师德师风个人总结500字十篇

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师德师风个人总结500字 篇1

自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

师德师风个人总结500字 篇2

导语：经过这一段的师德师风专题教育活动的学习，我受益匪浅。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以

经过议定这一段的师德师风专题教诲活动的进修，我收获颇丰。学高为师，德高为范。师德是教师最紧张的本质。加强师德构筑是教师步队构筑最为紧张的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地感化着门生。是以，师德师风的好坏每每感化和决议了黉舍的校风和学风的好坏。教师不但要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深入地认识到加强师德师风构筑的紧张性。教师最终本身要有崇高的操行情操，才华以德治教、以德育人、以崇高的情操指导门生周全成长。下面我就我个人在师德师风进修活动中发觉的题目做自我分析，尽量做到：值得必定的连续发扬，不敷的地方及时改正。

1、本身值得必定的处所

在贯彻教诲目标方面：自任教以来，能当真贯彻党的教诲目标、政策，服从国度宪法与法律，特别是近来系统、当真地进修了《教诲法》《教师法》《中小学教师职业操行典范》《未成年人保卫法》后，在教诲传授及平常糊口生涯中更进一步严厉要求本身，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。

在酷好门生方面：本身一贯做到朴拙、划一地对待每个门生。对门生我老是竭力做到动之以情，晓之以理，和门生心心连接，恭敬门生的个别差别，不讽刺、讥讽、鄙视门生，不体罚或变相体罚门生。但我也深深明白，异国惩罚的教诲是不美满的教诲。我竭力做到在关爱与严厉要求学生上把握好分寸。门生既是教诲的东西，又是教师品德连续美满的动力。

在关爱门生方面：本身能以门生的立场对待题目，关心门生进修、身材方面的健康成长，使门生能周全成长，对付进修、糊口生涯上有坚苦的门生，及时想方法妥帖办理。

本身深知，作为一名教师，特别是班主任教授，本身的感化力是巨大的。其身正，不令则行。是以，本身能在门生面前目今始终保存精良的教师形象，做到以身作则、为人师表，耿介从教，从不向门生推销或变相推销教辅材料等，更恭敬门生家长，从不以教谋私。

在服从社会公德方面：本身始终觉得，教师也是社会上的一分子，并且是差别于常人的一分子，本身的一言一行都要符合教师身份，不时到处严厉要求本身，不做违背社会公德的事。

不管是在校内还是校外，始终做到建立精良的教师形象，说话[转 贴 于 我 的 学 习 网 )文明、穿着得体，待人办事不损教师形象。

作为黉舍的一分子，本身关心集体，恭敬同事，和大家用心为了黉舍的构筑出力献策，工作风格结壮，榜样服从黉舍规律，遭到了师生及带领的同等好评。

2、 本身的不敷

经过议定近阶段的师德师风教诲进修，我深深地领会到“敬业，爱岗，奉献”的内涵核心，认识到本身还存在着以下不敷：

1、教诲表面进修还不敷透辟，应当在工作、糊口生涯之余，多读书，做读书笔记。经过议定这段时候的进修，本身在交易本质和操行涵养方面有了很大进步，这也阐明本身还要多读书进修，篡夺更好地提拔本身涵养。

2、交易有待进步。作为一名中年教师，在多媒体传授方面做得还很不敷，尽管本身所传授科门生乐学、爱学，但跟着科技的成长，本身也应加大速度把握多媒体传授技巧，使门生享福到更加优良的教诲资本。

三 、整改办法：

对付以上不敷，本身坚定从以下方面做起：

1、当真进修教诲传授表面，自动参加黉舍教诲部分有关进修活动，把时候用在交易钻研上，竭力提拔本身素养。

2、加强专业知识进修，谦和请教，摸索传授表面，改革传授方法。

3、自动进修并把握多媒体传授技巧，使本身的讲堂更活泼、充裕。

师德师风个人总结500字 篇3

根据地区教工委的安排和麦教党发［***x］28号《关于认真开展师德师风教育活动的通知》精神，我县各学校进行了周密安排，集中进行了为期8天的教育活动，对过去存在的问题进行了认真的剖析，并提出了整改方案，进一步完善和健全了相关制度。以下是教育系统开展师德师风教育活动的总结

1、 加强组织领导，开展系统化、规范化学习

为了使这次教育活动真正达到优化师德、端正师风、团结协作、科学管理的目的，全县各校成立了由书记为组长师德师风教育的活动领导小组。

学校每天由书记进行专题辅导组织学习，还对本次师德师风教育活动在纪律上提出了具体要求，并制定了学习计划表，严格考勤制度，确保每天学习时间不少于6小时。

首先对全校教师进行了动员宣传，要求每位教师必须从思想上高度重视，先后学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规。使全体教师对教育的法律法规有明确的认识，以此做到明确教师的义务，摆正教师与学生的位置，坚持执政为生的宗旨意识，努力做到“学为人师、行为示范”。

在学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师队伍管理暂行办法》、《麦盖提县中小学教师职业道德建设“十不准”》、《中小学教职工言行“七不准”》、《非法宗教活动23种表现》等有关法律法规后，广大教师进一步规范了自己的言行，进一步明确了教师的职责和新的教育理念，尤其在对学生的教育上，“人人共管”已经形成共识，树立忠诚党的教育事业，淡泊名利、甘为人梯的精神境界，以高尚的人格教育影响学生，使教师成为青少年学生的良师益友，成为社会尊敬的人，增强事业心和责任感，提高依法治教水平，努力把教师职业要求的道德规范转化为内在素质。努力做到“学高为师、德高为范”、内强素质、外树形象。

二、深刻剖析，认真总结

这次教育学习活动，学校着力整改十个方面的问题：一是教师职业道德观念淡薄，对学校缺乏爱心，体罚学生、贬低学生人格，伤害学生自尊。二是教师责任心不强，工作方法简单粗暴。

不思进取，喜好打牌赌博，对学生放任自流，以罚代教。三是亲疏有制，不一视同仁。四是强迫学生补课、指导。

五是违犯一费制，乱收费。六是推销书籍或复习资料。七是以职务之便谋取私利。

第八，不当的语言行为会损害教师的形象。九是仪表、穿着打扮不得体。十是工作责任心不强，不重视科研业务。

通过深入分析，找出问题的根本原因，部分教师存在排斥和歧视后进生的问题；体罚或变相体罚学生问题。应该说，这两种现象经常发生在相当一部分教师身上

有的是受唯分数论和片面升学率的影响导致不择手段，有的是不注意自身行为，不加强学习，法律意识淡薄，我行我素。在本次师德师风教育活动中，针对这些问题，学校和教师以高度的政治责任感，深刻反思本校、本人在工作中存在的一些突出问题，并制定出了切实可行的整改措施和方案，决心在以后的教育教学工作中，一方面加强政治学习；一方面增强育人观，并立即行动起来，按照教育法律法规依法执教，学习并引进现代教育管理理念，全面提高自己的综合素质，服务学生，教育学生，切实肩负起教书育人重任。学校和教师个人除经常加强政治学习，加强师德师风建设，努力提高教师依法执教意识外，作为学校应有相应的约束机制。

为此，学校制定出了长效机制，在今后的工作中，对违犯师德师风问题的，将与年终考核、评优、选先挂钩，对屡教不改者年终考核不称职。将进一步强化学生思想品德教育、法制教育、养成教育，转变“重智育、轻德育”陈旧观念。

3、 强化育人意识优化师资队伍

自师德师风教育活动开展以来，各学校以开展演讲比赛、教师论坛等活动为载体，切实使教育活动深入人心，使全体教职工对教师这一职业的要求有了新的认识和理解。如何使师德师风在教师队伍中得到深入而持久的发展，应树立以下四种意识

（1）育人意识。首先，教师要转变观念，即从过去的教师转变为启蒙教师和导师，成为现代教育工作者和教育专业人才。在对学生的教育中，不仅仅关注“传道、授业、解惑”，更重要的是与学生沟通，使学生整体得到发展，身心素质得以提高，人格得以健全。

（2）精英意识。教师是一种崇高的职业，被誉为“人类灵魂的工程师”，比喻蜡烛点燃自己，照亮别人，教师理应为自己从事这一职业感到自豪。但正是因为职业的崇高性，这就要求教师在任何场合都要严以自律，严格要求自己，对自己的行为作出正确的判断，使自己成为人群中最优秀的一员。

（3）审美意识。教师应端庄着装，大方得体，在公共场所有礼貌，举止文明。

（4）维护职业尊严意识。通过学习，可以进一步增强教师的尊严感，展现出强烈的职业精神。教师把上课看作“课比天大”，集中精力上好每一节课。严格遵守制度和纪律，遵守制序，理解规则，说话

诚信，服从安排，责任心强，为人正直。有良好的职业形象，努力在工作中取的最好的成绩，达到能达到的最高水平，才能体现自己的人生价值。在对待学生和家长方面都要有正确的态度，和学生保持良好的师生关系，做学生的良师益友，与家长保持沟通，力求在学生教育方面得到家长的配合和支持。

师德师风个人总结500字 篇4

本学期的工作以近尾声，在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有经验，也有教训。

在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，并严格按照《__》严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德。为人师表。

在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

本学期，我有幸参加了区举办的骨干班主任的业务培训，在学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

本学期我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实处处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民族化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

本学期我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。和睦相处，

本人还存在的问题：

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题是措施常常不能得心应手

今后的改进方向：要及时掌握党的工作重点方针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，，提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。

师德师风个人总结500字 篇5

2重视活动，开展一系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，**录相、书记师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。

坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼，缺一不可，我校在加强教育提高“师德”的基础上，十分注重提高教师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为，要求教师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力。

另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对教师在普通教育教学中遇到的问题，开展教学研究，解决实际问题；同时积极开展实之有效的“说、上、评”活动，提高教研的实效实效性。第四，针对以往高耗低效，老师孤军奋战的缺点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，让老师分工协作，重点突破，备出精品，集体门交流，实现智慧共享，并注重教后反思。

三是加强和改进校本培训，努力提高教师素质。一方面通过个人自学“充电”，提升老师自身的文化品位和理论水平；另一方面，通过新一轮的基本技能培训，使基础技能教育扎实；第三通过“专家引领” 、“同事互动”和“专题活动”来促进老师专业化的成长，努力提高老师的业务素质，本学期，我校邀请了教师进修学校的王维、旅游学校的礼仪老师等专家来校对教师进行培训。

三。重视评价，完善阳光监督机制。学校实行“三会一信箱”制度，增强教师职业道德建设的自觉性。

4高度重视深化师德建设，学校树立了自己的榜样。榜样的力量是无穷的。

根据学校特点，树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的榜样”、“业务过硬的榜样”等。老师树立了“人人身边有榜样，人人都能成榜样”的“师德榜样观”。

5.坚持“两走进，两服务”。一年来学校把师德教育与家校联系相结合，大力开开展“百名校长、万名教师”进社区、进家庭的“两走进，两服务”活动，开展三访三创活动。

组织全体教师家访，带着问题走入社区和家庭，一是宣传学校开展师德师风教育年活动的具体情况，征求学生及家长对办好群众满意的学校中师德建设的具体意见和建议。二是切实解决师德建设中的突出问题，让家长反映所长知晓的学校师德现状，了解教师中是否存在讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及其它商品、索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为，经统计，未发现这些情况。

四、主要收获

通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师对照《读本》，根据师德规范具体要求，通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使教师进一步掌握了教育的法律法规知识；通过“百名校长万名教师”进家庭进社区的“两走进、两服务”活动、三访三创活动，进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了教师的教育教学的水平和能力；初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了学习教育初步的效果。

五、下阶段的打算

1.加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。

2.进一步增强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。

3.积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动，促进教师教学能力进一步提高。

4.建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育的成果，用于平时的教育教学工作实践中，在具体的工作岗位上努力落实，体现当代教师的师德风范。

师德师风个人总结500字 篇6

经过这一段的师德师风专题教育活动的学习，我受益匪浅。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。下面我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：值得肯定的继续发扬，不足之处及时改正。

一、自身值得肯定的地方

在贯彻教育方针方面：自任教以来，能认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，特别是最近系统、认真地学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自己，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。

在热爱学生方面：自己一直做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白，没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

在关爱学生方面：自己能以学生的立场看待问题，关心学生学习、身体方面的健康发展，使学生能全面发展，对于学习、生活上有困难的学生，及时想办法妥善解决。

自己深知，作为一名教师，特别是班主任老师，自身的影响力是巨大的。其身正，不令则行。因此，自己能在学生面前始终保持良好的教师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更尊重学生家长，从不以教谋私。

在遵守社会公德方面：自己始终认为，教师也是社会上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教师身份，时时处处严格要求自己，不做违反社会公德的事。

无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的教师形象，语言[转贴于我的学习网)文明、衣着得体，待人处事不损教师形象。

作为学校的一份子，自己关心集体，尊重同事，和大家一心为了学校的建设出力献策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，受到了师生及领导的一致好评。

二、自身的不足

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，认识到自己还存在着以下不足

1、教育理论学习还不够透彻，应该在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。经过这段时间的学习，自己在业务素质和道德修养方面有了很大提高，这也说明自己还要多读书学习，争取更好地提升自身修养。

2、业务有待提高。作为一名中年教师，在多媒体教学方面做得还很不够，尽管自己所教学科学生乐学、爱学，但随着科技的发展，自己也应加大速度掌握多媒体教学技术，使学生享受到更加优质的教育资源。

三、整改措施

对于以上不足，自己坚决从以下方面做起

1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养。

2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

3、积极学习并掌握多媒体教学技术，使自己的课堂更生动、丰富。

师德师风个人总结500字 篇7

集中教育虽成功任重道远须努力

百年大计，教育为本;教育大计，师德为本。为了进一步加强师德师风建设，切实提升广大教师的思想政治素质和职业道德水平，塑造人民教师的良好形象，推动基础教育跨越式发展，根据灵教字【2012】624号《灵台县教育系统师德师风集中教育活动实施方案》精神和县局的统一安排部署，我学区从2012年12月28日开始，进行了为期三个月的师德师风集中教育活动。截止目前，集中教育四个阶段的各项活动和任务全部完成，取得了预期效果。

现就朝那学区师德师风集中教育活动做一总结。

一、统一思想，提高认识。

在县教育局召开“灵台县教育系统师德师风集中教育活动动员大会”之后，朝那学区及时召开校长会、教师大会，在全学区范围内进行了宣传发动，并结合本学区实际，制订《朝那学区德师风集中教育活动实施方案》，建立了以学区校长王元平同志为组长的领导小组，健全了活动组织机构和学习制度，先后出台了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”等多项制度。为下一步扎扎实实地开展了“师德师风集中教育活动”奠定了组织基础和制度保障。

二、加强领导，落实责任。

师德师风集中教育活动开展以来，学区高度重视。为了确保该项教育活动深入实施，层层召开校长会、党支部会议、全体教职工大会等会议，组织学习和落实实施方案，保证教育活动的成效。各校也成立了相应的组织机构，具体负责实施本次活动，并建立了以校长为第一责任人的集中教育活动问责制，对学习应付、反思肤浅、剖析不深、整改不严的学校和个人进行重点问责、重点帮扶。

通过宣传动员、层层靠实责任，全体教职工对本次活动做到了从思想上重视、认识上深刻、行动上落实实施方案的各项要求。

3、 我们应该努力学习，提高自己，主动迎接教育的挑战。

学区根据上级有关规定和各校实际，组织开展了各种形式的学习活动：一是全学区统一组织学习县局、学区的相关文件和精神；第二，学校组织学习各种教育法律法规；三是教师个人自主学习。通过第一阶段的学习活动，广大教职工深刻领会了田局长《关于师德师风集中教育活动的讲话》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保**》、《灵台县教职工管理办法》等法律法规和文件精神。

明确学习要求，丰富思想内涵，为下一步工作打下坚实的理论基础。通过研究，我们深刻认识了开展师德师风集中教育的必要性。学习结束后，我们积极撰写学习经验和个人分析材料。

据统计，全学区教师共撰写心得体会余篇、剖析材料篇、每人书写学习笔记字以上。

4，建立有效的载体，开展教师道德操守和能力建设活动。

在这次教育系统师德师风集中教育活动中，我们朝那学区从活动伊始就提出“不走过场、不搞一阵风、不为活动而实施；要注重实效、从思想上深入、从行动上落实”的师德师风教育活动宗旨。为此，学区认真充实活动载体，以广大教职工喜闻乐见的活动引领各个环节的工作，确保学校班子和教职工在活动中受教育、在教育中受触动、在触动中升华感情、以感情促使思想转变、把思想转变内化为作风转变，从而带动教育行为和效率的提升。

1.扎实开展“师德师风在校外”活动。

按照学区安排，各校（园）于1月14日组织全体教师开展了一次“师德师风在校外”活动，要求每名教师走访一名家庭困难学生，主要了解学生及家庭基本情况、存在的主要困难、对学生学习造成的影响、存在问题及建议、引发的思考等，并如实填写了活动记录表。通过这一活动的开展，广大教职工进一步了解了学生的学习和家庭状况，认识到了自身工作中存在的不足和空白，拉近了教师与学生、家长的距离，为今后的教育教学工作指出了方向，明确了方法。

2.开展“四评”人员评选活动。

各校（园）以上学期期末统考成绩为依据，参考平时工作态度和表现，通过班子成员提名，教职工无记名投票选举，评选出了各校的“师德标兵”、优秀教师、模范班主任、先进教育工作者。通过典型人物和典型案例的评选，让大家心动，用榜样的力量推动整体工作。

3.开展师德师风演讲活动。

1月11日，各校（园）以“强师德，铸师魂”为主题，开展一次大范围的师德师风演讲活动。各校以校为单位组织进行了初赛，每校通过选拔，产生了优胜者，学区于1月17日组织进行了决赛，对成绩优异的个人给予了表彰奖励。师德师风演讲活动的开展，大家利用身边的人、通过身边的事进行了一次心灵的荡涤，对照自身、对比别人，使今后的工作态度更加明晰起来。

4.组织了“教育法律法规知多少”知识竞赛活动。

学区于1月16日早9:00在朝那中心小学**室举行了“教育法律法规知多少”知识竞赛。全学区45岁以下教师全部参与，通过竞赛，广大教职工深刻认识到学法、懂法、守法、用法的必要性和重要性，学会运用法律手段保护自己、保护他人。

5开展了广泛的质量分析活动。

结合上期期末统考成绩，学区、学校和各科任教师对教学基本情况、取得的成绩、存在的问题和不足、产生问题的根源、今后的打算、预期目标等方面进行的深刻的分析，撰写了书面分析材料，并在学区大会上组织进行了交流。通过交流与**，切实查找出了学区、学校和个人在教学管理、教育教学方面的软肋和瓶颈，在理念、方法的层面进行了探索，为进一步提高教育教学质量提供了保障。

6开展高尚师德师风签名承诺活动。2月底，我们组织全校教师，对学生家长和社会开展签名承诺活动。每位教师就自己的日常工作、教育教学、师德师风等具体工作和思想动态撰写师德师风承诺书，并在全学区教职工大会、全体师生会、学生家长会等层面进行公开承诺，接受学校、社会监督。

这一举措不仅增加了家长和社会对教师和教育的信心，也为规范教师行为和办学行为提供了一个监督平台。

以上活动的开展，不仅促进了教师思想素质的学习提高，也让教职工认识到这次的师德师风集中教育活动的紧迫性、严肃性和务实性，为下一步工作的开展营造了氛围。

5、 正视团队现状，广泛征求意见。

学区及各校（园）于1月4日面向老师、学生及家长发放了师德师风意见建议征求表，同时通过设立意见箱、公布****、召开座谈会、民主生活会等形式广泛征求意见和建议，并对征集到的意见和建议进行了归纳梳理。据统计，学区共收集意见建议28条，汇总为22条。各学校也收集了社会各界的意见和建议。

这些意见和建议包括转变学区和学组的职能，勤政廉政，提高效率；广大教师征集的意见和建议，涉及依法教学、忠于职守、热爱学生、做别人的榜样。意见建议的广泛征求，使学区、学校、班子成员、广大教职工更加清醒的认识到自己和身边存在的问题和不足，尤其是发现了在我们思想上、行动中长期存在的一些隐性的缺点，对学校、教师下一步的整改工作、教育工作提出了要求，指明了方向，对今后工作的发展具有重大的指导意义。

6、 要建立长效机制，稳步推进整改。

针对第二阶段，找出意见。建议和问题，学区制定了一套科学严格的整改措施。是整改提高阶段的首要任务和关键环节，学区认为，对照检查阶段查找出来的问题，都是群众普遍关心、反映强烈的问题，也是我们工作中的薄弱环节，必须采取有力措施，加以整改提高。

学区要求各校和每位教师根据对照检查中找出的突出问题和不足，严格按照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求审视自己、规范自己、严格要求自己，真正做一名既能教好书，又能育好人的优秀人民教师。具体做法是：明确标准，认真剖析，找准问题的根源，做到边学边找，边找边改，一个问题不解决，这个环节不过关，做到稳步推进，坚决不搞一刀切。

在整改阶段，学区要求所有学校和教职工做到以下六点：

1加强政治理论学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高自己的政治意识。

2加强专业知识学习，努力提高综合素质。一是从实践中学习，向周围同事学习先进的方法和思想；二是从书本上学习自己的专业知识和教学理论，做到精于钻研，取信于民；三是从挫折和失败中吸取教训，不断改进和提高，以提高自己，丰富生活。

3.自我加压，严于律己。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲报酬，不图虚名，勤勤恳恳做一名人民满意的教师。

4树立科学发展观和强烈的进取精神，扎实做好本职工作。

5完善学校教育管理，增强制度严肃性。加强学校制度建设，使学校管理制度化，做到有章可循、有法可依，依法管理教育、依法办事，维护制度的严肃性。

6.个人整改必须要有针对性、要有计划，做到实实在在抓病根，步步为营改缺点。要敢揭伤疤，不讳疾忌医；要深挖本质，不冠冕堂皇；要破旧立新，不浅尝辄止；要敢打硬仗，不畏首畏尾；要本着完善自身服务教育的宗旨来整改，切实把这次教育系统师德师风集中教育活动作为铸师德、炼师魂、馨师艺、强师能的的契机，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量上取得更大成绩。

七、检查验收，认真总结。

截止三月底，朝那学区教师师德师风集中教育活动已完成了四个阶段的全部活动任务。在完成预期目标后，对学区、学校、广大教职工进行了深刻总结。通过对照活动前、活动中、活动后三个阶段教师队伍在思想作风、教学行为、依法执教、为人师表等方面的转变，大家深切的认识到，在为期三个月的集中教育活动中，我学区以突出思想教育、加强建章立制、严格监督考核为抓手，以整合管理资源、优化管理要素、切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节为目的，以学习教育为主题，以群众满意为标准，以促进本学区教育事业又好又快发展为核心，以全体教职工服务学生、提高教育质量为突破，扎扎实实搞活动，上下一心变观念，全力以赴促跨越。

通过一段时间的师德师风集中教育活动，学校各个方面的工作均取得新进展，教师精神面貌良好，师德师风普遍好转，人民群众的满意度有较大的提高。

八、硕果喜人，任重道远。

师德师风集中教育活动取得了阶段性成功，师生门普遍觉得学校更有生机了，工作更加轻松了，人际关系更加和谐了，教育教学质量稳步提升了，群众对我们越来越满意了，学校真正变成了一方净土、乐土。欣慰之余，我们也清醒地认识到，师德师风建设非一日之功，只有我们全体教师持之以恒，常常讲，时时抓，继续加强组织领导，继续严格督查指导，继续建立长效机制，继续坚持统筹兼顾，将师德师风建设长期搞下去并引向深入，才能真正打造一支作风过硬、业务精良、人民满意的教师队伍。为此，学区正在集思广益、广泛论证、上下求索，**推进课程改革和强化素质教育的良方，思考建立考评机制和奖惩制度以调动教师积极性的途径……

国家财富的兴衰取决于教育。教育的兴衰取决于教师。教师的素质在于师德和师风。我们今天取得了一些成绩，但是前面的路还不平坦。作为教育人，唯有不断反思、不断进步、兢兢业业、求实创新，才能立于教育发展变化的不败之地，为灵台教育事业的发展竭尽全力。

师德师风个人总结500字 篇8

和王校长又分别为我们全体教师，做了师德报告，讲述了他们从开始走向讲台到成长为教学骨干、名师的成长历程。

听了三位老师的师德报告后，我深有感触，并深受启发，更是深受教育。三位老师年龄各异，经历有别，但他们有一个共同的情感——爱心。爱人成为他们塑造崇高师德的出发点和落脚点。邵亚楠老师从最初，不知如何下手去教学生。经过自己不断努力学习，不断摸索，取他人之长，补自己不足。最终成为一位出色的省名师。他靠的是什么呢?是对教育事业的热爱，更是对学生的责任。张爱云老师，每天面对不同的学生，满含微笑，尽心竭力教学经营自己的精彩。王校长更是任劳任怨，超负荷劳动，展现给学生的是至情，是真情。不可否认，如果说名师的造就离不开机遇和挑战的话，即使有也只会垂青于那些一贯勤奋努力的人身上

通过这次师德学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。各个方面都要为人师表，师德的形象，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。形象需要培养，教育更需要每位教师的自我修养。就像张书记讲的那样，我们要做“四有好老师”，有理想信念，有道德情操，有扎实的知识，有仁爱之心，更要有敬业精神，忠诚党的教育事业。总之，每个教师都要树立科学的教育理念，不断加强自身的师德修养，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的优秀的人民教师。

师德师风个人总结500字 篇9

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石”。所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康生长。在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得更为重要。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自身７年来的教育工作生涯，自我剖析如下：

一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面：

1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，始终坚持正确的方向，这也是教师职业道德的首要准则。

2、在兢兢业业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传达有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，兢兢业业是教师处置与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。

3、在热爱学生方面，我关心保护学生，尊重其人格；耐心教导，维护学生合法权益，促进学生全面发展。能平等、公平对待学生，但在辅导后进生方面，还不够有耐心。如何激发爱心、永葆爱心，我还需努力。

4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不时学习新知识，提高业务水平。但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够。

5、在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互协助。

6、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处置个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止礼貌礼貌，以身作则，作风正派。

7、人最好的素质是习惯。比方，学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热情、生活和工作的活力等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、自身学习等等良好习惯，都有待我的努力养成。

二、对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下整改措施：

1、要把教育工作看成是一项事业，全身心地投入，明白：愚昧的惩办是更严重的愚昧。学习优秀教师的先进事迹，从她们高尚的师德风范中看到“人梯精神”和“红烛精神”，明白教育职责，任重道远。

2、坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终坚持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自身。

3、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。我必需加强业务知识的学习，一是从实践中学，向优秀教师学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自身的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤。三是向挫折和教训学，不时加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。

4、多关心、保护后进生，不放弃，不抛弃他们。多一点耐心，少一些抱怨；多一点爱心，少一些指责；多一点关心，少一些冷漠。

师德师风个人总结500字 篇10

师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。学校开展“师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。

教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看，教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。

我校教师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔;教书育人，呕心沥血;为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先进典型，赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进取，不能深入研究新时代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐心，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们有必要继续加强师德师风建设，努力做让人民满意的教师。

首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。

其次，学校正在进一步更科学地健全教师职业道德考核评价制度。定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。同时，我们也认为，师德师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。

再次，我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重实效，受到了全体教师的赞同。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

虽然我们正在冲刺中考，但还是认识到我校开展“师德师风”建设的重要性。因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效，才能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动，以受到教育和启迪，实现全面发展。

第四，我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5244850.html

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