每一位老师都需要提前准备好教案和课件,如果还没有完成的话就必须要赶紧完成了。一个完善的教案和课件可以带来高效的课堂教学。以下是关于“幼儿园游戏教案”的新闻报道,希望能为您提供参考,感谢您的阅读,我会用更优质的作品来回报您的支持!
1.符钰婵用报纸折了好几顶帽子,然后搞高兴的戴着。“我可以用报纸折帽子,我也可以用报纸做衣服。”于是,她和田颖开始一边做一边她讨论:“如果用报纸做衣服,大小可以自己来决定!”“而且很凉快(当时正值初夏)“我们可以在报纸画上画”这样,孩子们从中找到了设计的奥秘。
2.望远镜的设计者是吴鹏辉,他自己用宽胶布将两个卫生纸内筒粘在一起,“我觉得平时的卫生纸筒丢了好可惜,我可以拿着它做东西。”此后,樱花班只要游泳过的卫生纸筒都被孩子们收集了起来。在家里也一样。不但是纸筒,实际上,家里的盒子,瓶子……都被孩子们收集了起来。虽然他们还不大明白什么是废物利用,保护环境,节约资源。但实际上,他们已经自觉自愿的做到了。
第二次活动时隔两天之后,我们进行了第二次“樱花商店街”的活动。这一次,樱花班显得有准备多了。
孩子们提出了招牌的问题,说是:“外面的店子都有自己的招牌,我们也要有一个招牌!”这样,樱花班的孩子开始自己制作招牌。很快就有了“冰激凌店”“化妆品店”“银行”。这次,还邀请了安琪儿试验班的孩子充当顾客的角色/孩子们给这一次的活动取了名字叫做“樱花商店街”。
游戏意图:
新学期开始之际,我们该如何加强孩子和家长之间的关系呢?方法很简单,多多举办趣味的亲子活动,让家长参与进来,一起感受活动的趣味和乐趣。
游戏准备:
小孩和大人的鞋子
游戏过程:
1.每个家庭派出一个小孩和一个大人参加这个游戏。
2.每个家庭领取一双大人的鞋子和一双小孩的鞋子。
3.家长脱下鞋子坐在场地另一边,幼儿穿上家长的鞋子站在另一边。
4.孩子听到负责人发出的口令之后,就开始向家长这边出发,用最快的速度走到家长身边(一定要注意安全,不要被绊倒)。
5.到达家长的位置之后,孩子把鞋子脱下来,然后,将鞋子给家长穿好,家长不能够动手。
6.孩子给家长穿好鞋子之后,家长背起幼儿跑向场地另一边。
7.到达场地之后,家长给孩子穿好鞋子。
8.全部完成之后,用时最短的家庭获得胜利。
网站温馨提示:
这个亲子游戏,可以很好地锻炼家长和孩子之间的默契度,同时,也给孩子带来很好地锻炼机会,而且,在这个游戏中,还可以让孩子知道,如何孝敬自己的父母。
开心动物园(小中班)
游戏目标:
1.学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。
2.大胆模仿动物的动作。
游戏形式:集体或小组进行。
游戏规则:
1.轮流说出动物园里的动物名称。
2.一边说动物名称,一边模仿动物的动作。
3.不能说别人说过的动物名称。
游戏指导:
1.学习打节拍:第一拍拍手,第二拍拍腿,反复、连贯拍出节奏。
2.大家一边拍节奏。一边问“动物园里有什么?”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”,一边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作,整个游戏中幼儿都要一起打节拍。
3.如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称,则游戏结束,该幼儿为大家表演一个节目,游戏重新开始。
游戏延伸:
1.可以增加游戏的趣味性和难度:大家加快打节拍的速度,幼儿说和做动作的速度也相应加快,训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。
2.可以变换游戏主题:如“开心果园”,说出水果的名称;“开心游乐园”,说出游乐园里的游乐设施名称;“汽车王国”,说出汽车品牌……
幼儿园教资面试体育游戏教案3篇
体育教案对体育教师的教学工作有积极的帮助,能够帮助他提升自己的教学质量。体育课程是学校课程体系的重要组成部分,也是实施素质教育和培养全面。你是否在找正准备撰写“幼儿园教资面试体育游戏教案”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!
幼儿园教资面试体育游戏教案篇1
高中体育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面,都较传统的课程有了重大创新和突破.高中体育课程改革所产生的深刻变化,普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。在积极投身课改的具体实践中,我充分认识\感受到这些变化,对我的教学工作认识\教学习惯\教学方法,产生了强烈的冲击和影响。
体育新课程的实施,为我们创设了充满时代气息的教学情境,我们应该如何把握课改的目的?课程的要求 怎样全面把握《体育与健康课程标准》以目标统领内容的要求 怎样组织教学?怎样发挥教师的作用?怎样挖掘学生的潜能?……需要体育教师冷静、积极地不断反思,才能适应新课程下的体育课教学。
教学反思要求我们体育教师,将自己置身于新课程改革整体的大教育情景中,以自己的事业和专业发展为基础,以全面培养合格学生为出发点,从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒,及时深刻地总结、研究教学活动中,涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。
一、更新教育观念,转变教师角色.
传统的教育观念和传统的课程设置,使师生关系实际上成为一种不平等的关系.教师是教育教学活动的绝对的权威,不仅是教学过程的控制者,教学活动的组织者,教学内容的制定者和学习成绩的评判者。传统的教育观使广大教师习惯了按自己的思维定式,严格要求学生的意识、习惯和行为“规范化”、“格式化”。新课程实施后,用“目标引领内容”要求我们树立明确的教育思想,面向全体学生,促进学生均衡协调发展.教师由传授者转化为“首席促进者”,由管理者转化为“首席引导者”,就必须在教学活动中,与学生建立平等民主和谐的关系,培养学生的良好的兴趣\爱好,培养终身健康的意识和能力!只有这样,才能实现“让学生在体育活动中,不断认识自我;增强自信和团队意识\开放的胸怀\坚定的意志,实现现代文明的展示与交流.提高健康水平,提高生存质量,促进学生发展.”的教育目的.
二、调整教学策略,改变教学方法
牢固树立“健康第一”的指导思想,以快乐教学为宗旨,时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐,把快乐带入课堂,变要我学为我要学,提高学生的健康水平。根据新课程观念,教学由重知识传授向重学生发展转变,由重教师“教”向重学生“学”转变,由结果向重过程转变,由统一规格教育向差异性教育转变。教师调整教学策略,改变教学方法,使其与课改理念高度统一,紧密结合。
1、在体育教学设计中,首先明确体育与健康课程总目标要求,认真研究各模块学习内容及达到目标,对每个内容和目标进行三年、一年、学期统一计划和教学设计,使每个模块在每节课上,实现更好、更有效地分层次实施!在计划的设计上,遵循因材施教的原则,重视发展学生的个性,遵循学生身心发展规律和体育兴趣爱好,选择搭配教材。同一模块或同一节课上,教师要根据学生体育基础不同,制定可供学生选择的弹性学习目标,提供时间和练习内容,使所有学生在原有基础上体验成功的喜悦,每节课学有所获,保持兴趣。
2、给学生创造条件,实行民主、开放式的教学。重视学生的主体地位,努力让学生真正成为学习的主体,引导学生积极参与教学活动,参与管理和评价。为学生营造和谐、民主、开放、自由的学习氛围,体现“健康第一”的思想和以人为本的教育理念。
3、制定教学计划时,因地制宜,因人而宜,因材而宜,更好地体现学习目标和教学内容的统一。就是说充分考虑学校的场地、器材、教材、学生等方面,把学习的目标及教学内容的有机结合,制定切实可行的教学计划,实现学习目标和教学内容的统一。
4、创设适宜教学情境,培养学生学习兴趣.
创设情境,激发学生的兴趣.教师在每一模块教学或每一节课上,想方设法创设适宜的教学情境,包括生动活泼的语言、形象诙谐的讲解、规范的示范动作等,吸引学生的学习兴趣,引导学生积极主动地投入到自主学习活动中去,促使学生体验体育的快乐。还可以根据学生的年龄特征及好胜心强的心理特点,以竞赛活动诱导学生兴趣,激发学生的学习兴趣,提高锻炼学生的意志,使学生在体育活动中体验成功的快乐。进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展.
课程改革任重道远.现代教师要共同面对这新的挑战,要求我们教师本人,树立终身学习的意识,保持开放的心态,把课程改革作为提高自己能力的机会,把课改研究最为丰富自己的土壤,把教学实践作为检验自己的课堂,把教学反思作为终身学习的习惯,.随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估。在坚持实践中学习,在不断实践中学习,及时对自己的教育教学进行研究、反思、总结.重组已有的知识与经验,学习借鉴他人的知识与经验,以不断适应课程改革新的变革。
幼儿园教资面试体育游戏教案篇2
基础教育课程改革正在全国各地如火如荼地进行,作为新时期的体育教师,我也在课改精神的指引下摸索前进,在新大纲颁布以后,我牢固树立“健康第一”的指导思想,以快乐教学为宗旨,思考如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐,把快乐带入课堂,提高学生的健康水平。
在体育教学改革中,培养学生的学习兴趣是调动学生学习主动性的一个重要因素,它不但能使学生主动完成教学任务,而且对于培养学生养成自我锻炼的习惯有着重要的作用。
一、创设情境激发学生的兴趣
情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解,来吸引学生的学习兴趣,促使学生体验体育的快乐。体育教学是一种艺术,其效果好坏与教师的语言表达有直接关系,为了调动学生的学习兴趣,我运用了生动活泼的儿童语言来带领学生投入体育教学中。例如课题为“抢险”、“2008奥运会”等,均通过预设的特殊情境来完成了教学任务,较好地吸引学生积极主动地投入到学习中去,收到了良好的教学效果。
二、开展竞赛培养学生的兴趣
学生对体育课有无兴趣,关键在于教师的诱导和培养,根据学生的年龄特征及好胜心强,将教学内容融入到生产劳动中,例如课题“播种”、“丰收的场面”等,使学生对劳动产生间接的兴趣。而学生对体育活动直接的兴趣来源于丰富多彩的游戏与竞赛活动,无论多大的学生都如此,教学时学生自主地进行游戏竞赛活动,情绪特别高涨,竞争特别激烈,对其生理机能有良好的提高作用。活动结束后让学生还意犹未尽,这样激发了学生的学习兴趣,提高了学生的锻炼意志,使学生在体育活动中体验成功的快乐。如此教学,不仅是让学生有成功的体验和享受运动的乐趣,也是让教师从教学实践中充分展示自己的才干,获得教学成功的喜悦。
总之,优质的体育教学能让学生更扎实地学好技术,充分地享受活动的乐趣,进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展,在洋溢着快乐与愉悦的课堂气氛中体验成功,感受快乐的神奇!
幼儿园教资面试体育游戏教案篇3
在高一年级的单元投掷教学中,让我受益非浅。由于上课的教学对象是高中学生,他们自控能力和认知能力都比较差,因此,从学生的生理和心理特点考虑,遵循循序渐进的原则,围绕单元投掷教学目标,三节课的主要内容上都做了适当的安排,即:各种方式的投的动作:投准、投远等。在课的结构设计上,做了精心的规划,即:激发兴趣、身心准备──培养兴趣、自创投掷──积极实践、提炼真知──活跃情趣、渗透教学──验收评价、创导合作──均衡发展、身心放松六个阶段,力求较好地体现新课程的创新和改革精神。
一、激起千层浪的导入:导入是课堂教学的热身活动,教师应努力使其能产生一石激起千层浪的效果,良好的课堂导入,学生的参与热情会立即高涨,而且对整堂课都会产生积极影响。在导入过程中,根据小学生的身心特点,采用了富有情趣的游戏活动,营造了一个宽松、积极、主动的教学环境。简简单单的两片硬纸板、普普通通的旧报纸,学生们情不自禁的跟着老师愉快的做起了准备活动,这一切看起来都是那样的自然和谐。
二、实践出真知教学:“行是知之始,知是行之成”――实践出真知。在高中体育教学中提倡“自主式”教学和提出“研究性学习”的理念,是现今教育改革中的实践创新。所谓“自主式教学”和“研究性学习”,其内涵是:以学生的自主性、探索性学习为基础,通过亲自实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。传统的投掷教学偏重于技术要领的传授,教学过程枯燥无味,投掷形式远离生活实践,更难让学生以此作为健身的方法。在本单元教学中,淡化了投掷技术,让学生根据自己的生活经验和学习基础,以投远为目的进行创新体验与练习,在学生的实践中积极提取正确的投掷动作,既提高了投掷能力,又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性,实为一举多得。在本课教学中,学生的多次示范,教师的重点提示,充分营造了浓厚的民主氛围,实现教师为主导、学生为主体的新课程理念。本文由一起去留学编辑整理。
三、分层教学关注个体差异:这节课中最大的特点就是应用了分层教学法,以不同的投掷起点来挑战相同的终点,给素质好的学生给予更高的要求,培养学生积极挑战自我;给相对素质差的学生给予成功的喜悦,享受到学习的乐趣。总体来说,分层教学重视了学生主体参与和教学信息的反馈,引进了平等竞争的激励机制,使各类学生在练习时都能处于亢奋状态,既能让优秀生“吃得饱”,又能让希望生“吃得好”,还能让中等生再提高,使学生在求知中感受乐趣。在这节课中,浓缩了许多新体育课程的基本理念,这些基本理念既是对传统教学思想的挑战和突破,也有助于改革体育教学模式,作为第一线体育老师的我,还将继续努力。
现在是2018年的最后一个月了,新的一年又快到了,幼儿园的小宝宝又要长大一岁了。在即将来临喜庆又快乐的日子里。下面带大班的宝宝做一个迎新年的'活动。激发宝宝的活跃性,给宝宝留下一个美好的回忆。以下是“幼儿园大班游戏教案”,希望给大家带来帮助!
活动目标:
1、认识春节,了解春节风俗和习惯。
2、感受新年气氛,知道又长大了一岁。
3、激发自主性,培养孩子的能力及品质。
活动准备:
糖果等适当的奖励品。
关于春节的录像带。
塑料鞭炮,红衣服等。
活动玩法:
一、引发孩子对春节的联想
1、老师拿出塑料鞭炮及一些礼花的时候问“小朋友们。看到鞭炮和礼花,你们会想到什么呢?”
小朋友说“某某某”
2、老师继续说“对啊,其实在过年的时候,喜庆日子中,我们也会放鞭炮和礼花,对不对?”
二、了解过年的一些习俗和习惯
1、老师将准备好的关于春节的录像带放给孩子们看,提前告诉孩子们要认真观看,然后看完以后老师会问关于录像带里面有写什么春节习俗的问题。
2、小朋友观看录像带,然后开始提问。比如老师问“刚刚录像带里面是关于春节的,那么当中爸爸妈妈干了什么呢?”小朋友A“爸爸早上给小朋友做了汤圆”小朋友B“妈妈早起给小朋友穿了新的红棉袄。”
3、孩子答对以后,给与适当的奖励和表扬。
温馨提示:
新年到来之际,让孩子感受过年的气氛,教会他们在过年时要注意安全。如:鞭炮不能随便放,走亲访友时,说一些吉祥话等等。
游戏目标:
1.在探索橡胶圈的玩法中,学习膝盖套圈走、跳的技能;
2.能大胆尝试有一定难度的活动,感受经过努力获得的成就感和游戏带来的陕乐。
游戏玩法:
1.按圈的颜色将幼儿分成四组,结合游戏场地介绍游戏规则。
师:哇!前面有好多浮萍啊,这是鸭宝宝最喜欢的绿色食物了,鸭妈妈希望通过你们自己的努力来得到浮萍。你们愿意吗?
幼:愿意!
师:我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来比赛运浮萍,游戏的玩法和规则是这样的:我们要用膝盖套圈走到小河边,然后用膝盖套圈跳过小河,捡起一个浮萍,往回跳过河,走回家把浮萍放入筐中.拍一下自己队中后一个鸭宝宝的手,然后排到队伍最后面。被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍.哪一队能按游戏的规则先运完浮萍的就是胜利者。
2.教师示范一次游戏。
3.幼儿游戏。
师:比赛的时候无论是走还是跳一定要把圈套在膝盖这里,万一你不小心掉下了圈,你必须马上在原地捡起圈来,继续按要求进行比赛,否则你就是一只不守规则的小鸭了。好,游戏开始了。
4.宣布比赛结果。
5.庆祝胜利,小结活动情况。
放松运动:敲敲打打真开心
师:鸭宝宝们,今天我们学会了这么难的本领,真了不起,我们在腿上来个敲敲打打,来庆祝自己的本领,你可以是自个儿敲打庆祝,也可以是互相敲打来庆祝,注意一定要使腿舒服哦!
目标:
1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;
3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。
准备:
1、在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。
2、运用呼啦圈作为荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
过程:
1、准备活动:教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下――找一找小虫,跳起来――吃掉它!”(活动四肢,巩固向上跳的动作。)
2、进行游戏:请幼儿分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫,看谁能从荷叶上跳到对岸。”
①请孩子从起始线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说,“小青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”
②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,说说那一只小青蛙跳的远,他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作,进行游戏《小青蛙跳荷叶》;
④可以根据孩子的活动情况,改变增长圈和圈之间的距离;
3、放松活动:《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动,(抖腿、捶腿)。
反思:
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
【游戏目标】
一、明确所扮演的角色,增强角色意识。
二、尝试根据不同的病症,针对性提出治疗的方案,能对症下药。
三、能运用礼貌用语进行交往,促进角色间友好互动。
【游戏准备】
经验准备:在谈话中,引导幼儿回顾医生看病的方法,初步了解不同的病症的不同的诊断方法。
物质准备:增设压舌板、手电筒、体温计、白大褂、白帽子、护士帽、药瓶等。
环境创设:丰富医院的环境布置。
【游戏过程】
一、回顾上次游戏存在的问题,明确角色意识。
师:上次游戏中,老师发现扮演医生的小朋友对不同的病人都用了一样的看病方法,而且喜欢给病人打针,这样对不对?为什么?
师:要怎么样才能帮助病人把病看好?
师小结:医生要仔细询问病人哪里不舒服,然后要看看他不舒服的地方,一般的病只要吃药就好了。
二、提出游戏要求。
1.与同伴协商角色分配。
2.导诊的护士要主动与病人问好,游戏中要用礼貌用语。
三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。
1.适时以病人的身份参与游戏,制造问题,让医生解决,观察医生对症诊断的情况。
2.观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。
设计意图:
托班孩子对简单的形状已有一定的认知,如圆形、方形、三角形,而且很多孩子喜欢拼图游戏,于是,我们设计了立体拼图游戏,为孩子提供了有一定挑战性的学习任务。
材料及制作:
在加固的纸板箱四周画上形状和大小不同的图形:圆形、方形、三角形、多边形,一个面画一种图形。
用美工刀将图形形状镂空,将镂出来的图形放起来。
在镂空处边上和镂出来的图形上分别贴相同的小动物粘纸。
玩法:
1.找图形:根据镂空的形状找对应的图形拼上。
2.找动物:通过找对应的动物,尝试将图形拼回原先的位置。
建议:
1.绘制图形的时候尽可能大小差异明显些,以适应孩子的不同发展水平。
2.图形不要画成正圆和正方,以引导孩子学习适当旋转纸板方向将图形拼上。对能力相对弱的孩子给予一定的帮助。
3.小动物形象应是孩子熟悉的。
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的幼儿园大班游戏教案《多变的沙子》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
设计背景
每次带孩子们到室外活动,他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。可见幼儿对沙有着浓厚的兴趣,于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题,生成了此次主题活动。意在通过幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性,通过探索实践,使他们发现沙的许多有趣的现象和变化,获得丰富的生活经验,同时享受到成功的快乐、合作的温馨。
活动目标
1.运用对比的方法,感知沙子的特性,调动各种感官去发现。
2.通过玩沙活动激发探究的兴趣,通过合作实践,体验探索的快乐。
3.简单了解沙和人类的关系,树立环保意识。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
重点难点
重点:通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。
难点:了解沙子和人类的关系。
活动准备
1、玩沙工具以及辅助材料:筛子、干沙、湿沙、泥等。
2.一些制作好的沙子标本:.沙画、画纸、双面胶等
活动过程
一、开始部分
1、做律动《小手的一家》。
2、1、激趣导入:小朋友们好,今天天气很好,你们想不想到户外去活动呀?好大家都喜欢到外面去,今天老师就带你们去沙池里去玩找宝游戏好不好---
二、活动过程
(一)吸引兴趣整体感知
1.先请幼儿随意玩沙。
2、启发引导,请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。
3、在教师的引导下,幼儿归纳沙子的特性:细细的、软软的、一粒一粒的。
4、.合作游戏:两个幼儿为一组玩装沙游戏:用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的"特征。
(二)实践探究
1.分给幼儿小盆、小棒,请幼儿在盛水的盆子里放入沙子,用小棒搅一搅,并观察沙子的变化。
2.请幼儿在两个一样的瓶子里,分别装上沙和土,然后倒入同样的水,观察它们的有什么不同。
3动手操作:体验干、湿沙的流动及可塑性。引导幼儿观察干沙和湿沙的不同性能。
(三)制作沙画
1.教师出示沙画,激发幼儿制作沙画的兴趣。
2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。
三、结束部分
沙画展览,请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容,分享其中的乐趣。
四、活动延伸:
讨论:“沙子这么好玩,是不是越多越好呢?”通过讨论,让幼儿了解沙尘暴给人类带来的危害,地球的沙漠化等。从而使幼儿了解绿化的意义,从小树立环保意识。
教学反思
在教学过程中,还可以通过信息技术给幼儿创造更多了解有关沙子的信息。在沙画制作部分还可以给幼儿提供更广泛的活动范围如:
1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料,使其变成各色彩沙。
2、请幼儿欣赏五颜六色的沙,让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙,还有红沙、黑沙等。
活动目标
1、利用平衡台,发展幼儿的平衡能力。
2、克服幼儿胆小情绪。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
活动重点难点:
重点:在平衡台上坐摇,跪摇、趴摇、躺摇、站摇。
难点:爬过排成一列的平衡台。
活动过程:
一、引起兴趣
请小朋友做各种平衡动作。
二、练习各种动作
1、请幼儿学样,练习坐摇,跪摇、趴摇、躺摇、站摇的动作,保持身体平衡。
2、教师个别指导和帮助。
三、游戏:小蚂蚁过桥
1、平衡台排成一列,在上面四肢协调爬。
2、幼儿练习
3、游戏
教学反思:
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。
教学资料参考范本
撰写人部门
时间【活动目标】
尝试在游戏情境中有目的地构建,探索不同连接方式下积木的奇妙变化。
【活动准备】
一些积木、毛毛虫**、毛绒毛毛虫玩具等。
【活动过程】
一、自由搭建。
1回忆与交流:你用积木建造了什么?
2孩子们试着用7个积木自由建造。
3、欣赏作品。
教师分析
从免费搭建和作品展示的介绍上,引导孩子们注意积木不同连接方式的不同效果,从而感受到积木的可变性。
二、搭毛毛虫
(一)游戏一:搭一条毛毛虫
1(老师展示毛毛虫**,引导孩子们观察它们的特点,并提出建造要求)还用7个积木建造一个毛毛虫。
2、(幼儿交流)你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起来?
(二)游戏二:毛毛虫变长了
1(老师引导孩子们互相比较,看看谁的毛毛虫最长)
2、(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。
3、(幼儿“修改作品”后,再次比较并交流)你的毛毛虫是怎样变长的?
小结:积木连接的孔越少,履带越长。
(三)游戏三:会扭动的毛毛虫
1(老师展示毛绒毛毛虫玩具)请注意,积木毛毛虫和法兰绒毛毛虫在形状上有什么不同?
小结:用积木做成的毛毛虫是直的,而且毛毛虫可以扭曲。
2、(教师引导并提出搭建要求)让你搭建的毛毛虫扭动起来。
3、(幼儿再次“修改作品”后交流搭建体会)你是怎样让毛毛虫扭动起来的?
小结:只要这两个挡块连上一个孔,毛毛虫就可以蠕动。
教师分析
先让幼儿尝试用7块积木搭建一条能连接在一起的毛毛虫,目的在于引发幼儿搭积木的兴趣;然后,利用孩子们自己制作的作品,我们可以发现不同的积木连接方式可以使毛毛虫变长的秘密;最后,用柔软的毛绒毛毛虫来启发孩子们思考,硬块是否能造出同样能扭动的毛毛虫。三个环节步步推进,始终在引发幼儿产生认知冲突,从而激励幼儿大胆探索,在体会积木的多变性的同时体验游戏的快乐。
三、师**流分享游戏感受。
活动准备:
1. 一个口哨和几张红苹果卡
p> 老师带着孩子们到户外操场,慢跑了一圈,并指导孩子们做简单的热身动作。
1. 导入游戏。孩子们,今天让我们一起做一个有趣的游戏。它的名字是“通过帽子”。我们想看看今天哪个孩子表现最好。只需用一个大红苹果奖励他,并将大苹果卡片展示给孩子。你一定要好好参与! !
2.首先讲解游戏的规则和过程,并模拟一些孩子的表演。其他孩子仔细观看。
将孩子分成两组,排成八字形。每行有 10 顶帽子在孩子们面前。游戏开始后,每组的孩子将第一顶帽子戴在头上,然后将帽子戴在头上。 ,第二个孩子立刻把第一个孩子头上的帽子摘下来戴在自己头上,传给了后面的孩子们。当第一个孩子的帽子被??摘下后,他立即拿起自己收起来的第二个帽子,依次递上去,直到10顶帽子全部传完。
3.开始游戏 将全班分成两组,以老师的密码为信号开始游戏。孩子们又紧张又忙,看到帽子又快又紧张地递到孩子手里,孩子们也充满了游戏的气氛。
活动体现了孩子们非常喜欢传递帽子的游戏。在比赛中,他们感受到了大家齐心协力、齐心协力打球的氛围,他们都在为小组取胜做出自己的努力。在这个游戏中,幼儿学习大众合作,了解大众合作的重要性。也进一步获得了比赛的乐趣,锻炼了我的自信心。
名称:《小白兔钻洞》
玩法:
1. 将玩家分成相等的人数 三组或两组,第一组和第二组幼儿,每组手拉手组成一个洞穴。第三组的孩子可以扮演小白兔的角色。
2. 游戏开始后,老师把小白兔聚集在一起,手拉手跳舞唱歌。第一组和第二组冒充洞穴的孩子们也跟着唱了起来。过了一会儿,老师突然喊道:“狼来了!狼来了!”小白兔竞相钻洞。只有一个人可以钻一个洞。他们最后钻了吗?洞里的人会表演节目。这样,第一组和第二组的孩子互相交换,游戏继续进行。
3.老师带领孩子们玩游戏,注意安全。
4. 游戏结束后,教师对活动进行总结。
小鸡叫,叽叽叽,叫我擦鼻涕.
(“小鸡叫’拍手一下,然后两手食指指尖相碰,其余手指相握;“叽叽叽’,食指互碰两下; “叫我擦鼻涕”两手食指伸直相对,其余握拳横放脸前,同时由右向左动三下)
小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲.
(“小鸭叫”拍手一下,然后双手五指合拢左手在下,右手放在左手上;“嘎嘎嘎”两手同时反方向开合两下;“叫我剪指甲”右手做小兔耳朵状,横放胸前,左手手心向上,右手做剪刀剪指甲动作五下。
小猫叫,喵喵喵,叫我把脸洗.
(“小猫叫”拍手一下,然后拇指、中指、无名指相捏,食指、小指伸直,手心对外;“喵喵喵”双手手腕同时由外向内转动俩下;“叫我把脸洗”五指张开双手在脸面前绕三圈。)
小狗叫,汪汪汪,叫我换衣裳.
(“小狗叫”拍手一下,然后大拇指、小指伸出,其余手指握紧,手心向外,放在头两侧;“汪汪汪”手腕转动二下; “叫我换衣裳”双手手心相对拍一下,然后手背相*手指互相穿插,最后手心相碰)
小朋友,爱清洁,人人都欢喜.
(“小朋友”拍手二下;“爱清洁”五指并拢手心、手背分别向上一次;“人人都欢喜”其余手指握拳,大拇指相对弯曲二下,然后手臂伸直,手型不变。)
游戏意图:
在孩子的幼儿园生活中,会有很多精彩的亲子活动准备给孩子们,因此,身为家长要多参加孩子的这些亲子活动,和孩子一起积极互动,带给孩子更加美好的幼儿园生活体验。
游戏准备:
绳子、香蕉(塑料)、盘子
游戏过程:
1.每个宝宝和自己的家长组成一个小组,并且给自己的小组取一个好听的名字。
2.每个小组领取活动需要的物件。
3.在第一轮比赛中,家长站在孩子的身边,将香蕉递到孩子的手中。
4.孩子用最快的速度将香蕉绑到绳子上。
5.在接下来的时间里,宝宝们快速从绳子上解下香蕉。
6.由家长把香蕉放到盘子里。
7.用时最少的小组获得胜利。
网站温馨提示:
以上的趣味亲子游戏,带给孩子最趣味的游戏体验,让孩子在游戏的过程中,感受到游戏的快乐和趣味。
课程教案和课件是老师工作的重要组成部分,因此老师每天都会按时按质地编写好教案和课件。编写教案时,需要注意不同学生对教学内容的吸收能力,好的教案和课件应该包含以下内容:清晰的教学目标、合理的教学安排、恰当的教学方法、多样化的教学资源和具体的评估方式。为了帮助您更好地实施教学,我们特意为您挑选和整理了与“幼儿园圈的游戏教案”相关的文章。希望您能经常访问我们的网站,获取更多精彩内容。
1、 介绍邮票游戏盒——用三阶段教学法介绍分别代表个位十位、百位、千位的1、10、100、1000邮票数字块以及盒子中的筹码和位数小人。
2、 定位:将贴有1、10、100、1000标记的塑料杯放在相应的数位下面。
3、 读题,介绍概念及筹码:1356 X 3 =,就是3个1356相加,并将绿色红色蓝色三个筹码纵向排列在左侧。
4、 取邮票(1) 取第一个1356的邮票,分别放在塑料杯子中,再依次摆在工作毯上,边取边数,确认后(放上绿色筹码)将数字按照位数的颜色写在题目作业纸上。介绍“X”的意义,并用同样的方法取后两次数(2) 取第二个1356的邮票,分别放在塑料杯子中,再依次摆到第一个数的下面,并确认(即放上红色筹码)。(3) 取第三个1356的邮票,分别放在塑料杯子中,再依次摆到第二个数的下面,并确认(即放上蓝色筹码)。
5、 将第二个、第三个1356的邮票从个位开始推上去,与第一个1356的邮票合在一起,筹码也要推上去。
6、 从个位开始计算结果,并在题目作业纸上用相应颜色的笔写上得数。
7、 检查作业纸上的结果是否与邮票的数量吻合。(邮票游戏中进位乘法的操作方法同银行游戏的进位乘法)
1.放录音。
听音乐做准备,重点活动上身和手臂,如伸伸臂、挥挥手等。
2.游戏:“小飞机飞起来”,练习向前上方投远的动作。
要求幼儿将小飞机举过肩头,向后挥动上臂,向前上方将小飞机投出去。
(1)幼儿自取小飞机,四散站好。
(2)教师提问:“小飞机想到天上做游戏,有什么好办法能帮助小飞机飞得又高又远?”鼓励幼儿尝试让小飞机飞起来。教师观察幼儿的投掷动作,发现动作较正确的幼儿。
(3)教师提问:“你用什么方法让小飞机飞起来的?”请做得好的幼儿进行示范。
(4)教师总结动作要领:“小飞机拿在手里,举过肩头,用力向前边的上方投出去。”教师边说儿歌(儿歌附后),边示范投掷动作。
(5)幼儿自由练习,教师重点指导幼儿投掷动作,帮助幼儿规范掌握动作要领。
3.游戏:“飞上蓝天做游戏”。
(1)幼儿站在一条直线上,和教师一起说《小飞机》的儿歌,儿歌结束后,大家一起放飞小飞机。
(2)在距离地面1.5米的高度悬挂几个呼啦圈象征云团,鼓励幼儿让小飞机穿过云团飞行,比比哪驾小飞机能安全地穿过云团?
4.放松游戏:“我学飞机飞上天”。
(1)师:“小飞机飞上蓝天做游戏真高兴啊!你们想像小飞机一样飞起来吗?”
(2)游戏:“我学飞机飞上天”,练习变换方向和速度进行四散跑。幼儿四散站好,双手侧平举,边听教师的指令边做游戏:“小飞机飞快了。”幼儿挥动双臂快跑。“小飞机飞慢了。”幼儿平举双臂慢跑。“小飞机落地了。”幼儿原地蹲下。
(3)游戏反复2~3次结束。
1、导入部分
师:幼儿手拿呼啦圈进场“圣诞节快到了,我们去圣诞礼品店去选礼物吧,怎么去呢?”
幼:“坐雪橇去”。听《铃儿响叮当》音乐进场轻度运动:动脖子、头、腰、手、脚等部位
2、基本部分。
师:礼品店到了,圣诞老爷爷对我说,要送每人一张贺卡给你们,这是一张神奇的贺卡,可以有各种各样的玩法,谁玩的花样多,圣诞老爷爷就会送一样礼物给他。
幼儿人手一张“贺卡”自由玩
①放于胸前
②放与头上转
③抛接
④夹腿跳
⑤在上面跳上跳下……
师组织幼儿将贺卡拼成草地,幼儿想象各种玩法:如爬、滚、跳、单脚跳、匍匐前进等
师:圣诞老爷爷说,小朋友玩得真好,每个人都能拿到礼物,礼物在礼物车里,必须把报纸冲破才能拿到礼物,我们先来练一下。
师:可以用身体任何部位去撞破它。
幼儿练习“当当当,圣诞钟声敲响了,让我们快去拿礼物吧!”
3、结束部分
①幼儿看礼物
②师:外面下雪了,我们来滚一个大雪球,到外面去玩雪吧!
一、环境:
1、幼儿园大环境的布置。
2各班环境布置以及多功能厅和大厅
二、音乐:《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣诞节的音乐背景》《圣诞舞曲》《Decemberlove》。
三、家长可以在家中准备小礼物让孩子送给好朋友
四、各班老师提前教幼儿一些圣诞节的日常英语和儿歌以及由来。另外给还子讲故事《营救仙女姐姐》为了之后的冒险游戏
五、编一段舞蹈老师学会熏陶孩子
六、小一班和大班圣诞帽、小二班和中班圣诞袜、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣诞节有关的就行)
活动过程:环节一:孩子入园,老师扮演圣诞老人以及卡通人物与孩子问好拥抱说MerryChristmas学校广播里一直播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣诞节的音乐背景》发圣诞帽以及通关卡片
环节二:主持人告诉孩子们仙女姐姐被施了魔法,只有通关成功的才能把仙女姐姐救出来。冒险游戏(一楼教室)、惊险翻山越岭(小小一班)、钓鱼(小二班)、跳格子读卡片(小小二班)、成功后给他们盖上小印章(3个)
环节三:圣诞大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二楼教室)
环节四:回到多功能厅主持人请出仙女姐姐,介绍圣诞节和平安夜(圣诞袜,圣诞老人。)大家一起跳舞
环节五:各个班级的表演(跟圣诞节有关的)每个孩子的站点规定好(家长站在孩子后面)
环节六:孩子们和老师一起跟着音乐跳舞,之后园长致词和小朋友一起请出圣诞老人
环节七:圣诞老人给每个孩子礼物
环节八:把自己准备的礼物与好朋友交换结束活动
(被安排的班级由本班老师负责除了圣诞大餐)
舞台(到时候每个班不用的东西靠墙放地方留大点)
小一(现在开始着手准备需要帮忙就召集美女们)
小二小小一(可以建议家长在平安夜偷偷送礼物放在孩子的袜子里)
小三小小二
中班大班(各班多功能厅的位置)
***幼儿园
20xx年12月10日
大班音乐游戏——泡泡糖
目标:1.熟悉音乐旋律,能跟着音乐节奏做动作,并能在“打扮时间”内完成装扮。
2.体验音乐游戏及扮演“可爱小丑”的快乐。
准备:打扮的道具(小丑帽、大鼻子、眼镜、草裙),图谱,音乐 过程:1.复习律动
能跟着音乐节奏表演律动《泡泡糖》
2.探究游戏
(1)听一听音乐发生了什么变化?涂一块红、涂一块绿出现了几次?(引出:打扮时间)
(2)出示道具,介绍打扮的物品,一共有哪几样?
教师介绍玩法:在“打扮时间”内完成装扮,每次只能打扮一样,最后一句的时候回圆圈摆好造型。
(3)幼儿第一遍尝试:听音乐打扮自己
(4)提问:你是怎么打扮的?你成功了吗?
(5)幼儿第二遍尝试:再加一样道具,在打扮时间内完成。
(6)提问:这次你是怎么打扮的?先选什么,再选什么?为什么要这么选择?
(7)幼儿第三遍尝试:打扮后有四样道具。
3.完整游戏
(1)再次强调游戏规则,幼儿听音乐做游戏,可以四散找活动的空间。
(2)寻找滑稽、可爱的小丑造型。
(3)欣赏、学习不同的造型。
(4)带上道具,跟着音乐一起完整的表演。
设计意图
幼儿数数能力的高低,在一定程度上反映着幼儿的匆力水平,影响粉幼儿智力的进一步发展,因此,开展了这次《看谁的记忆力强》活动。对幼儿进行数数训练,既要根据幼儿所具有的一般生理和心理特点,抓住教育的关键时机,又要依据各个幼儿的其体情况,开动脑筋,找出自己孩子能够接受、积极参与的理想或较理想的训练方式和途径,这样才能达到事半功倍之效。
游戏目标:
1、训练幼儿数数的能力,强化实物点数的能力。
2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
6、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
7、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
游戏内容:
1、准备1个苹果,2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可,家长可据情况引申)。
2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上,让幼儿向后转,等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好。
游戏时,家长对幼儿说"报纸下面覆盖了许多样小物品,把报纸掀开之后,很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称和个数"说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约3分钟,然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的.总数。看是否说得多,说得对。
游戏指导:
1、家长布置物品时,幼儿不许回头窥看。
2、物品的体积不要太大,以小物品为宜,而且是幼儿认识并能叫出名字的。
3、观看的物品根据幼儿的反应能力,可多可少,难度提高。比如:两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。
4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多,看谁说得快。
活动反思
幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣,建立初步的数概念”。但数学所特有的抽象性、精确性和广泛应用性这三个特点,对幼儿来说是相对难理解的活动过程。以师生互动的流程图为主,适度地运用一些辅助教学,提高了教学的灵活性、趣味性,在实际教学过程中,比较活跃,一些能力弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容。
能引起孩子的喜爱,活动符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握,还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意,并让孩子们积极的去想、说、做。本活动以小朋友喜欢的游戏为主。整个活动孩子们能积极主动参与。
以下“幼儿园大班游戏小班教案”一文是编辑为您准备,烦请您详尽阅读本文。每位教师为了上好课都需要编写教案和使用课件,只要我们的老师在撰写教案和制作课件时认真负责,就能够有效地实施授课。
幼儿园大班《纸杯花》教案
活动目标
培养了孩子的动手动脑能力有培养了幼儿的创新意识。
在制作过程中,让幼儿体验到变废为宝的乐趣,增进幼儿间的友谊增加幼儿与教师的情感。
享受制作的乐趣,感受合作的力量,体验创造的魅力,通过纸杯再利用渗透环保意识。
根据色彩进行大胆合理的想象。
能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
教学重点和难点
重点:掌握纸杯花的制作方法。
难点:掌握分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
活动准备
1:一次性纸杯。
2:绘画和装饰材料:油画棒、胶水、彩纸、剪刀、毛线、假花、羽毛、小亮片、树叶、双面胶、皱纹纸。
3:老师制作的范例。
教学反思
纸杯花的制作让幼儿学习了撕、剪、折、贴等技巧的`运用,培养幼儿友好的合作能力,并体验合作成功的愉快心情,进一步发展幼儿的创造性。在活动中,利用贴近幼儿生活、感兴趣的事物作为素材,让幼儿用学过的技能进行美术创作。在活动中我注重了幼儿合作能力的培养,启发幼儿与伙伴同设计互相欣赏,进一步感受合作成功的喜悦。在活动中幼儿的合作得到了更好的发展,是幼儿处于互相商量、互相合、互相协调的气氛中,让每个孩子都得到了主动发展。在相互粘贴中发现新的创新,让幼儿发挥最大的潜能。在活动中还有不足之处,主要是在师幼互动关系中处理的不给完美,如在让幼儿欣赏各种纸杯花的过程中,孩子们都想说出自己的想法,而教师没有照顾的所有幼儿的需要。教师在活动中与幼儿的关系是平等的,活动应该成为师幼之间共同探索新知识的过程。
小班游戏教案《送牛奶》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿学会游戏的规则,能正确发出N,L,两个音,体验与同伴游戏的快乐,快来看看幼儿园小班游戏《送牛奶》含反思教案吧。
主要领域:
游戏
活动目标:
1.能正确发出N,L,两个音。
2.学会游戏的规则。
3.体验与同伴游戏的快乐。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5.体验合作创编游戏的乐趣。
主要形式:
集体
课时安排:
一课时,30分钟
重点难点
重点:能正确发出N,L,两个音。
难点:学会游戏的规则
活动准备:
1.果奶,鲜奶,酸奶,钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。
2.幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。
活动玩法:
1.教师出示装有果奶,酸奶,钙奶等瓶子的小篮子,向幼儿介绍游戏名称《送牛奶》
2.教师和幼儿一起念儿歌:“小朋友,来来来,我给妞妞送牛奶,鲜奶,酸奶和钙奶。味道香来营养好。”重点发准“来,妞妞,牛奶”等字音。
3.请一幼儿手拿篮子送牛奶,边走边念儿歌,念完后站在某一幼儿面前,然后将篮子也交给他。交换位置后,游戏继续进行。
4.开展游戏2-3轮后,教师发出指令“妞妞来了”,幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞,并大声说:“妞妞,这是你的奶。”妞妞说:“谢谢你!”然后在篮子里再装进奶瓶,游戏重新开始。
5.当送牛奶的幼儿念完儿歌时,必须站在某一幼儿前,将篮子交给他,然后交换位置。
6.在听指令“妞妞来了”后才将奶瓶取出给妞妞。
教学反思:
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
本文扩展阅读:牛奶是最古老的天然饮料之一,被誉为“白色血液”,对人体的重要性可想而知。牛奶顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的。在不同国家,牛奶也分有不同的等级。
教材分析:
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼趣味。异常是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和进取性,异常是最终大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验欢乐,很适合中班幼儿进行活动。
活动目标:
1、经过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲资料,创编不一样的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备:
1、背景图
2、大灰狼头饰、小兔头饰
3、小图片若干
活动过程:
一、故事导入
1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧!
小兔子:小朋友们好!幼儿:小兔子好!
2、小兔子:小朋友们,今日我给你们讲个故事!你们想听吗(讲述故事)
一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:故事好听吗谁来说说在故事里你听到了什么
幼儿:小兔子、狼。(出示背景图,图片小兔子、狼)
4、师:小朋友们听的真仔细!
二、熟悉旋律、学唱歌曲
1、师:这个趣味的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗
(教师跟着琴声进行第一次范唱)
2、师:好听吗在歌曲里你听到了什么(根据幼儿的回答,出示小图片)
3、师:这么好听的歌曲,教师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听教师是怎样唱的(教师跟着琴声进行第二次范唱)(教师边唱边手指图)
4、师:你们想来唱一唱吗我们一齐跟着琴声来唱一唱!(师幼一齐在座位上唱两遍)
5、小朋友们唱的真棒!
三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师:在歌曲里小兔子是怎样样走路的(请幼儿表演)谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作风儿怎样样树叶怎样样(动作)哎呀,谁来了小兔看到狼后是什么样貌的呀小兔害怕极了,吓的躲了起来。
3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完整的表演这个故事。
四、游戏《小兔和狼》。
1、师:《小兔和狼》还能做成游戏,你们想玩吗听到狼来了,小兔要想个办法不让狼发现,应当怎样办呀在唱到“哎呀”的时候声音不能很响,不然被狼发现的。
2、配班教师扮演狼,幼儿扮演小兔玩游戏。
3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
五、结束部分。
师:小兔子们真聪明,大灰狼啊!没捉到小兔子,灰溜溜的走了,我们又能够高高兴兴的到别的地方去玩了!走喽,去玩啦!(音乐声中,幼儿边唱边跳出活动室。)
幼儿园大班音乐游戏教案范文三:大家一齐来跳舞
设计意图:
糖果是孩子十分喜欢吃的,何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣,满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、趣味的情境中用动作表现自我的感受,用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法,鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的欢乐。
教学目标:
1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏,并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的欢乐,会找空位跳舞。
教学准备:在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖(每人一份)。
教学过程:
一、小朋友们,看看我今日给你们带来了什么礼物(跳跳糖)吃过吗今日表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。
二、“吃跳跳糖”,说说感觉。引出课题。
师:跳跳糖好吃吗
什么味道
和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样
小结:这个糖吃在嘴里会发出声音会跳,像是在跳舞一样,所以我们叫它“跳跳糖”。
三、自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》,把跳跳糖欢乐的样貌唱出来。
2、今日我们也来做回“会跳舞的跳跳糖”。
3、你这颗跳跳糖会怎样跳舞呀(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作)4、听着音乐一齐来跳舞,能够自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。
5、教师整理纠正不合节拍的动作,幼儿团体学习练习幼儿创编的较好的动作。
6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自我,请个别幼儿单独表演自我的动作。
四、自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎样了
2、看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞必须很趣味。今日我们一齐来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,能够怎样玩呢(鼓励小朋友自由想出不一样的玩法和规则)3、根据小朋友自我讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不一样的玩法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的欢乐。)
大班体育游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿乐于参与游戏、体验合作游戏的乐趣,发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪,在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏,快来看看幼儿园大班体育游戏《老鹰捉小鸡》含反思教案吧。
游戏目标:
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
2、乐于参与游戏、体验合作游戏的乐趣。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
游戏准备:
宽敞平坦的活动区,鸡妈妈、老鹰的头饰;音乐 :小鸡进行曲
游戏过程:
(一)调动幼儿的前期经验,激发幼儿主动参与游戏的积极性。
师:你们玩过“老鹰捉小鸡”的游戏吗?今天娇娇老师也要和你们玩这个这个游戏,我来老鹰,请陈老师来当母鸡妈妈,准备好了吗,游戏开始了。
(二)开始游戏,发展能力,体验乐趣。
1、第一次游戏:初次游戏,了解游戏玩法与规则。
玩法:游戏规则(如果遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快速团结在一起,快点躲在鸡妈妈的后面,后面的小鸡要捉紧前面小鸡的衣服,老鹰要绕过母鸡到后面去捉小鸡,母鸡要张开翅膀保护小鸡,如果被老鹰拍到或捉到就暂时离场,直到音乐结束。
指导要点:引导幼儿了解游戏玩法与规则,懂得躲闪不被老鹰捉住。提醒幼儿抓紧前面小朋友的衣服不要掉队,不要互相推挤,懂得避让,不要被老鹰抓住,注意安全。
评价重点:是否能初步按游戏规则进行游戏。
2、第二次游戏:尝试游戏新玩法,了解游戏新玩法与规则。
玩法:(老师当老鹰,请陈老师当母鸡)游戏规则:当听到老鹰的音乐时,小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西,一动不动,直到母鸡妈妈找食物回来,母鸡妈妈喊:“宝宝们,快躲到妈妈身后来,小鸡们才能马上躲在妈妈后面,一个跟一个搭肩,直到音乐结束,游戏停止。
指导重点:
1、了解游戏新玩法与规则,引导幼儿思考小鸡怎样躲闪、变成老鹰不爱吃的东西,一动不动,不被老鹰捉住。
2、游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。
3、第三遍游戏:幼儿自由分组玩游戏。
玩法:请幼儿当母鸡妈妈、老鹰,玩法结合以上两种玩法。
幼儿分组活动:将幼儿分成若干组分别进行游戏活动,比赛看哪只老鹰最厉害,哪一只母鸡更懂得保护自己的小鸡。
指导要点:引导幼儿尝试自主进行游戏。
评价要点:是否自主地按游戏规则进行游戏。
(注:教师提醒幼儿在分组活动时要注意速度不要过快,防止其他小朋友速度跟不上跌倒。
(三)游戏结束:
小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干。我们的老鹰也很厉害捉到了很多小鸡,鸡妈妈要加油喽,得把鸡宝宝看好了不然会被老鹰叼走了。今天游戏好玩吗?今天的游戏结束啦,我们下次再玩吧。
游戏反思:
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
本文扩展阅读:老鹰(学名:Aquila),也叫鸢,是小型猛禽,与一般鸟类不同,雌鸟体型往往比雄鸟更大。老鹰性情凶猛,嘴呈黄色,上嘴弯曲,脚强健有力,趾有锐利的爪,翼大善飞。
幼儿园大班教案《传纸杯》
活动目标
1、探究纸杯的.声音以及多种玩法。
2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
5、遵守游戏规则,锻炼反应能力和倾听能力。
教学重点、难点
重点:练习几种纸杯游戏的玩法。
难点:游戏规则的掌握。
活动准备
1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》
2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机
3、纸杯人手一个
活动过程
教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室
一、导入部分
1、出示一个纸杯提问:这是什么?能用来干什么呢?
2、你知道它能怎样发出声音吗?
3、教师小结:它的用处很大,它还可以和我们小朋友玩游戏呢。
二、新授
1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏(熟悉音乐旋律)
2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》
3、把全班幼儿分成五组,每组8人
4、用“闯三关”的方式来玩游戏,由易到难
第一关规则:一拍一动,
第一拍双手端起纸杯,
第二拍从右手边传给旁边的小朋友。
(教师示范,引导幼儿练习)
第二关规则:第一、二拍拍手,
第三、四拍传纸杯(教师带幼儿练习)
第三关规则:第一、二拍拍手,
第三、四拍双手交替拍纸杯的底部,
第五、六拍在拍手,
第七、八拍传纸杯
(重点练习这一关,指导幼儿熟悉玩法)
三、结束部分
集体最后用第三关的方式练习传纸杯的游戏(巩固练习)
四、活动延伸
除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏,我们现在就一起去操场玩吧!
小班听说游戏教案《送南瓜》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿理解简单的游戏规则,学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”,区别并练习发出n、l两个音,发展幼儿的动手能力,快来看看幼儿园小班听说游戏《送南瓜》含反思教案吧。
活动目标
1.区别并练习发出n、l两个音。
2.理解简单的游戏规则,学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。
3.发展幼儿的动手能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1.拐杖、围裙、头巾。
2.南瓜教具若干,篮子3-5个。
活动过程
1.设置游戏情境。
教师扮作老奶奶,头上扎着头巾,腰间系着围裙,手中拿着拐杖,面向全体幼儿,采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如:老奶奶说:“小朋友们好!”幼儿答“奶奶好!”“××小朋友好!”个别幼儿答:“奶奶好!”帮助幼儿练习发准“奶奶”的字音,并会跟年长的人打招呼“您好”。
接着继续以老奶奶的口吻说:“我年纪大了,做事不灵活了,我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家,好吗?”激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。
2.交代游戏的玩法及简单的规则。
教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程,要求幼儿手拿篮子,边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前,然后将篮子交给他。交换位置后,游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后,幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶,井大声地说:“老奶奶您好!这是您的南瓜。”
3.教师参与并引导幼儿游戏。
(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌,重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。
(2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜,将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后,教师发出指令,幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式,帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。
4.幼儿自主游戏。
教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜,请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子,边念儿歌边送篮子。交换位置后坐下,游戏继续进行。轮换几个幼儿后,教师说:“奶奶来了!”扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说:“老奶奶,您好!这是您的南瓜。”并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶说“谢谢你”。然后,在篮子里再装进南瓜,另请3-5名幼儿上来,游戏重新开始。
教学反思:
听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动,为幼儿的语言发展提供了某些特别的机会。利用听说游戏活动的开展,发展幼儿的语言学习,为他们语言能力的整体提高、为良好习惯的培养创造良好的教育环境。
在《送南瓜》这个游戏中,目标是着重让幼儿练习发出带有n、l两个音的“奶奶、南瓜和篮子”等字音;初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”,并把这些学习任务变成了游戏规则:游戏时每位幼儿手拿篮子,边念儿歌边走到南瓜地里摘一个南瓜,每次只能摘一个南瓜,摘完南瓜往回走到老奶奶那里,将篮子里的南瓜送给老奶奶,并大声地说:“老奶奶您好!这是您的南瓜。”
活动的开展是采用情境法,创设了一个游戏情境,用生动感人的老奶奶角色扮演吸引幼儿,激发了幼儿的兴趣,再从打招呼中幼儿练习了“奶奶”和“您好!”;从打招呼——给奶奶送南瓜,送南瓜时要说“奶奶您好!这是您的南瓜。”——利用儿歌替换送给奶奶不同的物品。一环扣一环,过渡自然,每个环节都围绕活动目标展开。
本次听说游戏《送南瓜》中的巧妙的设计激发了幼儿参与的积极性,幼儿与环境、幼儿于幼儿、幼儿与教师之间都产生了积极有效的互动,使他们的“听”和“说”都能处于积极状态,用吸引人的玩教具,活动的变化,提问的技巧等,提高了幼儿语言活动的积极性。
本文扩展阅读:南瓜原产墨西哥到中美洲一带,世界各地普遍栽培。明代传入中国,现南北各地广泛种植。的果实作肴馔,亦可代粮食。全株各部又供药用,种子含南瓜子氨基酸,有清热除湿、驱虫的功效,对血吸虫有控制和杀灭的作用,藤有清热的作用,瓜蒂有安胎的功效,根治牙痛。
幼儿园大班教案《传纸杯》
活动目标
1、探究纸杯的声音以及多种玩法。
2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、培养幼儿手眼协调的.能力。
5、遵守游戏规则,锻炼反应能力和倾听能力。
教学重点、难点
重点:练习几种纸杯游戏的玩法。
难点:游戏规则的掌握。
活动准备
1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》
2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机
3、纸杯人手一个
活动过程
教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室
一、导入部分
1、出示一个纸杯提问:这是什么?能用来干什么呢?
2、你知道它能怎样发出声音吗?
3、教师小结:它的用处很大,它还可以和我们小朋友玩游戏呢。
二、新授
1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏(熟悉音乐旋律)
2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》
3、把全班幼儿分成五组,每组8人
4、用“闯三关”的方式来玩游戏,由易到难
第一关规则:一拍一动,
第一拍双手端起纸杯,
第二拍从右手边传给旁边的小朋友。
(教师示范,引导幼儿练习)
第二关规则:第一、二拍拍手,
第三、四拍传纸杯(教师带幼儿练习)
第三关规则:第一、二拍拍手,
第三、四拍双手交替拍纸杯的底部,
第五、六拍在拍手,
第七、八拍传纸杯
(重点练习这一关,指导幼儿熟悉玩法)
三、结束部分
集体最后用第三关的方式练习传纸杯的游戏(巩固练习)
四、活动延伸
除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏,我们现在就一起去操场玩吧!
教学反思
本次活动我采用逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐,在感受音乐的同时玩游戏。是整个课堂有了趣味性,本次活动我叫重视孩子间的相互合作意识,传纸杯的几种方法都需要相互密切配合,才能完成游戏。
本次活动还算成功,但仍有一些不足之处:
1、对每一关的游戏规则讲的不够清晰,我有些高估孩子。
2、对接受慢的幼儿照顾不到位。
在今后的教学活动中我将努力改进不足,争取使幼儿能从多发面得到发展。
认真地,郑重地向党组织提交书面的入党申请,每一位入党人员都要经历这个过程。如果你有志于祖国的发展,需要加入到中国共产党这个先进的群体中。怎么样才能写出一份认识深刻的入党申请书呢?因此,栏目特意整理了最新幼儿园小班游戏教案六篇,或许你能从中找到需要的内容。
活动目标:
a、练习发准:公鸡、母鸡、黄豆等字音;并认读汉字"公鸡头、母鸡头"。
b、能听懂并理解简单的游戏规则,初步学习简单的仿编游戏儿歌。
c、乐意与同伴一起游戏,共同参与猜测和判断的游戏活动。
活动准备:
纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。
活动过程:
一、出示手指玩偶(反面有母鸡头和公鸡头的汉字)。
a、问:"咦!它是谁呀?"教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好,例如教师:"我是公鸡头,小朋友们好!"幼儿回答:"公鸡头好!"接着,公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好,教师及时纠正幼儿不正确的发音。(一起认读汉字公鸡头、母鸡头)告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。
b、教师边念游戏儿歌,边表演动作,最后伸出两个拳头,青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2-3遍。
教师带领幼儿学习游戏儿歌,启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。重点带领幼儿练习:公鸡、母鸡、黄豆的发音,先集体练,再个别练。
二、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。
a、必须边念儿歌边做动作,儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。
b、猜的小朋友,必须用手指对方的手说:"黄豆、黄豆在这头(在那头)。"c、猜对了,就将黄豆交给对方,交换角色,重新游戏。若猜错了,游戏继续进行。
三、教师分别与幼儿表演"公鸡头、母鸡头"的游戏活动,纠正不正确的发音,帮助幼儿掌握游戏的玩法。
四、幼儿与家长两两结伴游戏。
每人发一颗黄豆(红豆或者纽扣),拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩"公鸡头、母鸡头"的游戏活动。提醒幼儿按规则交换角色。最后,请出两对幼儿分别上台来表演,培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
五、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容,不断提高游戏的难度。
教师:"我们除了猜黄豆在哪头,还可以猜什么呢?教师可以请个别幼儿说一说,再带领幼儿念一念新儿歌。例如:公鸡头、母鸡头,玩具玩具在哪头?在这头,在那头,请你猜猜在哪头?
(结束活动)请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。
公鸡头、母鸡头公鸡头,母鸡头,黄豆黄豆在哪头?
在这头,在那头,请你猜猜在哪头?
幼儿园小班主题游戏教案:《攀登架》
[游戏背景]
户外活动场地、攀登架
在攀登架前,有的幼儿表现兴奋,有的幼儿则面露胆怯。
教师走过去,问:“可晴是不是也想爬呀?没关系,老师保护你,一定摔不了,你也一定能像小朋友们一样爬到架顶。来,试试吧!”
[幼儿游戏表现]
淘淘首先爬了上去,他的动作灵活、协调,站在攀登架上露出得意的笑容。鑫宇也不甘示弱,三下五除二,也爬上了架顶。这时淘淘挑战性地说:“看谁下得快!”说完麻利地向下爬去。
淘淘还没有下到攀登架底,为了加快下的速度,离地面还有一小段距离,就纵身跳下,双手扶了一下地,趔趄了一下,跑开了。
可晴围着攀登架转了两圈,边转边看着攀登上的同伴,脸上露出羡慕的神色。
可晴找到一个她认为安全的攀登的地方,犹豫了一下还是上了,但只向上爬了两阶,马上下来了。
可晴低头不语,看看老师,看看攀登架。
在老师的一再鼓励下,可晴终于想试一试了。
在老师的保护下,可晴一阶一阶地向上攀爬,动作很慢,每上一阶都要做到手抓稳,脚踩实。她爬了一半,额上已出了汗。站在攀登架上,她露出了甜蜜的微笑。
[游戏目标与幼儿发展分析]
通过攀登架的练习,提高幼儿攀登的能力,初步培养幼儿克服困难的意识。
他们对攀爬攀登架很感兴趣,从孩子们熟练的动作上可以看出他们大肌肉能力发展很好,手脚眼的协调能力较强,并具有了初步的竞争意识。
男孩子大多数喜欢尝试冒险。只要不危险,教师不用阻拦。
她想参与同伴的活动,并对攀登充满兴趣,这次没有成功,主要是因为胆子小,这时,老师的鼓励和保护尤为重要。
从可晴攀爬的动作及日常观察看,平日成人对她的保护过多。但在老师的鼓励下,她终于尝试着克服了困难。
我的宝宝在哪里
准备:布带若干
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,请幼儿手拉手围成圆圈,相应的家长蒙上眼睛站在圈内,幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转,唱完歌曲立定,然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求:幼儿不能发出声音,去找父母,父母通过触摸找到自己的宝宝。
我给爸爸(妈妈)穿鞋子
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,首先让幼儿认识家长的鞋子,然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子,并帮家长穿好,先穿好的为胜利者。
踩气球
准备:气球若干
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,老师给每个家庭发一个气球和一根细绳,请家长将气球吹大绑在自己的脚腕,身背幼儿。听到老师的口令游戏开始,家长就背着宝宝踩其他家庭的气球,气球被踩爆即被淘汰,比一比谁是冠军。
小脚踩大脚
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,幼儿双脚踩在家长的脚上,家长和幼儿手拉手,听到口令后,家长带着幼儿向前跑,幼儿双脚不能离开家长的脚,看看谁先到终点。
揪尾巴
准备:尾巴若干
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,家长将孩子抱在怀里,在幼儿的屁股上挂一条尾巴,听到口令后开始游戏,在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
可爱的袋鼠宝宝
玩法:让幼儿抱紧家长的脖子,双腿夹紧家长的腰,像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前,家长弯下腰,双手双脚着地向前爬,先到终点者为胜。
幼儿园小班球类游戏教案的目标是通过球类游戏的方式,促进幼儿的身体发展、运动技能发展和团队合作能力的提高。在游戏的过程中,幼儿将有机会学习到一些基本的球类运动技巧,如投掷、接球、传球等,并能通过游戏的互动性与其他小伙伴合作互动,培养他们的社交能力和合作精神。
一、身体发展目标
幼儿期是身体发展的关键时期,通过球类游戏,幼儿可以锻炼身体、增强肌肉力量和灵敏度。在游戏中,幼儿将会有机会进行各种动作,如奔跑、跳跃、踢球等,这些能促进幼儿身体的协调性和灵活性的发展。通过这些运动,幼儿的身体素质和身体控制能力将得到提高。
二、运动技能发展目标
通过球类游戏,幼儿可以学习并掌握一些基本的运动技能,如投掷、接球、传球等。在游戏中,教师可以通过示范和引导,教给幼儿正确的动作技巧和协调能力,使幼儿能够正确地投掷和接球。同时,教师还可以设计一些游戏环节,让幼儿通过反复练习和实践,逐渐掌握这些运动技能。
三、团队合作能力目标
通过球类游戏,幼儿能够与其他小伙伴一起合作、互动。在游戏中,幼儿需要与其他小伙伴进行配合和沟通,共同完成游戏任务。通过这种互动,幼儿能够培养他们的团队合作精神和社交能力。在游戏过程中,教师可以指导幼儿学会倾听和尊重他人的意见,与其他小伙伴进行合作和共享,提高他们的合作意识和集体观念。
综上所述,幼儿园小班球类游戏教案的目标是通过游戏的方式促进幼儿的身体发展、运动技能发展和团队合作能力的提高。通过这些游戏,幼儿可以锻炼身体、学习基本的运动技能,并能与其他小伙伴进行互动和合作,培养他们的合作精神和社交能力。这样的教学方式不仅能够让幼儿在愉快的游戏中学习,而且能够丰富他们的学习经验,提高他们的兴趣和积极性。
【活动目标】
1、乐于学说儿歌,感受植物成长的生命力。
2、学习和尝试照顾植物,知道要爱护植物。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、体验儿歌游戏的乐趣。
【活动准备】
1、《小种子》儿歌,文字旁边配简单的`图画。
小铲子、水。
3、三个装有泥土的花盆。
【活动过程】
1、出示《小种子》儿歌,教师先边指边读说一遍儿歌,引导幼儿观察文字旁边的图画,帮助他们理解儿歌。
小种子,真奇妙,
太阳照,水儿浇,
发芽长叶节节高,
开出花儿多美好。
2、请幼儿和教师一起边说儿歌,边做动作模仿小种子长大和开花。
3、教师提问:
(1)小种子需要什么才能长大?
(2)如果你来照顾它,你会怎么做?
4、建议大家一起种花,出示花的种子,请幼儿观察种子的外形特征,然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上,当作标签。
5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置,请幼儿分组每天轮流照顾植物。
6、请幼儿注意观察种子的生长和变化,看看能否种出花儿。
教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况,便于与幼儿进行回顾时加深印象。
【活动评价】
1、能说儿歌《小种子》。
2、能照顾和爱护植物。
【活动建议】
水壶、发芽的种子等。
2、在提问“你会怎样照顾小种子?”时,教师可通过提示,帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事,如:水不能浇得过多,轻轻地触摸等。
3、三个花盆里的种子可以是同一种花,也可以不同。
教学反思:
针对这个情况,我在组织活动语言活动《小种子》时,就尽量注意活动的紧凑性。在组织活动时,不仅仅将活动重点放在学习诗歌、朗诵诗歌上,而是在此活动的过程中丰富孩子有关种子发芽的条件、过程和对种子发芽的联想上。
一、《敲铃》
游戏目的:
1、训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的心算能力;
2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力
游戏内容:
1、在游戏前准备铃铛一个。
2、家长拍手引起幼儿注意,并问我拍了几下引起幼儿游戏兴趣。家长说好,你注意听,拍完我要问拍几下。 幼儿回答正确后家长说我现在敲铃敲一回,问一回。然后让幼儿敲铃,并说出自己敲了几下。
游戏指导:
1、铃声不宜过大,以免影响幼儿的听觉系统。
2、尽量让幼儿敲铃,边敲边说出敲了几下,提高幼儿的游戏兴趣。
二、《看谁数得对》
游戏目的:
1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;
2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
游戏内容:
1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说:你们是小猫,先叫几下(幼儿会叫喵、喵)现在我们做游戏。我说小猫叫一声,你就叫喵,我说小猫叫2声,你就叫喵、喵,依次说到4声。做完游戏后,家长和幼儿对换角色继续下去。 说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏,直到幼儿熟练掌握。
游戏指导:
1、游戏时,幼儿叫声不对,家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友一同进行。
三、《看谁的记忆里强》
游戏目的:
1、训练幼儿数数的能力,强化实物点数的能力;
2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
游戏内容:
1、准备1个苹果,2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可,家长可据情况引申)。
2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上,让幼儿向后转,等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好。 游戏时,家长对幼儿说报纸下面覆盖了许多样小物品,把报纸掀开之后,很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称和个数说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约3分钟,然后用报纸遮盖起来。 最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多,说得对。
游戏指导:
1、家长布置物品时,幼儿不许回头窥看。
2、物品的体积不要太大,以小物品为宜,而且是幼儿认识并能叫出名字的。
3、观看的物品根据幼儿的反应能力,可多可少,难度提高。比如:两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。
4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多,看谁说得快。
四、《小猫钓鱼》
游戏目的:
1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4; 2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
游戏内容:
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。你今天扮演小猫,看看你能钓多少条鱼?幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的,而且鱼的嘴巴一张一合,可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时,家长就问钓到几条?幼儿会回答1条。当幼儿再钓到一条鱼时,家长说一条与再添上一条鱼是几条?幼儿回答2条。第三条时引导幼儿说出2条鱼再添上一条鱼是3条鱼 当幼儿钓到第4条鱼时,家长问幼儿:一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数,说出总数,3条鱼加上1条鱼是4条鱼。
游戏指导:
1、幼儿钓鱼时,家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼,锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿,家长可以手把手的帮助。
2、幼儿在达到游戏目标时,若有兴趣,把鱼放在里面重新进行。
五、《卡片数字游戏故事》
游戏目的:
1、 训练幼儿对数字大小的认知能力。
2、 训练幼儿的语言表达能力。
游戏内容: 这个数字游戏故事,可以在睡前也可以在饭后散步时。 可以和宝宝开始讲了: 小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比赛谁飞得快。开始,它们不相上下,分不清谁飞得最快。 突然,小蝴蝶惊叫一声,摔了下来。 你怎么了?小蜜蜂,小蜻蜓连忙停下来,关切地问。 原来,刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上,翅膀受伤了。 小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口,让它好好休息。 都是我不好,害得你们也玩不成了。小蝴蝶不好意思地说。 没关系,我们在这里也可以玩的。小蜻蜓说:让我们来玩卡片游戏吧。 小蜻蜓找来四张硬纸,在每张硬纸上分别写上:1,0,5,2,这样便组成了四张卡片。 我们怎么玩呢?小蜜蜂,小蝴蝶同时问。 小蜻蜓想了想,出了5道题,分别是: 1)用这四张卡片排出一个最大的四位数。 2)用这四张卡片排出一个最小的四位数。 3)用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数? 4)用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数? 5)和这四张卡片可排出能被2整除的二位数?(这题中的数字任选,看宝宝年龄) 宝宝也来和小蜜蜂,小蝴蝶一起来想一想吧,看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戏指导: 关于这个数字卡片游戏,可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。
文章来源:http://m.swy7.com/a/5196791.html
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