科学老师工作计划

科学老师工作计划汇编。

当我们在职场中不断成长开始前行时，我们将会把下一阶段的工作计划当做是当前最重要的任务。工作计划可以将下阶段的具体工作量化，使我们的思路更加明确。我们的目标是为您提供最好的“科学老师工作计划”，希望您能在未来的日子里多加关注我们的网站！

科学老师工作计划(篇1)

小学科学老师年度工作计划

尊敬的校长、教务处领导、各位同事：

大家好！我是小学科学老师张老师，首先非常感谢大家给予我机会分享我的年度工作计划。科学是培养学生探索精神和科学思维的重要学科，作为一名小学科学老师，我将全力以赴，为学生创造一个充满探索、思考和实践的学习环境，使他们在科学中感受到乐趣和成长。

一、教学目标

1. 培养学生的科学探索精神和实践能力，激发他们对科学的兴趣，并培养他们的科学素养；

2. 提高学生对科学的理解和应用能力，使他们能够运用科学知识解决实际问题；

3. 培养学生的科学思维方式，包括观察、实验、推理和创新思维的培养。

二、教学内容

1. 全面贯彻新版小学科学课程标准，按照教材内容和学生实际情况开展教学；

2. 注重教学资源的拓展，结合实际情况，增加一些有趣、生动、贴近学生生活的教学内容；

3. 引导学生进行科学实践活动，组织实验、观察和调查等实践性任务，提升学生科学研究能力；

4. 鼓励学生参与校内外科技竞赛和科普教育活动，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学方法

1. 激发学生学习兴趣，采用生动活泼的教学方式，如通过故事、实验演示、教学游戏等形式引导学生主动参与；

2. 引导学生掌握科学的基本思维方法，通过课堂讨论、小组合作、问题解决等教学方法培养学生的科学思维；

3. 积极运用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和趣味性；

4. 开展实践活动，如课外科学实验班、科学展览等，加深学生对科学的理解和实践能力。

四、评价和反思

1. 定期开展教学评估，及时调整教学方法和内容，确保教学顺利进行；

2. 鼓励学生自我评价和互评，培养他们的自主学习能力和积极参与课堂的意识；

3. 不断完善教学资源和科学实践习题等，以满足学生不同层次的学习需求；

4. 及时总结教学经验和不足，反思自身教学方式和方法，不断提高教学质量。

五、其他工作

除了教学工作之外，作为一名小学科学老师，我还要积极参与学校的各项活动和培训，不断提升自己的教学能力和专业素养。此外，我还计划开展科学实验室的建设，争取为学生提供更加齐全和安全的实验环境，促进他们的实践能力和创新思维的培养。

以上就是我今年的年度工作计划，我相信通过我的努力和各位领导和同事的支持，我们能够共同培养出对科学充满热情和探索精神的学生，为他们的未来发展奠定坚实的基础。谢谢大家！

科学老师工作计划(篇2)

小学科学教师工作计划

作为一名小学科学教师，我深知自己的职责和使命，要为学生们提供有趣、且有深度的科学教育，激发他们对科学的兴趣和探索精神。因此，我制定了以下详细的工作计划，以确保我能够有效地传授科学知识和培养学生的科学思维能力。

一、精心备课：

为了保证课堂教学的有效性，我将精心备课，确保教学内容与教学目标紧密结合。每一个教学单元，我将先深入研究相关的科学概念和原理，通过阅读权威的科普资料和参与专业的教研活动来不断提升自己的科学素养和教学能力。我将针对小学生的认知特点和学习需求，设计丰富多样的教学资源，包括实验、图片、视频、游戏等，以激发学生的好奇心。

二、创设情境式教学：

为了让学生能够更好地理解科学知识，我将注重创设情境式教学环境。例如，在教授有关植物生长的知识时，我会让学生亲自动手种植一棵小草，并观察其生长的过程。通过这种实践性的学习方式，学生们不仅可以在实践中掌握科学概念，还能培养他们的观察力和问题解决能力。

三、开展实践探究活动：

学生是主体，实践是最好的教师。在教学中，我将积极引导学生进行实践探究活动，例如实验、观察和调研等。通过实践，学生们能够亲自动手进行科学实验，培养他们动手实践、观察发现和分析问题的能力。我将鼓励学生们提出问题、进行实验并得出结论，以培养他们的科学思维和解决问题的能力。

四、拓展学生的科学视野：

除了课堂教学，我还将积极组织学生参加科技展览、科学竞赛和科普活动，以拓展他们的科学视野。学生们将有机会与其他学生分享自己的科学研究成果，从他人的成果中学习、进步，同时也能够通过与其他学生的交流，增强对科学的兴趣和探索欲望。

五、进行个性化教学：

每个学生都有自己的学习特点和潜能。我将注重分析学生的个性差异，根据他们的不同情况进行个性化教学，注重培养他们的创新思维和问题解决能力。我会根据学生的兴趣和能力，提供不同难度的教学内容，激发学生积极参与科学学习的热情，确保每个学生都能够得到适合自己的科学教育。

六、与家长互动：

与家长的紧密合作对于学生的学习和发展至关重要。我将积极与家长进行沟通和交流，及时向家长通报学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨学生的学习策略和解决方案。我还将举办家长会和科学展示活动，让家长们了解学生的学习成果，增强家校合作的力量。

综上所述，作为一名小学科学教师，我将以精心备课、创设情境式教学环境、开展实践探究活动、拓展学生的科学视野、进行个性化教学以及与家长的互动为目标，努力为学生们提供有趣、且有深度的科学教育，让小学生们在科学领域中不断探索、成长和进步。我相信，通过我这份详细的工作计划，我能够更好地达到这个目标。

科学老师工作计划(篇3)

一、指导思想：

以培养小孩子科学素养为宗旨，进取倡导让孩子亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、整体感知

《科学》四年级上册由“热”、“变化的天气”、“振动的声音”、三个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领孩子经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的本事。

“热”单元是一种常见的自然现象，本单元主要是从孩子的生活经验入手，经过对一些常见的现象提出问题，然后安排一系列趣味而又意义的探究活动，让孩子意识到生活中处处有科学，并进一步激发孩子爱科学、学科学、用科学的兴趣和乐趣。本单元是由“冷和热”、“温度计”、“热往哪里传”“热对物质状态的影响”5部分13个活动组成。

天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情景，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。

对声音的探究从倾听周围的声音开始，经过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由孩子自由取材，利用身边材料制作一件能发出不一样音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。

这些活动的教育意义和价值是多方面的。我们在新学期的教学中需要异常关注的是这些活动在科学探究方应对教学提出的新目标。

1、要求孩子提高观察的准确性和精确性。

三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。而在四年级的的活动设计中，不仅仅要求孩子更为准确和细致地观察物体，并且在很多情景下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、声音的高低等。

整理、抽象和概括。

这也是本册教材在孩子科学探究本事方面提出的新要求。观察和收集事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对搜集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以构成新的认识才是科学探究活动的全部。

孩子科学探究本事的提高，以及对科学探究的理解是渐进的，需要我们引领他们经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。在新学期的教学中，期望教师们勇于探索，积累更多的经验，将以探究为核心的小学科学教学提高到一个新的水平。

三、教学目标：

经过学习，使孩子：

1、明白与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能音乐于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯

想问题

着重证据、敢于重新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

欣赏自然、珍爱生命，进取参与资源和环境的保护，关心科技的写发展。

四、学情分析：

1、整体学习状况：四年级孩子整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而孩子对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用本事差。

经验：孩子由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究本事。家长和某些教师偏重于语数教学，使孩子没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和教师及时、周到的指导，使孩子没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展本事、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程资料贴近小孩子的的生活，强调用贴合小孩子年龄特点的方式学习科学，孩子必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

五、德育目标：

细致、实事求是与人合作不怕困难等各方面的科学态度。

2．经过天气变化，向孩子进行看图听懂天气变化知识。

六、教学重难点

概括同类物体的共同特征，并建立初步概念。

概括同类物体的共同点，发现其中规律。

七、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小孩子科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导孩子的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导孩子参加各类有关竞赛，以赛促学。

八、主要导学方法：

探究法演示法参观法实践法讨论法

实验法列表法

九、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观察与实验

专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论

参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动

家庭科技活动

科学老师工作计划(篇4)

小学科学老师年度工作计划

作为一位小学科学老师，我深知教学工作需要有计划、有目标，才能更好地提高教学质量。为此，我制定了自己的年度工作计划，以确保我能够充分利用时间和资源，为学生提供优质的科学教育。

一、教材分析与备课

首先，我将认真研读教材，深入了解各个年级的教学内容和教育要求。通过对教材的分析，我能够更好地理解学科知识和学生的学习需求。然后，根据教材的情况，我将认真备课，制定详细的课堂教学计划和教学资源。

二、多元化教学方法的研究和实践

科学教学需要通过多种方式来激发学生的兴趣和积极参与。因此，我将研究多元化的教学方法，并在实际教学中加以实践。例如，我将积极运用实验教学、讨论、观察等教学方法，增强学生的实践能力和探究精神。

三、培养学生的科学思维和创新能力

科学不仅是一门课程，更是一种思维方式和解决问题的能力。为了培养学生的科学思维和创新能力，我将着重进行探究性学习和问题解决的训练。通过设计科学实验、开展小组合作探究活动等形式，引导学生主动思考和发现问题的方法，培养他们的创新能力。

四、注重课外拓展活动的开展

除了课堂教学，我将积极参与和组织课外拓展活动，以丰富学生的科学知识和提高他们的实践能力。例如，我将组织参观科学博物馆、开展科学实验室活动、组织科技创新比赛等。通过这些活动，能够让学生深入了解科学的发展历程，增强他们的科学触觉和科学素养。

五、及时总结与反思自身教学

作为一名优秀的科学老师，我知道及时总结和反思对教学的提高至关重要。因此，我将定期进行教学反思和研讨会，与同事们分享经验和成果，寻找改进的方法。同时，我也将积极参加各类教育研修活动，学习新的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平。

通过以上几个方面的工作计划，相信我能够更好地开展科学教学工作。我会全力以赴，为学生提供富有趣味性和挑战性的科学教育，培养他们对科学的兴趣和热爱，激发他们的创新潜能。我相信，通过我的努力和付出，学生们的科学成绩和科学素养将会得到显著提升，为他们的未来奠定坚实基础。

科学老师工作计划(篇5)

小学科学教师工作计划

作为一名小学科学教师，我深知教育工作的重要性，同时也明白只有通过持续的学习和实践才能不断提高自己的教学水平。在多年的工作经验中，我总结出了一些行之有效的教学方法和工作计划，我将在本文中与大家分享。

我认为理论与实践相结合是一门成功的教育之道。作为一名科学教师，掌握科学的理论知识是必不可少的。因此，我将不断学习新的科学知识，了解最新的研究成果和发展趋势。只有这样，我才能在教学中给学生提供最新、最准确的科学知识。

我注重培养学生的实践和动手能力。科学教育是一门实践性很强的学科，仅仅停留在理论层面是远远不够的。因此，我将设立一系列的实验和操作环节，引导学生亲自动手操作、观察实验现象，并且让学生积极参与讨论和分析结果。通过实践，学生将更容易掌握科学知识，培养科学的思维方式。

第三，我将注重学生的学习兴趣培养。在学习中，激发学生的学习兴趣是非常重要的，因为兴趣是学习的最好动力。为此，我将采取灵活多样的教学方法，如讲解生动有趣的科学故事、开展小组讨论、观看科学实验视频等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

第四，我将注重培养学生的科学思维和解决问题的能力。科学不仅仅是一堆知识点的堆砌，更重要的是培养学生运用科学理论解决实际问题的能力。因此，我将鼓励学生提出问题、独立思考和探究，培养他们的科学思维能力和批判性思维能力。我将定期组织学生参加科学竞赛和创新实践活动，让他们将科学知识运用到实践中，锻炼解决问题的能力。

第五，我将注重与家长的沟通和合作。与家长的良好沟通是教育工作成功的重要保证。我将积极主动地与家长进行交流，及时反馈学生的学习情况和表现，征求家长的建议和意见，共同关注学生的学习发展。我还将定期组织家长会、学生活动等，拉近与家长之间的距离，增强家校合作。

我将注重自我反思和提高。教育是一门需要不断学习和成长的职业。我将定期进行教学效果的自我评估，总结经验和教训，不断调整和改进教学方法。我还将参加各种教育研讨会和培训班，与其他教师交流学习，提高自身的专业素养和教学水平。

作为一名小学科学教师，我将坚持理论与实践相结合、培养学生实践和动手能力、激发学生学习兴趣、培养学生科学思维和解决问题能力、与家长合作、持续自我反思和提高等工作计划，以提高教学效果，为学生的全面发展贡献自己的力量。我相信通过这些计划的实施，我将能够成为一名更出色的小学科学教师。

科学老师工作计划(篇6)

小学科学老师年度工作计划

作为一名小学科学老师，我深深地感受到自己肩上的重任。教育是培养未来社会栋梁的一项神圣使命，而我作为科学老师更是要为学生打下扎实的科学基础。为了更好地提高教学质量，我为自己制定了一个详细、具体且生动的年度工作计划，以确保每年的教学工作得到有效规划和执行。

首先，我将优先提升自己的专业素养。作为一名科学教师，要保持与时俱进并不断提高自身的科学知识水平是非常重要的。我会定期参加各类科学研讨会、讲座、培训等，通过与其他科学教师的交流和分享，不断拓宽自己的知识面。同时，我还会阅读最新的科学研究成果和教材，保持对科学领域的深入了解，从而更好地指导学生。

其次，我将制定一套科学教学计划。教学计划的编写是我工作的重中之重，它决定了我的教学内容、教学方法和教学步骤。在编写教学计划时，我会充分考虑学生的年龄特点和学习需求，并结合课程标准和学校要求进行设计。同时，我也会寻找一些富有启发性的教学资源，如实验视频、科学游戏等，以增加学生的学习兴趣和参与度。

另外，我还将注重培养学生的科学探究能力。科学不仅仅是知识的积累，更是一种思维方式和探索精神。为了激发学生的科学兴趣，并培养他们主动探究的能力，我会引导学生进行实验、观察和调研等活动，让他们亲身体验科学的奥妙和乐趣。我还将组织一些科学实践活动，如参观科技展览、邀请科学家来校进行科普讲座等，帮助学生更好地了解科学并应用科学知识。

在教学过程中，我会采用多样化的教学方法。除了传统的黑板教学外，我还会运用多媒体教学、小组合作学习、角色扮演等多种方法，以满足学生不同的学习风格和需求。我还会注重学生的思维培养，鼓励他们提出问题、发散思维、独立解决问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

此外，我还将加强与家长的沟通和合作。家庭教育起到了至关重要的作用，我希望能与家长建立良好的合作关系，共同培养孩子的科学兴趣和能力。我会定期组织家长会，向家长们介绍学生的科学学习情况，并与他们交流孩子的优点和不足之处，并相互鼓励和提供帮助。

最后，我会积极参与学校的各类科学教育活动。学校科学节、科技创新竞赛等活动是学生展示自己的机会，也是我教学成果的一次检验。参与这些活动不仅能够提升学生的科学兴趣和能力，也能够让我不断总结经验、改进教学方法。

以上就是我的小学科学老师年度工作计划。通过制定这个计划，我希望能够成为一名更好的科学教师，为学生提供更好的科学教育。我将以饱满的热情和责任心，用实际行动去完成这个计划，并不断反思和调整，以不断提高教学质量，培养出更多对科学充满热爱的学子。

科学老师工作计划(篇7)

小学科学老师年度工作计划

作为一名小学科学老师，我深知科学教育对学生综合素质的重要性。凭借多年的工作经验，我意识到年度工作计划的制定对于提升教育质量和学生发展至关重要。下面是我根据多年工作经验撰写的小学科学老师年度工作计划。

一、教学目标和理念

1. 培养学生探索精神：通过设计实际操作和观察实验，引导学生主动发现科学现象，培养学生质疑思维和创新意识。

2. 培养学生科学素养：注重学生的实际动手能力，锻炼学生的实验设计和数据分析能力，培养学生的观察、描述、解释和推理能力。

3. 引导学生关注环境保护：通过相关教学活动，培养学生的环保意识，增强学生的责任感和社会担当。

二、教学内容和方法

1. 系统全面的学科知识：制定每月的教学内容安排，涵盖小学科学的各个方面，包括物理、化学、生物等。

2. 操作实践的教学方法：借助实验、观察、调查和讨论等方式，培养学生的实践能力和探究精神，增强学生的学习兴趣。

3. 多媒体技术的应用：利用多媒体教学手段，能够形象生动地展示科学现象和实验过程，提高学生的理解能力。

三、学生评估和反馈

1. 多元化评估方式：采用包括考试、小组合作项目、实验报告等多种评估方式，全面了解学生的学习状况和能力提升。

2. 及时准确的评价反馈：及时记录学生评价结果，提供个别化的学习建议，并与家长保持紧密合作，共同关注学生的学习进展。

四、师生互动和合作

1. 鼓励师生互动：提供开放的交流平台，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，增强师生之间的互动和合作氛围。

2. 小组合作项目：组织学生进行小组合作项目，鼓励学生互相协作，培养学生的团队合作和领导能力。

五、继续学习和专业发展

1. 参与专业培训：定期参加学科教育相关的培训和研讨会，不断提升自己的专业知识和教育教学能力。

2. 教学研究和分享：主动参与教学研究活动，积累教学经验，与其他教师分享并融入自己的教学实践。

以上是我根据多年工作经验撰写的小学科学老师年度工作计划。通过设定明确的教学目标与理念，采用科学教学方法，鼓励师生互动与合作，不断提升自己的专业能力，我相信在新的一年里，能够给学生带来更丰富、有意义的科学教育体验，推动他们全面发展。

科学老师工作计划(篇8)

小学教师科学工作计划

作为一名小学教师，科学教育是我工作中的重要组成部分。为了更好地提升学生的科学素养和培养他们的科学思维能力，我制定了以下科学工作计划。

一、制定科学教学目标

科学教学目标是教学的核心，我将根据学生的年龄和发展水平设定科学教学目标。例如，在一年级，我将注重培养学生的基本科学知识和科学探究能力，以及观察、记录和分析实验结果的能力。在三年级，我将注重培养学生的实验设计和数据分析的能力，以及培养他们的科学创新意识和团队合作能力。

二、使用多种教学方法

为了激发学生的兴趣和提高他们的参与度，我将采用多种教学方法。在课堂上，我将组织小组讨论、小组合作实验和科学游戏等活动，让学生在合作中学习和发现科学。同时，我还将鼓励学生积极参与实践活动，如实地考察和实验观察，以促进他们对科学知识的理解和掌握。

三、利用资源丰富学习环境

为了创造良好的学习环境，我将善用教育资源。我将研究并选择合适的教材，以满足学生的学习需求。同时，我还将充分利用实验室设备、科学材料和多媒体教学手段，使科学课堂更加生动有趣。我还会组织学生参观科技馆、动物园等科学场馆，增强他们的科学知识和动手能力。

四、关注学生个体差异

在科学教育中，我将充分关注学生的个体差异。我将通过观察和交流了解学生的学习特点和困难，并根据他们的差异制定相应的教学策略。例如，对于学习能力较强的学生，我将提供拓展性的学习材料和挑战性的实验项目；对于学习能力较弱的学生，我将采用更简单易懂的教学方法和图文并茂的教材，帮助他们建立起对科学的兴趣和信心。

五、进行科学评估

科学评估是检验教学效果的重要手段。在科学教育中，我将通过观察学生的实验操作、作品展示、口头表达等方式评价他们的学习情况和能力提升。我还将组织定期的科学测验和实验考核，以便更全面地了解学生的掌握程度，并及时调整教学内容和方法。

我的科学工作计划包括制定科学教学目标、使用多种教学方法、利用资源丰富学习环境、关注学生个体差异和进行科学评估。通过这些计划，我希望能够激发学生的科学兴趣，提高他们的科学素养，培养他们的科学思维能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。同时，我也会不断学习和改进自己的教学方法，以不断提升自己的科学教育水平。

科学老师工作计划(篇9)

小学科学老师年度工作计划

进入新的一年，小学科学老师要做好充分准备，制定一份全面详细的年度工作计划，以确保教学工作的顺利进行。下面是我个人的年度工作计划，希望能给其他有需要的老师提供一些参考。

一、教学目标：

1.通过科学实践提高学生对科学的兴趣和认识；

2.培养学生的观察能力和科学思维；

3.帮助学生树立正确的科学知识观。

二、教学内容：

1.根据小学科学课程标准，制定教学大纲；

2.科学基础知识的传授，包括物理、化学、生物等方面；

3.培养学生的实验和观察能力；

4.开展科学探究活动，培养学生的科学思维；

5.注重环境保护和生态教育。

三、教学方法：

1.灵活运用多种教学手段，如讲授、示范、实验、讨论、展示等；

2.结合学生实际情况，设计个性化教学模式，激发学生学习的兴趣；

3.鼓励学生多参与实践活动，培养实际操作和解决问题的能力。

四、月度工作计划：

1.1月份：复习上学期的学习内容，通过讲解和实例分析提高学生的综合应用能力；

2.2月份：开展物质的性质和变化的实验教学，培养学生实验观察能力；

3.3月份：讲解生态环境和生态保护知识，组织学生参观野生动物园、植物园等；

4.4月份：开展有关食物和营养的教学，组织学生制作健康食谱；

5.5月份：利用校园周边的自然资源，开展校外实践活动；

6.6月份：进行综合复习，为期末考试做好准备。

五、教学评价：

1.利用各种形式对学生进行教学评价，如期末测试、实验报告、小组讨论、作业评定等；

2.根据学生的学习改进情况和反馈，及时调整教学策略；

3.与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况。

以上就是我的小学科学老师年度工作计划，我相信通过这样的计划，我能够更好地履行自己的教学职责，培养学生的科学素养。同时，我也鼓励其他科学老师们制定自己的年度工作计划，与学生一同进步，共同成长。让我们为小学科学教育事业做出更大的贡献！

精选阅读

科学老师工作计划十二篇

要写好工作计划，我们首先需要明确工作目标。然后，我们需要详细列出实现这些目标的具体步骤和时间安排。在开始写工作计划之前，我们应该对新的工作有一个清晰的了解。一个好的工作计划可以帮助我们更有条理地完成下一阶段的工作。希望通过阅读本文您能够获得有益的信息和技巧，一起来探索“科学老师工作计划”的故事吧！

科学老师工作计划(篇1)

小学科学老师年度工作计划

作为一名小学科学老师，我深知教育的重要性和责任感。多年的工作经验和实践让我明白，在给予学生必要的知识和技能的同时，培养他们的创造力、探究精神和问题解决能力同样重要。因此，根据我的多年工作经验，我制定了以下的小学科学老师年度工作计划，以帮助学生更好地理解科学世界，培养他们的综合素质和学术能力。

1. 制定详细的教学计划

教学计划是教师教学的基础。在新学年开始前，我会制定详细的教学计划，明确每个学段和每个单元的教学目标、教学内容和教学方法。通过合理的计划，我可以保证每个学生都能有充分的时间和机会来学习科学知识，并发展他们的科学思维和实验技巧。

2. 充实教学资源

为了更好地教学，我会不断充实教学资源。我会购买适合小学科学教学的相关书籍、实验器材和模型，以便学生在学习中能够更好地理解抽象的科学概念。我还会积极利用互联网资源，寻找和收集有趣的科普教育视频、实验案例和动手制作指南，以丰富教学内容并使学生对科学抱有浓厚的兴趣。

3. 培养学生的实践能力

科学是一门实践性强的学科，我会注重培养学生的实践能力。除了课堂上的实验活动，我还会组织学生参加校内外的科学实践活动，如参观科学博物馆、进行科学探究项目等。通过亲自动手和实践操作，学生能够更深刻地理解科学原理，提高自己的观察、实验和解决问题的能力。

4. 激发学生的创造力

创造力是科学研究和创新的核心。为了激发学生的创造力，我会鼓励学生提出问题、进行科学探究和设计实验。我将提供一个积极、互动的学习环境，鼓励学生提出自己的观点和解决方法，并尊重每个学生的独特思维方式。此外，我还会组织适当的小组活动，鼓励学生合作、讨论和分享想法，以培养他们的合作精神和创造能力。

5. 定期评估学生的学习情况

及时评估学生的学习情况对于教学的改进和学生的进步至关重要。我会定期组织各种形式的考试、测验和课堂参与活动，以全面了解学生的学习情况。我会根据评估结果，调整教学策略，针对学生的不同程度和需求提供个性化的辅导和指导，确保每个学生都能获得成功和成长。

总之，小学科学的教学工作需要教师付出更多心血和努力。通过制定详细的教学计划，充实教学资源，培养学生的实践能力，激发学生的创造力和定期评估学生的学习情况，我相信我可以更好地帮助学生理解科学，提高他们的学术能力和综合素质。我将不断学习和探索，不断提升自己的教学水平，为学生的科学之旅注入更多的乐趣和魅力。

科学老师工作计划(篇2)

小学科学老师年度工作计划

作为一名小学科学老师，我深知自己在学生的发展中扮演着至关重要的角色。多年的工作经验使我更加明确了自己的目标和责任，同时也帮助我积累了许多有效的教学方法和经验。下面是我的一份年度工作计划，旨在为学生提供高质量的科学教育，培养他们对科学的兴趣和探索精神。

一、设立明确的教学目标：

我将设定明确的教学目标，根据学生的年龄和学习水平制定相应的教学计划。包括培养学生观察、实验和推理的能力，激发他们对科学的好奇心和兴趣，使他们在科学实践中获得个人成长。

二、优化教学资源：

为了提高教学效果，我将积极寻找和整理教学资源。包括准备教材、实验器材和多媒体教具等。此外，我还将利用网络资源、科学杂志和各种展览活动等，引导学生广泛了解当今科学发展的最新成果。

三、创设多样化学习环境：

为了满足不同学生的学习需求，我将积极创设多样化的学习环境。例如，在课堂上组织小组合作学习，鼓励学生交流和合作。同时，我还会引导学生在课余时间充分利用图书馆、实验室和户外环境等资源，进行自主探索和实践活动。

四、提供个性化辅导：

了解每个学生的学习差异和需求，我将为他们提供个性化的辅导。我将积极与学生和家长沟通，了解学生学习上遇到的问题，并提供相应的指导和帮助。通过与学生的互动，我将能够更好地了解他们的兴趣和优势，为他们的科学学习提供更好的支持。

五、发展学生实践能力：

科学实践是培养学生科学精神和创新思维的重要途径。为了提高学生的实践能力，我会在课堂上鼓励学生进行简单的实验和观察活动。此外，我还会组织参观科技公司、科学博物馆等活动，让学生亲身感受科学的魅力，激发他们的创造力。

六、积极与家长合作：

家长是学生教育中至关重要的一部分。我将积极与家长保持联系，定期向他们反馈学生的学习情况。我会邀请家长参加家访和家长会，与他们交流学生的学习进展和问题，共同制定解决方案，保证学生在家庭和学校之间的良好衔接。

七、持续专业学习：

作为一名教师，我深知教育的变革和科学的发展是日新月异的。因此，我将继续参加专业培训和学术研讨会，不断提升自己的专业知识和教学能力。我会与其他科学教师保持交流，分享教学经验，并积极利用各种平台和资源，不断更新自己的知识和教学方法。

以上是我的小学科学老师年度工作计划。通过制定明确的目标、优化资源、创设多样化的学习环境、提供个性化辅导、发展学生的实践能力、与家长合作和持续专业学习，我相信我能够为学生提供高质量、多样化的科学教育，帮助他们培养对科学的兴趣和探索精神，为他们的未来发展奠定坚实基础。

科学老师工作计划(篇3)

小学科学老师年度工作计划

随着社会的不断发展，教育也在不断进步。作为一名小学科学老师，我深知自己在学生的成长中扮演着重要的角色。为了能够更好地指导学生学习科学知识，我制定了一份具体生动的年度工作计划。

1. 提高教学质量

作为一名小学科学老师，提高教学质量是重中之重。为了实现这一目标，我将会利用暑假期间参加一些专业培训，学习最新的科学知识和教学方法。我也会加入一些教师研究小组，与其他老师一起分享经验和教学理念。此外，我还计划定期参加教学观摩活动，从其他老师的课堂中学习借鉴。

2. 制定科学教学计划

为方便学生理解和掌握科学知识，我会制定一份科学教学计划。这个计划将包括每个学期的科学教学内容以及相关的实验或观察活动。我将会根据学生的学习水平和兴趣进行细致的安排，确保每个学生都能够参与到课堂中来。我也会结合学生的生活实际，设计一些与生活相关的实验或项目，激发他们的学习兴趣。

3. 制定个性化学习计划

每个学生都是独特的个体，有各自的学习特点和需求。为了满足不同学生的学习需求，我会制定个性化的学习计划。对于学习困难的学生，我会加强针对性的辅导，并寻找适合他们的学习资源。对于学习特别优秀的学生，我会提供更多的挑战性任务，并鼓励他们参加科学竞赛。通过个性化学习计划，我希望每个学生都能在科学学习中有所收获。

4. 加强与家长的沟通

家长是孩子学习的重要支持者，与家长的紧密合作对于孩子的学习成绩和学习兴趣都有很大的影响。因此，我会加强与家长的沟通。我将会定期组织家长会，分享学生教学情况，并听取家长的意见和建议。我也会定期发送学生的学习报告给家长，让他们及时了解孩子的学习进展。

5. 增加科学实践活动

理论学习可以帮助学生掌握科学知识，但实践才是检验学生掌握程度的关键。因此，我计划增加科学实践活动的比例。在每个学期，我将会安排一些实验课或观察活动，并鼓励学生动手实践。我也会组织科学展览活动，让学生有机会展示他们的科学项目或实验成果。

通过这份年度工作计划，我希望能够提高自己的教学能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心，帮助他们掌握科学知识，培养他们的科学思维和实践能力。我相信只有这样，我们才能够培养出对社会有贡献的优秀科学人才。

科学老师工作计划(篇4)

小学科学老师年度工作计划

一、引言

作为一名小学科学老师，我深知教育的重要性和影响力。通过有趣、生动的科学教学，我希望能够在新的一年里激发学生对科学的兴趣并培养他们的探索精神。因此，我制定了一份年度工作计划，旨在提高学生的科学素养，培养他们的科学思维和实验技能。

二、科学课程改革

在新的一年里，我将积极参与学校的科学课程改革。我将与同事们一起研究和制定新的教学大纲，并改进现有的课程内容。我将参加各类专业培训，提高自己的科学知识水平和教学能力。同时，我将充分利用多媒体教具，引入实物展示、视频教学等多种教学方法，使课堂充满趣味和活力。

三、设计精彩的教学活动

为了增加学生的参与度和学习兴趣，我将设计一系列精彩的教学活动。例如，在生态学的单元中，我计划组织学生进行户外考察，观察不同生态环境中的生物和非生物因素，并带他们进行数据收集和实地考察报告的撰写。我还计划组织学生进行科学实验，通过亲身实践，培养他们的观察、测量、记录和推理能力。

四、培养科学思维

科学思维是培养学生科学素养的重要途径。为了培养学生的科学思维，我将采取一系列措施。首先，我将鼓励学生提问，并给予他们支持和指导。我将鼓励他们从实证和理论两个方面来思考和解决问题。其次，我将为学生提供更多的探索机会。我计划设置小组探究项目，让学生团队合作、互动探索并总结成果。最后，我将鼓励学生进行科学辩论和发表科学观点，培养他们的逻辑思维和表达能力。

五、拓展性教育活动

为了丰富学生的科学知识和视野，我将积极组织各种拓展性教育活动。例如，我计划带领学生参观科学博物馆和实验室，让他们近距离接触科学装置和实验器材，提高他们的科学观察能力和实验技能。此外，我还将组织学生参加科学竞赛和科研活动，提供平台让他们展示自己的才能和成果。

六、与家长的合作

家庭教育是学校教育的重要组成部分。为了与家长积极合作，我将利用家长会、家庭作业、通讯等方式加强与家长的沟通。我将定期向家长介绍孩子在科学学习方面的进步和成绩，并征求家长对教育的建议和意见。我也将主动与家长讨论如何共同关注和支持孩子的科学学习。

七、总结

通过年度工作计划的制定，我有了一个清晰的目标，更充满动力地投入到工作中。我相信，通过我的不懈努力，我将能够激发学生对科学的热爱，引导他们在科学领域有所突破。我希望通过开展生动有趣的科学教学活动，培养学生的科学素养和创新能力，让他们在未来的道路上展现出耀眼的光芒。让我们一起努力，为学生的科学梦想助力！

科学老师工作计划(篇5)

      为了教学我已经把自己最年轻的日子奉献出来了，在过完每个学期我都会整理一些心得，以备给后面的工作作为参考之用。上一个阶段我把学生的基础已经摸清楚了，还从中发现了让人惊喜的优势，若是把这些优势给好好利用，就可以让教学变得高效而容易。所以我会根据之前建立起来的基础，再做一些新的突破和尝试，尽力把自己的工作推上更好的水平，一下便是我为此做得计划。

      1、工作预期

      一个是要把自己的能力给重新锻炼和提升，改进一下课堂上的授课方式，使之能够更加切合现在的学习实际。再就是得把学生的能力做全面的辅导，不让他们出现单一强势或者单方面薄弱的态势。勿要把各项素质给培养起来，既让他们善于思考，同时又不乏实践能力，让他们均衡健康的发展，才可以在以后形成好的学习理念。

      2、具体办法

      在诸多的事情里比较紧要的便是得做好课前准备，尤其是在我这方面不可以疏忽，坚持每天在课前和课后多翻看一下教材和资料，把课堂内容在心里给琢磨好。这样我在课上才能表现出充分的能力。再就是要多督促学生开动脑筋，多展开一些设想和大胆的猜测，让他们自己有一个想象的空间。接下来就是得把实操活动给组织好，不能光会说和思考还得动手去实验。

      3、立足成长

      如果教学不是为了帮助学生实现成长，那就丧失它的本质，那么我就把教学的整个体系都围绕着学生整个中心展开。一是不看成绩，不能以一种刻板的标准去衡量学生的好坏，要灵活多元的去看待他们。另外还得多了解他们的心理状态，还有成长环境，不能使他们在不良的氛围中成长。

科学老师工作计划(篇6)

小学科学老师年度工作计划

作为一名小学科学老师，我深深地感受到自己肩上的重任。教育是培养未来社会栋梁的一项神圣使命，而我作为科学老师更是要为学生打下扎实的科学基础。为了更好地提高教学质量，我为自己制定了一个详细、具体且生动的年度工作计划，以确保每年的教学工作得到有效规划和执行。

首先，我将优先提升自己的专业素养。作为一名科学教师，要保持与时俱进并不断提高自身的科学知识水平是非常重要的。我会定期参加各类科学研讨会、讲座、培训等，通过与其他科学教师的交流和分享，不断拓宽自己的知识面。同时，我还会阅读最新的科学研究成果和教材，保持对科学领域的深入了解，从而更好地指导学生。

其次，我将制定一套科学教学计划。教学计划的编写是我工作的重中之重，它决定了我的教学内容、教学方法和教学步骤。在编写教学计划时，我会充分考虑学生的年龄特点和学习需求，并结合课程标准和学校要求进行设计。同时，我也会寻找一些富有启发性的教学资源，如实验视频、科学游戏等，以增加学生的学习兴趣和参与度。

另外，我还将注重培养学生的科学探究能力。科学不仅仅是知识的积累，更是一种思维方式和探索精神。为了激发学生的科学兴趣，并培养他们主动探究的能力，我会引导学生进行实验、观察和调研等活动，让他们亲身体验科学的奥妙和乐趣。我还将组织一些科学实践活动，如参观科技展览、邀请科学家来校进行科普讲座等，帮助学生更好地了解科学并应用科学知识。

在教学过程中，我会采用多样化的教学方法。除了传统的黑板教学外，我还会运用多媒体教学、小组合作学习、角色扮演等多种方法，以满足学生不同的学习风格和需求。我还会注重学生的思维培养，鼓励他们提出问题、发散思维、独立解决问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

此外，我还将加强与家长的沟通和合作。家庭教育起到了至关重要的作用，我希望能与家长建立良好的合作关系，共同培养孩子的科学兴趣和能力。我会定期组织家长会，向家长们介绍学生的科学学习情况，并与他们交流孩子的优点和不足之处，并相互鼓励和提供帮助。

最后，我会积极参与学校的各类科学教育活动。学校科学节、科技创新竞赛等活动是学生展示自己的机会，也是我教学成果的一次检验。参与这些活动不仅能够提升学生的科学兴趣和能力，也能够让我不断总结经验、改进教学方法。

以上就是我的小学科学老师年度工作计划。通过制定这个计划，我希望能够成为一名更好的科学教师，为学生提供更好的科学教育。我将以饱满的热情和责任心，用实际行动去完成这个计划，并不断反思和调整，以不断提高教学质量，培养出更多对科学充满热爱的学子。

科学老师工作计划(篇7)

小学科学老师年度工作计划

作为一名小学科学老师，制定年度工作计划是非常重要的。通过合理的规划和准备，能够使自己在教学中更有条理、有效地开展工作。基于多年的工作经验，我将在下文中详细介绍我的年度工作计划。

一、课程设计与备课

首要任务是认真研究、设计小学科学的教学内容与教学大纲。我会详细了解每个学期的教学目标、课题重点以及关键知识点。然后，我会制定每一周的备课计划，确保准备充足的教案和教具。在备课期间，我会针对不同的学生特点和学习进度，制定不同层次的教学计划，以满足学生个体差异的需要。

二、教学目标的确定

在明确教学目标时，我会参考国家和地方教材要求，考虑学生的实际情况。我会尽可能地让每一位学生都能够掌握与年级水平相符合的科学知识，培养学生的科学思维和创新意识。我会努力使学生在学习科学过程中，不仅能够了解基本的科学知识，更能够培养他们的观察力、实验能力和分析能力。

三、多种教学方法的运用

我会通过多种不同的教学方法来激发学生的学习兴趣和积极性。除了传统的讲授和笔记，我还会运用多媒体、实验教学等方式，使课堂变得更加丰富有趣。特别是在探究性学习中，我会鼓励学生积极参与并自主探索，引导学生提出问题和解决问题的思路。

四、布置家庭作业与批改

为了帮助学生更好地掌握所学知识，我将合理布置并及时批改家庭作业。不仅是书本上的练习题，我还会鼓励学生进行一些实践性的探究和调查，并对学生的作业进行详细评价和指导。同时，我也会鼓励家长积极参与学生的学习，与家长保持良好的沟通，了解学生学习的情况，并及时纠正和改进。

五、兼顾学科素养与全面发展

除了注重学科知识的传授，我还会兼顾培养学生良好的学习习惯和科学思维方式。在教学中，我会鼓励学生用科学的方法和思维来解决问题，增强他们的实践能力和创新能力。同时，我也会关注学生的全面发展，培养他们的合作与沟通能力，并引导他们培养正确的价值观和人格品质。

六、与同事的交流与合作

我坚信教师之间的合作和交流能够提升整个团队的教学水平。因此，我会积极与其他科学老师进行交流和合作，分享自己的教学经验和教学方法，共同提高。我也会主动参加学校组织的教学研讨会和培训，不断充实自己的专业知识和教学技能。

最后，我会认真评估每一次的教学过程和效果，及时总结经验并进行调整。我相信通过我的努力和多年的教学经验，能够更好地开展小学科学教学工作，培养学生的科学素养和创新能力。让每一位学生都能享受科学带来的乐趣，为未来的成长打下坚实的基础。

科学老师工作计划(篇8)

小学科学教师工作计划

作为一名小学科学教师，我非常重视我的工作，并且在多年的工作经验中积累了一些可行的工作计划。在本文中，我将分享我的思路和实践经验，希望对其他教师们起到一定的指导作用。

首先，通过课程的设计和教学方法的选择，我致力于帮助学生培养科学探究的兴趣。科学是一门探究事物本质的学科，它帮助学生发现和理解周围世界的规律。因此，在设计课程时，我注重培养学生的好奇心和思辨能力，通过引导学生提出问题、设计实验和观察现象，让他们主动去探索和发现科学的奥秘。

其次，我会采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。小学生年龄段的学生因其认知和发展水平的不同，对科学的理解也有所不同。因此，我会结合小组合作学习、实验研究和互动教学等方法，通过灵活的组织形式和学习任务，使每个学生都能在探究中获得发展和成长。

第三，我会注重培养学生的科学思维和解决问题的能力。作为一名科学教师，我相信学生在探索科学过程中培养的科学思维和解决问题的能力比任何知识都重要。因此，我会引导学生进行观察和思考，帮助他们形成有效的实验设计和问题解决的策略。通过这样的训练，学生能够养成勇于探索和创新的习惯，并在未来的学习和生活中获得更多的成功。

第四，我会注重学生的实践操作和实验探究。科学是一门实践性很强的学科，在教学中，我会特别重视学生的实践操作和实验探究。通过手脑结合的实践过程，学生能够更直观地理解和记忆科学知识，同时也能培养他们的动手能力和团队合作精神。在实验过程中，我会强调安全意识和科学道德，培养学生的实验习惯和科学精神。

第五，我会注重与家长和同事的合作。教育是一个团队合作的过程，家长和同事的支持和帮助对于学生的发展至关重要。因此，我会定期与家长沟通分享学生的学习情况，解答疑惑，共同讨论学生的发展方向。同时，我也会与同事们进行交流和合作，分享教学经验，互相学习和成长。

最后，作为一名小学科学教师，我坚信教育的意义和影响。通过科学教育，我们能够培养出更多具备创新精神和科学素养的人才，为社会发展做出贡献。在我未来的工作中，我将持续努力，不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。

综上所述，我的小学科学教师工作计划主要包括培养学生的科学兴趣、采用多种教学方法、培养学生的科学思维和解决问题的能力、注重学生的实践操作和实验探究、与家长和同事的合作等方面。希望这些经验和计划对其他教师在教学实践中有所启发和借鉴，共同努力为小学生的科学教育事业做出贡献。

科学老师工作计划(篇9)

小学科学老师年度工作计划

一、工作背景和目标

作为一名小学科学老师，我深知促进学生学科学的兴趣和能力培养的重要性。在新的学年即将开始之际，我制定了一份全面的年度工作计划，旨在通过课程设计和教学方法的创新，激发学生对科学的热爱，培养他们的观察、实验和推理能力，并帮助他们建立科学思维方式。

二、课程改革和开发

1.更新课程大纲：全面审查和更新课程大纲，结合国家最新的教学要求和学术趋势，确保教学内容紧贴学生学习需求和社会发展需求。

2.制定教学计划：制定详细的教学计划，包括每个学期的教学目标、内容、教学方法和评价方式等。根据学生的不同特点和需求，设计多样化的教学策略，确保课程的有效实施。

3.开发教学资源：积极参与教材体系的研究和开发，寻找和制作符合学科学习特点和趣味性的相关教学资源，为课堂教学提供丰富、生动的教学材料。

三、提升教学质量

1.探索实践教学：通过组织实地考察、科学实验和观察活动等，让学生亲身体验、感知科学知识，培养其实践动手的兴趣和能力。

2.开展课外科技活动：组织课外科技实验俱乐部和科技创新比赛，为有志于科学研究的学生提供平台，培养他们的创新思维和团队合作意识。

3.与家长合作：积极与家长合作，及时沟通学生的学习情况和成绩表现，提供家庭科学实验和活动指导，促进学校和家庭共同关心、支持学生的科学学习。

四、培养学生的科学素养

1.发展科学思维：通过启发性问题、案例分析、讨论和合作学习等教学方法，引导学生形成科学思维方式，培养他们的观察、实验、比较、推理和解释等科学探究能力。

2.培养创新能力：通过开放性的课题研究、科学实验和项目制作等活动，激发学生的创新潜力，培养他们的问题意识、探究精神和解决实际问题的能力。

3.关注科学伦理和环境保护：通过讲授科学发展史和科学伦理、引导学生关注和参与环境保护等活动，培养学生正确的科学态度，树立爱护和保护环境的意识。

五、个人教学研究和专业发展

1.参加教育研讨会和专题讲座：积极参加学科相关的教育研讨会和专题讲座，了解最新的教育理论和教学方法，提升自己的教学水平。

2.阅读专业书籍和期刊：持续学习和研究科学教育的前沿理论和实践，及时更新自己的教育知识和教学思路，为学生提供更好的教学服务。

3.与同行交流与合作：积极与同行教师交流和探讨教学经验，互相学习，共同进步，通过互相讨论和评价，提高自己的教学水平和课堂管理能力。

在新学年即将开始之际，我将全力以赴地实施这个年度工作计划，努力为学生带来生动有趣的科学课堂，培养他们的科学素养和创新能力，为培养有理性思维和科学方法的未来公民做出贡献。通过与同事、家长和学生的合作和支持，我相信这个工作计划将会取得良好的效果，激发学生的学习激情，为他们的未来发展打下坚实的基础。

科学老师工作计划(篇10)

小学科学老师年度工作计划

作为一名小学科学老师，我们的职责是为学生提供丰富的科学知识和实践经验，培养他们的科学思维能力和创新精神。基于多年的工作经验，我制定了以下年度工作计划，旨在提高学生的科学素养和激发他们对科学的兴趣。

一、教学内容与设计

1. 确定教学目标：针对小学生的认知水平和发展需求，明确每个学期的教学目标和重点，制定合理的教学计划，并根据学生的实际情况进行灵活调整。

2. 探索性实验：通过有趣的实验活动，激发学生对科学的好奇心和探索精神。选取一些与日常生活相关的实验项目，让学生亲自动手操作，培养他们的动手能力和实验思维。

3. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源和教育技术设备，丰富教学内容，提供生动有趣的讲解和演示，以图表、图片和视频的形式展示科学原理和实例，增强学生的学习兴趣和理解能力。

4. 知识应用与拓展：组织学生进行科学实践活动，如科学展览、科技周等，让学生将所学知识应用于实践中，培养解决实际问题的能力。

二、课堂教学与管理

1. 制定教学计划：根据课程标准和教材要求，制定适应学生年龄特点和学科特点的教学内容和教学大纲，确保教学进度和教学质量。

2. 教学方法与手段选择：根据学生的认知特点和学科特点，选择合适的教学方法和手段，在教学中灵活运用讲授、讨论、实验、观察、探究等多种教学方式，培养学生的独立思考与学习能力。

3. 学生学习评价：采用多种评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、实验报告、小组合作等，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并给予针对性的指导和帮助。

4. 课堂纪律管理：建立良好的课堂纪律，引导学生遵守班规班纪，营造积极向上的学习氛围，培养学生的自律意识和集体观念。

三、与学生及家长的沟通与合作

1. 家访与家长会：定期开展家访活动，了解学生的家庭环境和学习情况，与家长交流学生的优点和问题，并向家长传达学校和班级的工作安排和要求。

2. 个别辅导和家庭作业：针对学生的学习差异，提供个别辅导和指导，帮助他们克服学习困难。布置合理的家庭作业，引导家长正确指导学生完成作业，加强家校合作。

3. 课后沟通与交流：及时向家长反馈学生的学习情况和表现，鼓励家长与学生分享科学知识和实验经验，促进学生在家庭中对科学的进一步了解和实践。

四、教师专业发展与交流

1. 参与教研活动：积极参与学校的科研活动和教研讨论，与同事分享教学心得和方法，不断提高自己的教育教学水平。

2. 学科知识更新：定期关注最新的学科研究成果和教学理念，不断更新和提升自己的学科知识和教学技能，提高教学效果。

3. 参与培训与学习：主动参加各种教育培训和学习活动，拓宽教学视野和思路，增强自身的综合素质和专业能力。

4. 交流与合作：与其他学校的科学老师进行交流与合作，互相借鉴和学习，提高教育教学水平和教学质量。

总结：

通过以上的年度工作计划，我希望能够充分发挥自己的经验和优势，提升学生的科学素养和学习兴趣。同时，与学生及家长建立良好的沟通与合作关系，共同为学生的全面发展努力。我相信，通过不断的努力和反思，我将能够成为一名更好的小学科学老师。

科学老师工作计划(篇11)

小学科学老师年度工作计划

作为一名小学科学老师，我相信科学教育对于每一个学生的成长都起着至关重要的作用。通过培养学生的科学思维和实践能力，可以激发他们对科学的兴趣，并帮助他们在未来的学习和生活中取得成功。根据多年的工作经验，我制定了以下的年度工作计划，以提高科学课堂的质量，促进学生的全面发展。

1. 研究新的教学方法和资源：积极跟进最新的教育理念和教学方法，关注科学教育的前沿思想，参加相关的研讨会和培训课程。同时，积极寻找优质的教学资源，如科学博物馆、实验室或科普出版物，以丰富教学内容，激发学生的兴趣。

2. 设计富有趣味性和互动性的实验和活动：通过设计趣味性和互动性的实验和活动来引起学生的兴趣和好奇心。比如，在学习杠杆原理时，可以用简单的杠杆模型来进行实际操作，让学生亲身体验杠杆的原理。这样的实践活动不仅可以加深学生的理解，还可以培养他们的观察和实验能力。

3. 提高学生的科学思维和解决问题的能力：科学思维是科学教育的核心，也是学生终身受益的重要能力之一。在教学过程中，我将注重培养学生的科学思维，包括观察、提出问题、提出假设、实验和总结的能力。通过让学生参与小组合作、探索和解决实际问题的活动，培养他们的批判思维和解决问题的能力。

4. 关注学生的个体差异，提供个性化的支持：每个学生都有自己的学习特点和个体差异，在教学过程中，我将密切关注学生的学习情况，了解他们的学习差距和需求。针对学生的不同水平和兴趣，我将设计差异化的教学活动，个性化地支持每个学生的学习，以确保每个学生都能获得有效的学习。

5. 建立与家长的紧密联系：与家长的合作是提高学生学习效果的重要环节。我将定期与家长进行沟通，了解他们对孩子学习的期望和关注点。在家长会上，我会分享学生的学习进展和问题，探讨家庭与学校之间的合作方式，共同促进学生的成长。

6. 参与学校和社区的科学活动：积极参与学校和社区的科学活动，如科学展览、科普讲座等。这不仅可以向学生展示科学的魅力和应用，还可以与其他科学教师交流经验，互相启发和学习，提升自己的教学水平。

7. 自我反思和提升：作为一名教师，我相信不断反思和提升是持续进步的关键。在工作计划的末尾，我将定期对自己的教学进行总结和反思，分析自己的优势和不足，并制定具体的提升计划。同时，我也会寻求同行的支持和反馈，通过互相交流和研讨，共同提高教学质量。

以上就是我作为一名小学科学老师的年度工作计划。通过不断学习和实践，我将努力提高科学课堂的质量，激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学思维和解决问题的能力。我相信，只有通过不断的努力和改进，我们才能给学生带来更好的科学教育，帮助他们建立对科学的热爱，并为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

科学老师工作计划(篇12)

标题：小学三年级上册科学教学计划教师工作计划

作为一名有多年工作经验的教师，我深知科学教育对于小学三年级学生的重要性。为了能够培养学生对科学的兴趣和探索精神，我制定了一份全面的教学计划和工作计划，以确保学生能够获得有效的科学教育和全面的学习体验。

一、教学目标和内容：

1. 帮助学生了解科学知识和概念，包括物质的性质、动物的分类、变温动物和恒温动物的区别、光和声的传播等；

2. 培养学生观察、实验、思考和解决问题的能力；

3. 培养学生对科学的兴趣和热爱，培养他们对科学探索的好奇心。

二、教学方法和手段：

1. 教师讲授+学生互动：通过教师讲解、示范和解答疑问，激发学生对科学的兴趣。并引导学生在实验中自主探究，通过实地观察、实验，培养学生观察和实验的能力。

2. 多媒体教学：使用多媒体资源，如幻灯片、视频等，可以生动形象地展示科学现象和实验过程，激发学生对科学的好奇心。

3. 实践活动：组织学生参加实践活动，如参观科技馆、动物园等，使学生亲身体验科学的乐趣，激发学生对科学的兴趣。

三、教学计划：

以下是我为小学三年级上册科学课程制定的教学计划：

第一单元：物质的性质（6课时）

1. 确定教学目标和重点：了解物质的性质，包括颜色、形状、大小、质地等。

2. 教学内容和教学方法：通过观察和实验，让学生探究物质的性质，并进行集体讨论和小组合作学习。

3. 教学评价和反馈：通过学生的观察记录和实验报告，评价学生对物质性质的理解和掌握程度。

第二单元：动物的分类（8课时）

1. 确定教学目标和重点：了解动物的分类方法，包括按照羽毛、身体覆盖物和身体结构等进行分类。

2. 教学内容和教学方法：通过图片和实物展示，让学生了解不同种类的动物，并进行分类实践活动，如观察和记录不同动物的特征。

3. 教学评价和反馈：通过学生的分类实践活动和小测验，评价学生对动物分类的理解和掌握程度。

第三单元：动物的温度（6课时）

1. 确定教学目标和重点：学习动物的变温与恒温，了解不同类型的动物对温度的适应能力。

2. 教学内容和教学方法：通过图片展示和小组合作学习，让学生了解不同温度环境下动物的行为变化，通过关注和观察动物的习性和行为，引导学生思考动物对温度的适应能力。

3. 教学评价和反馈：通过学生的小组讨论和写作，以及对案例的分析，评价学生对动物适应不同温度的理解和掌握程度。

第四单元：光和声的传播（8课时）

1. 确定教学目标和重点：了解光和声的传播过程，学习光的反射和声音的传导。

2. 教学内容和教学方法：通过实验和多媒体展示，让学生了解光和声的传播过程，并进行互动探究，激发学生对科学的兴趣。

3. 教学评价和反馈：通过学生的实验报告和小测验，评价学生对光和声的传播过程的理解和掌握程度。

四、教学反思和改进：

在教学过程中，我将充分关注学生的学习情况和反馈，及时进行教学反思和改进。通过与同事的交流和学生的讨论，我将努力提高自己的教学水平，并不断丰富教学手段和方法，以更好地满足学生的学习需求。

通过这份教学计划和工作计划，我将以科学教育为核心，培养学生对科学的兴趣和探索精神。我相信，通过我多年的工作经验和不断的教学探索，我将能够为小学三年级学生提供一段丰富、有趣且富有意义的科学学习之旅。

科学教师工作计划

编辑为您特别挑选了这份独特的“科学教师工作计划”，希望您对它满意。如果我的答案解决了您的问题，请将其收藏起来，以备日后查阅。根据领导的思路和措施，我们应该从多个角度考虑构思一份工作计划，全面深化工作实践。制定工作计划可以有效利用组织资源，把握未来的发展，并提高组织的绩效。

科学教师工作计划【篇1】

一、学情分析：

进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

二、教材分析：

本册教科书有四个单元：“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”。本册教科书中的每个教学单元都有螺旋上升的过程。一般每个教学内容为一个课时，但在具体教学中可对典型的过程和方法展开充分探究，不以1课时为限制。

第一单元“电”是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

第二单元“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。

第三单元“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。

第四单元“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。

三、教学目标：

运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

想问题。

引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

四、具体措施：

1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。

比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。

数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。

恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。

加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

科学教师工作计划【篇2】

一、工作思路

本学期工作重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动;注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。

本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。

本学期工作的策略是：“充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务”。科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。

二、工作重点

(一)加强学习，提高教育教学理论水平

1.精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。

(1)认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。

(2)认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

(3)认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

(4)认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

2.精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

(1)继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

(2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

(二)加强指导和管理，提升课程实施水平

1.加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的`课程计划，杜绝违规行为。

2.加强新教材的培训力度。充分调动市(区)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，在**市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

3.整合全市教科研力量，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题研究组，开展专项研究。本学期专项研究的重点是：中法合作“做中学”项目的深入研究与适度推广共进;二是“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施;加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中提高教师的教学智慧。

4.有序推进“春晖工程”，加强小学科学“精品课”建设，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调发展。

5.根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。

6.结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科教师展示基地研究情况。

(三)改善教研方式，提高教研质量

充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。

1.改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市(区)科学学科中心组的研究与辐射作用，提高教研质量。

2.以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科教师展示学科基地研究氛围与榜样风范。

3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。

4.切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深入开展教学案例的模仿(大力倡导)与创生(适度尝试)。全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。

5.加强对学校教研组工作的指导，根据“**市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。

6.不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

7.继续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

(四)重视教育科研，深化课题研究

1.探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究;应重视质的研究;应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

2.系统展开省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”的结题工作。

(五)改革评价方式，完善评价体系

1.逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。

2.帮助部分学校逐步建立并完善学生学业(学生成长)记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。

3.逐步成熟**市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学教育规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的研究引向深入。

4.探求小学科学实验操作考查的最佳模式，是小学科学评价体系重点需要加强的环节。

(六)组织各类研训活动，促进教师专业成长

实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。

1.继续承担小学科学教师继续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分展开，为新课程实施提供保障。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障。

2.组织《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力。

3.以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学科学学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，大面积稳步提高小学科学教学水平。

4.加强对青年科学教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度;通过双向选择，为青年教师确定教学指导(以教研员、学科带头人、骨干教师为主)，有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教师健康成长;继续抓好青年教师的课题研究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作。

5.根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动。(七)加强自身建设，提高研究能力

1.加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。

2.进一步加强对辖市(区)教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡发展。

3.教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。

三、工作日程

九月份

1.市、区科学教研工作协调会;

2.筹措“科学名师精讲课堂”活动;

3.筹措“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”课题结题活动;

4.筹措村校校际联动校本教研机制;

5.筹措直属校校际联动校本教研机制;

6.科学教材典型章节教材分析;

7.申报“做中学”教学研讨活动执教任务;

8.申报《科学》新教材课堂教学研讨活动执教任务;

9.组织开展**市小学生劳动技术操作大赛;

10.精品课工程拍摄活动。

十月份

1.科学教学常规调研;

2.学科中心组学术沙龙;

3.科学课堂教学研讨活动;

4.村校校际联动校本教研活动;

5.直属校校际联动校本教研活动;

6.“做中学”专题研究活动;

7.精品课工程拍摄活动。

十一月份

1.科学教学常规调研;

2.学科中心组学术沙龙;

3.科学课堂教学研讨活动;

4.村校校际联动校本教研活动;

5.直属校校际联动校本教研活动;

6.“做中学”专题研究活动;

8.常州选手参加江苏省优质课评比活动;

9.精品课工程拍摄活动。

十二月份

1.科学教学常规调研;

2.学科中心组学术沙龙;

3.科学课堂教学研讨活动;

4.村校校际联动校本教研活动;

5.直属校校际联动校本教研活动;

6.“做中学”专题研究活动;

7.精品课工程拍摄活动;

8.科学教学城际交流活动。

一月份(20xx年)

1.科学教学常规调研;

2.学科中心组学术沙龙;

3.科学课堂教学研讨活动;

4.村校校际联动校本教研活动;

5.直属校校际联动校本教研活动;

6.“做中学”专题研究活动;

7.精品课工程拍摄活动;

8.本学期工作总结;

9.制订下学期工作计划。

科学教师工作计划【篇3】

小学科学教师工作计划

作为一名小学科学教师，我深知自己的职责和使命，要为学生们提供有趣、且有深度的科学教育，激发他们对科学的兴趣和探索精神。因此，我制定了以下详细的工作计划，以确保我能够有效地传授科学知识和培养学生的科学思维能力。

一、精心备课：

为了保证课堂教学的有效性，我将精心备课，确保教学内容与教学目标紧密结合。每一个教学单元，我将先深入研究相关的科学概念和原理，通过阅读权威的科普资料和参与专业的教研活动来不断提升自己的科学素养和教学能力。我将针对小学生的认知特点和学习需求，设计丰富多样的教学资源，包括实验、图片、视频、游戏等，以激发学生的好奇心。

二、创设情境式教学：

为了让学生能够更好地理解科学知识，我将注重创设情境式教学环境。例如，在教授有关植物生长的知识时，我会让学生亲自动手种植一棵小草，并观察其生长的过程。通过这种实践性的学习方式，学生们不仅可以在实践中掌握科学概念，还能培养他们的观察力和问题解决能力。

三、开展实践探究活动：

学生是主体，实践是最好的教师。在教学中，我将积极引导学生进行实践探究活动，例如实验、观察和调研等。通过实践，学生们能够亲自动手进行科学实验，培养他们动手实践、观察发现和分析问题的能力。我将鼓励学生们提出问题、进行实验并得出结论，以培养他们的科学思维和解决问题的能力。

四、拓展学生的科学视野：

除了课堂教学，我还将积极组织学生参加科技展览、科学竞赛和科普活动，以拓展他们的科学视野。学生们将有机会与其他学生分享自己的科学研究成果，从他人的成果中学习、进步，同时也能够通过与其他学生的交流，增强对科学的兴趣和探索欲望。

五、进行个性化教学：

每个学生都有自己的学习特点和潜能。我将注重分析学生的个性差异，根据他们的不同情况进行个性化教学，注重培养他们的创新思维和问题解决能力。我会根据学生的兴趣和能力，提供不同难度的教学内容，激发学生积极参与科学学习的热情，确保每个学生都能够得到适合自己的科学教育。

六、与家长互动：

与家长的紧密合作对于学生的学习和发展至关重要。我将积极与家长进行沟通和交流，及时向家长通报学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨学生的学习策略和解决方案。我还将举办家长会和科学展示活动，让家长们了解学生的学习成果，增强家校合作的力量。

综上所述，作为一名小学科学教师，我将以精心备课、创设情境式教学环境、开展实践探究活动、拓展学生的科学视野、进行个性化教学以及与家长的互动为目标，努力为学生们提供有趣、且有深度的科学教育，让小学生们在科学领域中不断探索、成长和进步。我相信，通过我这份详细的工作计划，我能够更好地达到这个目标。

科学教师工作计划【篇4】

第九课和前面几课的思路刚好相反，是用前课得出的地球倾斜转动这个结论去模拟地球围绕太阳公转运动，观察会出现什么现象。由于内容较难，不作为重点，而且教师要加强实验指导。最后一课昼夜、四季与动植物是本单元学习的拓展。地球的自转而产生的昼夜交替和因地球的公转而产生的四季变化，使得同一地方不同时间得到的光和热都发生变化，不同地方同一时间得到的光和热也不同。这使地球上产生了多样的环境、气候和多样的生物，也使得地球上的一切生物有节律地生长和生息。

1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

3、让探究成为科学学习的主要方式;

4、悉心地引导学生的科学学习活动

5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;

7、充分运用各类课程资源和现代教育技术;

8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

小学科学教师新学期工作计划范文2

一、教学目标

小学科学总目标

通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

二、教学资源分析

教学重点和难点

1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。

三、学生基本情况分析

从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。

四、教学方法设计

1、 加强理论的学习，特别是小学科学课中关于科学探究学习的理论和实际操 作技能的思想与方法;

2、 深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;

3、 加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;

4、 认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;

5、 潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;

6、 积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;

7、 张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。

五、教学评价方案

1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生的语言、思维等学习行为，作出及时的价值判断。

2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视，对其合理性，成败得失进行判断与思考。

五、日程安排

三月份

1、制定课题组计划。

2、制定个人教学计划。

四月份

1、收集相关资料和经验，互相听课，进行一次学生知识检测。 五月份

进行一次学生知识检测。

六月份

1、归纳收集资料，检验实验效果。

2、做好期末复习工作。

3、撰写学期工作总结。

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科学教师工作计划【篇5】

辛苦工作了一个学期，自我感觉自己在过去的一年里工作取得了不小进步，各方面取得一定的突破，但与自己的要求还是有一定的差距，为了更好的完成新学年的工作，争取更大的成绩，现制定新学期的工作计划如下:

一、教学目标：

新学期我将根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健 康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻领会教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展学校科学实验工作，使我校的科学教学有进一步的突破。

二、措施与方法

全面提高科学教学质量。

按照新课标标准，提前一周备好课，备课过程中要体现教学过程、 教学目标、教法和学法，要体现新课程理念。上好每堂科学课，落实有所得、有进步、有提高，保证学生在校有一小时的实验活动时间。并且要注意改善，和谐师生关系，重视师生双向交流，关爱学生，重视安全工作，确保学生做好每节实验课。

2、全面提高学生的身体素质。

“学校无小事，事事皆教育”，学生自我保护能力及安全锻炼习惯的养成与我们的课堂常规有着非常密切的联系；学生对实验器材的爱惜是学生思想品德的良好教材。

（加强科学课堂教学，在学生中开展实验活动，对学生进行百科知识的传授，使学生在实验中学习知识和安全意识。

（加强对学校实验器材的管理，让学生懂得正确使用器材的方法，并养成爱护学校公共财产的良好行为。

3、全面提高教师身心健康。

为了缓解教师的工作压力，给教师营造一个轻松、愉快的工作氛围，会安排一些小实验供教师和学生学习的互动空间。

科学教师工作计划【篇6】

一、指导思想

根据学校的工作安排，确定了这学期的德育理念：引领快乐，奠定快乐人生；坚持规范，养成良好习惯。德育活动目标：坚持规范，实现自我管理(层级部门、班级、个人)。根据我校的实际情况，创新性地开展德育教育，使学校德育与学生实际相结合，探索更适合学生年龄、身心特点和社会发展规律的新举措，使德育真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，着力加强行为规范的培养，并结合我校《小树、小虫、小朋友》 —— 《创新小学德育模式，引领学生幸福成长》国家工程、《一完小阳光成长指南》和《小学生日常行为规范》，强化校园各项常规制度，强化常规管理，狠抓学生良好习惯的培养，使学生的思想教育务实、细致、严谨， 增强德育的实效性和针对性，全面提高我校德育工作水平。不断增强德育工作的主动性和实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，努力使德育形成我校特色。

二、工作思路

校园卫生等日常管理方面还是存在很多问题。我们希望大家这学期能进一步增强“全员德育”意识，立即停止违纪行为，带头在卫生维护方面以身作则，并坚持下去。我相信我们的学生纪律会大大提高，教学楼会变得安静有序，我们的工作环境和学校会有新的局面。

2.贯穿一个主旋律：引领快乐与坚持规范有机结合，发展学生个性，培养学生特长，在我校成立德育课题组，全面实施我校特色教育树鹰教育。

3.加强一项工作：加强对学生的日常规范教育，加强纪律，培养学生良好的行为习惯，促进优秀校风的形成。

仁爱、公正、礼貌、智慧和诚实的宽广情怀

科学教师工作计划【篇7】

小学科学教师工作计划

作为一名小学科学教师，我非常重视我的工作，并且在多年的工作经验中积累了一些可行的工作计划。在本文中，我将分享我的思路和实践经验，希望对其他教师们起到一定的指导作用。

首先，通过课程的设计和教学方法的选择，我致力于帮助学生培养科学探究的兴趣。科学是一门探究事物本质的学科，它帮助学生发现和理解周围世界的规律。因此，在设计课程时，我注重培养学生的好奇心和思辨能力，通过引导学生提出问题、设计实验和观察现象，让他们主动去探索和发现科学的奥秘。

其次，我会采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。小学生年龄段的学生因其认知和发展水平的不同，对科学的理解也有所不同。因此，我会结合小组合作学习、实验研究和互动教学等方法，通过灵活的组织形式和学习任务，使每个学生都能在探究中获得发展和成长。

第三，我会注重培养学生的科学思维和解决问题的能力。作为一名科学教师，我相信学生在探索科学过程中培养的科学思维和解决问题的能力比任何知识都重要。因此，我会引导学生进行观察和思考，帮助他们形成有效的实验设计和问题解决的策略。通过这样的训练，学生能够养成勇于探索和创新的习惯，并在未来的学习和生活中获得更多的成功。

第四，我会注重学生的实践操作和实验探究。科学是一门实践性很强的学科，在教学中，我会特别重视学生的实践操作和实验探究。通过手脑结合的实践过程，学生能够更直观地理解和记忆科学知识，同时也能培养他们的动手能力和团队合作精神。在实验过程中，我会强调安全意识和科学道德，培养学生的实验习惯和科学精神。

第五，我会注重与家长和同事的合作。教育是一个团队合作的过程，家长和同事的支持和帮助对于学生的发展至关重要。因此，我会定期与家长沟通分享学生的学习情况，解答疑惑，共同讨论学生的发展方向。同时，我也会与同事们进行交流和合作，分享教学经验，互相学习和成长。

最后，作为一名小学科学教师，我坚信教育的意义和影响。通过科学教育，我们能够培养出更多具备创新精神和科学素养的人才，为社会发展做出贡献。在我未来的工作中，我将持续努力，不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。

综上所述，我的小学科学教师工作计划主要包括培养学生的科学兴趣、采用多种教学方法、培养学生的科学思维和解决问题的能力、注重学生的实践操作和实验探究、与家长和同事的合作等方面。希望这些经验和计划对其他教师在教学实践中有所启发和借鉴，共同努力为小学生的科学教育事业做出贡献。

科学教师工作计划【篇8】

本册教科书以主题单元的形式编排了《热与我们的生活》、《春夏星空》、《光与我们的生活》、《生物与环境》、《太阳、地球和月亮》、《研究与实践》等6个单元，以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。

《热与我们的生活》要求学生主要学习热的传递方式及热对物体形状与大小的影响及认识某些材料的性质，了解常用的传热和隔热方法等主要内容。《光与我们的生活》要求学生用实验探究凸透镜的成像原理及成像规律及应用；做模拟实验，了解眼睛的构造及看物体的生理机能；了解近视眼的形成及预防；注意用眼卫生。《太阳、地球和月亮》要求学生知道地球在不停地自转形成昼夜变化，做模拟实验。

探究昼夜变化对动植物行为的影响。查阅资料观察记录月相变化，了解月食、日食现象。查阅资料了解月球概貌：大小、月表特征、有无动植物和空气等内容。《研究与实践》主要是让学生自己独立开展科学研究，教师要适时帮助引导，培养学生的实践能力与探索精神，从而形成科学精神。主要内容有：了解种花的过程；在校园或家庭创设生物角，栽培植物。

科学教师工作计划【篇9】

2022年小学科学教师个人工作计划

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家好！在即将到来的2022年，我将继续担任小学科学教师的职务。回顾过去的工作经验和成果，我感到由衷的欣慰和自豪。在新的一年里，我将继续努力，不断锻炼和提高自己的专业能力，积极探索教育教学的新方法，为学生的全面发展做出更大的贡献。

一、教学目标和原则

1. 倡导素质教育：注重培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神，鼓励学生全面发展。

2. 强调学生主体地位：尊重学生的差异性，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

3. 综合素养培养: 利用科学教学为引领，注重培养学生的思辨能力、实践能力和创新精神。

二、教学内容与方法

1. 对教材进行深入研究：全面掌握小学科学课程标准和教材要求，合理安排教学内容。

2. 制定具体的教学计划：在每一周开始之前，制定好当周的教学计划，合理安排课堂时间。

3. 采用多元化的教学方法：结合学生的学习特点和兴趣，采用多元化的教学方法，如讲解、探究、实验、游戏等，让学生在活动中学习，提高学习效果。

4. 提倡学生合作学习：通过小组学习和合作探究，培养学生的团队精神和协作能力。

三、师德师风和个人发展

1. 严格要求自己的鉴定：保持良好的教师形象，做到“四有”老师，即要有理论基础、有教学经验、有正确的教育观念、有先进的教育科研成果。

2. 积极参与教研活动：深入学习教学改革的理论和实践，参加学校和区级教研活动，与其他教师共同探讨教学方法和经验。

3. 注重自身专业发展：积极参加各类培训和学习，提高自己的教学水平和科研能力。

4. 关注学生的综合发展：了解学生的兴趣爱好和个性特点，关心他们的学习和生活，提供适当的帮助和指导。

四、与家长的沟通与合作

1. 定期组织家长会：与家长定期进行面对面的交流，了解家长对教育的期望和对孩子学习的关注点。

2. 提供有效的教育咨询：及时回答家长的疑问，提供有益的教育建议，与家长共同关注和培养学生的全面发展。

3. 注重家校合作：与家长共同制定学生学习计划和目标，共同关注学生的学习进展，共同解决学生在学习和生活方面的困扰。

2022年将是充满希望和挑战的一年，作为一名小学科学教师，我将坚持以学生为中心的教育理念，全身心地投入到教学工作中。希望在新的一年里，我能够锐意进取，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量，也希望与各位同仁共同努力，共同成长。

科学教师工作计划【篇10】

小学科学教师工作计划

作为一名小学科学教师，我深知教育的重要性，尤其是科学教育对孩子们的培养。为了提高教学质量，我制定了以下的工作计划。

第一部分：教学目标与内容

1. 确定教学目标：明确每个学期的教学目标，并根据学生的认知水平确定目标的具体内容，确保教学的有效性。

2. 教学计划：为每堂课制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容和教学活动。通过灵活的教学策略和教学资源的充分利用，激发学生的学习兴趣和积极性。

第二部分：教学方法与手段

1. 多媒体教学：利用多媒体技术来辅助教学，使用电子教案、课件、实验视频等，使课堂教学更加生动有趣，提高学生的学习效果。

2. 实验教学：通过实验教学的方式，使学生们亲自动手实验，体验科学的乐趣，发展他们的实验技能和科学探究能力。

3. 互动教学：培养学生的合作精神和团队协作能力，通过小组合作、讨论、分享等学习方式激发学生的思维，提高他们的表达能力。

第三部分：教学评估与辅导

1. 合理评估：采用多种评估方式，如测验、作业、实验报告、小组项目等，全面评估学生的学习成果和能力水平，了解学生的不足之处，进一步指导他们的学习。

2. 个别辅导：根据学生的不同能力和进度，给予有针对性的辅导，帮助他们解决学习中的问题，并鼓励他们发挥自己的创造力和思考能力。

第四部分：课外活动与拓展

1. 参观实践：组织学生参观科学博物馆、实验室等，让学生亲身接触科学实践，激发他们的科学热情。

2. 科学竞赛：鼓励学生参加各类科学竞赛活动，参与团队合作，提高他们的科学素养和团队协作能力。

3. 课外讲座与读书活动：组织或邀请专家学者来校进行科学讲座，引导学生广泛阅读科普读物，开拓他们的科学视野。

第五部分：个人发展与提升

1. 教学研讨会：积极参加教学研讨会、培训班等活动，与其他教师分享教学心得和经验，学习最新的教学理念和方法。

2. 学科研究：进行科研与教学经验总结，撰写教学文章，提高自己的学术水平和教学能力。

3. 自我反思与改进：定期对自己的教学进行评估和反思，及时调整教学方法和计划，不断改进自己的教学能力。

通过以上的工作计划，我将积极努力地提高教学质量和学生的学习效果，为他们的科学学习奠定坚实的基础，培养他们的创新思维和解决问题的能力。同时，我也会不断学习和提升自己，不断探索和创新，成为一名优秀的小学科学教师。

科学教师工作计划【篇11】

一、指导思想：

以培养小孩子科学素养为宗旨，进取倡导让孩子亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、整体感知

《科学》四年级上册由“热”、“变化的天气”、“振动的声音”、三个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领孩子经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的本事。

“热”单元是一种常见的自然现象，本单元主要是从孩子的生活经验入手，经过对一些常见的现象提出问题，然后安排一系列趣味而又意义的探究活动，让孩子意识到生活中处处有科学，并进一步激发孩子爱科学、学科学、用科学的兴趣和乐趣。本单元是由“冷和热”、“温度计”、“热往哪里传”“热对物质状态的影响”5部分13个活动组成。

天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情景，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。

对声音的探究从倾听周围的声音开始，经过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由孩子自由取材，利用身边材料制作一件能发出不一样音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。

这些活动的教育意义和价值是多方面的。我们在新学期的教学中需要异常关注的是这些活动在科学探究方应对教学提出的新目标。

1、要求孩子提高观察的准确性和精确性。

三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。而在四年级的的活动设计中，不仅仅要求孩子更为准确和细致地观察物体，并且在很多情景下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、声音的高低等。

整理、抽象和概括。

这也是本册教材在孩子科学探究本事方面提出的新要求。观察和收集事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对搜集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以构成新的认识才是科学探究活动的全部。

孩子科学探究本事的提高，以及对科学探究的理解是渐进的，需要我们引领他们经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。在新学期的教学中，期望教师们勇于探索，积累更多的经验，将以探究为核心的小学科学教学提高到一个新的水平。

三、教学目标：

经过学习，使孩子：

1、明白与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能音乐于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯

想问题

着重证据、敢于重新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

欣赏自然、珍爱生命，进取参与资源和环境的保护，关心科技的写发展。

四、学情分析：

1、整体学习状况：四年级孩子整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而孩子对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用本事差。

经验：孩子由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究本事。家长和某些教师偏重于语数教学，使孩子没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和教师及时、周到的指导，使孩子没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展本事、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程资料贴近小孩子的的生活，强调用贴合小孩子年龄特点的方式学习科学，孩子必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

五、德育目标：

细致、实事求是与人合作不怕困难等各方面的科学态度。

2．经过天气变化，向孩子进行看图听懂天气变化知识。

六、教学重难点

概括同类物体的共同特征，并建立初步概念。

概括同类物体的共同点，发现其中规律。

七、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小孩子科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导孩子的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导孩子参加各类有关竞赛，以赛促学。

八、主要导学方法：

探究法演示法参观法实践法讨论法

实验法列表法

九、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观察与实验

专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论

参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动

家庭科技活动

科学教师工作计划【篇12】

五年级科学教师个人工作计划

作为五年级科学教师，我深知教育是一项良心工作，为学生的成长与发展负责。因此，我制定了以下详细、具体且生动的个人工作计划，以确保给予学生最好的教育。

一、提高自身专业知识水平

作为一名五年级科学教师，我必须不断学习，提高自身的专业知识水平。首先，我将定期研究最新的教育理论和教学方法，以从中汲取灵感，并将其应用于我的课堂教学中。其次，我会参加各类教师培训和学术研讨会，与其他科学教师交流经验，拓宽视野。最后，我会阅读相关书籍、教材和期刊，不断拓展自己的知识面。

二、设计有趣且富有创造力的教学活动

为了吸引学生的兴趣，我将设计一系列有趣且富有创造力的教学活动。例如，我可以组织学生进行实验，让他们亲身参与，培养他们的观察和实验能力。同时，我也会利用多媒体技术创造生动的教学环境，例如使用幻灯片、视频等多媒体资料展示丰富多样的科学现象，激发学生的好奇心和探索欲望。

三、个性化教育，关注学生的兴趣和能力

每个学生都有自己的兴趣和优势，作为教师，我将注重个性化教育，关注学生的兴趣和能力。我将根据学生的特点，灵活调整教学内容和方法，确保每个学生都能获得适合他们的学习经验。此外，我会鼓励学生提出问题和探索答案，培养他们的思维能力和创新精神。

四、与家长保持密切联系

与家长的合作是促进学生发展的关键。我将积极与家长保持密切联系，及时与他们沟通学生的学习情况和表现。我会定期召开家长会，向家长介绍学生的学习进展，并与他们讨论如何共同努力帮助孩子取得更好的成绩。同时，我也会为家长提供一些指导和建议，以便他们在家庭环境中更好地支持孩子的学习。

五、不断评估和反思教学实践

作为一名教师，反省和改进自己的教学方法是非常重要的。我将不断评估和反思自己的教学实践，以找到改进之处。我会定期收集学生的反馈意见，并根据他们的反馈进行相应的调整。同时，我也会寻求同事的建议和观点，以便从他们的经验中学习和成长。

最后，我将始终以学生的发展为核心，努力为他们创造一个积极和充满乐趣的学习环境。通过执行这个个人工作计划，我相信我可以成为一名优秀的五年级科学教师，对学生的教育事业做出更大的贡献。

科学教师工作计划范本

科学教师工作计划(篇1)

小学科学教师工作计划

作为一名小学科学教师，我非常重视我的工作，并且在多年的工作经验中积累了一些可行的工作计划。在本文中，我将分享我的思路和实践经验，希望对其他教师们起到一定的指导作用。

首先，通过课程的设计和教学方法的选择，我致力于帮助学生培养科学探究的兴趣。科学是一门探究事物本质的学科，它帮助学生发现和理解周围世界的规律。因此，在设计课程时，我注重培养学生的好奇心和思辨能力，通过引导学生提出问题、设计实验和观察现象，让他们主动去探索和发现科学的奥秘。

其次，我会采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。小学生年龄段的学生因其认知和发展水平的不同，对科学的理解也有所不同。因此，我会结合小组合作学习、实验研究和互动教学等方法，通过灵活的组织形式和学习任务，使每个学生都能在探究中获得发展和成长。

第三，我会注重培养学生的科学思维和解决问题的能力。作为一名科学教师，我相信学生在探索科学过程中培养的科学思维和解决问题的能力比任何知识都重要。因此，我会引导学生进行观察和思考，帮助他们形成有效的实验设计和问题解决的策略。通过这样的训练，学生能够养成勇于探索和创新的习惯，并在未来的学习和生活中获得更多的成功。

第四，我会注重学生的实践操作和实验探究。科学是一门实践性很强的学科，在教学中，我会特别重视学生的实践操作和实验探究。通过手脑结合的实践过程，学生能够更直观地理解和记忆科学知识，同时也能培养他们的动手能力和团队合作精神。在实验过程中，我会强调安全意识和科学道德，培养学生的实验习惯和科学精神。

第五，我会注重与家长和同事的合作。教育是一个团队合作的过程，家长和同事的支持和帮助对于学生的发展至关重要。因此，我会定期与家长沟通分享学生的学习情况，解答疑惑，共同讨论学生的发展方向。同时，我也会与同事们进行交流和合作，分享教学经验，互相学习和成长。

最后，作为一名小学科学教师，我坚信教育的意义和影响。通过科学教育，我们能够培养出更多具备创新精神和科学素养的人才，为社会发展做出贡献。在我未来的工作中，我将持续努力，不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。

综上所述，我的小学科学教师工作计划主要包括培养学生的科学兴趣、采用多种教学方法、培养学生的科学思维和解决问题的能力、注重学生的实践操作和实验探究、与家长和同事的合作等方面。希望这些经验和计划对其他教师在教学实践中有所启发和借鉴，共同努力为小学生的科学教育事业做出贡献。

科学教师工作计划(篇2)

1、进行自主、合作、探究式教学

我所教学的每个班，我打算本着就近的原则给他们分组，每组4—6人，每组学习最好的那个学生为组长，字写得最好的那个学生为记录员。组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材料等工作，记录员做好实验记录。在教学中逐渐教会他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录，还要注重对学生进行评价，原则上让学生先自评、再在小组内评，再推荐优秀学生在班上评。

探究式教学是科学教学的核心，它承载着科学教学的所有价值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我打算抓住那些利于探究的内容、核心内容、重要的内容设计并开展探究式教学，每课进行探究的问题不能超过两个，如果探究的问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如视频、游戏等方法组织教学。探究时，要独立与合作结合起来，能分组做实验就分组做，不能分组做的老师要演示实验，不能演示实验的，要运用多媒体播放，不能播放的，要引导学生进行推理、设计。总之，尽自己最大努力坚决、合理进行探究式教学。

在探究的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。

2、灵活运用多种教学方法

科学教学虽然以探究为核心，但其它方法运用得当也会收到很好的效果。我就经常在教学中运用游戏、讲科学故事、观看视频等手段，这些手段有的让学生亲历过程、有的在故事有原理、有的增强材料的直观性，符合小学生的认知特点，这个学期，我将继续运用这些方法作为探究式教学的补充。

3、向其它学科融合

科学有时向语文、音乐、美术融合，对培养学生的科学审美、科学人文精神有着重要的作用。学习土壤，我计划让学生赞美土地，学习珍稀的动植物，我计划在课堂上开展一次即兴演讲，探究月球，我打算让学生畅想未来

4、教会学生上网查资料、下载并保存文字、在网上观看科学视频等。

科学教师工作计划(篇3)

一、指导思想：

以培养小孩子科学素养为宗旨，进取倡导让孩子亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、整体感知

《科学》四年级上册由“热”、“变化的天气”、“振动的声音”、三个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领孩子经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的本事。

“热”单元是一种常见的自然现象，本单元主要是从孩子的生活经验入手，经过对一些常见的现象提出问题，然后安排一系列趣味而又意义的探究活动，让孩子意识到生活中处处有科学，并进一步激发孩子爱科学、学科学、用科学的兴趣和乐趣。本单元是由“冷和热”、“温度计”、“热往哪里传”“热对物质状态的影响”5部分13个活动组成。

天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情景，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。

对声音的探究从倾听周围的声音开始，经过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由孩子自由取材，利用身边材料制作一件能发出不一样音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。

这些活动的教育意义和价值是多方面的。我们在新学期的教学中需要异常关注的是这些活动在科学探究方应对教学提出的新目标。

1、要求孩子提高观察的准确性和精确性。

三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。而在四年级的的活动设计中，不仅仅要求孩子更为准确和细致地观察物体，并且在很多情景下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、声音的高低等。

整理、抽象和概括。

这也是本册教材在孩子科学探究本事方面提出的新要求。观察和收集事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对搜集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以构成新的认识才是科学探究活动的全部。

孩子科学探究本事的提高，以及对科学探究的理解是渐进的，需要我们引领他们经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。在新学期的教学中，期望教师们勇于探索，积累更多的经验，将以探究为核心的小学科学教学提高到一个新的水平。

三、教学目标：

经过学习，使孩子：

1、明白与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能音乐于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯

想问题

着重证据、敢于重新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

欣赏自然、珍爱生命，进取参与资源和环境的保护，关心科技的写发展。

四、学情分析：

1、整体学习状况：四年级孩子整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而孩子对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用本事差。

经验：孩子由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究本事。家长和某些教师偏重于语数教学，使孩子没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和教师及时、周到的指导，使孩子没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展本事、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程资料贴近小孩子的的生活，强调用贴合小孩子年龄特点的方式学习科学，孩子必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

五、德育目标：

细致、实事求是与人合作不怕困难等各方面的科学态度。

2．经过天气变化，向孩子进行看图听懂天气变化知识。

六、教学重难点

概括同类物体的共同特征，并建立初步概念。

概括同类物体的共同点，发现其中规律。

七、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小孩子科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导孩子的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导孩子参加各类有关竞赛，以赛促学。

八、主要导学方法：

探究法演示法参观法实践法讨论法

实验法列表法

九、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观察与实验

专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论

参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动

家庭科技活动

科学教师工作计划(篇4)

小学教师科学工作计划

作为一名小学教师，科学教育是我工作中的重要组成部分。为了更好地提升学生的科学素养和培养他们的科学思维能力，我制定了以下科学工作计划。

一、制定科学教学目标

科学教学目标是教学的核心，我将根据学生的年龄和发展水平设定科学教学目标。例如，在一年级，我将注重培养学生的基本科学知识和科学探究能力，以及观察、记录和分析实验结果的能力。在三年级，我将注重培养学生的实验设计和数据分析的能力，以及培养他们的科学创新意识和团队合作能力。

二、使用多种教学方法

为了激发学生的兴趣和提高他们的参与度，我将采用多种教学方法。在课堂上，我将组织小组讨论、小组合作实验和科学游戏等活动，让学生在合作中学习和发现科学。同时，我还将鼓励学生积极参与实践活动，如实地考察和实验观察，以促进他们对科学知识的理解和掌握。

三、利用资源丰富学习环境

为了创造良好的学习环境，我将善用教育资源。我将研究并选择合适的教材，以满足学生的学习需求。同时，我还将充分利用实验室设备、科学材料和多媒体教学手段，使科学课堂更加生动有趣。我还会组织学生参观科技馆、动物园等科学场馆，增强他们的科学知识和动手能力。

四、关注学生个体差异

在科学教育中，我将充分关注学生的个体差异。我将通过观察和交流了解学生的学习特点和困难，并根据他们的差异制定相应的教学策略。例如，对于学习能力较强的学生，我将提供拓展性的学习材料和挑战性的实验项目；对于学习能力较弱的学生，我将采用更简单易懂的教学方法和图文并茂的教材，帮助他们建立起对科学的兴趣和信心。

五、进行科学评估

科学评估是检验教学效果的重要手段。在科学教育中，我将通过观察学生的实验操作、作品展示、口头表达等方式评价他们的学习情况和能力提升。我还将组织定期的科学测验和实验考核，以便更全面地了解学生的掌握程度，并及时调整教学内容和方法。

我的科学工作计划包括制定科学教学目标、使用多种教学方法、利用资源丰富学习环境、关注学生个体差异和进行科学评估。通过这些计划，我希望能够激发学生的科学兴趣，提高他们的科学素养，培养他们的科学思维能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。同时，我也会不断学习和改进自己的教学方法，以不断提升自己的科学教育水平。

科学教师工作计划(篇5)

1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察、分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地球表面的变化；设计制作能完成一定任务的工具（包括简单机器、机器人等）。

2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环

境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的进展；感受生命延续过程的复杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆地提出自己的想法和意见。

3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的许多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能说出岩石主要是由各种矿物组成的。

4、能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊；能提出保护环境、保护矿物资源的建议；能讲述科学家（如达尔文）的故事，关注工具发明和使用的发展史。

老师工作计划

我们需要仔细执行工作，并在符合公司要求的情况下进行。为了顺利完成工作，我们需要制定工作计划。工作计划是提高工作执行力最有效的方法之一。以下是一些“老师工作计划”的整理，希望这些信息能给你带来启发！

老师工作计划 篇1

主要从以下三方面进行考核评估：

（一）思想品德、职业道德方面

主要考核新教师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、遵守校外教育规章制度表现等方面。由校外教育单位考评小组根据指导教师提供的情况和检查指导所掌握的情况，于培训期结束后进行综合评价。

（二）学习和培训方面

主要考核新教师参加市区、宫本培训和学习，以及教研活动情况；每学期参加各专业教研组内的研讨课和宫内汇报课；每学期听评课情况；教育教学理论的学习和学习体会；每学期撰写的教育教学论文或活动总结等方面，由校外教育考评小组进行综合评价。

（三）教育教学方面

主要考核新教师的工作态度、能力和成效；小组活动教学能力和组织群众文化活动的能力，以及德育工作能力；小组活动教学计划、活动方案和教学效果等，由校外教育考评小组进行综合评价。

学年度末，校外教育单位将实事求是地根据多方面情况，对每一名新教师分别做出综合鉴定。

八、组织与管理由市区校外教育研究室具体负责老教师带教新教师的组织管理工作，校外教育单位教研室负责具体实施工作。（一）成立宫级指导小组，指派专人负责处理培训中出现的问题，制订协议书、经费制度、档案制度和奖励制度等，对培训的具体要求和评价措施进行明确的规定。（二）邀请市区专、兼职教研员和名优教师，负责对新教师的宫本培训进行指导和评估。区校外教育研究室将对培养过程的每个阶段实施过程评价，督促师徒落实责任，定期与不定期检查新教师的小组活动教学及老教师的指导情况。（三）培训结束时，组织“优秀对子”的评比，对优秀者给予一定的精神与物质奖励。培训结束后，总结成果。一方面组织新教师参加校外教育系统青年教师基本功大赛；另一方面，收集优秀活动案例、教案及论文，并编辑成书，形成系统的培训资料。

老师工作计划 篇2

3，尝试课堂创新改革传统的教学方式——教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作计划。

4，参加教科研活动。

结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的不足之处，对学习产生兴趣，并作对生活充满希望和信心的孩子。

1，情感交流——沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助。及时与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。

2，与家长沟通——作为教师，为了尽快了解学生，及时了解学生的在家的学习工作情况，我会通过多种形式与家长取得联系，及时沟通。

面对新的工作环境我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。

一、思想政治方面。

1、加强政治理论学习，提高自身素质。

认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

2、加强学习交流，提高师德修养。

本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

二、教育教学方面。

1、认真学习教育教学理论。

二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。

2、努力提高学生成绩。

要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

3、充分发挥家长的作用。

多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。

4、常规业务方面。

力争按时完成各项任务，认真备课，为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。

5、自主学习，开阔视野。

积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。

总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为更好地完成教育教学工作而努力。

老师工作计划 篇3

x年7月参加工作小高现任教三、五学年综合实践活动结合学校“学雷锋”育人特色自编教材设计主题活动。

二、自身教学条件分析。

优势分析：

1、具备良好的职业道德素质。职业道德是一般社会道德的特殊表现形式，它是社会道德的一个组成部分，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相应的道德观念、情操和品质。基础教育课程改革的具体目标是:“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”新的课程定位，体现了新时代的价值观，更加强调人文精神。因此每位教师在新课程的实施中必须承担着学科的德育任务，必须善于发现学科知识的道德价值，把德育贯穿整个教学过程中，使情感、态度、价值观得到真正落实。正基于此，首先教师要严谨笃学。

2、能够树立终身学习的意识。21世纪是知识密集的社会，知识将成为发展的真正动力和财富的源泉，成为主宰新世纪沉浮的主要力量。尤其是从综合实践活动的本质特征出发，更要求教师具备可持续发展的条件。

3、具备学科研究素质。新的课改理念会使受教育者的自主性增强；教学内容变化加快；教育技术更加先进；教学形式更加多样。这就要求每位综合实践活动指导教师能够进行有效的科学研究，自觉掌握教学规律，探索和发现新的活动方式和活动方法。

4、能够熟练掌握现代信息技术，并灵活运用的应用到课堂实际教学中去。作为综合实践指导教师要具有较强的信息技术能力，成为驾御信息资源的行家里手，使信息技术与学科教学自然有机地相互融合，有效的指导学生基于信息资源的活动。一方面可以为学生提供丰富多彩的学习形式，另一方面也可以从根本上保障学生网络学习的安全。

不足剖析：

1、需要继续扩大自身知识含量，涉猎其它学科的知识，具备广博的知识素质，完善对新课程的理解、证明和修正。

2、评价能力需要加强。随着素质教育的不断深入，评价也在不断地改革，师生、生生之间相互评价这一新型的评价机制应更多的体现在我们的综合实践活动中。

三、对教学方法的思考。

教学方法是为实现既定的教学任务，师生共同活动的方式、手段、办法的总称。教学方法是一种认识方法，从教师创造性地指导学生通过探索，发现“新知”的意义上说，教学方法也是一种科学方法。或者说，它是教师施教和学生学习知识、技能使身心发展而共同活动的方法。因此把教学方法只看作是教师施教活动的方法是片面的。教学方法应是施教、受教双方活动的方法。

研究教学方法对指导教师的教和学生的学是必要的，良好的教学方法可以提高教学效率，但任何方法的选择、运用都必须根据各方面条件和实际情况。每一种方法都有自己的特点、功能，没有万能的方法。没有一种所谓绝对好的方法，也没有所谓绝对坏的方法。

人们常说“教学有法，但无定法”，重要的是要依据多方面条件，使各种方法进行合理的组合，因此教学方法的选择运用是一种创造性活动，是一种教学艺术。

四、自身日常教学方法的分析。

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老师工作计划 篇4

 

在高三的教学中，老师力求学生们稳定状态，挑战自我，冲击高考。

范文一

本学期是至关重要的一个学期，关系到10年高考的成败，关系到又一届毕业生的前途，所以本期本组工作不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保20xx届高考圆满成功。为此特制定本期工作计划。

一、指导思想：

以全国文综考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。

二、时间安排：

1， 一轮结束：2月底。2， 二轮时间：3月初——4月20日左右。3， 三轮时间：4月下旬——5月底。4， 自由复习：6月1日——文综考试前。

三、具体模式：

“专题训练”和“专题测试”相结合，每一个专题又系统的.知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题(所选复习资料试题量偏少)，不定期进行单科综合和文综综合测试。即做到“三个一”：一个专题、一套练习、一套测试(最少)。

解题技巧的养成，心理素养的培养，削减非智力因素的错误和失分，培养良好健康的应考心理。

3，考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行知识提醒。

4，考前总动员，集中进行文综解题方法指导。

 

范文二

一、指导思想

遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。

二、教学目的

(一)、知识要求

地图的相关知识。

大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识。

3、掌握世界地理及相关分区地理的内容。

(二)智能训练要求

1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索，动手实践的能力。

2、培养学生自学能力，教会学生正确的学习方法。

(三)思想教育要求

1、帮助学生树立科学的宇宙观。

2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。

勇于探索的精神。

三、主要工作

1、 拜师学艺，取长补短 按照学校要求，新教师与老教师结对子，坚持互相听课，取长补短。听完课后，及时评课，发现问题，及时解决。

重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围。

3、 参加教研，积极踊跃 积极参加学校组织的教研活动，认真听取每一位同组教师的汇报课，示范课，努力探索地理教学的新路子，新方法。

4、 研究教法，及时总结 在教学工作中，及时总结自己的经验教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。

5、 教给学法，培养能力 教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学能力。

四、重点难点

1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。

时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。

五、教学措施

1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培养学生学习兴趣。

2、适当补充课外地理内容。

3、加强双向教学，培养学生自学能力让学生参与教学活动，变被动接受为主动探索。

4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。

5、精讲多练，向45分钟要质量 。

6、虚心学习，多听课，向老教师拜师学艺。

老师工作计划 篇5

一.工作思想:。

以学校办学理念为指导,以校本德育要求为目标,以养成教育为重点,结合实际,加强学生生活工作的管理。对学生进行思想道德教育和养成教育,多方面,多角度地培养学生的自理和自立能力,努力创造生活管理的新局面。

二、工作目标:。

1.自我要求:加强学习,更新观念,紧跟学校步伐全面提高服务意识和教育意识。认真完成夜间三次学生宿舍巡视,努力做到五心(爱心.细心.关心.耐心.恒心);五勤(嘴勤.手勤.腿勤.眼勤.脑勤)成为学生的楷模.良师.益友。加强对学生各方面能力的培养,督促学生换床单被罩.勤洗衣服.勤洗澡.勤剪指甲.要做不定期学生个人卫生。对个别穿衣服较脏的学生要随时换洗,不让任何一个学生穿脏衣服上课。

进进.不在寝室吃零食.不能随便乱扔垃圾.勤洗内衣内裤.饭前便后要洗手.养成良好的卫生习惯。

3.内务整理,被褥一定要整齐,床上不得摆放其它物品,洗漱用具.扫除工具要放到相应的位置,暖气片上不许放杂物等。

就餐方面:文明就餐.不喧哗.不乱串.不影响就餐秩序,不挑食.不偏食.不剩饭菜.节约粮食,保持餐桌和地面的清洁。

4.爱护公物:不在墙壁上乱写乱画,不随便推拉窗纱,禁止用脚踢或硬物砸门,要节约水电.做到人走灯灭。

宿舍管理是一件十分辛苦的工作,不单要抓好学生的行为习惯.文明礼仪等养成教育,更要把学生的安全工作放在宿舍管理工作的首位。人性化是未来宿舍管理的方向,制度化是宿舍管理的保障。只有把人性化和制度化相结合,才能使宿舍管理更上一层楼,最终让住宿生吃住舒心.家长放心。

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