三年级童话作文

精通作文技能能够让学生得到更多的就业机会，写作可以让我们更好地理解他人。我们怎么样才能提高自己的写作水平呢？基于您的需求，申请书范文网为您整理一篇“三年级童话作文”，仅供研究参考之用不构成任何法律建议！

三年级童话作文 篇1

一天，孙小圣和好朋友熊小弟一起去公园玩。孙小圣走来走去，觉得没什么好玩的，正好前面有一块大石头，于是它跳到石头上，摆了一个齐天大圣的姿势说：“熊小弟，你看我像不像齐天大圣？”熊小弟无奈地说：“像，像极了，不过我可提醒你，别摔下去啊，我可不会游泳啊！”孙小圣得意忘形地说：“没关系，我可是齐天大圣啊！”说着，它又跳了下来。

接下来它们准备去一个文物亭休息，熊小弟累极了，便找了一张椅子坐下来。而孙小圣把腿偷偷地盘在柱子上，从袖口里拿出毛笔并且写了“孙小圣到此一游”，这几个字被细心的熊小弟发现了，它连忙劝阻孙小圣不要随便在文物上乱涂乱画，要有公德心！孙小圣听了连忙跳了下来。熊小弟很有耐心地说：“这样做既不文明也很危险，知道了吗？”孙小圣低下了头说：“知道了，以后不这样做了。”熊小弟说：“知错能改还是好孩子。”

三年级童话作文 篇2

从前，有一个小糖人，它非常丑，嘴巴长得歪歪的，眼睛一大一小，连小主人也嫌弃它，于是决定把它给融化。小糖人听了主人的话，惊惶失措，非常伤心失望，所以准备逃跑。

第二天，老爷爷把小糖人插在棍子上，准备拿去卖。就在过马路的时候，小糖人纵身一跃，跳了下来逃跑了。

它走啊走啊，走到了森林里，听到了百灵鸟的.婉转的歌声，觉得浑身都放松了下来并沉浸在这美妙的歌声中了，它是多么希望能和百灵鸟一块儿放声歌唱。可百灵鸟却对渐渐靠近的小糖人说：“你长得这么丑，歌声一定很难听，瞧瞧我有一副金嗓子，大家都可喜欢听我唱歌了呢！”小糖人一听，连张开嘴唱歌的勇气都没了，转身伤心地跑开了。

它一边跑一边哭，突然撞到了一个穿着红色连衣裙小女孩儿的身上。小女孩笑嘻嘻地说：“你长得这么丑，可丑的真可爱呀！”“还有丑的可爱的吗？”小糖人不敢相信自己的耳朵。“不如我帮你打扮一下吧，让你丑的更可爱。”小女孩边说边伸出了手。小糖人被这个穿着红色连衣裙的小女孩儿深深感染了，居然露出了不好意思的微笑，它牵起了小女孩的手，感觉真好呀！

小女孩把小糖人带到了她的家里，用彩纸做了一件花裙子；用彩带给它做了一个蝴蝶结；用彩笔给它涂上颜色。大功告成，小女孩儿大声说：“你看起来自信大方多啦！”小糖人对着镜子左看看右瞧瞧，发现自己真的变的好不同，心里美滋滋的。于是，小糖人拉着小女孩的手万分感谢她，因为小女孩让它找回了自信。

小糖人决定再回到老爷爷那儿，小糖人来到马路边找到了老爷爷。来到老爷爷的身旁，对老爷爷说：“我回来啦！”老爷爷看到小糖人便惊讶地问：“你怎么变的变的这么不同了！”小糖人把事情的经过给讲了老爷爷听，老爷爷一边感叹小糖人独自在外的不容易，也庆幸它遇到了那位小女孩。最后，老爷爷把自信多了的小糖人带了回家。

从此以后，老爷爷每天把小糖人插在棍子的最上面，舍不得卖它，让小糖人时刻提醒他和大家要尊重每一个自由的生命！因为每一个生命都有它存在的意义呢！

三年级童话作文 篇3

小蝌蚪有两个好朋友，一个是小红，一个是小黑，它们都是蝌蚪，每天在小溪里一起快乐的生活。

一天，小蝌蚪和小红、小黑在小溪里和以前一样在小溪里玩耍，这时，有一只大鱼悄悄地躲在石头后面看着它们，想要吃掉它们，小蝌蚪们游到一个小角落里，大鱼觉得可以出手抓它们了，它迅速的游到小蝌蚪们面前，堵住了他们的出口，小蝌蚪们看到了，都十分害怕，眼看着大鱼一步步逼近它们，小蝌蚪们缩成了一团，小蝌蚪看到自己的周围有很多坚硬的石头，这时，小蝌蚪想到了一个办法：不如先把大鱼惹急了，让它来追我，然后我一个急转弯让它撞上石头，把它撞晕了，我们就可以脱离危险了。然后，小蝌蚪对大鱼说：“你肯定游得没我快，我是这条小溪里游泳最厉害的！”大鱼说：“怎么可能！我才是最厉害的！你肯定是在骗我的！”小蝌蚪回答说：“怎么可能会骗你，小红、小黑也都说我是最厉害的！不信来比一下吧，你追到我，就把我吃了。”大鱼说：“好的，那就跟你比试下，看我怎么吃到你！”然后，小蝌蚪就开始沿着小溪的周围游，大鱼在后面追它，大鱼游得十分的快，小蝌蚪用尽了力气拼命往前游，小红和小黑在一旁焦急的看着。大鱼离小蝌蚪越来越近，眼看着不远处的小蝌蚪，大鱼十分急切的向前游，小蝌蚪觉得大鱼这时候只想着抓住自己，一定来不及考虑别的事情，于是，小蝌蚪来了一个飞快的急转弯，大鱼立马撞上了石头，晕倒在小溪里。小蝌蚪看到计划成功了，十分高兴！一旁的小红、小黑恍然大悟，都夸小蝌蚪聪明，然后它们一起逃走了。

其实面对困难的时候不要害怕，不去努力就没办法解决它，努力了才有机会去克服它。

蓝莓老师点评：小作者发挥了奇思妙想，这篇文章思维严谨、井然有序，小学生能有这样的写作水平，让人刮目相看。

三年级童话作文 篇4

有一天，小松鼠和小老鼠在玩跷跷板。河马看见了，心里有点痒痒的，也想试一下。河马坐了上去，一用力，把小松鼠翘到了天上。

飞到了天上的小松鼠很害怕，不停地叫着：“救命，救命啊！”他好想赶紧回家去。这时，他看见了五个彩色的气球，红的橙的黄的绿的蓝的，真是漂亮。可是小松鼠没心思欣赏它的漂亮，他赶紧抓住气球的绳子。他高兴极了，可绳子突然断了，气球飞走了。

小松鼠哭了起来，幸好，又有一只热气球飞来了。他刚抓到热气球的绳子，但手一滑，热气球也飞走了。小松鼠往下掉着，他大叫：“救命啊，救命啊！”这时候，一只大雁飞了过来，他说：“来我的身上吧。”小松鼠蹦到了大雁背上，大雁说：“坐好了！”接着就带着小松鼠稳稳地飞了下来。大雁一边落一边说：“下次注意吧。”

终于到了地面，小松鼠开心极了。他谢过了大雁，并在心里不停地说：这真是惊险的一天啊！

三年级童话作文 篇5

臭美猪和稻草人

森林里住着一头小猪，它十分爱美。每一天一大早，它就开始打扮自我，无论见到了谁，都会上前问道：“喂！你看我美不美？”小动物都把它叫做臭美猪。

一天，臭美猪发现稻田里多出来一个“怪物”。“天哪，这丑八怪是谁呀？”臭美猪冷冷地说。这时，小麻雀飞过来告诉它：“这是稻草人，是个不学无术的笨家伙。”

臭美猪心想：这稻草人，什么都不会，要是我在它面前好好炫耀一番，它必须会对我刮目相看的。于是，臭美猪在稻草人面前又是唱歌，又是跳舞，表演了许多精彩的节目。可稻草人呢？依然无动于衷，默不作声。

臭美猪恼羞成怒，正准备发作时，“呼呼——”风婆婆从远处飘了过来，亲切地说：“臭美猪，你可明白稻草人每一天站在那里，是为了赶走来偷吃粮食的麻雀。是它赶走了麻雀，换来了秋天的丰收呀！所以，它是庄稼的保护神！”

就在这时，一只麻雀偷偷溜进了稻田里，看着一颗颗饱满的稻穗馋得口水直流。突然，小麻雀好像发现了什么，吓得全身发抖，刚回过神扑棱棱飞走了。原先它看见了庄稼保护神——稻草人。

眼前的这一幕让臭美猪恍然大悟。它最终明白：外表美丑并不重要，能给被人带来欢乐和帮忙才是人生最大的意义。

从这以后，臭美猪每一天都会去稻田陪伴着稻草人，给稻草人唱歌、跳舞……

三年级童话作文 篇6

今天是一年一次动物森林音乐会。小动物们练习很久了，就为了迎接今天的到来，可以展现它们的一技之长。

参加的小动物有：大象、小猪、蝴蝶……首先出场的是长鼻子大象。大象在台上认真地吹笛子，吹出动听的歌曲，空中飘着美丽的音符。小猪和蝴碟不由自主为大象拌起舞来，蝴蝶在空中偏偏起舞。小猪使颈摆动着肥肥的屁股。大象出色的表演迎来场下观众热烈的掌声。

第二个出场的是蝴蝶小姐。蝴蝶穿了一条美丽的裙子，在空中边唱边跳，一会儿跳到花朵上，一会儿跳到树叶上，好象是个害羞的小姑娘在花从中东躲西藏。

紧接着出场的是可爱的小猪，虽然歌唱的不好，但是他舞跳得很棒，也迎来了观众的掌声。

小动物们的'表演一个比一个出色。森林音乐会在掌声中结束了。

三年级童话作文 篇7

米多是一只小老鼠。它非常顽皮，有一次，他贪玩一不小心掉进了小河里，还是一条叫小米的鱼把它救上来的。

有一次，米多正在上课。突然，一道亮光闪了一下，米多顿时昏了过去。

米多醒来后，它发现自己来到了一个陌生的地方。这里的草是棒棒糖、树上结的果子是面包、天上的云朵是棉花糖。米多口渴了，它往身后一看——呀！有一排水龙头。米多连忙拧开一个水龙头。天哪！你猜米多看到了什么？水龙头里流出来的是可乐！米多连忙拧开另一个水龙头。我的妈呀！竟然流出的是香喷喷的牛奶！米多把每一个龙头都拧了一遍。有的是果汁，有的是绿茶……米多想去摘远处树上的果子，于是，他快速地跑着。突然，米多跟一个人撞了个满怀，它抬起头，原来是袋鼠先生。

袋鼠先生告诉米多：“我们这里是梦想城，你看地上的草是棒棒糖就说明你想吃棒棒糖。你看天上的云朵是棉花糖，你一定是想吃棉花糖。你想要的东西都会在这里出现。”

米多恍然大悟，原来，这是梦想城。怪不得会梦想成真！

突然，一阵刺耳的铃声把米多吵醒了。原来是一场梦。米多叹了口气，说：“如果我的梦是真的就好了！”

三年级童话作文 篇8

设计理念：

童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。教学目标：

1、知道童话特点，能够以多种形式创编童话。

2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。

3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。

教学重点：

了解童话的特点，学会写童话。

教学难点：

展开丰富的想象。

课前准备：

多媒体课件

教学流程：

课前游戏：

老师：我说一个词，同学们能想到另一个词吗？

比如：我说：“小溪”，你能想到什么？（小鱼，小虾，卵石??）再如：我说“森林”，你能想到什么？（蝴蝶、蘑菇、啄木鸟??）同学们的想象力可真丰富。想象力可真奇妙，它能让我们编写新奇而又有趣的故事，那就是童话。

一、激情导入

1、童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。《小豌豆》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、??

（1）师：请同学们告诉老师你们还读过哪些童话故事。（生自由发言）《巨人的花园》、《白雪公主》、《野天鹅》??

（2）过渡：同学们真了不起，读了这么多童话故事。从小到大，童话故事就是我们的好朋友，陪伴我们长大。可我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？这节课我们的学习任务就是学写童话故事。

二、掌握特点、提出任务：

学写文章，我们首先要掌握它的特点。

1、课件展示文章《丑小鸭》，学生自由读，思考：这篇文章有什么特点？太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里,等她的孩子出世。

一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了,最后只剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。

丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈疼爱他,谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,猫吓唬他。丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,伤心地离开了家。

丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。他没有朋友,只好继续流浪。秋风瑟瑟地吹着,树叶飘落在丑小鸭身上,他孤零零地走着,走着,泪珠扑嗒扑嗒往下掉。

受尽欺负的丑小鸭来到一望无际的沼泽地，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由地惊呆了：“难到世界上会有这么漂亮的鸟儿？”他自言自语地说，“我要是能和他们一起飞该多好哇！”

冬天到了,湖面上结了厚厚的冰。丑小鸭不能再游泳了,他又冷又饿,趴在湖边的芦苇从中,昏睡过去,被一个农民救走了。

第二年春天,丑小鸭离开了农民的家,又来到湖边。有几只天鹅落在了他的周围,关切的看着他。“连你们也要嘲笑我么？”丑小鸭心里想着,难为情地低下头。这一低头,让他大吃一惊。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,长长的脖子。原来自己变成了一只美丽的天鹅！

周围的几只天鹅起飞了,丑小鸭也张开宽阔的翅膀,向远方发出“呜——呜——”的鸣叫,跟着自己的同伴,飞向高高的天空。

这时,鸭子、猫、公鸡、仰望着天空,发出一声声赞叹:“啊,多美的天鹅！”“瞧,

他们飞得多高！”大家不知道,在这群天鹅中,有一只,就是那曾被大家百般嘲笑过的丑小鸭。

2、指名发言，归纳要求：童话的特点

①把动物、植物当作人来写，

②体现作者的真情实感。

③想象丰富、真实、神奇、合理。

3、小结：

（1）找出这段话中描写丑小鸭动作、语言、表情、心理话的语句。

（2）写出人物的语言、动作、表情、心理话可以使我们的作文更具体；应用好词佳句，可以使我们的作文更加生动。

（3）过渡：看来，写童话故事并不难，请同学们写一个试试怎么样？

三、学写童话、总结方法。

1、出示课件：猫小老鼠

师：同学们，你们看它们是谁？

2、你们知道猫和小老鼠各有什么特点吗？（指名让学生多说一说）

猫-----身体较大，本领强，会捉老鼠

小老鼠-----身体小，身体软，会咬坏东西，钻洞

3、现在我们有了主人公，（板书：主人公）

我们要编写一个童话故事，除了有主人公以外，还需要哪些交代哪些事情呢？

（板书：时间、地点、事情）

4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？同学们可以开动脑筋，大胆设想一下。

设想：

（1）老鼠咬坏东西，主人派猫惩治它

（2）同住一家，待遇不同，引起矛盾m.Swy7.COM

（3）两者比赛，看谁的本领大

5、老师小结：你们想像力真是丰富啊，把它们一下子就联系到了一块儿，很自然地创设了故事的起因。（板书：起因）

我们要编写童话故事，就是需要发挥想象，才能吸引读者，童话故事才会更加有趣。

6、那么，接下来我们应该如何设计一场有趣、惊险故事环节呢？结果又如何呢？大家接着往下说说吧！（板书：经过结果）

7、指名回答。

8、老师与学生相互配合，扮演猫与小老鼠如何打斗几个回合。

设想对话：

生：猫会伸出手抓小老鼠

师：我难道会这么容易被你抓住吗，我身手敏捷，还没等你碰到我，我就跑了

生：那我发射一颗粘型导弹把你炸死

师：我可不是一只普通的老鼠，我会隐形

生：我有隐形追踪器，可以定到你的位

师：那我钻进洞里去

生：我使用追身激光弹。最后猫胜利了。

9、同学们设计的场面真是既精彩又激烈，如果能在打斗的回合中，把主人公的神态和动作融入进去，大胆想象，那你编写的童话更是绘声绘色了。（板书：大胆想象）

10、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听听啊？

11、课件出示“猫与小老鼠”，学生边看，老师话外音朗读。

12、同学们我们除了要具备无限的想象力，还要诵读成篇，完整具体，这样才能算是一篇完整的童话故事。（板书：完整具体）

13、师：同学们看完这个童话故事，你发现少了什么吗？（少了题目）对，那我们就为这个童话故事拟个题目吧！

老师发现有的同学皱眉了，如何来拟一个合适的题目呢？其实也是有方法的。我们来做一个小练习，课件：

请认真读读下面的内容，然后与合适的`标题连线，再回答问题。

以主人公的名字命名《小猫刮胡子》

以主人公的特征命名《续编》

以童话要表达的中心命名《知错就改的青蛙》

以揭示童话的主要内容命名《什么是美》

在童话故事的基础上加上“续编”二字《狼和乌龟》

你能给刚才的童话拟一个合适的题目了吗？试着说一说。

14、听完这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？

（1）选好主人公

（2）设想主人公之间会发生什么事情

（3）讲清事情的起因、经过、结果

（4）设计有趣的情节（语言、动作、表情、心里话）

（5）拟个题目

13、学生编写童话

（1）、根据上述要求，学生自由编写童话。

（2）、同桌相说，你要编一个什么样的童话故事。

（3）、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。

（4）、学生开始编写、老师巡视

（5）、同桌之间讲故事

（6）、点名读故事，评价

(7）、修改后再读。

四、角色扮演，切身体悟。

1、小组内演一演各自编的故事。

2、选择几个小组在全班表演，教师相机点拔人物的语言、动作、表情。

三年级童话作文 篇9

猴妈妈让6岁小猴去买食物，于是小猴就去动物超市买食物去了。

小猴来到了动物超市。呀！动物真多呀！小猴急急忙忙跑去食物架，可是一个坏人把小猴给抓了。当时坏人把小猴的眼睛挡住了，小猴看不见坏人长啥样。但是小猴可以说话，于是他就大喊：“救命啊！”然后就被坏人带走了。

猴妈妈听说了，心里忐忑不安。她报了警。警察们来了，小狗警长不紧不慢地说：“小猴怎么丢的呀？能告诉我们吗？我们一定帮您破案的！”猴妈妈着急地说：“谢谢你们。我家小猴去动物超市买食品，我只听见呼救声，好像是被坏人抓走的。”

猴妈妈随着警察们来到了动物警察局。他们在监控器上看，看到一个和小狗警长长得非常像的人影。大家都怀疑是小狗警长抓的，小狗警长却有点难为情地说：“不可能！我都当了二十多年的警长，怎么可能抓一个未成年的小猴呢？”大家听了，有的人相信，有的人根本就不相信。相信的人想：他是一名出色的警长，怎么能抓小动物呢？而不相信的人想：监控器是这么拍的，那肯定是了。

大家把监控器刚才的快速模式转换成慢速模式，找到坏人的画面，立刻暂停。大家全都仔仔细细的看着。一看，原来真是小狗警长！大家立刻向森林里官的人——大象告状。大象来到动物警察局，批评小狗警长。小狗警长说：“对不起，大象王。因为《森林动物子民必定法规》第三十七条规定：十岁以下及十岁未成年动物禁止学习独立。所以我把六岁小猴抓进了违规地牢。”大象看小狗警长知错就改，就说：“那还不把小猴放出来还给小猴妈妈！”小狗警长吓得脸都白了，慌慌张张地说：“好……好！我……我这就去！”说完就把小猴放出来了。

小猴终于见到自己心爱的妈妈了！因为小狗警长知错就改，大象给他发了“勇于承认错误警长奖。”从此以后，森林里的动物们生活得更安宁了。

三年级童话作文 篇10

森林王国又要举行一年一度的特长大赛了，小猴毛毛准备参加。

小猴路过小兔家，看见小兔在全神贯注地写着什么。小猴走到小兔跟前，问：“你在写什么？”小兔回答说：“我在写。”小猴又问：“你能教我写吗？”小兔立马答应了：“当然能啦。”于是，小猴就坐下来写。

没过多久，小猴听到优美动听的歌声，原来是喜鹊在唱歌，小猴毛毛心想：写真无聊，还不如去唱歌呢！小猴练了一会儿，又觉得嗓子又干又疼，不想唱了。

忽然，小鹿像一阵风地跑来，神气极了。小猴追上去，问：“你在干什么呀？”它说：“我在跑步呢。”小猴又问：“能教教我吗？”“可以啊。”小鹿回答说。小猴跑了一会儿，就累得气喘吁吁了，也放弃了。

动物学校的特长大赛终于开始了，小兔获得了一等奖，喜鹊获得了唱歌一等奖，小鹿获得了跑步一等奖。可是小猴什么也没学成，只好灰溜溜地走开了。

三年级童话作文 篇11

在寒冷的冬天，鳄鱼奔波在鹅毛大雪的森林里，为肚子里的宝宝食物。不久，他了的野鹿，鳄鱼猛扑，啊！野鹿叫着，野鹿死了，鳄鱼把野鹿推到的巢里，鳄鱼吃了，几天，鳄鱼要生蛋了。一10个，鳄鱼叫了：10个！，好景不长，鳄鱼使劲孵蛋，，也孵不，孵......

几天，小鳄鱼也孵不出。鳄鱼说：这可办啊!!!，鳄鱼依然孵着，有，鳄鱼宝宝露出了小尾巴和小手，鳄鱼高兴的叫了。小鳄鱼蛋不停的乱撞，把蛋壳撞碎了，小鳄鱼诞生了，就，霎那间，所鳄鱼蛋都孵了，不停的叫着：！！小鳄鱼到处乱撞。她想：怎么办？！1个星期，鳄鱼蛋还有一个没孵出来，鳄鱼好急，鳄鱼宝宝叫她别急别急，1个月，鳄鱼蛋还孵。鳄鱼蛋里小鳄鱼死了，把他埋了，奇迹了，鳄鱼没死，活蹦乱跳的，很机灵。鳄鱼和宝宝高兴的叫了。

鳄鱼宝宝们要学会游泳、捕食，鳄鱼教会了，成年了。

这鳄鱼生宝宝的故事，好幸福呀！

文章来源：http://m.swy7.com/a/5216839.html

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