如今文化市场正在不断发展,我们在生活与工作中会很频繁的用到申请书,请注意写给不同的对象时需要用到不同的申请书,你的申请书模板寻找的怎么样了?小编特地为大家精心收集和整理了“教育点申请书锦集”,供你参考,希望能帮到你。
一、专业的排名
对于排名,我们要理智看待,其实专业的排名,没有你想象的那么重要。
也可以说,这排名的重要性可能被过度放大了,它实际没有你看到的那么大。
举个例子,哈佛之前在很多工程专业的排名上都上不了榜,但是几年之间,就到10多位了。
后来可能专业建设的好等原因,排名又上升了。这个可以说明,专业排名是可能有变数的。
另一个方面,你需要注意的是排名背后的。
其实排名的依据很复杂,和该专业里面有多少老师,这些老师总共拿了多少funding,每年又发了多少等等都有关系。
但是,这个是按照整体来算的。
也就是说,很可能拿一个100多个老师的系和一个只有15个老师的系去比,那么结果就很明显了。
可是,反过来说,我们更为关心的是这个系老师的平均能力和分数。
如果仔细看排名,就会发现有些学校虽然老师不多,但是也有60、70,有的学校100多位
老师,也不过就50、60,还是要看自己的判断。
这样的例子常见于一个小的私立和一个州系统里面的公立。
二、专业的对口
就不用过多强调了,相信大家自己也能体会到专业不对口的郁闷。
不要轻易放弃自己的专业,尤其是当这个专业在找工作时能起到很大帮助的时候。
之前有同学,在EE里面做微波,后来因为没资金就转到了物理。但是要知道,在EE里面4、5年算是个比较正常的情况。
物理可能要6、7年,且自身专业只是偏向物理,与真正的物理研究还是有出入,耽误了最终就业的时间。
如果真的觉得自己不适合,可以考虑改变自己的专业,但希望刚入学的同学可以先深入了解一下自己的专业,再做出抉择。
很多行业领域还是需要深耕、专业的符合自己的兴趣,听起来虽然挺随意,其实很重要。
很多同学可能连自己的兴趣都不太确定,所以选专业时自然就忽略了这一点。
只有这个专业符合你的兴趣,才能在后期学习时,尽自己努力去学好,才容易做出成就。只有热爱,才会拼劲全力。
因为专业很大程度上影响了未来就业的职位方向,如果不够热爱,在后期的工作中,同样可能无法做出大的成就。
三、就业形势
从长远来看,还要考虑到毕业后的就业状况。
劳动力市场信息委员会(LMIC)研究了大学生毕业以后,不同专业、不同学历、不同国籍、不同性别对年收入和薪资涨幅的影响。
而受今年疫情影响,还有一些专业领域可能也会变成热门。
比如,医疗、大数据、人工智能等等,今年做申请的同学,也可以关注一下相关的专业。
专业院系的选择,基本决定了你在读书期间的学术大环境,所以大家在选择专业时,一定要谨慎。
佛罗里达理工大学教育学专业硕士申请案例分享:
学生姓名:Y同学
国内毕业学校及专业:大连外国语大学 英语(教育)专业
相关申请成绩:托福87;GPA3.45
申请学校及结果:佛罗里达理工大学教育学专业硕士 录取
佛罗里达理工大学教育学专业硕士的录取要求:
GPA3.0以上,托福80,
与此同时,Z同学还被肯特州立大学,密歇根大学-弗林特分校,南伊利诺伊大学的教育学专业硕士同时录取,下面总结一下这三所大学的金融专业的录取要求:
肯特州立:托福80(小分20),雅思6.5,GPA低于3.0需要GRE
密歇根大学-弗林特分校:托福84, 雅思6.5
南伊利诺伊大学:托福80, 雅思6.5, GPA至少2.8
佛罗里达理工大学教育学专业硕士申请案例分析:
学生的申请优势:在美国实习交流过,对美国的大学有一定的了解,也有自己的`认识。
学生的弱势及如何弥补:Y同学的各方面实力都很平均,综合实力还是很强的,没有什么突出的劣势。
佛罗里达理工大学介绍:
佛罗里达理工学院 (Florida Institute of Technology,简称 “Florida Tech”或“FIT”) 是一所美国顶尖的国家一级研究型大学,是佛罗里达州最好的科技大学,也是美国南部最著名的理工学院之一。佛罗里达理工学院是由美国国家航空航天局专家团队创办于1958年9月22日[1] ,拥有浓厚的理工科学研究氛围,以航空科学、工程科学、理科学、心理学和商业科学闻名,是外空间科学、能源动力、电气工程、飞行器、火箭及卫星领域的著名研究中心,可以授予包括24个专业的博士学位在内的180多个学位课程项目。学院提供国际化的教育环境,有超过106个国家的国际学生在佛罗里达理工学院的主校区学习,与来自世界多个国家的一流学生和教师一起,组成一个多种族、多元文化的学习、生活社区。
教育技术专业是一个新兴交叉专业, 有这个专业的学校相对其他专业来说少一些,所以选择的范围也就小了一点,但是其中也不缺乏一些好学校。计划申请美国教育技术专业的人在选择自己的院校时,往往需要考虑教育技术专业的院校排名情况,给大家总结一下美国教育技术专业的十大名校。
美国教育技术专业人才培养模式
美国教育技术人才培养以硕士学位研究生为主,少量本科生及博士生学制2~3年。硕士生以学位课程取得学分为主,不做课题,博士生除完成一定的学分外还必须完成研究课题,学制比较灵活,可以修一些学分后工作一段再来学习,可以5~7年完成学业。学习内容主要是教学系统设计及相关内容,重视教育技术94定义的阐述,从学习资源和学习过程的设计、开发、应用、管理和评价五个方面组织课程和开展研究,特点是在设计和评价上投入更多的力量。专利法制作也列入教学内容,学生主要是学习、研制网络方面的软件。他们明确表示我们是培养软件的设计者,而不是培养软件的制作者。学生来源主要是学校的教师,在具备某一专业知识的条件下培养利用教育技术当好教师的能力,毕业后还回学校工作,学习方式主要是小组协作讨论学习。
美国教育技术专业名校:
印第安娜大学教学系统技术系
印第安纳大学教学系统技术系,是现今美国最领先的教育技术系之一。1913年的在印第安纳大学校园内展出租赁图片展览,可以看作是印第安纳大学教学系统技术系的发端。
从媒体如无声电影在教育中的应用开始,然后从视听教学发展到计算机辅助教学、教学系统设计、绩效技术等,随着时间的推移,该系的名称从最早的视觉教学、视听教学、教育媒体到后来的教学系统技术,尤其是海涅克关于该系名称的备忘录,从一定程度上反映了该领域名称的演变,以及系统理念对该领域的影响,对技术的理解等。该系的研究重心也几经变迁,如最早的电影、电视等教学材料的制作,对媒体效果的研究,后来的个别化教学、对信息设计的研究,教学设计模式、系统理念的引入、绩效技术等,这也从一定程度上反映了教育技术领域研究重心的变迁,从重视资源,到重视教,到重视学,到重视绩效。从某种意义上说,印第安纳大学教学系统技术系的发展是美国教育技术历史发展的一个缩影。
学科定位:技术并不仅仅是指硬件和软件,技术的范围应更广阔一些。教学系统技术包括教学系统和其他学习环境的分析、设计、发展、评价、利用和管理。其理论研究是跨学科的,包含教学设计理论和模型,学习和认知,教学策略,视觉设计,媒体设计和交互设计,可用性检测和评价,教学系统设计,产品和管理系统以及人类绩效改进。
人才培养目标:印第安纳大学人才培养包括本科、硕士、博士,本科的培养目的就是为将来走进课堂的教师准备计算机操作技能和能够使用媒体促进教学;教学系统技术硕士学位培养教学技术领域的实践者,学生学习建构和检验过程,产品和服务以便为教育和培训环境中可以操作应用,硕士生通常在涉及教学技术几个方面的公共、私人部门和机构担任设计、开发角色。而在博士层次上则是为了培养教学技术领域的研究者,通过基础研究发现新知识和通过应用研究解答特定的实际问题。博士一般在大学从事研究和任教,或者在和教育技术相关的私人部门、公共研究部门、开发中心担任研究者。
佛罗里达州立大学
佛罗里达州立大学教育技术专业隶属于教育心理和学习系统院,这个学院包括教学心理学,教学系统,心理服务三个专业,那么这里的教学系统专业就是教育技术专业。
学科定位:佛罗里达州立大学教学系统学系是通过应用研究和技术来提高教育和培训的绩效,为了提高人类绩效利用了心理学,传播学和管理学等领域的知识。
人才培养目标:佛罗里达州立大学教学系统学系人才培养包括硕士和博士。硕士培养目的,是让他们通过亲身参加培训实践,毕业后能胜任不同领域如商业,工业,政府和教育等的工作要求。为硕士开设的课程核心在素材开发和利用技术两方面,同时教学系统学系的学生,还要学习教育和培训过程中设计、开发、利用、管理等环节所涉及的理论基础,并亲身参与培训的实践。通过参加系统设计和评估,掌握需求评价和工作分析等技能。博士培养侧重研究和管理技能,其大都在高校和工业部门从事任教或研究工作。
佐治亚大学
佐治亚大学教育学院下属四个专业:健康和人类绩效,终身学习与管理,专业研究和教师教育,而这四个专业下面又共分为19个方向,教学技术学专业是属于教育学院专业研究中的其中一个方向。
学科定位:治亚大学教育技术仍然用AECT 1976定义来定位教育技术:教学技术是依据特定的目标利用系统方法进行设计、开发、评价整个学习和教学的过程,它以研究人类学习和传播为基础,结合了人类和非人类资源。
人才培养目标:佐治亚大学的培养有本科生,研究生,博士,依据学生层次的不同有不同的人才培养目标。硕士培养总目标为系统分析绩效问题,设计有效教学,但具体又分两个方向:学校图书馆媒体方向重点学习学校教学媒体的开发和利用,管理和利用资源,解决学校的教学问题,使学生在组织和利用资源解决学校的教学问题方面具备专业水平技能。
乔智亚大学
乔智亚大学教学技术系侧重教学设计,素材开发和利用,计算机辅助教育,学校媒体服务,技术整合和研究。他们开设的课程主要有:设计和开发工具,教学开发,学习环境的设计,教学策略,教育电视产品,教学技术的基础技能,信息技术,远程学习和交流等。乔智亚大学教学技术系培养多层次人才,可授予博士学位、硕士学位和专业学位(相当于同等学历学位)。乔智亚大学教学技术系非常重视市场的需求及学生的就业,在他们的网站上提供了相应的服务,以便各个组织或企业反馈他们对这个专业学生素质的要求及一些市场需求变化等信息。
尤他州立大学
尤他州立大学教学技术系设有教育技术,信息技术,学校图书馆媒体管理,对于教育和培训的教学开发,交互学习技术等专业。尤他州立大学教学技术系侧重教育和培训中网络学习交流的研究。在人才培养方面,尤他州立大学教学技术系提供博士学位,教育专家学位,理科硕士学位,教育硕士学位。尤他州立大学教学技术系每年都召开教学技术座谈会。至今为止,已举行了14次年会。这个年会,为在校学生提供了一个很好的机会,他们可以与来自各个不同领域的教学技术专家们交流讨论。同时,尤他州立大学还设有专门的教学技术学生协会,每周都会请相关领域的专家与学生一起座谈,以开阔学生的视野和见识。
北亚里桑纳州立大学
北亚里桑那州立大学教育技术系培养硕士层次,并有学位授予权。北亚里桑那州立大学教育技术系开设有技术整合的教学理论与策略,课堂的技术整合,技术、社会和教育,技术和专业开发,教学设计和多媒体创作,分步式学习系统,技术革新的教育应用等课程。
综合来看,印第安纳大学、佛罗里达州立大学、佐治亚大学大学、乔智亚大学和尤他州立大学等的教育技术专业近几年在美国一直排名前列,一定程度可以代表美国教育技术发展的.水平和方向。通过上面对美国教育技术专业十大名校的信息简述,相信对于很多计划去美国读研究生的人来说,可以参考上面的信息来提前做好申请美国教育技术专业的准备和规划。
申请外国学校最终期限时间相对早
1、从中国的学校处得到一个官方认可的等级和成绩单,即便不是官方的原件的话,美国学校方面想要了解的只不过是申请的学生在原学校的表现怎么样而已,他们对官方的证书之类的东西并不是很感兴趣。
2、代表学校写一封信,向申请的学校说明该学生没有得到毕业证的原因,到学校去盖章,贴上邮票,并翻译成英文。
3、在你的申请中做个注释解释一下为什么你没有得到毕业证书,并请求负责招生的工作人员看一看第二点当中我们提到的,盖有学校章的那封信。
一般情况下,美国的大学理解非本国的一些学校系统是有所不同的,这些证件要求一般只针对美国居民,而不是海外居民。
加拿大的教育是很多学生比较喜欢申请的专业,加拿大大学的教育学硕士有两种学位一种是MASTER OF ARTS 另外一种是MASTER OF EDUCATION。加拿大留学教育学专业申请可以是无工作经验大四在读申请,如果您是语言类相关专业的学生都可以试着申请教育学相关的专业,如果您是非语言类专业的学生那么最好是有相关专业的工作背景!但这并表示左右学校都需要提供工作经验!
例如:加拿大布鲁克大学教育学专业(非加中合作项目),英文专业在读或者大四毕业的学生都可以申请,GPA80 雅思6.5/6.0,即可申请。我去年的.一个学生雅思6.5单项有5.5的,师范院校英语系毕业的学生也顺利申请到了布鲁克大学的offer!
如果您没有任何工作经验又想读知名度比较好的学校那么渥太华大学可以作为首选!雅思7.0分以上(渥太华大学 MA/MED)
Education Counselling;Health Professions Education;Organizational Studies in Education
Second language Education;Society,Culture,Literacies;Teaching,Learning and Evaluation
哪些专业适合申请加拿大大学的教育学硕士研究生课程和学位?需要哪些条件?
Applied Linguistics- (M.A. - 45 credits)
Child Study- (M.A. - 45 credits)
Educational Studies- (M.A. - 45 credits)
Educational Technology- (M.A. - 60 credits)
学生除了需要准备申请表、申请费、三封推荐信、个人陈述、雅思7.0以上或者托福90分、官方成绩单和证明等等!
为使20**级新同学能更好的适应大学新生活,树立人生目标。文法学院于11月13 日星期三邀请到了我校关心下一代委员会委员李英俊老师,来为大家做专题讲座。本次讲座主要针对大一新生展开,目的在于让级新生接受大学文化的熏陶,更好的规划自己四年的大学生涯提高自身综合能力。
在本次讲座中,李老师从五个方面做出了重点讲解,内容包括大学的根本任务、学会确立目标、自知自立自强、大学生活的适应与转变、在学习和生活等诸多方面提出了一名大学生应该达到的`要求。在如何才能成为一个对社会有贡献的人等方面给2013级新同学提出了具有建设性的意见,使同学们受益良多,引发了同学们积极深入的思考。
xx管委会:
xx中心学校自20xx年迁入新校区以来,办学规模不断扩大,学生数不断增加,至20xx年秋季开学,学校教学班已达到21个,学生数1150人,教职工近70人,已顺利完成从小学到九年一贯制学校的过渡。
但学校快速发展的同时也面临一些困难:
一、学校各项配套设施还不够完善,如各学科实验室、电教室、会议室的建设;
二、宿舍楼及食堂的投入使用使学校水电费方面的开支激增;
三、运动场所还不够完备,各种运动健身器材配备还不够齐全;
四、教学楼是在原美术学校基础上建立,所以教室的结构不适合中小学使用,需要进行适当改造,同时教学楼房顶出现渗水情况、地面、电路、下水管道等也相继出现问题,需要修缮;
五、教师办公条件还比较简陋,急需改善。
以上困难仅依靠教育局拨义保经费远远无法解决,为保证学校教学工作的正常进行和学校快速发展,现特申请xx管委会下拨20xx年度教育经费十五万元,以解决学校困难。
特此报告,请予批示。
xx中心学校
20xx年10月9日
尊敬的xx总经理:
做为xx地区财务和人资主管,在加入公司的两年时间里,我在本职工作中兢兢业业、勤奋工作,努力完成xx公司总部及您的工作思路和任务目标,基本没有出现工作失误。
在繁忙的工作之余,自我感觉个人综合能力,特别是人资工作方面与xx公司日益快速发展的事业有一定差距,想通过进一步学习深造,提高自身水平,以便更好地为公司发展提供自己一份力所能及的力量,特此想申请不脱岗学习人资资格证书,保证在学习期间不影响正常的工作。
一、教育国际化
学校内专业的授课和管理,都是比照欧美体系设置的,所以拥有很强的国际化特色,而且课程基本上都是安排英语来进行讲课,教材也是直接使用原版引进,这样大家学习的内容可以直接对接。
而且经过几十年的发展,境内的教育已经被国际认可,而且不少院校还设置有双联课程,沟通起美英日加的,让大家后续的转学、升学和交换学习更较容易,是很适合学生的留学选择。
二、就业前景好
由于大家在学校内的专业学习,是偏向于国际化的内容,所以大家学到的技能,应用的范围是非常广的,也就意味着未来求职的选择,不会局限在泰国和国内,前往欧美也是有很大的优势的。
尤其是还懂中文,留学生会受到市场的广泛需求,而且还是复合型的优质人才,这样能够为国家之间的经济交流带来很不错的影响,未来工作的调动也会有优势。
三、环境很安全
泰国的社会环境是比较开放的,对外来人的包容性很强,留学生在这里,可以享受还不错的生活,而且这里还有不少来自国内的华人移民,会有华人街和中国城,在这里能感受舒适氛围。
整体的治安状况也是比较好的,考虑到外来的人口比较多,对待可能会带来的摩擦,有比较完善的法规和调节手段,再加上这里的人大都比较友好,所以这里的安全性也是比较高的。
四、性价比超高
在这里留学,同样水平的高校入学的门槛会比国内要低一些,而且中国的留学生有学术上的优势,未来完成课程就业也不会很难,属于宽进宽出的项目,是很适合国内的学生的。
而且这里的留学成本,比大部分的国家要低一些,即便是在东南亚,预算也是比较低的,学习和生活的成本,一年不会超过10万元,就可以生活得很好。
尊敬的团组织:
我是__高中高二三班学生___,我申请加入共青团。
加入共青团在我的心中意义重大,是我在初中时就定下的目标,但是初中时我表现的还是不够好,所以团组织没有批准我入团,对此,我不觉得气馁,我也知道我还有或这样或那样的缺点,但是人生就是要不断地挑战自己,磨练自己,锻造自己,才能成为一个更优秀的自己,我现在做的不够好,但是我有不断进步的勇气,我会让时间替我证明,总有一天我会参加共青团的,以一个优秀团员的身份。
再说说我对共青团的了解吧,共青团在我心中一直都是我们青年的领袖,它指引着我们,向我们传输进步知识,让我们系统的了解到马克思主义基本原理,毛泽东思想,邓小平理论,让我们在不断地实践中,将理论与实践不断结合,不断修正改善自己,就是因为团组织这么优秀,所以我才一定要加入共青团,在我看来,一个优秀的组织给个人的影响是巨大的,而且都是积极进步的影响,这样我会成长得更快,学到得更多。
如果团组织觉得我已经符合了团员的标准,批准了我加入共青团,我也不会骄傲,我知道我还需要做得更多,我会认真做好基本的事,不会浮躁,我会认真参加团课,学习团章,按时缴纳团费,积极参加团的活动,为这个社会奉献自己的一点光合热,为人民服务,所以,最后真心地希望组织能批准!
敬礼!
在近年“农村职高招生难”的情况下,进入农村职高的新生,由于其主观、客观条件造成的特殊心理,决 定了新生入学教育的特殊性。
1.“早挣钱还是再读书”的动摇心理 由于中专招生并轨,毕业生不再由国家统分,没有了“铁饭碗”, 社会上,特别是大多农村家庭,片面地认为“读书无用”,再加上“先培训,后就业”的用工制度在不少企业 没有真正贯彻,因而不少农村初中毕业生一毕业就外出打工。面对初中同学打工挣钱的诱惑,进入农村职高的 新生产生了“早挣钱还是再读书”的动摇心理。
2.“普高热”的从众心理近年,尽管《职业教育法》已明确“职业教育是现代教育的重要组成部分”, 但是,职高招生,特别是农村职高招生一再滑坡,而“普高热”却一热再热。“重普高、轻职高”已形成一种 社会从众心理。进入农村职高的新生,经受到来自同学、亲友、家长乃至自身的从众心理冲击。
3.“成绩差”的自卑心理 初中毕业生面对高中阶段不同学校的升学选择,最后被录取进入农村职高的新 生是各类高中阶段学校中成绩差的学生,从对98级农村职高新生调查证实,他们当中80%在初中阶段属于“成 绩差”的学生,有40%曾得到“你只有读职高”的“分流”意见。初中毕业升学考试后,使学生深感确实不如 人而陷入自卑。
4.“缺少动力”的放松心理 农村职高的培养目标是为振兴当地经济培养中初级应用型人才,毕业生除少 数进入对口高等职教深造外,绝大多数没有了升学的压力。新生在不了解职高学习的情况下,易于受“学技术 不过百日之工”的传统认识影响,抱着“学好专业技术就行了”的打算,大多数学生缺乏高起点、高标准的目 标理想,自觉不自觉地放松自己,缺乏上进的动力。
5.“不适应职高生活”的畏难心理 进入农村职高的新生,近年的独生子女比例已达60%,他们从小得到 家庭的疼爱,不同程度地存在生活上的依赖性,离开双亲的呵护,面对能吃苦、勤动手、多自主的学习生活, 容易产生畏难心理。
在上述心理的多重影响下,职高新生有的情绪不稳定,沉默寡言,有自卑感和失落感;有的自控、约束力 差,容易因小矛盾而导致大冲突;有的比较追求发型、服饰;有的学习被动,而特别钟情于文娱体育活动,等 等。
1.增强自信心教育 (1)组织学生参观学校办学成果展, 听取往届毕业生典型报告,让新生感知农村职 高培养应用型人才,振兴经济的重大作用。(2)进行“现代人才观”专题教育, 列举大量实例阐明“职业无 贵贱,行行出状元”、“学校无优劣,关键在师生”的道理,让新生坚信就读农村职高前途光明。(3 )进行 “心理学知识”专题讲座,要求每个新生写出《自我评价》,由心理讲座教师针对新生中存在的带普遍性的心 理问题,集中评讲进行开导。在克服学生消极心理的过程中着重引导新生认识到:自己的智力不差,差在少勤 奋、少毅力、少自主等非智力因素,而非智力因素是可以通过后天培养而改变的。
2.培养良好习惯教育 (1)培养自我管理的习惯。 通过“管理学知识”专题讲座,大量列举个人、家庭 、集体乃至国家的管理实例,引导学生认识自我管理的重要性和必要性。再请二三年级的优秀学生代表,现身 说法介绍平时在思想、生活、学习、纪律等各方面的自我管理,发挥榜样的作用,帮助学生养成自我管理的良 好习惯。(2 )培养文明守纪的习惯。以严谨治学的教风、浓厚的学风、优良的校风、优美的校园给学生以先 入为主的环境熏陶;从入学教育的第二周起安排两周正规的军训,同时深入学习《学生管理条例》,使新生一 进入学校就有章可循、有榜样可学,养成文明守纪的习惯。(3)培养吃苦耐劳的习惯。结合军训,请当地知名 企业家作创业报告,让学生写出心得体会,选出代表作品举办《艰苦创业之我见》专栏,引导新生认识吃苦耐 劳精神对事业成功的巨大作用,自觉培养吃苦耐劳的习惯。(4 )培养团结协作的习惯。进行以“现代生产必 须协作”、“个体优化最终目的是整体优化”为中心的专题教育,使新生认识到团结协作的重大意义,自觉养 成团结协作的良好习惯。
3.优化学习方法教育 (1)激发学习兴趣。 由专业教师给新生介绍不同专业的特点和发展前景,并作相 关专业技术操作表演;再组织学生参观专业对口示范单位或示范专业户。让学生在对各专业有较全面的了解后 ,根据自己爱好和条件,决定自己今后的主学专业。(2 )指导学习方法。由各教研组针对农村职高教学特点 集体备出《学法指导》教案,在新生正式上课前,集中学习《学法指导》,引导新生认识到培养应用型人才必 须养成多动脑、勤动手的习惯。(3)优化学习方法。 农村职高新生进入正式学习后的学习方法指导,是一个 伴随学生学习的长期不懈的工作。学校必须坚持开展广泛、深入、持久的优化学习方法指导研究,促进每位教 师将学习方法指导贯穿在各科教学全过程中。
随着社会的发展,现代社会对于教育的重视程度逐渐提高。尤其对于幼儿园教育,越来越多的人开始关注其重要性。然而,随着物价的上涨和家庭经济压力的增加,许多家长并不得不面临教育支出的困难。为了解决这一问题,许多地方政府开始推出幼儿园教育助学金政策,这些政策旨在帮助家庭经济困难的家庭缓解经济压力,让孩子们能够得到更好的教育。
幼儿园教育助学金是一项政策,旨在帮助有需要的家庭为孩子支付学费,让孩子们能够得到适当的教育。政府通常会提供一定的额度作为资金支持,帮助贫困家庭子女接受更好的幼儿园教育。此外,一些机构也可能捐赠资金来支持该政策的实施。各地的政策略有不同,但通常都要求申请者满足一定的条件才能获得助学金。
首先,与其他助学金政策一样,申请幼儿园教育助学金的家庭必须证明他们的经济状况确实需要帮助。这通常需要提供家庭的收入证明,以及家庭人员的人口普查和房屋财产证明等文件。在审核过程中,政府或机构将评估申请者的收入和家庭状况,以确定是否给予他们额外的资金。
其次,为了获得助学金,申请者必须证明他们的孩子已经成功入读了该地区的幼儿园。这可以通过提供幼儿园开具的入学通知书或其他证明文件来证明。通常,只有在孩子真正入读了幼儿园,并且未能支付学费的情况下,申请者才有资格获得助学金。
最后,申请人还需要填写申请表格并提交相关的证明文件。这通常包括个人身份证明,如身份证和户口本,家庭成员的身份证明,申请人自己的工作证明或营业执照,以及孩子的出生证明和疫苗接种证明等。
总之,幼儿园教育助学金政策的实施为更多的家庭提供了帮助。有了这种资金支持,贫困家庭的孩子可以在公正的条件下接受高质量的幼儿园教育,为他们未来的学习生涯打下坚实的基础。如果您符合条件,不妨尝试申请,也为您的孩子创造一个更好的未来。
英国约克大学教育专业硕士申请条件实战分析:Z同学毕业于山东大学日语专业,申请时暂无语言成绩,平均分90%,在的帮助下顺利的申请到了英国约克大学教育专业硕士。
英国约克大学教育专业硕士申请条件
平均分:80%
雅思成绩:6.5(单项不低于6.0分)
Z同学申请英国约克大学教育专业硕士的个人申请条件有哪些?
学生姓名:Z同学
毕业学校及专业:山东大学 日语与教育双学位
相关申请成绩:
1、 语言成绩:无
2、 GPA:90%
Z同学申请英国约克大学教育专业硕士案例分析:
学生申请优势:学生毕业院校为211学校,日语和教育双学位,日本大东文化大学交流(文学部 教育学系)。
申请亮点:学生虽然有教育双学位,但没有提供成绩单,专业程度不高,因此对学生在日本大学进入教育学部学习,在北京做过助教,在日本东松山市民大学做讲师实习背景做重点写作,弥补学生第一学位背景不够的.不足。
指导老师: 张敏老师
英国约克大学教育专业硕士介绍
英国约克大学(The University of York)教育学专业是约克大学的知名专业,现在许多学生开始关注教育专业的发展,于是更多学生开始申请英国教育专业,那么英国约克大学教育学专业有哪些入学要求及课程呢?
英国约克大学教育学专业:
MA in Teaching Studies 教学研究;
MA In Teaching English to Young Learners 少儿英语教学;
MA in TESOL 非英语母语的英语教学;
MA in Science Education 科学教育;
MA in Language Learning and Education 语言学习与教育;
MA in Equity Issues in Education教育公平问题;
MA in Educational Studies 教育学研究;
MA in Educational Research Methods教育科学研究方法;
MA in Citizenship and Global Education公民权和全球教育;
Graduate Diploma in Applied Educational Studies 教育研究。
在信息、文化快速发展的当下,我们常常被上级要求编写申请书。申请书可以有结尾、也可以无结尾,写申请书时应该从哪里入手呢?希望能帮助到你,请收藏。
xx医院在20xx年x月xx日正式开业,我感到非常幸运,来到新区医院做了一名泌尿外科护士。在泌尿外科工作这段,学习到很多新的东西,挑战了很多不曾遇到过的困难,现将我近段工作总结如下:
一、业务技术
泌尿外科手术病人相对较多,也就学到了术前术后的相关知识。术前准备有心理疏导和肠道准备、饮食指导。术后生命体征监测、切口观察、观察输液量及输液速度、各种引流管的护理、尿管的护理、饮食护理以及术后并发症观察和护理等等。在日常工作中,就要求我们更耐心地去与病人及家属交流与沟通,只有这样,才能更好地提高护理质量,让病人信任我们工作。由于外科的节奏比较快工作比较忙,比较琐碎。记得刚到外科时我还不适应,为了搞好工作,服从领导安排,我不怕麻烦,向老师请教,向同事学习,自己摸索,在短时间内便比较熟悉了外科的工作。了解了各班的职责,明确了工作的程序,方向,提高了工作能力,在具体的工作中形成了一个清楚的工作思路,能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
二、自我管理
我还很注意护士职业形象,在平时工作中注意文明礼貌服务,坚持文明用语,工作时仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抺、不穿高跟鞋、响底鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规,积极参于医院组织的医疗事故处理条例学习活动,丰富了法律知识,增强了安全保护意识。在护士长积极认真指导下,我在很多方面都有了长足的进步和提高,平时坚持参加科室的业务学习,护理人员三基训练,能始终坚持爱岗敬业,贯彻“以病人为中心,以质量为核心”的服务理念,提高了自身素质及应急能力。
三、缺点和不足
当然,我身上还存在一些不足有待改进。比如,在学习上,有时仍有浮躁的情绪,感觉要学的东西太多,心浮气躁,尤其是在遇到挫折时,不能冷静处理。在工作上,有时存在着标准不高的现象,虽然基本上能履行自己的职责和义务,但是在主动性方面还有待于进一步提高,这都是我今后需要改进和提高的地方。
在即将过去的一年里,要再次感谢院领导、护士长和带教老师给予的教育、指导、批评和帮助,感谢同事们给予的关心和支持。回顾过去,有许多进步和提高,同时也存在一些不足。展望未来,应当发扬自身的优点与长处,克服不足。在即将迎来的20xx年,我会继续发扬在过去的一年中的精神,做好我自己的工作,急病人之所急,为病人负责,绝对不要发生因为我的原因而使病人的病情恶化,我对自己的工作要做到绝对负责,这才是一名救死扶伤的好护士应该做的最起码的工作。
尊敬的领导:
外科手术病人相对较多,也就学到了术前术后的相关知识。术前准备有心理疏导和肠道准备、饮食指导。术后生命体征监测、切口观察、协助咳嗽排痰、观察输液量及输液速度、各种引流管的护理、尿管的护理、饮食护理以及术后并发症观察和护理等等。在日常工作中,就要求我们更耐心地去与她们交流与沟通,只有这样,才能更好地提高护理质量,让病人信任我们工作。由于外科的节奏比较快,工作比较忙、琐碎,记得刚到外科时我还不适应,为了搞好工作,服从领导安排,我不怕麻烦,向老师请教,向同事学习,自己摸索,在短时间内便比较熟悉了外科的工作。了解了各班的职责明确了工作的程序,方向,提高了工作能力,在具体的工作中形成了一个清楚的工作思路,能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
通过近x年的学习,除熟悉了科室的业务知识外,我还很注意护士职业形象,在平时工作中注意文明礼貌服务,坚持文明用语,工作时仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抺、不穿高跟鞋、响底鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规,积极参于医院组织的医疗事故处理条例学习活动,丰富了法律知识,增强了安全保护意识。在护士长积极认真指导下,我在很多方面都有了长足的进步和提高,平时坚持参加科室每周五的业务学习,护理人员三基训练,在近x年的工作中,能始终坚持爱岗敬业,贯彻“以病人为中心,以质量为核心”的服务理念,提高了自身素质及应急能力。
当然,我身上还存在一些不足有待改进。比如,在学习上,有时仍有浮躁的情绪,感觉要学的东西太多,心浮气躁,尤其是在遇到挫折时,不能冷静处理。在工作上,有时存在着标准不高的现象,虽然基本上能履行自己的职责和义务,但是在主动性方面还有待于进一步提高,这都是我今后需要改进和提高的地方。
在即将过去的x年里,要再次感谢院领导、护士长和带教老师给予的教育、指导、批评和帮助,感谢同事们给予的关心和支持。回顾过去,有许多进步和提高,同时也存在一些不足;展望未来,应当发扬自身的优点与长处,克服不足。在即将迎来的xx年,我会继续发扬我在过去的一年中的精神,做好我自己的工作,急病人之所急,为病人负责,绝对不要发生因为我的原因而使病人的病情恶化,我对自己的工作要做到绝对负责,这才是一名救死扶伤的好护士应该做的最起码的工作。
试用期已结束,现在我的工作技能基本掌握,在此我提出转正申请,希望自己能成为正式员工,恳请领导予以批准。
此致
敬礼!
xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的院领导:
您好!我于20xx年6月来到县医院实习,现如今满载而归。首先感谢县医院给我提供了这样好的实习环境和各种优越条件,感谢所有的领导对我的辛勤教导,让我在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。
刚进入病房,总有一种茫然的感觉,对于护理的工作处于比较陌生的状态,也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是,我们有领导为我们介绍病房结构,介绍各班工作,领导们的丰富经验,让我们可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境,为在医院实习和工作打定了良好的基础,这应该算的上是实习阶段的第一个收获:学会适应,学会在新的环境中成长和生存。
护理的工作是非常繁重与杂乱的,尽管在未入临床之前也有所感悟,但是真正进入病房后,感触又更深了,的确,护士的活很零碎,很杂乱,还可以说是很低微,可是透过多数人的不理解,我们发现,护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士,这就说明了护士的重要性。医生离不开护士,病人离不开护士,整个环境都离不开护士。这琐碎的工作,有着完整的体系,也正因如此,才能发挥其独到的作用,产生不可或缺的作用。因为有了临床的实习,我们才更全面而深刻的了解护理工作,更具体而详尽的'了解这个行业。进入临床的第二个收获:正确认识护理,树立了正确的职业道德观,养成了良好的工作态度。到病房实习,接触最多的是病人,了解甚深的是各种疾病,掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。我积极努力的争取每一次的锻炼机会,不断丰富临床理论知识,积极主动地思考各类问题,对于不懂的问题虚心的向同事请教,做好知识笔记。在这段短暂的实习时间里,我们的收获很多很多,我们知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现,在以后的日子里,我将把一个优秀的护士作为我的目标。首先,我会认真对待接下来的进修学习,力争学到真知识、练到真功夫,将以更积极主动的工作态度,更扎实牢固的操作技能,更丰富深厚的理论知识,走上各自的工作岗位,提高临床护理工作能力,对护理事业尽心尽责!此致敬礼!
申请人:钱xx
二0xx年三月
实习的半年多里,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以爱心,细心,耐心为基本,努力做到眼勤,手勤,脚勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风。
在各科室的实习工作中,本人严格遵守科室制度,按时参加护理查房,熟悉病人病情,规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作,正确执行医嘱,严格执行三查七对,能规范书写各类护理文书,及时完成交接班记录,并做好病人出入院评估护理和健康宣教,能做好各科常见病,多发病的护理工作,认真执行无菌操作规程,能做好术前准备指导,并完成术中,术后护理及观察,在工作中,发现问题能认真分析,及时解决,能熟练进行内,外,妇儿及重症监护等各项护理操作,对各科室的急,危,老,重患者,能迅速熟悉病情并做出应对,在抢救工作中,一丝不苟,有条不紊,得到了患者的信赖和好评,同时,本人积极参加各类病例讨论和学术讲座,不断丰富自己的业务知识,通过学习,对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解医|学教育|网搜集整理。
在带教老师的悉心指导与耐心带教下,认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规,积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训,多次参加护理人员学习,通过学习使我意识到,法律制度日益完善,人民群众法制观念不断增强,依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识,现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意,这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求,因而丰富法律知识,增强安全保护意识,并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高,通在往后的工作中,我会继续努力,牢记护士职责,不断加强思想学习与业务学习,全面提高自身综合水平,为患者提供优质服务。做一名合格的护士。
实习的半年多里,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,做好护理工作计划,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以爱心,细心,耐心为基本,努力做到眼勤,手勤,脚勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风。
此外,作为一名预备党员我与所在实习医院的党支部取得联系,保证离开了学校,不断向党组织靠拢,其间我踊跃参加了实习单位及各科室组织的政治学习、业务学习和各项活动,使自己的实习生活更加充实和有意义。
在带教老师的悉心指导与耐心带教下,认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规,积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训,多次参加护理人员学习,通过学习使我意识到,法律制度日益完善,人民群众法制观念不断增强,依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识,现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意,这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求,因而丰富法律知识,增强安全保护意识,并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高,在各科室的实习工作中,本人严格遵守科室制度,按时参加护理查房,熟悉病人病情,规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作,正确执行医嘱,严格执行三查七对,能规范书写各类护理文书,及时完成交接班记录,并做好病人出入院评估护理和健康宣教,能做好各科常见病,多发病的护理工作,认真执行无菌操作规程,能做好术前准备指导,并完成术中,术后护理及观察,在工作中,发现问题能认真分析,及时解决,能熟练进行内,外,妇儿及重症监护等各项护理操作,对各科室的急,危,老,重患者,能迅速熟悉病情并做出应对,在抢救工作中,一丝不苟,有条不紊,得到了患者的信赖和好评,同时,本人积极参加各类病例讨论和学术讲座,不断丰富自己的业务知识,通过学习,对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。
以上是我的实习工作总结,通在往后的工作中,我会继续努力,牢记护士职责,不断加强思想学习与业务学习,全面提高自身综合水平,为患者提供优质服务,做一名合格的护理人员。
在市场经济发展迅速的今天,需要使用申请书的场合也越来越多。申请书是申诉自己的理由有所请求的意思。关于申请书的撰写你知道什么呢?以下是小编为大家收集的“珠宝销售转正申请书简单一点”欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!
尊敬的领导:
我是贵公司的珠宝销售员工,非常感谢公司给予我这个机会,让我在销售领域得到了成长和发展。我在此向您提交转正申请书,希望您能够考虑我的申请。
自入职以来,我一直认真履行自己的职责,努力学习销售技巧,不断提高自己的专业能力。在工作中,我积极与客户沟通,了解客户需求,为客户提供优质的珠宝产品和服务,赢得了客户的信任和好评。
同时,我也积极参与公司的各项活动,为公司的发展贡献自己的力量。例如,在疫情期间,我主动配合公司的工作,积极宣传和推广公司的产品和服务,帮助客户解决问题,维护了公司的品牌形象和客户关系。
因此,我相信我已经具备了转正的资格。我将继续努力工作,不断提高自己的销售能力和服务水平,为公司的发展做出更大的贡献。
最后,再次感谢您给予我这个机会,期待能够转正,与公司共同发展。
此致
敬礼
XXX
20XX年XX月XX日
我们身处于这样庞大的社会中,需要使用申请书的场合越来越多。目前申请书的种类繁多,格式也各不相同。您是否知道如何确保申请书在前后语境上的协调一致呢?为了满足您的需求,申请书范文网小编为您整理了一篇名为“免费教育申请书”的文章,希望能对您有所帮助。欢迎访问!
孔明先生台鉴:
你的职称申请报告收悉。因为你是名人,所以对你的评审工作,评委们特别慎重,经研究,我们的基本意见如下:
众所周知,你雄才大略,火烧赤壁,七擒孟获,可谓是功绩赫赫,有口皆碑。但在职称系列中,有工程技术类、财会类、经济类、政工类等等,对照此系列,你的挂靠颇为棘手。比如,你曾设计制造过“木牛流马”,但不懂外语,难以划入工程技术类;唯有“七擒孟获”,你竟让孟获彻底心服口服,思想政治工作可谓做到家了,称得上是位优秀的政工人员。本欲给你靠入政工系列,可查来查去你却没有文凭。奉劝老先生拨冗去参加个速成班之类,只须交上几百元的参培费,及格是不成问题的。
你要求评为中级职称,其中一条是有三篇论文,不知你是否在何刊物上发表过?如果没有付梓,可将前后《出师表》和给周瑜吊孝时的祭文权作充数吧!还有连续工龄一事,千万注意,可将卧龙岗躬耕那段时间计算在内,否则年限不够。关于撰写中级职称的.业务总结,那可是你发挥天才的难得机会,尽可评功摆好,谁也没时间跟你一一对证。“过五关斩六将”、“温酒斩华雄”、“长坂坡救阿斗”均可放在你的名下。在关键问题上,谦虚等于失败。
为使评审工作具有广泛性、严肃性,我们还要召开座谈会,听取一下各方面的群众意见,其实这只是个形式而已。最要紧的,你要先做好刘备的工作。当初,他求你出山送了多少礼物?如今你托他办事不妨送几个金元宝。别怕说这是行贿,正常交往是允许的。
一、教育学介绍
1、什么是教育学
教育学不仅仅是教学。这是一门跨学科的专业,涉及社会学、心理学、历史和哲学。它帮助我们理解和扩展知识,了解各个年龄段的人是如何学习的,以及影响学习的积极和消极因素。
类似的教育课程包括:
教育学术研究;
教育研究与学习技能;
培训老师。
2、为什么学习教育学
教育的多学科性质为你提供了必要的理解能力和专业知识,使你能够:
在学校教书;
质疑不同的学习方法和环境;
提高我们作为终身学习者的发展方式;
在课堂之外,你可以很好地理解教育在不同社会和文化中的作用,以及教学、童年和学习之间的相互作用。
二、教育学申请条件
1、你需要哪些资格证书
对于大多数课程来说,你需要至少五门GCSE课程达到C级或以上(包括英语、数学和科学),以及继续教育资格证书,如A Level或同等水平。入学要求因课程和机构而异;
通常不需要达到特定的A Level(或同等水平),但你可能需要儿童研究或类似领域的CACHE资格;
教育学位也适合没有获得这些资格的成年学生——最好联系你想就读的大学,了解更多细节。
2、教育学专业申请大学的建议
就像申请任何学科一样,试着找到你对这门学科感兴趣的点和经历,表现出你对教育和学习的热情;
如果教书是你的事,为什么还要教别人?如果你的兴趣很广泛,教育和学习的哪些方面吸引了你?又是什么激励了你?
3、考核你的方式有哪些
考核方式有各种教学方法(讲座、研讨会、工作坊、实习和独立学习)和评估(论文、评论、海报展示、反思报告和考试),通过这些考核,可以发展你的雇主需要的能力。
4、研究生有哪些攻读教育学的途径
除了提供合格教师资格(QTS)的课程外,一些学生完成了一系列社会科学学科的硕士学位(在英国和国外),如教育、儿童和青年、儿科护理和言语和语言治疗;
如果你喜欢国际旅行,另一个选择是完成英语教学资格考试;
由于教育学学位具有教育研究的基础,一些学生选择继续攻读教育学博士学位,毕业后成为大学的研究人员和讲师。
如果对于教育学留学还有疑问,可以联系客服。
三、教育学毕业后,你能从事哪些工作
教育学可以帮助你了解人们学习方式背后的过程。
通过进一步的学习PGCE(研究生教育普通证书)课程或在学校的在职培训(SCITT),许多教育专业的毕业生成为小学和中学教师。
其他人则选择在继续教育或更广泛的教育部门工作,如课程设计师、教育心理学家和在画廊、博物馆和社区工作的教育官员。
由于教育是一门跨学科的专业,毕业生也可以在媒体和出版业找到工作。
如果对于教育学留学还有疑问,可以联系客服。
计划留学新加坡的同学们应该了解新加坡莱佛士高等教育学院申请材料,新加坡莱佛士高等教育学院是新加坡私立中的`优秀代表。所以了解新加坡莱佛士高等教育学院申请材料,有助于同学们的留学规划。讯,新加坡莱佛士高等教育学院汇聚了来自美国、英国、澳洲、新加坡等世界各地的专业人士以及他们带来的不同文化理念,国际化的教育师资力量保证了国际化的教育水平。莱佛士的讲师们不仅具备多年的教学经验,还拥有丰富的行业经验,为莱佛士学生带来最符合国际潮流的创新理念、知识与技能。
新加坡莱佛士高等教育学院申请材料:
一、入学注册申请
1、完整、清晰填写入学申请表格
2、最高学历证明及成绩单复印件(中英)
3、护照复印件
4、申请注册费
学院确认申请者的入学资格与入学条件;若申请成功,将于5个工作日内签发录取通知书、学生标准合约及相关文件。
二、学生准证申请
收到录取通知书后学生递交以下签证材料,并签署学生合约扫描件返还给学校
1、学生申请表格(表格16&表格V36)
2、三张护照照片大小的证件照
3、出生公正
4、最高学历公正
5、最高学历成绩单公正
6、经济能力证明(设计专业存款证明要在35万元以上,以及父母或申请人本人的工作证明等其他辅助材料)
7、非进三年的活动经历及证明
三、学生准证获取
1、学生准证的申请周期通常为4周
2、准证获批后,学生支付首期学费学费保障费(FPS)以及医药保险费用(HSPA)
3、学院出发学生的入境批准信(IPALetter)
4、学生凭借此批准信,并携带所有材料与合约原件入境新加坡
四、入学
1、学生抵达新加坡,学院报道,参加开学典礼及英文测试(如有)
2、学生接受体检并与移民局网上预约,换取学生签证(Student‘s Pass)
3、学院正式开学
教育技术专业是一个新兴交叉专业, 有这个专业的学校相对其他专业来说少一些,所以选择的范围也就小了一点,但是其中也不缺乏一些好学校。计划申请美国教育技术专业的人在选择自己的院校时,往往需要考虑教育技术专业的院校排名情况,给大家总结一下美国教育技术专业的十大名校。
美国教育技术专业人才培养模式
美国教育技术人才培养以硕士学位研究生为主,少量本科生及博士生学制2~3年。硕士生以学位课程取得学分为主,不做课题,博士生除完成一定的学分外还必须完成研究课题,学制比较灵活,可以修一些学分后工作一段再来学习,可以5~7年完成学业。学习内容主要是教学系统设计及相关内容,重视教育技术94定义的阐述,从学习资源和学习过程的设计、开发、应用、管理和评价五个方面组织课程和开展研究,特点是在设计和评价上投入更多的力量。专利法制作也列入教学内容,学生主要是学习、研制网络方面的软件。他们明确表示我们是培养软件的设计者,而不是培养软件的制作者。学生来源主要是学校的教师,在具备某一专业知识的条件下培养利用教育技术当好教师的能力,毕业后还回学校工作,学习方式主要是小组协作讨论学习。
美国教育技术专业名校:
印第安娜大学教学系统技术系
印第安纳大学教学系统技术系,是现今美国最领先的教育技术系之一。1913年的在印第安纳大学校园内展出租赁图片展览,可以看作是印第安纳大学教学系统技术系的发端。
从媒体如无声电影在教育中的应用开始,然后从视听教学发展到计算机辅助教学、教学系统设计、绩效技术等,随着时间的推移,该系的名称从最早的视觉教学、视听教学、教育媒体到后来的教学系统技术,尤其是海涅克关于该系名称的备忘录,从一定程度上反映了该领域名称的演变,以及系统理念对该领域的影响,对技术的理解等。该系的研究重心也几经变迁,如最早的电影、电视等教学材料的制作,对媒体效果的研究,后来的个别化教学、对信息设计的研究,教学设计模式、系统理念的引入、绩效技术等,这也从一定程度上反映了教育技术领域研究重心的变迁,从重视资源,到重视教,到重视学,到重视绩效。从某种意义上说,印第安纳大学教学系统技术系的发展是美国教育技术历史发展的一个缩影。
学科定位:技术并不仅仅是指硬件和软件,技术的范围应更广阔一些。教学系统技术包括教学系统和其他学习环境的分析、设计、发展、评价、利用和管理。其理论研究是跨学科的,包含教学设计理论和模型,学习和认知,教学策略,视觉设计,媒体设计和交互设计,可用性检测和评价,教学系统设计,产品和管理系统以及人类绩效改进。
人才培养目标:印第安纳大学人才培养包括本科、硕士、博士,本科的培养目的就是为将来走进课堂的教师准备计算机操作技能和能够使用媒体促进教学;教学系统技术硕士学位培养教学技术领域的实践者,学生学习建构和检验过程,产品和服务以便为教育和培训环境中可以操作应用,硕士生通常在涉及教学技术几个方面的公共、私人部门和机构担任设计、开发角色。而在博士层次上则是为了培养教学技术领域的研究者,通过基础研究发现新知识和通过应用研究解答特定的实际问题。博士一般在大学从事研究和任教,或者在和教育技术相关的私人部门、公共研究部门、开发中心担任研究者。
佛罗里达州立大学
佛罗里达州立大学教育技术专业隶属于教育心理和学习系统院,这个学院包括教学心理学,教学系统,心理服务三个专业,那么这里的教学系统专业就是教育技术专业。
学科定位:佛罗里达州立大学教学系统学系是通过应用研究和技术来提高教育和培训的绩效,为了提高人类绩效利用了心理学,传播学和管理学等领域的知识。
人才培养目标:佛罗里达州立大学教学系统学系人才培养包括硕士和博士。硕士培养目的,是让他们通过亲身参加培训实践,毕业后能胜任不同领域如商业,工业,政府和教育等的工作要求。为硕士开设的课程核心在素材开发和利用技术两方面,同时教学系统学系的学生,还要学习教育和培训过程中设计、开发、利用、管理等环节所涉及的理论基础,并亲身参与培训的实践。通过参加系统设计和评估,掌握需求评价和工作分析等技能。博士培养侧重研究和管理技能,其大都在高校和工业部门从事任教或研究工作。
佐治亚大学
佐治亚大学教育学院下属四个专业:健康和人类绩效,终身学习与管理,专业研究和教师教育,而这四个专业下面又共分为19个方向,教学技术学专业是属于教育学院专业研究中的其中一个方向。
学科定位:治亚大学教育技术仍然用AECT 1976定义来定位教育技术:教学技术是依据特定的目标利用系统方法进行设计、开发、评价整个学习和教学的过程,它以研究人类学习和传播为基础,结合了人类和非人类资源。
人才培养目标:佐治亚大学的培养有本科生,研究生,博士,依据学生层次的不同有不同的人才培养目标。硕士培养总目标为系统分析绩效问题,设计有效教学,但具体又分两个方向:学校图书馆媒体方向重点学习学校教学媒体的开发和利用,管理和利用资源,解决学校的教学问题,使学生在组织和利用资源解决学校的教学问题方面具备专业水平技能。
乔智亚大学
乔智亚大学教学技术系侧重教学设计,素材开发和利用,计算机辅助教育,学校媒体服务,技术整合和研究。他们开设的课程主要有:设计和开发工具,教学开发,学习环境的设计,教学策略,教育电视产品,教学技术的基础技能,信息技术,远程学习和交流等。乔智亚大学教学技术系培养多层次人才,可授予博士学位、硕士学位和专业学位(相当于同等学历学位)。乔智亚大学教学技术系非常重视市场的需求及学生的就业,在他们的网站上提供了相应的服务,以便各个组织或企业反馈他们对这个专业学生素质的要求及一些市场需求变化等信息。
尤他州立大学
尤他州立大学教学技术系设有教育技术,信息技术,学校图书馆媒体管理,对于教育和培训的教学开发,交互学习技术等专业。尤他州立大学教学技术系侧重教育和培训中网络学习交流的研究。在人才培养方面,尤他州立大学教学技术系提供博士学位,教育专家学位,理科硕士学位,教育硕士学位。尤他州立大学教学技术系每年都召开教学技术座谈会。至今为止,已举行了14次年会。这个年会,为在校学生提供了一个很好的机会,他们可以与来自各个不同领域的教学技术专家们交流讨论。同时,尤他州立大学还设有专门的教学技术学生协会,每周都会请相关领域的专家与学生一起座谈,以开阔学生的视野和见识。
北亚里桑纳州立大学
北亚里桑那州立大学教育技术系培养硕士层次,并有学位授予权。北亚里桑那州立大学教育技术系开设有技术整合的教学理论与策略,课堂的技术整合,技术、社会和教育,技术和专业开发,教学设计和多媒体创作,分步式学习系统,技术革新的教育应用等课程。
综合来看,印第安纳大学、佛罗里达州立大学、佐治亚大学大学、乔智亚大学和尤他州立大学等的教育技术专业近几年在美国一直排名前列,一定程度可以代表美国教育技术发展的.水平和方向。通过上面对美国教育技术专业十大名校的信息简述,相信对于很多计划去美国读研究生的人来说,可以参考上面的信息来提前做好申请美国教育技术专业的准备和规划。
申请外国学校最终期限时间相对早
1、从中国的学校处得到一个官方认可的等级和成绩单,即便不是官方的原件的话,美国学校方面想要了解的只不过是申请的学生在原学校的表现怎么样而已,他们对官方的证书之类的东西并不是很感兴趣。
2、代表学校写一封信,向申请的学校说明该学生没有得到毕业证的原因,到学校去盖章,贴上邮票,并翻译成英文。
3、在你的申请中做个注释解释一下为什么你没有得到毕业证书,并请求负责招生的工作人员看一看第二点当中我们提到的,盖有学校章的那封信。
一般情况下,美国的大学理解非本国的一些学校系统是有所不同的,这些证件要求一般只针对美国居民,而不是海外居民。
新加坡楷博高等教育学院硕士申请要求难吗?针对这样的问题,将为大家介绍新加坡楷博高等教育学院硕士申请的相关条件,然后让大家对新加坡楷博高等教育学院硕士申请要求难吗有自己的认识。 新加坡楷博高等教育学院拥有优秀的大学资源,可修读5所世界知名大学课程,学位文凭与本校区完全相同,被全球任何国家认可。学院毕业生大多数申请Kaplan硕士学位课程或申请世界其它大学。楷博高等教育(新加坡)是第一批加入了新加坡政府要求的教育信托保障计划。获得EduTrust认证,学生利益在教学水准及学费方面将得到新加坡政府双重保证。
其入学要求情况如下所示:
1、受承认的本科文凭或Kaplan的研究生预科文凭;
2、雅思6.5,如无,则需参加Kaplan的语言课程。
另外,我们还来为大家介绍新加坡楷博高等教育学院硕士的相关情况。
新加坡楷博高等教育学院工商管理硕士学位:
课时介绍:
澳洲默多克大学硕士学历-全日制16个月课时
课程介绍:
管理人员会计、市场营销、商法、组织行为学与管理、企业财务、决策学、组织内的咨询、人力资源管理概论、有效的领导学、纠纷管理、项目管理、风险管理。
职业生涯:
该专业的毕业生专业基础扎实,现代管理学、经济学和国际商务的知识较为全面,具有较强的外语水平和计算机应用能力,适应性强,择业面广。本专业毕业生能在各类工商管理、外贸流通企业、商务机构、政府有关部门等单位从事管理和科研工作。
1?观察图画内容,使学生初步感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐,校园生活的丰富多彩。
2?依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3?观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
1?观察画面。观察提示:这是什么地方?图上都有谁?他们在做什么?观察后,可以请同学在教学挂图上指出每个人物的`身份。如:“这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。”
2?讨论对话。讨论提示:想一想,开学第一天见到老师的时候,你和老师都说了些什么?猜一猜,这位同学对老师说了些什么?老师对他说了些什么?
3?情境演练。老师读出对话框中的话,并告诉同学们每次见到老师都要向老师问好。老师可创设情境,和同学共同模拟练习。
(老师继续创设情境,相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里……点到哪位同学的名字,哪位同学便起立,向老师问早、问好。)
1?指导学生初步观察画面,了解大致内容。
归国学历认证翻译中心xlrz.国外学历学位认证办理步骤
第一步是准备学历学位认证认证材料,那学历学位认证需要哪些材料呢?1.一张二寸彩色证件照片;2.在国外获得的所有源语言学位证书或高等教育文凭;3.需认证学位的完整、官方正式成绩单(国外研究学位获得者,需提供学校开具的官方证明信原件及复印件,证明信内容涉及学习起止日期,研究方向,所授予学位等信息)4.本人国外留学期间护照;5.中国驻外只管开具的留学回国人员证明等相关认证材料。
由于外国文凭上面的语言多数是外国语言,不像国内毕业生的文凭都是中国教育部颁发的中文语言的学历学位认证,而且涉及到每个国家的教育制度也存在差异,故要把相关的外文认证材料翻译成中文,才能拿去办理认证,且翻译工作必须由专业的翻译机构完成,自己翻译的无法通过认证。且办理认证时还需出示上述材料的原件。
第二步就是拿着准备好的材料,前去教育部留学服务中心办理认证,具体地址为北京海淀区学院路15号北京语言大学内,不能亲自办理的,也可委托他人或机构前去办理,只是要签订委托协议书,并且要把自己的身份证交给代办人。
第三步就是等待认证结束,领取认证书,整个办理流程需要2个月左右,所以留学生要耐心等待。
归国学历认证翻译中xlrz.
市教科所: 根据金市教规[2005]6号文件《关于评比金华市第三届教育科研先进集体、先进个人的通知》精神,我校认真对照考核细则,积极开展自查自评工作。现呈上《南苑中学创建市级教育科研先进集体申请报告》,请予以审查。 一.加强领导,明确目标,完善教育科研的管理机制。 开展教育科研,促进每个教师的专业成长,旨在促进每个学生的发展,从而促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中,我校领导十分重视,全校上下团结一心,不断建立和完善学校教科研制度,探索教育科研的新途径。学校经过认真研讨,制订了教科研工作计划,建立了由分管教科研副校长任组长,教务主任任副组长,各学科首席教师为成员的教科研工作领导小组。并要求全体管理者共同学习,共同参与,共同奋斗,创造条件,利用学校可利用的一切资源,积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导,每位教师(包括中层管理人员)都有规定的听课节数,为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。 学校先后出台了《南苑中学周前会学习制度》、《南苑中学教师业务进修与外出学习制度》和《南苑中学师徒结对与考核制度》、《南苑中学教科研成果奖励办法》等规章制度,并按制度严格执行。每学期做到期初有计划,期末有考核、总结。 二.改善条件,落实经费,为开展教育科研提供保障。 在教育科研中,学校舍得投入。除了每年给校图书室、阅览室添置大量图书、报刊外,还为每位教师出资订阅教学资料和专业书刊。每个教师办公室、备课组都配备了办公电脑,并建立了设备先进的校园网,方便教师查阅资料。学校还提供经费,保证每个学科组、每位教师每一学年有一次外出学习的机会。近两年来学校已先后组织行政人员和教师外出到上海、杭州、余杭、义乌、温州、宁波、台州、绍兴等地听课学习。学校还积极鼓励中青年教师参加在职进修,进修合格给予1000元的奖励。 三.积极开展教育科研培训活动,不断提高教师教学水平。 开展以校为本的教学研究活动是新世纪国家基础教育课程改革教师技能培训的重要举措。自课程实验改革以来,学校教务处积极创新,不断拓展教育科研的内容和渠道,主要有: 1.校级教研制度化,校际教研经常化。 学校专门制订了教育科研的制度和计划,要求全体教师,端正教育思想,全面贯彻教育方针,积极探索教学规律,严格遵循教学原则,认真学习教育理论和先进教学经验,踊跃参加各级各类教学研究活动,坚持有计划的在职进修,提高教师自身素质,为提高基础教育质量作出贡献。学校鼓励教师,勇于改革,根据现代化教育的要求及时掌握教改信息,从实际出发,确定教改实验、教学研究课题,大胆实践创新,积极撰写教学论文,每学期完成一篇。论文发表或获奖学校给予奖励。学校提倡教师相互听课,共同探讨教育思想和教学规律,研究改进教学方法,努力提高课堂教学效果。每学期每位新教师(新参加工作前三年)开公开课不少于2节,新进校教师第一年要开一节汇报课,老教师要开设示范课。教师(包括其他员工)相互听课每学期不少于15节(新教师每学期不少于45节),校级领导每学期不少于40节,中层管理人员每学期不少于30节,校首席教师、年级首席教师每学期不少于25节,听课要作记录,听后要及时商讨、交流,形成书面的记录。 为了发挥我校的教学优势,利用西苑中学的资源优势,前两年我校还与西苑中学实行连锁办学,取得了良好的效果。在教学上,两校规定各备课组每两周进行一次教学交流。公开课,两校教师互听互评;新教师汇报课,由两校的评委一起听课、打分、评课。各级各类的教研活动,尽量争取到我校来进行。婺城区、金东区、开发区的语文、数学、自然、英语等学科教研活动,多次在我校举行,既使我校的教师有一个展示的机会,更使我校教师在“家门口”能学到其他学校优秀教师的教学本领。 2.继续实行备课组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。 要求:每个组根据组内教师的空课时间合理安排,可以分时段进行;每次活动要有专题、有记录、有实效。 方法:推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等,并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。 &n
尊敬的评委:
您好!我是XXX,论文题目为XXX。我在此提交论文答辩申请书,希望能够得到您的审阅和支持。
一、选题背景
本次论文选题主要围绕XXX展开,旨在XXX。通过深入研究,我希望能够XXX。
二、研究目的
本次研究的目的是XXX,旨在XXX。通过研究,我希望能够XXX。
三、研究内容
本次研究的主要内容包括XXX、XXX和XXX。具体来说,我将从XXX、XXX和XXX三个方面进行研究。
四、研究方法
本次研究采用了XXX的研究方法,主要包括XXX和XXX。具体来说,我将通过文献综述、实证研究、案例分析等方式进行研究。
五、研究意义
本次研究的意义在于XXX,在于XXX。通过研究,我希望能够XXX。
六、研究进度
目前,我已经完成了论文的初稿,并且进行了XXX的处理。下一步,我将进行XXX的研究,希望能够尽快完成论文的撰写。
七、参考文献
(列出参考文献,格式按照XXX规范)
最后,我再次感谢您的审阅和支持。如果您有任何疑问,请随时联系我。谢谢!
此致
敬礼!
XXX
一、专业的排名
对于排名,我们要理智看待,其实专业的排名,没有你想象的那么重要。
也可以说,这排名的重要性可能被过度放大了,它实际没有你看到的那么大。
举个例子,哈佛之前在很多工程专业的排名上都上不了榜,但是几年之间,就到10多位了。
后来可能专业建设的好等原因,排名又上升了。这个可以说明,专业排名是可能有变数的。
另一个方面,你需要注意的是排名背后的。
其实排名的依据很复杂,和该专业里面有多少老师,这些老师总共拿了多少funding,每年又发了多少等等都有关系。
但是,这个是按照整体来算的。
也就是说,很可能拿一个100多个老师的系和一个只有15个老师的系去比,那么结果就很明显了。
可是,反过来说,我们更为关心的是这个系老师的平均能力和分数。
如果仔细看排名,就会发现有些学校虽然老师不多,但是也有60、70,有的学校100多位
老师,也不过就50、60,还是要看自己的判断。
这样的例子常见于一个小的私立和一个州系统里面的公立。
二、专业的对口
就不用过多强调了,相信大家自己也能体会到专业不对口的郁闷。
不要轻易放弃自己的专业,尤其是当这个专业在找工作时能起到很大帮助的时候。
之前有同学,在EE里面做微波,后来因为没资金就转到了物理。但是要知道,在EE里面4、5年算是个比较正常的情况。
物理可能要6、7年,且自身专业只是偏向物理,与真正的物理研究还是有出入,耽误了最终就业的时间。
如果真的觉得自己不适合,可以考虑改变自己的专业,但希望刚入学的同学可以先深入了解一下自己的专业,再做出抉择。
很多行业领域还是需要深耕、专业的符合自己的兴趣,听起来虽然挺随意,其实很重要。
很多同学可能连自己的兴趣都不太确定,所以选专业时自然就忽略了这一点。
只有这个专业符合你的兴趣,才能在后期学习时,尽自己努力去学好,才容易做出成就。只有热爱,才会拼劲全力。
因为专业很大程度上影响了未来就业的职位方向,如果不够热爱,在后期的工作中,同样可能无法做出大的成就。
三、就业形势
从长远来看,还要考虑到毕业后的就业状况。
劳动力市场信息委员会(LMIC)研究了大学生毕业以后,不同专业、不同学历、不同国籍、不同性别对年收入和薪资涨幅的影响。
而受今年疫情影响,还有一些专业领域可能也会变成热门。
比如,医疗、大数据、人工智能等等,今年做申请的同学,也可以关注一下相关的专业。
专业院系的选择,基本决定了你在读书期间的学术大环境,所以大家在选择专业时,一定要谨慎。
文章来源:http://m.swy7.com/a/5156890.html
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