关于夏至的活动主题(精华九篇)

为了确保我们的努力取得实效，就需要我们事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的夏至节气活动主题方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于夏至的活动主题 篇1

一、 活动主题：

“五月阳春踏歌行，携手同游聚士气”。大好河山知音·九真景区一日游。

二、 活动目的和意义：

为丰富员工业余生活，增加公司工会凝聚力，增强个人对集体的认同感和自豪感，促进团队氛围和体现工会人性化，武汉二厂工会特组织本次春游活动。

三、 活动时间：

6月7日（周日）

四、 活动地点：

大好河山知音·九真景区

五、 活动形式：

自由观光和休闲娱乐

六、 活动对象：

武汉工厂二厂复合发泡工段

七、 活动简介：

武汉大好河山知音·九真景区位于武汉市西郊的蔡甸区永安街九真山国家级森林公园内。景区植被繁茂、沟壑纵横、山泉潺潺、鸟语花香，四季景色迷人。空气中的氧离子含量是城市中心区域的'十倍以上，形成了绝好的天然氧吧。春来踏青摘蕨菜、夏至观荷摘西瓜、秋来登高摘蜜橘、冬至踏雪观雾凇。四季土菜风味独特，别墅休闲心旷神怡，绿茵草坪体验高尔夫乐趣！

景区自20xx年开园至今，年接待游客115万人次，实现旅游收入6893.2万元。圆满承办了“20xx年武汉国际旅游节闭幕市”、“湖北省第一届和第二届非物资文化遗产节”、“湖北省首届汽车音乐节”。先后获得过：“20xx首届华中旅游金奖”、“2006年消费者十大喜爱旅游景区”、“湖北省林业产业化龙头企业”、“湖北人眼中最具魅力新景点”等荣誉称号。

行程安排：

08:15 东风伟世通公司大门口集合 08:30 准时出发，过时不候。 09:30 抵达景区大门，拍合影。 10:00 自由活动。 11:40 午餐 12:30 午餐完毕，12:40 排队领装备，集体玩真人CS。 16:00 集合完毕返回武汉。

17:00 抵达武汉市内 结束愉快的行程！

八、 活动负责：

1、 总负责人：

职责：活动策划、人员统计、组织协调

2、 后勤负责人:

职责：各班组相关负责人保证活动安全、有序、有趣

九、 注意事项：

1、 必须听从组织者指挥，发扬团队协作精神；

2、 参加人员统一乘坐大巴前往，不允许私自驾车。

3、 为方便管理和保证安全，本次活动不允许员工带家属及小孩。

4、 本次活动最终解释权为二厂分会所有。

关于夏至的活动主题 篇2

体育之于青年，如同阳光之于草木，沃土之于根茎。为了落实德智体美劳“五育并举”教育理念，响应体育强国、健康中国的号召，促进大学生关爱自身的心理成长和健康，丰富广大学生的在校生活，在紧张的学业科研之余走出宿舍、实验室，放松心情感受哈工大校园的`一草一木，拓展交流渠道的同时培养大家团结协作、勇于拼搏的优良品质，机电工程学院计划举行 “夏至将至·青春有约”户外素质拓展活动。以体育助发展，通过趣味活动迎接夏日到来，充分展现哈工大学子的青春风采。

一、活动主题：

夏至将至·青春有约

二、活动时间：

20xx年xx月xx日

三、活动地点：

xxx

四、活动对象：

哈尔滨工业大学全体师生

五、活动内容：

本次活动由机电学院研究生会组织开展，诚邀大家走出宿舍，挑战素拓，在夏至将至的工大，进行一场趣味的“躲猫猫”活动。

六、活动奖励

1.纪念品：所有参赛者均可获得纪念钥匙扣一个；

2.优胜奖：所有在游戏中获得胜局的队伍每人可获得随身电风扇一个；

3.抽奖：每一个时段的游戏结束后，参赛者回到集合点由工作人员从1-8号中抽取一个号码，获得本轮大奖。奖励为遮阳伞和防晒霜任选一套。

关于夏至的活动主题 篇3

夏至是中国传统节气之一，标志着夏季的正式开始。为了弘扬传统文化，丰富学生校园生活，提高学生的文化素养和身体素质，特制定以下夏至活动方案。

一、活动目标

1.让学生了解夏至节气的历史、文化和传统习俗。

2.增强学生的团队合作能力和身体素质。

3.提高学生的创造力和审美能力。

二、活动时间

20xx年xx月xx日

三、活动地点

学校操场、教室、实验室等。

四、活动内容

1.夏至知识讲座

邀请专家学者或老师为学生讲解夏至的历史渊源、文化内涵、气候特点以及传统习俗等，让学生了解夏至节气的.相关知识。

2.夏至手工制作

组织学生进行夏至相关的手工制作活动，如制作夏至节气手工艺品、扇子、挂饰等，培养学生的创造力和动手能力。

3.夏至运动会

举办夏至主题运动会，设置篮球、足球、乒乓球等球类比赛项目，以及跳绳、拔河等趣味运动项目，让学生锻炼身体，增强体质。

4.夏至文艺演出

举办夏至文艺演出，邀请学生表演歌舞、朗诵、小品等节目，展示学生的才艺和风采。

5.夏至游园活动

在校园内设置夏至游园活动区域，设置各种小游戏和任务，让学生在游戏中了解夏至文化，感受节日氛围。

五、活动宣传

1.利用校园广播、海报、宣传栏等途径进行活动宣传，让学生了解活动内容和安排。

2.邀请家长参与活动，增强家校互动，共同促进学生的成长。

关于夏至的活动主题 篇4

活动目标：

1、了解夏至吃面食的习俗。

2、了解面食的制作过程。

3、能自主完成用橡皮泥模仿面团做面食的活动，锻炼手部肌肉和控制力。

活动准备：

和面、揉面视频，简单的.`面食制作方法视频，橡皮泥。

活动过程：

1、介绍夏至新麦收获

介绍人们要在夏至这一天吃面食的传统习俗。

2、谈话引入

——小朋友们知道哪些食物是面食吗？

——那你们喜欢吃面食吗？喜欢吃哪一种面食呢？

——有的小朋友喜欢吃面条，有的喜欢吃面包，其实包子外层的皮、饺子皮它们都是面食呀，他们的形状是不是都不太一样啊？但其实它们都是面粉做成的，为什么面粉能有这么多形状呀，我们看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步变身的吧。

3、教师播放和面、揉面的视频，并讲解

——请一位小朋友要复述一下面粉变成面团需要那些步骤？（要加水然后朝一个方向搅拌，最后用手把它揉成团）

——真棒，现在我们已经有面团了，就是我们的橡皮泥，现在请小朋友们动动小手，把面团捏成你喜欢的面食的形状吧。

4、幼儿自主动手捏橡皮泥

教师对需要帮助的孩子进行指导，并鼓励孩子做出如包子皮、饺子皮之类比较有难度的作品。

5、请幼儿展示自己的作品

教师对能做出优秀作品的幼儿奖励。

6、活动结束

关于夏至的活动主题 篇5

背景：

夏天即将来临，一首儿歌《夏天在哪里》让孩子们去发现夏天，寻找夏天，从而了解夏天的特征，感受夏天的美。整首儿歌分为三个小节，句式整齐，内容较为简单，从树上的知了，池塘的荷花，头上的凉帽感受夏天的到来，体会夏天的美。活动中借助多媒体图画生动、形象的把夏天的美景展现在孩子们眼前，通过多种感官并用，让孩子发现夏天的特征，从而激发孩子阅读儿歌的兴趣。通过各种各样的阅读形式，使幼儿能够有感情的朗读儿歌。在理解儿歌的基础上，鼓励孩子运用生活中的知识，大胆表达自己的想法，能够续编儿歌，从而培养幼儿创编的能力，激发幼儿对大自然的热爱之情。

目标：

1、学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

2、培养幼儿的扩散性思维能力，激发幼儿续编儿歌的兴趣.

3、通过儿歌启发幼儿感受夏天的自然美景，培养幼儿热爱大自然的情感。

准备：

多媒体课件墨镜、游泳圈、太阳伞、小草帽等教具

过程：

一、 组织教学，激趣导入

1、课前师生互动,有组织的带领幼儿进入教室。

2、激趣谈话，律动导入。

师：小朋友，猜一猜一年有哪几个季节呢？

幼：春天、夏天、秋天、冬天。

师：今天我们一起乘上老师的音乐列车去大自然找夏天吧！

（教师播放音乐《夏天到》，幼儿跟随老师律动表演。）

（用律动激发幼儿的兴趣，调动幼儿学习的积极性。从而在聆听音乐的过

程中，感受“夏天到”的美景，激发幼儿探究夏天奥秘的兴趣。）

二、 创设情境，学习儿歌

1、媒体出示儿歌主题图片。

师：夏天真美啊，小眼睛看到了什么？

幼：大树 知了

幼：池塘 荷花

幼：小孩

师：小朋友观察的可真仔细，这个小娃娃叫壮壮。壮壮今天还给我们带来一

个好听的故事，小耳朵可听好了！

2、播放动画故事《找夏天》，幼儿欣赏故事。

故事内容：一天，壮壮来到公园里找夏天，他走到一棵柳树旁，虚心的问道：

柳树爷爷，您知道夏天在哪儿吗？柳树爷爷笑道：壮壮，你看看我身上的小知了就知道了。正在这时，小知了从柳叶后面钻了出来，大声的喊到：“热啊，热啊！夏天来了，夏天来了。”壮壮高兴的说：“啊，我找到夏天了，夏天在树上，知了吱吱叫。”一阵微风吹来，“啊，真香”，抬头一看，荷花姐姐正向壮壮招手呢，荷花姐姐说：壮壮，夏天来了，我的姐妹们都露出了笑脸，还有一阵阵香味呢，瞧你！不也戴上小凉帽了吗？壮壮高兴的叫着：荷花姐姐，谢谢你，我找到夏天了！夏天在池塘，荷花香味飘。夏天在头上，戴顶小凉帽。

师：小朋友，壮壮找到的夏天在哪儿呢？

幼：夏天在树上，知了吱吱叫

幼：夏天在池塘，荷花香味飘

幼：夏天在头上，戴顶小凉帽

师：小耳朵真灵，原来夏天在树上，在池塘，在头上。听了小朋友的回答，

壮壮可高兴呢！瞧，他还把小朋友的答案编成了一首好听的儿歌。嘘，儿歌要讲话呢!

（教师运用媒体动画故事生动、有趣的将儿歌内容呈现在幼儿眼前，激发

了幼儿的学习兴趣，帮助幼儿更快的进入教学情境，从而在对话扮演中感受儿

歌的内容，为学习儿歌作铺垫。）

3、师幼互动，学习儿歌。

（1）播放儿歌示范朗读，幼儿初步感知。

师：儿歌好听吗？我们一起来读一读吧！

（示范朗读儿歌是为了完整呈现儿

歌的问答形式，以加深幼儿的印象。）

（2）师动作提示，幼儿跟读，帮助理解儿歌内容。

（3）借助动作，师问幼答合作朗读，建立儿歌问答式合作模型。师：夏天

在哪里？

生：夏天在??

（4）男女幼儿代表上台分角色朗读表演，下面的小朋友评价。

男：夏天在哪里？

女：夏天在??

（5）一名幼儿充当小老师，边领读边动作表演，师评价。

（6）全体幼儿站起来齐读表演。

4、总结过渡。

师：是啊，夏天可真热闹啊，夏天还会在哪里呢？老师家乡的小朋友也在找夏天，他们的夏天在哪里呢？瞧！

（在儿歌的朗读表演中教师积极参与，既是一种示范，又能帮助幼儿感受儿歌问答句式的特点，在不同形式的朗读表演中体验学习的快乐。）

三、激发想象，拓展延伸

1、引导欣赏。

（教师播放夏天的'有关图片，幼儿欣赏。）

2、拓展延伸。

师：他们的夏天是怎样度过的？

幼：吃冰淇淋、喝饮料、吃西瓜

幼：游泳

幼：穿裙子、短袖

师：夏天还悄悄的溜进了我们的教室和我们捉迷藏呢！找一找夏天藏在哪里呢？

（幼儿在教室找夏天，找出西瓜、饮料、墨镜、游泳圈等教具，根据找到的教具创编儿歌。）

3、幼儿交流，教师归纳总结。

师：动动你的小脑袋，和老师比比赛，编出好听的儿歌吧！

（幼儿合作创编儿歌）

师：老师想出来了：夏天在哪里？夏天在嘴上，吃着冰淇淋；夏天在哪里？夏天在头上，打着小花伞??夏天还会在哪里？告诉大家你们编的儿歌吧？ 幼：夏天在哪里？

夏天在天上，

太阳咪咪笑。

4、小朋友编出来的儿歌，真好听。不仅找到了夏天，还在夏天游戏，玩耍。这个夏天真快乐！

（这是一个调动幼儿已知经验的环节，既贴近幼儿生活，又让幼儿感受了夏天的特征，使幼儿充分体验学习儿歌的快乐，并推动幼儿创编儿歌的兴趣。）

四、归纳总结，升华情感

师：夏天被我们留在了儿歌里，也留在了我们的心里，老师家乡的小朋友还把夏天留在了歌曲里，我们一起来听一听，为歌曲加上动作表演吧！祝愿大家度过一个快乐的夏天。

（师幼歌表演《夏天在哪里》。）

师：小朋友们，我们一起去室外找夏天吧。

（师带领幼儿欢快的走出教室）

附儿歌

《夏天在哪里》

夏天在哪里？

夏天在树上，

知了吱吱叫。

夏天在哪里？

夏天在池塘，

荷花香味飘。

夏天在哪里？

夏天在头上，

戴顶小凉帽。

关于夏至的活动主题 篇6

活动目标：

1、了解夏至节气麦子丰收。

2、能够区分大米、小米、小麦、大豆、高粱。

活动准备：

大米、小米、小麦、大豆、高粱各一小袋。

活动过程：

1、介绍夏至节气知识

《史记》记载：“夏至日，祭地。”在明清时期，每逢夏至，皇帝都要率领文武百官到北京地坛举行隆重的祭祀仪式。

夏至时正值麦收，人们都希望能得一个好收成，但夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛，容易形成暴雨，若一直下暴雨就会形成洪涝灾害，影响收成。

因此，人们要祭祀祖先，以祈求风调雨顺，消灾年丰。

因此，夏至作为节日，纳入了古代祭神礼典。

如今，有的地方在夏至前后还会举办隆重的“过夏麦”，可能是古代“夏祭”活动的遗存。

2、区分不同粮食

（1）——小朋友们，夏至是收小麦的'节气，你们知道小麦长什么样吗？我们平常吃的是小麦吗？

（2）——那么小朋友们知道哪些粮食呢？

（3）——今天老师带来了五种粮食，看看小朋友们认不认识他们。

（4）教师展示四种粮食，请小朋友们说出他们的`形态，特点。

3、做游戏，分五谷

视人数将小朋友们分成几组，在教室后部排队，在讲台上将几种谷物混合，分为与小组数目一样的几堆。

游戏开始时，小朋友从教室后部跑到讲台前，依次找出大米、小米、小麦、黄豆、高粱各3颗，再跑回去交到下一个小朋友手中，下一个小朋友继续。

看几组所用的时间，并检查最后小朋友手中的谷物是否符合规定。教师给符合规定且用时最短的一组小朋友奖励。

4、活动结束

关于夏至的活动主题 篇7

活动一：夏天真热呀

活动目标

1．知道夏天是一年中最炎热的季节。

2．了解人们降温时常用的办法。

活动准备

图片(图片中人物满头大汗)。

活动过程

1．出示图片，看看图上的小朋友怎么了。

2．与托儿一同思考、讨论有什么办法使他凉快。托儿边说教师边摆出相应的卡片：扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等。

3．小结。

活动二：听音乐“宝宝睡觉吧”

活动目标

1．听安静、优美的哄娃娃睡觉的音乐。

2．会边听音乐边做哄娃娃睡觉的动作。

活动准备

娃娃若干个，小床若干个。

活动过程

1．教师边唱歌曲，边做拍、哄、摇娃娃等动作。

2．知道哄娃娃的歌要唱得轻，要唱得慢。

3．边听老师唱歌，边和老师一起抱着娃娃做动作，体验妈妈爱娃娃的情感。

活动三：夏天的水果

活动目标

1．初步了解西瓜和葡萄的外型特征，会比较大小、颜色的不同。

2．品尝西瓜、葡萄的味道，学说：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。

3．知道瓜果洗干净后才能吃。

活动准备

西瓜、葡萄若干。

活动过程

1．托儿边观看教师清洗西瓜、葡萄，边说说西瓜和葡萄的外型特征，比一比大小、颜色的不同。

2．将西瓜切成小块与葡萄一同装盘。

3．托儿洗手后一边品尝，一边说说：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。

活动四：冻与不冻

活动目标

1．感知冷冻食品。

2．能分辨经过冷冻和未经冷冻的食品。

活动准备

经过冷冻和没有冷冻的水果、饮料(水果切成小块，插上牙签)。

活动过程

1．让托儿摸两杯饮料，说说哪杯是冷冻的，哪杯不是冷冻的。

学说短句：XX是冰凉的。

2．托儿品尝自己桌上的水果，说说有什么不同的感觉。

3．讨论并了解放在冰箱里冰冻过的'饮料和水果是冰凉的。

活动五：数学游戏“认识上、下”

活动目标

1．感受并认识上下的空间方位。

2．试着说说物体在空间中的位置。

3．对数学游戏感兴趣。

活动准备

1．小桌子及各种玩具。

2．小兔家场景。

活动过程

1．以到小兔家做客的形式导人活动，提出做客要求：走路声音轻，慢慢走。

2．看看、说说小兔家有哪些东西，桌子上面有什么，桌子下面有什么。

3．游戏“送礼物”：托儿把送给小兔的礼物放在桌子、床、椅子的上面或下面，告诉兔妈妈。

关于夏至的活动主题 篇8

一、活动背景

夏至是中国传统二十四节气之一，标志着夏季的正式开始。为了让学生更好地了解夏至节气的意义和文化内涵，以及培养学生对于传统文化的兴趣和认识，我校计划组织一场以夏至为主题的校园活动。

二、活动目标

1. 让学生了解夏至节气的含义、特点及其相关的农事活动，增加学生对传统文化的了解。

2. 提高学生参与传统节日活动的热情，培养团队协作精神。

3. 锻炼学生的动手能力，增强实践能力。

三、活动时间

20xx年xx月xx日

四、活动地点

学校操场、多功能教室及相关教室

五、活动对象

全校师生

六、活动准备

1. 提前准备夏至知识讲座的PPT和相关资料。

2. 准备手工制作所需的材料和工具。

3. 安排老师和志愿者负责活动的组织和指导。

七、活动内容

1. 夏至知识讲座

地点：多功能教室

内容：由老师为学生讲解夏至节气的含义、历史背景、习俗活动及与农业的.关系。

2. 夏至手工制作

地点：各班级教室

内容：学生分组进行夏至相关的手工制作，如制作夏至节气卡片、绘制夏至主题画作等。

3. 夏至体验游戏

地点：学校操场

内容：设置夏至相关的户外游戏，如“切西瓜”游戏（参考文章1和2中的描述），让学生在游戏中体验夏至的乐趣。

4. 夏至成果展示

地点：学校操场

内容：学生将制作的手工制品带到操场进行展示，并邀请老师和其他同学进行点评和欣赏。

关于夏至的活动主题 篇9

一、活动背景

夏至是中国传统节气之一，标志着炎热的夏季正式开始。为了让学生更好地了解夏至节气的特点和习俗，同时感受传统文化的魅力，学校特举办夏至活动。

二、活动目标

1.让学生了解夏至节气的意义和特点，增强对传统文化的认识和兴趣。

2.通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.培养学生的健康意识和防暑降温能力，确保学生度过一个安全、愉快的夏季。

三、活动时间

20xx年xx月xx日

四、活动地点

学校操场、教室及相关活动场地。

五、活动内容

1.夏至知识讲座

邀请老师或专家为学生讲解夏至节气的由来、意义和特点。

介绍夏至时节的`气候特征、农作物生长情况和相关民俗活动。

2.传统文化体验活动

端午与夏至结合：组织学生进行端午节相关活动，如制作香包、粽子等，让学生了解端午节的起源和习俗，同时感受传统文化与现代生活的融合。

传统手工艺展示：邀请民间手工艺人现场展示传统手工艺品制作技艺，如剪纸、泥塑等，让学生感受传统文化的魅力。

3.健康防暑实践活动

防暑降温知识讲座：邀请医生或营养师为学生讲解夏季防暑降温的注意事项和正确方法。

实践活动：组织学生进行户外实践活动，如制作绿豆汤、薄荷水等解暑饮品，让学生亲身体验防暑降温的实际操作。

4.团队协作游戏

组织学生进行团队协作游戏，如“切西瓜”等，锻炼学生的团队协作能力和反应力。

游戏结束后，为学生分发切好的西瓜，让学生在品尝美味的同时感受到团队合作的乐趣。

六、活动安排

1.活动前准备

确定活动时间、地点和参加人员。

准备活动所需物资和器材，如讲座材料、手工艺品制作材料、解暑饮品制作原料等。

安排专人负责活动现场的安全和秩序维护。

2.活动过程

按照活动计划有序进行各项活动。

活动期间，注意保持现场整洁和安全。

活动结束后，组织学生进行总结和分享，让学生充分表达自己的感受和收获。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5240444.html

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