一、本学期班级管理与德育工作完成情况
本学期围绕学校德育主线，结合班级实际，完成了以下重点工作：建立并运行“班级小岗位责任制”，将卫生、图书、多媒体设备管理细化到人，学生自主管理意识明显增强；坚持每周一主题班会制度，共组织主题班会18次，涵盖安全教育、心理健康、诚实守信、节约资源等内容；配合少先队大队部完成“红领巾争章”活动，本班获章率达92%；家校沟通方面，召开线下家长会2次，线上家长会1次，家访覆盖率达到100%，重点跟踪了5名行为习惯待改进学生，均建立了个别教育档案；班级文化建设方面，更新了“星光榜”“作品园地”等展示区域，组织了2次班级读书分享会和1次“跳蚤市场”旧物循环活动，学生参与积极性较高。
二、财务期末相关工作的具体落实
按照学校财务期末工作统一部署，本学期重点完成了以下财务与事务性事项：第一，班费收支管理规范化，学期初收取班费每人50元，共计2450元，全部用于班级公共图书添置、活动材料购置及奖励用品支出，期末结余187.5元，已向全体家长公示收支明细，无违规使用情况；第二，配合总务处完成班级财产清查，包括课桌椅、门窗、电教设备、卫生工具等，共登记固定资产47项，发现2把椅子螺丝松动、1块窗帘脱轨，均已报修并完成维修，未出现人为损坏赔偿事项；第三，学生代收费用（如教辅材料费、校服费、实践活动费等）全部通过学校指定渠道缴纳，本班缴费完成率100%，未发生现金代收行为，账目清晰可查；第四，营养餐及困难补助申报工作中，协助核对4名学生的家庭经济信息，确保补助金及时准确发放到位。以上财务相关事务均做到了手续完备、记录详实、公开透明。
三、教育教学协调与班级成绩分析
作为班主任，本学期积极协调各科任教师，关注学生学业发展。期中及期末两次质量检测数据显示，本班语文、数学、英语三科平均分分别达到86.3分、83.7分和84.1分，较上学期分别提升2.1分、1.8分和2.5分；及格率均为100%，优秀率（85分以上）为47.6%，较上学期提升约5个百分点。同时，关注学困生转化工作，针对班级6名学习基础薄弱学生制定了“一对一”帮扶计划，每周利用课后服务时间进行专项辅导，期末检测中这6名学生均有明显进步，其中4人达到及格线以上。在综合素养方面，组织学生参加校级书法比赛、口算比赛和科学小实验展示，共获得一等奖3人次、二等奖5人次。日常教学管理中，坚持每天晨检午检记录，严格学生出勤管理，本学期无重大教学事故及学生冲突事件。
四、存在的主要问题与不足
在总结成绩的同时，也清醒地认识到工作中存在的问题与不足。第一，班级财务公开形式较为单一，虽然期末进行了收支公示，但平时缺乏月度或季度的小范围通报机制，部分家长对班费使用进度了解不够及时，下学期应改进为“每月一简报”模式。第二，个别学生的节约意识有待加强，在班级财物使用中存在浪费纸张、损坏图书角书籍等现象，反映出日常教育中勤俭节约专题活动的持续性不足。第三，家校沟通中关于财务类事项的解释不够细致，部分家长对学校收费政策、补助标准理解存在偏差，个别家长曾产生误解，说明前期政策宣传解释工作不够透彻。第四，自身在财务管理知识方面较为欠缺，对票据规范、报销流程等专业事项熟悉程度有限，有时需要多次询问财务人员才能完成相关工作，降低了工作效率。第五，班级活动经费的使用与德育目标结合得不够紧密，部分支出偏重于物质奖励，而用于体验式教育活动（如参观、实践）的经费比例偏低。
五、改进动作与后续工作目标
针对上述问题，下一阶段将采取以下改进措施与工作规划。一是完善班级财务公开制度，从2026年春季学期开始，每月末在班级家长群发布班费收支简表，注明主要用途及余额，期末提交完整审计式报告，并邀请两位家长代表参与班费监督；二是加强学生节约教育与班级财物管理，开展“爱护公物、节约资源”主题月活动，将班级财物损坏情况纳入小组评优考核，培养学生主人翁意识；三是主动学习学校财务制度文件，积极参加总务处组织的班主任财务培训，重点掌握票据规范、报销时限及收费管理要求，争取做到“一次问清、一次办结”；四是优化班级经费支出结构，将每学期班费预算中不少于30%的比例用于集体实践活动材料或公益项目，减少纯物质奖励性支出，突出活动的育人价值；五是提前谋划下学期开学初的财务准备，包括班费预算制定、收费政策家长告知书编写、班级财产交接检查等，确保开学两周内完成所有财务基础工作。（励志的句子 m.djZ525.cOM）
- ▲申请书范文网sWy7.coM高能内容合集:
- 2026年版财务期末小学班主任优秀大 | 2026年版财务期末小学班主任工作总结优秀大 | 2026年小学月度班主任工作总结报告 | 期末班主任工作总结 | 2026年期末小学班主任工作总结优秀 | 护士工作总结2026年版
六、学期工作整体反思与展望
回顾2026年这一学期的班主任工作，在财务管理与班级育人双线并行中，既取得了可量化的成绩，也暴露出需要持续打磨的细节。班费收支的透明化、财产管理的责任化、资助工作的精准化，这些看似事务性的工作，实际构成了班级信任建设的重要基础。展望下学期，将继续坚持“育人为主、财务规范、家校共信”的原则，把每一次财务活动当作教育资源，把每一次公开公示当作信任积累，努力在班主任工作中做到教书与育账并重，让班级管理更加严谨、温暖且高效。同时，也希望在学校财务部门的指导下，进一步提升个人业务能力，以更专业的状态服务学生和家长。
