述职总结(集合五篇)

述职总结【篇1】

一、概念不同

概念是反映对象本质属性的。述职报告和个人工作总结在概念的本质上有所不同，应把两者加以区分开来。述职报告是各类公职人员向所在单位的组织、人事部门、上级机关和职工群众，如实陈述本人在一定时期内履行岗位职责情况的一种事务文书。《孟子·梁惠王上》说：“诸侯朝天子日述职。述职者，述所职也。无非事者。”可见，所谓述职就是陈述职守，报告职责范围内的工作，而不涉及与本职无关的事项。而个人工作总结则是个人对做过的某一阶段的工作进行系统的回顾、分析，从中找出收获、经验教训及带有规律性的认识的一种事务文书。

二、目的作用不同

述职报告和个人工作总结行文的目的和作用是不一样的。述职报告是群众评议组织、人事部门考核述职干部的重要文字依据，不仅有利于述职者进一步明确职责，总结经验、吸取教训、提高素质、改进工作，还有利于增强民主监督的良好风气。而个人工作总结则是为了总结出带有规律性的理性认识，借以指导今后的工作，同时，也有助于针对性地克服工作中存在的问题，不断提高自身的工作能力。

三、回答的问题不同

两者在具体写作中，文中具体所要回答的问题也有所不同。个人工作总结是对一项工作或一段时间里的工作给予的归纳，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成绩，取得了哪些经验，存在哪些不足，要吸取什么教训，今后有何打算等问题。而述职报告要回答的是有什么职责，履行职责如何，是如何履行职责的。称职与否等问题。既要表述履行职责的结果，展示履行职责的过程，又要介绍履行职责的出发点和思路，还要申述处理问题的依据和理由。

述职总结【篇2】

在我即将结束实习的时刻，想对公司领导和同事们做一次述职总结。通过这段时间的实习，我积累了丰富的经验，也收获了许多宝贵的教训。在此，我将从工作态度、工作成果和个人成长三个方面总结我的实习经历。

我非常重视工作态度。作为一名实习生，我始终以认真负责的态度对待每一项工作。在工作中，我积极主动地与同事们交流合作，尽力保持良好的团队氛围。我始终遵守公司的规章制度，严格要求自己的工作纪律。在遇到问题时，我不会急于妄动，而是主动向师傅请教，争取早日解决。虽然我还有许多不足之处，但我相信通过不断的学习和磨炼，我会在未来的工作中更加成熟和出色。

让我来谈谈我的工作成果。在实习期间，我参与了多个项目的开发和实施工作。我始终保持高度的工作积极性和责任感，不仅准时完成了我的任务，而且在实际工作中提出了一些改进意见。通过与同事们的密切合作，我的工作得到了认可和赞扬。我想以此机会向公司领导和同事们致以诚挚的谢意，感谢你们给予我许多宝贵的指导和帮助，使我能够在实习期间取得这些成果。

谈到我的个人成长。在这段实习经历中，我学到了许多实际应用的知识和技能。我熟悉了公司的运作流程和相关业务知识，并将其应用到实际工作中。通过和同事们的交流和合作，我培养了良好的沟通能力、团队合作能力和问题解决能力。这让我深刻认识到，在今后的工作中，只有不断学习和成长，才能更好地适应和应对工作中的挑战。

回顾这段实习经历，我意识到自己的不足之处，并对未来的发展提出了更高的要求。我将继续努力学习和提升自己的专业能力，争取在未来的工作中做出更大的贡献。我希望能以更加成熟和自信的姿态投身于社会工作，为公司的发展做出更大的贡献。

再次感谢公司领导和同事们对我的支持和帮助。这段实习经历对我来说是一次宝贵的财富，让我受益匪浅。我相信我会将这段经历铭记于心，并在未来的工作中展现出更加出色的表现。小编感谢您的阅读！

述职总结【篇3】

作为一名亚马逊员工，我非常荣幸能够有机会向大家分享我的亚马逊转正述职总结。在这篇文章中，我将详细描述我在亚马逊工作的经历，并总结出与团队合作、创新能力和职业发展等方面相关的重要成果和经验。

我想着重强调的是亚马逊倡导的团队合作精神。在亚马逊，强调自主责任和团队合作的文化一直是激励员工不断超越自我的关键因素。作为一个团队成员，我充分理解并践行了这一原则。我积极参与各种跨职能和跨部门的项目，并与其他团队成员密切合作，以确保项目成功实施。通过这些经验，我学会了如何与不同的人合作，如何充分利用每个人的优势，以实现共同的目标。我也尝试着在为团队提供支持的同时，激励和鼓励其他成员发挥他们的最佳水平。

创新能力在亚马逊的工作环境中扮演着重要的角色。亚马逊一直以来都在推动创新，鼓励员工提出新的想法和解决方案。在我的工作中，我积极参与并推动创新项目的发展。我尝试提出新的工作流程和方法，以提高工作效率和质量。我也寻求并充分利用来自同事和上级的反馈，以进一步完善我提出的创新项目。通过这些努力，我成功地带来了一些创新的解决方案，并为团队提供了持续的改进和发展的机会。

亚马逊还为员工提供了广阔的职业发展机会。在我进入亚马逊之初，我就被公司倡导的发展机会所吸引。在我的职业发展计划中，我明确表达了我对挑战和成长的渴望。作为一名员工，我积极参与公司提供的培训和学习机会，致力于不断提升个人技能和知识。同时，我也寻求并抓住了扩展我的职责范围和担任更多领导职位的机会。通过这些努力，我取得了一些显著的成果，并取得了个人和职业的成长。

小编认为，我非常幸运能够成为亚马逊的一员，并且在转正期间取得了可喜的成绩。通过深入践行团队合作原则，积极推动创新项目的发展，以及积极追求职业发展机会，我成功地完成了我的亚马逊转正期。在未来，我将继续努力工作，以保持自己在团队合作、创新能力和职业发展等方面的优势，并在亚马逊这个充满机遇和挑战的平台上追求更高的成就。

亚马逊转正期间我在团队合作、创新和职业发展方面取得了许多重要的成果和经验，这些经验将继续对我未来的职业生涯产生积极影响。我非常感激亚马逊为我提供的机会，并且期待着在未来为公司做出更大的贡献。

述职总结【篇4】

今天，我在会议室坐了一次的谈话，我想，要做一名好的员工，我想，我应该做的是努力的做好自己的本职工作，为自己的人生增添色彩，不辜负父母对我的期望，做好自己的工作。

我们要做好的工作就是努力的完成领导给予我们的任务，不仅仅是要完成工作任务，而且要完成工作时光。不管在哪一个部门，不管你做的是否优秀，最重要的是以你为荣，不仅仅是一个名利的获得者，也就是我们的公司，也就是我们这个集体的一员。因为只有你为了企业的利益，你的一滴水，那企业才会涌现出金子般的热情和人文关怀。也只有这样，才能做出让领导满意的结果。在工作中，也不能有丝毫的马虎和放松，更不能在工作的过程中将自己手头上的工作延期完成。我们要做的工作就是在自己的工作岗位上，做一个有意义的员工。

在这里，我想谈谈工作的过程中，我们应该注意的事项。

一、做好本职工作，做到有始有终。

这里的每一项工作都很重要，很重要的是我们需要在平时的工作中去不断的学习，不断的提高自己各方面的能力，才能够不断的进步。

二、做好自己的本职工作，做好领导交代的每一件任务。

这里，我想谈谈我们对领导的感觉。领导的一言一行，一举一动，都会影响到整体。因此，在工作中，我们要注意自己的一言一行，注意自己的一举一动，不能将自己的不良的一面带到工作中来。Swy7.cOm

三、做好自己的本职工作，做好自己的工作，做好领导交代的每一件任务。

这里，我想谈谈工作的过程中，我们应该注意的事项。

一、在工作当中，我们应该保持一个认真的态度，一个积极向上的心，这样才会有更多的收获。

二、在工作中，我们应该做到：

1、要积极的去完成自己的任务，把每一件事情都当成是自己的事情。在工作中我们要积极主动，多做多学。

2、要积极的对待自己的任务，不给工作带来负面的影响。

3、多听听同事的意见，虚心的向领导和同事学习他们的经验。

三、要做好本职工作，做有价值的人。

我们要做一名优秀的员工，就是要在不同的时间、不同的地点，不同的岗位上认真的做好自己的工作。我们要做到：

4、积极主动、认真地完成任务，积极主动地做好自己的工作，不能等待领导的检验。

5、努力学习，积极主动地发现工作中的问题，积极向同事学习他们的优点，提高自己的工作效率。

6、不断的加强自身的学习，不断的提高自己的知识和能力，以适应公司的发展。

以上是自己对于这次会议的总结和心得。在以后的工作和生活中，我们一定会不断的努力，不断的前进，我想，只有这样，才能在自己的工作岗位上发挥出更大的成绩，才能为国家的发展贡献一份力量。

篇三：会计工作总结

时光如逝，岁月如梭，又到了xx年的年底，回望这xx年来的工作和生活，感受颇多，收获颇丰，现将本年来各项工作总结如下，敬请各位领导和同事们给予批评指正。

一、认真学习，不断提高自身综合素质

我始终以提高自身的综合素质为目标，以自立厂房建筑工程施工管理为重点，坚持边学习边实践边总结，不断提高自己的专业水平。

在专业技术上，坚持一边工作一边学习，在不断的学习中，逐步提高了自己的专业理论水平。

二、恪尽职守，认真做好本职工作

我的主要工作就是负责工程项目的资金管理及现场签证工作，做为一个现场技术人员，我始终以公司和项目部的利益为最大化，尽职尽责，认真完成自己应该做的工作。

作为一个现场技术员，通过这xx年来的工作与学习，使我认识到一个现场工程的施工管理尤为重要，在这期间，我不仅要求自己要对现场的材料、构件等有足够的了解，而且更重要的是要将理论与实践相结合，在项目部领导的带领下，与各个相关部门和施工单位，通过这些天的学习和工作，使我对现场有了较深刻的认识，也丰富了自己的阅历。

在管理方面，我始终以一边学习一边实践的态度，不断提高自己

述职总结【篇5】

高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三化学教学制定了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。

怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是面临新高考，老师们必须要解决好的一个问题。因此，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。

1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来宁夏等课改先行高考形式，重点研究一下宁夏近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化已体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

3.熟悉考试说明。考试说明(即考纲)是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

主干知识：是学科知识树的树干部分。由核心概念、基本技能、主要规律和原理组成，是支持学科的脉络，约25条(略)

核心知识：考试大纲中对测试内容要求为理解(掌握)层次的知识。《考试大纲》里列出的化学核心知识占39.8%，其中基本概念和基本理论占21.2%，常见元素的单质及其重要化合物占6.8%，有机化学基础占3.4%，化学实验占2.5%，化学计算占5.9%。化学计算自20xx年起没有单独成大题，而是融入无机、有机、实验三块之中，趋于淡化。

高考无论怎样改，“双基”都是很重要的。加强“双基”教学是我们每年在高考之后都要强调的话题，而且是如何强调也不过分的。从20xx年高考理综化学试题来看，造成绝大多数考生失分的主要原因，不是试题的难度，而是学科“双基”上的不足。这就启示我们，高考复习备考时一定要降低重心，强化基础知识和基本技能的复习，不盲目追求考试“热点”。故在复习备考时，要注重学生知识的基础性和全面性，要把落实“双基”放在首位。首先，要认真引导学生阅读课本，依照考试说明的要求，对每一个知识点逐一落实，不留盲点，全方位复习。同时，要注意每年考试说明中的“变化点”，这些“变化点”在高考中一般都有所体现。其次，当学生把课本知识弄懂后，教师要及时引导学生注意知识点之间的联系，将基本概念、基本理论、元素化合物、有机物、化学实验等知识分别通过点、线、面连成知识网络，把零散的知识系统化、条理化、网络化。但要注意知识的归纳不局限于某一章节，要将整个中学阶段的相关知识融入其中，形成合理的知识结构。

打好基础、落实基础是首轮复习的首要任务。进入第一轮复习前，学生对已学过的知识遗忘较大，这一轮花费的时间也最多，大约六个月左右。

任务：以课本为中心，按照教材的结构体系，进行系统的单元复习。不仅要让学生认真阅读教材，掌握教材的编排体系，理清知识脉络，熟悉知识的落脚点，而且还要勤于动脑、动手，做一些各种类型的练习。

措施：回归教材，突出知识“全、联、活”，采取“查、讲、练、考”四环节进行。全：细致无漏，知识覆盖面要全。联：加强知识间的联系，把分散、零碎的知识要联系起来。活：专题训练，思维变通，灵活运用。查：检查课本基础知识的掌握情况，了解学情，教师对学生的薄弱之处做到心中有数。增强“讲、练、考”的针对性。讲：对知识点进行归纳整理，使知识规律化;练：每讲完一个专题，配以适当数量的练习;考：每考一次，及时对试卷进行分析、讲评，指出存在的问题，做好错误统计;教师自我反思、回顾、诊断、总结在教学中存在的不足，及时调整复习计划和复习方法。

任务：重点是知识的系统化、条理化、结构化和网络化。即将分散的知识点连成线、结成网。培养和提高学生对化学知识的综合能力、迁移能力、运用能力、探究能力、创新能力。同时也是查漏补缺的重要阶段。

措施：分块归纳，专题讲座、强化训练。重点放在掌握分析、解决问题的方法和技巧上

第三轮：综合训练，提高实战能力。从知识、能力、心理上全面做好考试准备，提高学生对高考的适应性和应试能力。

学生的应试能力最终要落实到卷面上，在卷面上，不会做和会做做不对及会做做得慢都是等效的，所以，有人提出高考成功的秘诀是：会题做对。这种观点是很有道理的，怎样才能做到“会题做对”呢?这些可以通过规范训练、规范讲评，得到较好的解决。

1、要规范学生的学习行为，首先规范教师教学行为。从语言表达到化学用语的书写，教师要身体力行，做好表率。要重视自己的言行对学生潜移默化的影响。

2、要营造规范训练的氛围，将规范教育寓于常规训练之中。提出“糊里糊涂做十题，不如明明白白做一题”等标语口号，时刻警示告诫学生。

3、限量，对学生进行解题速度和准确率的规范训练。后期复习，训练很多，但要多搞定时训练，形式可不拘一格，可以是整套摸拟，也可以是专题训练某一题型，时间可以是一小时，也可以是一课时，也可以是10分钟、20分钟、30分钟等。

4、创设条件，让学生充分暴露思维过程，针对学生思维上的缺陷，对症下药，讲清错因，并辅以跟踪补偿训练，在纠错改错中达到规范训练的目的。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5241718.html

更多