课题立项申请书八篇

由于社会企事业单位内部管理完善，我们可能会被各种领导要求写申请书。如何撰写一份简洁明了的申请书？我们听了一场关于“课题立项申请书”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

课题立项申请书(篇1)

立项号 HXXKT-YJ044 课题名称  如何潜移默化的对幼儿进行德育教育的研究 负责人  xxx 所在单位  xx幼儿园 课

义

德育是教育中最古老的话题之一，历来被人们所关注，尤其是在素质教育已成为各级各类学校主旋律的今天，德育更是引起人们的高度重视。幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的道德熏陶和教育不容乐观，目前，在我国的家庭教育中，父母望子成龙心切，多重视的是孩子的智力开发、只要求孩子学习好，家务事等一并包办，众星捧月般的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，作为老师我们有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。

《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项游戏活动之中。”也就是说，幼儿园的德育内容主要是发现幼儿情感，培养幼儿良好的行为习惯，而一日活动是实施幼儿园德育的主要途径。我认为对幼儿实施德育活动是贯穿幼儿游戏、学习劳动、娱乐和日常生活的整个过程之中的，贯穿于他们与同伴以及成年人的交往关系之中。简而言之，幼儿园的一日活动以及其各个环节都可以用来对幼儿实施德育教育。

因此有目的、有计划的探索在幼儿园对幼儿进行良好行为习惯的培养的途径和方法，为幼儿良好的生活习惯和学习习惯的养成提供新思路和新方法。我们以本课题为突破口，通过研究，探索在幼儿园一日生活中培养幼儿良好行为习惯的手段和方法，以及如何改变家长观念，通过家园合作，共同为幼儿良好行为习惯的形成创造一个积极的环境 课

读 （1）德育是教育者按一定幼儿社会道德要求和需要，遵循品德形成的规律，采取言传、身教、践行等方式，发展幼儿品德、思想、政治、法制等方面素质的教育活动。幼儿德育是教师根据幼儿品德发展的实际情况，有目的、有计划地把传统的文化思想、当代社会的道德规范、行为准则转化为幼儿的道德品质的过程。

（2）德育生活化：让幼儿思想道德品质的形成过程回归生活、回归真实、尊重幼儿的个性发展，尊重幼儿的现实生活、兴趣爱好、价值取向、思维方式，培养幼儿的道德情感。幼儿园德育教育的生活化，更多地注重幼儿的生活世界，它让幼儿的品德培养回归生活，回归真实，回归自我。

（3）瑞士心理学家皮亚杰指出：“同伴关系是儿童道德发展的基础，同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念。”在幼儿生活中，我们应在社会实践中，使幼儿学会与同伴交往。使社会生活成为幼儿最好的课堂。 课

措

在选择和运用研究的方法上，我们的指导思想是把学习思辨和行动调节这两种方法交融、循环，成为交织在一起的二条循环主线，贯穿在整个研究过程的具体方法之中，发挥引导具体研究方法的主导作用，为此，我们根据不同阶段、不同任务的特点选择具体的研究方法。

搜集有关德育方面的资料，收集德育教育中存在的问题，并做记录及实验方案。

(2）初步实施阶段：（2014.4.1---2014.7.15）

向幼儿讲解有关德育教育的故事，设计德育教育课程、情景剧、舞蹈等，并初步通过活动向幼儿渗透生活中的德育教育。

任务：各年龄段针对某一大类内容选择相应的教材，确定相应的办法，并加以实验论证。

方法：主要采用实验法、行动反思法、经验总结法，个案法，通过这些方法来验证确定的内容、选用的教材、运用的方法是否恰当，及时调整、总结，从而完善下一次的实验论证。

(3)调查，寻找问题阶段：（2014.7.15---2014.8.31）

进一步调查幼儿家庭生活中德育方面存在的问题，并根据问题制定新的研究计划。

任务：对幼儿园德育教育的内容进行分类整理、调整补充，同时根据家庭中幼儿德育教育的问题进行整合，并进行分析、论证。

方法：采用文献法和小组研讨法，组织教师阅读有关文献资料和专业理论，并召开研讨会，对幼儿园德育教育的内容进行分析讨论。

(4)深入研究阶段：（2014.9.1----2014.11.15）

全面深入研究幼儿园教育中存在的问题，并根据前一阶段的观察、研究，为幼儿创设良好的物质与心理环境。并指导幼儿参与班级环境设计，参与收集和准备材料，从而达到环境与幼儿的互动。

任务：对前阶段的研究过程进行回顾，对存在的问题进行纠正，补充或减少研究内容，继续进行实验论证。

方法：主要采用行动反思法，经验总结法等进一步深入研究。

(5)总结阶段：（2014.11.15---2014.12.31）

对整个研究过程的资料、信息、音像等进行综合归纳、概括总结、撰写工作报告及实验报告、结题报告

任务：收集整理资料，分析相关材料，得出研究结论。

方法：分析归纳法、经验总结法等，通过这些方法，分析、显示研究的效果。 课

现 研究的预见和呈现：

1、  通过活动设计、组织和实施让幼儿懂得感恩父母、感恩教师，感恩身边的人。（通过设计稿、幼儿活动照片和活动总结等文字和图片形式呈现。）

2、  通过教学活动让幼儿学会关心他人、热爱劳动、热爱祖国等良好的道德品质。（通过班级教学教案、随笔、论文等新式呈现。）

3、    通过调查解决幼儿园、家庭中一些常见的德育问题。（通过问卷调查、论文等形式呈现）

课题立项申请书(篇2)

(一)本课题研究的目的意义

新课程随着素质教育的不断深入，人们越来越多地把眼光聚焦到了课堂教学这个中心，逐步确立了“课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道”的改革观。“创设情境，让学生在生动具体的情境中学习数学”这一新课程倡导的重要理念已经被广大老师接受和认可，并在日常教学中广泛使用，一个好的情境创设是一堂成功数学课的前提。

在实际课堂教学中如何结合具体的数学教学内容，进行有效的教学情境创设，许多一线数学教师都在围绕这一课题进行不懈的探索和实践。因此开展这一课题的研究，目的在于探究数学情境的创设在学生学习中有何作用，数学情境的创设有哪些种类，怎样合理的创设数学情境，并研究出一整套适合农村小学数学教学的情景创设素材

(二)本课题研究的主要内容

1、合理创设数学情境，在情境中进行教学对学生学习的作用研究。

2、数学情境的创设在数学课堂结构中的位置及作用研究。

3、情境创设的种类研究。

4、合理的数学情境和不合理的数学情境的鉴定研究。

5、结合各年级具体的教学内容，寻求适合农村孩子的一整套情境创设素材。

(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破

现在，教育界已普遍将应试教育转向素质教育，昔日单纯的传授知识已转化为培养能力、开发智力、激发创造力了，无论是教学方法还是教学手段都已向素质教育转轨，作为基础教育的小学数学教育，如何大面积提高学生的数学素质，大面积的提高数学教学质量，这是我们广大数学教师面临的一个重大课题。

提高学生的素质是数学课堂教学的重要内容和目的，在众多教学改革的原则中，情境教学具有一定的代表性，它以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的氛围，让学生在具体的生活情境中去学习数学应用数学。 通过本课题的研究，力求使全校数学教师都能熟练、合理的创设数学情境，并创设一整套适合我校实情的数学情境素材，实实在在的提高全校数学课堂教学质量，形成全校学生都能乐学数学、乐用数学的氛围，以实现教师和学生的可持续发展。

(四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)

教师条件：课题组拥有一批较成熟的青年数学教师，多位教师在数学优质课中获得过奖励，并有多位县、乡级“教坛新星”、“教学能手”和“骨干教师”，这为本课题研究的开展提供了优秀的人力资源。

软件条件：学校网络化建设及信息技术应用较为成熟，能够有效地为课题的研究提供技术支持、信息咨询和成果沟通。学校已划拨专项研究经费，为课题研究的顺利开展提供了坚实的后勤保障。

科研手段：行动研究法、实验法、经验总结法、案例研究法

课题立项申请书(篇3)

戏剧课题立项申请书一、申请项目概述本立项申请旨在探讨戏剧的研究与应用，以期为戏剧教育和戏剧产业的发展提供新的思路和方法。通过深入分析戏剧的本质特点以及与其他艺术形式的对比，本项目将致力于戏剧评判及表演技巧的研究，以期为纷繁复杂的现实生活提供精神抚慰和思维启示，同时探索戏剧在各个领域的应用，增强观众对戏剧艺术的认识和参与度。二、研究目标1.深入研究戏剧的定义、特点和分类，掌握戏剧文学的发展历程和不同流派的特点。2.分析戏剧演员的表演技巧及其对戏剧作品的影响，为演员的培养提供理论支持和实践指导。3.探索戏剧在教育和心理疗法中的应用，研究戏剧对个体和群体的成长和治疗效果，推动戏剧教育的发展。4.通过实地考察和案例分析，探讨戏剧在社会现实问题的表达和解决中的作用，提高广大观众对戏剧的认知和欣赏度。三、研究内容1.戏剧的定义与特点：分析戏剧的定义，剖析其特点与其他艺术形式进行对比，明确戏剧的核心特征。2.戏剧的分类与流派：研究戏剧的不同分类，回顾戏剧文学的发展历程，分析各个戏剧流派的特点和影响。3.戏剧演员的表演技巧：分析演员在戏剧创作和演出中的重要作用，探讨演员的表演技巧和心理素质的培养方法。4.戏剧在教育和心理疗法中的应用：研究戏剧在教育和心理疗法中的运用，了解戏剧对个体和群体的促进作用和疗愈效果。5.戏剧在社会问题中的表达和解决：通过实地考察和案例分析，探讨戏剧在社会问题的表达和解决中的作用，为社会问题提供新的思考视角。四、研究方法与进度安排本课题将采用文献研究、实地考察、案例分析和实践教学等多种研究方法，以提高研究的可靠性和实用性。研究分为以下阶段：1.资料收集与文献查阅（1个月）：查阅相关文献，梳理研究领域的知识体系。2.理论分析与方法论建构（3个月）：分析戏剧的基本理论，构建研究方法论。3.实地考察和案例分析（6个月）：前往戏剧剧院、教育机构和心理治疗中心进行实地考察，并分析相关案例。4.实践教学与成果总结（2个月）：将研究成果应用于戏剧教学实践，并总结经验。五、预期成果1.研究成果：形成一套完备的戏剧研究理论体系，并发表相关学术论文、著作。2.教学成果：将研究成果应用于戏剧教育实践，提高学生的表演技巧和文化素养。3.应用成果：推动戏剧在教育和心理疗法中的应用，提升个体和群体的心理健康水平。4.社会成果：通过社会实践和宣传推广，提高社会公众对戏剧艺术的认知和欣赏能力。六、经费预算本项目的经费预算为XXX万元，用于实地考察、学术研讨、图书资料购买、稿酬支付等费用。七、项目可行性分析1.该课题符合时代需求，对戏剧教育和戏剧产业的发展具有重要意义。2.本项目研究内容详实、方法切实可行，具备较高的可行性和实施可靠性。3.研究团队成员素质高，具备丰富的戏剧教育和研究经验，具备顺利完成项目研究的条件。

课题立项申请书(篇4)

一、项目名称

《探秘戏剧的无限可能性》

二、项目背景

戏剧作为一种古老而充满活力的艺术形式，一直以来都扮演着重要的角色。在当今社会，戏剧不仅是文化遗产的传承，更是人们情感表达和思想交流的重要渠道。随着社会的不断发展和变化，传统戏剧形式逐渐失去了一部分观众的青睐，传统戏剧教育模式也面临挑战。

三、项目目的

本项目旨在探索戏剧的无限可能性，拓展传统戏剧的表现形式，挖掘戏剧在当今社会的新应用场景，激发学生对戏剧的兴趣和创作热情，为戏剧艺术的发展注入新的活力。

四、项目内容

1. 创新戏剧表现形式：通过大量实践探索，引入多媒体、互动等元素，尝试新的戏剧表现形式，挑战传统舞台戏剧的束缚，打破演员与观众之间的界限，实现更加生动、形式多样的戏剧表演。

2. 探索戏剧在社会生活中的应用：将戏剧与社会现实相结合，挖掘戏剧在教育、心理辅导、社会矛盾解决等方面的潜力，探索戏剧对个体成长和社会发展的积极作用。

3. 鼓励学生创作：开设戏剧创作课程，鼓励学生发挥想象力和创造力，编写剧本、设计舞台，参与演出和导演，培养学生的综合能力。

五、项目实施方案

1. 招募有戏剧兴趣的学生参与项目，设立戏剧创作小组，制定详细的实施计划。

2. 导入新设备和技术，提升戏剧表现效果，与影视公司、音乐制作公司等合作，拓展戏剧表演领域。

3. 邀请专业戏剧导师、演员和编剧参与项目，指导学生创作，提供专业的戏剧教育培训。

4. 开展戏剧作品展演、演讲比赛等活动，扩大项目影响力，吸引更多学生和社会人士参与。

六、项目预期效果

1. 提高学生的戏剧素养和综合能力，培养学生团队合作精神和表现能力。

2. 探索新的戏剧艺术形式，为传统戏剧注入新的活力，塑造更多具有时代特色的戏剧作品。

3. 促进戏剧教育的创新，推动戏剧艺术在社会生活中的应用，引导学生积极参与社会实践。

七、项目经费预算

1. 设备租赁费用：10000元

2. 演出场地费用：5000元

3. 专业指导费用：15000元

4. 奖金和物资费用：5000元

合计：35000元

八、项目评估和可持续发展措施

项目实施后，将进行各方面效果评估，总结经验教训，完善相关制度，并通过学校、社会赞助等多种途径，保证项目的可持续发展。

九、项目签署

申请人：XXX

联系电话：XXX

邮箱：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

以上是《探秘戏剧的无限可能性》项目的立项申请书，我们期待更多支持与合作，让戏剧的魅力延续下去，为社会文化的繁荣贡献一份力量。谢谢！

课题立项申请书(篇5)

一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；要参与者不包括课题主持人，主至少1人，最多6人。三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。五、河南省基础教育教学研究室通信地址：郑州经济技术开发区经南三路12号邮政编码：450016联系人：杨伟东电话：0371-6215E-mail：ywd5@sina

本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。（如本页不够用，可另附纸）

本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，研究工作的人员分工与资料准备情况等。(如本页不够用，可另附纸。)

课题主持人所在单位意见年月日负责人签字(盖章)：

课题立项申请书(篇6)

戏剧课题立项申请书

一、申请立项背景

戏剧作为文化传承的重要形式之一，是人类历史与文化的宝贵遗产。在当今社会，随着文化多元化的发展，戏剧的地位与影响力不断上升。为了更好地传承和推广中国传统戏曲文化，提升国内戏剧品牌的竞争力，本项目拟申请立项。

二、申请立项项目的意义与目的

本项目的意义在于：

1. 推动戏曲文化的传承与发展，扩大中国戏曲文化在国内外的影响力。

2. 增强国内戏剧品牌的竞争力，提升戏剧从业者的专业素养和综合水平，推动中国戏剧艺术事业的健康发展。

3. 提高人们的审美素质，丰富人们的文化生活，推动文化产业的发展，构建具有中国特色的文化体系。

本项目的目的在于：

1. 开展以戏曲文化为核心的戏剧创作和演出活动，树立高质量的文化品牌。

2. 通过结合当代艺术和时代元素，推出具有中国特色的新作品，适应现代观众的审美需求。

3. 培养年轻戏剧人才，推动戏曲文化的传承和创新，为国内戏剧事业的改革与发展做出贡献。

三、申请立项范围和内容

1. 活动范围

本项目将以北京为中心，为全国戏剧演员和戏剧创作人才提供平台，开展一系列的演出和讲座活动，吸纳国内外戏剧专家，为业内人士提供交流和学习的机会。

2. 活动内容

本项目将包含以下几项活动：

（1）戏曲演出

本项目将选取一批具有代表性和高质量的曲目进行演出，让观众感受到精彩的舞台表演和传承下来的文化底蕴。

（2）戏曲编创

本项目将组织一批有志向、有文化魂的创作者集中进行创作，让年轻的演员朗诵、演绎，将传统与现代、经典与时尚、哲学与艺术融会贯通。

（3）讲座活动

本项目将邀请知名的戏剧专家及国内知名演员，专为业内人士讲解戏曲文化的精华与智慧，提高从业者对传统文化和艺术的认识。

四、申请立项所需资金预算

本项目所需资金预算为：300万元。

1. 固定资金：150万元，用于场地租赁、基础设施、人员工资、物料采购等费用。

2. 可变资金：150万元，用于演出筹备与宣传等活动。

五、申请立项的风险与解决方案

1. 参与人数较多，对安全管理的要求高：加强对人员和现场安全的管理，提高工作人员的危机应对能力。

2. 投入较高，财务上的风险较大：建立严格的财务管理制度，进行详实的预算和结算核查，确保资金使用的效益和合规性。

3. 内容的创新不足：多方面渠道调查和沟通，广泛吸收各方意见，提高策划和创作的针对性，保持观众的新鲜感和视听体验。

六、立项申请单位签字确认

立项申请单位：中国戏曲艺术研究会

单位负责人：XXX

联系电话：XXX

传真号码：XXX

申请日期：XXXX年XX月XX日

课题立项申请书(篇7)

20xx年11月，我校承担了《写画结合培养低年级学生习作的实践与探究》的研究任务，经过两年的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作汇报如下。

写作一直是学生最头疼的事情，那么写话也就成为低年级学生最恐惧的一项作业，如何能降低写话的难度，让学生爱上写话，有话可写，成为低年级教师工作的重中之重。

（一）课题提出的现实依据

我在低年级写话教学中发现，每次训练学生动笔写话，都是正正规规的，可学生却觉得单调、乏味，无话可写，无从下手。另外一个原因可能是因为教师对写话要求过高，如规定字数，还要写生动，使学生产生畏惧心理，导致提笔无言。加上低年级学生识字有限，所以写起来难度就更大了，这就造成相当一部分学生处于应付状态。因此如何让学生在写话中感到“易、趣、活”？如何让学生把心中所想到的内容通过文字写下来就成为写话的难点。

虽然看到了这样的现状，有部分教师还是会有这样的想法，学生大了，随着阅历的增加，自然就会写了。要么有的教师直接开始给孩子们传授一些写作方法，而这些方法难以被低年级的学生所接受，难以让学生学以致用，因此每次写话的时候，也是学生最头疼的时间。

放任自流，任其发展自然不对，但“拔苗助长”的方式同样也帮不了学生。因此学生的写话陷入了两难境地，怎样能让孩子们在轻松愉悦的氛围中进行写话，成为低年级教师最头疼的难题。

针对孩子的具体情况，我和其余几位老师于xx年11月申报了《写画结合培养低年级学生写作的实践与探究》一课题，在低年级习作训练中，进行写话配画训练，让学生自己画自己写，达到画中有文，文中有画。

（二）理论意义：

1、为了降低写作起始阶段的难度，《语文课程标准》把低年级的习作教学定位于写话教学，并提出了明确的要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”这打通了从口头语言到书面表达之路，鲜明地倡导写话要以兴趣为首，表达自然的童心童趣，为孩子提供自由的空间，是否会写并不重要，关键是让刚入学的孩子从中得到乐趣。《美术课程标准》（试验稿）也在“评价建议”一节中指出：“对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认识水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。”因此，对于孩子们的配画不追求是否完美，重在激发他们画的欲望。

2、国内外相关课题研究综述：

随着课程标准的出台，广大一线教师对低年级画写结合写话模式进行了不懈地研究和探索，认为低年级孩子主要是凭借事物的具体形象或表象来思维的，如果把抽象的写话训练和形象直观的绘画结合在一起，既激发了孩子的写话兴趣，又给他们提供了鲜活的写话素材。

由画到文，是一种思维向语言的转化，在转化中可以提高孩子的想象表达能力；由文到画，是一种语言向思维的转化，在转化过程中可以培养孩子的创新能力。同时对画写结合的实效性达成了共识。

（三）实践意义

1、画写结合符合低年级孩子的思维特点。低年级孩子主要是凭借事物的具体形象或表象来思维的，把抽象的写话训练和形象直观的绘画结合在一起，既激发了孩子的写话兴趣，又给他们提供了鲜活的写话素材。由画到文，是一种思维向语言转化，在转化中可以提高儿童的想象表达能力；由文到画，是一种语言向思维的转化，在转化过程中可以培养儿童的创新能力。

2、画写结合符合孩子的认知规律。心理学家认为：“人的认知活动与自我需求紧密联系。只有当这种‘需求’转化为愿望时，才能形成浓厚的兴趣。兴趣是学习一切知识的强大动力。”画画介于游戏和心理表象之间，使孩子情绪高涨，跃跃欲试，急于创作，乐于表达。通过画画锻炼了孩子们手、眼、脑高度和谐统一的能力，又培养了他们热爱生活、热爱自然，勇于探索的精神。

3、画画创作与写作过程具有共性。作家秦牧曾说过：“绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。”首先，儿童画与作文在内容上是统一的。它们都来源于孩子们的生活。那些充满童真、童趣的绘画作品，洋溢着儿童纯真、质朴的天性，又何尝不是取之不尽、用之不竭的写作素材呢？其次，儿童绘画与作文在形式上具有相似性。儿童画是儿童心灵的自然流露，是他们心灵的需要，是以己之手画己之心；而学生作文时，是对人和事物的所思所想，是以己之手写己之心，但不管以哪一种形式表达，都是学生心灵的表达。

其实文学与绘画结合，自汉代开始就有。苏轼评王维曾说过，体味王维之诗，诗中有画，欣赏王维之画，画中有诗。诗画结合成为民族艺术的一个特色和优良传统，至今还在发展。我们尝试与美术老师结合进行《小学低年级配画写话有效指导方法研究》课题研究，让学生为日记配画。

（一）建立健全组织机构，全力支持课题研究

为了确保课题研究的顺利开展，我们将课题研究列入学校的工作计划，接着我们成立了课题研究小组，选拔优秀的骨干教师担任实验教师，按教师个人特长进行具体分工，同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员奖惩制度等，从人员与管理上确保课题的研究质量。

（二）分析整合学校资源，搭建实践活动平台

xx年12月，课题组成员对学校资源进行了分析。我校拥有广阔的宣传阵地，比如宣传栏、校广播室，教师墙壁等。

（三）抓好教师培训，加强教研力度。

为了使课题研究落到实处，形成特色，我校十分重视师资培训。在培训中，我们坚持内培和外培相结合的原则，不失时机地到外地学习经验，拓宽培训渠道。在课题研究的时间里，采用网络主题教研、发放学习材料、专题培训观摩课等形式定期举行专题学习，每学期都要进行课题研究情况分析会。

通过两年的实践与探索，实验班的写画结合训练已很见成效，并形成“以画促写，配画写话”的写话模式，孩子们乐写、愿写，喜写，，极大地激发了孩子们写话的积极性与参与热情。

仅仅把心中的所思所想写在日记本上，只能让全班五十几个同学欣赏，已经不是我和孩子们追求的目标。宣传栏校园广播这些好平台，为孩子们的“涂鸦”提供了更广阔的天地，让更多的人欣赏，同时也欣赏更多的优秀作品，以便于孩子们取长补短，更好地参与到配话写话中来。实践证明：在广阔的空间里，孩子们的视野更辽阔，参与度更广，写话的劲头儿更足。两年时间里，孩子们张贴发表共计20xx余篇，有的孩子已经超过100余篇，虽说数量并不能代表着什么，但至少证明孩子们在不懈地努力，量变到质变的转变有时也是长时间积累的过程。

通过两年多的研究，我们体会到要保证研究的顺利进行，需要做到以下几点：学校的领导要重视，亲自参与研究的策划、组织与实施，保障实验的人力与物力的投入。学校要营造浓厚的科研氛围，通过多种方式调动学校教师参与研究的积极性。学校要主动争取专家的指导，为教师提供理论上的支持与帮助。与家长建立有效的联系，吸引家长参与活动，得到家长的大力支持。

1、教师的专业水平制约着课题的研究

由于自身素质的制约，无法对学生的绘画进行专业的指导和点拨，导致学生的配画总处于游离状态，没有突破性的进展；虽然和美术老师进行协商，让美术老师在课堂上进行指导，但总觉得语文教师与美术教师的指导存在有“两张皮”的嫌疑，不能使两者有效地融合在一起。另外在写法指导上，真的有点“深不得浅不得”的感觉，“深”了怕学生产生抗拒心理，“浅”了达不到写法指导的目的，这个力度还真不好把握。在以后的工作中，需要进一步提高教师自身素质。

2、学生的惰性制约着课题的研究

虽然孩子们喜欢上了写话，虽然在我们采取了一系列的激励措施，但是他们毕竟是孩子，总需要源源不断的动力和支持，才能让他们坚持下去。

针对存在的问题，需要在以后的教学工作中，继续探索适合教师和学生发展的有效方法。

学研究项目

立项申请书

学科分类：语文

课题名称：新课标指定阅读书目走进农村小学语文课堂的实践与探索申请人(课题负责人)：王(签名)：4月勇尹维鸿

申请日期：

安徽省教育科学规划领导小组办公室制

填报须知

1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的`，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以按第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。7、申请书按一式三份（用a4纸型打印）报送阜阳市教育科学规划领导小组办公室。

课程名称课题负责人姓王名勇性别男男年龄4833

新课标指定阅读书目走进农村小学语文课堂的实践与探索行政职务县教育局语文教研员专业职务中教高级中教二级工作单位(联系电话)颍上县教育局13865863293颍上县五十铺乡金汇希望小学13955896070

尹维鸿

王勇老师的主要学术经历课题负责人学术经历公开发表论文：公开发表论文：《教育文汇》11期《本该悲悯，为何发笑》（安徽）《语文教学与研究》02期《提高阅读效率的几点探索》（武汉）《教育文汇》01期《“爱”的失误》（安徽）《小学语文教学》04期《学习言语表达的方法与艺术》（山西）20《家学论坛》02期《在研究性活动中培养作文修改能力》（两人合作）参与课题研究：参与课题研究：高中语文教学有效性教学研究

姓名

性别男男男男男男女女女男女女男男男男女男男女女女

年龄40444742312834342656333427452932314340322929

行政职务校长副校长副校长教导主任教导主任语文教研组长校长副校长语文教研组长校长副校长教导主任校长教导主任语文教研组长

专业职务小教高级小教高级小教高级小教高级小教高级小教一级小教一级小教一级小教一级小教高级小教高级小教高级小教一级小教高级小教一级小

xx市xxx局：

xxx有限公司是经xx市xx区对外经济贸易委员会xxxxxxx号文“关于中外合作经营xxxx有限公司合同书、章程的批复”批准，于xx年x月x日成立，注册资本为港币400万元，经营期限为20xx年。目前选址于xx市xx区xxxxxxxx(地址)，购地xxx平方米，建设项目为：xxxx有限公司。该项目已取得xx环保局环境影响报告批复。预计建成厂房x幢占地面积xxx平方米，xx车间x幢xx层占地面积约xxx平方，建筑面积约xxx平方；xx车间x幢x层占地面积约xx平方，建筑面积约xx平方；xx仓库x幢x层占地面积约xxx平方，其它消防池及故事池占地面积约xx平方；总建筑面积约xxx平方米；项目总投资额增加到xx万人民币，建设资金由我公司自筹。我司以生产和销售自产的xxx(产品名);生产规模为年产xx吨、xx吨。计划用工人数为xx人左右。主要生产工艺：xx。我司在xx年初以本身在国外拥有多年xx生产的技术优势，引进国外创新工艺，国内首创产品xx，主要以有xxxx主要生产材料，因xxxxxx，并没有废水排污，很好的保护了水自源；生产设备为xxxxx机，对于电力设备的并无特殊要求，为环境护保及节能做出贡献。目前我司已取得环保部门对于该项目的环保意见书复函。我司产品xxxx(公司经营状况)，

以积级创新、规范管理、预防为主、安全第一的管理模式进行经营，但因业务的不断发展，，因为场地的不足已经出现安全、消防隐患，期望在有关部门的大力支持下，企业得以更加健康、稳步的发展。现向贵局申请办理建设项目立项手续，恳请批准！

申请企业：xxx有限公司

申请日期：xx年x月x日

项目编号：

xx大学研究生科研创新基金项目

申

请 书

项 目 名 称

所 属 学 科

申请人姓名

年 级 专 业

研 究 方 向

指 导 教 师

填 表 日 期

xx大学研究生部

二○○八年五月制

填

报 说 明

一、请实事求是、逐条、认真地填写申请书的各项内容。表达应明确、严谨、简洁。

二、外来语要同时用原文和中文表达。第一次出现的缩写词须注明全称。

三、申请书为a4本，页面空格不够时请自行加页，并于左侧装订成册。

四、申请者申请(含参与)的项目数为一项。

五、正式申请时需提交一式三份申请书(要求一律用打印稿件，并且至少一份为原件)及电子版。

六、凡格式不符合要求的申请书，不予接收。

七、所属学科按照二级学科填写。

一、基本信息

研究项目

名称

研究方向

申请金额

预定完成

时 间（工作总结之家 m.dg15.cOm）

年 月至 年

月

申请人

姓名

性别

班级专业

联系电话

电子邮箱

导师

姓名

职称

联系方式

课题组成员

姓名

性别

班级专业

联系方式

签名

内容摘要

限200字

二、项目论证

立项依据

研究意义、研究现状及文献综述(限800字以内)

研究内容

研究方案

研究方法、时间进度

已具备的条件及研究工作的基??

拟结项成果形式

与

题

目

三、经费预算和评审意见

申请经费金额及开支预

算

资料费、调研费、文具、印刷等。

申

请

人

承

诺

我保证上述填报内容的真实性。如果获得资助，我与本项目其他成员将严格遵守《xx大学研究生科研基金项目管理办法》(试行)的有关规定，切实保证研究工作时间，按计划认真开展研究工作，按约定承诺及时报送有关材料。

申请人签名：

年 月 日

指导教师推荐意见

指导教师签名：

年 月 日

以下由管理部门填写

专家评审组评审意见

参加人数，评议或表决结果

建议资助金额：负责人签章：

年 月 日

校创新基金管委会审批意见

同意资助金额：负责人签章：

年 月 日

学

校

意

见

校长签章：

年 月 日

教育教学课题的研究，必须坚持党和国家的教育方针政策为指导，坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针，积极探讨，开拓创新，为课程改革和教育发展服务，为千米那推进素质教育、提高教育教学质量服务。

课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。

课题论证尽量充分，研究计划的阶段成果应尽量明确。课题所需经费原则上有课题承担人所在的单位负责解决。申报表经课题负责人所在单位领导审核，签署明确的'意见承担信誉保证并加盖公章后，上报一份到灵璧县教育局教研室。

课题名称课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位及本人联系电话

姓名

性别

年龄

行政职务

专业职务

工作单位

课题组主要成员

(一)本课题研究的目的意义

课题论证

(二)本课题研究的主要内容

课

(三)通过对本课题的研究，预计有哪些突破

题

(四)完成本课题的条件分析论(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障)

证研究计划

课题组分工情况

主要研究阶段

阶段成果形成

最终完成时间

最终成果形式

课题负责人所在单位领导意见

.5.10作文作文作文2013.5.10

河南省基础教育教学研究室

编号

河南省基础教育教学研究课题立项申报书

学科分类

课题名称

课题主持人

课题组成员

主持人工作单位

日期

河南省基础教育教学研究室

填表说明

一、基本情况

课题名称

主持人姓名行政职务

政治面貌专业职称

性别学科专业

年龄学历学位

起止时间

工作单位通讯地址固定电话

邮政编码

e-mail移动电话性别专业职称学科专业学历学位

姓

名

年龄

工作单位

主要参与者

预期成果

（在选项上打“√”或加粗）

a．专著

b.研究报告

c.论文

d.其他

二、课题设计论证

本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。（如本页不够用，可另附纸）

三、课题研究程序

本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，研究工作的人员分工与资料准备情况等。(如本页不够用，可另附纸。)

四、课题立项评审

课题主持人所在单位意见年月日负责人签字(盖章)：

省辖市级教研室意负责人签字(盖章)：见年月日

省基

础教专家评审小组负责人签字(盖章)：研室年审核月日

意见课题管理办公室(盖章)

课题名称：

课题负责人：

申请单位：

填表日期：

研究问题

如何把生活中各种购物问题与计算教学有机地结合起来，从而让学生真实地感受、理解、掌握计算策略、计算技能的形成过程，促进学生的计算能力与生活能力协同发展。

研究目标

1、学生方面：

（1）通过研究，调动学生的学习热情，引导其能够深刻理解计算学习对于生活的重要意义，感受拥有及利用知识的力量和学习的快乐。

（2）通过研究，让学生成为计算思想和方法的明智使用者， 提高计算的速度与准确，从而促进学生的计算能力与生活能力的协同发展。

2、教师方面：

（1）通过研究，促进教师不断改善教学方法，形成计算教学独有的个人风格，人人都能上好计算课，并能推广到其他类型的课堂。

（2）通过研究，使计算教学在算理、算法、技能这三方面得到和谐的发展与提高，从而提高教学质量。

3、家长、学校、社会方面：

（1）通过研究，让家长和社会感受到学生在实际生活中运用所学所发生的显著变化，让家长满意，让社会满意，从而提高我校的知名度。

（2）通过研究，逐步体现社会对数学赋予的效益、创新、价值取向、情感态度等涵义，从而实现二十一世纪教育对人才培养的目标。

研究内容

低段——购物中简单的计算：如市场购物（只涉及整数的计算）；购买门票，乘车方案等。

中段——购物中较复杂的计算：如市场购物（涉及整数、小数的混合计算）；乘车方案、购买门票、住宿安排、旅游费用等的最优化设计。

高段——购物中复杂的计算：如商场购物的折扣及送券、省现金等相关计算（涉及整数、小数、分数的混合计算）；有关储蓄的相关问题，如利息的计算；个人收入所得税的计算；能用百分数解决的实际问题（包括成数的计算）；股票交易等的计算。

研究方法

1、观察法：观察相关课例，及时获得并积累感性材料、验证假说的必要手段。

2、问卷调查法：将所要研究的事项，制成问卷，发给学生和家长填写，再进行分析研究，以获取全面的研究资料。

3、个案法：运用对个体的发展进行跟踪调查，及时改进研究措施。

4、经验总结法：通过活动过程反映的情况运用测量和统计对研究的数据进行定量分析，从而得出科学的结论。

研究计划

第一阶段：查新、制定研究计划、立项。（20xx.11—20xx.12）这一阶段主要收集相关研究资料，学习有关理论，在此基础上讨论并确立课题，做好课题实施方案，邀请专家对课题进行论证，修改完善课题方案。召开开题会议，确定人员分工，向区教科室申请立项。

第二阶段：实施阶段。（20xx.1—20xx.6）

这一阶段的任务是根据拟定的课题和研究方案实施研究。研究过程应重视活动方案撰写、学生活动、案例分析、资料收集、总结反思。

第三阶段：结题。（20xx.7—20xx.12）

这一阶段的任务是整理研究资料，对课题进行全面、科学的总结，撰写研究报告，召开成果汇报会。

研究成果形式

1、实物资料：学生制作小报、数学日记，学生调查报告，计算比赛成果，家长调查表、反馈表

2、文字资料：研究报告，研究文集，教师论文，教学随笔，案例或课例、计算学习读本。

3、图片及音像资料：购物节、计算比赛等活动的照片或影像、课例的照片或影像。

课题组单位意见

(包括提供所需条件等)

单位负责人（签字） （公章）

xx年xx月xx日

专家组审核意见（至少两名区学科带头人以上人员组成）

成员（签字）：

xx年xx月xx日

区学科教研组

审批意见

负责人（签字） xx年xx月xx日

区教师学习与资源中心科研室

审核意见

负责人（签字）

xx年xx月xx日

备注：表填好后直接交到区学科教研员（组），一式三份。

xxx单位：

(介绍你公司状况)哪年成立、经营状况等

(拟建设项目的状况)投资多少、选址、占地多少、建设期多长、预计开发利润。

根据以上汇报，请求上级领导批准立项。

xx房地产开发公司

xx年x月x日

项目立项应该都需要这三步：审核、核 准 、备案。

一。审核

1、项目审批：

a、填写项目入区申请书(无)

b、编写项目

c、向计委申请立项

2、规划用地审批：

a、规划局办理选址手续(持计委立项平面图)

b、规划用地审批手续(持建设平图)

3、土地出让程序：

a、填写北京市城镇国有土地使用权、协议授让申请

b、交纳土地出让金，填写土地备

c、签定国有土地使用权出让合同，并附用地图

d、到土地局领取国有土地使用证

4、环保审批程序：

a、环保局办理环保手续(持计委立项、环保申请1/地形图)

b、环保局监察所环保评估

5、基建审批手续：

a、办理规划建设许可证(持计委立项、平面设计、地形图、总体设计图)

b、建委开工证(持规划建设许可证)

二、核 准(包括上面的部门的再次核 准还有工商部门吧)

三、备案：

1、公安局备案、刻章、银行开户

2、税务登记(国税、地税)带营业执照、章、身份证

3、技术监督局办理企业编码

申 请 书

xx局：

我公司拟在××(建设地点)投资×××万元筹建××××项目，项目采用××××生产工艺，建成后可产生效益×××万元。现向贵局申请办理环保立项手续，恳请批准。

特此申请

×××公司(章)

二00x年 月 日

读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘范文为大家整理的9篇《课题立项申请书范文》，希望可以启发您的一些写作思路。

课题立项申请书(篇8)

县发展和改革局：

近年来，随着农业产业结构调整的深化，我镇农村富余劳动力增长较快，为切实抓好农村富余劳动力的转移工作，加大农村富余劳动力培训力度，我镇拟建设农村劳动力培训楼，解决农村劳动力培训无场地的问题。

一、建设选址。培训楼建设选址在***。

二、建设规模：培训楼占地面积***平方米，建筑面积***平方米。培训楼主要包括职业培训中心、行政办公、服务大厅等。

三、资金来源。工程总投资***万元，其中主体工程***万元，附属工程***万元，装修及水电安装工程***万。资金来源主要有自筹资金和申请上级部门拨款。

劳动力培训楼的建成，必将使我镇农村劳动力掌握一定的技术特长，提高农村劳动力的整体素质，提高农村劳动力的创业能力，进一步促进我镇的农村富余劳动力转移工作。因此，特请县发展和改革局给予立项。

以上请示当否，请批复。

申请人：***

申请日期：****

以上就是为大家整理的2篇《市级课题立项申请书》，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5243856.html

更多