⬬ 一夜的工作课件
利用课程资源，引导学生走近课文。
通过以前几届的学生发现现在的学生对周总理的感性认识很浅显，因此，我觉得学生对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此在学习《一夜的工作》这节课前就让学生通过去图书室、网络等收集阅读有关周总理的书籍、资料等，充分地让学生通过资料去感受，丰富学生的课前感知。通过搜集资料的实践，不断提高学生的学习能力，同时也培养学生爱好课外读物，多读课外书的好习惯。广泛搜集并交流资料，不但培养了学生自主学习的习惯，而且为探究性学习打下了基础。
《语文课程标准》要求学生“在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。”本课教学时，我先设计诗歌《周总理办公室的灯光》创设情境来引导学生，让学生进入角色，然后让学生大胆地将自己搜集的材料进行交流，对周总理有进一步地了解。接着教师又出示自己从网上搜集来的资料，《周总理的一天》，加深学生对周总理的了解：
时间：1974年3月26日至27日
下午3时起床
下午4时与尼雷尔会谈
晚7时陪餐
晚10时政治局会议
晨2时半约民航局同志开会
晨7时办公
中午12时去东郊迎接西哈努克亲王和王后
下午2时休息
通过课程资源的引进，学生对周总理有了进一步的了解，然后让学生说说听了周总理的这些事迹，“你想到了什么”、“你又想告诉别人什么”、“又怎么说”等拓展性问题，使学生在“想开去”中深化了对课文的理解以及对周总理高尚品质的认识。在让学生对周总理说心理话时，学生自然地引用课前阅读的资料故事发散地从周总理的其他品质来进行说话训练，这一环节给予了学生开阔的思维空间，语言丰满，全方位，引起了课堂教学的小高潮。
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《一夜的工作》这是第十二册教材中的一篇课文，歌颂了一代伟人周恩来总理。赞美了周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。全文重点贯穿一个“情”字，一种无限的思念之情，一种崇敬和爱戴之情。
当我读完这篇课文之后，心中久久不能平静。我在思索如何能让学生体会到总理那种不辞劳苦忘我工作的高尚品质呢？因为学生对总理了解的很少，怎样才能将学生的情感激发起来呢？这也正是本节课的教学难点，怎样才能突破这一点呢？在经过反复的思考和探索，我认为要让学生动情，教师就必须拿自己的情去撞击学生的情。怎样做效果才会更好呢？对，创设情境朗读。这也正是本节课的闪光点。通过自己精心设计教学课件，带着动情地解说，圆满完成了预期的效果。在这节课的尾声，通过视频《你是这样的人》，让学生再次感受到了总理在人民心中不可磨灭的地位，人民对总理无限的崇敬和爱戴之情。
整堂课，处处动情，不光是学生的心被打动了，连我自己也被总理那种崇高的精神所感动了。这节课，我的体会很深。首先我要感谢学校给了我这次机会，另外还要感谢王崧舟老师的课，是他的《一夜的工作》感动了我，让我懂得怎样上好一节语文课。在今后的教学中，我要不断挖掘教材的深度，不断挖掘自己的潜力。让自己更好的服务教学，服务社会。
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教学要求：
１、知识与技能
（１）读通课文，理解课文内容。
（２）让学生理解作者通过细节描写体现周总理工作劳苦、生活简朴、为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。
（３）有感情地朗读课文。
２、过程与方法
尊重学生阅读的情感体验，引导学生品读文中的关键语句，读中理解、感悟，领悟文本主人公高贵的品质。
３、情感、态度与价值观
（１）培养和激发学生对周总理的敬仰与热爱之情。
（２）教育学生养成生活俭朴的习惯，培养学生工作认真负责的态度以及全心全意为人民服务的崇高品质。
教学过程：
一、激趣导入。
从现任总理导入到新中国第一任总理——周恩来总理。
二、简单介绍周总理。
三、自读自学课文，提出阅读要求。
１、用自己喜欢的方式读课文，把生字读准，把句子读通顺。
２、课文写了几方面的内容，概括课文大意。
3、课文是围绕哪句话来写的？
四、集体反馈。
五、再一次默读课文，在课文中能反映总理这一夜工作劳苦，生活简朴的句子用不同的线画出来。
六、集体反馈。根据学生回答，相机引导学生理解作者从细节描写中体现人物高贵的品质。
1、我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
2、这时候，值班室的同志送来了两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
3、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
4、总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
七、教师小结，引出作者感受部分，让学生多读，从读中领悟情感。
八、出示资料，升华情感。
九、总结。
十、作业布置。
[板书设计]
13.一夜的工作
生活简朴工作劳苦
（敬佩、赞叹、爱戴）
教学反思：
这节课的教学过程我主要通过三读来完成，一读找中心句，让学生对文本的结构、层次进行梳理，概括文章的主要内容。二读是找重点词句，让学生从中理解周总理的工作劳苦，生活简朴。三读让学生体会作者的情感，从情感上感受作者对总理的敬佩之情和有这样的总理的自豪感。但这节课在朗读方面没有抓轻重、快慢的节奏，也不能强求学生带着某种语气地读，应该让学生从读中悟出作者的感情。
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总理审阅文件的情形表达了人民群众对周总理的敬爱之情。
这篇课文，真实生动地告诉我们，我们敬爱的周总理 ，工作是多么繁忙，他的生活是多么简朴。这使我受到了很大的教育，从而更加深深的从心里怀念我们敬爱的周总理。
当我读到“他指着桌上一尺来高的一叠文件，说：‘我今天晚上要批这些文件。’”时,我不由得心里暗暗为周总理叫苦,一尺来高的文件,该有多少份啊,少说也有几百份吧?不,也许有上千份呢!看一遍就已经够受得了,,何况还要动脑筋思考作批示呢！周总理啊，您真是日理万机，为国家操碎了心呐！读着读着，在我的脑海里又不时出现连周总理生活和工作的情形。总理的卧室里，只有一张极其普通的床，一张不大的写字台，几把椅子和一盏台灯，而床头上和写字台上，堆满了书和待批示的文件。总理的那件睡衣上有很多补丁；服务员多次热饭，总理都忘了吃饭我还了解到：总理在病中还念念不忘国事，每天只睡一点点觉，抱病批示文件……每当我看到或想起这一幕幕动人的情形，都禁不住流下了眼泪。
但是，同时我的心里又充满了自豪，我们有一位这样的好总理感到骄傲！我一定要以周总理为榜样，做一个对祖国和对人民有用的人！
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教学目标：
1.学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。
2.有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3.理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
重点:
了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
难点:
体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。
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《一夜的工作》通过记叙作者陪同周总理审阅一篇稿子的情况和作者的感想，老现了周总理生活简朴，工作劳苦，抒发了作者对总理的崇敬和爱戴的思想感想。这篇课文说明了总理的形象是那么的高大呀！
当我读到“总理一夜要批阅一尺来高的文件”我惊呆了：“一尺来高的文件“对于别人来说这是一件不可能完成的任务，而周总理却做到了。他不仅批阅了一尺来高的文件，而且还是一句一句的看，一边思索，还不时的停笔想一想。周总理对待工作是那么的一丝不苟。
当我读到“值班室的两杯热荼，一小碟花生米，就是周总理的早餐”我想对总理说：“周总理，您工作了一夜怎么能吃那么少的食物啊！应该多吃些有营养的食物，如果您长期这样下去身体会吃不消的。”周总理他工作了一夜才吃这么些东西，我们在日常生活中也要珍惜粮食。
“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而己。”周总理的室内陈设只有这些东西，表现了周总理的生活艰苦朴素；我们也要学习和发扬这种精神。
周总理生活极其俭朴，工作夜心继日，不辞劳苦的工作不都是为了祖国的事业吗？我现在要认真学习，长大以后为祖国做贡献！
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【说教材】
我说课说的内容是人教版小学语文教材第十二册第十三课《一夜的工作》。歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。选编这篇课文主要有两个意图：一是使学生受到总理伟大人格的熏陶，二是引导学生通过生活小事和平实的语言展现人物高尚品质的表达方法。
【说教学目标】
知识与技能：
1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、领悟本文用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
过程与方法：引导学生自读自悟，在默读中思考、批注；在讨论交流中深化认识、升华情感。
情感态度与价值观：了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格，受到高尚情操的熏陶。
教学重难点的确立
根据教材的编排特点和课文内容特点，我把引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面体会的思想感情作为重点，而把从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格作为本课的教学难点
【说教具准备】教师收集有关总理的资料并制作PPT
【说教法】
《一夜的工作》一文，语言朴实无华，内容真实感人，表达的情感真挚强烈，在教学中我主要采用多种形式朗读和抓住关键词句来两种方法展开教学：
【说学法】
引导学生运用读读──找找──议议──说说的方法学习课文，既让学生动眼、动手，又让学生动脑、动口，充分调动他们的多种感官，主动积极地参与阅读实践，培养其良好的阅读能力和阅读习惯。
【说教学过程】
一、介绍课题，导入新课
出示周总理的图片，教师介绍周总理其人导入新课。
二、初读课文，整体感知
由于“多么劳苦、多么简朴”是的中心句，是作者目睹周总理一夜的工作感受最深的两个方面，是串连内容的主线，又是作者表达情感的主线。因此，我采用了“中心突破法”进行教学。
我是这样设计：
1、课文从哪两个方面叙述了周总理的一夜工作？让学生带着问题去读课文，划出中心句。
2、文中的哪些自然段是写了工作劳苦，哪些自然段写了生活简朴？通过理清层次，为下一个环节的教学做好准备。
三、精读感悟，入境悟情
在教学时，我让学生自读课文，从中找出体现周总理工作劳苦、生活简朴的具体的事例和有关的词句，通过精读品味。
我指导学生自学的方法：
1、先找出有关的句子，细读细想。
2、抓住关键词语，并做上记号，说说你的理解。
例如：总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，通过精读体会到了周总理的工作量大。学生回答之后，我不失时机的点拨：“你是怎么知道？能谈谈你具体的想法吗？”这样学生就能说出从“一叠”、“一尺”来高这些词语看出来。这一句追问，听似平常自然，但无形中已经渗透了抓住重点词语理解和体会句子的内涵的学法指导，使学生掌握了阅读的技巧，学会了读书的方法，培养了学生自学能力，真正达到教是为了不教的目的。其它的教学与之类似。如句子“他一句一句地审阅……”，抓住了“看”、“画”、“想”、“问”四个动词感悟到总理工作认真、一丝不苟；“喝一会儿……”，“公鸡叫鸣”说明了周总理的工作时间长。在学生概括的基础上我又逐一的板书：工作量大，工作认真，工作时间长。又如“一盏台灯，两把小转椅”体会到周总理的室内陈设极其简单。“一杯绿茶，一小碟花生米”体会到食物少，在学生体会后，我又进行板书。这样通过对重点词句的理解和体会，我们具体的感受到周总理一夜的工作是么的劳苦，生活是多么的简朴，从而产生了对周总理的崇敬和爱戴之情。在这一个教学环节中，没有繁琐的分析讲解，只有学生探究性的阅读、个性化的阅读、创造性的阅读。
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篇一：读一夜的工作有感《一夜的工作》这篇文章描写了总理审阅？的情形，表达了人民群众对周总理的敬爱之情。
我心情愉快地读了这篇文章。这篇文章，真实生动地告诉我们，亲爱的周总理，他的工作多么努力，他的生活多么简单。这使我受到了很大的教育。
从而更加深深地从心地里怀恋我们敬爱的周总理。当我读到“他指着桌上一尺来高的文件说：‘我今晚批改这些？
’”时，我不由得心中暗暗地为总理叫苦，一尺来高的？该有多少页啊！少说也有几百页吧？
不，或许有上千页呢！看一遍就够累的了，何况还要动脑筋做批示呢！总理啊，你真幸运，为国家心碎了！
我们小学生读这么多的书，还不是为了长大以后能用自己的智慧去创造国家，但我们的累切不及总理的累的一半，我们小学生，每天接触书本的时间远远不及总理，总理一天之睡几个小时，而我们一天却睡了十小时左右，相比之下，总理为了国家，不顾自己的身体而操劳着，他这种爱国的精神，是我们现在的人远远不能相比较的。还有，现在的当官的人，办公室总是装扮的金碧辉煌的，而堂堂的一国的总理的办公室却很简朴，一张不大的写字台，一盏灯和几把椅子，仅此而已，总理说过：“人活在世上为了什么，不是为了自己富有，而是为了国家的富有！
”是啊，总理就是为了国家的富有而努力工作着！读着读着，在我的脑海中又不出现了很多影片中记录总理工作和生活的情形。在总理的卧室里，只有一张普通的床、一张小桌子和几把椅子，而床头和桌子上摆满了需要批准的书籍和文件。
()总理的那件睡衣，打了好几块补丁，服务员多次热饭，总理一次次忘了吃，老师还给我们常常讲：总理在生病期间，还不忘国家大事，晚上只睡一点点觉，抱病批阅？……每当我看到或想起这感人的情景，我都禁不住泪流满面。
但是，同时我心中又非常的自豪与骄傲------我们又一位人民的好总理，这是我们中华人民的骄傲！我要以总理为榜样，为人民和国家做一个有用的人！让我们一起工作吧。让我们继承总理的爱国精神，把我们的国家建设得更加富强！
让我们努力吧！篇二：读一夜的工作有感天，我怀着激动无比的心情，阅读了《一夜的工作》这篇文章。
这篇文章讲述了周总理为国家和人民整夜工作的艰辛；而他老人家的日常生活却又是那么的简朴。周总理的工作十分劳苦，一个晚上要批改“一尺来高的一叠文件”，周总理工作时，一点儿也不马虎，“他不是随便浏览一遍就算了，而是一边看一边思索”，有时还要做详细地咨询。这时，我想起了自己，记得有时候，老师布置的作业比平时多，我哭了；多写了会儿的作业就不耐烦了。
想到这里，我感到羞愧了。我仿佛看到了：夜已经很深了，人们早已进入了梦乡，只有周总理在昏黄的灯光下，正认真地批阅着一份又一份的文件……周总理的生活十分简朴。
他工作到深夜。只是一杯绿茶和一小盘花生。首相的衣服打了补丁，袜子几乎看不见原色。周总理住在一间宫殿式的房子里，只有一张桌子，两把椅子和一盏灯。
一个伟大国家的总理的工作条件是如此简单！这时我想，那些住豪宅喝洋酒坐名车的**污吏和总理比起来，简直天渊有别啊！他们是多么的可耻可恨。
周总理之所以成为世界人民所喜爱的公认伟人，是因为他作为一名普通劳动者，平时对自己要求很严格。我虽是一名小学生，读了此文我懂得了这样一个道理：要想将来为人民多做点事就必须以周总理为榜样，从现在开始，学习上刻苦，生活上简朴，踏踏实实地做事，做一个优秀的小学生。
篇三：读一夜的工作有感最近，我在哥哥家玩时发现了一本以前的教科书，我翻了看看，正巧翻到一篇课文《一夜的工作》当时我就在想；谁工作了一夜？谁那么伟大？
我怀着好奇的心读了起来，读完了这篇文章后，我深受感动，周总理那简朴的生活作风，时时感动着我，激励着我，教育着我。
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一、复习
作者是怎样记叙周总理生活简朴的，你有什么感受。
二、继续学习第二段
学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。
相机出示
1.总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
“一叠”，数量词，一堆的意思。“一尺来高”，表明文件之多。短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，说明周总理工作十分繁忙、紧张，工作量很大。
2.“他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我
这是写周总理审稿的情形。“浏览”是大略的看。周总理不是“浏览”，而是一句一句的审阅。说明周总理对每句话都认真思考，充分反映了周总理审阅文件的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象的那“一尺来高的文件”，也是这样审阅完的。说明总理一夜工作多么辛劳!一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件”，也说明总理工作效率很高
3.喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
“喝了一会茶”，表明休息时间非常短。“公鸡喔喔的叫明了”，表示天亮了。再联系课文前面的内容，周总理让作者去睡觉，自己一直在批阅文件，叫醒作者后又用了“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子，现在刚喝了一会茶，天就亮了。说明周总理工作了整整一夜，工作时间多么长啊!工作到天亮才休息，下午又要“参加活动”，可见周总理是日以继夜的工作，工作劳苦。
4、指导学生有感情地朗读这一部分，并体会周总理的品质。
三、学习课文第三段
1.自由朗读，谈谈读后的感想。
2.“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。总理这一夜的工作是他一生工作的缩影。
四、总结全文
1.默读全文，思考文章主要讲了什么?中心思想是什么?
2.教师总结：
写好作文的基本要求是写出真情实感。要做到这一点，首先要注意抓住生活中感受最深的事来写，对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到周总理一夜的工作，这是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨铭心，不能忘怀。在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章就会真切感人
五、练习
选合适的词语填在下面的括号里。
词：简便、简单、简朴、简陋、简练
课文(简单) 设备(简陋) 生活(简朴)
穿戴(简朴) 方法(简单) 摆设(简单)
房屋(简陋) 操作(简单) 语句(简练)
陈设(简陋) 内容(简练) 问题(简单)
六、板书设计：
工作量大
审阅认真 工作劳苦
一夜的工作 工作时间长
陈设简单
夜餐简单 生活简朴
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我怀着激动的心情读完[一夜的工作]一文。敬爱的周总理夜以继日的忘我工作精神，为中华民族操劳的情景，简朴的生活都给我留下了深刻的印象。
深夜，“他一句一字的审阅，看完一句就用笔在那一句的后面画一个小圆圈……有时停笔想一想，有时还问我一两句。”这段深夜中总理审阅文件的细节描写，充分描写了总理工作严肃认真，一丝不苟的态度，同时也写出了总理的勤劳。祖国之大，民族之多在全世界也是罕见的，全国的事多么繁杂啊！可是总理对每一个文件都要亲自过目，认真批阅，这种鞠躬尽瘁的精神深深的感动了我。
文中还有一段：“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶和一小碟花生米，放在写字台上。总理叫我和他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数的清数量……”
这段描写十分感人。多么简朴的总理啊！一夜的工作喝的是一杯茶，吃的是花生米，这和那些滥用职权，花公款大吃大喝的人比起来是何等的伟大！
总理是伟人也是凡人。他之所以成为人民公认的伟人就是他平时以凡人的标准来要求自己。他想的是国家，做的是人民，惟独没有他自己。我虽是一名小学生，读了此文使我懂得了这样一个道理：要想将来为人民做点事就必须以周总理为榜样。从现在起，学习上必须刻苦，生活上必须简朴。
⬬ 一夜的工作课件
今天，我怀着无比激动的心情，阅读了《一夜的工作》。读完 之后，我思绪万千。
《一夜的工作》主要写周总理彻夜地工作，十分辛苦，而他在 日常生活中却十分简朴。文章的多处细节描写使人非常感动。
总理日理万机，经常通宵达旦地工作，一个晚上要批“一尺来 厚的文件”，工作量多么大啊!读到这里，我一下子就想到了我自 己。平时，老师布置的作业稍微多一点，我就撅嘴了;做作业写上 两个小时，就不耐烦了;至于写一晚上，我是想也没想过的。虽然 总理的工作量特别大，但他对待工作从不马虎了事。他看文件不是在粗略的浏览之后，就大笔一挥在稿件后面写一个’“批”或“准” 字，而是“一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一 个小圆圈”，还要“一边看一边思索”，有时还要调查咨询。从这 些地方足以看出总理对待工作认真负责，一丝不苟的态度。读着读 着，我仿佛看到这样的画面:夜已经很深了，在那静寂的夜里，人 们正在甜甜的梦里遨游。在蓝蓝的夜空里，只有一弯月儿和数不清 的星星一眨一眨的，它们静静地注视着总理，在为他消除疲劳。
周总理身兼国家要职，但生活十分简朴。总理的办公室在“一 座高大的宫殿式房子”里，房子看上去很华丽，但总理办公室的设 备却极其简单—“一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯， 如此而已。”这是一个多么鲜明的对比啊!一个堂堂的国务院总 理，工作条件只不过是一个普通工作人员起码应有的条件。这时， 我想到了自己，平时对吃穿挑挑拣拣，从不穿补丁衣服，有时还为 这些小事在家里发火。想想周总理，我感到十分惭愧。
读着读着，我被总理为国家、为人民而忘我工作的精神和他生 活简朴的优良作风感动了。这时我和作者一样，也想向全世界喊一 声:“看啊，这就是我们的总理!你们看见过这样的总理吗?”
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