最新人教版二年级上册美术《变化无穷的线条》教案（收藏10篇）

作为一名教学工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的二年级上册的美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

人教版二年级上册美术《变化无穷的线条》教案 篇1

全册教材分析

一、主要内容及教材重点、难点：

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

二、教学目标：

从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

合作的学习方式：

提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

学科实践活动（每学期2次）：

1、在《闪光的名字》一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字创始在一个自制的立体小屋里面，进行展览。

2、在《纸偶剧院》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简单的故事，依据书中的人物制作出与之相配的形象的纸偶，小组成员一起把这个故事用纸偶人表演出来。

创造性的培养：

培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过《花花衣》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。

以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

四、全册教学进度

周次内 容

第一周《闪光的名字》 《流动的颜色》

第二周《变化无穷的线条》

第三周《有趣的彩泥》

第四周《喂，你好》

第五周国庆节休息

第六周《花花衣》《金钥匙》

第七周《对印的花纹》

第八周《蜻蜓飞飞》

第九周《我也是艺术大师》

第十周《用画来写信》《有趣的瓶盖》

第十一周《回家的路上》

第十二周《今日的菜单》

第十三周《乘着大象》

第十四周《风来了》 《会转的玩具》（一）

人教版二年级上册美术《变化无穷的线条》教案 篇2

第 一 课 时

教学重点：

能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。

教学难点：

比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。

教学过程：

1、 活动一：分享与表现。

把自己喜欢的玩具带回来与同学分享，并向大家说说自己为什么喜欢？如何玩？

同学们都毫无拘束的交流玩具玩,并且大胆的探讨玩具的特点。

2、 活动二：发现与探秘。

我们来到什么地方？你发现了什么？它们叫什么？谁知道他们的故事？它们会动、会说、会唱的秘密在哪里？

通过讨论他们踊跃举手回答问题。

3、 活动三：欣赏与描述。

选一件自己喜欢的民间玩具，说说玩具给你什么感觉？什么地方使你这种感觉？

4、 活动四：比较与探究。

a、 选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点。

b、 探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。

c、 探讨玩具功能与审美性的双重作用。

第 二 课 时

5、 活动五：创作与评价。

a、 用线条设计自己喜欢的、想象中的现代玩具；

b、 布置小玩具画展。

c、 提出评价要点，引导评价。

d、 教师小结。

教学后记：

能画出玩具的基本特征，构图饱满。

人教版二年级上册美术《变化无穷的线条》教案 篇3

教学目标：

造型与表现儿童画画面线条的组织性与装饰性

学习与生活：

绘画在实际生活中的价值和作用。

学习重点

能画出各种条纹

学习难点

能画出穿条纹服装的人物形象

一、情景导入喜羊羊与美羊羊的对话

1、喜羊羊：美羊羊，你今天穿得很漂亮，衣服是跟平常的不一样，为什么你的衣服会有那么多一条条的线儿？

美羊羊：是的，这是我的新衣服，衣服上有很多线条组合在一起，这就叫做叫条纹！

喜羊羊：哦，条纹？我还是不怎么懂，你能告诉我吗？

美羊羊：哈哈，我来教你唱一首歌吧！

线儿线儿真神奇，不仅有粗还有细。

换换方向横竖斜，排成队儿更美丽。

喜羊羊：哇！原来那些线条整整齐齐、很乖乖的在排好队就叫做条纹了！

美羊羊：是啊，这就是黎老师今天要上的条纹乖乖了。

2、出示课题：条纹乖乖

二、认识条纹

1、师：想一想，线条排队会变成什么样呢？

（课件演示，引导学生认识条纹，观察条纹排队时候的样子。）

2、师：说一说，想一想，除了直线，你还认识什么线条？

生：曲线、波浪线、弯曲的线、折线等等

3、师：怎样组成漂亮的条纹？

生：加点颜色（师板书各种颜色笔的条纹）

三、表现与赏析感受条纹

1、欣赏课件中穿着各种条纹衣服摆着各种动作的.人

师：刚才的条纹服装秀，你最喜欢哪一个同学的服装？为什么？

生回答。

小结：不一样的条纹服装能产生不一样的美感，色彩丰富的就感觉很活泼，色彩简单就感

觉比较沉稳。

2、师：这时候，美羊羊和喜羊羊又出来了，听听他们说了什么？

喜羊羊：美羊羊，我这才发现原来一条条的线儿整齐排列能够变出这么多条纹，而且用条纹做成的衣服都相当好看，我也想买一件条纹的衣服来穿一下啊！

美羊羊：喜羊羊，你找对人了！我最近开了一家服装店，叫美羊羊服装店，但是呢，因为店铺才新开张，没有太多好看的衣服，我想请同学们帮我的美羊羊服装店设计很多好看的条纹衣服可以吗？

3、师简单讲述添加条纹的要求，师展示课前准备好的衣服样板

四、大胆创作

学生大胆创作，教师巡视指导

五、展评小结

1、学生把作业“小服装”贴在老师预先准备好的“美羊羊服装店”

2、学生互评（问生喜欢谁做的衣服？）

3、教师评价小结（从服装条纹是否变化丰富）

六、拓展延伸

寻找生活中的条纹，感受条纹带来的节奏感、方向感、韵律感。

人教版二年级上册美术《变化无穷的线条》教案 篇4

教学目标：

1、认识目标：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

2、情感目标：激发学生爱大自然，保护绿色生命的情感。

3、能力目标：培养学生的想象力，儿童画创作能力。

本课重难点：

1、教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表象。

2、教学难点：画面构思和组织。

解决重难点方法：

在绘画的构图上，要分清屋次，不一定将大树各部分都表现出来，可以选择大树各部分都表现出来。

教学程序：

一、表演.回忆.发表

1、谁能到黑板上画一棵大树。

2、请一位同学到黑板上画一棵大树。

3、谁能说说大树由几个部分组成。

二、观察.赏析.感受

1、教师将学生画的大树各部分补充完整。

2、有谁到这棵大树这儿来玩呢？

3、你还能想象出哪些有关树的故事？

三、思考.探索.创作

1、谁能根据课本上的绘画作品，讲一个有关大树的故事？

2、你是通过画面中的哪些形象了解了画面的故事？

3、小组同学合作，表现出大树的故事。

四、展示.评价.延伸

1、大树对人类有什么作用？

2、学生发表自己的看法。

课后活动：

课后可以画一幅保护绿色的作品。

人教版二年级上册美术《变化无穷的线条》教案 篇5

一、班级情况分析：

本校共有二年级学生共三个班。二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。因此，教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

虽然二年级学生已经有了一年美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有：

1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。

2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上正轨。

二、教材内容分析。

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

三、教学内容及进度。

四、教学措施

合作的学习方式：

提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养。

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。

以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的`美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

五、教学中应注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止意外的发生。

2、要求学生做好美术材料的准备工作。做到课前布置，课时检查，课后整理。

六、教师业务的学习：

1、按时参加区里的优质课听课活动安排，并积极参与交流。

2、按时参加学校里的美术教研活动。

3、积极学习研究先进的教学理论。

4、加强听课的学习，包括同学校美术老师的课和网络的优质课。

七、教学活动安排及课题研究：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

本学期一共安排10次美术作业，每次都进行认真的评价。本学期的小课题研究将主要围绕如何提高学生的美术学习兴趣，并在课堂教学中进行实践研究，拿出可行的美术作品。

人教版二年级上册美术《变化无穷的线条》教案 篇6

教学目标：

一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，他哦哦你给过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。

二、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。

三、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。

教学重点：

学会拓印和压印两种方法

教学难点：

展开想象，对印出的图形进行再创造

教学过程：

一、欣赏探究

展示几幅不同肌理效果的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜是怎样做出来的。

二、体验发现

1、素材：从自然和生活中寻找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等;也可以自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。

2、绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍，如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。

3、印制方式：对于同一物体，可采用不同的印制方式来表现，还可以进行重复拓印、重叠拓印。

三、创造表现

1、印玩方法主要有两种：拓印和压印。

2、根据想象重新组合，对印出的'图形进行再创作，如裁剪、拼贴和添画，达到更丰富的效果。

3、学生自由创作，教师巡回指导。

四、评价交流

1、学生展示作品，大家参与评论。

2、对于偶然出现的怪异、残缺效果，可以因势利导，引发联想，用剪拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化，创造出新颖的造型。

人教版二年级上册美术《变化无穷的线条》教案 篇7

教学目标：

雪是大自然给予我们的美妙礼物，南方的孩子们对雪是充满好奇和神秘感的；而对雪的认知更是甚少。如何引导他们从自然科学角度、用视觉、听觉、色彩去感受雪的世界，去探索雪的魅力。培养观察生活、热爱生活的情感，激发大胆表现、敢于创新、并能围绕雪的主题，展开丰富的联想；通过小组合作，培养合作意识；利用各种方法、材料进行实验，启发孩子们的想象力，用雪的资源来造福人类，是这节艺术课的人文主题及知识技法主题。

课前准备：雪景动画片剪辑、雪的形成幻灯片等等，将教室布置成冬天的气候，中间放着一个假雪人。布置学生收集有关雪的图片资料、鼓励家长参与和设想“我给雪来提意见”。

教学重点：观察、探究雪的世界，用歌声表达对大自然的热爱。

教学结构：

1、雪花的飘落。（认知、感受）

2、雪花的形成。（探究、思考）

3、雪花的表白。（欣赏、表现）

4、雪花的魅力。（展示、创作）

5、雪花的畅想。（幻想、交流）

教学过程

（1）、雪花的飘落（认知、感受）

老师套一个大纸壳，装扮成一个大雪人出来；手里撒着碎纸片，轻轻地随音乐舞起来。要求师生一起舞动。（音乐选择《雪绒花》）

师：“你们看这些像什么东西飘下来。” 生：“像雪花飘下来。”

师：“你们见过雪吗？”生：“没有。”

师：“那老师带你们去看雪是怎样的。”（屏幕展示雪的世界画面）

师：“现在你们把收集的资料向大家展示。”（多一份参与和关心）

师：“你们能形容雪的形状是怎样的.？雪有味道吗？雪的颜色呢？雪是怎样落下来的？落下来后它们到哪去了呢？（共同探讨）

2、雪花的形成。（探究、思考）

师：“你们想知道雪是怎样形成的吗？”生：“想！”

（幻灯片投影了解雪的形成）

师：“现在你们清楚雪的形成了吗？谁来述说一下过程？

（了解学生认知的程度，用孩童的视觉接触科学世界。）

师：“你们觉得雪美不美？美！但是它也有不美的时候，你们看一个小女孩在雪地里的悲惨遭遇。”（屏幕展示油画《卖火柴的小女孩》、《草原英雄小姐妹》、、、、、）

师生在边欣赏画面和音乐同时，边共同探究雪对人类是否有危害，我们能否借“废旧利用”的模式，把雪变成造就人类的话题展开。

3、雪花的表白。（欣赏、表现）

师：“现在我们都是小雪花，都来说说自己为人类能做什么。”

（比一比谁的想象能力最精彩）

师：“刚刚小雪花告诉我，谁跟它交朋友，谁的梦想就最快实现。”

师：“我们赶紧和小雪花一起学唱歌、跳舞，它就开心了！”

学习歌曲《下雪了》——

1）模仿老师拍2/4、3/4拍子节奏。（复习旧歌感受拍子）

2）欣赏范唱歌曲《下雪了》，要求听出几拍子？

3）模唱《下雪了》歌曲。（采取师生分句唱，难点教师唱。）

4）完整唱一遍歌曲。（要求有表现雪的意境情绪）

4、雪花的魅力。（展示、创作）

在学会歌曲基础下，要求自由表现歌曲。分四个小组展示：

美术组：共同画一幅心目中的冬天景色。

音乐组：边唱边打扮假雪人。（利用身边的衣物资源）

科学组：说一说用什么材料模仿雪花最象。

戏剧组：用表情表现气象的晴、阴、多云、暴雨，用造型表现雪花的飘落。（展示完互相评价优、缺点。）

5、雪花的畅想。（幻想、交流）

（观赏雪给人类带来的欢乐景象：冰雕、溜冰场、滑雪场、冰激凌等）

师：“ 今天我们了解了关于雪花这么多的知识和内容 ，雪有时是我们的敌人有时也是我们的朋友，只要我们掌握了科学知识就能随心所欲，敢叫日月换新天。你们敢不敢“我给雪来提意见”？老师先给“雪”提：能不能把雪多飘到非洲国家，那里的人们和土地长期缺水干旱，让他们早日脱离苦海，过上好日子。”

引导学生发挥童真幻想：如让南方也下雪、把雪存储起来运到每年受灾的地区、冬天不要下太多雪、想借雪花捎个信给圣诞老人。

最后布置家庭作业，要求和父母一起共同完成，制作一盒雪糕。

返校后汇报制作的过程。

（在《踏雪寻梅》的歌曲中走出教室。）

人教版二年级上册美术《变化无穷的线条》教案 篇8

一、指导思想

以全日制培智学校《美工》教科书为主，加强动手能力的锻炼，培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。

二、学情分析

美工对二年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，但由于学生残疾程度和美工基础各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

三、教材分析

本学期学习《美工》教材第二册的1到24页。重点教会学生认识橙色、绿色、紫色。会涂色，会看制作的方法，会用橡皮泥正确进行手工劳作。培养学生对手工劳作的兴趣，灵活使用工具进行劳作。难点是加强学生动手能力的'锻炼，培养他们不怕困难、独立完成工作的信心和毅力。

四、教学目标

1.初步认识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2.了解一些简易的创意和手工制作的方法。

3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

五、教学要求

1、知识教育要点。

(1)、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

(2)、欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培养要点

(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

(4)提高对色彩美、形状美的能力。

3、审美教育要点

(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

六、教学措施

1、加强学生的思想教育、端正学习态度，明确学习目的，培养良好的学风。

2、课前教师准备好手工劳作的成品，使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。

3、积极钻研教材，认真备好课，充分做好课前准备。

4、通过欣赏手工制作成品，培养学生的评价能力和动手制作的兴趣，操作技能。

七、教学活动

1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，线条流畅，色彩均匀丰富，

2、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作;

3、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

八、具体教学活动安排

9月

1、欣赏：我们的生活多快乐

2、认识橙色：橙子

3、涂色：南瓜

4、泥工：梨

5、折纸：有趣的旋花

10月

1、认识绿色：丝瓜

2、涂色：种树忙

3、涂色：萝卜

4、泥工：哑铃

5、粘贴：西瓜

11月

1、认识紫色：紫茄子

2、涂色：菊花

3、泥工：茄子

4、粘贴：牵牛花

5、涂色：计数器真有趣

12月

1、涂色:小小机器人

2、泥工欣赏

3、泥工：饼干

4、涂色：吹泡泡

5、描画、涂色：彩兔灯

6、染色画：美丽的图案

1月

1、泥工：荸荠

2、涂色：泥娃娃

3、综合练习：水果

4、考试。

人教版二年级上册美术《变化无穷的线条》教案 篇9

一、教学方法设计：

讨论法、情景直观教学法、动手操作法等。

二、教学重点难点：

在Windows图画程序中绘制简洁的图案。

（一）课前准备

教学具准备：电脑曾获奖的作品

（二）课堂教学

1、引导阶段

做好学生进电脑室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。

复习学过的Windows画图程序的制作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型知识内容。

让学生欣赏一些国家电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。

利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。

2、发展阶段

教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地了解和掌握。

教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等变化的电脑绘画方法。

让学生随意地使用一下软件中的各种工具，进一步掌握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作。

鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲，制作出有独特情趣的四方连续纹样。

三、师生活动设计：

　一、创设情境，激趣导入

让学生欣赏一些电脑设计和制作的`四方连续纹样优秀作品。激发同学们的热情和兴趣。

二、师生合作，探究新知：

1、通过欣赏，让学生讨论四方连续的特点

2、教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地了解和掌握。

3、教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转，拉伸和忸曲等变化的电脑绘画方法和操作。

让学生随意地使用一下软件中的各种工具，进一步掌握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等操作。

鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。按照一定的规则进行复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲的操作，制作出有独特情趣的四方连续纹样。

　三、学生作业、老师指导

要求：用Windows里的画图板画一块花布图案。

在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和绘制。

作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品。

四、展示作品，交流评价

评出创意奖、制作奖、

五、课堂小结，拓展延伸

师：请你谈谈自己在本节课的收获

课后拓展：鼓励学生回家积极寻找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能。指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境整洁。

四、课后反思

1、在设计中体现了综合性和多样性，在美术教学中融入了音乐，还准备在以后教学中融入电脑教学，运用计算机的绘图软件绘画。

2、运用了直观教学欣赏往届国家电脑美术作品，激发了同学们的热情和兴趣。

人教版二年级上册美术《变化无穷的线条》教案 篇10

教学目标：

1、通过欣赏大师作品及古琴乐曲，了解端午节与屈原的关联，感受屈原的爱国精神与不屈的性格。

2、让学生集体合作创作一条大龙船的制作，让学生感受集体的力量时无穷的。

教学重难点：

培养学生的合作精神，让学生集体合作创作一条大龙船的制作。

教具准备：

1．有关屈原的故事或图片资料。

2．龙舟的.图片资料。

3．剪刀、彩色纸等手工工具。

学具准备：

剪刀、彩色纸等手工工具。

教学过程：

教师活动复备学生活动复备

1、织纪律，检查学具。

2、听一听：

师：讲述屈原的故事(配音)，使学生了解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。

3、读一读：

朗诵屈原的著名诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。加深屈原在孩子们心中的形象，同时也加深对端午节的深刻理解。

4、提出作业要求：

让学生集体合作创作一条大龙船的制作。

5、老师示范制作一个大龙船的部件折法。

6、放背景音乐，学生制作大龙船部件，老师巡回指导。

7、集体完成大龙船拼接。

8、教师小结：展示学生完成的大龙船作品。

1、静息。

2、听一听：

讲述屈原的故事(配音)，使学生了解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。

3、读一读：

朗诵屈原的著名诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

4、学生认真听老师布置作业要求。

5、跟老师学习折大龙船部件。

6、学生制作大龙船部件。

7、集体完成大龙船拼接。

8、展示作品。

文章来源：//m.swy7.com/a/5285741.html

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