粗心的人作文推荐

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粗心的人作文【篇1】

做错了事是要付出代价的。这次，我就为自己的粗心大意，付出了一次惨重的“买单”。

以前，因为有过马虎而做错题目的'经历，所以考试时经常丢分。但这次，我却因为不仔细而漏了一道题没有做。

惭愧啊，这题一点也不难，几乎都不用动脑筋的，就是加标点符号，书上就有的，我竟然没看见。

以前，每次做完作业，老妈都要嘱咐好好检查，看看有没有没做的题目。我呢，全当耳边风，就草草的翻了翻，扔到书包里了。

第二天，老师把《基础训练》改好后，查到我和一些人都漏了一题没做，就让我们站着听课，还要写一份检讨。我站在后面听课时，听也听不见；因为近视，看也看不见，只能下课后把别人的笔记借来抄。到了第二节课时，我学乖了，就站到前门边听课，没想到看黑板反光，还好那节课老师没说什么。

最令我尴尬的就是老师指着一摞本子说：“组长，把这发下去。”我站在那里可难了，是发？还是不发呢？

还好，这次不是考试，如果是考试那就后悔莫及了。老师的惩罚也让我吸取了教训，所以我要向何书磊、丁月音这些我周围的人学习，认认真真，仔仔细细的检查每一次作业。

这就是我，为一次粗心付出的代价。

粗心的人作文【篇2】

人人都有犯错的时候，我也不例外。唉！这可都是“粗心惹的祸。

记得上学期期末的时候，英语我只考了88分，我对这个成绩很不满意，所以，我决定这学期的英语一定考到95分以上。

这学期刚开始，我就制订了英语学习计划：每天把所学的单词背过、会默写，听半小时录音，复习每天学过的内容，预习下一课的内容，课堂上认真听讲，《课堂活动用书》和《英语基础训练》上的题都要会做，每个模块的课文都要背过……虽然，这还不是最好的表现，但我相信，只要我努力了，95分以上应该没问题。

很快，两个模块学完了，该考试了。我的英语计划虽然看着容易，却做着难，但我还是努力去做了。考试开始了，我又激动又紧张，卷子上的每一道题我都能做上。看到同桌同学愁眉苦脸的样子，我都替他后悔，谁让他平时不好好学呢？。我一道题一道题认真的做着，时间也一分一秒的过去了……“丁铃铃、丁铃铃……”下课铃响了，该交卷了，我松了一口气，自信的交上了卷子。觉得考95分以上没问题。可是，当卷子发下来的时候，我的心如同掉进了万丈深渊，我只考了92。5分。怎么会呢？我把错的题都看了一遍，唉，全是“粗心”惹的祸。把“name”写成“nam”，扣了一分，把“ann”看成“amy”扣一分，把“has”写成“hasn‘t”扣一分……这是多少个粗心的一分，如果我能细心点儿，那该多好呀！

这都怪我太粗心大意了，妈妈跟我说过多少次别粗心，老师跟我说过多少次要细心，可我还是在粗心上栽了跟头。我一想起这件事，就十分后悔，同时我也明白了一个道理：干什么事都要细心，千万不能粗心！我想，我一定会吸取这个教训的。

粗心的人作文【篇3】

今天下午，我成了家人们的笑点，因为我犯了一个小错，而且这个错误不该犯。

吃过饭，我在看书。这时，妈妈的手机响了，我一看，是姥姥打来了电话，我接了电话，和姥姥聊了一会儿，我突然发现，我妈妈的手机只剩3%的电了，我怕自动关机，便对姥姥说：姥姥，先别聊了，手机快没电了。说完，我赶紧把手机放到一边，去拿充电器，拿过来直接插了上去，一看，不对，拿错了，那成了我爸爸手机上的充电线，我又慌慌张张地拿了我妈妈手机上的充电线，我拿着插头插了进去，这才满意得离开了。

一会儿，我妈妈要用手机，我跑进屋里，一看，手机还是没电。这时，爸爸来了，我说：爸爸，你帮我看看，手机我从上午充电充到了现在，为什么还是没有电？我爸爸提起充电线，一看，我恍然大悟，原来，我的确是把插头都插上了，但是，手机却插到了我爸爸手机上的充电线的插头上，另一个充电线的插头是空的，怪不得一点电都充不进去呢，我的脸唰地一下红了。

吃晚饭的时候，我把这件事讲给了全家人，我以后再也不粗心了。

粗心的人作文【篇4】

说起孩子粗心，只要是学龄孩子的父母，都是很熟悉的。如果孩子只是在生活中粗心，而忘带一些东西或忘做什么事情，好像大家还都可以忍受。可当孩子在考试中“粗心”，你就能听到父母说“如果不是你粗心的话，能考100分的！”。

粗心，是指不谨慎或不细心，由此而出现本不应该出现的错误。但孩子在考试中出现错误或遗漏，不能简单归结于孩子的粗心。因为孩子很可能是真的不会，也可能是当时想不起来了，还可能是当时紧张而出现思维惯性，甚至是孩子手、眼、脑配合出现感统失调问题，导致想3写2，或孩子在视觉方面有缺陷，看东西混淆而导致理解错和写错。

面对孩子表现出来的学习错误，父母喜欢把认真、细心挂在嘴边，要求孩子减少错误，但具体如何做到，则没有了下文。等下次孩子再犯，一连串精准“预言”就脱口而出了。这种只要结果而不说具体方法的做法，在孩子没有经过训练之前，他们很难知道如何去做。所以，当发现孩子经常“粗心”，家长一定先要问自己一个“为什么”。

对于孩子粗心的原因，可能是孩子粗心没看见，导致考试、写作业时丢题；或孩子感觉有些难，想最后做，结果就给忘了；或学习时受环境干扰。比如，有的孩子边看电视边写作业；或对学习不感兴趣和心不在焉；甚至是孩子平时在生活中丢三落四，做事不专注已养成习惯。父母只有针对粗心的各种成因，应制定不同的策略，才能解决孩子粗心。

另外，家长和老师需要清楚的是，有一种是看似粗心但又不是粗心的情形，既孩子还不能恰当进行注意分配。比如，让低年级孩子一边听讲一边记笔记，很可能是哪样都做不好。因为孩子对听讲和写字，都没有达到非常熟练的程度。所以，对学龄孩子进行学习方法和学习习惯训练时，如果某个技能不能达到自动化，最好别同时使用两个以上的技能。例如，对一年级孩子进行听写，最好是字词而不要是句子。

孩子想学习成绩好，就需要有良好的学习方法和学习习惯。对于新入学的孩子，老师在传授新知识的同时，想检验孩子是否掌握所学内容，就要通过做题目来验证。所以，老师也会花许多时间教孩子如何做题目，读题、解题和检查，是非常重要的三个环节。如果孩子在任何一个环节有所欠缺，其学习方法就不足，很难取得令人满意的成绩。

低年级孩子要养成良好的学习习惯，是非常重要的，特别是在目前很死板和强调唯一答案的教育中。如果孩子读题时抓不住题眼，那做题时也找不到窍门。比如，这样的语文阅读题：请从文中找出下列词语的反义词。此题的关键词是“文中”和“反义词”。一些孩子只注意了“反义词”，结果自己辛苦想出的答案和题目要求不符。

对于读题和解题，小学老师都会教学生一些方法，以训练孩子熟练掌握。比如，读题时稍稍放慢速度，圈出题目中的关键词；或答卷时要从上到下，从左到右，答完一题则在序号上打勾，暂时做不出的则打问号，先跳过做其它。再比如，听写句子时，老师会念三遍，第一遍只听不写，专心听完整的句子内容，熟悉句意；第二遍听快速记住内容并写下来；第三遍则检查自己写的是否正确。但一些学生担心自己记不住，会边听边写，结果造成只写出前半句，写不出后半句的局面。

对许多孩子来说，他们在写作业或考试中，最经常犯的错误是看错题目或理解错，导致答错题。比如，在小学数学应用题中，会出现“至少”、“最多”这类关键词，低年级孩子很容易漏看，或不理解其意思。这自然导致题意变化，答错就可以理解了。而想改变这样的“粗心”，除了学会检查以外，更重要的是加强孩子阅读和理解能力。

解决“粗心”最主要的办法就是学会检查。对于错误而言，最严谨的科学家也会经常出现，避免错误和自我纠正错误，靠的'就是反复检查和校对，这样才能养成耐心细致的学习习惯。所以，孩子出现粗心是检查方法不得力或根本不会，是需要帮助的表现，任何指责、责骂、训斥、打孩子，或罚写几次和让孩子承担后果，都不能真正解决孩子的问题。

对于检查，既是学习技巧和方法，也是良好学习习惯。孩子“粗心”往往是孩子根本没有检查习惯或检查方法不对，导致看似粗心而答错题。所以，看到孩子“粗心”，成人首先要想到提供帮助，因为孩子很可能真不会检查。比如，孩子会常出现加字或少字情况，最好的方法是指读自己写的句子，点一个字念一个字，这样很容易发现问题。但孩子可能会像小和尚一样，有口无心，结果没有发现错误。

一般情况下，小学老师在教检查方法时，会先要求孩子看有没有序号漏勾的，这样自己就知道有没有；或看有没有问号，判断有没有题目没做。但关键是，一些孩子平时就没有根据老师训练的认真操作，为了敷衍老师，会先在试卷上打好勾再答题，这样起不到检查的作用。当记号检查完，然后才是按照题目顺序，一道题、一道题进行内容检查了。

在对孩子进行检查训练的初期，老师需要带着孩子一起做。比如，要求孩子按照顺序，先检查第一题，避免他们一会看看上面，一会看看下面，根本就不知道自己检查了哪里，没有检查哪里。这样，孩子很快能发现遗漏或错误的地方。如果孩子在自我检查中，一直不能发现问题，就别让孩子再检查而增加压力，应该立即指出问题所在。

在教孩子学习方法时，重要的是让孩子建立自己的方法。如果能通过巧妙引导，让孩子自己“发现”和总结学习方法，这样他们因对自己的“发现”的方法有感觉，并会在下一次有意识地应用。当然，在这个基础上，再协助孩子学会尽量选择更有效的方法。比如，问孩子还有没有更好的办法，或能不能找到三种不同方法来进行检查？

所以，单纯怪罪于孩子粗心，是很不公平和不合理的。孩子在学习的时候，不仅是学习间接经验知识，更重要的是学会如何学习，如何用更好地方法把握学习的规律学习，养成良好学习习惯。读题、答题和检查，这些学习习惯的养成习成，缺一不可。只有平日里，老师和家长坚持不懈、共同培养，才能避免所谓的粗心发生。

要知道，习惯的养成是需要很多时间的，决不是一朝一夕就能促成的，它需要循序渐进的过程。这个过程的长短，是依照学生的实际情况和指导者方法决定的，有时可能是一学期，有时可能是一年。所以，家长和老师不能因为孩子经过一段时间的训练，而没有达到预期目标而沮丧、埋怨、动怒。否则，孩子受负面情绪影响，也可能将刚有的一点进步丢了。

也许有朋友会问了，既然学习方法很重要，且老师也反复进过，那孩子为什么不按照老师说的做？预知后事如何，且听下回分解，呵呵。

粗心的人作文【篇5】

粗心，我真的真的好恨你啊!

回想起那次考试，都是粗心惹的祸!那天，我们进行第二单元考试，我对每一道题几乎就只是瞄一眼，就动笔写。可就是我对题目如此的不尊重，粗心，就来惩罚我了。

老师改完卷子，气冲冲的走进教室，把卷子往讲台上一甩，就气冲冲地说：你看看你们考的是什么试!不读题的一大堆，我这次要好好治治你们，把你们的细心磨出来!我看得出来，老师这次很火，要治我们也是动真格的。我来念一下有哪些同学没有认真读题唉，这其中也有我的份儿。刚才我念到名字的同学，要把第一课《山中访友》抄一遍，不能涂改，不能写错别字，不能写错一个标点符号，要是交上来，我发现没有达到我的要求，就退回去重新再抄，直到你抄合格为止。天哪!这抄课文对我来说不是难事，可是按老师的要求抄，可是比登天还难啊!可是没办法，谁叫我粗心呢?

开抄啦!第一遍：刚开始抄的时候，我特别的认真，丝毫不敢马虎，眼睛都不敢离开一下，生怕抄错了，不过，当我快要抄完的时候，我有些飘飘然，觉得自己就抄成功了，很厉害，可是，粗心来了，就在我要抄完的那一瞬间------我抄错了。天哪，为什么!我要重新抄了，唉!第二遍：我不敢再马虎，一直都认认真真地抄，可是，忽然，传来了妈妈的呼喊声：吃饭啦!我被妈妈吓了一大跳，又抄错了。再来，我就不信了，我搞不定你这一片小小的课文!第三遍：我把门窗紧闭，开启自动屏蔽声音模式。这一次，我可在也不敢放松啦!抄了这么多遍都没成功，我一定要加油!我静下心来，慢慢地抄，一边抄，一边想着以前为什么怎么抄都会失败，这一次一定要成功。这一次，我终于成功了!

抄完之后，我给老师检查，合格了!顿时我才明白老师要我抄课文的用心良苦，老师就是为了培养我们做事要细心，不能马虎。做作业、考试都不能粗心，一定要认真。我以后再也不会粗心大意了，因为，它害我抄课文抄得手都酸了。

我真的真的好恨粗心啊!

粗心的人作文【篇6】

我的妈妈什么都好，就是粗心，爷爷这样说她，爸爸这样说她，大家都这样说她。

记得一天，要吃中午饭了。“鱼来了——”妈妈从厨房走出来，把一大盘黄鱼放在桌子上。闻到阵阵香味儿，我心想这下可以美餐一顿了。“尝尝我的手艺！”妈妈得意地说。“这鱼怎么……怎么……”爸爸夹开鱼肚喃喃地说。“为了烧鱼，我可是费了九牛二虎之力！”妈妈还在夸奖她的`“杰作”。“别说了，你自己看一下吧！”爸爸挥了挥手。妈妈一看愣住了，颜色光鲜的鱼肉里面竟然黑乎乎的，还发出一股腥味。原来妈妈烧鱼时一直跟爸爸讨论放什么作料，竟然直接把没拿出内脏的大黄鱼放进了锅里。妈妈啊妈妈，你也太粗心了吧。

妈妈的粗心还给我们家带来不少欢乐呢。一个周末，全家人约好去外婆家。我和爸爸早准备就绪了，我在门口不耐烦地喊道：“妈妈，快点！”她穿好衣服匆匆忙忙地走了出来，不满地说：“催什么催，等一会儿都不行！”我和爸爸一看妈妈的样子哈哈大笑起来。妈妈莫名其妙，仔细看了一下自己，原来衣服和袜子都穿反了。

妈妈的粗心给我们的生活增添了不少快乐，我爱粗心的妈妈！

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