小学数学教师年度工作总结
小学数学教师年度工作总结精品6篇。
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小学数学教师年度工作总结【篇1】
在紧张忙碌中,一学期又结束了,六年级数学下册教学工作总结。从总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,,认真学习新课程标准,注重和本教研组老师进行教学方法、策略交流,结合本校实际条件和学生学习情况,制定教学计划,并试着推进“最适合自己班级课堂教学模式”。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。并努力提高自身业务水平和教学能力。为了克服不足,总结经验,使今后工作更上一层楼,现对本学期教学工作做出如下总结:
一、成绩
通过一学期辛勤工作以及师生共同努力,顺利完成了本学期全部教学内容,成绩还有提升空间。
二、措施
研读了教学用书,仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关知识体系,由于一直跟班,对本班学生知识结构水平,思想动态,家庭情况及学习情况和学习兴趣比较了解。针对了解情况,写出了符合班级情况教案,并注意分析了上课得失,并适当写上了课后小记,以便知识弥补和信息反馈。认真上好了每一节课,认真批阅了学生作业。在课前,我总认真熟记教案内容,分析可能出现情况;课堂上,有计划、有目地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各个方面,努力提高了随堂课教学质量。课后,我总是留给学生适量适度练习题,对学生作业,我做到了认真及时、全批全改。有还适时注明批评,激励学生学习兴趣。
2、做好每一次单元测验与课后辅导工作。
本学期教学工作中,教学完每个单元,就立即反馈检测,对学生知识掌握情况进行单元测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致分析,对成绩好学生进行表扬;对成绩不理想学生及时找出原因做相应处理,工作总结《六年级数学下册教学工作总结》。在课后,为不同层次学生进行相应辅导,以满足不同层次学生需求,同时加大了对后进生辅导力度。对后进生辅导,并不限于学生知识性辅导,更重要是学生思想辅导,提高后进生成绩,首先解决他们心结,让他们意识到学习重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生转化,就由原来简单粗暴、强制学习转化到自觉求知上来。
3、利用网络资源进行学习
现如今办公室、家庭都有电脑了,我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息,比如学习网上发表教学设计、课件、说课,示范课录象,根据我班学生具体情况设计我教案。同时我注意增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,条理化,做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题,今后要加强师生交流,语言还得更有激情些,让学生学得轻松愉快。
三、呈现出新经验
概念等必须让学生熟记,在最后复习阶段,要求学生将这些整理成笔记。这样才能运用它们准确解答数学题,正确解决数学问题。如各种图形面积公式,周长公式,体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例概念,比例基本性质等知识必须让学生记会。
2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩前提。学生只有掌握了基础知识,熟练了基本技能和解题技巧,才能解答稍难应用题,也才能灵活解决实际问题,且能做到一题多解。
简便运算等知识是必考知识,就得人人过关。
4、在课堂教学中,教师必须用亲切,生动语言将抽象数学知识具体化,这样才能激发学生学习数学知识兴趣,有了兴趣学生才能主动学习数学,也才能提高数学成绩。
5、在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。
6、复习阶段按——数认识————数运算————量计量————比和比例————式与方程———图形认识与测量———图形位置与变换————统计与可能性———策略与方法,9个模块,对每个模块概念,重点知识点,结合课本练习。
四、存在问题与主要原因
1、教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高。
2、对“抓两头带中间”工作做得欠缺一些。
3、对个别学困生辅导还不到位,进步不明显。
五、今后工作思路
一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。总而言之,这学期教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己财富,对于“失”会在今后教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期工作较过去有所长进,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满意,让社会肯定,让学生喜欢。
小学数学教师年度工作总结【篇2】
五年级的学生数学基础薄弱,普遍对学数学兴趣不高。
这学期,我首先从培养学生学习数学兴趣入手,从点滴抓起。开学初,抓好作业书写,将每次作业进行评比,对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学,在作业上及时发现他们的闪光点,给予表扬,在班上给予鼓励。如王蔚、王鸿、王仪亮、王晨建、等同学,平时学习数学兴趣不高,在作业上如有一点突出,我在班上及时表扬,给他们肯定、鼓励,使他们感受到学习数学的乐趣,每周一次小结。
其次降低作业难度,每次作业我都精心设计,让每位同学都能通过努力做对,扫除心里障碍,建立学好数学的信心。
第三随堂小测,小组竞赛,增强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间,出一些刚学过的最基本题目随堂做,同座交换批改,报答案,全组合计成绩,组与组竞赛,让每位同学感受到自己是集体的一员,自己的成败直接关系到组里的名次,激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面,抓住点滴,去激发学生学习兴趣,让每位同学热爱数学。
总之,通过各种积极、有效方法,极大限度的提高了学生学习的积极性,在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
小学数学教师年度工作总结【篇3】
匆匆忙忙又一年,平心静气坐下来反思一年的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。
一、加强业务学习,切实转变教育教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念,会直接体现在一切工作之中,只有通过不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息,它的应运而生,为教育注入了新的生机。
为此,我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神
准确、严密。
备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。
(合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养。
如:解答“某玩具厂生产一批儿童玩具,原计划每天生产。这时我及时引导启发学生:“还有其它的解法吗?”
学生们经过自己思考、小组讨论,得出了“也必须分配在6天内完成,所以,60÷6=10,就是实际每天比计划多做的件数了。毫无疑问,这是一种学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中,经常诱导学生思维发散,才有可能出现超出常规的独创;反之,独创性又丰富了发散思维,促使思维不断地向横向与纵向发展。
(2)创设生活情境,激发探究欲望
教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟悉的情境:如:在教学年、月、日时,让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日?学生根据自己的生活经验回答出了许多不同的答案:
春、夏、秋、冬
24个节气为一年……。
大约
29天为一个月……
钟表上时针走
从今天的晚上
24时为一日……
这样消除了学生对知识的陌生感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望。
3、教研组长工作能尽职尽责
带领本组教师积极、认真地完成学校教给的各项任务,积极参加学校组织的各种教学活动,与本组教师团结、协作,互相帮助,共同进步。
总之,本学期我教学态度认真,任劳任怨,不早退、不迟到,能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要质量。
当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训,如:如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道;如何注意平时积累自己的教学资料;如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习,积极实践,勤于积累,争取不断地超越自己。
小学数学教师年度工作总结【篇4】
小学二年级数学教师工作总结
作为一位小学二年级数学教师,我有幸负责解说数学并陪伴孩子们度过了这段重要的学习时光。多年来,我积累了丰富的工作经验,学会了适应不同类型的学生并教会他们理解数学这门学科。以下是我对过去工作进行总结和思考的一些观点。
我意识到引发学生兴趣和激发内在动力是很重要的。在小学二年级,学生还处于探索世界的阶段,他们对新事物充满好奇。因此,我将把数学概念与他们日常生活中的实际情境联系起来,通过故事、游戏和实验等方式引发他们的兴趣。我发现学生们更愿意参与到课堂活动中,并通过亲身体验和实践来理解数学概念。
我致力于培养学生的问题解决能力和逻辑思维。在数学教与学的过程中,我教导学生们采用不同方法和途径来解决问题。我会引导他们提出问题、分析问题、设立解决方案并进行验证。通过这样的训练,学生们逐渐形成了独立思考和解决问题的能力。他们不再害怕数学,而是有信心和勇气面对各种挑战。
除了授课,我还注重与学生家长的良好沟通合作。我意识到要达到最佳教育效果,教师、学生和家长之间的紧密配合是必不可少的。因此,我定期与家长进行会面,了解学生的情况和家庭背景。我向家长分享孩子在课堂上的表现,并提供家庭辅导建议。与家长的合作让我更好地了解学生,提高了我的教学质量。
我善于创造积极向上的课堂氛围。在我的课堂上,学生们不仅学习数学的知识,还乐于分享自己的观点和经验。我鼓励他们提出问题,互相鼓励并给予彼此支持。我相信,一个积极的课堂环境可以激发学生们的学习兴趣,并提高他们的学习效果。
我不断学习和进步。作为一名教师,我明白只有不断学习和自我提高才能更好地指导学生。我不断参加各种培训和交流活动,了解最新的教学理念和方法。我也积极地参与学校的教研活动,在与同事合作中相互学习和交流经验。这种持续的学习态度帮助我不断改进自己的教学方法和策略,以适应不同学生的需求。
作为一名小学二年级数学教师,我深感荣幸,并且愿意一直投身于这个充满挑战和乐趣的事业中。我的工作经验告诉我,教育是一门需要耐心、智慧和责任的艺术。我将继续努力,不断提升自己的教学水平,为每位学生提供更好的数学教育。让一起为孩子们的未来打下坚实的数学基础。
小学数学教师年度工作总结【篇5】
自我校启动校本研究以来,学校通过组织多种形式的校本数学教研活动,把探讨研究作为数学教师教学生活的重要内容,倡导反思性教学。
1、合理规划数学学期校本研究思路、教学实验改革,落实好每次备课活动。在集备活动中,数学教师共同备课,互相听课、评课。,在全体数学教师教研活动中,数学教研组长和数学老师们共同学习新课程标准,进行解读,结合教学实际谈感受,谈教学中的困惑、反思,在交流中互相学习,共同提高。并且 针对年轻数学教师所上的校本教研研讨课进行集体研讨,各抒己见,帮助讲课老师找出不足,提供改进意见,这样提高了数学教师们的教学研讨能力。
2、鼓励教师大胆进行教育教学改革,参与课题研究,不断创新教学模式,研究撰写教育教学个案,促进教师从教书匠向研究者转变。在教研活动中,教师们将自己近期在教学中遇到的问题拿来研讨,每位教师就自己的理解谈谈解
决问题的思路和方法,使每位教师都积累了大量的教育教学研究资料。使教研活动成为教师们畅所欲言、交流研讨和锻炼成长的大舞台。
小学数学教师年度工作总结【篇6】
小学二年级数学教师个人工作总结
近一年来,我担任小学二年级的数学教师,随着学期的逐渐结束,我对自己的工作进行了总结。在这篇文章中,我将详细具体地描述我在教学中的经验与收获。
我要感谢我的所有学生。他们是我工作的动力和灵感源泉。在这一年中,我与每个学生都建立了良好的师生关系。我尊重每个学生的个体差异,并尽量满足他们的学习需求。我发现,通过及时沟通和鼓励,学生们的学习积极性得到了极大的提高。我采用多元化的教学方法,如游戏、小组合作和互动讨论,使课堂变得有趣和生动。学生们享受在轻松的氛围下学习数学的乐趣,并愿意主动参与到课堂讨论和活动中。同时,我也帮助他们树立了正确的学习态度,培养了他们的自主学习能力。
我要提到我自身的专业知识和教育理念的不断提升。作为一名教师,我深知自身的才能决定了学生的未来,因此我不断努力提高自己的教学水平。我经常参加教学培训和研讨会,了解最新的教学方法和理论。我认为只有保持学习的状态,才能更好地教导学生。我的数学知识也在不断更新和丰富,这使我能够更好地应对学生的问题并解答他们的疑惑。我通过多种渠道获取教学资源,如教科书、课件和在线学习平台,以满足学生的学习需求。
在教学中,我始终注重培养学生的综合素质。我注重培养学生的思维能力、创新能力和合作精神。我鼓励他们进行数学推理,培养他们的逻辑思维和问题解决能力。通过小组合作学习,我帮助学生建立了团队合作意识,并培养了他们的沟通和协作能力。我鼓励学生在解决问题的过程中展示自己的创造力,鼓励他们表达自己的想法和思考。在这个过程中,我看到了学生的成长和进步,这也让我感到非常骄傲和满意。
在教学中,我也遇到了一些挑战和困难。例如,有些学生对数学没有兴趣,学习成绩较差。面对这些学生,我采取了个性化的教学方法,根据他们的实际情况进行辅导,帮助他们克服困难。虽然取得了一些进展,但我也意识到这需要更多的耐心和毅力。另外,教学过程中,我也发现我在一些教学技巧和组织能力方面还存在一些不足。我会在未来的教学中不断改进,提高自己的教学能力。
小编认为,这一年来,我作为小学二年级数学教师的个人工作总结是积极的。我与学生们建立了良好的关系,帮助他们提高了数学学习的兴趣和能力。我不断提升自身的专业知识和教学水平,使自己成为一个更好的教师并能够更好地应对学生的需求。虽然遇到了一些困难,但我相信通过自己的不断努力和学习,我会取得更好的成绩并给学生带来更多的进步。我期待着继续在教学中取得更大的突破和成就。
文章来源:http://m.swy7.com/a/5174335.html
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