在路上话题作文(集合19篇)

2025-04-08 在路上话题作文

读完一本名著以后，相信大家的收获肯定不少，这时就有必须要写19篇读后感了！那么你真的会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的《在路上》读后感，希望对大家有所帮助。

在路上话题作文篇1

自从学校开展了：“文明礼仪伴我行”的活动，文明之风在我校掀起了一股热潮。

以前，我有些行为非常不文明。比如：有一次，妈妈让我去扔垃圾，我很不乐意，极不情愿地接过垃圾，走出了家门，我看到垃圾池还很远呢，再看看小伙伴，噢，他们的游戏已经开始了。听，那是他们嬉闹的声音。我急不可待，就随手把垃圾一抛，“咕噜”那袋垃圾掉到花坛里了。火红火红的垃圾袋在灯光的照射下特别的引人注目，我又走到花坛旁，用力一踩垃圾袋，只听“嘭”的`一声，那袋垃圾开花了。我飞跑过去和伙伴们玩去了。可我玩得一点了不起劲。于是，我从另一条道绕回家了。

夜深了，我翻来复去不能入睡，那袋垃圾老在我眼前晃来晃去，我仿心改正缺点。做一个讲文明的好学生。文明礼仪要从身边的每一件小事做起：不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护环境，对人要有礼貌，使用文明用语，团结同学......

走进我们学校门口，我就看见巨大的横幅写着："文明加爱心加力量等于好少年！"我暗暗对自己鼓劲，一定要做一个讲文明的好学生，为创建美好的学校和家园尽一份自己的力量！

在路上话题作文篇2

尊敬的评委、敬爱的老师、亲爱的同学：

你们好！

首先我要感谢老师、感谢同学们给我这么好的机会来锻炼我自己，挑战我自己！今天我要演讲的题目是《感恩幸福生活》。

我想，你我，都需要一对感恩的翅膀，去撷取苦难贝壳里最耀眼的珍珠。

我想，你我，都需要一根感恩的火炬，用人间真情来温暖最寒冷的冬天。

我想，你我，都需要一支感恩的竹篙，撑理想的小船去探寻最真最美的梦。

我想，你我，都需要一双感恩的眼睛，收集躲藏在角落里纯净质朴的美好。

感恩，无处不在。感恩，无所不及。我曾听说过，在朝圣的路上，那些磕长头的人，手上和脸上脏得很，却有着最洁净的灵魂。

我曾听说过，在北川的废墟边上，右手受伤的.三岁小孩郎錚向解放军敬了一个礼，这个男孩给满目苍夷的北川点燃了生的希望，给救援线上的官兵注入了无限的力量，向悲恸中的亿万国人诠释了勇敢与坚强。

感恩幸福生活演讲稿3篇演讲稿在命运的大道上，我们需要感恩。感恩我们所得到的一切。挫折、噩运，机遇，成功。

在社会的殿堂里，我们能够感恩。感恩我们遇见的每一个敌人、路人、亲人、友人。在生活的字典里，我们学会感恩。用心去沉淀，用言语去表达，用行动去回馈。

常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……

感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。朋友们，让我们用感恩的喇叭，吹响幸福的号角！

风雨人生路，让感恩与你我同行！

在路上话题作文篇3

读书教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。

阅读是一种际遇。读书的感受是记录此时此刻的心境。读书的此时此感必然不同于彼时彼感。读到书中的妙处也应是在不经意间。

我推荐的.书是钱钟书的《写在人生边上》，这是钱钟书的散文集。其中包括：魔鬼夜访钱钟书先生、窗、论快乐、说笑、吃饭、读伊索寓言、谈教训、一个偏见、释文盲十篇文章。《写在人生边上》是钱钟书的第一本散文集，1941年出版，文中但凡写人论世，总有其鲜明的褒贬，于自然天成的诙谐中表现出他对庸俗、堕落、虚伪的鄙视与尖刻嘲讽。《写在人生边上》虽然只有10篇散文，不到3万字来谈人生的大问题，但却字字珠玑。大放智慧的异彩，自然地把读者引入一个广阔无垠的人生天地，给予我们的是丰富多彩的深刻启迪。他或旁征博引，或侃侃而谈，文风如行云流水，汪洋恣肆，奇思妙想和真知灼见俯拾

皆是。他些他都幽默的写出，让人发笑的同时令人深省。正如书中所说：人生据说是一部大书，那么，下面的几篇散文只能算是写在人生边上的。这本书真大！一时不易看完，就是写过的边上也还留下好多空白。我读此书的感受应该就算是写在人生边上的边上了。

书中的一篇《一个偏见》有这样一句话：偏激二字，本来相连；我们别有所激，见解当然会另有所偏。让我想起几日前的一件事。也有些体会。某日的早上，我和班中某君争论一个问题，起初如何不必讲，但后来是为了赢得所谓的胜利吧，我的言语有些过激。后来冷静下来的时候想想此事，感觉当时的话确实有点偏颇。但当时为什么不觉得呢？就是因为当时头脑就很难保持冷静，思想不会公平，只能把偏见来代替。读到这里想到这些，我沉思良久，这些应该就是写在人生边上的边上吧！书中对人生问题的感悟还有其他的，所以我推荐这本书是为了让大家了解钱钟书对于人生中一些问题的看法，让我们能够站在巨人的肩膀看世界，在以后理解人生中一些问题的时候可以提供借鉴！

在路上话题作文篇4

读了《筑梦路上》这本书，阅读每个故事时，我都深有感受。从第一个故事《“大飞机”即将起航》到最后一个故事《900双暖心棉袜》，无处不在写人们为了实现愿望而努力。

这本书中的每个故事，都有深刻的含义。刘若鹏在没有实验室，买不起实验设备的情况下，却研制出了“隐形衣”；陈伟强双臂高位截肢，居然巧用口足，画出了栩栩如生的画；蔡永法默默守陵一辈子，清扫陵园，植树护绿，宣讲烈士事迹。

有一个故事让我异常感动，那就是《小小的肩膀，大大的爱》。从中我知道了小姑娘沈红对母亲的'孝顺。她每到天蒙蒙亮就挥动又大又长的竹扫帚“沙沙沙，沙沙沙”的扫马路。这原本是妈妈的活儿，可她深知妈妈身体虚弱，就代妈妈工作，寒来暑出，一日复一日，这一干就是三年。

我要向他们学习。对待父母要像沈红一样孝顺，对待挫折要像陈伟强一样百屈不挠，对待同学要像文中的五（1）班一样热情。他们都是我学习的榜样。

在路上话题作文篇5

张扬的青春，热血沸腾的我们。是的，我们都只是梦的孩子。——题记

青春是梦想开始的地方。正是因为有朋友的陪伴、父母与老师的鼓励支持、梦想的指引我们的追梦之路才更加明亮与清晰。

追梦路上，朋友是与我一起并肩作战的战士。他们陪我度过了九百多天的校园生活。我们曾一起刷过无数多份的卷子;我们也曾在运动赛场上彼此加油呼喊、挥洒汗水;我们也曾在悲伤之时相互说尽心中无限事。当然，我们也曾因为跑操水圈被抓;也曾因为上课传纸条被请进办公室;也曾因为一些小事而打了几天的“冷战”。这些看似平常的小事却成了我们坚如磐石般友谊最好的见证，也是我们青春路上必不可少的快乐。青春逐梦正当时是因为有朋友的陪伴。

追梦路上，父母与老师是我们身后坚强的屏障，也为我们的青春指引正确的方向。当你因为一道难题百思不得其解时，母亲会端来一杯牛奶说：“孩子，休息一下再写吧!”当你陷入在无穷无尽的'作业中写到半夜发现父亲还没有睡时，他总会露出慈爱的笑容说：“没事，别管我，你好好写作业，我马上就睡!”其实他就是想看着努力的你，等你把作业写完。当你因努力而换来的满意的成绩时父母会严肃地说：“再接再厉。”其实他们心里比你还开心。在学校，老师就如我们的父母。你有疑惑时，他们绝对会毫不犹豫地为你解答即使再笨的问题;我们与老师之间也会发生一些小矛盾与误解，但他们本质上都是为了让你变得更加优秀。青春逐梦正当时是因为有父母与老师的鼓励与支持。

梦想，是我们大步向前奔跑的信念与动力也为我们指明方向。那美好而又纯真的梦想不断的使我们前行不再徘徊。梦想正如那黑夜中坚定闪耀的星星，即使在黑暗中也明亮得清晰可见。也许坚定的梦想使我们的追梦之路更明确。青春逐梦正当时是因为有一个闪亮而又坚定的梦想。

我愿做一个梦的孩子，为梦想翻山越岭、为梦想赴汤蹈火、为梦想披荆斩棘。因为有你们的鼓励、支持、陪伴与指引，我想我们的青春逐梦正当时!

在路上话题作文篇6

尊重的老师，亲爱的同学们：

大家好！

生活就是一团麻，你要用信心去梳理；生活就像一口井，你要有用信心去发掘。在历史进程中，在现实情形中，在日常生活中，在工作经历中，不管何时何地，我们都要具有高度的自信心，自强心，自尊心，只有这样，我们才能所向无敌，无所恐惧。

徐特立曾经说过“任何人都应当有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。”从这句话来看，自信心对于一个人的成长成才来说，对于一个人的自尊自强来说，对于一个人的发展独立来说，都是至关重要的。

自信不仅是一种精神状态，也是一种心理状态，只有具有健康的'心理，饱满的精神，我们才有精力去面对生活的琐碎与复杂，才有能力去应对工作的竞争与压力，才有信心去克服人生中艰苦与困难，才有韧心去承当命运中的坎与挫折。

行动是自信的真正源泉，实践是自信的真正归宿，要建立自信，要建立自信，要得到自信，要具有自信，要获得自信，那我们就必须脚踏实地地去做，去践行，去努力。只有在逆境中磨炼自己，在苦难中铸造自己，在挫折中磨砺自己，在实践中打磨自己，我们才能让自己充实起来，坚强起来，坚决起来，自信起来，自强起来。

自信心可以帮助我们充分认识自己的长处，看到自己的优点，发觉自己的不足，改正自己的缺点，发掘自己的潜能，培养自己的技能，发展自己的智能；自信心可以帮助我们承认自己，肯定自己，相信自己，鼓励自己，督促自己；自信心有助于我们对自己的行动负责，对自己的言论负责，对自己的感情负责，对自己的思想负责。

自信是一种心态，是一种能力，是一种勇气，是一种聪明。自信是成功的一大要领，它能使我们在深潭中看到光亮，在失望中找到期望，在逆境中看到生气，在绝境中发觉转折。

在路上话题作文篇7

喜欢看钱钟书先生的文字，因为在他的风趣与幽默之间，可以感受到生命的昂然，细品出生活的哲理。

就说这本书《写在人生边上》吧，单是这书名就起的既有诗意，又有深意。先看看钱先生写的序吧：“假使人生是一部大书，那么，下面的几篇散文只能算是写在人生边上的。这本书真大！一时不易有完，就是写过的边上也还留下好多空白。”于是，也会觉醒：是呀，人生这本大书我们每个人又能参透多少？能在它的边上看到怎样的风景，又能在它的边上写下怎样的理解呢？

书中的许多章节我都爱不释手，像《魔鬼夜访钱钟书先生》、《说笑》、《吃饭》、《论快乐》，都曾反复阅读，这些“写在人生边上”的注释也填补了我许多时间上和心灵上的空白。

在《魔鬼夜访钱钟书先生》一节中，钱先生的诙谐发挥的淋漓尽致，魔鬼先生也被塑造的彬彬有礼，像极了绅士。在你感悟道理的同时，又会忍俊不止。在《论快乐》中，钱先生的观点透彻、达观，让我明白快乐的本质。“永远快乐”是我们常挂在嘴边的愿望，但在先生眼中，这四个字是渺茫得不能实现，荒谬的不能成立的，就像说“四方的圆形，静止的动作”同样自相矛盾。“快乐在人生里，好比引诱小孩子吃药的方糖”，我们往往为短暂的快乐，要忍受用一生的`时间来盼望和等待。不过，好在人类文明的进步发现了快乐是由精神来决定的，所以钱先生的观点是“人生虽不快乐，但仍能乐观”。的确是这样，不同的人，它的意识所反映出的物质世界是不同的，因此有人是乐观看人生，有人是悲观过一生，而我们应该像钱先生那样，乐观地对待人生，苦中作乐也好，把忍受变为享受也好，那么人生还有什么威胁，还有什么可畏惧的哪！

是啊，人生的痛苦正是由于它是漫长的，但也正是因为它的漫长，我们才有足够的时间去寻找快乐，去享受快乐——即使快乐是转瞬即逝的。乐观地过一生，人便会变得豁达，一切也会变得相对合理与美好；悲观地看世界，人生的苦痛会就变得愈加冗长，一切令人所厌恶的东西会被放大，因此，人生即使注定是不快乐的，但是我们仍然可以凭籍自己的智慧，乐观地过一生。

清晨，当我轻揉双眼，端详双手，触摸新的一天开始的时候，会问自己：今天会快乐吗？今生我幸福吗？不同的时期，不同的人生状态，或许答案不同，但是，崭新的一天，总是可以带着乐观去希望，当我把人生边上的事做完，把人生边上的事写下，也许，那就是我幸福快乐的一生吧。

在路上话题作文篇8

幼儿园启动了“文明礼仪小天使”活动，通过教师的以身作则、幼儿中选出的小天使的带领以及家长平时的提醒指导下，大班组的幼儿在文明礼仪方面有了明显的提高。

在教室中你会看到孩子们闪亮的眼睛，听到他们响亮地问早声，因为停下脚步，看着对方的眼睛打招呼、说话是对别人的'一种尊重。当前面有阻碍，无法走过时，孩子们会说：“请你让我走一下，好吗？”因为找不到东西而焦急的时候，孩子们会主动帮忙寻找，并说一声“谢谢！”今天，大班组的幼儿来到坊前小学，他们懂礼貌、有秩序、安静地参观了一年级的小学生做操、上课以及他们的图书馆，他们的表现得到了老师们的一致好评。

还有三个星期，大班的孩子们就要离开江溪幼儿园了，相信他们带走的不仅是江溪教给的知识，更多的是文明与利益。

在路上话题作文篇9

时光悄然而逝，不知不觉间，中考的铃声已近，他正和时间一起向你缓缓的走来。

中考，是一个青春的起点，每个人都要向前奔去，向自己的理想以及诗和远方奔去，这一去就不复返了。

“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，放眼望去，周围的学生都在学习，都在奔向自己的理想，小时候爸爸妈妈曾推我前行，而今我正踩在中考起跑线上，向朝阳奔去，你仔细听，“咚咚”“咚咚”的战鼓早已锤响，父母正在后方大喊加油。你是箭在弦上，不得不发，早已没有退路。前方是一条万里之遥的青春奖杯，正在发出璀璨的光芒。

青春逐梦正当时，有一句网络流行语“搏一搏，单车变摩托，拼一拼，摩托变路虎”虽然很搞笑，但其中蕴含的道理也值得认真深思。

“拼”多么可爱的一个字，我的内早已颤抖起来。夸父追日，而我则逐梦。夸父倒下了，而我却不一定倒下，我将学习夸父追日的精神，站在他倒下的地方，接下他的接力棒，继续向前方奔去。

古人云：“少年不知愁滋味”，而我大声说道：“青春逐梦正当时”，少年为什么要忧愁?少年就是要冲锋，人生就是一场田径赛跑，第一名永远会被人铭记，而每一个人都想做第一，大家早已做好各自竞争的准备，多年心血，今朝绽放，所有人都会知道我背后的努力。

让我的血液重新喷涌，让我的心脏重新炽热，让我的肾上腺素重新蕴含一股惊奇的力量。

我感到，我化作了长江向前奔流，而周围的'花草，在迎春绽放。我觉得，我变成为了后羿，弯弓射日，周围的人群正在祈祷。我认为我化作了星空，缓缓旋转，而周围的行星在以我为中心，我就是我的中心，我就是为了自己在跑，没有人会拉我。青春逐梦正当时，所有的汗水化作繁花在宣告着，欢呼着，跳跃着。

新春的擂鼓，越来越大，所有人都听到了春逐梦正当时。

在路上话题作文篇10

亲爱的老师、同学们：

大家好！

我爸爸妈妈都是大学生，也许是受到爸爸妈妈文学气质的熏陶、影响，我——从小到大都十分喜爱读书，是书伴我成长。

我爱读书，爱到如痴如醉，爱到疯狂。在书中，我学到了许多令我受益匪浅的东西。

古人云：“书中自由颜如玉，书中自由黄金屋。”也许有人为了颜如玉，也许有人为了黄金屋。而我，却是为了寻找那无限的乐趣。

我读《水浒传》，当我读到豹子头林冲一招“横扫千军”大败洪教头时，我为他的精湛武艺而喝彩；当我读到花和尚鲁智深大吼一声，把杨柳树连根拔起的时候，我为他的神力拍手叫好；当我读到玉麒麟卢俊义被奸臣高俅迫害致死的时候，我感到义愤填膺，黯然神伤…

我读《西游记》，伴着孙悟空一路西行。当我读到他与二郎神斗法时，我为他呐喊助威；当我读到他三打白骨精被唐僧逐回花果山时，我为他鸣冤叫屈；当我读到他与犀牛精战斗，久功不下时，我为他愁眉不展、坐力不安。当我读到他经历九九八十一难、功德圆满时，我为他欢蹦乱跳、手舞足蹈…

我读《三国演义》，我为刘备为了兴复汉室、统一天下的远大志向，宁肯三顾茅庐，也要请诸葛亮出山的.精神钦佩不已；我为诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已、精忠报国的精神而感叹；我为关羽大意失荆洲，败走麦城而扼腕叹息….

我读《红楼梦》，走进大观园，听着林黛玉凄婉哀伤、如泣如诉的葬花词，我不禁为她洒下同情的眼泪…

读书，它使我有了“少无适俗韵，性本爱丘山”的感情。读书，它使我有了“穷且益坚，不坠青云之志”的信念。读书，开阔了我的眼界，增长了我的知识，陶冶了我的情操……

书，伴我成长，让我受益。我为书狂！

在路上话题作文篇11

作为语文老师，消极的抱怨无济于事，职业道德容不得我们“怠工”。李镇西博士曾说:“对于语文教学改革，我是一个绝望的理想主义者”。吴平安老师的文字更是振聋发聩:“深受儒家经世致用濡染的杏坛传人，还是要有一点儿明知不可为而为之的执着，要有一种当今之世舍我其谁的自信，要存有几分知识分子犬儒化而磨蚀殆尽的书生意气！”在这一点上，夏敏老师，董明实老师的确是我们的楷模！出于对语文教学的热爱，出于对中国语文的责任，我们应该放弃的是无谓的牢骚，迎接这个时代向我们——今天的语文教师发起的挑战。我们无法改变语文学习的大环境，但我们可以搭课改的“顺风船”，通过自己脚踏实地而富于诗意的努力，改变自身的语文教学的小环境，影响自己班级的语文学习，进而为社会语文学习大气候的扭转有所贡献。那么语文的课改究竟应从何入手呢？

一是改变教学内容。我并不是说要舍弃我们的语文课本，而去迎合社会上媚俗甚至庸俗的文化风气，而是在如何使经典艺术作品离我们近些下功夫。例如鲁迅作品，因时过境迁，学生对大师的作品产生隔膜在所难免，但其作品中映射出的价值观、人生观，对社会的责任感，却永不过时，更何况，其针砭时弊的艺术手法于当今又有几人能超越？我们所要做的就是改变语文教学“技术化”的问题，找回曾经精神失落的真正的人文性阅读。

我们曾经以课文代作品，用习题代阅读，拿能力训练代心灵感受，从根本上动摇了阅读的本质，造成了以“人文精神”为核心的阅读场的缺失。没了灵魂的阅读，只剩下知识的逻辑性、系统性。而“思想是把火，阅读就是传承的火把；思想是声雷，阅读让雷荡涤灵魂；思想是把剑，阅读就是把血脉切开”。当我们与学生共同走进鲁迅的那个时代，共同追溯大师的思想历程，我们就不得不因大师的个性而热血喷张，我们的灵魂也将在碰撞中被荡涤、被洗刷。

当学生的思想有了如此这般的精神底子，浮华、流俗的“麦当劳”式文字又怎能在学生的心海荡起涟漪？

改“技术”为“艺术”，改“知识”为“文化”，重精神底蕴，在阅读中寻找“心灵世界”，从中体验自己的人生，获得的不仅是“共鸣”，也是一份人生的“传奇”。

二是改变教学方式。试想，如果一个在学校度过9年或者12年学习生活的孩子，整天处于被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中，对于所学的内容总是生吞活剥、一知半解、似懂非懂，那么，我们怎么指望他能够爱上学习，并通过学习获得快乐？我们怎么指望他能成为一个有修养的`高素质的人才？学生的生命灵动与新奇天性被不断销蚀，主动性、被动性的学习方式最终使学生成为知识的“傀儡”，好的作品也会因枯燥乏味的教学方式而变得让人生厌。

改变理念，转变角色，认清身份，让自主学习成为学生学校生活的常态，让合作探究成为学生获取新知的主要途径。教师应退下讲坛，协助学生思索、烦恼、迷惘、激奋、恍悟，成为他们成长的陪伴者。学生的主体性、能动性、独立性在我们的改变中不断生成、张扬、发展和提升，学生的学习变得快乐，学生的生命变得滋润、丰盈、健康和俊朗，何愁语文课不成学生的最爱？

但要谨防我们成为“牧羊人”，我们要关注对学生学习热情的激发与保持，我们要关注学生学习方法的科学与有效，我们不是旁观者，而是参与者。

我总认为，课改的基础就在这两个“改变”，有了这两个改变，语文将“杀出重围”，就如砖块下的小草，亦如石缝间的杜鹃，迎来生命的春天。

挑战意味着机遇。当我们走上课改的道路，当我们困惑在路上，当我们挣扎在路上，我们就将课改变成生活，我们就将语文溶于生命，我们必将笑在路上当新课改的一切沉淀为我们语文课的信仰与信念时，我们，语文老师，将幸福在我们的语文中如泉水般自然展现出来那就再好不过了。

在路上话题作文篇12

曾几何时，我们的语文教学走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以至于学生们讨厌语文，害怕语文，甚至于渐渐远离语文。究其原因，不是在于学生，而是在于语文教师自己，是我们用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的大门，让学生们在这座知识的宝库面前，只有望而却步。那么我们怎样才能进行有效的语文课堂教学？怎样才能让我们的学生喜欢上语文？以下几个方面是我的一些心得。

一、凭借教师的语言魅力，牢牢吸引住学生

首先，教师的语言要讲求“精”。要使课堂语言少而精，一定要在课前把握不同课文的特点并加以精心设计教学语言。要设计好这节课所要解决的主要问题。问题要集中，而且要突出重点，切忌主次不分，面面俱到，什么都有想解决，往往结果却是什么都解决不好。对讲授每一个问题，也尽可能对用语事先作一番准备，要使用的几个关键词语，应该经过推敲和筛选，提高它对阐释问题的命中率。

处理课堂临时出现的疑难问题，教师的“即席”用语要能够“一语中的”，这样，对学生的刺激才强烈，才会给学生留下很深的印象，才有利于学生记忆的巩固。

其次，教师的语言要注重“启发”。教学语言的启发性是现代教学法所倡导和追求的目标之一。它的好处很多，例如：激发学生学习的兴趣，促进学生积极思考，提高学生学习的自觉性和主动性，培养学生的学习能力和活力，造就学生的进取精神，活跃课堂气氛等等。

例如，在教学《孔乙己》时，可以这样设计教学语言：凡是读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道孔乙己的，凡是读过《孔乙己》的，几乎都在心底留下了这个旧社会苦人儿的形象，鲁迅先生运用了怎样的鬼斧神工来塑造了这个艺术形象的呢？孔乙己的悲惨遭遇，究竟是社会的悲剧、性格的悲剧还是社会的悲剧呢？仔细学习，可以得到答案。自然而然的，学生在转移注意力的同时也注意到了这几个问题，明确了本节课的学习目标与学习重点，在听讲的时候也能做到心中有数了。

第三，在课堂教学中，教师有机地联系课文的相关知识，得心应手地穿插背诵有关的诗词、警句、启发学生课后去多读书，或有意识地联系学生过去背诵的篇目、启发生学生去记忆巩固知识，加深对新知识的理解，学生被教师广闻博记的学识所“粘住”就能激发起对学习的兴趣，不由自主地迷恋教师讲课而喜欢上这门课了。

二、体验成功，实施激励评价，激活课堂

每个学生在思维、记忆、分析、理解、创新等能力上存在着各种差异，但无论他们之间存在何种差异，都有一个共同特征，就是“期待赞扬”。俗话说“好孩子是夸出来的”，教师的赞扬是学生最大的收获。，因此可以说，学生在学习中重要的心理特征就是希望老师发现自己的优点并得到激励与肯定。有鉴于此，在教学中，我们应多给学生一些成功的体验：如让他们准确写出一个成语，背会一首诗，回答一个问题，做会一道题等；课堂回答问题时、作业批语、作文评语中多一些鼓励，多一些喝彩，多说“你真棒”“说得真好”之类的句子让学生体会到“我能行”。

即使学生出了错，也应该选择合适的语言，和缓的.语气，如“没关系”、“再想想怎样说更好”等句子加以鼓励、启发和引导，让他们在认识和改正错误的同时得到进步，万不可伤及学生稚嫩的心灵。此外，在课堂教学中还可引进竞争机制，采用以小组为单位的评比方法，在学生表现出色时，及时地给予奖励，一堂课结束时，进行小结和评比。如此，不仅能刺激学生的思维，活跃紧张的气氛，激发学生的进取心，而且对增强学生的集体荣誉感也有很大的作用。教师再适时适地的做出适当的表扬和鼓励等激励性评价，使学生在积极参与中体验成功带来的喜悦，增强自信心。

正如爱默生所言：“自信是成功的第一秘诀。”只有学生建立了自信，才能更进一步调动他们学习的积极性，诱发学生的学习兴趣，激活课堂，增强学生学习的自信心，使他们自觉地进行语文训练，不断培养和提高语文素养。

总之，要想让语文课吸引学生，教师就必须结合自己的个人风格，采用多种方法，让语文课堂更生动形象，真正做到让语文课堂洋溢着人文色彩，让学生真正的体验到语文学习中的快乐，从而爱上语文课。

在路上话题作文篇13

现在，全国各地都在开展“文明礼仪伴我行”的活动。它可以提高全民的素质，每个人都应该做好它。因为，它不仅代表个人的礼貌，还代表着一个城市，乃至一个国家的风貌。

我认为，现在的学生把文明礼仪给淡忘了，总是沉迷在电子游戏中，打打杀杀的。在游戏里，他们扮演的'是不客气的杀手，说的是不文明的语言。这些让他们在生活中也忽视了文明礼仪。有些同学喜欢打篮球，看NBA明星打球粗鲁，自己也变得粗鲁，学明星做不雅的动作。现在的学生非常喜欢模仿一些他们感到好奇的脏话，如：“我顶你个肺”。这句话又短时间在学校里广为流传。更有甚者，他们喜欢对自己不看好的人进行侮辱。如在CBA决赛中，广东对八一，广东孩子自然是支持广东队，这是理所当然。但是他们不会做文明观众，并不是支持广东队，而是编顺口溜侮辱八一队，如：“八一八一，巴西黑衣。”说到这，你们可能不清楚“黑衣”这个词的意思。它是指讨饭的人，这个词明显有侮辱性。

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要从根本上治好这个“病”，要把他们的学习兴趣调动起来，不让然去想那些游戏，而是学会开展一些有益的活动。

在路上话题作文篇14

当你披星戴月，当你无论多疲劳还在坚持的时候，那么，这就是在完成你的梦想，梦想，重点是在旅程而非终点，你要相信你的梦想终有一天会实现!——题记

坐在书桌前，望着那快堆满似山的作业与书本，有时候内心会很迷茫——难道我真的需要付出这么大的代价去为了那渺小的梦想吗?这样真的值吗?坐在教室里，看着我那高低起伏的分数，内心仍会闪现出这样的疑问——这样真的值吗?

直到有一天，偶然听到电视里传来阵阵稚嫩的童声，按捺不住好奇心，去看了看，原来是一群来自大山里的孩子在唱袁枚的《苔》“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这歌声阵阵回荡在我的耳畔中，它代表着那群孩子内心的声音，这是属于他们的梦想，同时也解决了我心中的迷茫与困惑，去追求你内心的梦想，因为它值得你去捍卫。

是啊，每个人都有属于自己的.梦想，正因为这样，生活中才有了实现梦想的人和没有实现梦想的人。一次偶然的机会，表哥告诉我他以前的梦想是考一所军校，可是现在却成了一名银行职员。我反问他道：“那你后悔不?”他顿了顿，回答道：“遗憾，当然是有的，但我不后悔。”看了看他坚定的眼神，我突然觉得自己确实错过了一些很重要的东西。在这之前，我总是关注梦想最后能不能实现，而忽略这途中的美好，因为梦想，重点是旅程而非终点。想到这儿，我的内心顿时释然了。

一个人最美丽的样子莫过于他追逐梦想的样子。有时候很开心能生活在这世上，这城市里，看着周围人的追逐历程。也许过程会不一样，但我们目标都是为了实现梦想。

正值青春年少，正是逐梦的大好时期。如果你有梦想，就一定要去捍卫它，因为它值得。

在路上话题作文篇15

我与风景，萍水相逢，不过都在流浪途中。

我想念夏日，太阳的烫烈，汗的粘腻，以及那种思考不能集中的夏日的懒困。

车上的手环，总觉得好寂寞，好像等待着人们用手来握它们似的。

关于年代，关于方向，没有人记得，也许是月亮刚刚圆过，潮汐又上涨了一次，太阳落山的地方，有一株榆树的影子罢了

流浪在繁华城市，随口唱些学来的歌，有的听了让人高兴，有的听了令人悲伤，无论高兴或悲伤，不过是人间一些小小的故事

爱别离和怨憎会都在路上。路上来来往往，无非众生。偶然有一人从路上退下，在路边树荫歇息，也因疲倦，暂坐一时而已。他瞑目打盹儿，睡梦中自有微笑哭泣。路人匆匆忙忙，哀怨贪痴不断，偶一驻足流连，以为这微笑哭泣便是真相了。

而我昨天看见观音了，在人巨大的自苦中，看到原来观音的喜悦正坐在人的忧苦之中。喜悦要在哀怨贪痴中开花。

厮杀着的，人世间

走在路上，与众人摩肩擦踵，我也有心愿未了，要随四处流去的灯火，一同缘起，一同缘灭

被我们称为石头的.，其实已是石头的骸骨。它们活着的时候是没有形状的。在被称为洪荒的时代，一切都尚未命名，一切都还没有形状。偶然石头之间相撞，迸闪出火花，我们才知道，原来石头中还是藏着火的

屋漏痕，是时光的斑驳漫漶

我终究是个凡人，走过这欲望欢爱的大城，虽然知道众生颠倒梦想，也有悲悯，却连谦卑也不敢，连刻苦也不敢。

在路上话题作文篇16

亲爱的老师、同学们：

大家好！

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这话一点不假，不知怎么回事，从小我就与书结下了不解的情缘。

妈妈说，从我6岁起就非常喜欢听她讲故事，每次都听得津津有味，欲罢不能。后来，学了拼音，我便似找到了拐棍，找到了开启智慧之门的金钥匙，快乐得不知道怎么形容。

有一天晚上，我正在专心致志地看书，一阵熟悉的唠叨声把我从书的世界里拉了回来。“圩圩，都9点了，你怎么还不睡觉啊？再不睡明天可就起不来了。”“不嘛，不嘛！再看一会儿吧！我的好妈妈，俺求求你啦！”我可怜巴巴地哀求道。可妈妈却如此狠心，就当没听见，使出她的杀手锏，直截了当地把我看书的台灯给关了。我被逼无奈，只好乖乖地，顺从地躺下了。可我的脑海里还在想着书中发生的一切，翻来覆去，怎么也睡不着。夜静静的.，只有时钟在滴答滴答地唱着歌。我悄悄探出头来往外瞧，哈哈！只见爸爸妈妈房里的也早已灭了。这时，一个大胆的想法从我脑海里冒了出来。说干就干，我连忙起身，蹑手蹑脚地把书和台灯挪进了我的被窝，然后惬意地读了起来。神不知，鬼不觉，一看就是几个钟头，直到睡意来袭，我才恋恋不舍地放好书睡觉了。

还有一次，我去图书馆看书。那里的书可真多啊！就像是书的世界，书的海洋，每一本书都像一块磁铁一样深深地吸引我。我迫不及待地拿了一本，如饥似渴地读起来。“我们这儿要关门了，你们要借的快点。”图书管理员用他那响亮的嗓门提醒着大家。这时，我才如梦初醒，可又感觉自己才刚来不久，怎么会这么快就要关门了呢！而且今天也不是什么特殊的节日呀！我不禁习惯性地看了看表，哇！不看不知道，一看吓一跳。原来现在距离我来时已过了5个多小时了。没办法，我只好匆匆找了两本我喜欢的书带走了。

书就像是我形影不离的好朋友，它给我带来了快乐，同时也开阔了我的眼界，陶冶了我情操，更使我树立了美好的梦想。书——我最挚爱的朋友，它将陪伴我一同成长。

在路上话题作文篇17

9月18日上午9点钟，我和妈妈一起去电影院观看一部名叫：走路上学的影片。swy7.cOM

它主要讲了这样一个故事：主人公，伊娃和他姐姐娜美，在山清水秀、鸟语花香的贫困山区生活。娜美每天上、下学，都要从急匆匆的河水上面滑索回家，那是非常危险的。之后，来了一位深圳的`自愿者，她是老师，教山区的孩子们读书。同学们在冬天里没有鞋子穿，就穿拖鞋，老师发现后，将朋友们捐助的第一批货物——鞋子、袜子和书包，便发给大家每人一件物品。看到伊娃那么羡慕，娜美非常想给伊娃买一双鞋子，但要16.5元，于是老师送给伊娃，娜美很开心，滑索回家了。中途鞋子掉出了一半，娜美想去救鞋子，可是滑索松了，娜美掉进河里摔死了……政府为了能让孩子们走路上学，就修了一座桥，实现了伊娃和大家盼望已久的梦想——走路上学。

我觉得，他们虽然是贫困山区的孩子，但是他们的有着远大的理想，等待着被实现；他们非常懂得珍惜，只要机会在面前他们就不会放弃；他们非常的聪明，当天学习的内容有些听几遍就记下来了；他们非常的勇敢，在寒冷的冬天里能忍受寒冷穿拖鞋来上课；他们非常的……他们有着说不完的优点，虽然非常的贫穷，可是他们能坚持下来，说明他们有我们需要学习的地方。

在此我呼吁大家：快快伸出援助之手，帮帮这些贫困山区的孩子们吧！要像老师一样去亲身体验一下他们生活的艰难。

在路上话题作文篇18

从担任高中语文教学任务以来，有不少学生反映过这样一些看法，感觉初中语文的学习比高中要简单许多，原来初中时文言文背一背，稍加理解就足以应对考试，作文只要语言通畅、符合题意就可以很快完成。而到了高中，文言文难度加深了，作文好像深奥了很多，学习明明很认真刻苦，但语文成绩却经常不尽如人意，这些都是为什么呢?

其实，有不少教师也觉得语文课是一个较尴尬的科目。平时认真爱学习的同学考试成绩却不是很理想，而一些调皮捣蛋的学生，却可能考出一个令人惊异的分数。这样会使部分学生在语文课程的学习上有投机的想法，觉得语文课听也行，不听好像影响也不大，考试时反正不会考到课本上的课文。其实这是一种错误的思想，认真学到的知识是不会搁浅的，考试只是涉及到一部分语文知识，而真正的语文知识丰富庞杂，需要用心学、用心记。

一、语文学科具有基础性和工具性

在新版的初中、高中《语文教学大纲》中都写到“语文是一门基础学科”，“语文是最重要的交际工具”，这些都是对语文学科的基础性、工具性的充分肯定。

从开始学习说话，语文就开始进入到我们的周边，作为人与人之间交流的媒介，使我们逐渐具有了听、说、读、写的能力，这对于日后进入社会，进行日常交际都奠定了基础。理解能力、逻辑思维能力、表达能力，都在这一基础性学科的学习中得到改善。高中语文在此基础上更深入一层，更加侧重于理解和思维表达，在认识上形成第二次飞跃，从认识事物的表面而逐步探索事物的本质。因此，对于刚刚步入高中学习的新生可能会有一阶段的适应期。语文的工具性，是指通过语文课程的学习，使学生熟练地运用语言工具，并能顺利地参与交际活动。语文课程的工具性单就语文课程本身而言，包括两个方面的涵义:一方面，这意味着语文本身就是一种工具。就个体而言，语言是思维和想象的.工具。就人际交往而言，语言是最重要的交际工具。就人类总体而言，语文是传承文化的工具。另一方面，语文的工具性是一种用以达到目的的工具。语文是交际的工具，是表达思想感情、交流思想感情、传递文化的工具。另外，就整个课程系统而言，语文课程的工具性还表现在语文是学习其他学科的工具，也就是说语言的学习还有助于其他学科的学习。

二、语文学科具有综合性与实用性

语文学科，尤其是高中语文，从一开始就应进行综合性的学习，包括对于字音、字形、成语、病句、标点等基础知识的掌握。另外，科技文、文言文的理解以及对诗歌的鉴赏能力、现代文阅读的欣赏水平，都讲究其综合知识的掌握。有的学生抱怨说，学习语文就如同大海捞针，平时学的东西可能在考试时只是涉及到星星点点。其实语文课的学习并不仅仅是为了应付考试，更多的是教给我们做人的道理。语文学科的综合性决定学习语文要求基础知识扎实丰富，在此基础上能够延展，以一推十，还有现在的语文讲求语言表达或者说是语言的实际运用。针对上面所述题型，它显得实用性更强，这就要求学生在日常生活中也要注意积累。相对于英语，语文有着更为普遍的语言环境，生活中处处是知识，处处离不开语文，在平时的运用中，我们要努力提高自己的能力。语文课的任务就是既要培养学生听、说、读、写的语文能力，还要传授并使学生掌握一定的语文知识。学生一旦有了一定的语文知识和具备了一定的语文能力以后，对于学好其他学科和走向社会都奠定了良好了基础。语文是来源于生活又是服务于生活的。语文学习的外延与生活的外延相等，这已经成为共识。学生阅读课文，从根本上说，是由于生活的需要;在阅读中，要凭借自己的生活体验和原有知识与课文对话，构建课文的意义;阅读的收获，又提高了生活品位和言语能力。因此，语文学习与生活实际密切相关。在教学中，应放眼于整个生活环境，将语文教学与生活、社会这个大环境结合起来，与时俱进，给语文教学注入生活的气息。除强调培养学生的应试能力同时，对基础知识和技能的培养应与生活紧密相联，树立在语文学习中体验生活，在生活中实践知识，提高技能的理念，使语文学习与生活实践相辅相成，将语文教学和语文学习尽可能地融入到学生的衣、食、住、行、用等方面，以大语文的观念引导学生自主、灵活地学习语文。

三、语文学科具有审美性和人文性

在高中语文的学习过程中，课本(包括读本)是我们最基本的教学工具，其中辑录了古今名家的多部作品，包括诗歌、散文、小说、戏剧等等。我们从中可以感知诗歌的语言美、意境美，在唐诗宋词中感受千百年前的风俗文化;可以感受《孔雀东南飞》那至死不渝的真情;可以感受《荷塘月色》那淡淡的愁思与那如梦如幻的荷塘美景;感受《祝福》那吃人的封建礼教对于劳动妇女的残害;感受《雷雨》那激烈尖锐的矛盾冲突。在欣赏的同时，我们获得了审美享受，还可以提高自身品性，形成健全的人格，对于文章所展示的优秀文化传统和崇高的人格魅力，我们要懂得继承和弘扬。教学中，一方面要用文质皆美的文学作品使学生受到文学美的熏陶，逐渐形成追求真善美的高尚品德、情操和审美情趣;另一方面用无情鞭挞人情淡薄、人性丑陋一面的文章引导学生明辨是非，自觉摒弃假、恶、丑。语文教学对提高学生心理素质的重要性，我们应该有足够的认识。心理学告诉我们，学生心理素质主要有三方面的因素:一是感知、记忆、想象、思维等心理活动能力因素;二是注意、兴趣、动机、情感和意志等心理倾向性和能动性的因素;三是个性心理特点的因素。这三方面的因素与语文教学有着极其密彻的关系。

四、语文学科的丰富性与多样性

语文是一门比较灵活的学科，其中知识涉猎很广，天文、地理、历史、医药、社会品德等可能都会有所涉及。在学习上，更多的是感受学习知识的乐趣，这就要求教师在组织课堂教学上的多样性。借助现代化的教学工具，我们可以充分调动学生的主动性，利用课本、讲解、视频、组织教学演出等手段，将文章内容生动形象地传达给每个学生，使他们能真正地融入课堂，自主地去感受作者、感受作品。现代信息技术能集声音、文字、图像、色彩、形体、动画于一体，改变了传统教学中知识线性输出的模式，使信息传输成为多层次、多渠道的开发空间，有助于学生运用多种感官完整准确地理解知识、迅速敏捷地获取信息。另外，语言环境的优势也可以处处发挥，春节时候的对联、门口的启事、电视报纸广播的广告，无时无刻不在向我们传达着语文的魅力。

总之，学好语文对学生目前以至将来学习各门科学文化知识都有极大的帮助。它是打开各门学科知识大门的锁匙，学好语文并不是那么困难，只要我们把握住高中语文的特点，在实践中一点一滴的积累，提高认识和兴趣，广泛阅读，注意生活细节，循序渐进，所谓“有志者，事竟成”，语文学习终会渐入佳境的。

在路上话题作文篇19

亲爱的老师、同学们：

书是一把钥匙，为我打开知识的大门；书是一条小船，带我登上知识的彼岸；书是一位老师，带领我走向新的人生道路。

从我上幼儿园开始，书就一直伴在我左右。每天晚上妈妈都会读童话故事，每次我听得不过瘾，只好自己找来书看。小时候我最爱看《安徒生童话》，但因为还小认识的字不多，所以得找几篇简单的看。长大了，我迷上了沈石溪的动物小说。他笔下的动物感觉各个都有灵性，让我感觉我就站在日曲卡雪山上，看着下面栩栩如生的动物们……阅读的感觉真是奇妙，读的好像不是一排排字而是一种渗透人心的情感。

记得有一次妈妈又给我买了本沈石溪的书叫《狼国女王》，我乐颠颠地抱着书坐在床上看。别林斯基说过：“好的书籍是贵重的.珍宝”，我抱着一大块钻石一般，迫不及待想要验真假了。一打开书我就被书中的故事吸引住了，书中的人物一个个浮现在我的脑海里。我看得如痴如醉。不知过了多久，我抬头一看闹钟，哇，12点多了。我赶忙跑上楼，妈妈生气地望着我，我解释我是因为看书才忘了吃午饭。妈妈马上开心地说：“以后要看好时间”。

读书多好，它让我们增长知识，可以了解很多大人也不懂的事情。所以我也很爱《窃读记》中的一句话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”谢谢大家！

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