每个老师都需要在课前有一份完整教案课件,教案课件里的内容是老师自己去完善的。 学生的认知水平和表现可以通过反应得到体现,写教案课件时应该注意哪些问题?申请书范文网推荐几篇关于“课时安排教案”的文章供您参考学习,如果这篇内容能够让你有所收获请将其收藏起来!
课时安排教案 篇1
指导思想
篮球是学生所喜爱的项目之一,但让学生真正产生兴趣,就需在学生的参与中,让学生体验到篮球运动的魅力,感受到篮球活动所包含的丰富健身内容、与同伴合作的乐趣。本课主要是通过围绕篮球活动这个中心,以游戏为主线,采取多种练习方式,达到在玩中学,以活动为主;在学中玩,边学边玩;边学边用,学用结合的目的。
教学内容
1.热身活动。
2.学生自编球操。
3.运球与传球。
4.三对三比赛。
5.放松练习。
6.师生小结。
组织与设想
1.导入课题
以提问的方式引起学生的注意:说出练习篮球的作用,为什么要学习。这个问题学生不难进行回答,因为学生已经有过学习篮球的过程,此处提问只是加深学生对学习篮球进一步的理解。而其主要目的还是用篮球可以创造出丰富的健身内容,为下面的练习埋下伏笔,以此来激发学生的探究热情,老师从中给以鼓励,帮助学生树立自主学习的勇气,为完成本课的学习任务做好必要的思想准备。
2.热身活动
进行合作性的游戏“网鱼”,这个练习的采用,跟篮球有一定的.联系,既需要积极跑动,又需要紧密配合,更有一动而全动的特点,趣味性强。在游戏进行中,增加课堂轻松欢快的气氛,逐步提高学生的兴奋点,也为下面的辅助性练习做好身体的准备,情绪的准备。
3.辅助性练习
辅助性练习是在考虑学生具备一定篮球基本功的基础上安排的,给学生提出的要求是:分组后,请每个小组的同学先进行讨论(结合对课本的参考),然后创编一些有关篮球与身体结合的练习,并积极地进行练习,各组的组织形式可以自定,要将身体充分的活动开。教师在这个练习当中到学生中间去,进行帮助、指导、提示等活动,并提出建议。这部分的练习目的在于,突出小集体活动的作用,在“放”的过程中培养学生的创新意识和行为,尊重学生已有的经验,给学生提供自由发挥的空间,培养兴趣,从而也有利于篮球的学习。
4.活动的深入,行进间传球、运球
随着辅助性练习的结束,也就自然的过渡到了篮球的学习,这一段学习的安排是:让学生以小组为单位在参考课本图解的情况下进行“自学”“自练”,师生同练,加深与巩固动作;教师的活动是到学生当中进行一定的指导、建议和帮助,进行评价,必要时进行个别动作的示范。学生在这种条件下的学习,必然要进行看图解、询问、自己模仿与尝试、相互交流、相互探讨、观摩别人练习,这样安排的目的在于,让学生在“做中学”,不但要学到“传球”的动作方法,更重要的是能体会到学习的方法和途径。
5.三对三半场比赛
篮球比赛是学生最想参与的内容,练习的兴奋性也最高,因而本课将这部分做为练习的重点内容,目的是通过比赛,进一步激发学生的兴趣,调动学生的积极性去想象练习的方法,以达到增强体能、锻炼身体和理解篮球的目的。
6.课的结束
第一,安排学生之间的相互放松,第二,师生共同进行舞蹈性放松练习,让学生得到身心的放松。师生共同对本课进行总结。
总之,本课旨在通过学生自主,合作和探究的学习过程,使学生在“做”中去体验学习的方法和运动的乐趣,从而培养学生学习篮球的兴趣,从中锻炼身体,增强自信心,提高社会适应能力。
课时计划
人数:
单位:
时间:
发展灵敏、力量素质,半场三对三篮球比赛。
课时安排教案 篇2
《小学足球课时教案:足球队训练计划》可能是您在寻找小学体育教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
李 寨 中 心 小 学
课时教案
课时计划
课时教案 训练时间: 星期: 一 晚 执教人:唐成洲
课时任务
脚弓传球 三打三加四 五打五
训练用时
90-120分钟
训练地点
校足球场
训练负荷
中大
准备
1、颠球 25分钟 方法:队员成套的颠球,每一套的练习都是四个部位的交替。
2、牵拉韧带 5分钟
基本
1、脚弓传球 强度:中 密度:中大 20分钟
方法:队员五人一组,对面站立,一边两名队员,一边三名队员,球从三名队员那里传出去,做脚弓停球、传球
要求:1、停球后连接传球快 2、左脚停球右脚传球 3、右脚停球左脚传球 4、观察
2、三打三加四 强度:中大 密度:中 20分钟
方法:队员在18m*18m的正方形场地里做三打三练习,外围有四名中间人,防守不能抢中间人的球
要求:1、观察 2、传接球的质量 3、接应的队员选择位置 4、提前思考
3、五打五 强度:大 密度:中大 25分钟
方法:队员在标准的五人制场地上练习。
要求:
1、观察
2、判断
3、提前思考
结束
1、核心力量练习 20分钟 2、牵拉韧带 5分钟
小结
课时计划
课时教案 训练时间: 星期: 二晚 执教人:唐成洲
课时任务
脚弓传球 四打二 五打五比赛
训练用时
90-120分钟
训练地点
训练负荷
中大
准备部分
1、颠球 25分钟
方法:队员成套的颠球,每一套的练习都是四个部位的交替。
2、牵拉韧带 5分钟
基本部分
1、脚弓传球 强度:中 密度:中大 20分钟
方法:队员五人一组,对面站立,一边两名队员,一边三名队员,球从三名队员那里传出去,做脚弓停球、传球
要求:1、停球后连接传球快 2、左脚停球右脚传球 3、右脚停球左脚传球 4、观察
2、四打二 强度:中大 密度:中大 20分钟
方法:队员六人一组,在12m*12m的场地练习,四个队员在外围控球做传接,两名队员在里面抢,碰到球下
要求:1、观察 2、思考 3、传球的质量
3、五打五比赛 强度:大 密度:中大 25分钟
方法:队员在标准的五人制场地上练习。
要求:1、观察 2、判断 3、提前思考
结束部分
1、核心力量练习 20分钟
2、牵拉韧带 5分钟
课后小结
课时计划
课时教案
训练时间: 星期: 三晚 执教人: 唐成洲
课时任务
脚弓传球 四打一 五打二
训练用时
90-120分钟
训练地点
训练负荷
中大
准备部分
1、颠球 25分钟
方法:队员成套的颠球,每一套的练习都是四个部位的交替。
2、牵拉韧带 5分钟
基本部分
1、脚弓传球 强度:中 密度:中大 20分钟
方法:队员五人一组,对面站立,一边两名队员,一边三名队员,球从三名队员那里传出去,做脚弓停球、传球
要求:1、停球后连接传球快 2、左脚停球右脚传球 3、右脚停球左脚传球 4、观察
2、四打一 强度:中 密度:中大 20分钟
方法:队员五人一组,在12m*12m的场地练习,四个队员在外围控球做传接,一名队员在里面抢,碰到球下
要求:1、观察 2、思考 3、传球的质量
3、五打二 强度:中大 密度:大 25分钟
方法:队员七人一组,在15m*15m的场地练习,五个队员在外围控球做传接,两名队员在里面抢,碰到球下
要求:1、观察 2、思考 3、传球的质量
结束部分
1、核心力量练习 20分钟
2、牵拉韧带 5分钟
课后小结
课时计划
课时教案 训练时间: 星期:四晚 执教人: 唐成洲
课时任务
停空中球 二打二 分队比赛
训练用时
90-120分钟
训练地点
训练负荷
中大
准备部分
1、颠球 15分钟
2、停空中球 15分钟
基本部分
1、停空中球练习 强度:小 密度:大 20分钟
方法1:队员两人一球,一个抛高球,一个做停球练习
要求:1、判断球点 2、脚步调整快 3、运用合适的技术停球
方法2:队员两个人一组,一个用脚踢高球,一个做停球练习
要求:1、判断球点要快 2、脚步调整快要快 3、运用合适的技术停球
2、二打二 强度:大 密度大 20分钟
方法:队员在场地22m*25m的场地,两头摆2m的小门,防守踢高球给进攻队员后就开始练习,进攻队员停球后进攻。
要求:1、快速防守 2、快速进攻 3、停好球
3、分队比赛 强度:大 密度:大 20分钟
要求:1、观察 2、决策 3、行动
结束部分
1、核心力量练习 20分钟
2、牵拉韧带 10分钟
课后小结
课时计划
课时教案 训练时间: 星期:六下午 执教人:唐成洲
课时任务
球性球感 控球练习 一打一 分队比赛
训练用时
90-120分钟
训练地点
训练负荷
大
准备部分
1、协调性练习 25分钟
2、牵拉韧带 5分钟
基本部分
1、球性球感练习 10分钟
2、控球练习 强度:中大 密度:中 20分钟
方法:队员每人一球,在教练员摆放的标志里做练习
要求:1、观察 2、控制球 3、速度和节奏的变化
3、一打一 强度:大 密度:中 20分钟
方法:队员在12m*15m的场地做练习,攻守要有交换
要求:1、运用刚才的动作 2、观察 3、决断
4、分队比赛 强度:中大 密度:中 15分钟
要求:1、观察 2、决断
结束部分
1、核心力量练习 20分钟
2、牵拉韧带 5分钟
课后小结
课时计划
课时教案 训练时间: 星期:日下午 执教人:唐成洲
课时任务
控球练习 一打一 二打二
分队比赛
训练用时
90-120分钟
训练地点
训练负荷
大
准备部分
1、协调性练习 25分钟
2、牵拉韧带 5分钟
基本部分
1、控球练习 强度:中大 密度:中 10分钟
方法:队员每人一球,在教练员摆放的标志里做练习
要求:1、观察 2、控制球 3、速度和节奏的变化
2、一打一 强度:大 密度:中 15分钟
方法:队员在12m*15m的场地做练习,攻守要有交换
要求:1、运用刚才的动作 2、观察 3、决断
3、二打二 强度:大 密度大 20分钟
方法:队员在场地22m*25m的场地,两头摆2m的小门,防守踢高球给进攻队员后就开始练习,进攻队员停球后进攻。
要求:1、快速防守 2、快速进攻 3、停好球
4、分队比赛 强度:中大 密度:中 15分钟
要求:1、观察 2、决断
结束部分
1、核心力量练习 20分钟
2、牵拉韧带 5分钟
课后小结
时计划
课时教案 训练时间: 星期:机动 执教人: 唐成洲
课时任务
脚弓传球 四打二
五打五比赛
训练用时
90-120分钟
训练地点
训练负荷
大
准备部分
1、颠球 25分钟
方法:队员成套的颠球,每一套的练习都是四个部位的交替。
2、牵拉韧带 5分钟
基本部分
1、脚弓传球 强度:中 密度:中大 20分钟
方法:队员五人一组,对面站立,一边两名队员,一边三名队员,球从三名队员那里传出去,做脚弓挺球、传球
要求:1、停球后连接传球快2、左脚停球右脚传球 3、右脚停球左脚传球 4、观察
2、四打二 强度:中大 密度:中大 20分钟
方法:队员六人一组,在12m*12m的场地练习,四个队员在外围控球做传接,两名队员在里面抢,碰到球下
要求:1、观察 2、思考 3、传球的质量
3、五打五比赛 强度:大 密度:中大 25分钟
方法:队员在标准的五人制场地上练习。
要求:1、观察 2、判断 3、提前思考
结束部分
1、核心力量练习 20分钟
2、牵拉韧带 5分钟
课后小结
课时计划
课时教案 训练时间: 星期:机动 执教人: 唐成洲
课时任务
传接球 三打三抢 分队比赛
训练用时
90-120分钟
训练地点
训练负荷大
准备部分
1、颠球 10分钟
2、牵拉韧带 5分钟
3、踢高球停球 10分钟
基本部分
1、传接球 强度:中 密度:大 20分钟
方法:队员四人一组,两个人一边,对面站立,A传给B后,上去接应,B回传给A后快速跑动,A将球回传个B,B再将球传给C,下一组练习开始(传接球的时候做一个墙式配合)。
要求:1、接应队员A的接应时机与身体姿态 2、B队员传了跑要快 3、不能一脚传球就停一下再传
2、三打三盯抢 强度:大 密度:大 20分钟
方法,队员在15M*20M的场地做练习,进攻队员做出一个二打一防守队员就要做一个俯卧撑。
要求:1、做二打一的意识 2、观察 3、其他人要有做墙的意识
3、分队比赛 强度:大 密度:大 30分钟
要求:1、遇到防守时要有做二打一的意识 2、控制好球
结束部分
1、核心力量练习 20分钟
2、牵拉韧带 5分钟
课后小结
游戏与规则
1、 高人矮人:
高人时双手持球上举提踵,矮人时下蹲抱球于胸腹间护住,听不同信号练习5——6次。当学生熟悉后可以做反口令练习,每个练习3分钟左右。
2、 换位揉球:
组织学生找到自己的好伙伴,两人面对面相距2—3米站立,听到信号后迅速跑步交换位置做脚底揉球练习3—5次,5分钟左右。提醒学生在找不到同伴的时候与老师换位揉球。
3、 我和足球玩亲亲:
安全距离下,听到信号后,迅速用头、肘、膝盖、臀部、脚掌等部位触球。当口令发出后,有的同学做错的,可以原地跳五下做为奖励。
4、 足球闹钟:
保持安全距离,在哨声或音乐的节奏指挥下,绕着固定的足球顺时针方向或逆时针方向转圈跑或跳,当听到整点的信号发出后,立即以最快的速度跑到相应的钟表位置站好。提示:听信号快速反应,提示学生要听清节奏及时停在相应的位置。
5、击掌游戏
2人面对面相距2—3米,跳踩球前进,在2人相遇时击掌,然后跳踩球后退到原来的位置。练习3—5次,5分钟左右。
6、快乐举球
学生仰卧,两腿脚踝处夹球,直腿举球至最高点,然后回落,在一定的时间内,举球次数最多的同学获胜。
7、小蚂蚁托球
学生四肢着地,肚子朝天,上面放一只足球,向前或向后爬行到指定的栏架前白线处,将足球用脚射进栏架内即可,如未射中需捡球回到白线处重新射门。
8、老狼老狼几点了
双脚连续踩球(或拨球),边做边喊“老狼老狼几点了”,教师任意报“点数”,当听到“12”点口令后,学生迅速挑球入手,比比谁挑得
脚内侧踢球:
踢定位球时,直线助跑,支撑脚踏在球的侧后方15厘米处,膝关节微屈,踢球腿以髋关节为轴向后向前摆动。在前摆过程中膝盖外转,踢球脚内侧与出球方向约成90°,脚尖稍翘起,小腿加速前摆,脚掌与地面平行,脚腕用力绷紧,用脚内侧部位踢球的后中部。
脚内侧停地滚球:
接地滚球时,支撑脚正对来球方向,膝稍屈。当触球时,接球脚向前下轻压,将球接于身前。来球力最大时,接球脚可稍后撤,以缓冲来球力量将球接在脚下。脚内侧切压停球的要领,是当球运行到支撑脚的侧后方或前侧方时。停球脚以脚内侧切压球的后上部,同时稍压膝。
你知道吗?
足球的材料及标准
球是圆形的,以皮革或其它合适的材料制成。球体的圆周,不得超过70公分(28吋),不得少于68公分(27吋)。球的重量,在比赛开始时,不得超过450公克(16盎司),不得少于410公 克(14盎司)。 球的气压,在海平面为0.6至1.1大气压力(每平方公分 600公克至1100公克=每平方吋8.5磅至15.6磅)。更换不合标准的球 如果在比赛中,球破裂或不合标准:停止比赛。更换标准的球,在球破裂的地点,坠球重新开始比赛。如果当时球是 在球门区内,则坠球的地点是在平行球门线的球门区线上,最接近比赛停止时球的位置的地点。如果不是在比赛中,如中场开球、球门球、角球、自由球、罚球点球或掷球入场时,球破裂或不合标准:依照规则重新开始比赛。比赛时间内,未经过裁判同意,不可更换比赛用球。
课时安排教案 篇3
指导思想
贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想,以运球为训练主线,以学生发展为本,引导学生熟悉篮球球性,掌握篮球原地运球和行进间运球的技能,提高学生的身体素质,努力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人,培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。
设计思路
本课通过:“热身――熟悉球性――学习运球――运球接力跑- -放松练习”五个环节来设计教学,按照循序渐进的原则来设计学习过程,本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性,在多个游戏中培养学生的团结合作意识,也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上,既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维,以运球为主线,通过多种手段,如30秒比快运球、运球穿梭等来提高学生的运球技术,以此来激发学生的学习热情,让学生在合作、创造的基础上发展体育技能。
学习目标: 体育新课程
1、身体健康目标:通过篮球课运球的练习,发展学生身体的协调性和灵敏性。
2、运动技能目标;通过本课的学习,提高学生的篮球球性,让其掌握原地运球和行进间运球的技术。
3、心理发展目标:学生能接受教师的指导和要求进行练习,培养学生积极参于活动的意识和行为,增强学习的主动性和自信心。
4、社会适应目标:学会相互合作,培养学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。
教与学法:
1、在教法方面:以新课程理念为指导,注重引导,启发学生的思维,调动学生的积极性,营造竞争的紧张气氛,激励学生的锻炼积极性,发扬不怕苦不怕累,团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。
2、在学法方面;充分发挥学生的自主能动性,在提高课堂效率的同时,注重学生之间的思维、协调能力的培养,提高学生个人与集体合作的能力。
3、在组织教学方面:以游戏和比赛创设为主,通过各种游戏和比赛提高学生的运球能力,提高学生的身体素质。
4、在教学中,学生通过教师的引导、同学间相互交流、相互帮助,不断提高自身能力,体验体育运动成功的喜悦。
场地器材:
篮球场地一个、篮球45个、标志桶四个。
课时安排教案 篇4
教材分析:
本单元教学认识万以内的数,是学生认数范围又一次扩展。全单元的内容包括一千到一万间各数的认、读、写,大小比较,相应的口算与解决实际问题。
本单元教材在编写时充分考虑了以下一些问题:
1、调动学生已有的认数经验,运用学具引导学生主动地认、读、写整千数。
(1)从现实的生活情境引入新内容,激发学生的学习愿望。
教材首先出示一幅体育馆的照片,并告诉学生:这座体育馆大约能坐一万人。"一万"是学生未曾学过的数,教材希望这个情境能激起一万有多大、一万怎样写、生活中还有哪些地方用到一万等疑问,引起学生继续认数的愿望。
(2)利用教具和学具帮助认识整千数及一万,扩展数位顺序表。
(3)及时安排口算。把认数与口算密切结合在一起能促进学生对数意义的理解。
(4)在解决实际问题中巩固获得的基础知识。
2、科学地安排非整千数认、读入写的教学。
(1)由一般到特殊、从形象到抽象合理安排。
(2)设计了形式多样的练习。
3、在开放情境中教学比较数的大小。
(1)由一般到特殊、从形象到抽象合理安排。
教学目标:
1、使学生通过数数、操作、计算、解决问题等活动,认识万以内的数,知道计数单位“万”,知道10个一千是一万,知道万以内的`数的组成和含义,正确口算整千数加、减整千数以及整千数加整百数与相应的减法,能灵活的比较万以内数的大小。
2、进一步体会十进制计数法的基本特点,加深对数的意义、数的表示方法以及数的大小的理解;进一步增强估算意识,提高用数进行表达和交流的能力,发展数感。
教学重点:
认、读、写万以内的数,会比较万以内数的大小;会计算整千数加、减整千数,整十数加整百数及相应的减法。
教学难点:
体验万以内这些较大的数的实际含义,学会用数学的眼光看待周围的事物。培养学生的数感发展学生的估算意识。
课时划分:
5课时
认识整千数,1课时
认识非整千的四位数,2课时
比较数的大小,1课时
练习三,1课时
课时安排教案 篇5
根据《义务教育阶段国家数学课程标准(征求意见稿)》中的各学段课程内容参考教学时间一览表,实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
一、大数的认识(11课时)
1亿有多大?...............................................................1课时
二、角的度量(4课时)
三、三位数乘两位数(9课时)
1.口算乘法.........................................................2课时左右
2.笔算乘法.........................................................7课时左右
四、平行四边形和梯形(6课时)
五、除数是两位数的除法(15课时)
1.口算除法.........................................................2课时左右
2.笔算除法......................................................12课时左右
整理和复习...............................................................1课时
六、统计(3课时)
你寄过贺卡吗?.........................................................1课时
七、数学广角(4课时)
八、总复习(5课时)
课时安排教案 篇6
文章来源:http://m.swy7.com/a/5211450.html
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