我的小发明作文收藏

作文是语文考试中体现学生语言表达能力的重要评价指标，写作可以帮助我们形成一个更加丰富的想象世界。好的作文蕴含着酸甜苦辣等情感，你知道一篇优秀的作文应该怎么写吗？您是否想掌握有关“我的小发明作文”的最新情况小编为您整理了，未来我们将不断分享这方面的内容！

我的小发明作文 篇1

我是小小发明家，我爱蓝天，爱白云，所以我发明了“彩虹鸟”他是我的开心果，有巨大的魔力，可以帮助我实现很多梦想。

“彩虹鸟”跟其他的小鸟样子没有什么差别，一样小巧玲珑，讨人喜欢。五颜六色的羽毛，葡萄似的眼睛，滴溜溜的转，小嘴巴像金子般闪烁。头上有三根翎毛，分别是黄的、绿的、红的像滴水般，晶莹剔透。

当你寂寞时，“彩虹鸟”会跑过来跟你做游戏，为你唱动听的歌，邀你一起舞 蹈，逗你开心；当你想去旅游时，“彩虹鸟”会变大，像飞机一样，让你坐在上面，载着你欣赏美景，让你跟白云打招呼，跟风儿握手；当有敌人要靠近你时，他会变得勇敢，像老虎一般，扑向敌人，用自己的魔力消灭敌人。他还善解人意，当你肚子饿了，他立刻变出香甜可口的饭菜，让你尽情享受；当你渴了，他会立刻为你送上果汁，为你解渴；当你想家了，他会立刻载你回家。最厉害的是：当你考试遇到难题时，他会立刻帮你分析，直到你解答出来为止。

这就是我的发明，我的发明很实用，很有趣吧！请你和他交朋友，相信你会爱上他。

我的小发明作文 篇2

我们平时的生活中，总是会发现一些小问题，一个小发现，一件小发明，科学总能帮助我们许多，我就做出了一个科学小发明，既简便，又很有用。

记得那一次，是在暑假的时候，老师给我们布置了一个科学小发明的作业，暑假的前一个月，我就做起了自己的小发明。做什么好呢我思来想去，啊!有了，做一个塑料瓶游艇。太好了!终于想出来了。说是塑料瓶游艇，其实就是用塑料瓶和帮冰棍以及卡制作的，十分的简单方便。

就这样，我拿起了家里的一个旧塑料瓶，仔细的捣鼓起来，把上面的一小块剪掉，用两块镜片利用反射的作用做出一个镜子，在瓶盖上绑上一根牛皮筋，并在两边绑上了两个棒冰棍。用卡纸做出一点装饰，鲜艳明亮，更加突出一些。说说很容易，可做起来可不简单，剪瓶子的时候总是会剪出头一些，我利用潜望镜和瓶子连接，能够及时的看到游艇在水中的状况，把两边的棒冰棍向两边转动，转动时会产生推力来使游艇向前进。

可是我想让它能上能下，对了，老师上课做过潜水艇的实验，我可以做一个潜水舱来装水，并做好一个手握式操纵器，安装在游艇上。这样就完美了，我转动两边的棒冰棍，装满了水，一放手，游艇自动的游了起来，通过镜子我看到了它在水中行进的样子，好神奇呀!科学让我觉得原来做实验是那么美妙，我喜欢上了科学。

这就是我的科学小发明，一个普普通通的小发明，这一简单的实验，让我感到无比的快乐，这是科学的快乐，让我知道科学就在身边。

我的小发明作文 篇3

大家应该都知道乌贼吧!乌贼可是一种快速海洋动物，素有海上火箭之称，它时速可达到一百五十公里，这主要是靠它那简单的结构和安全可靠的高速推进器。

我想，我们可以摸仿它制作一个有喷水推进器的船，它是在船的末尾有一个大车库，这大车库可不是停车的地方，它也可以说是一个大水库，大家一定要问了，那船里的人可不可以坐了吗?不会的它里面有一坐小墙，大家一定又要问了那么多水是怎么做成喷水器推进器，其实很简单，在大水库里有一个推进器的东西，在尾巴那里，只要推进的东西一推，那个喷水的推，那个喷水的东西就会喷水，只要喷水，只要一喷水船就会很快的前进了。

看这样还可以吧!这是我的小发明喔!

我的小发明作文 篇4

假如我是发明家，我要发明者好多的东西，给人们带给许许多多的舒适度和便利。

假如我是发明家，我会发明者一种方便快捷的太阳能转化成器，通过这种太阳能转化成器可以给家庭里所有的电器供电，还包括手机、台灯、电视、空调、暖气等等，都可以用它转化成和储存的电来保持。最神秘的是，如果给汽车涂抹上一种类似的涂料，还能给汽车供电，不论是晴天还是阴天。当然，我的这种太阳能可不同于现在的太阳能设备这样僵硬，不仅便利小巧，而且利用效率还蛮高哦!

假如我是发明家，我会发明者一种机器人。这种机器人可是人工智能型的，不仅有真人般的面貌，而且还不会像人一样展开非常简单的思维，不会在有所不同的自由选择中展开辨别和自由选择。我的机器人可以老大人们腊家务，可以当照料，陪伴老人和带上小孩。特别是，“他”能专门从事一些危险的工作，比如当消防员。替换真人转入火灾现场救人。当然，我的机器人一定是太阳能的。

假如我是发明家，我会研制一种万能药，能把癌症这样的绝症清领好，还有化疗糖尿病、高压等慢性病。还能让发烧等一些小病不再经常出现。

假如我是发明家，我还不会发明者……

“假如我是发明家”，我真想要把“假如”两个字去除。坚信只要我不断希望，不择手段汗水，一定会沦为真正的发明家的。

我的小发明作文 篇5

同学们常常会买一些饼干放到家里，当作零食吃，可是一般的盒盖不好，轻轻一碰，摔到地上，盖子立即就坏了，里边的饼干全部漏了出来，很不好收拾。还有饼干放的时间一长，饼干就收留易坏，吃不了只好把饼干扔掉为此我伤透了脑筋，终于想到了一个十全十美的办法。

对饼干我一窍不通，不外对盒子我仍是略知一二的。饼干盒盖不紧是由于里面有空气，而饼干收留易变质，也是由于接触到空气，只要让饼干盒里没有空气就行了。可是怎么才能把空气抽空呢，我打开抽屉寻找资料时，拉开抽屉忽然有一阵风，对了，在盖子下面弄一个小洞，在侧面弄一个像抽屉一样的东西，只要不停地抽拉抽屉，空气顺着小空抽出来，盒子里面的空气就会被抽空，这样盒盖就不会那么收留易掉下来了，无论你买在多的饼干只放到这样一个盒子里面都不怕坏了。而且你不用刻意去记要用多少次才能把空气抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不动了里面的空气也就没有了，你也不用担心会拔不出来，只要轻轻一拔就行了。

怎么样，我的科技日常糊口小发明是不是既实用又简朴！

我的小发明作文 篇6

今天我妈妈做了一个小制作，名字叫拖鞋。它是用绿色、红色、粉红色、紫色的皱纹纸、硬纸板、铅笔、橡皮、双面胶、剪刀这些用具，下面就由我来介绍他是怎么做成的吧。

拖鞋的第一步制作方法就是把绿色的皱纹纸剪成六条，三条做成一根小辫，这样就完成了两根绿色小辫，这两根小辫可漂亮啦！就像真的一样。接着把红色的皱纹纸剪成三条，再把这三条变成一根小辫，然后把粉红色皱纹纸剪下两条，再把紫色皱纹纸剪下一条，再用两条粉红色和一条紫色皱纹纸变成一条小辫。最后我把脚踩在硬纸板上，画下两个脚印。用双面胶把硬纸板的边线围住，在剪下紫色皱纹纸把边线围好，就在这一刻我露出了不耐烦的表情，我一下吧硬纸板摔在地上，心里想做一双拖鞋都这么麻烦。这时妈妈就说：“我来帮你一把吧！”我小心地捡起硬纸板用双面胶把鞋内底粘住，然后再把绿色小辫没有围到的地方铺满。另外把一根小辫当鞋带，再用紫色和粉红色做成蝴蝶结，粘在鞋带上，最后大功告成了。

我看着这美丽的拖鞋，使我懂得遇到困难不能退缩，坚持就是胜利的道理。

我的小发明作文 篇7

有一次，我和爸爸妈妈携表哥表妹一起去野外郊游，我们来到小河边，表妹想玩一下水，差一点掉入水中，幸好我在旁边，反应快，把表妹拉到了安全的地方。但是，危险并没有解除，表哥太贪玩了，在山坡上跑来跑去，一不留神，差点掉入山谷，还好，爸爸及时地截住了他。我说：这里太危险了，还是赶快回去吧！于是，我们便回了家。

一到家里，我便想：可不可以发明一种安全的东西，让郊游的这些危险以后不再存在呢？对了，就发明一种超级救生衣吧！

超级救生衣有两种功能：一种是，当你掉入水中，又不会游泳时，水流会触动其中一个析水感应器，这时，他就会起到救生圈的作用；另一种功能是，当你从高处掉下时，你身边高速流动的气流会触动另外一个感应器，打开那个具有降落伞的功能，这样，你就可以安全着地了。

这就是我的小发明。

我的小发明作文 篇8

我的同桌是一个全校闻名的小发明家。

他相貌堂堂，眼睛里时常有光而且非常灵动，整个人看起来精神抖擞。

一天，体育集训后我们个个热气腾腾，脸上布满了汗珠，嗓子干得要喷出火来。于是我们告诉老师想喝点解暑的东西。老师愉快地答应了，接着他拿来了雪碧和可乐后，像调酒师那样倒啊倒，摇啊摇，然后，每人都分到了一纸杯子饮料。我们欢快地举杯畅饮起来。大家喝完后，有的同学把纸杯猛地捏了又捏，然后扔进了拉圾桶，仿佛纸杯和他有仇似的;有的同学虽然没捏，但是也扔进了垃圾桶，还有的同学直接放在了桌上。只见我的同桌张亮把前后左右的纸杯收集起来，拿起来左看看右看看，上看看下看看，似乎想到了什么好办法，他嗞地打开笔袋拿出剪刀和胶带。再用剪刀把纸杯剪成条状，压一压。一朵小巧玲珑的花就做好了，接着把花插在花盆里。然后他又把杯于剪成宽条后，修成一个弧形最后再加工一下，一台电风扇就完成了。他把作品放在了讲台上。我仿佛吹到了风，闻到了花香。大家都围了过来，有的惊叹不已，有的夸道:做得真好。老师也竖起了大拇指。

有一次，他邀请我去他家写作业，我走进他的书房。我惊呆了!这书房啊简直像科技馆。柜子上，桌上，床头柜上，床下，桌下全都是他的作品，而且这些作品全是用我们说的垃圾做的。风车是用雪糕棍做的，坦克是用易拉罐和牛奶盒做的，百玩不厌的挖掘机是用一次性筷子做的而最吸引我的还是艘帆船，三个易拉罐被绑在一起，在中间那个上面凿一个洞，在洞中插一根筷子，帆则用卡纸做的。我感觉这艘船正在大海上航行。他看了，叹了一口气后，说:做这个时，可是让我见了血了。我最怕别人流血了说:那做这个还让你付出了血的代价呢!他笑了笑道:我男子汉还不怕呢。我之前可因为做这些挨过骂的。我现在发现做这个一点也不影响学习，妈妈现在还给我准备材料。

我看了又看他那些发明，心想:他现在是全校闻名的小发明家，他长大后定能成为世界闻名的大发明家。

我的小发明作文 篇9

目前义务教育阶段的双减政策已经实施了较长一段时间，减负增效也是摆在学校每位老师面前的一道开放式的探究题。怎样实施我们的教学才能真正做到减负增效，相信答案并不唯一。但我一点浅显的观念是：减负增效最先做好的是减轻学生作业负担。通过有效的训练与高效课堂相结合真正达到增效的目的。借鉴一下别人总结的经验，结合自己的实际教学体验，要想做好有效、高效作业训练，要从以下几个方面落实。

发挥学科备课组教研活动的作用，集众人的智慧，开展高质量作业的设计探索，编制高质量作业。我们年级语文组在布置作业时均是提前在集体备课时协商好的，筛选基础训练上的作业时不是指定一人试做，而是所有人都做，做完后在集备时互相交流，做到合理取舍。比如：我们在集备《古代诗歌四首》作业时就讨论商定给学生布置作业时删去一道课外古诗文赏析题，原因是这道题大多数学生应该都不能做出来。但同时又给那些学习富有余力的同学要求尝试完成这道能力要求较高的赏析题。还有集备基训第五课第二课时练习时，有一道描述宣传画内容及寓意的典型练习，老师们一致认为这个问题对学生来说是个难点，大家一致认为，整个第二课时的练习其它题都不必做，就以这道题为例，给学生整理出类似的问题五个。事先在课堂上讲解这类问题的答题方法后，跟踪练习。通过再改学生的作业发现学生们的掌握情况比较理想，少数仍有问题的再次指导后跟踪练习。一次阶段集中训练后，此类中考常见考点学生们就基本掌握扎实了。这种做法也是我们整本语文基础训练使用的一个缩影。我们的理念是：没有经过我们老师试做的作业不布置给学生，没有经过必要筛选整合的作业不布置给学生，语文课内需要掌握的基础知识包括字词、古诗文、文言文知识，不以写多少遍为准，而以周测以及课堂听写、默写效果为判断是否掌握。满分作文网根据检测效果做下一步作业安排布置。减少枯燥无味的抄写、默写等机械重复作业，不出偏题、怪题、难题，在打牢学生基础的前提下，为学有余力的学生设置选做题，体现层次性，改变有的学生吃不饱，学习动力不足，有的学生吃不下，背上过重课业负担的现象。这样就能根据不同能力层次的学生情况，最大化的提升他们完成作业的质量，能很好的照顾到绝大多数的学生，达到较好的减负增效的目的。

作业要限时完成，要求学生规定时间内完成作业。培养学生做事专注度和敏捷性，没有时间限制的作业不能培养学生的效率意识，也就很难谈增效。作业的随意性，长时间磨蹭不能完成，很多时候也不能说是老师布置的作业多，而是学生的做作业效率低下。如果不对完成作业加以时间限制，久而久之，会养成懒散、拖沓的不良习惯。作业要让学生独立完成，培养学生自主分析问题、解决问题的能力，增强测试的应景能力。独立完成的作业还能真实反映学生对教学内容的掌握程度，便于教师及时采取补救措施。

坚持全批全改并做好及时反馈。减负不仅仅是减轻学生的无谓的学习负担，也应该是减轻家长的配合负担，特别是不能让家长参与孩子的作业批改，坚持作业全批全改能够全面获取作业信息，为全面、真实的作业反馈奠定基础。也能更好的为下一阶段精准教学找准方向。改过后的作业及时反馈给学生，反馈的时间间隔越短，学生纠错的效果越好。如果时间允许在精讲精练、作业全覆盖批改的前提下进行当堂反效果最好，也可以在自习课上进行当日反馈，最迟会在第二天反馈，尽量缩短反馈时间，提升学生知识掌握的效果。

以上就是我在学生作业设置上的一些粗浅的想法，还应该还有很多更好、更科学的方法。相信在以后的教学实践当中会有更多优秀老师的更加高效的教学、作业设计方法出现。在这条路上，我一直是一个学习者。

我的小发明作文 篇10

我是一个爱“创造”的小女孩。可我做的都是纸做的小玩意儿，这一次，我决定做一个科学的小发明。我要做点什么好呢？哦，我可以做一个小型电灯泡啊！因为我喜欢蜡烛发出的微微的光，但点蜡烛会有一股难闻的味道，我可以用小型电灯泡来代替它。

首先，我需要一个能发出橘黄色的光的微型灯泡，还有一节一号电池、一根里面是铜丝的电线、一片小蜡烛和一张漂亮的小纸片。前三项是要由妈妈带买的，后两项呢？是要我自己准备的。小蜡烛片——我把一根蜡烛烧出蜡油滴在一个装牙签的圆形盒子里。等它干了，拿出来，切下来一厘米厚的蜡烛片。这个活可不好干了，切了好几次都失败了，就在我要放弃的时候突然来了灵感，一切就切好了。漂亮的小纸片——这个好办，找一张硬一点的卡片剪下来一部分就好了。

等材料都找好了，我就要开始工作了。先把电线剪两半，拨开两头的电线。把小灯泡绑在上面，还有一头绕起来。再把电池安上去，最后用透明胶把蜡烛片粘上去，还要把电池粘牢。看起来好办，可我总是粘不上去，最后不得不动用502把“顽固”的它们粘上去。小灯泡终于亮了起来，如果不要亮，用小纸片卡住就可以了。

看着自己的小发明发出的微微的暖暖的光。心里美滋滋的，比吃了蜜糖还要甜呢！

文章来源：http://m.swy7.com/a/5216784.html

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