幼教工作总结（系列七篇）

幼教工作总结(篇1)

幼教工作回顾与展望

一、

身为一名幼教工作者，我深感肩上责任的重大。回顾过去一年的工作，我们共同见证了孩子们的成长与进步，也收获了无数温馨与感动。在此，我将对过去一年的工作进行全面的总结，并展望未来的工作方向。

二、工作总结

1. 教育教学

在教育教学方面，我们始终坚持“以儿童为中心”的教育理念，针对孩子们的年龄特点和兴趣爱好，设计了一系列丰富多彩的教育教学活动。通过故事会、手工制作、户外探险等形式，激发孩子们的想象力和创造力，促进其全面发展。同时，我们还注重培养孩子们的社交技能，通过角色扮演、团队合作等活动，让孩子们学会互帮互助、尊重他人。

2. 日常管理

在日常管理方面，我们严格执行幼儿园的规章制度，确保孩子们在安全、健康的环境中成长。我们定期对幼儿园进行全面消毒，确保园内卫生达标；加强门禁管理，确保孩子们的人身安全；密切关注孩子们的饮食起居，为其提供营养均衡的膳食和舒适的休息环境。

3. 家园共育

在家园共育方面，我们积极与家长沟通，定期举办家长会、亲子活动等，让家长了解孩子在园内的学习和生活情况。同时，我们还通过微信群、电话等方式，及时解答家长的疑问，听取家长的意见和建议，不断完善工作。

三、工作亮点与不足

1. 工作亮点

（1）教育教学：我们成功地举办了多次主题活动，如“小小梦想家”、“环保小卫士”等，得到了家长和孩子的高度评价。

（2）家园共育：通过家长会、亲子活动的开展，增进了家长与幼儿园之间的联系与信任。

2. 工作不足

（1）日常管理：虽然园内卫生状况良好，但仍有提升空间，如加强物品的归类整理等。

（2）家园共育：与家长的沟通渠道仍需拓宽，如增设定期的家访活动等。

四、展望未来

1. 提升教育教学质量

在未来的工作中，我们将继续深入研究儿童教育理论，学习新的教育方法和理念，提高自身的教育教学水平。同时，我们将关注孩子们的兴趣和特长，为他们提供更多个性化的发展机会。

2. 加强日常管理力度

在日常管理方面，我们将进一步完善各项规章制度，提高执行力度。对于园内物品的管理和环境的维护工作将更加细致到位，为孩子们创造一个更加温馨舒适的学习和生活环境。

3. 深化家园共育合作

在家园共育方面，我们将进一步加强与家长的沟通和合作。除了现有的沟通渠道外，我们将增设更多的家访活动、家长学校等项目，共同促进孩子的健康成长。

4. 强化师资队伍建设

为了更好地服务于孩子们，我们将定期组织教师进行培训和学习活动，提高教师的专业素养和教育教学方法，打造一支高素质、有爱心、有责任心的教师团队。

五、结语

过去一年的工作成绩和不足都将成为我们前进的动力和借鉴的经验。在未来的工作中，我们将继续努力，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。让我们携手共进，为幼儿园的美好明天共同努力！

幼教工作总结(篇2)

目标:1、引导

幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。

2、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。

准备:增加打击乐器

指导方式:教师参与游戏,担任打击乐队的指挥。

一月份

目标:巩固上月目标。

准备:同上月。

《久隆建筑工地》活动区：

九月份:

目标:

1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。

2、尝试正确的进行对称装饰。

3、能与同伴共同游戏,不争抢游戏材料。

准备:插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯1块。

指导方式:提问--你们在建什么呀?怎么样能让它显得更漂亮一点呢?

十月份:

目标:

1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。

2、尝试与同伴协商确定游戏内容。

3、能自觉爱护游戏材料。

准备:增加不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。

指导方法:提问--盖楼房的时候,这些东西有用吗?能干什么用? 十一月份:

目标:

1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑,并尝试在周边进行简单的装饰。

2、能与同伴协商进行合理分工。

3、能自觉收拾游戏材料。

准备:增加自制树、小汽车等。

指导方式:提问--我们的家周围还有什么呢?可以用什么东西来表现?

十二月份:

目标:

1、能综合运用已有的技能表现周围的环境。

2、掌握正确解决纠纷的方法。

3、能有条理的收拾游戏材料。

准备:增加周围环境的图片。

一月份:

目标:

1、能熟练运用已有技能表现生活中的物体。

2、能大胆表达自己的意见,正确解决同伴间的纠纷。

3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

准备:插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干,生活中常见物体、环境的图片,地毯1块。

指导方式:提问--看看图里的地方漂亮吗?为什么漂亮?你们能不能设计出更漂亮的呢?

《动动手》美工区

九月:(绘画)

1、通过有趣味的游戏,引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。

3、在画面上能简单地布局,根据自己的想象画一些辅助物,表现简单的情节。

4、掌握正确的使用方法,养成正确的握笔方法和作画姿势,工具、材料摆放有序。

5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作品。

准备:工具:水彩笔、画纸、各色锯末等。

指导方式:亲自纠正幼儿握笔姿势。提问--你想画什么?它是什么形状的?怎么样能让它更漂亮呢?十月:(泥工)

1、按照自己的意愿大胆操作,逐步塑出简单的物体形象。

2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。

3、爱护泥工材料,养成自己摆放工具和材料的良好习惯,知道"从哪儿拿来,放到哪儿去。"

4、能按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。学习独立取放泥工材料、工具。

5、通过探索与尝试,学习简单的泥塑方法,学会使用简单工具和辅助材料。巩固良好的泥塑习惯。

准备:工具:再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。

材料:树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工辅助材料等等。

指导方法:提问--你想做什么?它是什么形状的?怎么样能让它更漂亮呢?

十一月:(折纸)

1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状,并给予命名。

2、通过自由尝试,折出简单的形象。

3、能根据自己的意愿,用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。

4、提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法,并折叠出简单形象。

5、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。

准备:工具:再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。

材料:牙签、水棍棒、等等。

指导方式:提问--你想折什么?它是什么形状的?先怎么样折?在怎么样折?怎么样能让它更漂亮(更像真的)呢?

十二月:(剪纸)

1、根据自己的意愿使用材料组合各种形象,掌握正确使用粘贴工具、材料的方法。巩固使用剪刀的技能

2、在操作活动中,初步学会用剪刀随意剪纸,知道安全用剪,并能用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组合各种形象,组成简单的情节。

3、利用自然物或废旧材料,按照自己的意愿和想象大胆表现。

4、学会剪窗花、等新年喜庆的物品装饰教室。

准备:工具:再原有基础上添置剪刀、各色画纸、彩纸等。

材料:树叶、麦管、牙签、水棍棒、果冻盒、蛋糕盒等等。

指导方式:提问--你想剪什么?它是什么形状的?先怎么样剪?在怎么样剪?怎么样能让它更漂亮(更像真的)呢?

一月:(综合)

1、通过操作活动,使幼儿对色彩的混合及变化有兴趣,大胆使用多种颜色,逐步做到均匀。

2、通过主动探索与尝试,用纸、绳进行简单的编织。

3、按照自己的意愿将现成的物品修改、添加、组成有趣的形象。

准备:工具:剪刀、胶带、棉签、橡皮泥、泥工板、水彩笔、胶水、抹布、颜料、画纸、锯末各色等。

材料:树叶、麦管、牙签、水棍棒、石头、肥皂、果冻盒、蛋糕盒等等。

指导方式:提问--你想用哪种材料?做什么?怎么做?

《智力大冲浪》数学区

九月份:

目标:

1、会按大小、长短、高矮等规律排序。

2、感知并理解5以内数的实际意义及其关系。

3、能自觉爱护游戏材料。

4、尝试在田字格里书写数字1。

准备:

1、数字卡1-5若干

2、排序图若干、数卡、点卡

3、铅笔、橡皮、田字格本

指导方式:提问--这些材料能怎么操作?

十月份:

目标:

1、认识数字6-7理解实际意义及其关系。

2、认识2-9的相邻数

,知道任何一个数都有两个相邻数

3、游戏结束后能主动收拾游戏。

4、尝试在田字格里书写数字2、3。

准备:

1、数字1-7,点卡、数群1-7各十套

2、操作卡片

指导方式:提问--4的.邻居有几个?是谁和谁?

十一月份:

目标:

1、认识数字8-10,理解实际意义及其关系。

2、学习2的组成,知道2可以分成1和1,1和1合起来就是2。

3、能有条理的收拾游戏材料。

4、尝试在田字格里书写数字4。

准备:

1、数字1-10,分合号若干。

2、点卡、数群1-7各十套

3、扑克牌若干。

指导方式:提问--写4的时候要注意什么?十二月份:

目标:

1、复习数字1-10,理解实际意义及其关系。

2、认识序数,知道其实际意义,继续学习3的组成,知道3的组成可以有两种分法。

3、能初步讲述自己的操作过程与结果。

4、尝试在田字格里书写数字5、6。

准备:

1、数字1-10,分合号若干。

2、点卡、数群1-7各十套

3、扑克牌若干。

指导方式:提问--3的组成方法有几种?书写数字5、6的时候要注意什么?

一月份:

目标:

1、复习认识各种图形,并能创造性的进行拼图活动。

2、学习4的组成,知道的组成有三种分法。

3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果。

4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

5、尝试在田字格里书写数字6、7。

准备:

1、小白纸若干、三角形、正方形、圆形、椭圆形等各种图形。

2、数字1-10,分合号若干。

3、点卡、数群1-7各十套

4、扑克牌若干。

指导方式:提问--4的组成方法有几种?书写数字7、8的时候要注意什么?

《超市》活动区

九月份

目标:

1、了解游戏的基本玩法。

2、能较安静游戏,并懂得爱护材料

准备:货架三个、收银台、银行卡若干、标志牌若干(工作人员2个、顾客5个)

指导方式:以超市经理的身份向幼儿介绍游戏玩法。

十月份

目标:

1、能较自主进行买卖游戏,知道遵守游戏规则。

2、尝试按类摆放物品,并自己制作、标贴价格(1元、2元)

准备:增加价格标签

指导方式:以超市经理的身份要求工作人员整理物品并标贴价格。十一月份

目标:1、在教师引导下增加介绍商品、推销商品的情节。

2、继续尝试摆放物品,并自己制作、标贴价格(3元、4元)

3、尝试在游戏中使用礼貌用语"你好""欢迎光临""再见"。

准备:增加促销台台

指导方式:以超市经理的身份要求工作人员整理物品、标贴价格、促销商品(提问--怎样能让顾客买你促销的商品呢?)注意使用礼貌用语。

幼教工作总结(篇3)

幼儿园的幼教工作主要负责孩子的教育、活动组织、安全照顾等方面。作为幼儿园幼教老师，需要具有高度的责任心、耐心和爱心，才能够胜任这份工作。本文将详细介绍幼儿园幼教的具体工作内容。

1. 教育

幼儿园的教育是幼教老师最基本的工作之一。为了提升孩子的认知、想象和语言表达能力，幼教老师需要制定适合孩子们的教学计划。在教学过程中，老师要注意孩子们的接受能力，采用简单易懂的语言、有趣的教育内容以及适当的教育方式。

2. 活动组织

幼儿园充满生机和活力，孩子们天真、好奇，喜欢动手、动脑。因此，幼教老师不仅需要在教育中培养孩子们的兴趣，也需要组织各种有益的活动，如集体游戏、课外活动等。活动主题可以根据孩子的年龄不同而异，可以是游戏、音乐、绘画、故事、手工或者科学等。

3. 安全照顾

幼儿园孩子的安全是老师的重中之重。每个老师都需要确保孩子们的安全，要严格按照规定执行各种安全措施。比如，定期检查教室设施是否安全，引导孩子正确使用设备、避免与物品发生碰撞，协调门卫和家长的工作，保证孩子们的安全出行，及时跟踪和处理孩子们的身体状况。

4. 建立家园联系

家园联系也是幼教老师重要的工作之一。每日的信息交流册、家长会、家访，都是加强教师与家长沟通的方式。教师应该真心关心孩子，耐心听取家长的意见，理解家长在教育孩子方面的需求与困惑，建立良好的家园关系。

5. 评估

老师在幼儿园的工作中，不仅要教育和照顾孩子们，同时也需要对孩子们的行为和表现进行评估。评估可以告诉老师孩子们的缺点和优势，帮助老师制订适合孩子们的教学计划。老师应该根据评估结果和家长的反馈定期调整教学策略，早发现问题，早解决问题。

总结

幼儿园幼教简单而又复杂，涉及范围广泛，贵在实践。作为幼教老师，需要对幼儿心理、行为和语言的发展有深刻的了解，不断提升综合素质和专业技能，从而更好地扮演好幼教老师的角色。只有舍得付出，才能创造更为美好的未来。

幼教工作总结(篇4)

本学期我们围绕《3---6岁儿童学习与发展指南》，规范幼儿园保教工作评价，以幼儿园常规视导工作为重点，通过规范常规教学、开展课例研修活动，提升幼儿园保教质量，现把本学期幼教工作做一总结：

一、幼儿园幼教工作呈现层次性发展，我们本学期对全县43所公办幼儿园进行了全方位教学视导。视导工作以常态教学和每月主要工作为重点，常态教学主要查看教师是否备教一致，主题集备应用情况，主题环境创设情况，区域教育活动开展情况，备课相关表格填写是否还有困难，教育工作是否和幼儿园的工作序列一致等。其它主要根据每月工作重点进行有针对性的指导，如：3月4月看课例研修情况；5月6月看幼小衔接和幼儿水平评估工作等。

根据幼儿园视导基本情况分为以下几类：

一类园有县直、大辛庄、大王庄、赵庄中心园、东新村、北合、中韩庄、东白城、张过、辛街、任疃、郭村、所药、小苏疃、南王疃等，基本情况是：

1、各项教学制度制定详尽、有计划、有监督落实。园领导进行日督导、周检查，并通过量化记录在册，做到了"变常规为自然"，一日常规得到有效落实。如县直、辛街、中韩庄等。

2、双主题活动开展扎实，环境创设朴实有效；能保证幼儿区域活动时间。

3、教研活动能解决真问题。能按计划开展课例研修活动。如：大辛庄幼儿园，每次集备时间要求每位教师带一个教学问题进行集体研讨，群策群力，找出解决方案，进而实践验证。

4、幼儿作品能做到及时收集和整理，起到了激励幼儿活动积极性的作用。

5、能通过"师德活动"，激发老师工作热情。

建议：

1、收集幼儿操作材料，高质量的开展区域活动；

2、通过课例研修活动，推出一批有质量的优秀课例；

3、开展名师带动工程，起到辐射带动作用，建立教师工作室等网络空间。

二类园有：东白陀、曹庄、唐会、南岗子、张家村、李各庄、东黑堡、南柳絮、北阳村、东关、十五里铺、王营、双庙、东阳邱、南高岭、西堤。

1、有基本教学制度、计划，但是缺乏有效的落实与指导。基本能落实一日常规。

2、双主题活动基本开展，但是环境创设内容简洁，形式单一，装饰作用强于展示活动成果；安排有区域活动时间。

3、有课例研修活动，但是有些形式化。

4、有收集的幼儿作品，但是比较单一，局限于绘画等。

建议：

1、按照计划开展区域活动；

2、环境创设尽量能展示主题教育活动的过程；

3、有效开展课例研修活动，提升教师组织教育活动的能力。

三类园有西屯河、八里庄、张庄、建安、西贾村、三堤、七里铺、小李家村、大十五计、北柳絮、庄里。有的教师紧缺，有的正在进行院舍建造，因此只能基本保证幼儿的一日常规活动，双主题教育活动不能有效开展，环境创设和教育活动内容没有结合，有的园甚至没有相应的环境。不能做到有效开展课例研修活动。

建议：

1、制定切实可行的教学计划，并指导落实。

2、结合双主题内容，创设相应的教育环境。

3、积极参加课例研修活动，提高教师的教育能力。

二、规范了幼儿园保教工作，首先，统一教育教学计划的填写格式；其次，规范了区域教学活动，保证了区域活动时间。再次，完善主题环境创设方面的问题；最后，规范幼儿园日常督查工作。

三、召开并参与了四个会议：

1、3.18日召开了幼儿园自主活动课程模式研究会议，参加会议的有：王局、韩清林、梁占辉、赵淑芳、王素平、丁晓娟、县直幼儿园相关人员。会议首先听取了幼儿园园长关于新八德在县直园的应用情况，韩清林讲了关于国学项目研究情况；王局针对如何进行幼儿园自主活动课程模式汇总讲了具体意见。

2、4月2日，"国学经典诵读"研讨会在研修中心小会议室召开，参加会议的有教育局王宝寨副局长，教育股股长敦贞段，副股长陈宏伟，研修中心幼教部王素平主任，丁晓娟老师以及各乡镇幼教专干，骨干教师21人。王宝寨局长提出：首先，将"国学经典诵读"纳入幼儿园一日常规，并从本月开始启动；其次，一天内要选择固定时间进行"国学经典诵读"，但要依据幼儿年龄特点灵活安排。最后，为提高教师"国学经典诵读"教学主动性，对教师进行相关培训，并建立相关评价机制。

3、4月22日下午在县直幼儿园召开了国学经典诵读研讨会，参加会议的有各乡镇骨干教师共计30多人，会议观摩了新疆电信幼儿园黄琼老师的国学经典诵读活动，并请黄老师针对新疆电信幼儿园的国学经典诵读教学活动经验进行了交流，并进行了现场随机研讨。与会老师对黄老师执着经典的教学精神深感敬佩，并对今后自己的经典诵读教学活动实践开拓了思路。

4、5月28日，参加了中韩庄乡"知行合一德育工作推进会"，总结出知行合一德育工作的四个环节：明理、践行、巩固、深化；幼儿层次知行合一德育工作主要体现在主题课程、幼儿一日生活、社会实践活动、经典诵读等几个方面；教师层次知行合一德育工作主要体现在：建立师德讲堂制度，通过师德常规，开展德育活动，在幼儿园建立家文化；家长层次知行合一德育工作主要体现在：家长讲座、家园联系栏、网络，家庭亲自常规，亲子活动，家训-家教文化等。

四、规范了专干例会制度，参加会议的有教育股、研修中心相关人员和各乡镇幼教专干，幼儿园园长。会议内容有：

1、对上月的下乡视导工作和各单位各项工作情况进行总结，提出改进意见；并对下月工作进行布置安排。

2、典型工作经验介绍。

3、有针对性的学习。

五、完成了幼儿园自主活动幼儿园五大领域课程模式的研究工作。

六、参与完成了本学期的民办幼儿园年检工作。民办幼儿园为家长服务的工作理念，教师学习工作的积极性主动性等方面是值得我们吸取的，但是民办幼儿园的教育理念、教育管理等方面还有很多欠缺。

七、完成县级课题结题鉴定工作。

八、审阅了上交的德育教育案例和早期阅读活动材料300余份，经过筛选的网上搜索，发现网络抄袭现象严重，最终优秀成果较少。

九、遵守研修中心的各项规章制度，加强自身学习，强化集体意识，加强团队合作，贯彻研修中心提出的"规范、务实"的原则，为提高研修中心的整体素质做出自己的一份努力。

幼教工作总结(篇5)

20**年，我市幼教教研工作在分管领导和省普教室的具体指导下，以《纲要》和《指南》的精神为宗旨，以深化幼教改革，全面推进幼儿素质教育为核心，本着“服务基层、服务教师、服务教科研、服务课改、服务事业发展”原则，努力在“研”、“改”、“促”三个字上下功夫，主要开展了以下几项工作：

一、组织开展课题结题验收工作，全面展示研究成果。

20**年，省普教室审核批准了我市13个省级“园本教研”课题并给予正式立项。为了全面推广课题研究成果，今年5月24日至26日我们根据省普教室的工作部署和课题管理的要求，在XX市机关幼儿园组织专家对历时研究四年之久的13个省级“园本教研”课题单位进行结题验收。通过课题汇报、教学实践研讨、查阅过程性资料、观看展板等形式，评选出省级课题成果优秀奖2个、XX市课题成果一等奖3个，二等奖4个、三等奖6个。有13个课题结题报告和5篇优秀论文收入省级汇编。结题活动充分体现了三个“强”特色：（1）研讨性强，形式丰富。既有带课观摩研讨，又有课题研究经验介绍。通过研讨，大家互相学习，互相借鉴，取长补短，大大推动了全市幼儿教师课题研究的热情，也提高了各课题基地园教师的专业水平。（2）针对性、实效性强。课题组教师坚持理论联系实际，从问题出发，针对课题研究中的薄弱环节，以教学观摩的形式开展研究，切实解决教学问题。并把实践经验提升到理论高度加以总结，准确把握了课题研究的方向。（3）导向性强，本次结题活动观摩人数近100余人，是一次课题研究成果的大汇报、大交流、大推动，各课题单位通过文字材料、照片、幻灯、图片展示、汇编案例集和论文集等形式总结了课题研究成果并在全市得到广泛的辐射、推广，促进了各级各类幼儿园保教质量的提高。

开展课题研究活动，促使我市幼教教研工作上一个新台阶：一是通过理论学习、实践探索,大胆创新,以点带面,培养了一支学习型、研究型的青年骨干教师队伍；二是在“以教带研,以研促教”的活动中,教师的理论水平、教育教学能力以及综合素质有了明显提高，促进了幼儿园整体办学水平的提升。三是通过课题实施，在促进幼儿情感、态度、能力、社会性、认知等方面的发展上，取得了显著成效。同时,对全面提高幼儿园保教质量也有一定的指导意义和促进作用。

二、以省、市级示范园为龙头，开展形式多样的教研活动。

我们的思路是：充分发挥省、市级示范幼儿园的指导、示范、辐射作用，推动乡镇中心幼儿园和民办幼儿园的建设，共同提高办园水平和质量。今年5月17日至18日，我们在XX市召开幼儿园观摩开放日活动，XX市实验幼儿园、XX市第二实验幼儿园、XX市直属机关儿童学园、XX市溪柄中心园向全市开放。参加观摩的代表有各县（市、区）的股长、教研员和各级各类幼儿园的园长、老师共200余人。本次观摩活动体现一个“广”字，即代表参与面广，观摩内容丰富。有参观幼儿园环境；有教学活动研讨；还有园长工作经验介绍。强调一个“实”字，4所园把观摩活动作为推动幼儿园各项工作上一新台阶的动力，真实展示了幼儿园日常教育教学工作中的成果和经验。突出一个“新”字，4所园展示的内容新颖，凸显本园特色。如：XX市实验园突出了环境创设、体育活动及区域活动的亮点，XX市第二实验园的区域活动和幼儿早操编排收到与会代表的高度赞扬，XX市儿童学园全面展示了省级课题研究成果，XX市溪柄中心园突出农村低成本教育资源的挖掘和利用，在省、市级示范幼儿园的带领下我市“园本教研”成果又一次获得可喜的飞跃。

为了提高各级各类幼儿园的保教质量，今年11月3日至5日，我们协同XX市教师进修校承接了省普教室举办的《福建省幼教教研员及民办幼儿园园长研修会议》，参会人员有来自全省各地（市、区）教研员和民办幼儿园园长达160多人。XX市的省级课题——《民办登记注册幼儿园联动教研的实践与研究》的研究成果由翁晓玲老师和两所民办幼儿园园长在会上交流，XX市童心艺术幼儿园等两所民办园向与会代表开放观摩，展示了教育教学成果和教研管理经验。这场活动对提升我市民办幼儿园保教质量起到极大的推动作用。

三、多渠道、多形式组织学习培训，提高保教队伍整体素质。

1、青年教师互动研讨培训。

为了进一步提高我市青年教师的专业水平，今年5月12日、13日我们邀请了XX市XX区幼教青年骨干教师30人在XX市机关幼儿园、XX区机关幼儿园围绕“如何提高幼儿园音乐教学和语言教学的趣味性、有效性”等专题进行教育教学互动研讨。参加研讨的教师和教研员达80多人.XX市和XX市幼儿教师各展示2节幼儿音乐活动和语言活动，大家互相学习、互相交流，取长补短，研讨氛围浓厚。通过手拉手帮扶活动，不仅更新了我市幼儿教师教育观念，而且拓展了教师的教学思路和方法，提高了专业水平。

2、保育员任职资格培训。

今年6月、7月、11月，针对各类幼儿园保育员专业素质偏低，队伍不稳定等现状，福安、福鼎、霞浦等县市均举办多期保育员培训班。组织保育员学习《幼儿教育学》《幼儿心理学》《幼儿卫生学》理论，学习保育员在园一日活动职责。聘请妇幼保健医生开设幼儿日常护理和保健知识讲座，对考试合格的保育员颁发合格证书，受训保育员共达200多人。此外，我们还深入XX市直属机关儿童学园，举办《幼儿园保育工作管理要求和操作细则》专题讲座。通过培训，提高了保育员队伍的专业素质和爱岗敬业精神。

3、骨干教师专题培训。

今年8月，XX县举办青年教师培训班，针对教师的需要，市级教研员为教师开设了《幼儿园区域活动的实践研究》《一线教师如何开展课题研究》等专题讲座，受训教师达150多人。今年8月，XX市教育局举办暑期幼儿教师培训班，聘请福建师大教科院林菁教授作《幼儿园语言活动指导》专题讲座，帮助广大教师提升了语言领域指导和早期阅读指导的理论水平。

四、开展结对帮扶活动，提升各级各类幼儿园保教质量。

为了促进城乡幼儿教育的均衡、和谐发展，全面提高各级各类幼儿园的保教质量，我们以科学的幼儿教育发展观为指导，充分利用省、市级示范幼儿园的优质教育资源，发挥他们在教育教学管理、科研、师资培训等方面的指导、示范和辐射作用，组织开展城乡结对帮扶工作。如：XX区教育局为了确保帮扶工作落到实处，召开了教育教学质量保障建设工作会议，成立了互帮互助活动领导小组，XX区实验幼儿园与军分区幼儿园、金涵中心园等11所幼儿园结为帮扶对象，制定切实可行的帮扶活动计划，通过送教下乡、联合教研、跟班听课研讨、选派教师挂点支教，定期对农村幼儿园区域活动环境的创设、区域材料的投放、活动内容的选择进行实地指导等活动，帮助结对幼儿园教师了解教育教学改革发展动态，提高教学水平，增强教师教育教学的创新意识。XX县教育局组织了30多位农村教师和民办幼儿园教师到实验幼儿园和机关幼儿园进行为期一周的跟班听课活动。XX市实验幼儿园和XX市第二实验幼儿园与福安甘棠中心园和溪柄中心园制定了三年结对帮扶计划，全面提升了中心园的办学水平。为了尽快提高农村幼儿教师专业素质，XX县教研员深入三沙、盐田等5所中心园为农村教师开展教学常规培训和小学教师转岗培训，受训教师达100多人。同时组织农村教师到实验园进行跟班听课学习，开展师带徒培训。通过帮扶指导，我市保教队伍的整体素质有较大提高，促进了保教质量的全面提升。

五、积极开展0－3岁婴幼儿早教工作。

为了进一步贯彻《福建省儿童发展纲要（—）》和《福建省幼儿教育改革与发展指导意见》的精神，我们积极参加省教育厅组织的“0-3岁婴幼儿早期教育指导培训，同时，举办了XX市二级培训，受训人有各县（市、区）幼教股长、教研员、园长100多人，我们认真学习《0-3岁婴幼儿早期教育家长指导手册》，以XX区机关幼儿园为试点，将0-3岁早教工作纳入了教科研的范畴。在有计划、有针对性的教研活动中，多次组织教师解读0-3岁早教工作方案和指导要点，使全体教师对早教工作有了新的认识。我们多次协助试点园，以社区散居的0-3岁儿童家庭为对象，开展社区咨询活动和各种形式的宣传活动，同时帮助教师有计划、有组织的开展形式活泼、多样的亲子活动。鼓励身边的人尝试参与到活动中来，通过开展育儿咨询、讲座、家教经验介绍等活动，从自己身边的亲戚朋友开始普及0-3岁婴幼儿教育的知识，转变婴幼儿家长观念，提高家长科学育儿水平，充分认识早教的重要性，逐步形成全社会都来关心早教的局面。

根据《**市教育局20**年0-3岁婴幼儿早期教育工作思路》的要求，积极探索建立“公办早教机构”，推进我园0~3岁儿童早期教育实验工作，指导家长、抚养者和学前教育工作者科学的开展0~3岁儿童教育工作和家庭教育指导，取得初步成效。现将这学期的工作总结如下：

一、筹备早教实施方案

为推进我园0~3岁儿童早期教育实验工作，根据我园0~3岁儿童早期教育实验工作的实际情况，与我市计划生育委员会及所在新华社区居委会紧密配合，着力解决存在的现实问题，有效提高0—3岁婴幼儿的综合素质和智力水平，满足广大婴幼儿家庭对早期教育的需求，召开全园教职工大会，传达各级教育主管部门关于开展 0-3岁早期教育等相关文件的精神，认真组织学习《福建省0~3岁儿童早期教育指南》（试行）和《0~3岁婴幼儿早期教育家长指导手册》内容，明确 我市早期教育工作任务，根据本园的实际，讨论制定并做好所在辖区社区0~3岁婴幼儿情况的摸底工作，制定出20的0~3岁早期教育实验方案。

二、召开早教知识讲座

为了贯彻落实上级主管部门的文件精神，切实做好对0—3岁孩子家长育儿知识宣传，3月10日晚上，xx市华侨幼儿园面向社区家长开展了“侨幼 0—3岁婴幼儿早教知识讲座”。家长们通过听讲座、观看教学录像，对 0—3岁的婴幼儿教育有了一定的初步认识，提高了家长科学育儿理念，为我园做好0—3岁早教迈出了坚实的一步。

三、开展早教宣传。

我们策划和xx市教育局幼教、计生协会、妇幼保健院于3月25日在石码街心公园联合举行面向石码市区0-3岁幼儿家长早教知识现场咨询活动，为石码市区婴幼儿身心和谐发展给予更多的关心、关爱，为家庭科学育儿给予更多的指导、帮助。活动中吸引了许多关注早教的家长及社会群众，并有30几位家长留下了带幼儿参加早教活动的《xx市华侨幼儿园亲子班报名单》，为我园的早教活动的开展提供坚实的群众基础。

四、创设良好的早教氛围。

1、寓教于境，创设温馨、安全、开放、多元的教养环境。

蒙台梭利提出：“要帮助幼儿发展，我们就必须给他们提供一个使其能够发展的多元的环境。”温暖、舒适的环境可以给婴幼儿“家”的感受，婴幼儿愿意尝试和享受环境带来的快乐;开放、自主的环境可以让婴幼儿大胆地接触人和物，接纳我们为他们准备的材料。于是我们将教师会议室重新装修改建成我园的早教活动中心。创建了“优优乐”侨幼早教中心的品牌标志，设计相应的主题壁画，购置了许多适宜的教玩具，将活动室涂上温馨的粉色系，创设了多个活动区：幼儿图书区、游戏区、教学活动区三大功能区域。

2、建设早教队伍，不断提升教师的专业素质。

为了更好的开展早教活动，我园首先在全园教师中选取8名年轻且对于早教幼儿兴趣和研究的教师，开展第一轮的培训。送到漳州师院参加为期8周的'高级育婴师培训，从而掌握更多的关于0-3岁幼儿的年龄特点及生长发育中的关键期，更好的为早教中心的教育提供最好的知识和技能技巧，达到持证上岗的最佳效果。

五、开展早教观摩活动

我园早教中心，于5 月24 日 开展了面向全xx市的早教观摩活动。为了更好的开展此次活动我早教中心做了一系列的工作。

1、召开见面会。

我们电话联系了30几位报名参加早教的幼儿家长，于活动前一周，召开了见面会。近距离的了解婴幼儿情况及家长的育儿观念。教师深入与婴幼儿及家长交流，并做相应的记录。根据年龄、家长的配合度、以及幼儿的适应力，从中选取了是10名2-3岁的婴幼儿及家长参加首次的早教面向全市60多名公民办幼儿园园长、骨干教师及幼教专干的对外开放观摩活动。

2、制定活动方案。

为了选取适合2-3岁婴幼儿亲子开展的活动，我们设计了多个方案，从中选取了比较理想和创意的《可爱的小脸》，本活动的设计主要是根据2-3岁婴幼儿的动作及认知能力入手，通过巩固五官的认识，结合律动、音乐、舞蹈、操作、游戏等多种形式，把亲子、亲情和亲职三大要素融合在设计中，充分挖掘和发挥三者的影响力和功能，在活动中提升亲子活动的质量。

3、现场观摩活动。

该活动教师亲切的教态，流畅的活动环节，以及教师、婴幼儿及家长三方达到了有效的互动，取得了较佳的效果，受到了全市教育领导、各个园长及辅导员的一致好评。使他们感受到早教活动的基本组织形式，以及如何在活动中对价值进行指导，从理论引向实际的操作指明了方向。

我园0—3岁儿童早期教育试点刚刚起步，新项目的启动和进行总是在摸索中探寻，还存在许多问题。希望能得到上级部门的理解和支持，我们会做得更好的。

20**年5月27日上午，我们**幼儿园四处挂满了五彩的气球，每个班的家长和孩子们脸上都洋溢着灿烂的笑容，高高兴兴的踏进幼儿园的大门，因为今天将在这里举办自搬进新园来的第一个“家园同乐庆六一亲子运动会”。

8：30分随着，我们的孩子迈着有力的步伐，喊着响亮的口号，步入运动会场地，接下来教办领导、各村领导，园领导给我们孩子带来了深深的节日祝福，他们还和孩子做了有趣的亲子游戏，给节日增添了欢乐的气氛。

运动会前我们给孩子们准备了五个游戏项目，供家长和孩子共同选择自己喜欢的游戏，每个家庭可选两项活动，我们根据选择游戏项目进行分组，并做了统计，而且也为他们准备好了各个游戏所需的道具：轮胎、小木棍、手套、地毯积木等。

比赛开始了，运动会项目丰富多彩：有障碍轮胎、运球赛、铺小路、九连环大擂台，推小车等项目，比赛一项接一项本着“友谊第一、比赛第二”的原则紧张有序的进行，小运动员和爸爸妈妈爷爷奶奶们积极投入，不过，由于天气很热，前四项活动比完后已经接近11点，所以“推小车”比赛在征求了家长意见下临时取消，家长和孩子们到教室休息，我们趁他们休息时间，对获奖人员进行了整理，颁奖前我们把所设奖项 向家长做了简单说明，让家长明白得奖不得奖不重要，重要的是让孩子过一个难忘的六一儿童节，家长也表示赞同，孩子自由选择自己喜欢的奖品，我们还给家长下发了“反馈意见表”，让家长给我们多提宝贵意见。

这次运动会，我们中班级部共有84名家长参加活动，参与率高，看来家长对我们这次活动是非常支持的，而且，从信息反馈中，我们还看到很多家长希望我们经常开展这样的活动，增强孩子的体质，多给孩子锻炼的机会，还给我们和幼儿园送来了很多祝福，我们看了都非常感动，总之，这次运动会我们觉得开的还是比较成功的，围绕着“我运动、我健康、我快乐”的宗旨，增进了亲子之间的情感交流，促进了家园合作，得到了家长的一致好评，我们相信一句话“有付出就有回报”。

幼教工作总结(篇6)

这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步伐。

本年度的工作任务基本完成，在一年的教学过程中，孩子们经历的质和量的变化，而且接受能力快，孩子们的进步，我们看在眼中，喜在心里，望子成龙成凤的孩子家长更是不言而喻。

一、孩子们的进步

由于年龄的增长，孩子们的能力也逐步增强，由小班时洒饭一满桌哭着找老师到现在自己收拾桌椅;从小班时自己鞋穿不上急得满脸通红到现在自己穿鞋和请求他人帮助;从小班时争抢玩具到现在两人合作共同玩;从小班被褥乱七八糟到现在自己铺床叠被……都是他们的进步!学习方面，到中班后一天的课程慢慢加了一节甚至两节，时间也慢慢加长，孩子们在接受能力和自我调节能力得到了加强!

二、共同的适应

由小班到中班，教师从三位到两位，工作量和负荷多了许多，所担负的责任也更重，由不适应到造应到喜欢，也经历了一段较长的时间，现在孩子们正在长大，老师们也在成长，在孩子们一次又一次渴望成长的眼神中，我们这些老师都“长大”了许多，孩子们和我们相处的很融洽，我们和中二班融为了一体，努力向上，坚强不屈!

三、家长的支持和合作

在这一学期里，我们共举了两次家长会，一次家长开放日，一次“重阳节”老人联宜，一次“庆元旦家园联欢会”，一次幼儿“手工作品展”，一次幼儿一段时间表现发放表，一次幼儿体重记录反还表，另外还电话沟通，家访，晨间活动等等，进行了大量的家园联系工作。有时，家长来幼儿园告状，孩子怎么样，需要我们进行教育，还有的小朋友来园告爸爸妈妈的状，我们经过谈话，需要家长的支持和配合，这些使我们工作进行得更加顺利和井井有条。

四、环境的'创设

在幼儿学习和生活的环境中，环境的布置和材料以及气氛都是重要的影响因素。我园是新建幼儿园，在环境布置上，我们根据孩子们的数量以及些年龄段孩子的兴趣，结合民族同志的生产生活特点，构画设计幼儿园整体格局，比去年老园教室更加增加了其质量以及趣味性和科学性，把整个活动室的一边，并排六张桌子，放一开放的绘画区，较多的大型积木作为半开放的建构区，使孩子们的相对面积增大。在娃娃家，小超市以及动手益智区内摆放学具，穿线板，动物拼图，并及时更换玻璃球所使用的材料，如：手指、小勺，到筷子，作到了循序渐进。孩子们早上晨间活动到早操时，都是依依不舍的离开区域;由于环境的创设，提高了幼儿的出勤率，也使我班绝大数幼儿来园较早，活动效率也由此提高了不少。

五、教师的成长

进入中班，课程的增多，使我们两位教师的工作节奏快了许多，今天把明天一天的课备好，及时作好教具，有的需要家长配合，由此也提高了我们与家长沟通的能力。教师的工作转变不仅仅是工作量的增加，还有自我认识的提高，自我管理，组织能力的提高，在没有副班教师的配合下，不仅要授完课，还要眼观四路，耳听八方，确保孩子的安全。另外，利用中午值班时间，看点书，经常把一点有用的东西贴在外面，和家长共同提高。积极进修，在工作保证的基础上，也端正了教师的认识态度和自我修养的提高。

六、工作的成果。

在这一学期中，我们积极工作，努力完成好园内、班内的工作，积极参与了各项活动，在卫生方面，我们注意环境的布置，幼儿用品的消毒及用品的摆放，使教室看起来既干净又宽畅;午睡时，注意到每个幼儿，确保幼儿安全，定期晒被褥，所以保证幼儿的出勤率。在幼儿才艺展出时，只有和家长沟通好，才能使幼儿的才艺淋漓尽致的表现出来。当然，在课程上，我们也要认真备好，尽量照顾到每一个幼儿!

幼教工作总结(篇7)

目标:1、能友好的进行游戏,遵守游戏规则。

2、丰富购物抽奖的情节。

3、能按类摆放物品,并自己制作、标贴价格(5元、6元)

准备:增加抽奖箱、自制小奖品

指导方式:以超市经理的身份要求工作人员整理物品、标贴价格,告之工作人员有关购物抽奖的细节。

一月份

目标:1、能较自然的进行游戏,自觉遵守游戏规则。

2、能较合宜的使用礼貌用语"你好""欢迎光临""再见"。

3、能按类摆放物品,并自己制作、标贴价格(7元、8元)

准备:所有游戏物品

指导方式:同上

《新华书店》阅读区

九月份:

目标:

1、能保持安静的看图书。

2、知道看图书时要一页一页的翻看。

3、初步养成爱惜图书的好习惯。

准备:

书架一个、图书若干本,标志牌6个。

指导方式:提问--怎样看书才能每一页都看到呢?图书是小朋友喜爱的物品,我们应该怎么样?怎样爱惜呢?十月份:

目标:

1、在借书时会使用简单的礼貌用语。

2、能遵守秩序,排队借书。

3、通过借书还书,提高人际交往能力。

准备:

书架一个、配合主题,有关秋天相关资料的图书若干本,标志牌6个。

指导方式:提问--有礼貌的孩子在借书时应该怎样做?

十一月份:

目标:

1、愿意自己选择角色,边看图书边进行讲述(轻声)。

2、初步学习运用废旧材料修补图书。

3、在提高口语表达能力。

准备:

书架一个、配合主题,准备带有各种小动物、各种伞的图书若干本,废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。

指导方式:提问--有的小图书受伤了,你们愿意帮助他们吗?怎样帮助呢?

十二月份:

目标:

1、继续学习运用废旧材料修补图书。

2、知道在看图书时,眼睛与书要保持一定的距离。

3、养成爱惜图书的好习惯。

准备:

书架一个、配合主题,准备带有各种邮递员、信件、和带有冬天相关资料的图书若干本,废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5215312.html

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