反思话题作文

反思话题作文十四篇。

我们常说的入党申请，是指加入中国共产党的申请书，这件事情是入党中的关键一环。作为新时代的有志青年，我们要时刻严格要求自身,争取早日申请加入共产党。不同行业的入党申请书怎么写呢？小编陆续为大家整理了反思话题作文十四篇，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

反思话题作文 篇1

反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正地机会。

——海涅

曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子正因为每天的多次自我反省，把自己当成一面镜子，才成为一代人人敬仰的大师。而我们青少年，现在更应该每时每刻反思自己，反思自己的过失与失误，从中总结经验，反思自己的不足与差距，从而逐步走向成功，做到胜不骄，败不馁。

学会反思，可以使一支失败的队伍起死回生，星火燎原。对国民党的第五次反围剿失败，红军被迫长征，在遵义召开遵义会议。领导班子深刻的反思了自己用人的失误，毛泽东也反思了从前策略方针的不足，他带领战士们进行长征，正确的领导着红军，完成了“四渡赤水”“爬雪山”“过草地”的伟大壮举，领导中国人民走向了胜利。

学会反思，可以让失败者重新站起来，迎接新的挑战。越王勾践被吴王打败被俘。身为一国之君的勾践，在吴国当起了马夫。他每天都反思自己失败的原因，不断总结自己的错误，忍辱负重，处处小心，激励自己奋发图强。通过反思，他卧薪尝胆，积蓄力量，终于战胜吴国，成就了梦想。

学会反思，可以让人随时保持斗志和清醒。初中三年，我时刻提醒自己，自我反思。在这三年中，我从风雨艰难中走过，而后，我提醒自己，要总结经验，要坚强，要努力；我从鲜花与掌声中走过，而后，我反思自己，要总结成功经验，胜不骄，败不馁。在反思中，我将不断地超越自我，成就自我，我在成长中进步。

以人为镜，明得失；以己为镜，正自我。人只有肯正视自己的优缺点时，才听得进去他人的谏言。能够正视自我时成功的基础。

反思是火，点燃熄灭之灯；反思是灯，照亮前行之路；反思是路，引你走向成功。

反思话题作文 篇2

尊敬的老师，亲爱的同学：

你们好！

今天我很荣幸站在讲台上给同学们做忆苦思甜发言稿。

同学们，今天我们过着幸福的生活，你们可知道，在我们爷爷辈的时候，有好多人因为吃不上饭而饿死了，这都是一些爱慕虚荣的官造成，农民伯伯一年最多收粮只有三四百斤，而有些当官的为了比荣誉，虚报了个一千斤，当收粮食时，却没有那么多，连家里吃都不够，后来政府也不管了，而农民们没了吃的，只有去挖地下一种嚼起来有一点甜的草根，你也挖我也挖，后来连草根都没了；大伙只有去吃树皮，而树皮吃了又没有营养，只能填饱肚子；大伙没有办法，只能喝水，搞的大家身上这里肿一块那肿一块

在这里也有个笑话：一天，一些干部去农村，村长就用一点米煮了一锅粥，因为米不多，水很多，干部肚子饿了，只能喝一些，填饱肚子再说，在回去的路上，有个女的，不敢去有人的地方方便，只能忍着，这时有人说笑话解闷，那女的一笑，一下没忍住，就把裤子给尿湿了。虽然这是一个笑话，但也说明了那时的经济情况确实很差啊。

以前，有些人因吃不上饭而饿死，现在，我们都吃上香喷喷的白米饭，我们一定要珍惜粮食，珍惜我们现在幸福的生活。谢谢大家！

反思话题作文 篇3

沈从文的一篇《边城》让他盛名天下。《边城》表现了一种形式，一种“优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式。”小说里的人物个个都是勤劳、善良、质朴的。作者笔下的湘西也是风光秀丽、民风纯朴。这一美好的事物都是作者所向往的。而现在，在当今的社会中，这一切又是虚拟的。作者笔下的湘西文明是多么的美好，又是多么的脆弱、落后。禁不起时代潮流的考验。

当今社会，却是一个到处充溢着物欲金钱主义的浅薄、庸俗和腐朽堕落的社会。人们在这样的社会中尔虞我诈、争权夺利。甚至丧失了人性。这种现代文明比起淳朴的湘西文明又是多么的空虚、渺小。而我们在这样的社会下应该做些什么，必须做些什么……否则，残剩在我们身上的最后一点本性也会被蚀掉！

反思话题作文 篇4

期末考试结束了，一张张试卷像一片片树叶似的飘到了我的眼前，而我所看到的成绩并不理想，尽管是考了全班第一。

我的反思：不应该在期末考试前一天外出玩耍，没有好好地认真复习，没有像期中考试那样认真对待试卷。现在试卷发下来了，面对那简简单单的题目，却在试卷上写了错误的答案，被老师打上鲜红的“×”。我真是非常后悔，好想时间可以倒流，我一定会认真对待期末考试；一定不会再粗心大意；一定会认认真真地检查，不放过任何一道题目。

记得在期中考试的前一个星期，我费劲心思，全心全意的学习，每天早上6点钟左右就会拿起英语书，放开嗓子读起来，这样的“训练”持续到期中考试的那天。虽然期中考试的成绩并不是理想，但是“皇天不负有心人”，让我在期中考试出乎意料地拿下了全级第二名。

期末考试也许是老天爷对我的一次教诲，我愿意虚心地接受，在以后学习的道路上，一定会紧记这次最深刻的教诲。

期末考试的成绩像一位严厉的老师批评着我的骄傲，又像一位知识渊博的智者训斥我的不该……让我深记这次的教诲，永远不要再骄傲自大。

反思话题作文 篇5

今天起的很迟，我想即使再怎么疲于奔命似的去学校也会迟到，于是索性不着急．

路上的车很少，这让我有很好的心情去欣赏路边的景象．突然发现，花儿在不知不觉中悄然绽放，叶子也在轻轻的抽芽，慢慢变绿．

我错过了多少？我不知道．只是想起平时飞快的瞪自行车的景象，有些可笑．拼命的赶时间，只是因为徘徊在迟到与未迟到的边缘．有一点希望，便不顾一切去争取．不惜任何代价。其实大可不必，因为我突然发现，为了着几秒，我失去了更多……

我告诉她，如果一个人有能力做一件事，那么你就不要去帮助他．她笑笑，恐怕只有你这么认为吧．

是只有我这么认为吗？我不觉得．比如妈妈在教孩子走路，孩子不小心跌倒了，妈妈会去扶他吗？不会．因为每个妈妈都相信自己的孩子是最棒的，妈妈知道，要想让孩子学会走路，就一定要教会他在那里跌倒就要在哪里爬起来．再比如毛毛虫化蝶时，要经过艰难的蜕变，你不可以帮它剪去坚硬的外壳，否则它会因为翅膀不够坚强而不能飞行．

这些简单的事实告诉我们这样一个道理：没有谁是天生的弱者！我们要自强，要去帮助需要帮助的人而不是等待别人的帮助；我们更要自信，相信自己可以做到并且做好．自信自强，才不会被别人看不起！

反思话题作文 篇6

人生如梦，待一夜甜美的好梦过后，一场可怕的噩梦醒来，你的青春早已不在;

人生如水，待涓涓细流汇入大海，你再想享受水的清凉与甜美，只有望洋兴叹;

人生如风，待清风拂过面颊，你再想回味风的清凉，只有追悔莫及。

人生需要及时反省：或扪心，或忧虑，或警戒，或鼓励。

人生的反省要及时，就像贫瘠的土壤需要及时灌溉，错过那一渠清水，庄稼就会枯萎;

人生的反省要及时，就像一块铁坯需要及时锻造，错过适时的那一锤，将事倍功半;

人生的反省要及时，就像一辆新车需要及时检修，过度的损耗，将提前结束它的寿命。

美国成功人士富兰克林有钱后开始骄傲起来，有一次去拜访他的一位朋友，他昂首阔步向一位朋友家走去，走到门口时撞到门檐上，他的朋友送他一句话：做人要懂得低头。富兰克林听从朋友劝告，及时反省，一直谦虚好学，终成一代名人。

人生的反省要深刻。

深刻反省的人生犹如根除人体的肿瘤，只有进行根治，癌细胞才不会扩散，蔓延，才会消除生命隐患;

深刻反省的人生，犹如树木的成长中剔除不必要的枝枝节节，成长的路上才可消耗最低限度的能量。

20岁就残了双腿的史铁生，正是从母亲的猝死中深刻反省，折了一只名为“写作号”的船，将自己从死亡的阴影里摆渡出来，成为当代著名的作家。

人生的`反省要坚持。

进步时反省不可助长骄傲情绪，落后时反省与人的差距;家境贫寒时反省何时浪费了一毛钱。位居显赫时反省时时可称人民的公仆;少年时警告自己：凿壁偷光夜读书，长知识，学本领，不教一日闲度;中年时扪心自问：工作上对得起领导，家庭中对得起父母子女;老年时不断吟诵：夕阳无限好，不虚度此生。人的一生需要不断反省，一生，一年，一天，时时刻刻，方方面面。人生就是这样，在不断长大中反省，在不断反省中长大。

人的一生需要及时深刻坚持不断地反省，反省不是未雨绸缪，却是“事后诸葛亮”;反省不是加油站，却使人生得以缓冲。反省会使我们的人生更加绚丽多彩!

反思话题作文 篇7

作业是小学生居家旅行的必备良药，学生与作业可以说是息息相关，但学生也分为两类，一类是视作业为一笔财富，一类是视作业为魔鬼，一生与作业作斗争。

你先看好学生的作业，一翻开便使人赏心悦目、心旷神怡，看着像是一幅美丽的山水画，一幅曼妙的字画用一个字来形容就是：好！

再看看那些不思上进的学生的作业，那一个个字寥寥草草，乍一看，根本看不出写得是什么。他们的作业有一个坚定的概念：能写一个字决不写两个字！所以他们的作业是远看一条龙近看一条虫。

今天，我们班就因为作业引起了一场风波。

我们班每天中午都会有一张练字，下午第一节课课间交上，今天上午老师却没有布置，谁知到了第一节课课间，就有人嚷嚷着交练字、交练字。不是没有吗？！我和我的小伙伴们都惊呆了。抄起语文书，拿起练字本。以刘翔跑一百米的速度写起练字来，环顾教室，只有那几个没心没肺的家伙在玩。

不一会儿老师来了，才知道今天原来没有布置练字，同学们都哀声怨气的，觉得练字白写了。

其实我觉得没必要哀声怨气的，反正写作业是为自己好，好处又让别人得不去，好好学习天天向上才是王道。

反思话题作文 篇8

内容简介：前不久在荷兰鹿特丹世乒赛上，中国队“又”包揽了全部冠军。一个“又”字既包含中国队的成就又一次实至名归... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

《反思话题作文》，由()小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

第一篇：包揽后的反思（话题/700字）

前不久在荷兰鹿特丹世乒赛上，中国队“又”包揽了全部冠军。一个“又”字既包含中国队的成就又一次实至名归，有包含了我们对于成功的反思。

在世界乒乓领域，我们为什么能长期处于垄断地位，一次又一次的包揽世乒赛，奥运会的桂冠呢?有人说他们日常训练极为刻苦，或又有人说乒乓球是国球，有传统优势。而我想会说的则是，中国乒乓球的“实力”在于其运作体制的科学与完善。

曾有一位什刹海体校的教练说过：“我们的训练安排周密而有效，你不会看到哪一个队员闲滞下来，老的队员有经验他们会教给年轻队员各种比赛经验和击球战术方法。”从中我想到的是让一个团队中的每一个元素都发挥其优势，在团队内部形成良性循环，并且相互借鉴，达到运作效率的最大化，这便是中国乒乓团队的实力所在。——系统优化

不仅一个团队，如果把这种运作方式有效的嫁接到社会其他领域我想也一定奏效。

20世纪90年代，日韩等国遭受了亚洲范围内较大的经济危机，此时的两国大型企业都在企业内部大力提倡科技创新，并结合本国传统工业优势实现了由粗放型向集约型的发展方式的改变，并且实现由劳动力主导向科学技术主导的根本提升，在世界范围内取得了成功。

田忌赛马的故事耳熟能详，他的成功也不正像中国乒乓球队一样，其实力的体现在于结构内部的优化。

此时此刻，在中国经济领域的提升也同样可以借鉴其方法。改变现状不是一蹴而就之举，但若能把握其发展的规律，在内部进行元素间的优化，鼓励创新，我想中国实力之名至实归将指日可待。 (作文大全 )

近年来，姚明创造了中国第一高度;刘翔创造了中国第一速度;丁俊晖创造了中国第一准度;而李娜创造了中国第一力度!这一个个中国实力的体现，无不是中国近年来在体育领域进行改革，调整运作体制使之科学与完善的结果。

包揽冠军不是目的，而其价值在于一个个的成功实力对于中国今后的发展其实极其重要的推动与借鉴作用。

一个冷静看待“成功”的民族，才可获得真正的“名至实归”屹立于世界!

第二篇：在反思中成长（话题/800字）

光阴荏苒，转眼间，我已不是昨日那个天真顽皮、整天缠着妈妈要糖吃的小孩，或是整天无所事事、打牌玩闹的无知小伙了。我看着镜子前那个高高帅帅的自己笑了。我知道，我长大了，我成熟了。

当时光总是于不知不觉中在我们的指尖滑落，我们告别了许多的无知，那一张张稚气的脸也在成长的岁月中渐渐褪去。从天真到成熟，我度过了人生极为美妙的十多年，这是逝去的岁月将伴着我成长，伴着我朝着梦想之颠攀爬。

无数次的挫折，教会我坚强；无数次的失落教会我乐观，无数次的失败却给予我成功。我在反思中成长。成功了，我不再骄傲，而是学会谦虚；喜悦时我也沉稳，不希望之间得意忘形——这些都是生活教会我的，我要在不断的反思中成长。

那些已经过去了的生活不应该消失，它们继续存在的意义正在于能够让我们去思考和发现，找出对于我们有价值的结果。

记得小时候的我很顽皮，常常结群成队乱闯祸。有一次去偷挖番薯被田主当场抓获，绑着我的手见我父亲去了。父亲没打我、没骂我，而是向田主道了歉、赔了钱，然后向他买了100多斤番薯堆在家里。说我喜欢番薯就吃多一点，不够还能再买，就是不要去偷别人的。

那一次，父亲没打我，我不应该哭，而我趋势被他的脸色和行动吓哭了。父亲的教育，至今记忆犹新。从那时起，我不再偷别人东西了。在不断地反思中，我领悟了苏轼所言的“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的真谛。

纵观历史，大凡卓有成就的王侯将相，或是名声蜚物的文人骚客，无不又在反思中进步的。汉武帝一生征战无数，弄得百姓苦不堪言。晚年的他，在悯忠台上的落泪，让百姓原谅了他，历史也成就了他；现代著名文学家巴金，在他的忏悔录中的文字，不得不让人对这位老人尊敬、折服，他的人格在反思中、忏悔中提升到了另一个高度；德国xx在犹太人纪念碑的一跪，更是让这个国家，这个民族得到全世界的尊敬和肯定……

人生或者，如果不懂得反思，就更不用谈忏悔和进步了。日本民族对二战暴行采取不负责的态度而引起全世界的愤怒就是一个很好的例子。

在反思中，我将不断地超越自我，成就自我，我在成长中进步。

第三篇：获奖·反思（话题/1000字）

正当自己沉浸在成功的喜悦中时，背后是不是应该往已被兴奋过度渲染的心儿拨上一盆冰冷的水。

——题记

窗前，仰望万籁俱寂的天幕，除了些许的繁星散布装饰其中就别无其它了。

心儿飘飘然已有好一阵子了，但正是因为今晚我倚靠窗旁静心养性，兴奋的心儿才有了得以喘息反思之机。

回首之前，心儿怀着执着自信心态参加了两项作文大赛，一项是一场名为“激励感恩”的演讲会的听后感，由学校统一组织参加；另一项则是因为自己在一次无意间看到的一则范围涉及到全国的中小学生的作文大赛征稿启事。因为自小心儿就喜欢感悟写作带给它的甜苦辛酸，每次心儿有心事的时候总喜欢让写作带着它遨游天际，本来心儿是没有翅膀的，但自从喜欢上写作之后，却一下子拥有了许多飞翔的翅膀：有感悟的，有想象的，有创新的……写作可以给予心儿梦想，如果失去了写作心儿就像断了线的风筝，折了翅膀的雀鸟再也不能够梦想地飞翔。所以心儿总会紧紧地抓住写作的绳索，心儿总认为今生今世可以放弃很多不必要的东西，但是决不能放弃写作的梦想。自信执着是心儿自己对写作态度的诠释。正是怀着自信与执着，心儿才参加了那两项作文赛事，之后并没有奢望什么，只是怀着自信与执着去参加了。在心儿的深处有这样的宣言：参与就是胜利，不管最终的结果如何。

苍天不负有心人，心儿之前参加的那两项作文大赛都获奖了，前一项获得了全校的一等奖，后一项获得了全国的优秀奖。或许是心儿的自信与执着感动了苍天，它不愿辜负心儿，看到心儿的失落郁闷，让心儿拥有了一次完完全全属于自己的成功后的喜悦。

于是，心儿第一次体会到旁人的赞许肯定与羡慕拥护。尔后，心儿经受不住这般诱惑，似乎变得有些轻狂自傲，忘乎所有，此时的心儿只有一种滋味――兴奋喜悦。其实这也难怪心儿，因为这是它第一次受到苍天的眷顾，难免会按奈不住获奖后的兴奋喜悦，奥运会上的运动员在获得了致高无上的荣誉之后有时都会落下成功后幸福的眼泪，更何况是受宠若惊未成熟的心儿。

突然，冷静的思绪一把揪住似乎已负罪的心儿回到了之前那个万籁俱寂的夜晚。心儿虽然飘飘然已有好一阵子了，但已有得以反思空间的夜晚，我那尚为清醒冷静的头脑突然向已被兴奋过度渲染了诸久的心儿拨撒了一盆冰冷的水。尔后，心儿终于可以安静下来正确反思获奖之后的滋味了。

当成功的喜悦萦绕在你的身旁时，是选择继续被喜悦的耀眼光芒迷惑了稚嫩的双眼？还是选择静以致远地透视并洗刷自己轻傲自狂的心灵？

或许这真的应该值得我们去好好思考一番了……

第四篇：考试后的反思（话题/100字）

今天，已经是考试后第3天了，可是心情还是久久不能平静，为什呢？考得太差了呗！被爸妈狠狠地训了一顿，爸妈都说我没好好反思，其实我反思过了，主要原因还是上课不注意听讲。

星期一，到学校以后，我在正在座位上等待老师的到来，不知怎么的今天表现特别好，真的。过了一会，老师来了，可是老师并没有骂我，反而鼓励我，当时我就想过了，如果我在考不好不就是辜负老师对我的信任吗？老师我发誓我绝对不会辜负您的。

第五篇：月考后反思（话题/350字）

这次月考，考得很糟糕。本是自信满满的对待这次月考，却没到……简直是从上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很伤心。我总是很难理解自己为什么这么差，也许不努力、不用功、记性不好吧。

童话故事《灰姑娘》里，灰姑娘拥有璀璨夺目的玻璃鞋。而王子顺着当时灰姑娘留下一只玻璃鞋，顺利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他们从此过着幸福快乐的日子……

我觉得，在考试期间。每个女孩甚至每个人都是灰姑娘，都拥有璀璨的玻璃鞋。但她们都不知道。而考试就像英俊的王子，正在等待并寻找他心目中的人，并将要亲自为她穿上鞋子。

所以，我希望每个人都要好好努力。及早发现自己的玻璃鞋，成为幸福的人儿。

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

——后记

每个人都要经过挫折，受到磨难。不要认为自己是例外的。因为只有经过暴风雨后，自己才变得更加坚强，勇敢。

不要怕辛苦，只有努力过了。什么事都不曾有遗憾。加油啊！

第六篇：反思（话题/1000字）

前几日读到卞之琳的《尺八》，除了读出作者对祖国，缠绵的乡情，思乡的凄楚和悲哀，丝丝缕缕的故乡诗情的细腻，实实的表现，更读出了一种隐隐的痛。

苦痛源于书下的注；中国古代乐器尺八在唐朝时被遣唐日本留学生传回并发扬光大，相反的是，尺八后来在它的故乡中国却近乎绝迹了，一个旅居中国的日本人，听到尺八即能潸然泪下，牵动“乡愁”，我关不知这“乡愁”从何说起，又将延伸到哪儿去。

国人一笔宝贵的文化财富就这样堂而皇之的被别人利用，并且成了日本人民族的象征的一部分，相对国内面临绝迹的现状，如果日本提出“尺八”的申遗，中国必是不能接受的，可是除了古史上有少许尺八在中国曾盛行的记录，另一个重要的因素，你对这个准非物质文化遗产的保护又做的如何？中国还有多少人会制作尺八，还有多少人会演奏尺八，就说中国人还有多少不必说知道尺八这种乐器？如果再不引起重视，博大的中华文明瑰宝又将失去宝贵的一隅，其实尺八现象早已存在，“端午”被马来抢注（成功），“月饼”，“中秋”，“重阳”被韩国，越南等抢注（由于我国民间的干涉，未成功）

的确，如何对待我们已相拥有的，这是一个非常严肃，不容商确的问题，中国的经济可以不是世界上最发达的（也没有人要求中国去争那个无味的第一），但中国拥有世界上最发达的文化，美国的二百年比得了吗？西欧那几座破古堡比得了吗？日本公元6、7世纪才兴起的大和文明比得了吧，就说欧洲人最引以为自豪的古罗马，古希腊文明，也比中国晚了许多，且中国是连续的，从未消失过的文明，就凭这，在四大文明古国中那也是绝无仅有的，所以，中国一定一定要做文化的世界第一。

我们如到西欧，往往陶醉于它们古色古香的街道，与自然和谐相融的布局，我们仿佛迷失在凝重的中世纪，同样美好的景色在国内有吗，在这里，可以负责任的告诉读者：高淳（南京）的水乡建筑曾经是周庄现存的至少十几倍，相当于四五个威尼斯，可现在为什么全部消失了呢，都是那可恶的城市化进程。南京也曾拥有世界顶级的城防工程城墙那是世界第一的，为什么现在外城墙荡然无存，内城墙平均每段缺口长度将近20公里，还有孕育许多古今文学巨匠的老城南街道，越来越少了呢？整天听到的不是“双拆”就是“老城改造”，老城真的需要改造吗？难道我们就吝啬那么一点地皮，一点资金吗？我们完全可以再造一个新城，另起炉灶，许多世界名城都有这种先例：如汉城京都，伯尔尼，布达佩斯，巴黎，罗马等等，据我所知，世界上没有哪个国家，拆迁部门是可以和文保部门平起平坐的，甚至绕开文保部门独立行动，

物质瑰宝尚且如此，类似尺八等，非物质遗产命运就更加汲汲可危了，很可惜，五千年长江黄河水养育的中国人，竟然没有走在文化保护的世界前列，反而为世界所唾弃，嘲讽，是该觉醒了，中国文明！

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反思话题作文 篇9

今天，语文第二单元的测试卷发下来了。我一看，啊！92分！怎么这么低？昨天考试的时候还认为蛮不错的，可今天…… 老师把试卷发了下来，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。既然犯了错误就要改正。所以，通过这次考试，我也想了很多，以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。积累与运用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，单单是课本上的只是就被扣掉了12、13分，而且还都是那些最简单的题目。这积累与运用出错的原因就是应为我对课本上的知识还没有完全掌握，还得再继续努力，加把劲儿。 阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每小题都扣掉个1、2分。本来少少的1、2分却越积越多，把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自己为什么那么不小心，为什么不再认真一点；恨改卷老师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢！ 有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之，以后一定会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。我终于明白：其实，平时我没有真真正正地去理解它，也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，赶上其他同学。吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，在下次考试中能取得满意的成绩。学习的技巧在于不断的练习，生活中，我要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中要学会独立思考。我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力，一定不使老师失望。所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点： 一、要指定好学习目标和计划。 二、做好五个环节： （1）课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数。 （2）上课认真听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。 （3）课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。 （4）独立完成作业。认真完成，不抄袭。 （5）老师把作业或试卷发下来后，错误的地方，认真，严肃对待。 三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性。 四、多看课外读物、新闻。 只要你付出足够的汗水、辛勤和认真，成功，其实就在不远处。

反思话题作文 篇10

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。于是我进行了自我反思。

首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。怎样评价你的学习态度是否端正呢？一是要看课堂上能否专心听讲，能否克制自己不做与学习无关的事情。二是能否自觉、独立、认真地完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外学习。四

是在学习中遇到问题是否想办法解决。五是能否合理分配自己的时间。

其次是学习方法的反思。科学的学习方法可以收到事半功倍的效果，但科学高效的学习方法是需要学生不断摸索、总结的，特别是考试之后对各门功课的学习方法的总结，如文科一些需要背诵的内容，在什么时间，怎样背效率高，是抄背还是读背。

其三是单科差异的反思。不少学生对各门功课并不是同样感兴趣，往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。这就需要在考试之后进行反思，哪些功课学得好，哪些还不够理想，成功经验是什么，失误的原因是什么。如果是自己的学习兴趣浓或是因为觉得这门课重要，就要想办法继续保持兴趣或提高对其他学科重要性的认识，树立能够学好自认为重要的功课的信心。其他成绩不理想的学科也应该一样重视，那就肯定能够学好。

反思话题作文 篇11

常言道，人逢喜事精神爽，人生四大喜事莫过于久旱逢甘露、他乡遇故知、金榜题名处、洞房花烛时。可喜事之后，难免有惆怅之时。

叹问世间有几人真正达到了人生的三大境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”、“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。

事到伤心处，虚无缥缈间。形神无意，却不知全都埋藏在心底。看时间花开花落，叹庭前物是人非。大地上尚且如此，人，又怎会不遵循这一规律。只可谓年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

今日之痛昔，尚不忘昔日之幸福；那今日之欢乐，又何忘往日之忧愁。时势如此，又何必太在意。时时刻刻的牵挂，却只会让自己多一些烦恼、多一些压力。与其劳累的逆势，不如轻松的顺其自然。与其苦寻今日的离愁，不如此刻铭记往日的欢颜，留一份真挚的情谊珍藏在心间。

离愁别痛，虽是人生必经之事，可叹问，难道每一种别离都是不可避免的吗！我想，答案应该是否定的吧。因为，事在人为。毕竟很多事情的成败与否很大程度上决定于人身所呈的付出。

幸福，是否真的幸福？快乐，是否真的快乐？简单的问题，总没有确切的答案。因为我的幸福，是建立在家人幸福之上的，我的快乐亦是如此。

幸福，并不是简简单单的得到。真正的幸福之下，还有沉重的责任，还需不懈的努力。幸福，亦不是点点滴滴的失去。因为，失去的都是在那些不足的方面锻炼自己的。

真真切切的情感，沉沉郁郁的心情，让我的心头更多了些反思，让我的前路更多了丝清明。

反思话题作文 篇12

在三年的初中生活里，我快乐无忧地成长。我的学习成绩不错，是公认的“三好学生”。然而，我是一个有点极端的人。自负的个性让我从不知道反省，也不知道后悔。

直到我家发生巨大的变故——深爱我的母亲去世了，懵懂的我才开始恍悟。

小时候，尽管父母百般呵护，我还是经常生病。家里有好吃的，总是我先吃。特别是吃鱼，妈妈总是捡鱼头鱼尾吃。我曾天真地认为：妈妈爱吃鱼头鱼尾。每次吃鱼，我把鱼肉吃得差不多了，再把鱼头鱼尾夹给妈妈。妈妈还高兴地说：“还是我儿子惦记着我!”我还以为是自己懂事呢。

我和姐姐渐渐长大，家里的负担一天天加重。一年攒下的钱都供我和姐姐上学了，家里渐渐入不敷出。妈妈生病从来不去医院，随便买几片止痛片吃，就又下地干活了。终于有一天，妈妈被邻居从地里搀扶回来。我才知道，妈妈生病了。从那以后，妈妈就再也没能下床。

春天来了，花儿开了，母亲这时却永远地离开了我们。那天，我抚摩着母亲冰凉的手，伏在母亲的身上，想起以前的点点滴滴……

我从小就是倔脾气，时常和母亲顶嘴。自己做错了事，也从来不认错。“谁言寸草心，报得三春晖”，母亲，我用什么样的方式来报答您呢?

母亲节那天，我用汗水换来的十元钱买了一束康乃馨，放在母亲的坟前。我想要像母亲那样，做一个善良、宽容、要强的人。

反思话题作文 篇13

潘多拉的盒子

孙驰

古希腊神话中，潘多拉带着魔盒降临人间。当盒子被开启时,瘟疫、战争、贪婪、欺诈这些灾难和厄运袭击了毫无防备的人类；就在还有一样东西留在盒子里时，潘多拉关闭了盒子。

谁也不知道，这冥冥中众神的惩罚把人类从梦幻时代推进了历史时代。/在灵魂遭受厄运时，人类开始反击，甚至在遥远的东方，也有这样一群战士，顽强地抗击厄运，忠实地捍卫着灵魂的阵地。

屈原的长太息以掩涕兮唱出了《离骚》，唱出了《九歌》，彰显了灵魂的正直与忠诚，粉碎了所有徘谤与诬蔑。

司马迁通古今之变，成一家之言的《史记》，把灵魂的真实与世俗的虚假放在历史的天平上让良知评说。''

苏东坡但愿人长久，千里共婵娟的感叹让人多少鄙琐的灵魂自惭形秽，一句一蓑烟雨任平生又让多少苟且的灵魂感受到了生命的责任。

这些最頑强、最执著的灵魂，投胎于俗人眼中最失意、最落魄、最弱势的文人躯壳中，任由猜忌，任由诋毁，因为他们不仅拥有一幅广阔的胸怀，一脉睿智的传统，更因为还有一种可以抗击一切心魔的精神力量:文化。

斗转星移，已是今朝。

网络连接了秦少游那一弯鹊桥归路，让爱情变得简单而荒诞；虽然月亮代表我的心，却使苏轼琼楼玉宇的美妙幽远飘落在了低俗丑陋的尘埃中；明星的形形色色掩盖了文人墨客的熠熠光辉，人们仰望着的人造夜空群星灿烂，却原来只是几点浅薄的光芒。

肤浅的认同代表了深刻的追求，我们奔驰着向前，却搁浅了理想的航船，遗失了历史的坐标，淡漠了文化的芳醇，流放了灵魂的真谛--而我们却满足而骄傲。

你看，在潘多拉盒子开启后，天堂的大门已经在你空虚、贫乏的灵魂背后轻轻关闭；你看，李白跨着傲岸的白鹿,杜甫吟着含泪的长歌，陶潜在杯中斟着菊花的馨香渐渐远去面对这些，我们应该共同打造能够再次开启潘多拉盒子的钥匙个不断反思的心灵。

因为，潘多拉的魔盒中毕竟还有一件礼物--希望！

文化是一个可以专指精神财富的概念，所以文章立意处在话题的范围之内。这篇文章有以下几个比较突出的特点。

首先，中心集中而含蓄。篇中没有强调面对文化思想内涵的缺失要不断反思，但反思的必要却时时处处能体现出来，直到文章结尾处的点示和启发。对一些相对有深度的话题而言，含蓄地处理文章立意不失为一个好的办法。

其次，巧用古希腊神话，结合以中国著名历史人物的作品和经历，使反思的立意具有了更宽广和更深入的意味。用古希腊神话导入话题，并在结尾处照应和收束全文，中间用具有说服力的材料加以对比来阐明反思的重要意义，这样的材料处理，本身也是一种大胆而新颖的尝试。需要注意的是，除了立意的统率之外，文章中的过波和照应，也使得看似区别明显、分属中外的材料的结合自然且紧凑。

再次，文章的语言整散结合，既富于感染力，又有文字运用的美感，读来琅琅上口。这种不俗的语言运用特点，自然也会在作文评价中被关注。

反思话题作文 篇14

今天，老师把第一单元的试卷发了下来，看见我们靠得很差，就让我们写反思。我既然考了75。5分。我拿着试卷好好地看了一遍，觉得我考得非常差，存在的问题也真不少。所以，我打算把错误的原因给找出来，还要把怎样改正写在反思上。

我左找找右找找，发现了一个错误得非常严重，而又不应该的地方。这一题是让我们写一些课外知识，可是我都错了。这次的错误原因是我自已的课外知识太少了，看来我还得多看些书呢。

我再一次寻找着错误的原因，原来我最大的错误就是阅读能力不行。我想妈妈询问，妈妈告诉我，想写好阅读就应该读题，把文章的字字句句都理解，然后再把题目认真读理解，一定可以写对的。这成绩给我留下的则是深深的教训。总结经验教训，是自己太马虎大意了，还有就是平时努力程度不够，课外知识也积累的太少了。提高自己的学习成绩，就应该锲而不舍。只有在学习上一点点积累、认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，这才是一个学生该做的。

经过了这次考试，我一定会谨遵老师和老妈的教诲，好好学习。俗话说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在这次考试中，我也犯了这个毛病。要吸取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。希望下学期我能够考到很好的成绩，越来越进步。

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信仰话题作文十四篇

作文是一种传递个人立场的形式，通过写作我们可以更好地把我们的想法表达出来。作文应该怎样写才好？这份“信仰话题作文”是我最认真的作品希望您会喜欢，阅读此文后您的知识水平一定会得到提升！

信仰话题作文【篇1】

时光的洪流轻而易举的冲破防线，踩踏在黑暗中。汗珠落地，溅碎的，是一地晶莹――题记人生行走的道路似乎总是黑雾弥漫，而信仰，是我亲手点亮的烛火。

每个人，对“信仰”这个词的理解都不尽相同。于我，它是迷蒙雾气的一盏灯，是鼓励我继续前进的`动力，是心里最柔软的白月光。

大胆而无畏，敢作敢为。这便是起初的状态。每个人，都张开尚且稚嫩的翅膀，企图同风雨搏斗。怀揣着那份信仰，冲，不怕，哪怕前路坎坷，哪怕风雪载途，也要用无穷的精力，闯出一片天。

有信仰真好。在懵懂不知事的年龄，便有勇气独自上路。音乐男孩王子安，怀揣着自己的信仰，用实力向所有人证明，即使眼睛全盲，照样可以大胆逐着信仰而去。

泪眼迷蒙，满心委屈。似乎总是这样的，满腔热血之际，总有困难接踵而至。将你从翱游的天际，狠狠拉入泥泞的沼泽，一身污垢。想起心中的信仰，又抹干泪水，挣扎起身。

有信仰真好。在前路未知、满身伤痕时，依然能够永怀激情，不管身上添了多少伤，也要从生活咬一块肉下来。宋代词人李清照，经历过种种悲欢离合，看过世间百种磨难，以诗词为信仰，终成一代宗师。

体力逐渐不支，眼前的道路模糊，拼。当一腔孤勇被生活消磨殆尽，当满心豪情被时光冲褪磨完，当在滚滚红尘中身心俱疲，却依旧守着信仰，傲立苍穹。

有信仰真好。在千帆过尽之后，仍旧可以不忘初心，砥砺前行。汉朝使臣苏武，历经了世事，看破了红尘。即使被匈奴威逼利诱，也守着自己的信仰，不愿辱没了大汉的颜面。他有信仰，便争得了外朝人的敬重。

哨声响起，冲过了终点线，欢呼声起伏。瘫倒在地上，却满心愉悦。由衷地感谢心中那份信仰，支撑着走到信仰带领着到达的地方，领略到了未瞧过的风景。

有信仰真好。它在迷茫时指点方向，在颓丧时吹响号角，在不知所措时，给予一往无前的勇气。以信仰之名，斩断所谓后路，决绝而不屑同世俗辩理地守着自己的初心。

信仰话题作文【篇2】

以前，有一个19岁的很有数学天赋的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了，第三道题写在一张小纸条上。青年做着做着，感到越来越吃力。

困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他尝试着用一些超常规的思路去解这道题。终于，当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题！

作业交给导师后，导师当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的？你知不知道，你解开了一道有多年历史的数学悬案？我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目的时候，不小心把写这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。你，你真是天才！……”

是的，面对困难和挫折，不要把它想得太严重，只要相信自己的能力，挑战自己的潜力，你会很顺利地达到目的，相反，如果没有必胜的信念，低估自己则很难成功。

1948年，牛津大学举办了一个主题为“成功秘诀”的讲座，邀请丘吉尔前来演讲。演讲那头，会场上人山人海，全世界各大新闻媒体都到齐了。

丘吉尔用手势止住大家雷动的掌声，说：“我成功的秘诀有三个。第一是，决不放弃；第二是，决不，决不放弃；第三是，决不，决不，决不能放弃！我的演讲结束了，谢谢！”说完他走下来讲台。

会场上沉寂一分钟后，突然爆发出热烈的掌声，那掌声久经不息。

的确，坚持不懈，决不放弃是丘吉尔成功的秘诀，同时也是我们做事情应该坚守的原则。有面对困难迎难而上，坚持不懈精神的人，才是成功者。而有大理想，但关键时刻选择放弃的人则是永远的失败者。

“执着，成功的信仰。”

信仰话题作文【篇3】

时光匆匆，已经过去13个春秋，但，你们与我的隔阂却越来越深。我想，我们已经回不到刚开始那单纯、纯洁的岁月。

当你们说我不跟你们敞开心扉畅谈时，我多想对你们说，既然是一家人，那么就应该懂得我的性格啊，还是你们从么关心过我呢。你们扪心自问，你们什么时候听过我的了。知不知道，当我鼓起勇气时向你们说起自己真心话时，你们说我太幼稚。但你们不知道，你们那复杂的亲戚关系给我带来多少的压力，稍微说错一点你们就那一副嫌弃的样子。

你们知不知道啊，我在学校是多么让人尊敬的啊，但在你们的表情里，我不曾读到哪一丝、一丝的赞赏啊!!只想说，我们，恐怕再也回不去了，一声对不起，一声谢谢!

在次，送给所有的父母，当孩子突然变得和您爱说话时，那是他在依赖你，不要到时候他们不再看你一眼，那是他们不想在面对您。请不要吝啬你的赞赏!孩子越长大越要关心!

我，不再有信仰。因为父母是我的信仰，但，看来，现在也破灭了。我像是一个可怜的花瓶，被一瞬间的咂的粉身碎骨!不再拼接的起来。所以，只有让自己努力，变成别人的信仰。那才是我真心想要的结果!

只要春天还在，走势黑暗吞噬了一切，太阳还可以重新回来;只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，希望的绿州还在;只要明天还在，冬雪会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。

信仰标志着一个人的成与败。即使一个人成功了，他缺少了信仰，就像大海捞针一般，没有头绪，没有方向，背负着一个成功者的驱壳;即使一个人没有成功，正是因为他有信仰，成功也会一步步的向他走来。

曾经的我，没有信仰，只是盲目的去遵循着自己的意愿去探索未知的方向。可是经历了几次失败后，我才发现了这个奇怪的东西。

其实信仰就是实现目标的动力。因为有离信仰，你才会有强大的力量想要去实现它。但我们往往实现的只是信仰的表面--目标。

信仰离我们是多么的遥远，但每个人心中都有一个属于自己的信仰，或大或小，或贵或贱，或高或低。但，那都是属于自己的独特的信仰。

只要信仰还在，总是大海吞没了一切，船只还可以重新起航;只要信仰还在，纵使身陷泥潭，光明还在;只要信仰还在，纵使万物没有了光彩，地球还依然动。

寒风吹来了冬的脚步，窗前，觑觑眼隔着玻璃看不透这个世界，隐隐约约中，在那颤抖的树头，一只小巧的麻雀高高轻轻的掠过。

枯萎的枝头向它挥了挥纤细的手，它却依然将身影在天空任性地挥散，因为它有一个梦，那是亦苍鹰翱翔万丈蓝天。

为了梦，它执着，翅膀是酸是痛，也无阻它坚韧地飞翔，它的心中无时不再长吼着：“我要飞，我要高高地飞!”

黄叶又一次躺在地上，冬是似平更冷，穹空之中，一只娇小的麻雀呼出了一串晶莹的露珠。在苍鹰之上，它笑了，似乎也有泪水润湿了它的羽毛，它的心。

只想起，在烈日之中，太阳火辣辣地燃烧着它的羽毛，火鸟，无助，依然静静地冲向蓝天，冲向太阳。

只记得，在大雪狂飞的冬天，寒风夹着雪，迷失了眼睛，白色的黑暗当中，它无惧于苍天的嘲笑，从雪堆中爬出，带着伤和痛追着自己的梦。

艓艒亦是舟，艒能航行万里，艓也能到达成功的彼岸。

岁月磋砣，某日的落叶，轻轻地随风飘荡，静静地风儿掠过颠峰，卷起一缕缕坚韧的羽毛，唉，我明白，白骨的信仰，到死不休。

信仰话题作文【篇4】

执着是一种信念，因为执着，所以坚持。

执着是一种精神，因为执着，所以坚持。

——题记

执着，信念

以前，有一个19岁的很有数学天赋的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了，第三道题写在一张小纸条上。青年做着做着，感到越来越吃力。

困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他尝试着用一些超常规的思路去解这道题。终于，当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题！

作业交给导师后，导师当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的？你知不知道，你解开了一道有2000多年历史的数学悬案？我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目的时候，不小心把写这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。你，你真是天才！……”

是的，面对困难和挫折，不要把它想得太严重，只要相信自己的能力，挑战自己的潜力，你会很顺利地达到目的，相反，如果没有必胜的信念，低估自己则很难成功。

执着，精神

1948年，牛津大学举办了一个主题为“成功秘诀”的讲座，邀请丘吉尔前来演讲。演讲那头，会场上人山人海，全世界各大新闻媒体都到齐了。

丘吉尔用手势止住大家雷动的掌声，说：“我成功的秘诀有三个。第一是，决不放弃；第二是，决不，决不放弃；第三是，决不，决不，决不能放弃！我的演讲结束了，谢谢！”说完他走下来讲台。

会场上沉寂一分钟后，突然爆发出热烈的掌声，那掌声久经不息。

的确，坚持不懈，决不放弃是丘吉尔成功的秘诀，同时也是我们做事情应该坚守的原则。有面对困难迎难而上，坚持不懈精神的人，才是成功者。而有大理想，但关键时刻选择放弃的人则是永远的失败者。

“执着，成功的信仰。”

信仰话题作文【篇5】

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：有这么三个人他们揣着梦想上路，踏出一路风光。有这么三个人他们为梦想时刻准备着。他们就是——tfboy... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

欢迎大家阅读《信仰为话题的作文600字》，此文由()小编推荐，大家多多指教！

作文一：tfboys我的信仰（五年级/600字）

有这么三个人他们揣着梦想上路，踏出一路风光。

有这么三个人他们为梦想时刻准备着。

他们就是——tfboys！tfboys三个男孩。他们有着动人的歌喉，美妙的舞蹈。许多人以为他们是三个凭空出道的小男孩，但不知道他们在出道之前流过多少汗水，受过多少伤。是，他们长得不是世界上最帅的，但他们的努力值得我们去先学习。

家长因为我们去追星不把心思放在学习上，可是他们不知道我们在tfboys的鼓励下品德、学习都进步了。因为我们不想让他们有一个品德不好的粉丝，我们想好好学习成为社会栋梁这样就可以见他们一面。

组合队长王俊凯他有着低血糖，但他还是坚持练舞蹈给粉丝跳出更好的舞，他从不在粉丝面前提起过自己的低血糖，因为他不想让自己的粉丝伤心。他有这几颗漂亮的虎牙。有粉丝说他笑起来露出的虎牙不好看，他听到后不笑了。她还很关心照顾自己的队员，要上场时就为他们打气，要他们不要紧张。他在粉丝心中是冷静、会照顾人的男生。

组合成员王源。是一个萌正太。他是组合里面跳舞最不好的，他一直在希望自己能跳好舞，一直在不断的努力。他有着主持的天赋，他一直都在向这些方面发展，希望粉丝看到更好的自己。

舞蹈担当易烊千玺。他是组合里面跳舞最好，年龄最小的男生。他是一个学霸，是全年级第一名。有许多人不喜欢他，但是我觉得tfboys没有他就不完美了。他比较内向，但他很爱自己的粉丝，在微博给粉丝用西瓜挖心吃、给粉丝时不时的分享自己的新鲜事…… ( )

tfboys不能说成tfboy我介意。你们问我为什么喜欢他们？就是因为他们有自己的梦想一直在朝着自己的梦想努力。他们给我们00后做出了榜样！

作文二：我的信仰（初一/600字）

记得小时候，总有一个想做明星的梦，想想真的挺搞笑的。自己既没才艺又没天分的，拿什么做明星啊！

小时候天真无邪，感觉世界挺美好的，有甜甜的糖果，柔柔软软的蛋糕，夏天可以吃冰淇淋，过年可以得到压岁钱……越来越大压力也大，学习也更加繁重了，受过的打击与伤也不少了，只有信心和希望可以成为动力了！直到2014年5.31号的时候，我看见快乐大本营的嘉宾－TFBOYS。我觉得有一种莫名的感觉，感觉找到了自己。也许是因为小时候的明星梦吧！我开始深度了解了这三个少年，我了解到了他们是由三个平均年龄只有14岁的少年组成的！成员有：王俊凯，王源，易烊千玺。慢慢的了解了，慢慢的喜欢了，慢慢的爱上了，直到今天我依然把他们作为我的信仰！9.21王俊凯大哥的生日，所有四叶草和海外的朋友们都在庆祝这个迎来15岁生日的孩子－王俊凯！他很棒，他为了梦想坚持着，一个大男孩练基本功是非常吃力的！因为骨头与韧带不再像小孩子一样柔软了！王源！和王俊凯一样是住在重庆的大男孩，源源的笑容像太阳很温暖！他尽管再痛苦都是给人笑的面貌，这让人很心痛，他总把伤藏心里……源源真的很孝顺很懂事，喜欢他的理由真的三天三夜都说不完！易烊千玺！北京男生，一个从小就非常优秀的少年，小时候他拍的好丽友～让座篇我看过，但不知道原来那个孩子就是易烊千玺啊！千千的舞蹈基础非常好，是TFBOYS的舞蹈担当！千千很乖，很懂事，很谦虚，很爱弟弟，千千爱每一个粉丝，千千总是被人冷落，因此千千也自己偷偷落过泪！有自己的信仰才有动力，有了动力才会对每一件事情用心，愿可爱的TFBOYS能给所有人带来快乐！

作文三：信仰（初一/600字）

住宿，日复一日。囚禁在白瓷砖的监牢内，即便有再广阔的校园，也稍嫌乏味。随着年纪增长，身边的同学更替，年少以玩乐为本的浪漫渐渐地被不安定所吞噬。像飘浮在海洋沙漠的一叶，在尚未腐烂前，只能干瞪日夜的变化，无奈地攀在洋流上。渴望啊！多渴望有个能让我安憩的地方，小小的沙滩也好，至少让我不再漂泊。

假期又到了，室友们在考完段考后纷纷出游了。偌大的空间只剩我一个。我不孤单，我巳麻痺了。回想此次月考，似乎也是糊里糊涂地敷衍过了。以往的好胜心不再，我开始为我的课业着慌。为什么？为什么就是静不下心读书？我晃入知识的宝库，却不见舆薪般空手而回。心，有如被干煮着，又焦又热又急。

此时，手机铃响了，是妈妈。妈的声音软软地如往昔，温暖如冬日的被窝—但我却不自觉地红了眼眶，酸了鼻头。妈听出我的异样，她轻声问：“怎么哭了？”我摇摇头—对自己的心。妈不闻我回应，担忧地说：“怎么了？考试考坏了？朋友间吵架了？”我桌上巳聚成一小滩不规则的池子，我噎声回应：“没……没事的。”但声音里的哭腔背叛我的言辞。妈也慌了！她告诉我：“女儿，你不要想太多，这事上什么都是假的，只有家人是最真的！”

那汪洋上的孤叶，总算被沖到白细温柔的沙滩上了。

我哭了，真真切切地哭了！我梦想这么久的港湾，原来一直都在我身边，我信仰我的家庭，我那在白雪纷纷的夜晚晕出昏黄柔和的光的家。它不是虚无缥缈的存在！它一直都用它厚实的手掌撑在我身后！在我烦闷、挫败之时，也只有妈妈会安慰我，爸爸会勉励我，哥哥会伴我身旁！我不必双手合十，我不必期待那遥遥无际的天听！我的信仰，我的家，就在我身边！

作文四：为信仰而活（初三/600字）

有时候我心中有这样一个疑问：我们为什么而活？为什么而支撑？

现在我知道了。我们所做的一切都是为信仰而活！

我想上帝这辈子做的最伟大的事就是创造了人类，而在上帝创造人类时最伟大的创举就是平等地给了每一个人一个信仰，一个专属自己的信仰。

记得xx曾经说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

确然，人的一生无非就是这两种结果，当然，重于泰山与轻于鸿毛只是一念之想，细想，重于泰山者必定是一位人中强者，因为他们有自己坚定的信仰，因为他们明确自己，并为自己所抱定的信仰而努力，而奋斗，即使是在前方无任何指引的璨星的时候，即使是在前方只是一片死寂的时候，他们依旧坚定，并在这个过程中不断充实自己锻炼自己，因为他们知道，坚定的信念才是灵魂的精魄，才是精神的支柱，唯有有坚定的信念，方能成大器，方能成重于泰山者！

反之，所谓轻于鸿毛者，也就是那些游手好闲、不务正业的昏庸懒散之辈，虽然公平的上帝也赋予他们信念，但正因为他们的懒，他们的浮夸，导致他们的信念如残垣断壁一般不堪一击。在现实中，这些人一遇到困难就退缩，他们不敢与之正面交锋，也必然得不到锻炼，从而变得是那么懦弱那么胆小那么不堪入目，久而久之，信念在他们心中只是一个空壳，一个毫无作用的空壳，因而他们的信念他们的生命就变得毫无意义，也就成为了所谓的轻于鸿毛者！

朋友，其实真的，重于泰山与轻于鸿毛只是一瞬间的念想，但就是这一个短暂的瞬间，就是这一个毫无意义的抉择，却决定着每一个人的一生，朋友啊，醒悟吧，我们前方一路星光一路光明，让我们一起为信仰而活，一起为“重于泰山”而奋斗吧！！！

作文五：浮华易逝，信仰长存（高一/600字）

世间有很多事物都是短暂的，幸福是短暂的，浮华是短暂的——那么，什么才是长久的呢？

——题记

镜头慢慢拉远，整个画面如同一幅极其华美的锦缎，精巧秀美的图案点缀其间，像精绣

的女红。色彩有序地交错着，无一丝凌乱，好一个繁华盛世！我开始不舍得将目光移开……

这幅以两位僧人花费26天完成的杰作——沙画吸引了所有人的眼球，但这还不是真正的伟大——两名僧人拿起刷子毫不犹豫地毁掉了这幅作品——一幅描绘大千盛世千姿百态的沙画！

如醍醐灌顶——浮华终成空！但请别忽略了这幅画的中心——佛祖。

即使大千世界荡然无存，佛祖依旧端坐心中；

即使滚滚红尘终成尘土，信仰依然长存心中！

是的，浮华让人留恋，但是，正如《鹊桥仙》中写到的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”朝暮相处固然美好，但是终究不能永远，唯有内心真正的爱与忠贞，才能抵得住空间和时间，才能铸就真正的长久！

恍惚中想起大观园中那个超凡脱俗，聪慧美丽的女子——妙玉，她懂得这世上的浮华终会褪去，于是她说，这世间最好的诗呵，莫过于那句“纵有千年铁门槛，终须一个土馒头。”是啊，终须一个土馒头，她懂得，所以她超脱，于是她享有这世间永恒的财富——精神上的自由和内心深处的宁静。

其实，那个长着最丑陋面貌，却有着最美丽灵魂的敲钟人不是也一样么？外表的美丽或丑陋都是短暂的，而内心的良知却是永恒而长久的，他内心有着善良的种子，一旦生根发芽，美德就势不可挡地冲破了黑暗，迎着光明生长去……

每个人心中都有信仰，它就是指导你行为的明灯，指引你路途的标志，这世间表面的浮华会蒙蔽你的双眼，但请别忘记心中的信仰，浮华易逝，唯有信仰长在，握着信仰，沿着脚下的路走下去吧！

浮华易逝，信仰长存！

作文六：青春·信仰·拼搏（初三/600字）

坚信着阳光总在风雨中，我们暂时受伤，你说，风雨中，这点痛，算什么，最后终于唱出‘‘我告诉自己不准哭，疼不在乎’’；我告诉自己不能哭，泪我要忍住。

我们缺少失败的扶助，所以我们挥霍青春。

我们不享受成功的喜悦，所以我们挥霍时间。

我们还在逃避上学时的幸福，所以我们挥霍自己。

挥霍的太多，童真也已走过。

看到他人成功前的努力，我们信仰拼搏；

听到他人成功后的荣耀，我们信仰成功；

读到他人失败前的手勤，我们信仰付出；

想到他人失败后的奋进，我们信仰坚持。

我们也用自己的信仰去拼搏、付出、坚持和成功，也用自己的汗水创出自己的一片天地，用自己的信仰为我们打开一条自己的人生道路。哪怕失败，毕竟付出，当别人感叹‘‘书山无路，学海无涯’’我们付出，我们拼搏，当别人悲伤‘‘上学苦，上学累’’我们坚持。

看看我们，说好了付出汗水来完成学习，却有人终日沉迷小说，说好了拼搏泪水来完成学习，却有人无时深陷网络。一切说明了什么呢？我们不会成功吗？我们不配不值成功吗？我们只是会光说不做，只是不珍惜成功的机会，我们在侥幸的活着。

让我们对一切诱惑说不吧，对享受说不吧，因为我们开始新的征程了，让我们不畏艰险，勇往直前吧！

一次次跌倒彷徨，一回回落败受伤，一层层失落调畅，怎能敌过青春进取心。

一场场还在拼搏，一颗颗晶莹泪珠，一片片痛苦疤痕，如何占用激情奋进志。

一份份满意答卷，一张张盎然笑脸，一声声他人赞美，已足回报欣喜感动情。

青春是美丽的东西，青春是需要拼搏与斗争的。跃动的青春唤醒了我们的斗志，只要勇敢拼搏，生活不会停止，信仰不断生长，青春是美丽的，生活是需要开拓的！！！

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信仰话题作文【篇6】

你信神吗？有些人说信，他们告诉我，佛的存在是我们看不到的！他们在失败的时候说，因为上天没有赋予我能力，因为神在安排我的命运！所以他们可以光明正大地继续堕落，在黑暗里畏缩着，在温室下逃避着！

有些人说不信，他们爱在别人看恐怖电影的时候哈哈大笑，爱在路过神庙时吹着口哨！

我不能说我是个无神主义者，但是我热爱科学！我喜欢冥想宇宙的起源，喜欢研究星空的辽阔！然而，对于神的说法，我抱有对宇宙一样的敬畏！

我始终觉得，信仰和科学是两种完全不相斥的东西！信仰是科学的精神，科学让信仰更加伟大！

科学需要信仰的支持！科学是一样枯燥的东西，物质的细微结构粒子，时间的无限延长，整个宇宙是沉寂在冷漠中的，研究是需要无比的孤独的！然而，科学家们能忍下来，为什么，因为信仰！外国人对于作弊的态度是极其鄙视的，在国外，大型的考试是在教堂举行的，倘若你在教堂里作弊，虽然不会有人来取消你的考试资格或者考试分数，但是你会被带出教堂，然后等待你的是所有人的看不起！

这就是信仰，不是我在宣传外国的文化，只是我实在觉得这一点是值得我们学习的，外国人不见得得了病都会去耶酥或者圣母玛利亚那里，但是他们对神的敬畏让他们在做一件事情时有了原则，他们回遵循圣经里面讲述的道理，做人诚信，帮人诚心！他们会在每个礼拜天向上帝祈祷，向上帝忏悔，其实那也许并不是真的在向那个我们都不认识的老头祈求什么宽恕，只是在向自己的内心忏悔，向自己祈祷，为自己的灵魂做一次彻底的洗礼！

其实在中国很多人的佛教都不叫真正的信仰！不是真正的宗教！信仰不是一种随波逐流，不是一种盲目的崇拜，不是为自己的失败找的借口！它是一面镜子，由心目中完美与圣洁的影子来照射出自己当前的不足，信仰不是只能信佛信耶酥，信仰是一种产生于每个人内心的一种对于完美的追崇和向往，他是一种信念，一种追求，我们有了信仰，就有了努力的方向，我们要使自己更加完美，更加接近于心目中的那个被当作信仰的影子！

这是一种积极的完全正确的心理，他对我们的生活和人生有着不可估量的价值与地位，没有信仰的人就等于没有追求，他往往不知道自己应该朝着哪个方向走，在浑浑噩噩中，他们随波逐流，最终被人群吞没！而有信仰而且能坚持的人，在日积月累的追求中，他们会渐渐形成自己的人格和思想，容纳更多人的信仰，最终成为别人的信仰，他们不再随波逐流，虽然他们依然脱离不了这个拥挤的人流，但是他们已经拥有足够的人格魅力和强大的柔和的力量，使整个人流朝着他的方向走！

前者的人有很多，几乎一百个里面九十九个都属于前者，后者也有很多，画家科学家作家政治家军事家甚至明星，他们的魅力让前者迷醉，跟随，于是，他们虽然也是人，却引领着更多的人朝着他们的目标前赴后继！

于是，他们掌握着成功，而后者，永远不知道自己身在何处！

信仰话题作文【篇7】

今天，我静静地观看了董卿的《朗读者——陪伴》，读懂了郑渊洁《父与子》的一段话——“我的爸爸虽然是一只羊，但他是一个男子汉，他知道怎么爱我。我要让他成为世界上最幸福的爸爸。”

郑渊洁被称为“中国最有名的儿童文学作家”、“童话大王”。而他所取得的成就，与他的父亲郑洪升是密不可分。

郑渊洁上小学时，有一次因改变了老师出的题，写成《早起的虫子被鸟吃》，被老师羞辱，他则引爆了藏在身上的拉炮，从而被学校开除。父亲看了他写的“检查”后，则说了一句话，“孩子，没关系，我在家教你”。父亲则开始了对郑渊洁的“家教”模式。

还有一次，父亲半夜偷偷给儿子钢笔灌完钢笔水，被儿子发现。父子俩聊了许久。最后父亲问，“你一个人能把《童话大王》写多少年?”郑渊洁回答，“只要你和妈妈活着，我就一直把它写下去。”而父亲则说，“只要你一直写下去，我和***妈就一直活下去。”

父亲的陪伴和对儿子的鼓励，由此可见一斑。而爱之深沉，也令人为之动容。

陪伴，不禁让我感同身受。是坚强的\'，是温暖的，是无言的，是成长的；是一辈子真爱的承诺，是一生情无私的奉献。

记得读六年级时的某个深夜，我突然发高烧，爸爸非常关心，急急忙忙开着私家车把我送到附一医急诊。经医生诊断，要求我到住院部观察。去住院部的路上，爸爸一边牵着我的手，一边吃力得提着带来的东西一口气搬到四楼。来到住院部，爸爸一刻也没有休息，先是办住院手续，接着在房间整理带来的东西，一一放进储物柜。直到夜深人静，我输液输完的时候，爸爸才开始休息。

小学毕业后，来到遥远的县城就读实验中学，爸爸为了让我更快适应初中生活，在学校附近租了一间小房间开始陪读生涯。每天清晨，为节省我的洗浴时间，爸爸在我睡眼朦朦的时候，六点钟就轻轻起床，为我悄悄料理牙刷、牙膏、茶缸、面盆、毛巾、香皂等工具，并匆匆忙忙跑到菜市场为我购买了清爽可口的早餐，这才准备好衣服叫我起床上学。每当晚自习的第三节下课铃声响起，爸爸已经从县城坐公交车回来，在校门口静静地等我，接我回温暖的小房间休息，并为我准备了丰富的、色香味俱全的夜宵，有城里购买的一鸣牛奶系列套餐、有在房间里刚刚煮熟的土鸡蛋。

现在，我已经适应了初中“朝九晚五”的生活。晚自习下课，我都会回家。我知道，不管多晚，总有热气腾腾的夜宵在等我;我也知道，不管多晚，总有人在等我回家，那就是我至亲的人。

董卿在节目里念了一首顾城的诗：“草，在结它的种子;风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”这首诗让我想起安妮宝贝说过一段话——“最好的陪伴是两个人彼此做个伴。不要束缚，不要缠绕，不要占有，不要渴望从对方身上挖掘到意义，那是注定要落空的事情。而应该是，我们两个人，并排站在一起，看看这个可爱的人间。”因为，陪伴是人生最长情的告白！是生命最温情的挚爱！是关爱最坚强的力量！

信仰话题作文【篇8】

追随希望，追随光明，我是永恒的太阳。这首歌的旋律在山谷中激荡。

一大早，闹钟还没响，好像还在睡梦中无声无息。今天几号？现在几点了？揉揉惺忪的眼睛，透过窗户，天空依然朦胧，远处的晨星在空中闪烁。这是一个阳光明媚的早晨。让我们爬山，在山顶享受清晨的阳光，感受春天的活力。一想到这个主意，我所有的疲劳都烟消云散了。

衣着整洁，心情愉快。一路唱着，越来越亮。闭上眼睛深呼吸。泥土的香味冲进鼻腔，在肺里旋转，回到外界。它鼓励我继续前进。在春风柔和的微风下，红色的花朵和绿色的叶儿向我招手。他们就像老朋友，会在我累的时候给我力量，激励我不断前进。

在山脚下，仰望山顶，不能说是别扭，但绝对有令人望而生畏的气势；不算陡峭，但绝对有力量阻止人前进。前进的道路隐藏在厚厚的云层中，山顶模糊不清。我忍不住退缩了。这时，在东方，阳光已经穿过云层，太阳即将升起。去吧，去山顶看日出，人生不应该是这样的！停顿了一下，我迈出了自己坚定的一步。

风吹过，我擦干了额头的汗水。在东方，太阳在晨光中露出它红色的脸。仿佛在一瞬间，数千道金光穿过云层，将天空染成了一层胭脂红。太阳缓缓升起，带着万丈光芒，把薄纱雾拉走。这时，站在山顶上，向下望去，一切模糊的东西都呈现出清晰的轮廓。在这种情况下，苏轼的诗《一日一照，浮云开自》，得到了呼应。阳光刚刚好，我只想在和煦的春日里唱首歌。

花海上有层层波浪。山腰上出现了一片片杜鹃花，我漫步在花香的海洋里。没有太多对沿途风景的留恋，我向着最初信仰的地方前进。这是一个凸起的悬崖，它是平的。我记得当我还是个孩子的时候，我在那里许愿，那里有我的信仰，那是我梦想的地方。

追随希望，坚定前行。不要害怕悬崖的陡峭，也不要害怕前进路上的荆棘，因为前方有我的梦想和希望，我在为我的信仰前进。我不需要观众，不需要鲜花，不需要掌声，因为我在为自己而战。

也许，这就是青春，勇敢压倒懦弱，进步压倒幸福。也许，这就是我的青春，刚毅，犹豫，坚定，勇敢，充满梦想。万子豪曾经说过：因为梦会发光，无论角落多么黑暗，总会有一束光指引我们到那里，我们会毫不犹豫的去旅行，去探索。

没有即兴的回家，背着我的小包，背着我的梦想，跟着我的希望，坚定的前行。

胜利的方向，即使满身是伤，也要像个男人。即使翅膀断了，胸口被扎了，还是有一颗火热的心。没有人能阻止《最初的信仰》在我心中激荡。这是我的青春，也是我的风采。

信仰话题作文【篇9】

如茵的绿草也隐藏了微笑。似乎早已默然了在尽头应面对的.痛苦，又欣然的祈盼新生命开始的盎然，诉说着四季的痕迹。它们受尽了秋末冬初的日子，受尽了刺骨冷风的季节，就算是仍会留念，可它们依然会进入轮回，静待春天。因为，她将希望寄托在了每一片落叶上，定格在每一束花蕊中，存放在每一支根茎里，她希望它们会归来，她知道它们会读懂她的寂寥与思念会将她的期望实现。它们也在暗暗许着承诺，告诉曾为它们送行的那个秋日，告诉大自然，告诉整个世界，明年我会归来，明天我会更加招摇。它不会让她失望。为什么，渺小卑微的虫是蝴蝶……某一舞者，洁白的舞姿，半透明的翅膀，安然自若的拍打。细小的身子忽上忽下，回旋跳跃。轻触在草叶尖上，旋即离去，孜孜以求，永不懈怠。孤独的舞者，孤独的旋着一支莫名的舞，默默奉献自己曼妙的舞姿，隐藏着忧伤的美丽。即使它渺小的没人在意，但是它会飞翔，它可以飞翔，可以飞到很远的梦的地方，有一朵含苞欲放的花骨朵儿正在安静的等待。它知道，那是一朵属于它的花朵，它相信，那个花骨朵儿会绽放，会很美丽很美丽。

那久久等待的舞者旋着舞步缓缓而来。舞步回旋，陌陌前路，何处蔷薇？它会奋力飞翔去到梦的地方，它不会让她失望。面对着这个世界，感受到了大自然中每一个角色都在努力，仰头，发梢随着风在摇曳，我咬了咬牙。告诉自己，如果感觉累了，可以休息，但是你永远不可以放弃。我会努力，我不会让你失望的。暮然，送别风中飘舞的花瓣慨叹着时光无悔的逝去。许下誓言，我不会让你失望。

信仰话题作文【篇10】

信仰，是一种不可缺少的力量。

信仰可以是物是人。还记得小时候动画片的主人公总是手指着天，大喊赐予我力量吧!于是真就成了无敌的英雄。但是无谓的信仰冥冥之中是否真能带来神力呢?那就不得而知了。对于清真教徒而言，猪就是他们的神，所以清真餐馆到处都是。在猪肉都快变成米饭的社会里，这么一块不吃猪肉的地儿异军突起，让人觉得不可思议。可清真教徒不为所动，坚决不吃猪肉，因为这是他们的信仰。由此可见，信仰可使人摆脱世俗的目光，只专注于自己心中的信念，可谓难得。

到拉萨去游玩，一路上看见不少人全身着地，匍匐向前。那衣服或沾满灰尘或破旧不堪，可他们脸上却是光芒四射，因为心中有信仰，所以他们才能从千里之外，一路行着三步一叩九步一跪的大礼来面圣，来朝圣。由此可知，信仰是无坚不摧无所不能的。

信仰能让人放弃吃猪肉，能让一个意志力薄弱的人成为虔诚叩拜的信徒，甚至能让人拥有与恶势力对抗的勇气。

信仰，同时也是一种倚仗。

记得我与一朋友去旅行，他是个信佛的人，与我这个无信仰的人相比，他的旅途更添一种奇异的安全感。他逢庙必进，逢佛必拜，乐于行善，且浑身有一种宁静的感觉。他说，即使他在旅途中遇险，或是无路可走，也会有无处不在的庙宇陪着他。他只要闻见那香火的味，听到和尚的诵经声，便有受荫庇的无畏之感。登时，我便惴惴不安起来，觉得心中没个念想的东西，便会无可倚仗，而那古朴的`庙宇，寡淡的素食何尝不是一种让人信赖，给人温暖的力量呢?

信仰，是无形中使你的心充实饱满，让你无忧无惧的力量。但信仰又不同于父母的怀抱，它能让你脱离怀抱，获得力量，去追逐信仰，。

我看信仰，是把无数人的爱与温暖连结成的一个屋檐，可遮风蔽雨，也可蓬荜生辉。当你有信仰时，与你有着相同信仰的人就将爱分给了你，你的爱也归了别人，这种爱就是一种能抚平你伤疤鼓舞你斗志的力量。

所以，人不能没有信仰，就像人不能没有爱一样，信仰的力量就是无尽的爱的力量，给予你强大的倚仗，推动你前行的步伐，软化你心中的仇恨，壮大你光明的志向。而你也不用刻意付出什么，因为你信之，所以信仰才会有存在的意义：这也就足矣。

信仰话题作文【篇11】

你是我不可触摸的高度，为了追上你的脚步，我拼命的加快了速度。

佛曰：众生皆平等。我习惯性的自我嘲讽，站在生命的短暂与消亡，大道义如此理解没什么错误，可位于世俗与比较中而言，总有一些人，他们被景仰，甚至被模仿，因为他们独特的光芒。

一个民族可以在苦难中挣扎，在烽火狼烟中壮大，因为他们的信仰从不曾动摇。一个人可以在金钱的诱惑下面不改色，在道义与利益面前目光澄澈，因为他坚守他的信仰，他的信仰让他不曾迷茫。

为中华之崛起而读书一个少年为他自己在心中立下了坚定的信仰，为此，他奋斗终生，他倒下了，而他却成为了千万人的信念，他的信仰也成为了千万人的信仰，几世几代，为中华之崛起而努力，为种花家的明天而奋斗，心脏在心中铭记，信仰的力量却在无声无息间改变历史，书写奇迹。

一个物质年代，一个娱乐圈哗众取宠的年代，追星这个词渗透到了生命中，对一个代又一代的人可谓是产生了不小影响。从个人角度来看待这件事，我并不觉得这是一个糟糕的事，反而有种赞同之感。

偶像并不是人们物质上模仿的对象，有可能是精神上的一种追求，思想上的寄托，甚至可以转化成奋斗的动力，也有可能影响别人的一生。这是一种信仰的力量，为了和自己心中的信仰并肩而行。为了和自己心中的信仰有机会接触。这些人在心中埋下了坚定，在征途中谱写了雄心。如同跪拜的朝圣者。执着而又单一，坚定着永恒不变的目标和方向。

信仰是灵魂的印记。有人为了信仰在艰苦卓绝的环境下，奋斗了半生，当中国的第一颗原子弹在荒凉的戈壁滩上腾空而起时，他们的信仰成为了强大的力量，世界为之震颤。信阳是人生的导航，茫茫人生路，何处才是心灵的归途。挣扎、恐惧、徘徊、犹疑各种不确定的因素。但坚守你的信仰，你就会寻找新的方向。信仰是力量的源泉，为了信仰，逐梦的人不曾放弃希望，也不曾彷徨，坚定了信仰，奋斗的旅程又充满了力量。

信仰之路，道长且崎，但行则将至!

信仰话题作文【篇12】

《最后一片叶子》它讲述了一个重病在床的小女孩，望着窗外正在凋零的树，说：“这棵树就代表着我，当这片叶子落下的时候，就代表着我的死亡。”一位画家知道之后，便为她画了一片永不凋零的翠绿的树叶。就这样，小女孩的病情得到了好转，终于还是活了下去。

坚持信念是成功的必要条件。

信念支持着一个人走向成功。周恩来，伟大的革命家，政治家，军事家，外交家。在他只有十二岁的时候，东北成了帝国主义列强在华争夺的焦点。当他听到大伯说“中华不振”的时候，他沉默了，当魏校长问“为什么而读书时”，他清晰而坚定的回答“为中华之崛起而读书”。是信念领导他一步一步成为中华之栋梁。

希金森曾经说过“有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。”信念是一个钢刀，它支撑着去往成功路途上孤身奋战的勇士们，给予他们勇气去克服困难，用这把锋利的钢刀斩断路上的荆棘。让这次旅途更加顺利，使勇士们更快的到达成功的目的地。

每一个人在生活中都会遇到这样那样的困难，关键在于你有没有必胜的信念去克服它，要记住“人有了坚定地信念才是不可战胜的”。

信仰话题作文【篇13】

我们都知道“信仰”二字，在不同的时代一如既往地存在于人们的观念里。当然，在不同的年代里，信仰的意义有所不同。不同的人，对信仰的理解和诠释也不尽相同。那么，究竟何为信仰？我想，这两个字是没有确切的、能让大众都深有体会的释义的。但我能确定的是：什么不是信仰。

“公务员是我的信仰。”在面对记者采访时，8年考了62次试，最后在通过浙北某法检部门笔试时，撕碎原本计划的第二场应试准考证的事件主人公小孙对着镜头坦然地说出了这句让人啼笑皆非的话。如果因不满薪酬待遇而毅然决然地辞去原本的公务员工作选择再去报考高级的公务员能被称作是“执着于信仰”的表现，如果将8年大好青春用于奔波于各种考试并在本该赚钱养家的年纪给家庭带来负担仍能以“坚持信仰”而继续任性，如果这些都能被称为“信仰”，那么，试问还有什么不是“信仰”？

显然，“公务员是我的信仰”这句话是不成立的。在这句话的背后，有的只是自私和被世俗桎梏的，借信仰之名来实现个人欲求、追求一己私利的愚昧，这是对信仰的玷污，也是对当今社会的极大讽刺。我想那种“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的真正意义上的“信仰”在小孙身上已荡然无存了。

在这个愈发浮躁的社会，多少人为了得到更好的物质生活而立下“就算撞得头破血流也要勇往直前”的豪言壮语，多少人本满怀壮志、带着高洁情操最终却不免落于世俗化。如果社会上能多一些三十年风雨兼程执着守护大山15名学生未来的最美教师林远芝这样真正坚持信仰的人，如果那些被世俗蒙蔽了双眼的人能够懂得被称为“103个孩子的爸爸”的普通人石清华的不平凡之处，那么那些一开始怀抱信仰的人，也终不会穿上世俗的衣裳吧。

其实，很多人都不缺少真正的“信仰”，却很少能够善始善终，终究沦为“世俗”者。而对于那些时常挂于嘴边的所谓“信仰”，或许就是最难诠释也最难坚持的东西吧。对于那些真正将“信仰”二字表现得淋漓尽致的高洁者，也终会比那些披着“信仰”之名牟取一己私利的世俗者更值得赞赏。

信仰话题作文【篇14】

岸与岸的距离有多远，只要心坚，那便是咫尺;山与山之间有多险，只要虔诚，那便是无阻;现实与梦想的差距有多大，只要有信仰，梦想不再遥不可及!多少个夜晚，残损的小楼上，女子单薄的身影在凄惨的月色下，更显无依，迷茫，凄怆。缓缓的，一滴滴清泪从已经发红了的眼眶溢出，那是相思的符号，它诉说了女子一世的悲凉。那是自己的家乡卫国啊，在那里，有自己最亲的人，有自己一生最美的回忆。然而，此时，不知又有多少鲜血正将之染洗，又有多少兄弟姐妹在这场无休止的杀戮中丧命。月光色，女子香;泪断剑，情多长;有多痛，无字想。国破家亡，自己却无能为力，那是多大的痛苦啊。不，即使别人不帮自己，我也要用双手报答我的国家。于是，她用她柔荑般的纤纤细手搬起了一袋袋救济粮，看着灾民们吃到饭时的快乐，她满足地笑了。她，就是许穆夫人，中国史上的第一位爱国女诗人。她，用爱国的信仰，一砖一瓦地为自己国家的安全加固，她是巾帼不让须眉的女中豪杰，但，她更是个平凡的爱国者，她只是想像别人一样，用自己淳朴的内心、爱国的信仰去回报生养自己的地方。也许，我们的力量很薄弱，但信仰会是我们最大的动力源泉!

蒙蒙细雨，雷声呜咽，湿了翅膀的蝶儿哭泣着，跌跌撞撞地来到爱人的坟前，山伯，不要担心黄泉路上孤单无人陪伴，你的英台这就来陪你。忽然，坟墓炸裂，一身红嫁衣飞身跃入坟中，那一刻，她笑了，刹那间，洪荒五代，仿佛一道悠远的光束穿透时间、空间，绽放在她的嘴角。她终于解脱了。墓复合拢，雷雨骤歇，彩虹高挂，一对蝶儿从墓地飞出，蹁跹飞舞。爱情谱写了美丽的故事，梁祝是最美的字符，虽然凄凉，却也可歌可泣。是什么使两个封建家庭中的孩子有这般勇气呢?是他们之间忠贞不渝的爱情信仰吧。也许，我们的生命很短暂，信仰却使生命不再空虚，摆脱了行尸走肉，活出真正的意义!一把轮椅，伴着他度过了大半辈子。18岁忽然残了腿的史铁生，感到自己人生的灰暗，于是，他暴躁，颓废，但真正沉静下来后他意识到，即使自己的腿残了，自己的思想仍能运转。在深刻的反思后，他为自己叠了一只名为写作号的船，让自己驶出了绝望的深渊。微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观;人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。这就是史铁生，他用残缺的身体，诠释了最完美的人生观。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，因为他有信仰，写作的信仰，对生命尊重的信仰。也许前方的路很险，但只要有信仰，那便是平川坦途!

现在的我们呢，生活在和平的年代，有健全的身体，没有封建礼教的摧残，但我们的灵魂却不断地被内心深处住着的恶魔啃噬，冷漠、无情、残忍、消极成了魔鬼最有力的帮凶，它正嚣张地咆哮着，张牙舞爪着，企图吞噬我们最后的一点思考。我们却只能无力地挣扎，痛苦、绝望渐渐将我们淹没。可怜的人儿啊，哪里才有专属于自己的曙光呢?以虔诚为纸张，信仰为字符，我要许下最神圣的诺言，用生命祈祷，祈祷信仰的力量能化作利剑，披荆斩棘，为我斩去内心的魔鬼，还我满心的明亮!

带信仰一起飞向蓝天，因为它，让我拥有理智之思;带信仰一起拼搏未来，因为它，让我不再拾起昨天的错误;带信仰一起遨游沧海，因为它，让梦想与现实不再遥远!

我的梦想话题作文十四篇

以下是编辑为大家整理的“我的梦想话题作文”内容，恳请你认真浏览下面的内容。写作对于学生来说能够更好地理解和表达自己的观点和想法，同时也是一种让我们情感和思想自由流动的方式。写作文时要从细小的事情入手，并且要详细地描写。

我的梦想话题作文(篇1)

六年的小学生活马上就要结束了，未来的初中生活又将会是怎样的呢？我相信每个人都会有自己的中学梦，我梦想中的中学应该是这样的。

我梦想中的学校，它不一定拥有高科技，也不必是久负盛名，更不必拥有豪华的教学楼和高端的教学设备，但她一定要有整洁的教室，良好的学风和优雅的环境。

在这里，老师们都是博学的良师，他们热爱教育，关爱学；学们爱戴老师，老师是学生们的良师益友。

在这里，同学们品德优良，勤奋好学。们健康活泼，友好团结；他们共同进步，分担风雨；他们扬帆竞发，似百舸争流。

在这里，教室里总是有同学们朗朗的读书声、悦耳的唱歌声，老师们抑扬顿挫的讲课声。上课时老师的语言风趣幽默，课堂的气氛活跃紧张，师生之间对答互动畅快。

在这里，无论是树荫下，还是操场边都随处可见捧书走读的同学的身影。图书馆门口，经常迎来三五成群的同学们借阅书籍，整个校园都充满了书香，弥漫着渴望知识的气息。

在这里，老师们孜孜不倦，矢志不移地教书育人；同学生们为了自己的未来和祖国的发展而读书，他们上下求索，对知识必邃必专，学习是一种人生乐趣。

在这里，操场上的小草自由呼吸，尽情开放生长；花坛里各种各样的鲜花争奇斗艳。树木参天，白鸟争鸣。

在这里，我吸收充足的知识营养，信心百倍，豪情满怀的去迎接新的挑战。

在这里，我插上了梦想的翅膀，朝着实现中国梦的天空飞翔。

我的梦想话题作文(篇2)

每当我看见同学们被家长逼着去上补习班，唉声叹气时，我就会想，如果有一天我们能够自己安排作息时间那该多好。这个想法在我心里渐渐清晰，它成了我的梦想。

这个梦想如果实现，我会这样做。

早上起床，我会来到厨房里做一份香甜又温馨的早餐，那味道肯定从嘴里一直甜到心中。

吃完早饭后，我会打开电视，一边拿起一包薯片，一边又啃着手中的苹果，坐下来欣赏美好的剧情。当我看见一个有趣的故事，我就会哈哈大笑。在这样的欢乐中，一个小时不知不觉过去了。

看完电视，我伸伸懒腰，开始出门去散步。我会走到我家旁边的小湖，看杨柳依依，听清风在耳边低唱，呼吸清新的空气。然后，我会舒展自己的身体，做做健美操，练练腿，让全身都得到放松。

中午，我会到小吃街闲逛，先到肯德基买个汉堡，喝喝牛奶，吃完了顺带个冰激凌，然后一边吃一边看看小吃街各种人的吃相，看到有趣的，我想我一定会开心地笑。

逛完小吃街，我要回家看书了。下午的时候，坐在落地窗前，沐浴着温暖的阳光，拿一本自己心爱的书，一定是件很快乐的事。读到有趣的地方，我会会心地笑;读到悲伤处，我会和书中的主人公一起难过。我完全沉浸在书的世界里。

不知不觉，就到了晚上。我想，我会看看好玩的肥皂剧，然后听听舒缓的音乐，在音乐声中安心地入眠，一觉到天亮。

这就是我的梦想，很简单，但是很温馨，很快乐!

我的梦想话题作文(篇3)

我长大想当一名科学家。因为我每天都在思考一些奇奇怪怪的问题，比如地球是由什么构成的？为什么会有天气？我还坚持阅读科学方面的书籍。

我喜欢做科学实验。做小实验时，我会遇到一些麻烦。彩色接力小实验中，因为我把六个杯子都装满了水，导致实验失败，这使我心灰意冷，沮丧地说：“不做了。”爸爸严厉地对我说：“科学家发明一个东西都是经过千万次的实验才能成功。”听了爸爸的话，我来到桌前，拿起实验说明仔细地读了几遍，终于找到了问题所在。经过两个小时的努力，彩色接力小实验终于成功了，我开心得一蹦三尺高。

爱因斯坦说过成功的秘诀是：“A=X+Y+Z，A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。”为了梦想，我要努力向上。

我的梦想话题作文(篇4)

如果你问我，我的梦想是什么？我会告诉你，我想成为一名小画家。

我想画出最美的日出，捕捉云层中太阳的影子，用金子画出阳光。我想用画笔记录骄傲的鹰。蓝天像大海，那是它的家。我想画绿色的森林，每棵树都应该长得又高又直。我想用棕色涂抹大地，金色的庄稼就会长在上面。我想画美丽的枫叶和红色的晚霞。用粉色画童年娃娃，用紫色画丰满每一颗葡萄，用白色画雪花。

这是我的梦想，巨大的画布，精致的画笔，五颜六色的颜料，让我在安静的氛围中快乐的画画。画满幸福人家的高楼。画出流向海洋的河流。画山，画云，画最蓝的天空。画出快乐，画出微笑，画出温暖的拥抱。那么多故事美好而生动，那么多人善良而可爱，我就把它们画下来，让世界记住，让更多的人看到。

我的梦既不小也不大。我要努力学习才能实现。我想记住我现在的梦想，不要因为喜欢玩而忘记。

我的梦想话题作文(篇5)

每个人都有属于自己的梦想，有人想当科学家，发明出对人类有益的东西;有人想当医生，为人民治病，救死扶伤;有人想当老师，在祖国的大花园中培养花朵……我的梦想是当一名作家，因为我喜欢写作文，喜欢作文获奖时的喜悦……

要想当一名作家，首先要学好语文知识，在课余的时候多积累好词好句和好的修辞手法等等。其次就是要多读书，我现在一到周末就去书店看书，开阔视野;每当我有读完一本好书的时候，我总是欣喜不已。然后就要多写多练，这样文章才会有所提高，你的作文技巧也会得到提升。每次老师布置的作文我都认真写，写完后在认真的修改，每个部分我都做的一丝不苟，尽量把它写得完美。正因为这样，我才会常常上讲台读作文，每当我读自己的作文时，听到老师对我的作文的评点时，我是多么的自豪，因为我知道，我又写了一篇好文章，离梦想实现又近了一步。最后一点，也是最重要的一点，就是观察与发现。好作家都有一双能发现美的眼睛，观察大自然，留心观察身边的事物，这样文章的素材就会好。素材好了，文章自然就写好了。

最近几天我在上投了几篇作文，全部都得到了好评，我真开心!而且前几天我的作文还在全国获过“全能银奖”呢!

梦想是一个特别美好的词汇，它更有一种神奇的力量。当我们在心里头有梦想的时候，我们就要在行动上坚持这个梦想、追求这个梦想，那么在未来，就一定能够梦想成真。来吧，让我们一起努力，在二十年后的今天，在实现梦想的那一刻，绽放出人生最灿烂、最耀眼、最炫丽、最幸福的光彩吧!

我的梦想话题作文(篇6)

从六岁开始，我的梦想就是成为一个宽容的同学，一个和蔼可亲的语文老师。因为我觉得我很有才华。上学后模仿毕老师的样子给妈妈讲课。我认真地说出了每一个字。上完一节课，我妈拍手称赞我说得好。我的心里充满了喜悦！但是我知道我说得没有毕老师好。第一，毕老师从生词入手，一字一句讲得很透彻。然后他讲课文。让学生先读一遍，然后再讲一遍课文的主要内容。老师的演讲很精彩，我兴致勃勃地听。但是到了四年级，董老师和毕老师讲课的方式截然不同。董老师讲课很幽默，经常让我们笑，但也很认真负责。准备的时候，先写下自己的初读感受，重点交流一下自己的初读感受和课文内容。因为四年级是中高年级，学习重点不可能和低年级一样。课后他关心我们所有人。上课不大胆说话的时候，董老师耐心的`鼓励我，让我有自信。喜欢老师，想对同学耐心细致，像朋友一样帮助他们相处，关心他们，吸取老师的精华，以老师为榜样，成为一名优秀的语文老师！

我的梦想话题作文(篇7)

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。梦想是一对腾飞的翅膀，有了梦想，便有了航行的目标，在大海上不会迷失方向。为了梦想，我们愿意付出很多代价。

我想当一名作家，哪怕，为了写作，我居无定所，我也心满意足。因为，我让世间的人尝到了我那“甘甜的果实”。我只想呆在某一个角落，安安静静的写我的文章。用我那平凡的笔，写出一个个不平凡的故事。仅此而已。

虽然，这是一件艰难的事情，但我愿意做这艰难事情中的一人。

虽然如此，梦想的路途也不是一帆风顺。你会遭受到挫折、打击。但不能因为这，放弃了你的梦想，那样的梦想，不叫梦想。我希望，在蓝天、白云、绿地、树木上都看见我那被晨曦撒过的文笔；我希望，我看见的每个人，都会笑盈盈的对我说：“呀！你写的书真好”。然后挽着闺蜜的手腕笑盈盈的离开；我希望，我所有的努力，大家都看在眼里，对我加以鼓励与赞叹。

你认为这样难吗？不，这只是你退缩的理由。你若认定了一个你永远定格的梦想，你只会云淡风轻的笑笑，然后说：“这是我的梦想，我要去追逐的我的梦想”。当你真正成功的时候，你便会对世界说：“我成功了！我真的成功了！我完成我的梦想！我是一个成功者”

逐梦的时刻，你可能会被孤独、遥远与寂寞包围，但你如果坚持他，你会不在乎。因为，梦想的旅途中，有你快乐的脚印，也有可能有你悲伤地歌声。因为，为了你的梦想，你离开了你的家，踏上了未知的旅程。当你为你自己的选择黯然神伤，想一想，我为什么要逐梦？因为我要完成我的梦。然后咬咬牙，挺过这道难关，继续你的旅程。你要相信，你的选择是正确的，就算全世界都不帮你，你也要去帮你自己。

失败的时候，悲伤与挫折就像暴风雨一般。在你心中无情的打湿你那温暖的胸膛。风雨过后不一定就有那温暖的彩虹，但，只要天晴了，就不要放下你的脚步。用你的实力，完成你的梦想。

不要放弃梦想，她是你坚实的后盾。

我是逐梦者，我守护着我的梦，也让我的梦在心中生根发芽……

我的梦想话题作文(篇8)

一盏明灯，就像一颗闪亮的星光，在漆黑的夜里为你指引前进的方向；一盏明灯，就像一束烛光，寂寞的夜里让你重新涌起温馨的感动；一盏明灯，就像一双船桨，无边无际的海上带你驶向自信的彼岸。

在我心中一直有着一盏明灯在照亮着我前进的方向，那就是我心中的--梦想。

梦想是我痛苦的止痛药，记得有一次，我考的非常差，简直糟糕透顶。我从来就没考过那么差的成绩，抱着成绩单失魂落魄的一步一步慢慢走回去，到老家门口，我的心一下忐忑起来，砰砰砰的跳个不停。在接收到父母失望的眼神时，我难过到窒息，仿佛我的世界一下子黑暗了。我跑到房间里大哭起来，不知过了多长时间，哭累了，哭不动了。才慢慢的静下心来，我想起了我的梦想：我要努力读书，将来出人头地，在地球上有我广阔的一片天。如果因为那么一点挫折我就不知所措，那我拿什么来实现我的梦想？拿什么支持我继续走下去？

想着，想着，我早已不再为那成绩难过，不再为那小小的挫折而感到窒息。我对自己的明天充满了希望，充满的幻想，我的嘴角不禁为自己的想法向上扬起。

梦想是我迷茫时的指路人。初二的我，不禁陷入的感情的漩涡，无法自拔。一切来的也太快了，让我不知所措，不知道该拿什么心态去面对，让我迷失了方向。四周白茫茫的一片，我陷入了绝望。这是，老师对我说：“难道那些朋友是你的世界吗？你就要为她们给你烦恼而齐声自己的前途吗？”朋友对我说：“你心中的梦想哪去了？你真的要抛弃它吗？”对啊，我心中的梦想呢？不是说好要为它奋斗，为它努力吗？现在这样算什么？我不可以这样，我要努力，放弃那太重，那承受不了的感情，努力向前冲。

原本白茫茫的世界，因为阳光的照射，而逐渐明亮。对，我该擦干眼泪，勇敢的去面对，努力实现心中的梦想。

让我扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。心有明灯，心有梦想。我相信，世上无难事，只怕有心人。

我的梦想话题作文(篇9)

七年之后，我大学毕业了吧！那时侯我会在哪儿工作呢？做什么工作呢？是不是做我喜欢的事…常常地，不由自主的想到这些问题，尽管知道那些事离我很远，却在闲暇之时爱想想自个儿的未来和曾经的梦想。

记得落落有一篇名叫《十年》的散文，当时我把第一段读完便再也看不下去了，很难懂，不知所云何事，所以我毫不犹豫地选择了小四的《悲伤》。虽然没有看完落落所写的文章，但我却记住了她讲的一个故事，讲得是：一个女孩在十岁时，将想要对未来二十岁自己想要说的话录成了一盒录象。十年之后，女孩在搬家时无意中发现了那盒录象。当二十岁的女孩看着录象中的自己，竟忍不住哭了出来…有时候，我常常抱怨自己为什么在十岁的时候只知道玩呢？要是也能像书中的女孩录上一卷很有纪念意义的录象，那么对于我以后的人生便是一笔不可多得的财富了。可惜自己十岁时没有那样做，可能那时候我家没有摄象机吧！想到这些，心里会产生些许安慰。如今，要是录上一段录象给十年之后的自己，也不是不可能，但想来想去，还是放弃了。成人的十年，不知会把人变成什么样子，现在的浪漫，在二十八岁的我看来会变成愚蠢吧！长大的过程并不是总是那么美好。

对于梦想，从小就有，但理想却很少。难得长大了，为自己树立了一个理想，父母却跟我说那是不可能实现的，结果理想又变成了梦想。没有了理想，怎么有学习的动力？父母也不管我愿不愿意，替我弄了一个理想：长大后，接我老爸的班去银行工作。天哪！我可不喜欢，我才不喜欢生活在铜臭之中。可是，父母苦口婆心说了大通，不忍心伤他们的心，加上社会现实的确如他们所说，我将原来的理想作罢，放下了坚持。定下我未来的人生道路：学经济，再去银行找工作，然后选个男的结婚生子…重复着父辈的生活。

可是我真得好想好想，看到十年之后的自己走在日本的樱花树下，手中抱着一大叠的画稿，脸上挂着幸福的微笑。生活的很忙碌，却很快乐…但这毕竟只是梦想，单单的梦想而已。我可能永远去不了日本，永远成为不了动漫制作人，永远追不上自己的梦。人的一生，真正做几回自己喜欢做的事的机会很少很少，大多数的人都像我的父母一样，为了生活而生活。在生活和生存的'面前，一切的梦想都如泡影一样，美丽诱惑，却经不起生活的考验。马克思一句话说得好，一切事物都是建立在物质基础之上的。没有的物质基础的支持，梦想的实现对于我们来说只能是奢望。尽管如此，但我依然怀着那个脆弱的梦，满心希望着奇迹的发生，放不下对动漫的喜爱。

为了那点奇迹，我不想放弃，真得不愿放手，我想我会坚持到梦醒时分或者是梦想实现的那一秒。即使现在有了所谓的理想，但我依然忘不了自己曾经的理想，愿奇迹能够发生……

我的梦想话题作文(篇10)

小时候的我有着无数个理想：做一名救死扶伤的医生，挽救病人的生命；做一名勇往直前的探究者，发掘更多的秘密；做一名奇思妙想的发明家，为人类造福；而我现在最大的理想是做一名行天下，走四海的导游，把祖国的大好河山介绍给天下友人。

到那时候，我会带着中外友人到我的家乡磐安来。磐安是沿海地区，被誉为“鱼米之乡”、“香菇之乡”、“中国十大药材之乡”。那蜿蜒的溪流环绕在磐安周围，风景壮丽的山川坐落有致；贝母、元胡、天麻、元参等药材珍贵稀有；杨梅、香菇、冬笋等特产鲜美可口。我想，在我的介绍下，游客们一定会赞不绝口，流连忘返。

到那时候，我会带着中外游客到我们可爱的“世界之脊”西藏。带他们看一看一望无际的草原，绵球似的羊群，还有使人陶醉的湛蓝天幕。用力一吸，鼻尖洋溢着芬芳的气息，定能让人赏心悦目。

到那时候，我会带着四海的朋友到举世闻名的峨眉山去欣赏瑰丽的美景。他们一定会被崇山峻岭所震撼。如果登上顶峰，鸟瞰群山，他们就会惊叹于大自然的鬼斧神工，赞美我国的大好河山。

到那时候，我会带着国内外游客到人间仙境西湖走一回，让他们看看“三潭映月”、“柳浪闻莺”、“断桥残雪”的绮丽的景色，让“荷风送香气，竹露滴清响”的美妙感觉伴随每位游客。

到那时候，我会带他们踏遍祖国的大好河山，让他们深爱上这片古老的土地和这儿的伟大民族。

到那时候，我会感恩家乡，感恩大地，感恩哺育我的祖国。而现在，我要努力学习，朝着理想努力进发！

我的梦想话题作文(篇11)

人是要有梦想的。人没了愿望梦想，就像发动机没有了动力；人没梦想，就等于生命缺少了阳光雨露。人在社会上扮演了多重角色，有着多重的梦想。

我是一位青年，我渴求进步；我是一位父亲，我期望女儿健康成长；我是一名教师，我希望我的学生早日成为栋梁。我有太多太多的梦想，在这我要说说其中的一个梦想。就说说教师吧。“师者，传道授业解惑也”。师者，既要教书育人，又要教学相长；既要传授知识，又要培养能力。要做好教师，可谓责任重大。自从参加工作做了教师以来，我一直有个美好的梦想：做一名深受学生喜爱的“良师益友”。

十多年来我一直在努力，但仍然觉得现实与梦想还有一段差距。要缩短差距，必须做好以下工作。 1、热爱教育，注重情感。教学是师生双向的活动，任何一方未做好，都有可能导致教学的失败。一位教育家说，“爱可以弥补天生的缺陷”“情可以使寒冷的冬天变得春天般的温暖”。这充满哲理的话语，的确可以启迪许多人的心扉。只要真诚地热爱教育、关心学生，我想对教育的辛勤付出就不会没有回报。 2、与时俱进，终生学习。教师决不能满足现状，要随时学习，及时调整知识结构，以免知识老化。现代是知识经济、信息革命的时代，你若跟不上时代的步伐，定将是社会历史的陶汰者。 3、塑造形象，给人表率。教师的形象直接或间接地影响着学生的言行举止，甚至影响他一生的理想和信念。教师应时时处处，养成良好的师德规范，无论是言行举止，还是衣着打扮，都要体现新时代教师的精神风貌。给学生和他人留下美好的形象。

以上三点，若能做好，我想，要做“良师益友”的愿望就会更快现实。

我的梦想话题作文(篇12)

我有一个梦想，我的这个梦想虽然略显庸俗，但是胖子听了，大惊失色;瘦子们听了，避之不及。也许，我是独立于瘦子界的一朵奇葩。

瞧我，一副弱不禁风的模样,两条腿可以和鸳鸯腿相媲美。说含蓄点像林黛玉，说不好听点就是白骨精了。就是因为这样的戏谑，爸妈总是不厌其烦地唠叨我，我也不甘心老是这样。于是我狠命地吃，凡是有美食的地方我都光顾了一遍，无奈就是不长肉。唉!真应了那句老话：该胖的喝凉水都长肉，想胖的怎么吃都于事无补啊!

有人说只有懒才能吃胖，这不仅可以躲避爸妈的唠叨，还是一个绝佳的偷懒理由。于是在寒假里，我轰轰烈烈地进行了我的“增肥大革命”。早上躺到日上三竿，晚上吃饱就睡，开启了“pig"的全新生活，但只能先暂时牺牲我苦于打拼的学业了。

功夫不负有心人啊!这招果真管用，一个寒假下来，我欣喜地发现脸蛋变圆了，胳膊也悄然变粗了。我费尽千辛万苦，终于挤进了微胖圈的边缘。

没想到刚一开学，大量的作业就像如来的五指山一般狠狠地压到我的头上。各种考试、难题······接踵而至，这些可恨的魔鬼瞬间将我从脱离瘦子的边缘又拽了回来，我怨得咬牙切齿，就差没仰天痛哭了!

不行，为了摆脱爸妈的紧箍咒，我另辟蹊径，开始踏上取经之路。我狂热地向比我胖的表哥表姐们索取经验，他们装作一副老生常谈的样子，优哉游哉地向我灌输：“一要多吃饭，而要多睡觉，三要多吃零食，四要少活动，五要少动脑子······”于是我茅塞顿开，直攻一些“增胖神器”——巧克力，棉花糖······

尽管这样，有心栽花花还是不开。是压力太大?还是休息不好?我说不清。不过，瘦子的我依然活泼、可爱、喜欢思考。

晚上，我躺在床上，编织了一个美丽的梦。我梦见自己变成了一个可爱的胖子，穿越到了以胖为美的唐朝，受到了许多人的青睐······

我的梦想话题作文(篇13)

人人都有梦想，因为梦想可以带给我们幸福、勇气和动力等。

我们既然有梦想，就要去实现梦想，让梦想变为现实。

梦想激发我们的动力，给予我们勇气。

而我将会为了我的梦想而努力拼搏，因为梦想我感受到了学习的快乐和幸福。

我们不要做一个整天只会空想，而不会去努力实现的人，这样的人更没有梦想，没有目标的人是一类的，无用的。

所以我们要做一个有梦想的，爱学习的，为梦想努力拼搏，努力奋斗的人。

在文学里，老师把我们带进知识的海洋里遨游，让我们知道了许多优美的文章，优美的词和句，让我们的生活变得丰富充实。

在计算里，让我们懂得细心思考，让我们的生活变得有挑战性。

有时我们会因为学习上的一些挫折而想放弃，但想一想我的梦想还没实现，怎么能轻易放弃呢？一想到这，我们又对学习充满了，希望和喜爱。

开学以来第一次月考，考的很不好，我很低落，很伤心，但想着我还有梦想，还有目标和家人对我的希望，我的身体里有股火焰涌了上来，激发了我对学习的热爱，给予我勇气和前进的动力，我对自己说，一定要努力，这次没考好，下次一定行，因为没有伞的孩子，必须努力的奔跑，我们没有别人有天赋就必须比别人努力100倍1000倍，甚至1万倍。这样才有机会改变我们的命运和未来。

我们这个时期正是学习的大好时光，精力充沛也是实现梦想的第一步，我们要努力。要勇敢的迈出这一步，我们就离梦想更进一步。

我们不要假学习，因为结果不会陪你演戏，我们也不要在吃苦的年龄选择安逸，因为安逸的生活不会陪伴你一生。

我们要努力的去争取，改变命运的机会。在以后的日子里，我努力的学习努力的向前，老师，曾经告诉我们跑不动就走走，不动就爬反正就一个道理，不能停。

因为时间不会为你暂停地球，不会因为你而不转。

要想实现梦想就要比别人努力努力更努力，让我们超越极限完成，我们本以为不可能完成的事。

努力不负有心人，这是我非常赞同的，因为我每一次的努力在考试后都有进步。所以只要你努力就一定会有回报。

现在的努力只是为了实现梦想，让梦想变为现实。

梦想激发我们的动力，给予我们力量，让我们生活变得丰富多彩，所以人人都要有梦想，而且要努力的实现表现出最好的自己。

我的梦想话题作文(篇14)

教师是一个神圣的职业。老师是一支明亮的蜡烛，一支永不熄灭的蜡烛，照亮别人却燃烧自己；老师和我们的母亲一样，为我们做出无私的贡献；老师就像一艘大船，把我们送到成功的彼岸。不管老师有多忙，他都会给我们饥饿的孩子补充营养。如果有人不舒服，老师总是关心问候，帮他回家。最后睡觉的是老师，最先到校的也是老师。老师应该给我们批改作业，给我们备课。我一直觉得：如果我是老师，我会好好教那些学生，就像我现在的老师一样，让他们可以很听话很认真！

教师是一个令人钦佩的职业。学生逐渐知道了老师的痛苦，也逐渐了解了老师的内心。老师逐渐变得温柔。老师改变了我们，改变了整个世界，给了我们知识，给了我们爱，给了我们对整个世界的关怀。

我希望我的梦想能够实现。我一定会为梦想加油，努力！直到成功！

反思作文

文章写作是一种促使学生自我发现问题并寻找解决方案的方法，通过写作可以有效地提升我们的叙述技巧。不断积累优美的句子，写作能力也会更快地提升。那么，如何写出一篇高质量的作文呢？推荐一些关于“反思作文”的必读文章，这些文章非常值得收藏，希望通过对某一方面的深度剖析，能够为您提供一定的帮助！

反思作文【篇1】

作文分在高考中占据了语文高考分数的半壁江山,它在高考中的独特地位,让每一个从事语文教学的人都不敢轻视。作文教学向来是语文教学中的重点和难点。一般作文教学的模式为“教师指导——学生写作——教师批改——教师讲评”。一般看来,学生辛辛苦苦写了作文,教师如果不精批细改,就没尽到自己的责任。可是作文的评改往往要耗费教师大量的时间和精力,而作文发下去后,学生往往只关注几句评语,看后往一边一扔。作文批改耗时长,收效微。教师批阅成了出力而无所收获的无效劳动。加上有的教师根据自己的喜好评判,按成人化的要求来拔高评改作文,只有少数的学生能尝到作文成功的快乐,却严重挫伤了大多数学生的作文积极性,使学生的作文训练收获甚微。大量的劳动让教师苦不堪言,学生怕作文,教师苦批改。有的只好减少学生作文次数,但又影响了作文训练。笔者在近几年的教学中对这方面的问题进行了关注,以减负增效为目的,和一些同事在教学实践中进行了一些改革尝试,现在我把在教学改革中的一些心得体会写出来,请方家指正。

我认为,缺乏学生参与的作文批改存在着许多弊端:教师的评语往往有些大而不细,过于笼统,学生难以结合自己的作文有具体的体会;教师往往把个人思维方式强加给学生,用自己所喜好的文章形式、语言特点来评判成绩不等、水平差异、阅历各异、爱好迥异的各位学生,培养一段后,把学生活跃的思维禁锢成“思维八股”,文章变成千人一面的古板之文,学生的个性、创造力逐步萎缩;有的教

师按成人化的要求来拔高评改作文,结果满篇成了教师的改动文章,严重挫伤了学生的作文积极性;评后修改缺乏教师的监督和指导,学生不能自觉地细磨作文,修改积极性不高,教师一一指导又没有足够的精力,因而教师的作文指导难以有效地落实到作文中去。为此,我们确立了在教师指导下的学生自主评改的模式,强调学生的主体地位,激发学生的创新思维,变“教师评改” 为“学生自主评改”。让学生全程参与作、评、改各个环节,使学生在多层多边交往中,其创新潜能得到挖掘,兴趣得到开发,作文鉴赏与写作能力得到提高。整个过程突出学生主体参与评改能力的培养,以小组合作探究式的互动评改模式为训练主线,最后达到以学生自主评改作文的最高目标。

学生自主评改作文的优势:1. 评改作文,首先要明确作文训练要求,学生在这个过程中,会加深认识,同时会不自觉地对自己的作文加以反思。2. 评改前学习高考作文两级评分标准及具体细则,可以让学生明确高考要求,自觉地规范自己的写作习惯。3. 评改别人的作文,可以发现别人作文的长处,吸取别人作文失败的教训,在评改中提高自己的作文鉴赏力。

第一,学生自主评改要进行批改前的指导,使他们明确评改的要求,否则容易使学生的评改处于盲目无序的状态。有的学生会凭个人的好恶来给习作者下评判结论,态度不严肃;有的对问题的理论挖掘不够,只停留在文章语言层面的推敲改动上,不能从文章的选材、剪裁、结构中心、思想深度、表现技巧等方面做更深入的探讨。因此,

要明确确立批改目标,根据此次作文的训练目的,制定相应的评判标准,避免要求过于全面,以免冲淡训练的重点。本着鼓励的原则,对达到训练目标的习作,就可以给予表扬,在班里作为范文朗读。在评语中要多找习作的闪光点,以表扬激励为主,作文的缺点主要从没有完成此次训练的要求方面去寻找。另外,像错别字、语句的通顺、卷面书写等常规要求要在每次作文的评改中给予关注,以使学生养成良好的作文习惯。

第二,教给学生评改的方法。要培养学生具有朗读推敲的能力。要做到眼看、口念、心思、手练。通过整篇默读,习作中的错别字、漏字,就会被发现并纠正过来,然后再轻声读,看习作用词是否贴切、句子是否通顺、上下句连贯是否合理、标点是否正确等。再从文章结构入手审视诵读,如层次是否颠倒,条理是否清楚,前后是否紧密,过渡是否自然,首尾是否呼应。重点复读思想内容,如审题是否正确、中心是否明确、选材是否围绕中心、事例是否典型、内容详略是否得当、细节是否真实等。依据教师指导的评分标准,深入品评,点评习作不当之处,力求文通字顺。总之,教师要指导学生在阅读全文、把握文意的基础上,从作文的结构、语言、基本观点、思想感情、文面等方面批改文章(根据训练计划,每次有所侧重)。除用传统的“删、增、调、换”等方法外,还要教育学生学会旁批,并运用说明式、评述式、提示式等方法来评改作文。 让学生了解常用修改符号及点评的方法,规范使用删、增、调、换等修改符号。另外,为在未来的高考中取得优异成绩,使评改更具针对性,可组织

学生学习高考作文两级评分标准及具体细则,明白评分标准精髓所在,提出“稳抓基础分,力争突破发展分”的指导思想。

第三,具体指导。教师把选定的学生习作从整体上加以修改,然后把原稿和修改稿同时印发给学生,让他们在比较中领悟修改的方法,让学生直接感知教师修改的全过程。并选择一些有类似错误的习作,让学生指出修改的办法,然后教师板书本次集中存在的问题,并做理论引导。

第四,选典型作文让习作者朗读,要求同学在认真听的同时,并根据写作要求准备发表批改建议,读完后让学生畅所欲言,发表个人见解,并让习作者介绍自己的构思过程、选材方法、立意方法。此时,“批改者”与“习作者”同堂而论,往往作者在虚心接受“批改者”的批评同时又据理力争,课堂气氛异常热烈。而教师则要根据训练要求,从深层的作文理论上要加以指导,例如:议论中论据的典型性问题,给学生分析什么是“典型性”、如何选择典型论据、如何做到典型材料的创新,并针对阅读习作总结点评。

第五,教师根据学生的作文水平,划分作文评改小组,每组要有不少于两名作文水平高的学生担任组长,采用小组合作探究为主的互动式评改模式进行评改,这种形式充分发挥了学生的集体作用和主体作用。集体作用是指大部分学生还不能独立对习作进行评价的情况下,组成小组研讨,既可避免全班讨论头绪太多、太繁杂、效率太低的弊端,又可避免独自修改犹豫不决、信度不高的缺点。主体作用就是评价权基本上交给了学生,只是在双方争执不下时,教师才

发表一下自己的看法。这一“看法”主要从写作理论上给学生加以指导,而且小组批改时间短、效率高。

针对同一篇文章,经小组讨论后,先由作文水平较高的学生提出口头评改意见,并兼纳其他组员的建议,加深学生对作文的整体评价认识,然后采用组长组织轮流执笔的方法进行评改。评改后,教师要求每组交两篇批改作文,作为推荐样本,拿出来在全班口头交流,然后各小组展开争论,教师作点评指导。教师要认真审阅各小组评改情况,表扬那些评改认真的小组及执笔者,对批改重点把握不准,态度不够认真的要重新个别指导,使其及时改正。每次评改前,及时指出上次评改存在的优缺点,逐步使评改走向自主规范的新台阶。 要重点指出的是,批改要结合学生的实际有的放矢,加强针对性。有些文章言之无物,批改时要指导学生选择中心材料,并逐步使之写得具体;有些文章材料庞杂,批改时就要着重指导学生围绕中心选材和剪裁,做到详略得当,主次分明;有些文章虽能用材料说明观点,但材料不够典型,批改时应指导学生如何选取典型材料,使文章内容深刻,富有感染力;有些文章词不达意,颠三倒四,批改时着重帮助学生修改病句,把文章写通顺,而不需提过高的要求。总之,每一次作文批改,要使程度不同的学生都有所得。

以上是别人评自己的文章,自己评别人的。还应关注评后的自改,学生在评改中明确了训练目标,认识到了自己的不足,鉴赏能力逐步得到了提高,但是,仅仅停留在这个阶段是远远不够的,学生写作能力不经锻炼不能切实的提高,往往只是手高眼底。所以,在评的阶

反思作文【篇2】

今年学期结束，我们班颁发奖状，这本来是一件可庆的事，却引起了我们部分同学的不满。

事情的原因是这样的：我们班主任在评选的时候就问了我们班几个女生，本来一个成绩不错，品德也满好的女生被她们推荐了，却被我们老师一口否决了，原因是她没有去老师家补课，而且平时少言寡语，不怎么会讨好老师。可就这一件事还说的过去，更气人的事却又接二连三地发生。

到了报到那天，老师在颁发奖状的时候，居然把“文明礼貌奖”给了平时最爱骂人、最喜欢在课堂上讲话、喜欢跟着男生起哄的三个女生，原因又可想而之——一是因为她们平时的表现没有人去告诉老师；二是因为她们去老师家补课。

后来，我们又发现：去老师家补课的人几乎都拿到了奖状，只有一个没有拿到，原因是那个女生不是跟老师一个镇的人（我们学校是由两个镇的小学升级升到初中的）。而且事实也证明了老师的包庇——我们这一部分地区的学生只有3个人拿到奖状，而其余的奖状都归属她们那部分地区的同学。

我看着那“来之不易”的奖状，不禁感慨：难道随着社会的发展，那些人人赞颂的“红烛”，那些辛勤劳动的“园丁”，那些不知劳苦的“工程师”也发展成“储蓄罐”了吗？

反思作文【篇3】

科罗廖夫曾说：“人离开了书，如同离开空气一样不能生活。”可见，书对我们来说是多么的重要啊，如果没有了书，人类将不会有今天的卓越发展；如果没有了书，我们永远都是一个无知的人；如果没有了书，我们的生活将会变得乏味无聊。热爱读书，就是热爱生命；热爱读书，就是珍惜生命；热爱读书，就是让自己的生命更有价值。

通过读尼·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我懂得了我们做事应该坚持不懈，为着自己的理想努力。读完妈妈给我买的《爱国英雄故事》，我懂得了我们应该好好学习，长大了，用自己的才干来建设祖国。而《好学生应养成的50个好习惯》则告诉我应该学会学习，学会预习，学会复习。

其中我最喜欢的一本书还是《爱国英雄故事》，从这本书中，我认识了许多爱国人物，从他们身上，我学到了很多，虽然我们不能像他们那样，为祖国捐躯，但我要好好学习，为祖国的发展作出贡献，其中我最敬佩的就是黄继光了。

怀着激动与崇敬，我读完了这篇感人肺腑的文章。当我读完时，心久久不能平静。黄继光那光辉的形象怎么也挥散不去，我仿佛回到了那个战火纷飞的岁月，为了保卫祖国，为了保卫家乡，黄继光不顾生命安全，来到朝鲜前线。

在仅4平方公里的阵地上，“联合国军”先后投入6万人的兵力，倾泻了190万发炮弹和5000枚航弹，最多的一天达30万发。志愿军也陆续投入兵力4万余人，发射炮弹40万发。阵地上草木荡然无存，岩石构成的山头被打成半米多深的粉末堆。在这样的常人难以想象的火海弹雨中，志愿军能够打退拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者，主要原因在于有无数黄继光这样的英雄。

当我读到“他转过身来坚定地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”这句话时，我脸上不禁一阵惭愧，黄继光是多么的主动，可我连妈妈交给的的家务都懒得做，比如说：妈妈让我洗碗，我总是推辞，不是说自己作业没写完，就是说自己正在看书，虽然我是一名六年级的学生，家务活我却干的不怎么样，我真应该向黄继光叔叔学习。

“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住敌人的枪口。”这句话，把我深深地震撼了。黄继光，这个伟大的战士，面临着生命的危险，却一点也不害怕，因为他心中装着自己的祖国，为了保卫祖国的.安全，他可以不顾一切。黄继光，虽然是一个普通志愿军战士，但是他却有一种不怕牺牲的精神，为了部队的胜利，开辟了通路，而牺牲了自己，仅仅22岁，如果他没有死，他的前途肯定是一片光明；如果他没有死，他还可以有自己的生活；如果他没有死，他还可以干很多自己还没来得及干的事。

黄继光，永远是我学习的榜样，他的精神，他的坚强，他爱祖国的心，跟他相比，我是多么的微不足道，学习上，我总是马马虎虎，明明是86÷2我却抄成了80÷2，好多自己能做对的题却因为自己的马虎而做错，我们是祖国的新一代，是祖国的花朵，祖国的未来就靠我们了，我们如果再不好好学习，长大又怎能论爱国呢？

从现在开始，我们应该学会学习，学会看书，学会劳动，，我们不仅要会看书，还要学会看好书，怎么看书，朱熹曾说过：“读书有三到，谓心到、眼到、口到”所谓的“心到，眼到，口到”就是心记，眼看，口说。让我们用正确的方法，看好书，好看书。

人活着要吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也是人的本性。读书可以有目的地读，也可以无目的地随便翻翻。书海无边，只能有选择地读一些代表作。读得好不好，要看实践。读死书，读书死，结果造就的是两脚书橱，“百无一用是书生”。但是如果是个“读书种子”，葆有读书乐趣，就能兴味盎然地吸收书中精华，长成大树，成为栋梁之材。

热爱读书，品位书香，爱我中华！

反思作文【篇4】

“养成修改自己文章的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”它强调关注学生，倡导学生积极主动有意义地参与作文教学，做到"以参与求体验，以创新求发展"。只有以学生为主体的作文批改才是高效的、智慧的、灵动的，因为学习语文的终极目标是学生能独立看书作文。写文章一蹴而就的很少，绝大部分的好文章都是多次推敲修改的结果。修改的过程中可能要听取同学朋友的意见，自批互改将给学生提供这样一个良好的写作习惯。因此，完全可以让学生自改、互改，让学生处于主动地位，把学生的主体意识落实到作文批改教学实践中去。

这节课，我先分析全班同学写作时存在的总体的优点与缺点。然后，学生将课前已经填写好的修改卡（两项内容：作文弱点及原因）在课堂上进行小组交流、讨论，幷推荐小组代表作。接着，小组成员（文章的作者）根据同伴及老师的建议当堂修改自己的作文。再接着，教师当堂使用多媒体展示个别小组的代表作，全班同学共同参与讨论、修改代表作的弱点与不足，教师适时指导、点评。最后，范例作者谈这堂课的收获后教师对这堂课进行总结。

针对这节作文修改课，我进行了如下反思：

一、从写作观念看， 修改文章是写作的重要环节。鲁迅先生说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”这是鲁迅先生修改文章的经验之谈。然而，学生写完作文，往往一遍也不检查，一字也不修改，就匆匆交给老师。这样马马虎虎，主要是写作态度不端正。但是，学生不会修改文章，也是个实际问题。而且就修改文章而言，并没有什么固定的方法。因此， 让学生学会自己评改作文，能更好地提高学生的作文水平。通过自改和互改作文，取他人之长，补自己之短。叶圣陶先生在谈及这个问题时，曾说学生改文水平有多高，作文水平就有多高，一次作文修改课，就是对学生写作能力、作文知识等方面的一次大修炼。所以修改文章的过程，自然就是提高作文水平的过程。同时也能培养学生自主、合作、探究的学习方式，促使学生主动参与写作教学，成为学习的主人。教师指导学生修改作文的几个环节，都改变了传统的观念，将修改

的主动权交给学生，体现了以学生为主体，以教师为主导的精神。

二、从课堂的落实过程来看，基本达到了“调动学生批改作文的积极性，让学生们充当学习的主人”这一预期目的。学生从作文到修改的整个训练过程，始终处于积极主动的地位，既充分调动发挥了学生参与的积极性，也激发了学生改作文的浓厚兴趣。这与“学生写，老师批”的传统方法相比，在同样的时间内，加大了训练密度，增多了学生参与学习的机会。合作、探究是语文新课改的核心所在，而教师引导学生积极参与作文修改活动，是实现这一目标的重要举措。同学们在互评、互改作文时，共同解决修改中的难题，交流写作心得，分享感受，取长补短。通过学生互评作文，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。

三、从课堂的批改效果来看，学生们批改的效果还是值得肯定的。学生评语能扣住要点，点评比较到位。在学生们的作文下发之前，我就已经对这些作文进行了简单地修改（主要对于作文存在的主要弱点及原因进行分析）。在当堂使用多媒体展示个别小组的代表作这个环节，全班同学共同参与讨论、修改代表作的弱点与不足。学生的积极性非常高，参与面也很广。学生改到好文章便知道自己的不足，改到差的则能指出作文的缺点。这样做，学生批改文章时往往很详细，很具体，等于重写了一篇作文。

四、从课后的反思看，这堂课存在着以下几点不足：刚开始总体分析全班作文存在的优点、缺点时，教师应该列举出具体实例；小组交流时分工不够明确，应该具体安排组长、中心发言人、记录员等；课堂上未能延长学生交流的时间，让学生充分地讨论，以便有利于学生探究写作经验；小组推荐时，教师应该让学生尽量推荐中等层次的作品；教师使用多媒体展示个别小组的代表作时未给予学生充分的时间。

总之，学生自改作文不仅能促进“写”，而且能让学生在不断品尝成功的过程中养成认真学习，勤于思考，精益求精的良好习惯，使学生在作文方面达到一定程度的“自我”管理，并逐步形成热情主动的书写习惯，真正使作文由“要我写”变成“我要写”。 修改作文的能力和习惯，是在长期实践中逐步形成的。培养学生认真修改自己的作文的习惯，不仅可使文章质量更好，而且能培养学生办事严肃认真的习惯。要想让学生能够顺利的修改自己的习作，我将努力上好作文修改指导专项课。

反思作文【篇5】

要写好文章，必须具备大胆的、合理的、丰富的想象力。而想象这种活动，又必须在原有的形象的基础上去展开联想，才会具有丰富的加工和改造的材料。

如果没有联想，那想象便成了无源之水，无本之木了。所以，在写作过程中，想象和联想，往往是综合适用，而不能截然分开。联想，是一种由此及彼的思维活动。其主要方式有相似联想、对比联想及辐射联想等。

如何展开以上联想呢？第一，明确概念；第二，找准相近，相似的事例，以便使这些联想，为我所用。

“相似联想”，即由甲事物想到与其在形态、性质、功能、特征等方面有相似联系的乙事物等等。例如贾祖樟的《南州六月荔枝丹》一文写到鲜荔枝变质快的特点，便引用杜牧《过华清宫》诗中的“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，以说明当时统治者为把鲜荔枝迅速送进京城而不惜劳民伤财；写到单发展荔枝生产以满足人民生活日益提高的需要时，则引用了苏轶的“欲啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”的诗句，明我国岭南盛产荔枝。又如夏衍写的《包身工》一文，在写到包身工遭受残酷的压迫、剥削，为工厂老板创产值多而收获却少得可怜时，自然联想到“墨鸭”而吃的却很少。这便是使用了相似联想。“对比联想”，即由对某一事物的感知、回忆而引起与该事物具有相反特点的其他事物的回忆。如陶铸同志在《崇高的理想》一文中，论述到乡，往往是地主阶级或向往地主阶级生活的人的理想；在资本主义社会，资产阶级的理想是希望钱越赚越多，利润越来越高，而且希望这个人剥削人、人压迫人的社会是“永恒”的。而无产阶级，却是打倒这个“永恒”，把这个人剥削人、人压迫人的社会推翻。在社会主义社会，“为人民服务”，实现共产主义事业，就成为广大人民的共同理想。

“辐射联想”，即以某事物为触发点，向其四周联想到自己最熟悉的生活及各类知识的积累。最典型的要算秦牧的《土地》一文。他以“土地”这一极普通的事物为触发点，骑着思想的野马驰骋于四面八方，联想到了历代的人们对土地的珍惜；想到失去土地的人们的悲哀．想到了土地被剥削者占有时，劳动者的种种不幸；想到了劳动者为保卫土地，争做土地的主人而进行的可歌可泣和不屈不挠的斗争，更想到了劳动者成为土地的主人后，对土地的改造和对自己家园的建设。又如1994年高考作文题为“尝试”。有一考生在作义中写到尝试“留长辫”尝试“迷你裙”尝试“流行歌曲”等，本想“潇洒”一回，结果都不如人意而贻笑大方的深切体会。

反思作文【篇6】

高考对话题作文的要求是文体不限。这有利于学生“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。”开放式作文教学也应该这样要求，以培养学生的创造力。然而，具体到某一篇文章，绝大多数应该是有文体的。从话题作文开始的第一年高考到现在，五年间出现的真正标新立异、打破常规文体形式的优秀作文能有多少呢？在学生作文中，更多的是记叙文不象记叙文、议论文不象议论文、散文不象散文、小说不象小说这样的“四不象”文章，还有的学生基本的文体都写不好，就急于创新，结果写出了戏剧不象戏剧、访谈不象访谈、实验报告不象实验报告的“怪胎”。这不能不说与老师过于开放文体、不讲文体特点有关。有老师说，死守文体形式上的特点，让学生做文体和格式的奴隶，就会把他们在作文中表现出的真情实感削刮殆尽，挫伤他们的写作热情。文体与真情实感有这种必然的联系吗？难道学生的喜怒哀乐是由文体决定而不是由外界的事物所引起？古人说：“定体然后可以言工拙。”可见文体是作文的首要问题，加强文体指导和训练不可缺少。

反思作文【篇7】

从事初中作文教学过程中，发现学生厌烦写作文的现象非常普遍。造成厌烦心理的原因很多，也很复杂。但分析起来，根本原因还在教师身上。教师学是否高、艺是否精、业是否有道、品是否端正、责任心是否强？往往就决定了学生的兴趣和爱好的方向和程度。为此，解决学生的厌烦心理，首先要从教师入手。

（一）敬业精业，授课精彩。要努力认真钻研教材，精心构思、设计课堂环节，力争每一堂课都是精品。让学生感到听老师讲析作文或课文就是一种享受，以自己全身心地投入来感染和引导学生。精湛的艺术，高尚的品格，本身就具有极强的吸引力。久而久之，学生就会在这种氛围中逐渐萌发对文学、对写作的兴趣。

（二）教师下水，现身说法。身教胜于言教。教师的一举一动，比千言万语还要有说服力和感召力。长期的作文教学中，凡是要求学生写的作文，我都坚持与学生同题写作，平等研讨，共同修改。本人的写作水平也有了较大提高，在省级、市级各家报纸、杂志发表诗歌、散文、消息、通讯百余篇。更重要的是，我的这种做法使学生感到写作不再那么难，作家也不是高不可攀。“作文其实就是写身边的人和事，抒发自己对生活的感悟。好的作文必须要有独到的思想和艺术见解。”学生对作文一旦有了全新的认识，就会彻底打消畏难、厌烦心理。

（三）典型引导，正面鼓励。对学生要多鼓励、多表扬，不说打击和挫伤学生积极性、自信心的话；不做打击和挫伤学生积极性、自信心的事。坚持多从学生的作文中找评析范文，不求完美，但求有独到之处，力争每学期绝大多数学生的作文都有被选做范文的机会。同时，注意在学生中培养写作爱好者。本人所教学生中有多名在省、市级中学生征文竞赛活动中获得一、二、三等奖。榜样的力量是无穷的，学生的写作成就鼓舞了其他学生的写作热情，许多学生纷纷表示，

也许将来我也能成为一名作家。继而实现了教师教得顺手，学生学得轻松的喜人局面。

总之，随着课程改革的深入，对语文教师的要求也更加严格、全面。需要教师具有丰厚的文化底蕴和良好的职业道德，更要有对教育事业、对学生赤诚的爱。很难想象，一个对现实生活冷漠、对学生漠不关心的教师会写出情真意切的作品，会培养出品格高尚具有良好素质的人才！

如何做观察生活的有心人

初一学生刚从小学升上来，因此许多习惯，甚至是作文技法都还停留在小学阶段上面，墨守成规，遵循套路进行写作，以致到了中学写作文时，一个主要毛病仍然是空空洞洞。写人，不是“目光炯炯”，就是“精神抖擞”；写树，不是“枝叶茂盛”，就是“参天耸立”；写花，不是“姹紫嫣红”，就是“绚丽夺目”，总之，没有具体、细致地描述，只有抽象的、概括的介绍，反映不出个性，再现不出特征。

实践反复表明，光是“抄词语”、“背范文”，是不能从根本上治好学生作文中的“干瘪症”的。生活是写作的源头活水，离开对人物、天地、山川、草木、虫鱼的细致观察，离开对生活素材的自觉捕捉和用心积累，那么，作文内容就很难丰富起来，充实起来，也就很难克服空洞肤浅的毛病。不会观察，就不会作文。要真实地反映生活，就一定要认真地观察生活；要细致地反映生活，就一定要细致地观察生活。

怎样培养和锻炼学生观察生活的能力呢？ 结合阅读教学，唤起学生重视观察生活。只有懂得观察同作文的联系，认识了观察生活的重要性，才能做观察生活的有心人，才能随时随地捕捉到“貌不惊人”却又“异彩闪耀”的生活素材。不少范文，所写者小，所见者大。若能有意识地引导学生思索，就可以唤起学生对生活中的小事、平常事的重视。在生活中，有一些发人深省的小事、平常事，它不像独立鸡群的白鹤，让人一眼就看出它的高和美来。如不留心观察和分析，就会稍纵即逝、一闪而过。海伦·凯勒笔下的《我的老师》，就是一个例子。 必须通过对我对我的老师形象的深入分析，讲清“爱”的道理。要使学生懂得，只要重视观察，善于观察，只要精心选择，深入开掘，注意由此及彼，由表及里，小事也可以表现出具有现实意义的不小的主题来。《小巷深处》《心声》等都是指导学生观察生活的极好教材。

（二） 结合实例分析，引导学生学会观察生活。 当学生逐渐注意观察生活时，教师要联系实际，具体指导学生观察生活，教给学生观察和分析的方法。这些方法是： 一、由表及里,深入思索。 记得有一次，学生写作文，千篇一律，于是我举荷花例子，大家都说“荷花出淤泥而不染”，后来我说了一句：“荷花一旦长成，却忘了生她养她的淤泥”，同学们讨论得很热烈。课后，有些同学还特地以此为题，进行反向的思维训练，很多同学了解到他平时所做的许多平凡而有意义的小事，他们便以此为题材，写了一些稿子。写的内容充实，文笔感人。 二、由点到面，目力集中。观察，宜“细”不易“粗”。走马观花，只能“见大不见 小”，写出来也免不了“一般化”。只有把视线集中在某一“点”上，落实在某一个人或某一件事具体事物上面，才能发现特征，辨别异同。比如看“拔河”比赛，只有一个人一个人的观察，只有把每一个人的动作、姿势、表情、神态都看得分明，“记拔河比赛”的作文才有可能写的细致逼真。许多同学写有关“运动会”的命题作文，往往写成“消息报道”、“概况介绍”,主要是由于没有细致观察的缘故。 三、由分到合，先分后合。集中目力于某一个人或某一件具体事物，这“目力” 又怎样具体运用？还是不能“囫囵”地看，而是要“化整为零”，从各个侧面去看。有的同学在银杏树下看了半天,但写出来的“银杏新姿”却既

无“新”姿，又无“新”意，多半是些“高大”、“茂盛”之类现成词语，凡是大树均可适用。原因是没有从树的干、枝、叶、皮、果等方面作细致的观察。经教师具体指点后,情况就不一样了。由于看得细致,描写也就细腻得多,生动得多。再如看“菊展”。只有仔细地看，从名称、形态、色彩等方面仔细观察，才能发现特点，找出特征。如果只是浏览一遍，泛泛地扫一眼，那么除了看见“五色斑斓”之外，是不会留下什么具体印象的。 四、由此及彼，展开联想。观察与思维、联想等是密切不可分的。只有在观察的同时， 展开由此及彼的联想，才能丰富材料，充实内容，突出特征。否则，不是浮泛，就是干瘪。学生的观察文之所以往往瘦而瘪，浅而直，在很大程度上是因为想不开、拓不开。比如写人，要能够通过察颜观色、听话听音等来联想到人物的内心活动，并能够通过语言描写、神态描写、行动描写等反映人物的心理活动和精神面貌。 五、随手采撷,及时记录。“好记性不如烂笔头”,要培养学生良好的观察习惯，也要培 养学生勤于动笔，随时记录观察、思索所得的习惯。对周围的事物多看、多想，并且把观察所得随时记录下来，养成习惯，看了写，写了看，久而久之，观察能力也就会逐渐提高。

（三）让学生谈体会，运用典型引路。 有的学生观察生活比较细致，联想比较丰富，思路比较开阔，取材于日常生活的作文写得比较生动、深刻。教师可以让这些学生谈谈自己平时观察生活、分析生活的体会和经验，让他们现身说法，同学们听了，不仅觉得亲切，受到的启发也会很大。 一次，我《记一个熟悉的人》为题布置作文。有个学生写他的邻居华工程师，通过对华工程师的语言、行动、心理活动等具体描写,生动地反映了老一辈知识分子的欢畅心情和只争朝夕的献身精神,写得有血有肉，活灵活现。通过个别交谈，教师了解到这个学生平时注意观察生活，并随时把一些典型细节（人物的动作、神态、肖像特征等）记在本子上。因此，他写这类作文，就感到有话可说。他谈的体会很实在，对同学们启发很大。 他说：“写人记事，首先要熟悉那些人，要理解那些事。而要熟悉和理解，平时就要多看看，多听听，多想想。观察多了，素材积累多了，就能不断加深对人对事的理解，理解了，写起来就不困难了。”在特殊情况下，也不妨让那些不注意观察的同学谈谈“写不出”的苦楚，从“另一面”给大家以启发。

（四）化难为易，有步骤地进行序列训练。 生活像大海，一下子要他们写人物众多、场面宏大的文章，恐怕绝大多数学生难以胜任。因此，语文教师要想办法为学生“排难解忧”。 要指导学生就近观察，因地制宜，不要动不动就“走出去”。要由小到大，由点到面，逐步地提高。要通过做小型的“一举一动”、“一颦一笑”、“一草一木”、“一鸟一石”的片断练习，训练学生具体观察和细致描写的基本技能。俗话说，功到自然成。基本功练扎实了，不愁写不好人物众多、场面宏大的文章来。片断练习也要讲究序列。 比如写班主任，可以先写班主任的外貌，再写班主任的语言和班主任的动作，然后写班主任的心理活动,在此基础上,布置学生写“我们的班主任”,估计不会出现“抓耳挠腮”、“无从下笔”的情况。又比如写我们的学校，可以先写“学校的画廊”“我们的操场”、“丰富多彩的阅览室”“奥妙无穷的实验室”等小练习，然后再做《我们的学校》。先片断，后全篇，有利于调动学生观察和写作的积极性，也有利于提高作文的质量。序列训练，不仅贯穿于总体训练之中，而且贯穿于局部训练之中。比如观察人的外貌,写人物的肖像，一般总是先打量人物的身材，先描写人物的总体形象，

再细看（细写）人物的脸型。人物的脸型，又往往是从脸的上部看到脸的下部，从主要特征看到次要特征。观察注意有“序”，写起文章来也就不会乱得不像样子。

（五）加强课外阅读，多方面引路开导。 引导学生广泛阅读，多看多想，既可以丰富他们的课余生活，活跃他们的思想，充实他们的知识，又有利于提高他们观察生活的能力。 语文教师应当做有心人，经常向学生介绍短小精悍的、以日常生活为题材的文章，以便于他们模仿、学习和借鉴。学生写“节日游园”、“国庆记事”、“欢度元旦”等作文，常犯一般化、老一套的毛病，反映不出每年“游园”、“国庆”、“元旦”的新特点。为了帮助学生克服“年年如此”的现象,语文教师应当结合报刊上面的有关文章，介绍如何抓住“往年没有、今年独有”的新气象展开细致描写的方法，启发学生多看、细看，发现特点，把握特点。再比如，学生描写会场，往往写得一平二冷，平铺直叙，渲染不出会场的热烈气氛，教师要指导学生阅读报导会议情况的通讯、特写等，从中学习怎样观察会场，怎样运用记叙、描写、议论等方法，具体写出会场布置、会场气氛、主要内容、听众反响等，把这类作文写得有声有色，生动活泼。

（六）激发热爱生活的热情，提高观察生活的自觉性。 观察是一种积极的智力活动，没有自觉性和主动性是难以奏效的，更是难以持久不懈的。从根本上说，要培养学生观察生活的能力，就必须着眼于激发他们爱生活的热情，培养他们关心生活、积极向上的品质。 柳青说“我认为最重要的是观察的态度问题。一个对人冷淡无情和对社会事业漠不关心的人，无论他怎样善于观察人，也不可能成为真正的作家。这就是说在生活中或工作中要有热情——热情地喜欢人、帮助人、批评人或反对人??我深深地体会到这种热情与我描写人的时候所用词句的分量都有关系。当你缺少这种热情的时候，你在生活中或工作中也许观察不到多少东西，观察到的也许并不深刻，并非本质，在写作时也不免嗟叹创作的困难。”这些话讲得极为精辟。观察当然需要讲究方法，而更重要的是需要热情。同处一个教学班、一个学校学生，他们写反映班级、学校生活的作文，有的感到有许多东西要写，而有的却感到没有什么好写，这里的关键是对集体、对生活的热爱程度、关心程度。对集体、对生活麻木不仁、冷若冰霜，那他就谈不上细心观察，谈不上“心情激动”，即使“闪光的思想”、“闪光的人物”如花似锦，五彩缤纷，也会习以为常，熟视无睹。我们要十分重视结合听说读写和课内外的活动,激发学生热爱生活的感情，使学生人人都做一个有心人。

反思作文【篇8】

上完课后再想，自己之前的导课，幻灯片的展示，学生将自己的故事，其实都是很好的，创造了一种浓浓的亲情氛围，学生课堂发言积极，畅所欲言。对材料的分析也比较到位，能明白细致描写对于情感表达的重要性。也知道对人物的描写可以使情感形象化，为了拓宽思路，结合《散步》中的环境描写，我讲到环境描写也可以烘托自己的情感。其实这些都还不错。从整节课来看，我感觉之前让学生准备的照片，准备的访谈的内容，在这节课中没有发挥多大的作用。细节描写的指导还是不到位，因为当时看到时间超出了我的预想所以在指导还是比较仓促。前面的幻灯展现，和后面的修改训练有些脱节，本想着可以修改学生片段，也可以写自己的故事，结果上课时就只让孩子们修改了，当一个学生的修改出现了情节不真实的现象，我也没有意识到孩子缺少生活体验，所写就会出现这种那个情况。很纠结，不知怎么样做才好，预想挺好的只是真正实施下来总觉得不是很满意。我不想把自己的课上成表演课，我希望能真正给予孩子们以指导。每次上完这样的公开课，无论好与不好，自己的认识总会有一个提升。

反思作文【篇9】

作文是一个慢功夫，不是一朝一夕就能成功的。有个名人说的好：世上并不是没有美，而是缺少发现美。对于作文也是一样：并不是作文难教，而是缺少总结，缺少方法，只要善于总结方法，自然会事半功倍，水到渠成的。

1、重视积累，使之行之有效。

由于莆仙方言说话比较随便由于环境的问题，学生的作文有的几乎没有一个华丽的辞藻。面对这种现象，我们准备了一个摘抄本，每天定量写一些，而且每周拿出一节课早自习进行背诵，这样天长地久，同学的词汇量猛增，作文的鲜艳词语也多了起来。现在我的学生自己可以编写名言名句，有一个同学写到：积累是最好的武器。可见，恰倒好处的积累比不可少。

2、篇篇鼓励，各个鼓励。

每个人都爱听好话，学生也不例外。我认为，无论基础好坏，都有他的优点，对于优秀的作文，充分发现优点，做良性激发引导工作，在班上宣读并讲解，激发学生对现有成绩的肯定，确定今后的努力方向；对于全篇不优，个别地方哪怕是一个词优化的，要用淘金法，重鼓励，也要在全班同学面前夸奖一番，建立学生的自信心。老师还要注意发现作文中有哲理有创新的地方，给予表扬，帮助学生认识自我，不妄自菲薄。这样长期以来，学生不但会兴趣很高，而且还会感激老师，无形中就注入了一定的情感。

3、注重能力培养，以真、诚、美为宗旨。

作文能力的提高应在形式多样的训练中完成。作文训练要给学生一个广阔的展示舞台，作到一读，二写，三评。读是阅读范文，以为楷模，以资借鉴。写既是训练。评是训练的结果进行评改，评价，总结。

4、要知错就改

作文评语的目的是希望学生按真去做，好的发挥，差的改正，学生要按评语多改多练，而且有时需要反复去进行，如果学生置评语不顾，当然不会有收获，有错不改永远写不出好文章。

语文教学中，老师是主导，是一面大旗，如果方向指对了，学生就会顺利的大胜仗，拿下一座座碉堡。反之，如果方向不对，虽然不会全军覆没，但也不会发生和谐的师生关系，那么，学生也就会提“作文”而头疼了。

5 、自写合导法

受近年来语文界同仁们探讨的“先写后导法“的启发而尝试的合作策略。此法从学生的认知规律出发，强调突出学生的主体地位，立足于弥补“交* 合作法”中教师依坐次等到自然条件所采取的指令性组合的缺憾，最大限度的集合多人智慧以强化训练，提高能力。

反思作文【篇10】

以前每逢作文课，老师总要为作文题目绞尽脑汁，因为要出一个既要让学生有兴趣写，又要让学生有话写的新颖、不重复的题目并非易事。开放式作文解决了很多老师出题目难的问题，有的老师一到作文课，要么写关于人生的话题，要么写关于环保的话题，要么写关于生命的话题，诸如此类大得摸不着边际的话题。更有甚者，有的老师干脆什么题目也不布置，让学生们想写什么就写什么。这是一部分老师不负责任的表现。开放式作文，首先解决学生有话写的问题诚然不错，所以题目尽量不设障碍。但长此以往，学生对审题，围绕中心选材等一系列作文方法和技巧就显得陌生了。这样，学生的作文水平还是不能提高。我认为，作文题目是必须要的，当然出话题为佳，但话题不宜过宽，过宽等于没出题一样。出命题作文也未尝不可。总之，要根据学生“最近发展区”的要求，对不同水平的学生作文采取不一样的要求，过易或过难都不利于学生作文水平的提高。我在开放式作文教学中，把班上学生分为上、中、下三等。有时共写一个题目，有时分写难度不同的题目。对上等生，要起点高，要求严，重创新；对中等生，应从规范起步，打好基本功；对下等生，应降低要求，允许模仿。

月考反思作文

文章写作是提升语言能力和语文素养的重要途径之一，它将我们的日常生活转化为文字，使我们能够更好地记录和激发自己。关于“月考反思作文”这个主题，我们应该对它有更多的了解，接下来申请书范文网小编将为您进行解析。但请注意，这只是一份参考文献，不能替代正式的学术论文！

月考反思作文 篇1

作文分在高考中占据了语文高考分数的半壁江山,它在高考中的独特地位,让每一个从事语文教学的人都不敢轻视。作文教学向来是语文教学中的重点和难点。一般作文教学的模式为“教师指导——学生写作——教师批改——教师讲评”。一般看来,学生辛辛苦苦写了作文,教师如果不精批细改,就没尽到自己的责任。可是作文的评改往往要耗费教师大量的时间和精力,而作文发下去后,学生往往只关注几句评语,看后往一边一扔。作文批改耗时长,收效微。教师批阅成了出力而无所收获的无效劳动。加上有的教师根据自己的喜好评判,按成人化的要求来拔高评改作文,只有少数的学生能尝到作文成功的快乐,却严重挫伤了大多数学生的作文积极性,使学生的作文训练收获甚微。大量的劳动让教师苦不堪言,学生怕作文,教师苦批改。有的只好减少学生作文次数,但又影响了作文训练。笔者在近几年的教学中对这方面的问题进行了关注,以减负增效为目的,和一些同事在教学实践中进行了一些改革尝试,现在我把在教学改革中的一些心得体会写出来,请方家指正。

我认为,缺乏学生参与的作文批改存在着许多弊端:教师的评语往往有些大而不细,过于笼统,学生难以结合自己的作文有具体的体会;教师往往把个人思维方式强加给学生,用自己所喜好的文章形式、语言特点来评判成绩不等、水平差异、阅历各异、爱好迥异的各位学生,培养一段后,把学生活跃的思维禁锢成“思维八股”,文章变成千人一面的古板之文,学生的个性、创造力逐步萎缩;有的教

师按成人化的要求来拔高评改作文,结果满篇成了教师的改动文章,严重挫伤了学生的作文积极性;评后修改缺乏教师的监督和指导,学生不能自觉地细磨作文,修改积极性不高,教师一一指导又没有足够的精力,因而教师的作文指导难以有效地落实到作文中去。为此,我们确立了在教师指导下的学生自主评改的模式,强调学生的主体地位,激发学生的创新思维,变“教师评改” 为“学生自主评改”。让学生全程参与作、评、改各个环节,使学生在多层多边交往中,其创新潜能得到挖掘,兴趣得到开发,作文鉴赏与写作能力得到提高。整个过程突出学生主体参与评改能力的培养,以小组合作探究式的互动评改模式为训练主线,最后达到以学生自主评改作文的最高目标。

学生自主评改作文的优势:1. 评改作文,首先要明确作文训练要求,学生在这个过程中,会加深认识,同时会不自觉地对自己的作文加以反思。2. 评改前学习高考作文两级评分标准及具体细则,可以让学生明确高考要求,自觉地规范自己的写作习惯。3. 评改别人的作文,可以发现别人作文的长处,吸取别人作文失败的教训,在评改中提高自己的作文鉴赏力。

第一,学生自主评改要进行批改前的指导,使他们明确评改的要求,否则容易使学生的评改处于盲目无序的状态。有的学生会凭个人的好恶来给习作者下评判结论,态度不严肃;有的对问题的理论挖掘不够,只停留在文章语言层面的推敲改动上,不能从文章的选材、剪裁、结构中心、思想深度、表现技巧等方面做更深入的探讨。因此,

要明确确立批改目标,根据此次作文的训练目的,制定相应的评判标准,避免要求过于全面,以免冲淡训练的重点。本着鼓励的原则,对达到训练目标的习作,就可以给予表扬,在班里作为范文朗读。在评语中要多找习作的闪光点,以表扬激励为主,作文的缺点主要从没有完成此次训练的要求方面去寻找。另外,像错别字、语句的通顺、卷面书写等常规要求要在每次作文的评改中给予关注,以使学生养成良好的作文习惯。

第二,教给学生评改的方法。要培养学生具有朗读推敲的能力。要做到眼看、口念、心思、手练。通过整篇默读,习作中的错别字、漏字,就会被发现并纠正过来,然后再轻声读,看习作用词是否贴切、句子是否通顺、上下句连贯是否合理、标点是否正确等。再从文章结构入手审视诵读,如层次是否颠倒,条理是否清楚,前后是否紧密,过渡是否自然,首尾是否呼应。重点复读思想内容,如审题是否正确、中心是否明确、选材是否围绕中心、事例是否典型、内容详略是否得当、细节是否真实等。依据教师指导的评分标准,深入品评,点评习作不当之处,力求文通字顺。总之,教师要指导学生在阅读全文、把握文意的基础上,从作文的结构、语言、基本观点、思想感情、文面等方面批改文章(根据训练计划,每次有所侧重)。除用传统的“删、增、调、换”等方法外,还要教育学生学会旁批,并运用说明式、评述式、提示式等方法来评改作文。 让学生了解常用修改符号及点评的方法,规范使用删、增、调、换等修改符号。另外,为在未来的高考中取得优异成绩,使评改更具针对性,可组织

学生学习高考作文两级评分标准及具体细则,明白评分标准精髓所在,提出“稳抓基础分,力争突破发展分”的指导思想。

第三,具体指导。教师把选定的学生习作从整体上加以修改,然后把原稿和修改稿同时印发给学生,让他们在比较中领悟修改的方法,让学生直接感知教师修改的全过程。并选择一些有类似错误的习作,让学生指出修改的办法,然后教师板书本次集中存在的问题,并做理论引导。

第四,选典型作文让习作者朗读,要求同学在认真听的同时,并根据写作要求准备发表批改建议,读完后让学生畅所欲言,发表个人见解,并让习作者介绍自己的构思过程、选材方法、立意方法。此时,“批改者”与“习作者”同堂而论,往往作者在虚心接受“批改者”的批评同时又据理力争,课堂气氛异常热烈。而教师则要根据训练要求,从深层的作文理论上要加以指导,例如:议论中论据的典型性问题,给学生分析什么是“典型性”、如何选择典型论据、如何做到典型材料的创新,并针对阅读习作总结点评。

第五,教师根据学生的作文水平,划分作文评改小组,每组要有不少于两名作文水平高的学生担任组长,采用小组合作探究为主的互动式评改模式进行评改,这种形式充分发挥了学生的集体作用和主体作用。集体作用是指大部分学生还不能独立对习作进行评价的情况下,组成小组研讨,既可避免全班讨论头绪太多、太繁杂、效率太低的弊端,又可避免独自修改犹豫不决、信度不高的缺点。主体作用就是评价权基本上交给了学生,只是在双方争执不下时,教师才

发表一下自己的看法。这一“看法”主要从写作理论上给学生加以指导,而且小组批改时间短、效率高。

针对同一篇文章,经小组讨论后,先由作文水平较高的学生提出口头评改意见,并兼纳其他组员的建议,加深学生对作文的整体评价认识,然后采用组长组织轮流执笔的方法进行评改。评改后,教师要求每组交两篇批改作文,作为推荐样本,拿出来在全班口头交流,然后各小组展开争论,教师作点评指导。教师要认真审阅各小组评改情况,表扬那些评改认真的小组及执笔者,对批改重点把握不准,态度不够认真的要重新个别指导,使其及时改正。每次评改前,及时指出上次评改存在的优缺点,逐步使评改走向自主规范的新台阶。 要重点指出的是,批改要结合学生的实际有的放矢,加强针对性。有些文章言之无物,批改时要指导学生选择中心材料,并逐步使之写得具体;有些文章材料庞杂,批改时就要着重指导学生围绕中心选材和剪裁,做到详略得当,主次分明;有些文章虽能用材料说明观点,但材料不够典型,批改时应指导学生如何选取典型材料,使文章内容深刻,富有感染力;有些文章词不达意,颠三倒四,批改时着重帮助学生修改病句,把文章写通顺,而不需提过高的要求。总之,每一次作文批改,要使程度不同的学生都有所得。

以上是别人评自己的文章,自己评别人的。还应关注评后的自改,学生在评改中明确了训练目标,认识到了自己的不足,鉴赏能力逐步得到了提高,但是,仅仅停留在这个阶段是远远不够的,学生写作能力不经锻炼不能切实的提高,往往只是手高眼底。所以,在评的阶

月考反思作文 篇2

回答同样是否定的。学生自改、互改作文，这是新课程标准所倡导的自主、合作、探究的学习方式，老师应该抓好。但教学中有的老师不善于操作，或者不负责任；学生也没有兴趣，马虎了事。我的实践经验是分三步进行：

1、自主评价。每篇作文后，笔者都要让学生根据要求对自己的文章作点评，打个等次。当然有的学生对自己的作文评估过高，也有的学生过于谦虚。不要管学生点评的质量如何，因为在点评过程中，学生再一次读了自己的作文，重新感受了一次写作的过程，有益而无害。

2、学生互评。苏轼有诗云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”学生自评，有的同学很难发现自己作文的得与失。学生互改作文，可以弥补自评的不足。学生看学生的作文，自有一种亲切感。在一次问卷调查中，70％的学生表示喜欢让同学批改自己的作文。单看学生的富有个性的评语，有的诙谐天真，有的奇思独断，有的笔下留情，有的入木三分。比起老师评语中常见的套话空话，板起面孔训人，不知要好多少倍。

3、老师再评。老师既评学生作文，又评学生“点评”，这是传统作文批改所没有的。一般以肯定、鼓励为主，根据分层目标，因人而异给每位学生的作文打出等次，并对学生的点评进行评价。有的老师平时给学生作文按高考标准打分，满分为60分，这样，多数学生的分数偏低，会影响他们对自己作文的自我效能感，丧失提高作文水平的信心。如果要指出学生作文中的问题，措辞尽量委婉些，最好来点幽默。有一位外国学者说：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直接了当地提出更能为人接受。”这里有一个笑话，清代一秀才应考，把题目《昧昧我思之》竟抄成《妹妹我思之》，改卷官员提笔批道：“哥哥你错了。”此乃绝批也。我看这位判官的幽默批改法就值得我们语文老师学习。

总之，开放式作文教学没有固定的模式，运用之妙，存乎一心。它不是对传统作文教学的否定，而是在传统作文教学的基础上更加注意激发学生的写作兴趣，张扬学生的个性，培养学生的'创造力。在开放式作文教学过程中，老师要注意吸收传统作文教学的精华，要把握开放的“度”。况且“开放”一词，本身就有褒义和贬义之分的。

月考反思作文 篇3

今年学期结束，我们班颁发奖状，这本来是一件可庆的事，却引起了我们部分同学的不满。

事情的原因是这样的：我们班主任在评选的时候就问了我们班几个女生，本来一个成绩不错，品德也满好的女生被她们推荐了，却被我们老师一口否决了，原因是她没有去老师家补课，而且平时少言寡语，不怎么会讨好老师。可就这一件事还说的过去，更气人的事却又接二连三地发生。

到了报到那天，老师在颁发奖状的时候，居然把“文明礼貌奖”给了平时最爱骂人、最喜欢在课堂上讲话、喜欢跟着男生起哄的三个女生，原因又可想而之——一是因为她们平时的表现没有人去告诉老师；二是因为她们去老师家补课。

后来，我们又发现：去老师家补课的人几乎都拿到了奖状，只有一个没有拿到，原因是那个女生不是跟老师一个镇的人（我们学校是由两个镇的小学升级升到初中的）。而且事实也证明了老师的包庇——我们这一部分地区的学生只有3个人拿到奖状，而其余的奖状都归属她们那部分地区的同学。

我看着那“来之不易”的奖状，不禁感慨：难道随着社会的发展，那些人人赞颂的“红烛”，那些辛勤劳动的“园丁”，那些不知劳苦的“工程师”也发展成“储蓄罐”了吗？

月考反思作文 篇4

最近流行的新名词，蒜你狠，糖高宗，一夜之间在沈阳流行起来，鲁迅退出教科书，这是在考验人民的选择。现在我们的民族缺乏精神信仰，庸俗文化盛行，我们五千年的文明在哪里？

中华民族五千年的文化是世界上的奇葩之一，我们的服饰文化是灿烂的文化之一。近年来，我们经常遇到这样的尴尬。在一些重要的场合，日本人穿和服，韩国人穿韩服，而拥有五千年历史的中华文明却没有真正属于中国的服饰。比如中国旗袍，中国夹克等。不是汉族的传统服装。真正代表中国的服装是汉服。

汉服，又称华夏服，是中国有华夏之称的由来。之所以叫汉服，是因为它是在汉代普及的。首先，它有着悠久的历史，从三皇五帝修建房屋、制作衣服到明朝几千年。其次，它具有鲜明的民族性格，继承了中国几千年来的平原水的特点。虽然情况简单，但在，也有不同的形式，不同的人穿起来会有不同的样子，充分体现了汉族温柔、安静、脱俗、淡定的民族性格，其审美情趣是质朴、自然、含蓄、委婉、优雅、清新。第三，它已经成为一件成熟服装的完整性。古代的祖先给我们留下了如此优秀的遗产，我们应该为我们伟大的.民族感到骄傲。今天，没有暴力文化的胁迫，我们应该为民族文化的复兴做出贡献。

十一五规划指出，文化是一个国家和民族的灵魂，体现了一个国家和民族的品格。五千年灿烂的中华文化为人类文明进步做出了巨大贡献。它是中华民族生生不息的生命和民族遗产的精神纽带。也是中华民族面对严峻挑战，在各种复杂环境中屹立不倒，百折不挠的力量源泉。礼仪服饰是中国文化的重要载体。日本之所以有如此强大的民族凝聚力，是因为整个国家都接受的文化。所以我们也要复兴汉服，从而复兴中华文化，让我们重新以与世界抗衡为荣。

月考反思作文 篇5

今天上午，黎老师把我们第一单元测试卷发了下去，大家都考得很差。我一看试卷全班第一名。我心里像灌了蜜一样甜。

可我一打开试卷一看，呀！错的都是不应该错的标题问题。好比：第一道错的题——标点符号错了。唉，假如考试时我当真做题，细心检查，就不会犯这样的初级错误，被冤枉的扣了贵重的0。5分，“世上没有后悔药”啊！第二个错误是：缩写句子。这一题可是在《同步训练册》里边儿有的啊，我却不经意的多了一个润饰的的“好”字，俗话说得好：“一足失成千古恨”，这让我“看在眼里，痛在心里”啊！我下次一定要当真做题，仔细检查，不用多余的时间玩耍，考试前当真温习，上课时要比原来更加活跃，积极发言，多多思索，让下一次考试不再被扣“冤枉分”。

俗话说的好：“一分耕耘，一分收成。固然，我这次考试的了全班的第一名，但是，我不会骄傲，不会自满，也不会自得，更加不会目中无人，由于，我深深地知道：“谦虚使人提高，骄傲使人落后”的道理，我会快马加鞭的继承努力，让我的学习“更上一层楼”！

月考反思作文 篇6

2．坚持循序渐进的训练原则。写作要先易后难，先短后长，先学会运用简单句、并列句，后学会用复合句表达，先写正确句子逐步过渡到围绕一个人、一件事、一个观点去写有中心的文章，由不限定时间到限定时间，由限定时间长到限定时间短，由限定字数少到多……同样，不少学生，尤其是对英语不感兴趣的一些男生每次写作时总是以“不知道”为由不写。我找他们谈话，鼓励他们哪怕是先写自我介绍。第一次就写出自己的姓名，出生年月和出生地。第二次你还可就自己的爱好写一两句或者介绍自己的家庭也可。学生哈哈笑了：这个容易。但事实上就这么简单的他们也犯了不少错误。这使我更明白了对于学生不能急于求成。

3．分程度要求。当今的素质教育主张分层次教学，对学生的要求不能一刀切，对学习好的要求要高，对学习差的要求要适当低一些。要避免有些学生轻而易举而沾沾自喜，而有些学生却无从下手。

4．注意讲评。任何人都喜欢听好话，学生也一样。因此我们要经常指出学生的优点，提高他们的积极性，同时委婉地指出缺点和错误，避免以后重犯。

5．基础知识和能力并重，听说读和写并举。在平时教学中应充分利用一切可以利用的机会启发引导学生提高自己的写作水平。如遇到优秀的句、段或

月考反思作文 篇7

这学期的数学期末考试已经过去几天了，我也在校园网上看到了自己的成绩，真是糟糕极了。

细细想来，主要是我平时用功不够，总以为自己都会了，每次做作业也是信心满满，一挥而就；对于做错的题目听老师讲过就认为自己已经会做了，没求甚解，终于给自己种下了苦果，成绩单上几个突兀地“合格”在向我！

就在这次考试的时候，我依然是信心慢慢地走进考场，在答题时由于粗心大意，不能耐心细致地读题、解答，就拿两个等腰三角形求角的度数一题来说，明明可以通过等腰三角形的底角相等进行求解，就是不能静下心来认真计算，想当然地直接填了一个得数；再说附加题的五边形摆放花盆题，虽然一开始计算时减去了五个等角的数，后面计算中却忘记了加上，最后的考试成绩直接悲催了！

在暑假里，我一定要认真复习好概念知识，熟练掌握并做到真正理解；同时彻底改掉粗心大意、不求甚解的坏习惯，做题时认真，首先做到不看错、不抄错，再做到不算错；应用题认真看清题目里的数字和关键字，弄清楚要求解答的是什么！做完题目还要认真检查，看方法对不对，在用老师教的方法从后向前推算，确保算是正确、得数正确！

文章来源：http://m.swy7.com/a/5173096.html

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