教学方案

教学方案十三篇。

制定计划的目的是为了确保行动时不偏离轨道，设计方案时需要考虑各种要素，如条件、时机、环境和人员等等。申请书范文网编辑精心挑选了这篇有收获的“教学方案”，我相信这篇文章是非常值得阅读的！

教学方案 篇1

背诵默写，理解课文内容及其寓意。

了解托物言志的写法。

背诵课文。

同学们，我们学过一篇课文，叫做《行道树》。文章借行道树的自白，赞美奉献者的崇高精神，给我们留下深刻的印象。现在我们来学习两篇文言短文，它们在写法上与《行道树》相似，都是借助一种事物，表达作者的心志。这节课我们先学习《陋室铭》。

板书课题，出示学习目标。

先由教师朗读，给学生做出示范。再提出要求，让学生采用不同形式反复朗读，将课文读熟，进而感知内容。

教师导学：

“铭”，原指刻在器物上的文字，多用来记述功德或警戒自己，后来演变成一种文体。

其文字精练，多用骈句，有韵。提示学生理解作者为什么为自己的“陋室”作铭。

思考题：

概括本文的主要内容及其中心意思，找出中心句。

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”在文中起什么作用?

本文是从哪些方面表现作者“惟吾德馨”的?

末句引用孔子的话，作用是什么?

教师组织并引导学生独立阅读，认真讨论，合作探究。不解之处由教师讲解。

明确：

本文主要描绘了作者居室的情景，极力形容“陋室”不陋，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的精神。中心句是“斯是陋室，惟吾德馨”。

采用比喻和类比的方法，一方面引出文章的中心，一方面表明即使陋室也有名，也有灵。

教师可适当讲解什么是类比；一种推理方法，根据两种事物在某些特征上的相似，做

出它们在其他特征上也可能相似的结论。也可让学生根据课文内容仿句：室不在华，有

贤则贵。

“苔痕上阶绿，草色人帘青。”写环境清幽宁静；“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”写与人交往高雅脱俗；“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”写室内活动欢畅无虞。 ’

.总结全文，说明陋室不陋。作者以古代名贤自喻，表现了高雅的志趣。

集体朗读课文。讨论思考本文在结构、语言和表现手法上的特点。

明确：

结构特点：第一部分用类比法引出中心；第二部分具体描写陋室的情景，揭示中心；第三部分.总结全文，深化中心。

语言特点：语言简练，多用整句，又多对偶，押韵。读来朗朗上口，易于记诵。

教师可适当地谈谈骈文知识其及整句和散句的应用，全文只在篇末用了散句。指导

学生找出韵脚。

表现手法：托物言志。托陋室之物，写陋室不陋，言高洁傲岸之志。

关于托物言志的写法，学生过去曾接触过，教师可结合旧知识再加点拔。

指名让同学分段逐一朗读并讲解课文内容，并由教师或同学补充指正，务必使全体

同学能整体把握课文内容。教师要特别注意学生对以下句子及词语的掌握情况：

此外可以对学生讲解本课出现的一些文言虚词的'不同用法，只要让学生明白，不必

教师导学：

“说”是一种议论性的古代文体，大多就一事、一物抒发作者的感想。莲是画家的爱

物，也是文学作品常见的题材。教师可指导学生就以下问题展开讨论思考，并对自己感

兴趣的问题进行课堂发言。不必按顺序答问，最好采用漫谈的形式综述。

思考题：

◇本文是从哪几个角度描写莲花的形象的?

◇莲花的形象有什么象征意义?

◇作者为什么要写莲花?

◇本文主要采用了哪些表达方式?作用是什么?

明确：

a．采用衬托的手法，用菊花来正衬，用牡丹来反衬，都是为了突出莲的形象。

b．直接描述莲花的形象：分别从莲的生长环境(出淤泥而不染)、莲的生活习性(濯清涟

而不妖)，莲的体态(中通外直，不蔓不枝、亭亭净植)、莲的气味(香远益清)、莲的气质

(可远观而不可亵玩焉)来写。

c．采用议论的表达方式直接赞美莲花(莲，花之君子者也)。

作者对莲进行了人格化的描写，是把它作为一种高贵品格的象征。

◇作者托物言志，以莲花自况，借以抒发自己不慕名利、洁身自好的节操和情感。

记叙、描写、议论、抒情在文章里均有所见。开篇记叙引题，写世态炎凉；继而描写，突出

形象；卒章议论，在于赞赏。抒情贯穿全篇，意在明志。

为加深对文章的理解，教师可指导学生进行比较阅读。这一教学环节可视情况

取舍。

思考题：

就其表现形式而言，与《陋室铭》异中求同。

就其思想内容而言，与《桃花源》同中求异。

提示：

在表现形式上，两篇文章的文体各不相同，一篇是骈文，一篇是散文，前者自然骈句居多

(只有末句是散句)，而后者骈散结合；相同点是两篇文章都采用托物言志的写法。

应该说两篇文章都在不同程度上揭露了当时社会的世态，寄托了作者的志趣和理想，但

教学方案 篇2

《台阶》公开课教案

教学目标：

通过详细的描述，学会从多个角度全面解读人物形象

教学过程：

1、导入新课

（出示课件）作者李森祥曾说“妈妈坐在门槛上慢悠悠的做着针线活，目光恬静的望着趴在青石板上的孩子。这是我童年记忆里最充分的印象，而就是这个司空见惯的画面，触动了我创作《台阶》这篇**。”那么，这是一个怎么样的父亲？

为什么李森祥能创作出父亲的主题？让我们一起走近《台阶》，走进父亲的内心世界，去触摸这位父亲的灵魂。

【板书：父亲】

2、课堂学习

【凝望台阶，感知父亲】

请你以“我的的父亲，你”的句式，结合文章内容和自己的阅读感受谈谈你对文章中的父亲的解读。

例如：我的勤劳的父亲，你七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下的半个月你编草鞋和过年，亲爱的父亲啊，你何时才能歇息歇息？

预设（要答出的点有）

1勤劳（如上所述）（亲自踏着黄泥）（冬至后，鸡叫三声，然后上山砍柴，傍晚回来）

2生活贫困，饱受劳苦（春节只在家洗脚一次）。常年劳作不息）

3、吃苦耐劳（为了建造新屋和台阶耗尽一生的力量）

4不屈的父亲（坚强的父亲）（执着的父亲）（毕生致力于建造新房子和台阶）

5忠厚（新台阶修好后，我父亲不敢放鞭炮，没有地方放，驼背）

根据学生的理解，我们应该会写[板书：长寿]

【靠近台阶，理解父亲】

1、【过渡】通过刚才同学们的分析，我们看到了一个勤劳、质朴、忠厚老实、吃苦耐劳的父亲，老师给出的理解是：我的不知所措的父亲，你（出示课件），大家觉得父亲的不知所措主要表现在**？

明确：①不敢放鞭炮——骨子里的自卑，让父亲连表达喜悦的勇气都没有

②手没处放——手足无措的代言人

③尽力把胸挺得高些，无奈背是驼惯了的背——插问：文学的本质是象征，你觉得“驼惯了的背”有什么含义呢？

（表面是指被长年累月的苦难生活所压迫，再也直不起腰。是说父亲经济地位不高，也没有社会地位，正如文中所言“ 从来没有人说过他有地位，他也从没有觉得自己有地位”注意“从没有”这三个字。说明仿佛这没有地位就是应该的，所以他逆来顺受，屈服接纳于命运，已经成为他的一种习惯。

他的谦卑的心，终究负担不起挺直的身躯。）

让我们一起读这篇文章，读出那种困惑和尴尬。试一试。

、【过渡】但即使是卑微如农民，也有被尊重的需要，也想提高自己的社会地位，老实忠厚的父亲通过什么方式来提高社会地位呢？

（学生回答：建造高台阶）-为什么建造高台阶？

--（学生回答：台阶越高，地位越高）

台阶终于修好了。父亲的社会地位提高了吗？

——（没有）

--父亲的地位并没有因为建造了九层楼高的露台而有所改善，但也有许多不适应的地方。

、你能从文章中找到表现父亲新台阶建好后父亲的“不适应”吗？回答的时候，试着说出之前是什么样子，新台阶修好后是什么样子。

（生思考，回答）

明确：①磕烟灰（回忆前文中关于磕烟灰的描写——“把烟灰对着青石板嘎嘎的敲一敲，然后就匆忙的下田去了。”而现在呢？

父亲“举起烟枪往台阶上磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。于是，憋住了不磕。）

②打个招呼，回答错误的问题。再次坐的时候便坐的低一级，再低一级，再低一级，直到坐在门槛上，）

③挑水闪了腰——（“父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松的跨上了**台阶，到第四级的时候，他的脚抬得很高，仿佛是在跨越门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一下硌，他停顿了一下，才抬后脚。”）

④不**阶，不聊天，即使出去了，回来也是若有所失的样子。

【踏上台阶，体味父亲】

、教师【过渡】：新台阶建成了，父亲为之奋斗一生的台阶梦实现了，却没有给他带来预期的荣耀和内心的愉悦，他以为修筑了高台阶，就会获得地位，事实也并非如此， 反而让他原来的生活失去了平衡，多了那么多的不自在，不适应，为什么会这样？父亲似乎求索不到合理的答案，他的痛苦、悲凉、没来由的暴怒、深深的失落、只能交织成结尾的那个既像是对自己又像是对儿子的问题“我怎么了？

”，【板书：？】而对此，儿子给出的回答是“怎么了呢？父亲老了。

”【板书：老了】那么，你能给出父亲答案吗？【如果学生答不出原因，教师就引导回答——这“老了”的究竟是什么？

】（明确：

第一：物质生活与精神生活无法同步走，正如两条腿，一条腿已经踏上了物质的九级台阶，而另一条还停留在精神的**台阶上，那么，生活必然会失去平衡。

第二：父亲把梦想定位为修建一个高台阶，并为之奋斗终身，当这个梦想一旦实现，便会产生无尽的失落和空虚，不知道自己该干什么。我们应该也有这样的时候，一旦多年的夙愿实现，尤其是历经磨难后实现，心里反而是空虚的，失落的。

因为没有目标，生活就没有意义。）

、【过渡】那么是不是可以说，父亲是可怜的，是一个悲剧性的人物？）

（生思考，回答）

（师出示课件：关于**的结尾，当初我的确没有把它当做悲剧来处理。在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。

——李森祥）

（师小结：也许他只是一个卑微的父亲，没有地位，没有背景，除了出卖自己的廉价的劳动力，他再也找不出改变自己命运的方式，除了盖新房子修高台阶，他再找不到获得人格尊严的途径。但是，作为父亲，他希望自己的孩子过上体面，幸福和有尊严的生活。

作为一个男人，【板书：男人】他想要让妻子和儿女可以恬静的温暖的无忧无虑的生活，所以，尽管开头作者所说的画面中没有出现父亲，但是这样温馨的幸福的甜蜜的画面，却是父亲营造的。作者才会对一个只有妈妈和儿子的画面印象充分，也才会由此创作出一个丰满的父亲形象。

但是，老师想问，这里的父亲仅表示父亲和我吗？他是一个个体，还是一个群像？

（生思考，回答）

显然**这种文学体裁是通过对情节和环境的完整描述来表现人物，反映社会生活。那么，**中的人物形象便不仅仅是个体形象，他们是典型环境中的典型人物，通常代表一个群体，而散文中的人物仅仅代表个体形象。

比如《故乡》中的闰土，是广大劳苦大众的代表，而圆规杨二嫂是被社会扭曲的小市民形象，《我的叔叔于勒》中的飞利浦夫妇，代表的是唯利是图、嫌贫爱富的一类人。《最后一课》中的韩麦尔先生，是广**国人民的象征，那么，《台阶》中的父亲，也不仅仅是一个为了实现自己卑微的梦想而坚韧顽强的父亲，他是一个群体的代名词，代表了哪些人？（盛一）代表谦卑的农民。

【板书：农民】作者在这篇文章中，想要通过父亲这个形象，引发我们对父亲这一代人这一类人这一辈子价值和精神生活的追问——我们的农民父辈，我们的像农民一样的父辈，我们的生活在社会底层的父辈，通过什么样的方式，才可以有尊严的真正像我一样不再一辈子低眉顺眼，不再卑微的驼着背生活？【补充完整板书：

人】、【方法汇总报告】当我们拿到一篇**的时候，不能像初一初二那样，粗略的知道人物形象，要多角度的对人物形象进行充分地分析。这样，我们才能对人物有一个全面的认识，对**所表现出来的社会和人性有一个更全面的了解和理解。应该如何多角度分析呢？

通过这节课，我们总结了报告。首先，我们要深刻理解作者写这篇文章的缘因和背景。第二，结合细节描写，通过细节描写来感悟人物形象，例如《百合花》中的冷硬的馒头等，《变色龙》中的军大衣，《故乡》中闰土看见我时喊我了“老爷”的情景等。

第三，明晓人物形象的代表性。**字符是典型环境中的典型字符。 他必须代表社会中的某些团体，而不仅仅是我。

【走**阶，深思父亲】

、【过渡】所以，可以这样说，（课件出示）以父亲为代表的这些一无所有但依旧坚韧创业的草根阶层，正是我们民族文化中最厚重的那级台阶！李森祥也曾说（出示课件）“中国文学不乏伟大的妈妈形象，而父亲却令人遗憾的缺失。父亲，其实是我们这一辈子起步时的第一个台阶。

”那么，我们的父亲，是不是也是我们这一辈子的台阶呢？当他把你送到一所好中学时，他为你建立了一个新的层次。当他告诉你你的生活经历和教训时，他已经为你建立了一个新的层次。

父亲的一生是典型的中国农民奋斗不止的一生，他的一生虽然让我们感觉到有些地方很可悲，但是他一定不是可怜的，父亲的伟大之处，就在与他跟许许多多的农民一样，虽然一无所有，但是他们坚韧创业，

展示老师写的短文（展示课件）

父亲，因为你的资本家背景，你不得不回到农村，放弃上大学的梦想。农历十二月二十八日，你走街串巷修理缝纫机，就是为了让我们穿上新衣服过年。你曾在一片废墟的基础上，用你的母亲一块一块地盖起一座宽敞明亮的新房子。

所以，我一直以为你是个坚强的代名词，你永远不会流泪的胡杨。

直到有一天，我离开家，看见你的白发在风中飘动。直到有一天，远远地看到你和你的老黄狗，在夕阳下蹒跚而行。直到有一天，为了生命，我四处奔波，忍辱负重。对于我的儿子，我从不流泪，也从不假装坚强。

我才在蓦然回首里惊觉，从前的你忍辱负重从不喊痛，从前的你将所有的疼痛一肩扛。你的力量也隐藏了脆弱，你的微笑已经充满了泪水。只是为了孩子，为了这个家庭，你隐藏了所有的委屈。

每每回家，你总是炖肉炒菜为我不停地忙，每次分别，你站在巷口远远张望。我都充满了悲伤，因未知与你相伴的时光，还有多长。父亲啊，我亲爱的父亲，请轻轻的把你的手，放到我的手掌， 让我给你温暖与爱的阳光，水远山长，让我给你依靠的肩膀。

、下面请同学们深入自己父亲的心灵，用你的文字，去触摸父亲的灵魂。

让我们在这首长长的歌中，让我们在父亲为我们建造的台阶上，努力达到人生的最高点。

教学方案 篇3

【教材简析】

本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当身处困境的时候；要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。全文共7个自然段，可分为4段（1：2-4；5-6；7）。课文以小英的感情变化为主线贯穿全文，多次写到小英的神态与动作。因此，知道学生朗读课文，了解小英的情感变化，深刻领会内涵是本课的教学重点。

【教学要求】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。

2、学会本课10个生字，认识9个二类字。理解生词意思。

通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。

【教学准备】

生字卡、图片。

【教学时间】

2课时

第一课时

【目的要求】初读课文，学习生字词。

一、导入揭题

1、我们鼓掌时发出的声音叫什么？（板：掌声）

2、我们常常会在什么情况下听到掌声？

3、预习了渴望呢，知道文章写谁为谁鼓掌？为什么事鼓掌？

二、初读课文

1、师范读。

2、生自读课后生字词。

3、师出示词语，检查认读情况：

班里愿意投向调来情况持久讲述交谈

珍惜慢吞吞困境残疾犹豫骤然鞠躬舞蹈

理解：

持久：保持的时间长。

困境：捆那的处境。

犹豫：拿不定注意。

骤然：突然。

4、读课文。

5、指名分节朗读课文，概括每个自然段的意思

6、讨论分段，概括段意：

①写小英因患有残疾而忧郁、自卑。

②老师由于不了解情况而让小英上台演讲，小英在同学们的掌声中上台演讲，获得成功。

③同学们的掌声使小英鼓起了生活的勇气，不再忧郁了。

④点明中心：人人都需要掌声。

7、每组各读一段。

三、书写生字

1、师指导写“班”“境”“愿”。

2、生习字，师巡视指导。

教学方案 篇4

一、看图激趣

1．出示课文插图：图中画了谁?他在干什么?他想干什么?(指名说)清代有一位诗人为这写了一首诗，你想读读吗?

板书课题，指导读准平舌音所。

二、初读感知，了解古诗大意

1．自由读古诗，借助拼音读准字音。

2．同桌对读，检查字音。

3．再自由读，说说古诗写了画中的`哪些景物。

4．指名说。

三、图文结合，再读感悟

1．出示挂图，师指牛与牧童图，问：这是什么?(牧童骑黄牛)

牧童高兴地唱起了歌，他的歌声怎么样?(歌声振林越)

2．多美的一首诗!我们一起来读一读吧。

齐读、指名读、男女生赛读。

四、读诗想画面

1．师配乐读古诗，学生想象古诗描绘的画面。

同桌对背、齐背)

五、读一读，想一想

从林直、鸣蝉可以知道这首古诗是写哪个季节的?

六、指导书写

1．出示田字格中的生字，学生认读。

2．指导学生观察生字的占格位置。

3．教师范写，同时讲解。

教学方案 篇5

语文学科：

1、指导家长利用疫情居家隔离的机会培养孩子良好的学习、坚持体育锻炼习惯、坚持分担家务的习惯，做好学生身心健康指导。

2、做好学生语、数、英三科的线上学习指导，根据各科的复课工作安排，指导好学生扎实有效开展居家学习。

3.学习任务：

（1）每天熟读一篇课文，复习一课生字词。

（2）每周完成两份语文练习题。（放假已安排）

（3）每天读半小时课外书，练字10分钟。

（4）每天完成半页数学总复习题。

（5）每天熟记一课的英语单词，熟读课本内容。

（6）每天关注新闻，了解国家大事。

（7）按时作息，适当运动，每天帮父母干一件家务劳动，居家少外出，不聚集，不串门。

（8）每周写一篇周记。

数学学科：

1、自主复习；

2、每天完成速算15题。

英语学科：

1、听写单词；

2、家人练习口语表达；

3、对照电视上学英语

教学方案 篇6

经历了这场新冠肺炎疫情，相信每个重新走进课堂的学生，面对依旧美好的春光，心情却不轻松、难淡定。让学生尽快平复心情，是我们复课后的首要任务。充分挖掘出这场疫情的课程资源，上好生命教育的第一课，将对学生的终身发展产生深远的影响。

由于疫情信息量与信息渠道的不同，学生对疫情的感受认知也不一样。我们可收集相关疫情资料，让学生对疫情发生、发展有一个整体认知。从看到那一组组起伏的数据开始，重点关注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命，分析疫情对我们带来的不便，了解系列防控隔离措施的必要性……提高学生理性面对、科学思考、明辨是非的能力，进一步认识到病毒对人类的伤害，更要认识到健康对于生命的重要意义。

生命教育不只是让学生看到一个人的生死，更多的是知道善待生命、维护健康的重要意义。在这场疫情中，我们看到了被病魔吞噬的生命，也看到了生命脆弱的一面，要学会呵护生命，尊重生命。

同时，我们更要引导学生看到生命顽强的一面。这次新冠肺炎疫情斗争中，由于隔离防护到位，所幸我们大多数人没有受到伤害，还能够回到教室上课;也有许多与病毒携带者亲密接触后，由于自身健康免疫力强而也没有感染的人;还有许多感染者在医务人员的及时治疗后，康复出院。

有了科学的认知，才能平复心情，安下心来学习。引导学生升华一个认识：这场疫情防控斗争取得的胜利，是国家重视全民发动，科学防控救治措施到位，医务工作者无私奉献的结果。让学生增强爱国情怀，增强对医务工作者的敬意。同时，培养学生养成体育锻炼、健康生活的习惯。

教学方案 篇7

一、复习检查

（一）指名背诵《寻隐者不遇》。

（二）限时集体默写《寻隐者不遇》

二、学习《题西林壁》

（一）知诗人、解诗题。

1.请学生结合课外知识，先来讲讲对诗人的了解及对诗题的理解。

2.教师归纳小结。

这首诗是我国宋代大诗人苏轼写的。苏轼字子瞻，号东坡居士，眉山人。早年中进士，以文章知名。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣，作品大都挥洒自如，明快豪放。这首诗是作者游览庐山时，在庐山西林寺的墙壁上题写的，因而名为《题西林壁》。

（二）抓字眼、明诗意。

1.教师范读。

2.学生自读，要求读准字音。

提示生字缘的写法：左边不要写成幺，右边不要在撇上加点。

3.学生找出不理解的词句。

4.抽学生试讲，教师订正。

(1)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

横看，正面从左到右或从右到左地看；侧，从侧面看。岭，是山岭；峰，是山峰。

①岭和峰有什么不同？

岭连绵起伏。

峰高耸峭拔。

②各不同指的是什么不同？

指的是看到的山的姿态不同。

③连起来说说句子的意思。

从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐山是峭拔挺立的山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的姿态。

(2)不识庐山真面目，只缘身在此山中。

①，找出缘的几种解释；结合诗文，选择合适的一个。（因为）

②结合身在此山中理解只缘身在此山中。

③说说前后两句是什么关系？（果因关系）

④用果因句式说说诗句的意思。

作者之所以看不清庐山的真面目，是因为自己在庐山之中。

⑤追问：为什么诗人在庐山之中却看不清庐山的真面目呢？

（因为诗人站的位置、看的角度不同，因而看来看去只能看见庐山的一部分，看不全面。）

(3)学生自己把全诗的意思说一说。

（三）悟诗理，诵诗句。

1.你从这首诗中得到什么启发？

（对比较复杂的事物，如果不能客观地、冷静地进行调查分析，就容易主观地被局部的现象所迷惑，不能全面、正确地认识这个事物。）

2.举例说一说。

背诵。

4.默写《题西林壁》。

三、布置作业

教学方案 篇8

教学过程

一、创设情境，导入新课

大家听说过千手观音邰丽华吗？她小时候生病时，由于药物使用不当，导致她听力丧失。从而导入新课。

二、通过对生活事例的讲座与分析，来认识安全用药.

展示事例：小明感冒发热了，他跑到药店买了一些抗生素药物，认为消消炎症就可以了。分的做法好吗？为什么？你能给他哪一些建议？

学生分小组讨论，并对此行为作出相关的评价并提出相关的建议。

过渡：同学们在日常生活中接触到过许多药品，请你尽量写出这些药品的名称及其它们的作用。

2、认识处方药和非处方药

通过交流，出示药盒，观察药盒上的相关项目，提出：在药盒上有哪些项目？ 通过学生活动，认识到在有的药盒上有“OTC”标志，从而导入到对处方药和非处方药的内容。

提出相关问题：你是怎样区分处方药和非处方药的？这样的区分有什么意义？

3、学会阅读药品说明书

学生分小组讨论：

（1）药品说明书中哪些项目最先引起你的关注？为什么？

（2）你没有关注的栏目有没有必要列在上面？

4、学生交流对安全用药的认识及存在的问题。

三、运用生活经验和所学知识设计家庭小药箱。

要求：

1、四人一小组，尽量考虑家庭中的每一个成员的年龄、身体状况进行设计。

2、药品的选择要合理、经济实惠、减少浪费。

学生活动：小组交流。

班内交流，并尽可能引发学生的讨论甚至辩论。

课外实践：为你的家庭旅游设计一个小药箱。

教学方案 篇9

教学目标：

1、 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文；

2、 学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解 由生字组成的词语；

3、 凭借对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们是不讲道理的。

教学重点：让学生通过观察媒体投影、联系上下文反复朗读来理解关键词语、句子的意思，从而理解课文内容，并在理解内容的基础上指导学生读好人物对话。

教学难点：体会狼的找借口做坏事、不讲道理的本性。

教学过程：

一、 导入新课，激发学习兴趣

1、 听狼和小羊对话的录音，并出示狼和小羊对话的媒体投影。

2、 听后师导入：狼是一种很残忍的动物，吃兔、鹿等，也伤害人畜，对畜牧业有害（板书：狼）；羊是一种很温顺的动物，吃草，对人没有伤害（板书：小羊）。狼和小羊走到一起，会发生什么事呢？（板书：和）把课题连接起来。

（设计意图：兴趣是最好的老师，听录音、看投影，导入形式新颖，既集中了学生的注意力，又激发了学习的兴趣）

二、 初读课文，整体感知

提出学习要求：1、让学生借助拼音自由大声朗读课文，读准字音，特别是生字的字音；2、读通句子，读通课文，联系上下文和生活实际试着理解新词，不懂的做上记号；3、标好各自然段的序号。

（设计意图：从学生的学习需求出发，尊重学生的个性差异，把学习的主动权还给学生，让学生自己去朗读，注重知识的习得。）

三、 学生汇报自学情况

1、 认读生字、词，汇报对生字、词的掌握情况。（重点强调温是前鼻音， 惊、经、争是后鼻音，碴、争是翘舌音，脏是平舌音。）

2、 逐段练读课文，重点检查学生字音读得是否正确，文句读得是否通顺。

（设计意图：在汇报、交流自学成果的过程中，变单纯的师教生为生生互学，变僵硬的教师灌输为学生间的自我启迪，从而充分地让学生自主学习，自悟自得。）

四、 细读课文，理解课文内容

1、 学习第一自然段：指名读后，讨论：这一段讲的是什么？

（主要是让学生明白是谁先来到小溪边的）

2、 学习第二、三自然段：⑴分角色朗读狼和小羊的第一次对话，读出狼盛气凌人的语气。师抓住故意找碴儿引导学生理解、感悟什么叫找碴儿？（找碴儿就是找借口、挑毛病的意思。）故意找碴儿又是什么意思？请学生用自己的话说一说。（师板书：故意找碴儿）

（设计意图：为了激发儿童朗读课文的兴趣，课前准备头饰，鼓励登台朗读，学生在真实的角色体验中不知不觉地理解内容。）

⑵狼为了想吃小羊，就故意找碴儿，第一次找的碴儿是什么？小羊又是怎样据理驳斥狼的？让学生对照投影，说出狼和小羊所处的位置。抓住狼蛮横无理、故意找碴儿，小羊温和而又据理驳斥的特点来朗读这两个自然段（师板书：申辩 上游 下游）。

⑶师进一步引导学生讨论：从小羊的回答中，我们可以看出小羊的什么特点？（单纯、善良、温和、聪明）狼又有什么特点？（让学生充分地讨论、交流）

（设计意图：情感、态度、价值观是教学目标中的重要组成部分，通过以读代讲、读中理解、读中感悟，培养学生的爱憎情感。）

3、 学习第四、五自然段

⑴分角色朗读狼和小羊的第二次对话，通过朗读，继续抓住故意找碴儿来理解：狼第一次找碴儿被小羊反驳后不得不承认小羊没有把水弄脏（从就算这样吧可以看出），但狼并不罢休，继续找碴儿。这第二个碴儿是什么呢？小羊又是怎样驳斥的呢？狼为什么不再争辩了？先设疑，让学生分角色朗读，再讨论、交流上述问题。（师板书：背地里说坏话 我还没生下来）

（设计意图：有了第一次师生的合作学习体验，再放手让学生用习得的方法自主学习、讨论、交流，真正把课堂还给了学生。）

⑵抓住气冲冲和一个感叹号、一个问号，引导学生有感情地朗读第四自然段。再抓住喊和一个感叹号引导学生边读第五自然段边感悟可怜的小羊惊讶、害怕、极力申辩的形象，指导朗读：读狼第二次说的话，要读出怒气冲冲的语气。

4、 学习第六自然段

⑴小羊又一次以事实驳斥了狼的借口，狼会到此罢休吗？

⑵分角色朗读狼和小羊的第三次对话。

⑶讨论：狼为什么不再争辩了？

⑷狼最后对小羊的态度怎样？又找了一个什么样的借口？（让学生分组读，读出狼穷凶极恶的语气。师板书：反正都一样）

5、 拓展延伸：师读说着，就往小羊身上扑去，讨论：⑴结果会怎样呢？⑵我们在日常生活中对待像狼一样的坏蛋，我们应怎么做？聪明的同学们，发挥自己的想象来谈谈吧。

（设计意图：通过学习、讨论，学生的爱憎分明，再充分发挥学生想象力、创造力，为小羊怎样脱险出谋划策，真正体现了语文学科的基础性、工具性、人文性的统一。）

教学方案 篇10

一、设计思路

家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最安全的港湾，父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命，更是孩子温暖的依靠，母亲是伟大无私的，感谢母亲，让孩子参与到感恩活动中，从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识。

二、活动目标

⒈知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

⒉了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

⒊会尊敬、关心妈妈，并通过各种方式表达对妈妈的爱。

三、活动范围：中班段全体幼儿。

四、活动时间：3月4号——3月28日。

五、环境创设：

1.主题墙布置——我的妈妈。

2.班级张贴与主体相关的图片和幼儿作品。

六、家长工作：

1.家园栏中及时提供信息告知主题活动进展情况，以便家长及时提供主题活动材料。

2.请家长和幼儿一起了解三八节的相关知识。

七、具体活动安排：

1.组织形式多样的亲子活动。(或者是开展我爱妈妈活动调查表)。

邀请部分家长代表参与幼儿园组织的亲子活动(如包饺子、制作蛋糕等)，或发挥妈妈的专长，邀请妈妈来园当妈妈老师为孩子们上课。

2.为妈妈、奶奶、外婆做一件力所能及的事情。

帮妈妈、奶奶洗洗脸、梳梳头、擦擦手、敲敲背，增进爱妈妈、爱奶奶的情感，体验妈妈、奶奶在平时照顾孩子的辛苦。

3.宝宝和爸爸一起为妈妈写封信或一起制作一份礼物送给妈妈。

八、活动延伸：在下个主题“我有多爱你”中，继续开展感恩母爱的各学科教学活动。让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动。

妇女节幼儿园活动方案4

我给妈妈做贺卡——爱心卡

活动目标：

1、学习简单的装饰贺卡——爱心卡。

2、学讲“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快了!”等祝贺的话。

活动准备：白卡纸、胶布、水彩笔、爱心卡范例。

活动流程：

1、出示爱心卡范例。

这是老师给自己妈妈制作的一张爱心卡，上面画的是妈妈最喜欢的太阳花，我最想对妈妈说的话是：祝妈妈每一天都开开心心、快快乐乐!

2、组织幼儿了解制作方法。

小朋友们看看，说说，爱心卡是怎样制成的?(幼儿观察讲述)

分发白卡纸，幼儿再在上画出自己表达。

3、幼儿用卡纸裹成小棍，用双面胶粘贴在爱心卡上。播放歌曲《我的好妈妈》音乐，老师巡回指导幼儿。

(三)相互欣赏评析爱心卡

鼓励幼儿将做好的爱心卡带回家，送给妈妈。

四、活动结束。

教学方案 篇11

教学目标

1．结合课文词句，认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。

2．正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。

3．感受大自然的美好，陶冶情操。

教学重点

理解课文内容，进入大自然，热爱大自然。

课时安排

2课时

课前准备

1．准备荷花塘的资料片

2．让学生查阅资料，了解荷花塘情况。

3．观察身边的景色。

教学过程

第一课时

一、课题导入，激发兴趣

1．先后出示“荷叶”、“圆圆”，引导学生理解课题。

2．让学生说说荷叶生长的季节、地方。

3．补充资料，播放图片。

4．学生说说自己的感受。

二、感知课文

1．师范读课文，生边听边想象。

2．让学生在众多的动物卡片中，找出文中的小伙伴，并板书。

3．生自读课文，读后评一评自己读得怎么样。

4．小伙伴们都在干什么?(引导学生用文中的一句话说说)

三、学习生字

1．圈出文中的生字和生词。

2．用自己喜欢的方法识记生字

3．汇报学习情况。

4．读生字卡片。

5．读含有生词的句子。(有课文中的句子，也有课外的句子)

四、兴趣表演，理解课文

1．让学生分小队选择自己喜欢的角色自读自演。

2．各队自愿表演，说说自己队把荷叶姑娘当成什么，谈感受其它小队评一评。

3．扩展练习，让学生说一说自己把荷叶当成什么。

五、巩固字词

1．读文中4个句子。(例如：小水珠躺在荷叶上。……)

2．读有生字的练习短文。

第二课时

一、谜语导入

1．出示谜语

2．学生猜谜，师板书课题。

二、复习巩固生字

1．读生字卡片。

2．做“找朋友”游戏。

三、整体感知，理解课文

1．指名朗读课文

2．让学生说一说听到什么，看到什么(师边听边板书)

3．学生自由朗读课文

4．展开讨论：在读中你知道了什么(师完成板书)

四、兴趣朗读、体会情感

1．让学生选最喜欢的一个小伙伴，说说为什么?读给大家听。

2．把描写最喜欢的小伙伴的句子，加入适当动作读一读，演一演。

3．引导学生体会荷叶带给四位好朋友的快乐。

五、学习书写生字

1．认读生字。

2．说一说识字方法。

3．师范写生字。

4．指导学生练习书写。

5．选择展示、集体交流。

六、想想说说，课外延伸

1．说说荷叶是同学们的什么?用“是”说句子。

2．展示图画作业。

3．欣赏荷叶的美丽画面，朗读优美词句。

板书设计

14 荷叶圆圆

小水珠 摇篮 躺

小蜻蜓 停机坪 立

小青蛙 歌台 蹲

小鱼儿 凉伞 游

教学方案 篇12

杜甫的《绝句》全诗仅二十八字，描写的景物却极有特色。诗人寓主观之情于客观之景，寓胸中之意实在之物，情景交融，意境深远。

尤其是诗人巧用数字入诗，“两”、“一”、“千”、“万”四个字，虚实结合，时空结合，增强了诗歌的艺术表现力。

本诗的第一句是“两个黄鹂鸣翠柳”。黄鹂在柳枝上鸣叫，诗人指明“两个”，说明鸟的叫声不是叽叽喳喳的，而是一唱一和式的对鸣，欢快而不嘈杂，热闹而不喧嚣。第二句是“一行白鹭上青天”。白贵鹭向蓝天飞去，从“一行”可见此鸟排列有序、渐次远去，而不是轰然飞散，各奔东西；再用上了一个“上”字，更显示了白鹭奋力高飞、展翅向上的姿态。

第三句是“窗含西岭千秋雪”。“千秋”一词是虚指，出于诗人的想象，它赋予了“雪”这一静态景物以沧桑之感。千年不化的积雪似乎在诉说着什么、见证着什么。“窗”中之景虽小，却由此可感受时间之纵深。第四句是“门泊东吴万里船”。船停泊在门前的码头边，也是静态之物，但因其行程“万里”，使人顿觉天地开阔，似插翅而难及。“门”外之景也不大，却由此可感受空间之广袤。

以上四句描写的是诗人当时寓居浣花溪草堂周旁可见的景色。前两句中“两个”、“一行”是实指，“黄鹂”与“白鹭”，“翠柳”与“青天”，两两相对，四种景物，有声有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的图画，表现出诗人此时闲适的心情。后两句 “千秋”与“万里”都是虚指，均出于诗人的想象，而诗的意境因此而幽远、开阔，又显示了诗人开阔的胸怀。

多读是学习古诗的一个重要方法，要让少于在读中对所学之诗知其意、临其境、悟其情，逐步增强对古诗的语言感知能力，感受古诗的艺术魅力。

１、初读知其意：

⑴学生自读全诗，要求读得音准句顺，声音响亮。

⑵指名学生读第１、第２句，理解“鸣”、“上”的意思，用“补省略，调整词序”的方法说说诗句的意思。

⑶学生齐读第３、第４句，理解“含”、“泊”的意思，用上述方法说说这两句的意思。教师相机指导。

⑷指名学生把四句诗的意思连起来说一说。

２、再读临其境：

⑴学生回答：第１、第２句写了什么景物？有哪几种色彩？第３、第４句写了什么景物？

⑵教师出示挂图：

学生看图，教师声情并茂地朗诵诗句，并作适当讲解。前两句，突出“鸣”、“上”二字，帮助学生理解，是这两个字使景物产生了动态效果，使画面显得生机盎然。后两句，突出“含”、“泊”二字，以此了解诗人的思绪由现时到了过往、由近处到远处；而且也正是这二字，使现时之景（窗）和想象中的过往之景（千里雪）、近处之景（门）和想象中的远处之景（万里船）有机融合于完整的画面之中。

⑶学生看书上插图，一边手指景物，一边自由朗读。

⑷指名学生有感情地朗读，其他学生尝试在脑里再现画面。

⑸指名学生用自己的话说说这首诗描绘的美丽景色。

３、三读悟其情：

⑴比较读，在黑板上出示：

黄鹂鸣翠柳，

白鹭上青天。

窗含西岭雪，

门泊东吴船。

读一读，与原句比较一下，哪个写得好？ 为什么这样说？帮助学生明确这首诗的朗读停顿及重音，并完成下列板书：

两个／黄鹂／鸣翠柳，

一行／白鹭／上青天。（前两句声色兼美）

窗含／西岭／千秋雪，

门泊／东吴／万里船。（后两句意境开阔）

⑵表演读：

播放课前制作好的配乐朗诵录音，让学生欣赏。随后要求学生和着音乐诵读，要求他们掇民对古诗的理解用适当的语气和动作表现出来，甚至可以摇头晃脑，手舞足蹈。

教学方案 篇13

一、《观沧海》

（一）作家作品简介

（二）题解：汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句幸甚至哉，歌以咏志是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

（三）朗读诗歌指导：先范读再由学生试读。

（四）指导学生评析诗句。

逐句分析，先由学生分析,再由教师归纳。

重点落实以下问题：

1．全诗12行，除开头两行外都是写景，说说开头两行的作用。

2．区分一下哪几行写实景，哪几行写想象之景虚景。

3．写实景中有动有静，分析这样写有什么好处。

归纳：

第一层（开头两句）交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。

第二层（水河澹澹至洪波涌起）描写海水和山岛。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及洪波，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。

第三层（最后四行）借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这是写诗人的主观感受，是从两个若字看出来的。

4．海是很难写的，可是读了这首诗，我们每个人大概都会感到海的伟大。这首诗究竟好在哪里呢？

（五）小结全诗的写作特色，并请同学们带着感情，再次朗诵这首诗歌。

（六）齐读齐背，抽查个别背诵。

二、《次北固山下》

（一）作家作品简介

（二）朗读这首诗

（三）指导学生评析诗句，整体把握诗的内容。

1．诗人此刻在船上，而客路在青山之外，他是看不见的.，为什么诗一开头就提到客路呢？

2．潮平两岸阔，风正一帆悬是诗人在何时何地见到的景象？你能想象出船行的图景吗？为什么要特地提到潮平？

3．江春入旧年一句中旧年指的是一年中哪一段时间？

4．为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？

5．名句分析。海日两句从章法上看，有导出结尾一联的作用，这就是说，它跟诗人的乡愁有关，这样说有根据吗？这两种景象有相同的地方吗？

6．这种乡愁并不使人感到低沉，请你体会其中的道理。

（四）当堂背诵。 由于诗的意境美、语言浅近而音韵和谐，应当比较易于成诵。

三、《望岳》

（一）作家作品简介。

（二）指导学生评析诗句。

重点讨论下列问题：

1.诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写望字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看望的角度有怎样的不同。

上，试比较岱宗如何和岱宗夫如何在语气上有什么不同？

3. 泰山之北为故齐地，之南为放各地；青，指泰山之色，了，完的意思。整句话是什么意思呢？诗人这样写有什么用意？

4.造化两句。问：神秀，指英灵之气，这是古人的说法。试联系前面一句说说这句的意思。

5.阴阳一句又是什么意思呢？

6.荡胸两句。大意已见注释。问：这两句写诗人望岳所见，试作具体描述。表现了诗人怎样的心情？

众山小，这说明了什么？

（三）背诵指导。

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教学奖励方案

做事之前学会计划、分清主次，才会事半功倍，在日常学习、工作和生活中。我们应该重视方案的准备，方案是阐明具体行动的时间、地点、目的、预期效果、预算及方法等的企划案，好的方案该怎么做你知道吗？栏目小编已按您的要求准备了一篇包含“教学奖励方案”的文章，我们希望能为您提供更多的参考！

教学奖励方案 篇1

为了进一步加强学校管理，全面提升教育教学质量，认真落实“提质十项规定”，现就我校开展“提高教育教学质量”的活动制定如下方案:

一、指导思想

以办人民满意教育为目标，以学生发展为根本，以“明确一个目标、抓好两大建设、实现三个转变、突出四个重点、落实五个突破、做好六项工程、办好十件实事”为举措，全面提升师资队伍素质，规范教育教学管理、提升教学质量.

二、组织机构

成立 “教育教学质量管理”领导小组

组 长:蒲东平 副组长:黄 云 王 扬 张某[隐私自动屏蔽] 刘某[隐私自动屏蔽]

组 员:向 磊 蒋某[隐私自动屏蔽] 段 锐 王 华 张继平 贾某[隐私自动屏蔽] 欧某[隐私自动屏蔽]

吴某[隐私自动屏蔽] 袁 兵 各年级组长 各教研组长

下设“教育教学质量管理”办公室

办公室主任:蒋某[隐私自动屏蔽]

成员:段 锐 王 华 张继平 贾某[隐私自动屏蔽] 吴某[隐私自动屏蔽]

三、目标任务

（一）改进教研方式，强化校本教研

学校将加大校本教研建设的力度，注重教研的实效性，多开展以提高教师专业水平和自身素质为重点的培训和教研活动.要大力推行集体备课制度，同时积极开展以教学管理、教学研讨、教师培训、学生思想品德教育和心理健康教育等多方面为中心的交流活动.

（二）建立多元评价，促使全面发展

为全面提高学生素质和促进学生的个性化发展，学校提出不能以单一的分数来衡量、考核教师和学生，把下午第三节设为课外活动课，加强学生的思想品德、文明礼仪、勤俭劳动、社会实践、文体艺等各项教育，各年级每周一节文明礼仪课、班队活动课，大队部和德育办联合检查评比，纳入教师的期末绩效考核.每期教师的'评优选好综合各项考核得分进行评选，师德执行一票否决制度，学生期末三好学生的评定每班不超过百分之五十，全面民主评选.摒弃以前的教学成绩决定老师的教学质量高低，学生成绩决定学习优劣的片面评价制度.

（三）引进先进理念，实现模式转变

结合学校实际，科学制定出切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学，促进教学.开展“先学后教，教学合案”的教学改革，让教学顺序改变，学生知识的建构和自主学习的更好落实，为师生提供多向交流，为教师的教学科研提供舞台.严格按照新修订的《义务教育各学科课程标准》开展教学.通过严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师.并在实践中逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，提高学校教学常规管理水平.

（1）加强备、教、辅、批、考、析教学环节的跟踪管理，注重奖勤罚懒.

（2）坚持推门听课.学校校长、分管教学的副校长、教务主任每周确保推门听课.看教师课堂教学能力，看学生“三维”达标情况，查堵学校教育教学管理缺口.

（3）开展常态化的有效教研活动.学校成立校级督导组，除了每周一次的常规教研活动外，每个教师每期必须上一节课改汇报课.平常教导处有计划、有目标的选择班级督查课堂教学，主要通过听课，检查作业布置和批改，部分学生座谈会等，及时地向任课教师提出一些建设性建议，及时反馈学生的学习信息.

（4）坚持每周一次的集体备课活动.一个人的力量是有限的，集体的力量是无限的.通过年级组集体备课让更多的教师更好地把握教材重点、突破难点，一份导学案初稿经过反复研讨、修改，再经年级组长审核，最后由领导签印方可使用.

（四）开展“名师”工程，提高整体水平

积极建立师徒结对制度.充分发挥学校骨干教师的作用，利用他们在校内定期承担示范教学活动，做好师资力量的优化组合.同时积极为青年教师搭台子、铺路子、压担子，促进青年教师快速成长，努力构建一支会学习、会反思、会研究的高素质的教师队伍，为提高教育教学质量提供保障.

（五）借鉴先进经验，创新工作思路

我校将积极参与市、县组织的教学研讨活动，学习、借鉴具有特色、富有成效的好经验、好方法，结合本校实际，创新教学管理模式，改进课堂教学模式，向课堂教学要质量，下大气力全面抓好教育教学质量的提高工作.我校投入大量的人力物力派教师出去学习取经，綦江模式、后叶模式以及双江小学的“上善课堂”，让老师们大开眼界，我校立足自身资源优势和特色，基本构建“阳光课堂”课改模式，让学生“被动性的学”转变为“创造性的学”，让学生在合作、自主、探究中享受到学习的快乐，体验到成功的喜悦.

四、具体措施、

1、认真分析本校教学现状，提高认识，加强领导，狠抓管理，科学制定切实可行的活动方案.

2、组织开展理论学习，开展各类研讨课、观摩课展示和评比活动.结合学校实际，积极开展丰富多彩的教学活动，在提高教师能力水平和提升教学质量上下功夫.

3、开展以提高课堂教学效益为主题的优秀论文、优秀教学案例评选活动并装订成册.

4、建立和完善家长委员会，并参与学校管理，促进学校发展各项制度.坚持家访制度，加强家校沟通与联系.

5、着力打造学校品牌，精心编排校志，坚持文化立校、文化塑魂，提升学校品味.

6、定期对学校各年级教学质量进行抽测，召开经验交流会，并及时进行总结

教学奖励方案 篇2

为了全面贯彻县教育局关于提高教育教学质量有关精神和要求，充分调动广大教师的积极性，落实教学上的激励机制，全面提高教学质量。特制订此教学质量奖励方案：

一、评价的基本原则

1、坚持客观、公正、准确、合理的原则。

2、坚持以学年统一组织的.考试为依据原则。

3、坚持以统一考试科目平均分成绩为主原则。

二、具体激励方法

（一）评优评先

1、上学期期末考试，各年级各学科前三名直评为校（中心校）优（校优，将纳入职称加分项，等同于镇优加分）；

2、下学期期末考试，各年级各学科前两名评镇优，第三名评校优；

3、县优名额将对毕业班倾斜，其中语、数、英第一名直评县优，其他学科其他名次综合考虑；

4、下学期期末考试各年级各学科第一名直评为年度考核优。

（二）物质奖励

1、上学期期末考试，以全镇小学成绩排名为依据奖励各年级各学科（包括毕业班）前三名，第一名奖200元，第二名150元，第三名100元。

2、下学期期末考试，以全镇小学成绩排名为依据奖励各年级各学科（毕业班除外）第一名奖400元，第二名300元，第三名200元。

注：以学籍年报数为参照，核实与考数（有住院手续和智障证书可以核减与考数，其他情况一律不考虑）。不考虑基础等因素。

3、下学期毕业班，以小考成绩为依据，在原组列第六名以上开始设名次奖，奖前六名。第一名700元，第二名600元，第三名500元，第四名400元，第五名300元，第六名200元。如果在原组第六名以后则按其他年级一样只奖前三名，金额与第2点相同。如进入原组前四名，则毕业班在以上基础上翻倍计奖。英语奖金按语、数的60%，综合科按语、数的40%计奖。

（三）设提高奖

1、计算办法：1至5名每提高一名计10分，6至10名每提高一名计8分，11至15名每提高一名计6分，16名以后每提高一名计4分。分段计分，以总分排名，奖前三名。提高得分累计低于20分不参与此奖。

2、奖励办法：前三名评为校优（等同于镇优，），奖金相应对照物质奖励的1和2点，如出现并列情况则奖金共分，证书照发。

3、此提高奖毕业班也一视同仁。

4、提高奖从本学期期末考试开始执行。

三、说明

1、本方案如与上级文件抵触，以上级文件精神为准。

2、本方案解释权归中心校。

教学奖励方案 篇3

一、指导思想

1.为实现学校高考升学目标，激励高三年级组、班科教师集体、备课组集体及年级组长、班主任、备课组长、教师个体在实现学校升学目标过程中的贡献，设计本方案。

2.学校高考升学目标依据入口成绩和学校发展需要定为“基本目标”和“奋斗目标”，并将其分解到各班科团队、备课组和教师个体，作为相应的过程管理的“升学目标”。

3.对“一诊”、“二诊”及“高考”分别设置“年级教师集体贡献奖”、“班科教师集体贡献奖”、“备课组教师集体贡献奖”和“学科教师个体贡献奖”，奖励各阶段教学成果。激励全年级教师、班科教师集体、学科备课组集体在教学过程管理中的团结协作、集体教研所取得的成效；激励年级组长、班主任、备课组长在教学过程管理中的科学决策、有效调控所取得的成效；激励学科教师在教学过程管理中的.因材施教、精心辅导所取得的成效。

二、升学目标

1.年级升学目标：

基本目标：三本上线xxxx人，一本上线xxx人；奋斗目标：三本上线xxx人，一本上线xxx人。

2.班级升学目标：

1班：基本目标：三本上线xx人，一本上线xx人；奋斗目标：三本上线xx人，一本上线xx人。

2班：基本目标：三本上线xx人，一本上线xx人；奋斗目标：三本上线xx人，一本上线xx人。

3班：基本目标：三本上线xx人，一本上线xx人；奋斗目标：三本上线xx人，一本上线xx人。

……

3.备课组升学目标

基本目标为年级基本目标中三本上线数的xx%，奋斗目标为年级奋斗目标中三本上线数的xx%。

基本目标：三本上线xxxx人；奋斗目标：三本上线xxxx人。

4.教师升学目标

基本目标为班级升学目标中三本上线数的xx%，奋斗目标为班级升学目标中三本上线数的xx%。

1班：基本目标：三本上线xx人；奋斗目标：三本上线xx人。

2班：基本目标：三本上线xx人；奋斗目标：三本上线xx人。

3班：基本目标：三本上线xx人；奋斗目标：三本上线xx人。

……

三、奖金设置

对“一诊”、“二诊”及“高考”成绩分别设置“年级教师集体贡献奖”、“班科教师集体贡献奖”、“备课组教师集体贡献奖”和“学科教师个体贡献奖”，均按一、二、三等奖计奖。

1.“一诊”奖金设置

（1）年级教师集体贡献奖

一等奖：完成年级组奋斗目标以上，该年级教师人平均xxx元，年级组长xxxx元；每超额1人人平增发xxx元。

二等奖：完成年级组基本目标以上奋斗目标以下，该年级教师人平均xxx元，年级组长xxxx元；每超额1人按人平增发xxx元。

三等奖：完成年级组基本目标以下，该年级教师人平均xxx元，年级组长xxxx元。

（2）班科教师集体贡献奖

教两个班及以上的按平均数计奖。

一等奖：完成班级奋斗目标以上，该班教师人平均xxx元，班主任xxxx元；每超额1人按人平增发xxx元。

二等奖：完成班级基本目标以上奋斗目标以下，该班教师人平均xxx元，班主任xxxx元；每超额1人按人平增发xxx元。

三等奖：完成班级基本目标以下，该班教师人平均xxx元，班主任xxxx元。

（3）备课组教师集体贡献奖

按全年级三本上线学生中该科三本上线人数计算完成目标任务数。

一等奖：完成备课组奋斗目标以上，该组教师人平均xxx元,备课组长xxxx元；每超额1人按人平增发xxx元。

二等奖：完成备课组基本目标以上奋斗目标以下，该组教师人平均xxx元,备课组长xxxx元；每超额1人按人平增发xxx元。

三等奖：完成备课组基本目标以下，该组教师人平均xxx元,备课组长xxxx元。

（4）“学科教师个体贡献奖”

按所教班三本入围学生中该科三本入围人数计算完成目标任务数。教两个班及以上的按平均数计奖。

一等奖：完成教师奋斗目标以上，该教师xxxx元；每超额1人增发xxx元。

二等奖：完成教师基本目标以上奋斗目标以下，该教师xxxx元；每超额1人增发xxx元。

三等奖：完成教师基本目标以下，该教师xxxx元。

2.“二诊”奖金设置

按“一诊”奖金设置方案各项目奖金数的x倍设置。

3.“高考”奖金设置

按“一诊”奖金设置方案各项目奖金数的x倍设置。

教学奖励方案 篇4

为了落实上级教育行政部门关于线上教学的文件精神，努力构建我校线上教育教学管理工作评价机制，发挥评价的导向、诊断、激励作用，确保学校线上教育教学工作的顺利有序运行，促进线上教育教学工作水平的提升，现结合我校实际，特制订本评估方案。

一、目的.与意义

通过线上教育教学管理工作评价，发挥评价的导向、诊断、激励功能，充分调动教师工作的积极性和创造性，改进线上教育教学管理行为，提高线上教育教学效果。为下一步教学工作计划的制定提供依据。

二、主要内容

1.学校制定线上教育教学工作实施方案。

2.定好三个计划，包括学习时间计划表，课程计划表，课程实施计划。

3.完成线上学习，按要求随堂听课、课后答疑、批改作业、指导学生学习规范、跟踪学生学习状况、检测线上学习效果、参加线上教研。

4.班主任班级管理有效，教育教学工作得到落实，并取得成效，家长满意度高。

5.学生全员全程参与学习，自觉主动，学习效果良好。

6.发现提炼先进事迹和典型经验。

7.线上教育教学工作准备充分，组织运行有序，师生反映良好。

三、评价程序及方法

1.教师自查自评。各班级对照评价办法开展自己评价。

2.学生家长调查问卷。采取问卷、不定期抽查等方式，对线上教学工作进行评估。

3.班主任深入班级进行线上教学的督促检查。

4.年级主任深入各班级，不定期抽查各班线上教学开展情况。及时将检查结果反馈给学校。

5.校长、业务校长随机抽查年段、班级线上教学情况，并做相应的指导。

四、一票否决事项

有下列情形之一的，确定为不合格。

1.出现教育教学相关舆情，在社会上造成较大的负面影响的。

2.教师借机违规收费或组织学生违规补课，被查实的。

3.出现其它方面违规行为的。

五、结果运用

评定结果分优秀、合格、不合格三类，优秀比例占30%左右，合格比例不超过70%，不合格根据实际情况再确定。学校将对评定结果发文公布，并将其纳入教学常规管理考核。

教学奖励方案 篇5

一、考核原则

按照科学合理、定性定量、考评结合、监管有效的原则，充分发挥考核评估对教学的规范、激励、导向作用，确保有效教学管理顺利实施，促进教学工作有力、有序、有效开展和教学效益的不断提高。

二、考核内容

教学管理和教学质量考核包括以下三项内容：一是教学管理（100分）；二是教研工作（100分）；三是教学质量（200分）。各项内容考核细则附后。

三、 考核办法

（一）教学管理考核 （100分）

县教研室根据《石台县中小学校（含池州生态经济学校）教学管理考核细则》（见附件1），按完整学年度，依据平时掌握，结合教学视导和目标管理实地考核计算赋分。

（二）教研工作考核（100分）

县教研室根据《石台县中小学校（含池州生态经济学校）教研考核细则》（见附件2），按完整学年度，依据平时掌握、教学视导和年终考核相结合计算赋分。

（三）教学质量考核 （200分）

1、小学考核

（1）考核科目:语文、数学、英语、综合学科（思品与社会、科学）。

（2）参加考核学校：各中心学校、实验小学、九年一贯制学校小学部。

（3）成绩考核按完整学年度计算，以期末质量检测、学科抽测成绩（若未进行学科抽测，其分值纳入期末质量检测计算）为主要依据，实行综合量化评价。各学科权重为：语文0.4，数学0.4，英语0.1，科学0.05，道德与法治0.05。

（4）、具体操作方法：

= 1 x GB3

①学科质量抽测60分（没有抽测时该项分值纳入期末质量检测）

依据抽测范围内在校生人数，对各校的考核成绩(语文、数学等学科）实行综合量化评价，按全县及各校抽测学生数计算各校的平均分系数、优秀率系数，系数等于1其考核基本分为70分，系数每上升或下降1个百分点，考核分增减1分。均分、优秀率所占比重为7:3，各项考核得分最高为分满分，最低分为0分。

= 2 x GB3

②期末质量监测成绩140分

依据抽测范围内在校生人数，对各校的考核成绩(语文、数学等学科）实行综合量化评价，按全县及各校实际在校生数测算，确立各校平均分系数、优秀率系数，系数等于1其考核基本分为70分，系数每上升或下降1个百分点，考核分增减1分。均分、优秀率所占比重为7:3,各项考核得分最高分满分，最低分0分。

2、初中考核

（1）参加考核学校：农村初中、九年一贯制学校初中部、第二中学。

（2）考核科目为：语文、数学、英语、政治、物理、化学、历史、地理、生物。

（3）成绩考核按完整学年度计算，以初中毕业（升学）考试成绩、全县初中质量抽测学科成绩为主要依据，实行综合量化评价。

（4）具体操作方法：

= 1 x GB3

①毕业（升学)考试成绩120分

依据应参加初中招生考试人数，对毕业（升学）考试成绩做出综合分析，确立全县各科的平均分系数和优秀率系数。均分、优秀率所占比重为7:3，系数等于1其考核基本分为70分，系数每上升或下降1个百分点，考核分增减1分。每项考核最高为满分，最低为0分。

= 2 x GB3

②全县初中质量检测成绩80分

按七年级在校生人数对各校的学科考试成绩实行综合量化评价，计算各科平均分系数和优秀率系数。均分、优秀率所占比重为7:3,系数等于1其考核基本分为70分，每上升或下降1个百分点，考核分增减1分。每项考核最高满分，最低0分。

3、职教考核

（1）参加考核学校：池州市生态经济学校。

（2）考核科目为：语文、数学、英语、政治、物理、化学、专业课。

（3）成绩考核按完整学年度计算，以市、省、国家级示范高中学校对口高考成绩、推荐就业为主要依据，实行综合量化评价。

（4）具体操作方法：

= 1 x GB3

①对口高考成绩120分

依据应参加对口高考考试人数（不少于当年毕业生数65%），对对口高考成绩做出综合分析，确立全市升学率、实际录取人数参数（以考取本科数据为统计依据）。升学率、实际录取人数所占比重为8:2，系数等于1其考核基本分为70分，系数每上升或下降1个百分点，考核分增减1分。每项考核最高为满分，最低为0分。

= 2 x GB3

②学额巩固20分

以年度毕业学生数与当年入学学生数为指标，计算学额巩固率，巩固率x20=实际得分，计入考核得分。

= 3 x GB3

③推荐就业成绩60分（就业班就业50分、社会培训10分）

按推荐就业在校生人数对就业现状实行综合量化评价，确定就业率、巩固率、就业薪资等。其中就业率10分（就业率=实际就业学生数应当就业学生数）、巩固率25分（期末实际就业人数期初实际就业人数）、就业薪资（不少于3000元/月）15分。社会培训10分，以学员满意度为依据，由参与有关社会部门来考核。

4、普高考核

（1）参加考核学校：石台中学。

（2）考核科目为：语文、数学、英语、政治、地理、历史、物理、化学、生物。

（3）成绩考核按完整学年度计算，以石台中学当年应届生高考一本、二本达线率为主要依据（艺体类考生文化课和专业课要同时达线），实行综合量化评价。

（4）具体操作方法：

= 1 x GB3

①完成本科达线目标情况。以近三年的一本达线率与二本达线率的平均数作为考核参数，确立教学质量考核目标，两者权重比例为6:4。

= 2 x GB3

②完成一本达线目标120分。以近三年一本达线率平均数为基数，计算当年完成一本达线目标系数，系数等于1，其考核基本分为目标分值的80%，系数每上升或下降1个百分点，考核分增减1分。每项考核最高为满分，最低为0分。

= 3 x GB3

③完成二本达线目标80分。以近三年二本达线率平均数为基数，计算当年完成一本达线目标系数，系数等于1其考核基本分为目标分值的80%，系数每上升或下降1个百分点，考核分增减1分。每项考核最高为满分，最低为0分。

（5）附加分

当年考取清华、北大的考生，每一人加5分，可累加。

四、考核的实施与保障

全县教学工作考核由县教体局目标管理考核工作领导小组统一领导，县教研室负责实施，相关股室配合进行。

考核结果在每年10月完成统计并公布结果。

为避免有关考试弄虚作假、成绩不真实情况发生，保证考核过程和结果的公平公正性，小学毕业年级质量监测由县教体局下派巡视员并保管试卷，施教区初中教师担任主监考、各小学互派副监考。抽测年级由教体局派人监考、保管试卷。初中学科质量监测实行各初中学校交叉派人监考，县教体局下派巡视员，试卷由巡视员全程保管。统测和抽测年级的阅卷、登录、分析由县教研室组织完成。石台中学教学质量考核依据当年应届生参加高考的.考生为主要依据，池州生态经济学校教学质量考核依据市、县局统计口径及学校、社会有关部门共同参与实行。

对集体舞弊、大面积雷同试卷、不按统一规定要求组织实施考试并造成严重后果的，一经查实，扣除该校当年考核得分30-50分。

奖惩办法

1、小学考核前5名、初中考核前3名的学校，颁发“教学管理与质量考核优秀学校”奖牌。九年一贯制学校纳入初中考核。石台中学、生态经济学校考核得分达到初中考核前3名学校平均水平，则颁发“教学管理与质量考核优秀学校”奖牌。

2、对获得“教学管理与质量考核优秀学校”的单位，对其在本学年度在教学管理与质量考核中做出突出贡献的教学管理负责人（包括分管教学的副校长、教导主任或教研组长等）授予“教学管理先进个人”称号。

六、本办法由石台县教学研究室负责解释。

会计方案经典十三篇

如果你想加入中国共产党，首先就要写入党申请书，递交入党申请书是入党的第一程序。新时代有远大抱负的青年，加入到中国共产党是我们必然的选择。不同行业的入党申请书怎么写呢？下面，我们为你推荐了会计方案经典十三篇，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

会计方案 篇1

xx年是全面完成地税“十二五”规划的关键之年，也是打造“智慧地税”的开局之年，为进一步加强全体税务干部的业务能力建设，不断提**部职工的理论素养和有效履职的业务能力，有效解决部分税干的会计业务能力恐慌的难题，推动“攻坚克难、创优争先”活动取得新成效，经研究决定，开展“会计业务能力提升年”活动，并结合我局实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以推进税务治理能力的现代化为统领，紧密结合税收专业化管理进一步深化改革的新实际，坚持理论联系实践和学习工作化、工作学习化原则，重点学习会计业务知识，不断提升广大税务干部履职能力，努力建设学习型、知识型、创新型的税务干部队伍，把我局建设成为“科学、规范、高效、廉明”的税务机关。

二、目标要求

以开展“会计业务能力提升年”活动为契机，按照“业务能力有提高，本职工作上水平，风险管理有成果，服务发展见实效”的目标要求，练好自身内功，服务发展大局，提升地税形象。通过开展“会计业务能力提升年”活动，着力提高地税干部勤学善思、开拓创新、依法行政的能力。

三、组织领导

县局成立由局长同志为组长，其他领导班子成员为副组长、各单位负责人为成员的“会计业务能力提升年”活动领导小组。在项目组下，同志还担任项目组组长，担任项目组成员。

四、工作措施

一是加强学习，提升素质。建立健全教育学习制度，组织全体税干认真学习会计业务，在全体税干中扎实开展业务知识培训，并提倡在学习中工作，在工作中学习，增强学习的针对性和实效性。通过学习，我国税务部门会计业务水平得到了显著提高。

二是完善制度，促进工作。要把制度建设作为提高教育学习效果的根本措施，就要用完善的制度来明确责任，规范操作，理清思路。从工作实际出发，按照“有章可循，实用可考”的要求，在原制度的基础上修订和完善健全教育学习制度，建立健全科学高效、简单实用、奖惩分明的教育学习管理制度，进一步促进我局的教育学习工作。

三是结合工作，务求实效。正确处理开展会计业务学习与做好日常税务工作的关系，精心谋划、科学安排，把会计业务能力提升融入到今年我局重点工作之中，把会计业务能力提升的成效充分体现在省局大考试、市局分类分级考试、各类业务竞赛、“三师”考试和创优争先等重点工作上，确保学习和工作“两不误、双促进”，以我局教育学习工作的加速度来推动整体工作的大提升，以实实在在的工作业绩来检验本次活动的成果。

五、工作步骤

动员教育阶段

1、制订活动实施方案。要结合本局实际，认真听取社会各界意见和建议，明确目标任务，制订活动实施方案和集中学习计划。

2、搞好思想发动。通过会议等形式，对活动开展进行全面动员和部署，提**部职工对开展“会计业务能力提升年”活动重要性的认识，动员和引导全体人员正确认识、积极参与，扎实推进活动的有效开展。

能力提升阶段

1、加强日常会计业务学习。充分利用教育积分平台，深入开展会计基础知识的学习，定期公布单位和个人的积分情况，以进一步提升全体税干的学习兴趣。

2、定期举办专题知识讲座。邀请省内高校会计方面的专家、学者举办专题讲座，学习新知识，了解新情况，开阔新视野，以进一步提升全体税干的理论水平。

3、建立模拟做账室。建立模拟做账室，从审核原始凭证、制作记账凭征、登记日记账、明细账、分类账、试算平衡、登记总账、结账、产生会计报表等会计业务活动的全过程进行练习，以进一步提高全体人员的会计应用能力。

4、建立实践基地。争取大中型企业支持，建立实践基地，不定期选派税务干部到基地企业的财务部门进行“挂职”锻炼，真实体验会计实际业务，以进一步提高税干的会计实战水平。

5、开展税收新政月月讲。由税政科按月对上月税收新政策以及会计业务处理新知识解读，有针对性的及时为各分局领导班子成员及风险应对人员、业务科室人员进行知识更新。

6、定期业务测试。及时检验全体税干的学习效果，定期开展业务测试活动，按照单位和个人分别进行排名，并通报测试情况，以进一步提升全体人员的学习质效。

总结评估阶段

结合年终工作总结，各单位要对照岗位职责和目标要求，结合日常表现和工作实绩，认真评估每位税干的活动开展情况和能力提升情况，并将评估情况作为单位和个人年度考核的重要内容。

六、工作要求

统一思想，全面参与

开展“会计业务能力提升年”活动，是改进工作作风，打造一支“科学、规范、高效、廉明”税务干部队伍的需要，是提高全体人员综合素质的需要。全体干部职工要高度重视，确保时间和精力，积极参与，取得实效。

改进作风，提升形象

要把“会计业务能力提升年”活动与市局“攻坚克难、创优争先”活动有机结合起来，立足岗位多做贡献，在实践中学习锻炼，在学习实践中提高工作能力，切实做到业务能力有提高，风险管理有贡献，工作服务上水平，努力提升地税部门的形象。

创新形式，持续学习

坚持边学习、边交流、边提高、边工作贯穿学习的全过程，尤其是在掌握精髓、指导实践、推动工作上下功夫，不断拓展学习内容，创新学习形式，改进学习方法，不但要立足于“八小时之内”，更要拓展至“八小时之外”，以良好的学风和坚强的意志为保证，把学习能力和学习效果提高到新水平。

会计方案 篇2

近年来，我县卫生系统在县委、县府的正确领导下，按据上级有关政策，结合我县实际，在全县乡镇卫生院大力推行了会计委派制，对规范会计工作秩序、提高会计工作质量、强化国有资产管理、合理配置会计资源、建立约束机制、促进党风廉政建设等方面取得了良好效果。但是，与卫生经济形势发展的要求相比，我县乡镇卫生院会计委派还需要进一步提高和完善，对现有会计人员进行重新考核、委派。现将下一步会计委派实施方案制定如下：

一、委派岗位设置

乡镇卫生院共设18个委派岗位。

xx、xx、…….等14个乡镇卫生院各设1名会计主管，其中：xx、xx2个卫生院另增设1名助理会计，xx、xx设1名，xx、xx设1名会计人员。

二、委派形式及管理。

采取直接委派方式，委派对象是单位的财务负责人或财务主管。

县卫生局成立“xx县乡镇卫生院会计委派指导中心”挂靠计财股，实行分片管理，从会计人员中指定部分工作能力强、业务对委派人员的考核考评、专业职称、工作调整、工资奖励、福利等实行集中统一管理，并实行在单位之间定期轮岗制度。建立“按月考核、按季述职、按年审计，三年轮岗”的评考制度，达到“派得出、管得住、用得好、有成效”的管理目标。

“xx县卫生系统会计委派指导中心”实行有偿服务，向委派单位收取一定费用，独立核算。委派人员的工资、福利、公务费、业务费等费用均由“管理中心”统一支付。实行用人与人事关系相分离的人事管理制度。“管理中心”只录用合格的会计人员。

三、委派程序

(一)对现有各单位会计人员的'能力、任职时间、工作业绩等情况调查了解，建立档案库，本着“公平”、“竞争”的原则，通过考试、考核，对其进行量化，根据委派岗位的轻重，择优录用委派。

(二)选派会计人员实行回避制度，即单位领导的直系亲属不得担任本单位会计工作，会议工作的直系亲属不得担任本单位出纳工作。

(三)由人秘股、计财股根据考评结果，在听取被委派单位法人代表或负责人的意见后提出初步建议，报局务会研究通过，再由县卫生局局长签发发给委派聘任书。

(四)每年年终经委派中心考评，对成绩突出的财务人员，在全县给予表彰、奖励，对工作不负责、财务管理上问题较多的单位，对财会人员予以通报批评。

(五)各单位无权自行调整会计人员，单位以为会计人员确实不配合单位具体业务需要调整的，应向委派中心提出书面申请，委派中心在接到申请后经调查落实后做出是否更换决定。

(六)会计人员工作调动或者因故离职，必须将本人所经管的会计档案全部移交给接替人员，包括所有会计凭证、帐薄报表、资料等，没有办清交接手续的，不得调动或离职。

四、实施步骤

(一)成立xx县乡镇卫生院实行会计委派制改革领导小组：

组 长：xxx

副组长：xxx

成 员：xxx xxx

xxx

(二)时间安排

1、20XX年10月底前对卫生院会计人员进行摸底。

2、20XX年11月20日底组织考试。

3、20XX年11月21~30日，对会计工作质量进行考评。

4、20XX年12月1日~5日会计人员进行培训。

5、20XX年12月6日~15日新老会计移接交。

会计方案 篇3

请欣赏：《谈会计核算中心远程报账的作用及解决方案》

    为了进一步加强行政事业单位财务管理，推进会计管理体制改革，规范会计工作秩序，解决普遍存在的会计信息失真的现象，适应财政支出改革的需要，全国各地纷纷建立了会计核算中心。会计核算中心的建立不仅仅加强了廉政建设，而且对提高财政理财能力和会计工作效率，规范会计行为，加强会计监督也都有十分重要的意义。但是在各地会计核算中心的运行情况来看，都普遍存在着核算中心工作量过大，报账员在中心报账等候时间较长，核算中心的明细科目分类过粗，以致于单位无法了解本单位的财务活动的真实情况，从而使核算单位和中心之间造成一些矛盾，特别是核算业务量较大的核算中心，这些矛盾更加突出。为了解决这些问题和矛盾，提高会计核算的电算化水平，我们提出一种远程报账的管理模式一些构思。具体设想如下：  一、远程报账对会计核算中心发展的作用及其影响  远程报帐是为了实现核算单位通过网络传输形式进行报销的一种功能，以分散核算中心的工作量，合理核算中心的报销流程，它的主要使用对象是报销单位的报帐员。从温州市来看，市级行政事业单位的现有财会人员超过400人，而核定给会计核算中心的编制只有40人，目前实际到位20人，其中还包括主任、计算机维护人员、后勤管理人员等，其工作量可想而知。假如中心人员长期超负荷的工作，势必造成诸多不良的后果。另外，由于每个窗口核算单位过于集中，也会使一些资金核算业务量比较大的单位报账时等侯时间过长，给单位报帐员造成一些不便。通过远程报账后，将会体现出以下几个优势：   1、可以分散会计核算中心部分的工作量。我们经过调查分析得出，核算中心工作人员主要的工作量是报销凭证的整理和单据的输入，实现远程报账后工作人员只需花审核和修改的时间，从而可以大大地减少工作量，这样就可以有更多的精力从事核算单位的财务和预算管理工作。   2、有利于核算单位的财务管理。对核算单位而言，报销原始凭证的整理和输入工作可以在几天的时间里分散进行，特别是一些兼职的报账员，可以利用零碎的时间处理财务工作，又可以减少到核算中心报账时等候的时间。另外，核算单位还可以根据本单位工作的特点和需求，设置一些明细科目，及时、完整地掌握会计信息，有利于对单位进行财务管理。   3、提高了会计核算工作的效率。实现会计核算中心的远程报帐，整个管理流程完全实现自动化，核算单位、前台窗口、后台窗口之间数据资源完全共享，避免了重复劳动，从而大大地提高了会计核算工作效率。   4、远程报帐具有较大的可行性和灵活性。实现核算单位远程报帐，报帐员只需负责核算单位原始单据的整理、录入、传递，经过短期的培训便可掌握，操作的可行性较强；对一些基础差、年纪较大的报账员，一时难以适应计算机应用的核算单位也可直接到中心来报销，保留直接报销制和远程报帐制两种形式，保证了应用的灵活性。  二、解决方案分析和选择  根据会计核算中心远程报帐的功能，我们拟提出两种可供选择的解决方案。  （一）第一种方案是在核算中心内部的局域网基本不变的情况下实施的，实现原理是远程在线操作，数据集中式管理。添置一台专用远程的应用服务器或一台数据库服务器，并在电信局租一条DDN专线，通过NTU连上DDN专线。如果考虑到网络的安全，建议采用防火墙。核算单位终端通过Modem接上Internet（或者终端均接ISDN，这样还可以提高速度）登陆到中心服务器上，通过我们的软件接上中心服务器的前台系统，直接操作和保存，各核算单位报账员输入的数据全部存放在中心服务器上。在该模式下，各核算单位报账员在单位输入数据就等同于直接在中心服务器上进行操作。  该方案的优点是容易实施，公用DDN是利用邮电部门现有的长途数字电话和市内数字电话而建立起来的覆盖面广、功能齐全的通讯网络，因而利用DDN组建用户计算机网络具有投资少，见效快，使用方便等特点。  该方案的缺点是资源浪费大，使用成本较高，因为核算单位使用时需要在线操作，而且目前网络稳定性不是很好，容易断线；其次是通过Internet接入局域网，有安全隐患。  （二）第二种解决方案是在核算单位设立终端，配有相应的应用软件，核算单位在本地数据库输入完毕后，再通过拨号上网的方式，把数据传送到核算中心远程应用服务器的数据库上，中心数据库定时接收核算单位传送的数据并放置临时数据库里。在核算单位报帐员将原始单据送至中心前台窗口时，前台窗口工作人员可调出临时库里的数据，经核对确认后转到正式数据库里。  该方案的优点是核算单位在输入数据时不需在线操作，不需花费相应的话费，因而使用成本较低；因为传送的时间相对较短，而且不上Internet网，所以安全性比较好；在本地服务器上留有数据，便于核算单位对财务数据的查询。  但该方案需要每一个单位有一个操作平台与核算中心对应，核算中心应有一台远程应用服务器。  使用该方案亦可用增量复制的办法来解决。 

会计方案 篇4

案例：

我公司通过汽车租赁公司融资租赁一辆汽车，首期付款为9万元，后期三年每月付租金7500元，三年期满后车辆过户到我公司，租赁公司已把收付款及后期三年的租赁费36万全部一次性开具17%增值税品名：租赁费，的发票，请问我公司财务如何做账，三年期间的汽车费用燃油费过路费维护费可以报销吗?另外三年期满后过户租赁公司表示可能以二手车市场估价开普通票过户，请问会计怎么处理?

解答

三年期间的汽车费用肯定可以报销。但是一次性开票的这个事似乎不是特别正确。

融资租赁的做账比较麻烦，租赁开始日：

借：固定资产——融资租入固定资产(租赁资产公允价值与最低租赁付款额现值孰低)

未确认融资费用

贷：长期应付款——应付融资租赁款(最低租赁付款额)

首付款之外的手续费、律师费、差旅费、印花税、购置税等，计入租入资产价值：

借：固定资产——融资租入固定资产(初始直接费用)

贷：银行存款等

每次付款时，

借：长期应付款——应付融资租赁款

贷：银行存款

借：财务费用

贷：未确认融资费用

过程中正常计提折旧，到最后

借：累计折旧

贷：固定资产——融资租入固定资产

三年期满后过户开票要看你的留购价格，即最后一期付款额，一般都比较少。可以作为固定资产的抵扣项目

会计方案 篇5

中直管理局，铁道部，国管局，总后勤部（财务部），武警总部（后勤部财务部），北京、上海国家会计学院，各省、自治区、直辖市财政厅（局）：

为贯彻《会计法》关于“对会计人员的教育和培训工作应当加强”的规定和中共中央“十一五”规划中关于“深入实施科教兴国战略和人才强国战略”的要求，进一步加快我国高级会计人才培养，着力造就一批符合社会经济发展要求的高素质、复合型高级会计人才，经研究，我部决定举办行政事业类高级会计人才培训班，请各省级财政部门、中央有关主管单位协助我部做好政策宣传、培训对象选拔、考核等工作。现将有关事项通知如下：

1、遵守《会计法》、《预算法》等相关法律法规，诚实守信。

2、在省级以上行政事业单位担任分管财务的单位负责人、财务部门正处长级干部及其后备人员，具有开拓创新意识和较强的驾驭政策能力、组织协调能力、分析研究能力。

3、具有经济管理类专业大学本科以上学历，有较高的政策水平和较丰富的财务工作经验，从事财务会计工作5年以上。

4、具有较好的英语水平，能够运用英语进行听、说、读、写。

5、年龄不超过40岁；身体健康。

会计方案 篇6

一、指导思想。

为迎接20xx年元旦的到来，进一步丰富校园文化生活，活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，我校决定在各班级举办20xx年元旦联欢会。

二、活动主题、对象与时间。

我快乐

2、活动对象：全体在校学生。

3、活动时间：20xx年xx月xx日8：30—11：00。

三、活动的内容与形式。

1、策划：鼓励学生自主策划。低年级应以班主任老师为主，学生参与；高年级以学生为主，班主任指导。

2、内容：结合前期学生才艺现场展示活动，在联欢会上设计颁奖和才艺展示环节，也可结合趣味游戏，节目形式不限，活动内容力求丰富多彩，鼓励每名学生参与其中。学校领导将参与联欢活动，并为各班颁发学生才艺展示获奖喜报。

3、跟班教师：各班安排了跟班教师一起参与活动的组织与开展。

四、安全与纪律、卫生要求。

氢气球等易爆易燃物品。严禁购买带瓜皮果壳的食品或者口香糖入校。

2、提前布置会场，可以在班主任指导下，使用教室的电脑与投影，要确保用电安全。

3、活动结束后，各班级要及时组织学生打扫教室，把教室和楼道内的装饰品撤除干净。

4、须在规定时间内活动，按照错时放学时间准时放学，不得超时活动。

五、人员安排。

1、年级负责领导：

（xx。

（xx。

（xx。

（xx。

（xx。

（xx。

颁发喜报负责领导：

（二年级：xx、xx。

（六年级：xx、xx。

（五年级：xx、xx。

2、跟班教师安排及要求：

跟班教师参照本学期副班主任安排表。活动当天副班主任应提前管理等工作。教育处将对人员到岗情况进行检查。

3、楼层值勤安排及要求：

楼层、校门口值勤参照本学期消防疏散演习楼层值勤安排和校门口值勤安排。值勤教师应在活动开始前和结束后到岗组织学生上学、放学秩序。在联欢会进行过程中，值勤教师应每隔半小时到岗进行巡查，确保楼层秩序。

、信息中心（南楼）。

5、附：各年级错时放学时间安排

（1）一年级：10：10。

（2）二年级：10：20。

（四年级：10：30。

（六年级：10：40。

（5）班车发车：11：00。

会计方案 篇7

篇一：法制教育主题班会计划

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篇二：三年级法制教育主题班会

法制教育主题班会

一、活动目的：

通过本次主题班会，让学生学习法制、安全知识，掌握一些法制、安全常识，增强学生法制、安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

2、 班会时间：2013年12月3日

三、班会地点：三一教室

4、 参与者：全班同学和班主任

五、活动方法：

通过交通知识竞赛、说唱拍手歌两种形式的表演来达到教育目标，接受“交通安全”方面的安全法制教育。

六、活动准备：

收集交通标志、交通警示、交通知识竞赛题、写儿歌、制作警示书签。

七、活动内容及过程：

1要加强法纪教育，引导学生学法守法，自觉遵守校规和班纪纪律。

2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离**，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。

3、 **号码应在什么情况下使用正确的使用方法 ： 110 匪警报告案发地点及险情 119火警报告火灾地点及险情，120医疗急救报告病人地点及病情 ， 122 交通事故报警报告事故现场及原因 。

4小结：如何增强自我保护意识

(1)、要依法自律.

(2)、正确对待父母和学校的教育.

(3)、要勇于运用法律**保护自己的合法权益. 五,课堂小结: 请每位同学用一句话,概括今天所学的内容或说出你最大的感受.

我想告诉大家的是我们处在一个法制逐步健全的法制化国家里,我们要用法律维护自己的权利不受侵害,当受到不法侵害后,应当运用法律**维护自己的正当利益.希望同学们能走好青春的每一步,树立法治意识,做一个懂法,守法的好学生,好公民!

a、 b：小学生年纪小，交通安全最重要；交通规则一条条，一条一条要记牢。a： 同学们，当你独自走在路上；

b： 当你和别人在路上玩耍时；

甲：当你横穿马路时；

乙：当你翻越栏杆时；

甲：你是否想过，这样做的结果是什么呢？（危险！）

乙：是啊！交通安全对我们来说太重要了。我们只有一次生命，尤其是对小学生来说。如果我们不注意，后悔就太晚了。

a： 现在让我们进行一场精彩的知识竞赛。请准备好。举手最多的人有资格说出答案。

1几岁以下的儿童不允许骑自行车：（）

a、 12岁以下儿童

2.骑行时的安全行为（）

a、 上车时拥挤、喊叫；b.车辆行驶时，头和手不要伸出窗外

3、过马路时我们应该：

a、直接穿行 b、走斑马线

4过马路时，如果没有人行道，你要走哪边

a、右侧路边行走 b、左侧路边行走

5过马路时，我们应该注意红绿灯

a、红灯行 b、绿灯行

6．妈妈骑电动车带你，应该在哪个车道行驶：

a、非机动车道 b、机动车道

7如果奶奶在路的另一边叫你怎么办

a、 越过护栏b，绕过人行横道，然后缓慢通过

8绿灯还剩2秒怎么办：

a、 等下一个绿灯过马路

a： 让我们再次以热烈的掌声感谢大家的积极参与。现在我们来看看每组的分数。第几组夺得了冠军组。

乙：同学们今天的表现都很出色，看来大家都具有一定的交通知识，也有一定的判断能力，那么从今天起，从我做起，从现在做起，做一个自觉遵守法律的小公民！

甲乙：全体起立，跟我们说：

从小要学法，法律威力大，

生活大世界，处处不离它。

大家都学法，保护你我它，

法前人平等，用法闯天下。

齐心来学法，歪风都能杀，

弘扬正气好，利民利国家。

八、总结

今天的主题小组会议非常成功，意义重大。人的生命是宝贵的，失去的永远不会回来，所以要珍惜生命，就必须遵守纪律和法律。请每位同学用一句话,概括今天所学的内容或说出你最大的感受.

我想告诉大家的是我们处在一个法制逐步健全的法制化国家里,我们要用法律维护自己的权利不受侵害,当受到不法侵害后,应当运用法律**维护自己的正当利益.希望同学们能走好青春的每一步,树立法治意识,做一个懂法,守法的好学生,好公民! 愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴健康成长！

篇三：法制教育主题班会记录

第一次 “学法，懂法，用法”法制教育主题班会1

（一）、目的： 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

（2） 方法：通过案例分析和学生参与讨论，提高学生的法律观念。

（三）、过程：

一、教师谈话导入

保护未成年人健康成长已逐渐成为全社会的共识。在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年小学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律**保护自己的合法权益则十分必要。

二、主要内容

（一）你对法律知多少：

1说出你所知道的有关青少年的法律法规。

生 《未成年人保**》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2、师请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情

生旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅、网吧等场所，**、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。

师为保护未成年人健康成长，《未成年人保**》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。

3、师出示法律知识检测题

生完成题目

（2） 正确对待家长和学校教育

老师**一个动画，主要内容是：一个学生因为担心第二天的家长会家晚而考试不及格。回家后，父亲知道他成绩不好，就辱骂他，并在与父亲发生矛盾后强迫他离家出走。

师请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？

学会运用法律保护自己的合法权益

教师和未成年人要知道，当他们的合法权益受到侵犯时，最有效的自我保护措施就是寻求法律的帮助。它不仅可以保护自己的合法权益不受侵犯，而且可以维**律的尊严。

（4） 结合社会实践相关内容，到当地派出所进行调查。

调查内容：

近年来，当地青少年违法犯罪情况；

青少年犯罪的主要原因是什么？我们应该吸取什么教训。

司法机关在保护未成年人（包括有违法犯罪行为的未成年人）方面做了哪些工作，存在哪些不足。

司法机关对未成年小学生有什么希望，中学生应如何配合司法保护。

第二次 “学法，懂法，用法”法制教育主题班会2

（法律与我们息息相关）

通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律**保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法。

1、 **中学快乐班长报告活动的意义

班长：亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》的主题班会，再这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守发律法规

1、主持人： 我宣布，x年级x班《法律与我们息息相关》主题班会现在开始！

首先，我们以小组为单位回答法律知识。法律知识分为彩票必答和群体抢答两部分。要求回答20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。

2、必答题：

（1） 《中华人民共和国未成年人保**》公布和生效的时间？

一组一题

《中华人民共和国未成年人保**》有中华人民共和国第七界人民代表大会常务委员会第二十一次会议于1991年9月4日通过，现予公布、自1992年1月1日起施行。

（2）．制定《未成年人保**》的目的是什么？

保护未成年人的身心健康，保障未成年人的全法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业**人。

（3） 未成年人的教育范围是什么？

《未法》第三条规定：国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，进行爱国主义、集体主义、国际主义和共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。

（4） 保护未成年人应当遵循那些原则？

下列原则：（1）保证未成年人的合法权益（2）尊重未成年人的人格尊严（3）适应未成年身心发展的特点（4）教育与保护相结合

任何组织和个人不得聘用未满十六周岁的人员。非法用工的，处以罚款或者吊销营业执照。

（4） 《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间？

1955.3.18通过公布

（5）．《教育法》共有多少条多少章？

教育法共有十章、84条

（6） 义务教育法是什么时候颁布实施的？

1986

（7）．对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些？

适龄儿童不上学接受义务教育的，除教育批评外，对监护人、招聘者给予处分，责令停业或者吊销营业执照。

会计方案 篇8

导语：

ｘｘ县“乡财县管乡用”改革履行定见根据ｘｘ省委、省当局《关于促成农村税费改革第二步工作的定见精神，为巩固农村税费改革结果，周全构建大家财务框架，加强乡镇财务办理，减缓乡镇财务坚苦，决议从2007年1月1日起对全县扫数乡镇履行“乡财县管乡用”的财务预算办理方法改革，联合我县实际，订定本履行定见。1、教导思维根据大家财务的成长要求，建立和美满以国库大略账户系统为根本，以国库集结收付为紧张式样，符合我县实际的乡镇财务办理规章轨制。经过议定改革乡镇财务办理方法，履行“乡财县管乡用”，进一步典范乡镇财务出入行动，强化财务监督，进步资金利用效益，防备和化解债务风险，增进县乡经济和社会奇迹连续、健康成长。2、基来历根本则（一）县乡长处罚派巩固原则。县乡分税制财务系统体例巩固，在乡镇财务系统体例履行期间，除财税政策调整外，乡镇财务出入范畴和定额上交（补助）基数巩固。（二）乡镇的预算分派权巩固原则。乡镇当局按《预算法》的有关规章轨制自立决议本级财务预算式样，构造本级预算的履行，决议本级预算的调整方案。（三）乡镇资金的扫数权和利用权巩固原则。乡镇的资金扫数权和利用权归各乡镇扫数，县财务不集结、不平调。（四）财务审批权巩固原则。乡镇的财务审批仍履行乡镇长“一支笔”审批规章轨制。（五）自力核算主体巩固原则。以乡镇为单位进行乡镇财务核算，节余归各乡镇扫数。（六）债权债务干系巩固原则。乡镇的债权、债务仍由乡镇享有和负担。3、紧张内容“乡财县管乡用”是在现行财务系统体例和政策巩固的前提下，对乡镇财务履行“预算共编、账户统设、集结收付、采购统办、单子统管”的预算办理方法，做到扫数权、利用权与办理权、核算权相分散，由县财务部分直接办理并监督乡镇财务出入。1、预算共编。县财务部分按有关政策，联合财力实际，分身必要与大略，明了预算安排次序和重点，发起乡镇财务预算安排的详细教导定见，报县当局承诺；乡镇当局根据县财务部分的教导定见，联合各自经济和社会奇迹成长的需求，式样本级预算草案，经县财务部分考核后，报乡镇人民代表大会检察承诺，经承诺后，由乡镇财务所及时批复至各单位，同时上报县财务部分。乡镇财务预算由乡镇人民当局当真构造履行。在年度预算履行中需调整的，由乡镇当局发起预算调整方案，报县财务部分考核。2、账户统设。由县管帐办理核算中间拜托乡镇财务核算中间在乡镇金融机构开设财务专户分账户，分账户设“根本结算户”、“专项资金专户”、“付出专户”和“村级资金专户”。“根本结算户”和“专项资金专户”银行印鉴由乡镇财务核算中间公章、县管帐办理核算中间代办管帐私章构成，履行印鉴分担。“根本结算户”用于核算乡镇扫数预算内、外出入，其他出入及来往款项。包括农业税收、行政奇迹性收费、应上交的其他收益、上级补助收益及县财务调理资金、乡镇借款等。“根本结算户”下分设“待解农业税收存款”、“农业税附加存款”、“财务预算内存款”、“财务预算外存款”、“专项资金存款”等二级科目进行明细核算。农业税上缴时，经过议定该户上解到县金库；上交其他收益时，由该户上划到上级有关部分银行账户。各项付出经过议定该户别离拨到“专项资金专户”、“付出专户”和“村级资金专户”。“专项资金专户”用于核算上级下达的各种专项资金和人员工钱以及民政定补等出入事变。“付出专户”用于核算公用经费和平常性付出，该账户不得接管除“根本结算户”拨款外的一切收益，只能用于付出。“村级资金专户”用于核算乡镇村级各项收益和付出。3、集结收付。乡镇扫数预算内收益、预算外收益以及上级部分补助收益等必须扫数进入“根本结算户”，县管帐办理核算中间代办管帐根据乡镇收益类别和科目别离进行核算。乡镇扫数付出由乡镇各部分根据年初预算发起用款筹划，送乡镇财务所考核、乡镇长审批后，报县管帐办理核算中间代办管帐考核，再根据用款性质从“根本结算户”拨付到有关专户，乡镇按规章轨制利用。4、采购统办。乡镇各项采购付出，由乡镇发起申请，县管帐办理核算中间根据乡镇的资金库存环境进行考核，3万元以上的大额采购付出需报县当局分担带领承诺，再交县采购中间集结联合采购，采购资金由县管帐办理核算中间代办管帐直接拨付给供给商或县采购中间专户。5、单子统管。乡镇利用的行政奇迹性收费单子、罚没单子，其办理权扫数上收到县财务部分，乡镇单子采纳“限量领用、按期核销、票款同行”的办理方法，做到以票管收，票款同行，严禁坐收坐支。农业税收单子由农税专管员当真向县农税局办理单子的领、缴、销手续。未经财税部分监制的单子均为不法单子，乡镇不得利用。4、交易操纵程序乡镇财务核算中间撤除总预算管帐，增设财务结算员，当真向县管帐办理核算中间领用、核销财务单子；办理与当局内设机会商所属部分之间的出入结算；挂号出入台账和现金总账，精确记录和反该当局各部分的出入活动环境；向县管帐办理核算中间代办管帐办理收益报解和付出报账；帮忙并参加乡镇财务预决算式样和预算履行分析。“根本结算户”的财务核算由县管帐核算中间代办管帐办理。县管帐办理核算中间代办管帐践诺乡镇财务总预算管帐职责，当真乡镇总预算管帐核算，挂号总预算管帐账簿，式样管帐报表；参加和教导乡镇财务预算式样，按月向乡镇当局和县财务部分报告预算履行环境，办理乡镇财务出入结算和年末决算；当真乡镇财务的单子办理；对乡镇财务的预算办理履行监督。“专项资金专户”、“付出专户”和“村级资金专户”的财务核算由乡镇财务核算中间代办管帐办理。乡镇财务出入操纵程序以下：

会计方案 篇9

从财政部获悉，高级会计师资格考试制度将在全国全面推行，包括中央单位（不包括军队系统）在内，取得高级会计师资格，首先需要考试合格后才能参加评审。

高级会计师资格考评结合试点考试时间为9月3日（星期日）上午8:30—12:00，考试科目为《高级会计实务》，采取开卷笔答方式进行。主要考核应试者运用会计、财务、税收等相关的理论知识、政策法规，对所提供的有关背景资料进行分析、判断和处理业务的综合能力。对参加考试并达到国家合格标准的人员，由财政部、人事部全国会计专业技术资格考试领导小组办公室核发高级会计师资格考试成绩合格证，此证3年内在全国范围有效。

高级会计师资格考评结合试点自在浙江、湖北两省试点，扩大到16个省，扩大到29个省，今年在全国全面推行（不包括军队系统），已有2.5万名会计人员通过考试取得高级会计师评审资格。

近日，人事部办公厅和财政部办公厅联合印发了《关于20高级会计师资格考评结合扩大试点工作的通知》和《关于20高级会计师资格考评结合试点工作扩大到中央单位有关问题的通知》，要求各地会计考试管理机构要认真做好本地区报名考试的组织实施工作，严格执行考试工作纪律，切实做好试卷管理、考场组织以及其他各个环节的保密工作，对泄密、舞弊行为，将严肃处理并追究当事人及有关领导的责任

会计方案 篇10

根据国家教委《关于成人高等学校试办高等职业教育的意见》，我院于1998年开始高等职业教育工作，xx年开设"会计电算化"专业，招生35人，至xx年已有五届高职毕业生644名，目前在校生792名。为实现会计电算化专业建设的目标，制定本建设方案。

1、根据市场需求开设高职教育专业

《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》中，会计电算化专业属于财经打雷中会计类的一个专业，与此相关的专业还有7个，我们将依据对社会需求的分析和调研，充分利用现有的师资力量和教学条件，前瞻性地开始相关专业。

2、根据培养目标确定课程设置

国家教委工作所需要的基础理论知识及较高职业技术能力，毕业后能较快适应职业岗位，在生产第一线或工作现场工作的专科层次实用型、技术型人才。培养目标是要由课程设置和教学内容来体现的。我们首先根据岗位培养目标，分析要适应该岗位的工作必须具备哪些能力，这些能力又可分解成哪些技能，掌握这些能力和技能需要哪些知识，进而需要多少门课程，哪些实践训练。这样根据培养目标，确定岗位能力，按需设置课程，强化实践环节。课程分为基础课、专业技能课、实践课三类。基础课的理论知识以必需、够用为度，专业技能课教学突出职业岗位的需求，加强针对性和实用性，实践课将这两部分内容结合，到实际岗位上进行综合实践训练，增强学生的实际工作能力和动手能力。

根据高职的发展形势和特点，对过去的高职教学计划进行修订，使课程设置能够更加准确、完整地体现培养目标的要求；各学科都编写了课程教学大纲，明确本专业学生所要掌握的理论知识和能力点及单项技能。

3、努力建设适应高职教育需要的"双师型"教师队伍

对学生理论知识的传授，职业能力的培养，以及教学计划的实施到最终培养目标的实现都是要通过教师来完成的'，因而在教学诸要素中，教师是最主要、也是最重要的要素。高职教育的每个专业课都具有鲜明的职业特色，并要求理论知识与职业能力之间能紧密地结合，这就要求教师既有理论水平又有实际动手能力，即要求有一支理论型和实践型相融合的“双师型”教师队伍。"双师型"应理解为既是对每个教师个体而言，也是对整个教师队伍而言。

学院重视“双师型”教师队伍的建设。我们继续加强与山东省地区企业、财会事业所等建立校企合作关系，一方面聘请企业财会或会计师为学院的兼职教师，聘请他们学生讲课；另一方面，把这些企业公司作为学院的实训实习基地。专业课程教师，专业理论功底扎实，实际动手能力较强，既有丰富的理论教学经验，又有会计实际工作经验，在教学工作中深得学生的好评。

体现高职特点

高职教育是要培养生产、管理第一线的高层次实用型人才，因而不可能沿用传统的教学方法，而应该采用启发式、讲座式、提高式等生动活泼的教学方法。学院教师在高职专业课教学中将课题研讨法、案例分析法、模拟操作法、企业现场教学法、分组教学法、个体教学法等运用到理论与实践教学中，这对激发学生的专业认同感和学习兴趣，提高技能水平，具有积极的作用。例如：运用课题研讨法教学，教师把课题布置给学生并说明本课题的几个切入点（即突破口），让学生分组学习教材（资料），进行研讨，提出个人见解或操作方法，作好笔记，再选出代表作典型发言，最后由教师做出总结。再如：运用分组教学法进行教学，就是针对某一个问题，列出几种不同的业务情况，分别让不同的学习小组进行业务处理，然后再集中交流各自的做法，这样既可集思广益，活跃气氛，又节约时间，提高效率。

进一步组织学生参加各类竞赛活动，开阔学生视野，增加学生学习兴趣，丰富学习内容和学习手段。例如组织学生参加数学建模竞赛、会计知识竞赛和沙盘对抗赛等相关活动。

考试是检验教学质量和教学效果、督促学生学习的重要手段，传统的考试方法在高职教育中已不再适用。我们采用多方位考核的方法对学生进行考核和成绩认定。对理论知识采用笔试的考核形式，对实践能力则采用现场操作形式进行考核；而对某些综合能力则采用写调查报告、写实习报告、写学习体会等形式加以考核，最后各方面成绩加以综合确定分数。这样可以克服学生“高分低能”的问题，还可以引导学生在提高自己的能力上下功夫，比较客观公正地评价学生的学习成绩。

5、努力实现高职毕业生"多证制"

积极实行毕业“多证制"，除颁发高职高专教育毕业证书外，我系还把给毕业生发获得珠算证、会计电算化上岗证和会计人员从业资格证，作为努力的方向和应达到的目标，使学生一就业就能站在一个较高的起跑线上。

6、改革高职专业的毕业环节工作

通过研究探索，进一步加强会计电算化（高职）毕业设计毕业实习实施。根据本专业培养目标和实际需要，毕业设计与毕业实习的教学，重点培养和考核毕业生从事会计及相关业务工作的能力、文字及语言表达能力、运算能力、会计核算能力、从事商品流通会计工作能力、从事工业企业会计工作能力、从事财务管理与分析能力、审计与稽核能力和会计电算化操作技能，从而提高学员的实践工作能力。学生在完成综合模拟实验任务的基础上到工商企业、银行、税务等单位实习或调查研究，写出实习报告。答辩题的命题遵循考核学生会计业务（技能）的基本原则，分理论类和操作类，结合学生实习、调研情况。学生通过到企业实习，写实习报告，做毕业设计，参加答辩，系统地复习所学理论知识，锻炼实际操作能力，学生毕业时已达到不需要过渡期，即能顶岗工作的水平。多数学生上岗工作基本没有明显的过渡期。绝大多数学生熟悉财务管理与分析、审计及涉外会计业务，几乎每个学生都会搜集会计信息、整理会计信息和利用会计信息。毕业生既有一定深度的专业理论知识，又有较强的职业技术技能，成为基层单位所需要的专科层次的实用型人才。

7、建设校内实验室和校外实习实训基地

会计方案 篇11

一、竞赛目的

本次会计知识竞赛旨在更新专业知识，提高学生的学习水平，展示会计学院的风采。

二、参赛人员范围

全校学生

三、参赛组队

××班级、××班级、××班级、××班级各组一支代表队，共××个代表队。

四、参赛选手条件

1、有一定的财经类知识基础

2、遵守学院规章制度

五、竞赛命题范围

本次竞赛的命题范围包括国家相关财经法律法规、《基础会计》、相关税法知识

六、竞赛程序

本次会计知识竞赛分为准备阶段、评审阶段、选拔阶段和竞争阶段。

（一）准备阶段

20xx年x月，由老师带队，学生组织进行竞赛前期准备，制定竞赛规则、竞赛办法及竞赛题库，下发竞赛通知等。由学生会成立“合肥财经学院会计学院首届会计知识竞赛领导小组”（简称“竞赛领导小组”），下设办公室等。

（二）复习阶段

20xx年xx月初，各小组接到通知后，按照要求成立竞赛领导小组，组织报名选手认真评审，做好赛前准备工作。

（三）选拔阶段

在20xx年xx月中旬，各组织团体根据比赛的具体要求，逐级选拔参赛队员。每队队员三名，

一名领队，按规定上报竞赛领导小组的组队情况和参赛人员名单。最后，所有参赛队在赛前都要进行集中训练。

（四）竞赛阶段

20xx年x月x日至19日。比赛分为两个赛程：17日的笔试和19日的台湾赛程。

在第一阶段，每个小组的三名成员都将参加笔试。根据全队笔试总成绩，选出前6名的队伍进入第二轮。

第二赛程实行台赛，笔试成绩前六名代表队上台答题，以抽签方式决定座次。

通过台赛决出竞赛团体一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，同时另行根据参赛队的整体竞赛组织情况设立1个优秀组织单位奖；

个人排名以个人笔试成绩和台湾比赛成绩为依据。评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，

同时，将根据台湾比赛个人参赛者的整体表现，颁发优秀表现奖。向获奖单位和个人颁发奖章和证书。

七、题型

笔试题有六种类型：单项选择，多项选择，填空，简短答案和综合性问题。

台湾的题型有第一轮个人必答题（判断题）、第二轮个人必选题（单选）、第一轮团体必选题（单选）、第二轮个人必选题

团体必答题第二轮（多选）、团体抢答题（单选）、风险题10分（判断题）、风险题20分（单选）、风险题30分（多选）。

团体总分出现并列题型为判断题。

八、题量

1、竞赛个人笔试题一套，采取闭卷答题形式，在指定考场答题，满分100分，其中：单选题20道，每道0.5分，共10分；多选题20道，每道1.

5分，共30分；填空题20道，每题1分，共20分；简答题5道，每题4分，共20分；综合题2道，一道15分，一道5分，共20分。各代表队3名选手全部参加，由监考老师统一监考，时间2小时30分，到点统一交卷，指定人员统一改卷；

2、台赛一场，各参赛队3名队员都上台答题，一个代表队一个赛台，

笔试成绩前六名的队伍同时登台，每个参赛者必须回答2道题；

团体必答题是每个代表队2题，每个代表队指定一名队员答题；团体抢答题按每个参赛队平均2题计算；风险题每个参赛队3题，每题分值不同，任选一题。

九、计分办法

（一）笔试

试卷的总分为100。每个学生的分数既为笔试得分数。

（二）台赛

1每队分为一组，基本分为100分；

2个人必须答题，每题10分制，在规定时间内答对问题每题加分10分，答错不加分也不扣分；

三。小组必须答题，每题10分制，在规定时间内答对问题每题加分10分，答错不加分，不扣分；

4小组抢答问题，每题10分制，在规定时间内答对题提高10分，答错10分；

5风险题，有10分、20分、30分，由队员在场上选择。在规定时间内，答对者加分，答错者扣分。

6、竞赛中个人必答题得分除计入团体成绩外，还计入个人成绩，其他台赛题型只计入团体成绩，不计入个人成绩。

（三）个人总分

个人总分=笔试成绩+台湾竞赛必答题分

（四）团体总分

团体总分＝团体台赛得分总和

十、知识竞赛的组织

1、动员、发布阶段

（1）由学生会召集基层单位召开“知识竞赛活动”动员大会并下发竞赛通知；

（2） 检查、参观和调查各单位的准备工作。

2、报名阶段。

（1）抽出1－2人负责报名工作，

（2）所有参赛队将进行汇总登记，并将总数报告给比赛组。

3、竞赛阶段

（1）将各队编入考场；

（2） 告知笔试（初审）的时间和地点；

（3）组织阅卷；

会计方案 篇12

2016年15届会计班秋季旅游计划

一、活动目的：

为了学生们的课余生活能够丰富多彩的校园文化，为建设文明班级以及净化同学们的心灵，塑造良好的品德，潇洒灿烂的人文之光，同学们之间学会珍惜，学会融洽，学会团结，一起塑造学乐玩耍相结合，同时也提高学生团结互动的能力，加强同学们了解与凝聚力，为下一阶段互进互利打好基础，为此15会计班全体同学讨论通过，决定开展外出秋游活动。

二、具体安排：

活动总负责人：罗凤英

活动：野餐、爬山、打洞口池、野外生存技能

带队老师：潘飞鹃、

3、 地点：洞口塘时间：2016年11月至2016年11月

4，活动路线：洞口工贸---洞口塘---返校

五、活动经费： 一组一百元其中包括车费以及秋游等所有物资的一切开支

6、 交通方式：包车（8:00发车，次日16:00返回）

7、 活动原则：在活动过程中，安全第一，坚决消除一切安全隐患。

八、分组如下：

1组： （组长）、

2组： （组长）、

3组： （组长）、

九、注意事项：

1开车时，不要随意捣乱。把手伸出窗外。上下车时不要拥挤。注意交通，避免危险。

2在秋游过程中，听从领队的安排，团结互助。

3.听从老师指挥，不得擅自脱离团队独自到河边玩耍、游泳，以免发生溺水事件，有事情须征得老师同意，并结伴而行。

4活动期间，不要玩危险的游戏，如玩火。秋游注意用火安全。不要私自带走火种，以免发生火灾。

5不要到处乱扔垃圾。活动结束后清理所有垃圾。

6.食品安全：请勿从**商处购买食品，以免中毒或腹泻和腹痛；严禁喝啤酒。一旦发现，将严肃查处！.

7.财产安全：请妥善保管贵重物品，如金钱，相机和手机。

8. 游览景观时，各班应做到井然有序、鸦雀无声。严禁高声喧哗、追赶打闹；严禁乱丢乱扔乱吐；禁止涂鸦、践踏草坪、采花、爬树。

9活动期间，所有会员应保持手机畅通，方便联络。

10活动中注意安全，防止摔伤、划伤、碰伤等。

11.各组组长需协助各带队老师负责好各组队员的生命安全及财产安全等。

15会计班

2016/11/1

会计方案 篇13

三是结合工作，务求实效。正确处理开展会计业务学习与做好日常税务工作的关系，精心谋划、科学安排，把会计业务能力提升融入到今年我局重点工作之中，把会计业务能力提升的成效充分体现在省局大考试、市局分类分级考试、各类业务竞赛、“三师”考试和创优争先等重点工作上，确保学习和工作“两不误、双促进”，以我局教育学习工作的加速度来推动整体工作的大提升，以实实在在的工作业绩来检验本次活动的成果。

五、工作步骤

（一）动员教育阶段

1、制订活动实施方案。要结合本局实际，认真听取社会各界意见和建议，明确目标任务，制订活动实施方案和集中学习计划。

2、搞好思想发动。通过会议等形式，对活动开展进行全面动员和部署，提**部职工对开展“会计业务能力提升年”活动重要性的认识，动员和引导全体人员正确认识、积极参与，扎实推进活动的有效开展。

（二）能力提升阶段

1、加强日常会计业务学习。充分利用教育积分平台，深入开展会计基础知识的学习，定期公布单位和个人的积分情况，以进一步提升全体税干的学习兴趣。

2、定期举办专题知识讲座。邀请省内高校会计方面的专家、学者举办专题讲座，学习新知识，了解新情况，开阔新视野，以进一步提升全体税干的理论水平。

3、建立模拟做账室。建立模拟做账室，从审核原始凭证、制作记账凭征、登记日记账、明细账、分类账、试算平衡、登记总账、结账、产生会计报表等会计业务活动的全过程进行练习，以进一步提高全体人员的会计应用能力。

4、建立实践基地。争取大中型企业支持，建立实践基地，不定期选派税务干部到基地企业的财务部门进行“挂职”锻炼，真实体验会计实际业务，以进一步提高税干的会计实战水平。

5、开展税收新政月月讲。由税政科按月对上月税收新政策以及会计业务处理新知识解读，有针对性的及时为各分局领导班子成员及风险应对人员、业务科室人员进行知识更新。

6、定期业务测试。及时检验全体税干的学习效果，定期开展业务测试活动，按照单位和个人分别进行排名，并通报测试情况，以进一步提升全体人员的学习质效。

（三）总结评估阶段

结合年终工作总结，各单位要对照岗位职责和目标要求，结合日常表现和工作实绩，认真评估每位税干的活动开展情况和能力提升情况，并将评估情况作为单位和个人年度考核的重要内容。

六、工作要求

（一）统一思想，全面参与

开展“会计业务能力提升年”活动，是改进工作作风，打造一支“科学、规范、高效、廉明”税务干部队伍的需要，是提高全体人员综合素质的需要。全体干部职工要高度重视，确保时间和精力，积极参与，取得实效。

（二）改进作风，提升形象

要把“会计业务能力提升年”活动与市局“攻坚克难、创优争先”活动有机结合起来，立足岗位多做贡献，在实践中学习锻炼，在学习实践中提高工作能力，切实做到业务能力有提高，风险管理有贡献，工作服务上水平，努力提升地税部门的形象。

（三）创新形式，持续学习

坚持边学习、边交流、边提高、边工作贯穿学习的全过程，尤其是在掌握精髓、指导实践、推动工作上下功夫，不断拓展学习内容，创新学习形式，改进学习方法，不但要立足于“八小时之内”，更要拓展至“八小时之外”，以良好的学风和坚强的意志为保证，把学习能力和学习效果提高到新水平。

献血方案(集锦十三篇)

认真地，郑重地向党组织提交书面的入党申请，这件事情是入党中的关键一环。如果你想把自己的发展融入到祖国的发展，自发地团结在中国共产党是我们必然的选择。你在为写入党申请书而苦恼吗？或许你需要"献血方案(集锦十三篇)"这样的内容,有需要的朋友就来看看吧！

献血方案【篇1】

广大市民朋友们：

生命是最宝贵的，因为生命对人来说只有一次。世界上最珍贵的礼物是献血，因为生命得以拯救和延续。正是因为这一看似平凡却伟大的英雄壮举，世界上数百万垂死的人每年都得到拯救和重生。

为了感谢那些赠送生命礼物的自愿无偿献血者，10年前(xx年)，国际上设立了一个特殊的节日 ——世界献血者日(每年6月14日)。

随着医疗技术的不断进步和人们健康需求的不断增加，输血的应用范围逐渐扩大，临床用血量逐年增加。遗憾的是，截止目前，血液不能人工制造，也未发现足以替代血液的人工制品，输血**只能依靠健康人通过献血来提供保障，因而，医疗用血时常出现供不应求的状态。现在是初秋。雨天连绵，道路不畅，交通不便。这也给无偿献血带来了一些不良影响。中心血站的血液库存严重不足。

为了迅速改变这种局面，确保临床用血**，市委宣传部、市直机关工委、团市委、市红十字会、市卫计局联合发出倡议，呼吁广大市民伸出手臂、奉献爱心，加入到无偿献血的行列中来，为挽救病患者的生命捐献一份生命礼物!

无偿献血是捐赠生命礼物的德行善举，是为帮助他人和服务社会而做的爱心奉献，也是一个健康适龄公民应当履行的法定义务。任何人都有生病和受捐赠的可能，从这个意义上讲，呼吁全体健康适龄人群加入自愿无偿献血队伍，也是呼吁全体市民采纳安全健康的生活方式，保护每个人自身的健康和幸福。事实上，对于一个健康的人来说，献血只是小菜一碟。

研究表明，每次献血200-400毫升，只占人体血量的5-10%，坚持长期科学献血，有利于促进新陈代谢，预防、降低心脑血管疾病的发生，非但无损健康，而且有助于刺激骨髓造血功能。当你从容走向采血车，坐上采血椅，挽起衣袖的那一刻，你会感到无偿献血其实是件很容易的事，而且你的精神会受到一次圣洁的洗礼，你会因为自己的善举能够挽救一个人的生命而感到无比自豪。不仅如此，我国《献血法》及其配套法规还规定了一系列褒扬无偿献血的制度措施：

无偿献血者自献血之日起，其配偶和直系亲属临床用血时，五年内可无偿享用等量的医疗用血;累计献血量超过1000毫升的，无偿献血者终身无偿享用无限量医疗用血。

社会各界是无偿献血不竭的力量源泉，广大青年是无偿献血的生力军和重点人群，我们热诚呼吁广大市民尤其是共产党员、共青团员、机关干部、工人、农民、知识分子以及社会各界人士积极行动起来，向那些毅然卷起袖口、无私捐献热血、创造生命奇迹的献血英雄们学习，发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神和“人道、博爱、奉献”的红十字精神，增强休戚与共、团结互助意识，关心支持无偿献血工作，自愿加入无偿献血行列，共同开创我市无偿献血工作的美好未来，为我市经济社会发展和人民幸福安康做出应有的贡献。

商洛是一块具有革命传统的神奇热土，上个世纪前半叶，在国家民族危亡的紧急关头，无数仁人志士抛头颅、洒热血，共赴国难，挽救民族危亡，谱写了“九进八出”的英雄史诗，开垦了“革命老区”这块红色宝地。在无偿献血、挽救生命的崇高事业中，勤劳朴实、乐于奉献的商洛人民也创造着不朽的奇迹，自愿无偿献血率已经从2000年的不足10%提高到今天的100%，多次受到国家的表彰和奖励。商洛人民在过去的革命斗争和改革发展中创造了辉煌的历史，也可以在未来的人道主义事业中创造辉煌的未来。

众人拾柴火焰高，涓涓细流汇成海!爱心不论大小，善举不分先后，每份捐献都是弥足珍贵的爱心，都将化成一屡屡阳光，汇成一股股甘泉，在呵护健康、拯救生命的过程中绽放出灿烂的光芒。让我们用博爱温暖他人，用奉献精神鼓励自己！

愿我们小小的努力凝聚成爱的彩虹，为那些垂死的生命开辟一条心的活力通道！

与人类携手共进，共建和谐，奉献爱心，温暖世界。我们真诚欢迎各界朋友加入无偿献血行列！

中共商洛市委宣传部

首发公文范文

献血方案【篇2】

6月14日是非常有意义的节日—世界献血日，为了感谢献血者的对于挽救生命义举，在这个特别的节日里，我们举办“大爱无疆血脉相连”志愿献血活动，以我们自身主动献血行为来呼吁社会关爱弱势群体入体现当代大学生无私奉献的优秀品质。

无偿献血是指为了拯救他人生命，志愿将自己的血液无私奉献给社会公益事业，而献血者不向采血单位和献血者单位领取任何报酬的行为。无偿献血是终身的荣誉，无偿献血者会得到社会的尊重和爱戴。无偿献血是无私奉献、救死扶伤的崇高行为，是我国血液事业发展的总方向。献血是爱心奉献的体现，使病员解除病痛甚至抢救他们的生命，其价值是无法用金钱来衡量的。公民献血给予经济上的补偿，会使崇高奉献的光彩行为蒙上商品交易的阴影。近半世纪以来，世界卫生组织和国际红十字会一直向世界各国呼吁“医疗用血采用无偿献血”的原则。《献血法》规定，我国实行无偿献血制度，要鼓励符合条件的人积极参加献血。尤其提倡大学生做无偿献血的表率。尤其提倡大学生做无偿献血的表率。

二、活动意义：

血液一直被视为活力与健康之源，具有重要的生理意义，医疗临床用血在临床治疗和抢救及战备中都起着重要作用。实行无偿献血，能保障医疗战备临床用血的需要，保证输血安全，达到治病救人的目的，它还是一种“我为人人，人人为我”的社会共济行为，是一种无私的奉献，是人道主义精神的重要体现。血液事业的发展程度，是社会文明程度的标志之一。

我国是人口大国，却不是血液储备量的大国。相对于美国、欧洲、日本等发达国家，我国在设备和技术上都可与之相匹敌，但在国民的血液捐献意识上却落后于上述国家，我国由于血液所引发的疾病严重危害到国民的身体健康。作为当代的大学生，我们有责任、有义务承担起普及更多的义务献血常识，让更多的'人从献血影响身体健康等误区中走出来，更多得了解此方面知识，、从我作起为社会公益事业的发展贡献一份力量。

无偿献血的活动我们职院学子，积极参与到社会医疗救助中，提高我们职院学子的社会责任感，构建和谐校园。献血也有利用血液粘稠度的降低，有利于大学生志愿精神。同时：1、开展无偿献血活动，发扬大学生志愿精神。2、通过无偿献血，展现新世纪大学生高尚的精神面貌。3、无偿献血拯救生命，促进社会文明发展。4、宣传无偿献血的知识倡导同学关爱社会，增强同学们的道德修养。

三、活动主题：

大爱无疆血脉相连

四、可行性分析：

1、该项活动是继去年青协会众多活动的经验与总结的前提之上，因此运城职业技术学院学生会青协部有着举办该项活动的丰富经验，有能力将首届感恩节无偿献血活动办好；

2、活动得到了学院领导和院学生会的大力支持，能更方便的解决活动中碰到的一些困难；

3、献血时间从x月x日17：00开始，这段时间我院学生刚好下课，并且我院师生注重社会公益活动，此时举行该项活动相对而言人气会很高；

4、活动中的每个环节都是经过慎重考虑，都有很强的可执行性；

5、活动整合了整个院学生会的庞大力量，只要团结一致，定当势如破竹，将活动搞好；

五、活动机构：

主办单位：xx部门

协办单位：活动组委会

总顾问：xx副院长

顾问：xx老师

策划书：xx老师

六、活动时间：

x月x日(为期三天)

七、活动地点：

餐厅门口小广场

八、活动内容:

第一部分献血大动员

一、参加对象：

xx学院全院师生

二、时间与地点

时间：x月x日——x月x日

地点：1、餐厅门口小广场

2、献血地点：

(1)综合教学楼综合教学楼

(2)机电大楼院学生会办公室

三、负责人：

院青协会代理副部长xx

院青协会策划组组长xx

院青协会文娱组组长xx

四、前期准备：

1、申请场地

主负责：外联组

2、宣传

主负责：策划组

宣传形式：

横幅广播站版面倡议书喷绘

宣传步骤：

x月x日张贴献血倡议书广播宣传

x月x日版面展示转班宣传发宣传单

x月x日“大爱无疆血脉相连”大型宣传文艺演出

献血活动正式开展

3、场地布置

主负责：组织组

活动的场地布置工作在x月x日下午12：00之前必须完成。

4、现场节目

主负责：文娱组

5、志愿者

主负责：外联组

6、现场报道

主负责：秘书组

五、后期工作:

负责：秘书组、策划组、组织组

1、活动场地及时整理；

2、活动照片、报道等汇总；

六、活动请求:

1、活动一开始可以会没有多少人愿意带头去献血，在人流量少的时候献血的人可能也会比较少。为了调动同学们的积极性和增加活动的人气我们可以提早安排一批愿意献血的同学在人少的时候去献血。

2、活动负责人组织、协调、落实好分配到的工作，能够在当天有条不紊的开展活动；

3、希望各系负责人能为该活动进行适当宣传来增加人流量；

4、希望有院编辑部、广播站、等媒体为本次活动做跟踪报道，以便于事后推广宣传。

九、应急小组

组长：xx副主席

副组长：xx会长

成员：xx

十、活动所需

1个喷绘(3_4m)、20件志愿者白色短袖、2个条幅、3个版面、2套音箱麦克风、6个桌子、8个凳子、记号笔2个、颜料、颜料笔5个、15张白报纸、5张卡纸、2卷红丝带、50个献血纪念品(胸针)、6根中性笔、10本黑皮笔记本、4本普通笔记本、25个帽子、6个礼仪带、5个咨询牌、2瓶浆糊、7张大红纸。

十一、经费预算

1个喷绘(3_4m)一平方米7.5元9 0元

30个志愿者白色短袖11元/ 330元

2个条幅(30cm_4.5m) ___元

2卷红丝带9元/一个1 8元

50个献血纪念品(胸针0.5元/个2 5元

4本笔记本1元/个4元

10本黑皮本6元/个60元

共计：527元

十二、献血程序

1、献血请携带好本人的身份证，献血前先要填写《健康征询表》

2、作必要的体格检查和血液化验，合格者即可献血。

3、献血后由采血单位发给《无偿献血证》

十三、注意事项

1、认真配合献血中心工作人员，做好本职工作，坚守自己岗位

2、对于有兴趣献血的学生，我们要认真讲解，太专业的知识，可向献血中心工作人员咨询。

3、遇到任何紧急状况，需尽快向应急小组报告

4、如有事请假，需向上级汇报，获得批准后方可离职，否则以擅离职守追究相应的责任

5、各志愿者需同心同德，办好此次活动

献血方案【篇3】

一、活动主题：

我献血我健康我快乐。 献血是一项造福生命的伟大工程，按规定献血，可促进人体的新陈代谢，增强免疫力和抗病能力，还会刺激人体骨髓造血器官，使其始终保持青春时期一样旺盛的造血状态。

二、活动时间：

18年x月xx日（待定）

三、活动地点：

***x学院校校区

四、活动对象：

******x学院全院师生

五、活动目的：

献血车进校，让更多的人献出自己的血液，献出自己的爱心，帮助更多需要帮助的人，让爱心的无限传递体现出我们当代大学生的爱心。让我们让你一起呼唤我献血我健康我快乐。

六、合作单位：

xx市血液中心

七、活动内容：

联系xx市血液中心，进入xx学院现场采血。

八、活动流程：

3月26日上午，血液中心派送采血车到我校进行采血活动，我们采取自愿献血的形式，动员有意献血的师生献血。

9、 人员安排：负责活动顺序。

十、场地安排：

***xx大学南校区食堂前

十一、后备预案：

如果学生献血后感到不适，负责服务的志愿者会陪同他们到指定地点休息。重症志愿者及时向现场医生报告护理。如遇重大校事，请延迟采血时间。

十二、活动流程

第一阶段：前期准备工作

1安排活动会议，分配任务和通知。

2活动负责人提前联系血液中心，申请使用献血车在我校开展采血活动。

三。活动负责人提前到血液中心领取献血宣传资料。

第二阶段：献血前期宣传

13月中旬，18日，宣传报道组成员开始准备制作黑板报和海报。

2安排协会会员分批在主干道两侧发放宣传材料，并简要宣传献血注意事项。

第三阶段：献血预登记（时间段）

在南区主干道上设立登记点，当场登记免费鲜血，现场发放宣传材料，宣传鲜血知识。

第四阶段：现场无偿献血

1对于献血的具体时间，协会会员必须在活动开始前一小时到场。并在活动地点设一个咨询点，一个登记点，一个休息点，准备桌椅等。

2献血活动正式开始后，对献血学生进行登记（登记内容：姓名、班级、性别）并分组。

3、活动后勤保障组向献血前的同学发放葡萄糖水和其他食品，以及向献完血后的同学赠送礼品，并负责现场秩序。

4后勤保障组负责解决活动过程中的突发事件。

第五阶段：后期总结

1统计献血学生，并制作献血者荣誉名单，在献血后一周内。

2.做好协会的总结活动，从中找出不足，使以后的工作更好地开展。

三。认真听取血液中心对组织本次活动的评价，希望再次合作。

4将此活动反馈给部门团委。

十三、活动注意事项：

1青年志愿者协会的工作人员必须体现团体精神。他们不允许迟到、早退或缺席。他们应该严格按照事先的安排工作。

2献血时，协会工作人员要以身作则，维护活动现场秩序。

三。献血期间，要爱护好物品，活动结束后要清理现场。

4后勤保障小组必须按照安排工作。

5所有员工在工作期间必须佩带徽章。

主办单位：xx学院xx工程系

团委学生会

承办单位：xx市血液中心

献血方案【篇4】

【活动主题】：6.14世界献血日

【班会主题】：感恩的心

【活动对象】：xx计应301班全体同学

【活动地点】：第二实验楼第142号教室

【活动时间】：xxx年6月6日 19：00→20:30

【主 持 人】：程波涛

【活动背景】：6.14 世界献血里前，为宣传献血日献血做准备。

【活动准备】：①《感恩的心》

②视频

③笔记本一台

④小纸条若干

【活动形式】：哑语舞、视频、自由发言

【活动目的】：①提醒同学关注家、国、社会给予我们的恩情

②提醒同学们以一颗感恩的心都代一切

【活动内容】：

主持人发言：

开场：

没有阳光，我们将失去温暖。

没有了大地，我们将失去依托。

没有了社会 哪有人类的文明?

没了国 哪有家

没了家哪有现在的我

让我们一起感激吧!

感激阳光，给予我们温暖。

感谢大地，给予我们依托

感谢社会，给予我们文明

感谢国给，给予我们安定的之所

感谢家，让世界上有这么一个美丽的我

本次班主题班会“感恩的心”正式开始!

一、友请生活委员杨佩为我们讲叙“世界献血日”的历史

二、下面请欣赏诗朗诵《感恩的心》

诗歌内容：

感恩的心

感谢苍天/让我在这世间/体会其中的冷暖/感谢给我/温暖和伤痛的人/他们象四季中的/夏天与冬天

感谢亲人/每一分嘘寒问暖/让我真正理解/血浓于水的道理/感谢母亲/赐

给我生命/用那双灵巧的手/将我的生活安排的井然有序/感谢父亲用他那高大的身躯/挡住寒风的侵袭 给我一个温暖的家

感谢朋友/给我理解和宽容/让我依旧保持 纯真的情感

感谢老师/您用真情传播着智慧的火种/多少个不眼之夜，/多少次灯光长明

您在漫漫的长夜里有伏案的身影/青丝之间添华发/三尺讲台荡笑声/您用友爱缩短着心与心的路程/您是那阳光融化冷漠的冰雪/您是那向导引人走出科学的迷宫

感谢生活/赐予我们空气 阳光水/这些平凡的/司空见惯的物质/又恰恰是我们所必须/就象我们的良知与感恩的心/请不要/让它们/从我们身边流失

三、大声说出感恩的人，并送上我们最美好的祝福

请同学们记下对你有恩的人，并在纸条上写出你对他们最深亲、最真挚的祝福。

四、视频播放《妈妈 洗脚》

五、有请同学们分享家中的温暖的故事，说说自己做过最让家人感动的事，以及将要做的让他们感动的事情。

六、视频播放革命时期的感动画面

七、感怀革命 感恩祖国

先辈用他们的热血浇灌了我们的国家，国家用生命维的堡垒护着我们的.安康。

八、简要播放人类社会由原始社会至今的发展过成

九、播放《感恩的心》手语歌 一起做手语。有请117寝室的同学上台领舞

十、总结

献血方案【篇5】

1）联合血站

与保定市中心血站进行沟通协调，明确双方责任分工及彼此协调内容，即经管系党委与红十主要负责前期宣传、组织登记统计，现场布置和协助维持秩序、照顾爱心献血人士；血站工作人员提供部分宣传资料，传播献血知识及负责现场采血等技术性活动。

2）前期宣传和登记

① 主要负责宣传的'同学从血站领取足够的宣传资料，并自主搜集资料，宣传部制作传单和献血者信息采集表，宣传横幅（x2）。

② 负责宣传和现场协助的同学学习理解献血知识，了解献血的前提、注意事项及意义，以便于向师生宣传和献血过程中帮助照顾爱心献血人士。

③ 在献血车进校园的前两天（周二和周三中午12：00-12:45）在二餐三餐门口悬挂横幅，向过路师生发放献血知识宣传资料和传单，并向大家告知献血的前提和注意事项，说明献血的意义，倡导鼓励大家积极参与献血活动。

④ 现场登记有意向献血的爱心人士的姓名、血型和联系方式，并整理交给血站的相关工作人员。

预期效果：

当天上午安排会内2个男生借来一张桌子占车位。

与保卫处协调好，确定献血车能顺利进入校园，与司机确定血车停放位置。

血车停放好以后，各志愿者协助血站工作人员开展献血活动，注意服务献血同学，并在现场积极吸引鼓励更多同学加入献血队伍。

每组值班人员安排一人在现场拍照。

活动结束后，最后值班人员清理现场，并将桌子及时归还。

献血方案【篇6】

（2007年6月28日，星期四）

主题：奉献爱心，为奥运加油

目的：促进我院公共献血的普及，使我院成为徐州市血液中心的采血基地。

时间：10月28日11:30-15:30

活动地点： 九里校区报告厅前

活动负责人：程诚**:139********

1、 工作及工艺安排（准备工作）

1在主要窗口和宿舍制作张贴宣传画11张，发放献血知识手册200本。

2当天准备两块献血过程宣传牌，放在报告厅门口。

三。填写**，登记个人资料，发放营养产品，安排专人负责。

4组织工作会前会（日期：6月27日）。主要强调人员安排的具体情况。

5采血车用电量：向科室申请三相电源，可驱动7000瓦电能

二、活动过程的人员安排

1． 咨询处（2人/组）：介绍献血前的饮食，休息以及献血的恐惧安抚以及献血的好处等，安放2张桌子和4张椅子供献血者填写献血**，卞存金、朱强、周伟负责

2献血者登记：确定本次公益活动的人员备案

3． 现场纪律维持：鲁林武、黄科峰、鲁玉成负责

4营养产品配送：设两桌，魏娟和姚文娟负责

5、礼仪工作：苏珊负责

6摄影（特邀**）：吴定浩负责

注：本部门需要解决的问题：

1讲堂借用：6月28日11:30-3:30（可打开空调，方便献血学生休息）

2联系电工接通可驱动7kw电器的三相电源

三。配合警卫，允许献血车辆进入（11:30）

4使用教室里的桌子和凳子，5张桌子和15张凳子

所有志愿者请参加卫生打扫

徐州工业职业技术学院

化学工程系

精化技术大专051班

2007年6月20日

献血方案【篇7】

6月14日是世界“献血者纪念日”，主题是“血液连接你我”，口号是“分享生命，捐献热血”，旨在着重感谢献血者并强调献血者与患者之间的“分享”与“相连”关系，以此激发社会大众了解并参与无偿献血的积极性，市献血办公室特制定如下宣传月活动实施方案：

一、活动目的：

营造爱心献血，无上光荣的社会氛围，引导人民群众积极参与无偿献血，促进无偿献血工作的深入和可持续开展；增强无偿献血者及无偿献血志愿者之间的交流和友谊，凝聚共识，激发正能量，共同为我市的无偿献血事业而努力奋斗。

二、志愿者宣传系列活动内容：

(一)6月5日，志愿者自行车环城骑行宣传活动(25人)。路线：市血站-陆羽大道-东湖路-人民大道-接官路-钟惺大道-西湖路-接官路-市血站。

(二)6月11日，志愿者城区健康行宣传活动(25人)。路线：市血站-人民大道-西湖路-钟惺大道-接官路-人民大道-市血站。

(三)6月14日，无偿献血宣传主题活动。

1、组织无偿献血活动：湖北星星宏基置业有限公司、天门星星商务区运营管理有限公司、天门国贸大厦、沃尔玛天门店、星星国际影城、苏宁易购天门新城店、豆丁屋孕婴童、绿茵阁西餐厅、中国平安、CBD购物广场、奥力贝斯健身会所、天门市中医院。

2、采访受血者及医务人员，快闪宣传活动，无偿献血奉献奖金奖及银奖献血者表彰晚会(200人)

(四)6月19日，志愿者福利院慰问活动(20人)。

(五)6月26日，爱护母亲河——志愿者美化东风支渠活动(20人)。

三、其他事项：

1、活动主办单位：市献血办、市红十字会、共青团天门市委、市卫计委；承办单位：市中医院、市志愿者协会、市红十字无偿献血志愿服务队、市血站。

2、志愿者报名联系电话：

献血方案【篇8】

6月14日(本周六)是世界献血日，市中心血站在xx组织举行世界献血日大型宣传活动。

活动组织：市中心血站

活动时间：6月14日上午8点—11：30

活动地点：xx广场

活动内容：无偿献血街头宣传

志愿者服务队将组队参加，计划分为两组活动：

一组：组长(碧海蓝天)，队员(设备)、(欲罢不能)、松塔，共4人在xx广场活动。

二组：组长(阿亮)，队员(清涉水涧)、(爱情密码)、(灯)，共5人在xx活动。

曲阜的志愿者定于6月14日上午7点前，在xx集合，搭乘志愿者的车前往济宁。

非曲阜的志愿者请8：30前到达活动地点。

各组因故未能按时6.14世界献血日宣传活动通知及方案到达的志愿者，请与带队组长联系。

未列入分组名单的志愿者请与xx联系活动事宜。

各组人员由组长与血站的工作人员协调配合工作，要服从安排。

各组安排人员作好活动摄影和活动日志。

活动参加完全自愿，路费自理，午餐AA制。

请第一次参加宣传的队员仔细阅读下面的内容：

我们的主题口号：只要献出一份爱，生命因你而精彩。

我们的工作原则：热情周到，礼貌微笑，理解尊重。

宣传主体工作：1.发放无偿献血有关宣传资料，并检查资料是否足够，以及时补充。经验：在发放宣传单的时候，或许并没有想象中的那么多人会接，因此如果发的不多还请大家调整好自己的心态，不要因此而有挫败感;在发放的过程中要有选择性、针对性，例如：对不在献血年龄段的人少发放、对行色匆匆、两手不空的人不予发放等，具体还希望大家在服务的过程中多多进行自我总结。2.介绍无偿献血相关知识以及献血的简单程序。包括献血时需要注意的.问题，献血后对身体的影响等，这个宣传要全面，要深入。让大家了解相关知识，而不能仅让大家了解有这样一个活动，这是最重要的过程。

献血方案【篇9】

各乡镇（街道），市委各部委，市直机关各单位，各人民团体，各企事业单位，各级文明单位：

今年的6月14日是第xx个世界献血者日。无偿献血是《中华人民共和国献血法》赋予每个公民应尽的义务，是无私奉献、救死扶伤的崇高行为，是社会文明进步的标志，是社会主义精神文明建设的重要内容，也是创建全国文明城市和国家卫生城市的一项重要指标。为缓解血库存量不足，保障医疗单位的临床用血和急救用血，弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，在第xx个世界献血者日来临之际，荥阳市新时代文明实践中心联合荥阳市红十字会开展无偿献血暨造血干细胞入库采集活动。

一、活动时间

2022年6月10日——6月17日

二、活动主题

“献血是一种团结行为。加入我们，拯救生命”

三、活动形式

活动时间为一周（根据工作进展情况，可适当延后），以个人预约、集体预约两种形式开展：

（一）个人预约。广大市民朋友可通过拨打荥阳市献血屋办公电话xxxxxxxx或者固定采血点联系电话xxxxxxxxxxx进行电话预约，预约后自行前往荥阳市献血屋或者固定采血点。途中做好个人防护，严格落实疫情防控规定。

1、荥阳市献血屋地址：荥阳市京城路植物园大门向南100米），时间为周二至周日；

2、固定采血点地址：荥阳市人民广场，时间为周二、周六上午。

（二）集体预约。市红十字会将根据实际情况，采取电话预约、分时段采血以及联系流动献血车上门服务的形式开展集体献血活动。各机关、企事业单位结合实际情况，统计义务献血人数，拨打市红十字会办公电话xxxxxxxx/xxxxxxxx进行电话预约。

四、活动要求

（一）高度重视，广泛宣传动员。今年以来，由于受疫情影响，无法组织大型团体献血活动，流动献血人群骤减，血液供应不足（尤其是A型血），一定程度上影响到了病人的生命安全。各单位要高度重视，把推动无偿献血工作与弘扬践行社会主义核心价值观、提高公民道德素养相结合作文吧，积极组织、广泛动员、踊跃参与，共产党员、共青团员要充分发挥模范带头作用，在全社会营造积极参与无偿献血的良好氛围。

（二）认真组织，从严落实疫情防控要求。各单位在活动开展过程中要严格落实市疫情防控指挥部相关规定，确保参与者无中高风险地区旅居史，要认真查验参与者的健康码、行程码（自6月12日起需要查验个人48小时内核酸检测阴性证明）。要指定专人做好报名和组织工作，并认真填写无偿献血活动联系方式统计表（附件1），电子版发送至荥阳市红十字会邮箱xxx@xxx。

联系人：xx

联系电话：xxxxxxxx

荥阳市新时代文明实践中心

荥阳市红十字会

2022年6月9日

无偿献血流程及注意事项

●献血程序有哪些？

1、了解献血知识和献血前注意事项；

2、填写献血者知情同意及健康状况征询表、献血登记表；

3、体检医生进行献血者健康检查；

4、检验医生化验血型及其它项目；

5、采血室车采血；

6、休息3-5分钟，办理献血证等。

●献血前应注意什么？

献血者应当携带身份证、或医保卡、驾照等有效证件

1、献血前一天要保证充足睡眠；

2、献血前应把手臂特别是肘部采血部位清洗干净；

3、献血前两餐不要吃高脂或高蛋白食品，如肥肉，鱼、油条等；

4、不要饮酒、不要吃药；

5、献血当日晨，应吃些清淡饮食，如稀饭、馒头、面包、鸡蛋等。

6、女同志在生理周期前后三天不适合献血。

●献血前为什么不能吃油腻食物？

当人们吃了油腻食物，如：肥肉、糕点、花生等，血浆中的血脂含量就会升高，使血浆呈混浊状，严重的象米汤一样。输注高脂肪血液，有的病人就会产生不良反应。

●献血时为什么不能空腹？

由于空腹时身体内的葡萄糖含量相对降低，献血时极易引起不良反应。

●献血后应注意什么？

1、献血完毕，针眼处要用三指压迫数分钟，以免血液外溢；

2、1-2天内，针眼处不要着水；

3、针眼处一旦发生青紫，只要热敷几次，便可消失；

献血方案【篇10】

导语：为创新无偿献血宣传活动的方式方法，营造无私奉献、互助友爱的社会氛围，下面是2018年世界献血日活动方案，欢迎参考：

2018年世界献血日计划[1]6月14日是世界献血日。今年的主题是“感谢您挽救我的生命”。其重点是感谢那些通过献血每天拯救生命的献血者，并利用“无偿献血，定期献血。

献血事关紧要。”这一口号来鼓励全世界更多的人自愿、定期献血。十五年来，在社会各界的支持下，临沧的无偿献血工作取得了喜人的成绩，并连续三次荣获“全国无偿献血先进市”称号，为进一步弘扬无偿献血“我为人人、人人为我”的博爱精神，值此世界献血日之际，特举办“我献血、我健康”自行车环城骑游活动，现将活动有关事项通知如下：

临沧市中心血站临沧市自行车协会美利达自行车俱乐部

通过与热爱生命、热爱生活的自行车骑行者身体力行的宣传，来激发定期献血者继续献血的积极性，同时鼓励那些健康良好但从未献过血的人们(尤其是年轻人)开始加入到这一行列，让更多的患者得到及时的救治，带动更多的人们加入到无偿献血队伍中来，弘扬人道,博爱,奉献之精神,共同谱写爱的篇章，为推动我市无偿献血事业持续发展做出贡献。

(一)集结时间：2018年6月14日星期天下午18：30

(二)集结地点：玉龙湖广场

(三)骑游前期准备：16：30—19：00

(四)骑游开始时间：19：00

线路一：玉龙湖广场-市二院--扎露营批发市场--客运站环岛--世纪路--沧江园广场--华旭小区--白塔路--斗牛场小区--玉龙湖广场

线路二：玉龙湖广场--恒基广场--空港--客运站环岛--南天路--圈掌街--南塘街--公园路--旗山路--世纪路--五号路延长线--玉龙湖广场

(线路根据人数决定是否分为两路，如遇特殊情况会临时调整)

本次活动参加的骑友均可获得由临沧市中心血站、临沧市美利达自行车专卖店为大家提供的速干t恤一件，请骑友积极参加。

【注意事项】

1、自愿参加，风险自负。必须戴安全帽、手套、眼镜；不戴头盔者强烈建议退出，请谅解。

2、建议带灯具等夜骑装备。

3、行进途中如有事需离队，要跟领队打声招呼，禁止擅自离队，以免发生危险，否则后果自负。

4在活动中，团队成员必须服从团队的整体利益，遵循整体原则，不能超越领导者。

5、集合出发前请自行车检，车况不好者，予以劝退，请谅解。

6、如有天气变化(有大雨)或不可抗力，此次活动自动取消。

7骑行时一定要注意环保，不要乱扔垃圾。

1本活动为非营利自助户外活动，参加者自愿参加。

2户外运动是危险和不可**的，参与者对自己的行为和后果负全责。

三。召集人对户外运动固有的风险和往返途中发生的危险后果不承担法律和道德责任。

4、骑行活动中所有队员要听从领骑、巡查、收队和领队的指挥，发生争议现象，由领队和领骑、巡查、收队集体商议解决。

5对不服从安排，不同意劝退的，视为单身漂泊者，与本次活动无关。

2018年世界献血日活动方案【2】2018年6月14日是“世界献血者日”，为了纪念和庆祝这个特殊的节日，创新无偿献血宣传活动的方式方法，营造无私奉献、互助友爱的社会氛围，让更多健康人群以自愿无偿的方式参与献血，进一步推动我市无偿献血事业的科学发展，市献血办、市中心血站决定今起公开征集xx年“世界献血者日”纪念活动方案。具体要求如下：

它影响广泛，特点鲜明，组织实施简单，支出适度，公众参与方便。

参与者可将方案投至邮箱**，或邮寄至市献血办(地址：xx市卫生局513房间，邮编**，联系**：**)。热忱欢迎社会各界人士参与。

本次征集活动截止时间为5月10日(以邮件发送时间或邮戳为准)。

市献血办、市中心血站将组织有关人员对征集的方案进行初选、复选等两次评选，初选评选出10个方案进入复选，复选评选出1、2、3号活动方案。xx年6月14日“世界献血者日”活动将按1号方案进行。对入围1、2、3号方案的分别给予

一、二、三等奖奖励，其他入围复选的参与方案发纪念品一份。

1市献血办、中心血站有权修改、完善和使用各项活动计划。

2如果候选人具有相同或更高程度的相似性，则以最早交付方案为准。

3、活动参与者请在方案后务必注明姓名及联系**。

献血方案【篇11】

互助友爱的社会氛围，让更多健康人群以自愿无偿的方式参与献血，进一步推动我市无偿献血事业的科学发展，市献血办、市中心血站决定今起公开征集2016年“世界献血者日”纪念活动方案。具体要求如下：

一、总体要求

影响范围较广，活动特色鲜明，组织实施简便，经费支出适当，市民参与方便。

二、参与方法

参与者可将方案投至邮箱**，或邮寄至市献血办(地址：xx市卫生局513房间，邮编**，联系电话：**)。热忱欢迎社会各界人士参与。

三、时间安排

本次征集活动截止时间为5月10日(以邮件发送时间或邮戳为准)。

四、评选办法

市献血办、市中心血站将组织有关人员对征集的方案进行初选、复选等两次评选，初选评选出二、三等奖奖励，其他入围复选的参与方案发纪念品一份。

五、其他事项

市中心血站有权对所有活动方案进行修改完善并使用。

2、参选方案相同或相似程度较高的以最早投递方案为准。

献血方案【篇12】

6月14日是世界献血日，市中心血站在xx组织举行世界献血日大型宣传活动。

活动组织：市中心血站

活动时间：6月14日上午8点—11：30

活动地点：xx广场

活动内容：无偿献血街头宣传

志愿者服务队将组队参加，计划分为两组活动：

一组：组长(xxxx)，队员(xx)、(xxxx)、xx，共4人在xx广场活动。

二组：组长(xx)，队员(xxxx)、(xxxx)、(xx)，共5人在xx活动。

xx的志愿者定于6月14日上午7点前，在xx集合，搭乘志愿者的车前往xx。

非xx的志愿者请8：30前到达活动地点。

各组因故未能按时6.14世界献血日宣传活动通知及方案到达的志愿者，请与带队组长联系。

未列入分组名单的志愿者请与xx联系活动事宜。

各组人员由组长与血站的工作人员协调配合工作，要服从安排。

各组安排人员作好活动摄影和活动日志。

活动参加完全自愿，路费自理，午餐AA制。

请第一次参加宣传的队员仔细阅读下面的内容：

我们的主题口号：只要献出一份爱，生命因你而精彩。

我们的工作原则：热情周到，礼貌微笑，理解尊重。

宣传主体工作：

1.发放无偿献血有关宣传资料，并检查资料是否足够，以及时补充。

经验：在发放宣传单的时候，或许并没有想象中的那么多人会接，因此如果发的不多还请大家调整好自己的心态，不要因此而有挫败感；

在发放的过程中要有选择性、针对性，例如：对不在献血年龄段的人少发放、对行色匆匆、两手不空的人不予发放等，具体还希望大家在服务的过程中多多进行自我总结。

2.介绍无偿献血相关知识以及献血的简单程序。包括献血时需要注意的问题，献血后对身体的影响等，这个宣传要全面，要深入。让大家了解相关知识，而不能仅让大家了解有这样一个活动，这是最重要的过程。

注意事项：

1.遵守纪律，服从安排；

2.着装整洁，热情周到，礼貌待人，并尽量使用普通话；

3.各组队员按照规定时间准时到达活动地点；

4.注意总结在工作中遇到的各种问题，最好能做一下工作笔记或发到论坛便于大家交流；

5.志愿服务过程中发现感人事迹，请在场志愿者撰写报道上交服务部，在博客刊登报导；

6.志愿服务人员离场(献血车)时，协助做好工作地点的清理，收好宣传资料和志愿捐献者同意书；

7.活动结束后活动日志及照片由各组有关人员整理并发往报服务队邮箱(照片请发原件)，报由负责人整理发布在服务队博客及各论坛；

8.各位队员对志愿服务工作有任何意见、建议，请及时反馈，以便改进工作。

献血方案【篇13】

由于甘孜中心血站血库告急，为展现我院同学乐于助人、关爱他人的精神风貌，积极响应党全心全意为人民服务的宗旨，缓解血站供血压力。学校志愿服务队与经济管理部总支共同决定，于2010年12月16日开展第二次全校志愿献血活动。其计划如下：

1、 主题：创先争优支持党的领导

2、 目的：发扬爱护他人的精神，支持党的领导，缓解血库供血压力。

3、 201x年12月16日上午9:00，下午5:00。

4、 地点：b区学生活动中心。

五、活动内容：

1联系医院，希望他们尽快来学校配合这项活动的开展

2宣传无偿献血，介绍献血知识，号召全体师生积极参与这项活动，是不光荣的。

3、安排团干发义务献血倡议书

4邀请宣传部对活动进行宣传，并邀请校报对活动进行宣传报道

六、活动准备工作：

112月9日，宣传部制作志愿献血展板；

2、12月1

4、]15日向b校区张贴4张海报、3张倡议书，a校区张，贴2张海报，1张倡议书

212月14日、15日在校园内进行宣传；

三。12月14日联系血站做好准备；

412月16日，我系在活动现场安排值班学生分组，做好通知；

512月16日上午8:00，第一批值班学生到达活动现场，准备现场布置。

七、预期效果：缓解血库血液紧张的状况，展现21世纪大学生是先锋战士风采，为社会多做一分贡献，并使大学生们对义务献血知识有所了解。

八、注意事项：

1在献血过程中，值班学生应听从医生的指示；

2献血过程中，遇特殊情况，及时向医生和领导报告，不得擅自作出决定。

3、在活动过程中，如有同学愿意加入义务献血志愿者服务队，值班同学须向其详细宣传，并做好信息登记和填写义务献血志愿者服务队队员登记表。

九、金费预算：纸杯子三套：12元葡萄糖二袋：18元工作人员工作餐：160元开水10瓶：3元共计金额：19

学生会与团委志愿服务队献血经济管理部实习

附送：义务献血活动策划书

义务献血活动策划书

1、 主题：湘西宾馆业团团员志愿献血活动

二、指导思想无偿献血，是一件光荣、高尚，但又很平常的事情，是社会主义精神文明建设的一个重要内容。通过开展无偿献血不仅能反映出酒店企业的文化，而且能反映出青年团员的良好精神面貌，因此酒店行业应广为宣传，大力推行，提高全体青年团员的思想认识，积极参加义务献血活动，增强青年团员的社会责任感，培养正确的人生观和价值观，从而展现当代青年团员的风采。

三、活动目的

1通过开展无偿献血活动，促进酒店企业之间的行业交流，弘扬广大团员团结友爱、无私奉献的精神。

2免费献血，拯救生命，促进酒店企业文化的发展。

三。宣传无偿献血知识，倡导团员关心社会，加强道德修养。

四、活动议程

1、主持人在《爱的奉献》背景**下宣布湘西酒店行业青年团员义务献血活动开始

2、介绍出席活动的相关领导

3、宣读义务献血倡议书

4、义务献血青年团员代表发言

5、州直团工委书记罗伟讲话

6志愿者献血横幅签名活动，让广大献血者在爱心横幅上刻下您的爱心。

7、现场义务献血活动开始

8宣传**献血活动现场拍摄和报道

五、活动201x年7月30日8：3011：30

六、活动地点：团结广场

七、领导小组：组长：州直团工委书记罗伟组员：湘西民族宾馆团委书记罗平、影视文化中心酒店团委书记田霞、金领国际大酒店人力资源部经理秦清

七、活动负责人：主办单位：州直团工委承办单位：湘西民族宾馆协办单位：影视文化中心、开元大酒店、金领国际大酒店

八、活动步骤：

（一）前期准备：

1制定活动计划，资金申请，设备申请，音响设备等。

2制作宣传栏（主题宣传栏、提案、献血知识等，内容待定），联系血站放置献血健康知识宣传栏。

3、制作义务献血签名横幅。（内容为：湘西宾馆业共青团团员免费献血活动。）

4、准备活动期间所需音响一套、条桌6张、签字笔2盒。

5、联系各酒店献血活动负责人，确定到场人数及具体献血人数，（湘西民族宾馆200人、影视文化中心50人、金领国际大酒店25人、开元大酒店10人）。

初中教学方案模板

申请书范文网的用心之作“初中教学方案”定能受益终生，建议您将此页面添加到收藏夹中，备不时之需。在规划正常项目时，制定方案不可或缺，根据上级领导指示的要求。方案的制定是为了让投资人明明白白，详细的方案制定可以减少工作中的失误。

初中教学方案【篇1】

教学目标

1、知识与能力

①了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性；掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因。

②综合分析三大改造的必要性，对比三大改造方式的变化，培养学生的比较能力，培养学生的综合分析、理解问题的能力。

2、过程与方法

按照“知、疑、学、解、创”教学模式，让学生走进历史，通过整合走出历史，达到学习历史的目的。

3、情感态度与价值观

要让学生在思想上知道三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的改变，确立了社会主义制度，同时认识到社会主义的优越性。并在过渡中，我党创造性地开辟了一条适合中国特色的社会主义改造的道路。

教材处理

1、重点：三大改造的形式，农业、手工业走合作化道路，建立生产合作社，资本主义工商业的改造是实行公私合营和全行业公私合营。

重点突破：通过对学生进行国情教育，了解在当时历史条件下，农业、手工业、资本主义工商业进行改造的必要；同时通过对比，说明对资本主义工商业改造的特殊性。

2、难点：三大改造的实质，是生产资料所有制的深刻社会变革，因为它涉及到政治经济学，学生不好理解，因此把它作为难点。

难点突破：利用实例说明公私合营的定义以及操作方法，教师进行适当的分析、讲解。

教学手段：多媒体演示讨论探究自主合作

教法学法：按照“知、疑、学、解、创”的教学模式，使学生走进历史，最终走出历史。

教学过程：

导言：（了解学生知道多少有关三大改造以及农村方面的有关知识；了解学生对这些知识发展域，即了解这段知识的方法、途径、以及和老师沟通的方式等，所谓“知”。）

师：同学们，新中国成立后，我们国家开始致力于发展经济，我们知道现在的社会主义社会是公有制经济为主体，可是你们知道生产资料的公有制是什么时候在中国确立的？又是怎样确立的呢？

生：（可能会摇头）

师：在这里我可以先告诉大家，国家是通过三大改造的方式来完成的。

板书：三大改造

师：请问同学们，那你们知道国家是改造哪三方面问题么？

生：农业、手工业、资本主义工商业。

师：既然知道是这三方面的问题，谁又知道国家是怎样进行改造的呢？如何把生产资料的私有制变成公有制？

生：不知道。

师：好，那今天我们就具体学习有关这方面的知识。

（上面的过程，通过设疑，教师知道学生对三大改造的`知识了解很少，同时这方面知识很难，学生更是不容易切入主题，所以需要老师的引导。）

师：（引导学生产生疑问）

同学们，既然你们知道我们国家是通过对农业、手工业、资本主义工商业的改造来完成生产资料的公有制的，那么对于这些内容，你有什么想要知道的？请说出来，让我们共同探讨。

生：国家为什么要对这三方面进行社会主义改造？

生：国家又是怎样对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造的？

生：改造的方式又是什么呢？在这方面我们国家会有什么创举呢！

生：国家对农业、手工业、资本主义工商业的改造结果会怎么样？对我国会有什么样的影响？

生：国家对农业、手工业、资本主义工商业改造的背景、开始和结束的时间。

师：同学们提得好。的确，要想把关于三大改造的内容理解明白是需要先把同学们提出的问题解决掉，下面我们就对上述问题逐一解决。

首先是对农业的改造教材分析

本课主要介绍的是三大改造，讲述了农业社会主义改造形式、国家对资本主义工商业的社会主义改造政策，三大改造的意义及存在的问题。要引导学生看课本上的图片，通过图片分析历史现象，联系生活，以情感人。

学情分析

初二学生，有一定的知识储备，世界观处于形成时期，有强烈的好奇心，也有一定分析问题的能力，认识问题比较感性，理性思维欠缺。对于建国初的三大改造不是十分理解的。通过自学课文，使学生了解和掌握以下基础知识：

①农业社会主义改造的形式；

②国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；

③三大改造的实质、意义和缺点。

过程与方法：

通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力。

情感态度价值观：通过学习三大改造，使学生从思想上认识：三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中，我党创造性开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。

教学重点：三大改造的形式

教学难点：三大改造的实质解决方法学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。

一、激情导入（3分钟）

二、明确目标（2分钟）

三、自主探究，学习新课（20分钟）

（一）农业合作化

（二）手工业合作化

（三）公私合营

1、公私合营开始的时间。

2、采取的措施、

（三）三大改造的完成

1、完成的时间？

2、完成标志着什么？

3、期间存在什么问题？

4、三大改造的实质？

初中教学方案【篇2】

初中音乐课程的特点是培养学生的审美。音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。这就要求我们既不能把音乐课上成思品课，又不能上成纯技巧训练课，而是要努力达成两者的统一。不过说起来永远比做起来简单，其实在我的课堂教学中还是存在着很多问题，例如：

1、通过本次参加国培计划置换脱产研修，新教学理念告诉我们：每个学生都是创造者，要培养他们敢于创新的能力。在我的课堂教学中，有时因为教学进度的原因。这样的方式也在定程度上脱离了课本的束缚，使得教学的实施更加灵活而充满趣味。整个的教学过程中，学生会不自觉地跟随着这些熟悉的歌曲进行哼唱，在哼唱中去欣赏，从而更好地提升学生的鉴赏能力和音乐欣赏水平。除此以外，在多媒体设备的协助下。

自己觉得还没有形成自己的教学模式。教学要有自己鲜明的“有独特的风格与魅力，这样才能使学生喜欢上音乐课!

教师教学生唱”的方式来创新初中音乐的课堂教学模式。但是音乐教学实施并非是要将学生培养为歌唱家，而是要借助音乐教学的实施提升学生的审美能力，促进学生的发展。具体操作可以是通过一个故事性的内容来引入音乐欣赏或者在对某一个音乐曲目加以欣赏的过程中，要求学生根据自己的理解来阐述自己的欣赏感受或者是借助故事讲解的方式来表达自己的欣赏体验。

一、教学改进计划

多听课、勤集体备课，这是教学的基本。在听课、集体备课中，学会吸取老教师教学中的成功经验。在xx年修订的鲁教版六年级第三单元《金色的秋天》这个部分的欣赏曲目包含有：《秋》、《丰收锣鼓》。在引导学生听完这两个曲子后，教师就可以要求学生用语言来形容自己的感受，回答问题时也可以用不同的形式进行，如该学生的生日日期为“

这学期，培训返岗后，我担初二音乐教学，基于

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

初二的学生在经过上学期的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此。

十岁的初中生正处于生长发育的阶段，其年龄特征，知识内容积累的程度、身心特点的差异性，这就是我们常说的学情。掌握了学情，教学的观念就会有所转变，不同的观念，就会有不同的教学手段，那么教学的效果必然是不同的。在充分了解学情的基础上我们才能考虑，注重传授方法的研究与改革，突出在教学过程中如何运用灵活多变的教学手段来激发学生的情感和乐趣，这样既能让学生掌握必要的音乐知识与技能，又能够让他们体会到：学习音乐是有趣的音乐学习是快乐的，在一种自然地学习中提高审美的情趣。妙趣横生的讲解和形式多样的参与，调动学生的主动性和积极性，而且能够使学生的认知能力。

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏能力。

3、培养表现音乐的能力。

4、培养艺术想象力和创造力。

5、培养乐观的态度、友爱精神和集体合作能力。

再次，我应该再规范自己教学中的一些小细节，往往在细节之处方能彰显个人特色。我不能让这些细小的问题成为自己成长或是学生成长的绊脚石。 我衷心的希望，这个学期结束的时候，学生的音乐素养能有一个大的进步，学生能够成为学习的主人。而自己也能在这一过程中收获成功，形成自己独有的、系统的个性教学，自己能有一个很大的提升!

(二)具体措施

1、转变教育观念。教育观念是对教育问题的具体看法与认识的集合，它包括人才观、质量观、课程观、教学观、学生观等等。教师的教育观念首先要影响其教育态度、教育方式与教育策略，并进而影响其教育行为，最终转化为对学生发展的影响。我要认真学习指导性的文件，树立起新课程的基本理念，实现教育观念的根本转变。坚持以学生的发展为本，既要使学生全面发展，又要关注学生的个体差异，促进全员发展。课程的根本出发点是学生，一切为了学生的发展，不仅要关注学生现实中的发展，还要为学生的终身学习奠定基础。

2、优化课堂教学。课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学，课堂教学在某种程度上决定着课程改革的成败，因此课堂教学改革应该作为课程改革的重中之重。

3、把教本吃透，认真研究课标，了解学生，要多看一些有关教学的课外书籍，及时的了解新理念、新观点，开阔视野。

在我们初中音乐的教学中，学生一般不喜欢和较难接受的内容就是戏曲和民歌，前者是因为孩子们对其基本没什么概念，出现类似现象是不能怪我们的学生，而是我们教师应该扮演好引导者的角色，通过音乐课让学生了解戏曲的博大的内涵、感受戏曲悠长的韵致，这样才能让学生亲近经典，而民歌也是不太容易让学生喜欢的，或是教学手段来解决，歌曲教学是音乐教育的重要组成部分，是培养学生感受音乐、表现音乐的有效手段。在传统的音乐教育中，学生学习音乐的途径完全是建立在“这种教学模式只注重了歌唱技能、技巧的训练，而忽视了音乐艺术形象的趣味性和完整性，学生学得无味，逐渐使学生失去了学习音乐的兴趣。即便学生会唱一首歌曲。

初中教学方案【篇3】

绪言

一、素质教育目标

1．知识目标：a常识性介绍化学研究的对象。

b初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。c初步了解物理性质和化学性质。

2．能力目标：培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习

化学的知觉性和积极性。

3．德育目标：通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可消灭的，

只能在一定条件下相互转化，对学生进行辩证唯物主义教育，应用科学改造自然，造福人类的教育。

4．美育渗透点：以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验现象美，

从而激发学生对化学科学的喜爱之情。

二、教学重点、难点、疑点

重点：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。疑点：物质变化与物质性质的区别。

解决办法：（1）通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨论而得出物理变化和化

学变化的概念及本质区别。

（2）通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别。

三、实验及教具准备：

试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉网，铁架台（带铁夹），研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水。四、学法引导

1.学会概念辨别，注意概念间的区别与联系。

如，化学变化和物理变化就可以从概念、特征、伴随的现象等方面加以区别；从变化发生过程中两者的相互关系寻找它们的联系。2．学会观察化学实验。

首先要观察变化前物质的颜色、状态；再注意观察变化中的现象，如变色、发光、放热、放出气体、发出声音??等；反应停止后，生成物的颜色、状态、气味等。学会观察实验，将有助于我们思考变化的原因，推测变化的原理，总结变化的规律。五、课时安排2课时

四、教学过程：

导入新课：利用现代化的教学手段，可看录像“走向化学世界”、“漫游化学世界”（北京西城电教馆，17分钟），也可利用幻灯片引入新课，或由学生自己搜集资料，如：化学史、元素的发现史、化学家的小故事、趣味化学、化学与生活等，由学生的发言引入新课。新课讲授：

一、化学是研究什么的？

[学生讨论]化学是研究什么的？

世界是由物质组成的。

构成物体的材料叫做物质。澄清两个概念：物质与物体。如铁这种物质能制成铁钉、铁锤等物体。

化学研究物质，如水是由什么元素（第二章学）组成？水由什么构成？（第三章学）构成水的粒子结构怎样？（第三章学）水除了具有溶解其他物质的性质外还有哪些性质？这都是化学要研究的内容。化学还是一门研究物质变化规律的一门基础自然科学。

板书：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

化学是一门以实验为基础的科学，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。教师讲解观察实验的方法。

学习化学必须重视实验，注意培养观察能力、动手能力、分析能力、思维能力、表达能力、积极培养学习化学的兴趣。观察实验现象的程序：投影：变化前：物质的颜色、状态、气味。

变化中：物质发生的主要现象，如是否发光、放热、颜色怎样变化、是否有气泡产生，

产生的气体是否有气味，有什么颜色的沉淀产生等。

变化后：生成物的颜色、状态、气味。

描述实验时应注意语言清晰、准确，只说现象不说结论。

下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态、并列表记录。分别由学生描述并记录实验现象。演示[实验1]水的沸腾

[实验3]镁带的燃烧二、物理变化和化学变化

[提问]实验1、2有什么共同特征？实验3、4有什么共同特征？

1、2这两个实验的一个共同特征，就是物质的形态发生了变化，没有生成其他的物质。这是判断物质发生物理变化的依据。

3、4这两个变化的共同特征是变化时都生成了其他的物质，这是判断化学变化的依据。

引导学生小结物理变化与化学变化的概念。板书：物理变化：没有生成其他物质的变化。

化学变化：变化时都生成了其他物质。

（化学反应）

[讨论]这两种变化有什么本质区别和联系？

在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、

放出气体、生成沉淀等等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但不能作为判断一个变化是不是化学变化的依据。[讨论]判断一个变化是化学变化还是物理变化应依据什么？[练习]口答课本第5页习题1、2。[讨论]下列说法中正确的是

A、发光放热的变化一定是化学变化B、固体变成气体一定是物理变化

C、化学变化过程一定伴随着物理变化D、物理变化过程一定伴随着化学变化

三、物理性质和化学性质

通过四个实验，我们知道水沸腾时能变成水蒸气，而水蒸气遇冷又能凝结成小水滴，胆矾是蓝色的晶体，镁带在空气中能燃烧，碱式碳酸铜受热能转化成三种物质，这些都是物质本身特有的属性，即物质的性质，引出物理性质和化学性质的概念。

[讲述]物质的性质，无论是物理性质还是化学性质均指物质的特有属性，物质不同，其性质

也不同。下表有助区别两种概念。[讨论]

1、下列哪种性质属于化学性质？（）A．导电性B.挥发性C.可燃性D.溶解性

2、下列各组物质能根据在水中的溶解性区别开的一组是()A.豆油和汽油B.水和酒精C.铁块和铝块D.面粉和白糖

3、判断下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热时会分解；

B、纯净的水是无色无味的液体；C、镁条在空气中燃烧生成了氧化镁；D、氧气不易溶于水且比空气重；E、木棒受力折断。

[小结]物质的变化和物质的性质的区别。

我们应把握住一点,即变化是一个过程,是动态的;而性质是物质内在的属性,有时需要一定的方式方法让其表现出来,而有时只需用感观和仪器感知测量即可。四、为什么要学习化学？

学生阅读课本第3、4页内容，讨论：为什么要学习化学？学生阅读课本第4页内容，了解化学工业的过去和现状。

五、如何学好初中化学？

[小结]注意学习化学的方法（抓好预习、听讲、复习、作业四个环节），重视并做好化学实验。

预习指导：做到初步了解重点、难点、画出不懂的问题。听讲：边听、边观察、边思维、边记忆，争取在课堂学会。复习：巩固所学知识。随堂练习：

布置作业

复习课本1-4页，画出概念和记忆要点

板书设计

绪言

一、化学是研究什么的？

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。观察实验的方法：

[投影]变化前：物质的颜色、状态、气味。

变化中：物质发生的主要现象，如是否发光、放热、颜色怎样变化、是否有气泡

产生，产生的气体是否有气味，有什么颜色的沉淀产生等。

变化后：生成物的颜色、状态、气味。

二、物理变化和化学变化

物理变化：没有生成其他物质的变化。化学变化：变化时都生成了其他物质。

（化学反应）

三、物理性质和化学性质四、为什么要学习化学？五、如何学好初中化学？

第一单元

课题1化学使世界变得更加绚丽

【学习目标】

1．了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习能进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然。

2．对学习化学产生浓厚的兴趣。

3．知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会的关系非常密切。

4．了解化学学科的学习特点，从而为学好化学做充分准备。5．知道探究性学习是学好化学的一种重要的学习方式。6．绿色化学必将使世界变得更加绚丽多彩。【教学策略】

1．魔术表演。（1）魔棒点灯。

在酒精灯的灯芯里预先放有少量高锰酸钾，将玻璃棒预先插在盛有浓硫酸的试管里（试管里的浓硫酸不要被学生看出来）。表演时将玻璃棒点在灯芯里的高锰酸钾上，即可产生火焰。

（2）水变“牛奶”，“牛奶”变水。

用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，继续吹气，浑浊变清。（3）白纸显字。

预先在白纸上用酚酞溶液写好“奇妙化学，源于生活”八个字，晾干呈无色，将稀氨水贮于小型喷雾器内，表演时，将氨水喷在白纸上即可显现出8个红字。

面对学生好奇、兴奋的眼神，教师很自豪地告诉学生，化学使世界变得更加绚丽多彩。2、小组交流“你对化学学科的认识”。在小组交流的基础上推荐组内最好的1个同学到全

班交流。（针对不能很好合作的小组，让他们加强合作重要性的体验）3、全班交流（培养学生的口头表达能力）。

在全班交流的基础上，教师应有意识地引导学生掌握以下要点。（1）化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。（2）学习化学的要求：

①认真预习，重视实验。

②密切联系生活实际，学会与同学合作与交流。③善于思考，敢于提问，积极探究。

④独立完成作业（包括书面、手工、调查、研究等作业）。5．[要点1]化学的作用

学习化学，可以认识物质性质及变化规律，弄清生活和生产中的一些化学现象，并且可以控制化学变化，使其向对人类有利的方向发展。例如，懂得了燃烧的原理，就可以使燃烧充分，节约能源，并能有效地防火灭火等。

学习化学，可以使人们更好地认识和利用自然界中的物质，如可以从石油中提炼汽油、煤油、柴油等，从空气中提纯氧气等。

学习化学，可以帮助人们研制新的材料，研究新能源，研究生命现象、合理利用资源，防止污染和保护环境，促进农业增产，促进人体健康等。学习化学，也有利于人们学习和研究其他学科或领域。[要点2]怎样学好化学

学好初中化学，最重要的是要牢固地、系统地、熟悉地掌握好化学基础知识，掌握好基本的实验技能。一部分同学在初学化学时感到有极大的兴趣，但随着学习的深入会感到“容易懂、记不住、难理解，不会解答问题”，从而失去学习化学的.兴趣，其实学习化学同其他学科的学习一样，只要了解学科的特点，掌握一定的学习方法，就能取得良好的学习效果。要想学好化学，希望同学们注意以下几点：

1．树立信心。要充分认识化学学科的重要性，化学是中学生必须学好的一门基础自然科学，不能有轻视的思想，更不能有畏难的情绪，应该充分相信自己的能力，相信自己一定能学好化学。

2．加强记忆。要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起点学科，要认识、了解的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。

3．认真实验。化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，必须认真做好实验，仔细观察，并记录和分析实验现象，还要注意观察生活中的化学现象，思考生活中的化学问题。4．良好的思维习惯。化学学习中，思维习惯很重要，对遇到的现象、问题要善于动脑筋，多问几个为什么，并学会对知识的概括和总结，逐渐培养自己分析推理能力，找出学习化学的“窍门”。在化学解题过程中，更要善于抓突破口，或正推或逆推，或发散性地进行思考，逐步使问题明朗化。

5．学好其他学科。学好化学，除要注意化学的学科特点外，更要注意多学科间的渗透与联系。学好数学、物理、生物等是学好化学的有力保证，当今是科学技术高速发展的时代，要想在化学这门学科中有所发现，有所创新，除进行化学实验外，更要利用先进的测试手段，

初中教学方案【篇4】

本学期我是担任七—八年级的音乐教育教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制定教学计划如下：

一、 教学目的

1、 突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。

曾经听课中出现的一个小插曲让我记忆尤深，教学内容是欣赏圆舞曲《小拜年》，学生虽然比平时的表现的好，但还是有个别调皮捣蛋的学生坐不住，在角落里偷偷讲话，最后声音竟然越来越大了，只见这位教师不慌不忙的走到这位学生跟前，看来这位同学很想好好的表现一下“那么我们即兴出一个节目，老师说，根据三拍子的强弱规律来变换步子，同学们如雷的掌声响起来，在优美的音乐声中?一瞬间课堂里只剩下美妙的旋律“教室里再次响起热烈的掌声，这位之前还讲话的同学脸更红了。但却又能看到他眼中的激动与兴奋，这位同学再也没有讲过废话，而是无比专注的听着老师的讲课，恰当地评价确实能让学生感受到老师对他的重视和关心，从而能更好的投入到学习中去，是音乐教学，音乐是情感的艺术。音乐给人情感移入比其他艺术有力得多，能更直接有力进入人的情感世界“情感在音乐教学过程中是最为活跃的心理因素”

2、 启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。

3、 培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力。

4、 了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

5、 初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

6、 初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

而且还有利于激发学生的好奇心和学唱欲望，使学生能够主动、持久的投入到音乐学习中去。不必过多地介绍歌曲的背景和特点，意图让学生在听的过程中，体会歌曲所表现出来的情感，学生往往会被歌曲中欢快、热烈的情绪深深的打动而禁不住随着音乐的节奏舞动起来。这样学生学习音乐的兴趣提高了，参与音乐活动的积极性也强了，课堂气氛非常活跃。

三、任务目标

(一)、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱。

可以先播放影片让学生欣赏，学生在听赏过程中，往往会被优美动听的旋律感染而纷纷在下面轻轻的模仿、视唱。教师便可以不失时机的带领同学们分析曲子的特点以及演唱风格等，同学们积极地发言、大胆地讨论，很快就能够准确、生动地演唱歌曲了。想象力比知识更重要“想象力推动世界。是知识进化的源泉，我的一切都来源于音乐的启发。少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙。通过它可以使灵感得到创造性的发挥”

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

(二)、发声训练部分：

在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

(三)、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。

四、具体措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教。

阶段就是阶段复习的延伸和提高，应侧重于学生能力的培养。专题复习”教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系。即用所学知识解决实际问题。估计使用三周时间，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用，教师主要是教给学生方法。包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法，就是要及时掌握国内外重大时事政治。

3、设计好每堂课的导入，提高学生对音乐的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，并注意在课堂上采取一定的形式。⑶选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。学生，特别在时间安排上。几乎所有学生的心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。解放不是放松。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围。

初中教学方案【篇5】

典型例题包含这一章节的知识点，思想方法，解题方法，并且具有较好的训练思维和各种能力的作用。

首先帮助学生读懂题目，帮助学生分析题目，然后引导学生如何去观察，去分析题目中有怎么样的特征，引导学生怎样去挖掘题目中的隐含条件，这些条件在解题中有什么样的作用，从这些联系中如何找出解决问题的关键“桥梁”，引导学生采用什么思想或方法去解决问题。再教会学生如何解题。基本的思路出来后，首先要学生明确解题步骤，知道先写什么后写什么。

最后帮助学生对例题进行反思。反思本题的解题思想，并总结推广到一般的情形。让学生反思例题的基本特征，这一特征的解题思想是什么？反思本题的关键点。一道题有一个或多个关键点，当然司能因人而异。通过反思，发现各人在解题中有哪些问题，这些问题是知识性的，还是能力性的，如何在这些地方进行加强。反思本题的易错点。要让学生反思解题中容易出现的哪些错误，为什么会出错?在以后的解题中将如何避免。反思解题中的方法与步骤。很多典型的例题的方法不止一种。虽然现在有人提出一题多解，有时候并没有让学生掌握某一种方法对解决同一类更有作用。反思不同的解法，可以促进学生从不同角度去思考问题，促使他们的思维南单向性向发散性转变，并使他们在以后的解题中，能从不同角度去思考问题并解决问题。对于解题步骤，仍然是我们要注意反思的对象，这有利于培养学生养成一种良好的解题习惯，促进他们把解题过程有条理又严密的表达出来，这也是数学素质的体现。

初中教学方案【篇6】

一、 宗旨：

紧跟形势，响应号召，注重领导，积极行动。

二、 具体活动：

1第一周和第二周（2月13日至3月13日），要加强思想认识，调整学校纪律，改进作风。深入学习太谷经验，探索杜郎口的教学方法。把全校分为语文、数学、英语、政史、理化、地生、音体美七个教研小组，以小组为单位进行教改研究**，探寻适合自己的新的教学方法，并上交教学计划。

2第三周（3月17日至3月24日），学校领导开始听课、评课。全面提高新教师水平，引导新教师改进教学方法，促进新教师进快适应教学，提高教学质量。

3、 第4、5周（3月28日—4月21日），组织全体教师听课评课，互相听课、评课，交流经验、总结不足，同时每科选出一节优质课。

4、 第6周（4月24日—4月30日），学校领导检查教师教案、学生作业完成批改及辅导情况，并记录在案。同时，组织中期开考、评卷和总结。

5、 第7、8周（5月7日—5月31日），就上几周选出的优质课，教师之间互相模拟讲课，进行示范讲授，共同探索研究，总结一套适合我校的杜郎口式的教学模式。

6、 第9周（6月3日—6月15日），全面大力推广应用我校新的教学模式，另以九年级教师为首带领九年级学生全力迎接中考，其他年级组织复习，准备升级考试。

7第10周（6月18日-6月30日），学校再次组织对教学计划、学生作业完成情况和批改情况进行检查，并记录在案。同时组织期末考试、评分、评分、总结。并提交评价报告分析和教学总结。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5166303.html

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