2026年幼儿园大班上学期工作总结

2026-04-11 工作总结幼儿园大班上学期总结

这学期感觉比往年都快。九月开学时，几个孩子还拽着妈妈衣角不肯松手，到十二月，他们已经能站在教室门口，头也不回地冲我喊“老师早”，然后转身帮迟到的同伴挂外套。说实话，这种变化带来的踏实感，是我干了这么多年还愿意守在班里的最大原因。

先说说最让我头疼也最得意的事——整理书包。大班孩子面临幼小衔接，自理能力是硬指标。可九月份一观察，36个孩子里，能把自己的小书包收拾利索的不超过10个。要么把所有东西揉成一团塞进去，拉链都崩开；要么水壶和图画本乱放，一拿就散一地。集体课上我讲分类、讲整齐，孩子们听得认真，转头还是老样子。说白了，光靠嘴皮子磨，对大班孩子就是隔靴搔痒。

后来我换了个路子。十月中旬，我设计了一个叫“书包小管家”的日常游戏。不是玩一次就完，而是每天入园和离园前各留十分钟“实战时间”。我画了一张巨大的闯关图贴在生活区，每学会一个整理步骤——比如“大书靠左，小本靠右，水壶单独站”就给一颗星，集满五颗星可以当一次“整理小教官”，去检查其他小朋友的书包。孩子们一下子较上劲了。我记得最清楚的是浩浩，那孩子平时毛毛躁躁，他妈妈有天晚上发微信给我：“老师，浩浩今天回家把我和他爸的书包全翻出来练了一遍，说下周要当教官，我从没见他这么认真过。”那周我们评了三个小教官，浩浩是其中一个，他站在书包柜前叉着腰指导别人的样子，又好笑又让人感慨。

这还不是最让我触动的。十一月中旬一个雨后的早晨，我比平时早到了一会儿，推开教室门，看见小宇已经到了。他默默走到书包柜前，拿出自己整理好的书包，然后转身拉住刚进门的阳阳，特别认真地说：“要先放大书，再放小本子，跳绳要卷好塞在旁边，我教你。”阳阳是班里动手能力最弱的孩子，平时什么都依赖别人。可那天，阳阳居然跟着小宇一步一步做完了。那一刻我心里真的一暖，又有点酸——这比任何公开课上的精彩表现都让我觉得，这活儿没白干。到学期末统计，36个孩子里有35个能独立完成书包整理，唯一不会的那个是因为手部精细动作发育确实慢一些，我们正在用分步骤卡片单独练。

说到个体差异，这学期我特别注意了八个“小月龄”孩子——就是九月份后出生、比班里最大的小了将近一岁的那些。在系鞋带和用筷子上，他们明显吃力。我没有一刀切，而是把系鞋带拆成“拉直、交叉、钻洞、拉紧”四个手势，配上自己编的儿歌，每天午餐前练一分钟。就这一分钟，坚持了两个月。十二月的时候，最小的萱萱突然跑过来，把穿好鞋带的鞋子举到我面前：“老师，我会了！”她的小手还在抖，但那个蝴蝶结扎得整整齐齐。这简直让我觉得，所有的磨叽和重复都有了回响。 SWy7.com

语言和前书写方面，我们坚持做“心情日记”。每周三次，孩子用图画和自创符号画一件想记的事，我或配班老师帮他们在下面用文字记录。一开始有家长不理解：“大班不教写字，画这些有什么用？”我没有多解释，只是把每个孩子的作品按月装订成册。到期末家长会上，当家长们翻到自己孩子从九月份歪歪扭扭的线条，到十二月能画出有情节、有三四句话描述的完整故事时，好几个家长眼眶红了。有个爸爸会后单独找我，说：“老师，我之前觉得你就是带着孩子玩，现在我懂了。”说实话，那种被理解的感觉，比评上优秀教师还让人踏实。

当然，也有让人深感无奈的地方。这学期有个叫小凯的孩子，午睡习惯一直建立不起来。在幼儿园好不容易能安静躺二十分钟了，过一个周末回来，又回到原地——后来才知道，周末在家他妈妈由着他玩到半夜。我试过打电话、发微信、写联系本，他妈妈每次都说“好的老师”，然后没有然后。那段时间我真挺焦虑的，后来换了个办法：每周五离园时，我单独给她发一段一分钟的语音，不说大道理，只说“这周小凯周三和周四都睡了十五分钟，比上周多了五分钟，你周末也试着陪他躺一会儿”。连续发了三周，第四周她终于回了一条：“老师，谢谢你，我今晚试试。”虽然效果还是慢，但至少破冰了。下学期我想搞“微家长会”，分批约谈，每次十五分钟，把沟通做细，不搞大呼隆。

▲申请书范文网SWY7.cOm主编每日特别推荐:

幼儿园大班上学期 | 幼儿园大班上学期总结 | 幼儿园大班上学期班级工作总结 | 幼儿园上学期工作总结 | 幼儿园大班上学期工作总结 | 幼儿园大班上学期工作总结

这学期还有个突发情况，让我觉得孩子比我们想象的有能力。十一月自然角的乌龟“慢慢”冬眠了，孩子们发现它一动不动，好几个急哭了。我没有直接给答案，而是问他们：“怎么才能知道慢慢是真的在睡觉，还是生病了？”孩子们分组讨论，有的去图书区翻动物绘本，有的跑来问我，最后他们自己总结出“观察呼吸、轻碰龟壳、保持水温”三步法。那天下午，几个孩子蹲在自然角轮流观察，小声说话怕吵醒乌龟。这个过程中，他们学会了查证、合作和共情，比单纯记住“冬眠”这个词重要得多。

回顾这学期，最深的体会是：带大班，老师要学会往后退。以前我总忍不住插手，现在我会问自己：这件事孩子自己能做吗？如果能，就忍着不帮。下学期重点搞“课间十分钟”的计划训练——让他们自己商量这十分钟要做什么、怎么做，为小学的节奏做准备。说白了，幼小衔接不是多认几个字、多算几道题，而是让孩子觉得自己能行。

这学期就这样，没什么惊天动地的大事。就是把整理书包、系鞋带、写日记这几件小事翻来覆去地磨。下学期接着磨。

推荐阅读:

申请书范文网小编为您推荐工作总结专题，欢迎访问：工作总结

热门标签:

班上学期工作总结

幼儿园班上学期班务