我们在路上作文汇总

为了满足您的要求栏目小编查询了关于“我们在路上作文”的信息，作文是培养学生语言表达能力的有效途径，写作可以帮助我们更加敏锐地察觉周遭的细微之美。有时，一些优秀作文可以给我们写作时很多灵感，您为写好作文而夜不能寐过吗？

我们在路上作文(篇1)

昔年柒月想故颜，

姁姁莞尔惹月怜。

薿滋此畔延彼岸，

一朝一幕一流年。

思君奋勉心易满，

婞若汝心难知返，

仅乞禧福系心间

这是我七夕时写的一首诗，现在我想把它送给所有一直陪在我身边的人。昨天的誓师大会很煽情，看着如今的班任，从最初的玩笑到如今的心疼，记得晚自习时他说的话难受极了，尤其是之后还有人取笑他，说不出的烦躁，再加上这一周我自己坐的位置，每天无数只虫子飞来飞去，落在我身上本上瓶子上到处都是，风很凉，我都穿上了绒裤，热的时候极热，冷的时候极冷，可我还是尽量坚持着一直开窗，我每天都会发烧，每天晚上都要很晚才睡的着，我也委屈也心酸，我也不想孤单一个人，即使在学习的时候我也想有人陪着我，而不是只说怕耽误我学习而不理我，所以当我看到英语老师着急的时候，班任流泪的时候，心里就特别难受，有人说那是伤心，我说不是，那叫心寒，付出真心的人从不怕伤心，怕的是别人不尊重，哪怕不被接受不被在乎都没关系，怕的是对方不珍惜自己怕的是对方的失落。有种感情，我说它是心甘情愿把心给你，你不用担心会不小心把它弄碎，因为再决定要给之前就明白它一定会碎的，可是即使是捧着一颗破碎的心却还是要为你为你，你觉得你还能伤害到这颗碎了的心吗?繁华落尽，谁还会拥有一颗完整的心呢，感情贵在一个真字。

昨天一直忍着泪水，直到讲到那些父母的无私，我便再也忍不住了，别人哭是为感动，我哭是为不曾拥有。但我并不埋怨，因为在这世上没有谁欠谁的，即便是父母。无法拥有那是很正常的，能够拥有那是幸福。

知道我有多羡慕吗?在有人抱怨又被老师责骂时，在有人厌烦家长的唠叨时，我看到的是他们并不是一个人在走，我还能看到他们身后有那么多的牵挂的目光，我真的很羡慕。爱的重量它能让你觉得苦时就能让你充满力量迈向前方。班任说了那样一句话，他说真的不需要你们为这些人做什么，有时只要一个无心的举动就能给他们带来强大的力量，他说化学老师的孩子每天都到她办公室里对她又搂又亲的你们知道她有多幸福有多幸福吗，他说我最开心的时候就是在过年收到那样一条短信，一条短信就可以让我忘记所有的疲惫与伤痛。

他说我觉得自己被人欺负了，真心的对人却被人当成了软弱。他说当我在接你们之前就下定决心无论多大的事我也不向你们发火，可他那天向我们发火了，他说是他不好他跟我们道歉

有些话听起来很好笑，可那背后却是深深的感动。他让我真实的看到其实每一个人的快乐是需要另一些人去担下那些苦涩的，是他们的无私成全了我们的轻松愉快。

而他们从来不说从来不说，有首歌的歌词是这样的，‘给你我的全部，你是我今生唯一的赌注，只留下一段岁月，让我无怨无悔全心的付出，怕你忧伤，怕你哭，怕你孤单，怕你糊涂，红尘千山万里路，我可以朝朝暮暮。给你一条我的路，你是我一生不停的脚步，让我走出一片天空，让你尽情飞舞，放心的追逐，爱是漫长的旅途，梦有快乐，梦有痛苦，悲欢离合人间路，我可以缝缝补补。提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美满和幸福，爱你够不够多对你够不够好，可以要求不要不在乎，不愿让你看见我的伤楚是曾经无悔的风雨无阻，拥有够不够多梦的够不够好，可以追求不认输..

也许我会静静的离开，只给你留下一个孤单的背影，请你不要难过，我只是不想让你看到我划过的泪是无怨无悔的风雨无阻，我只是决定承担苦楚给你所有我的幸福。有人放弃，便会有人坚持，还有人不用你担心会因为伤心就拒绝再信任的，真心很脆弱，很容易受伤，真心也很勇敢，它可以自己疗伤，恒久不变的付出。我很博爱，我爱着身边的人，我信仰着真心不该只换伤心，所以在看到那些认真的人即便不是为我认真，我也会很努力的去为他们努力，我想让他们看到一种不变的坚持，我想让他们知道总有人会珍惜会在乎。

在我的生命中占据了98%的感情和2%的理智，在我的世界里没有亲情友情爱情的界限，所以当我想要对一个人好的时候不要去追究那属于什么，爱便是爱，没有固定标签。我希望在我很感动的时候可以群发一条我爱你的短信而不至于被误会什么，我希望我们可以是亲人友人爱人，也许是悲伤成瘾，我总习惯对别人付出却不习惯接受别人的好，对我越好的人我避的越远，我能用什么来说爱你，只怕我会让你更伤心，不管我是躲避还是总缠着谁，都没有什么目的，只是不想看你伤心。

我们在路上作文(篇2)

关于新教育，我想就目前大家认识中的几个误区，以及我们目前的工作，跟大家交流以下几点

一、新教育既是行动，又是研究课题

二、新教育不是另类模式，不是空降兵

三、新教育实验需要激情，需要执着

四、我们的行动

一、新教育既是行动，又是课题

1、“新教育”是一种理念，是把对教育的美好设想付诸行动的教育追求。

2、怎样追求？追求新教育不是坐而论道，不用去研读多么高深的理论体系，只要行动！

所以新教育提出了十大行动：

营造书香校园 “营造”了没？

师生共写随笔 “共写”了没？

聆听窗外声音 “聆听”了没？

建设数码社区 “建设”了没？

构筑理想课堂 “构筑”了没？

缔造完美教室 “缔造”了没？

培养卓越口才 “培养”了没？

进行新教育实验，关键在这十个动词，这十个动词，就是十项行动，是实验的方向，实验的内容，实验的结果。

3、结果永远不会达到完美，所以我们的追求，永远在新教育的路上。新教育是一种愿景，一种希望，执着前行的方向。我们追求结果，更珍视过程，为了记录行动中我们的思考和行动的历程，在福建教育出版社的大力支持下，“新教育”的创始人朱永新教授，以文库的形式全程记录新教育实验的探索之路，记录“新教育实验”的精彩，书库是一个开放的体系，它已经或即将出版围绕十大行动的系列书籍，包括“我的`教育叙事”系列，“我的教育实验” 系列，“生命课堂”系列等，文章的来源，来自包括我们在内的所有新教育实验行动记录者。

二、新教育不是另类模式，不是空降兵

1、一提新教育，很多老师都在想，又搞什么模式，原来同课同构，我们连过度语都完全一样，后来同课异构，一放开让自己讲，我们都不会讲课了。现在又提新教育，更不知道课怎么上了

其实，新教育不是模式，是一种理想，它追求：

学生的成长

教师的成长

理想的课堂

这三者，新教育叫三大课程

简言之，通过实践，学生成长了，就是新教育；教师成长了，就是新教育；体现了师生生命的在场，相关人事物的深度相遇和深刻对话的课堂，就是新教育课堂。

2、学生怎样成长？

靠每个新教育实验人努力思考，认真研究，真正实践。我们现在在做的，其实就是新教育行动：我们安排早读、午读的时间，让学生读经典，读课外书。每周安排至少一节阅读课，提倡师生共读。这些，都是在进行着的新教育实验。并且，前期的新教育实验人，总结了很多经验和做法，形成了系统的经验范式，我们就需要阅读新教育的相关书籍，学习这些经验，以便站在前人的肩膀上，更容易的前行。行走的同时，及时记录下我们的过程，就是研究。新教育研究的方式之一，就是“行动研究”。

3、教师如何成长？

新教育提倡“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的形式，推动教师的成长。我们也在进行着这样的行动：

建立“滑县优秀教师读书会”——教师专业发展共同体；

建立“初中校长读书交流”制度——校长专业成长共同体；

创办《引领者》期刊——教研员、业务副校长成长共同体；

创办《读书.交流》期刊——区域教师、校长成长共同体；

“校长论坛”——全县校长成长共同体；

“每月教育例会”——全县教育成长共同体

新教育实验就在身边，正在让我们的教育生活悄然发生改变，正在让我们的成长，迈上新教育的台阶。

4、理想的课堂

新教育对课堂提出这样的构想：有效教学+发掘知识的伟大魅力+生命、生活、知识相共鸣，这不也正式我们所追求的课堂理想吗？

为此，我们提出了高效课堂的构想，今年是规范年，通过自己的深入研究，把自己从无效或是低效的状态下带出来，让我们的课堂逐渐走向高效的境界，也正是我们在新教育实验道路上的孜孜探求。所以说新教育不是另类的教育模式，不是空降兵，而是源于我县教育现状、师生自身成长的理想需求而开展的教育行动！

三、新教育实验需要激情、需要执着

走在追求理想的路上，需要两个词：激情、执着。

没有对新教育的无限热爱，就没有对教育的无限理想，没有对教育的无限倾注的激情，没有对理想境界的热烈追求，搞不成新教育。一个只注重自己饭碗，看不到学生人生的人，不会做新教育，一个不把职业当事业的人，做不好新教育。新教育有一句经典的话：“在路上”，因为

结果，没有最好，只有更好；

境界，没有最高，只有更高；

理想，没有最完美，只有更完美。

所以，对新教育的追求，需要执着的信念，踏实的行动，需要一种使命感、责任心，把学生一生的成长放在心中，才会永远在新教育的路上，并随时都可看到更美的风景。巴金说：“我写作，不是因为我有才，而是因为我有爱。”只有对新教育的爱，才会有其他一切实验行动的可能！岁月褶皱肌肤，暮气褶皱灵魂，唯有感到新教育的美好、希望、欢畅、力量，我们才会拥有真正幸福完整的教育生活，享受激情澎湃的青春人生。

四、我们的行动和计划

下面，我结合新教育实验区申请加入程序，给大家汇报我们实验区近段的工作进展情况，和大家接下来要做的一些具体工作。

（一）实验区申请审批流程

教育行政部门提出建立实验区的申请，提交新教育研究院办公室或课题管理中心；目前我们申请加入的有33所。

教育行政部门签订实验协议书。已签订。我们已发送电子文档，并邮寄了加盖教育局公章的纸质信函。

英民小学、锦和小学、道口镇一完小、四间房一完小。希望核心实验学校能够积极引领、示范带动滑县新教育实验。

（二）、实验区常规管理细则：

精力和能力负责实验管理的人担当，以上两人的联系方式必须报研究院办公室与课题管理中心。实验区可按新教育实验的相关项目确定项目负责人，具体负责项目管理工作。

区新实验领导小组：组长 张局长；副组长：郭校长、丁股长、胡主任；具体负责 侯建华。也希望咱们的实验学校，按要求建立相关的组织。我们还建立了实验区QQ总群，群号为：238542564，便于大家交流和沟通，希望新教育实验学校具体负责人在会后一周内进群，过期将视为自动放弃。进群申请时请注明实验学校及姓名。

3．实验区在“教育在线”新教育展厅或实验区展示区域中须有全面的情况介绍，所有实验学校要有专题帖反映实验进展情况。凡自行开发新教育实验网站的，必须与教育在线实现链接。

滑县新教育实验区专题贴已初步建立并后续完善，我会在QQ群里公布主题帖网址。各学校要在“教育在线”建立自己的主题帖，并把主题帖地址发给我，我再将你们的地址与实验区主题帖链接。好的帖子要及时在实验区主题帖上发帖或建立帖子链接，每周至少5次，共同完善区主题帖。发帖内容要于新教育实验有关，自己的切实探索或感受。

另外，参加新教育实验的老师，如果所在学校是实验学校，请在学校主题帖下建立自己的主题帖。如果所在学校不是实验学校，请把您的主题帖网址发给我，我将会链接到区主题帖下。

联系人等基本资料上报课题管理中心，期间如有变化应及时上报课题管理中心。

各实验学校要在9月15日前，将以上内容上报实验区。

5．实验区应完善实验档案管理系统。

研究中心建立常规联系，共享资源，及时获取最新的实验成果。

7．实验区每学期至少组织一次专题的研讨交流活动。

8．实验区原则上每年召开一次工作会议，特别情况下可举行实验区的专题会议。

新教育年会、新教育国际论坛等会议。

指导的申请，所需经费由实验区承担。

（三）、新教育实验区的评估考核：

1.实验区要制订本区实验评估考核细则，每年对区内实验学校进行评估考核，并将考核结果上报课题管理中心。

后续我们将建立健全实验区考评细则，届时会认真向大家传达

2.研究院择时组织对实验区调研与评估，在评估中不合格又不及时整改的实验区，将取消实验区称号，但在其区内正常开展工作的实验学校仍可以学校为单位申报继续参加新教育实验。

其它不涉及我们目前具体工作的内容一并省略，但希望我们实验学校负责人，在“教育在线”上认真学习，以便了解得更具体。

（四）、确定实验课题

各实验学校当初申报的项目再确定一下，本次确定后，将不做修改，后续的检查将围绕这几项课题开展。依据通讯录（要打印）的内容作调整。

我们在路上作文(篇3)

生命有多残酷，你就应该有多强，人生是永远的竞争。奋斗是的出路。

白云，蓝天，仿佛片片风帆，缀满蓝色海际；绿水，青山，宛若妙笔丹青挥毫而就。在这诗一样的环境里，孕育着一个不平凡的你，一个不一样的天地。也许我们共处的时间并不长久，一天，一个月或是一年，但我们都将铬记与你度过的这些时光，它带给我们的乐与苦早已封藏在记忆中，回味时，嘴角依然会泛起一丝浓意的微笑。

“生命是一种过程而非结局”。是的，你教给我们很多很多，教会了我们学会拼搏，学会追求，同时，你又是一方有梦、有爱的水土，让我们拥有梦想，体味淡淡生活中的爱。记得有人说过：“与其诅咒黑暗，不如点燃蜡烛，勇敢解决问题，笑对人生。”与你共处的日子里，时时充满进步向上的热情，充满无数无言的爱，指引着我们在正确的大路上行走，享受这个过程，让人有种深深的归属感。我们说，我们快乐着，因为我们在路上，与你同行。

因为我们在路上，所以留下了许多风景在背后；因为我们在路上，所以我们学会不断向前拼搏；因为我们在路上，所以我们拥有更多的过程；因为我们在路上，所以我们努力并快乐着。也许，我们给你留下的仅仅是一道印痕，就像小船在岸旁搁浅时泥沙里留下的一道印迹，风雨过后，便慢慢消退。但我们无悔，毕竟你留给我们的路还更长。

我们无法用斑斓驳杂的丰富来诠释你，毕竟我们懂得太少，也太渺小。我们能够简简单单告诉世界你的好，却不能透析你，品评你。

我们在路上作文(篇4)

尚未凋谢的青春年华里，背着行囊，我们走在逐梦的路上。在某一个雨中的早晨，推开窗户望去，一片雾岚弥漫至遥远的天际，于是低叹一声，回头间，走过的路上，几许辛酸，几许坎坷。风尘的衣上还沾染着这几岁的漂泊，却掩不住仗剑走天涯的年少轻狂。还有那一根尚未蒙尘的心弦，曾经为谁而拨动，如今在你心里的最深处，幽咽着浅浅的歌，静淌着那一年的故事。还有一个梦，在长长的旅途上，那是睡前最后的温习。很喜欢走在学校里那一条旁边植着高大的悬铃木的路，经年而愈益显得粗糙的路面常常是湿润的，长尾的雀会从头顶的浓绿里钻了先来，在路旁觅食，它们骨碌着黑色的眼珠，打量着走路的人。安谧恬静的路上，留下了多少颗或欣愉，或彷徨的年少的心。路的尽头，总还是路吧！看着在脚下的路，我想。可是我们总是在路上，当时的明月依旧在天空，当时的彩云已消逝得如一个幻梦。忙碌，奔波，喧嚣后，你的心灵需要一杯淡淡的茶，摒去微微的苦涩，用一世的安静的心情来守候住你心中的那一片月光。那一抹温柔的水，在你的心间长存，给了你经久的感动，给了你背起行囊那一刻的勇气。在路上，经历了很多，也正是这些经历，给了我们很多。于是，拍一拍衣上的尘土，走进雨里。何妨吟啸且徐行。年少的身躯，追逐的心，又何妨呢？

我们在路上作文(篇5)

我们在路上

我们在路上，你会发现这一路是幸福的。

每一天夜晚，在书山题海中奋战时母亲每隔一小时就会为我加一次水。当我忙碌时，母亲便悄悄地来又悄悄地去，只留下袅袅茶香。当我正仰头休息时，母亲总会和我谈一些有趣的事情。。伴着奶茶的清香，一股爱的暖流涌上心头，当时我感觉到的是幸福。为了母亲的辛劳，我努力学习，只为不辜负你对我的希望。

不知不觉已经进入了初三的学习生活。我很想摆脱那一堆又一堆的作业，可是激烈的竞争告诉我，我不能，我必须要更加坚定。在学习的同时，我并不是一个人。在这里，我有那些永远不会变的好朋友和家人，他们是我的财富。我想，我更应该好好珍惜，这一路上，能有他们的陪伴，我知足了。

我们在路上，这一路有蜿蜒坎坷的经历，有酸甜苦辣，有鼓舞的欢欣，也有泪水涟涟。让我从悬崖嫩叶变成苍天大树，迎风而嚎，坚毅刚强。

这一路，是用深浅脚印谱写的曲；用行动步履填写的词；用自豪激情确定的调；是生命中最嘹亮，最具有特色的歌曲。歌谣的主题是：姿彩纷坛，冷暖情怀，酸甜苦辣，七情丰沛。

我们在路上作文(篇6)

眼前的逆境，或许阻碍了我们，让我们暂时无法改变。有时，我们为了短暂的快乐会在路上迷失自我，停下前进的步伐，在学习的过程中，我们停下了吗？

犹记那节数学课上，数学老师大步流星的走上讲台，神色严肃、大声的对我们说：“这节课上的内容是本学期的重中之重，大家好好听”说完。只见他打开书本，给我们讲了一下基本概念，他似乎认为火候足了，转过身去，在黑板上写下一道题目。

最后一笔落下，他转过身来，面带笑容地对我们说“这道题也不算太难，就给大家试试手吧”。刚说完，讲台下就响起一阵阵吸气的声音，在小声的议论“哇，好难”“这算太难吗？……。课堂顿时有些混乱。

数学老师眉毛一皱，神色一冷，轻吼道：“快做题！“底下瞬间噤声一片，那静的恐怕一只苍蝇扇动翅膀的声音都能在教室传开。过了一会儿，只见我班数学天才胸有成竹地举起手来，数学老师见了，眉毛也舒展开来“小明，你来说下”数学天才不慌不忙的站起来说着他的解题思路，听着听着，数学老师的脸色由晴转阴，“不对，请坐下，在思考”。讲话被打断，数学天才也愣住了，呆呆地坐下。“铃铃铃……”下课了，老师叹息了几下便走了，老师后脚刚迈出门，教室就炸开了锅，讨论着刚刚那道题。

我却陷入了沉思，九年级课业繁多，内容较低年级确实也难了许多，这是我们解答不出来这道题的真正原因吗？不是，是我们的畏难情绪在作怪，我们没有真正用心去思考。只要稍一动脑筋便觉得苦。我爸曾经对我说“现在的苦，苦一阵子，以后的苦，苦一辈子”。当时我好像不太理解他的话，现在想来，爸爸是不是想要告诉我学习的道路上挫折时不断的，我们要想收获就得不断的努力，不断的拼搏，在未来的路上我们学会这种态度。

人生路上，向现在这样的难题多了去了，我们要做的便是迎难而上，只要我们有一股拼劲，假以时日一定能有所收获的。

我们在路上作文(篇7)

蒙蒙细雨，为大山蒙上了神秘的面纱。雨雾中，一切变得朦胧起来，也给我带来了一段奇妙的大山之旅。

举家来到大山脚下，庄严的大门通向密林深处。他这山脚的小径蜿蜒前往大山的第一站，平安庙。小径顺着树根曲折绵延。路旁不时有假山装饰。雨雾下游人稀少，树叶稀疏，假山犹如孤寂的山魂，默默的流泪。不知不觉来到上山的第一座庙。平安庙不大，里面有一座观音其他的是童子。上完香，要在寺庙旁的八卦图中走一走，若能走出这八卦图，将来必成大事。我并不想是，因为我不相信这些，也因为我听说入口是山门，只有生猛能走出来，所以这迷宫是走不通的。

参观完寺庙我们拐了个弯来到迷宫后方，发现，一条石阶隐没在草丛中，便并未多想就踏了上去。起初时间还看得见可走着走着，时间越来越残落。终于走到某一段泥石流没过的时间将我们拦在山腰。我们渐渐意识到，这条路早已荒废多年，我们不该拐弯，应该直走，随着别的游客。可走了大半的路程由此下山多少都是遗憾，于是奋力爬上泥石流堆成的土坡。

就在登上土坡的一刹那，一股淡淡的清香袭来，放眼望去，土坡上到处是各种嫩草。

母亲见状很是欣喜一改脸上烦闷和疲惫喊道：“看！那是我们小时候吃的野菜，多年不见，一直想找寻他，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。这一行值了。”父亲则更加稳健，他站与土坡边缘远望天边。随他远嫁只见山脉间雨雾滚滚。几座山头与我平起平坐。泥石流堆成的土坡比周围的树木都高，俯视山谷，宛如腾云于树冠之上，与山脚孤寂的景象不同。摆脱束缚的山林更显生机，朦胧的绿意笼罩着大地。幽幽传来几声宁静的.钟声，山脚的寺庙早已寻不见，也不知这个钟声来自何方？周围袅无人烟，有的只是和煦的风不断湿润着我的心和那悠悠的钟声。起先与母亲的懊恼在这一刻化作雨滴，融入大山的壮阔中。

拐到弯收获别样的风景，拐道弯拥抱别样的心境，有时拐弯并不失为一件好事。拐过喧嚣，拐过一尘不染的心灵，宛如大自然拐入庐山壮阔的心境中。

我们在路上作文(篇8)

随手翻开这本《筑梦路上》“‘青蒿素之母’屠呦呦”这几个加黑加深的大字映入眼帘。对于这位中国首次获得诺贝尔生理奖的科学家，我也是饶有兴趣，她是怎么获得如此巨大成就的呢？我怀着颗好奇心，继续读了下去。

……“我于是改为用乙醚提取。直到第191次实验，我们才真正发现了有效成分。”读到这，我才发现了她取得成就的秘密——屠呦呦的心中，直有个梦，正是因为她对梦想的不断拼搏，才促进了她的成功

想到这，我突然回忆起了小学的个采访性活动——“寻找最美河流”。在大队辅导员曹老师的带领下，我们小学的六名大队委同来到江东村，去寻找最美河流——江东河。

江东河不宽，却很长，眼望不到头。整条河比岸边要低上截。河边两岸没有裸露的土地，被花草铺成的地毯覆盖着，青草点缀着花朵。再往里走些，你会发现蓬蓬的芦苇丛，花絮飘扬。如果再加上美丽的江东河，以及河上生机勃勃的白莲花，便是摄影师眼中最美的景色了。

如果细致些，蹲在岸边仔细地看，寻找河面上荡漾的波纹，你就能发现，不远处的鱼儿正在吐泡泡呢！看似平静的江东河，河下其实是片热闹。很少看到如此有生机的河了。

“最美河流”探访完毕，接下来就该去探访“最美河长”了。段路程后，我们敲开了方主任的办公室门。

大部分谈话都是在曹老师与方主任之间进行，我们要做的就是记录这些宝贵的话语。

面对曹老师“您是如何治理这条河流”的问题，方主任做出了回答：“几年以前‘五水共治’刚开始，上级就要求我们整治这条河流。当时这条河流没人管，于是居民都将生活垃圾或污水往河中倒。整条河臭气熏天。想要治理的确是个大问题。

我们首先挖管道，将家家户户的污水排至污水管理场。记得光是这步就花费了我们大半年的时间，接下来我们才真正管治江东河……”

方主任滔滔不绝地描述着这整个过程，听得我都有点晕了。江东河是如此的美丽，而这美丽的背后，又有方主任多少个夜晚的不眠不休，又有人们付出的多少艰辛？我没有真实体验过，但还 是能想象出方主任为其付出的巨大努力。而他们的动力是什么？我觉得是梦想，个能整治河流的梦想。他们都在为自己的梦想而拼搏。

屠呦呦，你追逐梦想，成为了“青蒿素之母”；方主任，你为梦想拼搏，成为了“最美河长”不仅仅是你们，我们每个人都在为自己的梦想而奋斗。我们直在路上……

我们在路上作文(篇9)

我们是95后，虽属于90后，但我们不张扬，我们不是那些大人所说的那样叛逆，我们不是非主流，我们有着自己独特的思想。

或许，我们和90后一样，大把大把的挥霍着青春，可我们也知道学习，无论我们做什么，就算我们做的事情是对的，父母也总是误会我们所做的一切。我们也渴望得到父母的表扬，可我们得来的总是无数的批评的误会。每当父母误会我们时，我们往往会沉默，我们不解释，因为我们不想解释，我们已经习惯了这种误会。有时候，我们会一个人躲在角落里哭，听着忧伤的dj，就像是一个被人抛弃的孩子。我们会坐操场上，昂着头，说着青春是一道明媚的忧伤。这就是我们。我们在学校里面奋斗，我们也知道学习的重要性，我们从小就知道了这个社会的复杂。我们一直在努力，希望并盼望着父母有一天会在外人面前骄傲的说着：我以我的孩子为荣。我们一直在为这句话在努力，可父母知道吗?我们会在父母看不见的地方默默的奋斗，我们总有一天会长大，到那时，父母会明白我们吗?

95后的我们一直在路上，坚强、勇敢地走在成长的道路上。

我们在路上作文(篇10)

人的一生又会有多少时候会驻足看看身边的风景，只是在一边挥洒汗水一边看着身边的人们或是超过自己或是远远落后。

其实我们都是在赶着脚步向前奔，一路上有苦有甜有笑声有泪水。也许道路上会有人在你摔倒的时候扶你一把；会在你疲惫的时候替你舒缓压力；又或是在你悲伤难过遇到挫折时安慰你、陪着你。但是这些人也仅仅是会在你找到他们时才会想着来扶你一把，真正可以依靠的，只是你自己而已。你伤心，你难过，你无助，你彷徨的时候若是你不告诉别人，又有谁会了解？只有靠自己，只有凭着信念、凭着理想执着无畏的向前走，才会看到只属于自己的那一片广阔天空，才会看到充满阳光、希望和幸福的未来。

我们的一生就是注定要走在路上的，路上会有荆棘、会有绊脚石、会有陷阱会有许许多多阻碍我们前行的东西，但是我们要坚强，我们要勇敢,即使会磕嗑跘跘，即使会迷茫的找不到正确的道路，也要坚持，凭着自己心里的那份执念，相信自己会笑到最后，并且会战胜自己，找到通往成功的道路。

路上的风景再美也没有到达彼岸时的那束阳光要来的耀眼和夺目。

走在路上的我们，必须学会坚持坚强勇敢无畏。像个战士一样、大步向前。就像那句话一样“最美好的东西只能用深痛巨创来换取。”就像荆棘鸟一生只能落地一次似得尽管过程那样艰难，但、还是会到达人生的终点和最美好的时刻不是么。

我们在路上作文(篇11)

说起中华传统文化，我们无不心生自豪、如数家珍。论历史名胜，我们有万里长城、西湖白堤；论音乐，我们有霓裳羽衣、高山流水；论文学，我们有唐诗、宋词、元曲、明清小说……然而，在当下这个时代，我们有什么？

我看见古老城楼在挖掘机的钢爪下坍塌，我听见宫商音韵在流行歌曲中湮灭，我读到历史人物在作家笔下被一次次颠覆。我的心在莫名抽痛，我多么想回到从前，亲眼目睹那些灿烂的文化。

近一个世纪前，徐志摩控诉过度商业开发的《丑西湖》一文至今铿锵有力。“天生俊俏的一个少女，生生的叫一群粗汉去替她涂脂抹粉。”现在，被生生扼杀了古典之美的，又何止西子湖一个？星巴克入住的紫禁城、被商铺的乌烟瘴气熏黑了的云南丽江，无不让我们扼腕叹息，那些被无数文人骚客歌咏过的绝美景致今日何在？如今，许多现代建筑都“继承古风”，其实他们继承的，只是一层青砖绿瓦的皮！

音乐的国度似乎还不那么绝望。歌曲中偶尔飘过的古筝琵琶宣告着民族风的兴起，穿插着的京剧唱段也预示着戏剧的重生。但是，歌词中唱的，依旧是卿卿我我、男欢女爱的粗浅俗套。出生在21世纪的孩子，有几个领略过《高山流水》的婉约酣畅、《梅花三弄》的清静幽远、《寒鸦戏水》的恬淡谐趣、《将军令》的激昂雄浑？“民族风”在成为流水线音乐产品的鲜亮包装时，又带走了中华民族骨子里多少感性情怀？

你也许会反驳，我们还有文学！是的，文学。这片曾经辉煌的土地却日益荒芜、杂草丛生。那些古代文人花多少心血构筑的诸多有血有肉的人物，却叫现在的几部穿越小说、几部电视剧统统颠覆了去。贪恋小乔美色的曹操、爱哭的孙悟空、插科打诨的包拯，如此种种让我们开始怀疑古典文学除了成为现代人圈钱工具之外是否已毫无立足之地？有人说，侵略一个国家，首先要打垮他们的语言文字。而以语言文字为载体的文学又将迎来什么样的命运？

先人用千百年时间给我们留下了值得用生命去捍卫的文化宝藏，我们却亲手把他们送进坟墓，而回到过去目睹它原貌的梦也只能是幻想。呜呼，必使后人而复哀后人也！

我们在路上作文(篇12)

20xx年5月29日晚上六点，我们开始了这一生中难以忘怀的事：百里毅行。到达公司后我们领取了我们的队服以及其他的签到工作，随后开始的誓师大会更是将活动的气氛带到更加高涨的阶段。随着教练的一声令下我们开始了我们漫长而又意义重大的征程。

我们在路上……

沿着济南城的马路，穿梭在红绿灯间，走在路上我们是英雄，当然这有点不谦虚，可是我们真的称队友为英雄，我们是！长长的队伍，整齐的队伍，那是我们英才的学院和老师们，那是我们的激情。在走了大约13公里的时候我们停下来休息，同时展示我们的团队。由于这次的的主题是低碳健康行，所以我们的队名及其他都要围绕这个主题。我所在的团队一共八个人，我们的队名是小宇宙，因为我们生活在一个和谐的环境中，我们是一个小宇宙；我们的口号是环保小卫士，低碳健康行；我们的队歌是“随风奔跑自由是方向，追逐累和闪电的力量……”。这就是我们，这就是英才……

我们在路上……

一路上我们以团队为单位互帮互助，你可以在路上看见我们的队友在互相帮助对方，在关心照顾对方，在努力的鼓励对方……因为我们是一家人！我是一个不容易感动的人，可是这次我真的不得不说我被感动了，被英才的学员们感动了，被这种精神感动了，我感动于这种互帮互助的精神，感动于这种无私奉献的精神，感动于这种坚持的精神，感动于这种永不言败的精神，感动于这种不抛弃、不放弃的精神……总之我是感动的，我相信未来有你们一定会更精彩……

我们在路上……

越往前走越艰难，越往前走越疲惫。在后面可以清楚的看见我们的队员都很累，需要时间休息，然而这就是考验你的毅力的时刻，就像所有人坚信的那样：我们一定可以！就这样我们一路走下去，从前一夜到第二天的黎明，我们征服了那个看似很大的数字，我们赢了……当所有人在高兴骄傲的时候，我们开心地笑了……

我们在路上……

虽然这次百里毅行就这样结束了，我们伴随着朝阳回到自己的学校开始自己的征程。人生不仅仅是这100里，它有更长的距离，有更大的挑战，有更为艰苦的环境……我们需要的是精神、目标、毅力……你知道你需要什么，而我亦知道……

我们依然在路上……

文章来源：http://m.swy7.com/a/5229506.html

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