和姐姐玩日记精选五篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的《和哥哥姐姐一起玩》小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

和姐姐玩日记 篇1

活动目标：

1、明确大班值日生的'分工，劳动内容及工作顺序。

2、知道应该认真做值日，有任务意识和责任感。

活动准备：

1、建立自然角、动物角。

2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。

活动过程：

1、组织幼儿回忆中班值日内容，讨论大班值日内容。

2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。教师做示范。

3、按组分工，确定任务和职责。

4、出示值日表，向幼儿介绍怎样使用。

5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预报;饲养员喂养小动物;卫生员检查饭前洗手情况，负责餐前、餐后擦桌等清洁工作;播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。

户外活动：

学习哑铃操。

重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作;在队形变换时，能记住自己的位置;初步学会动作。

区域活动：

棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：(1)两个人依次下棋子，(2)棋下在十字线上(3)学习吃子。

和姐姐玩日记 篇2

活动名称：

《和哥哥姐姐一起玩》

活动目标：

1. 情感与社会性发展：增进小班幼儿与其他年龄层孩子间的互动，培养友好合作的精神。

2. 语言能力：通过交流游戏，鼓励幼儿使用简单语言表达自己的想法和需求。

3. 动作技能：在与哥哥姐姐的游戏中，模仿并学习新的动作技能。

4. 认知发展：通过观察和参与，了解团队合作的重要性。

活动准备：

1、邀请一些大班或中班的哥哥姐姐参与本次活动。

2、准备适合不同年龄段孩子共同参与的游戏材料，如大积木、接力棒、图画本和彩色笔等。

3、游戏场地布置，确保安全无隐患。

活动过程：

开场介绍（5分钟）

1、老师先介绍今天的特殊客人——哥哥姐姐们，并简短说明活动目的。

2、哥哥姐姐们轮流自我介绍，展示一个简单的才艺或爱好，增加亲切感。

破冰游戏：手牵手围圈圈（10分钟）

所有孩子手牵手围成一个大圈，随着音乐走动，音乐停止时，找到最近的人握手说“你好”。

合作搭建（15分钟）

1、分组，每组混编小班幼儿和哥哥姐姐，使用大积木共同搭建一个主题模型（如城堡、动物园）。

2、引导小朋友们在哥哥姐姐的帮助下，学习如何合作与分享玩具。

接力赛跑（10分钟）

设计简单的接力游戏，如传递接力棒或气球，强调团队协作，让小朋友们体验与哥哥姐姐共同努力的乐趣。

创意绘画（15分钟）

每个小组分发一张大画纸，小朋友们和哥哥姐姐一起用彩色笔绘制“我们的快乐时光”，鼓励孩子们自由发挥，哥哥姐姐可以帮忙指导和补充细节。

分享与总结（10分钟）

1、每组展示他们的作品或游戏成果，小朋友们可以简单描述自己最喜欢的部分或学到的.新知识。

2、哥哥姐姐分享今天与小朋友们玩耍的感受，强调团队合作和帮助他人的快乐。

结束语（5分钟）

1、老师总结今天的活动，表扬孩子们的合作精神和新学到的技能。

2、哥哥姐姐与小朋友们互相道别，可以交换小礼物或拥抱，增强情感联系。

活动结束后，老师可以与家长分享活动照片或视频，让家长也感受到孩子们的成长和快乐。

和姐姐玩日记 篇3

一、活动目标

1、增进小班幼儿与大班哥哥姐姐之间的友谊，培养他们友好相处和共同游戏的情感。

2、通过与哥哥姐姐的互动，提高小班幼儿的社交能力和分享意识。

3、在游戏中培养小班幼儿的合作意识和团队精神。

二、活动准备

1、提前与大班老师联系，确定活动时间、地点和人数。

2、准备一些适合小班幼儿和大班幼儿共同玩耍的玩具和游戏道具，如积木、球类、拼图等。

3、安排一个宽敞的活动场地，确保活动过程中幼儿的安全。

三、活动过程

1、导入

教师向小班幼儿介绍大班哥哥姐姐，并引导他们相互打招呼、认识。

通过展示一些照片或视频，让幼儿了解哥哥姐姐在幼儿园的'生活和学习情况，激发他们与哥哥姐姐一起玩耍的兴趣。

2、分组游戏

将小班幼儿和大班幼儿混合分成若干小组，每组有一名大班幼儿作为小组长。

每组选择一个游戏进行，如传球、搭积木、拼图等。在游戏过程中，教师鼓励幼儿互相帮助、分享玩具，体验合作的乐趣。

3、角色扮演

教师邀请几对小班和大班的幼儿上台，分别扮演不同的角色（如家庭成员、超市收银员和顾客等），进行角色扮演游戏。

其他幼儿观察并学习他们之间的互动方式，感受与哥哥姐姐一起游戏的快乐。

4、分享与交流

在活动结束后，教师组织幼儿围坐在一起，分享他们在游戏中的体验和感受。

鼓励幼儿表达自己对哥哥姐姐的喜爱和感激之情，并邀请大班幼儿分享他们的经验和建议。

5、结束活动

教师总结本次活动的收获和成果，并鼓励幼儿在日常生活中多与哥哥姐姐交流、玩耍。

提醒幼儿在玩耍过程中注意安全和卫生，养成良好的习惯。

四、活动延伸

在日常教学中，教师可以组织类似的混龄活动，增进不同年龄段幼儿之间的友谊和了解。

鼓励家长在家中引导孩子与兄弟姐妹或其他小朋友一起玩耍，培养他们的社交能力和合作精神。

五、活动反思

本次活动通过混龄游戏的方式，增进了小班幼儿与大班哥哥姐姐之间的友谊和了解。在游戏中，幼儿们互相帮助、分享玩具，体验到了合作的乐趣。同时，通过角色扮演和分享交流环节，幼儿们不仅提高了自己的社交能力，还学会了感恩和分享。在今后的教学中，我们可以继续探索更多有效的混龄活动方式，促进幼儿全面发展。

和姐姐玩日记 篇4

活动目标：

1.在活动中，引导幼儿主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照顾弟弟妹妹。

2.激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感。

3.通过照顾弟弟妹妹，培养幼儿的语言表达和交往能力。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1.教师在活动前有意识的为幼儿多讲一些他们刚上小班时候的表现。

2.开学后教师注意组织幼儿观察小班幼儿的活动情况。

活动过程：

一、以谈话的形式导入，引起幼儿对活动的兴趣，引导幼儿思考并回答自己进入大班之后的变化

教师设计以下话题：

1.小朋友，回想一下，你们刚上小班的时候是什么样子?(启发幼儿回忆并讲述过去自己刚刚入园的事情)

2.现在你还会像在小班时候那样吗?你现在是什么样子?(和现在对比，了解自己的进步。)

3.教师对幼儿的.变化进行简单的小结：进入幼儿园已经两年了，小朋友比刚上小班的时候，长高了也长壮了，小朋友也越来越懂事了，学习的知识也越来越多了，所以也越来越聪明。

二、引导幼儿想一想，作为大班的哥哥姐姐，应该怎样帮助小班的小朋友。初步激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感。

教师：你们真的已经是长大了，已经是哥哥姐姐了。可是现在小班的弟弟妹妹还是又哭又闹，作为哥哥姐姐，你们想一想应该怎样帮助他们?(引导幼儿思考当哥哥姐姐的具体行为)

教师注意引导幼儿具体回答，例如：我们可以和小弟弟小妹妹一起吃饭，在吃饭的时候，我们就教他们怎样正确地拿勺子，怎样吃饭才能不掉渣渣。我们还可以带小班的弟弟妹妹做操，告诉弟弟妹妹怎样走圈，做操的时候小胳膊、小腿要伸直了……生活方面或其他方面具体的行为。

注意提醒幼儿，由于小班的孩子年龄比较小，所以小手小脚比较嫩，在与他们交往的时候注意轻一点，保护好他们。

三、教师组织幼儿去小班进行实际的大带小活动。

1、活动前，教师先提要求：一个小朋友只能帮一个小弟弟或妹妹。

2、在实际活动中，教师注意引导小朋友主动与弟弟妹妹交往，并提醒幼儿注意刚才谈话中应注意的事情。

四、教师对活动进行小结。

活动延伸：

绘画《我是大哥哥(或大姐姐)》

活动反思：

《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

和姐姐玩日记 篇5

活动目标：

1、知道自己长大了，会关心小班的弟弟和妹妹。

2、尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。

3、体验爱护小班弟弟妹妹的情感。

活动准备：

1、本班幼儿在小班时的活动照片。

2、事先与小班联系，和教师交流活动过程，共同确定活动场地。

3、幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。

活动过程：

（一）教师引导幼儿理解长大的含义。

1、教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。

"你们知道这是我们什么时候的照片？我们现在上大班了，有哪些变化呢？"

2、启发幼儿说说自己的变化（如身高、体重、能力的变化）"我们长高了、变重了，还学会了许多的本领，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"

（二）教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。

1、引导幼儿讨论：我们要去关心小班的小朋友，怎样认识他们呢？怎样让他们喜欢我们呢？

2、请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。

3、教师提出任务：

"和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢。"

（三）教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。

1、提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中注意保护弟弟妹妹的`安全，如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。

2、幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。

"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了吗？"

3、教师说说在活动中看见的情况，引导幼儿相互学习交往的方法。

4、请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。

活动延伸：

1、继续与结伴班级开展大带小的活动。

2、在值日生劳动中增加公益活动

文章来源：http://m.swy7.com/a/5255142.html

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