2024幼儿园旅游日教案(必备六篇)

2024幼儿园旅游日教案 篇1

活动目标：

1.利用桌子练习攀爬、跨跳等动作，提高动作的灵敏性、协调性。

2.主动探索桌子的不同玩法。

3.主动参与锻炼，并在活动中积极动脑。

活动重点：利用桌子练习攀爬、跨跳等动作，提高动作的灵敏性、协调性。

活动难点：主动探索桌子的不同玩法。

活动准备：

1.桌子 5 张、垫子 4 个，热身音乐、活动音乐、放松音乐四段。

2.幼儿穿着宽松舒适的衣服。

活动过程：SWy7.cOm

1.情境导入

（1）运用身体各个部位与幼儿打招呼，调动幼儿的运动思维。

提问：“除了用嘴巴打招呼，我们身体的哪些部位还可以打招呼？你可以用你自己的方法么？”

小结：挥手、鞠躬等很多动作都可以表示打招呼。

（2）幼儿在去旅行的情景中了解活动规则。

教师：“今天，我要和你们一起去旅行，我们去儿童乐园吧？跟老师一起旅行没有太多要求，就是答应我的事情一定要做到，可以么？”

2.热身运动

（1）幼儿自主寻找合适的位置进行热身活动。

教师提出要求：第一、与同伴之间间隔距离。

第二、寻找的位置要在老师能看见的地方。

（2）跟随音乐与幼儿进行热身活动。

3.游戏活动

（1）带领幼儿进入儿童乐园的第一个游戏，准备四张桌子。

第一次：幼儿围着桌子进行换方向的运动，脚在地上、手在桌子上，快速做出反应，提高反应的灵敏性。

第二次：幼儿手脚换位置，手在地上、脚在桌子上进行运动，提高身体的协调性。

第三次：幼儿的手脚同时不能在桌子上和地上，积极思考，运用身体的其他部位协助运动。

教师小结：我们身体的各个部位都可以帮助我们运动起来。

（2）进入第二个游戏，幼儿探索过桌桥的多种方法，积极动脑思考，主动参与锻炼。

第一次：幼儿熟悉路线和要求。

教师：这是一座桥，这座桥上最多只能有两个小朋友，不然桥会塌。

第二次：幼儿主动运用身体的各个部位过桥。

教师：请问人的移动只能用脚么？下面试试用你自己的方式过桥，记住桥上最多不能超过两个小朋友。

在提醒幼儿规则的同时，引导幼儿关注其他小朋友的做法。

教师小结：为孩子们点赞，第一，每一个小朋友都在认真观察，向他人学习，第二，从眼神里发现小朋友都在认真的思考。请继续保持这种状态。

（3）进入第三个游戏，过斜拉桥，幼儿练习攀爬动作。

第一次：将桌子布置成斜面，幼儿运用自己的方式过桥，锻炼攀爬能力。

第二次：难度提升，将桌子竖起桥面更陡，幼儿手臂力量要求更高。

教师小结：运动的.过程中要学会动脑筋。

（4）进入第四个游戏，幼儿练习跨跳，主动寻找适合自己的跨跳方式，探索游戏的规则。

第一次：提出要求，桥面上只能有一个小朋友，幼儿进行试跳，主动寻找游戏的要点。

第二次：加大难度，鼓励幼儿继续挑战。

教师小结：跑的速度快，没有停顿，单脚跨出，跨跳的距离会更远。4.放松活动

教师：“老师带你们出来玩也要带你们回去，跟我来，我们跟着音乐放松一下。”

活动延伸：

教师：“让自己更强壮、更健康，是这个世界上谁都拿不走的宝藏，

我们继续去旅行吧。”

课后反思

活动过程一环扣一环，整个教学活动中始终体现《指南》中：即适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维，发展其能力。幼儿在有趣的游戏中不知不觉地巩固了自己的平衡、攀爬、跳跃能力，体现了幼儿勇敢、克服困难的品质，幼儿主动探索游戏的多种玩法，感受到了体育运动带来的快乐。活动材料的选定既贴近幼儿的生活，又满足了幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索的心理特点。

活动中对幼儿的表现给与适时的回应，及时给与肯定和鼓励。课前的准备比较充分，所以活动中出现的小状况比如：第一个游戏设计孩子坐在桌子上动，孩子们先跪在了桌子上这种情况的出现，我在谈话时引导孩子坐在桌子上听，给与提示，活动得以按计划进行，备教材、备孩子等都是很重要的。

活动开展后我也发现了一些问题，如基本环节内容太多，四个运动游戏，整个过程尽管孩子兴趣很高涨，但孩子的活动量有些大。

以上是我对这节活动的反思。

2024幼儿园旅游日教案 篇2

活动目标：

1、幼儿初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特点，进一步激发旅游的愿望。

2、幼儿在与同伴的模拟游戏中，尝试协作交流的学习方式，体验友好所带来的快乐。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

重点：感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特点。

难点：幼儿阅读视频素材，有主题的讲述。

活动过程：

（一）观察地图---发现新旅游景点主要提问：

1、旅游开心吗？

2、你还想到哪里去旅游？

教师小结：你们看，单单一个中国，就有那么多的景点可以去玩，有些是大多数孩子没去过的，有些是特别值得我们去的地方。今天我就来向你们推荐两个许多孩子都没去过，又是最近特别热门的.旅游景点。一个是四川、一个是海南。待会儿，我们先看旅游广告，再做决定你想到哪个地方去。

（二）观看视频---了解景点特点（推荐两条旅游线路）

1.分小组观看介绍海南、四川的旅游景点宣传片，了解这些地方的特点。

教师指导要点：

（1）引导幼儿仔细阅读景点宣传片、并选择和确定自己喜欢的旅游景点。

（2）鼓励幼儿与同伴协作学习，参与商量讨论。

2.幼儿分队讨论（幼儿根据意愿选择不同旅游方队--海南队、四川队）：

（1）你最想去哪里？

（2）这个景点有什么特别吸引你的地方？

教师指导要点：

（1）为幼儿创设比一比和说服对方的游戏氛围。

（2）引导幼儿仔细倾听同伴的交流，并帮助幼儿梳理线索，尝试有目的讨论（如比比好吃的、好看的、好玩的）。

3.教师适时推荐几个旅游特色：

（1）关注汶川新变化主要提问：

●还记得2008年5月在四川的汶川发生了什么事情？

●这么大的事情发生后，还记得你们为他们做了什么?

●两年多过去了，在大家的帮助下，现在的那里会发生什么样的变化呢？想去吗？

教师小结：看来你们已经很想去四川旅游。不仅去当地看好看的，玩好玩的，吃好吃的，还要去关心发现四川的新变化。

（2）关注海南海底游乐项目，学习海底交流手势。

主要提问：

●有什么方法可以让我们到海底去玩？（介绍小孩也能玩的海底漫步）

●如果要在海底与别人说话，交流怎么办？

●好，那我们就来看几个手势，猜猜看是什么意思？（准备好了、停、上去)

●幼儿手势体验。

教师小结：看来每个地方都很不相同，都有好看的，好吃的，好玩的、不相上下。那今天我们就组成一个"四川-海南"的联合旅行团，两个地方都去。准备出发！

（三）模拟游戏---体验"旅游"的快乐

1.教师担任导游带领幼儿模拟机舱飞行，模拟行程。集中感受旅游景点好看、好吃、好玩的特点。

教师指导要点：尽量为幼儿创设生动、饱满、立体的情绪体验氛围。注意旁白的情绪渲染，以及模拟行程中的动静交替。例如模拟飞行、关注汶川新变化、学习海南竹竿舞、海底漫步等。

2.模拟旅游，模拟行程（录像片）的内容有：

（1）四川：九寨沟、五彩池、乐山大佛、汶川新变化

（2）海南：天涯海角，沙滩游乐、海底慢步、竹竿舞等。

（四）延伸活动：景点模拟导游教室里还有许多小朋友带来的景点照片和特产，你愿意去哪个景点担任小导游？

活动反思：

充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

2024幼儿园旅游日教案 篇3

活动目标：

1、通过情景购物，学习怎样当个文明的小顾客。

2、知道文明的行为会给自己和他人都带来方便；

3、养成有序等待，文明购物的习惯。

教学准备：

购物袋一个；区域角“嘟嘟超市”；三份标记图（拿篮子、购物、收银）

教学过程：

一、联系幼儿已有的超市购物经验，谈话导入。

1、引导幼儿回忆购物过程。

师：“大家一定都去过超市，那你是跟谁去的？去干什么？”（和奶奶去买菜；和好朋友去买饮料；和妈妈去买洗发水）

师：“超市里有哪些东西卖？”（饼干；水；肉；飞机模型；牙膏……）

师：“你知道怎么买东西吗？”（拿钱买；把东西放到购物车里；要选的……）

2、交代游戏的场景和具体规则

师：“今天天气真好，大家的心情也不错。那边新开了一家嘟嘟超市，我们到里面去逛逛，每个人学着买一样东西，老师来帮你结账。”

二、尝试第一次集体购物，发现问题，探索解决方法。

1、幼儿自由进入超市进行选购，教师适时指导。

师：“先买完的小朋友做到座位上告诉你的好朋友你刚才买了什么？为什么要买那样东西？”

2、师幼共同讨论第一次购物的情况，发现问题并共同制定规则。

（1）制定拿购物篮的规则

师：“刚才你们是怎样买东西的，先要干什么？”（拿购物篮）

“应该怎么拿购物篮？”（排队）

“那刚才你们排队了吗？”

“不排队会怎么样？”（摔跤；大家抢；闹哄哄）

“是啊，要一个一个，按顺序拿。”教师边说边拿出排队的标记图。

（2）制定取放商品的规则

师：“拿好购物篮，就可以去——”

“那你们第一次是怎么购物的？”

“购物时要注意什么呢？”“（别把东西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的东西不要碰……）

教师总结：“选购物品时要轻拿轻放，不需要的物品要放回原处。”

边说边出示购物标记。

（3）制定付款时的规则

师：“我们挑选完了商品要干什么？”（给钱，付款）

“大家一起去吗？”（不是，也要排队）

教师总结：“购物结束，付款也需要排队。”

边说边出示排队标记。

3、将共同商量出的规则标记送到相应的位置，加深印象。

师：“现在我们把这几个标记图放到超市里，提醒每个进超市的顾客都遵守规则，做到文明购物。”

“看看，这个标记图，贴在哪个地方合适？”（放在超市门口，提醒大家要排队拿购物篮；贴在货架上；放到收银台旁边）

三、在总结的基础上再次购物，通过两次购物对比巩固文明行为。

教师总结：“通过亲身体验和讨论，我们知道了文明购物的重要。文明购物会给自己和别人都带来方便，让购物变成一件快乐的事。我们去快乐购物吧，这次我们还是每人选一样商品。”

师：“刚才收完款后，营业员说了什么？”（你们真是一群文明的小顾客）

“她为什么这样夸你们？”（第一次我们乱哄哄，我们把商品碰倒了，我们挤了，我们不拿购物篮；第二次我们排队了……）

四、分享所购物品，迁移文明经验。

师：“看看我们的购物袋里有什么？吃的，玩的，都有，收获真大。最重要的是我们还学会了怎么当个文明小顾客。为了奖励自己，我们来分享刚才买的物品，一起吃一吃，玩一玩。”

2024幼儿园旅游日教案 篇4

教学目标：

1.学会按计划做事

2.养成以实际行动维护健康文明生活的态度和行为方式。

教学内容：

P76-77

教学准备：

教师与少先队、学校的有关部门、所在社区联系，了解有哪些适合于学生活动的内容，以便在学生活动时提出，供学生参考。

课时安排：

（机动，一课时）

教学活动：

1.导入。请学生阅读并欣赏教科书第76—77页的文字及照片，对教科书中反映的学生们的活动发表自己的看法。

师：“提倡健康文明的生活，是全社会的事情，仅仅满足于自己做好还是不够的，请同学们想一想，为了促进生活的健康与文明，我们小学生能够做些什么？”

学生自由回答。

2.小组制作。

师：“大家谈得很好，其中有些同学的想法很有新意。下面各个小组讨论一下，选择一件有利于自己、学校或社区健康文明的事情，制定一个行动计划。”

学生分组讨论，制定行动计划，教师巡视指导，提醒他们选择的事情应当是力所能及的，而且要付诸于实施。

3.全班交流。

每个小组想全班介绍自己的计划，如准备什么事情，准备这样实施等。

4.总结。

师：“健康文明的生活要靠大家来创造，要靠我们每个人从自己做起，从自己身边的小事做起，这样，我们的生活才会更加文明、更加健康。”

5.布置家庭作业

就自己小组所撰写的计划，向家长征求意见。

2024幼儿园旅游日教案 篇5

活动目标：

1、向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。

2、能大胆地访问小学生，提出自己想知道的问题。

活动准备：

事先与附近的小学联系好参观事宜。

幼儿已用简笔画画好的`调查问卷。

活动过程：

一、激发幼儿参观小学的愿望。

1、谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢？小学是怎样的？（幼儿自由讲述自己对小学的认识）

你们想参观小学吗？

2、教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。

3、组织幼儿前往小学参观。

二、参观小学，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。

1、看校牌，知道小学的校名。

2、参观校园，了解各场所的用途。

3、看小学生上课及课间活动。

4、请小学校长讲话，激发幼儿争做小学生的愿望。

5、课间访问小学生，在自己的问卷上以简笔画形式记录。

三、组织幼儿返园。

四、引导幼儿简单介绍自己的访问和感想。

活动延伸：

1、幼儿回家讲述参观见闻，请家长记录。

2、继续组织观看小学生活动的图片或录象，使幼儿进一步了解小学生的生活。

2024幼儿园旅游日教案 篇6

设计意图：

再过几个月，大班的孩子就要迈进小学的大门，他们面对着一次身心的转折，孩子们对进入小学学习有疑虑、有期望、更有担心，这就让幼小衔接工作显得尤为重要，结合本社区有着直接的参观资源，幼儿园旁边就是上城区教育学院附属小学，所以我们充分利用这个社区资源，带领孩子们去走近小学，为他们顺利进入小学学习奠定基础。

活动目标：

一、通过带领幼儿参观“上城区教育学院附属小学”，初步认识小学的环境、了解小学生学习和生活的主要内容。

二、消除对小学的陌生感、神秘感，萌发做小学生的愿望。

三、积极参加教学活动和实验活动，感受小学的学习氛围。

活动准备：

一、联系好幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，请小学配合做好相应准备（准备一节语文或数学课，一个科学小实验）。

二、组织谈话，了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。

活动过程：

一、提出参观要求

（一）告诉幼儿今天我们要去参观幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，我们可以带着问题去小学看一看、想一想和问一问。

（二）提出参观注意事项。如：有礼貌、有秩序、保持安静等。

二、进入小学参观

（一）观看小学的升旗仪式和广播体操。

（二）参观小学的环境，包括操场、图书室、音乐厅、大礼堂、厕所灯。边看边比较小学与幼儿园的`不同。

（三）旁听一年级的课，了解小学生是怎样上课的。

（四）在老师指导下进行科学小试验，感受小学的学习氛围。

三、回到幼儿园

（一）与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

（二）回教室后组织谈话活动：参观小学有感。

文章来源：//m.swy7.com/a/5257299.html

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