小学生读书活动总结

最新小学生读书活动总结(系列六篇)。

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小学生读书活动总结【篇1】

（3）活动提高阅读效果

1、上好阅读课。本学期，我们以“激发学生的读书兴趣”为教研主题，每班每周增设一节阅读课程，指定语文教师负责，通过佳作欣赏、好书推荐，读书经验，读书成果展示等交流活动，让学生感受读书的乐趣，获取丰富的读书方法，形成一定的阅读能力，从而提高学生语文修养。同时，找准图书切入口，向学生的家庭生活、社会生活等方面自然延伸、拓展，使课堂内外的语文学习形成浑然一体的强有力结合。

现在，每位学生都设有读书专用记录本，用于摘抄优美词句、精彩片段，写读书体会等，学生良好的读书习惯已逐渐养成。

2、举行读书主题活动。我们开展了“好书伴我成长”、“我读书我快乐”等主题读书会，通过手抄报、读后感、书签、诗文朗诵、讲故事等比赛活动，为学生搭建展示自我的舞台，进而激发学生“我要读书”的欲望，为营造浓厚的校园读书氛围奠定坚实的基础。

3、开展师生、家校共读活动。俗话说：“身教胜于言教”， 让学生喜欢读书，学会读书，让读书成为学生一生的习惯，教师和家长的参与是必不可少的。

这学期，我们要求教师、家长与学生同读一本书，利用早读课、课前十分钟、晚睡觉前10分钟等时间，跟学生谈一谈书中的精彩之处，聊一聊读后的感受；还定期寻找好书，向学生推荐，带动学生读好书，热爱阅读，能读书。

三、开展写规范字活动

我校要求一二年级学生写好规范铅笔字。从学生执笔姿势、坐姿等方面严格要求，确保“三姿”正确率达到100%。此外，在平时的练习、作业、考试等环节，要求老师规范学生，写出规范的单词。

当然活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课外阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。虽然困难重重，但我们相信只要我们再接再厉，一定会成功的。每天种一朵花，不久的将来，它就会盛开鲜花，芳香迷人。

小学生读书活动总结【篇2】

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教诲;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。”自从学校开展了书香校园的活动，书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落，为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，活跃校园文化，营造浓郁的书香校园。我班进行了一系列的班级读书活动，现小结如下：

首先，我动员全班学生积极投入到读书活动中去，鼓励学生踊跃地参加。我班读书活动形式可概括为开始领着读，慢慢放手读，后来各人自己读;读书内容经过精挑细选，各领域的书籍都有;读书的展示从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。为了让班级学生有更多更丰富的书读，我建议每个学生积极参加捐书活动，全班每人捐出一到两本好书，放到班级的图书角，班级里每位学生都积极向班级里献出各种各样的书籍。王子祈同学主动提出担任班级的图书管理员。认真做好图书的发放工作。每天整理好图书架上的书。现书架上的书已经超过周五的午间时间，进行好书交换看的活动，组织学生认真阅读由学生自己带来的读本，保证了学生读书的时间。在黑板报上开辟了“阅读之窗”栏目，及时更新，如阅读快递、优秀读后感、优秀作文等，既给学生提供了一个学习交流的机会，也给学生搭建了一个展示才能的舞台。建立和完善了班级图书馆。通过课内阅读和课外阅读的有机结合，营造书香班级，让好书陪伴学生、滋润学生的童年。

其次，在指导学生课外阅读的过程中，我们尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息;召开“故事会”，让学生讲自己感到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事;举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书体会，相互交流，促进知识内化;同时举办各种形式的活动，激发学生的读书热情，促进学生自发地获取知识，在学习知识的同时，提高自己的能力。

同时我们开展师生共读。从时间上来说，我每两周设立一节阅读指导课，不定时进行阅读交流课，师生共读并相机进行指导或交流。从指导内容上来说，着重引导学生进行优美词句的摘抄，进行朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。教给学生了解主要内容，体会思想感情的方法，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解;教给学生现场竞技的技巧;组织学生选择适合自己特点的文章(或书籍)，进行感情朗读或复述训练，也可以进行讲故事比赛或读书心得交流。平时，我除阅读规定的儿童必读书目外，还要阅读教师必读书目并做好读书笔记，促进师生共读，从而达到教学相长的目的。

小学生读书活动总结【篇3】

为了进一步提高学生的阅读能力，丰富学生的语言积累，培养学生良好的阅读习惯，充分利用学校图书馆，开展阅读活动，旨在营造一个积极、健康、文明的校园文化氛围。围绕主题活动，我们开展了阅读和演讲比赛，让学生在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。

本次活动总结如下： 

参赛选手全程准备充分，演讲内容励志，写下了自己的收获从阅读中得到，关于自己 学生的真实感受，展现了学生通过阅读健康成长的精神面貌。今天的演讲非常成功，让同学们增长了知识，开阔了眼界，鼓励少先队员继续投身阅读活动，在阅读中学习，在阅读中感知生活，在阅读中不断成长.通过此次演讲比赛，培养了学生的个性，提高了实践能力。校园内再次掀起“好读、好读、好读”的阅读热潮。演讲比赛中，同学们的演讲主题明确，思想积极，口齿清晰，语调得体，表达流利，衣着得体，精神面貌良好，充分体现了当代中学生积极向上的精神风貌。 .但也有一些学生胆子小，站在讲台前就忘记了演讲的内容，这说明我们在平时的教学过程中还是需要加强学生口语表达能力的培养。兴趣的培养和校园阅读氛围的浓厚，取得了预期的效果。我们相信，在未来的学习过程中，学生们一定会以更高的热情参与到各种活动中来。虽然本次活动结束了，但我们的阅读好习惯会一直延续下去，相信大家会做得更好！真正与书为友，与书为友，让好书陪伴我们一生。

第四部分：阅读及演讲比赛样文总结

 为开展以“快乐阅读，放飞梦想”为主题的阅读活动，激发师生阅读兴趣，我校开设5月1日下午，“快乐阅读，放飞梦想”主题演讲比赛在图书馆举行。比赛中，师生分组，选手们围绕“快乐阅读，放飞梦想”这一主题，从不同的角度讲述了自己的阅读感悟与体验.整个演讲比赛高潮迭起，评委和台下观众在认真聆听的同时不时报出热烈的掌声。本次活动旨在激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，让学生爱上阅读，快乐阅读，让良好的阅读习惯终生可以说，“快乐阅读，放飞梦想”主题演讲活动，让师生们从书中收获了洞察力和智慧，给师生的阅读生活带来了欢乐！跨度>古人云：“读千卷，写如神。”让我们树立信念，放飞梦想，用在阅读获得知识，实现梦想，拥有更美好的明天！

小学生读书活动总结【篇4】

今天，我校五年级xx多名师生在操场举行“让书香伴我成长”读书比赛。本次故事比赛先在各班全面推开，再分年级组进行角逐。比赛中，xx名优秀选手准备充分，普通话准确，语言流畅，感情丰富，讲到动情处还借助身体语言、道具、歌曲，把故事的精髓发挥得淋漓尽致。

声情并茂地讲述，不时引发在场老师和同学们的阵阵笑声和掌声，展示出较强的语言表达能力和综合素质，不仅让孩子们享受到了快乐，还从中懂得了深刻的道理。

除了讲故事外，有些学生用抑扬顿挫的语调生动地讲述他们的阅读理解和经验。孩子们的演讲都十分精彩，大多能做到“以心发声，以声传情”，演讲中还注意了体态语的运用，具有感染力，但也存在一些不足，主要是写的演讲稿不太有说服力，发自肺腑的感悟较少，有的选手还不够熟悉稿子，不会运用演讲的技巧。

演讲是以宣传鼓动为目的，以有声语言为主要表达形式，以态势语言为辅助形式，系统、鲜明的阐明自己的观点和主张，既是教育别人，又是自我教育。

熟悉甚至背诵演讲稿是演讲的前提。如果按照课文读，就不可能感染观众。只有熟悉演讲稿，在演讲的同时，倾注上自己的感情，讲起来才不干巴巴，才有真情实意。当然，演讲中表达的情感应该与内容一致。

演讲要充满感情，充满自信，步调稳重。演讲应观点鲜明，内容的确定切入点要从“小”处入手，从一个角度、一个侧面、一件小事切入，从而叙述事理、表达感情，要以小见大，千万不能大而空，其显示着演讲者对一种理性认识的肯定。还要从实际出发，要考虑听众的需要，符合学生实际的，普遍关心的一种行为来进行演讲，收集一些普遍关心的问题，做到有的放矢。

演讲时应声音响亮。说话是给大家听的，要口语化，让人听得清楚；演讲还应注意重点、节奏变化、情感停顿；演讲要有激情，演讲的节奏要紧凑，不能慢。

讲故事也是培养孩子阅读兴趣和阅读习惯的有效途径。孩子都喜欢听故事，讲故事时要把握语气和情节，要流畅而突出，并且有波澜起伏，伤心的地方低沉，高兴的地方兴奋，高潮的地方高昂，激烈的地方激动。语速最好慢一些，要做到亲切、自然、吐词清楚、感情丰富。

模仿对话要力求写实，反映不同人物的个性特征。

活动只是一种形式，我们将以本次活动为契机，进一步推动学校读书活动的深入开展，进一步推进书香校园文化建设，引导学生与经典为友，与博览同行，让浓浓书香弥漫校园。

小学生读书活动总结【篇5】

4月23日为世界读书日为了使广大同学更好地了解这个节日的意义及内容我们班开展了“我读书我快乐”的主题活动

·德·拉·维加都在1616年的这一天去世此外4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子如莫里斯·德律恩、拉克斯内斯、佛拉吉米尔·纳博科夫、约瑟·普拉和曼努埃尔·梅希亚·巴列霍等因此1995年在巴黎召开的联合国教科文组织大会选择这一天向全世界的书籍和作者表示敬意；

活动分为五个部分：一是阅读经验交流；二是介绍世界读书日的来历；三是推荐好书；四是读书笔记交流；五是诗文朗读尤其在推荐好书活动中同学们争先恐后地来为大家推荐好书：如韩雪介绍的《智慧好童话》张雅靓推荐的《非常妈妈》田佳的《开窍作文》……

是啊读书日的活动目的就是在于让同学们爱书、藏书、读书我们就是应该时时抓住有利契机引导同学们走入书的殿堂

读书是非常有好处的读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路事半功倍；当生活中有困难时，读书可以解决问题；

我校“世界读书日”、读学的品质让一本本好书成为导航灯指引我们向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力

“世界读书日”只有一天但是它的意义是使每一天成为读书日它提醒我们天天养成读书的好习惯愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书

“读万卷书行万里路”

为了进一步激发学生读书的热情增长学生的知识真正营造浓郁的“书香校园”我校开展了“沐浴书香灵慧成长”的读书活动我班也积极投身于这次读书活动中“营造书香班级让好书陪伴学生”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下并结合我班实际情况切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的计划：

为保证班级读书活动有序、有效的进行在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划做到一步一个脚印有目的有步骤有实效

二、积极动员激发读书兴趣：

在实施读书计划伊始我在班级里进行了一次以“我读书我快乐”、好句、好的片段“我读书我快乐”的主题班会中同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣

三、营造阅读氛围：

：读好一本书——师生携手共读一本书读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样实践一种读书精神

1、利用好学校阅览室：

2设立班级图书馆角：主要由学生捐赠，加上学校为每各班级购买的图书，交换和补充

3、出好黑板报和布置学习园地本班由马梅英、王莹睿、

3、落实好读书时间为了让读书活动有序开展我认真制订了“书香班级”

3、增强民主管理意识

要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体关键在民主管理我班在开展各项活动中在组建班委会、在开展评优活动中、

4、有目的有计划的进行家访

少年儿童是未来事业的**人一个孩子的健康成长离不开学校、家庭、社会的共同努力如何构建“学校、家庭、社会”、藏书、读书、用书的良好风气每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”今年我校开展“让书香飘校园”的“世界读书日”宣传活动推动社会进步提高师生的读书意识

1、 全校宣传，让书走进孩子的生活

从4月18日开始我校启动了维持一周“读书活动周”

二、大家参与活动丰富多彩

为了让每个学生真正参与到活动中来，我们根据不同的年龄段学习

根据学生的特点，开展了一系列学生喜欢的活动

1、在4月23日“世界读书日”当天我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话从而号召全校同学都来读好书

2、除此之外我们还利用学校的宣传橱窗布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目向全校学生发布了“向大家征集好书名”、金波儿童文学精品系列、国际大奖**·“书香飘校园”

3、与此同时各班掀起了读书高潮开展了班级读书竞赛、读书演讲、.一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：！是啊读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书我们就是应该时时抓住有利契机引导学生走入书的殿堂

4、家庭是学校教育不可缺少的一部分我们的“读书日”活动同样走入了家庭各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”、孩子的话、父母的话比如五.一班的潘音吉同学与家长共看了《爱的教育》她体会到书中一句话“只要人人都献出一点爱世界将变成美好人间”发出了我们爱自己、爱身边所有的人吧！她的父母说：

5读书是非常有好处的读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路事半功倍；当生活中有困难时，读书可以解决问题；

小学生读书活动总结【篇6】

3-4月，我校开展了为期2个月的“感受书香·经典”阅读节。我们读书节活动的目的是在学校和家里营造一种热爱、支持和尊重阅读的良好氛围，激发阅读热情，感受阅读的乐趣。两个月过去了，读书节落下帷幕。短短两个月的时间，师生们创造性地在每个班级开展了阅读活动，亲近书籍，热爱阅读，学会阅读，逐渐养成了对书籍的热爱。 ，好好读书的好习惯。为进一步推动阅读活动，提高阅读活动效果，让阅读真正融入生活，成为师生日常行为，现将阅读节活动总结如下：

1。广泛宣传

营造学术氛围 根据学校读书节活动计划，我校于3月5日隆重举行了读书节开幕式。校长发表阅读节开幕致辞，3班全体学生发表阅读活动倡议书，带头展示全班阅读水平； ，营造学术课堂，营造阅读氛围。我校通过多渠道、深入的强力宣传，在进一步提升校园文化氛围的同时，营造了浓厚的阅读氛围，为阅读节各项活动的深入开展奠定了坚实的基础。

二、落实责任

保障阅读节顺利开展 为保障阅读节有效、规范、深入开展，我校成立了组长领导小组，与政教处、少先队大队指挥部、教学处、后勤处、班级建立了活动网络，协同工作。 、部署、检查、总结的完整阅读活动体系，确保阅读节活动的有效实施。

三、有条不紊

开展丰富多彩的阅读活动 我校在阅读节活动中注重提高学生对阅读的热爱，从而为每个人建立良好的关系。以人人终生读好书为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的阅读活动，收到了很好的效果。

具体活动包括：

1. 古典古诗朗诵活动

我校每周向每个班级分发教务处指定章节的古诗词散文。作为一个单元，我们利用晨读、班会、课前1分钟等时间进行学习和背诵。每周三，全校课间集体朗诵古诗词散文活动10分钟。除了学校指定的章节外，每个班级还根据实际情况指导学生背诵一定的章节。

通过经典古诗朗诵活动，同学们感受到了祖国语言韵律之美，古典诗词意境之美，初步培养了良好的阅读习惯和爱好。

2、“推荐好书”班会活动

读书节期间，各班开展了广泛的班会活动，以趣味阅读、好书推荐为主题，丰富阅读形式，提高阅读乐趣，扩大阅读范围。进一步激发了学生的阅读兴趣和爱好。在有趣的活动中，真正感受到阅读的乐趣，为长期广泛阅读的局面的形成奠定了良好的基础。

3. 亲临建库活动

为了进一步提高阅读节活动的效果，本次阅读节活动也深入到家庭，要求家长和孩子一起阅读，通过个人阅读，不仅起到了家长的榜样作用，更能激发学生的阅读兴趣，取得实效。为此，每个班级还建立了“亲子阅读数据库”，让老师们随时了解家庭阅读情况。

4、读书节小报和蜜藏制作活动

围绕读书节的主题，结合我校自身的阅读活动，我校还开展了主题小报和蜜藏制作活动活动。以班级为单位，学生在阅读过程中根据自己的长处制作小报或摘录优美的段落，并以班级为单位制作小报集，获得蜜汁集锦。八仙渡海，各显神通，在方方白纸上抒发着对阅读的感悟和感悟，将书写阅读之美展现在方寸之间。学校收集了14份小报和4份蜂蜜收藏。

5. 阅读展板制作活动

学校围绕阅读节主题，结合学生年级特点，制作阅读展板他们的阅读成就。在教师的指导下，学生收集材料和写作，师生在高段设计和精心布局，低段布局主要由教师设计。六块展板符合学生年级特点，布局精巧，内容丰富，各具特色；同时，也增进了年级老师与配套班主任之间的合作与默契。

6. 读书之星评选

为鼓励学生热爱阅读，促进先进教育，根据本次读书节学生的综合表现，学校共评选出120余名 十个读书之星。

阅读节即将结束，但有书的生活才刚刚开始。 随着读书节的帷幕徐徐落下，希望广大师生进一步开展读书学习活动，在新时代与大师对话，开创“智读、读知”的新纪元。 与贵族为伴，与经典为友，与博览同行。 ，阅读成为新时尚！

文章来源：http://m.swy7.com/a/5169064.html

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