2024小学信息技术教案热门

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小学信息技术教案 篇1

学习目标：

1．知识目标：能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小、边距；

了解名片的作用以及名片需要包含的信息

2．技能目标：综合运用所学的Wrd 技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计、制作和使用，体验信息技术在生活中的具体应用；

能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学；

3．情感目标：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培养学生的想象力和创造力。

课前准备：

非IT 资源：各种自制名片（纸质）、打印纸

IT 资源：多媒体教学网、名片范例

课时安排：

2课时

教学过程：

一、激趣引入（4分钟）

（一）、猜谜语

师：在大人的世界里，人与人之间的交往与合作市非常重要的。而一张小小的纸片却能成为沟通的桥梁。大家猜一猜它是什么？

生：

师：

板 书

引出课题: 名片DI（解释DI的意思）

DI:DO IT OURSELF 自己动手做

二、探索新知 (29分钟)

（一）出示，引导学生了解名片的组成（3分钟）

1、出示

师：老师在课前已经做好了一些电子名片，我们一起去看看。

2、学生观察教师与学生的名片，找出制作名片的相同之处（地址、电话、住址等）（教师板书主要信息的关键字）

3、欣赏生活中人们的名片，激发学生的创造灵感。

4、小结：看了那么多各式各样的名片大家说说怎样的才能名片吸引人（构思新颖的、色彩亮丽的、构图夸张的、有独特标志的）

（二）技术指导

那你知道该怎么制作呢？

小学信息技术教案 篇2

一、教学目标

1.能够说出画图程序的界面并能运用铅笔工具绘画。

2.通过观察教师演示、小组合作等认识画图的过程，提高动手操作能力以及绘画能力。

3.通过像素画的绘制，掌握铅笔工具的基本操作，体会计算机的魔力。

二、教学重难点

【重点】认识画图，铅笔工具和橡皮工具的运用。

【难点】铅笔工具和橡皮工具的灵活应用

三、教学过程

(一)导入新课

教师创设情境“青苹果”想要学习用计算机画出一副小树的画向“机器人”老师求助。教师提问学生：“如何用计算机画出小树呢?”“Windows家族有哪个朋友可以帮助我们呢?”从而引入本节课题。

(二)新课讲授

1.打开画图程序

教师提示学生Windows家族里有个“绘画小能手”但是它却藏在了Windows附件的“大森林”里，请学生进行探究打开画图程序。教师找学生回答画图程序的打开步骤。【单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”】教师可以评价学生是发现小能手，能够帮助老师找出“绘画小能手”。教师打开画图程序，然后让学生观察画图程序的组成。教师说明画图程序界面由功能区、绘图区、状态栏三部分组成的。然后教师可以强调“绘图区”就是平时所用的“画布”。教师提问：如何设置看到的图像的大小呢?教师演示让学生观察，并总结操作步骤。【单击“查看”选项卡设置显示网格线，单击页面缩放按钮或拖动缩放滑块设置显示图像的大小】教师可以评价学生观察的很仔细，能够把操作记得这么清楚。教师继续引导：“如何设置图像的实际大小呢?”这一部分可以选择让学生同桌两人为一组进行小组讨论时间为3分钟，教师进行巡视指导。讨论结束后教师可以找小组代表汇报。教师进一步归纳总结：单击“主页”选项卡中的“重新调整大小”在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中将“水平”和垂直参数分别进行设置。

2.开始绘画

教师提问学生“如何在画布上进行绘画呢?”学生能够想到实际生活中用笔进行绘画。教师说明学生可以用画图中的“铅笔”工具进行绘画。教师可以继续引导学生：“如果想让画出的线条粗一点应该怎么办呢?”从而引出铅笔四种不同的线宽并强调不同的工具线宽是不一样的。然后教师让学生尝试按照教师给出的图形进行绘画，预设学生会有画错的情况，引出“橡皮擦”工具可以擦出不想要的痕迹。并补充快捷键“Ctrl+Z”可以快速撤销。教师可以进一步引导“想要画出绿色的树，如何把铅笔的颜色调整成绿色呢?”让学生自主探究如何更改铅笔的颜色。自主探究结束后，学生汇报【颜色1可以更改铅笔的颜色】教师可以评价学生动手能力真强。教师补充：颜色1是前景色颜色2是背景色。教师提问：“青苹果”小朋友想给大树换一个“颜色”栏中没有的颜色，该如何帮它呢?教师进行讲解：通过“编辑颜色”可以选择“颜色”栏中没有的颜色。教师补充“颜色提取器”可以帮助我们快速选择颜色，并指出“颜色提取器”的样式。

3.保存作品

教师提问：“青苹果”小朋友想看一下自己的绘画效果之后再保存应该怎么办呢?让学生进行自主探究并学生进行汇报。【单击“查看”选项卡中的“全屏”或“缩略图”按钮可以预览。通过“保存”按钮或快捷键“Ctrl+S进行保存”】

(三)巩固提高

在学生掌握了基本操作之后，开展一个小比赛。请学生以同桌为单位，合作完成一副作品。看哪组同学完成得又快又好。

(四)小结作业

小结：教师提问画图程序的界面组成等。教师可以点评同学们听课很认真，记忆力真强。

作业：课后尝试自己制作自己喜欢的动漫人物的像素画。

四、板书设计

小学信息技术教案 篇3

教学内容：

佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级(下册)第一课。本课包含知识点有：

1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣;

2、初步接触网络，学习上网的方法。

教学目标：

1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。

2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的智力，培养学生的创新意识和互相合作精神。

3、情感态度价值观：

①通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。

②培养学生发现美、创造美的能力。

教学重点：

1、学会上网;

2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的兴趣。

教学难点：掌握如何上网。

学情分析：

网络游戏是信息技术应用的一个方面，学生爱上计算机往往从游戏开始，一年级的学生适当地玩一些网上的益智游戏，除了操作能力得到训练以外，更能培养学生学习信息技术的兴趣和意识。

小学信息技术教案 篇4

教学目标：

1.知识目标：了解统计图的相关数学知识。

2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力；能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。

3.情感目标：激发和增强学生使用计算机的兴趣；培养学生的爱国主义情感。

教学重点：

绘制统计图的方法。

教学难点：

学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。

课时安排：

2课时。

课前准备：

硬件：一人一机，大屏幕投影仪，多媒体教学网，局域网；软件：提供主页，Word文字处理软件。

教材分析：

本节课的内容是先确定研究的主题，根据选定的主题，选择一组感兴趣的数据，用统计图把它们表示出来，看看它到底是怎样变化的，从中找出它的变化规律。

1.让学生充分自由地活动。

整节课的设计十分重视学生的主动参与，从情境的创设到内容的选择都应注意这一点。

（1）个性化学习的思想。每个学生都有自己明确的任务，都能按自己的个性来完成自己的作品。

（2）体现合作学习的思想。一个人要在一节课内完成一个高质量的研究报告是不现实的，因此，学生通过独立思考完成了自己的任务以后，要在小组长的带领下通过网络在Word中合成研究报告，并加以美化修饰。这是一个需要多人互相协调、一起合作才能完成的任务，从而让学生们体验到合作的重要性。

（3）重视交流。任何教育活动都离不开交流，这节课当中安排了足够多的时间让学生之间、小组之间以及师生之间进行交流。

2.重视培养学生的信息能力。

信息能力是信息时代一个公民的基本素质，这节课正好为学生虚拟了一个信息社会背景下的网络环境，学生就像在因特网上一样查找和获取自己的信息。同时，为学生提供的主页（信息）并不都是有用的，而是需要经过过滤的，这样对提高学生的信息获取和分析过滤能力创造了条件。学生在找到了自己需要的信息以后，还要用计算机对其进行数据处理和分析，最后找出数据变化的规律，根据规律进行推断，并提出自己的建议，以此培养学生的信息处理能力。

3.重视创新能力的培养。

这节课的任务是完成一个研究报告，完成这项任务对学生来说是一项挑战，需要综合运用自己所学的计算机、网络、数学知识和生活知识，还需要和其他同学一起努力，因此完成这项任务就成为一项创造性的工作。

教学建议：

1.创设情境，激发学习兴趣。

(1)引入：“同学们，新中国成立五十多年了，我们的生活发生了哪些变化呢？”

(2)引入统计图。

“如果我们知道以前是多少，现在是多少，用数学方法进行对比，可能会把这种变化说得更精确。我们有没有更好的方法，把我们所说的变化情况更直观、形象地表达出来，让我们能一目了然地看出来呢？”（统计图。）

(3)引出数据。

“统计图确实是一个非常好的工具，那么要制作统计图需要有什么呢？”（数据。）

“很好，那么我们需要的数据可以到哪里去找呢？”（书籍、报刊、电视、上网。）

(4)明确学习任务。

“同学们说得很好，今天这节课我们就要分小组来研究新中国成立五十多年来的变化，网上有一个专门介绍‘新中国成立五十多年来巨大变化’的主页，上面有许多的数据。每个小组可以选择其中的一组数据，从一个方面来研究新中国成立五十多年来所发生的巨大变化。最后每个小组要完成一份研究报告。”

(5)全班讨论报告内容。

“为了更好地反映我们的生活在某一方面的变化，在我们的研究报告里，除了有数据，还可以有什么呢？”（统计图、统计表、文字、图片。）

间来浏览我们的主页内容。”（呈现主页所在位置。）

(2)小组讨论，确定内容。

呈现小组讨论内容：

①选择一组数据反映新中国成立五十多年来的巨大变化。

②“从数据中，我可以知道什么，这组数据是怎样变化的？”

3.小组合作，完成报告。

接下来，就分小组研究自己所选择的数据，最后每个组用Ｗｏｒｄ来完成一份调查报告。

(1)活动要求。

①分工:制作统计图表；根据统计图写出数据的变化趋势，并根据变化趋势做出适当推断；写出自己的建议或看法；下载图片并写上文字说明。

②合作(一起用Word合成报告)：文字是否通顺；推断是否合理；建议是否合理。

③美观修饰。

(2)呈现活动内容。

①合作完成研究报告。

②修饰美化。

(3)教师巡视，发现问题及时处理并交流。

4.汇报交流。

(1)每个组根据自己完成的报告向全班同学汇报。

(2)选择相同内容的小组，补充自己的不同看法。

5.总结提高。

小学信息技术教案 篇5

教学目标：

1、知识目标：知道屏幕保护的作用，知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种媒体。

2、能力目标：学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护；学会屏幕保护的安装；学会用屏保专家通过添加文本、图片、声音，学会用屏保软件设置动画效果。

3、情感目标：感受多媒体的乐趣

教学重点：用屏保专家制作简单的屏幕保护

课时安排：1课时

教学安排：

一、激趣引入：

1、（创设情境：电脑显示屏保画面）

啊呀，怎么我刚在电脑房转了一圈，大家的电脑上都是这些花花绿绿、忽大忽小、移来移去的东西啊？谁能告诉我，这是什么东西？

我们的电脑里为什么要有屏保？

哦，这么说来，屏幕保护，好东西呀！

2、我这里就有好几个屏保，我们来欣赏一下，看清了，它们由哪些元素组成的？（播放屏保）(图片，声音，过渡效果)

3、知道是谁做的吗？

4、知道用什么软件做的吗？（屏保专家。）

二、认识屏保专家：

1、你们想不想亲手做一个可爱的屏保？……

那我们来认识一下屏保专家吧。

2、你们的电脑上也安装屏保专家，打开它，你们应该能看到一个向导，动手研究研究，看看我们的向导能带着我们干什么？

（学生观察屏保专家，初步感知屏保专家）

3、现在谁能告诉我，你看到了什么？（学生说，老师***作，不时进行提问）

⑴首先是一个基本设置页面，在这里可以为我们的屏保作品打上名字，还可以设置我们的屏保作品的底色。

⑵点击下一步，出现了图片页面，在这里可以为我们的屏保添加图片。单击添加，选择桌面，这里有屏保素材文件夹，选择一个图片，单击打开，有了，再点添加，再选一个，难道选个七八个还要选个七八次？

⑶点击下一步，图片设置页面，这里好像有三样设置吧？

一个小钟，看看它是干什么的？哦，可以设置图片停留的时间。

特效，可以更改两张图片之间的转换效果，

位置和次序：

⑷音乐：和图片应该是一样的吧

⑸版权与保护：我认为没有必要填，做这么一个小小的东西还要填什么版权，下一步。

⑹终于看到完成两个字了，也看到结束按钮了。点结束，完成。

还有什么不懂的吗？……

那我们就开始做吧！

三、学生尝试制作屏幕保护

教师巡回指导。

做好的同学，可以欣赏一下自己的劳动成果。假如有觉得不满意的地方，你可以研究研究，哪些是我们的修改工具。

四、安装屏保，

我们做这个屏保，就是为了安装使用，利用它保护屏幕，美化屏幕，我们得把它安装起来。知道怎么安装吗？

哪个按钮能安装呢？试一试

那把它安装起来啊！

五、制作、修改屏保：

1、大家对自己的作品满意吗？

我也觉得很好，大家做得不错，（点评一两个）但是有一点美中不足，每个人的素材都是一样的。

想不想给我们的屏保修改一下，改出我们自己的个性，展现出我们的爱好，改成与众不同的效果。

2、试一试，哪些按钮可以用，它们是怎么用的？

3、交流工具的使用方法

六、作品交流评价

小学信息技术教案 篇6

小学信息技术教案

随着科技的发展和社会的进步，信息技术已经成为了现代教育教学的重要组成部分。小学信息技术教育则是培养学生信息技术思维、能力、素养和创新意识等方面尤为重要的阶段，需要通过科学的教学方法和有效的教案来实现。

一、教学目的

小学信息技术主要目的是培养学生的信息素养以及正确的使用电脑、网络等工具的方法，使学生能够灵活运用信息技术工具进行学习和交流。

二、教学内容

1、电脑基础操作：学生需要具备开关机、打开、关闭应用程序、文件的保存和打印等基础技能。

2、网络应用：学生需要学习使用网络搜索、阅读、分享等基础应用，并了解网络安全和私隐保护。

3、数字媒体应用：学生需要学习基础的音频编辑、视频编辑、文章排版等数字媒体技能，能够使用这些技能进行学习和创作。

4、程序设计与编码：学生需要学习基础的编程语言和流程思维，掌握基本的程序编写技能。

三、教学方法

1、以实践为基础：让学生通过实际的操作，了解软件、网络等信息技术的应用，掌握操作的技巧和方法。

2、因材施教：针对学生的不同能力，设计不同的教学方案，让每个学生都能够达到预定的目标。

3、启发性教学：通过引导和启发，让学生积极思考，探究信息技术知识的本质和内在规律。

四、教学流程

1、设计教学任务：根据教学目的和内容，设计教学任务，清晰明了的阐述任务要求，激发学生学习的兴趣。

2、导入课题：通过引入一些生动、有趣、具有启示性的事例或故事来吸引学生的注意力，为接下来的学习做好铺垫。

3、讲解技能、原理和注意事项：教师通过简单易懂的语言讲解技能、原理和注意事项，让学生了解掌握信息技术的本质和内在规律。

4、操作实践：将理论付诸实践，让学生实际操作，从而有效掌握信息技术的应用技能。

5、综合实践：将所学技能应用到实际的问题解决中，让学生通过实践，体验信息技术的实际应用和价值。

6、总结归纳：通过总结前面所学技能和当天课程内容，让学生认识学习的成果和变化，激发学生对信息技术的更进一步的兴趣和探究欲望。

五、教学评价

1、技能操作评价：对学生的电脑基础操作、网络应用、数字媒体应用、程序设计和编码等操作技能进行评价，了解学生成绩和表现情况。

2、能力素养评价：对学生信息素养、创新能力、合作和沟通能力等方面进行评价，了解学生的综合素质情况。

3、综合评价：通过对以上两个方面的评价，综合考虑学生的综合成绩和学习态度，最终进行总评。

六、结语

信息技术是构建社会信息化和发展数字经济的核心驱动力，而小学是人们成长过程中的重要阶段，小学信息技术教育有着深远的意义。小学信息技术教学需要根据学生的特性和发展阶段，内容宜浅而易懂，注重实践和探究，教学方法宜多元化，注重培养学生信息素养和创新能力，助力学生逐步成长为具有现代时代素质和国际竞争力的人才，为未来的社会发展做出积极的贡献。

小学信息技术教案 篇7

课前分析

新学期开始，四年级信息教学考虑到农村孩子初次接触信息这门课，经过调查，将近80%的孩子家中无电脑，可以说四年级孩子学习信息，基本上是从零开始，所以我决定本周课程内容先不教学课本第一单元内容。根据需要，我选择了以下教学内容

教学内容选择

1、认识计算机

2、学习计算机的常规使用

3、打字的常识与姿势

教学目标

1、人士计算机构成有几个组成部分，主要功能

2、掌握计算机启动与退出，桌面组成及用途。

3、学会正确的打字姿势，和正确的指法练习

教学重难点

指法练习

教学准备

计算机网络教室，金山打字20xx，图片、小黑板

课时安排

1课时

教学过程

说说你们见过电脑吗，玩过吗，你知道他都能干那些事情？

学生交流

教师小结

通过看图自己认识电脑的组成

教师让学生指认强化认识

通过教师的说明与学生看图，掌握启动与退出电脑的步骤

学生在教师指导下尝试启动与退出计算机

帮助学生掌握正确的电脑启动与退出方法

学习打字

教师示范金山打字的启动与退出

学生练习

教师辅导

学生找到打字教程

自己学习正确的打字姿势

正确的指法

教师学生通过金山打字通的游戏

练习打字姿势与指法

教师辅导

鼓励学生记忆键盘逐步练习盲打

课堂总结

学生说一说通过本节课学习，掌握了什么

教师补充梳理

课外延伸

让学生记忆键盘常用键的位置

教后反思

本节课教学设计上符合学生的认知规律，主要目的是让学生掌握正确的电脑使用方法，养成良好的使用习惯，通过课堂学生的表现看，多数能熟练掌握，打字姿势基本正确。但打字准确率差，速度慢，仍需要加强训练才能为下一部分教学打好基础。再教此课时，应该吧主要的教学要点放在打字姿势与打字速度训练上。只有做好打字训练，才能为第一单元教学打下良好基础。

小学信息技术教案 篇8

学习目标：

边距；

了解名片的作用以及名片需要包含的信息

制作和使用，体验信息技术在生活中的具体应用；

能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学；

3．情感目标：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培养学生的想象力和创造力。

课前准备：

非IT 资源：各种自制名片（纸质）、打印纸

IT 资源：多媒体教学网、名片范例

课时安排：

2课时

教学过程：

一、激趣引入（

（一）、猜谜语

师：在大人的世界里，人与人之间的交往与合作市非常重要的。而一张小小的纸片却能成为沟通的桥梁。大家猜一猜它是什么？

生：

师：

板 书

引出课题: 名片DI（解释DI的意思）

DI:DO IT OURSELF 自己动手做

二、探索新知 (29分钟)

（一）出示，引导学生了解名片的组成（

1、出示

师：老师在课前已经做好了一些电子名片，我们一起去看看。

（教师板书主要信息的关键字）

3、欣赏生活中人们的名片，激发学生的创造灵感。

小学信息技术教案 篇9

1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。

2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。

3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。

1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。

2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。

1、学生具备了一定的信息技术基础。

2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。

3、会使用搜索引擎的`基本方法获取部分网络资料。

4、对电脑信息安全还没有足够认识。

【学生学习方式】设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主探究方式。

1、激发学生兴趣的冰河木马；

2、网络畅通的多媒体教室；

3、必要的课件。

一、课堂引入。

情境：展示QQ留言。

最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：xxx

教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？

学生：议论，并发表自己的见解。

教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。

二、认识木马

教师：老师也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。

演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。

学生：让学生亲身体验病毒的危害，知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。

教师：

简单讲述木马的攻击过程：简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱骗对方运行木马文件，从而达到入侵的目的

学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识

教师：介绍几种常见的木马病毒。

三、木马的防冶

学生：讨论对策

教师：1、系统升级

2、用杀毒软件

3、木马专杀工具

四、其它常见病毒

教师：进一步介绍几种“毒王”级的病毒。

1、CIH病毒的由来，症状和危害性以及作者其人。

2、求职信病毒的特征

3、震荡波病毒的危害以及作者其人。

4、女鬼病毒的特征

（引导学生正面理解：病毒给我们的计算机带来如此多的麻烦，而很多制造病毒的电脑天才通常是一不小心，酿成大货。

学生：加深学生对特洛伊木马攻击的认识，让学生学会如何根据木马攻击的特点来制定预防措施，并培养学生养成良好、安全的上网习惯。

总结：和学生一起归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。和老师一起思考，回答老师提问，一起做归纳总结的工作。使学生对病毒的危害有个较系统和全面的了解。

五、病毒的防治

教师：1、系统升级

2、装杀毒软件

3、养成信息安全意识

教师：针对网上存在这么多的安全隐患，想想我们应该怎样做......看看《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》选择与自己学习生活最密切的方面谈谈我们不要去做......小组讨论，完后，将讨论的结果在全班展示，讲讲大家讨论后一致认同的结果。学生讨论在互联网上应该做什么和不应该做什么？

六、教学拓展

[案例分析]

20xx年10月5日13时12分，甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏，随即死机。营业员向上级报告之后，公安部门立即立案侦察，经过一段时间取证，犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。10月5日，张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机，破译对方密码之后进入操作系统，以营业员身份向自己8月末预先在兰州利用假身份证开设的8个活期账户存入了11笔共计83.5万元的现金，并在退出系统前，删除了营业计算机的打印操作系统，造成机器故障。第二天，他在兰州10个储蓄网点提取现金5.5万元，并将30.5万元再次转存到他所开设的虚假账户上。

小学信息技术教案 篇10

学习目标：

大小和颜色

2．改变文字的效果。

3．竖排文字。

教学重点：

字体大小和颜色。

2．掌握美化文字的方法。

教学难点：掌握美化文字的方法。

教学准备：多媒体教学网络。

教学方法：自主探究、小组合作、综合实践

教学过程：

导入：

我们在准确地输入一篇文章之后，有时发现全篇文章从头到尾文字大小、字体都是一样的，显得单调。我们能不能用word提供的格式工具栏来美化文字呢？word为我们提供了强大的文字排版功能，我们可以方便地改变文字的大小、颜色和字体，以及对文字进行加粗、倾斜、下划线等丰富多彩的艺术修饰。下面是高年级的同学们用word制作的漂亮作品（图。怎么样，漂亮吧，你也想试试吗？

（图学生制作的作品

一、改变文字的字体、大小和颜色

通过观察得出：不同的字体体现了不同的文字风格。在文章中适当变换文字的字体、大小和颜色，能使文章层次分明、重点突出，让人一目了然。我们利用word窗口上工具栏里的工具，便可方便地改变文字的字体、大小和颜色（图。

（图设置文的字体、大小和颜色

学生观察后得出：当我们单击(字体)工具右边的按钮后，就会出现我们使用的计算机里安装的所有字体列表。选中字体列表中的某种字体，就可以改变我们要排版的文字的字体。

如，我们要将《球讯》中的标题字体改成“文鼎行楷碑体”，操作步骤如下：

1．选定“球讯”二字。

2．单击右边的按钮。

。这时，我们就可以看到，“球讯”二字的字体变成了“文鼎行楷碑体”。

球讯

今天下午中队和四（2）中队的足球友谊赛，欢迎全校师生前往观看。

学校少先队大队部

20xx年10月12日

图10—3设置标题的字体

试设置标题“球讯“二字的字体、字号和颜色：

按照老师指定的方法打开Word文档《球读》。

1．用鼠标指针探测一下你使用的电脑中安装了哪些中文字体，然后将标题“球讯“二字设置成你喜欢的字体。

工具右边的按钮，看看电脑中有哪几种字号，试一试文字的大小与字号有什么关系，再为你的标题选择一个适当的字号。

3．仿照字体和字号设置的方法，为“球讯”二字设置一种你喜欢的颜色。

二、改变文字的效果

1．用常用文字效果修饰文字

同学们，我们平时走在路上，看见广告或宣传栏中，我们常常会看到一些被加粗、倾斜或加上了下划线的醒目文字。这些修饰文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重点。你想不想试一试。

在修饰文字之前，请你用鼠标指针探测一下下面的几个按钮的名称（图，再在《球讯》的正文中，改变文字的效果。

图10—4几种常用文字效果按钮

2．使用字体设置对话框修饰文字

同学们，你知道吗？除了工具栏中的那几种常用文字效果按钮外，我们还可以点击“格式”按钮，在弹出的菜单栏中选择“字体”，调节器出如图10—5所示的字体设置对话框，给文字设置出许多特殊的效果。

图10—5字体设置对话框

三、竖排文字

在小报创作中，我们常采用竖排文字来活跃版面。如图10—6就采用了竖排文字，透谢射出了诗词特有的古典韵味。

图（竖排文字效果

提示：点击“格式—文字方向”调出下面对话框

52页：将古诗《鸟鸣涧》按竖排文字美化。

字号和颜色的设置。以“暮江吟”为文件名，保存在“我的文档”中。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5229423.html

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