学会阅读初中作文精华十五篇

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到征文吧，征文一般都具有精彩的开头，给人耳目一新的感觉。如何写15篇有思想、有文采的征文呢？下面是小编帮大家整理的阅读经典筑梦未来的征文范文（通用15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学会阅读初中作文 篇1

河流、湖泊、高山、平原、峡谷……一切如鬼斧神工一般美丽异常。学会欣赏，它们会让我们欢欣，令我们陶醉。

欣赏美文

一篇篇美文，意境深远，风趣幽默，欣赏它们，令人回味无穷。

有些人背书，书上的内容是那么的生动有趣，但他们背起来却枯燥乏味，干巴巴的，没有一点趣味。

而我却不这么认为。文学，要欣赏，要把感情融入进去，想象着自己在其中游历的情景，就会仿佛身历其境。

一刹那，如春风拂过，如春雨洒过。一个个汉字、词语，如萌芽春笋，竟充满了生机，活了起来。它们欣欣然睁了眼，生机勃发。瞬间，“山峰”二字拔地而起，成为了一座令我赞叹不已的高峰。我欣赏，欣赏它直插云霄的气势，欣赏它的高耸、威武与雄壮。半晌，浩瀚的海洋、广袤的天空，无垠的大地，翩然起舞的彩蝶，风中飘落的枯叶……形成了一个美丽的世界。

我从没见过草原，但在那一段段充满了文采神韵的语句中，却体会到了它的无垠，认识到了它的广阔……我们之间的关系，也如同熟知多年的`老友，彼此相知。

那青翠碧草一望无际，那奔放马羊洒脱不羁……

欣赏诗词

一首首诗词，思深情长，蕴含自然理趣。欣赏它们，回味悠长。

苏轼的《水调歌头》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，一语道破天机，原来这世上没有十全十美的事物，一些事自古以来就难得圆全。李白的《将进酒》中“莫使金樽空对月，天生我材必有用”，鼓励我们不要自暴自弃，自甘堕落，每个人生来都是有着独特的才能与长处的。李煜的《浪淘沙》则告诉我们不能“一晌贪欢”，否则，必然会堕入“魔穴”之中不能自己，为自己的行为付出惨痛的代价。

唐诗宋词，教会我们热爱生活，旷达乐观的情致。我们也同样感叹李煜辉煌的开始，与悲情的结局。

欣赏诗词，感悟人生的道理与心态。

欣赏自然

大自然的万物。气象万千，变幻莫测。阴晴雨雪，花鸟虫鱼，丽日蓝天，个个蕴含着不一样的道理。欣赏自然，丰富自己的心灵。

春回大地，万物复苏。小草艰难地从土里探出头来，告诉我们生命应有的顽强；烈日下，大树牺牲自己，为人们带来一缕阴凉，告诉我什么叫无私奉献；浪打岩石，巍然不动，我明白了万物都有尊严；水滴石穿，我懂得了坚持的力量强大无比；清代的沈复能观蚊如鹤，我明白了，收获“物外之趣”，要富于联想……

欣赏自然，体会自然与生命的顽强、无私，坚持不懈以及自强不息的精神。

学会欣赏，美文妙词气势涨；学会欣赏，诗词有尽意难尽；学会欣赏，自然的美丽与道理镌刻在心上，学会欣赏，夏蚊拟作云中鹤；学会欣赏，“物外之趣”绕胸怀……

学会阅读初中作文 篇2

阅读是我们的知识海洋;阅读是我们的良师益友;阅读是我们进步的阶梯;阅读是我们打开成功之门的钥匙……

在我不认识字的时候，每天晚上伴着我入眠的就是爸爸妈妈讲的童话故事，《三只小猪》、《狼来了》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》……《三只小猪》让我知道了，做人要一步一个脚印;《狼来了》使我懂得了做人要诚实，不能撒谎;《卖火柴的小女孩》让我体会到了亲情的珍贵。

五岁时，我开始接触了儿童绘本等漫画书。当时，书在自己的眼里只是一本普通的小本子，无聊时，翻一翻，生气时，就撕几页。后来，我开始看《三国演义》、《彩虹鸽》、《淘气包马小跳》这些有趣的书。很快，我又爱上了杨红樱阿姨的《笑猫日记》，杨红樱阿姨的书不但有优美景色的`描写，其中的故事情节更让我身临其境。一段时间后，只有《查理九世》、《福尔摩斯》才能满足我这个“小书迷”。

我喜欢在清晨阅读，让知识开启智慧的大门;也喜欢在睡前阅读，让美妙的故事把我带进甜美的梦乡;更喜欢在周末的午后，和妈妈坐在窗前，让阳光懒懒地洒在身上，跟着故事哭，跟着故事笑，让阅读充实着平庸的大脑。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，让我们打开阅读之门，让阅读成为一种习惯，伴着我们成长。

学会阅读初中作文 篇3

我怀着崇敬的心情，一口气读完了意大利作家亚米契斯日记体小说《爱的教育》，深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。这本小说没有任何的的豪情壮语，也没有任何的虚伪的说教，却通过对生活的朴素描写，使人感受到一个最根本的东西，爱。

给我印象最深的.是《少年爱国者》这个故事。故事的内容是这样的，一个贫穷的意大利青年，从小就被卖到戏班子，受尽了虐待。一次，戏班子到西班牙，他趁机逃了出来。在西班牙领事的帮助下，他登上了开往意大利的船只，与一群来自各国的达官贵人同坐在二等舱中。船上的乘客们了解他的遭遇后十分同情他，纷纷给了他一点钱。正当他庆幸有了这些就可以吃一顿饱饭时，他听到了那些给他钱的乘客在侮辱他的祖国意大利，于是那小男孩就毅然地把这些钱愤怒的扔了出去，并高吼到：“我不要说我们国家坏话的人的东西。’读到这里，我不禁为这个小男孩宁可挨饿，也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。

我由此想到不少这样的爱国者。南宋名将岳飞，他少年时就立志“精忠报国”，为了祖国为了人民，他忍辱负重，含冤而死；边防叔叔为了领土的完整，不怕流血，牺牲，赶走了入侵我国边境的侵略者；多少体育的健儿，为了让五星红旗高高飘扬在赛场的上空，忍着伤痛，奋力拼搏。他们的爱国热情；激励着无数国人奋发向上。

我们从小就应该以他们为榜样，树立爱国的思想。爱祖国，平时应体现在爱人民，爱集体，关心同学，爱护公物。爱祖国就一定要为祖国而奋斗，将来也像他们，要为祖国增光添彩。

学会阅读初中作文 篇4

我还记得第一次看《简爱》是初一的时候。那时候姐姐推荐了这本，我就把它带到班上了，结果被很多人笑，大家都以为《简爱》就是简单的爱情的缩写，而这样的内容对于初一的学生来说的确是早了些。后来我自己看了才知道原来简爱是女主人公的名字。说实话当时基本上没看懂什么，就像看一般的小说一样专挑情节看，其实现在想想这本书确实不适合当时看：诗意的语言，富有哲理的内容，激荡的情节，就算是现在，我也没能理解更别说是初一了。

整部书最让我印象深刻的就是女主人公的精神，借用书评就是“追求人的价值＝尊严＋爱”。简爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想和反抗、坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。她对于金钱，权利毫不在意，也不被强权威胁，她对于世界的一切有着自我的`认识。我的文字太苍白了，不能很好的形容，资料上写到“在当今社会，要将人的价值＝尊严＋爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。

人们都疯狂到似乎为了金钱和地位而埋没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返璞归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，被认为是人生追求的二重奏。”

《简爱》告诉了我很多，我也知道现实来说不可能做到像她一样，我也没这样的高度做到如此，但是书就是这样有借鉴意义，我希望能从中领悟一些，学会怎样去看待这个世界，看待自己。

学会阅读初中作文 篇5

最近，我拜读了蒋军晶老师写的《让学生学会阅读》一书。此书从什么是群文阅读、群文阅读的操作方式、不同题材怎么进行群文阅读等方面详细介绍了如何进行群文阅读。读着读着，我越来越觉得群文阅读是如此的魅力四射，如此的接地气，它会让我们的语文教学更有魅力，更有活力。

所谓群文阅读，顾名思义，就是在较短的单位时间内，针对一个议题，进行多文本的阅读教学。那么从单篇到群文，对阅读教学而言，意义究竟何在？意味着老师不可能讲太多话，意味着老师不可能提太多问题，意味着老师不能发起太多讨论。老师话多了，问题多了，对话多了，学生阅读的时间相对就少了，此长彼消，文章学生就读不完了。所以，群文阅读必须发展让学，让学生自己读，让学生自己在阅读中学习阅读。

群文阅读还意味着老师对课堂结构的艺术性不能太苛求，起承转合，层层通进，环环相扣，步步为营，前后呼应的课堂，往往是联结和环节偏多、转换频复的'课堂，这样的课堂间接地侵占了孩子们自读自悟的时间，使他们没有大块时间读、大块时间悟。而没有大块时间读、大块时间悟，群文阅读就不可能实现。

群文阅读意味着老师不可能很深、很细、很透地讲析文章。在群文阅读里，你不可能这么上，很简单，时间来不及。我们不能按部就班地从字词的学习开始，经由句式、篇章结构、内容探讨进行教学。我们不可能面面俱到，不可能步步扎实，群文阅读一定要抓住重点，突出要点，把握难点，一定要学会放弃。

群文阅读主要是让学生自己读，让学生自己在阅读中学习阅读。我们必须根据读本的不同性质，更多地让学生尝试略读、浏览、跳读等阅读方式，必须更多地尝试真实的更实用的阅读。因此，群文阅读更是对我们语文教师的课堂教学提出了巨大的挑战！课堂上，如果要让学生读一群文章，就意味着我们老师要去读更多的文章。只有这样我们才能让学生更自主、更愉悦地阅读、理解、质疑、发现，从而达到提升其阅读能力的效果。

我们学校前两年也做过群文阅读的研究，学生的阅读量、阅读能力真的令我们刮目相看。今年我教的是二年级，我想从二年级就开始进行简单的群文阅读，用上蒋老师教的方法，让我班学生也在阅读中学会阅读。

学会阅读初中作文 篇6

人在成长的过程中难免会遇到这样或那样的挫折。不同的人遇到挫折有不同的看法：敢于面对挫折的人认为这是生活馈赠给自己的财富，是在磨练自己；而不愿面对的人则认为这是生活在上自己痛苦，命运对自己太不公了。我认为生活让我们感到痛苦，同时让我们在痛苦中享受快乐。临近学期末，本以为再坚持一段时间就可以放假在家了，这期间应该不会月考了。可是，老师看我们整个年级很兴奋，感受不到学习的气氛了，于是对我们说:“下星期月考。”听到这个消息后，大家一起说了声：“唉。”我心想：这下完了，我什么都没看，老师你这是在泼我冷水啊，谁来帮帮我啊！”接下来的几天里，大家都在忙着复习，希望能考好。

很快，到了考试时间了，一共两天。在考试过程中，感觉试卷没那么容易。

一天后，成绩下来了。老师像以前那样，在班里念了总分，我的.排名下降了不少。放学后，到办公室详细的看了每科成绩，简直是惨不忍睹啊！而那些在我耳边炫耀成绩的学霸让我感到烦人，或许这是我嫉妒的表现吧。

回到家里，“啪”的一声把门关上，进到自己的房间。趴在床上哭了起来，心里想想：“怎么办？期末我能考好吗？”

母亲看着我的样子，心里着实难受。她劝我别灰心，要相信自己。在学校里，朋友们也安慰我，我又重新有了信心。同时让我感受的朋友之间的友谊，心里想：“有朋友真好。”

之后，我订了学习计划，严格按计划学习。一个月后，期末考试来了。我一点也不紧张，我相信自己能考好。考完试，在家等待。几天后，去学校，看了成绩，果然上升了不少。同时看了那些学霸的成绩，那些一个月前在我面前炫耀的学生这次成绩下降了一些。“骄傲使人落后，虚心使人进步。”说的真没错。

生活如同一杯茶，要学会细细品味。生活中遇到挫折要敢于面对，不能一味逃避。不经历风雨哪能见彩虹？

要记住，生活中免不了挫折，我们要学会面对。克服挫折后，会发现，生活依旧那么美好，外面的阳光依旧那么暖和。

学会阅读初中作文 篇7

看着窗外的风雨，了解生活，关注红色的夕阳，享受霜雪的苍凉；看着柳枝在雨中摇曳，体会孤独，关注缠绵的雨声，享受沙漠中驼铃的意味；看看草原上的蓝天白云，感受生活，关注自然的庸俗，享受草原马嘶的超然！

阅读自然，得到的是一种心情，一种感觉。

阅读自然是一种直接的感受体验。只有自然的“风霜为恶”，才能达到菊花的.“性与草”“风霜可抗”的英气；“冬来时”二字，才能达到“红梅不出，树立雪”的风格。即使是“生气”，也是“雨儿雨儿”之后的恨而生；即使你有“不以物喜，不以己悲”的心态，也要触景生情才能有感情。

读自然是收获心情。难道不是因为“月明如镜，海云如宫”的月夜壮美，才让“与水为伴，画舟三百里”的感觉成为告别吗？难道不正是因为“白帝彩云”的绚烂之美，才实现了“轻舟过万重山”的愿景吗？“三分春色，两分尘，一分流水”的悲哀，不正是因为有了“似花非花”吗？

读自然，人和风景往往是融为一体的，自然总是教给我们很多。举个例子，看着大海，我不禁想到“大海胸怀宽广，所以能积涓涓细流，形成浩如烟海之势；如果人能向别人学习，就能拥有无限的智慧。”当你抬头仰望天空时，你会不由自主地想起雨果的一句话，“长时间仰望天空，就能看到上帝。”看着花落，我不禁感叹，“花开花落是一个生命周期。永恒的凝结是美好的，逝去的一切只能留给回忆。”

古人有句话：“师法自然。”的确，自然是最好的老师。只要你真正致力于阅读和品味，它会以其未经雕琢的美教会你很多。在复杂的生活中，花一些零碎的时间去欣赏、阅读和感受，在灵魂和心灵中，是一种巨大的享受和收获。

读自然，找到自己的心情；读自然，获得一种对自己有益的感觉！

学会阅读初中作文 篇8

在人生的道路上，一个人需要用真诚的心去欣赏它，而不是用好奇的眼光。欣赏意味着用眼睛看，用耳朵听，用心欣赏这个世界的美丽。

这是一首诗，花开花落，月圆月短。潮汐的涨落和鹅的到达和离开也是一幅图画。大自然充满了风景。当我们停下来，为了一朵花和一片草，我们可以欣赏大自然的完美，也许会忘记世界的.烦恼。在生活中，人们需要更多地相互欣赏。欣赏别人是一种尊重，被欣赏是一种认可，没有人欣赏是一种不幸。我们渴望被人欣赏，却常常忽略了欣赏他人。通常，我们善于发现别人的缺点，愿意扩大自己的优势，甚至喜欢在别人的不幸中找到自己的幸福。

然而，欣赏是相互的。要被欣赏，首先要欣赏别人。只有欣赏别人才能被欣赏。欣赏别人就是善于发现和发现别人的优点:欣赏别人的演讲会提高我们的口才；欣赏他人的慷慨会开阔我们的视野。欣赏他人的善良会净化我们的心灵。欣赏实际上不那么挑剔，而是更信任。更多的热情，更少的冷漠；多抬头，少鄙视。欣赏是互补的、促进的、和谐的。欣赏越多，矛盾和误解就会越少，人与人之间的距离就会越近。人不可能天生完美，但他们可以追求完美，学会欣赏和欣赏，从而丰富你的生活！

学会阅读初中作文 篇9

品杯香茗，点瓣心香，面朝花海，心向潮汐。它像一阵清凉惬意的微风，驱散了我心中的杂念；它像一场痛快淋漓的大雨，荡涤着我灵魂的污浊；它像一杯清幽淡雅的香茗，散发着沁人心脾的香味……

在某个弥漫着朦胧雾气的早晨，我坐在那稍许冰冷的石阶上，叶面上晶莹剔透的露珠滑落到地面，小溪的潺潺流水声在耳边回荡，第一缕太阳光射到水面，反射着五彩斑斓的光线。手中，捧着一本《易安诗集》，李清照那意味深长的词句，总是让我回味无穷。徜徉在书海世界里，我看到的是在芦苇丛中，她穿梭自如的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的愉悦欢快景象。我体会到的是她“生当作人杰，死亦为鬼雄”的慷慨之情。她“帘卷西风，人比黄花瘦”的悲凉之意，让我不得不想起她一生的坎坷与曲折，在她的字里行间中游走，就像是走进了她的心，去体会她的思绪，引起无限遐想……

在某个阳光的午后，太阳光暖暖的洒在身上，石阶也驱赶走了它的冰冷。有的鸟儿在丈量天空之高，有的鸟儿在天地间徘徊，有的鸟儿在树叶下遮荫，还有的鸟儿在河岸边俯身品尝清凉甘甜的溪水。静谧而美好的一切环绕在我的身边。《鲁滨逊漂流记》中的一些惊奇探险让我既敬佩又好奇，我多想像他一样，拥有一个传奇的人生，可以在一个没有人烟的孤岛上，过着让人们憧憬的自由生活，自己创造，自己劳动。走进他的世界，同他一起沐浴阳光，同他一起放羊……他的奇迹人生总是让人向往。

在某个夕阳下下的黄昏，夕阳渐落西山，风笼纵着大树发出声响，萧萧凄凉，像是怀着马致远那份“夕阳西下，断肠人在天涯”的思想情怀，让我仿佛来到了那个秋日里，看见了“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”还有陪伴在他身旁的那匹瘦马，游子之心，思乡之情。又像是来到了林海音的《城南旧事》中，跟随者她的`语言，走进了她的童年时代，感受人物的喜怒哀乐，人物的悲欢离合。

夜拉开了帷幕，星星在眨着眼睛，逃避着夜的黑暗。月儿嵌在夜空中，幽幽的洒下朦胧的月光，让我想起手中那一页书面上：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”的浓烈思乡之情，翻过一页，李白的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”让我已感受到的人物的思乡之情更加浓烈。抬头看见夜空中的明月，已经被乌云吞噬了一般的银光，又让我想起了王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的孤独的游子悲凉的内心世界。多少个春夏秋冬，他们日日思念远方的家乡，多少个春夏秋冬，他们满载着希望与多年不见的忧伤，渴望回家看看年老的父母……

恋上了读书，所以书籍爱不释手，便日日夜夜的翻读着，时光在悄然流逝，书香却依旧香浓。

学会阅读初中作文 篇10

小时候，总痴迷于童话故事，把自己想象成白雪公主，可以在森林里与七个小矮人玩耍；上了小学以后就开始喜欢上了杨红樱，伍美珍，秦文君等写的小说；快升初中时，又喜欢上了沈石溪写的动物小说；现在因功课繁忙，没有以前那么多的时间去读书了，但心情不好时，也不管功课，拿一本喜欢的书就读一个小时，这时，那些烦恼早就抛到九霄云外去了……

有时，不论这本书读了多少遍，但我再次认真的读时，还会得到新的知识，新的感受。老师曾说过读书要钻进去，这样才能把书中的知识学会，不错的.，只要你用心去读，用心去攻破，书中的知识自然到你大脑里去了。

有些同学，作文总是有一点不好，我想大概是平常读书太少，再者没有用心去读，没有将知识记在自己的脑海里，看似在读书，心思估计早就不在书上了。所以作为学生，平时要多读书积累，才不会到写作时有“书到用时方恨少”的感觉。

在我沉浸在书海中时，也不免有些“外来阻力”。家长们认为读书，尤其是读课外书时，是在浪费时间，其实这只是我们获取知识的另一种的方式，因为有许多知识在课本上是没有的，只有我们大量阅读才能了解。

读书，会给我们带来知识，也会给我们带来快乐，课外书上的知识和课本上的知识一样重要，所以我们要养成用心读每一本书的好习惯。

人的一生是有限的，而知识却是无限的，我们要活到老，学到老，因为探索知识的奥秘，不仅是我们的权利，也是我们的责任。

学会阅读初中作文 篇11

早上一起床，我就看到妈妈在洗手间忙着给我洗鞋子。我想到妈妈每天都要收拾房间，还要帮我、哥哥和爸爸洗衣做饭，实在是太累了，就对妈妈说：妈妈，我想跟您学洗鞋子。妈妈对我说：女儿长大了，知道帮忙了。

我拿起刷子便在鞋子上面随便刷了几下，妈妈见状说道：宝贝，鞋子不是这样洗的。你记得一定要先把四周仔细的刷一遍，然后从里到外刷。鞋子的每个位置都要刷洗干净，但是力气不能太大，要不然你会把里面的鞋垫刷出来。还有一个你需要注意的地方就是鞋底和鞋边都要多用点洗衣粉，才能刷干净。听到妈妈说了刷鞋子的注意事项，我便先加了点洗衣粉，刷起鞋子的里面来。一开始还觉得刷鞋子挺好玩的，可是我刷着刷着就忘了妈妈的叮嘱，居然用力过大把鞋垫刷出来了。尽管我把鞋垫又轻轻地塞了进去，可是每次刷到里面的时候那只调皮的鞋垫总要跑出来，真不想继续刷了。妈妈看我垂头丧气的`，便说：孩子你做事要有始有终，不能半途而废，先想想自己是哪里做的不对，然后纠正一下。这次，我听了妈妈的话，轻轻地刷着，鞋垫就没有再跑出来了。

我刷鞋的时候发现鞋子好脏，但鞋底和鞋面只要多加点洗衣粉就能刷干净。

第二天，我穿着自己刷的鞋子去上学，真的好有成就感。

通过这次学习洗鞋子，我发现自己做事真的太缺乏耐心了，而且总是毛毛躁躁的，我一定要改正这个坏习惯。

学会阅读初中作文 篇12

不畏艰难，勇往直前——《恐龙海岛来了》读后感。

看，新一期的恐龙探险来了。

恐龙布朗提、托比和蒂娜玩的时候，不小心碰倒了一个镶满贝壳的瓶子，发现了半张藏宝图，于是他们便开始计划寻宝之旅。恐龙弗特斯带着布朗提和双胞胎来到了一艘海盗船上。恶毒的“铁钩手”想把他们扔下船喂鲨鱼，年幼的船长比诺救了他们，并拿出了另一半藏宝图。原来，比诺的爸爸和妹妹伊莎拉被困在了骷髅岛上，但是“铁钩手”不愿去救他们。于是，小恐龙布朗提决定和伙伴们帮助比诺把爸爸和妹妹救出来，再去寻宝。不幸的'是，铁钩手偷走了藏宝图，并把他们丢到一个小木舟里。千钧一发时刻，弗特斯救了他们，并把他们带去了骷髅岛。布朗提发挥自己的聪明才智，骗到了守卫手中的钥匙，救出了比诺的爸爸和妹妹。随后，一行人赶去海马岛寻找宝藏了。

功夫不负有心人，布朗提和伙伴们历尽千辛万苦，终于找到了宝藏，作为奖励，每人都得到了三枚金币。

这个故事中，布朗提智取钥匙的片段，一直让我记忆犹新。它可真是个聪明的小恐龙，临危不乱，让我十分佩服。我觉得布朗提是—只很有王者风范的恐龙，总会引导大家去做很多事，而且他能积极运用自己的智慧，每次都能化险为夷，帮助大家转危为安，真是只吉祥的恐龙！

在生活中，我们应该像小恐龙那样不畏艰难、不怕困难，充分发挥自己的聪明才智，克服学习中一个又一个的“拦路虎”。对于伙伴，我们要有爱心，要团结乐于助人，这样才能让童年的学习和生活更加丰富多彩。

学会阅读初中作文 篇13

最近在读的一本书，蒋军晶老师的《让学生学会阅读》，这是王芳校长推荐的一本书，做为工作室的共读书目，可对于蒋老师，我并不熟悉，也没听过他的课，因此打开这本书时，我心怀虔诚，想象着这到底是一位怎么样的老师，吸引着那么多老师追随他做阅读实验，在他自序《我还给你们一个怎么的孩子》中，我似乎找到了答案，他提到了这样一个问题，作为教师，我们要培养怎样的孩子，他的回答是：

首先，我希望孩子们是爱生活的，是向往精神生活的。其次，我希望孩子们是会思考、会发现的。

我想，这两点应该是蒋老师通过做群文阅读要达到的目标。他的指向是学生的精神生活，是孩子自主能力的培养，而不仅仅是为了应试，生活中还有许多比考试更有趣的事情，那便是大量的、体验式的、丰富多彩的活动，创编《兰德里校园报》、开展为期一周的PM2.5调查，开设班级影院、拜访美国名师雷夫……这些估计只有蒋老师和他的学生能够做到，学习不止局限于书本，也不止局限于课堂，跳出了思想的圈子，天地就广阔了许多！

关于什么是群文阅读，群文阅读对学生、对老师都有什么意义，书中进行了详细的解读，用蒋老师的话对群文阅读的定位是：在较短的时间内，针对一个议题，进行多文本的阅读教学。群文阅读的特征是：同一个议题，多个文本，探索性教学。群文阅读的阅读方式是默读、跳读、快速浏览，群文阅读的'操作模式是：一篇带多篇、课内多篇、课外多篇。阅读和安静是群文阅读课的显性面貌……

大量的阅读，对于学生是个挑战，对于老师更是如此，“一节课读一群文章”，那么，这节课怎么读？读什么？选择什么样的议题？从哪个点切入？课堂的重难点是什么？如何引导学生，调动学生的积极性去发现问题，解决问题？这是课前，老师都应该突破的，所以，若想做群文阅读，老师必须大量读书，并且有自己的阅读思考，老师的阅读视野势必会影响阅读材料的选择，因为，若想做群文阅读，教师自身先从读书开始！读各种书，神话、小说、诗歌、散文……

这本书我还没有读完，书中还有问题不明白，但我相信，只要愿意读，愿意做，所有的问题都会迎刃而解，接下来，我会边读边做，希望我的阅读之路能够步伐坚定，越走越远……

学会阅读初中作文 篇14

寒风呼啸，他站在路边，想买些窗花，给春节增添一丝年味。然而他对这堆纸并不会欣赏。

这条街上摆满了窗花摊，亮红色的纸张像一团火一样，绵延数里。

大概出于同情，他走到一位老奶奶面前，蹲下身开始挑选。相比于其他摊主正在热情地推销着自己的产品，这位老人倒显得茕茕独立。

因为她正在一个人安静而专注地在那里剪着窗花。可一问价格，他不禁皱皱眉头，就挪步到了隔壁摊。

隔壁摊都是一些便宜的又精美的窗花，他才不在乎是否是独一无二的是否是手工的呢。何况机器的美岂是手工的可以媲美，老人在这寒风里，还不得手抖，他可不希望自己家的窗花上突然缺了一块，这可是对来年的不吉利啊。

“爸爸，爸爸，我要买这个买这个。”

小儿子的声音传入了他的耳中，小儿子正用那肥嘟嘟的手抓着他的衣角，他苦笑，无奈，只能买了儿子手里的那只龙飞凤舞的窗花。付钱时，老人微笑的模样，在寒风里显得很单薄。

回到家，手工的与机器的便被摆在了一起，而他发现这机器的纸张是一张加了化学剂的亮红色，纸张也是偏滑，可是这手工的就不一样了，纸张略硬，并且是最纯正的红色。机器的图案也是很死板，没有了手工的那般活灵活现。他拿出一张便宜的窗花，照在阳光下，并不剔透，并且线条僵硬，这让他莫名想到了那些奔赴韩国去整容的那些脸，前篇一律，毫无美感可言。而手工的则是如流水一般的顺滑，如大地一般的平整。

这时他才欣赏到了手工窗花的'美，虽然，没有华丽的外饰，可是却像古代闺阁女子一般端庄高雅。

儿子在一旁打转，他好奇地问道：“儿子，你为啥喜欢这边的剪纸呢”

儿子抓着那团纸，咧开嘴笑道：“爸爸，我喜欢龙，龙好看，像真的。”

一时间他愣住了，这世间哪有什么龙啊!不过是人们的想象罢了。

想象……

没错，她用一双巧手剪出了人们心中所想，将那些美好的寄托剪出。

他小心的铺平它们，手工的窗花在阳光下似一团火焰。拿出之前母亲送来的粘稠的浆糊，取出一勺，均匀的铺在反面，然后再小心翼翼的贴在窗户上，他丝毫不敢懈怠，因为他知道这是一件件艺术品，是独一无二的珍品。

夕阳下，他时常会驻足去欣赏，看着那些窗花在阳光下，折射的五彩光芒。

学会阅读初中作文 篇15

奥维德在《爱的艺术》里曾说过：“勇士是在充满荆棘的道路上前行的。”每当我想起这句话，就会想到那次削菠萝皮的经历。

去年暑假，正值盛夏，烈日当头。我和爸爸去水果店里买了一个菠萝，回到家，爸爸犯了愁，菠萝皮坑坑洼洼，怎么削啊？我看到爸爸愁眉苦脸的，自告奋勇说：“爸爸让我来削菠萝皮吧！”

首先我抓住菠萝叶，准备削菠萝皮。“啊！”我大叫一声，原来是被菠萝叶扎到了手，菠萝叶的边缘是锯齿状的，真像一把把锋利的小锯子呢！唉，削菠萝皮也不是一件容易的事，我带上一只手套，握住菠萝叶，像个勇士一样继续“披荆斩棘”。

接着我用削皮器把菠萝上平的部分先削掉，然后再用一个U字形的工具，开始挖菠萝上的小洞洞。第一次，“哇！”我怎么挖出一个这么大的坑？浪费了这么多果肉？“别灰心，李乔珂！”我自己给自己打气。第二次挖的.比第一次好多了，但还不是很理想。到了第三次，我削得可棒了，果肉一丝也没有浪费。“欧耶！”我成功了，我高兴地喊道。

我很快就完削了菠萝皮，爸爸看见了，说：“我们家的宝贝长大了，懂事了，会帮爸爸妈妈分担家务了，真棒！”我听完心里美滋滋的。

这次削菠萝皮的经历，可真是一波三折啊！它让我知道了做事遇到困难不灰心，不气馁，就一定能成功！

文章来源：//m.swy7.com/a/5257081.html

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