天气系统教案(集锦六篇)

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的高中地理《常见的天气系统》说课稿，欢迎大家分享。

天气系统教案 篇1

【活动目的】

1、加强养成教育，提高安全意识。

2、培养学生自我管理、自我完善的本事。

【活动准备】

多媒体课件等

【活动过程】

一、注意交通安全。

1、雨雪天气地面上易结冰，道路湿滑，行走时不能急奔快跑。

2、下雪后不能在道路上堆雪人、打雪仗和滚雪球，这样既不安全，又会影响交通，甚至发生车祸。

二、注意学校安全。

1、课间活动可开展一些有益的健身运动如跳绳、踢毽子等活动。

2、路面有冰冻要异常细心，预防跌倒摔伤，尤其不能追跑。

3、下楼梯时要异常注意安全，不得拥挤和冲撞他人，做到上下楼梯靠右行，预防楼梯口踩踏等事故发生。

三、注意防火

1、不随身携带烟花爆竹、火柴、打火机等易燃易爆物品进入学校。

2、不玩火，不随意焚烧废纸等。

四、注意防冻

1、手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会构成冻疮甚至溃烂。应当回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。

2、如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来，还能够互相借助体温使冻僵的手脚暖和过来。

3、最有效的'方法是用手搓，经过摩擦增加温度，促进自身的血液循环，以恢复正常。

天气系统教案 篇2

教学目的：

了解几种常见的气象灾害的危害，以及监测防御的重要性。

教学重点：

台风、暴雨洪涝、干旱、寒潮等气象灾害的危害性、发生的规律及有效的防御。

教学方法：

及时收集全球范围内的气象灾害消息，让学生具体了解其危害；组织学生收看关于我国1998年“三江”特大洪涝灾害的影视资料，进行具体分析防御措施。如《挥师三江》

教学过程：

气象灾害是全球各类自然灾害中最严重的灾害。为了加强我们对灾害的意识，提高对减灾、防灾的认识，我们将气象灾害专课学习，使学生充分认识到气象灾害的严重性，逐步了解其发生的规律，以及如何有效地进行防御。

一、台风：

我国是世界上受台风影响最大的国家之一。台风是形成在热带或副热带海面温度在26℃以上的广阔洋面上，是一种强烈发展的热带气旋，在北半球为逆时针辐合的大旋涡。中心附近风力在12级或以上。若发生在印度洋和大西洋上叫飓风。

台风灾害主要由强风、特大暴雨和风暴潮造成。

加强台风的监测和预报，是减轻台风灾害的重要措施。对台风的探测主要是利用气象卫星，近海可用雷达监视其动向，指导学生识别台风中心位置及移动的路径，做到及时预报，减轻灾害损失。

二、暴雨洪涝：

连续性的暴雨或短时间的大暴雨是造成洪涝灾害的重要原因。我国是世界上多暴雨的国家之一，主要发生在南方和东部地区。暴雨的形成需具备以下几个条件：

a.源源不断地水汽供应；

b.强烈的空气上升运动；

c.形成降水的.天气系统持续时间较长。

利用气象卫星对暴雨、洪水进行监测，对防御洪水有巨大作用。防洪需工程措施和非工程措施相结合进行。工程措施包括：修筑堤坝、整治河道、修建水库、修建分洪区等。非工程措施是：洪泛区土地管理；建立洪水预报警报系统；拟定居民的应急撤离计划和对策；实行防洪保险等。

三、干旱

干旱是因长时期无降水或降水异常偏少而造成空气干燥、土壤缺水的一种现象，是一个突出的世界性问题。会造成粮食减产，人畜饮水困难，影响经济发展和社会安定。

防御干旱应采取多种措施：农、林、牧结合，改善生态环境，选择耐旱作物，开展农田水利建筑，营造防护要，改进耕作制度等。

四、寒潮

由强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温，并伴有大风、雨雪、冻害等现象。寒潮是我国冬半年主要的气象灾害，造成的主要灾害有：农作物冻害，大风吹翻船只，摧毁建筑物，破坏牧场，大雪、冻雨破坏通信线路，交通受阻等。

对寒潮的防御要提前发布准确的寒潮消息或警报，提醒有关部门事先做好准备，将可大大减少损失。

课堂小结：

将几种自然灾害进行对比，了解其主要内容。

课后活动：

让学生及时收集各种气象灾害发生的时间、地点及特点。

板书设计：

几种气象灾害对比表

天气系统教案 篇3

一、教学目标

【知识与技能】

1.了解锋面系统、低压系统、高压系统的特点。

2.掌握简易天气图的阅读。

【过程与方法】

1.学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂每天电视台播放的天气形势预报。

2.掌握各天气系统活动规律和处在不同天气系统及其不同部位的天气特点，利用天气图进行天气形势分析预报。

【情感态度与价值观】

认识天气系统的影响作用，树立人地和谐、保护环境的意识，增强防灾、减灾意识。

二、重点难点

重点：1.掌握常见天气系统的特点。2.简易天气图的阅读。

难点：1.理解冷锋、暖锋与天气的关系。2.低压系统、高压系统与天气的关系。

三、学情分析

高一学生由于地理基础知识比较薄弱，对于地理常识的了解很少，所以学习水平不太，但是高一的学生已经具备了很强的理解能力和一定的探究式学习的能力，尤其是对一些与生活联系紧密的地理问题，他们理解起来不是很困难，在学习了宏观上气压带和风带对全球气候的影响后，从微观上了解几种常见的天气系统就显得并不是那么难理解了。

四、教学方法与教学手段

【教学方法使用】

坚持以“学生为主体，老师为主导”的新课标要求的原则，将传统教学法和新课标要求的教学法相结合；采用情景教学法、读图分析法、对比法、分组讨论法、归纳法等方法激发学生的学习兴趣，引导和启发学生，并达到知识的累积和能力的提升，以及情感态度价值观的升华，达到最佳的教学效果。

【教学手段选择】

采用多媒体课件辅助教学的形式，用Flash动态演示冷锋系统、暖锋系统、低压（气旋）系统、高压（反气旋）系统，帮助学生理解常见天气系统的天气状况，播放一些关于台风、寒潮的视频，让学生了解它们的`形成过程和理论基础，以及给我国带来的灾害性天气。

五、教学设计过程（1个课时）

天气是时刻变化的，而天气又与人们的日常生活和生产关系十分密切，因此，全国各地的广播电台和电视台，每天都要播放多次天气预报。在每天的电视天气预报节目里，除城市天气预报外，还有天气形势预报。我们常可以听到主持人说“受冷锋天气系统影响，未来两天我国大部分地区出现降温、大风等天气”或“受高压系统影响，我国大部分地区出现‘秋高气爽’的好天气”等，像冷锋、高压系统、热带气旋等都是影响天气的天气系统。这节课我们就来学习这些常见的天气系统。

导入新课

（3分钟）

播放一则天气预报，思考：影响我国的天气系统有哪些？引入新课。

思考、踊跃发言：有冷锋、暖锋系统，低压、高压系统。

引起学生兴趣，迅速进入学习状态。

明确学习目标（2分钟）

用PPT形式展示本节课的学习目标和重难点。

齐声朗读本节课的学习目标和重难点。

让学生明确本节课的学习目标。

自主学习

（10分钟）

通过PPT展示本节课的自主学习题。

一、锋面系统与天气

1、气团的概念和分类。

2、锋面系统：

(1)锋面的概念。

(2)锋面的结构。

(3)锋面的分类。

二、低气压、高气压系统与天气

1、低气压系统与天气

2、高气压系统与天气

学生积极思考，并结合书本寻找答案，记好笔记。

为了更加充分的进行合作探究。

合作探究

（10分钟）

用PPT展示合作探究题。

1、小组内绘制冷锋和暖锋的示意图。

2、分析冷锋、暖锋过境前、过境时、过境后的天气特征。

3、归纳总结冷锋、暖锋的区别方法。

4、举例说明锋面系统对我国天气的影响。

5、绘制南北半球低压（气旋），高压（反气旋）水平气流示意图。（采用左右手法则判断气旋和反气旋）

6、完成课本P57思考活动第（1）、（2）题。

小组讨论，由小组长负责组织，围绕问题进行分层讨论，先一对一，再组内共同讨论总结完善。

培养学生小组合作学习。

精彩展示

大胆质疑

（15分钟）

及时做补充讲解。（PPT）

展示，用简洁清楚地方式展示各组的正确答案。大胆质疑，从疑惑中成长。

精彩展示，锻炼学生的书写能力，语言组织能力，表达能力。

天气系统教案 篇4

活动目标：

1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。

2、增强幼儿的安全意识。

3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素质。

4、以地震为契机对幼儿进行情感教育。

活动准备：

发生地震的`图片

活动过程：

1、观看发生地震的图片

师：小朋友们，看看今天老师给你们带来了什么图片。

2、出示图片(边出示图片边设问、讲解)。

(1)发生什么事情啦？

(2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生？

(3)地震给人类带来什么灾难和危害？

3、发生地震时应该如何应变

(1)师：小朋友们，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢？我们还可以有其它的逃生方法吗？

(2)小结

①地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。

②赶快跑到空旷的地方。

③如果你在家里的时候，要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。

④不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。

⑤如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。

4、地震逃生游戏

引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相护持，老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。

5、延伸活动：在汶川县大地震中，你们看见许多小朋友受伤了，他们的房子没了，爸爸妈妈没了，家也没了，我们能为他们做些什么呢？(幼儿充分讨论)

教师小结：

为灾区小朋友献爱心

天气系统教案 篇5

活动目标：

1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。

2、了解一些安全小知识。

3、体验明显的季节特征。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动过程：

一、谈话引入。“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢?”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。

二、教师小结

1.首先在雪天，要认真走好每一步，最好选择雪较厚的`地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。

2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。

5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。

6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。

小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己!

三、结束部分

那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?

活动反思：

寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和欢乐的同时，同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全快乐的雪天，提高幼儿的自我保护意识，进行一次雪天安全教育是非常必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识，增强了幼儿在雪天的自我保护能力。

天气系统教案 篇6

教学准备

1.教学目标

知识与技能：

1.通过分析“锋的形成”和“锋的结构”，说明锋面附近出现的常见天气现象。2.通过对比分析锋面系统，低压系统和高压系统，归纳识记它们对天气的影响。过程与方法

1.通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图，提高学生阅读识图能力。2.通过阅读天气形势图，制作简易天气图，使学生学会综合分析问题的能力。情感、态度与价值观

认识自然现象发生的原因，体会地理学的实用性，学会用学到的知识解释生活中的地理现象。

2.教学重点/难点

教学重点

1.结合简易天气图，判断锋面系统，分析其天气特点。

2.分析低压、高压天气系统的特点，并能解释其对应气象灾害的成因，分析其危害。教学难点

1.结合简易天气图，分析冷暖锋过境前后的天气变化。

结合简易天气图，分析不同季节和地域高低压天气系统附近的天气特点，列举其造成的气象灾害及危害。

3.教学用具

书本插图、简易天气系统图、课件、投影设备

4.标签

教学过程

教学过程设计

［新课导入］天气是时刻变化的，而天气又与人们的日常生活和生产关系十分密切，因此，全国各地的广播电台和电视台，每天都要播放多次天气预报。在每天的电视天气预报节目里，除城市天气预报外，还有天气形势预报。我们常可以听到主持人说“受冷锋天气系统影响，未来两天我国大部分地区出现降温、大风等天气”或”受高压系统影响，我国大部分地区出现?秋高气爽?的好天气”等，像冷锋、高压系统、热带气旋等都是影响天气的天气系统。这节课我们就来了解一下这些常见的天气系统。

推进（新知识传授）［教师精讲］

影响我国的几种主要天气系统是锋面系统、低压系统、高压系统等。下面我们首先来学习锋面系统。

（板书）

一、锋面系统

锋面系统是影响我国的主要天气系统，我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系，请大家阅读教材P44，思考：

（启发提问）

1、什么是气团？

2、什么是锋面？锋线？锋？（板书）1、锋面的定义

(1)、气团是水平方向上温度、湿度等物理性质比较均一的大范围空气。(2)、锋面是冷暖气团的交界面；锋线是锋面与地面相交的线；锋是锋面和锋线的统称。

（过渡）刚才同学回答的很好。锋是冷暖气团交界地区，由于冷空气密度大，暖空气密度小，当冷暖气团相遇时，一般是冷气团在锋面下面，暖气团在锋面上面。因为锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显的差别，所以在锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。在锋面移动过程中，根据冷暖气团所占的主次地位的不同，可以将锋分为冷锋、暖锋、准静止锋等类型。我们首先来了解一下冷锋。

（板书）

2、冷锋与天气

冷锋的形成：冷气团主动向暖气团移动的锋。（合作探究一）

1.冷重的冷气团前缘插入暖气团的下面，使暖气团被迫抬升，在抬升过程中气温、降水有什么特点？

2.冷锋过境为什么出现较大的风？

3.冷锋过境前、后，什么气团控制该地区？出现什么天气？（板书）过境前：暖气团控制，天气暖晴。

天气状况过境时：云层增厚，出现雨雪，较大的风，降温。过境后：冷气团控制，气温下降，气压上升，天气转好

雨区位置：冷锋降水在锋前，注意顺着冷锋移动方向，在锋线前部。（总结）冷锋在我国一年四季都有，尤其在冬半年更常见，北方春季沙尘天气、北方夏季暴雨和冬半年的寒潮。

观察中央电视台天气预报中的冷锋符号，体会冷锋过境时、过境后天气？（过渡）若暖气团主动向冷气团平衡爬升过程中出现什么现象？多产生连续性降水。（板书）

3、暖锋与天气

暖锋的形成：暖气团主动向冷气团移动的锋。教师画暖锋图或观察教材P45图。

（合作探究二）

暖气团如何爬升，降水位置？过境时出现什么天气？过境后该地受什么气团控制？天气如何？

（板书）过境前：冷气团控制，天气冷晴。

天气状况过境时：云层加厚，形成连续性降水天气状况

过境后：暖气团控制，气温升高，气压降低，雨过天晴

雨区位置：冷锋降水在锋后，注意顺着暖锋移动方向，在锋线后部。暖锋在我国影响范围小，东北和长江中下游地区活动较为频繁。

（过渡）那么，如果冷暖气团实力相当，会形成怎样的天气系统？天气如何变化？（板书）

4、准静止锋与天气何为准静止锋？过境时天气如何？

准静止锋的形成：冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。

过境时：阴雨连绵

过境后：天气转晴

长江流域初夏的梅雨天气(江淮准静止锋），云贵高原初冬的“天无三日晴”（昆明准静止锋）。

（小结）准静止锋的形成：冷暖气团势均力相当，使锋面来回摆动的锋。如我国长江中下游的梅雨天气的形成。过境时天气为连续性阴雨天气。

（转折）无论是暖锋、冷锋、准静止锋，沿锋面上升的都是什么气团？是暖气团。它在锋面附近使天气变化复杂，冷、暖锋过境后天气转好。上面我们介绍了一种经常影响我国的天气系统——锋面，下面我们来观察教材P46“2003年10月14日世界海平面的气压分布（局部）图”。思考：在这幅气压场中有几种气压类型？

低压、高压、低压槽、高压脊。

（启发提问）哪两种是最基本的气压类型？

低压、高压。这就是我们下面要学习的另外一种经常影响我国的天气系统——低压（气旋）系统和高压（反气旋）系统。

（板书）

二、低压（气旋）系统和高压（反气旋）系统

引导学生阅读课本P46倒数第二段，了解气旋和反气旋、低压和高压是对天气系统的不同描述。首先我们来看一下气旋和反气旋的有关知识。

（板书）1．气旋（投影）“低气压图”

（合作探究三）

1.图中A是低气压还是高气压？2.气流的运动是顺时针还是逆时针？

3.东部的偏南风和西部的偏北风各是温暖的还是寒冷的？

（过渡）我们介绍了北半球气旋的形成，那么南半球气旋的气流运动情况怎么样呢？请同学们拿出一张纸画出南半球的气旋。

（备注：同学们在画图的时候教师在黑板上画出一幅南半球低气压图，并找一位同学到黑板上做图，并指出画气旋的三个步骤：

（1）确定水平气压梯度力的方向；（2）确定地转偏向力的方向；

（3）气流方向基本上符合二个力的合力方向

由于气旋中心气压低，空气由四周流向中心，中心空气被迫上升，气温降低，水汽容易凝云降水，所以气旋控制下的天气为阴雨天气。气旋控制下的灾害天气是什么？

展示《台风》知识台风影响下的天气如何？

（小结）由于台风是形成于热带海洋上的气旋，所到之处都会带来狂风暴雨等天气现象，台风给人类的财产带来巨大的损失。现在我们国家已经能够利用卫星设备准确预报台风的移动速度和到达的地区，同学们应刻苦学习为掌握先进的科技设备打好基础。

（投影）“北半球高气压场”

问题：请同学们根据刚才分析的低压系统的原理在笔记本上画出北半球、南半球高气压控制下的`气流特征。

（板书）

2、反气旋（合作探究四）

1.北半球高气压控制下的气流是顺时针还是逆时针？2.北半球反气旋东部和西部各吹什么方向的风？3.东部的偏北风和西部的偏南风是寒冷的还是温暖的？

（小结）在北半球陆地上的反气旋由于风是从高纬度吹来，故空气是寒冷的，而在反气旋西部的风是从低纬度吹来，所以风是温暖的。因此，人们可以根据一个地区在反气旋的什么部位便可简单确定它的天气情况。在反气旋控制下的天气如何？

（备注：教师让学生根据反气旋中心空气的特点在笔记本上试着画出天气状况。）由于反气旋中心空气向四周流散，中心空气减少，高空空气下沉进行补充，空气下沉、气温升高，故水汽不易凝结，所以反气旋控制下的天气为晴朗天气。

（课堂小结）本节课的重点是影响我国的常见天气系统——锋面系统和气旋和反气旋系统，我们必须对它们控制下的天气特点熟练掌握。（备注：以投影方式展示，加深印象）

补充材料冷暖锋判断法

1．平面图判断法。在右面等压线图中，（1）根据符号来判断冷暖锋。

冷锋用线条加（黑）三角形表示，三角形加在暖气团一侧，如PM；暖锋用线条加（黑）半圆表示，半圆标在冷气团一侧，如PN。

（2）根据冷暖气团的移动方向判断。冷气团移动的箭头A指向锋面PM，而暖气团B则背离锋面，此为冷锋；反之，为暖锋PN。（3）根据雨区的位置。雨区在锋后（A侧）的为冷锋，雨区在锋前（C侧）的为暖锋。2．侧视图判断法。在锋面天气侧视图中，（如课本图图为侧视图），根据以下几点来判断：

（1）锋面坡度。冷锋锋面坡度比暖锋锋面坡度陡。

（2）冷气团移动的方向。冷锋的冷气团移动箭头直指锋面，而暖锋冷气团移动箭头在锋面附近形成一个环流。

（3）雨线倾斜方向。冷锋附近风从冷气团吹向暖气团，雨线向冷气团一侧倾斜；而暖锋附近风从暖气团吹向冷气团，雨线向暖气团一侧倾斜，因冷锋是冷气团推动锋面移向暖气团，暖锋相反。

（4）雨区的位置。同上。

板书

一、锋面系统1．锋面的定义2．冷锋与天气

过境时：云层增厚，出现雨雪，较大的风过境后：气温下降，气压上升，天气转好3．暖锋与天气

过境时：云层加厚，形成连续性降水天气状况过境后：气温升高，气压降低，雨过天晴4．准静止锋与天气

二、低压（气旋）系统和高压（反气旋）系统

1.气旋

2反气旋

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