地理教学总结

让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的，高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，写一篇好的范文有哪些要点？我们听了一场关于“地理教学总结”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

地理教学总结 篇1

时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担任初中的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真搜集或制作课件，收集课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能。

提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。

因为七年级上册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据七年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

四、积极认真参加学校及教研组的教研活动。

研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

总而言之，本人除，认真抓好常规地理课堂教学认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每章一练，做到全批全改，认真学习新课标理论，还积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践，充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，中学的知识系统还存在很多真空的部分，对个别学习不够主动的学生督促不够，这些都有待以后改进。

地理教学总结 篇2

【一】

世界各大区域河湖分布：

一、东亚：

1、西部多大江大河：长江，黄河等;

2、东部河流短小;

二、东南亚：

1、湄公河(东方的多瑙河)，流经6个国家(老挝、越南、泰国、柬埔寨、缅甸、中国(澜沧江))，形成东南亚冲积平原;

2、伊洛瓦底江、萨尔温江注入印度洋;

三、南亚：

1、恒河(圣河)：喜马拉雅山南断，主要雨水补给，形成恒河平原(南亚冲积平原);

2、布拉马普特拉河：上游在中国(雅鲁藏布江)喜马拉雅山北坡，雨水补给;

3、印度河：发源冈底斯山，冰川融水为主，沙漠地区的灌溉水源(外流河);

四、中亚：

1、内陆河：锡尔河，阿姆河——咸海，高山冰雪融水;

2、外流河：额尔齐斯河——北冰洋水系;

3、湖泊：内陆湖：里海(世界)、伏尔加河(内陆河最长的)、乌拉尔河、咸海;

五、西亚和北非：

1、尼罗河：第一长河6600千米;

2、两河：幼发拉底河，底格里斯河;

3、苏伊士运河：1700千米

4、死海：-400米(世界最低点);

六、撒哈拉以南非洲：

1、刚果河：流量世界第二，水利资源丰富;

2、维多利亚湖：世界第二大淡水湖;

3、坦噶尼喀湖：世界第二深;

七、西欧：

1、总括：河网稠密，河湖众多，水量达，利于航运;水位变化小;

2、莱茵河：发源于瑞士境内阿尔卑斯山，向北流入北海，流经鲁尔区;

3、多瑙河：发源于德国西南部的山地，流经8个国家(世界最多)，在罗马尼亚注入黑海;

八、欧洲东部和北亚：

1、俄罗斯：大河多，水量充沛(雪水补给)，封冻期长;

2、伏尔加河：内陆河，自北向南(注入里海)，黄金水道;

3、鄂毕河：外流河，北冰洋水系;

4、顿河、叶尼塞河、勒拿河(凌汛);

5、贝加尔湖(最深)，世界第二大淡水湖;

九、北美：

1、密西西比河(世界第四河—长度，流量;灌溉水源);

2、圣劳伦斯河;

3、五大湖：苏必利尔湖、休伦湖、密歇根湖、安大略湖、伊利湖(冰川作用形成，苏必利尔湖-淡水湖);

十、拉丁美洲：

1、亚马逊河：水量第一，长度世界第二(6400km);

2、拉普拉塔河;

3、的的喀喀湖(海拔的湖);

十一、大洋洲：

1、墨累河：澳大利亚河流;

2、艾尔湖(-16m)

3、达令河：墨累河支流，灌溉水源，1月汛期，7月枯水期;

【二】

一、东亚：

中国西北部：塔克拉玛干沙漠;

二、南亚：

印度西北部与巴基斯坦交界处：印度沙漠(塔尔沙漠);

三、中亚：

1、土库曼斯坦境内的卡拉库姆沙漠;

2、乌兹别克斯坦境内中部地区;

3、哈萨克斯坦西部与俄罗斯交界处和中东部一小部分;

四、西亚：

1、西亚以热带沙漠气候为主;

2、沙特阿拉伯境内大部分地区：北部内夫得沙漠、南部鲁卜哈利沙漠;

五、非洲：

1、撒哈拉沙漠(世界上的沙漠);

六、大洋洲：

1、澳大利亚西部维多利亚大沙漠;

【三】

世界各区域资源分布：

一、东亚：

1、朝鲜境内有丰富的森林、矿产资源;

2、日本国内森林资源、水利资源、渔业资源丰富;

二、东南亚：

1、矿产以锡、石油为主;

2、种植业发达：(1)马来西亚：天然橡胶，油棕(第一);

(2)印度尼西亚：胡椒，金鸡纳霜(第一);

(3)菲律宾：椰子，蕉麻;

(4)泰国：水稻;

三、南亚：

1、印度矿产主要以煤、铁、锰矿为主，分布在德干高原北部;另外土壤肥沃，耕地面积大;茶叶、小麦等出口;

四、中亚：

1、小麦，棉花，畜产品;

2、矿产丰富，种类多样，煤，铁，石油(分布在里海沿岸);

五、西亚和北非：

1、石油资源丰富：分布在波斯湾沿岸以及伊拉克境内，储量占世界的一半，开采量为1/4，出口量第一：

2、特产：土耳其安卡拉羊毛、摩洛哥橄榄油、阿富汗紫盖皮羊毛、伊拉克椰枣;

3、北非的铁矿分布在利比亚、埃及与苏丹境内，磷分布在西部沿海地区;

六、撒哈拉以南非洲：

1、矿产：金刚石、锡、钢铁、铝，铜(赞比亚)，黄金(南非)、铁(利比亚)，石油(尼日利亚)钿矿(南非);

2、水利资源丰富：世界第二;

3、动物资源丰富：狮子，大象，猩猩;

4、生物资源丰富：可可，丁香，剑麻;

七、西欧：

1、矿产：煤(大不列颠岛)、铁(大不列颠岛西海岸)、石油(北海);

2、旅游资源-人文景观，自然景观;

八、欧洲东部和北亚：

1、森林资源(第一);

2、水力资源;

3、矿产：石油(西伯利亚平原、东欧平原)，天然气，煤(中西伯利亚高原、东海岸)，铁矿(东欧平原、中西伯利亚高原)，有色金属(锰铜铝锌);

九、北美：

1、矿产：煤(美国东北部)，铁，石油，天然气，钢金铝锌-有色金属(美国西部);

2、森林(寒带针叶林，温带阔叶林)，草场，水力——美国;

3、加拿大——森林(为原料，新闻纸加工)，石油，铁，煤，镍(占世界80%)，渔业资源丰富;

十、拉丁美洲：

1、矿产：石油(墨西哥东南沿海，委内瑞拉沿海)，铁，锰(巴西高原东部)，铜(智利世界最多)，银(墨西哥安第斯山脉);

2、水力：巴西高原;

3、生物：植物-森林(红木，乌木);

4、经济作物(咖啡，香蕉，甘蔗);

十一、大洋洲：

1、矿产-铁(塔斯马尼亚岛)，煤(澳大利亚东部沿海);

2、稀有动物-鸭嘴兽;

十二、南极：

1、矿产-煤，铁，石油，天然气，生物，淡水;

2、生物-企鹅(鸟类)，海豹，鲸，磷虾;

3、淡水水库;

十三、北极：

1、丰富生物资源：北极熊，海豹;

2、矿产：煤(30亿吨)，石油(100-200亿桶)，天然气;

地理教学总结 篇3

本年度我担任初三（1）、（3）、（4）；初二（1）、（2）、（5）共6个班级的地理教学工作，任初三地理备课组组长，下学期还管理学校的网站。本年度我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。积极做好各项工作，积极要求进步，团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了较好成绩。教学工作中我做到：

1、认真备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真作题研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志、网络信息，注意弱化难点强调重点,举例深入浅出，尽量想办法吸引学生的注意力。为了加大课堂教学的信息量，激发学生的兴趣，更好的突破难点和重点，我还制作和搜集了大量的课件来辅助教学，尽量使用课件上课，深受学生的欢迎。2、认真上好每一节课。上课时注重学生创新精神的培养,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合；注重培养学生的学习方法、学习能力，注重基础知识的形成和培养、深化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题；注重素质教育，尤其是落实还学生为学习的主体。3、认真及时批改作业，做到全批全改。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.通过听课，学习其他同事的优点长处，对自己的教学促进很大。

5、对于备课组长的工作，我认真组织本备课组成员进行每周的集体备课活动，详细记录有关内容，搞好教研活动，认真组织课题研究，为保证初二初三地理教学的顺利进行以及保证学生顺利通过会考，我钻研考试大纲，分析总结教学重点，担负起本年度大部分复习资料和测验、段考、期考的出题工作。这学期就要结束了，通过又一年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也注意到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成绩。，

地理教学总结 篇4

一、人口的自然增长

1、来人口增长

历史时期 人类的生产劳动 人口数量和增长情况 人口变化的原因

农业革命之前 主要从事采集和狩猎 人口数量化少，增长缓慢 人们获取食物的能力低，抵御疾病和灾难水平差，死亡率高

农业革命至工业革命期间 利用简单的工具从事农业活动 人口数量增多，增长速度加快 耕作和灌溉技术发展，食物供应变得稳定而可靠，死亡率下降

工业革命以后 工业生产活动迅速扩大和发展 人口数量继续增加，增长速度更加迅猛 用科学技术武装起来的人类不断壮大着改造自然的能力，人们能获得充足的食物和完善的医疗服务，死亡率降低

2、人口自然增长最根本因素：生产力水平的高低

决定因素：自然增长率、出生率、死亡率

3、发达国家与发展中国家人口增长差异

自然增长率水平人口增长特点及成因 今后变化趋势

发达国家 保持较低水平受生育观念、生活质量、社会经济发展水平影响，增长缓慢 今后几十年，人口数量将比较稳定，一些国家还会逐渐减少

发展中国家 水平较高 由于政治独立，民族经济发展，医疗卫生事业进步，死亡率下降，人口增长很快 采取了控制人口的措施，人口增长速度将趋缓，但人口数量还将增加

中国 水平较低 增长缓慢 人口基数大

4、人口的发展一定要与经济社会发展相协调，与环境的承载力相适应。

二、人口增长模式及其转变

5、人口增长模式与相应人口问题

6、影响人口模式转变的因素：生产力水平、国家政策、自然环境、社会福利、文化观念

7、为什么大多数发展中国家的人口增长模式尚未进入现代型?生产力水平低、城市化水平低、社会制度。

地理教学总结 篇5

1、城市起源于原始社会向奴隶社会过渡时期，生产力发展→剩余产品出现→手工业和商业出现→市政设施建设发展→社会机构出现和完善→城市出现。

2、城市的发展阶段及特点：

(1)产业革命前：数量少、规模小、功能单一、发展缓慢。城乡相对对立。

(2)产业革命～二战前：数量增加、规模扩大、功能扩展，城市成为区域经济中心，城

乡差距扩大。

(3)二战后：①百万以上人口特大城市出现;②出现大城市带;③专业化城市出现(如

3、世界上最早的城市多出现在中低纬、沿海和大河沿岸地带。原因是这里(自然条件优越)

气候温暖，光热充足，土壤肥沃，灌溉便利，(经济条件)农业发达，交通便利，人口稠密。

4、城市化的主要表现：①城市人口增加 ②城市用地规模扩大 ③城市人口占总人口的比重上升。城市人口占总人口的比重上升是城市化的主要标志。

5、世界城市化的进程特点：①城市化进程大大加快 ②大城市数量增加，大城市带出现 ③发达国家和发展中国家城市化差距加大。

6、发达国家城市化进程经历的三个阶段：①缓慢阶段(城市化水平低于30%)②加速阶段(城市化水平大于30%后) ③成熟阶段(城市化水平大于70%后)

7、“郊区城市化”——是指城市人口和工商业向城市外围迁移。

“逆城市化”——是指城市中心区人口外迁，郊区人口向更外围迁移，导致市区人口减少，出现负增长的现象。

主要原因是：(1)城市地价上涨、环境恶化、就业困难;(2)郊区环境优美、地价较低;

8、城市化问题的表现及产生原因：环境污染、交通拥挤、住房紧张、就业困难、社会秩序

解决措施：(1)合理城市规划;(2)分散大城市职能，建设新城和卫星城。

10、影响城市形成的区位因素主要有哪些?答：自然因素(河流、地形、气候、矿产资源)

社会经济因素(经济水平、交通区位、生产方式、政治、历史、宗教、旅游、科技等)。

(1)河流：具有供水功能和运输功能(古代特殊的防卫功能);一般在河流起止点(源头和

河口不同)、过河点、交汇点容易形成城市，原因是这里地势平坦，水源充足，有大量的人流、物流在此集散。

(2)平原地区城市多，原因是地势平坦，水源充足，物产丰盈，交通便利，有利于城市基础设施建设。

(3)气候：城市大多分布在气候适宜、降水适度的地区。(我国城市分布图)(4)矿产资源：主要在工业革命以后形成的资源型城市。我国的鞍山、包头、攀枝花、大庆等;美国的匹兹堡，英国的阿伯丁，伯明翰等。

(6)政治职能城市：美国首都—华盛顿;澳大利亚首都—堪培拉;中国首都—北京;

11、城市在地区中的作用：对区域发展期主导作用，是区域经济增长中心，管理中心，服务

中心。

12、城市体系的等级、功能、数量、服务范围之间的关系是：城市等级愈高，功能愈多，数

量愈少，服务范围愈大，彼此间距离愈远。反之，城市等级愈低，功能愈少，数量愈多，服务范围愈小，彼此间距离愈近。上海服务于全国甚至海外。

13、各类城市主要共有的功能区有：商业区、住宅区和工业区。其中最基本的功能区是住宅

14、城市功能区的成因：

(1)历史因素：例如北京市中心是行政中心，主要是皇宫建筑在市中心。

(2)经济因素：付租能力与城市土地利用关系图，一般市中心地租，形成商业区， 在地租较高的道路两侧形成住宅区，地租较低外围形成工业区。

(3)社会因素：职业、收入水平、民族和宗教信仰等影响住宅的分化，一般高级住宅区

与低级住宅区背向发展。高级住宅区与地势高爽，交通便利，环境优美的地方相连， 低级住宅区与工业区相连。

15.城市空间结构模式主要有：同心圆模式——不通用地围绕单一核心向外扩展。

扇形模式——从市中心向外沿交通干线延伸;多核心模式——在距离原市中心较远的郊区出现新的核心。田园模式——体现“以人为本”的思想，中心是广场公园等(注意P48～49图的特点)

16.不同的地域文化深刻的影响城市空间结构形态：美国纽约、芝加哥的摩天大楼与欧洲古老城市建筑风格不同吗，中国古代“天人合一”，“ 山水城市”——杭州市，美国的华盛顿——建筑风格体现资产阶级标榜的民主与法制精神。

17.地理信息系统的作用：(1)在灾害检测中的应用：分析灾害范围，确定救灾物资调配路径，受灾人员、财产转移路线，灾情统计与评估，灾后重建提供决策支持。

(2)在经济活动中的作用:商场选址的市场潜力分析。(主要是有关信息的收集，管理与

分析)其与遥感技术、全球定位系统结合可以较全面的为经济活动提供全新的数据地图决策信息。(3)在城市管理中应用：城市信息管理与服务，交通道路管理，环境管理，城市规划，防灾减灾等。

地理教学总结 篇6

1 、( 1 )环境问题产生：

生态破坏、资源短缺：人类向环境索取资源的速度超过其 更新速度 。

环境污染：人类向环境排放废弃物超过环境 自净能力 。

环境的发生与 片面追求经济增长 的发展模式相关，发达国家走过的“ 先污染后治理 ”道路的教训是惨痛的。

( 2 )环境问题的表现：

城市主要表现为 环境污染 ，乡村主要表现为 生态破坏 。

发达国家的环境问题主要体现在 过分消耗资源 带来的环境影响。发展中国家环境承受者 发展 与 人口 的双重压力，发达国家还将一部分污染 严重 的工业转移到发展中国家，使得发展中国家的环境问题更加严峻。

2 、可持续发展：

概念：既 满足 当代人的需求，而又不 危及 后代人满足其需求的发展。

内涵： 生态 持续发展(基础)、 经济 持续发展(条件)、 社会 持续发展(目的)，它们之间相互联系、相互制约、共同组成一个系统。

观念： 发展的观念 、 公平的观念 、 环境的观念 、 权利的观念 。

3 、 ( 1 )中国走可持续之路原因：人口基数大，增长快 ;自然资源相对紧缺 ， 利用率低 ;环境问题严重 。

中国典型的生态环境问题：

黄土高原： 水土流失 ，西北地区： 荒漠化 ，酸雨的主要分布区我国 南方 ， 我国华北的水 资源短缺。

( 2 ) 循环经济 是我国实施可持续发展战略的重要途径。在工业、农业经济结构调整中，实现循环经济基本途径分别为 清洁生产 、 生态农业 。

清洁生产与传统经济最大不同是从 全过程 评价产品对环境的影响。而传统经济只重视 末端治理 。

清洁生产带来了 环境 效益：实现了资源的 可持续利用 ，减少了 工业污染的来源 。 经济效益：可以在 技术改造 和 工业结构 调整等方面大有作为。

地理教学总结 篇7

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共6页，满分100分，考试时间90分钟。

一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

A.出生率、死亡率、生育率B.出生率、生育率、自然增长率C.死亡率、生育率、自然增长率D.出生率、死亡率、自然增长率2.下列关于人口容量的叙述，正确的是A.人口容量是指目前地球上所有的人口总数B.人口容量可随生产力的发展而无限扩大

C.正确估计人口容量，有利于合理利用资源和保护环境D.发展中国家的人口合理容量一定大于发达国家

3.下图是我国20世纪50～70年代的人口迁移示意图，当时我国人口迁移的方向和年龄构成是

③人口稠密地区迁往人口稀疏地区④人口稀疏地区迁往人口稠密地区⑤主要迁出人口是中青年⑥主要迁出人口是老年人

4.，我国珠江三角洲地区的户籍总人数为2451万人，其中农业人口678万人，按户籍人数计算，该地区城市化水平约为

A.27.7%B.57.6%C.67.5%D.72.3%

珠江三角洲曾是我国重要的商品粮、桑蚕和蔗糖基地，但这些已成为历史。传统的“桑基鱼塘”变成“杂基鱼塘”，基面改种蔬菜、花卉、水果，大量的农田变成了果园、花卉基地、无公害蔬菜基地、特种禽畜渔业养殖场。据此回答5～6题：5.珠江三角洲的基塘生产属于：

6.珠江三角洲传统的“桑基鱼塘”转向“杂基鱼塘”，这种变化主要是：

读“伦敦的城市规划和布局”示意图，回答7~8题：

7.伦敦城市地域结构模式属于A.同心圆模式B.扇形模式C.多核心模式D.块状模式

A.增加伦敦的城市职能B.在城市周围建设新城和卫星城C.禁止使用私人小汽车D.选择新址，建新首都

9.下图为工业区位选择模式示意图，各选项中所列工业部门依次与模式一、模式二、模式三、模式四对应正确的是

C.普通服装、水产加工、炼铝厂、纺织D.飞机制造、面包食品、啤酒厂、制鞋10.鞍钢和宝钢区位选择的不同，说明了（）

①原料地对工厂区位的影响逐渐加强②原料地对工厂区位的影响逐渐减弱③市场对工厂区位的影响正逐渐加强④市场对工厂区位的影响正逐渐减弱A.①④

，世界第一条磁悬浮列车商业运行线在上海开通，该线自上海龙阳路至浦东国际机场，全长30千米。我国计划新建上海至杭州磁悬浮列车专线业已提上议事日程，中、德就磁悬浮列车技术转让合作问题进行了艰苦谈判。据此回答11－12题：11.磁悬浮列车的商业运行说明了现代交通的特点是

A.网络化B.高速化C.专业化D.科技化12.中、德就上海至杭州磁悬浮列车进行的技术合作谈判说明了

A.中国是德国的最大贸易伙伴B.中国与德国经济存在高度相互依赖性C.发达国家正大规模向发展中国家转移高新技术D.世界主要的高端技术产品被发达国家所垄断

下图是某城市1966～发展示意图，回答13－14题。

13.图中反映出城市化的主要表现是A.城市人口比重减少B.公园绿地面积增加

15.我国用占世界7%的耕地养活了占世界20%的人口，面对日益增长的人口，今后要进一步提高粮食总产量。目前，我国切实可行的措施是

A.附近有大量的廉价劳动力B.附近有许多高等院校和科研机关C.附近有大型发电厂，电力稳定D.附近有颐和园和圆明园，环境优美

①工业地域形成：工业联系→工业集聚→工业地域②工业城市形成：橡胶厂→发动机厂→汽车制造厂③工业城市形成：面粉厂→糕点厂→糕点城④工业城市形成：钢铁厂→钢铁工业区→钢铁城市A.①②B.③④C.②③D.①④

传统经济是由图甲所示方式构成的物质单向流动的经济，而现在倡导的循环经济是如图乙所示的建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式。回答18题。

随着人们生态价值观的改变及对自己生活环境质量的关注，“绿色”作为一个概念成为一个很时尚的名词。“绿色食品”“绿色能源”“绿色消费”是当今的热门话题，据此回答19～20题。19.下列对“绿色消费”的理解，错误的是：

A.要求人们购买、使用带有绿色的物品B.尽量使用对环境不造成污染的食品C.尽量减少一次性塑料袋的使用D.尽量使用可再生物品20.为了生产“绿色食品”，下列措施中正确的是

①使用低毒农药防治病虫害②引进抗病虫害的优良品种③在面粉等食品中添加增白剂④利用作物病虫的天敌防治虫害

21.读“新中国成立以来我国人口出生率和死亡率的变化表”，回答下列问题：（12分）

（2）1949年—1957年，我国人口死亡率迅速下降的主要原因是什么？

（3）1975年以后，我国人口死亡率的变化有何特点？

（4）1965年后，我国的人口出生率不断下降，其最主要原因是什么？

22.读下面的“各类土地利用付租能力随距离递减示意”图，回答问题。（10分）

地理教学总结 篇8

作为执教初中地理的新教师，回顾了自己一年来的教学过程中的得失，时刻铭记虚心向老教师请教，不断总结和反思。反思中有如下心得：

一.教育职能的转变，丰富与延伸了地理教学目标与功能

中学地理学科的教学目标正随着教育职能的转变而不断发展，帮助学生获得适应学习化社会需要的基础知识和掌握基本再学习的能力，是当前课程改革的方向。而且教育职能也不仅体现在知识、能力和思想教育等方面，地理学科的目标在于教育学生关心并参与人类的可持续发展，引导学生树立环境意识、全球意识和以人为中心的人地关系观念等科学的地理思想，使学生能够从经济、社会、生态和人文精神等方面理解、认识和评价人类所面临的全球性问题，形成对解决这些问题应采取的正确态度和行为方式，从而具有21世纪对人力资源要求的基本素质。

二.课程教材的变革与地理科学的发展，带来地理教学内容的更新

中学地理课程是基础教育中唯一传播可持续发展知识、树立可持续发展理念的课程，也是将自然科学知识与人文科学知识综合、阐明人与环境关系的课程。要培养“活跃而负责任的公民”首先要对社会、对人类未来的生存环境负责。因此在地理课程与教材内容方面早已打破传统的“地理八股”体系，重视地理知识的基础性、综合性、广泛性、区域性、动态性及实用性等特点，从素质教育高度选择地理教学内容，突出特征、抓住要点，通过案例说明观点。并使学生掌握学科基本知识结构和研究方法，重视科学精神、科学方法和学习能力的培养，重视创新精神和实践能力的培养，显然这与人们习惯中的地理知识内容是迥然不同的。

三.教学手段的发展与学生获得知识途径的拓宽，促使教学过程的优化与教学方法的改进。

地理教学的改革不仅体现在课程结构与教材内容，它更要求深入到教学活动之中，随着现代化教学手段的应用，学生获得知识途径的拓宽，优化教学过程，更新教学手段，改进教学方法已提到日程上，触及到每位教师习以为常或行之有效的教学行为中，打破“教师为中心”、“知识为中心”、“课本为中心”的传统，树立以学生为主体的民主平等的教育观念，在“满足学习需要的有意识的交流活动”中下功夫，使学习过程成为启发积极思维、不断发现问题、解决问题的愉快的活动，改变那种满堂灌和照本宣科的教学方式，扭转“重结论轻过程、重记忆轻思考、重文字轻图像、重积累轻运用”的地理教学活动，以改革与改进教学方式方法。在内容上，新课程是一种版块式安排，与原来的渐进式不同，所以教师要把握好课程内容的前后联系，对于有些内容该补充的要补充，但要注意深浅度，不能走老路满堂灌。由于新课本每堂课的容量都比较大，教师普遍都反映时间不够，所以更要善于抓重点，体现教师的主导地位。其次是教学形式、手段要丰富一些，从学生出发，挖掘学生身边的教学资源，使教学贴近生活，贴近实际，提高学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用；再次，目前的许多练习无法与新教材配套，导致许多内容学生难以理解，不能正确做出判断。而且政治练习也正朝着多样化发展，可以使书面习题，也可以是书写调查报告，还可以是一场辩论、演讲等。

当然还存在一些需要克服的问题：

一、少数老师对新课程的理解不到位，有偏差，存在认识上的误区。导致课堂教学中过程与方法没有改变甚至陈旧，忽视了学生这一学习的主体，导致学习效率较低。

二、一些老师在教学中对知识的拓宽延伸不到位，就事论事，对教材的把握不到位。这对培养学生学习能力极为不利。

三、新课改在教学中怎样去适应高考需要，在内容的深浅把握上许多教师觉得很难，所以在课堂教学中还要注意理论分析，运用多样化的教学形式，为高考做好准备。

四、可持续发展是现阶段地理教学变革的重要指导思想

地理教学要为实施可持续发展战略和21世纪议程作出自己的贡献，教育学生理解、接受可持续发展战略的思想，自觉走可持续发展道路，为实施21世纪议程作好准备。具体要求是：

①正确理解满足现在需要和满足未来几代人需要的关系，树立立足当代面向未来，为人民、为子孙后代造福的观念。

②正确理解根除贫困与满足广大人民需要的关系，增强扶贫和人类平等发展的观念，自觉支持建立富国支援穷国和发达地区支援不发达地区的伙伴关系。

③正确理解经济社会发展与环境保护的关系，树立发展与环境互补和对环境负责的观念，作自觉的环境卫士。

④了解21世纪环境与社会经济发展的主要任务、策略和行动，增强参与实施观念和历史使命感，自觉作好实施21世纪议程的知识、思想和参与能力的准备。《基础教育课程改革纲要》指出：“教师应关注学生个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境。”面对千姿百态的学生，个性迥异的教师，要实现一案一式定“天下”，显然是行不通的。教学有法，但教无定法。只有在教学活动中不断探索，才能在知识的传授过程中，站在较高起点，传授学科思维方法，关注学生学习过程中的感知，重视知识的运用，并能就有关知识适当拓展。从而提高教学工作的职能，为全面推进我市学校素质教育而贡献自己的一份力量。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5242187.html

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