第一次抱母亲读后感分享

作品的读后感你要怎么写呢？你可能也被作品这本好书深深吸引了。读后感是自己对作品的思考与理解，申请书范文网编辑今天为大家准备了一篇讲述“第一次抱母亲读后感”的好文章。

第一次抱母亲读后感 篇1

我身边的小树弟弟，呀！突然，走过来一只家养过的熊，他见多识广刚回归森林，它讲道：“我们为什么非要躲避，我们可不可以进行一次报复，把他们赶回村子里去。这是一只无知的虫、糊涂的虫，更是一只名叫贪婪的虫。"到了超市，红太狼看见象伯伯还没有回来，就在那里精挑细选，衣服、食物、汽水、玩具、化妆品，都买了好多，她想："老公那么有魅力，这一点东西象伯伯能在意吗！

文章记述了这样一件事：“我”第一次抱母亲，没想到母亲竟然那样轻，“我”又难过，又愧疚，最后“突发奇想”想抱母亲，想让母亲在自己的怀中入睡。母亲在“我”的怀里闭上了眼睛，“我”却发现两行泪水已经从母亲的眼角流了出来……

母爱是无私而伟大的，古往今来有多少人能够回报母爱呢？母亲抱过孩子多少次，孩子却不为所动；可是文中的“我”仅抱了一下母亲，就让母亲那样感动。由此，我想，一个微不足道的、在儿女心中平平常常的举动，在母亲心目中会是终身难忘的呀！

虽然我们现在还不能挣钱养家，但我们可以用一些小事来回报妈妈的爱；虽然我们不能为父母排多么多么大的忧，解多么多么大的难，但总可以让父母为这个家少操一份心，少耗一些力啊！

第一次抱母亲读后感 篇2

还过不久就是母亲节了，我们恰好学了一篇叫——第一次抱母亲的课文。我想你们每个人听了都会感动得流泪······

课文让我最深刻留念的地方就是——在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上挑着100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。

学完了课文，我能从中感受到母亲的辛苦，如果你们就是课文中的母亲，去干这么多的活，你们一定承受不了;也体现出作者对母亲的关爱。

有一种爱，一种没有回报的生活——母爱；有一种值得我爱的生活——母亲。亲爱的妈妈：你曾经用你坚实的双臂为我撑起一片蓝天。现在，我要用我越来越丰满的翅膀来保护你不受风雨的侵袭。

您是一棵大树，春天倚着您幻想;夏天倚着你繁茂;冬天倚着您深思。

亲爱的妈妈，你给了我一切，你让我活在这个世界上。妈妈，我永远永远爱你!

第一次抱母亲读后感【二】

最近我读了一篇，名叫《第一次抱母亲》。这篇主要讲了：母亲病了，我抱起母亲，没想到母亲那么轻，我感到难过，愧疚。

我突然幻想抱着母亲入睡，母亲被深深地打动了。看完这篇文章，我也很感动，觉得妈妈的爱很棒。我们应该帮助妈妈做更多的家务，并且学会不让她担心。在我的生活中，妈妈的爱我都能一点点的感觉出来。

比如，当妈妈生病时，还在坚持为我做美味可口的饭菜，我问她累不累，她总是微笑着说：“不累，不累……”

妈妈常：“父爱如山厚重，母爱如水包融”。的确，父爱和母爱一样伟大。

父爱就像一座大山，厚重，不易被觉察。母爱就像水，滋润着我们年轻的心灵，使我们健康成长。我相信，只要我们每天都能感受到爸爸妈妈的爱，我们每天都会很幸福快乐！

第一次抱母亲读后感【三】

在生活中，是谁在你遇到困难时安慰你，帮助你解决困难；是谁在你的心受到打击时安慰你受伤的心；是谁在你哭泣时一次又一次地扶起你；是谁用她的爱慰你做一切。你是否抱过母亲呢，你是否知道母亲每天都为了你，瘦了多少斤，你是否知道天底下爱你的除了父亲就是母亲。

“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着我妹妹，肩上再挑一百多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。

我一直以为母亲的力量是无穷的，没想到她竟用80多斤的身躯来承担和承受如此沉重的负担。”这是作者的内心话语，这个母亲用爱把作者和她妹妹拉扯大，她把母亲抱在怀里，不肯放下。

是啊，我们在生活中，母亲也用尽可能的爱去爱你，可有时我们却不知足，不满足这，不满足那，和母亲吵架，不听她的话，可是咱们知道吗，那时母亲是多么难受呀。不要对母亲那样，不然，母亲的心会像摔在地上的玻璃碎了。

母亲用一生的爱来爱你，你应该用一生的爱来回报她。让妈妈知道她不会徒劳地伤害你。母爱如大海，我们不要忽略一滴水。

第一次抱母亲读后感 篇3

记得有一位名人说过：书是知识的源泉。是啊，一篇小小的文章，会让我们受益匪浅。最近，我读了语文课本的《第一次拥抱母亲》，这篇文章深深地感动了我。

文章主要讲了作者第一次抱母亲的事情：母亲生病卧床，为了便于护士换床单，我第一次抱起了母亲，没想到母亲是那么的轻。作者记得在小时候，妈妈总是那样肩挑背扛，幸苦劳作，养育着一双儿女，而没想到现在，妈妈......

读完这篇课文，我的眼睛不禁湿润起来。母爱是无私的，正如米尔说的：母爱是世界上最伟大的力量！还如孟郊的《游子吟》中写得那样：谁言寸草心，报得三春晖。是啊，母亲总是不求回报，为子女做最无私的奉献。而我们应该为母亲做些什么呢？

一句亲切的问候，一杯热水迎接下班后疲惫的妈妈；一次满分的测试擦亮妈妈日渐失去光华的眼睛，帮妈妈做家务，替妈妈解忧愁......所有的这些，哪怕很小很小，只要能让妈妈欣慰，让妈妈高兴，都是报答妈妈最好的礼物。

《第一次抱妈妈》是一篇感人的文章，让我们从今天，从现在开始起把对妈妈的爱大声地说出来，大胆地表达出来吧！

第一次抱母亲读后感 篇4

《第一次抱母亲》是苏教版小学语文四年级下册第四单元中的一篇课文。课文记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚。于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。课文重点记叙了“我”与护士、母亲的对话，简洁生动地描写了“我”抱母亲的情景，表达了“我”对母的崇敬和爱戴。课文内容简洁,语言明快,娓娓道来,毫不雕饰,但字里行间却包含着一股浓浓的亲情,读了令人感动,是一篇教育学生感恩回报的好素材.全文共5个自然段，可分三部分，第一自然段是第一部分，第二、三自然段是第二部分，第四、五自然段是第三部分。这篇课文，我用两课时完成。下面我针对第二课时的教学重点、难点和教学目标进行分析。

第二课时，我主要引导学生精读课文，进而品味，把握课文中的语言和动作细节，理解、体验、感悟课文中的人物形象和深厚情感。根据《语文课程标准》的有关要求及本课书的内容，我把正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”和母亲之间的深厚的母子亲情作为这节课的教学重点。根据学生的实际情况，这节课的难点是感悟“母亲”胸怀的无畏、博大，加深对母亲的崇敬和爱戴之情。

根据课文内容特点和《语文课程标准》对中年级提出“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”的要求及教学重点、难点，我确定这节课的教学目标是：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会深厚的母子之情。

3、感悟“母亲”胸怀的无畏、博大，加深对母亲的崇敬和爱戴之情。

四年级学生已经具有独立识字能力，能正确、流利地朗读课文，本班学生比较活跃，很喜欢朗读课文，喜欢探讨问题，学习的热情和积极性都很高。但是由于他们是乡镇的孩子，对文中语言的感悟有一定难度，对于捕捉文中的细节描写敏感度不强，因此在教学中就需要教师的适当引导，这样才能体验文章人物的情感。

《语文课程标准》中指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。“各个学段的阅读教学都要重视朗读。”这篇课文重点记述了“我”与护士、母亲的对话，简洁生动地描写了“我”抱母亲的情景，表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴。因此，在教学过程中，我采用了促读法、提问法、情境创设法等方法。在教学中，引导学生在语言文字的感悟中，加深对课文的理解，加深对母亲的崇敬和爱戴之情。通过抓重点词句来理解、想象、感悟文章描写的情景，培养学生的思维、想象和语言表达能力。

《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。”“教师是学习活动的组织者和引导者”。为了充分调动学生主观能动性，我将引导他们运用“朗读——理解”学习法。古人云：“书读百遍，其义自见。”因此，本节课中，我注重引导学生读书的熟读法，通过朗读使学生理解课文。根据课文特点和本班学生的实际，我还引导他们用“合作、探究”学习方式学习，使学生都积极主动地参与到学习活动中来，有利于活跃课堂气氛，锻炼学生的思维能力和语言表达能力，还可以使他们养成互相帮助的良好习惯。

如果说钻研教材，研究教法与学法是搞好教学的前提和基础的话，那么合理安排教学程序，则是教学成功的最关键！为了使学生学有所获，我设计以下五个教学环节。

这一环节旨在复习上节课的内容，衔接到新内容，使学生对文章有整体的印象，也容易激发情感，复习读书方法，创设氛围，激发学生热爱母亲，赞美母亲的感情，以形成共鸣。小助手领读上节课学习到得赞颂母亲为子女操心关心的诗，为学习课文奠下情感的基调，接着复习读书方法，引用歌德的话，（1）煮书:你们一定很奇怪,饭可以煮，肉可以煮，书怎么煮呢？煮书就是把书读熟，读出味道来，把文章读懂，把文章的思想感情读出来。所以有人把读书叫“煮书”。

（2）、出示歌德的话1：会读书的人用两只眼睛，一只眼睛看纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背后。

今天，我们就一起走入课文用上这样的读书方法，去体会母亲的爱。”这样很自然地过渡到第二个教学环节。

教学伊始，我用一个过渡句：上节课我们通过作者第一次抱母亲的动作和对话，意外发现母亲竟然那么轻，（师相机板书：第一次抱母亲（轻）那么，为什么我会以为母亲很重呢？”

请默读课文第二、三自然段，把你最感动的句子用横线画下来。

（重点抓住“翻山越岭、年复一年、重担、力大无穷、笑了笑、哪个”等词加以理解，因此，通过朗读、感悟、体验，就让学生知道了“我”对母亲的不了解。从而把我对母亲的歉疚之情引向高潮。

教学第二部分时，我先承上文质疑：“对于一个与母亲一起生活了几十年的儿子来说，竟然对母亲的身体这么轻一点都不了解，他的心情怎么样呀？”等学生说出“难过、愧疚”后，我让他们通过“联系上下文”说说“我”的心里为什么难过？探究“我”的心情。接着投影显示第二自然段“我”回答护士的话，让学生自由读、齐读、个别读，引导他们抓住“手拉、背背、肩挑”等词语体会母亲的坚强而伟大。为了引出第三自然段，我这样提问：“听了‘我’的一番话后，护士是怎样表现的？”让学生自由读第三自然段，指导读好母亲的话及指导学生抓住护士的动作、语言进一步体会人物的内心情感。最后，指导学生练习分角色朗读，加深对文章内容的理解，进而体会到母亲的伟大。我启发他们想象说话：“想想护士此时的心里会想些什么，心情怎样？”这样，让学生加深了母亲的无畏、伟大的感悟。

教学第三部分时，我先让学生轻声读几遍，让学生初步感悟出字里行间浓浓的母子亲情。再让他们找出哪些语句最能反映母子间的亲情？怎样读？读给大家欣赏。然后播放音乐轻读第四、五自然段，进一步感受这种情感。为了给学生营造深沉的母爱的气场，我以小诗的形式，把文章的主要内容贯穿起来，以诗的节奏感，以诗的凝练，以诗的柔情，把学生带进情感最柔弱的地方，又一次体验了母爱的无私和伟大。最后，联系上文引导学生思考、讨论：“为什么有两行泪水从母亲的眼角流下来”？让学生明白“眼泪是母亲为儿子的孝心所打动后激动的泪水。”让学生尽情阐述，进而体会母子之间的深情。这样，又突出了教学重点。为了加深学生对文中母子情感的体验，我创设情境：“如果你是那位护士看到这样的情景，你会对儿子说些什么？又会对母亲说些什么？”让学生自由发言，加深体验。

在“细读品味，体验情感”中，我的总设想是在促读感悟、创设情境和提问的基础上综合运用“合作、探究”的方式，充分发挥学生的学习积极性，让学生在自主阅读中产生独特的体验和感悟，在合作中加深自己的理解，在探究中进一步内化课文中的深情，促进语文素养的提高。

在这一环节中，我启发学生课后写“你与妈妈相处中最让你感动或记忆最深刻的那段场景，那个画面，用一段话描述出来”。目的是发挥语文学习的情感功能，让学生懂得孝顺的美德，学会做人。

板书可说是一个微型教案，其概括性强，条理清楚，突出重点，体现课文的中心思想。因此，我抓住文章的重点，设计了这样的板书：

13第一抱母亲母亲很轻：愧疚、难过回忆母爱：母亲肩负重担回报母爱：抱着母亲入睡母亲流泪：兴奋幸福、感动

第一次抱母亲读后感 篇5

在护士的劝说下，母亲答应让“我”抱着母亲入睡，这时，“我”发现母亲流下了幸福的泪水的一件事。当学完了这篇课文时，我心里一直在想：我怎能把父母对我的爱当做作微不足道呢，我怎能不把父母的爱放在心里，还把父母的爱抛到九霄云外，这是我的不对,有时我还和妈妈顶撞，这样我怎能“长大”。今天，我回到家给爸爸揉肩时，发现了爸爸又多了许多白发，还看见爸爸的肩膀上伤痕累累，我非常心痛。在给妈妈泡脚的时，发现的脚粗糙有又瘦小，还看见妈妈脸上又多了好多皱纹，这使我心里酸酸的。

我便对妈妈说：“您辛苦了，这些年您无微不至地照顾我关心我，可我却无动于衷，还和您斗嘴。真是对不起。从今往后，我发誓：永远不和您斗嘴，而且还要帮助您做一些力所能及的家务活。等我长大了，我一定要好好孝顺您和爸爸，不辜负您和爸爸对我的期望。

妈妈听了我的话，笑着说：“我儿子长大了，懂得孝顺父母了。”是啊，在这个世界上，父母能不顾一切地为自己的子女倾其所有。但是他们需要子女报答的并不是子女在物质上对他们的满足，而是子女在身边围绕着，看到子女平安幸福，这就是他们最满足的报答。所以我们要从现在做起，从每一件小事做起,来回报生我们，养我们，教我们的父母。

第一次抱母亲读后感 篇6

马上就要轮到我们四年级上“同题异构”校教研课了。昨天隔壁班的语文老师已经在着手准备教案了。昨天终于将镇上的阅读课上好。今晚回到家，打开教参看看了《第一次抱母亲》这篇早就申报上去的教研课。然后整顿好有点反应迟钝的电脑，上网找了找课文的朗诵录音，听后觉得特感人，就想自己在上第一课时的时候能自己读给孩子们听听效果会更好。自己就轻读了几遍，可觉得自己读得好没感情，融不到课文里去。还是找个背景音乐吧！最终找了《懂你》这首歌作为朗读的背景音乐。看了一遍歌词，好感动。拿起书随着音乐我朗读了起来。一遍读完，感觉不是很好。但坐在一旁的老妈却说：“没怎么听你过这么感人的文章嘛？难怪你总喜欢抱抱我的呀!”（平时在家的时候总喜欢搂着老妈抱抱，只是觉得好舒服。嘿嘿）我听了很是奇怪，就问：“读得是不是很感人？”“有点感人，但感情还不够投入。”看来老妈的耳朵还挺“毒”的。那就再来一遍吧。随着歌声，我一口气读了好几遍，到后来，连我自己的眼网角都湿润了。我知道这样的效果有一半是音乐的催化作用。但重要的是：读了《第一次抱母亲》，想到从小时候开始记事到现在，妈妈为我所付出的一切，我的泪流下来了！天下所有的'母亲，你是那么的无私、那么的博大。为了您的孩子，你付出了你的一切，那么的无悔！从来没有一句怨言。这时我赶紧上前抱住了妈妈。老妈只是说了句：“这孩子。”但她却也紧紧的抱着我。

我一直很庆幸，我现在可以每天都陪着我的父母。在有了自己的另一半后，我有两个妈妈、两个爸爸。想想，这是多么幸福的一件事呀！是《第一次抱母亲》让我学会了珍惜有你们的每一天，让我感受着幸福的每一天！

子女们，记得：一定要多陪陪你的父母、跟他们聊聊天、撒撒娇、靠靠他们、抱抱他们。你的一个小小举动会让父母很欣慰。在外工作的你们记得要常回家看看，珍惜和父母在一起的每时每刻吧！

第一次抱母亲读后感 篇7

我读了一篇文章，叫《第一次抱母亲》，这个故事让我的心一颤一颤的，眼泪在眼眶里打转。

故事讲述了一个母亲用89斤的身体为儿女挑100多斤重担。这是多么的沉重呀，母亲的身体怎能承受的住呢？可为了儿女，母亲承受下来了，这是伟大的母爱呀！

在印度曾经发生过这样一个真实的故事，一位名叫塔蜜莎维的母亲牺牲了自己，换来盲人儿子的光明，使她的两个儿子能看见七彩的世界。又是一个感人的故事，但这是生命的代价。我们的母亲虽然没有付出到这种程度，可点点滴滴的小事也足以让我们感到温暖。儿女们能够理解母亲，去孝顺母亲，也能使母亲感到欣慰。

其实能做的事情很多，一杯热水、一次100分、洗一洗碗、扫一扫地，都能让妈妈感到开心。或许有人认为，长大挣几万元，几十万元来给母亲养老就是最好的回报。这种想法是错误的。母亲不求儿女任何回报，只求你对她的一份孝心，一份挂念，母亲便能满足了。

心里顿时想起小时候经常唱的一首歌：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块儿宝……”妈妈的爱永远陪伴着我，儿我也不会辜负妈妈对我的期望。

第一次抱母亲读后感 篇8

当我读完《第一次抱母亲》这篇文章，我的眼眶溢满了泪水。我被文中任劳任怨的母亲和她那无私奉献的母爱所感动。我认为：天下最沉甸甸的爱是母爱，是一种巨大的火焰照亮儿女的一生。

当我读到“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑一百多斤的担子，翻山越岭”时，我一下子肃然起敬，为之震撼！有一句话说得好：人间最无私最伟大的爱莫过于母爱。母亲只有付出，不需回报，我不由得想到我的母亲，有一次夜里我发高烧，母亲不时地起来为我量体温，喂药片折腾了一夜，结果第二天母亲却冻得生病了。俗话说得好：母爱似海，从我们呱呱落地那天起，爱就像阳光一样无时无刻不在普照着我们，生育我们的母亲用甘甜的乳汁一天天把我们养大，是母亲为我遮风挡雨，一声声叮咛，一份份期盼，母亲的心血时时流淌在我的周身。

谁言寸草心，抱得三春晖。既然母亲把爱都倾注在我们身上，我们就更应该孝敬她们，因为我们的快乐是母亲脸上的微笑；我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤。我们要好好努力，为了母亲灿烂的笑容。

第一次抱母亲读后感 篇9

《第一次抱母亲》这篇文章是课本上的一篇课文。它令我深有感触。

这篇文章主要讲了：作者的母亲生病住院了，护士要换床单。于是，作者将母亲抱起，可因用力过猛，差点仰面摔倒。他才从母亲口中得知：母亲最重时才89斤。这令作者想到自己小时候，母亲肩上挑着两种担子，份量都不小。一种是100多斤重的担子，另一种是全家人的生活负担。而作者却全然不知，心里感到很不是滋味。

这让我不由自主地想到了在这次5·12大地震中，一位伟大的母亲。

5月12日，8·0级汶川大地震后。在救援中，发现一位母亲双腿跪在地上，已经死了。怀里抱着一名婴儿。婴儿还活着，而且睡得很甜。显然这位母亲是在刻意保护他。而且在医护人员的检查中，婴儿身上放着一部手机。上面写着：“宝贝，如果你还活着，一定要记住：妈妈爱你！”

母爱是无私的！是伟大的！是不需要语言去形容，也是语言无法形容的！世上的母亲都甘愿为自己的子女付出一切，包括宝贵的生命，人生就此一次的生命。而且她们是不求回报的。

作为子女，应该是孝顺的。想想我以前：为一点小事跟妈妈吵架；因得不到自己心爱的毛绒玩具跟妈妈拌嘴；甚至为妈妈做的饭菜不合胃口，而“闹绝食”……

现在想想真是一千个不应该，一万个不应该啊！妈妈为我付出的太多太多了。而我却全然不知，甚至固执地认为是妈妈该做的。

以后我不能再这样了，要用行动弥补以前的过失：要为妈妈做一些力所能及的家务事；要节省自己的零花钱，做一些有意义的事，不能浪费妈妈辛辛苦苦赚的钱……

我一定要改变自己，使自己成为一个知恩图报的人。感谢《第一次抱母亲》给我的启发。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5223644.html

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