海洋馆日记

海洋馆日记范本。

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海洋馆日记 篇1

今天，我和妈妈他们一起去海洋馆看看，可是上了车就知道什么是失望，在路途中才知道什么是绝望，到了海洋馆才知道什么是死心。

我们上了车，这时一辆公交车，应该是很大的，可是在经过了几个站之后，我发现，人什么时候这么多了？我都要被挤成肉饼了，这一次要不是刚到了一个站下了一些人的话，我十分相信我一定会被挤死的。

到了站之后，我以为就解脱了了，可是接下来的赶路让我绝望了，我们坐在一个出租车里，挤的就像压豆腐一样，这还不是最可怕的，最可怕的就是这个出租车竟然行了好几十分钟，就算是圣僧也会忍不住破口大骂起来吧。

经过了一段漫长的路程，我们终于到了海洋馆，可是我们进去的一刹那，我都僵住了，没有大大的玻璃缸，没有让人惊讶的大鱼，只有几个小小的鱼缸，唉，既然进来了就看看吧。

我到了大海龟的面前，这简直就像是一直放大了好几百倍的宠物龟么，又见到了一条长的扁扁的，长长的鱼，以为是电鳗呢，结果晕倒原来是海鳗，我们还破那个到了几箱鱼，不过之后就没碰到过别的鱼，只好走了，这个海洋馆，骗人骗人见过这么厚脸皮的。

回去的路上又经过了公交车的挤压，才回的家。

海洋馆日记 篇2

晴空万里，我伸个懒腰，便懒洋洋地收拾收拾，这次我们的目标是海洋馆。

买完票后，我顾不上观察那些千姿百态，逗人喜爱的小动物们，也顾不上威武帅气的庞然大物，直奔入口处检票。

刚一进门，随之伴来的，是神秘莫测的幽蓝色的背景，让人感到大海的壮丽与神秘。走着走着，不知不觉中就来到中、小鱼游览区。这里的鱼千姿百态，五颜六色，惹人注目。有老虎皮花纹的草虎皮；有银装素裹的银鲨；有浑身红火的血鹦鹉；有金里透黑的金鼓；有能射水压的射水鱼；有没有眼睛的盲鱼……看，那蝙蝠鲳有两张“翅膀”有“海”中飘荡，那花花绿绿让人情不自禁的想到世界地图的`鱼——地图，那有一幅“老顽童”的面容的两栖动物——娃娃鱼，那像面包但又像石头的海星——面包海星在“海底”沉默……

“四美人”鱼又称“彩虹鱼”。四美人中，最美的要属“蓝美人”了，瞧，蓝宝石似的光滑的身躯上带着几片透蓝的鱼鳞，玲珑精致，让人叫绝；“红苹果”的身躯那样的红彤彤，像火，像红果，好像是红红火火的代表；石美人、电光美人也各有千秋：石美人的“仿生术”（仿石头）真叫人称赞，电光美人的速度好似快艇。这“彩虹鱼”，真是八仙过海，各显神通。

最精彩的，当然要属“海豚”表演了。六条海豚腾空而起，做出四个后空翻，以完美无缺的流线型入水，水花四溅，溅起蔚蓝的水花。还有两条海豚以每小时40公里的速度将人顶起，抛向天空，那人在空中做出精彩绝伦的动作。随后，掌声如轰雷，山崩地裂，天翻地覆，结束这次精彩的表演。

下午三四点，我才恋恋不舍地离开了海洋馆，我喜欢海洋馆，更喜欢古老的北京城。

海洋馆日记 篇3

早上，全人都起得很早，我特别，因为要去华夏海洋馆游玩。

海洋馆的人可真多啊！可以用人山人海来形容，我们好不容易才进了大门。我们先来到了梦幻海洋馆，那里有许多各种各样的，有桔色的小丑鱼，会放电的电鳗，凶猛的鲨鱼，还有美人鱼表演。我最的要数美人鱼表演，美人鱼们在水里做着各种各样的高难度动作，一会儿翻跟头，一会儿倒立，最的是美人鱼们摆了一个圆形，的小鱼们在她们身边钻进钻出。

接着，我们来到了惊奇极地馆，那里有一个很大很大的海底隧道，还有海豚表演，海豚表演旁边有许多五颜六色的水母，有红色的、黄色的、绿色的、蓝色的、都非常好看。

最后，我们观看了的大型实景演出《驼铃传奇》，这场表演讲的是古长安的丝绸之路，驼队跨过火山、击退了狼群、翻过山、路过了敦煌，最终来到了古罗马交换商品，交流文化使大唐经济贸易更加繁荣、昌盛。整场表演非常精彩、震撼！

天渐渐的黑了，我舍不得的离开了海洋馆，今天真是个的啊！

海洋馆日记 篇4

今天下午，我和弟弟去了海洋馆。海洋馆里有凶猛的鲨鱼和蓝鲸，只不过现在的它们好象在睡午觉。懒洋洋地趴在角落里，一动也不动。我让弟弟观察一下一个小橱窗，弟弟什么也没发现，我告诉他这是像石头一样的鱼，只有当它游动起来时，你才会发现它，这是他们的保护色。海洋馆里有很多的鱼种，有历史悠久的活化石，有颜色不同的海月水母，还有难看的狮子鱼。可爱的亲亲鱼吃掉我们手上的细菌，它用它小小的嘴一亲你就痒痒的，太好玩了！两只海豹兄弟一直在水里游来游去，互相追赶。当我还在观看各种各样的蜥蜴时，广播说下午的参观时间到了，我们有点不舍地结束了今天的参观。不过，我们还是玩得很开心！

海洋馆日记 篇5

今天，我去了青岛极地海洋馆。那里的动物好多啊。有白鲸 ，有海豚 ，有会倒立的海豹，还有北极熊，和走路像鸭子，身子晃来晃去的小企鹅。更有趣的是还有一只海象，有一位阿姨和海象一起跳舞，等表演快结束的时候，那位阿姨对海象说；周周 我爱你‘顿时海象用前爪遮住了眼睛，那位阿姨说；’周周 我们会常来看你的‘顿时海象把蒙在眼睛上的前爪拿了下来，这时表演结束了。

我们又去看了其他的动物，今天玩的可真开心啊。

海洋馆日记 篇6

今天我要给大家推荐一个好地方，包头海洋馆。这里有5种珍稀动物，分别是鲨鱼、海龟、水母、海豚和海鳗。

站在门口就看见三只海洋动物雕像，做着欢迎的样子，在迎接我们呢！

一进门就看见一巨大的圆柱形的透明玻璃缸，从一楼一直贯穿到三楼，里面游满了各种各样的鱼，有海龟、鳐和食草鲨……还有很多认也不认识，见也没见过的鱼，真是种类繁多啊！

再往前走，又看到了一只巨大的巨骨舌鱼，在水里游着，它的长度估计有我那么高呢！

走到了负一层的时候，我突然看到一群透明的水母在灯光下不停的变色，它那像斗篷一样的头一开一合的向上游着，有的倒着向下游，有的斜着游，还有的横着游。真是太梦幻了！我还知道水母是一种浮游生物，它被很多大形鱼类当食物来吃。有的水母还哲人呢？

我走着走着仿佛自己就是一只海洋生物，仿佛自己就畅游在大海里面。

过了好一会儿，我才想起来我不是海洋生物，我是在看它们呢？这个地方不仅能看到各种各样的海洋生物，还能学到很多海洋科普知识呢！真是让我流连忘返啊！

海洋馆日记 篇7

今天我和爸爸妈妈们去海洋馆玩，那里好玩极了，有鲨鱼，有小丑鱼，还有表演有很多很多的好看的节目。

星期天，妈妈带我去了海洋馆。到了那里，我们去看了海狮表演。只见工作人员做了个手势，海狮它就在水里转了一圈又一圈?工作人员又做个手势，海狮就从水这头穿到水那头去。临结束，海狮又给观众挥手再见，很是精彩。

一天中午，我去海洋馆里去玩，那里有俄罗斯美人鱼、海狮表演、企鹅、海豚、海龟、海象，我们玩的可开心啦!

一天，我和爸爸妈妈去海洋馆玩，那里有，鲨鱼、海豚，还有各种各样的鱼，美丽极了，还看见海狮在表演节目，我还看见美人鱼的节目，真让我很开心，天色已晚，我就跟爸爸妈妈回家了。

今年暑假的一个周日早上，爸爸决定带我去海洋馆。这是我第一次去那，我很期待见到很多海洋动物。到了那，我看到了我最喜欢的海洋动物鲸鱼，有弓头鲸、座头鲸、虎鲸、抹香鲸、白鲸。我最喜欢虎鲸了，它的肚皮是白色的、身体是黑色的、小小的眼睛、有三个鳍。一张嘴，露出两排尖尖的牙齿，可爱极了!

海洋馆日记 篇8

今天下午，小姨带我和哥哥去海洋馆玩。

进了海洋馆，我们看了海豚表演，还看了很多海洋动物，有北极熊、企鹅、北极狼、海狗、海豹、热带鱼、海豚等，不过西安的海洋馆太小了，比香港海洋公园的场馆小多了，而且动物也很少，我以后还想去香港海洋公园玩。

海洋馆日记 篇9

接着，我们来到了海底通道，就像在大海里行走一样，通道的两旁和头顶上面可以看到很多的海底动物;有海龟、鲨鱼、魔鬼鱼……它们在海底欢快的游来游去，我抬头一看，一条长长的中华鲟向我游来，嘴巴一张一合，好像在说：“欢迎你的到来。”

然后，我们去了表演区看海狮表演。它表演的第一个节目是套圈，工作人员扔一个它就能接一个。第二个节目是五以内的加减数学题，工作人员每出一道题，它就能用嘴叼着正确的数字卡片放到架子上面，海狮出色的表演，得到了观众们热烈的掌声。我们还看了海豚和“美人鱼”的表演，令人流连忘返。

最后，我去触摸池里摸了摸海星，我非常小心，因为有的海星是有毒的，我们还在海洋馆拍了许多漂亮的照片呢!

海洋馆里面真美啊!不仅看了很多的表演，而且还学了很多关于海洋里的知识。

海洋馆日记 篇10

今天天气凉爽，爷爷奶奶、妈妈、二姨、我和弟弟兴高采烈地去极地海洋馆游玩。

我一进海洋馆大门，就看到许许多多的鱼儿在水里游来游去。有巨骨舌鱼，长长的，像一把锋利的刀子，它可以跃出水面六、七米去捕捉飞翔的小鸟;有血鹦鹉，全身通红，像一把扇子;有银龙，它是银色的，像一条长龙。顺着通道往前走，我还看到了孔雀鱼、狐狸鱼、小丑鱼、老虎鱼这些鱼儿千姿百态、自由自在。海洋馆里除了鱼儿，还有澡盆一样大的海龟、五彩斑斓的水母、奇形怪状的贝壳。

表演时间到了，我观看了美人鱼表演，美人鱼穿着一身黄色的衣服上场了，她一会儿游上来，一会儿潜下去，上下翻滚，姿势十分优美。我总觉得她在水里游的时候头发像干的一样。

我们还观看了海狮表演，海狮出场了，饲养员先给海狮吃东西，又摸了它的头，海狮向我们打招呼，还敬礼了，突然海狮就不听指挥，怎么也不肯表演，大摇大摆地下场了，我觉得它应该是心情不好，生气了。

中午吃饭时间到了，我依依不舍地离开了海洋馆。

海洋馆日记 篇11

星期日，爸爸、妈妈带我去洛阳龙门海洋馆参观。进入海洋馆，首先映入我们眼帘的是一个巨大的.万花筒，妈妈告诉我，其实只有一个屏幕在变幻图形，其它的几个面全部是镜子反射出来的。11点钟是海狮表演，表演场上人山人海，我们好不容易才找到一个座位。表演节目的海狮名字叫大毛，它会表演拍手、打滚、投球、套圈等节目，非常精彩。

海洋馆里还有青蛙、珊瑚、海底各种鱼类、海龟等，最有意思的是海底隧道。走进海底隧道，各种鱼类从我们头顶、身边游过，最漂亮的要数魔鬼鱼，它们就像展开翅膀飞翔的大鸟，它们的嘴向上弯起，就好像在对我们微笑。

来到金鱼池边，爸爸给我买了一包鱼食，还没有开始喂鱼，这些鱼就好像能看到我们一样，马上聚集到我们跟前，一个个张开大嘴巴争抢食物。最有意思的是还可以用奶瓶来喂食，据说这种鱼叫“吃奶鱼”，产自日本。

这是我第二次来龙门海洋馆，上次参观是我的年龄还很小，什么也不懂，这次参观让我学到了许多的海洋鱼类知识，有空我还想来。

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玩海洋球的日记十二篇

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玩海洋球的日记 篇1

今天，妈妈带着我们和卢彦达两家人去海洋馆看动物。我们先去海滩玩沙子，然后我们再去海洋馆。先去贝壳馆看了各种各样的贝壳。接着去船模馆看了许多古老的船。接着又去了鲨鱼馆看了好多鱼的标本。接着我们去看白鲸表演，跳水表演，小丑表演，最恐怖的是在二十五米高处跳水。临走时又去了水母馆看了美丽的水母。今天我过得很开心。

玩海洋球的日记 篇2

今天天气很热，我们一家三口来到了上海，妈妈说要带我去看海底世界，我一听心里高兴极了。

来到海洋馆，里面的人真多呀/，我看到了沙鱼，金鱼，白鱼，等。还有恐龙化石，小鸭子快乐的在水里游来游去。我们站在电梯上边走边看，来来往往的鱼就在我们头上游来游去。好像我就在海里一样，别提我有多高兴。

玩海洋球的日记 篇3

在北京，我们还去了海洋馆，里边的鱼可真多，有海豚、企鹅、大海蟹……

在这里，我见到了真实的鱼类，它们长得真美，真奇特。最令我高兴的就是给小鱼喂食，长长的棒子顶端是一个奶瓶，里面装满了食物，我把奶瓶放进水里，小鱼们马上游过来，争先恐后地抢吃奶瓶里的食物，它们张着圆圆的嘴吮吸着奶嘴，跟小孩子吃奶一个样，太有意思了。

海洋馆真美，站在里面，就像站在大海里一样，我还和小鱼说了悄悄话呢，我告诉它们，我喜欢这里。

玩海洋球的日记 篇4

今天，我早早地做完了作业，便拿起了《海洋大全》津津有味地读起来了。

里面的海洋生物可真多呀!有白鲸、蓝鲸、小丑鱼、狮子鱼和鲨鱼等。

其中我最感兴趣的是鲨鱼，书上说很多人都以为鲨鱼是会吃人的，可是它很温柔，它还是海洋的守卫者。有一些人经常捕捉鲨鱼，捕捉了以后会把它的鳍给割掉当作食物，可是人们不知道，鲨鱼没有了鳍，就不能保持平衡，它会沉到海底，等待死亡。

玩海洋球的日记 篇5

有一天，妈妈领着我去海洋馆里去看海洋里的动物。

我们来到青岛极地海洋馆，首先看见了许多人。有企鹅、鲨鱼、海豹、海豚、北极熊、北极狼、小丫鱼、小鲸鱼、墨鱼、海龟、电鱼、海狮、鱿鱼。珊瑚礁的颜色有红色、紫色、蓝色、白色、绿色、黄色、黑色、灰色、咖啡色。

还有吃奶鱼。吃奶鱼一看见奶瓶，就会游过来。人们把奶瓶里灌得是水，好可爱的小动物。

在海洋馆里真开心、高兴、快乐、兴奋啊........

玩海洋球的日记 篇6

今天，秋高气爽，我们全家去海洋馆玩。

一路上，车子来来往往，川流不息。经过一个多小时的车程，终于到了海洋馆。只见海洋馆门口人山人海。我迫不及待地挤了进去。一到二楼，我像进入了海洋的世界，哇!太美了!各种各样五颜六色的鱼儿近在眼前，一伸手都可以摸到，有美丽的五彩鱼，有温顺的亲亲鱼，还有凶猛的鲨鱼……真是数不胜数。最让我兴奋的是美人鱼表演和海豚表演，非常精彩，迎来观众一阵阵掌声。今天是快乐的一天，也是难忘的一天。

玩海洋球的日记 篇7

爸爸。妈妈和我去北京海洋馆玩，我们刚进去就看见了很大的金鱼有白的。黑白相间的。红的。还看到有几只海星粘在石头上真好看，还有我最喜欢的小丑鱼，它很可爱，丑的让人一次就能记住它。我们还看到了海盗，我和他合影，我还和虾兵。蟹将。龟丞相也合了影。

我们去看了精彩的海豚。海狮。白鲸表演，我不知道驯养员怎么让动物听她的话。海洋馆的海洋动物可真多，我很喜欢它们，你呢?

玩海洋球的日记 篇8

千奇百怪的鱼

假期里，我和爸爸来到蓬莱海洋极地世界。

我们走进海洋极地世界，迎面而来的是热带雨林。到了里面，感觉像走进真的雨林似的。周围摆着各样的鱼缸，里面装着各种各样的鱼。有凶猛的食人鱼；有会发电的电鳗；有头顶一簇红缨的花罗汉；有鳍是红色的红鳍银鲫；有背上长着我一把刀的刀背鱼；有布满彩色条纹的条纹鱼；有周身插着好些扇子的狮子鱼；有眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆的河豚。

海洋世界有各种各样千奇百怪的鱼类，真是让我大开眼界。

玩海洋球的日记 篇9

星期天，妈妈带我去了海洋馆，那里有许多各种各样的鱼，有狮子鱼、小丑鱼、魔鬼鱼……还有很多很多我从来都没有见过的鱼，看得我眼花缭乱，爸爸告诉我前面有海龟，我跑去一看，哇!真的是海龟!海龟吃的是章鱼，我以前还有自己喂过海龟食物呢，好大的一只海龟在一块好大的玻璃里面游来游去，好不自在!里面还有很多的各种各样的漂亮的鱼，我还看见有人进到里面了呢!难道他不怕大白鲨吗?……

我们还看了表演呢：有海狮表演、白鲸表演，好看着呢!

玩海洋球的日记 篇10

今天，我们要去宁波海洋世界玩。我开心得手舞足蹈。到了那，我就开始迫不及待地参观了。漂亮的小鱼让我看得眼花缭乱；五彩缤纷的水母让我看得聚精会神；神气的海龟让我看得目瞪口呆，太有趣了！接着我们去看海洋动物表演，它们表演的太出色了！台下时不时发出一阵阵拍手声和赞叹声。

时间一分一秒地过去了，我也依依不舍地离开了宁波海洋世界。再见了，海洋世界，我会一直把你记在心中！

玩海洋球的日记 篇11

今天下午我们家人去了海洋馆参观。

我看见了彩色青蛙它一动不动的像假青蛙一样，过了几分钟我看见了青蛙跳到了树上，我这才知道彩色青蛙不是假的而是真的。我还看见了巨大的海龟在大鱼缸里游来游去，我最喜欢的是水晶钻石鱼，它是国家一级保护动物，听说它还能给大家带来好运呢!这就是充满快乐的一天!

玩海洋球的日记 篇12

今天我和妈妈一起去海洋馆。一进门就去看海洋剧场。在海洋剧场里我看见白鲸、海豚和海狮。有白鲸顶球、海豚顶球、海狮踩圆木、白鲸唱歌、海狮走路等节目。我还回答了一个问题，得到了一个小礼物。

然后我们又去海洋世界里面玩。我看见了许多鱼，有射水鱼、护士鲨、白旗鲨……还看了美人鱼表演和人鲨共舞。

我们又去看了4D电影，看的是史前探险。看完电影后又去看了贝壳展，知道以前贝壳也当做钱用。看完贝壳展后我们又去了动物园。

博物馆日记10篇

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博物馆日记 篇1

参观河南博物馆

我怀着喜悦的心情和爸爸来到郑州,一座座高楼大厦拔地而起,人多车也多。爸爸说;“我们去博物馆!我们来到博物馆,珍藏着许多文物。爸爸说;“这是古代的青铜器,那是春秋战国时期的兵器,西汉末年时期的彩绘陶器,还有唐代时期的古钱币。”,的文物太多,把我看的眼花缭乱。最让我大看眼界的是用模型制作的一副清明上河园图展,在使我了解了明清时期的文化,更加懂得了历史。我很累,但我很开心,如果你有空,一定也要来参观!

二二班吴歆哲

博物馆日记 篇2

今天，学校组织大家去屯溪冬游。

我们参观了文化博物馆、糕饼博物馆、图书馆和黎阳水街。其中，我印象最深的是文化博物馆。文化博物馆有好几个馆，不过我只记得建筑馆和艺术馆两个。

艺术馆里面有玉器、青铜器、瓷器……还有许多名人，比如：胡雪岩、胡适、陶行知……文化馆里的书法和国画都是徽州人的作品，非常有价值。

建筑馆里有许多建筑模型，上面雕刻着许多精美的图案和许多栩栩如生的人物。最有特色的建筑物品，当属徽州有名的三雕：木雕、石雕和砖雕。

我们的徽州文化真是博大精深呀，我为自己是徽州人感到自豪。

博物馆日记 篇3

博物馆游记-小学生游记作文

我是一只机灵爱探索的蚊子，除了对人类香喷喷的血液感兴趣之外，对他们的历史也充满好奇。趁东方今报组织小记者参观博物馆之际，溜进去探察一番，看能发现点什么。神啊！我终于进来了。机会难得，那就好好参观吧！

来到大厅，一面镀金浮雕墙映入眼帘，一位漂亮的女导游，穿黑色工作服，显得特别精神，她微笑着正在流利地、绘声绘色地讲解。这座浮雕刻的是女涡补天，黄帝祭天，愚公移山，玉真公主，荆浩、卢仝、孙思邈七个人物画像。描绘了古代的神话传说这座群雕栩栩如生，面部表情丰满，人物形象生动，仿佛真人一般，我忍不住上去亲了一口，结果咯得牙生疼。我似懂非懂地听着女导游甜甜的普通话，随着人流飞上二楼的展厅。

二楼展厅里都是文物，有陶簸箕、陶风车、陶磨、陶房、陶壶等陶器。个个完好无损，可是大多是红陶和灰陶，还没有上釉。我不满地嘟囔：汉代科技未免太落后了吧！陶器们愤怒地说：可恶的蚊子，我们汉朝的科技也是比较发达的，我们已经会养蚕织布了！我见势不妙，惹不起躲得起，赶紧闪到一旁。只见旁边展出的是铁铲、铁镰、铁剑、西汉钱币、新莽钱币、东汉钱币等铁制品。看着那鼻子不是鼻子，脸不是脸的铁制品，尤其是那棒棒似的铁剑，我禁不住大喊：这也叫剑？谁知我随口一句摊上事了，铁剑和我理论起来。想当年，我们跟随主人征战四方，打败多少敌人？可悲，宝剑虽利，但经常不用还是会生锈。铁剑发话了。看来，我也要多学点本领，免得生锈。我跟着导游随着人潮向上飞，听说是要去红色展厅，我心想：有红色的展厅吗？

博物馆日记 篇4

由于春节的原因，我在外面流浪了一个星期(因为在着之前我一直在婆婆家住着)今天，可总算回来了！在家里，我有些闷，所以就和爸爸准备一起去人民公园透透气。

一路上，我和爸爸悠闲自在地走着。因为是过年期间，所以大街上没有什么人。不过这路边都是人们放烟花留下的垃圾。我和爸爸一边谈着心，一边欣赏着路边的花草树木。

就在我们谈心赏景的时候，爸爸就像发现新大陆一样，惊奇地说：儿子你看！今天青阳县博物馆好像对外开放！那我们还等什么？GO！我也兴奋地说道。

就这样，我们父子俩向博物馆走去。

还没进门，走来就看到一个像小说里写的龙门。可是，这龙门又是干嘛的呀？爸爸看到我百思不得其解，便笑着向我解释道：这可不是像你说的什么龙门，这个叫做牌坊！看得出这个博物馆以前是个大户人家。

没想到，还真被爸爸说中了。这博物馆以前是曹氏宗祠。这博物馆真不愧为宗祠，其建筑金碧辉煌，内有许多精美的木雕，这博物馆散发着浓厚的文化气息。博物馆里还记载着青阳许多的文化历史。真的让我大开眼界;青阳有着许多古迹、风景;也发生过许多动人的故事;也有特色：像青阳腔、陵阳火锅、东堡麻油等;同时，在佛教也有很很大的进步若不是后面那间屋子被封锁住了，不知我还要见识到多少青阳文化呀！

不识庐山真面目，只缘身在此山中。之前我以为家乡的文化一般般，经过这次博物馆一览，让我深深感受到家乡是个历史悠久，文化底蕴深厚的地方。

博物馆日记 篇5

今天妈妈带我去参观了上海博物馆。我远远的就看到外型像个大鼎的博物馆，我们通过安检后很快进入馆内，站在馆中央抬头看了一圈，这四层楼的博物馆给我的感觉就是神秘。

我们首先来到顶楼的中国历代货币馆。我了解到中国最早是用贝壳当货币的，那时的人们称它为贝币在夏代末年，它被当作交换的媒介。商代时慢慢地用了齿贝，而当时真正的贝很少，又有很多的仿制贝，有石贝、蚌贝、骨贝、铜贝等。五个贝穿一串，二串为一朋，二十个朋在当时就可以买一个奴隶，而五十个朋就可以买一匹好马。我们现在很多的字也都和贝有关，如：财、赏、赐、贵、责、则等。之后，贝币变成了称量的货币，它们是一小块，一小块通过每一块的大小来决定这一块的价值。随着时间慢慢的向前推进，出现了各种形状和不同大小的铸币，有后来出现了刀币，接着是圆币，最后到了我们现在用的纸币。在该馆中还有不同国家的不同时期的货币。

接着我们来到了旁边的中国明清家具馆，看到了明清时期很多雕刻精美的各式家具。从家具馆出来我们又到了中国古代玉器馆，看到了远古时期的各种玉器，有的得上面雕刻着精美的图文，有的加工成各种动物的形状，给人诸多想象。我们又来到了中国少数民族工艺馆，我看到了我们祖国五十六个民族不同的服饰及配件，以及一些生活用品和一些奇形怪状的面具。参观完了顶楼，我们到了下一层。这一层主要是一些大师的书画，让我想到了自己写的字，真像人们比喻的那样一个在天上一个在地上一样。我当时就暗暗下决心好好练字。二楼是以陶瓷为主的，有距今约4950年的崧泽文化—黑陶镂空双层壶、商代的青釉弦纹尊宋代五大名窑的陶器、一直到乾隆时期制作更佳精细、色彩更加鲜亮的景德镇的陶瓷，还有我最喜欢的青花瓷，我还拍了好多青花瓷的照片。

最后我们来到了一楼，听说这里有这个博物馆的镇馆之宝是西周孝王时铸造的“大克鼎”。它高93.1厘米，口径75.6厘米，重201.5公斤。此鼎口部微敛，方唇宽沿，大立耳，腹略鼓，腹壁厚实。蹄足形制宏伟，口沿下饰有三组变形兽面纹，间隔以六条道棱脊，腹部饰有粗宽条环带纹，口部和足上部饰兽面纹。腹内壁铸有长篇铭文，共28行，计290字。铭文字体特大，字迹端庄质朴，笔划均匀遒劲。此鼎出色地综合了当时图案与雕刻艺术的成就。我站在大鼎前边看边想：不愧为是镇馆之宝，也为我们祖先的铸造工艺而折服。我们还在自愿者的解说下，学会看青铜器上龙图和凤图等等。在中国古代雕塑馆里，我看到了许许多多雕刻的惟妙惟肖的菩萨石像，又点遗憾的是有些菩萨石像的一部分没有了，真是有些美中不足。

一天的参观结束了，我依依不舍的跟着妈妈离开了博物馆。这次的参观之行让我受益匪浅，初步见识了我国博大精深的文化，我想等我再大点，知识面再广点时再来参观，那时我肯定有更大的感悟。

博物馆日记 篇6

今天早上，天气晴朗、阳光明媚，到处生机勃勃，太阳的光辉普照着大地，一幅春意盎然的景象。

下午，我校四年级的各位老师们带领着我们大家高高兴兴地去参观了太仓博物馆。

进入博物馆，首先印入眼帘的是一座天桥，它是用玻璃建成的。走上天桥会发出一种轻轻的声音，同学们都感到很害怕。但我想：很多人都可以从这里走过，我们也不用害怕。于是，我大胆地试了一试，很安全，便走了过去。

博物馆宽敞明亮，里面一共有四层。一楼是临时展览厅;往上走，二楼是太仓历史文化陈列厅，里面有许多历史文物;三楼是娄东画派陈列厅、馆藏书画陈列厅;四楼也是陈列厅和临时展览厅……我们被一个个古代的文物、书画所深深的吸引了。在这么多文物中让我最过目不忘的是：金双鱼海水纹铜镜。简单纹饰点缀，铸造精良，那两条鱼更是雕刻的栩栩如生、活灵活现。

这里的文物丰富多彩，排列整齐、有序。有古代人用的那种铜印，有几面美丽、漂亮的铜镜，还有些手抄的册页……看，古代人的写字方法和我们现在不一样，是从右到左，还是竖着的;不像我们是从左到右，是横着的。我们听解说员阿姨说：在历史上，早在几千年前，我们太仓就已经有人居住在这里了，人们的生活十分穷苦……

这次参观让我增长了不少对古代历史的认识和了解。

博物馆日记 篇7

11月16日 星期六 晴

今天下午，爸爸带着我去参观自然博物馆，进了博物馆的门，正中间，我们看见了一付很大的动物骨架，爸爸说可能是恐龙的骨架，也同意。

走到跟前，发现原来我们都错了，其实是鲸鱼的骨架，边上还有很多其他动物的骨头，有鱼，海龟，羚羊，鸟，还有一头很难看的大棕熊。后来我们又在三楼看到了老虎和大象，然后就从四楼坐电梯下来了。

博物馆日记 篇8

今天，学校组织参观博物馆，我的心情又激动又兴奋。

四年级所有的班级都到齐了也就是说，我们可以出发了！当我们迈着整齐的步伐走出校门时，路上的行人纷纷给我们让路，目送着我们走向远方……

终于到了广场展现在我们面前的是六个金色的大字“博兴文化中心”看着那雄伟的大楼，我好想马上进去看看。这不，正轮到我们了。

一进门，我看到了一尊叫“天禄”的大石兽，“它”雄伟而镇静的蹲在那里，导游告诉我们：“它是1973年在幸福的洪福园出土的”。然后导游把我们带到石尊室里，哇！这里的石尊真多啊！多的让人眼花缭乱。这里的石尊真精致啊！精致的让人忍不住想抱回家中去。瞧，那尊观世音雕像是多么的形象啊！还有童子造像碑，多漂亮呀！

看完了世尊，我们又去了二楼，二楼最吸引人眼球的是泡在酒中的动物，有蟋蟀。兔子。有鸟。蛇。还有幼鼠……它们有的睁着惊恐的眼睛。有的睁着哀求的眼睛。有的睁着惊喜的眼睛……，千奇百态，真奇妙！

最后我们才恋恋不舍得离开了。今天的实践让我认识了中国的古文化知识！

博物馆日记 篇9

了让孩子亲近大自然，感受深秋的魅力。10月31日我园的孩子们进行了本学期的秋游活动。我们中班组的目的地是市博物馆。

芜湖市博物馆是集史料研究、文物收藏、文化传承、科学传播、旅游观光、综合服务为一体的一座具有较高艺术水平和文化品位的综合性博物馆。刚一下车，孩子们就被博物馆周围的美景深深的吸引住了，他们指着远处的博物馆兴奋地说：“老师你看，这就是我们的博物馆！”

走进博物馆，在老师的带领下，孩子目不转睛的看着博物馆里的陈列物。大厅里陈列着芜湖的老照片，芜湖的十里长街和芜湖米市真实地再现了芜湖当年的繁华，南陵大工山真实地再现了铜矿的开采和青铜的冶炼，长岸之战真实地再现了春秋时期吴国与楚国的作战，繁昌窑真实地再现了青白瓷的烧制技术和烧制过程，芜湖铁画真实地再现了铁与火的艺术创造过程，渡江战役真实地再现了渡江第一船在繁昌夏家湖的登陆等等。孩子们都忍不住停下了脚步。博物馆把孩子们带回到了历史中的芜湖，这些平时生活中很难看到的场景让孩子们都流连忘返。

博物馆日记 篇10

今天，我和其他小朋友一起去参观博物馆并学习了博物馆里的知识，夏艺源的妈妈还请来了讲解员，我们先排成了两列，然后一个一个的买票。

首先我们去的第一站是自然博物馆，我发现里面也有其他学校的小朋友，讲解员把我们带进了关于地球的知识点，讲解员说：“我们的地球是这样产生的，在我们恐龙的时代，我们的地球发生了大爆炸，爆炸的声音非常可怕。”讲解员说：“现在你们看见的是中国地图，我们的中国地图像一只公鸡，在公鸡心脏的位置就是陕西省，陕西地图就像兵马俑跪坐一样的。

我想：“为什么我们的中国地图像一只大公鸡呢?”接着我们又去了关于恐龙和虫子的知识点，讲解员说：“你们猜一猜人和一只蚂蚁比赛谁举的东西多?”有小朋友说：“肯定是人，因为人的力气大，蚂蚁的力气小。”但没想到，讲解员说：“是蚂蚁举的东西多，因为，蚂蚁能举起自身体重一百倍的重量。”讲解员问我们：“有谁知道金钱豹叫做金钱豹呢?”，有些小朋友说：金钱豹喜欢金钱所以叫做金钱豹。”我的意见跟大家都不一样，我说：“是因为金钱豹的花纹像金钱”讲解员说：“对，因为它的花纹像古代的金钱，所以叫做金钱豹。”我们又来到了科技馆，里面有很多神奇的东西，我们还看了一些电影，里面讲了关于恐龙地事情，我们看完电影后，就要回家了。今天我不仅学会了很多知识，还和同学过得很开心，今天真是最棒的一天!

写博物馆的日记锦集

入党申请书是要求入党的人向所在单位的党组织提出的一种书面材料，这个提交过程是必不可少的中间一环。如果你想把自己的发展融入到祖国的发展，必须在各方面严格要求自己，以早日入党。你是否了解怎么写入党申请书呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“写博物馆的日记锦集”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

写博物馆的日记 篇1

同学们知道粮食是怎样收割的吗？别急，这得从星期五下午，我们东方一小小记者第一次参观农耕博物馆说起。

进入博物馆大门，我们就被面前这个庞然大物深深震撼了。这是一台东方红X1204LR6108的新型拖拉机，差不多有两个我那么高，它浑身呈鲜红色，在大厅里显得格外耀眼。

我们排队来到展厅，解说员阿姨给我们讲起了拖拉机历史。原来，早在几百年前人们耕地都是人力和牲畜来完成。费时费力，效率也很低，后来，人们发明了蒸汽拖拉机，但随着科技的不断提高，聪明的人发明了汽油拖拉机，也就是我们现在所看到的。

我相信，随着科技的迅猛发展，东方红拖拉机一定会在这个领域里，出类拔萃，日见昌盛！

写博物馆的日记 篇2

今天早上，天气晴朗、阳光明媚，到处生机勃勃，太阳的光辉普照着大地，一幅春意盎然的景象。

下午，我校四年级的各位老师们带领着我们大家高高兴兴地去参观了太仓博物馆。

进入博物馆，首先印入眼帘的是一座天桥，它是用玻璃建成的。走上天桥会发出一种轻轻的声音，同学们都感到很害怕。但我想：很多人都可以从这里走过，我们也不用害怕。于是，我大胆地试了一试，很安全，便走了过去。

博物馆宽敞明亮，里面一共有四层。一楼是临时展览厅;往上走，二楼是太仓历史文化陈列厅，里面有许多历史文物;三楼是娄东画派陈列厅、馆藏书画陈列厅;四楼也是陈列厅和临时展览厅……我们被一个个古代的文物、书画所深深的吸引了。在这么多文物中让我最过目不忘的是：金双鱼海水纹铜镜。简单纹饰点缀，铸造精良，那两条鱼更是雕刻的栩栩如生、活灵活现。

这里的文物丰富多彩，排列整齐、有序。有古代人用的那种铜印，有几面美丽、漂亮的铜镜，还有些手抄的册页……看，古代人的写字方法和我们现在不一样，是从右到左，还是竖着的;不像我们是从左到右，是横着的。我们听解说员阿姨说：在历史上，早在几千年前，我们太仓就已经有人居住在这里了，人们的生活十分穷苦……

这次参观让我增长了不少对古代历史的认识和了解。

写博物馆的日记 篇3

昨天逛了华清池。买了蓝田玉。看了兵马俑，今天我们又来看中国历史博物馆。

我们刚刚一进门，大爷就请了一个导游。导游一路讲，我们一路看。我对一个小酒壶非常感兴趣，这个酒壶是从底下灌酒的，还有它的把手是一只凤凰，倒酒的地方是一只母狮，腹部是荷花的花纹。其他的我都不说了，因为里面实在有太多的文物了秦砖。汉瓦唐三彩等等。。。

这个博物馆让我们看了大约五个小时。出了博物馆，我心想今天的收获可真多啊！

写博物馆的日记 篇4

8月10日上午，我们去内蒙古科技馆玩。进入博物馆后，我们先去了三楼。有很多项目可以玩，其中镜像迷宫特别有趣。有被彩灯包围的镜子。进去后，我们往往分不清通道在哪里，镜子在哪里。我姐姐和王艺洁一起玩了很长时间，一次又一次地通过了海关。

下午，我们去了博物馆。我和阿姨先去了恐龙博物馆，然后去了古哺乳动物博物馆。有一些让我觉得不可思议的巨兽，比如长3.5米，高1.7米的长毛犀牛。古代文物优美，沙漠草原物种引进齐全，让我流连忘返。对这个博物馆整体感觉很好，下次一定再来。

写博物馆的日记 篇5

今天，我打算去参观温州博物馆。首先我去了动物。刚进去的时候看到很多动物，有老虎，可爱的小宝宝，可怕的鳄鱼。看到这么多动物，我仿佛来到了动物世界。

接下来，我又去钓鱼了。当你走进这里，你会发现地面、天花板和墙壁都是蓝色的。里面有小鱼，鲨鱼和贝壳。贝壳是最漂亮的，大的小的，奇怪的，耀眼的。

接下来，我又去了恐龙。我看到了一个巨大的恐龙化石，霸王龙，三角龙，翼龙，非常漂亮。可惜它们不是真正的化石，而是泥和石头做成的，但在我眼里已经是真正的化石了。

我多么想永远留在这个自然世界！

写博物馆的日记 篇6

本是极爱安静的一个人儿，像这样车堵人挤的节日里，我最爱干的事儿，就是宅在自己的“窝”里，读读书，看看报，听听音乐，上上网，会是我最安逸的享受。但，我是母亲，孩子的快乐就是我的责任，得，听她的，想去上海新开馆的自然博物馆瞧瞧去，我岂有不作陪的道理?

虽然去之前就有心理准备，一定是个十分拥挤的场所，但真到了现场，还是被眼前的人流吓了一跳，乖乖，那长长的蛇形队伍，那黑压压一片攒动的人头，起码也在好几万的人数里徘徊，这让我又想起了前几年的世博会，眼前这阵仗，比起世博会那阵子的闹猛，毫不逊色。

心里已经在打颤，但容不得打退堂鼓，赶紧钻进人海，排队买票去吧，也想过了，既来之，则安之，为了孩子，又一次豁出去了，记忆中又闪现出世博会排队的场景，我与好友带着孩子，为了参观一个航空馆，足足排了六小时的队，像什么沙特馆，中国馆之类的最热门的馆儿，我们压根儿就没敢去。今天，总不会再让我等上个六小时吧?好在，时间总在静心的状态下流逝得最快，两个半小时的排队，也感觉没有那么漫长，唯有不合时宜的是太阳的火辣，炙烤得让人头晕眼花。

上海的自然博物馆，有着将近150年的历史，原来在延安东路260号，去年闭馆，将新馆迁址于静安区静安雕塑公园，上个月正式对外开馆迎客。这是一座由美国帕金斯威尔设计师事务所与同济大学建筑设计研究院共同参与设计的一个外表像鹦鹉螺型，且具世界一流的科普建筑物。是一所包括古生物学、植物学、动物学、人类学、地质学、天文学等多种自然科学的综合性博物馆。

它是按照 “起源之谜”“生命长河”“体验自然”“演化之道”等主题，设立出的10个展区，展出藏品约一万多件，从大自然的演化历程到生物的多样性，形形色色，千姿百态，而且大多数标本都是用真实的动植物制作，活灵活现，栩栩如生。里面的展品大多模拟自然的场景，以生态系统的展示方式，让参观者们与展品之间零距离的接触，感受自然界奇妙无穷的乐趣。

我观察了一下，去上海自然博物馆的游客中，大都是陪着孩子去参观的家庭，确实，让孩子去感受一下，真实的了解一下古动物史、人类发展史、动物和植物的进化史这些科普知识，对孩子是大有益处的。

温馨提示一下：最好错开节日高峰去参观，因为，高峰时期，排队买票两到三小时，就餐需要等候1小时，实在是考验耐性的体力活儿。还有，最好自己带餐，不仅仅是为了节省时间，而是里面那个餐厅的食物实在不算美味，且独此一家，别无分店。

写博物馆的日记 篇7

今天，我和其他小朋友一起去参观博物馆并学习了博物馆里的知识，夏艺源的妈妈还请来了讲解员，我们先排成了两列，然后一个一个的买票。

首先我们去的第一站是自然博物馆，我发现里面也有其他学校的小朋友，讲解员把我们带进了关于地球的知识点，讲解员说：“我们的地球是这样产生的，在我们恐龙的时代，我们的地球发生了大爆炸，爆炸的声音非常可怕。”讲解员说：“现在你们看见的是中国地图，我们的中国地图像一只公鸡，在公鸡心脏的位置就是陕西省，陕西地图就像兵马俑跪坐一样的。

我想：“为什么我们的中国地图像一只大公鸡呢?”接着我们又去了关于恐龙和虫子的知识点，讲解员说：“你们猜一猜人和一只蚂蚁比赛谁举的东西多?”有小朋友说：“肯定是人，因为人的力气大，蚂蚁的力气小。”但没想到，讲解员说：“是蚂蚁举的东西多，因为，蚂蚁能举起自身体重一百倍的重量。”讲解员问我们：“有谁知道金钱豹叫做金钱豹呢?”，有些小朋友说：金钱豹喜欢金钱所以叫做金钱豹。”我的意见跟大家都不一样，我说：“是因为金钱豹的花纹像金钱”讲解员说：“对，因为它的花纹像古代的金钱，所以叫做金钱豹。”我们又来到了科技馆，里面有很多神奇的东西，我们还看了一些电影，里面讲了关于恐龙地事情，我们看完电影后，就要回家了。今天我不仅学会了很多知识，还和同学过得很开心，今天真是最棒的一天!

写博物馆的日记 篇8

今年元旦，我的辅导班的老师带着我们13个小朋友到郑州参加比赛，比赛完就到了下午，老师带我们去博物馆玩儿。那有很多旧的稀有的石像、商代的水井、斧子、编钟、古代的字等等，还参观了商代水井制造过程。有的说明我能看懂，并向弟弟妹妹介绍，有的我就不明白了。回家后，我要妈妈以后还带我到博物馆参观，我想把不知道的弄个明白。

写博物馆的日记 篇9

参观河南博物馆

我怀着喜悦的心情和爸爸来到郑州,一座座高楼大厦拔地而起,人多车也多。爸爸说;“我们去博物馆!我们来到博物馆,珍藏着许多文物。爸爸说;“这是古代的青铜器,那是春秋战国时期的兵器,西汉末年时期的彩绘陶器,还有唐代时期的古钱币。”,的文物太多,把我看的眼花缭乱。最让我大看眼界的是用模型制作的一副清明上河园图展,在使我了解了明清时期的文化,更加懂得了历史。我很累,但我很开心,如果你有空,一定也要来参观!

二二班吴歆哲

大班海洋教案

我们已经帮您收集了一些与“大班海洋教案”有关的相关知识。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。只有教案课件老师写越充分，课堂氛围当然也会更好。希望这篇文章对你有所启发建议你把它保存下来以备不时之需！

大班海洋教案 篇1

活动准备

海底世界录像一盘。

将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景；在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。

幼儿操作材料：油画棒、涂色材料，各种海洋生物轮廓图若干，皱纸、卡纸、蜡光纸、及时贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。

活动目标

能根据班级环境的特点，设计布置方案。

会大胆地选择各种材料和制作方法，表现自己对海底世界认识。

活动过程

1、通过师幼谈话，激发幼儿布置海底世界的兴趣。

提问：小朋友们都喜欢到海底世界去游玩，我们能不能把教室置成一个海底世界呢？

2、学习根据班级环境特点，来设计布置的方案。

（1）提问：我们的教室怎样布置才像海底世界呢？海底世界中有哪几个展区？（引导幼儿回忆参观时看到的场景。）

（2）播放参观时的跟踪录像，让幼儿再次感受海底世界的环境布置：橱窗里有鱼，头顶上透过透明的玻璃能看到鱼，身体的四周都能看到鱼。

（3）讨论：教室的哪些地方可以进行布置？（在蓝色背景的主墙上，在长方形的橱窗里，在空中悬挂等。）

3、能选择各种材料和方式表现对海底世界的认识。

（1）提问：海底世界里有些什么？（各种各样的鱼，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。）

（2）提问：我们可以通过哪些方法来表现海底世界？（启发幼儿想出多种方法来表现。）

①直接用油画棒在墙上绘画；

②涂色后按轮廓线剪下；

③用纸盒、塑料盒等废旧材料制作；

④用雪花片胶粒、纽扣、蜡光纸等进行装饰；

⑤折出鱼、虾、海龟等海生物。

（3）幼儿选择喜爱的方式进行制作。

大班海洋教案 篇2

设计意图：

孩子们这两天突然特别兴奋，因为多功能活动室内增加了一个大大的海洋球池，里面堆满了色彩鲜艳的海洋球，孩子们每天最激动的事就是在海洋球池内游来游去，那种海洋球和身体各部分撞击、挤压的快乐溢满了一张张花朵般的小脸，是这种快乐感染了我，同时也激发了我设计本次活动的欲望。音乐《渔夫曲》的节奏明快，旋律简单，ABA曲式的多次重复让人对乐曲结构能很快熟悉，且乐句分割清晰，能让幼儿较准确地找准句末音，进而形成乐句的概念，借助海洋球这一来源于幼儿生活、孩子们都非常喜欢的游戏工具，用游戏化、情景化的方式来表现、诠释这段乐曲，对于初步创编舞蹈节奏组合的幼儿来说，非常适合，且能很好地激发幼儿的创作、表现欲望。

活动目标：

1、通过游戏，尝试在自己身体的不同部位，创编简单的海洋球舞蹈节奏组合，并能初步感受乐句的概念。

2、借助单个造型表现，让幼儿初步感知不同体态变换所营造的造型美。

3、体会游戏的快乐，感受成功的愉悦。

活动准备：

音乐准备：渔夫曲；物质准备：海洋球人手一个；场地准备：幼儿围圈而坐。

活动流程：

在身体上舞蹈――感受乐句的变换――单个造型表现

活动过程：

一、身体上的舞蹈

1、 出示海洋球，问：这是什么？你们以前玩过吗？怎么玩的？

2、 玩的时候，海洋球碰到了身体的哪些地方？

3、 引导幼儿初步探索海洋球在身体上自由地舞蹈，如手臂、肩膀、膝盖、小脚、鼻子、耳朵等。

4、 幼儿用×× ×××× ×的节奏尝试创编海洋球舞蹈，并用儿歌辅助动作演示，如：肩膀 肩膀碰一 碰，或：耳朵 耳朵碰一 碰，边有节奏地朗诵儿歌，边让海洋球在相应的身体部位有节奏地进行跳跃舞蹈。

5、和音乐节奏匹配自由进行表演。

6、请每个幼儿做一次小领队带领大家听音乐一起表演，方法是领队随音乐节奏朗诵并用动作演绎一次，其他幼儿跟着表演一次相同的动作，给每个幼儿一次当小领队的机会。

评析：从幼儿借助海洋球自由地舞蹈到有节奏地表演，这是一个渐进的探索过程，通过这个过程能让幼儿初步感知体态律动的快乐，同时也能感受创编成功的喜悦，特别是小领队的发挥直接对孩子的创编和表现能力提出了挑战，也是孩子在这一活动中最具创造性的环节。但适度的要求又能让每个孩子在创编过程中都能获得成功，也为孩子自信大胆进入下一活动环节提供了良好的心理保障。

二、感受乐句的变换

1、创设情境，引导幼儿创编海洋球找朋友的儿歌。海洋球跳舞跳累了，他想出去走一走，找个朋友玩玩了。

如：小――小――海洋球，出――来――走走走，

找――个――好朋友，相――互――点点头。

A、第一次朗诵儿歌的时候，让海洋球在身体的某个部位随儿歌节奏舞蹈，提问：海洋球有没有找到好朋友？（没有）

B、第二次朗诵的时候，在每一句的结尾最后一个字，用海洋球和旁边的海洋球相碰，以引起幼儿的对比注意，第一句示范结束后就提问：现在我的海洋球有没有找到朋友？他是什么时候找到朋友的？让幼儿感受乐句的句末音，从而形成乐句的概念。

2、集体游戏：找朋友，听音乐完整朗诵儿歌并表演找朋友的情节，要求在每一句的句末找到一个和自己颜色不一样的海洋球，相互碰撞一下表示做朋友。音乐连续不断，游戏也可以随幼儿的游戏兴趣连续不断。

评析：生活化的情境创设为幼儿创编儿歌提供了经验保障，加上上个环节的扩散化思维的铺垫，对于大班下学期的孩子来说能很快创编成功，在此基础上，利用自己手中海洋球和别人手中海洋球相碰的情节，也巧妙地将乐句的句末音进行了强调，让孩子在游戏化的过程中感受到了乐句的变换。

三、 尝试表现单个海洋球造型

1、海洋球在找朋友的一路上，看到了很多有趣的东西，现在请你们猜猜看，我的海洋球看到了什么样的东西？（教师示范表现儿歌后的定格海洋球造型，如：花朵、大树、太阳等等日常生活中常见的东西。）

2、提问：我的海洋球看到了什么？你是从哪里看出来的？

3、幼儿尝试随着音乐表现儿歌结束后的定格造型。教师请幼儿相互欣赏并猜测各自的造型，对表现特别出色的幼儿给予鼓励，这个环节也可以反复进行。

评析：“木头人”游戏是孩子们生活中非常喜欢的一种游戏，这个环节是在借鉴“木头人”游戏的方法上进行改编的，游戏一方面能很好地激发幼儿的创作表现欲望，另一方面也帮助提高了幼儿对体态造型美的表现、欣赏水平，同时也将幼儿活动的兴奋点提到了高潮。

四、活动延伸

合作表现上、中、下三个层次搭配的海洋球造型。从单个的造型到双个、三个以及上、中、下三个层次的造型变换，可以进一步将造型组合的美提升到一个更高的境界，幼儿可以尝试在音乐活动区域内进行合作表现。

大班海洋教案 篇3

活动目标：

1．通过观察欣赏，能大胆表现。

2．尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

3．感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

活动准备：

1．教师范画一张，空白的鱼幼儿每人一条。

2．勾线笔每人一支、彩条每人一根，几张白纸。

3．几张图片，轻音乐一首，活动音乐一首。

活动过程：

（一）谈话导入，激发兴趣

1．教师：小朋友们，你们知道什么是化妆舞会吗？今天老师收到了一封美人鱼公主的信，想知道信里写了些什么吗？

2．教师：原来美人鱼公主想请我们班的小朋友们去参加海洋化妆舞会，你们愿意参加吗？这次化妆舞会的主题老师已经收到了，赶快来看一下吧！你们看懂了吗？

（二）引导幼儿观察，了解线描画的特征。

1．整体感官。

教师：这条鱼看上去怎么样？它美吗？和我们平时画的鱼一样吗？哪里不一样？（只有黑白色两种颜色，鱼身上有很多花纹）

2．感受多变的花纹。

教师：你看到了哪些花纹，它们是什么样子的？（幼儿们通过观察后说有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线）你会画吗？（请个别幼儿在集体面前操作，其他幼儿用手指在空中画。）

3．引导幼儿观察线的分割。

教师：这是什么线？曲线把鱼头和鱼身怎么样了？这些又是什么线？（曲线、波浪线）这些线把鱼身和鱼尾怎么了，（分成了一块一块的）。我们给鱼装饰的时候，是先分割，还是先画花纹呢？（引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。）

4．教师小结：像这样，画面上只有黑白两种颜色，用线条分割和一些简单的图形来装饰画面，这样的画叫做线描画。

（三）大胆装作，交流作品。

1．作画要求：

教师：老师为每个小朋友准备了一条鱼，现在就请你们用线描画的方式给它进行装饰吧！装饰完了之后老师会帮助你们把它做成头饰，这样就可以去参加美丽的海洋化妆舞会了。

2．幼儿作画，教师巡回辅导。（配上轻音乐）

3．集中交流教师：你最喜欢谁的头饰，喜欢什么地方？

（四）互动环节。

教师：现在就让我们一起去参加海洋化妆舞会吧！（在音乐中做一些简单的律动）活动延伸：

区域活动：在美术区让幼儿进一步练习线描画。

大班海洋教案 篇4

日期：______年_____月_____日

幼儿园大班美术教案：在海洋球池里

活动目标：大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。

活动准备：油画棒，各色水粉色。

活动过程：

1、欣赏与讨论

（1）为什么小朋友都爱玩海洋球？

（2）在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样？

（3）观察教师范例：哪些小朋友在活动？哪些小朋友没有活动？将作品上的人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。

2、操作与思考

请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发，教师变化成不同的发型、五官。

3、创作要求：

画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最开心。

4、幼儿作画，教师指导要点

（1）想象玩海洋球的情景

（2）用发型、五官和服装表现不同人物特征。

（3）鼓励表现简单的重叠，海洋球的重叠。

5、引导评价

6、小朋友是不是都在玩海洋球？（从动态上分辨谁在玩，谁在看。）

大班美术活动教案《地球是我家》

活动目标：

1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。

2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。

活动重点：

有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

活动难点：

合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。

活动准备：

教学欣赏vcd《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》

活动过程：

一、开始部分

1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球）

2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。

**教学欣赏vcd《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？）

3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。

4、引导幼儿欣赏教学欣赏vcd中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。（提问：你在画中看到了什么？

画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？

丰富的色彩给你怎样的感受？）

二、基本部分

1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。（提问：画中用了哪些颜色？

地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？）

2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？

3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？

4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。

5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。

6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

三、结束部分

1、教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是**？

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

**修改即可使用

大班海洋教案 篇5

教材与学情分析：

提起海鲜，总是能激发起幼儿由衷的愉悦，因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形，几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经验。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历，对于厨师做菜不感陌生，而且极喜模仿成人的活动，让他们来当一回厨师，自创“海洋大餐”，毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣，和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活，通过艺术活动，将孩子们的兴趣导向内化，他们那种表面的、对“制作海洋大餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与，从而感受到生活中的美，并为他们用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动，充分表达自己的情感和体验提供了可能。

本活动通过孩子与材料的交互作用，借助范例后置法，在相互对比中使孩子的新旧经验产生冲突，从而主动建构起新的经验，活动以塑造个性、发展创造力为目的，依据大班幼儿喜欢探究的特点，设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节，让幼儿探索在先，讨论学习在后，力求从孩子的现有水平中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近发展区”范围内获得发展。

教学目标：

1、情感目标：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。

2、技能目标：鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的“海洋大餐”。

3、认知目标：通过观察活动，进一步了解海里的动植物。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

教学准备：

１、教具：欣赏用的图片若干张，录音机、磁带等。

２、学具：各类海产品（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），各种颜色和切成各种形状的菜（点缀品），盘子。

教学过程：

（一）激发兴趣，引出课题。

１、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的原料及营养成分。

２、请幼儿比一比原料与成品的差别，进而再来品尝。

（二）尝试独立做菜。

1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，自己亲手来做？

2、师：老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料，想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上，赶快做一盘与众不同的“海洋大餐”吧！

3、幼儿尝试自己制作“海洋大餐”，教师巡回观察、指导。

（三）欣赏作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。

１、集体互评：你喜欢哪盘“海洋大餐”？为什么？

２、感知欣赏：你发现这些“海洋大餐”有什么特别的地方？

（引导幼儿欣赏菜的造型和色彩）

３、再次评价第一次作品。

（四）第二次做菜。

１、交代要求，再次做菜：给你们一次机会，你可以把刚才做的那盘“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盘。做完后，我们来评出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳造型奖。

２、教师巡回指导、评价。

（五）作品评价。

１、向你的同伴介绍自己的菜。

２、集中作品，请幼儿介绍菜名。

（六）延伸活动。

把自己的菜介绍给其他班的小朋友，并与他们共同分享自己的成果。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

大班海洋教案 篇6

【活动目标】

1、初步了解海洋动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

2、培养幼儿大胆探索的欲望。

3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。

【活动准备】

课件、录音、电脑、录音机、图片、操作卡。

【活动过程】

一、以谈话形式导入活动。

师：在蓝蓝的大海里生活者许多许多的动物。你们知道有什么动物吗？（幼儿回答）

师：今天海洋里发生了一件大事情我门去看看好吗？

二、创设情景，激发兴趣。

播放课件：海底世界。

幼儿交流：看到了什么？发生了什么事？它们吃什么？

三、自由探索动物间的食物，初步感知食物链。

师：你们看老师给你们准备了很多宝贝，请你们找出它们之间吃于被吃的关系。

幼儿分别采用操作电脑、听录音、观察图片、询问老师等方法进行自由探索，初步感知海洋食物链。感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

师生小结：这些动物你吃我，我吃它，一环扣一环，象这种吃与被吃的关系构成的链条叫食物链。

四、了解食物链对生态平衡的重要性，萌发幼儿保护环境的意识。

1、讨论：食物链断后会发生什么样的情况？

2、相互讲述：海洋里没有了鲨鱼，又会发生什么事情？

3、课件演示：感知食物连对生态平衡的重要性。

师生小结：原来呀，食物链上的动物一样都不能少，缺了一环，大海就会生病，海水就要变得又脏又臭，其他的小动物也不能生活了，而且还要危害到我们人类。

大班海洋教案 篇7

大班美术活动教案《海洋里的鱼》

幼儿园大班美术教案：海洋里的鱼

活动目标：

1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

3、初步学习组织画面。

活动准备：用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

教师："小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？"

2、播放世界的CD，欣赏。

教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

3、展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。

教师：这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼？（鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等）它们长的什么样？（分析鱼的结构）今天我们来学画一张海底世界的图吧。

①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。

③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。

4、幼儿作画，教师指导。

教师："小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹！

（1）教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼。

（2）提醒幼儿安排好画面；鼓励幼儿均匀涂色。

（3）提醒幼儿耐心的涂海水。

（4）海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。

5、总结评价，结束活动。

将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。

大班海洋教案 篇8

活动目标：

1、导幼儿用抹的技能塑造出海洋的特征。

2、丰富画面，培养幼儿的想象力。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备：

橡皮泥人手一份、油画笔、稀释后的乳胶、擀面杖、塑料刀、木板人手一块、泥工板、抹布等。

活动过程：

一、引起幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友，你们喜欢大海吗？（喜欢）陈老师也很喜欢大海，今天我还带来了一幅大海的画（出示范画）你们看，这幅画是用什么做成的呀？（橡皮泥）对了，那你们想不想也用橡皮泥做这幅画呢？

二、教师讲解示范。

（1）1、我们先取一小段蓝色的橡皮泥放在木板上，用大拇指用力地抹开，要把它抹得长一些，抹完后，再取一点橡皮泥接着刚才的地方开始抹，这时候，要注意了，突起来的橡皮泥不要用手指去压，那样就不漂亮了。（空木板上抹橡皮泥）

2、然后取一点白色的橡皮泥抹在蓝色上面，这样天空和云彩就做好了。（出示天空和云彩）

3、再取深蓝色的橡皮泥用刚才抹的方法将木板剩余的部分做成大海。（出示天空与大海）微风吹来，海面上卷起朵朵浪花，我们可以用绿色、白色和紫色橡皮泥交叉或重叠地给它做成浪花。

4、最后，我们把整个画面都涂上一层乳胶。涂的时候要轻轻的。

（2）美丽的大海做好了，可是大海冷冷清清的，很寂寞。我们把大海的朋友找来，好不好？

想想大海有哪些朋友？（幼儿回答）

小结：大海的朋友可真多，有海鸥、小船、海星、鱼等，等会儿请小朋友做好大海后，把你喜欢的大海的朋友也做上去，最后别忘了给大海的朋友也涂上一层乳胶，让它们变得更漂亮。

三、幼儿操作，教师指导。

四、请部分幼儿介绍自己的作品。

五、展示作品。

大班海洋教案 篇9

活动目标：1.了解海洋里的鱼类，激发幼儿对海洋生物的探究。

2.感知各种鱼不同部位发出声音，愿意根据提示展开想象，表达自己的想法。

材料准备：收集各类鱼类图片经验准备：收集各种鱼类的信息

活动重难点：了解海洋鱼类，激发幼儿想象。

活动过程

一、导入活动：

师：你知道哪些小动物会唱歌吗？

（小鸟/小青蛙/小鸭子/…..）

师：其实有许多动物都会唱出美妙动听的歌曲，连小鱼也会唱歌呢！想听一听吗？

二、故事讲述，适时提问：

1.小黄鱼的家在哪那？它是怎么唱歌的？

2.它唱起歌来“呱呱呱。。”这声音像谁呢？

3.海豚的歌声是怎样的呢？谁来学一学？

4.对虾唱起歌来又是怎样的呢？

5.它们都会发出好听的声音，那这些声音是怎么发出来的呢？猜猜是他们身体的哪个部位会发出声音来呢？

（引导了解：收缩鱼鳔、扑打鳃盖、咬牙齿、摩搽鳍棘等）

6.小青鱼也想报名参加音乐会，能近来吗？为什么？

三、延伸：

师：海洋里还有许多鱼累会演奏音乐呢，你还想请谁呢？（幼儿讨论）

四、结束活动

大班海洋教案 篇10

一、活动目标：

1、通过辩论，培养幼儿良好的听说习惯，提高幼儿完整讲述，培养幼儿思维的敏捷性。

2、鼓励幼儿大胆地在众人面前表达个人见解，培养幼儿的自信心。

3、学会用我认为因为所以句式连贯地说话。

二、活动准备：

1、知识准备：

幼儿已了解辩论的知识，并组织幼儿看浅显易懂的辩论赛。

2、物质准备

字卡：我认为因为所以、虽然但是我认为、特别、有趣、独特、精彩、响亮、苹果队、雪梨队。

彩旗六面、知识问答题十道、号码牌十四个。

三、活动过程：

1、师生谈话，导入活动。

生：我认为人生活在海洋里好！

生：我认为人生活在陆地上好！

师：小朋友，人到底生活在海洋里好还是生活在陆地上好呢？请你们找一个同伴讨论一下。

2、幼儿讨论后，教师小结。

师：原来小朋友当中也有两种不同的看法，那今天我们就进行一次辩论赛，辩论的题目是《人生活在陆地上好还是生活在海洋里好？》。

3、向幼儿介绍辩论赛的规则。

教师组织幼儿自由选择自己的立场，正反两方队员、拉拉队分别为自己队喊口号打气。

4、一一辩论环节。

教师向幼儿介绍一一辩论的要求，要求幼儿学习用我认为因为所以的句式表达自己的观点，幼儿进行辩论，在辩论过程中教师给予简单的鼓励和评价。

5、驳论环节。

教师向幼儿介绍驳论的要求，要求一方幼儿用我认为因为所以的句式表达自己的观点，另一方用虽然但是我认为的句式进行反驳，幼儿进行对应驳论，教师在这个环节同样进行简单鼓励和评价。

6、教师小结。

我们的辩论赛到此告一段落了，小朋友都表现的很好。其实人生活在陆地上还是生活在海洋里都有好处和不好之处，关键的是我们从小要热爱学习，学会爱护环境，等我们长大了做科学家，我们一起到月球上住好吗？虽然今天辩论赛双方不分上下，但是我们必须分出输赢。怎么办呢？不过不要紧，下面老师为你们准备了更加精彩、刺激的知识抢答赛。

7、知识抢答赛。

教师介绍游戏规则，组织幼儿进行游戏，最后产生冠军、亚军，请出颁奖嘉宾进行颁奖，整个活动结束。

大班海洋教案 篇11

大班美术优秀教案《海洋深处》

活动目标：

1、发展幼儿动手能力，会用各种方法制作鱼。

2、发展幼儿的想象力及创造能力。

3、增强对鱼外形特征的认识。

活动准备：水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透明胶条

活动过程：

一、以谜语形式引出活动主题。

师："不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美营养多"幼：鱼

二、能说出部分鱼的名称，并了解鱼的外形特征（教师出示相应图片）师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了许多鱼，谁还记得它们的名字。

幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼？……师：它们长得什么样？

幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色，有的鱼会飞？。"（教师引导）

三、激发幼儿制作的愿望

1、师：小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼，今天，老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼，放在咱们班的"海洋馆"中。（出示以海洋馆为背景的泡沫板）

2、引导幼儿讨论：用什么方法制作鱼。

幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。

四、幼儿制作各种各样的鱼。

1、教师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。

2、教师分组指导：

A、剪纸组：重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此基础上鼓励幼儿大胆镂空，剪出不同形态及花纹鱼。

B、绘画组：重点能画出鱼的外形特征，并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹。

C、撕纸组：教师根据幼儿能力提供不同材料，一种沿线撕，一种脱线撕。

D、手工制作组：根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，鼓励幼儿大胆装饰。

五、美丽的海底世界

1、师生共同布置"海底世界"幼儿将自己的作品随意粘贴在展板上。

2、请幼儿简单介绍自己的作品，用什么方法制作的，叫什么鱼。（为鱼起名字）

3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。（最后结果为"美丽的海洋世界"）音乐游戏："快乐鱼儿游游游"。

听音乐，模仿鱼儿在水中自由自在畅游和相互嬉戏的情景。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5203066.html

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