5、 活动内容：中低档：中国地图；高年级：世界地图。

六、活动对象：全体学生

七、活动准备：

1根据比赛内容，学校给每个班级和每个小组一套拼图。

2引导学生熟悉中国和世界的领土，提供有助于学生记忆的地名口号。

三。广播电台要提前做好宣传和投放工作。

4.举行一次课堂会议，了解中国，中国和世界。（第七周星期一）

八、活动过程：

第一阶段（10月10日-10月21日，第7、8周）：班级拼图初赛

每各班根据比赛内容熟悉中国和世界的版图。初赛在班级范围内进行，选拔出5名优胜者参加校级比赛。

第二阶段（10月24日星期一，第九周）：校级益智竞赛

比赛分为两组：一至四年级；高年级：五六年级。比赛顺序：高年级—中低年级。评委记录拼图用时，以用时少者为胜，最后每组按时间各评出

一、二、三等奖。（高年级组：一等奖：1名；二等奖：2名；三等奖3名；中低年级组：一等奖：2名；二等奖：5名；三等奖：6名）

九、具体分工：

1、方案制定：陈东丽

2活动负责人：（负责工作实施、初选名单生成、评分表制定等）

三。宣传摄影主持：方小希

4横幅、场地布置、奖品、证书：刘颖英

5、拼图选购、地名顺口溜：李小嫩

6、评委：

2016年9月23日

拼图方案 篇6

光耀·荷兰水乡“亲子拼图”活动

一、 活动时间地点

时间：2008年5月24日下午14:30-5:00

地点：荷兰水乡销售中心

二、 活动目的

1在销售中心营造一个热闹的场景，促进项目的成交；

2向老客户反馈活动，为了更好的维护老业主，同时也提高了口碑沟通。

三、 活动对象

1、 二期业主、上门客户、诚意客户等（注：儿童在家长陪同下参加比赛）

四、 活动主题以及形式

主题：荷兰水乡·亲子拼图活动

形式：以分组形式举行亲子拼图比赛

五、 人员安排：

大学社兼职6人、保安2人

六、 费用预算

世联荷兰水乡项目组

2008年5月21日

审核审批

至：光耀集团****

由：世联荷兰水乡项目组

签发日期：2008年5月21日

文件编号：gyhlsx030

荷兰水乡·“亲子拼图”活动

一、 活动时间地点

时间：2008年5月24日下午14:30-5:00

地点：荷兰水乡销售中心

二、 活动目的

1在销售中心营造一个热闹的场景，促进项目的成交；

2向老客户反馈活动，为了更好的维护老业主，同时也提高了口碑沟通。

三、 活动对象

一、二期业主、上门客户、诚意客户等（注：孩子在家长陪同下参加比赛）

四、 活动主题以及形式

主题：荷兰水乡·亲子拼图活动

形式：以分组形式举行亲子拼图比赛

五、 活动规模

约60人

六、 活动内容

● 答谢回馈业主，在销售中心处举办亲子拼图活动，本次活动邀请儿童在家长的带领下共同参与，游戏方式：

● 每个家庭以一名家长及一名小朋友设为一组，没有家长陪同的儿童，自由搭配搭档成一组，由两个选手共同协助完成一个拼图；

每组有一张桌子，三组使用同一个拼图游戏同时进行比赛；

● 比赛时间为30分钟，在时间内完成的拼图的小组，男孩便颁发变形金刚玩具女孩颁发精美小公仔，没能按时完成的小组，送小笔记本一本；

拼图只能由指定的玩家拼凑而成，家长和伴侣只能从侧面帮忙，不能直接帮忙；

● 参选选手要先到主持人处报名；

现场提供爆米花、水果等小吃

七、 活动流程

八、 活动物料

注：具体费用以协商确定为准

世联地产荷兰水乡项目组

2008年5月21日

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家政方案(范文11篇)

下面是申请书范文网编辑为您推荐的“家政方案”。有时，方案的制定比执行本身更为重要，根据公司对我们的要求。我们要写一份详细的工作方案，方案的制定可以多参考众人的意见，集思广益。希望这些思考方式能够让你更好的发挥想象力！

家政方案 篇1

(1)洗涤衣物(服装面料鉴别常识与能力;常见洗涤剂的性能用途;手工洗涤衣物的基本方法与能力;洗衣机使用方法)

(2)摆放衣物(常见衣物折叠方法;常见衣物摆放常识与能力)教学要求：通过培训，使培训对象掌握服装面料鉴别常识与能力、 常见洗涤剂的性能与用途、手工洗涤衣物的基本方法与能力、洗衣机的作用、常见的衣物折叠常识与能力。

第五部分 照料孕、产妇

(1)照料孕妇(孕妇生理变化基本特点;孕妇饮食常识;孕妇日常生活起居常识;孕妇盥洗与沐浴方法)

(2)照料产妇(产妇饮食基本要求;产妇日常生活起居常识;产妇盥洗与沐浴方法)

教学要求：通过培训，使培训对象掌握孕妇生理变化特点，孕、产妇营养常识，孕、产妇日常起居常识，以及她们的饮食制作知识与能力。

第六部分 照料婴幼儿

家政方案 篇2

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家政服务企业服务项目一览表

家 政 服 务

●购物服务：代买饭菜、零食饮料、药品、日用品、办公用品、书刊、汽车票、火车票等； ●接送服务：接送老人、小孩、商业客户、亲朋好友等；

●缴费服务：代缴水电费、电话费、车辆年检费、罚单等；

●代说服务：代打电话、红豆传情、上门道歉道谢、矛盾调解、代理分手等；

●提醒服务：早午呼叫、重要商务会议、重要合同签订、出差日期等的提醒服务；

●排队服务：医院排队挂号、车站排队买票等各种排队服务；

●老人小孩陪护：照料、看管婴幼儿，照料、陪护老年人或病人；

●陪伴服务：陪同购物或聊天，主要满足客户舒缓情绪，排遣孤独感，或通过其他陪伴方式满足客户的心理需求；

●代探望亲友病人：当你抽不出时间去看望亲友或做客时，我们可以帮您去代劳；

●派驻（住家或不住家）家政服务员：提供室内保洁，清洗衣物，买菜，做饭，看护老人，协助客户照顾小孩。

●代办生活琐碎事务：当您没时间或不想办理一些生活杂务时，我们来帮您办理； 清 洁 服 务

●家庭保洁：打扫房间，清洗门窗、玻璃、灶具、洁具、家具、沙发、地毯、衣物，拆洗灯具等；

●物业保洁：住宅小区、办公楼、机关事业单位、医院、酒店、学校、商场、公路路面等的常年保洁服务；

●新建或装修后工程的开荒清洁：针对大型楼宇，办公大楼，商场等新装之后的建筑墙面、地面的清扫保洁；

●大型设备专业清洗服务：油烟机、风机等的专业清洗服务；

●衣物清洗服务：承包各单位的衣物、床上用品等纺织品的清洗、消毒业务。

绿化养护服务

●住宅小区、机关事业单位、公路、医院、饭店、酒店、学校、社区等的绿化带常年养护管理服务。

递送服务

●取送物件：取送礼品、鲜花、信件包裹、报刊等各种小物件；

●代寄服务：代寄商务信函、包裹、货物等；

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●派发服务：派发广告单、宣传单、报刊、请帖、产品介绍等；

●承包各类企业的产品同城配送业务。

搬运装卸服务

●装货卸货作业；

●搬运移动作业；

●堆垛拆垛作业 (放置取出作业)；

●分拣配货作业。

代办各类杂务

●陪同办事或出差、代招聘、代替工、代办公、代找房屋、找人找物等；

●代办各种证照、手续，代调查收集各类信息；

●企业管理咨询、制定企业管理制度、协助企业完善管理。

更多服务

●在工作生活中，当您遇到急事、烦事、琐事、难事以及没时间去做的事、不方便去做的事、不愿出面去做的事时，只要您一个电话，我们就会派专人为您代劳办理。您的满意是我们的追求，您的一切不方便将是我们要为您服务的项目，只要您想得到，我们就会想尽一切办法去办到，使您花最少的钱办最好的事，欢迎来电咨询。

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XX社区关于开展家政服务志愿者服务工作

的实施方案

为深入贯彻党的xxx会议精神，不断创新社会管理，进一步深化“为民服务零距离”新理念，不断探索建立服务基层百姓的新模式，经社区两委研究决定，XX社区开展家政服务志愿服务工作，现制定实施方案如下：

家政方案 篇3

导语：家政服务公司管理制度方案

家政办事公司办理轨制方案

                       

1、 每个员工应当遵纪守法，做合格合法百姓。

2、 公司员工应着装整齐，熟悉公司各项收费标准。公司车辆应车貌鲜明，表现公司完好形象。

3、 搬运进程傍边，搬运工人应服从班组长批示，和谐同等。

4、 对待客户应温和，严禁偷、拿、索取客户财物。倾慕公司，有损公司形象的事不做，有损公司形象的话不说，严禁与客户产生争论。

5、 对待交易无大小、贵贱之分，当真结束公司交给的每一项交易。

6、 不迟到，不早退，不旷工。严厉服从公司的各项规章轨制，有题目应赶早反应办理。

7、 干活进程中，在客户家中不抽烟；在楼道中不打闹；在行车中不向车外抛弃废料。倾慕客户财物，对客户物品做到不丢、不损。

8、 中午时期严禁喝酒。

9、 工作傍边严禁产生打斗、吵架现象，严禁未经公司联合擅自丢活，贬价。

10、全部员工应贯彻始终，互助服从各项章程轨制，互助保护公司对形状象。

                 

附1：家政办事员应具有的办事礼仪

1、家政办事员必须具有高水准的办事形象；热忱自动的办事意识；殷勤完满的办事结果；规矩和蔼的办事方法。     2、 家政办事形象整体要求：办事殷勤、规矩热忱、仪容整齐、仪态风雅。     3、 家政办事人员形象典范详细要求：     A、 接到家政办事派单后，应及时筹办用品和东西，尽快前去举大家政办事，不可耽搁不办，若因故不能及时举大家政办事，应向业主阐明因为。     B、 家政办事人员上门举大家政办事时，应注意登门礼仪：先按门铃或以中指打门，按门铃的时候要得当，不宜长时候按铃，打门节拍要轻缓，不可用手掌、拳头打门或砸门。待业主开门后，最终规矩地毛遂自荐，说话模式为：“我是××家政办事工作人员×××，教授（蜜斯、太太）您处必要供给的××家政办事，是不是可以进行。”并出示相干证件。待业主赞成承认后，方可进行登门办事。     C、 家政办事人员不得以施工功课为由，衣冠不整，形态不雅观的上门举大家政办事工作，制止穿拖鞋，着便装、短裤或背心，乃至赤膊上门举大家政办事。     D、 在业主家及第大家政办事时，不可抽烟、吃零食或彼此谈笑，对业主及其家人不可有傲慢表现。     E、 举大家政办事时，应佩带工效用布、塑料鞋套等保洁器具，尽大略保存业主家中干净；若因特别环境不可保存，应向业主传达，工作终了后及时赐与排除干净。     F、 进行有偿补缀办事时，要事前向业主传达破坏程度、配件代价、补缀预算工时，应照实明白的向业主阐明收费标准及报价根据。     G、 补缀办事应做到“快、好、省”三字要求， 如在报价收费时，业主有疑问，呈现还价或拒缴现象，应耐烦解释。庞大的不可办理的费用收缴题目，不可强行收取，应及时向办理处报告请教，由办理处与业主进行雷同。     H、严禁酒后登门办事。     I、举大家政办事时，要利用文明规矩用语，注意公司形象，对业主及其家人立场和睦。家政工作结束后，应收罗业主的定见，并记录在《工作任务关联单》上.

 附2: 创办家政公司程序

    1、注册公司：由工商局受理。在证件齐备完好的环境下，1个月可办下工商交易执照，耗费3000元以内。

    1.名称承诺：将公司名称报工商局承诺；

    2.供给表明：法人代表身份证、股东身份证（公司必须有两个以上股东，股东中必须有一个具有暂住证）；拟作办公用的房屋租赁公约（房屋类别应为商住楼或写字楼，租赁期限起码1年）；

    3.注册资金：家政公司属于办事类公司，注册资金10万元（注册资金存入公司账户，执照办好后便可动用）；

    4.出具验资报告：由管帐师事件所供给公司注册本钱的验资报告（管帐师事件所收取费用2000元左

    5.领取执照：执照工本费90元（一个本来80元，一个副本10元）；

    2、凭交易执照到深圳市质量技巧监督局办理构造机构代码证。

    3、办税务挂号证：工商执照办好后，到国税、地税局办理国税、地税挂号

 

家政方案 篇4

为贯彻xx省人力资源和社会保障厅《关于印发“xx家政”基层服务示范站、服务超市、产业园建设指引的通知》（粤人社函〔20xx〕94号）精神，推进我区“xx家政”基层服务示范站建设，结合我区实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以习近平总书记关于家政服务重要论述和对xx重要讲话、重要批示精神为指导，以“服务+培训+就业+调解”“一站式”家政服务企业为载体，开展我区基层服务示范站建设，并发挥其示范带动作用，为“稳就业”“保居民就业”提供有力保障。

二、工作目标

建立部门协调联动工作机制，通过宣传发动、组织评审、网上公示等环节，从我区家政服务企业（企业名称应包含“家政”两个字）中“好中择优”进行我区“xx家政”基层服务示范站建设，原则上在人口集中、服务需求大、工作基础较好的街道、社区选择家政服务企业。“xx家政”基层服务示范站应在家政服务、技能培训、促进就业、调解维权、妇女权益保障等方面具有良好地示范带动作用。

三、组织保障

为确保“xx家政”基层服务示范站建设工作有序推进，成立区“xx家政”基层服务示范站建设工作专班，具体组织架构如下：  

组 长：

副组长：

专班成员由区人社局、区妇联相关业务部门负责人组成。具体成员为：区人社局劳动就业服务管理中心、就业促进股、职业能力建设股相关负责同志；区妇联相关负责同志。

办公室设在区人社局劳动就业服务管理中心。下设区“xx家政”基层服务示范站评审工作组，由专班成员组成，负责对申报单位提交的资料进行审核和组织现场评审。

四、工作措施

（一）宣传发动。依托区人民政府政务网站及协调联系家政行业协会，面向社会公开申报基层服务示范站。申报单位需自行向区人社局递交申请材料。申请材料包括：“xx家政”基层服务示范站申请表以及相关佐证材料（一式两份）。

（二）组织初审。区人社局对申请材料进行初审，确定基本符合条件单位，提交区“xx家政”基层服务示范站评审工作组。

（三）现场评审。区“xx家政”基层服务示范站评审工作组到初审通过的单位开展现场评审，对申请单位的条件逐项打分（评分表详见附件2）。

（四）网上公示。根据“好中择优”原则，依分数高低顺序，确定拟认定为区“xx家政”基层服务示范站的单位，并在区人社局网站公示，公示期为5个工作日。

（五）召开会议。区“xx家政”基层服务示范站单位经公示无异议后，召开工作专班会议讨论研究，确定我区“xx家政”基层服务示范站单位。

（六）公布名单。由区人社局和区妇联联合发文，向社会公布我区“xx家政”基层服务示范站单位。同时授予“xx省惠州市惠阳区‘xx家政’基层服务示范站”牌匾。

五、工作要求

（一）加强部门配合。专班成员要加强配合、协调联动，做到部门间对于“xx家政”基层服务示范站的基本数据共享、建设标准统一、认定标准统一、申请流程统一。

（二）加强信息报送。根据市人社局“xx家政”基层示范站进展情况定期报送制度，落实专人负责信息报送工作，及时总结报送“xx家政”基层示范站建设进度和经验做法。

家政方案 篇5

家政学专业

家政学专业培养具备系统家政学基本理论和相关专业知识，掌握熟练家政管理、家庭教育、营养饮食、社区服务等工作的专业人才。

专业简介

家政学是研究家庭生活规律，以提高家庭物质生活，文化生活，伦理感情生活和社交生活质量为目的的一门综合性应用学科。它从自然科学、行为科学、社会科学以及艺术的基本原理中汲取营养，是一门涉及营养学、管理学、心理学、伦理学、经济学等内容的综合性学科。

家政学专业培养具备系统家政学基本理论和相关专业知识，掌握熟练家政管理、家庭教育、营养饮食、社区服务、家庭生活和婚姻指导、消费策划等专业技能，能够在公司、学校、企事业单位、社区、家庭等部门从事管理、培训和服务，具有良好的人文、社科修养的家政管理与教育的高级专门人才。

主要课程

《马克思主义哲学原理》、《法律基础与思想道德修养》、《计算机应用基础》、《家政学概论》、《家庭社会学》、《家庭营养学》、《家政管理学》、《家庭教育学》、《家庭心理学》、《家庭护理学》、《家居装潢与设计》、《社交礼仪基础》、《饮食文化概论》、《中西方烹饪基础》、《食品卫生学》等。

专业技能与素质

家政学专业以全新的教育理念，致力于培养具备系统家政学基本理论和相关专业知识，掌握家政管理、家庭教育、营养饮食、社区服务、服装织物、家庭理财、生涯指导、老人护养、婚姻指导、消费策划等专业技能，能够在公司、企事业单位、社区等部门从事产业管理和培训人员以及中小学家政课教师和相关行业的研究、推广人员，使学生具有宽厚扎实的知识，同时具有市场调查、家庭生活指导、产业经营等实际操作技能的高素质家政学专门人才。

毕业生通过本专业的学习，要求具备以下能力与素质：

●系统掌握家政学的基本理论及专业知识和专业技能技巧；

●熟练掌握家政学基本研究方法，同时具备传授家庭生活知识的教育能力；

●掌握家政产业的市场策划，运作和预测技能；

●能够运用所学知识科学指导家庭生活和教育，了解中外家政学专业的前沿和发展动态；

●具备社会调查的分析能力，社区服务的管理能力和从事家庭问题的咨询和研究能力；

●具有为提高全民生活质量提供科学指导的较强实际操作能力。

专业现状与前景

专业现状

家政学的教学和专业培训工作，在美国、北欧各国、日本、苏联等国家和地区开展较早，也较为普遍。许多高等院校设有家政系，在职业教育课程中，有职业家政和消费家政，有的国家还在中学开设家政课程。中国从辛亥革命后即在中小学设家事、手工课。在其后30年中，有燕京大学、震旦大学、华西大学、金陵女子文理学院等10余所高等院校相继开办家政系。1952年全国高等学校院系调整后,大学不再设家政系。80年代初期,指导家庭生活的报刊杂志、广播电视节目开始出现。家政职业教育也有进一步发展，一些大城市开办了家长学校、新婚夫妻学校、家庭科普学校、保姆学校等。老年大学也设有家庭生活方面的课程。托幼、服装、烹饪等方面的职业培训已有相当发展。社会科学界从1983年起，开始了对现代家政学基础理论的研究。

就业去向

学生毕业后既可从事家政培训、管理、教学和研究等工作，又可从事与家庭需求有关的产业策划、开发、营销和推广等工作。

1、继续攻读硕士研究生：

由于家政学是一门新兴的交叉学科，该学科的毕业生在报考硕士研究生时，拥有广泛的专业选择。家政学专业的毕业生可以报考以下专业的研究生：（1）教育学；（2）心理学；（3）学前教育学（4）社会学（吉林农业大学人文学院社会学硕士点有家政学方向）；（5）管理学（6）教育管理学（7）国外家政学相关专业等。

2、家庭服务业管理高级专门人才：

（1）家庭服务业机构的管理人才

（2）家庭资产管理人才；

（3）家庭教育专门人才；

（4）家庭育儿专门人才；

（5）家庭薄记人才等。

3、儿童用品产业开发设计人才：

（1）儿童家庭用品开发人才；

（2）儿童玩具设计、开发、营销人才

4、饮食文化业高级管理人才：

（1）星级宾馆餐饮业营养开发、管理人才；

（2）特色餐饮业营养评估、指导人才等。

5、老年中心高级管理人才：

（1）老年护理指导与管理人才；

（2）老年营养餐饮设计开发人才；

（3）老年心理咨询人才；

6、家庭用品产业高级策划管理人才：

（1）家庭居室的人文化设计与策划；

（2）家用电器市场调查、人文化设计、居室摆设和维护；

（3）家具市场调查、设计和营销；

（4）餐饮用具设计及市场调查、营销。

7、服装设计与策划人才：

（1）服装设计人才；

（2）服装管理与指导人才；

（3）儿童服装设计、营销人才。

8、学前教育管理、教学人才：

（1）各级各类教育行政机构学前教育管理人才；

（2）幼儿教育机构管理人员；

（3）幼教机构教师等。

什么是“家政学”

家政学是以人类家庭生活为主要研究对象，以提高家庭生活质量、强化家庭成员素质、造福全人类为目的，指导人们家庭生活社会生活，感情伦理生活的一门综合型应用学科。

家政一词本指家事、家务。东汉的《释名?释亲属》中解释伯父时说：“伯父:伯,把也，把持家政也。”把家政作为一门科学来研究始于美国,1840年出版了家政学研究专著;1862年，美国政府正式通过立法并提供资金来鼓励社会各级学校广泛开设家政教育课程，高校成立家政系。1874年，美国伊利诺斯州立大学率先设立了家政文理学院，正式创办开设家政系。1890年美国大专院校和高中广泛开设家政学课程；1899年在纽约柏拉塞特湖召开首次家政学会议便直线和家政学的诞生；1909年成立美国家政学会。20世纪30年代，美国家政学界搜集了大量资料，以充实家庭生活教育，并研究家庭所需物品与服务的改进。家政课程的重点从操持家务逐步转到家庭消费上，家政学的内容也由“如何去做”转变为“为什么那样做”；家政学不仅研究个人与家庭生活的问题，还研究家庭问题所涉及的国家和国际方面的问题。家政学的职业种类也随着增多起来。新中国成立后，由于历史原因，我国的家政学停止发展。

“家政”是只具体的家政活动，家政所包含的实物和行为是家政学的研究对象，“家政学”的研究使家政内容更加丰富。

家政方案 篇6

家政服务公司创业方案第一部分家政公司的设立

第一章家政服务行业内部概况

第二章家政公司的未来发展方向

第三章家政公司的经营模式

第四章开办家政公司的初期投资预算

第五章家政服务公司的选址

第六章家政公司相关开业手续的办理

第七章家政公司的经营项目和操作流程

第八章家政公司员工的来源及招聘方法

第九章家政公司员工的岗位培训

第十章家政公司员工的工资制定与管理

第十一章家政公司员工的绩效考评

第十二章家政公司的广告宣传推广及营销方案

第十三章家政公司的运作管理及业务流程

第十四章新客户开发与老客户关系维护

第十五章家政公司的连锁经营与加盟商管理

第十六章家政连锁店的品牌推广

第十七章家政公司的多元化经营与创新服务项目

第二部分家政公司的业务开展和推广

家政公司业务流程手册全面阐述了家政公司业务运作的原则、目标以及程序，是家政公司高效开展业务、实现经营目标的必备文件之一。

家政服务人员培训手册

第一章总则

第二章服务人员培训的原则和目标

第三章培训课程设置

第四章培训内容和要求

第五章培训辅助设施的配置

第六章培训老师管理制度

第七章日常安全知识培训制度

第八章培训考核制度

第九章服务人员再培训制度

第十章主要参考教材

第十一章附则

家政公司基地建设指南

第一章总则

第二章公司简介

第三章公司发展史和公司荣誉

第四章招工简章（工作内容、人员要求及工资待遇）

第五章家政服务员须知

第六章家政劳务合同文本

第七章招工委托书

第八章合作招工协议书

第九章附件

附件1：公司营业执照复印件（盖公章）

附件2：公司介绍信或委托函（盖公章）

家政公司保洁业务手册

第一章总则

第二章公司简介及服务介绍

第三章保洁员仪表仪容管理规范

第四章保洁员日常行为规范

第五章保洁员工作管理制度

第六章保洁员工作奖罚制度

第七章保洁员培训管理制度

第八章保洁员工作验收标准和方法

第九章遗失、损坏保洁物品赔偿制度

第十章主要场所日常保洁项目、目标和程序

第一条门厅与大堂的保洁

第二条走廊、步梯、自动扶梯的保洁

第三条卫生间的保洁

第四条停车场及其它场所的保洁

第十一章保洁服务方式及收费标准

第十二章保洁服务合同文本第十三章附则

第十四章附件

附件1：保洁服务工程单

附件2：外派保洁员劳动合同

家政公司小时工管理制度

第一章总则

第二章小时工人员招聘原则

第三章小时工人员培训制度

第四章小时工工作管理制度

第五章小时工工作考核制度

第六章小时工奖惩制度

第七章小时工宿舍管理制度

第八章非住公司小时工管理制度

第九章附则

公司日常业务表格汇编

1、家政公司择业人员登记表

2、家政公司业务档案表

3、家政公司客户回访登记表

4、家政公司客户投诉处理单

5、家政公司客户收款明细表

6、家政公司电话记录表

7、家政服务员工资发放表

8、家政服务员收款明细表

9、用人单位登记表

10、业务人员出差费用申请表

11、家政公司钟点工档案表

12、家政公司钟点工服务预约单

13、家政公司钟点工工作回执单

14、钟点工工作情况登记表

15、钟点工过失登记表

16、钟点工收款明细表

17、家政员、钟点工作息时间表

18、家政员、钟点工培训记录表

19、家政服务员借款欠条

20、公司印章使用登记表

21、公司日常支出明细表

家政实用规范文件汇编

1、家政公司行业服务公约

2、家政公司业务范围

3、家政公司服务宗旨

4、家政服务合同文本（中介式）

5、家政服务合同文本（员工式）

6、家政员劳务合同文本

7、保洁员、小时工日常管理制度

8、客户聘请家政服务员须知

9、家政服务人员职业守则

10、家政服务员须知

11、家政公司员工工作制度

12、家政员、小时工培训课程表

第三部分家政公司的管理制度

家政公司业务管理制度

第一章总则

第二章部门设置及管理制度

第三章总经理职责

第四章各部门业务管理制度

第五章客户服务规范制度

第六章员工服务规范制度

第七章客户和员工跟踪管理服务制度

第八章业务考核制度

第九章日常业务纠纷解决制度

第十章工作计划和工作总结管理制度

第十一章附则

家政公司人事管理制度

第一章总则

第二章人力资源聘用管理制度

第三章劳动合同管理制度

第四章员工档案管理制度

第五章员工培训制度

第六章员工绩效考核制度

第七章员工考勤管理制度

第八章员工工资及福利制度

第九章员工奖惩管理制度

第十章员工辞职制度

第十一章附则

家政公司行政事务管理制度

第一章总则

第二章办公管理制度

第三章印章使用管理制度

第四章电话、传真、文印、电脑使用管理制度

第五章办公用品管理制度

第六章合同管理制度

第七章报刊、图书、资料使用管理制度

第八章会务管理制度

第九章车辆使用管理制度

第十章出差管理制度

第十一章附则

家政公司财务管理制度

第一章总则

第二章公司财务管理机构

第三章公司业务费用使用管理制度

第四章报销审核制度

第五章差旅费管理制度

第六章银行存款管理制度

第七章现金管理制度

第八章附则

家政方案 篇7

xx年第一期月嫂专业培训

教学实施方案

红杜鹃家政服务中心

分宜玉皇职业培训学校

1

月嫂技能培训项目教学实施方案

为进一步促进家政服务就业，扩大家政服务消费，提升家政服务业从业人员的综合素质、职业技能，满足家政服务市场需求，帮助下岗工人，进城农民工实现就业，提高就业率，规范家政服务行为，提高家政服务质量，结合我县家政服务行业对（月嫂）需求量逐渐提高的发展实际，但是为月嫂的专业培训和提供实习操作演练的培训尚有欠缺,分宜县劳动就业局以及分宜县妇联将联合分宜玉皇职业培训学校（红杜鹃家政服务中心）开展“月嫂专业”职业技能培训,以过硬的师资力量和教学设施设备及实习场地打造分宜（月嫂）整体的专业水平,为保证培训质量、切实做到培训有针对性、实效性,让真正愿意从事此项工作的参训人员学有所获,并通过红杜鹃家政服务中心走向就业,现将xx年第一期“月嫂”技能培训计划制定如下.

一、指导思想

认真贯彻落实科学发展观，以“服务民生、促进就业、加快发展”为宗旨，以“围绕家庭服务，共创美好生活”为目标，按照“高标准起步，高质量服务”的原则，促进下岗失业妇女、农民工妇女从事家政服务工作，实现家政拓展就业，促进社会发展。

二、培训目标

依据《家政服务员国家职业标准》中对初级家政服务员的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握制作营养餐、洗烫保管衣物的基本知识；同时掌握照料孕、产妇与新生儿，照料婴幼儿，护理的专业知识。

通过培训学习，使学员了解务工常识、法律常识及基本的礼貌道德，熟悉家政服务等知识，掌握基本礼仪、家庭护理、卫生常识、家电使用等服务技能；经过培训，使学员通过有关部门的考核，取得相应的上岗操作证，提高我县下岗职工、失业青年、农村妇女从事家政服务业的素质，提升家政服务的质量和水平，促进其在家政服务领域实现就业。

三、培训对象

凡热爱和愿意从事家政服务员的失业人员、农村转移就业劳动者、毕业年度高校毕业生、城乡未继续升学的应届初高中毕业生，且有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力,女性、18-50岁，形象大方、整洁利落、综合素质好、有爱心、身体健康者、乐于从事母婴护理和育婴工作的均可报名参加免费培训。

四、培训时间、地点、人数和教师、课时

1、培训时间：xx-06-26起（为期23天）

2、培训地点：分宜县安仁路开发区正大门入口（分宜玉皇职业培训学校内）

3、培训人数：60人

4、培训教师：玉皇职业培训学校专业骨干教师,社会

专业人士

5、培训学时：培训总学时186，其中理论知识培训96学时，实践操作课学时90时。

五、培训内容

1、理论知识

学习职业道德规范，了解掌握月嫂护理知识、家庭教育、儿童安全用药等的基本知识。

2、操作技能

通过本课程学习，毕业的学员能掌握月嫂

1、专业技能，帮助产妇料理生活起居、合理膳食、乳房护理、产妇擦浴、观察子宫恢复、协助形体恢复、做好产妇的心理护理、指导乳房喂养,为婴儿洗澡、抚触、做被动操、衣物尿布换洗、脐部护理、臂部护理以及黄疸观察,2.专业知识

月子餐的制作，儿童安全用药，抚触，催乳，母乳喂养，掌握服务用具，主食，辅食，食用基本知识。调配奶粉、调配奶粉前与调配后，洗手，准备，次序、温度等的基本知识。掌握奶粉的用量及调配的基本知识、步骤。新生儿早期智力4开发、婴儿用品和玩具的选择和建议等基本知识，并且能应用到日常生活中。

六、培训方式

本期家政服务员（月嫂）培训班将采取理论知识与实际操作、自学相结合的教学。根据学员的实际情况，在培训中采取通俗易懂的教学方法，教学时穿插知识讲座和实践活动相结合。

七、保障措施

(一)培训场地、教学设备、师资等情况

1、教学场地：场地面积有675平方,（内设培训室、实操室、休息区）

2、教学设备：电教投影设备、婴幼儿模型、产妇模型、月嫂职业培训教材、厨房全套、各式家用电器、衣物熨烫设备等.

（二）推荐就业的途经

按照专业月嫂培训教程要求,达到独立工作,经考试合格后,颁发（职业技能培训合格证）,由分宜玉皇家政服务有限公司、分宜红杜鹃家政服务中心、推荐工作,并且将资料上传至江西省家庭服务业公共平台.5

家政方案 篇8

法定代表人：职务：

法定代表人：职务：

根据《xxx合同法》及其他有关法律、法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上协商一致，签订了本合同以共同遵守。

第一条服务内容

第二条合同期限与人数

1.甲乙双方约定合同期限按照以下条款执行：

(1)固定期限，自年月日起至年月日止;

(2)合同期满如双方没有终止合同的书面请求，在《劳务派遣续订确认书》签署后自动按整年度延续，依此类推;

2.派遣人员人数及名单以每月实际发生和结算单载明的为准，并由双方共同核定增减变动。

第三条服务地址

第四条甲方承担的费用及其支付方式

1.派遣费占每月固定费用的%;

2.每月固定费用的计费方法：

(1)以实际派遣人数为依据，按照每月元/人的标准计算，包括派遣人员的工资、社会保险费和劳保等福利待遇。社会保险费的数额以当地社保经办机构每年核定的缴费基数和比例为依据;

(2)若乙方委托甲方代发派遣人员工资，甲方应按乙方出具的委托书的规定代发，并书面通知乙方代发数额，代发数额从固定费用中扣除;

3.甲方于每月日支付乙方上述费用;

4.其他费用

(1)依法应由用人单位支付的经济补偿金;

(2)工会经费及残疾人保障金;

(3)《工伤保险条例》规定的由用人单位承担的费用。派遣人员发生工伤事故(含职业病)后，先由甲方垫付医疗、赔偿等法定费用，在工伤认定之后，由工伤保险基金先行支付或者依法报销。

第五条岗位和时间

1.岗位描述：

2.工作时间：

甲方因工作需要需增加派遣人员工作时间，应根据国家有关规定并支付派遣人员加班工资或安排补休。

第六条甲方权利

1.派遣人员如有提供虚假身份证、学历证、履历等其它证件或乙方未履行如实告知义务而导致甲方受到损失的，甲方有权追究乙方的相关责任;

2.派遣人员有以下情形之一的，甲方有权要求乙方变更派遣人员并作合同背书：

(1)在试用期内不能胜任甲方的工作要求;

(2)派遣人员不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作;

(3)严重违反甲方劳动纪律、规章制度和工作定额任务管理;

(4)工作失职，给甲方造成经济损失;

(5)委派期满，派遣人员提出停止派遣或擅自离岗;

3.甲乙双方协商一致确定的派遣人员劳务报酬标准，作为本合同附件;

4.出资对派遣人员进行业务、技能培训的，甲方有权与派遣人员约定与培训有关的违约责任，并事先书面通知乙方，在乙方不反对的情况下实施;

5.派遣人员给甲方造成的经济损失，有权向其索赔，对方有义务给予协助;

6.有权在派遣人员入职前核查其身份证、学历证及各种资质资格等证件的真实性、有效性;

7.凡甲方要求在本合同第六条2.情形之外停止派遣或更换派遣人员的，应提前30日书面向乙方提出，经双方协商一致后，方能停止委派或更换派遣人员;

8.对拟派遣人员的身体健康情况有知情权;

9.根据双方约定的工作岗位安排派遣人员的工作;若有变动，应书面通知乙方并进行劳动用工备案。

第七条甲方义务

1.出示必备有效的资质证明：营业执照、税务登记证、组织机构代码证;

2.须依据合同约定，按照派遣人员实际岗位合理确定派遣人员的劳务报酬及福利待遇;

3.于每月日将上月派遣人员的劳务报酬发放清册交乙方;派遣人员的工会经费及残疾人保障金由甲方依法缴纳;

4.按月将派遣人员的考勤审核与劳务报酬等情况告知乙方;派遣人员的工资报酬及福利待遇可由乙方委托甲方代为发放，代发数额从固定费用中扣除并以书面形式通知乙方;

5.应支付乙方派遣人员参加社保的费用，缴纳比例参见本地社会保险参保标准，缴纳基数以本地社保经办机构每年核定的参保基数为依据;

6.应如实告知乙方和派遣人员、服务的场所、人员、数量、规模、食宿标准和服务对象中是否有传染病人或精神病人;

7.为派遣人员提供符合国家规定的劳动工具和必要的劳动保护用品;

8.对派遣人员应注意的安全事项、应遵守的各项纪律等履行告知和管理责任;

9.派遣人员出现工伤、职业病、非因工负伤及患病所应享受的待遇均按照国家有关规定执行;甲方应协助乙方做好工伤认定、劳动能力鉴定的申报理赔工作;

10.派遣人员发生工伤事故后，先由甲方垫付医疗、赔偿等相关费用，待乙方按社保规定程序报销后，按社保核定金额全额支付给甲方，甲方应承担《工伤保险条例》规定的由用工企业应支付的其他所有费用部分;

11.派遣人员发生工伤事故后，甲方必须在24小时内告知乙方，以便乙方办理申报备案事宜;如果由于甲方误报、漏报、申报时间延误及证明资料不真实等造成的不予以支付社保待遇或工伤认定部门做出不属于工伤认定，由甲方承担全部经济法律责任。

第八条乙方权利

1.可委托甲方代发派遣人员的工资报酬及福利待遇，乙方委托甲方代发的，甲方应按乙方出具的委托书的约定代发，并书面通知乙方代发金额，代发金额从每月固定费用中扣除;

2.维护派遣人员的合法权益;

3.对甲方不履行合同的，有权追究违约责任。

第九条乙方义务

1.应如实告知甲方有关派遣人员的真实身份、健康状况、文化程度和服务技能等级、是否接受过培训、是否有不良记录;

2.出示必备有效的资质证明：营业执照、税务登记证、组织机构代码证;

家政方案 篇9

重点开发新的服务项目，拓展服务领域，实行多元化经营战略

市场占有率居于主导地位

巩固、扩展全市的家政市场

建立其他城市的营业网点

6.市场营销策略

市场营销是指企业以顾客需要为出发点，有计划地组织各项经营活动，为顾客提供满意的商品和服务而实现企业目标的过程。无论是什么样的产品或服务，离开了市场营销规划，都是不可能在商界立足的。为了能在市场竞争中立于不败之地，我们在营销中制订了下列策略。

1.公司形象策略

对于家政这种服务性的公司，公司的形象直接反映了服务的质量。怎样树立一个良好鲜明的公司形象，已经成为公司在步入市场时必须考虑的头等问题。

我们的经营理念是要打造全面高素质的家政服务。易能的员工首先要具备的素质是精神饱满、热情、勤劳、有亲和力，严格遵守公司制订的各种规章制度。时时刻刻准备为顾主提供高质量的服务。因为大部分员工的工作是在顾主家中及大型项目，所以在工作期间，要求员工统一服饰，公司会不定期抽查。公司每隔一段时间会对顾主进行一次调查，以确保员工的服务质量，保障顾主的权益。这种针对员工服务质量的信息反馈工作会在公众中树立公司的良好形象。

2.价格策略

家政、保洁提供的服务大致分为两种，其一是专业性不强的，如家庭卫生打扫等。还有一种是专业性相对较强的.，如理财、法律咨询、婴儿看护、家庭医生、大型项目保洁等。根据专业性的高低，我们在价格上也有所区分。对于专业性不强的服务，我们的价格预计将与现在市场上通行的价位相同，但要尽可能地保证服务质量。对于专业性较强的服务，我们定的价格相对偏高。这样做首先是因为我们在这方面的服务都请的大都是是专业人士，所付出的成本比较高。第二，也是为了让顾主能感觉到“一分钱一分货”，也就是“物有所值”。

为了使公司运作稳定，我们的价格定下来后，在短期内不会有什么大的波动。对于使用我们服务的老客户，我们会实行会员卡的优惠政策。凡使用会员卡的顾客，在不同时期将享用不同的优惠政策。如会员卡用户预先交纳100元，我们将为他提供10+1次服务——也就是免费赠送1次服务，这样既方便了用户，公司也提前收取了费用，保证了资金的回笼，同时固定了一部分客户群。我们也会在节假日精心准备一些小礼物送给这些老客户，让客户感受公司的人性化服务，这也能起到对公司宣传的作用。

3.品牌策略

公司发展的速度与好坏，是和宣传紧密相连的。我们的目标是要以品牌至胜。公司决定在品牌宣传上采用“三步并行”的战略。

第一步是要通过媒体的广告宣传。

企业形象广告：

在大众媒体和专业媒体上发布制作精良的企业形象广告，他们的宣传可以使我们在大众中留下初步的良好印象。

服务品牌广告：

品牌广告可以通过多种渠道进行。广播、电视广告虽然信息传递时间短，可以用来提高知晓度，但媒体的广告费也极其昂贵，尤其是在电视台、杂志做广告，费用更是让我们觉得高不可攀。所以在创业初期，我们暂且不与电视台、杂志合作，而是利用报纸、dm单制作一些寓意深刻、高品位的广告，来提升品牌形象。待公司有了一些成本之后，再在电视台做广告，扩大宣传。

公益广告：

同时我们也会搞一些免费为老年人服务一天、去打工子弟学校等公益活动，吸引更多的媒体关注我们，既可提高公司形象，也达到了宣传的效果。

第二步是采用在社区内部举办家政服务咨询会的形式，向社区居民推广我们的服务。

第三步是通过在公众之间的连锁宣传。公司最终要为之服务的群体是公众，所以由公众作为媒介为公司宣传会达到事半功倍的效果。怎么能让公众担当我们的“宣传大使”呢?最重要的还是需要我们高质量的服务。只有让享受过我们服务的顾主满意了，他们才会向其他的人群中称赞我们的产品，达到正面宣传的效果。

大型项目的宣传除业务部逐家拓展外，有一特别之处就是“口口相传”，进入一个行业后，积极服务达到“交口称赞”则很容易垄断一个行业的保洁工作。

7.关键性风险与化解方法

a.关键风险：

序号风险名称风险特征描述风险原因风险后果

1、进度延后因各种原因引起的项目整体进度不能按时完成

(1)计划设计不合理

(2)资源调度不合理

(3)人员素质不高造成间接费用增加。如时间延后过长，会造成项目取消等后果。

2、客户需求降低因客户需求降低使公司亏损

(1)员工服务质量不高

(2)服务价格偏高

(3)宣传不到位客户量的减少直接导致公司营业额的降低，造成亏损

3、总体费用超支项目总费用增加，超过预算

(1)设备价格上涨

(2)人员工资上涨项目费用超标，毛利率降低

4、人力不足风险因人力资源不足而造成的项目问题

(1)公司项目过多造成人力资源分配不足

(2)人员费用投入太少项目不能按时完成，或出现质量隐患

5、组织结构风险因组织结构造成的项目实施问题

(1)项目经理中途换人

(2)公司上层架构发生重大变动，造成对项目的组织结构发生问题项目无法顺利进行，在费用、时间及质量方面出现严重问题，严重时会造成项目取消。

如图列出了公司的风险评价表。可以很清楚地看出，风险2是最大的风险，风险3的风险值也是是相当的高，风险4是很值得我们重视的。而其它各风险相对于风险2、3、4来说，风险1和5较小。

b.关键风险解决办法：

(1)客户需求量减少：完善考核制度，严格把关，定期反馈信息调整价格，以总公司为中心进行网点选址及宣传，再以网点为中心进行宣传，这样就形成了多层宣传网络。

(2)人力不足风险:人力资源部应积极招聘，储备大量人力，并做好相应的培训。

(3)总体费用超支：进行整体费用控制，时间控制，从而减少开支。

家政方案 篇10

（一）除雪保畅总方针为：机器除雪为主，人工除雪为辅，逐片清理的方法。

（二）除雪作业规程

所有除雪设备、物资均由专人（韩蕾）负责统一调配、使用。一旦开始降雪，物业全体人员即根据各自保畅工作分工，绝对服从带队人员统一安排，雪停后及时上路清理，根据不同雪情，采用以下应对措施：

1、根据天气情况，当出现降雪天气时，要求所有参与扫雪的人员应注意观察，及时发现积雪状况（夜晚请不要关闭手机），如因降雪出现地面积雪，在接到通知后（或根据天气情况无需等通知），扫雪人员早上6：00必须到校，（包括开车人员）、主管以上人员提前15分钟到校查看各区域情况，并负责清扫卫生区内地面的积雪；

2、根据天气情况采取相应的扫雪措施，洒水车扫雪为主，人工除雪为辅，逐片清理，各个区域内有台阶的必须放警示牌“雨雪天气，小心地滑”，此项工作由各区域负责人完成；

3、清扫成堆的雪禁止推到垃圾筒及绿化带里，所有扫雪人员应尽可能的在师生上学、教师上班前完成学校主要道路的积雪清扫工作。

4、不管何时都要做到下雪就是命令，见雪就要见行动。保证清理后的路面干净，无积雪，不湿滑，不影响行走。扫雪负责人准备好扫雪工具，提前把工具发放到各个区域负责人手中，做好规定区域的扫雪准备工作，确保扫雪工作顺利进行。

家政方案 篇11

人工智能专业人才培养方案

一、培养目标

能适应经济社会发展和科技进步需要，视野开阔，具备科学文化素养和道德修养，具有责任感、担当精神和创新能力，胜任各类产业部门人工智能领域的分析、设计、开发、应用、维护和管理工作，具备解决人工智能领域复杂工程问题能力的应用型创新人才。具体培养目标如下：

目标1：能够分析确定工程项目的技术难点和关键环节，理解和把握人工智能领域设计、开发的全流程，掌握产品设计开发的专业技术标准与规范；

目标2：能针对人工智能领域设计问题提出专业的独立技术见解，能够审查、选择为完成工程任务所需的技术和方法，具有对前沿技术的洞察力，能够恰当导入新技术，开展设计、测试和应用创新；

目标3：自觉遵守道德规范标准和行业基本公约，在工程项目设计和实施过程中能主动实施技术风险、经济风险和社会风险控制，自觉承担有关环境、健康、安全等社会责任；

目标4：具备在多文化多学科团队中主动承担责任、进行有效沟通和协作的能力，具备工程项目技术管理能力，能够进行项目实施方案论证、计划管理、质量监控以及资源的有效配置；

目标5：具有国际视野，能把握所从事工程领域的特点，理解技术发展趋势，明确个人和组织的发展目标，自觉地扩展和更新专业知识、提升专业技能。

二、毕业要求

毕业要求1（工程知识）：具有从事人工智能专业领域工程技术工作所需要的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能将这些知识用于解决人工智能领域设计、开发等相关复杂工程问题。

毕业要求2（问题分析）：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达和分析人工智能领域设计、开发等相关复杂工程问题，并通过文献研究获取相关信息，整理、分析和归纳资料，以获得有效结论。

毕业要求3（设计/开发解决方案）：能够设计针对人工智能领域设计、开发等相关复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、功能模块或系统流程，并能通过设计性实践环节检验设计的合理性。同时，能够在人工智能领域设计、开发环节中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

毕业要求4（研究）：能够基于科学原理并采用科学方法对人工智能专业领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析和解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

毕业要求5（使用现代工具）：能够针对人工智能领域设计、开发等相关复杂人工智能工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测和模拟，并能够理解其局限性。

毕业要求6（工程与社会）：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价人工智能领域设计、开发等人工智能工程实践和复杂人工智能工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

毕业要求7（环境和可持续发展）：能够理解和评价解决人工智能领域设计、开发等相关复杂人工智能工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

毕业要求8（职业规范）：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在人工智能领域设计、开发的工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，并履行相应的责任。

毕业要求9（个人和团队）：能够在解决复杂人工智能工程问题的多学科背景团队中承担个体、团队成员以及团队负责人的角色。

毕业要求10（沟通）：能够就人工智能领域设计、开发等相关复杂人工智能工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行人工智能工程问题及专业技术的沟通和交流。

毕业要求11（项目管理）：理解并掌握人工智能领域设计、开发等相关工程项目的管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

毕业要求12（终身学习）：具有自主学习和终身学习的意识，能不断学习新知识、新技术，具有适应学科发展和技术进步的能力。

三、主干学科

人工智能学科

四、学制学位

实行弹性学制，基本学制为四年, 修业年限为3～8年。学生修完并达到本专业人才培养方案所规定的总学分160（需满足各项分类学分要求）, 各学期体测及德育分合格才能毕业;符合学校学位授予条件，授予工学学士学位。

五、核心课程分布表

学年

学期

课 程 名 称

一

高等数学AⅠ

面向对象程序设计

电路分析理论

高等数学AⅡ

数据结构

离散结构

数字电子技术

二

计算机组成与体系结构

数字信号处理

三

四

六、实践教学环节一览表

实践教学平台

课程名称

计划学分

计划学时/周

基础实验教学平台（包括计算机应用能力训练、物理实验和相关的基础课程实验等）

大学物理实验B

32学时

计算机应用基础

16学时

软件开发实践1

32学时

软件开发实践2

32学时

工程基础训练平台（包括金工实习、电子实习、认识实习、专业技能训练、课程设计和相应的考证等）

程序设计课程设计

2周

人工智能课程设计

2周

学年设计Ⅰ

2周

学年设计Ⅱ

2周

学年设计Ⅲ

2周

企业实践

12周

毕业设计（论文）

14周

素质拓展与社会实践平台（包括军训、社会实践、社团活动和参加各种知识技能竞赛等）

军事理论与训练

2周

第二课堂成绩单

课外

独立实践环节学分（时）合计

45学分

112学时+38周

非独立开设实践教学环节小计

7学分

224学时

模块选修课实践教学环节小计

~6学分

144~192学时

实践教学环节学分总计及比例

～58学分

～%

七、毕业总学分及学时基本要求与分配表

课程类别

课程性质

学分数

占总学分比例

学时小计

通识课程

核心必修

%

（974）学时

一般必修

通识选修（含校选）

专业基础课程

核心必修

%

（240）学时

一般必修

专业课程

专业选修

限制选修

核心

%

（704）学时

一般

任选

独立实践教学环节

一般必修

%

（112）学时+（38）周

必修课学分小计

%

/

选修课学分小计

%

其中，核心课学分小计

%

毕业最低总学分（学时）

160

（2030）学时+（38）周

八、各学期教学工作安排表

周次 学期

假期

一

≡

≡

☆

☆

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

△

△

≡

二

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

*

*

△

△

≡

三

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

＝

＝

△

△

≡

四

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

*

*

△

△

≡

五

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

＝

＝

△

△

≡

六

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

*

*

△

△

≡

七

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×

×

≡

八

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+

+

×

×

×

×

×

×

≡

符号说明：— 理论教学 ～ 毕业设计 + 毕业教育 △ 考试 ：专业实践（穿插）☆ 入学、军训教育 ＝ 课程设计 * 学年设计 × 机动 ≡ 假期

九、课程设置与教学进程安排表

课程类别

课程性质

课程代码

课程中文名称

课程英文名称

总学时

总学分

学时分配

按学期分配周学时数

授课单位

理论

实践

一

二

三

四

通识课程

核心必修

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

The Outline of MaoZedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics

0

社科

0

大学英语Ⅰ

College English I

0

外语

0

大学英语Ⅱ

College English II

0

外语

高等数学AⅠ

Advanced Mathematics A I

0

理

高等数学A Ⅱ

Advanced Mathematics A II

0

理

一般必修

马克思主义基本原理

The Fundamental Principles of Marxism

0

社科

思想道德修养与法律基础

Ideological and Moral Cultivation and Fundamentals of Law

0

社科

中国近现代史纲要

The Outline of Modern Chinese History

0

社科

线性代数 A

Linear Algebra A

0

理

概率统计 A

Probability Statistics A

0

理

大学物理B

College Physics B

0

材化

体育Ⅰ

Physical Education I

体育

体育Ⅱ

Physical Education II

0

形势与政策

Situation and Policies

(32)

(32)

0

每学期1次讲座

学院

0

心理健康教育

Mental Health Education of College Student

学院

0

专业导论与学业规划

Introduction to Specialty and Academic Planning

学院

通识必修课程小计

734

656

0

0

0

0

/

通识课程

通识选修

0

商务英语

Business English

0

外语

0

英语国家概况

General Study on English-speaking Countries

0

0

高阶英语（视听说）

Advanced English

0

0

美国文化

American Culture

0

0

影视欣赏

Appreciating English Movies

0

0

中国文化

Chinese Culture

0

0

实用英语（CET）

Practical English for CET

0

0

实用英语（考研）

Practical English for NETEM

0

0

商务英语报刊选读

International Business Reading

0

0

西方文化鉴赏（风景油画实践）

Landscape Painting : Theory and Practice

0

大学英语提高类课程最低修读

0

0

0

0

0

0

0

/

0

大学语文

College Chinese

0

人艺

语文类课程最低修读

0

0

0

0

0

0

0

0

/

体育Ⅲ

Physical Education III

体育

体育Ⅳ

Physical Education IV

体育

体育模块课程最低修读

0

0

0

0

0

0

/

工程伦理

Engineering Ethics

0

社科

0

工程概论

Engineering Introduction

0

学院

0

工程创造

Engineering Creation

0

0

工程经济

Engineering Economics

0

0

工程管理

Engineering Management

0

工程理论基础课程最低修读

0

0

0

0

0

0

0

0

/

0

沟通与礼仪

Communication and Etiquette

人艺

0

文献检索

Document Retrieval

0

学院

全校性选修课（课程汇总见附件）

(128)

自选

/

通识选修课程最低

240

144

0

0

0

0

0

/

通识课程小计

974

800

174

0

0

0

0

/

专业基础课程

核心必修

0

面向对象程序设计

Object Oriented Programming

0

学院(双语)

0

数据结构

Data Structure

0

学院(双语)

0

电路分析理论

Circuit Analysis Theory

0

学院

一般必修

0

离散结构

Discrete Structure

0

学院(双语)

0

数字信号处理

Digital Signal Processing

0

学院

专业基础课程小计

240

240

0

0

0

0

0

0

/

专业课程

限制选修

0

数字电子技术

Digital Electronics

0

学院

0

计算机组成与体系结构

Computer Organization and Architecture

学院

核心专业课小计

0

0

0

0

0

0

0

0

/

0

人工智能数学基础I

Mathematical basis of artificial intelligence I

0

学院

0

人工智能数学基础II

Mathematical basis of artificial intelligence II

0

0

人工智能概论

Artificial Intelligence

学院

0

数据库理论与技术

Theory and Technology of Database

学院

0

操作系统

Operation System

0

学院

一般专业课选修最低学分

240

208

0

0

0

0

0

0

/

限制选修课最低学分小计

336

288

0

0

0

0

0

0

/

任意选修

0

Python程序设计

Python Programming

学院

0

大数据开发基础

Big Data Development Foundation

学院

0

机器学习

Machine Learning

学院

0

自然语言处理

Natural Language Processing

学院

0

深度学习

Deep learning

学院

0

计算机视觉

Computer Vision

学院

0

云计算技术

Cloud Computing Ttechnology

学院

0

算法设计与分析

Design and Analysis of Algorithms

学院

0

数据挖掘

Data Mining

学院

0

区块链技术

Blockchain Technology

学院

0

优化理论与方法

Optimization theory and method

0

学院

0

信息理论与编码

Information Theory and Coding

学院

0

人工智能伦理与法制

Artificial Intelligence Ethics and Legal System

学院

0

Kalman滤波及其应用

Kalman Filtering Algorithm and Its Application

学院

0

计算机图形学

Computer Graphics

学院

0

虚拟现实技术

Virtual Reality Technology

学院

0

模式识别

Pattern Recognition

学院

0

智能汽车与互联计算

Intelligent Vehicle and Interconnection Computing

学院

0

物联网技术

Internet of Things Technology

学院

0

生物信息学

Bioinformatics

学院

0

嵌入式系统设计

Embedded System Design

学院

0

传感器原理及应用

Principle and Application of Sensor

学院

0

传感器原理及应用

Principle and Application of Sensor

学院

0

智能控制理论基础

Theoretical Basis of Intelligent Control

学院

0

智能机器人

Intelligent Robot

学院

任意选修合计最低学分

368

208

160

/

专业课程小计

704

496

208

0

0

0

0

0

0

/

独立实践教学环节

一般必修

0

军事理论与训练

Military Theory & Training

2周

(32)

2周

√

学院

第二课堂成绩单

Second Classroom Report

周

包括劳动教育、社会实践、综合素质、就业与创业指导等内容，分散进行

团委

0

计算机应用基础

Computer Application

0

学院

大学物理实验B

College Physics Experiment B

0

材化

0

程序设计课程设计

The Course Design of Programing

2周

0

2周

√

学院

0

人工智能课程设计

Artificial Intelligence Curriculum Design

2周

0

2周

√

学院

0

软件开发实践1

Software Project Practice 1

0

学院

0

软件开发实践2

Software Project Practice 2

0

学院

0

学年设计Ⅰ

Design of Academic Year I

2周

0

2周

√

学院

0

学年设计Ⅱ

Design of Academic Year Ⅱ

2周

0

2周

√

学院

0

学年设计Ⅲ

Design of Academic Year III

2周

0

2周

√

企业合作

0

企业实践

Enterprise Practice

12周

0

12周

√

学院

0

毕业设计（论文）

Graduation Thesis

14周

0

14周

√

学院

独立实践教学环节小计

112

0

112

0

0

0

0

0

0

非独立实践教学环节小计（不含任选课）

/

任选课实践教学环节小计

/

毕业最低学分（时）总计

2030

160

1536

494

0

0

0

/

十、毕业要求支撑培养目标的矩阵表

培养目标1

培养目标2

培养目标3

培养目标4

培养目标5

毕业要求1

√

毕业要求2

√

毕业要求3

√

√

毕业要求4

√

毕业要求5

√

毕业要求6

√

毕业要求7

√

毕业要求8

√

√

毕业要求9

√

毕业要求10

√

√

毕业要求11

√

毕业要求12

√

十一、毕业要求与专业认证标准要求的对应关系表

本专业毕业要求

通用标准毕业要求项

毕业要求1

?

毕业要求2

?

毕业要求3

?

毕业要求4

?

毕业要求5

?

毕业要求6

?

毕业要求7

?

毕业要求8

?

毕业要求9

?

毕业要求10

?

毕业要求11

?

毕业要求12

?

十二、课程体系与毕业要求的关联度矩阵表（见附表一）

本培养方案执笔人： 李庆风 日期：2020年6月8日

本培养方案审核人： 郑 悠 日期：2020年6月16日

本培养方案审定人： 安 鹏 日期：2020年6月22日

【方案收藏】 大学生志愿者活动方案范文

一、活动主题

“手拉手，心连心”青年志愿者义务家教活动

二、活动背景：

曾经一名义务家教说过这样一句话：“记得小时侯，我渴望有一名家教老师。但因为经济不允许请不起家教。所以长大之后的我想成为一名义务家教，服务于那些因经济条件不好请不起家教的学生，不希望有更多的人跟我一样留下童年的遗憾。为了让更多的人圆这个学习梦，我们希望通过这次的爱心活动给这些渴望知识的孩子们一个更好的学习。越来越多的人意识到，文化知识、观念意识、以及思维方式都不是靠单纯的财务捐助可以解决的。

因为各方面的原因，家长没有更多的时间和精力在学习、思想等方面来帮助自己的孩子，所以需要辅以大量优秀的人才帮助开阔这些孩子的眼界，启发他们的心智，培养他们独立思考的能力，为他们将来的成人成才打下很好的基础。在当地，有很多农民工子弟、留守儿童，仍有些孩子的家庭的经济窘迫，而且很少得到关爱和心灵得到沟通，而比起经济支持，学习上的辅导和精神上的帮助对于孩子来说显得尤为重要，这是他们健康成长的基础，成为优秀人才的动力。针对这些情况，作为当代大学生，有责任有义务去为这一群体的小学生们做出自己的努力和贡献。

三、活动目的及意义：

感受“送人玫瑰，手有余香”的意义。一方面为那些需要帮助的学生伸出援助之手，给他们带去知识、增强信心、把握未来。另一方面提高自己的各方面能力、找出自己的不足全方面完善自己。同时让广大群众了解志愿者、传播志愿者的精神，并让更多的人加入到我们的队伍中来。

四、活动口号：

“架起爱的桥梁，走向知识殿堂。”

“传递知识火炬，延续爱心火种。”

五、活动时间：

六、主办单位：

共青团河南工程学院委员会

承办单位：河南工程学院青年志愿者协会

七、活动对象：

学校周边家境贫困并且需要家教的荆垌小学3—5年级学生。

八、活动流程

(一)前期准备：

(1)义务家教的策划书，上交审批。

(2)进行一次学生需求调查，分析活动对象及活动方向，制定活动具体方案。

(3)义务家教宣传，与周边各小学联系，探讨学生需要义务家教情况。可在班主任的帮助下了解学生学习与生活的情况。

(4)与各需要义务家教的学校讨论家教的科目范围，家教时间，地点及人员安排。

(5)确定家教所需教授科目。

(6)家教方式不限于进学校，可以进社区与一些学生单对单进行辅导;家教地点由家教双方约定。

(7)义务家教宣传：可采用挨家挨户调查的形式，还可以印宣传单进行宣传。

(8)有学生需要家教的，记下学生家的地址、电话、所需、时间等，并把负责人的联系方式告诉学生家长。

(9)统计好所需要家教老师的数量和所教科目和学生家庭地址等信息，打印成表格。

(12)选出的老师应该有一颗热于奉献的爱心，能吃苦，不怕累。

(二)活动开展

(1)联系学校及家长，及时开展义务家教的各项活动。事先说明我们一般的义务时间段：每星期一至两次，一次两小时左右，一般在周末。如有情况家长可与进行家教的同学自行调整。

(2)义务辅导地点：

i单对单的辅导尽量在学生家里，以减少不必要的危险和麻烦，有需要再另外协商地点。

ii在学生的校内教室。(根据实际情况进行调整)

(3)义务家教面试及一些基本技能的培训。挑选一些学习相对比较好的、耐心、负责的志愿者。

(4)在学校对学生的辅导可以组织多名学生在教室一起学习，可调节课堂气氛，促进交流。

(5)一个学生可分配以一至两名家教老师，可交替着去。

方案参考: 青年志愿者活动方案范文其三

学雷锋青年志愿者服务月活动方案

xx年3月5日是学雷锋纪念日，也是第十二个中国青年志愿者服务日，为在全校进一步弘扬和树立“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，让广大团员和青少年积极参与到学雷锋和志愿服务行动中来，校团委将3月份确定为“3.5”学雷锋青年志愿者服务月。特制定活动方案如下：

一、青年志愿者协会活动

（一）活动主题

弘扬雷锋精神，参与志愿服务

（二）活动内容

1、“3.5”学雷锋活动月启动仪式

xx年3月5日（周五）下午学校老办公楼前小广场，参加人员为青年志愿者协会成员。学校领导在启动仪式上讲话。

2、“3.5”学雷锋活动宣传活动

⑴活动时间及地点

3月份第一周，校园内

⑵活动内容

通过制作宣传版面、召集会议、播放影片等形式在全校范围内宣传介绍雷锋生平、事迹和学雷锋纪念日的由来，让学生进一步了解雷锋和学习雷锋

3、校园卫生死角清除活动

⑴活动时间及地点

3月5日启动仪式结束后，校园卫生死角和教师家属院

⑵活动内容

由青年志愿者协会各分会负责人带领协会成员打扫、清除指定的校园卫生死角，争取不留任何卫生死角，为广大师生提供一个更加适宜的学习、生活的环境。

4、走进儿童福利院，献爱心活动

3月8日，组织部分上体育课的班级和艺术特长生到儿童福利院开展赠送学习用品及小食品活动。

5、3.12植树节植树活动

⑴活动时间及地点

3月13日、3月14日两天，校园内

⑵活动内容

青年志愿者协会高三分会在学校运动场附近植树，参与绿化校园的活动，为自己的高中生活留下美好记忆。（根据学校统一安排）

6、社区义务服务活动

⑴活动时间及地点

3月21日（周日），红化小区

⑵活动内容

在小区内义务宣传法律、健康知识并对小区进行卫生扫除

二、班级活动内容

1、各班3月5日前出一期弘扬雷锋精神主题黑板报专刊，学校将组织评分，结果纳入创建红旗团团支部活动考核。

2、各班召开以弘扬雷锋精神为主题的主题团会，并发起向雷锋学习的倡议。并于活动月内，组织一次志愿服务活动，并将活动情况上报团委存档。

3、举办“我身边的好人好事”“传承雷锋精神，争做合格中学生”征文活动，各班团支书可将优秀作品随时上交校团委。校团委将择优进行广播宣传，并给班级予以量化赋分。

4、各班以“我身边的好人好事”为主题，评选一名或一件班级的好人好事，并上报学校，学校以此为依据进行校内评选。

校团委

xx年3月1日

教你写方案:新课程培训方案范文汇集六篇

新课程培训方案(篇一)

20xx年8月19日到20日，全省135名初中物理骨干教师汇集在省电教馆，参加了为期两天的新课标新教材培训。紧之后8月24日到26日，这群参加培训的骨干教师回到各市县、各单位，开展了全省初中物理全员培训活动，26日午时就培训资料，在省中学物理教研博客上举行了一次有关培训的在线研讨，参与人数多，讨论发帖多，发帖质量高是物理研讨史上罕见的，为本次培训画上一个圆满的句号。

一、总体情景介绍

1、集中培训情景

本次培训共有来自海南各市县初中骨干物理教师以及教研员共计135人参加培训，分别由罗基鸣教师，徐建华教师，吴革教师主持。8月19日上午8：30，由罗基鸣教师主持了简短的开班仪式，黄恕伯教师，徐建华教师，吴革教师作为嘉宾出席。开班仪式上，罗教师强调了本次培训的目的与意义，并要求各位培训教师能够借助本次培训深刻认识新的物理课程标准的基本精神，领会新修订教材的特点，认真做好新课标，新教材下初中物理教学策略的转变。

先后进行了来自江西省特级教师，教育部物理课程标准研制核心组成员黄恕伯教师关于《学习新课程，优化初中物理教学》的专题报告、海南中学徐建华教师《新教材教学设计案例及分析》、海南省教育研究培训院罗基鸣教师《细细品味，进取反思、科学评价》的报告，以及各个培训小组进行了“关于修订后课标和教材的主要变化及在教学的中的基本对策”的小组研讨等活动。活动形式多样，资料丰富。

2、各地培训情景

8月24日到8月26日，参加集中培训的各地骨干教师，对当地全体初中物理教师做了集中培训，他们分别经过观看视频、骨干专题讲座、集中讨论、完成作业等方式，对新课标新教材修订进行了专项研究性学习。儋州市、三亚、海口等地的活动在网络上有详细的呈现。

3、在线研讨情景

8月26日午时15点到18点，省课程团队在中学物理教研网上组织了在线研讨。除了正在进行集中培训的海口市之外，其余各市县教师踊跃参与研讨活动，在三个小时时间内发帖2780，之后跟进发帖3200多条。教师们发帖紧扣研讨问题，表达了自我在本次培训中成长的喜悦，是历史上最为热烈的一次研讨活动。

二、本次培训特点

（一）专家精彩的讲座，让大家对新课标和新教材有了更加深刻的理解

1、对课标的解读，对三维目标的要求、资料标准把握更明了。

黄恕伯教师为我们带来了一场精彩的《学习新课程，优化初中物理教学》报告。在上午的报告中，他介绍了新的课程标准修订的相关背景、进程；重点论述了《义务教育物理课程标准》的修订解决了哪些教学实践问题。黄教师介绍，新的物理课程标准的变化主要是，经过对部分资料的删减以及降低教学要求的层次，从而到达减轻学生的课业负担目的；经过明确认知领域的三个层次，将行为动词结合概念、规律、现象的具体表述，明确教学要求，以及明确对科学探究的知识要求，使教师的教学做到心中有数。针对三维目标的优化；科学探究的实施；学生学习的评价等方面的变化做了详细的说明。

2、案例示范，对如何落实情感态度目标更清楚

尤其让教师们耳目一新的是，黄恕伯教师现场示范，经过声现象中用废弃物品做乐器的活动，展示自我在教学中如何激发和坚持学生的学习兴趣。他经过一根根看似平常的吸管，饮料瓶，经过层层分析和探究，制作出一件件乐器，折服了在座的每一位教师，使大家对于新课程的物理教学大受启发。他的展示和讲解，让现场教师十分感兴趣，大家不再强调学校的客观条件不足，而是明白如何创造条件激发并坚持学生学习兴趣，有效落实情感态度目标。

3、作业修订说明，对如何处理好教学与考试的关系更有谱

过去，很多教师总是把作业、考试与新课程和实施对立起来。针对这种情景，黄恕伯教师介绍新教材中课后作业的修订原则、修订过程、修订目标、修订结果，并从修订后课后习题的形式，难度，以及怎样对待教科书上的练习题等问题作了详细的论述。大家对如何对待课后作业，如何处理好教学与考试的关系有了正确的认识。最终黄恕伯教师和在座了教师进行了简短的提问交流，及时的帮忙教师解决了培训中的困惑，提升了培训的效果。

（二）课程团队的精心引领，让大家对新课程的有效实施更加有信心

1、徐教师的案例分享，对新课程教学设计起到示范作用

20日上午的培训，由吴革教师进行主持，海南中学徐建华教师进行了《新教材教学设计案例及分析》的报告。在报告中，徐教师首先介绍了如何准确的编写新课程标准下的教学目标，分别从认知目标、动作技能目标、情感目标进行了详细的解释。并经过向大家剖析《光的反射》的教学设计案例，为大家的在新课程标准下如何进行教学设计，供给了很好借鉴。其后，为了让各位培训的教师提高对本次培训的认识和收获，各个小组进行了小组讨论，讨论期间各位教师，针对新课标，新教材下，物理教学策略的改变，各抒己见，发言踊跃。

2、罗教师的“细细品味进取反思科学评价”的讲座，有针对性地解决一线教师面临的现实问题。

20日午时的培训，由徐建华教师进行主持，罗基鸣教师结合海南实际，作了题为《细细品味进取反思科学评价》的专题报告。在报告中，他着重强调，课标和教材的调整，不是走回头路，而是“坚持课改方向，巩固课改成果；深入分析和进取回应发现的问题；按照教育规划纲要精神全面修订各学科课程标准”，进一步统一了认识。罗教师还就新课程实施以来，海南省初中物理课堂教学中存在的问题进行了评价和分析，指出在教师方面、学生方面的突出问题，并就如何解决这些问题进出很有效的提议。最终，罗教师就如何进行全员培训作了具体指导和安排。

（三）学员进取参与，提升学习的效果

8月19号到8月20日两天的骨干培训，三场讲座，两小时的分组讨论，大家都进取参与。在讲座的现场，教师们经过摄像、拍照、笔记等方式进行记录，讨论的时间即紧扣培训资料又联系实际，热烈而又有效。骨干们回到市县，就紧锣密鼓地准备全员培训，他们经过海南初中物理QQ群、及各市县学科教研网，相互联系，交流培训方案、分享培训资源、使培训影响最大化。尤其值得一提的是26日午时的在线研讨，参与教师多、发帖数量多、发帖质量高，充分反应了学习的收获和参与的热情。

三、培训后的反思

培训的效果是明显的，但也有不尽人意之处。如集中培训时间较短，在和黄恕伯这样的专家应对面的同时，却是接收信息的时间多，交流的时间少或几乎没有，大家讨论交流因为时间的关系也不是很充分。还有，在线研讨发帖多，交流少，每个人都急于表达自我，少有人关注别人的表达，并主动和别人进行交流。团队的引领很快淹没在蜂涌的评论中，得不到反响，从某种程度上削弱了研讨的质量。

新课程培训方案(篇二)

经过一个阶段的高中数学新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。总的说来经过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：

1、经过专家的讲解，使我清晰地认识到高中数学新课程的大致资料。经过培训学习，使我清楚地认识到高中数学新课程资料的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应当把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅仅要从思想上认识到高中数学新课程改革的重要性和必要性，并且也要从自身的知识储备上为高中数学新课程改革作好充分的准备。对于新增部分大学资料应在最短的时间里把它们拾起来，不仅仅要弄清，更要弄透。对于一个高中教师，要想教给学生一碗水，自我必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增资料，哪些是高考必考资料，哪些是选讲资料，对于不一样的资料应当分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到应对新教材中的新资料不急不躁、从容不迫，不至于应对新问题产生陌生感和紧张感。经过学习，使我清楚地认识到高中数学新课程的资料是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所供给的知识框图分析对我们理解教材把握教材有

着十分重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学资料，应视学校和学生的具体情景而定。高中数学新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自我的一份贡献。

2、经过培训学习，使我清楚地认识到整体把握高中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中数学新课程不仅仅能够使我们清楚地认识到高中数学的主要脉络，并且能够使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来应对高中数学新课程。整体把握高中数学新课程不仅仅能够提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。仅有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与提高。仅有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种运算，或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的初高中阶段，也许会贯穿于我们的小学、初中、高中甚至大学阶段。所以较好的整体把握高中数学新课程、清晰地认识并把握好数学的主线，对于一个高中数学教师是十分有必要的，也是十分有意义的。将个人的智慧与团体的智慧融于一体是把握数学中的主要脉络行之有效的方法之一：不一样的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不一样的思维模式会产生不一样的讲课方式，不一样的授课方式就会收到不一样的效果。好的授课方式与方法能使学生简便乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情

景导学能够激发学生自主学习的兴趣和动力。所以将个人的智慧与团体的智慧融于一体进行归纳、评价、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有十分现实而深远的意义。

3、经过网络上一些教师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应当如何把握高中数学课堂教学。经过网络上一些教师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应当怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握必须的学习要领，构成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到新的高考越来越倾向于“重视基础，本事立意”。“重视基础”，意思就是从最基本的知识出发。从近几年的高考试题中不难发现，几乎所有的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”；所谓“本事立意”，意思是说试题不是基础知识的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，经过这种组装，题目就给人一种新颖、陌生感。“重视基础，本事立意”不可是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作，研究和解决生活、社会问题的需要。所以，一个优秀的教师应当经过把握课堂教学来到达以下两个目标：一方面，经过我们的日常教学，能有效地帮忙学生提高学习成绩，以便升入梦想的大学继续深造；另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应当经过自我与团体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。

新课程培训方案(篇三)

经过新课程培训，使我逐步走入了新课程。走入新课程后，对我过去的教学思想和行为进行了深该的反思，用新课程的理念，对自己过去的教育教学方法起先了重新审视，现总结如下。

一、要转换角色，改变教学行为

面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新课程教学中的身份和地位，在新课程中，教师是"平等中的首席"。作为"平等中的首席"，教师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。

新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。同时要为学生创设了合作交流的时间，还必须给学生的自主学习提供充足的时间。让学生在教学中，自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。

教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向；引导可以是一种激励，当学生退却时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。

教师是学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的主要是：观察、感知、参与、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，调控教学方向，照顾差异，发现"火花"。师与生之间的交流，有认知的交流，有情感的交流，通过语言进行交流，通过表情、动作来实现交流。

二、教学中要明确学生已有的知识基础

课堂教学活动必须与学生的认识发展水平和已有的知识基础为起点，体现学生学习的过程是在教师的引导下自主建构、自主生成的过程。学生能简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地收集、选择、和处理，从而获得知识。学习的过程是自主生成的过程，这种生成是教师无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的传授。在教学中要注意从学生已有的知识和经验出发，了解他们已知的，分析他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学过程。不可一味地讲解，一味地记忆。只有这样课才能达到有效教学。

三、注重学生的素质全面发展，评价好每一个学生

新课程评价关注的是学生的全面发展，不能只关注学生的知识和技能的增长，而且关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。这样，才能培养出适合时代的发展需要的身心健康，有知识、有能力、有纪律的创新型人才。

四、通过学习我感觉到，首先要做的就是转变观念，教师观念更新转变的如何，关键是看地区级教育局领导的转变，他们转变了，老师肯定就转变了。这是新一轮新课程改革成功与否的关键。我们全体教师期待新一轮课程改革的成功。

新课程培训方案(篇四)

通过本次学习，我改变了以往的传统观念，更新了自己的对《新课标》的认识。现将此次学习的收获总结为以下几点：

一、重新认识了教师与学生的关系，明白了教师应处于什么样的角色

1、对于学生来说，有趣、有效、有用的学习才是真正意义的。同时，要让学生掌握有效的学习钥匙，并从学习上走向生活中。

2、教师并不只是把知识教给学生，同时还要关心和爱护学生。对于学生的错误应以宽容的态度去赏识，使错误成为学生成长的契机。

3、对于后进生或者说学困生，学生不能自暴自弃，老师更不能视之不见。要让学生体验成功的喜悦，帮学生树立自信心。

二、学生学习的好坏并不完全取决于其本身，教师的成长同样影响着学生的成长

1、怎样让学生喜欢老师的课，首先得让学生喜欢这位老师。作为老师，要像父母般去关爱每个学生，有宽容大度的胸怀，语言风趣幽默，而不能像警察一样时时盯着学生不放。作为教师，其本身必须具有真才实学，做到为人师表。

2、教师应该先是课程工作者，然后才是教学工作者。教学不能只顾进度而忽视质量，学生没有掌握本节知识，就绝不前进教学。教师在上课时应具备课堂智慧、教学智慧、管理智慧及个人的人格魅力。

3、做为教师，要在学生中树立威信，威信并不是让学生怕你，而应该在对学生的宽容与关爱中，树立起来，让学生有感而发。

三、认识到建立师生共同发展的教学关系的重要性

教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个"从教到学"的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习能力;随着学生学习能力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立，教师作用告终。

根据这一基本思想和思路，江山野先生把教学过程划分为以下五个阶段：

第一阶段是完全依靠教师的阶段。在这个阶段，学生所要学习的每一点知识都要靠教师来教，在学习中每前进一步都要靠教师引领。

第二阶段是基本上依靠教师的阶段。在这一阶段学生的学习已经可以不完全依靠教师了，他们已经获得了一些自己学习的能力，可以在教师的逐步引导下自己获取一些新的知识。

第三阶段是学生可以相对独立地进行学习的阶段。这一阶段的主要特点和标志就是学生基本已经能够自己阅读教材，大略明白所要学习的内容;但是并不一定能够理解得确切、全面透彻，也不一定能够抓住要领，并且常常会感到学习上有许多困难。

第四阶段是学生在教师指导下可以基本上独立学习的阶段。

第五阶段是学生完全独立地进行系统学习的阶段。从教师角度来说，教学过程就是一个自身专业化成长的过程。第斯多惠说得好："谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。"为教学生，教师必先教自己，以促进学生的学为落脚点，教师自身的教与学在教学中也是同步发展的。

四、教学的三维目标缺一不可(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)。教师在教给学生知识的过程中应该是生成性的，而不是教师强加在学生身上的。

1、新课程遵循"以学生发展为本"的素质教育理念，所确立的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标，是彼此渗透和相互融合的，三者有机地统一于学生的整个成长与发展过程之中。这就要求地理教师在课堂教学活动中，应根据具体的教学情境，将三维目标有机地整合起来，以达到提高学生综合素质的目的。

2、在教学中我们需要预设，在预设要适当而不能过头。教师可以把学习的主动权交给学生，让学生在思考中得到答案。这样不仅可以培养学生爱动脑的好习惯，而且还可以从中挖掘出学生的潜力。

3、在教学中虽然创设情境是重要的，但教师不能为了创设情境而创设情境。要因学科、知识面而定。创设情境要借助实际的生活、活动，也可以通过语言、知识本身、学习背景、问题或者是猜想而达到教学的效果。总而言之，创设情境要简单易耗，有直观意义，考虑学生的特点并切合实际。做到有生活性、形象性、问题性、学科性和情感性。

五、通过此次学习，在网上结识了很多优秀的教师，并从中吸取了他们的丰富的教学经验。

在相互的作业评论中，我认识到了自己的不足，学习到了有效的教学方法。 "学以致用便是宝"。这次的集中培训确实让我学习到了很多的新知识，真正理解了新课标下的教育体系。在以后的教学中，我将继续努力搞好自己的教学，同时把新的教学观念传达给学校的各位老师，使我校在教学质量上有新的突破，有质的飞跃。

新课程培训方案(篇五)

新一轮课程改革犹如一场世纪春雨，洒向广大教师的心田，一切都是充满朝气，一切显得生机勃勃。在课改的浪潮中，我们学区领导以满腔的热情、科学的态度，引领全乡教师全面实施了新课程标准和新教材实验，并取得了初步成效。现在，初中、小学一、二、三年级已全部开始执行国家新课程计划。基础教育课程改革在我乡的全面推进，使全乡广大教育工作者在转变教育观念、学习了解课改新理念、建立新课程实施的科学程序和运作方式、师资培训、舆论宣传、科学研究和课题攻关等方面都取得了一些初步经验和成果。至20xx年秋季，我乡参加课程改革的学校有16所，参加实验的班级有31个。

一、我们学区在课程改革方面所作的主要工作

1、提高认识，高度重视，积极推进课程改革工作。为顺利实施课改实验工作，学区做了大量的工作。首先是学习宣传，在转变教育观念上狠下工夫。我们组织广大教育工作者认真学习了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革指导纲要（试行）》，把学校工作实际和课程改革实验相结合，将创新意识和实践能力的培养真正渗透到学校的教育教学之中，统一思想，提高认识，为课程改革的实验和推广做好准备。其次，我们有计划、有组织地向全社会宣传《决定》和《纲要》的主要精神以及课程改革的主要内容，引导全社会理解、参与并支持课程改革，形成有利于课程改革的良好的舆论氛围。第三，召开了全乡基础教育课程改革工作会议，对全乡课改工作进行了积极动员和安排部署，制定印发了《陇川乡基础教育课程改革实施意见》、《陇川乡基础教育课程改革实施工作方案》和《陇川乡基础教育新课程师资培训方案》，专题研究部署全乡实施课程改革工作，进一步统一了认识，明确了任务分工，为全面实施新课程扫清了障碍。还把课程改革从指导思想、目标和任务、实施步骤和范围、师资培训、师资保障等方面予以明确，成立了课改领导小组、工作小组和专家小组，具体由学区领导，共同参与，分工协作，进行乡课程改革工作的具体管理指导工作。建立培训、教学和科研相结合的工作方式，充分发挥中学和中心小学的带头作用，加强培训基地建设。同时充分调动教学骨干、教学能手的积极性，发挥理论和实践两方面的优势，形成课改实验工作的专业指导力量，积极为推进学校教学改革服务。承担课改任务的学校，对课改工作的组织领导也普遍较为重视，如蔡家铺小学成立了由校长负责的课改领导小组，聚合学校最具创新能力和前瞻意识的老中青教师和各处室负责人，借助行政手段强力推进教师观念的转变，以保证课改工作的顺利开展。蔡家铺小学还专门成立了以校长为首的听课小组，检查课改的实施情况。

2、实行集中培训与校本培训相结合，不断夯实课改工作的基础。XX年暑假，全乡100多人参加课改的集中培训，顺利完成了全年的培训任务。在完成集中培训任务的同时，许多学校还有侧重地进行了校本培训，如蔡家铺小学等学校组织学校任课教师听讲座，看光盘，分学科组进行了教材分析和交流。

3、组织观摩、研讨，加强指导和交流。基础教育课程改革是一项全新的工作，面临许多新情况、新问题，一方面我们鼓励学校积极主动地探索，另一方面及时加强宏观指导。XX年，学区组织全乡教师通过听课、座谈等形式，了解课改情况，提供课改指导和服务；全年共组织中小学教学研讨会2次，还组织12个青年骨干教师以课改为中心作汇报观摩课、研讨课12节，听课教师近300多人次，在全乡教育系统产生了广泛影响。

4、积极调研，巩固成果，及时解决问题。为了解我乡基础教育课程改革的进展情况，在发现问题的同时及时解决问题，不断巩固我乡课改的成果，学区还组织有关人员对实施新课程的学校进行了专题课改督导检查。通过检查，我们发现，各实验学校对于课程改革工作都给予了高度重视，并把课改工作作为重中之重纳入本学期工作计划中，在课改工作中做到了有计划、有措施、有方案。

5、及时总结交流课程改革的教育教学经验，不断推动我乡基础教育课程改革向纵深发展。为交流课改经验，寻求解决影响和制约我乡课程改革发展的有效办法，进一步推动我乡基础教育课程改革的进程，不断提高我乡教育教学质量。学区向全乡所有教育工作者征集了课改论文，全乡教师踊跃投稿，其中16篇被评奖发表。

二、存在的问题

总体来看，全乡的基础教育课程改革工作从准备、启动到推进，经过两三年的探索与实践，在全面推进素质教育的进程中，取得了一定的成效，目前正在稳步推进中。但是，随着改革工作的不断深入，也暴露和反映出了一些困难和问题。一是对课改的思想认识不够，观念转变太慢，不能正确处理继承和发展的关系问题；二是对课程标准和教材的把握、定位上还存在一些问题；三是对解决在大班额条件下，如何开展分层次教学，使不同水平和层次的学生按照自己的需要发展的问题创新不够；四是循序渐进和创新突破的问题；五是评价体系和考试制度改革的问题；六是参与式学习、合作学习、师生互动中存在的问题；七是教师开展教研活动中在集体备课、教学案例分析、教学反思等方面还存在不少问题；八是校本课程开发和综合实践活动的问题；九是课改培训的问题等等。这些问题都有待于我们在今后的工作中进一步改进和完善。

三、下一步的工作打算

1、要进一步解放思想，转变观念，强化学习。要对课程改革给予更多重视和投入。要进一步严密课程改革的组织工作，逐步整合、发展专业指导力量。坚持民主参与和科学决策的原则，建立教育部门、教师、学生、家长以及社会各界广泛参与的有效机制。一是要充分领会课程改革作为“十五”期间基础教育深化改革，素质教育取得明显成效的主要目标之一的紧迫性和重要性，从而坚定信心，全力以赴；二是要确保课改专项经费的落实，为课改工作顺利推进保驾护航；三是要站在教育发展的时代前沿，不断引发教师的超前思考，切实提高教师专业化的水平和职业素养。四是要加强对《纲要》和《课标》的学习，组织干部、教师，深刻领会理论精髓，理解基本要求和思路，强化知识储备，完善知识体系。

2、要规范课程改革的管理和指导。下一步我们计划要组织全乡教职工进行认真的学习和讨论《兰州市关于进一步加强基础教育课程改革的指导意见》，在领会精神的基础上自觉地实施，推动我乡课改工作的深入进行。各级教科研部门更要站在课改前沿，切实为课程改革工作提供理论指导和操作示范。

3、要积极宣传基础教育课程改革的理念，介绍其他地方的课改信息，帮助广大教育工作者树立正确的人生观、质量观和学习观，统一思想，提高认识，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到学校的教育教学之中。

4、要加强对课程改革试验工作的指导和交流，注意抓点带面，发挥在课改工作中勇于探索的先进学校的典型示范作用。课程改革是提高教育质量，提高教师专业素养的重要机遇，因此我们要切实加强对课程改革试验工作的组织领导，提高课程改革试验工作的管理水平，做到责任到位、政策到位、措施到位。20xx年我们计划选出3-4个条件较好，教师、教研力量强，课改试验工作较有成效的学校作为乡课程改革试验工作的示范基地，以便全乡其他参加课改的学校来学习、借鉴，从而推动全乡课程改革工作向纵深发展，取得更大的成绩。要时刻关注课改工作的薄弱地区和薄弱点，强化督导和检查，组织部分优秀教师送教下乡，现场“诊断”。加强课改教学观摩和经验交流活动。同时要动员各学校积极选派部分骨干教师到课改先进地区取经，以促进我乡的课改工作。

5、以促进发展为目的，积极进行新课程考试与评价制度的改革探索。评价和考试制度改革是本次课程改革的一个重要组成部分。因此我们要充分认识现有评价体系和新课程评价改革之间的基础与发展、继承与创新的关系，努力学习现代教育评价思想，转变传统的考试评价观念，了解评价与考试制度的改革方向和要求，掌握评价的基本方法，进一步明确评价促进发展和改进、激励、调控的功能，从评价内容、评价方法、评价主体和评价标准等方面体现评价的多元化。目前尚未探索出较成熟的具体做法，初步做法是征集了一些课改较有成效的学校的考试卷来做研究，然后编辑成册子印发给大家来交流、学习、研究，群策群力，共同提高和促进。

总之，积极稳妥地推进课程改革，全面实施素质教育，构建适合陇川教育特点的基础教育课程体系，是我们当前工作的重中之重，可以说任重而道远，我们一定要精心组织、积极探索，创造性地、扎扎实实地做好新课程改革的实验和推广工作，力争我乡基础教育改革和发展再上新台阶。

新课程培训方案(篇六)

参加了高中语文新课程培训，按照学习进程，利用课余学习了高中新课程改革的一些知识，自己有了一定的认识。

一、转变教育观是新课程改革的核心理念

高中新课程的实施必须更新观念，尤其是教材观。解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学，高效教学，魅力教学。注重人文性、注重能力的培养、编排体例新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好必修本打好基础，合理引导学生有选择地选修，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。

阅读和写作分开是新教材的又一亮点。引导学生多读，在读的过程中积累，然后多写，采取多种方法促进学生在三个写作序列练习中，养成良好的能力。写作要遵循创作的规律，采用阶梯式的训练方法，进行系统的记叙文、议论文的训练，让学生一步一个台阶地在作文之路上成长，而不是搞高考应试式作文训练。

新教材对学生的口语交际能力有了明确的规定和具体的要求，不能随意化，要作为语文课的一部分，做到口语训练和课文教学互相渗透、互相促进。

二、形成教师互动的教学方式和学生合作探究的学习方式

新课程的基本理念是积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重在全面提高学生的语文素养。长期以来，对教学的评价，往往只重视结果，不看过程，导致教的过程“走过场”；对学习的评价也只注重考试成绩，而忽视学生学习的过程，或只注重记住结果，而忽视亲历亲为的重要性，这是语文教学“少慢差费”的病根所在。“因材施教”已讲了两千多年，“启发式”教学早已写进了语文教学大纲，至今我们也没有很好地落实。这与我们忽视对教学过程的研究、管理和调控不无关系。我想在教学中我们，一是教师要研究自己的教学行为，精心设计自己的教学思路，对语文教学过程实施有效地调控。二是要落实教学的具体环节，使过程“到位”，每个环节中还要选择适当的方式和方法，并做到各种方式、方法综合贯通，做到教学流程合理。三是要因人施教，教师走进每个学生的生活世界、经验世界和学习过程，因材施教，尤其注意使学习的有困难的学生，在学习的过程中有所收获，品尝到成功的喜悦。四是要使教学内容按照学生的认知规律和知识建构的需要，循序展开。五是要转变教学评价指向，即由侧重评价教师教的过程和艺术，转变为侧重评价学生的学习过程和方法。

三、教会学生学习，激发学生的学习需要，培养学习兴趣，让学生快乐学习。

方法最重要，教会学生学习更重要，指导学法，引导学生总结学习方法，形成自己的学习方法体系，督促运用学习方法，形成良好的学习习惯，养成终身学习的能力。

兴趣是最好的老师。兴趣是通向学习乐园的向导，只有对学习产生了兴趣，它才能引导你在知识的乐园里遨游。学习兴趣的激发和培养对优化课堂教学，提高课堂教学质量有着重要的作用。在课堂教学中，激发学生学习兴趣，诱发学生学习的欲望，是学生主动参与课堂学习，成为课堂主人的`前提。所以，作为语文教师应认真备好课，讲究教学方法和教学艺术，努力把每堂课上好、上活、上得有趣，让学生回味无穷，从心底里喜欢上语文课。这样，才能激起他们高昂而持久的学习兴趣。

新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大语文教师应抓住契机，深化语文教学改革，提高教学效果。采用形式各异的激励办法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。

充分利用现代教育技术。时代的进步对语文教学提出了更高的要求，同时又为语文教学提供了更为先进的手段和更为广阔的空间，语文教师应抓住机遇，充分利用各种媒体手段，活跃课堂气氛，扩大语文外延。

四、教学中要善于积累经验和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。

我们知道一线教师任务重，时间紧，平时教学中的得与失往往在一霎那间忽闪忽现，即便有心劲儿也没时间捕捉，没功夫理会，于是教学失误恶性循环，教学智慧转瞬即失，教学实践在费时费力中不见成效。而本次培训，给了我们教师这样的机会，有完整的时间来反思自己的教学实践；给了我们教师这样一个平台，集中学习，同位次的交流和沟通，学员之间的交流撞击出思维火花，互相学习，在反思中进龋特别是有实践经验的教师的反思显得最有价值。而作业的原创原则，也使大家的表达和思维的深度从艰涩走向了流畅，在这个过程中正是我们教师自己的积累和整合，也是我们教师自己的理解和感悟，更是我们教师自己的梳理和探究，更是我们教师自己的提升和进步。

我坚信：新课程改革，一定会让学生接受到鲜活的语文，让他们的大脑积极思维，让他们的情感象涓涓的泉水川流不息，让他们的智慧象天上的星星永放光芒。

五、要善于反思和总结，积累教学经验

重视模块学习、夯实各种能力基础，养成学生语文素养。模块学习做到“教什么，考什么；怎么教，怎么考；怎么教，怎么做”，在新课程下模块学习与考试一定会一直体现“积累。整合”“感受。鉴赏”“思考。领悟”“应用。拓展”“ 发现。创新”这二十个字的高中语文总目标。所以，我们要研究模块，更要在教学实践中以总目标为指导。要实现总目标，关键要转变观念。新课程核心理念是“为了每一个学生的发展”，与以前的教育教学相比，更体现学生的主体地位，教师的主导作用，教师与学生之间建立平等、民主的师生关系，注重有效知识的学习，注重学习的过程与方法，注重学生终生学习习惯的培养。这就要求我们在平时的教学中，做到面向全体学生，就要重心下移，从最后一名学生抓起，学生智力存在着差异这是客观的，我们要分层要求，使每位学生都能在他的原有的基础上提高，获得成功。只有学生发展了，教师才能更快的提高！模块学习，语文综合素质的较量！要在较量中取胜，需要我们培养学生的综合素质，更需要我们自己提高综合素质——终身学习。

总之，前几天的学习让我感觉很充实，解决了很多我没有想明白的问题，在理论上和实践上，给了我很多启示，我更加相信课程改革的前途是光明的。在新课程条件下，学习和成长的学生，会成为学习的主人。当然我还有一些问题需要到实践中去寻求最佳答案，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5192172.html

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