不做教书匠读后感

2024不做教书匠读后感合集九篇。

文字的力量是无穷的，书籍里蕴含的道理是教人受益终身的，在熟读了作者写的作品以后,在身心上，都令人收获颇丰。你知道优秀的作品读后感是怎样的吗？推荐一篇有关“不做教书匠读后感”的文章给大家希望你们喜欢。

不做教书匠读后感(篇1)

管建刚老师在《不做教书匠》一书中以一种缓慢、灵动的口吻，向青年教师们讲述了一件件有趣的、富含教育意义的小故事。他就像一位慈爱的长者，告诉我们做人做老师的道理。我衷心希望每一个刚刚走上教师之路的年轻人，都能找到自己的目标，坚定自己的方向，在自己的岗位上闪光。

《不做教书匠》的第一章是做一名有方向感的教师。关知道年轻人对未来感到困惑和不确定。看到管老师谈他自己当初为什么选择教师这一行业时，我就好像看到了几年前的自己，在报高考志愿时，只是觉得教师这个工作挺轻松而又稳定。

毕业后，我自然而然地加入了教师队伍。但当我成为一名教师时，我发现很多事情都不是我想象的那样。刚参加工作的时候，我身处一个完全陌生的环境，一群完全陌生的同事，最重要的是，我没有教育经验，这让我对一切都充满了恐惧。

那时，我觉得自己就像一条没有目标的船，迷失在生命的海洋里。我很高兴在那个时候见到了一群非常优秀的同事，感谢他们在那个时候没有任何目标和措施的指导，并分享了他们多年的教学经验。我更高兴能在20xx年8月正式加入教师队伍。

但就像管老师说的，很多时候，我还是站在教育人生的十字路口，我偶尔还在迷茫，我是否真的适合这一条路。

感谢管老师在此时，通过《不做教书匠》这一书，使我坚定自己的内心。是的，既然我是一名教师，为什么不献身于教育事业呢？就像管老师在书中说的：

“今天的工作对于明天的工作永远不会没有价值。不管你将来做什么，从今天努力工作中得到的感觉和经验对你未来的生活绝对有用，即使它们是两种不同的立场。”人生最糟糕的境遇是在没有答案的选择中永远地迷失，不断地消耗有限生命的能量。

所以，年轻的老师们，尽我们所能让自己成为一个能照亮别人的有价值的人。

而我知道我现在还不是一个合格的人民教师，衷心感谢这个社会依然容忍我这个不成熟的教师待在教师队伍里；感谢学校领导依然热切地盼望我成长，等待我成熟；感谢我的学生依然亲切地称呼我为“陈老师”，把我当作真正有学问的老师。我又如何能够辜负他们呢，今后我必定会奋起直追，做一名有责任感、上进感、奋斗感、专业感、亲和感和智慧感的教师。

我时常在想，如何才能做一名有责任感的教师呢？管老师在书中也给出了很好的解答。要有责任感，就必须对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不能够“做一天和尚撞一天钟”。

最简单的办法就是争取各种荣誉。在追求这些荣誉的过程中，我们会设定明确的目标，付出巨大的努力，取得微小的进步。一步步进入目标的过程，责任感就诞生了。首先，要对自己有责任感，这样才能对学生和教育有责任感。

我相信，当我们真正有了教育的责任感，在追求目标的过程中，我们自己的能力和专业素质会有很大的进步。

管老师说，教育是朵带笑的花。形容地实在十分贴切。哪个孩子不喜欢和蔼可亲、面带微笑的老师。

当我们脸带微笑赞扬学生时，学生的心里该是开出了一朵怎样灿烂的花呀。我曾经遇到过一个十分严厉的老师，脸上很少出现微笑，总是绷着一张脸，我也不记得是否被她称赞过。当时，除了恐惧，她没有第二种情感。每天，我都在担心下一秒我是否会再次挨骂。

可想而知老师的情绪对学生的影响有多大。我很高兴我没有成为我害怕的那种老师。

前几天，在路上碰到了以前代课时的学生，她亲切地称呼我“陈老师”，问我的近况，问我为什么不再去教他们了，说他们都很想念我，希望我能找时间去看他们。那一瞬间，觉得自己再苦再累都是值得的，至少在这一个学生身上，我似乎找到了自己作为一个教师的价值，当你离开时，还有你曾经的学生挂念你，这难道不是一件十分美好的事情吗？我想，我大概不算是一个很失败的教师吧。

我希望能够做到将心比心，而我也是一直这样要求自己的，把自己童年所期望的，放在学生身上；把自己童年所痛恶的，从学生身上拿走。希望某一天我能真切地感受到何为“太阳底下最崇高的职业”。愿我们都能担得起、能不辜负这一职业。

不做教书匠读后感(篇2)

爱也体现在耐心上。管老师在书中谈到了耐心，即对后进生进行什么样的耐心教育和指导。一班后进生最让老师头疼。这些学生喜欢打闹，学习不认真，成绩也不好。老师总是要想转化他们，但这些学生顽皮得很，很多的老师会失去信心，但管老师能做到对后进生的转化有足够的信心。

那么，我有多少耐心来对待自己的学生，来对待学生身上的这些让人难以预料的反复？这么一问，羞愧无比!我们班里的李明昊可以说也是非常出名的。

刚问完问题，你再问他一次，他还是不知道什么！叫他去办公室宣讲。 第二天情况有所好转。 第三天还是一样。很长一段时间，他麻木了，老师也麻木了。

后来我给李明昊的妈妈打**，他妈妈说老师曾经奖励过他一只棒棒糖，他在家放了好久都没舍得吃，说是老师奖励给他的，要好好放起来。我听了之后良久无语，是啊自己一个微不足道的棒棒糖就让孩子高兴许久，我们又有什么理由不对他们耐心一点呢！我们把说过的话再说几遍又何妨?

看到孩子们进步，我们不高兴吗？所以我告诉自己要对孩子们更有耐心。他们都很棒！

不做教书匠读后感(篇3)

管建刚校长的《不做教书匠》读后感近日，又一次拜读了管建刚校长的《不做教书匠》，感慨颇多。此书虽然是“全国第一本为青年教师量身定做的励志书”但对于我这个有三十多年教龄的老教师来说仍可称之为一本励志书。这不仅是一本教书，更是一本励志书，或是一本充满人生哲理的书。

这本书从多个角度阐述了教师的教育观。对我来说，做一个负责任的老师尤其重要。

不负责任的人总试不负责任地追求幸福。结果，他们找到了短暂的快乐，而不是与负责任行为相关的根深蒂固的满足感。—格拉塞。

有责任感的人是值得信赖的。有责任感的教师是值得学生信赖的好老师。在我30多年的学前教育生涯中，自始至终，我都有自己的要求。

首先是对自己的责任感，要对自己的教育人生有清醒的认识和规划，而不是过一天算一天。教师教书育人要与时俱进。所谓的“活到老学到老”，除了做好日常的教学工作之外，更是要多多利用空余时间有计划有目的的，不断学习，不断充实自己，让自己与学生共同成长，成为一个具备良好品质与素养的教师，努力使自己成为一个合格且优秀的教师。

做一个对教师职业有责任感的教师，成为一个对自己有责任感的人。

其次是对学生的责任感。我们经常从学生的角度审视教育。对国家，社会和我们的学生负责。

学生责任感的具体落实，要求我们的教师在日常教学工作中，贯穿于每一个细节。当我们走上讲台，看见一双双求之的眼睛时，我们所说的每一句话，所作的每一件事情，已不单单是我们个人的事情。任何不良因素都可能影响学生。

同样，任何好的因素都会对我们的学生产生积极的影响。我们要以最高的态度和最高的责任感对待学生，对学生负责，对社会负责，对自己负责。做一个负责任的教师，做一个值得学生信赖的好老师，是每个教师必须做的事情。

一个教师，无论你想不想取得一些成就，都必须有强烈的责任感。一个老师一生要教几百个学生。学生们遇到一个没有责任感的老师师一大不幸。回眸我这三十余年的教学经历，几乎每件事情都是本着对学生对自己负责的角度出发的，而事实上我也取得了很大的收获。

这些经历更让我坚信责任感对我们教师的重要性和必要性。

不做教书匠读后感(篇4)

《不做教书匠》读后感：以书为镜握紧手中的”麦穗”

以书为镜握紧手中的”麦穗”

——《不做教书匠》读后感

于丽英“匠”指的是某一个领域里的专业技能掌握者，我们老师也有一个带有”匠”的名字——”教书匠”.我曾经一直觉得能称之为”教书匠”已经能够算得上合格的教师了。但是拜读了管建刚老师的《不做教书匠》之后让我明白”一个老师千万不要只满足于做一个普通的教书匠”,应努力做一个胸怀大志的教师，做一个称得上智慧的教育达人，这就要求我们必须有方向感，有约束感，有责任感，有上进感，有专业感，有奋斗感，有亲和感，

书中有一个例子：一位哲学家让**走在麦田里，在只能进不能退的前提下摘下最大的麦穗。结果，当哲学家说”时间到了”的时候，很多**两手空空。

因为他们总是在比较，总是认为前面有很多机会，没有必要过早决定，所以他们一次又一次错过好机会。直到此时，**们才恍然大悟：人要追求生命中最大的麦穗，就有把眼前的那个握在手中，才是最实实在在的。

只有明智的选择和果断的决定才能使生活的幸福变得简单。但往往在日复一日的犹豫和比较中，我们”这山望着那山高”,最后蹉跎了岁月。我想走入特教的很多老师可能和我一样不是怀着一颗对特教的爱而来的，为什么报考了特殊教育师范学校？

也许是为了顺利留在城市，也许是为了避免普通学校的沉重压力，也许是为了离家更近等等。但当选择成为现实时，之前选择的理由就变成了过去。不管你喜不喜欢，不管你喜不喜欢，现在你从事特殊教育，你需要消除干扰，全身心投入到当前的工作中。

这是对学生和家长以及对自己负责的表现。家长把自己的饱受命运摧残的心肝宝贝交付到你手中，把对孩子的歉疚、对未来的希望、对缺陷的补偿都寄托在你身上，你就更应该认真对待这项工作，告诉自己要倾其所能，努力做到问心无愧。人生在世，”一个人的活法有很多种，归根到底的哲学问题只有一个：

精神立身或者富贵立身”.选择了教育就意味着告别了”富贵立身”,那么要做到”精神立身”,唯有”握紧自己手中的麦穗”,明白自己是干什么，这是一名教师必须具备的方向感。

一本书，可以是一面镜子。《不做教书匠》当之无愧。

当我们在教育的十字路口迷路时，不要忘记守住它；当我们在教育的路上停下来时，不要忘记照顾它。它会给我们一种力量，一种让我们勇往直前的力量。

不做教书匠读后感(篇5)

看到此书题目时，在我脑海里的第一个问题就是：不做教书匠，还能做什么。随着阅读的深入，渐渐明了作者的观点是要求老师们用心做事，不做教书匠就是心中要有教育的终极目标，做一名有方向感、有约束感、有责任感、有上进感、有奋斗感、有专业感、有亲和感和智慧感的教师。

读完此书，心中的很多困惑都烟消云散。面对以后的教育人生，眼前豁然开朗了。作者的许多思想深深地打动了我，鼓舞了我，改进了我的思想，甚至改变了我以前的一些观点。

“一个没有理想的人，不可能走得多远；一个没有理想的学校，也是不可能走得多远；一个没有理想的教育更加不可能走得多远，教育的理想境界是：成为学生享受快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同和谐发展的理想空间。

这本书用生动的故事来推理、指导和启发我们的青年教育

师。对教师的心理分析有很多道理，也为一些教师指明了方向：有些不切实际的理想是幻想。只有脚踏实地地做好身边的每件事，才能更接近理想。

读了管建刚老师的《不做教书匠》一文，深有一点感悟：使我更加清新地认识到当今的学校教育，对我一名青年教师而言，除了对所教专业知识要有深入研究之外，对教师的约束感、责任感、上进感也应有个深层次的思考。

“做一名有约束感的教师” 教师的约束感体现在教育道德、规章制度的自制力上，目标的实现，很大程度上取决于一个人的自制力的强弱或者说高低。自制力是指在意志的作用下，控制自己的情绪，意志自己的言行的能力。自制力主要表现在两个方面：

一方面使自己在实际工作、学***力克服不利于自己的恐惧、犹豫、懒惰等；一方面应善于在实际行动中抑制冲动行为。自我控制对人的成功起着非常重要的作用。从古代百科全书科学家亚里士多德到现代哲学家，他们注意到：

“美好的人生建立在自我控制的基础上。”教师的美好理想更是建立在约束力的基础之上。

“做一个有责任感的教师”。教师的责任感是教师对待教育的态度不做机械重复的事，作出灵气来，不做不动脑子的事，做出思想来，不做人云亦云的事，做出个性来，不做应付检查的事，做出实效来。做一名有责任感的教师，也要对家庭和学生负责。

教师的工作是认真的，衡量这项工作最重要的标准是责任心。

“做一名有上进感的教师”。上下班充实自己，现在进入终身学****

一代又一代，新时代对教师提出了更高的要求。我们只是不断学习，日复一日地进步。从小事做起，不要为自己找借口。用自己的力量成长，充满自信，勇于从挫折中成功。

书中的许多想法让我再次找到了灵感和信心，比如：

在挫败中走向成功——生命永不贬值

年轻的老师，不管你遭受什么样的失败，你都不会贬值，只会欣赏。失败本身就是一种收获。对于一个勇敢的人来说，只有失败才能给你带来进步。

或许这次评优课你失败了，或许这次**评比你名落孙山了，或许这堂研讨课你上砸了，或许你多次投稿都石沉大海，或许你的教改实验没有预期的效果，或许这学期你的教学质量不高。请记住，你并没有贬值，你在这些考验中得到了赞赏，但这些价值观并没有以适当的方式和机会显现出来。在下一轮的练习中你需要感到惊讶。

短暂的肤浅的阅历，印证着在挫败中走向成功——生命永不贬值的深层含义，我会用它鼓励自己，一如既往，继续前进。

绝不，绝不，绝不能放弃

年轻的老师们，请不要放弃，五年后不要放弃。为了奋斗的目标，坚持五年，你将成就自己的教育天空。这五年里，你也可以选择某个内容做为教育教学上的一个点进行突破性研究，如果你是一位班主任，可以研究班队活动，或是班集体建设，或是晨会课，或是和后进学生的谈话，等等；如果你是一位语文老师，你可以研究阅读教学，或是研究作文教学，或是研究课外阅读，或是研究写字教学，或是研究识字教学，或是研究提前读写，等等。

先把这一个点做好，做出自己的特色来，再迁移或拓展。

是啊，我们每天重复着这些工作，然而研究了吗？没有坚持，何谈放弃呢？想想看。如果你选择了一个人生目标并坚持下去，那将是多么大的改变和乐趣！一味抱怨机遇，不如从现在开始磨砺。

专业化的教师形象——具有实践的智慧

教育是一项实践性的工作，既需要经验的支持，也需要智慧的决定。一个教师是否具有专业水准，取决于他是否具有教育实践的智慧，能否在智慧和愉悦的实践中使教育的愿景和意图得以完整。可以肯定地说，一个爱敲教鞭的教师还不具备专业水准，一个爱发脾气的教师也不具备专业水准。

有专业水准的教师是睿智、平和、博大的。他们可以从多个角度思考和解决问题。他们可以从人的内心深处入手，寻找教育的机会和力量。他们也有能力创造教育资源。教材只是一个例子和一个样本。他们可以从学生的实际情况出发，创造更符合学生学习和自身教学个性的方法。

严格地说，教师不是知识的象征，而是智慧的象征。

反省自己，你的工作和生活中是否有智慧，还是把智慧作为人生追求？敲教鞭、发脾气一度成为我们无助的代名词。我们与学生缺乏细致有效的精神沟通，在教学中找不到教育的机会——学生作业没有完成，为什么要和如何弥补？学生违犯了纪律，原因何在，如何改正？

甚至是课堂上学生答错了问题，我们又有多少思考、面对的机会呢？更别说拥有“四块糖”的人生启示和教育智慧了。

因此，从现在起，调整心态，勇于实践，做一名专业的教师将是我永远的追求。

不做教书匠读后感(篇6)

柯群娣语文老师

湖北师范大学本科学历，优秀教师。20xx年获鄂州市语音教学竞赛二等奖。现任大冶聚龙外国语学校601班班主任。教学格言：

“天下大事要办细”，教育要办细！教育规划：通过不断的学习，成为一名优秀的语文教师。

大冶市期末考试语言、数字、英语平均分均居全市第一。

从假期前拿到这本书的那一刻起，我心里就有了一个问题：“不当老师我能做什么？”？"随着阅读的深入，渐渐明了作者的观点是要求老师们用心做事，不做教书匠就是心中要有教育的终极目标，正如那些专业的匠人，把一份事情从内心里去热爱和做到专业、精益求精，变成独一无二的匠人，同理，有如此胸怀的老师也不是教书匠了，而是专业的教育者。

管老师想告诉我们的是不要只满足于做一个普通的教书匠，应努力成为一个胸怀大志的有方向感，有约束感，有责任感，有上进感，有专业感，有奋斗感，有亲和感，有智慧感的教育者。

整个寒假，我零碎地读完了这本书，画了个圈，画了草图，做了读书笔记。现把一些感受写下来：

不要做一个怕吃苦的老师，要在挫折中走向成功——人生永远不会贬低

年轻的老师，不管你遭受什么样的失败，你都不会贬值，只会欣赏。失败本身就是一种收获。

对于一个勇敢的人来说，只有失败才能给你带来进步。或许这次评优课你失败了，或许这次**评比你名落孙山了，或许这堂研讨课你上砸了，或许你多次投稿都石沉大海，或许这学期你的教学质量不高。请记得，你没有贬值，在这些磨练中你已经升值，只是这些价值还没有适当的方式和机会展露出来，它需要在下一轮的实践中带给你惊喜。

作为一名教师，你不能轻易放弃，用坚定的目标来提高自己的专业能力。

年轻的老师们，请不要放弃，五年后不要放弃。为了奋斗的目标，坚持五年，你将成就自己的教育天空。这五年里，你也可以选择某个内容做为教育教学上的一个点进行突破性研究，如果你是一位班主任，可以研究班队活动，或是班集体建设，或是晨会课，或是和后进学生的谈话，等等；如果你是一位语文老师，你可以研究阅读教学，或是研究作文教学，或是研究课外阅读，或是研究写字教学，或是研究识字教学，或是研究提前读写，等等。

首先，在这一点上做好自己的特色，然后移动或扩展。

一个具有专业水准的教师应该具备以下特点：一是对教材的解读能力。第二，与学生交往的能力。

第三，课堂组织管理能力。第四，突发事件处理能力。第五，试卷编制能力。

只有具备专业能力，才能成为真正的“工匠”

教育是一项实践性的工作，既需要经验的支持，也需要智慧的决定。一个教师是否具备专业水准正在于他是否具有教育实践的智慧，能否使教育的设想和意图在智慧、愉悦的实践中得以完成。

可以肯定地说，一个爱敲教鞭的教师还不具备专业水准，一个爱发脾气的教师也不具备专业水准。具有专业水准的教师是睿智的、平和的、博大的，他们能从多元的角度去思考问题，解决问题，他们能从人的心灵深处出发，找到教育的契机和力量。

他们还具备创生教育资源的能力，教材只是一个例子、一个样本，他们能够从学生的实际出发，创造出更符合学生的学习特征以及自己的教学个性的方法来。严格地说，教师不是知识的象征，而是智慧的象征。

不做教书匠读后感(篇7)

读完了《不做教书匠》，觉得这是一本为青年教师量身定作的励志书。这本书没有华丽的修辞和哗众取宠。管老师只是用他朴素的语言讲述深入人心的故事，然后加以引导。这本书更多的为阅读此书的教师树立了一个信念，他在书中设置了一个“名言点击中”，在初中时代，我就比较喜欢这些内容，因为它给予了我成长的动力。

只要我们树立自己的信念，只要我们朝着它前进。只有找到自己成长之路，你才能勇敢直前。

作为一名年轻的教师，作为一名空缺待定的教师，作为一名收入微薄的教师，我曾一度站在人生的十字路口，不知所措。焦虑、彷徨、不平衡，等等不好的心态时常侵扰着我，感慨世事的不公，恨自己生错了年代。人生中太多的事让我感到无奈。

虽然有这样那样的抱怨，但作为一名教师，还是要本着教书育人的原则，尽其所能，把自己所学所识全部传授与学生，并时常告诫自己，不能误人子弟，话虽如此，但做的并不开心。

幸好，让我及时看到了这本书《不做教书匠》，他实时的揭开了我心中的疑问，帮我在自己的位置上找到了工作上的快乐。它像一位家长语重心长地与我进行心灵上的交谈，让我觉得这份工作，我是真的当成事业来做的。做事业应当尽心尽力，不能只看眼前利益。

我是一名体育教师，美术、**、体育、计算机，这类学科，在小学通常被人们称作“小学科”、“副科”，这是一种歧视的称呼，但人们似乎已经***常，就连我自己也默认了这种说法，就像鲁迅先生所说：“世界上本没有，走得多了便成了路。”称呼是什么并不重要，重要的是我要替那些兢兢业业，踏踏实实的坚守在自己岗位上的所谓“小学科”的教师们喊声“冤！

”书中提到的，给“小学科”的建议，我个人并不太赞成，书中所说的只是一小部分人的行为，并不能以偏概全，我相信多数教师还是能够严格要求自己的。如果有其他学科的教师看到我写的这段话，一定会觉得我无中生有，书中并没有正面提出这个问题，但从言谈话语中，能够感受到作者本身对“小学科”教师就存在一定偏见。相信作者一定没有交过所谓“副科”，虽然没有“主科”那么大的压力，但我们对待工作是一丝不够的，既要提高学科本身的趣味性，使学生爱上、喜欢上，又要维持秩序，其实这两者会有一点矛盾，人在兴奋的状态下是很难保持安静的，所以我们要在课下准备很多东西，不仅仅是本学科的内容。

一个优秀的教师应该从学生做起，尊重他们的选择，理解他们的感受。教师要培养学生的自主性和主动性，充分发挥学生的积极性和创造性，让学生自学成才。现代社会要求人具有独立性、创造性和进取性，这与人的主体性是分不开的。

因此，一名合格教师要在教育中注意培养学生的自尊心、自信心，引导学生独立思考、独立组织活动，让学生做活动的主人，为学生提供发挥创造性的舞台，促使学生在实践中施展自己的聪明才智，在实践中进行自我教育，不断提高思想素质，培养各种能力。因此，一个优秀的教师不仅要探索如何教，更要探索如何学，才能真正提高和发展学生的综合素质。

今后，我要沉下心来，努力把毕生的精力都奉献给教育事业，努力做到不做老师，做真正的老师。“一个好的老师不仅能教书育人，而且能不断更新自己的知识，改变一些陈旧迂腐的观念，树立新的发展的眼光，完善自己的人格素质，能不断的锻炼自己，培养出属于自己的，富有个人特色的教育风格。”

不做教书匠读后感(篇8)

有人说：读历史可以使自己聪慧，读诗歌可以使自己灵秀，读数学可以使自己精细，读自然可以使自己深沉，读伦理可以使自己庄重，读逻辑和修辞可以使自己善辩。意大利著名作家卡尔维诺说过：

“一不经典作品是一本每次重读都好象初读那样带来发现的书。”

如果一位教师能把“让读书成为一种习惯”的思想理念植于心田，活到老，学到老，养成良好的、持久的读书习惯，那么他会“学富五车、才高八斗”，智慧迸发，情怀豁达。他的精神生活每天都会充满阳光，让他的学生终身受益。

寒假期间，读了《不做教书匠》这本书，书中的好些故事并不陌生，回顾自己从教二十多年的经历——认真备课、上课，对学生负责，在教给学生知识的同时适当培养学生的人格。我以为做了一名不错的教师。读了这篇文章之后，才恍然大悟，我充其量只是一个“教书匠”。

什么是真正的教师。心灵的力量，情感的关怀，人格的影响，文化的气质，智慧的实践。我到底具有了哪几条来完成这趟人生美好的精神之旅呢？

书中有八章给我们指明了成功教师的目标，特别是第七章《做一名有亲和感的教师》让我感受很多，在这一章里有一部分内容，题目是《教育在欣赏中微笑》，我读了很多遍了，每读完一遍我都有着不同的感受。在我的教学实践中，我对这部分内容又了进一步的了解。我们班很多孩子学习习惯不好，经常不完成作业，催很次都交不齐，面对这种情况，我能做的就是对他们大发脾气，结果是效果甚微。

这个班的优秀生很多，但他们中的一部分却很粗心，对他们教育，我不是引导，也不是和风细雨，有的只是狠狠的训斥一顿，结果是这些成绩好的学生也出现了不同程度的下降。还有一部学生做事总是漫不经心，拖拖拉拉，我对他们也没有好脸色，结果是可想而知的:学生在课堂上就开始怕老师了，课堂气氛也显得沉闷了，课后也不敢接近老师了。

我反省自己，真的不应该这样，学生本来就是要学技能的，什么能做好，还要老师做？所以我开始寻找学生的优点，发现学生的美好，表扬学生的进步，对于那些经常不完成作业的学生委婉提醒，耐心对孩子们讲道理，学生听话了，可爱了，我也不像以前那样生气了。当学生在桌子底下做小动作时，我上课提醒一下，或一个眼神，或让他同桌回答问题，或到他身旁摸摸他的头，这样也能让孩子们静下心来听讲，又不会打乱课堂秩序。

学生有什么心里话也敢和我说了。所以做为一个有亲和力的老师，学生们喜欢，我很高兴。

成尚荣先生曾经说过：“教育是一种保护。”学生只有有了安全感，学习才可能很快进入状态，学生才感到学习是快乐的。

如果我们能微笑着对学生说话，微笑着倾听学生们讲述，微笑着赞许，微笑着抚摸孩子的头，孩子们是何等的快乐？“爱就是教育”，微笑就是教育，教师只有用自己真挚的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到完美的境界。老师的点滴关爱，犹如窗外冬日的暖阳，让学生感觉沐浴在金色的光线之中，这就是教师的爱的“魅力”。

孩子们可能会浪费父母的爱，但他们一定会珍惜老师的爱。老师的一句平常的关心话、一件可能是不经意中的不起眼的小事，却能触动学生的心灵而被学生珍藏一生。

管老师在《不做教书匠》里的说过“我们要使教育人生充满快乐，就一定要在工作中快乐起来；而要使自己的工作快乐起来，你就一定要投入与付出。笑吧，老师们！我们要以行动教育学生，要微笑着面对学习，微笑着面对生活，学生会喜欢我们的，教育的阳光也会变得灿烂起来。

不做教书匠读后感(篇9)

科学：金王忠

用聪明的故事来推理，带领我们走向自己美好的教育生活。激励着我们广大青年教师。通过细细的品读，让我的确是受益多多。

其中让我感触最深的一段是“年轻的老师们，不管你经受何种失败，你不会贬值，只会升值。失败本身就是一种收获。对于一个勇敢的人来说，只有失败才能给你带来进步。

或许这次评优评先你失败了，或许这次论文评比你名落孙山了，或许这堂研讨课你上砸了，或许你多次投稿都石沉大海，或许你的教改实验没有预期的效果，或许这学期你的教有贬值，在这些磨练中你已经升值，只是这些价值还没有适当的方式和机会展露出来，它需要在下一轮的实践中带给你惊喜。”这对于我来说，看到这样的语句，这样深入我们年轻人内心的语言，这样贴心地为我们分析失败，鼓舞进步，怎能不让人激动？我缺乏的失对失败的正确理解。我经常接受失败，这给了我挑战失败的勇气。在一次又一次的失败中，我吸取教训，敢于创新和变革，走出了一条属于自己的教学之路。

《不做教书匠》是一本催人奋进的好书，读的越多就越感到看晚了。我按耐不住激动的心情继续往下看“每个孩子的心灵就像荷叶上晶莹剔透的露珠，年轻的你要尽一切可能，想办法呵护她、保护她……”是呀！想起我现在的一帮可爱的孩子们，和他们一起游戏的快乐情景。

真是一副和谐的画面！年轻的我有理想、有憧憬、有许多作为教师作为青年应该有的。突然耳边响起熟悉的声音“这个小孩我一点都不喜欢”，“真巴不得早点送走他们”云云。

刚舒张的笑容立刻收敛了下来。我在问自己，为什么？是在我身上缺少了些什么？

我在书中找到了答案，那就是老师应该能够微笑着倾听学生的心声，微笑着赞美，微笑着抚摩孩子的头，这对学生来说是无比的快乐。反之如果老师板着一张严肃的脸，动辄就批评教育，那学生肯定是大气不敢出，战战兢兢的坐在课堂里。如果说教师的人格力量是无限的榜样力量，那么教师的爱就是成功教育的动力。

陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。” ”这正是教师无私奉献爱心的典范。

所有的学生，都十分需要老师的爱。老师的爱和尊重是照亮学生心灵的蜡烛。我很感激这本书，它能让老师们从中汲取力量，有自己的教育理想，把更多的激情投入到教育实践中。

2013/11/02

swy7.com扩展阅读

2024活法读后感

今天我给大家带来了一篇介绍“活法读后感”的文章，如果您觉得本网页有用请不要忘记收藏它。优秀的书籍是我们的精神粮食，阅读完作者写的作品以后，相信心中有不少的心得。 读了书之后，写下读后感可以促进语文素养的积累。

活法读后感 篇1

全力以赴的人生才精彩！《活法》读后感

起初翻开这本书的初衷只是为了完成任务，甚至前看完序言的时候还有些不屑于顾，心里总是在想：谁还不知道为什么活着?努力赚钱是一种，享受生活是一种，静心修禅是一种，学无止境是一种，安心养家是一种，或许对于活法我们每个人都有自己的理解。

但当我读到书中关于理想实现的那一章时，它完全颠覆了我之前对生活方式的理解。

我记得我们小时候，每个人都有自己的理想。有些人只是想考虑一下。有些人真的练习去实现它并使自己变得更好。我们的一生，从呱呱坠地的那一天开始，不断经历各种问题一路成长，短短几十年的时间，或风风雨雨、或平平淡淡，或许只是为了在世间走过一回。但我们很多人都没有真正明白人生的意义所在，只是浑浑噩噩的得过且过，用文章中的话说就是不知道人生的活法而过了一生。

这样的活法像极了断线的风筝，随风而走，任意飘扬，没有方向，最终只有坠落，没有任何价值而言。

看过《三体》的朋友一定记得这样一句话：“死亡是一座永恒的灯塔，不管你驶向何方，最终都会朝它转向，一切都将逝去，只有死神永生。”对于不可避免的死亡，在《活法》中强调的是更纯洁的灵魂，那么如何做到比出生的时候更纯洁一点呢?

稻盛先生指了这样的一条路：所谓“精进”，就是拼命努力、心无旁骛、埋头眼前的工作。这就是提高心性、磨练人格最重要、最有效的方法。

人的一生最需要的就是拥有一颗积极向上、为人友善、努力工作的心来一直引领自己，把自己的内心变得充实强大，继而能够影响身边的人，影响这个社会，甚至影响整个世界，从而能够真正地实现人生价值所在。

也许我们真的被所谓的命运所控制，比如家庭、外表、健康和大脑，但是除了命运，我们也被自己的心态所控制。不管现在的生活如何，想实现自己的梦想取决于你现在如何选，命运不等于宿命，所以我们才需要不断的学***力，以此来改变自己的命运，也造福别人的命运。所有人都因为被需要而存在，做我们应该做的事，以正确的方式贯彻到底，这样的活法，一定会为我们自己迎来光辉灿烂的未来~

不知所然的说了不少，下面开始进入正题

这本书不算很难读，静下心来2-3天就能够全部通读，不过在这近一个月的时间，通过与自己的想法以及在工作中遇到问题的处理方式进行对比，会有很多新的理解和感悟。这里我仅以书中几点写下自己的理解，与大家共同学***：

心态决定命运

佛陀说：万物随机应变，环境由心创造，一切烦恼都由心创造。人生有各种活法，说到底还是心态的不同。

用绝望看世界，世界是黑暗的；用乐**世界，世界是美丽的；用什么样的心态看世界，世界是什么颜色的。与其抱怨、消极、生活自卑，不如改变主意，每天过积极、积极、自信、健康的生活。

持续努力，变平凡为非凡

树立崇高理想至关重要，但也必须脚踏实地一步一步迈进，在这个过程中勤奋努力是不可或缺的。无论梦想和愿望多么崇高，在现实生活中的每一天，我们都应该努力踏踏实实地重复简单的工作。只有不断地积累，我们才能一点一点地成长。

“喜欢”燃起热情

找到你喜欢做的事情和目标，努力做到最好。一旦达到了相应的目标，自己的内心会产生成就感和自信心，随即再制定新的目标继续挑战新的高度，在这个过程中，不断产生热情，达到“越努力越喜爱”的状态，正向循环也就产生了。

磨砺心志的“六项精进”

1，付出不亚于任何人的努力

2，谦虚戒骄

3，天天反省

4，活着就要感谢

5，积善行、思利他

6，不要有感性的烦恼

仔细阅读发现六项精进中前三条专注于“自我”，告诫我们需要付出努力，在得到成绩后要保持谦虚，要时刻对照检查反省自己;后三条专注于“他人”，提醒我们要时刻保持感恩，善待他人，不要因为别人的问题而自己烦恼。永远相信美好的事情即将发生，我们美好的生活才刚刚开始。与此同时，我们也应该意识到，我们需要迎接许多挑战和考验。让我们常怀谦虚之心、反省之心、感恩之心、利他之心，让我们全身心地投入到工作与生活中去多磨砺自己，让我们在阳光与风雨的交织中不断精进、前行。

以利他心度人生

作为家长，给孩子的目的不是为了孩子得回报；作为老板，创办公司的目的不仅是为了盈利，更是为了考虑客户的利益，为社会作出贡献。我们不仅要学会开放，更要学会知足，因为知足带给我们内心的平和，是利他精神挣来的钱，也是利他精神花去的，为社会贡献自己微薄的力量。

最后，我谨向你介绍我对序言中三个问题的理解：

1，什么是人生的真理?

在生活中自学、修养，完成自己的人生使命。

2，生活的意义何在?

在正确的时间做正确的事情，专注于它，让它继续，让它与众不同。

3，人生应有的状态是什么?

对生活和工作保持热情，认真对待每件事，享受生活的每一天。

活法读后感 篇2

前段时间，我在读稻盛和夫的《活法》，女儿看到了，好奇问我，稻盛和夫是谁，我告诉她，是一位非常传奇的日本老爷爷，因为他带领2个企业进入了世界500强公司。见她比较感兴趣，就给她买了一本青少年版的《你的梦想一定能实现》，我仔细看了，觉得真的挺适合孩子们看的。

这本书，前几章，使用简单易懂的语言，结合作者自己的个人经历，像讲故事一样，讲述自己的青春。

人生具有无限的可能性；不要因困难挫折而气馁，坚持下去，就会实现自己的目标；要懂得感恩，做事之前先做人，有爱心，有宽容心‘；特别有一章节，专门就在学校学***进行了作者的论述：学习“创造性”，学会“勤奋”；学会“如何正确地做人”，开辟自己的灿烂人生。个人认为，作者总结的非常到位！

人生中，有很多的困难，有更多的坎坷，只要坚持不懈的努力和正确地思维方式，一切都会过去，一定会取得丰硕的成果。最后，再次强调了人类精神成长的重要性。本来，稻盛和夫就是位崇尚并践行“道德企业”“人心道德”的睿智型领导人--“尚德明道，敬天爱人”。

这本书值得与高年级孩子一起阅读，培养他们的目标意识，关注孩子的心理成长，做好人，将来做好事。

活法读后感 篇3

打开《活法》一书的目录，感觉书中活的每一小节的目录标题都是鼓人进取的励志短语。再细读文中的字字句句，感觉在简单质朴的语句里面蕴含着引人深思的人生哲学。

一、属于稻盛和夫先生的“灯火阑珊处的美丽”

王国维先生在其著作《人间词话》中有云，古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。

”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。此等语皆非大词人不能道。

然遽以此意解释诸词，恐为晏欧诸公所不许也。我不知道这位国学大师是否能预见到，这些简单的几十个字所蕴含的真理，是一百年后远在日本的一位著名企业家所证实的。稻盛和夫先生在《活法》一书中所想要强调人生与企业经营的原理原则也是经历了这三种境界后才得出的：

在青少年时期稻盛和夫先生屡受挫折、失败连连，拼了命想让自己活得更好，这就是“望尽天涯路”的第一境界。进入经营者时期，稻盛和夫先生凭借一股傻劲迎向困难和挑战，以满腔的热情、百分之百的努力去投入当下，全身贯注于眼前事物，心无旁骛把握每一个刻去努力充实，这正是“衣带宽，人憔悴”的第二境界。当稻盛和夫先生从经营企业的第一线退下来，回顾一路拼搏经历的一切，发现原来“活法”可以这么简单，于是有了属于他的“灯火阑珊处的美丽”。

在稻盛和夫先生看来，“灯火阑珊处的美丽”无非就是“不说谎，不给人添麻烦、诚实、不贪心、不自私自利”这些最简单的做人原则。我无从考证是否稻盛和夫先生真的是这样做才取得现在这样的成就，我也不知道是否每一个看到这样的观点都表示赞同，但是我还是很欣慰的见到又一个人同意我对于人生观价值观的一些简单看法，我一直认为做人就要做个好人，做个厚道的人，做个对社会有意义的人。我已经回忆不起来，我是怎么有了现在这样的人生观，价值观的。

只是记得在小的时候，一直就受到道德的约束，无论是老师还是父母，如果见到我出现一丁点的不道德的行为，一定是一番耳提面命的说教，甚至在来工作之前，母亲唯一的叮嘱仍然是：“能击败他人最好的武器是你的品质”。于是乎“做人坦荡荡”的行为标准成为了一种惯性，伴随着我走过了二十几年的人生，再这一点上真的要感谢稻盛和夫先生，给了我坚持做自己的理由，勇气和动力。

二、工作是修行是提高灵魂层次的有效途径

工作为了什么：挣钱养家糊口。我想这是不少人的答案，也是最朴实最实际的答案。

如果境界在高一些，也是为了体现人生价值。不过在《活法》中，工作还有更高尚的目的，那就是修炼，在工作的修炼中提高人的灵魂。事实上，稻盛和夫并不是第一个这样的观点。日本明治维新初期，著名学者石田明岩提出“工作就是实践”的观点。

与此相呼应的，在西方，也有一名学者马克思韦伯在他的著作《新教伦理与资本主义精深》一书中也提出了于此相似的观点。工作不仅是为了获得物质上的回报，更是为了改善人类的精神生活。当人们工作时，工作正在改变人们。

的确，人们不能为物质而生活，为物质而生活会厌倦物质。当人仅仅是为了获利而工作时，或者说单纯以获利为工作的目的时，那么只要能获利，人往往什么事情都干的出来。市场经济活动将不再像创始人亚当·斯密想想的那样增加社会财富，而是变成一个可怕的地狱，无限地扩大人性自私贪婪的一面，不是通过劳动，而是通过欺骗等方式，通过不择手段，把别人的财富塞进自己的口袋。

正是因为这个想法在当今社会很流行，所以我们吃苏丹红，喝三聚氰胺。中日两国在工业和智慧方面的差距不大，但在灵魂方面，特别是在社会经济活动的灵魂方面，中国人远远落后于他们。为了获得财富，中国人真的无所畏惧，什么都敢做。为什么会这样的？

其实借用《活法》中的观点，中国人在工作中的修行太少了，正是因为少，所以才没有领悟工作的真谛。工作不仅仅是为了利润，它更大的价值是增加社会财富。正是为了这个目的，稻盛和夫创立了kddi，这也为kddi今天的成功做出了贡献。降低日本手机资费，减轻消费者负担，正是“以社会为中心，以消费者为中心”的理念，带给消费者对kddi的信心。

无线通讯行业是一个品牌倾向很重的行业。只有把用户放在心上，才能得到用户的青睐，才能在用户心中树立品牌，才能把社会放在心上，才能得到社会的认可。正是这一原则使得kddi建立了用户信心和品牌形象，吸引了大量具有国家背景的ntt客户。从这个角度说，经商与做人是一回事，整天只考虑自己的人，终究会被抛弃，到头来伤害的还是自己。

这看来是浅显的道理，但没有深刻的体会也只是大话罢了，而通过工作的修行，可以让我们把这些看似简单的大道理内化于心，这种内化，是学校教育不可能代替，是书本上无法获得的。工作是了不起的修行方式，它教会我们责任，信念。杰克·韦尔奇在他的作品中发现了人的价值，稻盛和夫在他的作品中理解了灵魂的本质。

其实，最伟大的道理，看上去似乎总是很简单的，简单到让人觉得是空话，没什么意义，然而用心工作，用心生活的人才能领悟其中的真谛，这样的一个过程是老师教不会的，是别人不能代替的，用心工作，方能领悟人生。

三、要有简单的心态

要有简单的心态，有一句话叫作“活在当下”，理解了这句话，你会活得更健康些。在今后的工作中，我会努力做到：淡定、淡定、耐得住寂寞，使工作尽善尽美。

，我第一个反应是真了不起，水平真高。不过，我很快就想，稻盛和夫是不是只在水里高高的？技术好吗？

当他试图生产这种新材料时，真的有人要求他生产吗？我想除了他自己，任何人提出这样的要求都太过分了。指望一个濒临倒闭的小作坊造出美国大司投入巨资才研发出的材料，这根本就是天方夜谭，只有稻盛和夫自己才清楚能不能做，怎样才能做出来，真正的动力与压力其实来自稻盛和夫自己，即使他当时做不出这种新材料，也没有任何人可以指责他。

由此，我意识到：对员工来说，真正为自己工作的动力和压力来自于自己。不要指望公司领导像他们年轻时的父母和老师一样对自己提出各种要求，并指出自己前进的方向。如果自己采取懒散的工作态度，在一个公司中虽然不一定会被裁撤，但这样的带来也就是个人发展与前途的渺茫，这样的一种局面是我绝对不想面对的。

在今后的学习中，我除了努力踏实的学习以后，还应该做一个有思想的人，如何在学习中提高效率，是我要积极努力想办法的，同时也要加强各方面的学习和考试，提升自己的专业知识水平，积极的面对目前的工作状态，做好有效的应对措施。

四、要有敬业的心态

要有敬业的心态，要相信天道酬勤，努力就会有回报，暂时的失败和不成功，是还没有努力到老天爷感动的程度。像一些国有企业，领导对员工不会提太多的要求，这并不是说员工的工作可以随心所欲，其实公司领导是想通过这样的方式让员工自己锻炼自己，‘自己通过个人努力寻找适合自己的发展之路。毕竟，领导不能代替员工去思考。只有充分发挥员工的主观能动性，才能保证企业的生命力。

正是这样一个宽松的环境，才导致员工工作态度的巨大差异。有的勤勉尽责，有的自由松懈。但是无论身边有怎样自由散漫的人，他们都不是我可以懈怠的理由，毕竟为我负责的人只有我自己，看看现在大到老总，小到主管，无不是当年工作勤奋认真，在自己的岗位上干出一番业绩的人，他们是我的榜样，而那些不努力的则是反面教材，绝不是可以懈怠的理由平时对自己要求严格，养成良好的工作习惯，当我们的客户提出较高任务要求的时候，就容易适应。稻盛和夫能够满足ibm的要求，其他公司认为这是不可接受的。实是上，这是基于他和他的团队通常对自己提出的严格要求。

平时对自己要求高，在面对难题的时候就不会心虚，别人不敢做的高难度工作自己敢做对于我来说，当工作完成的时候，我收获的仅仅是公司的一句表扬吗?其实，我现在才发现，在工作中，我才是最大的受益者。我收获了良好的工作习惯，认识到了认真严格工作必要性，再过一年，我们就要走出象牙塔去工作，认识到敬业心态的重要性对我今后工作应该是极有帮助的。

稻盛和夫先生很善于总结，他通过其亲身的经历为向我们阐述了简单人生的有价值“活法”，并希望其毕生总结出的人生哲学能够引领我们走向最正确的人生道路。在读书的过程中，我感觉到书中的道理与我们的实际生活很贴近，是我们大家都耳熟能详、倒背如流的简单道理，但就是这些简单的道理，在作者的人生道路上发挥出了巨大的作用。通过《活法》让我重新审视了自己的人生，更加明确了做人做事的原则。

活法读后感 篇4

九月是公司文化月，除了安排丰富多彩的文体、娱乐活动，公司还为爱好读书的员工们精选了一本读物，那就是稻盛和夫先生的《活法》一书。忝列为其中的一员，我来向大家简单介绍下这本书和我读后的感受：

首先，我向大家阐明一下书名“活法”的意思。“活法”是美国现实主义法学针对传统法学独尊“纸面上的法律”提出的概念。活法是那些支配着社会生活本身的规则，也是构成人类社会法律秩序的基础。一句话，活法，就是社会生活的法则。

稻盛和夫呢，是日本人，不过这个日本人很厉害，他27岁创办京都陶瓷株式会社，52岁创办第二电电株式会社(目前是日本的第二大通讯公司)，这两家公司又都进入了世界500强。他是日本四大“经营之圣”中年龄最小的一位，另三位分别是松下、索尼、本田公司的创始人。

稻盛和夫的这本《活法》曾被誉为“日本21世纪励志第一书”，他将企业的活法转引到人的层面，通过探讨人最基本的伦理观和道德观，阐述普通人的“为人之道”和企业的发展之道。他认为，一个企业生产出的产品质量高低，在于这个企业的人有没有亲近产品，有没有在悉心地照料产品中听见“产品的私语”。《活法》探讨了一个命题，那就是人生的真理和活着的意义。

活法读后感 篇5

我记得第一天入职的时候公司，公司就发了稻盛和夫老先生写的《活法》。通读下来，给我的第一感觉是这是一本由一些简单的不能再简单的话语组成的心灵鸡汤，但是细想起来却是非常有道理的。若说感触，老先生在经历过大半生起起伏伏之后用心总结的每个部分都可以有一段感想。而于我自己而言，我觉得好心态和简单的单纯之心是我最应该学习的地方。

稻盛和夫曾在书中说到“总是积极向前，有一颗感恩的心，乐观的接受，充满善意，有理想，不惜努力”。积极的心态可能是人生成功的起点，而消极的心态有可能会成为失败的源头。我觉得人的命运绝不是在事先铺设好的.轨道上运行的，人生也不可能一帆风顺，但是凭借我们自己的意志，命运既可以变好也可以变坏。在改变我们自己心态的瞬间，人会变得明朗，心会变得舒坦，胸襟也会随着开阔起来。好的心态无论是在生活中，还是工作中都是非常受益的。

以“单纯为好”，在我眼里就是回归简单。稻盛本人在经营管理中遇到各种各样的问题，在矛盾与苦恼中悟出了这样的道理并在经营中贯彻始终。我个人一直对“单纯”“简单”有偏好，回归简单，生活的起点都变得很明朗了。复杂的东西常常让人眼花缭乱，并且容易消磨人的热情，工作中，我们更应该看到问题的本质，将复杂的问题简单化。再乱如麻的项目，我们都应该善于总结和善于梳理，继而就会看到问题最本源的骨架，对症下药，各种问题自然迎刃而解，同时还可以提高效率。

另外，我们应该学习老先生的“努力认真地过好现在的每一分钟”，活在当下。当然，活下当下并不是说要我们安于现状，不再幻想未来。而是说我们不能寄希望于未来，理想很丰满，但实际行动却跟不上。我们应该在绘制了宏伟蓝图的同时，认真努力地过好现在的每一分钟，点滴积累，脚踏实地。尤其是我们刚刚走进社会，来到职场的人，更应该稳扎稳打，切记不要眼高手低，认真努力的过好每一分钟。工作中，尽量做到竭力完成当日的工作当日完成。

稻盛老先生的高风亮节和超然的人生态度是我们这个年龄阶段无法全然体会的，但在我们面对困难，感到迷茫、困惑、不知所措的时候，我们不妨拿起《活法》这本书，或多或少，我们可以从中受到不少启迪。

活法读后感 篇6

现在的社会是个信仰缺失、盲目跟风、大众浮躁的社会，说其病态也不为过。如何在迷茫中保持清醒、摆脱迷茫，《活法》给了我们很好的启示。

《活法》一书是一位成功企业家的生活感悟，我觉得作者并没有讲述其成功哲学的意思，而是讲述他对生活本源的认识和感悟。对于我们普通读者来说，我认为这本书最大的意义在于两点：

一、让处于迷茫中的人找到活着的意义；

二、认识到自身潜在的伟大力量。

美好的愿望每个人都有，但实现愿望的过程往往是更多的是平凡、单调，甚至是烦恼、挫折。如何客观认识现实和愿望之间的关系，需要我们有一个正确的视角，那就是接受并坚持每天的平淡与平凡，美好的愿望是平淡累积到一定量时的华丽转身。

要相信坚持的力量，因为坚持的力量是呈几何数级增加的。

第二、建立个人人生哲学的重要性？

要成为一个独立思考、有判断力的人，需要建立自己的正确价值观，做好一个社会人和个性自我。只有这样，才能成为一个有判断力、不盲从的人。

看《人与自然》节目，角马成群结队行进中，当有一只角马遇险受惊奔跑时，其他动物本能地开始奔跑，队伍顿成汪洋之势。尽管这个比喻不甚恰当，但盲从之景以此形容恰如其分。

第

三、

活着的意义在哪里？

我认为：人活着的意义可以从两方面理解：

1.作为独一无二的个体，我们来到这个世上很是不易，要不枉来一世，需要我们活出自己的精彩，我的理解就是最大化实现自己的价值，最大化挖掘自己的潜力，更多地领略和感受这个世界，如果能为自己所处的时代记住，那当然是最最成功之人。

2.作为社会人，我们有父母、亲戚、朋友、同事，我们的喜怒哀乐、成功失败影响着周围的人，因此，能成为一个能带给别人积极影响的人，比给社会、他人造成消极影响的人更有意义。作为一名企业员工，我们的工作业绩给企业带来更好发展，企业的发展会给所有员工带来更多的福祉。

每一个人都潜藏着伟大的力量，这一点毋庸置疑，能否把自身潜在的能力挖掘出来，是人与人活的精彩与否的差异所在。如何实现呢？我认为关键在于改变自我，改变自我首先在于改变自己的心态，建立一种积极、正确的心态一定会为你的人生之路助力许多。

作为一名企业员工，我认为应该具备四种心态：第一、感恩的心态感恩的原因其实很简单。

现今，大部分的工作需要团队协作才能完成，良好的合作氛围需要利他精神的支撑。经常能够换位思考，过分自爱而不顾及他人往往容易导致失败，提高自己的情商，摒弃狭隘，决定了成功之九十。

三星原董事长李秉哲说：“企业的成败在于员工的素质”。因此，每一个员工都应该养成勤思、自省的习惯、培养积极宽容的心态，成为一个优秀的员工，企业的成功就为期不远了。

共勉语：

其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。它也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许是我们的情感，也许是我们必须承担的责任和义务。但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在的理由和价值。

牛顿读后感合集

品读文学作品，能够陶冶我们的性情。在阅读过程中，要注意把握作品中的亮点，提炼出自己的感悟和观点。申请书范文网特别推荐的作品就是“牛顿读后感”，此书确实名副其实。希望您能够认真阅读并收藏，以备不时之需！

牛顿读后感 篇1

寒假里，我读到了一本好书——《牛顿》，这本书给了我深刻的印象。

我们的童年，从幸福走来，从快乐走来。但是，艾萨克.牛顿可没这样美好的童年。他还没出世，爸爸就离开了人间，二三岁时妈妈改嫁到别处。在村里，他常被取笑为没妈的孩子，在小朋友们眼中，他更是个成天默不做声的无聊玩伴，只知道拿小锤子到处一通捶。

咦，等等，牛顿捶出了一个小水车，居然像模像样的，而且放在河里也能转起来。咦，牛顿叮叮当当地做出了一个小车，四个轮子都能转起来，居然真的能跑起来。哦，天啊，连他的成绩也非常好，又考了个第一!

就这样，大人们都不再看轻小小的牛顿，小朋友们也争先恐后地想和牛顿做朋友，老师也对顿来了兴趣，甚至校长都对牛顿刮目相看。为了能让牛顿上大学，校长四处奔波寻找就读机会。而我们的小牛顿在干什么呢?唉，可惜啊，重新回到牛顿身边的妈妈居然让牛顿不要读书，回家做个农夫——牛顿辍学了......

说到这里，你知道牛顿的童年到底是怎么样了吧?可就是这个差点做了农夫的乡下孩子，凭借顽强的毅力和认真的态度，发现了许多让全人类永远铭记，受益匪浅的真理。小时候，牛顿常常对着天上的鸟儿发呆，长大后，他让人们飞上蓝天有了实现结论——力学;小时候牛顿1+1等于2还是3都不清楚，长大后，却让人难以想象复杂而庞大的运算有了准确而简便的方法---微积分;小时候，牛顿对颜色很敏感，他从三棱镜里发现了光学理论，让遥远的木星清晰的呈现在人类的眼球中......还有更厉害的呢，世界上最有影响力的名人，牛顿排名第二，足见牛顿对人类的影响力、贡献有多大。

牛顿读后感 篇2

假期我读了一本书《牛顿》。书的内容是牛顿生下来父亲就去世了，母亲在牛顿小的时候就改嫁了，他由外婆带大。牛顿从小就爱动手，他的想法和别的孩子与众不同，总爱问外婆一些奇怪的问题。

他还很爱读书，家里没有钱买书，他就去各种地方观察能学到的知识。牛顿上中学的时候，每天刻学习，晚上有时看书会忘记睡觉的时间，一直看到很晚。他这么刻苦也是有收获的，牛顿终于考上了剑桥大学，他读完了硕士，发明了微积分。剑桥大学的教授觉得牛顿不是一般的学生，就让他来当教授了。英国学院的教授看了牛顿的微积分，让他当英国皇家学院的教授。之后他研究了地球引力，发现了光既是颗粒又是波，写出了很多关于数学和物理方面的书籍。

通过这本书是我懂得了人生下来就不是什么都懂都会的，需要自己努力学习，不断像上才能取得辉煌的成就。我们要像牛顿学习，做一个对国家有用的。(李家旭)

牛顿读后感 篇3

读完了这本书后，我有很多的收获。牛顿是一个先天不足的遗腹子，他生下来头重脚轻。而且不喜欢在学校学习，但是他一回家，就变得生机勃勃，又锯桌子又锯椅子，变得可开心了。虽然她不喜欢在学校学习，但是他发明了日晷钟，水钟……

正是因为他的废寝忘食的研究，这才取得了一个一个的伟大的成就。他曾经很多时候不吃饭不睡觉，时时刻刻的在做着研究，有一次，把怀表当作鸡蛋煮了，这都是因为他一门心思的研究学问而出现的笑话，可见他是多么投入自己的研究啊！

我读完这一本书后，觉得牛顿是一个很伟大的科学巨人。我对他很敬佩，如果没有他，就不会有我们所有的一切，牛顿也是研究天文方面的专家，曾经天文学家哈雷帮助他出版了一本书，这本书是非常重要的天文和物理方面的内容。一出版就轰动了全世界，所有人都争先恐后的买，很快就卖完了。我觉得牛顿是一个很着名的人物。我们要像他学习坚持不懈地精神和专心致志的学习作风。

牛顿读后感 篇4

从小，牛顿这个名字我就不知听说过多少遍，但对他的生平事迹,却只是从课本中零星获知些。今年寒假，当我一看到《中外名人传记——牛顿（青少版）》这本书时，目光就再也不肯移开了。连续几天如饥似渴的阅读，让我深深地了解了17世纪英国伟大科学家牛顿的光辉一生。

牛顿的一生是伟大的。他用自己的努力，靠自己的天才和勤奋，发现了万有引力定律、三大运动定律，在数学、天文学、光学、热学等许多方面为人类的科学进步作出了巨大的贡献，成为被全世界所尊敬的科学巨人。

牛顿不仅认真地思考和钻研问题，也爱提问题，不懂的问题虚心请教他人。他潜心科学研究，曾把自己心爱的怀表当成鸡蛋来煮，还差点儿吃了朋友吃剩下的骨头……他那种忘我的境界，虽然经常闹出不少笑话，但他这种踏实严谨的科学态度，却深深地感动着我，感动着后人。

小心地捧着这本心爱的书，透过伟人的影子，记忆深处清晰地浮现了又一个榜样——王华。他刻苦学习的精神无时不激励着我前进。我有今天这样的好成绩，多亏了他。虽然王华的成绩不是很好，但他那乐于学习的精神是值得每个同学学习的。那一次，数学考试，王华八十分，我一百分。我得意洋洋地炫耀：“真笨，这么简单的题才考八十分！”王华听了，难过地直掉眼泪。中午放学了，我快活地哼着歌儿离开教室走向食堂，王华好象全然不知清脆的下课铃声，仍在认真地做数学，遇到难题，他一遍又一遍地请教同学、老师，非把难题弄懂不可。又有一次，那是个寒气逼人的冬天，课后，同学们都在外面活动，而王华却独自一人在教室里做数学，他的眉头时而紧锁，时而又舒展开来。又一次的考试，我八十分，而王华却一百分。我目瞪口呆：难道这真是他刻苦学习的劳动成果吗？后来王华对我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。只要你记住这句话，一定行。”听着他的话，我惭愧地低下了头。

事实证明，学习最可贵的是勤奋和刻苦。牛顿说过：“你若想获得知识，你该下苦功；你若想获得食物，你该下苦功；你若想获得快乐，你也该下苦功；因为辛苦是获得一切的定律。”以前的我往往对学习漫不经心，马马虎虎，可这个寒假，牛顿成为我心中永不磨灭的楷模。他让我铭记住：没有辛苦的付出，就没有幸福的收获。没有努力的学习就没有更高的超越。我要像牛顿一样，敢于挑战困难和失败，不断追求！

牛顿读后感 篇5

李翔轩科学家告诉我们，好奇心是人们的天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥秘的主要动机；而最能满足这强烈欲望的方法是勇于问为什么，勇于尝试、创新，勇于推翻前人的话、结论，而最终得到的就是自己的成果。看了《小牛顿科学全知道》我更深刻地理解了这个道理，我也明白了每一个科学理论的诞生，就代表着一个科学巨**下的汗水。

《小牛顿科学全知道》实现了阅读与实践、观察与实验的结合，把阅读的乐趣融合在故事和游戏中，让人一见就很喜欢。这本书有几个方面：专题报道，艺术站，科技园，研究，电子素养。

通过这些方面，我介绍了很多科学知识，也介绍了很多人类知识、历史知识、自然知识和动植物知识。真是五颜六色！当然，它所呈现的不仅是一个生动的故事、丰富的知识和精美的插图，更是一个迷人的世界和背后的奥秘。

在这本书中，我最喜欢的是“一只不会飞的鸟没有胸部？“这是关于适合在地面生活的平胸鸟。它们的形状和身体结构与飞鸟不同。不能飞的平胸鸟，翅膀退化成一小块，通常藏在羽毛之间，根本看不见翅膀。

在我看来，世界上的动物是惊人的。为了适应环境，它们做了许多改变。

科学的力量是无穷的。它给我们带来财富。我们应该热爱科学，但是如果你不去探索科学和实践，你就永远得不到科学的快乐。科学就像一望无际的海洋。我们就像一条鱼。水被污染了。我们必须探索一个新的领域。

科学就是这样，要不断探索、发现。

我最喜欢《小牛顿科学全知道》，我以后一定会继续看这本书。

前天收到了《小牛顿科学全知道》，我当时迫不及待的打开了包裹先看了一下。还没看内容，先觉得书看着很舒服， 色彩丰富， **并茂，插图很精美。书中涵盖的内容很丰富，有艺术、自然、科学小故事、手工等全有，我家孩子喜欢动物，很喜欢其中《放弃飞翔的大鸟》这类介绍动物的文章，还问我有没有第3本呢，想订一套他不喜欢看全是文字的书，这本书还是很吸引他的。

《小牛顿科学馆》读后感

我是个小书虫。我每天都读各种各样的书。从绘本到童话，从听妈妈讲到自己读，一天中最快乐的时光就是读书。家里的书被我看了又看，总是感觉书还是太少了。但是在一年级的"

六、一"儿童节时，我收到了一份最棒的礼物——《小牛顿科学馆》全辑，共六十本，这可满足了我这个小书虫的大胃口。

从收到书的那天我就每天都沉浸在其中，从天到地、从人到物、从小到大、从古到今……书中包含了艺术人文的气息，也涵盖了关心地球、热爱生命、爱护环境等主题，同时配以大量的**、绘画和图表，让我在新奇而快乐的氛围中领悟科学的奥秘……有一次，我们全家到植物园游玩，我看到了很多虫子，奇形怪状，大大小小，很是开心。回到家后，我像往常一样看书，就在这套书中找到了我发现的独角仙、飞蛾、蚂蚁等等，书中还介绍虫子的生长发育过程、饮食***等，使得我高兴的手舞足蹈，我给爸爸妈妈大讲特讲那些虫子的故事，兴奋极了。当时妈妈就深深的感触，用大笔的金钱买玩具，真的不如换成书籍，让我在书中寻找满足，在知识的海洋中遨游，多好啊。

当然在这套书中，我最喜欢的是第二本《玫瑰花——浪漫爱情情的象征》。从书中，我知道了玫瑰的种类，玫瑰的结构，以及如何把玫瑰花传给其它各种形状的花朵，以及关于玫瑰的美丽故事。我还知道玫瑰可以吃。古时候，人们以玫瑰为药，引起腹泻、咽喉痛、咳嗽、鼻血等问题。

书中还介绍了用玫瑰制作的几款小点心的方法，看得我口水都快流出来了。我最大的愿望是自己种一朵玫瑰。我会好好照顾它，每天给它浇水，带它去晒太阳。我相信自己会种出一颗最美的玫瑰花。

《小牛顿科学馆》让我体会到在这个世界的五彩缤纷，让我了解了这个世界的神奇美妙，它让我在知识的海洋中恣意地游走，使我变得更加快乐！

牛顿读后感 篇6

周末，我看了一本《牛顿》的人物传记。牛顿大家都非常熟悉，他是一个英国物理学家，年纪轻轻的就担任了剑桥的数学教授。他还发表了著名的《自然哲学的数学原理》，完成了具有历史意义的发现——万有引力定律和运动定律，这是一个多么伟大的创举呀！同时为近代科学的发展做出了巨大的贡献。

牛顿的身世非常的可怜，他的父亲早在他出生之前就去世了。牛顿是由他的母亲含辛茹苦的带大的。他的母亲一开始只是希望他成为一个普普通通的农民就可以了，只要能解决温饱问题就行了。根本没想把他培养成一伟大的人物。可牛顿却非常爱看书，简直到了如饥似渴的地步了。随着年岁的增长，他更喜欢看书了，他还善于思考，经常动手做一些小制作和小实验。就是在他的钻研下，勤奋下，才取得了惊人的成绩。

我觉得我应该要向牛顿那样，学习他酷爱看书的习惯，爱思考的好习惯。

乐观读后感精品九篇

在这里我们将为您全面的介绍“乐观读后感”相关的知识。其实读书对于我们来说，那就是一辈子不间断的事，读作者写的作品使我们变得聪明。这个时候就要为自己的所学所得去撰写一篇读后感。相信在本文里阅读过程中您会获得不少的收获和思考！

乐观读后感(篇1)

看过这些关于教育孩子的文章后，我深受鼓舞。让我认识到自己孩子教育的落后和无效，也让我了解到学校对孩子教育的局限和无奈。

“德，智，体，美，劳。”全面发展，做一个对社会有用的人。我也是从学生时代来的，我能理解学校应该在有限的时间内教会学生很多知识，让他们理解和运用。确实有一些事情是不能解决的，这也需要我们的父母注意教学。

我们对孩子的期望越来越高，对学习成绩越看越重，必然会使孩子为了应试而放弃一些其他方面的学习，而我们为孩子创造好的物质条件，却因工作忽视了孩子思想品德的教育，这对孩子的发展极为不利。在这方面，学校教育没有好办法。我把孩子送到了一些培训学校，但发现没有用。让他上书法课，也没把字练好，让他进了棋室，也没下好棋，还很累，这让我很无奈。

通过这些教育文章，我也明白，不是送孩子上学，而是更深入地了解和培养他们。我们的父母应该多与孩子合作，让他们正确对待自己的学习，发展自己的个性。

看过那些成功教育孩子的故事，我深有触感，以前也会陪孩子打篮球，乒乓球，也带着他去爬山，野游。但是对孩子性格的培养却没有注意。总想给他最好的，却没有让他独立思考，总想保护她，却让他失去了练习的机会。

这些我都会记住，并且改变，让他能开心的胸部，健康的成长。

孩子和父母之间的交流不仅是语言的交流，更是用自己的眼睛观察，形成自己的行为模式。有时家长会让孩子在不经意间学会一些小动作。比如，我在家看书的时候，他也会静静地在我身边看书。

和父亲说话，我习惯站立，背手，而他竟然也学会了。通过这些事情，我也可以认为家庭对孩子有很大的影响。我们的言行对孩子们有着无形的影响。未做事，先做人。

这句话虽然简单，却意义深刻。我想我应该让他明白这句话，无论你学历多很高，无论你家底多厚，若是不会做人，那一切也是茫然。

通过这次对优秀文章的阅读，让我认识到家庭教育的重要，从中也感受到自己对孩子教育的不足、以后我会加倍注意在家对孩子的教导，改正自己的态度和方法，培养他成为一个有用的人。

宝鸡市东风路高级中学

初一二班张嘉乐

家长： 张文斌

乐观读后感(篇2)

一个风和日丽的早晨，我一边沐浴着阳光，一边看着《乐观与悲观》这篇短文。

短文讲述的是一个家庭有一对双胞胎。一个孩子非常悲观，另一个则非常乐观。爸爸便想改善兄弟俩，于是把过于悲观的孩子放到一个满是新玩具的房间里，把过于乐观的孩子放进一个堆满马粪的房间里。一天后爸爸去看悲观的孩子，走进房间问：你怎么不完玩具呀？孩子回答：我会把玩具玩坏的。爸爸又走到乐观孩子的面前，看见孩子在马粪堆中掏什么。父亲不解，便问孩子。孩子回答道：爸爸也许马粪下面有一匹小马驹呢！

我觉得乐观是人走向成功的一条捷径，而悲观则会帮你绕回起点。乐观的人会在实战中越战越。即使失败，乐观人也会向前看，把失败当作一次教训，路越走越宽。而悲观的人则整天沉浸在痛苦之中，路越走越窄导致自己把自己推到悬崖边上。

有一次两个人走在沙漠上，两个人又饥又渴。走了很久两个人终于找到了半瓶水，悲观的人说：走了这么久才找到了半瓶水，累死我啦。乐观的人则说：太好了，终于找到了半瓶水悲观的人决定不走了，因为他觉得资源有限，根本走不出去。而乐观的人则坚信自己能走出去。最终乐观的人走出了沙漠。悲观的人则永远躺在了这片寂静的沙漠上化成了那一粒粒沙。

记住只有乐观才能带你走向光明，让你摆脱黑暗的阴影，让你走出死亡的边境。所以乐观是你走向成功不可缺少的钥匙！

乐观读后感(篇3)

第一次写长些的书评，因为发现看完前几本书短评有点概括不下一些想表达的感悟。

这也是第一次看胡适的书，从前知道胡适的大名，是在高中历史课本的近代新文化运动的中的一带而过，记得说好像是在新青年上发表的《多研究些问题，少谈些主义》，恰好这本杂文集里，就有这篇在中国近代史上赫赫有名的问题与主义的文章。

其实细细读来胡适的每一篇文章，或是演讲，或是书信，或是发表文章，一个有趣的学者的形象跃然纸上，在看到他论说一些问题的看法，以及辩解一些误解的时候，突然感觉到一个“矫情”的文人居然这么活灵活现。

当然因为没有在书中看到序或者跋之类的内容，所以说实话，并不是很了解这本书编辑出版到底是现代新编，还是在若干年前就已经原封成集了。若是后者，尚可理解，权当近现代杂文集读来即可，如果是近年新编，确实不太想给这本书五星，当然都是我个人见解，也有孤陋寡闻的地方，随便吐槽下，看到书评的朋友勿喷，有达人也可以教识一二。

书里每篇杂文最好将首次公开发表的日期标注上，或者在哪个年代时间段内容，毕竟胡适生活的主要年代，正式中国历史剧烈动荡的年代，理解胡适的文章，最好可以结合时代或者彼时的重大历史事件或者阶段，这样理解起来会更加深刻。

每篇文章都在谈一个问题，当然最后汇总起来，涵盖了社会领域多个方面，也从文字中略微窥见在那个时代，“旧中国”社会百态的一点缩影，也正如有的短评中说的，有些内容到今天仍旧不过时，有些思维方式和思想，在当今社会下，仍旧有现实意义。

特别书中两次举例谈到一个肺炎患者吐了口痰，进而传染更多人得肺炎，再看眼下的新冠疫情，小一百年的时空，就这么莫名其妙的贴合到了一起，确实有些让人哭笑不得，却又唏嘘不已。

非常值得阅读的一本书，就写这些，欢迎有达人继续探讨。

乐观读后感(篇4)

读《教出乐观的孩子有感》有感

作为一名教书近18年的农村教师，他一开始就深深地被这本书所吸引。感觉我很幸运能拜读本书。现将我的收获跟大家分享一下。

一、乐观与悲观

先不说自己，我们看一看身边的人。

有的人常常脸上带着笑容，沟通交流的时候也总是会伴随着笑声，遇到好的事情总是欣然接受、乐于分享。遭遇不好的事情时，他们也往往会朝着积极的方面去分析问题并解决问题。我们常常把这一类人归纳于乐观的人。

也有一些人，平时不容易看到自己脸上带着微笑，总是愁眉苦脸。遇到不好的事情，我们往往会联想到更坏的结果。而碰到好事，也不见得会全然接受，也许心里正想着这好事背后可能隐藏的坏事情。

显然，我们会更愿意与第一类人有更多的接触，因为在与他们接触的过程中，我们会感到更快乐，思考更积极。因此，乐观的人通常是更受欢迎的。

在人际关系占重要比例的当今社会，我相信更多的人愿意被别人接受，他们的孩子乐观、容易被接受。

二、乐观的**

至于一个人乐观或悲观的影响因素，我相信这是很多人想知道的重要内容。这本书总结了四个方面，我选择了三个更重要的因素：

1、遗传

通过调查研究发现，我们自己25%-50%的乐观和悲观都是从母亲身上带出来的，这确是是一个很大的数字。也就是说，如果还没有宝宝准家长们，为了将来宝宝的乐观性，从现在开始学***，然后把你的乐观遗传给宝宝也是来得及的。

2、父母的教育乐观与否

孩子与父母的接触最多。他们总是学习母亲对待人和事的态度和方法。成长过程中的微妙影响直接影响着孩子们对待外界的方式。这就要求家长要保持乐观的态度，面对生活中的各种问题。

3、外界的影响

除了父母，也许对孩子最大的影响是学校和他周围的玩伴。除了了解孩子、加强人际关系外，与孩子的沟通也可以帮助孩子及时屏蔽不利于他们成长的因素。

三、我们常见的错误教育方法

不知道是因为传统的原因还是发展的因素，我们身边通常充斥着许多错误的教育方法，随便举例几个就会有很多人中枪。比如：

案例1：一个6岁的孩子和一个9岁的孩子分别建立了一个复杂的模型。9岁的孩子做的很好，但6岁的孩子不能努力工作。此时父母可能会鼓励"宝贝，你做的真棒！

""宝贝加油，你一定可以的！""来吧，爸爸帮你做。"

这个案例中，父亲的错误有：①6岁的孩子根本无法像9岁孩子一样做出完整的复杂模型，其鼓励是空洞虚假的；②父亲接手完成模型，造成了孩子的无助感；③没有帮助孩子解释失败原因。

案例二：当父母发生冲突时，常出现的错误行为：当着孩子的面争吵；不断问孩子喜欢爸爸还是妈妈；在孩子面前批评另一半如"你爸爸真没出息、你妈妈就知道打麻将"等；避免争吵但是采取冷战；孩子面前使用暴力如摔门、摔东西等。

四、教出乐观孩子的方法

恐怕这就是这本书的核心。它提到了几种方法，如abc法、儿童学习矛盾、儿童学习与他人相处等。我个人认为，最简单的学习方法是学会乐观的解释风格，教孩子们面对一件事时如何解释。

解释风格的三个维度：

永久性：事情的起因会继续下去；

暂时性：起因是可改变的，或是过渡性的；

普遍性：起因会影响许多情况；

特定性：起因只会影响特定情况；

个人的：起因只是我；

非个人的：起因是其他人或其他情况。

老师告诉我，我儿子这学期成绩下降了，他总是去网吧玩游戏。

第一种解释风格：

最近老板安排的事情太多了。他没有多少时间去关心他的儿子。

第二种解释风格：

私人时间总是那么少。如果我儿子继续这样，我该怎么办？我真的失败了！

两种解释风格的差别很明显，第一种解释是暂时性的、非个人的、特定的。第二种解释风格是永久的、个人的和普遍的。举一个简单的例子，同样的事情，不同的解释风格可能导致不同的后续处理方法和不同的解果，这就是乐观和悲观的区别。

读这本书，收获最大：无论是一些错误的想法还是正确的方法，其实都有科学依据。只有打开个人的视野，多接收新的信息加以分类整理，将会让自己越加成熟，教育出的学生才会青出于蓝。

乐观读后感(篇5)

在生活中，我们难免有困难，伤心的时候，这时，你是克服困难，乐观对待，还是永远跨不过这个坎?

最近，我看了一本名叫《佐贺的超级阿么》的书，故事讲得是：主人公绍广的母亲因无力抚养把绍广寄养在外婆家。艰苦的生活里，乐观的外婆能神奇的让生活充满温暖，笑声。其中的啊嬷，就是一个乐观开朗的人。

“只有可以捡来的东西，没有应该扔掉的东西”这是阿嬷说的一句话。她家旁边的河流下的东西太多，她就用木棒拦住它们。飘下来的东西有很多用处，如当炭火。还有，阿嬷出门时，必定在腰间缠一条拖磁铁的绳子，好捡到可以卖的金属物品。这些都是阿嬷的智慧。她的乐观，她的勤动脑，才能想出这么好的办法。我们平常的穷人，都是“到穷就到穷吧”的思维方式，就算不是这样，他也是讨饭，捡破烂这种的，被别人笑话有赚不到钱，没阿嬷的好。

乐观，不仅可以让我们想到一些“小金点”，还可以神奇的把坏事变成好事。如鼓号队训练。四年级上学期开学初，为迎接鼓号操大赛，我们鼓号队的同学可受尽了苦。每一天放学看到别人都走了，我们还要练习，回到家已经腰酸背痛，还咬咬牙坚持着写一大堆作业。好不容易盼到十一国庆放假，结果还要训练!我们满腹唠嘈，家长全都劝不祝回到家，我又想了想，这件事既可以为学校争光，又可以提高我的鼓技，岂不是一举两得?我又快乐起来!

乐观向上有这么多好处，让我们从小事做起，乐观向上每一天

乐观向上---读《绿山墙的安妮读后感》

假期里我看了一本书，书名叫《绿山墙的安妮读后感》。

安妮从小就没有父母，十一岁的时候被人领养。马修与马莉拉兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个十一岁女孩安妮。然而，由于酷爱想象以及“爱美之心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。在朋友、家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的'小主人。

我认为安妮这种爱是她对世界上任何人、任何事都充满爱心，这种爱心是善良的、纯洁的。于是，我想到了我学习方面的事。我的学习成绩不好，有时提高一些，有时下降许多，有时老师批评我，我也满不在乎。看完了这本书，我便下定决心：对知识的学习要有一股狂热的劲头，要积极向上，有拼搏奋斗的精神!

要相信，生活中的阳光与微笑无处不在，让我们乐观向上，用积极的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个的难关，向我们美好的生活前进，好好学习，好好生活!

乐观读后感(篇6)

人们常说乐观比其他任何事情都重要。只要你有乐观的态度，对生活中的每一点都微笑，你就能让每一天都丰富多彩，充满欢笑。

这本书告诉我们，昭广的母亲太穷了，所以她被寄养在奶奶家里。虽然生活极为艰难，但当昭广遇到困难时，奶奶会用乐观的态度，让每一个角落都充满欢乐，让每一天都充满新的亮点。

阿嬷语重心长地对昭广说：“想吃的东西，就是高级品。”以此来安慰昭广，用乐观让自己从贫穷的“悬崖”上英勇地爬了出来，让自己变得开始“富有”起来，让家变得更加“辉煌”。

“成绩单上只要不是0就好，1分2分，加在一起就有分啦！人生就是有总和力！”阿嬷说得真是太棒了！

这让我想起了那天：我参加了接力赛，不小心掉了球棒！张老师大发雷霆，罚我写了一篇00字的作文。

放学后，我飞奔回家，但越想越生气。眼泪，这个可恨的家伙，在我的眼睛里扑腾。结果，我忍不住泪水的“攻击”，眼泪就“直流三千尺”了。“啊！

”爸爸见状，便问：“怎么了？”我便把今天发生的一切倾诉了。

爸爸苦口婆心地对我说：“被惩罚作文固然不好，但你换个角度想想，写作文不就是在锻炼你的写作能力吗？”听了爸爸的一番提示后，我擦干眼泪，心中的阴霾似乎也被扫空了，赶紧去书房写作文了。

从现在开始，我明白了当我遇到困难时，我应该从另一个角度去思考，乐观地面对困难。每当我克服困难时，我都会笑，因为我会像我的父亲和祖母一样，克服困难和我自己！

乐观读后感(篇7)

濮阳中**田第二小学四.一班朱佳明

寒假我读了一本名叫《插上乐观的翅膀》的书，这里面所有故事的主人公，都能在逆境中有一颗乐观、幽默的心。

就像贝利一样，他是个好苹果种植者。有许多人争先恐后地买他的苹果。天有不测风云，一天，一批要送出去的苹果遇到了突如其来的冰雹，冰雹过去后，苹果上面全是伤疤。贝利担心，如果他不按时交货并还清贷款，他的果园就会关闭。他该怎么办？

他急得团团转，拼命思考着办法。几天后，伤疤愈合了，但苹果一点也不可爱。他怕顾客不想吃。他先尝了一口。没想到，伤疤痊愈后的苹果味道鲜美，有一种清凉爽口的感觉。于是，他把这些苹果送给顾客试吃，顾客们大加赞扬。从那时起，他的生意越来越好，他成了世界闻名的品牌。

瞧，人要有乐观的态度，只要有信心坚持下去，什么事情都能迎刃而解。

毕加索是一位著名的画家，但你知道他擅长的是用幽默来揭露德**队的罪行并进行合理的战斗。

1946年，法国巴黎沦陷时，德国士兵经常进入毕加索艺术博物馆。他对这些侵略者漠不关心。有一次，毕加索正在画《格尔尼卡》，这是描绘德国冲渣西班牙城市格尔尼卡后的惨状。德国兵冲了进来问：

“这时你的杰作吗？”毕加索说：“不，这是你们的杰作！

”由此可见，在对一些无理、不讲道理的人说话时，幽默的话语，跟能起到反击作用，能表明一种态度、和一种坚持。

这本说理这样温暖的小故事还有很多，但所有的故事都有一个共同点：无论在怎样的逆境中，然都要怀有乐观、冷静的心态；多一些幽默，生活中就会多一些乐趣和笑容；这样才能看到黑暗的光明，让生命之花绽放，床走啊属于自己的奇迹。

乐观读后感(篇8)

读了周国平，我才开始了对乐观与悲观的思考。

我想，凡夫俗子是没有选择乐观或是悲观的权利，他们的人生哲学是如何能养活自己，养活自己的家人。一位普通职工如果整天对乐观悲观想入非非，他还有什么心情干好工作？一位农民如果在这种问题上困扰，那它还有多少精力认真劳作？

乐观与悲观地思考――或者将范围扩大一点――哲学都不是为平常人准备的。只有仰观天象的泰勒斯才有权利不用注视地上的情况，只有不爱知识爱智慧的苏格拉底才可以宣布他是在思考生命本源。

2

我不知道我到底是坚持的什么哲学。

周国平强调因为只有一个人生，颓废者因此把它看作零，坠入悲观的深渊；执迷者因此把它看作全，激起占有的欲望。但他认为，两者都不是真正的智慧。他力求企及一种以悲观垫底的执着或用执着垫底的悲观――就是超脱的至高境界。

冯友兰先生同样也不愿将自己直接划归为乐观或是悲观。他力图阐释一种既出世又入世的哲学。然而，这样的哲学体系至今无一人可以完成。

也许，我一直是坚持既出世又入世的哲学，只是没有像他们一样出书立传。

3

我有悲观的倾向。

我总爱追问意义，总爱做目的最明确的事。我怕，心血汗水浪费在无结局的荒诞上。

到底什么是最有意义的事呢？什么是我必须去做的事呢？

是追求幸福吗？

悲观主义认为有些人过于执着，没有看清世界的本质――空无。的确，人生不可占有。执着于尘世，过分的追求往往导致追求不到幸福而引来痛苦。在终极意义上，人世间的成功与失败，幸福与苦难，都只是过眼云烟，没必要执着。

在悲观者眼中，一切所谓的'意义都带着呻吟。

人要悲观容易，但是彻底的悲观就难了。佛教是最悲观的哲学，但是佛教净土宗不也是日日口诵佛号，只求来生进入极乐世界。这本身就是一种欲望，只是将欲望实现没有放在今世，而是着眼来生。

正因为人生短暂，时光飞逝，所以它弥足珍贵。

谁不想在这个世界上有所作为，谁不想让世界因自己而不同？

不要再追问意义。意义不是人能回答的，那是神的特权。

不要总是看透事物本质，而是为事物本身赋予最美好的意义。

每一条路都有不得不走上他的理由，每一个选择都有不得不做出的原因。大千世界，每一个芸芸众生都有他不得不生存不得不忍受苦难的意义。不去问意义是对意义的最好回答。

所以，别在诘问生命。被诘问的是你自己。上帝要看，你在你生命的答卷上如何选择悲观和乐观，如何回答意义。

6

什么是区别乐观与悲观的标准？是口中的言词吗，是笔下的语句吗，是卷帙浩繁的哲学书籍吗？

积极的乐观主义不是幻想自己将来多么成功多么伟大，不是空谈未来的鲜花掌声，也不是因为这条路被人认为通向某个巅峰就义无反顾的冲上前去。

积极的人生态度从来不能用一个人的语言文字表现出来，它必须由脚踏实地的跋涉冲出来，由敢闯敢干的精神拼出来，由甘受苦难的寂寞孕育出来。

然而，悲观主义者也许因为一句教义，一篇文章就不自觉地放弃人生。这也是为什么宗教至今仍有大量信徒，为什么饱经苦难的人第一个想到的不是励志的书籍而是哲学或宗教。

我无法为两者划分界限，但我知道悲观主义可以击败心智懦弱的人，却永远打败不了那些从不大谈智慧的真正乐观主义者。

悲观是想出来的，说出来的。

有一场决斗，那悲观与乐观的决斗。我本想做一个看客。但不幸的发现，每次观看这场鏖战，我都不知不觉被卷入两者中的一方。被这一方影响，被这一方折磨，成了他的挡箭牌。被这一方折磨够了，我又被抛到另一方，再一次被消融，被分解。

在双方的对垒中，我被推来推去。然而受伤最多的不是那两位决斗者，而是我自己。

那个自以为很聪明的人身上血肉模糊，几乎成了牺牲品。

8

我发现，我渐渐迷上了佛教的禅宗。

这不是一种宗教，倒是一种超越智慧的信仰。每一位禅师不再是苦行僧，倒像是早已领悟世间万象的思想者、哲学家。

“活在当下！”

“平常心是道”

“菩提本无书，

明镜亦非台，

本来无一物，

何处惹尘埃。”

禅师们从来不谈悲观，他们不参与乐观和悲观的纷争，他们也不寄希望与来生，他们追求的是内心的清静自在和解脱。

这是一种最简单，最纯真的哲学。纯朴的有点傻。

原来，“傻”才是终极的智慧，是最美的品德，最实用的哲学。

从单纯到复杂，再复归成熟的单纯，我命之曰智慧。

我不想再讨论乐观悲观，只想珍惜每一条道路，每一次选择。

乐观读后感(篇9)

今天，我参加了一个令我难忘的音乐会。这场音乐会是我的钢琴老师的年终师生专场音乐会。为了这场音乐会，我爸要表演的钢琴独奏和诗朗诵练了一个多月，今天终于要上场来，我的心情真是既紧张又激动。

晚上七点，音乐会正式开始。第一个节目、第二个节目……陆续表演，每一个节目都十分精彩，女孩子们妆扮得漂漂亮亮，男孩子们打扮的英俊潇洒。很快就到我的节目了，我怀着不安的心情，用优美的步伐走上了舞台。我的'报幕很顺利，报完幕，我镇定地坐到琴凳上弹起了我的表演曲目。前面部分很好，可是谈到中间时，我不小心弹错音了。我心想，怎么办？怎么办？千万不要再弹错啦！辛好，后面没弹错。我松了一口气。下面是我的诗朗诵表演，等我的钢琴伴奏朋友上场后，我们手拉手一起鞠了躬。她坐到了琴凳上，当优美的乐曲响起时，我开始了我的诗朗诵《雨巷》。当我的声音在大厅里响起时，我认为我发挥得比平时好多了，连我自己都为我在心里鼓掌。当我表演完后，听着大家那热烈的掌声，高兴得不知道怎么表达了，原来已经提到嗓子眼的心也终于放下来了。

最后，于老师为我们每一个节目和我们每一个学生20xx年的学习情况作了点评。她还当众表演了我呢。最后我得了一张荣誉证书和一盒巧克力，我既高兴又骄傲。回家的路上，我有点沾沾自喜，妈妈笑眯眯地说：“以前是谁说练琴好枯燥呀，不愿意参加音乐会的呀？”，我不好意思笑了。这场音乐会，不仅让我获得了证书和巧克力，更让我深深体会到了什么是“先苦后甜”。

欧亨利读后感九篇

我们一般将入党申请书称之为入党申请报告，它是入党整个流程的第一个环节。新时代背景下的有远大追求的人，加入到中国共产党是我们必然的选择。怎么样才能写好入党申请书呢？经过整理，小编为你呈上欧亨利读后感九篇，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

欧亨利读后感 篇1

最近在读欧・亨利短篇小说，其实我这个人记忆力太差，读外国文学从来记不住名字，又长又复杂；其次对于外国文化不太感冒，很多别人认为精彩的情节，或感人的部分，我都get不到点上。无意中看到一本欧・亨利短篇小说，当时想，没事儿做，看着好玩。

第一个故事是《麦琪的礼物》，也是我第一次看到这种写作方法，故事中间穿插着许多作者的话。虽然作者是讲述者，但是不应该把自己的话写进来，说实话，我不太喜欢。

关上书，出去走一圈，发现真无聊，还是回宿舍看书吧。又拿出这本书，突然觉得很有趣诶！德拉和吉姆是一对恩爱夫妻，圣诞节快到了，德拉想给吉姆买一个礼物，可是没有钱怎么办呢？

他们家有两件引以为傲的东西：德拉的头发，吉姆的金表。德拉为了圣诞节礼物，把自己的头发卖掉，给吉姆买了一条配金表的金链。等吉姆回家，看到德拉的头发，他很震惊，因为他卖掉了自己的金表给德拉换了一整套梳子。他们都卖掉了自己最美好的东西，只为了给对方买一份礼物，这种美好的爱情，不是人人都向往的吗？

当然，我最喜欢的是《带家具出租的房间》，这是个令人心碎的故事。一个青年苦苦寻找自己的爱人而来到这里，他到处打听爱人的消息，结果失望了。突然，他闻到了一股木樨花（桂花）的香味，那是它爱人最喜欢的香味，他翻遍了屋子，想找到她的痕迹，他向房东打听，都没任何线索。回到屋子，他堵上了所有门缝，默默打开煤气。欧・亨利是不会给你这样一个简单的结局，跳转到房东的对话，房东说她骗年轻人，因为那房子原来有个年轻女子用煤气自杀，重点在于：年轻女子眉毛上有一颗痣。

这让我心碎，也让我兴奋――第一次看到这样的写法，简直让我激动得睡不着，我模仿他，也写了一篇同类型的小说。当然，只能说是东施效颦，很多东西还得多学习。

无论如何，我不会放弃，一定要加油，相信我的小说梦终有一天会成功。

欧亨利读后感 篇2

读《欧亨利短篇**选》有感

最近读了欧亨利的短篇**选，我对其中《杰夫彼得斯的催眠术》这篇文章中的杰夫彼得斯印象十分深刻。

杰夫彼得斯并不是什么很好的人，他曾在一个镇上靠卖功能被夸到可以“回春”的药物。后来他用一种叫“催眠术”的方式治好了镇长的“病”，骗到了镇长的钱。但实是上，市长的病是伪装的，而市长身边所谓的侄子其实是为了抓他的侦探。

但是，之前的一切都是假的，镇长的“侄子”或者说侦探，其实是杰夫的同伙。

虽然杰夫彼得斯并不是很好的人，但是他的这个行骗方案还是让我印象深刻并十分惊叹。

首先，是杰夫的搭档安迪去找市长，说他是个侦探，想抓杰夫。想想一下，如果有人说他是个侦探，你会问他吗？这个职业在人们的心中具有直立的地位，因此您很难将他是为* *。

而且，安迪是说自己要抓某人，想要和镇长一起定下计谋，这点就更好让人信任了，其实每个人都是希望证明自己的谋划的，这就是人性的弱点啊。

其次是杰夫的“催眠术”——“听着，你心里别再想着病，你没有病。你没有心脏病，没有锁骨或肘部，没有尺骨或脑部疾病，什么都没有。你没有**疼痛。

否定一切疾病。现在你认为你没有消失的疾病，不是吗？”，镇长说：

“现在再编几个谎，说我左腹部并不发胀，我想你们就可以扶我起来吃些香肠和燕麦饼了。”这些话虽然是假的，但是我想，其实杰夫的催眠其实应该是有效的，这就是心理的暗示吧，我想每个人都会有这个体验，想着**不舒服，那里就会不舒服，想着**没有问题，本来不舒服的感觉就会减轻。而后来这个方法也被看成是骗人的，这样才让安迪骗到了镇长的钱，杰夫把一个其实真正有效的方法，当成骗术，其实挺厉害的吧。

最后是安迪得到钱的情节——“我证明，这正是你我做上记号的钞票，班克斯法官。当我带他去警长办公室时，我会把钱给他，他会给你开收据。这钱得用来做这件案子的物证。

”这是安迪在抓到杰夫并向镇长要过钱时的话。“物证”，这是多么自然地一件事，镇长大概也会处理这类事情吧，肯定知道物证只不过是要在侦探手上，法官手上停留一阵子罢了，到时候钱自然会还回来的，镇长怎么会想得到这“物证”就会到了犯人和“侦探”的手中而自己永远什么也得不到了呢。这也是通过镇长对这类事情的了解和“我想无论如何不会是脑筋失灵吧”的自信来让镇长毫无防备的交出钱。

一言以蔽之，这个计划中包含的智慧使我对杰夫·彼得斯印象深刻。我想，他行骗都可以做到这样使用了人性的弱点还套上了一个又一个的圈套，那么如果他不搞这些阴谋诡计的话，其实也是可以很好的开创出一份很好的事业的，他和安迪两个人的聪明智慧不该用在行骗这类事上的。

这就是在欧亨利的短篇**中，最让我印象深刻的一个人——杰夫彼得斯，和他让我印象很深刻的“事迹”。

欧亨利读后感 篇3

清晨的一抹阳光落在书桌上的一本书上――《欧・亨利短篇小说精选》，翻开细细品读。

欧・亨利是美国杰出的小说家，他的作品富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。

《最后的常春藤叶》是欧・亨利的代表作，是写美国格林尼治村三位贫穷画家相濡以沫、彼此帮助的故事，是一曲美好心灵的颂歌。苏和复西的邻居贝尔门是一个画了一辈子画却还没名气的画家。不久，复西得了严重的肺炎，而且病情越来越重。她把生命的希望寄托在窗外最后一片藤叶上，以为藤叶落下之时，就是她生命结束之时。然而令人惊奇的是，尽管屋外的风刮得那样厉害，而锯齿形的叶子边缘已经枯萎发黄，但它仍然长在高高的藤枝上。于是奇迹出现了，复西没有死。原来是一直默默无闻的老画家贝尔门，在一个风雨交加的夜晚，为了画上最后一片藤叶，身体本来就差的贝尔门着了凉，染上了肺炎。在他生命的最后时刻，终于完成了他已等待二十五年的杰作。

小说的结尾完全颠覆读者的遐想，原来以为要死的人活了，所有人都认为不可能有绝世之作的老画家却画出了，激发垂死之人强烈求生欲望的神圣作品。《最后一片藤叶》充满了感伤气氛。作者用这样出乎意料的结尾来赞美了穷艺术家之间“相漏以沫”的友谊，突出地刻画了一个舍己为人，以自己的生命创作出毕生“最后的杰作”的老画家的形象。这和《警察与赞美诗》那外表高贵而内心险恶的“上等人”形成了鲜明对比，揭示了社会淹没人才，注重外表的现实发人深省。引起读者对友谊的思考。什么是真正的友谊？是关系场上的互相利用却又笑面相迎的朋友，还是寂寞时叫出来喝茶吐露心事的朋友，又或者是救你于危难之际的患难友人？

有人曾说过：“什么是爱，爱就是无限的宽容，些许之事亦能带来的喜悦。爱就是无意识的善意，自我的彻底忘却。”

《麦琪的礼物》就道出了爱的真谛。一对小夫妻在圣诞节来临的时候，双方都精心准备了一件特殊的礼物，丈夫杰姆为了给妻子的美发配上一套梳子，卖了自己的金表，买了梳子，妻子德拉为了丈夫的金表卖了自己的美发，买了一条表链，当他们互赠礼物时，才发现自己准备的礼物已不是对方需要的，其实不然，他们得到了比梳子和表链更珍贵的礼物――爱。

表面上看他们极不明智地为了对方而牺牲了他们家各自最宝贵的东西，但我深深地感到，他们彼此深爱着对方。他们能牺牲自己最贵重的物品，为的是给对方买来最好的礼物。可是双方卖掉了自己贵重的物品，那么对方的礼物已经不适合自己了，而他们做这些事的时候，都是为了对方着想，根本没有考虑自己。正是因为他们互相爱着，而且是深深地爱着对方，才会有这样有趣的结局。古语云：患难时刻见真情。纵观我们当今的环境名利当头，人与人之间的冷漠，事不关己高高挂起，完全以利益为重。道德、亲情、爱情被金钱冲散的支离破碎。为了利益与金钱夫妻分道扬镳，兄弟反目，朋友相互猜疑，仿佛只有功利才是第一位的。而然这篇文章却能时时唤起人们内心的本善，使之能够让人还能够体会到世间真情的祥和与温暖，主导的人性并不是尔虞我诈，见利忘意。我们要去关爱别人，这样别人才会爱我们，正是有了爱，人与人之间才会相互理解，人与人之间才有温情。人与动物之间也是因为有了爱，动物才会信任人类，不伤害人类，与人类和平相处。爱的力量真的是很伟大的，有一首歌里面就唱到了：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。正如诺贝尔奖获得者特雷莎修女所说：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”让我来爱，直到受伤。我们每个人应该发扬自己奉献的爱心，去关爱世人让这个世间变的更加美好。

他的每篇短篇小说都是那么的经典，那么地发人深思。若真要我选出一篇我认为最棒的一篇，那我觉得应该是《police和赞美诗》了。文中，一个名叫苏贝的流浪汉，由于无家可归又饥寒交迫，便千方百计想到牢狱里去。牢狱里温暖，有皇粮吃，又不用再到外面去乞讨。为此，他去豪华饭店打算吃一顿，好让他在去牢狱的路上不再饥饿；他故意打碎玻璃，还站着不逃，等着police来抓；他在一家饭馆白吃白喝，渴望能被抓去监狱；他调戏路边的少妇，想引起pol.ice的注意；他入室抢伞，又侮辱伞主人，希望能罪加一等……然而这一切都没有如愿，他所做的这一切，都没有让他进入牢狱，享受所谓的温暖、皇粮、住所。

但当他在赞美诗音乐的熏陶下觉醒时，上天却开了个不大不小的玩笑。在他下定决心好好做人时，将他逮捕。结局还是那样神秘不测。读完后，我哑然失笑。流浪汉的命运真是令人啼笑皆非又沉思良久。

欧亨利读后感 篇4

读后感想

世界瞬息万变，时间可以改变很多东西，但一旦有些东西改变，结局就注定了。二十年前，鲍勃是个单纯的小伙子，但二十年后，他因被通缉而臭名昭著。人性的堕落才是真正的痛。

一开始，“警察放慢了速度，认真看了他一眼，然后走到那人面前。”这已经是一个小小的伏笔，一个详细的描述，后来吉米从一开始就认出了鲍勃。 ”那人连忙说道，“看到警察朝他走来后，这个反应有点反常，“他脸色苍白，右眼角附近有一个白色的小伤疤。”这似乎是在告诉别人，这人有问题，不然怎么脸色苍白，脸上还有旧伤？ “至于我，我总是到处乱跑。”这似乎解释了他躲藏起来是为了避免一些他不想面对的事情。 “男人从口袋里掏出一块金表，里面有一个小球”，这和男人的身份是很不相符的。再次从细节告诉人们：这个人有问题。渐渐地，人们被卷入了最后的悬念之中。

“过一会，警察就要离开这里了。”这有点让人意外，因为太多的细节告诉人们，眼前的这个人肯定有问题，但警察居然就这样离开了，他们还是友好的“再见，先生”。这真的很混乱。

“我已经得到了我想要的。”似乎暗示一切都错了。

它还暗示了鲍勃的身份和他的所作所为，为接下来的意外结局铺平了道路。

当便衣警察和鲍勃一起来到一个“明亮的地方”时，细节“都转身同时看着对方的脸”暗示警方想确认他是否想要男人，和鲍勃的“你改变了很多，吉米。我从没想过你会长得这么高。”流露出要见他“老友”的面容，逃亡多年的警惕告诉他，他必须确认眼前的人是不是他二十年前承诺的那个朋友。也直接推进了结局的出现。

二十年来，一对朋友站在了他们生活的对立面。不禁感叹。

但不可否认，两人的情谊确实深厚。鲍勃虽然成为通缉犯，过着绝望的生活，但他仍然记得20年的约定，具体的日子，具体的时间，可见他非常重视这个朋友，还记得那家餐厅，具体的位置，甚至是具体时间。在这个“令人毛骨悚然”的夜晚等一个朋友，“至少等他半个小时”。

吉米成为执法者后，面对多年好友，他信守诺言，如期赴约，但他的职责和使命告诉他，眼前的朋友是通缉犯，必须移交给他。法律以人为本！

在民警和男子的谈话中，民警询问男子目前的情况，是一旁有爱心的朋友的表现，最后问男子打算待多久这里。我不能忍受，其次，我给了自己足够的时间来准备抓捕罪犯。

最后一个音符表达了吉米的内心和对友谊的无奈。可见他对法律的拥护，对罪犯的憎恨，也表达了他对朋友的遗憾，悲痛，多年的挚友，背叛了法律，不忍亲手将挚友告上法庭。没有办法妥协。 . . . . .但最大程度地维护了两人之间的友谊和各自的责任。

欧亨利读后感 篇5

欧·亨利--美国著名批判现实主义作家，世界短篇小说大师之一。他的一生富于传奇性，当过药房学徒、牧牛人、会计员、土地局办事员、新闻记者、银行出纳员。当银行出纳员时，因银行短缺了一笔现金，为避免审讯，离家流亡中美的洪都拉斯。后因回家探视病危的妻子被捕入狱，并在监狱医务室任药剂师。担任监狱医务室的药剂师后开始认真写作。《警察与赞美诗》、《带家具出租的房间》、《麦琪的礼物》、《最后一片藤叶》等使他获得了世界声。

其中给我留下深刻印象的是《麦琪的礼物》：一对穷困夫妻在圣诞节来临之际，为互送礼物而煞费苦心，最后礼物拿出来却没用：一个卖掉金表为妻子买了梳子，一个剪掉长发为丈夫买了根表链。作者运用了巧合和悬念，使不复杂的情节充满变化，引人入胜。从而赞美了主人公纯洁的爱情。这个故事记得在我还是学生时就在当时还叫《读者文摘》的那本杂志上读过，虽然我那时还是花样季节但也被那浓浓的爱深深的打动，憧憬着能拥有世间最真挚的爱情。

有人曾说过，爱的真谛是给予而不是索取。杰姆和德拉真正做到了这一点，这套梳子是德拉心仪已久但又要不可机的东西，这条表链是杰姆相中多时但却不敢奢望的东西，他们为了使对方的愿望实现，舍弃了自己最珍贵的东西，这是多么高的境界啊！他们之间这种纯洁真挚的爱是值得我们深思的。世界需要爱，也需要我们奉献爱，每个心中都应有爱，不仅对自己，对他人，对是生活也应如此。瓦西夫在《情爱论》中表明过这样的观点：爱的最高境界是以对方的幸福为自己的幸福。

今天再次读到这个故事时我以为人妻为人母真是别样的心境。坐在书店捧着书，品着一杯清茶，看着丈夫抱着可爱的女儿一起读书，想到《麦琪的礼物》，在寒冷的冬日心中不由涌上股股暖流。我爱我的家人！幸福是如此简单！

欧亨利读后感 篇6

--- 我从来没有读过很多文学书籍。一方面，确实是时间紧，专业课太重。另一方面，我从来没有放松过。回归现实的道路犯了一个大错误，变成了永恒的仇恨。几天前，外语老师布置了一个作业，让学生们写一篇关于阅读外国名著的感想的作文。考虑到我读过的内容几乎被遗忘了，我不想去回忆旧事，也不想编造一些谎言。所以我想了一种方法来两全其美，阅读短篇小说和写长篇小说。

我有关于世界三大短篇小说大师的书。两年前买的，放在书架上。但是，我自己并没有太多的目标，有时我很乐意把它们借出去，认为这也是一件好事。文学可以帮助人们理解生活，思考生活，丰富生活。所以当我学习累了，我会主动去查。我有读他们三本书的习惯，不只是把书读完，而是一次读三章，每个人一章，不偏不倚。给我印象最深的是欧亨利的短篇小说。他的话轻快活泼，结局出人意料，令人难忘。

2——一边走，一边扔着警棍，非常警惕地看着每个家庭。他并不傲慢，看起来像一个和平的世界。警卫。作者只用了几笔，真实地刻画了一个大义凛然的警察，以及对道路的描述。很简单，但是使用的场景安排得很好，接下来故事的发展设计得天衣无缝。寒风席卷道路，行人挽起衣领，缩着头，匆匆前行。很快街上就空无一人，两边的商铺也大多已经关门了。正是在如此黑暗的背景下，巡逻员和鲍勃开始了一段漫长而陌生的对话。鲍勃之前手里拿着一支烟，但是当他看到一个巡逻员靠近时，他不敢点燃。当他走近时，他在说几句话时划了一根火柴，靠近了对方。火光下，鲍勃的财富和他右眉附近的白色小伤疤全都出现在了巡警的眼里。事实上，巡警已经认出他是从芝加哥逃出来的罪犯，是他二十年前的朋友。可此时的巡警已经不是20年前的他，而是一位沉着冷静的优秀警官。 Bob一直在等他的朋友Jimmy Wells，一边继续和前面的巡警交谈

4——学习的训练很平静。但是作者很幽默，只用了一条火柴就暴露了他。

简洁的语言是另一个主要特点。剧情简单但曲折。上一篇文章写了鲍勃对自己和朋友命运的看法和分析，然后他被捕了，讽刺又幽默。场景的安排和安排与主题息息相关，惜墨如金。

结构严谨、严谨。作者设计的链接紧密相连，将读者的心带入其中，无法自拔。最后，一个小小的音符解开了浓雾，既出乎意料又在情理之中。

最后，文笔急转直下，简洁明了，给读者一种强烈的震撼。

《二十年后》在思想和艺术上达到了高度的统一，歌颂正义战胜邪恶的伟大力量，没有一丝血腥。战士，又是一次智慧的胜利。一眼就能看到全貌，欧亨利以构思巧妙、夸张幽默的文笔倾注了自己的力量，成为了一代令人敬佩的大师和世界短篇小说大师！

二十年后，欧亨利的读后感

6——铺垫，终于到了结尾，人物的心理状况出乎意料的变化，或者主角的命运突然逆转，令读者顿感豁然开朗，既出乎意料又情理之中，不禁为之惊叹，产生了独特的艺术魅力。被称为“含泪的微笑”。我认为奥亨利在结尾处凝聚了小说的全部灵魂，让读者在之前看似平淡但诙谐雄辩的描述中，滑入作者精心设计的迷宫。 ，就像一道闪电，照亮了之前隐藏的一切，给读者一个大大的惊喜。对小人物的描写是欧亨利短篇小说的另一大特色，其中蕴含着深厚的人道主义精神。欧亨利长期生活在社会底层，深谙下层的悲惨生活。同时，他也亲身体验了统治阶级制定的法律对穷人的无情。因此，他把无限的同情放在了可怜的一边。在他的作品中，穷人有纯洁美丽的心，有仁慈善良的性格，有真挚而深沉的爱。但他们命运多舛，软弱可怜，孤立无助，没有食物，没有住处，还流连忘返，往往

8 ----

9

欧亨利读后感 篇7

欧·亨利式的结局是一种残缺的美

——读《欧·亨利短篇小说》有感

“生活中有太多的意外，它们拼拼凑凑，看似牵强却又合理地拼合在一起，组成了我们的生活，难以接受，却必须接受。”这是一位大师用他的文字告诉我的道理。这位大师便是——美国现代短篇小说之父欧·亨利。

第一次读那篇脍炙人口的《麦琪的礼物》，对结局感到十分的意外，甚至是诧异于他为什么要用这样的结尾？故事讲述的是一对贫穷的夫妻，为了在圣诞节那天给对方一个惊喜，妻子德拉和丈夫吉姆分别卖掉了自己最宝贵的东西，然后为对方买礼物。当我看到：德拉卖掉那头珍贵的瀑布般的褐发，为丈夫买了一条白金表链时，我几乎为她对丈夫的爱而感动落泪。而结局又是那么的残酷：吉姆当掉了那只祖传的金表，为妻子买了一套发梳！欧·亨利将一个甜蜜的爱情故事应有的完美的结局打破了，而且那么狠，毫不留情。

从那时起，我便认为欧·亨利是一个怪人，一个彻彻底底的怪人，甚至可以用残忍来形容他。在他的笔下，童话般的结局是永远的缺席者。他用欧·亨利式的结局告诉我：我长大了，就该从“王子和公主幸福快乐的生活在一起”这童话的结局中走出来。因为，童话在现实这只狂野的猫面前就像一只蜷缩在角落，瑟瑟发抖的小老鼠，是如此的脆弱。轻轻用手一戳，美丽的幻想就会破碎，然后灰飞烟灭。就像最后吉姆和德拉的那相视一笑，这一笑里又包含了多少辛酸和无奈。

突然想问：“欧·亨利是一个悲观主义者吗？”“不是。”我自答道。欧·亨利的作品，语言诙谐幽默，故事中有许多搞笑的片段和对话可寻。在《忙碌经纪人的浪漫史》中，我为经纪人的糊涂感到可笑；在《华而不实》中，我为托尔斯的富人梦和玛丽安的穷人梦感到可笑；我也为公甫·彼得斯的那一套行骗的哲学和道德观感到可笑。可以说他的笑话很美国，很黑色而且很冷，但却有与众不同，这些文字在令我发笑的同时，也让我读到了欧·亨利对这些主人公甚至是对这个时代入骨的讽刺和嘲笑。

欧·亨利式的语言没有“满城尽带黄金甲”般的华丽，也没有“千里冰封，万里雪飘”的广阔意境，有的只是质朴和真实，却又是那么有力量，撼人心魄。寥寥几笔，近乎白描的手法，绘出一个生动的形象；短短几句，看似平淡的言语，讲述一个深刻的故事。也许这正是这位大师独有的人格魅力吧。

读他的文字，总有一种残缺的美，结局是那么的难以接受。但是人生总是有太多的不如意，如果一件件地记下，那心灵又有多少空间去承载快乐呢？倒不如将这些“垃圾”清空，装满沉甸甸的快乐，勇敢地上路吧！

三（13）沈香香

09

欧亨利读后感 篇8

欧亨利小说特色

语文教育九班第九组

主角渚碧是个流浪汉。冬天悄悄地来了。对于索比这样没有经济来源的无家可归者来说，这无疑让他的生活变得更糟。

这个时候的苏比不可能像春天一样，躺在街中央的长椅上，沐浴着温暖的阳光。他在长凳上辗转反侧，睡不着。他不能去昏昏欲睡的南方太阳，他不想去地中海游泳，他不想去维苏威湾漂流？？他只是想去布莱克维尔岛监狱。但是，入狱一定是有原因的。他本来是想吃霸王餐的，还没进去，服务员就见他衣衫不整，就把他打发走了。他再次转向路边，看到了一家灯火通明的商店。他捡起一块石头，扔在那里。他喜出望外，等待警察逮捕他。但事与愿违，警察来了却没想到是他干的，于是入狱的“梦想”落空了。所以他似乎做了更多的坏事，但没有一个人做他想做的事。就在我听到教堂的好诗，打算开始新生活的时候，莫名被逮捕了。

欧亨利生平：

1.真名：威廉·西德尼·波特（-）只活了48岁。

2.美国著名的批判现实主义作家，世界三大短篇小说大师之一。他被评论家誉为曼哈顿散文奖获得者和美国现代短篇小说之父

。他的作品被誉为“美国生活的百科全书”；

3.创作：

(1)1898年，为了抚养女儿，他开始在美国写小说他的业余时间；

(2)1899年，他的第一部短篇小说《吹口哨的迪克的圣诞节礼物》；

(3)1902年，他定居纽约，专攻创作。他每周写一篇文章。到她去世时，他已经写了300多部小说。《四百万》（1906）、《明灯》（1907）、《西部之心》（ 1907）、《城市之声》（1908）、《好骗子》（1908）、《命运之路》（1909）和《滚石》（1913）等十余部合集。

我最喜欢的是《玛姬的礼物》、《最后一片叶子》和《警察与赞美诗》。 《麦琪的礼物》入选了我们的高中语文课本，这里就不过多解释了。

《警察与赞美诗》是欧亨利的代表作之一。幽默诙谐、辛辣讽刺、构思奇特、情节曲折是这部小说的艺术特色。欧亨利的小说因其幽默而广为人知。在这部作品中，无论是在词句的选择上，还是在人物塑造上，还是在情节构思上，他的幽默都牢牢抓住了诙谐的要旨。

小说的特点：

在整本书中，幽默的形式多种多样。其中之一就是作者巧妙地

有效地利用了事物发展过程的“非理性”。苏比多次闹事，想进监狱安顿下来，却总是“倒霉”。当 Soapy 受到赞美诗的影响并背弃自己的不法行为时，警察以“毫无根据”的罪名将他关进了监狱。主人公变态的心理，跌宕起伏的剧情，出人意料的结局，既爆笑又揪心。这一系列合情合理的现象，无不让人捧腹大笑。事物发展中的“非理性”常常被人们巧妙地用来表达幽默，而欧·亨利（O. Henry）就很好地运用了这种方法，这就是黑色幽默。黑色幽默：作者塑造了一些古怪的“反英雄”人物，然后用他们荒谬的话语来影射社会现实，表达自己对社会问题的看法，从而深刻反映社会现实。拟人化、夸张、隐喻和讽刺的运用也是小说的一大特色。作者打趣写道：“一片枯叶落在了索比的腿上，那是杰克·弗罗斯特的名片。杰克对麦迪逊广场的老居民非常客气，每年来之前总是打招呼。他把名片递给了北风，十字路口“露天公寓”的“门卫”，让住户做好准备。”作者用拟人手法巧妙地用霜作为一个人的名字，让霜的枯叶比作霜的名片，同时麦迪逊广场被描述为“露天公寓”，北风比喻“门卫”，在广场过夜的流浪汉被称为“老居民”，在这里谐音。 、拟人化、隐喻等修辞手法融为一炉，丰富的想像、奇特、含蓄引燃了渚碧求牢的心。

人物分析：

为了过冬，他并没有积极找工作，而是想着一个可以不付钱吃住的监狱。根深蒂固，为了达到自己的目的，不惜抹黑自己的性格，做各种坏事，这不能说是表现抵抗的正确行为。比尔的“傲慢性格”以慈善的名义看不起那些慈善机构，而当地寄托者准备的施舍反映了他堕落的行为背后，有一种不可侮辱的傲慢。小说结尾，索比被教堂的赞美诗所吸引，回忆起生活中的美好瞬间，立志要换个新人却被抓住了。总之，他是一个不幸的流浪汉，不幸的人生和不正常的心理行为是社会带给他的，作者塑造了这个人物，无论是从经历还是心理上，都是为了讽刺和揭露资本主义社会。现实。对待这个人的态度应该是“为他的不幸感到悲哀，为他的不快而愤怒。”

苏比宁愿坐牢也不愿接受对穷人的施舍。撕毁慈善组织的虚伪，表面的施舍伴随着对人性的践踏，这也是对所谓自由平等的有力驳斥和无情批判。渚碧虽穷，却严守灵性。他的尊严一直保持着他灵魂的傲慢。

作品《最后一片叶子》深深打动了我。现在说说我读完之后的感受。小说《最后一片叶子》主要讲述了这样一个故事：青年画家乔安希得了肺炎，快要死了，乔安希却把自己的生命与常春藤叶联系在一起，认为当最后一片叶子落下，她也会死去，为了为了激发乔安希活下去的信心，老画家用毛笔在墙上画了一片永不褪色的常春藤叶，给了她活下去的信心，但老画家却去世了。看完这本小说，我深深的感受到，一颗小小的藤叶，居然救了一个年轻的生命。这可能看起来有点奇怪，但考虑一下它是有道理的。乔安希之所以能够战胜病魔，顽强生存下去，正是因为他有着坚定的生存信念，也正是这种信念促使他顽强拼搏，直到成功。一个人可以被打败，但不能被打败。只要你有这个信念，你就不会被社会淘汰，就不会取得人生的胜利。因此，坚定的信念是成功的必要条件。我认为一个强大的内心世界比财富、名声和知识更重要。人生的道路，充满坎坷。当我们面对人生的低谷时，强大的内心世界不会让你挣扎。它不会压倒你，你生命中的最后一根稻草，你仍然可以在这个世界上过着坚强乐观的生活。活着你可以拥有一切，死了你什么都没有。

老贝尔曼等了二十五年的杰作，却一点头绪都没有。他在等什么？就我而言，老贝尔曼正在等待美丽的印记。他等到，伴随着风雨，用自己的生命，创造出他生命中的“最后一部杰作”。相信这最后一片叶子是画家心中最完美的画面，也是他一直在等待的杰作。贝尔曼为此付出的一切，我要相信他无怨无悔，同时诠释了今天的生活之美，这是画家执着追求的绘画印记，也是生活的美丽印记。

让我们一起努力，为自己的生活画一片绿叶，为他人画一片绿叶，让我们和他人拥有永不褪色的信念，让我们走向成功之路！

欧亨利读后感 篇9

机遇只有一次——

燥热的炎夏中，知了都失去了活力，我则无意间翻动了欧亨利的短篇小说集。不看则已，一看便停不下自己的目光。欧亨利精巧的文章结构设计、简练深刻的语言、集艺术与幽默与一身的行文、充满戏剧性的结尾都深深地打动着我的心。尤其是那精妙的结尾，往往能让人眼前一亮，感到豁然开朗，柳暗花明，既在意料之外，又在情理之中。我不禁发问：能做到如此的作家几何？

欧亨利，原名威廉姆斯·西德尼·波特，是一个有着传奇一生的短篇小说巨匠。曾做过药房学徒、牧牛人、会计员、土地局办事员、新闻记者、银行出纳员的他，阅历丰富，或许正式由于这种阅历，才能让他看透世间的不平，才能让他有如此的感想，才能让他写出如此富有精神力量的文章。

他的每篇短篇小说都是那么的经典，那么地发人深思。若真要我选出一篇我认为最棒的一篇，那我觉得应该是《警察和赞美诗》了。文中，一个名叫苏贝的流浪汉，由于无家可归又饥寒交迫，便千方百计想到牢狱里去。牢狱里温暖，有皇粮吃，又不用再到外面去乞讨。为此，他去豪华饭店打算吃一顿，好让他在去牢狱的路上不再饥饿；他故意打碎玻璃，还站着不逃，等着警察来抓；他在一家饭馆白吃白喝，渴望能被抓去监狱；他调戏路边的少妇，想引起警察的注意；他入室抢伞，又侮辱伞主人，希望能罪加一等……然而这一切都没有如愿，他所做的这一切，都没有让他进入牢狱，享受所谓的温暖、皇粮、住所。

但当他在赞美诗音乐的熏陶下觉醒时，上天却开了个不大不小的玩笑。警察在他下定决心好好做人时，将他逮捕。

结局还是那样神秘不测。读完后，我哑然失笑。流浪汉的命运真是令人啼笑皆非又沉思良久。

流浪汉大概此时才发现：上天竟是如此吝啬，在他知道悔改时，给他当头棒喝。诚然是，机遇一闪而过，上天没有耐心等你彻底研究要不要抓住机遇。那些警官已经给了苏贝那么多机会，而他一次都没有抓住。对此，我只能表示同情和悲哀。

一场闹剧的结束，意味着另一场闹剧的开演。对警察而言，只是去例行公事；对读者而言，只是将近结尾；而对苏贝而言，是为他先前的“无知”付出的代价，是为他不懂得要珍惜每一次机遇最终结果。如果他是大彻大悟了，那他一定会这样想：“三个月后，我一定要好好做人，重新开始。”如果不是这样，那么死了也是笑话。

我觉得学习也是如此。机会是公平的，它给每个人受教育的权利，抓不抓得住就看你要不要去抓。如果连你自己都不想要去抓住机会，那么给了你也是白给。机遇遇到却不把握，是蠢材；不遇机遇却懂得把握，是人才；既遇机遇又懂得把握，是天才。

欧亨利的小说教会了我什么叫开卷有益，教会了我“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么奉献是难以承受的”，教会了我“最后一片叶子”的含义。……

文章来源：http://m.swy7.com/a/5186513.html

更多