2024国庆节作文(集合八篇)

为了确保活动能无误进行，我们需要事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的2025庆祝国庆节活动策划方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2024国庆节作文 篇1

心已被国庆的喜悦包裹得无处可逃，人还沉浸在兴奋之中，中秋已至。

月悬中天，天无纤尘，空染丝风，皓月安详地吐洒清辉。庭院中的融融月色似空明的积水，营造了一片朦胧。菊花带着娇滴滴的轻粉，透几缕轻暖窈窕的稚气，用小小的羞怯与温柔，一点点地渲染花朵与季节的邂逅，分明是两相惊喜，却相顾无言，只在空气中氤氲着淡淡的花香。沁人心脾的暗香在明月下浮动幽影，于枝杈间穿插迎让涂抹画意，勾勒出诗句词章。

脚步轻移于小河边，秋虫在耳畔鸣唱，让人在寂静的夜里摇曳出浓浓的思乡情调。小河微波荡漾，千万点晶莹闪烁的光斑在跳动，辉映着星光的灿烂与夜空的深邃。空气中弥漫着清冽的气息，吸进肺腑，胸腔里回荡着一丝凉爽的惬意。举目远眺，远处的房屋显现的轮廓似逆光中的剪影，在浮动的月光中摇曳多姿。至真至纯晶莹温婉的清辉把大自然的色彩单纯到了圣洁，气韵委和到了崇高，也淋了我一身的温暖。我想，有了月夜这般圣洁的心灵，无论走到哪里，两袖都能甩出没有纤尘的清风。

从春秋古卷的诗经里走来的一轮明月，遥挂在幽蓝的夜空，记载了千万年的亘古秘境，托举着尘世间一切的仰望。明月成了驱逐黑暗，寄托思念的图腾。多少文人骚客挥毫泼墨用清词丽句来熨帖胸中的情感。苏轼把酒对月，领略碧海青天夜夜心的诗韵，感喟着人生如月的哲思。李白穿一袭单薄的长衫，举目明月，绣口一吐就是半个盛唐……

明月是夜的信封上的一个银亮的邮戳。就着朗润的夜色，我把祝福寄于明月，让她随风洒于每位中国人的心田：让我们的生活安康幸福，我们的祖国文明富强，实现民族的伟大复兴!

2024国庆节作文 篇2

国庆节期间的一天，早上5:30分我和妈妈就起床了，把吃的，喝的，玩的(在路上玩)，都准备好了，随时随刻准备出发。我们全家早就计划好在国庆假期去北京旅游一次。

6:25我们坐上高铁，6:30出发，在火车上我快急死了，妈妈说：“你不是拿的有玩具么?”我说：“不想玩，就那几个破玩具，没意思，每当这个时候，我妈就会掏出手机让我玩玩，可是今天不一样，她是这样做的'，把两块钱放在桌上。我想把这两块钱拿走，可是她啪的一声打住我的手。我当时就差点哭了，妈妈说我没意思不玩，睡觉!只听一声令下我就更急躁了，晚上7:30到了北京，我心情非常好，太棒了，到北京了。

我们在北京一家宾馆里住了一夜，新的一天开始了。国庆节，我们准备早起去看升国旗，早上6:30看升国旗，看完国旗我们去天安门，天安门好壮丽，这里的人把天安门广场挤得水泄不通。到北京时我以为长城和天安门挨着，可以看不是，一个在城里，一个在城外。我们去长城还要走几十分钟，走到了也7:00了，我们要快点。原来长城也有个名字叫八达岭长城。

时间过的真快，转眼间国庆节假期两天过去了，我们也要回去了，在回去的路上我还在一直想着北京。

2024国庆节作文 篇3

今年百年难遇，"中秋"和""国庆"赶到了一起，你说巧不巧？

"我和我的祖国，一刻也不能分割……"，超市里悠扬的歌声不断撞击我的耳膜。彩带上挂满了大红灯笼，灯上插上了鲜红的国旗。一阵微风吹过，国旗随风舞动，犹如一个个可爱的小姑娘，穿着火红的长裙，跳着动人的舞姿，卖力地为人们表演；又好似一只只蝴蝶在风中翩翩起舞。这是为什么呢？哦，原来它正在庆祝祖国母亲七十四岁生日呢！

万象城门口摆放着各式各样的盆栽，最引人注目的就是菊花了。金黄细长的花瓣好似妈妈的长头发，椭圆形的花蕾含苞欲放，饱胀得马上就要破裂似的。花朵的清香不仅吸引了前来采蜜的蜜蜂蝴蝶，更是引来了路人欣赏，而且有些路人还拍照留恋呢！

超市的月饼柜前人山人海，我也加入到了购买月饼的大军中，月饼有豆沙味儿、蛋黄味儿、榴莲味儿……不仅味道多，颜色也多，是红色？是粉色？还是绿色？挑得我头都疼了。我左挑右选，还是不知该选哪一种，索性把每种月饼都拿了几个，这个问题不就被我解决啦！

过节，我们全家必会去姥姥家吃饭，我总是兴冲冲地冲在最前头。刚到家门口，鼻子里已飘进诱人的饭香，我猜姥姥肯定在做好吃的！推开门一瞧，果然没有猜错，只见姥姥系着围裙，拿着铲子，正在烧大排骨呢！姥爷举起刀，用力向羊腿砍去。不一会儿，羊腿儿被砍成了小块儿，茶几上摆放着洗好的水果。看来今天又要饱餐一顿了！爸爸和妈妈放下包，把姥姥姥爷请出厨房，亲自操刀掌勺。饭菜做好了，我把每道菜都尝了一遍，这味道怎一个好字了得？

真想时间永远停留在这一刻，我边吃心里边想着。

2024国庆节作文 篇4

国庆节这天，我们去看公园举办的菊花展。妈妈打了好几通电话，邀请了一大群人，浩浩荡荡的出发了。

先走进了植物园，里面有好多古代名人雕塑，塑像旁边竖着牌子，介绍了他们的生平事迹。再向里面走，一路上长满鲜花青草，景色美丽，水塘里还有野鸭子呢，我们丢了一些面包屑，附近了鸭子都游来抢食吃“呷呷”大叫，相当好玩。树上结了红红的海棠果，有人拿了小口袋在采摘，我也尝了一个，味道有点酸。沿途还看到了一个竹子园，黄绿相间的竹叶，高高的竹杆，风一吹过，轻轻摆动。

已经到了中午，大家吃了饭，就去看菊花展了。整个展台把各种不同色彩种类的菊花搭了起来，有的放成花环，有的甚至摆成了十二生肖的'动物造型，最威武的是两条龙，气势凛然，有许多小蜜蜂在上面飞舞，妈妈不光给我照了像，还给小蜜蜂也照了像。

再走进公园深处，就有无数的小树，每棵上面都挂着牌子，写着它们的名称和习性，我最喜欢梧桐，叶片大大的，摇着手向我们打招呼。最后有游乐园，我和姐姐表弟他们都冲了上去，我们玩飞机、蹦蹦床、碰碰车，等天黑了，才恋恋不舍的开车回家。

国庆节这一天，真是太开心了。

2024国庆节作文 篇5

星期一，我跟着妈妈和妈妈的朋友一起去抓螺。

一路上，我们有说有笑，过了一段时间，我们就到了黄礁岛。那里的风景非常美丽，特别是太阳快下山的时候，晚霞倒映在水面上特别好看。

我们走到了海边，那里人山人海，我看见石礁上有螺，就从车上找到一个塑料袋装螺。装着装着，我觉得塑料袋有点重了，我看了看塑料袋里的`螺，已经可以吃一顿了，我特别满足。

妈妈的朋友忽然叫起来：“这里有一只大螃蟹！”我一听高兴极了，急忙跑过去。仔细一看，它正慢悠悠地爬着，冒着泡泡。我跑过去，一脚踩下去就把它的钳子踩住了，妈妈的朋友忙弯腰把它捡起来，放进袋子里。

当我们准备回家的时候，太阳已经下山了……

2024国庆节作文 篇6

秋风萧瑟，叶子渐渐变黄、变红。行走在小路上，你会发现，地上已经有些许落叶。这时你会突然变得像不过两三岁的孩童般那样幼稚，去踩地上的那些落叶，玩的不亦乐乎。

就在这样一个美好的金秋时节，我们迎来了两个令人高兴和激动的节日——中秋节与国庆节。这两个节日，一个是中华民族的传统节日，是中华人民文化的瑰宝。一个是为了庆祝新中国成立的日子。今年恰逢双节同至，意义非凡，真可谓：中秋月圆人团圆，国庆祥和万家欢。

每年的农历8月15日，是中秋节，是我国的传统节日。在这一天，一家人要聚在一起吃团圆饭，吃月饼、赏月，象征着团团圆圆。在这个节日里，很多平常离家较远的人都会“举头望明月，低头思故乡。”更有很多人匆匆忙忙、兴高采烈地赶回到家里来吃团圆饭。即使有的人工作很忙，也会和家人在这一天来上一段很长很长的视频通话，诉思念、送祝福、话团圆!

今年的这一天，还是一个特别的节日，便是国庆节。在国庆节这一天，很多的学校里面会举行红歌比赛，激发同学们的爱国之心。并且有的人还会在这一天买上一两面小国旗，插到家里最显眼的地方，或是插在自己平时出行的交通工具上。有的做生意的人也会买上那种很大很大的国旗挂到自己的店门口。真是举国欢庆，衷心祝愿伟大的祖国繁荣昌盛!

10月1日，在这个特别的日子里，就让我们一起好好与家人团聚在一起，共同祝福我们伟大的祖国吧!

2024国庆节作文 篇7

祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但对这一节日的`实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。

一、活动目的

1、知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。

2、通过老师讲解，看图片、自身动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。

二、活动准备

1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片

2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置

3、材料：彩纸、白纸、油画棒若干。

三、活动过程

1、组织幼儿齐唱国歌。

2、介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。

3、通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。

4、让幼儿用自身方式“庆祝十月一日”。（m.Zwb5.Com 小学作文网）

创作画《娃娃庆十月一日》。画烟花、天安门、国旗等。

5、师生共同装饰教室。

6、齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》。

四、活动延伸

1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。

2、组织幼儿节日后的谈话。

2024国庆节作文 篇8

活动目标：

1、能积极愉快地参与各种游戏材料的操作活动，愿意用语言表达。

2、有一定的提问意识

活动准备：

1、区域划分：益智区、美工区、生活区、探索区、音乐区、语言区、建构区。

2、材料投放：根据本学期开展的主题：我、秋天、我在马路上投放材料

主题：我爱我家

材料：

益智区：

1、名称：给娃娃穿衣服。制作和玩法：娃娃的衣服一式两份，一件完整的，划分若干快，点上1至10的点子，然后一件按原件裁剪成若干快，写上1至10的数字，进行数字和点子配对。

2、名称：小手摘苹果。制作和玩法：苹果树若干，点上1至10的数字，苹果若干，点上1至10的点子，根据点子和数字配对。

美工区：

1、名称：添画五官。制作和玩法：圆形图片若干，幼儿发挥想象添画成自己的头像及各种小动物的头像。

2、名称：能干的小手。制作和玩法：提供各种报纸，给幼儿撕画，然后进行环境布置。

生活区：

1、名称：能干的小手。制作和玩法：各种娃娃衣服，提供幼儿练习扣纽扣、拉拉链、钦钦钮和系绸带。

2、名称：明亮的小眼睛。制作和玩法：身体上有大小不一洞洞的动物，幼儿练习穿线。

音乐区：

1、名称：节奏乐《我爱我的幼儿园》制作和玩法：幼儿根据音乐用铃鼓和沙球练习打节奏。

2、名称：歌表演好朋友。制作和玩法：幼儿根据音乐用绸带等进行表演。

语言区：

名称：故事《三只蝴蝶》。制作和玩法：根据故事内容，制作图片四张，及相应的`头饰，幼儿进行故事表演。

探索区：

1、名称：我们的身体。制作和玩法：网上下载的器官图，提供幼儿发现了解。

2、名称：会动的关节。制作和玩法：人体模型，幼儿进行摆弄，并在能动的地方贴上五角星。

主题：秋天

益智区：

1、名称：水果找朋友。制作和玩法：在各色手工纸上画上各种水果，并镂空，混淆后幼儿根据水果特征进行配对。

2、名称：水果拼图。制作和玩法：用一种颜色的手工纸画上各种水果，翦成若干快，幼儿进行拼图游戏。

3、名称：运水果。制作和玩法：运水果的车子若干，幼儿进行规律排序

美工区：

1、名称：水果丰收。制作和玩法：水果丰收图，幼儿进行涂色。

2、名称：培乐多。制作和玩法：幼儿用培乐多做各种水果，进行展览。

3、名称：树叶印画。制作和玩法：提供各种树叶、图纸和蜡笔，幼儿把树叶放在图纸下，进行涂色印树叶

生活区：

1、名称：给小动物穿毛衣。制作和玩法：在小动物身上绕上各种绒线。

2、名称：美丽的花。制作和玩法：硬纸版翦的花的形状若干，幼儿绕上绒线进行装扮

音乐区

1、名称：秋天。制作和玩法：幼儿进行歌表演。

2、名称：蝴蝶花。制作和玩法：幼儿进行歌表演

语言区：

1、名称：秋游。制作和玩法：小兔子在秋游时碰到若干事情的图片，幼儿帮助解决。

2、名称：美丽的“春、夏、秋、冬”。制作和玩法：各种动物和植物的图片，根据它们的生活习性和生长特征进行分类

探索区：

名称：各种水果图片。制作和玩法：提过各种水果的图片，让幼儿寻找水果的特征

建构区：

名称：各种水果。制作和玩法：用雪花片拼插各种水果。

主题：我在马路上

益智区：

1、名称：坐双层巴士。制作和玩法：小动物若干，戴上座位号（如1层1座），幼儿让小动物相应入座。

2、名称：开火车。制作和玩法：小动物若干，幼儿进行规律排序。

3、名称：开汽车。制作和玩法：4至5节的车子若干，提供数字卡片1至10，幼儿进行排序（如4、5、6、7、8）

美工区：

1、名称：坐汽车。制作和玩法：汽车图片若干辆，在车上编1至10，幼儿根据数字，在车子的每节车厢上印上相应多的动物图片。

2、名称：制作车子。制作和玩法：用手工纸、各种盒子等制作车子。

3、名称：漂亮的房子。制作和玩法：幼儿按意愿绘画各种房子，进行布局和涂色。

音乐区：

1、名称：歌表演《双层巴士开来了》。制作和玩法：幼儿根据音乐进行歌表演。

探索区：

1、名称：有趣的车子。制作和玩法：幼儿收集的各种车子，幼儿进行操作探索，了解车子名称、玩法，并给车子按电动车、发条车、惯性车进行分类。

2、名称：各种交通标志图。制作和玩法：幼儿收集的交通标志图，幼儿进行操作探索。

建构区

1、名称：我在马路上

2、制作和玩法：用雪花片表现“我在马路上”主题。

活动过程：

一、提出活动要求

1、能轻轻的进入活动区活动。

2、在活动中可以把发现的秘密告诉小朋友，不懂的地方问问小朋友和老师。

二、幼儿自主游戏

三、教师巡回指导

重点指导：

1、玩杯子：（为下个主题的开展打下基础）初步感知杯子的特征。

2、坐双层巴士：能仔细分辨小动物的座位号。

四、幼儿分散交流，互相提问

活动反思：

经过一个阶段的区域调整，材料添置，区域活动进入提升阶段。从今天的活动可以看出幼儿喜欢区域活动，他们能根据自己的喜好选择操作材料，而且部分幼儿在老师引导下，能根据自身的能力选择操作材料。活动中，幼儿的自主性比较强，他们能积极动脑，并愿意和同伴交流。从而我体会到：

1、材料提供应和主题活动开展紧密结合：根据主题活动开展的情况，随时添置操作材料，有利于幼儿的发展和经验的积累，并且能使主题活动不断深入，能充分发挥幼儿活动的主动性。

2、材料的多样性能引发幼儿生成问题：材料的多样性，给幼儿带来了很大的操作和探索的空间，幼儿在活动中能主动的去发现问题，提出问题。如“这样玩具怎样玩？”“小动物有几只？”“这是什么车？”等等。

通过活动教师也看到很多不足的地方，并且有些困惑：

1、碰到幼儿不会玩怎么办？

2、在活动中，幼儿操作完一样玩具后，教师该怎样对待这一幼儿？

文章来源：http://m.swy7.com/a/5238056.html

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