图书漂流活动总结八篇

图书漂流活动总结 篇1

活动总结报告

由青年志愿者协会分队主办的主题为“让漂书之回肠荡气，留籍之韵味无穷的我们一起上大学“，系列活动之图书漂流活动圆满落下帷幕。此次活动旨在交换图书，让图书漂流，让知识漂流，通过以书换书的形式让同学们与书交友，与人交友，热爱读书，提升自身人文素养。10月29号到11月1号的中午11点到13点半及下午16点到18点半。

大学食堂前举行了一次漂流活动。图书漂流活动可分为三个阶段：前期的藏书、中期的漂流和后期的还书。现已进行了两个阶段。

本次活动主要是捐书、借书，为师生服务。活动内容丰富。具体内容向学院团委报告如下：

一、活动过程

活动1：图书收藏和图书推荐

10月29日-10月30日图书漂流活动是由财会青协小分队的各部成员和青协队长领导、组织的，在这之前财会青协的宣传部组织了画海报、由联络员在班上宣传，填写图书捐借以及图书推荐表，做横幅等宣传工作，为下面的募捐活动做好前期的宣传工作，向同学、老师们宣传这次活动的目的，因此在这两天里，财会青协在食堂门口搭了两顶帐篷向来，接受同学们的捐借，活动中志愿者热情工作，即使天气变冷，他们依然坚持服务，做到了一个志愿者应有的风采。不足的是只有部分同学老师参加了这次的捐借，在图书推荐环节，同学们表现的很积极。这次图书漂流活动的收获总体而言良好，其中接受捐借书籍包括同学们曾使用过得教科书、杂志、课外读物等，看着这次的爱心捐借出书籍的同学、以及老师们的积极热情的帮助下为后面活动开展奠定了一定的基础，这让我们青协志愿者为之欣慰。

活动之二：借书环节

30日前，将捐赠的图书贴上标签，提醒学生爱护好爱心图书和下学期的书籍。10月31日至11月1日，活动进行中，图书借阅环节负责人搭建帐篷，按时将图书运到图书馆。学生们的参与度很高，借出的书，包括课本和杂志也很高。

并且出现了部分书籍不够借的情况，例如对教科书、**的需求较多。在办公室、策划部、组织部、外联部的商量下又增加了捐借的书籍品种，根据同学们的需求找了相关的一些教科书及**，在接下来的这几天里青协志愿者们，都辛勤为爱心图书漂流活动贡献自己的一份力量，部分志愿者也捐出自己的书籍支持我们的活动，老师也捐出自己的书籍为同学们提供更好的阅读平台。剩下未借出的书籍我们放回图书存放处，保存着等有机会捐给平困地区需要书本的孩子们。

活动3：推荐书籍和书籍的展示**

对推荐图书进行统计，并下一步做成海报粘贴于，并在海报上分类出教师推荐书和同学推荐书籍，为同学们提供一种参考，便于同学们更好的选择阅读的书籍。爱心为同学们服务。在开学3月15日将设点，收回爱心书籍。

把书还给书主，感谢捐赠者。

活动4：总结活动---活动总结与讨论

为了总结此图书漂流活动成果，分析活动中存在的不足，以便进一步完善，我们在之后的11月5号晚上在学工307，各部长、副部长以上的志愿者及时对活动效果、活动意义进行了总结，大家积极发言，勇敢批评，并将讨论结果汇总，分工合作将活动写成文字总结以便支部存档和上报组织。

二活动的自我评估

总体来说，我们这次以“让漂书之回肠荡气，留籍之韵味无穷我们一起上学”为主题的团日活动，总体一般，因此我们也在这次活动中认识到自己在工作中的不足;一般的原因我们总结为以下几点:

1、 活动前期，图书**收集环节，没有很好的调动同学们积极性，自愿捐借图书，参与度不高。

2、 安排上存在不足。主要体现在活动中个别支部成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。

三。活动前，认为没有必要在现场粘贴借书海报，宣传不到位。

针对以上几点问题，以切实影响到活动的开展，为此，我将认真总结，实实在在分析原因，找出存在的问题，从中吸取经验和教训，并在以后的工作中不断改进，以下是我以后要做好的几个方面：

1在今后的活动中，要调动师生的积极性，丰富活动内容。

2各部门要担负起各部门的责任，做好工作分配，调动积极性。

3.活动前应考虑更详细的问题，努力积累更多实践经验，努力使活动更好。

三、活动结果及意义

1、这次活动虽然前期的反响一般，但后期反响良好，通过图书漂流送书友的一句话使书友互相学习对方的读书经验，同时，也可以从侧面加强大学生的诚信教育。如果这种活动能够继续下去，更多的人将受益。

2、图书漂流不仅为同学们搭建了一个自由阅读的平台，使其增大了课外阅读量，渲染了大学校园浓厚的人文气息，还使每位同学在借到心仪书籍的同时认识了很多朋友，增加了同学之间的交流，因而效果良好，深受广大学生喜爱。

图书漂流活动总结 篇2

图书漂流活动是一种将书籍分享并流转于不同读者之间的文化交流方式。通过该活动，读者可以将自己珍藏的图书交给其他人阅读，同时也可以从其他人那里借阅到新的书籍，实现图书资源的共享与互动。近日，我们组织了一次图书漂流活动，收获颇丰，现将此次活动的总结与感悟汇报如下。

在活动前，我们做了充分的准备工作。我们通过社交网络、宣传海报等渠道，向大众宣传了此次活动的时间、地点和目的，吸引了不少读者的关注。我们准备了足够的书籍，涵盖了各个领域的知识，在满足读者需求的同时，也为参与者提供了更多的选择。同时，我们也为读者准备了简易的借阅记录表，以便追踪图书的借阅和流转情况。

活动当天，我们选择在一个公共空间举办，为读者提供了一个舒适、开放的环境，让他们可以自由地浏览书籍。在活动开始前，我们组织了一个简短的开场仪式，介绍了活动的意义和规则，并呼吁大家共同遵守。随后，读者开始选择和借阅自己感兴趣的书籍，并进行记录，以便后续的归还和借阅统计。

整个活动期间，人们积极参与，书籍流动频繁。大家在浏览书籍的同时，也与其他人进行了交流与分享，推荐自己喜欢的书籍，或者讨论某些书籍的内容，从而拓宽了知识的范围和深度。我们还设立了一个书评栏目，鼓励读者对所借图书进行评价和反馈，以便其他人更好地选择适合自己的读物。

经过一段时间的图书漂流活动，我们收获了许多宝贵的经验和教训。活动的成功离不开良好的组织和协调能力。活动前期的宣传和准备工作至关重要，只有让更多的人了解活动，才有更多的人参与其中，并促成图书的流转。为了保证图书的秩序与安全，我们需要建立起准确完善的借阅记录和归还制度，以便于追踪和管理。要想让这一活动能够持续下去，我们需要保持更新，定期增添新书籍，并与更多的社群合作，扩大图书资源的覆盖范围。

图书漂流活动是一种简单而有趣的文化交流形式，它不仅仅是图书借阅与分享，更是人与人之间的情感交流和心灵沟通。通过这次活动，我们见证了阅读带来的力量和希望，不仅促进了知识的传播与交流，也拉近了人与人之间的距离。每本书的漂流，都是一段故事的开始与延续，也是享受阅读与分享的过程。

图书漂流活动是一种有益且有意义的文化交流方式，通过共享图书资源，人们不仅得到了知识与乐趣，也培养了对阅读的兴趣与热爱。我们将继续努力，将这一活动落地生根，让更多人能够参与进来，书籍能够在不同的读者之间流传下去，让阅读成为人们生活中不可或缺的一部分。

图书漂流活动总结 篇3

一、指导思想

本着“我读书、我分享、我快乐”的读书理念，让更多的学生获得阅读的机会，发挥图书的功效。引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园。

目标任务：

1、使学校成为一个天然图书馆。

2、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。

3、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。

4、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、

5、图书漂流活动的主题是“我读书、我分享、我快乐”。漂流活动的最终指向，使全县学生从大量的读物中摄猎各方面的知识，得到健全成长。

6、以读书活动为契机，推进校实验教育的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色。

读书口号：

1、漂流书香、漂流智慧、漂流文明。

2、让阅读因漂流而芬芳，让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近。

二、活动方式

动员全校师生，每人分享自己认为可读性强的图书3—10本，将书放到专设的漂流书架，或是图书角，进行图书漂流。教师要指导学生写好读书笔记，记录漂流轨迹（填写好图书漂流卡或图书借阅记录卡），同时，各班级要通过各种形式组织学生交流阅读心得，定期进行检查，开展读书演讲大赛和评选读书人物活动。

三、时间安排4月—6月底第一阶段：4月份

1、召开“漂流读书活动”主题会议，号召全体师生参与到图书漂流活动中去。各班级召开图书漂流主题班会。鼓励学生积极参与到活动中去。

3、以班级为单位，全体师生将70本图书主动分享到各自班级，统一登记，分享图书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理由。

4、做好图书室建设和借阅安排。

5、各年级班主任做好借阅记录，填写好好各种表格和漂流登记表。第二阶段：5月份

1、以班级为单位进行图书漂流活动，班级内鼓励学生自取自读。

2、做好读书笔记和读后感。

3、在班级中开展图书推荐活动“我最喜爱的一本书”活动，兵评选出班级优秀读书笔记和读后感活动。

4、进行全校性的图书漂流活动，班级之间进行漂流活动。形成开放性的图书流动模式，让校园的每个角落漂流书香、漂流智慧、漂流文明。

第三阶段：5月至6月底

1、（4—6）为一组（1—3）年级为一组各班级之间开展图书漂流、交换活动。

2、各班级之间进行漂流活动。

3、做好活动的总结。

4、开展读书征文比赛，评选学校“读书之星”、“读书小博士”，评出个人奖和团体奖，择优予以表彰奖励。

四、活动要求

1、书的来源：各班老师动员班级学生，各班每人捐出自己已读的图书或者在图书阅览室中挑选。（没人半学期不少于3本。）

2、师生精心选择有一定质量的好书。选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损。（学生方面由语文老师或班主任指导、把关。图书的选择一定要严格把关，确保质量。杜绝不适合少年儿童看的书刊进入学校及班级图书角）

3、教师填写“时集中心小学图书漂流书籍统计表”自行保留，以便随时查阅和活动结束后书籍的回收。

4、将书放到专设的漂流书架，学生可利用大课间、自由活动等时间去指定区域进行图书漂流。

（1）告诉阅读漂流书籍的学生（即受漂者）借阅漂流书籍时在漂流书籍记录表（附4）上做好记录。

（2）看完后认真填好“漂流日记表”，继续把带有漂流标签的书投放到漂流书架上，并填写漂返时间。

5、图书漂流活动中，学校要在每周的阅读时间安排一次“好书推荐会”，以班级为单位，每次介绍3—5本好书，并做好记录，激发学生阅读文学名著的兴趣，提升人文素养。

6、每个周期漂流后要撰写读后感，学生以班级为单位进行评比；学期末学校开展“我读过的一本好书”征文比赛，3—6年级每班交2—3篇参评，评选出学校“读书小博士”。各学校要认真开好一次漂流活动总结表彰会。

7、图书漂流活动将作为学校校园常规文化活动，形成长效机制，每学年举办2次，让更多的学生分享读书的乐趣！

8、不定期检查班级图书漂流、读书笔记和班级文化生活等情况，检查结果将纳入个人年终目标综合考核中。

五、注意事项

1、学校将图书一定登记造册，存好档，以防丢失。

2、每位读者要做好读书笔记，填好“图书漂流”卡或“借阅记录”卡，然后在班内进行漂流，漂流时两人进行交换，读完后两人再交换回来，再与另一位读者交换，循环往复。一学期内交换不少于5次。

3、每位读者都要爱惜图书，以方便下一位读者阅读。

4、图书漂流时间，教师要指导学生做好读书笔记，亦可通过其他形式交流读书体会。

5、每次活动结束后，做好图书漂流工作总结。

图书漂流活动总结 篇4

20xx年暑假，学校布置了图书漂流活动作业，其内容是：

一、每人一份手抄报要求：四开纸，有编辑人，绘画精美，书写工整；

二、每人一份宣传画要求：四开纸，标注一句广告语，绘画有创意，起到推荐书目的作用；

三、每人一份读后感要求用稿纸认真书写；

四、每人一份读书笔记要求:摘抄有感触的地方或语言、词语，并简单写感想。

为了配合学校活动，四年级将学生按就近的原则，分为若干假期读书小组，将手中的书漂流轮读，边读边交流读书体会。学生读书热情高涨，每人至少读了四本书。开学后，将学生编写的手抄报、宣传画收集上来，挑选出精美的作品，贴在教室外展板上和教室内的墙上，让学生互相欣赏、学习，并将这些作品拍成照片发到学校网站上。同时，利用班会组织学生交流读后感，先组内交流，再在全班交流，并将学生写的读后感、读书笔记一并收上来，挑选出精彩的，誊抄，上展板。

此次活动中，大多数学生态度认真，不光读了不少书，积累了知识，还用心写了读书笔记、读后感，表现不错。为了表彰积极参与者，班级评出了一二三等奖，并将名单报到学校。

图书漂流活动，是很好的促使学生读课外书的活动，希望学校能长期坚持下去。相信学校的读书风气会越来越浓，学校会越来越好。

图书漂流活动总结 篇5

近年来，随着人们生活水平的提高，图书成为了很多人生活中不可或缺的一部分。由于购买图书需要花费一定的金钱，并且大多数人很难将读过的书籍保存在家中。为了解决这个问题，图书漂流活动应运而生。图书漂流活动通过借阅和交换图书的方式，让更多的人有机会阅读更多的书籍，同时也是一种环保的行为。

在本次图书漂流活动中，组织了一系列的活动，包括图书捐赠、图书展示、图书交换等，吸引了许多人的参与。活动开始前，联系了一些当地爱书人士和书店，请求他们捐赠一些书籍。他们对的活动非常支持，纷纷捐出了自己的书籍。同时，还联系了一些学校和社区，希望能够提供一个场地用于展示和交换图书。最终，选择了一所学校的教室作为活动的场地。

在活动开始的前一天，将图书以一定的分类整理好，并进行了展示。以“小说类”、“人文社科类”、“科普类”等为主要分类，方便参与者快速找到自己感兴趣的书籍。活动当天，参与者纷纷赶到活动现场，带来了自己想要分享的书籍。将这些书籍加入到展示区，供大家选阅。

在活动的进行过程中，提供了书籍借阅服务。参与者可以根据自己的兴趣选择一本书籍，并填写借阅卡。借阅期限为14天，但是如果需要继续阅读，也可以和书的原主人商议延长借阅期。还准备了一些纸和笔，供读者在书籍上做一些标记和批注。这样不仅可以记录自己的想法，也能将这本书传递给下一位读者时留下一些个人的足迹。

图书漂流活动的最后一个环节是图书交换。参与者可以将自己已经阅读完的书籍交换给其他人，或者换取其他人的书籍。这样一来，每个人都有机会接触到不同类型的书籍，扩展自己的知识领域。

通过这次图书漂流活动，得到了很多的收获。参与者们通过这种方式获得了更多的阅读机会。很多人说自己通过这次活动读了一些自己平时不太愿意阅读的类型的书籍，开阔了眼界。这次活动也促进了人与人之间的交流。参与者们在借阅和交换书籍的过程中，结识了很多志同道合的朋友，互相交流着对书籍的理解和看法。这次活动还起到了环保的作用。由于参与者们通过交换书籍，减少了购买新书的需求，间接地节约了很多纸张和资源。

小编认为，图书漂流活动是一种创新的、环保的阅读方式，可以让更多人享受到阅读的乐趣。通过借阅和交换图书，不仅节约了金钱和资源，也提高了人们的交流和阅读量。希望未来能够举办更多这样的活动，让更多人受益。

图书漂流活动总结 篇6

在读者协会全体成员和全校学生的共同努力下，读者协会终于圆满完成了“图书漂流”的捐赠活动任务。

总的来说，整个活动过程进展顺利。无论是从会前桌椅、横幅的准备，还是协会内部工作人员的准时出席，活动都必须按时进行。在整个过程中，全体工作人员认真礼貌，并做好图书捐赠登记工作。

另一方面，现场秩序也比较好。虽然位置设置在道路旁边，但不影响道路的畅通。活动结束后，协会的工作人员还积极地将大量捐赠的书籍运回图书馆，每个人都献身于图书馆。

所以，综合以上各种因素，此次“图书漂流”还算进展顺利。

另一方面，不得不提的是，虽然藏书量不算太少，但仍比去年略少。为此，我们进行了反思。

（1） 首先，宣传可能不到位，宣传单上的内容和要求可能解释不清楚。

（二）、然后，就是可能活动的时间选择的不是太好，正好那个星期三下午各个学院可能进行运动会选拔，所以有好多人都没有顾及到捐书。

（三）、再者，可能我们活动现场缺少了那么一点气氛，这次少了音响的吸引，所以或多或少会有所影响。

最后，通过此次“图书漂流”的活动，我们可以从以上几点中吸取教训，对于活动，我们一定要宣传到位，选择好恰当的活动时间，还有活跃好现场的气氛。虽然这项活动有点不足，但我们会尽力改正，把下一项活动做好。

读者协会活动部

2012-03-19

图书漂流活动总结 篇7

总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。本站今天为大家精心准备了图书漂流活动总结，希望对大家有所帮助!

图书漂流活动总结

天高云淡，秋风送爽，在这阳光明媚的日子里翔校举行了一年一度的图书漂流活动，走进读书长廊里，无论是家长还是孩子都会被浓浓的读书氛围所感染。作为家长也感受到孩子在这样的环境中是多么的幸福，开展这样的活动是多么的有意义。

孩子的成长过程，也是家长的学习过程。通过图书漂流活动，给家长们提供了一个交流和学习的平台。“你或许拥有无限的财富，一整箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有---我有一位读书给我听的妈妈。”这句话说的多好，作为家长我也深刻感受到小学时期阅读的重要和迫切，带领孩子走进书的海洋以及和孩子一起阅读比黄金更珍贵。

兴趣是最好的老师。通过图书漂流活动，激发了孩子对阅读的兴趣。比如，尽管家里也有很多图书，但是图书漂流活动一开始，我的孩子就迫不接待的要借书，而且他已经想好了要借那本书，借回去的书还没来得及给他讲，他自己就先津津有味地“读”一遍。还经常问我，“妈妈，什么时候能去阅览室看书”。我相信通过这样的活动，孩子已经爱上了读书。

分享的过程，也是传递快乐的过程。通过图书漂流活动，不仅为孩子和家长，也为孩子们之间提供了一个分享读书的平台。在这个平台中孩子们不仅可以学到如何爱惜图书，养成爱读书、文明借书的好习惯，而且图书漂流就是孩子们分享阅读的过程，从而他们在分享中感受到阅读的快乐。

小学时期正是良好习惯养成的重要时期，希望以此为开端，让我们每个家庭以及每个孩子更加爱书，并学会阅读，让读书成为我们生活中的一部分，在读书中享受生活的快乐。

图书漂流活动总结

一、指导思想

本着“我读书、我分享、我快乐”的读书理念，让更多的学生获得阅读的机会，发挥图书的功效。引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园。

目标任务：

1、使学校成为一个天然图书馆。

2、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。

3、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。

4、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、

5、图书漂流活动的主题是“我读书、我分享、我快乐”。漂流活动的最终指向，使全县学生从大量的读物中摄猎各方面的知识，得到健全成长。

6、以读书活动为契机，推进校实验教育的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色。

读书口号：

1、漂流书香、漂流智慧、漂流文明。

2、让阅读因漂流而芬芳，让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近。

二、活动方式

动员全校师生，每人分享自己认为可读性强的图书3—10本，将书放到专设的漂流书架，或是图书角，进行图书漂流。教师要指导学生写好读书笔记，记录漂流轨迹（填写好图书漂流卡或图书借阅记录卡），同时，各班级要通过各种形式组织学生交流阅读心得，定期进行检查，开展读书演讲大赛和评选读书人物活动。

三、时间安排4月-6月底第一阶段：4月份

1、召开“漂流读书活动”主题会议，号召全体师生参与到图书漂流活动中去。各班级召开图书漂流主题班会。鼓励学生积极参与到活动中去。

3、以班级为单位，全体师生将70本图书主动分享到各自班级，统一登记，分享图书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理由。

4、做好图书室建设和借阅安排。

5、各年级班主任做好借阅记录，填写好好各种表格和漂流登记表。第二阶段：5月份

1、以班级为单位进行图书漂流活动，班级内鼓励学生自取自读。

2、做好读书笔记和读后感。

3、在班级中开展图书推荐活动“我最喜爱的一本书”活动，兵评选出班级优秀读书笔记和读后感活动。

4、进行全校性的图书漂流活动，班级之间进行漂流活动。形成开放性的图书流动模式，让校园的每个角落漂流书香、漂流智慧、漂流文明。

第三阶段：5月至6月底

1、（4-6）为一组（1-3）年级为一组各班级之间开展图书漂流、交换活动。

2、各班级之间进行漂流活动。

3、做好活动的总结。

4、开展读书征文比赛，评选学校“读书之星”、“读书小博士”，评出个人奖和团体奖，择优予以表彰奖励。

四、活动要求

1、书的来源：各班老师动员班级学生，各班每人捐出自己已读的图书或者在图书阅览室中挑选。（没人半学期不少于3本。）

2、师生精心选择有一定质量的好书。选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损。（学生方面由语文老师或班主任指导、把关。图书的选择一定要严格把关，确保质量。杜绝不适合少年儿童看的书刊进入学校及班级图书角）

3、教师填写“时集中心小学图书漂流书籍统计表”自行保留，以便随时查阅和活动结束后书籍的回收。

4、将书放到专设的漂流书架，学生可利用大课间、自由活动等时间去指定区域进行图书漂流。

（1）告诉阅读漂流书籍的学生（即受漂者）借阅漂流书籍时在漂流书籍记录表（附4）上做好记录。

（2）看完后认真填好“漂流日记表”，继续把带有漂流标签的书投放到漂流书架上，并填写漂返时间。

5、图书漂流活动中，学校要在每周的阅读时间安排一次“好书推荐会”，以班级为单位，每次介绍3—5本好书，并做好记录，激发学生阅读文学名著的兴趣，提升人文素养。

6、每个周期漂流后要撰写读后感，学生以班级为单位进行评比；学期末学校开展“我读过的一本好书”征文比赛，3—6年级每班交2—3篇参评，评选出学校“读书小博士”。各学校要认真开好一次漂流活动总结表彰会。

7、图书漂流活动将作为学校校园常规文化活动，形成长效机制，每学年举办2次，让更多的学生分享读书的乐趣！

8、不定期检查班级图书漂流、读书笔记和班级文化生活等情况，检查结果将纳入个人年终目标综合考核中。

五、注意事项

1、学校将图书一定登记造册，存好档，以防丢失。

2、每位读者要做好读书笔记，填好“图书漂流”卡或“借阅记录”卡，然后在班内进行漂流，漂流时两人进行交换，读完后两人再交换回来，再与另一位读者交换，循环往复。一学期内交换不少于5次。

3、每位读者都要爱惜图书，以方便下一位读者阅读。

4、图书漂流时间，教师要指导学生做好读书笔记，亦可通过其他形式交流读书体会。

5、每次活动结束后，做好图书漂流工作总结。

图书漂流活动总结

一．活动动员，准备充分

本次活动主要由青岛农业大学学术部主办，我们理信学院对学校举办的这个活动投入了很高的热情。10月18日，我们学院学术部召开了11级、12级学委会议，主要讨论此次活动的进程，安排各学委的任务以及图书的收集整理。在各学委的努力动员下，活动举办前夕，我们共收集各类图书200余本，并交到制定宿舍进行了标记整理。这次的图书没有局限在辅导书之类的学习书籍上，不仅有关于四六级方面的习题、辅导书，还收集到了很多经典名著，娱乐杂志，快速阅读类书籍，丰富了图书漂流的内容，为“图书漂流”的进行做了充分的准备。

二．活动进行，热情高涨

“图书漂流”活动于10月21日在青岛农业大学毓秀路如期举行。活动当天，我们学院早早的就到达了学校制定场地进行准备整理，不仅准备了展板，还将各类图书做好标记、分类排放，安排的学院学术部的干事跟学委进行轮流值班。为了增加本次活动的影响力，活动期间，我们邀请了宣传部前往活动现场进行采访。活动现场，同学们的热情都很高涨，尤其是将要考四六级的同学，都在积极的挑选学习材料。而刚入学的大一同学则对此次活动充满了好奇，觉得这种远低于实际价格的售书方式，不仅可以买到好书，还能节约资源，响应低碳生活的号召，所以对活动非常赞同。

活动期间，我们向有意向买书的同学提供了书主的学院专业班级姓名价格等信息，使买主可自行联系卖方买书，我们在中间做了一个信息平台作用。活动结束后，经过学术部干事和学委们的努力宣传，旧书漂流成功的数量达到了60本。

二．活动结束，意犹未尽

这次活动为同学们带来了很大的方便，得到了同学们的一致好评，对同学们的四六级考试有很大的帮助。而且此次活动中同学们对各大名著的关注度明显提升，课外名著的销售量比较大。以后每年都将继续举办“图书漂流”活动，借此为同学们增添更多的读书机会，丰富同学们的大学生活。

虽然本次活动举办的比较成功，但是我们不否认我们在一些小的方面有所欠缺。就是在活动结束后没有及时的整理标记，导致旧书归还的时候遇到了些麻烦，在以后举办类似的活动的时候，我们一定会注重这些细节问题。

相信通过我们的努力，我们一定会使同学们的课余生活更加丰富多彩，使书香溢满校园。

图书漂流活动总结 篇8

《图书漂流活动总结》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，

篇一：图书漂流活动总结园林与林学院青春励志、沐浴书香大型图书漂流活动总结园林与林学院学习部//园林与林学院青春励志、沐浴书香大型图书漂流活动总结为进一步扎实推进书香校园文化建设，营造浓郁的读书氛围，激发学生的读书热情，培养学生良好的读书习惯，让同学们获得一个更大的学习交流平台，月日，园林与林学院学习部积极承办校团委组织的图书漂流活动，给秋风萧瑟的校园带来了真真热情，也为莘莘学子送上了浓浓祝福。

为顺利举办此次漂流活动，我院学习部精心安排，周密计划，一排排满载知识的书籍像一道亮丽的风景线呈现在同学们眼前。

为争取吸引更多同学的眼球，我们学习部相关人员做了充分的准备，迎风飘扬的院旗、栩栩如生的展板、五颜六色的留言、装饰新颖的书摊?片刻就吸引大量同学驻足围观。

更重要的是，我们学院的学生们穿着整齐的班级服装，为学院的活动进行了演唱和宣传，使整个活动一度达到高潮。

同学们读着自己喜欢的报刊杂志，仿佛在知识的海洋中畅游，陶陶了许多名著。

漂流登记处写满了姓名和**，记录着活动的细节，以及学生在求知的海洋中学习知识的真情实感。

参与者忙碌快乐的身影，学生们心满意足的笑脸，都是活动中值得珍惜的温馨时刻。

此外，良好的活动流程、简单的借阅程序和书号设计也是本次活动成功的基础。

同学们借书时只需要在一个**中留下自己的**号码和姓名，不用任何证件，这充分体现了诚信借书的主题，最全面的范文写作**也使的更多同学有机会参与其中。

整个活动使我们明白了一个道理：书籍是人类进步的阶梯。

漂流图书，收获文化。

我们希望通过图书漂流能在我们的校园中建设永久性漂流开放的大图书馆，加强师生间的交流，实现图书的充分有效利用，以清新纯净的阅读之风充盈我校，让彼此的信任之河流淌在我们每个人的心间，使我校成为我们文明和谐的家园。

回首整个活动，虽然我们遇到了很多困难，但最后图书漂流的成果无疑是个巨大成功，我们在进行大胆尝试与努力的同时，也看到了同学们对阅读的渴望和对图书漂流的热情，这所有的一切都将鼓励我们坚持将活动继续下去。

活动的成功举办,提高图书利用率的同时也增强了同学们的读书兴趣，而随之漂流的知识更是滋润了学子们求知的心田。

愿这本充满祝福的书能鼓励所有年轻的农民在通往梦想的道路上努力奋斗！篇二：漂流书活动总结漂流书活动总结月日，图书漂流活动在西校区食堂门口正式开始，时间自下午三点到七点。

书籍是人类进步的阶梯。

漂流图书，收获文化。

我们希望通过图书漂流能在我们的校园中建设永久性漂流开放的大图书馆，范文加强师生间的交流，实现图书的充分有效利用，以清新纯净的阅读之风充盈我校，让彼此的信任之河流淌在我们每个人的心间，使我校成为我们文明和谐的家园。

此次活动中，各个成员积极性很高，互相配合较好，在很短的时间内整理好书籍，布置好场地，使得此次活动在预期的时间内顺利展开。

这使图书漂流成为一个良好的开端。

在活动中，我们以诚意和耐心向参加活动的各位同学介绍活动，讲解活动流程，使得同学们在收获知识的同时，感受到了他人的温暖与快乐，参加活动的热情也因此更加高涨。

因此，每个人良好的工作态度和笑脸是本次活动成功的重要因素之一。

此外，良好的活动流程、简单的借阅程序和书号设计也是本次活动成功的基础。

同学们借书时只需要在一个**中留下自己的**号码和姓名，不用任何证件，这充分体现了诚信借书的主题，也使的更多同学有机会参与其中。

当然此次活动的部分不足我们也有深刻感受，首先由于对此次活动的性质及重要性认识不足，前期的外联活动较差，以至于在书籍及资金上我们都没有达到预期的目标。

尽管大家努力借书，但活动中书籍匮乏的局面依然存在，范文写作并且图书种类不具有针对性，对读者有较强吸引力的图书不足。

在未来的活动中，我们应该端正心态，积极地准备各种计划，为我们在资金的基本问题上打下坚实的基础。

另外，我们宣传力度欠缺，很多同学不明白漂流书的活动性质及意义，误以为是售书活动。

因此，在以后的活动中，我们必须及时有效的宣传活动的性质，让大家了解活动的实质，这样才能吸引更多同学参加。

第三，我们图书中转缺失，部分同学书籍读完后无法和其他同学交换书籍，致使书籍长期滞留手中，造成资源浪费。

因此，我们应该在今后的漂流图书活动中增加图书中转站。

让学生有机会互相交换刚读过的书，让书真正浮起来。

回首整个活动，虽然我们遇到了很多困难，但最后图书漂流的成果无疑是个巨大成功，我们在进行大胆尝试与努力的同时，也看到了同学们对阅读的渴望和对图书漂流的热情，这所有的一切都将鼓励我们坚持将活动继续下去。

篇三：图书漂流活动感受图书漂流活动感受主办：青岛农业的大学学术部承办：农学与植物保护学院学习部由青岛农业大学学术部主办的一年一度的读书漂流活动又在紧锣密鼓中进行着。

应青岛农业大学学术部号召，农学与植物保护学院学习部积极响应，在此之前就做了很充分的准备，百度鼓励同学们把自己用不到的书籍拿出来。

在学生们的积极参与下，我们学院共收集了一些书籍。

在部长侯梦楠的指导下，经过学习部全体人员的整理，我们收集到的书籍涵盖英语类，书法类，散文类，**类等等。

数量众多，种类齐全。

十一月六号早上图书漂流活动正式开始，地点是在校内毓秀路，时间是从早:到下午:，我们学院经过全体学习部人员的努力，我们在规定时间之前就把本学院的摊位给整理好啦。

在刚刚整理完后，我们的书籍就被订出去了一本。

这是一个好的开始。 大家都很开心

随着活动的进行，来图书漂流活动淘书的同学也越来越多啦，我们几个干事积极的和淘书人积极交流，跟他们讲解我们这些书如何如何的好以及如何和卖主取的联系怎么进行交易。

从早上8:50到下午4:00，我们几乎在第一线工作，就是为了充分利用我们的书。

一本好书就是一个朋友。

看见同学们挑选到了自己心意的朋友,我们虽然累点但是心里却快乐着。

在活动中也出现了许多好人好事吧，思想汇报专题有的同学把自己的书送给你买主。

谢谢你啊，。

。。

这些感谢的话不时在我们耳边回响。

我们看在眼里乐在心里。

其中还有个小小的插曲，有个三岁的小女孩相中了我们摊位的一本书，结果我们学问了一下卖主，她不太想卖，但是小女孩就是抱住那本书不放，还差点哭啦呢。

惹的大家一阵欢笑。

但是细想想连小女孩都这么喜欢书，作为大学生的我们更应该珍惜现在读书的机会，珍惜自己见到过的每一本好书。

功夫能报答有心人。经过一天的艰苦工作。

在我们收集的书中，订了一本好书，后来交易成功了。

剩余的本已经退还给啦原主。

通过这次图书漂流活动，我觉的吧，我们应该把自己读过的好书介绍给别的同学，让大家一起从中感悟一些东西。

我们应该珍惜现在上大学，空闲时间多的机会，好好的读一些好的书籍，一本好书就是一个朋友，一本好书也是一个良师益友。

我们应该珍惜我们的书籍，就算你已经读完，我们完全可以把它保留好送给别人或者跟别人交易，让更多的人感受好书的风采和内涵。

。。

。所以举办这次漂流活动是非常有意义的！我们期待着下一本书的漂流。

农学与植物保护学院学习部年。

以上就是这篇范文的全部内容，涉及到我们、活动、图书、漂流、同学、书籍、学习、学院等方面，觉得好就请（+）收藏下。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5247404.html

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