照哈哈镜作文

照哈哈镜作文。

如果你想加入中国共产党，首先就要写入党申请书，这是入党过程中最关键的一个步骤。作为一名优秀的有志青年，需要加入到中国共产党这个先进的群体中。入党申请书怎么写呢？小编花时间专门编辑了照哈哈镜作文，仅供你在工作和学习中参考。

照哈哈镜作文(篇1)

一个风和日丽的星期天，我和爸爸妈妈一起去看哈哈镜展览。在离哈哈镜还有一二十米远时，我们就听到一阵欢快的笑声，于是我连忙加快脚步向前跑去。

我走到一面镜子前镜中的我竟然变成一个五短三粗的小矮人，身子像个树墩子，头像个大烧饼，真滑稽。当走到第二面镜子前，镜中的我一下子变成了四五米高，身子弯弯的像个大龙虾，搞笑极了！来到第三面镜子前，我看到自己的腿一下子缩短到三四十厘米，而身子却变成了四五米高，简直像个怪物！正当我看的津津有味时，突然妈妈大喊了我一声:小宝快过来，你看我变成了三头六臂，好好玩呀。我和爸爸一起向妈妈走过去。我们三个你看看我，我看看你，镜子中的我们真的变成了三头六臂。我们相互看了看，然后都忍不住的哈哈大笑，结果笑得我肚子都疼了。我很好奇在家里我们照镜子的时候为什么一点变化都没有，照着哈哈镜就能变成各种各样搞怪的呢？这时爸爸就在我旁边，我撒娇着问爸爸:爸爸，你知道什么原因我们才会变成这样的呢？爸爸摸着我的头亲切的说:哈哈镜的原理是曲面镜引起的不规则光线反射与聚焦，做成散乱的影像。镜面扭曲的情况不同，成像的效果也会相异。等你长大学了物理知识就明白了。我听了似懂非懂，或许真的等我长大了就明白了。

今天真是个有趣的一天呀！

照哈哈镜作文(篇2)

今天我看了《照哈哈镜》这幅漫画，这幅漫画使我明白了做人不能盲目自大，也不能过分自卑。

要发扬优点，改正缺点，改正不足。这幅漫画的内容是：一只小猫来到第一面镜子前，看见自己高大威猛，气度非凡，十分高兴，得意洋洋地来到第二面镜子前，它大吃一惊，镜子里的小猫又瘦又小，垂头丧气，怎么也提不起精神来。通过这幅漫画，是我懂得了既不能盲目自大，也不能过分自卑。发扬优点，改正缺点，才是做人的标准。通过这幅漫画，使我想到了我们有时也是漫画中的小猫。比如；自己考了几个100分就骄傲自大，觉得自己高人一等，很了不起。

有时自己没完成作业罚站或老师批评，就自卑不自信，总是觉得自己很笨，久而久之，这种自卑在我们美好的心灵中形成一个阴影，不可治愈。总之，我们要每时每刻正确地认识自己，从成功中总结经验，从失败中吸取教训，不断地完善自己，认识自己，只有这样，我们才能远离自卑的阴影，和谦虚一起走向光明。

照哈哈镜作文(篇3)

今天晚上，我和爸爸妈妈去双龙超市玩，我忽然看见前面有一堆人围着一个东西，那是什么呢？我向前方跑去，向小泥鳅一样在人群中挤来挤去，终于来到了前面。

呀！人们再照哈哈镜呢！我向其中一面镜子走去，镜子里的我怎么变成一个小瓜子啦！又细又长，真好玩！

我又来到第二面镜子前，呀！我又变成了一个圆圆的大西瓜！镜子里再看一下高大的爸爸也变成圆西瓜了！哈哈！我忍不住大笑起来，镜子里的圆西瓜也跟着前仰后合！

再看看其他人，都看着镜子里的自己，在捧腹大笑呢！

我还照了许多镜子，有的让我变成了头大身子小的卡通人，有的让我的肚子变成了大大的`将军肚，都好玩极了！

一晃半个小时过去了，我恋恋不舍的离开了超市，但想起自己的怪模样，还忍不住哈哈大笑呢！

照哈哈镜作文(篇4)

一天，一只小猫去哈哈镜馆照镜子，他找了一下高的哈哈镜一看自己又高大又威风，和老虎的样子差不多，它说：“哈哈！老虎大王来啦！”他一边走一边笑，想：“我要是和老虎打一架，那还不是我赢呀！”后来他就像老虎洞那边走去，走着走着他看见了小狗，小猫说：“老虎大王来啦。”小狗一听马上跑得无影无踪了。

小猫看叫小狗都着么怕他，胆子就越来越大了。说：“哈哈，看来我这么威风呀！老虎小弟你要小心啦。”后来，小猫看见了小兔子，说：“去去，一边去别挡着本大王的路。”小兔子说：“他什么时候成了大王了？”最后它来到了老虎洞里说：“小样出来，是老虎的就出来和我打一架。”老虎被他气坏了，一下子就把小猫打了出来，小猫说：“我一定会回来的！”小动物们看见了小猫说：“你怎么在这里呀。”小猫说：“我被老虎给打出来的，他应该打不过我的呀！”小动物们说：“就你那样还想赢老虎，做梦把你。猫说：“那我怎么在镜子里很大很威武呀。”小动物们说：你照的是哪面镜子呀？”“哈哈镜馆呀！”猫说。

小动物们说：“那里的镜子可以把你变得不一样。”后来，小动物们给他一面普通的镜子，小猫说：“原来我不大也不小呀！”后来，小动物们都笑了。最后小猫再也不想称霸森林了。后来它们在一起快乐的玩耍了！

照哈哈镜作文(篇5)

我在班级里有个绰号叫胖子，这使我一直很烦恼。但是，我在哈哈镜前就不同了。

星期天，妈妈带我去公园玩。我们来到一间看似平常的房间，墙上排列着许多镜子。我心里不禁嘀咕:这有什么好玩的?可当我往镜子里瞧的时候，简直不敢相信自己的眼睛。镜子里的人长得怪怪的:长长的个子连姚明也自愧不如，脑袋瘦得像茄子，眼睛和鼻子似乎要连起来了，耳朵也不翼而飞了。这个怪人难道是我?我再细细打量，镜子里的人有着像绿豆芽那么细的手和身体，脚像树权般地支撑在地上。我摸了摸耳朵，它好好得长在脑袋上。咦?镜子里的怪人也在摸耳朵!我吓了一跳，自言自语道:这个怪人真的是我！我就算每天不吃不喝做运动，也不可能这么瘦呀!我情不自禁地哈哈大笑起来，心想:这下没人会叫我胖子了。我试着往前迈了一步，镜子里的怪人就变得更长了。我冲它笑了笑，那个怪人一张嘴，嘴就大得盖住了半张脸，样子太好笑了。

哈哈我被那些神奇的哈哈镜逗得哈哈直笑。

照哈哈镜作文(篇6)

今天，我兴高采烈地来到游乐场照哈哈镜。哈哈哈哈真快乐呀！

事情经过是这样的，我刚走进大门就看见一面镜子里有一个蓬头蓬脑的人。脸肥得像个大西瓜，身体和腿胖得象猪八戒一样。它是谁？是丑八怪还是外星人？我仔细一看，呀！这不是我吗？我看着猪八戒似的我，哭笑不得。我回过头一看，还有一面镜子，心想：这面镜子总会把我照成美女吧！我的好奇心驱使我，让我走了过去。哇！更槽。一个面条似的人出现在我的眼前，脸像香蕉，腿细得竹竿，我看着瘦猴子似的我，不由得抱着肚子笑了起来，笑得泪水也流出来了。

我问妈妈为什麽会这样呢？妈妈告诉我这是凹凸镜，它利用凹凸的原理才会把人照成这样，本来是逗人开心的。我拍着胸口，紧张的心终于放了下来。喔！原来我还是一个不胖不瘦的小美女。嘻！照哈哈镜真有趣！

照哈哈镜作文(篇7)

小母狗莉莉是个喜欢到处旅行的好“孩子”，她结识了许多，立志游遍天下。可现在，她生下了两个一模一样的孩子，做了，但拖家带口，不便出行。于是，她只好留在主人家中。

时光飞逝，日月如梭，一转眼，壮壮与阳阳，长得帅气又强壮了，小母狗莉莉要他们完成自己的志向，所以，他们便出发了。

壮壮与阳阳风餐露宿，日月兼程，走到了一个游乐园前，里面有个镜子迷宫，赫赫有名，扬言谁能走出来，就赏金一百万。兄弟俩有点兴趣，便走了进去，里面全是镜子，兄弟俩又长得毫无差别，但还是硬靠着一路走来的经验走到了终点，可它们却走散了。前面是一面大镜子，壮壮那面把它照得耀武扬威，活像个大将军。而阳阳那面却把它照得十分矮小，连刚出生的小狗也不如。它们面前的门突然开了，壮壮神采奕奕地走了出来，好似一位至高无上的大明星，而阳阳却无精打采，耷拉着耳朵，壮壮疑惑地问：“怎么了？”阳阳有气无力地说：“为什么镜子中的我如此弱小？”壮壮顿时明白了，答道：“哈哈！那只是哈哈镜，你还是你，风流倜傥的你！”阳阳恍然大悟，也又开心起来。

他们哥俩领了赏金，开始了新的征途……

照哈哈镜作文(篇8)

家里的梳妆台前有一面平板镜，在玩具间里有一面哈哈镜。有一次，小明在帮它们洗干净时放错了位置。

哈哈镜放在梳妆台，平板镜放在玩具间。哈哈镜想：“我不会被主人当玩物了。”平板镜想：“我身上不会再有呛鼻的香水味和口红印了。”

妈妈上班前来到梳妆台化妆，结果一照，妈妈吓了一大跳，镜子里的她脸很长，手很短，很让人发笑。妈妈看见镜子有问题就把它给扔了。

小明回来了，他今天很伤心，因为老师批评了自己，他伤心时总是会去照照哈哈镜，让自己开心。可是，当他发现家里只是一面普通镜子时，生气极了，把它和哈哈镜扔在一起。

哈哈镜和平板镜看到对方狼狈的样子，就哭了起来，不料，妈妈买菜回来正好看到了平板镜，当看到镜中美丽的自己时，便很高兴地把它又捡了回去，而在小明放学回家的时候，正巧被它拌倒了，起来时发现镜中奇怪的自己，笑得合不拢嘴。

哈哈镜和平板镜又开始了自己的工作，它们俩也是宁肯摔碎都不肯再交换位置了。

照哈哈镜作文(篇9)

一天，小猫兄弟出去玩，虽说是兄弟，但是哥哥和弟弟一样高、一样的体形，就连力量也几乎一样，只是一只出生早几分钟，一只出生晚几分钟。

他们碰见爱捣乱的猴弟弟，就连它的妈妈也被它捉弄过，猴弟弟眼睛滴溜一转，想出个馊主意便说：“你们两个人虽然体形一样，但是哥哥一定比弟弟厉害。”猫弟弟说：“不！我比哥哥厉害。”，猫哥哥说：“不！我是哥哥，我比你厉害。”这时，猴弟弟说：“你们不如在三天后在这里比一场。”“好！”猫兄弟俩齐声说到。

两只猫都以为只有自己健壮起来才能打败对方，于是两人每天早上起来锻炼，它们每天都长跑、举重各种锻炼方式都用了，但都不太见效，它们都向老鼠朋友诉说各自的苦恼，老鼠朋友听完后说：“我听说森林里新开了一家店，里面的镜子一照就变得很高大，我去了一照我的个头比大象都大，你们去看看吧。”于是，它们去了，弟弟去了一面镜子一照，忽然弟弟在镜子中变得又高又大，弟弟很高兴说：“这场比赛我赢定了！”

哥哥来到另一面镜子面前一看，它在镜子里又瘦又小，哥哥便伤心起来说：“我定是赢不了弟弟了，我要是输给弟弟，我不就没面子吗？我还怎么在这里住啊！”这时，弟弟跑来说：“哥哥，别伤心了，我们别比了。”

说完不经意间看了一下哥哥那面镜子，弟弟也又瘦又小。一问店主，它们明白了：一面哈哈镜能给你带来假象，让你永远不能面对真实的自己。

照哈哈镜作文(篇10)

我曾经看过一幅漫画，它让我心中久久不能平静。

又是一年春风到，小猫喵喵去一处景点游玩。他左转转，右瞧瞧，玩儿着玩儿着，就转到了两面形状怪异的镜子前，他十分好奇，心想：这两面镜子好奇怪，是不是有什么奥妙之处？带着心中的疑问，喵喵走到了第一面凸镜前，他抬头一看，刹那间，他的眼睛瞪得似铜铃般大小，嘴巴张成O型，不可思议地看着镜子中的自己，他的头如簸箕般大小，身子壮实如牛，尾巴高高地翘起来，浑身透出了一种王者气势。他顿时觉得扬眉吐气，暗自思忖：这次终于能向那个杀千刀的大狼狗报仇雪恨了。竟然敢欺负老子，看我不把你这个渣渣给灰飞烟灭了。想着想着喵喵越来越得意了，正准备回去，又望见另一面镜子，心中大悦：看看本大王在那里是什作文么模样？想罢便向凹面镜走去，这次他看见镜子中的自己面黄肌瘦，瘦骨嶙峋，顿时觉得面上无光，低下头溜回家去了。

相信我们在生活中也会有类似的事件发生。就拿上次期中考试是来说吧，我语文考了94分，立刻就像凸镜中的小猫一样尾巴翘了起来，一脸看不起人的样子对同学说：切！也不嫌丢人，才考那么点分！可过了没几天又一次小测验，同桌考了95分儿，我才考了70多分，顿时觉得面上无光，丢人现眼，再也抬不起头来。现在想想，我不就是这幅漫画中的小猫吗？取得点成绩就骄傲自满，遇到点挫折就萎靡不振，难怪我的成绩总是忽上忽下不稳定呢！

看了这幅漫画，让我明白了，我们一定要正确认识自己。在成绩面前不骄傲，在失败面前不低头，只有这样才能更上一层楼。

照哈哈镜作文(篇11)

童年，人生美好的出发点，梦一样美好的黄金时间。它像一只船，载满了糖果，载满了玩具，也载满了许多美好的回忆．

记得有一年暑假，妈妈带我去青岛玩，我高兴极了，一路上和我妈妈说说笑笑，无比兴奋。到了青岛，我们开始去订房间，订好房间后。我们在附近逛，这个时候，我看到了一家哈哈镜屋，就让妈妈带我进去，妈妈付了钱，我迫不及待地冲了进去。这屋里高大宽敞，前后左右有着奇形怪状的镜子：有大的，有小的，有高的，有矮的……摆满镜的空间显得更小了，可这并不影响每一个照镜子的人情绪。每个人都面带笑容哈哈大笑，从来没玩过哈哈镜的我更是大姑娘上轿——头一回！我急忙站到一面长镜子前，境中的我立刻变成了一个又高又瘦的人。“哈哈，我长高了！”我兴奋地哈哈大笑起来。一转身我又站在一个宽大的镜子旁，这一次，我一下变得了又胖又矮，成了一个小胖子。“真是丑死了！”我羞得红了脸，急忙转身站到了一旁，却没有想到又成了一个弯着腰的“老爷爷”，我一看，镜中的我更难看了，急忙想躲起来。可是，无论我躲在那里，都会被那镜子照的“惨不忍睹”的变了样。看着镜中躲来躲去的我，一会儿变得又高又胖，一会儿又变得又矮又瘦，一会儿又变得又圆又方的样子，望着镜子中的我，我真是苦笑不得。再看一旁的妈妈，此时正在一面细细镜子前，镜中的她非常瘦，这让妈妈非常开心，因为减肥成功了，这可是她一直以来烦恼的事呀！可是当她又站在一面圆镜前，立刻像个大西瓜，圆滚圆滚的，妈妈的脸上一会喜一会忧。望着镜中已经失去模样的自己，再看看妈妈，我忍住笑问妈妈：“为什么哈哈镜能把人照得那样滑稽呢？”她想了一会儿说：‘‘哈哈镜不是平的，是由凸面镜或凹面镜组成的，所以人在里面才会感到滑稽可笑。”我似懂非懂地点了点头说：“哦，原来是这样。”

时间总是短暂的，不一会儿，我们就把这屋子逛了遍，在笑声中依依不舍地离开那个令我开心的地方。直到今天想起那天在镜中“丑”的样子，就忍不住开怀大笑。

哈哈镜给我带来了无穷的快乐，愿我的故事也能给大家带来一些快乐。

照哈哈镜作文(篇12)

我看到了《照哈哈镜》这样一则漫画，漫画的内收留是这样的：一只小猫在一个能把自己放大的哈哈镜眼前照着，看到镜子里的自己高大威猛，十分神气，不禁自得到手舞足蹈，骄傲自满，忘乎所以；接着它又来到第二个哈哈镜前面，发现镜子里的自己非常瘦小，显得弱不禁风，便难过得没精打采，像一只泄了气的皮球。

仔细琢磨着这则漫画，我得到启发：不能在自己获得一点儿成功后就骄傲自满，自得忘形；也不能在碰到挫折后没精打采，自卑不振。不要被其他事物蒙蔽了双眼。

在我们的学习中，便是如斯：不能获得一点儿小成功就自得忘形，偶尔的失利也属正常，不能因一次失败就否定自己，自卑颓废，要认清自己的实力。

当我们长大后，融入社会，亦是如斯。我们要认清自己，不被局限性的事物所蒙蔽。

有句话说得好，“不以物为喜，不以己为悲”，每个人对自己要有准确的熟悉，清晰地熟悉到自己的长处与不足，坚定决心信念改正不足，争取更好的成绩。这就是我从《照哈哈镜》漫画中获得的感悟和启发。

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哈哈镜作文必备六篇

严肃认真地向党组织提交入党申请书，入党的人都要认真对待这个事情。新时代背景下的有远大追求的人，加入中国共产党这个先进组织是很多人毕生的追求。有没有优秀的入党申请书范文可资借鉴呢？推荐你看看以下的哈哈镜作文必备六篇，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

哈哈镜作文(篇1)

我看到了《照哈哈镜》这样一则漫画，漫画的内容是这样的：一只小猫在一个能把自己放大的哈哈镜面前照着，看到镜子里的自己高大威猛，十分神气，不禁得意得手舞足蹈，骄傲自满，忘乎所以；接着它又来到第二个哈哈镜前面，发现镜子里的自己非常瘦小，显得弱不禁风，便难过得垂头丧气，像一只泄了气的皮球。

仔细琢磨着这则漫画，我得到启发：不能在自己获得一点儿成功后就骄傲自满，得意忘形；也不能在遇到挫折后垂头丧气，自卑不振。不要被其他事物蒙蔽了双眼。

在我们的学习中，便是如此：不能获得一点儿小成功就得意忘形，偶尔的失利也属正常，不能因一次失败就否定自己，自卑颓废，要认清自己的实力。

当我们长大后，融入社会，亦是如此。我们要认清自己，不被局限性的事物所蒙蔽。

有句话说得好，“不以物为喜，不以己为悲”，每个人对自己要有正确的认识，清楚地认识到自己的优点与不足，坚定信心改正不足，争取更好的成绩。这就是我从《照哈哈镜》漫画中获得的感悟和启发。

哈哈镜作文(篇2)

国庆节的一大早爸爸就叫我起来，说要带我去“大世界”游玩。我高兴得一蹦三尺高。

我们兴致勃勃地来到“大世界”，就听见哈哈大笑的声音，我好奇地挤了进去。只见哈哈镜前的我变成了一个大胖子，头圆圆的像个大篮球，鼻子和眼睛都凑在了一起，身体胖得比猪八戒还要胖，特别是我的手和脚又短又胖，简直像个大怪物。我情不自禁地大笑起来，我半信半疑地望着哈哈镜，心想：这是我吗?于是我带爸爸去了另外一个哈哈镜面前，爸爸变得又细又长，身子像一根“绿豆芽”，手和脚像根牙签，头像一个长形的面包，爸爸也忍不住笑了起来。

我疑惑不解地问爸爸，为什么哈哈镜照出来的人有的胖有的瘦?爸爸笑眯眯地对我说：“哈哈镜不是一面普通的镜子，它有的是凹镜，有的是凸镜，以至照出来的人会变成不同形状。”

至此我才恍然大悟，原来哈哈镜里还有那么多学问呢!

哈哈镜作文(篇3)

正确的认识自己，既不能盲目自大，也不要过分自卑，这便是我从《照哈哈镜》这幅漫画中所得到的启示。

漫画的内容是这样的：一只小猫咪来到了哈哈镜前，这是一面凸面的哈哈镜，一照，镜子里出现了一只高大威武的猫咪，小猫咪欣喜若狂，得意洋洋地摆出了各种姿势。这时，它的眼睛都眯成了一条线，嘴角快要咧到耳根下。当小猫咪来到一面凹面的哈哈镜前时。原以为第二面哈哈镜如第一面哈哈镜一样，也是高大威武，可当它一照，大吃一惊，镜子里的自己竟是又瘦又小的.，这时的小猫咪垂头丧气、萎靡不振的，小猫咪的耳朵不自觉地垂了下来，脸成了苦瓜脸，尾巴都挨到了地上，不再像原来那样活泼了。

看到这里，我们自然而然的会想到自己，在现实生活中，难道我们不是如同这只小猫咪一样，有着同样的心理变化吗？生活本身就是一面哈哈镜，它带给我们很多假象，它充满着诱惑，让我们不能面对真实的自己。

所以，在成长的道路上，我们需要做到“不以物喜，不以己悲”。无论遇到什么事，我们都要正确的看待自己。从成功中获得经验，从失败中吸取教训，不断的完善和充实自己。只有这样，我们才能站在最终胜利的最高点，真正成为被人们赞美的人。

哈哈镜作文(篇4)

童年，人生美好的出发点，梦一样美好的黄金时间。它像一只船，载满了糖果，载满了玩具，也载满了许多美好的回忆．

记得有一年暑假，妈妈带我去青岛玩，我高兴极了，一路上和我妈妈说说笑笑，无比兴奋。到了青岛，我们开始去订房间，订好房间后。我们在附近逛，这个时候，我看到了一家哈哈镜屋，就让妈妈带我进去，妈妈付了钱，我迫不及待地冲了进去。这屋里高大宽敞，前后左右有着奇形怪状的镜子：有大的，有小的，有高的，有矮的……摆满镜的空间显得更小了，可这并不影响每一个照镜子的人情绪。每个人都面带笑容哈哈大笑，从来没玩过哈哈镜的我更是大姑娘上轿——头一回！我急忙站到一面长镜子前，境中的我立刻变成了一个又高又瘦的人。“哈哈，我长高了！”我兴奋地哈哈大笑起来。一转身我又站在一个宽大的镜子旁，这一次，我一下变得了又胖又矮，成了一个小胖子。“真是丑死了！”我羞得红了脸，急忙转身站到了一旁，却没有想到又成了一个弯着腰的“老爷爷”，我一看，镜中的我更难看了，急忙想躲起来。可是，无论我躲在那里，都会被那镜子照的“惨不忍睹”的变了样。看着镜中躲来躲去的我，一会儿变得又高又胖，一会儿又变得又矮又瘦，一会儿又变得又圆又方的样子，望着镜子中的我，我真是苦笑不得。再看一旁的妈妈，此时正在一面细细镜子前，镜中的她非常瘦，这让妈妈非常开心，因为减肥成功了，这可是她一直以来烦恼的事呀！可是当她又站在一面圆镜前，立刻像个大西瓜，圆滚圆滚的，妈妈的脸上一会喜一会忧。望着镜中已经失去模样的自己，再看看妈妈，我忍住笑问妈妈：“为什么哈哈镜能把人照得那样滑稽呢？”她想了一会儿说：‘‘哈哈镜不是平的，是由凸面镜或凹面镜组成的，所以人在里面才会感到滑稽可笑。”我似懂非懂地点了点头说：“哦，原来是这样。”

时间总是短暂的，不一会儿，我们就把这屋子逛了遍，在笑声中依依不舍地离开那个令我开心的地方。直到今天想起那天在镜中“丑”的样子，就忍不住开怀大笑。

哈哈镜给我带来了无穷的快乐，愿我的故事也能给大家带来一些快乐。

哈哈镜作文(篇5)

一个风和日丽的星期天，我和爸爸妈妈一起去看哈哈镜展览。在离哈哈镜还有一二十米远时，我们就听到一阵欢快的笑声，于是我连忙加快脚步向前跑去。

我走到一面镜子前镜中的我竟然变成一个五短三粗的小矮人，身子像个树墩子，头像个大烧饼，真滑稽。当走到第二面镜子前，镜中的我一下子变成了四五米高，身子弯弯的像个大龙虾，搞笑极了！来到第三面镜子前，我看到自己的腿一下子缩短到三四十厘米，而身子却变成了四五米高，简直像个怪物！正当我看的津津有味时，突然妈妈大喊了我一声:小宝快过来，你看我变成了三头六臂，好好玩呀。我和爸爸一起向妈妈走过去。我们三个你看看我，我看看你，镜子中的我们真的变成了三头六臂。我们相互看了看，然后都忍不住的哈哈大笑，结果笑得我肚子都疼了。我很好奇在家里我们照镜子的时候为什么一点变化都没有，照着哈哈镜就能变成各种各样搞怪的呢？这时爸爸就在我旁边，我撒娇着问爸爸:爸爸，你知道什么原因我们才会变成这样的呢？爸爸摸着我的头亲切的说:哈哈镜的原理是曲面镜引起的不规则光线反射与聚焦，做成散乱的影像。镜面扭曲的情况不同，成像的效果也会相异。等你长大学了物理知识就明白了。我听了似懂非懂，或许真的等我长大了就明白了。

今天真是个有趣的一天呀！

哈哈镜作文(篇6)

这天，天气晴朗，调皮的双胞胎大黄和小黄准备去狗狗游乐场玩，在路上，他们俩嘻嘻哈哈，蹦蹦跳跳的，别提有多开心了呢。终于到了游乐场的大门，里面到处是美丽、帅气的小狗，大黄和小黄也不列外，他们两有着一身金黄的皮毛，仿佛穿上了一件黄色的大衣；黑黑的长耳朵立在头上；水汪汪的大眼睛，犹如两颗闪亮亮的黑宝石，可爱极了；丝绒般的大尾巴，一摆一摆的；两条粗壮的腿，迈着稳健的步伐，他们简直一模一样。

大黄和小黄神气地走向了游乐设施，周围的小狗望着他们，也对他们连连夸赞道：“大黄和小黄真帅啊！我觉得大黄帅一些。是啊，我也觉得大黄更加神气……”小黄听了，心里很不服气，心想：为什么小狗们都夸大黄，而不夸我呢！……小黄越想越生气，便跟大黄吵了起来，他俩越吵越厉害，差点还打了起来，最后就各奔东西了。

小黄生气地走着。忽然，它走进了一个到处是镜子的屋子里。这里是哈哈镜屋，可是小黄并没有察觉，他走到一面凹进去的镜子前，突然他发现自己骠悍强壮，腿粗如桩，双眼更加炯炯有神，肌肉更加发达，两只大耳朵仿佛是铁扇公主的扇子，一扇就能把一个人扇到十万八千里，活像一位顶天立地的巨人，他不禁叫了起来：“啊，这只强壮的巨狗真的是我吗？”这时候，小黄高兴极了，他挺起胸，抬起头，高高翘起长尾巴，变得更加自信，他心想：大黄还想跟我斗？看我不把他打成一个大肉球！小黄走出哈哈镜屋，他昂首挺胸，扯高气扬地向前走去，还美滋滋地想着自己变得如此高大，强壮，肯定比大黄更有前途，想到这儿，他似乎满足了许多，便骄傲地继续前进。

这时的大黄在游乐场里走来走去，他把双手放在背后，心里想：哼！我本来就比小黄更加帅气！想着想着，大黄竟然也走进了哈哈镜屋不过他并不知道，他走到一面更加奇怪的镜子前，那是一面凸出来的镜子，大黄一看，顿时，眼睛变得又圆又大，嘴巴变成了“O”字形，接着又结巴地说：“这……这真的是我……我吗？”大黄觉得自己就如老鼠一般大小，眼睛只有芝麻粒那么小，尾巴像晒蔫的青草一样耷拉着，双腿细得皮包骨头，跟麻杆似的，简直像只病猫。大黄失落极了，他低下头，唉声叹气的走出了屋子。

小黄大摇大摆地在大街上走来走去，他准备去跟大黄炫耀一番，他找到大黄，又想起刚才捡到的雪茄，便点起火，抽了起来，他用后腿支撑着身体，像人一样立起来，像一位大爷对着大黄，大黄看见了他，害怕极了，他用腿夹住了尾巴，眼睛不敢直视，大黄耳朵耷拉了下来。

两面哈哈镜改变了两只小狗的命运，到现在还是如此。所以我们绝不能相信事件的表象啊！

以人为镜作文十篇

作文就像是音符一样，在我们心中谱写出美妙的乐章。要写出一篇优秀的作文，需要投入大量的时间和精力。那么有哪些值得借鉴的作文模板呢？以下是申请书范文网编辑整理的“以人为镜作文”类作文模板，希望对您有所帮助，仅供参考！

以人为镜作文(篇1)

“人以铜为镜，能够正衣冠，以古为镜，能够见兴替，以人为镜，能够知得失；魏征没，朕亡一镜矣！”这是唐王李世民在自己的大臣魏征去世后留下的感叹，现如今已是家喻户晓的佳话。

这句话的大意是：“我用铜作镜子，能够摆正衣服和帽子；用历史作镜子，能够知道时代的兴衰；用人作镜子，能够了解自己的得与失。这天魏征去世了，我失去了一面镜子啊！”人们常常用这句话来形容那些敢于直谏领导的下属，敢于指正朋友缺点的挚友。唐太宗用这句话来形容魏征足以说明了他对魏征的信任和宠信。

魏征给李世民当了辅臣，提了200余条推荐，只要是于国有害的，他敢冒天下之大不韪，置身家性命于不顾，在皇帝面前屡屡“犯颜”直谏，为唐王朝的政治清明、兴旺繁荣，鞠躬尽瘁，死而后已。能够说魏征的直言劝谏，对唐太宗及唐朝贞观年间的政治起到了很大程度上的影响。他的存在影响了一个时代。

魏征只有一个，但“魏征精神”却能够是千千万万。现如今我们的社会太需要这样的“魏征”来大胆直谏，来打破“明哲保身”之法。俗话说：“一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。”这句名言已经充分告诉我们挚友的重要，能够说他有可能关乎到一个国家的兴亡，一个企业的成败，一个人的得失。每一个群众，每一个人的身边都需要有这样的一个“魏征”，敢于说自己的“不是”。

一个渴望发展的企业需要一个“魏征”，一个英明的领导需要一个“魏征”。正因在魏征的心中，有一个准则，那就是上安君国，下报黎民；正因他不是为了个人的名利或者苟延残喘而去朝秦暮楚。或许我们没有这种将生死置之肚外，为国为民抛头颅洒热血的情怀，却也不妨试着欣赏接纳继承这样的“魏征精神”，将其运用到我们的企业文化当中，采取“氛围管理”，营造“魏征精神”，将其发扬光大。很多学者都喜爱拿魏征的“十思疏”与比尔盖茨等商界精英的管理理念作比较，将其视为管理思想精华我想不是没有道理的。越大的企业，形形色色的人越多，“随大流”便是主流，这样“魏征精神”才越显可贵！兼听则明，偏听则暗。任人唯贤，广开言路，广泛采纳大众的意见，取其精华，弃其糟粕才是一个企业团结向上，长盛不衰的良方。

或许我们不是帝王将相，也不是政府要员，企业领导，但即便只是一名普普通通的员工，只要渴望进步，我们的身边也同样需要这样一个“魏征”，让我们能够“正衣冠，明得失”。中国震撼世纪的66句佛学禅语里有一句叫做：心灵是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。人无完人，每个人的身上总存在着这样那样的缺点与不足，想要完全了解自己，正视自己的缺点实则比指出别人的错误更难。这一点能够说我个人体会很深：在商印车间工作的这段时刻里，正是我身边一个个的“魏征”督促着我前进，勇敢站出来指正我的错误，改掉了身上原有的一个又一个的“陋习”，避免了一而再再而三的错误，让我渐渐地在错误中成长。他们就是我成长的镜子。

俗话说：“犯错误不可怕，可怕的是自己错了还不知道，即使知道错了也还不知道错在哪”。人生前行的道路上总有那么些许利益熏心美轮美奂的东西诱惑着我们的心，让我们误入歧途，让我们迷失，看不到自己的缺点和错误。这个时候我们的身边就需要有这样的一个“魏征”，站出来说一句:”嗨！哥们，我想这次真的是你错了！这样你会得不偿失……期望你及时改正！”

以人为镜作文(篇2)

大江东去，浪淘尽，千古风流人物，浩瀚史海，我独爱那英雄辈出的三国时代。一切与之相关的史书，都曾深深地吸引了我，一本本的抚摩，一次次的品味，如梦，如昔，似真，似幻

《三国志》对刘备的评价颇高：先生之弘毅宽厚，知人待士，盖有高祖之风，英雄之器焉。刘备的仁爱，赢得了天下人的赞同；宁可天下人负我，也不可我负天下人的豪誓，得到了天下英雄的追随；即便临终之前，亦不忘将勿以恶小而为之，勿以善小而不为示儿，最终名垂于青史。从刘备的身上，我学到了关爱，对朋友的不离不弃，因为这样，我亦交到了许多朋友，懂得了仁者无敌。

《三国志》中的周瑜是一位儒雅有为才华横溢的军事将领。因为有了他，偏安一隅的江东才没有退出历史的舞台；才有了内事不决问张昭，外事不决问周瑜的佳话是对他的高度认可。从周瑜的身上，我学到了无畏与忠诚，也不再惧怕黑暗与孤单。

史书中对于曹操的评价是最为复杂的。《魏书》中说他是：治世之能臣，乱世之奸臣。《三国志》的作者陈寿在《魏书武帝纪》中写道：太祖运筹远谋，鞭挞宇内可谓非常之人，超世之杰矣。评价的复杂性缘于人物的复杂性，无论如何，曹操的军事才华是不可否认的。即便在赤壁之战中，他损失了几十万大军，也没有像刘备那样，因一场失败而久病不起，而是仰天大笑，不失英雄本色。从他的身上，我学到了不舍与不弃，终品尝到了成功的喜悦。

以人为镜，可明得失，可辨善恶，更可获益无穷。

以人为镜作文(篇3)

古人云：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”

不错，有谁不爱自己。再丑的人，照镜子时也能看到一个美丽的自己。所以，女人们总会在镜子面前抚首弄姿、扭妮作态，爱镜中的自己，更爱以假象示人。照镜子看出自己的相貌，即使脸是歪的、鼻是斜的，看惯了，就不觉得有多歪了，反而看到别人看不到的“帅”。以至于有人觉得镜中的人，就是自己爱的那个人。这没有办法，就像外国的狂欢节一样，人们都带着假面具，谁也无法参透对方。

照镜子的人偏爱“镜中人”，这已经是无法改变的事实。你反对也没用，难道让大家不要照镜子，把镜子给毁了不成？他们已经习惯看着镜子里面“帅气”或者“美丽”的自己了，哪里可以接受其他意见？

相比“以铜为镜”，我更喜欢以人为镜。我并不是什么十全十美的女孩，也不是什么很聪明或者有什么过人之处的女孩。正因为“以人为镜，可以明得失"，与他人相比，可以知道自己怎么样，差了，好了，或者是还有哪些不足。所以，我经常拿班上的同学、朋友来作对手。一次考试完毕，一个活动结束，一幅作品展示，我都会拿他们跟自己比一比。比赢了会得意，比输了也会“羡慕忌妒恨”，甚至当对手跟自己旗鼓相当的时候，也会琢磨一番自己弱在哪里。

也许，你觉得我这样做太俗气了。没错，我就一小女子，也不是什么圣母。出来没有想过拯救世界，更没有想过什么呼风唤雨。也许有时候曾经奇思妙想过，但是，这些都是虚假的不是吗？

我唯一想过的就是与他人相比，有一天能渐渐超过他们，直到我在这个世界有着一席之地时，我就成功了。

以人为镜作文(篇4)

《旧唐书·魏徵传》：“夫以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失。”近义词：以人为鉴意思：把别人的成败得失作为自己的借鉴。

19，光绪在八国联军入侵后痛心地御批：我中国之弱，在于习气太深文法太密；庸俗之吏多豪杰之士少；公事以文牍相来往而毫无实际，人才以资格相限制而日见消磨；误国家者在一私字，困天下者在一利字。启示：以铜为镜能够正衣冠，以史为镜能够知兴替，以人为镜能够明得失。

网上有个流传甚广的笑话：农场主抓住了一头猪，猪大声哀嚎，奋力挣扎，绵羊和奶牛看不顺眼，批评猪说，我们经常被抓，不像你这样大惊小怪。猪回答说，他们只要剪你的毛，挤你的奶，但是却要吃我的肉呢。

这个故事的寓意很明显，绵羊和奶牛不能站在猪的立场上思考问题，因此它们永远无法了解猪的痛苦。因此我们要了解别人，就要学会换位思考。能设身处地，才能同情，才能宽容。

我们通常所主张的换位思考，只停留在想像、假设的层面。所获得的印象自然也是浮浅的。湖南卫视的《变形计》却把“换位”付诸实践。有了亲历亲为的生活体验，这种认识自然会更加深刻。记得有一期题为《爱在远山》的节目，讲述的是两个少年的故事。一位少年生活在繁华的都市西安，家庭条件优越，他却颓废消沉，终日沉迷网络;另一位少年生活在贫瘠的贵州山村，父母是农民工，他一个人在家操持繁重的家务，在湖南卫视的安排下，两位少年交换主角生活了一段时期，这一段互换的生活经历，它的好处至少有两点：第一，跳出原有的生活圈子，以一种陌生的眼光，以一个局外人的身份来观照自己，能够对原来的自己有一个更冷静客观的评价。第二，获得一种全新的生活体验之后，当事人也因此有了更宽阔的视野，有了更丰富的参照系统，使他能对人生有更深刻的明白与感悟。事实也确实如此，贵州的农家少年走出大山，极大地开阔了自己的眼界，了解到山外的更广阔的天地，从而使他对人生有了更高远的追求，而收获尤其巨大的是那位生在福中不知福的都市少年，他从此明白了生活的艰难，尽管此后他的成长仍会充满艰辛，充满矛盾和挣扎，但他至少不再满足于被囚禁在那个狭小而虚幻的网络世界。我想这一段经历，将会成为他一生

最宝贵的财富。

学习总结二：

以人为镜作文(篇5)

前几天尝试了让手机语音录入文字的方式写东西，结果我发现效果并不是非常的好，至少在时间效率上面，没有达到我所想的预期。

可能还是不太适应的。虽然之前也听过别的小伙伴用这个方法很不错，但仁者见仁，智者见智。

还有一个很大的原因就是用语音录入的话，我铁定是要再去修改的，往往那被拖下的效率正是我花了大部分时间在修改的缘故。

想一想好几个自称用这一方法提高速度的小伙伴，我不得不说，他们真的有很多人根本就没有再做审查修改过，因为我曾经看过那个让我觉得很钦佩的老师，她的文章中居然就有很多的错别字，且大多是同音字，可想而知就是太过于自信，直接录入就发表，或者也是并没有很认真仔细地检查一下。

这一点其实非常地败好感，尤其她还是老师，更要做到表率的榜样。

另一个小伙伴，我每次看到她的长篇大论，中间连个段落都没有分，第一印象就已经明了了。有一回我还特地停下来看一下她的文章，结果我发现就前几句，我已经看不懂了，因为那明显就是口语化，然后系统默认了太多的同音字词，而她只是贪图快，根本就没有去看，直接就发了。

说到底，就是一种极不负责的行为。当然我们不能去评判他人的对与错，但可以从他们的这些细节中去提醒自己，所以你不想成为那样的话，就要明白要哪些点需要注意，需要改正。

这其实也是一种以人为镜吧。

以人为镜作文(篇6)

暑假里，妈妈给我报了一个羽毛球班，由专业的羽毛球运动员指导。专业运动员教导，自然训练也是专业的。专业的训练很累，但是，在我看来，也没有什么有趣的事，单调，枯燥无味。头几天，就是些挥拍动作、发球动作和场内步伐。头两天我还兴致勃勃，但后来因为天天如此，就没了兴趣，就不能换换么？

这天，骄阳炙烤着大地，热得让人喘不过气儿来。我依旧在挥拍训练。站久了以后，腿酸脚麻，手软绵绵的，口干舌燥，豆大的汗珠滚落在场地里，衣服早就被汗水浸透了，用力拧拧，还能挤出水来。还是不能休息。真是苛刻！总不能休息，要练到什么时候呀?我开始偷懒了，动作不想练到位，没力度；有时我就干脆站住不挥了。

“郑未央！”

女教练一声河东狮子吼，把正在做白日梦当总统的我从梦中惊醒，喝喝，这功夫可没白练呦，“好好练，这是基本动作不练好怎么打球？”面对她怒发冲冠的样子，我只能无可奈何的举起拍，挥下去。结果，有气无力的样子又招来一顿臭骂。哎，整天都是练练练，除了练还是练，练也要有别的新花样啊。我在心里暗暗嘀咕着，“啪！”“哎呦喂！”我手一松，羽毛球拍砸到了我的脚上。我正在气头上，正愁没处发泄，顺便狠狠地瞪了它一眼。还不解气，再踹它一脚。在我眼里，难熬又漫长的两个小时过去了，我闷闷不乐的回到家里，将球拍随手一扔，一屁股坐在沙发上。家里除我没人，静得出奇，除了“滴滴嗒嗒”的时钟声和偶尔路过我家的风吹动窗帘的声音。窗外的树叶细细簌簌响个不停，好像他在嘲笑我“哈哈，又被骂了吧，嘻嘻……”一旁的太阳也闪烁着他耀眼的光芒，似乎他也应和着树叶。练羽毛球时的场景历历在目。这种训练太无趣了，每天都是装着蜜去，嚼着青芒果回来，太不爽！要不，不去学了吧?我打响了退堂鼓。这时，我想起了一个人——彭绍辉。

1993年3月21日霹雳山之战，彭绍辉痛失左臂，流血不止，却依旧坚持作战。霹雳山是通向草台岗的第一道关口，地势险要，为群山之首。如果控制了山顶，就等于控制了敌人的咽喉和命脉。这里进可攻，退可守，是非常有利的作战地形。

师长彭绍辉巧妙地用小部队拖住敌人的队伍，而大部队在黎明前占领主峰。可敌人仗着人多，火力猛，用十几架飞机投弹。但是飞机投弹不准，两军距离又太近，于是10枚炸弹有7、8枚在敌军阵地上。敌人只好骂骂咧咧的撤退。彭绍辉趁机偷袭已经溃不成军的敌人，敌军刚被自己的飞机炸晕了头，又突然发现天降神兵，顿时像无头苍蝇似的逃命。彭绍辉攻下敌方前沿阵地。正是歼灭敌军的好机会。身为师长的彭绍辉不顾警卫员的阻拦，和战士们一起冲锋陷阵。突然，一梭子弹从石头后面呼啸着扑了过来。彭绍辉想都没想，一侧身挡住了身边的警卫员，而自己的左臂却接连中了两弹。彭绍辉沉着的用衣袖裹住已经断成几节的手臂，把断臂一搁，强忍剧痛，继续冲锋，连衣袖被鲜血染红了都一无所知。警卫员苦苦劝他快去军医院医治，他却笑着说没事，这点小伤不妨碍我打仗。话音刚落，他就继续冲锋陷阵去了。就这样，他一直坚持到战胜敌人。因为伤势重，有没有及时医治，他的手臂肿的像木棍，紫的像茄子，而且伤口糜烂严重。

想想他，再想想自己，简直就是天壤之别啊。一个是不顾个人安危负伤作战，而我却是遇到芝麻大的困难就先害怕了再说，真不应该。常言道：“以铜为镜，可正衣冠；以史为镜，可知兴亡；以人为镜，可知得失。”我要以他做为镜子，“则其善者而从之”“取长补短”，来弥补自己的过失。除了他，粟裕、郑维山、黄克诚、黄树生……众多伟大的英雄将领身上，都闪耀着金子般的光芒——高尚的精神。正如那句话：“信念不是铁锤下缭乱纷飞的火花，而是火炉中熊熊燃烧的烈火；不是夜空中闪瞬即逝的流星，而是西西里岛上彻夜不息的明灯。”一个人真正珍贵的是他的内在品质，而不是他的外表，“人不可貌相”这句话是有一定的依据的。精神，品质，信念……这些词看似简单，而实际上却内藏这深刻的含义；看似寻常，要做到却很难。而这中间，最简单的，也许就是坚持了。坚持就是胜利啊。是我选择了学习羽毛球的，就应该坚持到底。

我豁然开朗，就像被一缕阳光拨开层层的乌云，立刻打消了不上羽毛球班的念头。

第二天下午，我高高兴兴的训练。教练见惯了我没精打采的样子，见我今天一反常态，吃惊不小，问：

“你今天怎么啦？改过自新了？”

我想了想，向她眨眨眼，“扑哧”一笑说：

“这是秘密！”

以人为镜作文(篇7)

一个星期的时间，我把《访虎》一书细细研读完成。掩卷沉思，感触良多，内心无比沉重。

”人之初。性本善。“人生来本是善良的，谁也不想被别人当作是坏人。社会就像一盘泥沙，当你在社会中混杂久了，难免会被沾染灰尘，而生活将是你的过滤器，如若你依旧与灰尘为伴，而不是出淤泥而不染，那必将会是筛出来的”杂质“.从书中受访者反思自己腐败原因的过程可知，他们并不是一开始就是腐败分子，曾经也是积极努力奋斗的一员，他们都有辉煌的人生经历。但是，当他们一步一步走向人生巅峰，走到位高权重的时候，反而被筛了下来，这样不得不悲哀，不得不惋惜感叹啊！

他们都是从小节开始堕落的，先是从一点一滴开始，之后慢慢地积攒，越来越多，最后一发而不可收拾。就像《圈中人》所说，”开始收得少，慢慢地也就觉得心安理得，越收越多，欲望之门也从此敞开了。“这是他们所拥有的共同点，从过年过节几百、几千，到之后的几十万，有的开始时还退过款，晚上还睡不着，但是在长期接受一些商人”朋友“”兄弟“式服务中，变成温水煮青蛙，越陷越深。从”步步堤防“沦为甘于”围猎“.

欲望多了是恐怖的，它会使你丧失免疫力，动摇最初的信仰，丢掉宗旨，当你还在心存侥幸之时，欲望也正在你的头上摇摇欲坠。作为一名党员干部，为人民服务是我们的宗旨，一日三省，防微杜渐着实重要。

”他们给我送钱，我帮他们办事。“”礼尚往来“”当时的我错误的认为这是‘双赢’之举，既有利益当地的经济发展，也帮助了别人，成全了自己‘地方父母官’的美名。“……从书中的很多描述不难发现，他们曾经也在挣扎，在好与坏之中挣扎着，最后变成了一个双面人，表面一套，背面一套，他们内心中都知道不对，甚至知道违纪违法，但自欺欺人，掩耳盗铃，不敢面对自己的良心，不敢正视问题、改正问题，导致无法自拔。因此，我们必须不断学习，丰富我们的知识，提高我们的.素养。

人一旦被欲望蒙蔽双眼，就会变得狼狈起来，权欲、物欲、性欲相交织，权钱交易、权权交易、权色交易相混合，资本围猎、权力围猎相配合，一处失守，处处失手，所以，不可纵欲，不能任性，要保持好最初的梦，树立好自己身为一名党员干部的良好形象是重中之重。

不良的家风是腐败的根源，我们在外努力奋斗的原因之一也是为了家庭，为了生活，但是作为一个文化家庭，一个党员干部家庭，我认为，树立良好的家风是十分重要的，腐败往往也会跟家风有着很深的关系，有些是为了家人，放任家属成为自己的代言人，有的就像《巅峰陨落》一文中提到，是扭曲的家庭氛围促使他走上了不归路，最终落得全家遭殃的境地。因此，和谐的家庭，良好的家风，正确的人生观是每一名党员干部廉政从政的关键。

每个人内心深处可能都会有个”虎患“,只有时刻保持好自己正确的心态，时刻提醒着自己：新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。

以人为镜作文(篇8)

古语说：以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。这样一面可以明得失的镜子可以是身边的任何一个人。或是发现他人好的一面加以学习，或是发现他人坏的一面反省自己有没有再加以改正。

家长是孩子来到这个世界上第一个接触的人，也是孩子的第一任老师。父母的一言一行都会影响到孩子，以身作则，言传身教，才能培育出好孩子。孟子说：天下之本在国，国之本在家。先修身，再齐家，才能治国平天下。中国人重视家庭，更重视家庭建设。对于如何写好一个家字，可以说是各家父母的头等大事。

我们一直都说熊孩子惹人生厌，然而往往这些熊孩子背后到会有一位熊家长。

某上海著名游乐场，最近有个八岁的男孩，在游乐场里偷捏一位女士的臀部。对方当场对孩子母亲指出他的恶意行为，却没想男孩的母亲理不直气也壮，朝着受害女士又打又骂：我儿子才8岁，摸你两下又怎么了?气焰嚣张得仿佛那个被骚扰的女士才是犯错的那一个。这也不难想到孩子为什么会这样做了，有这样一个理直气壮的母亲，这样为他撑腰。岂不是想干嘛就干嘛反正有什么事都会有人跳出来维护，永远不会是做错的。

而良好的家风家教，父母的言传身教，以身作则，对于一个孩子的影响无疑也是很深的。

自省自律，精打细算，艰苦岁月。这是姚醒吾的家教家训，他用这句话要求自己也要求后人。姚醒吾在白色恐怖最严重时入党，他还特意把原名姚宝森改为姚醒吾，以表心志。无论抗日战争、解放战争时期，还是新中国成立后，他都是几十年如一日，严谨细致，任劳任怨，勤奋工作。

姚醒吾在回忆录中写到红军岁月奠定了我的革命人生观有了这些，就不会迷失方向，即使在优越的环境下，也能始终保持艰苦朴素的生活。这就是姚醒吾人生的准则。

他的儿子也深受父亲的影响，服务群众，为社会作贡献。八个子女中有五位从事医生职业，有入伍的，也有做技术研究的。不管从事什么工作，他们都谨记父亲严谨自律的要求，以父亲自省自律、精打细算、艰苦奋斗的格言来规划自己的人生，努力为社会作贡献。

可以见得，一个良好的家风教育有多么重要。

家长们都应该做好一面镜子，规范自己也能为孩子树立好的榜样。以身作则，言传身教。

以人为镜作文(篇9)

夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失唐太宗李世民说的[原文]夫以铜为镜,可以正衣冠；以古为镜,可以知兴替；以人为镜,可以明得失.朕常保此三镜,以防己过.今魏征殂逝,遂亡一镜矣!征亡后,朕遣人至宅,就其书函得表一纸,始立表草,字皆难识,唯前有数行,稍可分辩,云：“天下之事,有善有恶.任善人则国安,用恶人则国乱.公卿之内,情有爱憎,憎者唯见其恶,爱者唯见其善.爱憎之间,所宜详慎.若爱而知其恶,憎而知其善,去邪勿疑,任贤勿贰,可以兴矣.”其遗表如此.然在朕思之,恐不免斯事,公卿侍臣可书之于笏,知而必谏也.选自《旧唐书·魏征传》[今译]用铜作镜子,可以端正衣冠；用往昔的朝代作镜子,可以知道国家兴旺的道理；用人作镜子,可以明白自己的得失.我常保持这三面镜子,以防止自己犯错误.现在魏征去世了,就失去一面镜子了!魏征去世后,我派人到他家中,从他的书箱里找到一页奏疏,刚刚写成草稿,字迹都难以辨认,只是前面有几行,还稍微可以看清楚,这几行字写道：“天下的事物有善也有恶.任用善人国家就得以安宁,任用恶人国家就会动乱.朝廷大臣之中,君主对他们的感情有爱有憎,对憎恶的人往往只看到他的缺点,而对喜爱的人往往只看到他的长处.爱憎之间,是应该仔细慎重的.如果喜爱一个人又能知道他的缺点,憎恶一个人又能知道他的长处,斥退邪恶的小人毫不迟疑,任用贤良之臣没有二心,国家就可以兴旺了.”他留下的奏疏就是这样说的.而在我想来,恐怕难免犯这样的错误,公卿侍臣们可以把他的话写在手板上,知道我的过失就一定要规谏呀人类胜过动物的主要优点就在于我们是生活在人类社会之中.

以人为镜作文(篇10)

郑文贞公魏徵寝疾，上①遣使者问讯，赐以药饵，相望于道。又遣中郎将李安俨宿其第，动静以闻。上复与太子同至其第，指衡山公主欲以妻其子叔玉。戊辰，徵薨，命百官九品以上皆赴丧，给羽葆鼓吹②，陪葬昭陵。其妻裴氏曰：“徵平生俭素，今葬以一品羽仪，非亡者之志。”悉辞不受，以布车载柩而葬。上登苑西楼，望哭尽哀。上自制碑文，并为书石。上思徵不已，谓侍臣曰：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏徵没，朕亡一镜矣！”

[注释]①上：指唐太宗李世民。②给羽葆鼓吹：赐给手持羽葆的`仪仗队和吹鼓手。

郑 文 贞 公 魏 征 寝 疾 ，上 遣 使 者 问 讯。

⑴徵平生俭素，今葬以一品羽仪，非亡者之志。

⑵以古为镜，可以见兴替。

4．唐太宗对魏徵的厚爱表现在哪些方面？请结合文章内容，加以概述。

平面镜教案精品5篇

教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。 教案和课件的完善能够提升教师的专业形象。关于“平面镜教案”我们有什么可以了解的呢，欢迎您的到来我们希望为您带来精彩的阅读体验并收藏我们的网站！

平面镜教案 篇1

“平面镜成像”教学设计     青海省渔中县多巴镇通海初中 张延庭

本节课设计立足在物理走向生活、生活走向物理的思路上。在复习上节课基本概念(如入射光线、反射光线、法线、入射角和反射角等)和基本规律的基础上,首先从学生生活中的反射现象出发引出课题,激发学生的学习兴趣,调动学生探究学习的积极性,使学生一开始就进入兴奋状态。在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐,获得“发现”成功的喜悦,进一步让学生感受到生活离不开物理。

(1)了解平面镜成像的特点。

(2)了解平面镜成虚像及虚像是怎样形成的。

(3)理解日常生活中平面镜成像的现象。

(4)经历平面镜成像特点的探究学习。

(5)观察实验现象,感知虚像的含义。

情感、态度与价值观:(1)在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐,获得“发现”成功的喜悦。(2)培养实事求是的科学态度。

教师手掌中放一块1dm2大的平面镜,背对学生观察学生在课堂上的一举一动。

镜子能发生光的反射,那么,什么叫做光的反射呢?出示幻灯片1。

不知大家有没有玩过这样一个小游戏,下课用小镜子照同学,可太阳光在教室外面,你是怎样把光照到同学的脸上的呢?

大家知道光的反射遵循什么样的规律呢?那么,你能举出我们生活中利用反射现象的`实例吗?

师:对平面镜大家太熟悉了,我们每天早上都要用到,学校在大厅里放了大的平面镜就是为了方便大家。关于它的成像大家有什么疑惑点吗?

学生思考,说理由,提出问题。

1.小组内分工,边讨论、边设计探究方案。

教师组织学生探讨最佳的设计。

2.学生进行探究活动。

教师引导、点拨。

师生评价、交流:小组选代表上台演示探究过程,得出结果。(利用实物投影仪进行。)

出示幻灯片2。

师问:A点发出多少条光线,方向如何?哪些光线射到了平面镜上?

学生选其中一条入射光线画出它的反射光线,再选另一条入射光线,并画出它的反射光线。

提示:两条反射光线能否相交?如人眼恰好在这两条反射光线的路径上,画出一只眼睛。人眼是根据光线直进的经验来判断物体的位置的,逆着反射光线的方向向镜内看去,觉得光线好像是从镜后的A’处射来的。

学生画出反射光线的反向延长线,得交点A’。

指出这个点在镜后实际并不存在,不是反射光线的交点,而是反射光线反向延长的交点,是一个虚像。

师:利用手面镜来改变光路的例子还有很多。如电影《地道战》中游击队员使用的潜望镜就是一个典型的应用。那么潜望镜中的平面镜是怎样放置的?

课堂教学小结与延展:

1.学生总结:今天的收获是什么?哪些方面(能力、知识等)收获最大?在探究中你是怎样进行的呢?

2.利用平面镜成像的特点画出下图中物体所成的像。(出示以下幻灯片4)

(1)根据所学知识自制一潜望镜。

(2)探究“凸面镜和凹面镜成像的规律”。

②要有完整的探究报告。

平面镜教案 篇2

《平面镜成像》这节课给我留下了深刻的印象。我将全班同学各按实验小组落座。开始导入，然后先是提出问题：“平面镜成的像具有什么特点呀？”，然后引导学生自己提出各种猜想，有说“像与物体是一样”的，有说“物体离镜子远了，像会变小”的，有说“物体离镜子近了，像就会变大”的，还有说“物体向哪个方向移动了，像也会跟着向哪个方向动”的，也有说“像到平面镜的距离比物到平面镜的距离远”的等等，哈哈！小样儿，说的这些都在我的预料之中，小菜！将学生的这些猜想问题加以“引导”，然后做适当分类，于是就明确的提出了实验所要探究的那些经典问题：一是“像物等大”问题，二是“像物等距”问题，三是“像与物关于镜面对称”问题。

引导学生设计好实验，下面就是进行实验了，于是我胸有成竹的对学生们说，器材大家可以任意选择，可以是老师给准备的，也可以是自己从家里带的，也可以是自己身边的一些文具，开始吧！于是同学们七手八脚的忙起来，我下台巡视指导，绝大多数学生的实验操作的都是规规矩矩的经典步骤：

1．将白纸平放在水平桌面上，然后将玻璃垂直放在白纸上。

实验过程告一段落，然后我“引导”学生通过分析归纳最后得出了正确的实验结论。

到此整个实验探究过程和我预想的一样顺利，用通常我们老师评课的语言来说那就是较好的达到了预期的教学效果呀。

可这时，最后一组的几个同学好像争执了起来，且有点火药味了，于是我又问了一句“同学们在实验的过程有什么问题，都可以提出来！”这一组中的张好同学胀红着脸（他正与别人争执）站起来说：“老师，这个实验中为什么要用玻璃片儿呢？”，立刻与他争执的其中一位站起来说“这样可以更方便的找到物体的像呀！”，其他同学也略带不屑的小声说“老师都说过多少遍了，你就傻吧！”。张好更急了扔出一句“那就非用玻璃片呀，研究平面镜成像用平面镜不行吗？”在我的印像里张好是一个不太爱听话，还有些爱钻牛角尖儿的主儿，开始我对他的这些话也有些不耐烦，不过我还是耐心的、平和的问道“那你有好的方法吗？可以给大家展示一下”。他看我给了他展现的机会，这下可有了说理的地方，更来劲了，我走道了这组的旁边，见他真的没有用玻璃板，而是用自己从家里带来的把掌大的小平面镜，方方正正的，开始比画起来，他用两支相同的新铅笔，一支放在平面镜前，一支放在平面镜后，让一支铅笔的一半在平面镜边沿的里面，另一半要在平面镜的边沿外面，用另一支铅笔在镜子后面摸索着找像的位置。看到这里，我确实被这个学生给震了，心想这分明就是我们老师天天在追求的“创新”吗！如果当时我不耐烦的将他们这些问题“压”下去，那真是太残忍了，在这节课上我大家赞赏了这位张好同学。

这个学生的“创新”给我留下了极其深刻的印像，下课回到办公室，我静坐下来，又是惭愧又是感慨万千。作为教师，虽然我们天天在呐喊素质教育、创新教育，实际上我们多数老师仍经验化重复着那些老内容，我们的教学根本没有本质性的改观，甚至越是有经验的老师，就越是“自负”，思想头脑越是僵化，想教学生创新，而我们自己是否有了“创新”的意识？新课程改革下，我们不断的更新教育理念，要教师“主导”，要学生“主体”，可在实际教学中老师的“导”还不是“逼”着学生“倒向”自己的思维车辙之中吗？是到了该我们教育工作者好好思考一下的时候了，我感觉我们真的是任重而道远。

平面镜教案 篇3

本节教学内容来自人教版《语文》七年级上册第三单元“阅读”中《秋天》一课。本课由三节诗组成，内容精粹，容量较大，画面感强。以“秋天”为主线，将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……等图景贯穿起来，编织了三幅绚丽多彩的秋景图。表达了作者对祖国大好河山和对大自然的热爱之情。全诗语言情景交融、富有诗情画意，学习此诗可以陶冶学生的情操，激发学生的审美情趣，提高学生的文学素养，更能激发学生热爱美好生活和大自然的情感。

①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

②理解、积累“栖息、寥阔、枯涸、清洌、梦寐”等词语。

①通过反复朗读、描绘画面来把握作者的情感，体会诗歌的意境。

②通过自主、合作、探究的方式品味诗歌语言。

① 感悟秋天，赞美秋天，热爱秋天。

②培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

理解掌握重点词语和体会诗歌优美的意境。

品味本文优美的语言和激发热爱生活和大自然的情感。

吟读、品味、领悟，联想、比较、感悟，体现学生自主、合作、探究的学习方法。

1．展示家乡秋景图。导语：看到这些图片大家有什么联想？（让学生联想到：秋天是收获的季节，是多彩的季节，秋天是令人忧郁的季节，也是令人快乐的季节。总之，秋天是千姿百态的。）那么，在现代诗人何其芳的心中，秋天又是一个怎样的季节呢，让我们一起走进诗歌《秋天》（板书课题），去领略诗人笔下浓浓的秋意。

学生简介作者。PPT:何其芳（1912～1977），四川万县人，现代散文家、诗人、文艺评论家。1936年他与卞之琳、李广田的诗歌《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文艺金奖。

诗歌是何其芳最先喜爱和运用的文学样式。他对于艺术形式的完美，表现出执著的探求。在诗歌方面，他创作之初即十分讲究完整的形式、严格的韵律、谐美的节奏，并注意表现出诗的形象和意境。因此，他的诗明显地具有细腻和华丽的特色。

（一）范读全诗，整体感知。

1、学生勾画字词并感知语言节奏。要求：

①标注生字词，注音释义。②注意划分诗歌节奏 。

丁丁(zhēngzhēng) 镰（lián ）刀 肥硕（shu）

蟋蟀（xī shuài） 枯涸（hé ）清冽（liè）梦寐（èi）

3、检查划分诗歌节奏，熟悉诗歌内容情况。

（1）方法提示：诗歌的朗读节奏有两种划分标准：按节拍划分和按意义划分。

（2）《秋天》可按意义标准划分朗读节奏。

震落了/清晨/满披着的/露珠，伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。

放下/饱食过/稻香的/镰刀，用/背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。

秋天/栖息在/农家里。

向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的/网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。

芦篷上/满载着/白霜，轻轻摇着/归泊的/小桨。

秋天/游戏在/渔船上。

草野/在蟋蟀声中/更/寥廓了，溪水/因/枯涸见石/更/清冽了。

牛背上的/笛声/何处去了，那/满流着/夏夜的香/与/热的笛孔？

秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。

（二）自由诵读，体会诗歌的语言美、意境美。

1．学生找出哪些词语体现了诗歌所描绘的乡村秋景？

“ 冷雾、白霜、乌桕叶”——秋色。“蟋蟀声”、溪水清冽、牛背笛声(远去)——秋声。

“稻香、瓜果、青鳊鱼、竹篱、”——秋实。“农家、渔船、草野、牧羊女”——秋图。

2、让学生找出自己最喜欢或最欣赏的词语或句子，仔细品味。

（1）伐木丁丁地声飘出幽谷——从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。

（2）放下饱食过稻香的镰刀——“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。极具诗意，又耐人寻味。如果换成“那割过无数穗稻谷的镰刀”，语言就显得抽象空泛，表现力和美感就逊色多了。

（3）秋天栖息在农家里——“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。

（4）秋天游戏在渔船上——“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。

3、引导学生畅谈、归纳：

（1）“震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷”句中“满披”形象生动，“飘”字从听觉的角度，贴切传神地写出了幽谷的深、静。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润润、形声兼具的画面。

（2）“放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。” “饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“肥硕的瓜果”也见出丰收之景。“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，使人满口生香，展示丰收的图画。

（3）“秋天栖息在农家里。”“栖息”本用来描写有生命的物类，在诗句中是拟人，将秋天形象化，创造出松弛、闲静的氛围，意味隽永。

（4）“向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。”“冷雾”烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。传达出清凉、冷寂、朦胧的气氛。“青鳊鱼似的.乌桕叶的影子”比喻似拙实妙，把青鳊鱼比喻成乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情，耐人寻味。

（5）“芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。”“归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。“轻轻”显示出渔人悠闲自得的心情。

（6）“秋天游戏在渔船上。”“游戏”是（愉快地）劳作的形象说法，虚实相生。渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。

（7）“牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。”“满流”与“香与热”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映衬下，诗味盎然。“梦寐”名作动，。写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。

（三）合作探究，共同完成。“诗中有画，画中有诗”，本诗共三小节，用简洁的文字给每一节诗拟个标题，诗中刻画了几幅图画?

1、引导归纳标题、图画：

（1）秋天在农家里。图画——绚丽多彩的农家丰收图。

（2）秋天在渔船上。图画——淡雅朦脆的渔夫晨归图。

（3）秋天在牧羊女眼里。图画——寥阔空远的少女思恋图。

2、用优美的语言描绘出最喜欢的一幅图画。引导小结：

（1）农家丰收图：清晨朝露未唏，丁丁的伐木声震荡在山谷里；稻田里农夫刚放下割稻的镰刀，晶莹的汗珠湿透衣衫，田野里金黄的波浪此起彼伏，发散出稻香的气息；果林中瓜果飘香，沁人心脾，果农摘下沉甸甸的瓜果放进背篓里，带回家去，将丰收的喜悦与亲友一起分享……

（2）渔夫晨归图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，渔人却熟练地撒下鱼网。网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。船篷上洒满白霜，渔人摇着船桨向岸边驶来，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声……

（3）少女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，怎不见了那夏日里牛背上吹笛的少年?牧羊女却失去了往日的活泼，憧憬在秋天的美景和思念中。

（四）拓展延伸、比较阅读。读《秋景》，比较与《秋天》在内容、感情、语言等方面的相同之处。

引导小结：这两首诗在思想感情、意象组合、艺术风格上有很多共同的地方，从思想感情来说都表达了对秋天的热爱与赞美之情。

本课学习掌握了重点词语，品味了诗中优美的语言。学习本诗还要从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞手法，感受这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。

1. 学会生字、新词，品味诗歌语言。

2、反复朗读诗歌，背诵诗歌。

平面镜教案 篇4

一、教学目标：

（1）知识和技能：了解平面镜成像的特点，并能解释日常生活中实际问题；通过亲自实验，锻炼动手操作能力，观察能力，和思维能力；通过总结、交流与合作培养学生的表达和交流能力。

（2）过程与方法：学生真正地参与科学的探究过程，了解科学探究的过程，学会对实验过程中信息的记录，并能顺利地完成合作从而得到正确的结论；另外通过观察实验现象，感知虚像的含意。

（3）情感、态度、价值观：让学生在探究中领略物理现象的美丽，获得成功的喜悦，并培养实事求是的科学态度；通过了解平面镜在日常生活、生产、科技方面广泛的应用，激发求知欲，培养良好的非智力品质。初步认识人类生活离不开科学，而科学也真正的服务于社会。

二、重点与难点:

（1）重点：探究平面镜成像特点，感受探究的各个环节。

（2）难点：虚像的概念

三、实验器材：

每个实验小组不等大蜡烛２支、棋子2颗，平面镜一面、平板玻璃一块、火柴、支架、细线、刻度尺、白纸、方格纸，电脑等多媒体设备。

四、教学过程

一、引入新课

人们常说桂林山水甲天下，让我们来欣赏一下这甲天下的山水图片吧！（课件出示三幅图片：船行山顶）

面对此情此景，清代诗人袁枚这样赋诗：“船于山顶行，桨在天上撑”，你能根据画面说说：船能在山顶行是怎么一回事吗？

如果在波涛汹涌的海面还会出现刚才的景象吗？这是因为？（水面是光滑的平的可以看作镜子）

学生说出镜子后：同学们的课桌上也有一面的镜子，大家可以拿起来观察一下，你注意到它的表面怎么样？

师：像这种表面是平的镜子（教师板书）物理学中叫做“平面镜”。（课件出示：平面镜）师：我们知道，日常生活中使用的镜子大都是在玻璃后面涂上水银制成的，是不是只有涂了水银的玻璃才是镜子呢？

生：不是

师：同学们说说看，还有哪些可以当作平面镜？

生：铜镜

师：同学们说得非常好！其实，早在4000多年前的夏王朝时代，我国劳动人民就制造了铜镜。

师：是不是只有铜才能做成镜子。（学生讨论）

生：不是，有平静的水面。

生：光亮的金属表面。

师：不仅玻璃可制成平面镜，抛光的金属平面（向学生展示光盘的光滑一面）、平静的

水面都可以看作平面镜。

二、探究平面镜的成像特点：

（一）虚像

这个玻璃板可以看作镜子吗？

师：都说水火不容，下面老师给大家表演一个魔术，不灭的火焰（（表演：一块平板玻璃与黑板平行，竖直放置在水平桌面上，在平板玻璃的两边分别对称地放置两支相同的蜡烛，朝学生的一面点燃，朝教师的一面未点燃，教师向未点燃烛焰上浇水，问学生火焰灭了吗？生答没有，师转过玻璃板让学生看到蜡烛其实是灭的）

教师：这奇妙的现象是因为什么呀？

生：平面镜

教师：对，生活中我们看到的像一般能呈现在屏幕上，那么这烛焰的像也可以呈现在屏幕上吗？

生：可以

教师：好，我们来试一试，请一位同学到讲台前观察，并把现象告诉大家（白纸上没有烛焰的像）

教师：看来这种像有点神秘，物理学中把这种能被看见，但在屏幕上得不到的像叫做虚像。（课件出示）所以我们说，平面镜所成的像是像。

（二）实验探究（将虚像的讲解放入第一次探究中问题汇总时，效果会怎样？）

师：小时候的我们就对镜中的自己充满了好奇（出示课件小孩照镜子），现在我们再拿起桌上的镜子观察，

然后大家猜想一下，平面镜成的像跟物之间有何关系？（猜想写在黑板上）并对学生的活动与猜想作出合理的评价。

大家通过观察活动，提出这么多平面镜成像的特点的猜想，有些是可以直接观察到（在黑板上打勾），而有些仅仅是我们的猜想，要科学的确定这些观点是否正确，我们应该怎么做？

平面镜教案 篇5

一、教学目标

1.在物理知识方面要求。

（1）掌握光的反射定律，会用光的反射定律解释有关的现象；（2）掌握平面镜成像的原理和规律；

（3）应用平面镜成像的规律解决一些简单的物理问题。

2.通过演示实验，概括出平面镜成像的特点，应用光的反射定律推导出平面镜成像的特点。培养学生的观察、概括能力，通过相关物理量变化规律的学习，培养分析、推理能力。

3.通过简单的物理问题的解决使学生理解解决物理问题的基本原理和基本方法，如何建立已知与未知和所求之间的关系。从而加深物理方法的学习。

二、重点、难点分析

1.重点是使学生掌握平面镜成像的原理及推导过程。平面镜成像的特点是解决平面镜问题的关键。平面镜成像是虚像，学生作图时要注意用虚线；平面镜成像，其像和物关于平面镜对称的含义是像正立且与物等大。

2.教学难点之一是如何澄清学生头脑中"像"的概念。要突破这一点就要让学生清楚物理中像的准确定义，生活中像、影、相又指的是什么意思。严格区分教学中的相似与物理的"相似"有什么不同。

3.教学中的另一个难点是如何应用平面镜成像的特点解决实际问题。最关键的是要抓住最简单、最基本的方法。

三、教具

1.平面玻璃，蜡烛两只（完全相同），火柴，大白纸一张（8开或更大一些），直角三角板，铅笔。

2.教学用直角三角板、直尺。

四、主要教学过程

（一）引入新课

光的反射现象和平面镜在初中物理中已经学到一些知识，今天我们来进一步研究。光的反射现象处处可见，平面镜也是日常生活中常见的物品，它们有什么特性呢？

（二）教学过程设计

1.光线和光束。

光线是利用光的直线传播而从光束中抽象出来的概念。物体发出的光束，用一条带箭头的直线来表示光的传播方向——光线。光线是光束的抽象结果，实际是不存在的，而光束是客观存在的。在画光线时注意光的传播方式用直线表示，要用实线，而光的传播方向箭头一般标在直线段的中央部分。光束可分为平行光束、发散光束、会聚光束三种情况。

2.光线传播到两种介质的分界面所发生的现象：反射和折射现象可能同时发生，也可能只发生反射现象，但有折射现象的同时一定有反射现象，只是反射现象有时极不明显而不考虑。通过作图介绍入射点、法线、入射光线、反射光线、入射角和反射角的概念。光在介质中传播时会有能量损失（被吸收）。光在两种介质界面上发生反射或折射时也要有能量损失。

3.光的反射定律。

（1）（三线共面）。反射光线在入射光线和法线所决定的平面内；（因果关系要注意）（2）（法线居中）反射光线跟入射光线分别位于法线的两侧；（3）（两角相等）反射角等于入射角。（因果关系）。

4.镜面反射和漫反射。

（1）镜面反射：能成虚像的反射，入射光线是有规律的，反射光线仍遵从一定规律进行排序。

（2）漫反射：入射光线是有规律的，而反射光线是无序的，不能成虚像的反射，但每一条光线都遵从光的反射定律，漫反射是由于两介质的界面不光滑平整而造成的。

5.平面镜成像。

演示 在白纸中央用直尺画一条直线，然后平放在水平桌面上，在直线的一侧点一个点A,将平面玻璃垂直于纸面且与纸上直线重合放置，将一支蜡烛点燃竖直放在A处，在A点这侧看点燃蜡烛的像。将另一支未点燃的蜡烛放在直线（平面玻璃）的另一侧，缓慢移动直至未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像重合，好像未点燃蜡烛也燃烧起来一样。在纸上记下未点燃蜡烛的位置。在同学们都看清楚的前提下，将点燃的蜡烛熄灭。让同学讨论看到的现象，总结平面镜成像的特点。

（1）像：由物发出（或反射）的光线经光具作用为会聚的光线（或发散的光线）所形成的跟原物"相似"的图景。这里的"相似"一词与数学的相似含义不完全相同，数学中的相似是指对应处成相同的比例，而这里的"相似"有时不同对应处比例不同。例如哈哈镜中人的像与人相比相差很大，但仍认为是人的像。

（2）实像：是由实际光线会聚而形成。可用眼直接观察，可在光屏上显示，具有能量到达的地方。

（3）虚像：是实际光线的反向延长线会聚而形成，不可在光屏上显示，只能用眼睛直接观察。

关于像的概念让学生一定要很清楚，特别是要区分生活中的"像"的概念。

A.像片是物而不是"像",画像和像片具有相同的含义。

B.照相，实质上是取得一个与人"相似"的一幅画片，只不过不是用笔画，而是通过成像的原理制作就是了。照"相"与长"相"具有相同的含义。

C."看电影"也有人误认为是"看电像",在初中就学过像的概念。但人们在电影院看电影是要看银幕上的图景，银幕上的图景对于底片（拷贝）来说是像的位置，像呈现在银幕上，作为物被眼晴看到，若真看"像"应眼睛向着放映机看，那是不可能的。

D."成像是客观的，观像是有范围的".若电影院银幕处未放银幕，放影机放影时，拷贝上的像仍呈在放银幕处。戴近视镜的同学看到的并不是真实的物，而是这些物正立缩小的虚像。

（4）平面镜成像。

A.平面镜对光的作用，只改变光的传播方向，不改变光束的性质。即平行光束经平面镜反射仍为平行光束。发散（会聚）光束经平面镜反射仍为发散（会聚）光束。

B.平面镜成像为虚像，作图时用虚线表示。

C.（将演示实验中的白纸呈现给学生，通过作图，测量得出）像点和物点关于平面镜呈面对称。

6.平面镜的应用。

（1）平面镜控制光路。

例1 已知入射光线及平面镜的位置，控制反射光线。一束光线与水平成40°角射来，欲使光线沿水平方向传播，所放平面镜与水平面成____角。答案：20°或70°。

大海作文

文章训练对于我们的写作技巧和水平的提升起到了至关重要的作用。通过写作，我们能够清晰地表达出内心的情感和思想。而想要让自己的作文得到高分，就需要注意一些写作方法和技巧。为了帮助大家提升写作水平，小编精心制作了这篇名为“大海作文”的作文，请大家品尝，相信你一定能够找到对自己有帮助的信息！

大海作文(篇1)

从前，我学过一篇文章，叫做《我们去看海》，我就被那海边的锦绣景色所吸引，所以我一直想去亲眼目睹一番大海的广阔的襟怀胸襟。

终于有一天，我的梦想成真了！那年夏天，我们一家人坐车到了海边。从远处来看，那还就像一大块蓝宝石一样，焕发出色泽。车徐徐开到了海边，近了，近了！哇！好美的大海啊！我们下了车，海风迎面而扑，空气中带着一股新鲜的咸味。我光着脚，在沙滩上尽情的奔跑着。啊！这沙好细，好柔啊！我换上游泳裤，拿着救生圈下了水，扑向大海母亲的怀里。海浪一个接着一个来，拍在身上惬意极了。我很小就听别人说过海水是咸的，而我自己却没有亲自经历过。

于是，我捧了一大口海水就送到了嘴里。“啊！呸！好咸啊！”我皱着眉头大喊。旁边的叔叔阿姨们都在笑我，让我弄的也怪不好意思的。玩累了，就躺在细柔的沙滩上，呼吸着新鲜的海风，感触感染着大海的襟怀胸襟，看着蔚蓝的天空和变化多真个云彩，没有烦人的考试，也没有讨厌的排名，将一切都抛之脑后，真是惬意极了！到了晚上，那里可就热闹了，住在附近的人们都带上自己的孩子来玩。附近非常热闹。我们去的那天晚上，有一个旅游团，里面都是大学生，他们在那里举办了一个大学生篝火晚会，在中间燃烧着一团篝火，那些人都围了一圈，他们举办了许多流动，有些搞笑的惹得大家哈哈大笑，人们都是看着，吃着，笑着，好舒服呀！退了潮，沙滩上的贝壳有良多，颜色都很鲜艳，都是奇形怪状的，有的也说不上来是什么颜色，也说不出来是什么外形。我捡呀捡呀，不知不觉一个晚上过去了，我竟然不知道。我只感到天明了，站起来伸个懒腰，竟看到了海上日出，呵呵，还挺幸运。

先是一篇霞光，连云都是红色的，然后，太阳一跳，就跳到了天空上，你们可能觉得我描写的很烂，但是，假如你们看到这个景象时，你们也一定会被这个壮观的景象所感动的！到了下战书，我们就又回去了，可我永远也不会健忘在海边着一段快乐的时光的！大海，我一定会再来的！！！

大海作文(篇2)

我热爱旅行。

旅行中，最让我难以忘怀的景色，就是大海。第一次见到大海是良久以前的事了……

妈妈跟我说，今年的旅行计划是去海边，我兴奋的差点蹦上了火星！海，是什么样的呢？是不是就像天空那样蓝？是不是有像翻卷着的白云一样的浪花？海水的味道是不是和妈妈做的菜一样咸咸的，香香的？我朝思暮想，那一天，我终于见到了海。

“啊，是海！”我像一只快乐的小鸟那样欢呼着，跳跃着，我赤着脚走在金色的沙滩上，沙滩软软的，沙子被阳光亲吻的暖暖的，我看着面前的大海——浩瀚的大海，蔚蓝的大海！在海天相接的地方，时不时翻起一层浪花，像裙边的蕾丝花边。我踩进水里，海水冲上来，又退回去，再冲上来……海水凉凉的，漫过我的脚背，痒痒的，轻柔的。

看啊，不远处掀起了1米高的浪，哗啦啦地扑向海滩，我快乐的喊着：“哇，浪来了，浪来了！”

我忘不了，这是我最快乐的时候，它一直留在我的记忆深处。大海是生命的摇篮，是地球的宝库。

大海作文(篇3)

随着时间的过去我们人类的`科技越来越发达，这却害苦了我们全世界的母亲地球。

浓烟和废气排放上了天空，过度开垦、放牧，是土地沙化，最重要的就是我们生活最重要的水也被一些工厂的废水给污染了。

一天，我从睡梦中醒来，突然发现书桌上多了一封沾满污渍的信。上面写着：

你们好人类朋友，我是你们所称的大海，以前我的子孙满堂，但是在帮助你们之后都变的奄奄一息。

十年前，我让我的孩子们去帮助你们发展科技，他们都非常愿意，我便送他们去了个个国家。一开始那些人很爱护它们，但是随着水源越来越多他们的爱护变成了浪费和破坏。今天我的子孙只有1、2个没有生病回来了，其他的几千个都变的奄奄一息，有几个甚至死亡了，现在我也收到了破坏。人们醒醒吧！不然先灭亡的是我们，下一个就是你们，这只是时间问题而已。醒醒吧！

我没有想到我们必要的水已经奄奄一息了，大家一定要保护好水资源啊！

大海作文(篇4)

大海一眼望去无边无涯，就比如我们的人生，我们并不知道前方有多少的难题在等待着我们，我们只能一往无前，一次一次的去战胜。

记得有一次，我去学校拿初一上的期末成绩单，看着那不精彩的成绩，我的天空晦暗了。回到家后，我独自悄悄地坐在窗边，思绪在这一个学期里搜索，我就在想：“这一个学期中，我收成了什么，并且我还存在哪些缺点。”不知过了多久，太阳落山了，我看见了屹立不倒的白杨，顽强拼搏的小草，还有那些经历过无数失败的伟人，他们可以战胜自己，为什么我不可以呢？失败已经由去了，而我要面对的是将来，我应该重新开始，更坚定的迎接下一次全新的挑战。

大海是那么的宽阔，就比如我们自己，我们应该拥有博大的襟怀胸襟，去学会包收留、理解别人。

记得在我9岁时，妈妈给我买了一块巧克力，妹妹看见了，就想吃一口，可是我死活不愿意给妹妹，还说：“这是妈妈买给我一个人的，不是给你的，要吃自己去买！”妹妹哭了起来，妈妈说：“妹妹还小，你就给她吃一点么，做姐姐的要让着妹妹，气量气度不要这么狭窄！”

那时候我并不懂妈妈说的话的意思，可是现在我懂了：心就是一个人的翅膀，心有多大，世界也就有多大，一个人只有放开自己的襟怀胸襟，才会被别人接纳，不是有个成语叫做“海纳百川”的吗，说的就是这个意思。

海，是蓝色的；海，是汹涌的；海，是一望无际的；海，是宽阔的。

大海作文(篇5)

大海像一位诗人，创造出一首首令人陶醉的诗行；大海像一位画家，描绘出一幅幅锦绣的画卷；大海像一位音乐家，吹奏出一支支悦耳的旋律；大海像一位母亲，培育出多种多样的海洋生物。

早上，太阳从水天相接处冉冉升起，海面波光粼粼，像洒上了碎金碎银，太阳公公就像红颜料，洒在海面上，离太阳最近的海面上通红一片，徐徐地，变成了橘红、粉红，越来越淡，离我们最近的那片海就变成了白花花一片了。此时的大海像一个熟睡的婴儿，悄悄地躺着，似乎也被这锦绣的日出美景吸引了。

过了不久，太阳已经变成了金黄色，爬到半空中。此时，沙滩上已经热闹起来了。你瞧！那里有一群小朋友在在沙滩上玩沙子，他们有的在画画，有个在堆城堡，还有的'把身体埋在沙子里，只露出一个小脑袋。大海里，有人游泳，有人打水仗，还有人坐在岸边，任海浪扑打在身上。

中午，太阳炙烤着沙滩，沙滩好像冒着热气。此时，大多人都选择在海里避暑，但也有一部门人坐在帐篷里看报，赏识美景，吃海鲜，品美食。

下战书，涨潮了，海浪以迅雷不及掩耳之势拍打着岸边的礁石，一浪紧接着一浪，向岸边冲去。此时的涛声像虎啸狮吼，震耳欲聋。

过了大约一个小时，潮退了，沙滩上一下多了许多小精灵，有活蹦乱跳的小螃蟹、五彩缤纷的贝壳、可爱至极的小海星、扭动着身躯的小虾等。你看，远处有一群小朋友，他们拎着小水桶，拿着小铁锹去赶海，边走边拾捡着大海给予他们的礼物，不一会儿，小桶就装满了各种海洋家族。

夕阳西下，落日的余晖照在沙滩上，一串串小脚印闪闪发光，小朋友们满载而归，开心极了！

我爱大海，爱海的风平浪静，也爱海的潮起潮落，更爱海的锦绣富饶。

大海作文(篇6)

什么东西圆圆的，两头尖尖的，不大也不小？是橄榄？是杏子？NO，NO，NO都不是，它是胖大海。

今天的第二节是郭老师的语文课，“咦，这节课有点不一样呢！”老师手里似乎拿着一个小袋子，袋子里放的东西是什么呢？大家百思不得其解。这时老师把手放在袋子里拿出几个胖大海。“哇！”全班同学议论纷纷，老师带着灿烂的微笔把胖大海放到一个杯子里，它十分安静地躺在里面，似乎在思索什么问题。老师往杯子里倒了一百度的开水，胖大海浮到水面上，开始吐泡泡，水的颜色由透明变淡黄，再从淡黄变到金黄，最后变成褐色，胖大海也有了变化，呈半透明的海绵状，像一簇簇锦绣的花仙子，争奇斗艳。不一会儿，整个杯子占满了棉絮，老师还说胖大海还可以润喉，治咳嗽、咽喉干痛等功效，我一下子就喜欢上它了。

大海作文(篇7)

五一，我们去大海边玩，那情景至今令我难忘，我们从阿姨的公司上车，不一会就到达了仙人掌海滩。

大海上帆影点点，水天一色，烟波浩眇，好美的大海啊！我不由得脱口赞叹。

我们换好游泳衣，扑向大海，直奔海的怀抱，凉凉的海水旋转着波涛，我和同学在海浪里笑哇！跳哇！心里多么欢畅！

海水有点凉，玩了一会我们来到沙滩上。换好衣服，我和同学拿起玩沙工具，开始做“托马斯的火车路线”，我们先拿湿沙一点点压平，做出一条条火车路线，然后再用沙做出一个小水坑、桥、蛋糕房、金字塔、马头……一个“多多岛”建成了。我拿着吃完饼干的盒子当火车箱，装满沙当巧克力粉拉到蛋糕房做成大家爱吃的巧克力蛋糕。我们的汗水顺着脸颊流淌，看着我们的作品虽然劳累却挡不住惬意的笑。

要回家了，我们恋恋不舍地踏上了回家的路，我不住地回头张望，大海在我的视野中渐渐远去，我在心里想：“大海啊，我多想多玩一会儿啊，明年的今天，我想再一次拥抱你！”

冠华育才学校二（1）班柯苏源指导老师：方彩云

大海作文(篇8)

孤傲的人总喜欢做诡异的梦，紫红的天，白色的栀子花或者白的棉布裙子，是吧。孤傲的人总喜欢缄默沉静，喜欢赤着脚穿白色的球鞋在操场上奔跑或者抽着烟在盛夏的午后，是吧。孤傲的人喜欢大海，喜欢文字，喜欢地铁站，喜欢咖啡，喜欢音乐，是吧。

只是好奇，孤傲的人面对大海，是否哭泣。

第一次把那样晦涩的文字放在脑子里，就让我觉得有坠入深海的.孤寂感，，我开始觉得害怕，却也开始这么看下去。跟隔壁那个小胖子。和我一样，他很怕鬼，但又不停地想看恐怖片。概括一下，矛盾。人老是矛盾的，也就是由于矛盾，人和人才有爱恨，才有故事，然后才有文字。

我知道我完蛋了，小狼说我中了毒。实在她是永远不知道，当文字成为一个人灵魂的透气孔的时候，也只有文字可以给他活命的稻草。只是不喜欢孤傲的人骨子里的不确定，宿命，绝望，伤人的固执。固然我也如斯。

孤傲的人，面对大海，绝对不会想到春暖花开，但应该像我一样想到哭泣。但孤傲但习惯内省的人会怎么样呢？我再等待试图寻找谜底……

大海作文(篇9)

暑假时，爸爸开着车带着我和妈妈去青岛看那无边无际的大海。

经过了山洞、公路、大桥，最后才到了青岛，那时天色已晚，爸爸对我说：宝贝我们明天再去看那穿着一身无边无际蓝色的衣服的大海先生吧！我说：嗯。

第二天一大早爸爸把我和妈妈叫了起来，我们坐上了车出发了，先是经过了一段石子路，又经过了一片树林就到了海边。

我们一起下了车，首先映入我眼帘的是满眼金色，那金色的沙粒，仿佛就像那一片金色的稻田连成一片。爸爸在一个地方蹲了下来用手抛开那被海水冲湿了的金粒，然后又捡到了各式各样的贝壳，五光十色，美丽极了。

妈妈让让我占在离海边不远的石头上，欣赏这美丽独特的风景，海浪冲着我的小脚丫，让我感到凉爽了许多。刚才还是阳光照耀着海面波光粼粼有说不出来的静态美。不一会儿起风了，海浪犹如千万匹白色站马起头并进，浩浩荡荡的飞奔而来，声势壮观。此时我不禁浮想联翩：我想是弹奏钢琴的声音，不，不，是歌唱家在歌咏大自然的声音。这简直是大自然的神来之笔，绝妙无比。妈妈拍了一下我，吓了我一大跳，我也从海的梦境回来了。坐上了车我恋恋不舍得跟大海再见了。

啊！大海我爱你！

大海作文(篇10)

我的家栖身在大海边，天天都可以看到大海，大海有时候很凶，有时候很安静，有时候很顽皮。

早晨，我起床，在向阳下看大海黄橙橙的如同黄金一样金灿灿的，海浪像一个顽皮的小孩子，跳来跳去，一会儿也不停闲。有时候水面上还会泛起许多可爱的小鱼，颜色各式各样，有蓝色，白色，粉色，玄色，紫色……小鱼儿活泼机灵讨人喜欢，有时候我还会抓几条小鱼，放在鱼缸观赏。

晚上，大海美到了极点，比星空还美，海里的萤光水母点缀了大海，映衬着大海，大海就像是一位锦绣的女子穿戴漂亮的衣服在岸边安静的坐着，水母身上带有萤光在海里像良多发光的小星星，有时候大海里的“巨星”会泛起，“巨星”就是大蓝鲸，它泛起的时候很少，但是它泛起时，几乎那的人都会来看，由于每当蓝鲸泛起它都会表演出色的节目，蓝鲸身躯庞大，在海里也会像水母一样发着淡蓝色的萤光，蓝鲸的节目是在海里转圈圈，同时也会泛起漩涡，最出色的时候是它趁别人不留意时，忽然跳出水面，在空中旋转一圈，再跳入水里，大海就是这样锦绣。

我永远爱我的家乡，家乡的大海最美！

大海作文(篇11)

我曾未见过大海，但从《走向海洋》这本书中感受到了作者对大海无尽的赞美。使我在不知不觉中爱上了大海，也让我给大海留下美好的想象。

人们经常说：“海洋是生命的摇篮，是文化历史的根源，是苍茫蔚蓝的蓝色宝库。”在这本书中就可以体现了这一句话。

在海洋里有海鱼、海虾、海龟······真是数不胜数。而且吃了对身体好。海里还有海藻、海带······而且陆地上没有的海底都有，可以说里面都是宝藏。你说海洋神奇吗？

在很久以前，其实是没有陆地的，打仗也用的是船。所以开封北宋都成了‘富国弱兵’或许你们会问富国可以买足够的武器，先皇驾崩神宗皇帝的积蓄快没了，因此人们就想到了填土。这样一来就不用开船去打仗了，更方便了来往！随着一代又一代时间的过去，陆地越来越多而海洋则越来越少。等到现在人们才发觉海洋逐渐减少，你们听那汹涌的波涛，那是大海妈妈在哭泣。我们要”节约用水，人人有责"。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5171810.html

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