地理年终工作计划

地理年终工作计划。

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地理年终工作计划 篇1

地理教师年度工作计划

作为一名地理教师，年度工作计划是帮助规划教学和专业发展的重要工具。在这篇文章中，我将详细说明一份充满活力和创造力的地理教师年度工作计划，以期为学生带来令人兴奋和有意义的学习体验。

教学是的首要任务。我计划通过多种教学方法和资源的结合，提高学生对地理学科的兴趣和理解。为了实现这一目标，我将参加专业培训和研讨会，了解最新的教学理论和实践，并将其应用到我的地理课堂中。

我将为学生提供多样化的学习机会。除了传统的课堂讲授，我将组织地理实地考察，让学生亲身感受地理知识在现实世界中的应用。我还计划邀请地理学家和相关专家来给学生讲授讲座，以便他们深入了解地理学的应用领域，并激发他们对地理学科的独特兴趣。

为了培养学生的批判性思维和问题解决能力，我将鼓励学生参与地理科学竞赛和项目研究。这些活动将帮助学生将课堂学习与实践相结合，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

为了更好地评估学生的学习成果，我将根据各个年级的学习目标，制定准确和全面的评估工具。这将包括测验、作业、项目和展示等形式，以帮助学生发展自己的技能和知识。

另一方面，专业发展也是我年度工作计划的重要组成部分。我将积极参加地理教育研讨会和学术会议，与其他地理教师交流教学经验和教学资源。我还计划参观其他学校，观摩其他教师的教学方法和实践，从中汲取灵感和经验。

除了外部的专业发展活动，我还计划参与本学校的教师培训和团队合作。我将与其他学科教师合作，开展跨学科的教学活动，以促进学生的综合学习和跨学科思维。

我将定期与学生的家长进行沟通，以便及时了解学生在学校和家庭中的情况。我将组织家长会议和个别家长沟通，就学生的学术表现和个人发展进行讨论和反馈。我也会积极回应家长的关注和建议，以达到学生全面发展的目标。

小编认为，这份地理教师年度工作计划旨在为学生提供一种积极、有趣和有意义的学习体验。通过多样化的教学方法和资源，培养学生的兴趣和理解。同时，不断提升自己的专业发展水平，与其他教师和专家进行交流和合作。最重要的是与学生家长保持紧密联系，实现学生全面发展的目标。

通过这份年度工作计划的执行，我相信我将能够成为一名更出色的地理教师，并在学生中留下深刻的教育印记。我期待着与学生们一起探索地理学的奥秘，激发他们对世界的好奇心和热爱。同时，我也将不断成长和学习，为地理教育事业做出更大的贡献。

地理年终工作计划 篇2

初中地理老师年度工作计划

作为一名初中地理老师，为了更好地履行自己的教学任务，提高教学质量，我制定了年度工作计划。这份计划是基于多年的工作经验聚集而成，旨在促进学生的综合素养发展，提升他们的地理知识和技能。

一、教学目标和策略

1.设定明确的教学目标

每个学期初，我将制定明确的教学目标，以确保学生在各个方面都能得到全面的发展。目标需要与教材内容相契合，并考虑到学生的学习能力和兴趣。

2.运用多种教学策略

针对不同的学生群体，我将灵活运用多种教学策略。这包括使用多媒体教具、小组合作学习、实地考察等方式，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

3.建立启发式教学模式

在教学过程中，我将引导学生主动探索和思考，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。我将鼓励学生提出自己的观点，并与他们进行讨论和辩论，促进他们的思维发展和思辨能力的提升。

二、课程设计和安排

1.制定详细的教学计划

针对每个学期的教学，我将制定详细的教学计划。该计划将包含每个单元的教学内容、教学目标、教学策略和评估方式等信息，确保每一堂课都能有条不紊地进行，使学生能够有系统地学习地理知识。

2.选择适当的课堂活动

在每个单元的教学中，我将选择适当的课堂活动，如课堂讲解、小组合作学习、实验实践、模拟仿真等，以丰富学生的学习体验，提高他们的学习效果。这些课堂活动将根据学生的不同需求和实际情况进行调整和安排。

3.提供丰富的教学资源

我将积极收集和整理丰富的教学资源，如教材、参考书、PPT、地图、视频等。这些资源将作为辅助教学材料，以帮助学生更好地理解和掌握地理知识，并激发他们对地理学科的兴趣。

三、引导学生发展综合能力

1.培养学生的思维能力

我将引导学生进行系统思考和分析，培养他们的综合、创造和批判性思维能力。在课堂中，我将提出一些问题，鼓励学生进行思考和回答，并给予他们积极的反馈和鼓励。

2.激发学生的创新意识

为了培养学生的创新意识，我将引导他们进行地理实践活动和课外研究项目。通过探索和实践，学生将有机会发现问题、提出解决方案，并将所学的地理知识应用到实际生活中，提高他们解决问题的能力。

3.关注学生的情感教育

我将关注学生的情感需求，帮助他们树立正确的人生观和价值观。在教学中，我将温暖关怀学生，建立良好的师生关系，倾听学生的心声，并积极引导学生树立正确的人生观和环保意识。

四、评估和反馈

1.制定科学的评估方式

我将制定科学的评估方式，旨在全面地了解学生的学习情况和进步程度。评估方式将包括平时作业、小组合作、课堂表现、考试等多个方面，以便更好地跟进学生的学习过程。

2.提供及时的反馈和指导

我将及时给予学生反馈和指导，以帮助他们纠正错误、提高学习效果。我将与学生进行面对面的交流，向他们解释评分标准，指导他们如何改进和提升自己的学习能力。

3.开展个性化辅导

针对学习较差或学习进展较慢的学生，我将开展个性化辅导，关注他们的学习困难和需求。通过一对一的辅导和交流，我将帮助他们弥补知识的不足，激发他们的学习积极性。

综上所述，初中地理老师年度工作计划不仅包括教学目标和策略的设定，还涵盖课程设计和安排、引导学生发展综合能力以及评估和反馈等多个方面。通过本计划的执行，我将以我多年的工作经验为依托，致力于提高学生的地理学科素养，激发他们对地理科学的兴趣，为他们的未来发展打下坚实的基础。

地理年终工作计划 篇3

高中地理老师年度工作计划

作为一位高中地理老师，我深知教育是一项重要而充满挑战的任务。多年的工作经验让我明白，为了提供优质的教学，需要不断地学习和进步。因此，我制定了以下年度工作计划，着重于提高教学质量和激发学生的学习兴趣。

1. 设计和更新教学内容：

地理科学是一个多变和广泛的学科，随着社会和环境的变化，教材和教学内容也需要不断地更新。我将努力研究最新的地理理论和研究成果，将其应用到教学中，以便能够向学生传授最新的知识和观点。此外，我还会设计富有启发性和趣味性的教学活动，以吸引学生的注意力和参与度。

2. 创造互动式学习环境：

在过去的教学中，我发现学生更喜欢参与互动的学习方式，而不仅仅是听课和记笔记。因此，我将提供更多的小组讨论和合作学习的机会，鼓励学生之间的交流和合作。同时，我也将使用多媒体技术，如地理模拟软件和在线地图，来增加学生的互动性和参与度。

3. 激发学生的学习兴趣：

地理是一门充满奇观和趣味的科学，但有时学生可能会觉得枯燥和难懂。为了激发学生的学习兴趣，我将使用丰富的教学资源，如实地考察、影像资料和户外探索。此外，我还计划邀请相关行业专家来校进行讲座，让学生了解地理的实践应用和职业发展前景。

4. 建立良好的师生关系：

作为一名教师，我深信建立良好的师生关系对学生的学习效果至关重要。我将积极与学生进行沟通和互动，倾听他们的想法和困惑，并提供个性化的辅导和指导。此外，我还将鼓励学生参与学校地理社团和竞赛活动，以拓宽他们的知识领域和锻炼他们的团队合作能力。

5. 参与教学研究和专业发展：

作为一名教师，我相信教学的持续改进需要不断的学习和自我反思。因此，我将积极参与地理教学研究，与其他教师交流和分享教学经验。我还计划参加专业发展培训和学术会议，以更新自己的教学理念和方法，并与同行进行深入的学术讨论。

总结起来，作为一位高中地理老师，我的年度工作计划将重点放在提高教学质量和激发学生学习兴趣上。通过设计和更新教学内容、创造互动式学习环境、激发学生学习兴趣、建立良好的师生关系以及参与教学研究和专业发展，我将努力提供优质的教育服务，培养出对地理学科感兴趣并具备扎实地理知识的学生。我相信通过我的努力，学生们将能够在地理学习中取得更好的成绩，并在将来的生活和职业中受益良多。

地理年终工作计划 篇4

中学地理老师年度工作计划

尊敬的校领导、同事们：

大家好！我是中学地理老师，经过前几年的教学实践和经验总结，我深感在今后的工作中，需要进一步规划和提升自己的教学能力和专业知识。因此，我制定了自己的年度工作计划，以期能更好地完成学校和教育部门交给我的任务，也为学生的地理学习提供更加全面、有质量的辅导。下面，我将详细介绍我的年度工作计划。

一、关注学科知识更新。

1. 深入研究新的教材标准。地理学科在不断进步和发展，教材标准也逐渐更新。作为地理老师，我应该及时了解最新的教材标准，了解其中的变化和要求。为此，我打算通过参加专业学术研讨会、阅读教育杂志和网络资源等方式，及时了解新的教材标准，使自己能够更加准确地传授地理知识。

2. 学习新的教学方法。教育教学方法在不断革新，我将积极参与各类培训和讲座，了解新的教学理念和方法。通过多种渠道获取教学资源，提高自己的教学水平。特别是在地理实践教学方面，积极探索新的实践形式和方法，如户外实地教学、地理信息技术的应用等。

二、加强教学过程管理。

1. 增强课堂教学活力。我将研究教学法，注重培养学生的参与感，做到既传授知识，又培养学生的自主学习和合作学习能力。通过引导学生主动探究、启发学生思维、开展多种学习方式等方式，使学生在课堂上积极动脑、主动学习，提高他们对地理学科的兴趣和理解能力。

2. 设计多元化的评价方式。我将在评价方面进行创新，尝试采用多种评价工具，如阶段性小测验、课堂讨论互评、项目作业评价等，以全面了解学生的学习情况和进步，为他们提供准确、个性化的反馈和指导。

三、推进科研与教研工作。

1. 参与学科研究。我将积极参与地理学科的研究活动，加强与同行的交流和合作。通过撰写论文、参加学术会议等方式，提高自己的研究水平，为地理学科的发展贡献力量。

2. 加强教研交流。我将与同事们保持密切合作，开展教研活动。定期组织地理教研组会，分享教学经验和教学资源，相互观摩课堂，并针对学科发展和学生需求，制定教学计划和教材选用等方面的意见和建议。

四、培养学生综合素质。

1. 组织地理实践活动。我将充分利用地理学科的特点，组织学生进行户外地理实践活动。这些活动能够增强学生的学习动力，培养学生的观察和分析能力，加深他们对地理知识的理解。

2. 关心学生发展。平时我将与学生保持良好的沟通和交流，了解他们的学习和生活情况。特别对于关注重点学生和困难学生，我将提供额外的帮助和指导，激发他们发现兴趣、树立目标、提高学习成绩。

通过以上的工作计划，我希望自己能够更好地履行地理教育使命，提升自身的教学水平和专业素养，更好地引领学生学习地理知识，并且形成自己独特的地理教学风格。我相信，只有这样，才能够更好地培养出优秀的地理学子，让他们成为中国未来建设和发展的重要力量。

我真诚希望在未来的一年里，与各位同事真诚合作，共同进步。让我们共同努力，将中学地理教育提升到新的水平，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

小编感谢您的阅读！

地理年终工作计划 篇5

高中地理老师年度工作计划

作为一名高中地理老师，为了提高教学质量和满足学生的学习需求，我制定了一份详细、具体且生动的年度工作计划。这份计划将帮助我在新的一年中实现自我成长和学生进步的目标。

首先，我计划在教材和教学方法的选择上下功夫。我将仔细研究最新的教材资源，找到与学生年龄和水平相适应的教材，并在教学中融入实际案例和实地考察，以使学生更好地理解地理知识。此外，我还将在教学中采用多媒体、互动教学等新方法，以激发学生的兴趣和培养他们的分析和解决问题的能力。

其次，我计划加强与学生的互动和交流。我将积极参与学生的课外活动，如地理实践考察、地理竞赛等，以提高他们对地理学科的兴趣和热爱。我还将组织地理学术讲座和讨论班，邀请专家来校与学生互动交流，以增加学生对地理学科的了解和认识。

第三，我计划为学生提供个性化的辅导和指导。我将与学校的辅导员和家长密切合作，了解学生的特点和需求，制定个性化的学习计划，并提供相应的辅导和指导，帮助他们克服学习中的困难和挑战，提高他们的成绩和学习能力。

第四，我计划组织一次地理实地考察活动。我将选定一个具有地理意义和教育价值的目的地，与学校和家长协商，组织全班或全年级的学生进行一次实地考察。通过亲身体验和实践，学生将更深入地了解地理知识，加深对地理学科的兴趣和理解，并培养他们的实地观察和数据收集能力。

最后，我计划参加地理学科的专业培训和学术研讨活动。我将积极参加地理学科的研讨会、研究班和学术讲座，与其他地理教师交流和分享教学经验。我还将参加地理学科的培训课程，提高自己的专业素养和教学水平，不断更新教育理念和教学方法。

通过这份详细、具体且生动的工作计划，我将能更好地指导学生，提高他们对地理学科的学习兴趣和能力，推动他们的全面发展。同时，我也将不断完善自己的教学方法和专业知识，提升自己的教育水平和影响力。相信在新的一年里，我将取得更多学生和家长的认可与赞许，成为一名更优秀的高中地理教师。

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中学地理老师工作计划

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中学地理老师工作计划【篇1】

作为一位中学地理教师，制定一份详细、具体且生动的工作计划是至关重要的。这份计划将帮助我组织和安排我的日常工作，确保课堂教学的有序进行并有效地促进学生的学习。下面是我制定的一份中学地理老师工作计划的示例：

第一部分：目标和愿景

1.明确目标：明确我作为地理教师的教学目标和学生所需达到的预期学习目标是什么。

2.设定愿景：摘录我所期望的中学地理教育的整体愿景，以便指导我的教育实践。

第二部分：教学计划

1.撰写每个学期的教学计划：根据学校的课程标准和教学大纲，编写每个学期的教学计划。确保课程目标、学习内容和评估方法清晰明确。

2.制定每周教学计划：将每周的教学内容进一步细化，根据每节课的时间控制，确定教学活动、教学材料和评估任务。

3.周期性评估：定期评估教学进展情况，根据评估结果调整和优化教学计划。

第三部分：教学方法和策略

1.多样化的教学方法：使用各种教学方法和策略，例如探究式学习、小组合作学习、案例分析和实地考察等，以激发学生的兴趣和主动性。

2.技术应用：充分利用现代技术手段，如多媒体教学、互联网资源和地理信息系统等，增强教学效果。

3.不同能力学生的差异化教学：根据学生的学习能力和兴趣爱好，提供个性化的学习活动和教学资源，确保每个学生都能获得适合他们的教育。

第四部分：教学评估和反馈

1.形成性评价：设定课堂内与课堂外的形成性评估任务，如小测验、作业、小组项目和课堂讨论等，及时获取学生的学习情况。

2.总结性评价：定期进行总结性评价，例如期中考试和期末考试，以评估学生对所学内容的掌握情况。

3.个别反馈：为每个学生提供及时且具体的反馈，帮助他们理解自己的优势和改进空间。

第五部分：专业发展

1.继续学习：定期参加地理学科相关的培训和研讨会，不断拓宽自己的知识和教学技巧。

2.教学研究：参与教学研究项目，积极分享教育实践和研究成果，提高教学水平。

3.同行交流：与其他地理教师保持积极的沟通和交流，相互学习和启发。

第六部分：家校互动

1.家长会：定期组织家长会，与家长沟通交流学生的学习表现和需要关注的问题。

2.家庭作业：设计适当的家庭作业，鼓励家长参与学生的学习，以加强家校之间的互动。

3.学校活动：积极参与学校的各类教育活动、社团活动和社区活动，增进学校与家庭的联系。

以上是一份中学地理老师工作计划的示例，它包括了目标和愿景、教学计划、教学方法和策略、教学评估和反馈、专业发展以及家校互动六个部分。当然，每位教师可以根据自己的需求和实际情况进行个性化的调整和修改，以确保工作计划能最好地适应自己和学生的需求，并为每一个学生的发展提供支持。

中学地理老师工作计划【篇2】

尊敬的校领导、亲爱的同事们：

大家好！我是中学地理老师张老师，首先感谢大家对我的信任和支持。今天，我很荣幸地向大家介绍我即将开始实施的年度工作计划。

1. 提高教学质量：

作为一名地理老师，我将致力于提高教学质量，做到因材施教，让每一个学生都受益。我计划通过多样化教学手段、利用现代技术等方式，将课堂变得生动有趣，引导学生主动参与学习。我还将进行个别辅导，帮助有困难的学生克服学习障碍。

2. 制定教学计划：

为了有条不紊地进行教学工作，我将制定详细的教学计划。这包括设计多个教学单元，每个单元都有明确的教学目标和内容，涵盖了地理学科的重要知识和技能。在每个单元的教学过程中，我还会注重培养学生的思维能力和探究精神，让他们学会自主学习和独立思考。

3. 激发学生的学习兴趣：

地理学科的内容广泛且多样，我将努力激发学生的学习兴趣，使他们对地理学产生浓厚的兴趣和热爱。我计划组织实地考察，带领学生亲身体验地理知识，并与校外专家、相关单位合作，邀请他们来学校作专题讲座，拓宽学生的视野。

4. 反馈和评估：

为了及时了解学生的学习情况和需要改进的地方，我将定期进行学生的评估和反馈。我将组织小组讨论，听取学生对课程内容和教学方法的意见和建议。我也会经常和学生进行交流，与他们建立良好的师生关系，以便更好地调整教学策略。

5. 参加专业培训和学术交流：

我深知只有不断学习和提高自己，才能更好地教育学生。因此，我会积极参加各种专业培训和学术交流活动，更新自己的教育理念和教学方法。通过与其他地理教师的交流，我也能了解到行内最新的研究进展和教学资源。

亲爱的同事们，这就是我今年的工作计划。我相信只有通过认真的工作、持续的努力和不断的学习，我才能成为一位优秀的地理教师，让更多学生爱上地理学科。

我衷心地感谢大家的关注和支持。我期待着与大家一起努力，共同为学生的未来奠定坚实的地理基础！

谢谢！

中学地理老师工作计划【篇3】

中学地理老师年度工作计划

尊敬的校领导、同事们：

大家好！我是中学地理老师，经过前几年的教学实践和经验总结，我深感在今后的工作中，需要进一步规划和提升自己的教学能力和专业知识。因此，我制定了自己的年度工作计划，以期能更好地完成学校和教育部门交给我的任务，也为学生的地理学习提供更加全面、有质量的辅导。下面，我将详细介绍我的年度工作计划。

一、关注学科知识更新。

1. 深入研究新的教材标准。地理学科在不断进步和发展，教材标准也逐渐更新。作为地理老师，我应该及时了解最新的教材标准，了解其中的变化和要求。为此，我打算通过参加专业学术研讨会、阅读教育杂志和网络资源等方式，及时了解新的教材标准，使自己能够更加准确地传授地理知识。

2. 学习新的教学方法。教育教学方法在不断革新，我将积极参与各类培训和讲座，了解新的教学理念和方法。通过多种渠道获取教学资源，提高自己的教学水平。特别是在地理实践教学方面，积极探索新的实践形式和方法，如户外实地教学、地理信息技术的应用等。

二、加强教学过程管理。

1. 增强课堂教学活力。我将研究教学法，注重培养学生的参与感，做到既传授知识，又培养学生的自主学习和合作学习能力。通过引导学生主动探究、启发学生思维、开展多种学习方式等方式，使学生在课堂上积极动脑、主动学习，提高他们对地理学科的兴趣和理解能力。

2. 设计多元化的评价方式。我将在评价方面进行创新，尝试采用多种评价工具，如阶段性小测验、课堂讨论互评、项目作业评价等，以全面了解学生的学习情况和进步，为他们提供准确、个性化的反馈和指导。

三、推进科研与教研工作。

1. 参与学科研究。我将积极参与地理学科的研究活动，加强与同行的交流和合作。通过撰写论文、参加学术会议等方式，提高自己的研究水平，为地理学科的发展贡献力量。

2. 加强教研交流。我将与同事们保持密切合作，开展教研活动。定期组织地理教研组会，分享教学经验和教学资源，相互观摩课堂，并针对学科发展和学生需求，制定教学计划和教材选用等方面的意见和建议。

四、培养学生综合素质。

1. 组织地理实践活动。我将充分利用地理学科的特点，组织学生进行户外地理实践活动。这些活动能够增强学生的学习动力，培养学生的观察和分析能力，加深他们对地理知识的理解。

2. 关心学生发展。平时我将与学生保持良好的沟通和交流，了解他们的学习和生活情况。特别对于关注重点学生和困难学生，我将提供额外的帮助和指导，激发他们发现兴趣、树立目标、提高学习成绩。

通过以上的工作计划，我希望自己能够更好地履行地理教育使命，提升自身的教学水平和专业素养，更好地引领学生学习地理知识，并且形成自己独特的地理教学风格。我相信，只有这样，才能够更好地培养出优秀的地理学子，让他们成为中国未来建设和发展的重要力量。

我真诚希望在未来的一年里，与各位同事真诚合作，共同进步。让我们共同努力，将中学地理教育提升到新的水平，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

小编感谢您的阅读！

中学地理老师工作计划【篇4】

2022年中学地理老师年度工作计划

一、

作为一名中学地理教师，我深信地理教育是培养学生全面发展的重要途径，能够帮助学生认识地球、理解人与地球的关系，培养他们的地理思维和环境意识。因此，我将制定一个全面、系统和富有创意的年度工作计划，以提高学生对地理学科的兴趣和掌握程度。

二、提高教学质量

1. 设计创新教学内容：通过根据学生实际情况设置情景任务，引导学生主动探索地理知识，提高其自主学习能力。

2. 优化教学方法：采用多媒体、互动交流和小组合作等多种教学方式，增加互动性，提高学生的学习积极性和参与度。

3. 创设富有情感的学习环境：打造舒适的地理教室，布置学生作品展示角，提供多样化的地理学习资源，营造积极、开放和欢乐的学习氛围。

三、拓展学习来源

1. 积极利用科技手段：开设在线课程，制作教学视频，组织学生参加地理学科相关的互联网课程，提高学生对地理知识的获取途径和学习兴趣。

2. 利用地理学科资源：组织学生参观地理科学研究机构、气象局、地质博物馆等地理学科相关单位，增强学生实地观察和探索能力，激发地理兴趣。

四、促进学生参与

1. 设立地理实践项目：组织学生进行地理实地考察，设计地理项目实践活动，培养学生的地理观察和实践能力。

2. 鼓励学生参加地理竞赛：鼓励学生参加全国或地方性的地理竞赛活动，提高学生的地理学科知识运用能力和应变能力，激发自主学习和成长动力。

五、建设与家长的沟通桥梁

1. 班级地理亲子活动：组织班级地理亲子活动，让家长参与学生地理学习，增强家校合作，共同培养学生的地理兴趣。

2. 地理讲座和家长会：定期举办地理讲座，介绍地理科学的意义和教育价值，结合家长会进行与地理学科相关的家校交流，提高家长对地理学科的了解和支持。

六、关注个性差异，精准教学

1. 提供个性化辅导：对于学习困难或进步较慢的学生，制定个性化教学计划，进行重点辅导和监督，帮助他们提高学习成绩。

2. 组织分层次教学：根据学生的地理水平和兴趣，进行分层次教学，提供适合不同学生的学习内容和任务，实现全员参与和满意度的提升。

七、继续专业提升

1. 参加学科研讨会：积极参加地理学科研讨会、讲座和教师培训班，及时了解地理学科最新研究和教育发展动态，提高自身教学能力。

2. 教学研究与交流：深入了解地理学科教学研究进展，积极与同行进行交流讨论，分享自己的教学经验和成果，提高地理教学的研究性与创造性。

八、总结与反思

1. 学期每学期末综合评估教学成果，对上学期的工作进行总结，有针对性地修正年度工作计划中的不足之处。

2. 探索创新：及时关注新的教学理念和教材变革，积极探索创新的教学方法和手段，持续提升自己的教学水平。

九、结语

通过制定以上富有创意的年度工作计划，我将不断提升自己的教学水平和专业能力，不断激发学生对地理学科的兴趣和求知欲，使他们能够真正理解并关心地球，为未来的可持续发展做出贡献。希望通过我的努力，学生们能够以开放和包容的态度去面对地理学科，积极参与其中，为未来的地理教育事业努力奋斗。

中学地理老师工作计划【篇5】

随着时光的流转，一转眼已经是2025年了。作为一名中学地理老师，我一直以教育事业为己任，并且不断努力提升自己的教学水平。在新的一年里，我制定了以下的工作计划，希望为学生提供更好的教育环境和学习体验。

我计划积极参与专业培训和学术交流活动，不断深化自己的学科知识和教学技能。作为一名中学地理老师，我深知只有不断学习和更新自己的知识才能不断提升教育质量。因此，我将定期参加地理学术会议和培训班，与同行们进行学术交流，了解最新的地理教学方法和理论，为自己的教学注入新的活力和灵感。

我计划更加注重教学设计和教材研发。地理学科是一门具有丰富内容的学科，我将根据学生的实际需求和教学目标，设计出更加生动有趣的教学活动和案例。我将积极参与教材的编写和改进工作，不断更新和拓展学生的知识面。同时，我还将运用现代技术手段，设计多媒体教学资源，提供更加多样化的学习方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

除了教学工作，我还将注重学生的个性化辅导和指导。每个学生都是独一无二的个体，我将积极了解每个学生的特点和需求，为他们提供个性化的学习辅导和指导。我将与学生和家长保持良好的沟通，为他们提供专业的学习建议和帮助，帮助他们有效地解决学习中的问题和困惑。

我还计划组织一系列地理实践活动和考察活动。地理学科与实践紧密相关，通过实地考察和实验，学生可以更加深入地了解地理知识和现象。我将积极组织学生参加地理考察活动，包括实地考察、地理展览等，帮助学生亲身体验地理学科的魅力，从而更好地理解和掌握相关知识。

我计划加强与家长和社会的联系和合作。家校合作是学生健康成长的重要保障，我将积极参与家长会和社区活动，与家长和社区展开沟通和合作，互相支持和帮助，共同促进学生的全面发展。

以上就是我的2025工作计划的简要概述。作为一名中学地理老师，我将始终以学生的发展为中心，不断努力提升教学水平，为学生提供更好的教育环境和学习体验。希望通过我的努力和付出，能够培养出更多热爱地理、有责任感和创新精神的学生，为他们的未来奠定坚实的基础。这是我作为一名教育工作者的使命和追求，也将是我在未来这一年里的工作方向和目标。

年终保安年终工作计划

入党申请书是要求入党的人向所在单位的党组织提出的一种书面材料，每一位入党人员都要经历这个过程。对于我们新时代的年青人，积极从行动和思想上向中国共产党靠近。哪些入党申请书可值得我们借鉴呢？相信你应该喜欢小编整理的年终保安年终工作计划，还请多多关注我们网站！

年终保安年终工作计划 篇1

酒店保安部年度工作计划范文

为了加强治理，增强员工的安全意识和服务理念，进一步提高员工的安全防范能力和服务水平，预防为主”和“内紧外松”的工作方针，始终坚持“群防群治”和“人防技防相结合”的工作路线，全面推行“谁主管、谁负责”的安全责任制，积极做好酒店的安全防范工作，维护酒店的治安秩序，力争达到“让客人完全满足”的服务目标，为酒店创造良好的经营治理环境。具体工作计划如下：

干好与干坏都一样的被动局面，起到鼓励先进、鞭策后进的作用。制定全年工作目标，将各项任务分解落实到各班组及员工，使人人有目标、有任务，个个有压力、有动力。

做好思想工作，加强业务培训，培养员工吃苦耐劳和爱店如家的思想。各级治理人员要融入队员中，和队员一起练习，以便发现问题，有针对性地解决问题。其次、增强服务意识，提高为客服务能力。在工作中要尊重客人，主动向客人打招呼，主动礼让。再忙也不能怠慢客人、忽视客人，必须专心服务，注重细节，追求完美。第三，必须注重策略，理解客人，尊重客人。对待客人的无理要求或无故指责，要采取引导和感化的方法，不能和客人发生正面冲突。教育员工从心里明白我们所做的一切，都是为了客人的满足。

消防部门的要求，充分发挥保安部的职能作用，严格治理，严格要求，切实落实好各项安全防范措施，保证酒店的正常秩序。其次，加强与公安、消防部门的沟通，协助酒店把好用人关，进一步净化酒店的治安环境。及时消除各种不安全隐患，有效的遏制各类事故的发生，确保酒店各项消防工作安全顺利。

完善维保制度，明确维保责任。根据不同设备、不同区域，明确维保责任和工作流程，确保设备处处有人管，件件有人护。其次、制定具体的维护保养计划，确保设备在规定的'时间内能得到维护保养。第三、执行正确的维护保养技术标准，以技术参数为核心准确的反映设施设备的运行状态和维护保养的情况，整体提高维护保养的水平。第四、加强消防检查人员的业务素质和业务水平，凭借过硬的业务技能，保证设施设备维护工作的有序进行。

5、做好协调工作，加强酒店员工的消防安全意识。广泛开展消防安全宣传教育，利用大家喜闻乐见的形式开展消防宣传活动，普及消防知识，并组织酒店员工分时分批进行灭火疏散演练,即增加员工的安全知识又能检验员工的实战能力。

总之，我们要通过不断深化治理，培育新时代的职业精神，激励广大保安员继续坚持自我加压、奋发有为的精神面貌，高标准、严要求，把敢闯敢试的精神和求真务实的科学态度结合起来，努力打造一个高效、务实、文明的酒店保安新形象。开拓新思路，大胆改革，完成好创收任务，为酒店的发展做好保驾护航的工作.

年终保安年终工作计划 篇2

公司保安个人年度工作计划

作为一名拥有多年工作经验的保安，我深知保安工作的重要性以及对公司安全的责任。因此，我将制定以下个人年度工作计划，以确保公司的安全和顺利运营。

一、加强安全意识培训

我会定期组织安全意识培训课程，旨在提高所有员工的安全意识和应急处理能力。通过该培训，所有员工将了解到公司安全规章制度，包括适当使用安全设备、紧急情况下的正确行为、如何识别可疑人员和物品等。

二、建立安全巡逻制度

我将建立全面的安全巡逻制度，并指派一些员工参与其中。巡逻范围将覆盖公司内外的关键区域，如停车场、楼层入口、紧急出口等。通过密切关注，可以及时发现潜在风险并采取措施防止事故和盗窃事件的发生。

三、改进监控系统

监控系统是公司安全的重要组成部分，我会与技术部门合作，改进监控设备和系统的性能和功能。同时，我将确保监控录像的定期备份，以备追查和分析事故事件所需。

四、加强内外部沟通

保安工作需要与其他部门密切合作，我将加强与员工、管理层和其他部门的沟通。定期会议将被安排，以便及时获取并处理公司内外潜在风险的信息，并提供必要的协助。

五、应急预案的制定与实施

我将制定完善的应急预案，并组织演练以提高应急反应能力。这将确保在紧急情况下，员工们可以迅速和有效地采取适当的行动，保护公司内外人员的生命安全和财产安全。

六、定期安全检查

我将定期进行全面的安全检查，包括检查公司门禁系统、火灾警报器、灭火器和紧急疏散设施的运行情况。同时，我将与相关部门合作，对公司网络系统的安全进行检测和评估，以防止信息泄露和黑客攻击。

七、与执法机构的合作

保安工作需要与当地执法机构的支持和合作。我将与警察局建立良好的合作关系，及时向他们报告任何可疑活动，确保迅速处理并维护公司的安全。

我将根据多年的工作经验，制定并执行上述个人年度工作计划，以确保公司的安全和安宁。我将始终保持高度警觉，并与员工们共同努力，为公司提供一个安全可靠的工作环境。

年终保安年终工作计划 篇3

一、指导思想

学校安全工作是维护广大师生的根本利益和生命安全的需要，是保障正常教学秩序的需要。我们要充分认识到学校安全工作的重要性和必要性，认真贯彻落实上级安全工作文件精神，以“安全第一，预防为主”的方针，以对师生高度负责的态度，进一步加大校园人防、物防、技防建设，规范学校安全制度管理，深化安全隐患整改，强化安全教育和应急预案演练，保障学校安全工作落到实处，为师生营造一个安全、祥和的工作和学习环境。

二、20xx年工作目标

楼梯间踩踏、火灾、交通和食物中毒等恶性事故;努力控制在校中小学生非正常死亡率为零。

培训、应急演练，使学生安全知识与安全信息知晓率在100%以上。

索证率、《学校食品采购与进货验收台账》建立率小卖部卫生许可证持证率达100%，从业人员健康证持证率和健康安全知识培训率100%。

幼儿园校园方责任险投保率100%。

三、工作措施

(一)提高认识，强化责任

学校安全工作千头万绪，稍有不慎就会酿成恶果。为此，我们必须提高思想认识，步调一致，齐抓共管，确保学校各项安全工作措施的落实。学校成立以校长李灿光为组长，党支部书记和永强、孙文周副校长等为副组长，二级班子和班主任为成员的校园安全领导小组;强化安全工作第一责任人的意识，进一步提高“安全工作人命关天，责任重于泰山”的思想意识，从维护社会稳定大局的高度出发，以对广大师生的生命和国家、个人财产安全高度负责的精神，认真贯彻执行上级有关部门关于加强学校安全工作的规定，健全安全工作网络，落实学校安全工作职责，特别是要落实“一岗双责”制度，层层签订安全工作责任书，坚持“四不放过”原则，严格执行安全责任追究制度，

此项工作由和永强书记分管并组织实施，全体成员要本着对学校负责的思想，要有高度的事业心和责任感，各司其职，配合有关部门严密防范做好学校及周边安全工作，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。

(二)健全制度，规范管理

制度上的漏洞，健全和强化安全信息报告制度、安全隐患限期整改督办制度、食品卫生监督制度、学校集体外出活动报告备案制度、安全工作年度考核制度等，通过科学的制度，规范管理，保障学校的安全。努力探索和建立安全工作的长效机制，在进一步强化安全责任和责任追究制度基础上，切实将“一票否决”引入考核、评估、评优、奖惩等工作中。

(三)重视教育，提高实效

加强安全教育宣传，既是防范安全事故的迫切需要，也是提高学生综合素质的基本要求。学校把安全教育纳入正常的教育教学内容中，保证每周有1课时的安全教育时间，以增强学生安全防范意识和在紧急情况下的自护自救能力，

班会、校会、班级多媒体、校园广播系统等对师生进行以提高学生自护、自救、防灾、逃生能力为主要内容的安全教育活动。要把交通安全、防溺水、防踩踏、食品卫生、火灾防范、疾病防疫、心理健康等作为学校安全教育的重中之重，同时也要开展防邪教和非法宗教渗透、防止不良网络信息和不良书刊材料侵扰等教育，以及遇到危险时的报警、求助能力训练，提高师生的防范意识和防范能力。另外，各校还要充分利用“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”活动为契机，制定教育主题，开展系列安全教育活动，增强全体师生的安全防范意识和能力。

分类应急预案、岗位应急预案)，提高预案的针对性、可操作性和实效性，每学期至少开展2次以上学生安全逃生演练或安全技能训练，提高学生的自护自救能力，使学生掌握正确的救人方法，以避免救人不成反害己的现象发生。要结合学校实际在公安部门指导下，制定完善校园突发暴力伤害事件应急预案，并定期开展校园应急处置演练。

侮辱歧视学生的现象发生。

(四)加强管理，严于防范

1、重点遏制溺水事故和交通事故，减少学生非正常死亡。

(家长信、家访、校讯通等形式，提高家长的安全意识，明确家长监管子女的责任，引起家长对子女安全监护的重视。五是协调有关部门在事故易发的山塘、水库、江边设立安全警示标志，组织安全巡视员进行巡视监管，一旦发现有游泳的学生，要及时劝退，并告知家长。六是根据季节变化，提前发布预警，及时有效做好防溺水工作。学校要坚持将防溺水工作作为一项重要课题来研究， 积极开展预防溺水“六个一”教育活动。

(放学途中安全事故的防范。针对我校生源特点：农村学生居住分散、离学校遥远，走读生有城区、乡镇的，大多处在交通主干线上的实际情况，积极采取有效措施，确保学生途中安全。一是要加强对在校学生的交通安全法规教育，增强遵章守法意识，教育学生严禁搭乘“三无车”、农用车等非法营运车辆。二是继续组织好上学、放学期间学生安全过马路工作。三是组织教师护校队认真开展好校园、学校周边的巡逻，星期五放学时间段协助门卫疏导学生家长车辆工作。四是要联系勐卯派出所、交警部门，在上学、放学时段，增加警力维持学校门口路段的安全秩序，确保学生放学安全。五是在天气恶劣的时候，及时通知家长接送或组织教师进行护送，并按照《关于印发〈**市学校突发气象灾害应急工作指引〉(试行)的通知》 。 六是公交车通达的村社学生逐步养成坐公交车的习惯，未通达的村庄，向家长做好宣传教育，建议家长进行接送。七是加强学校内部车辆管理，规范车辆进出线路和停放，教育教师在校园内安全避让。

放学时段重点岗位值班巡逻制度，及时制止学生的危险行为，防止学生伤害事故的发生。四要建立和完善警校共建制度，共建“平安校园”。要积极联系当地派出所，争取公安部门派员加大校园周边治安的巡逻密度，坚决打击学校及周边危害师生安全的违法犯罪行为、流氓团伙、黑恶势力，遏制校园暴力事件。六要高度重视特殊学生群体的安全工作。各校要做好各类特殊学生的排摸，落实德育导师制，有针对性的做好心理疏导、生活帮扶指导工作，重点关注心理有障碍、家庭有问题、行为有偏差的学生和特殊体质学生，加强心理干预和治疗，切实落实特殊学生家长告知制度。要定期排查涉及学校和师生的矛盾、纠纷，及时化解，消除安全隐患。七要加大法制教育工作力度。各校要充分发挥法制副校长、法制辅导员和法制报告团的作用，广泛开展法制讲座、法制报告、法制咨询，牢固树立广大师生的法律意识。法制教育要坚持与课堂教学相结合，始终突出主渠道;要与德育活动相结合，努力增强吸引力;要与日常行为规范教育相结合，增强守法自觉性;要同转化差生工作相结合，严格把好预防关;要与社会教育相结合，扩大教育覆盖面，把青少年犯罪降低到最低限度。

储存、加工、去向的跟踪、登记等方面的管理，贯彻落实《转发关于印发〈***市学校食品采购索证工作指引〉的通知》(x教基[洗涤蔬菜与肉类水池分开等设施，并加快学校食堂上等级建设。学校食堂要严格控制非食堂工作人员入内，及时关门上锁，确保食品安全。四是重视传染病防控工作，认真做好流行病季节的晨检、午检工作，严格落实传染病隔离制度，及时上报各类传染病信息，预防的发生。学校要根据省市有关文件精神，做好卫生室的建设和管理工作，全面开展卫生知识普及教育工作。教育学生不到校外的流动摊点购买食品等，严防病从口入。

宿舍安全检查记录、宿舍日常工作检查记录、宿舍安全管理应急预案等表册制度。严格执行寄宿生就寝点名制度，严防寄宿生就寝后离校，严禁校外人员在学生宿舍借宿，把好房门关。要培养学生良好生活习惯，对学生提出“四会四美”，即学生学会关爱、学会清洁、学会自护、学会自理;心灵美、语言美、仪表美、环境美。要加强宿舍环境卫生建设，做好宿舍的消毒、通风工作，消除宿舍异味，确保空气新鲜，预防流行性疾病发生。

生活用楼还没有安装应急疏散标志和应急疏散图的学校要尽快安装;四要定期开展检查。

防盗警报器材的配备和更新，特别是有贵重设备、设施的室场(含办公室)务必要落实防盗监控措施，确保校园财产的安全。在学校外部，要密切关注学校周边环境情况，及时发现并制止严重危害学生健康成长及人身安全的现象。要继续加强与有关部门的联系沟通，积极配合有关部门整治和取缔学校周边的不合法小商贩、游戏厅、网吧等，抓好校园周边环境治安综合治理，为学生的成长提供良好的环境。

(五)强化风险意识，做好校方责任险的投保工作。

学校要提高风险意识，认真做好校方责任险的投保工作，按市教育局的要求到统一指定的保险公司进行投保，力求通过这一举措，化解学生在校发生意外事故引发的家长与学校矛盾，维护学校的正常教学秩序，减轻学校的安全管理压力。

(六)强化报告意识，及时做好安全工作汇报。

学校要及时、认真做好安全专项检查、较大安全隐患整改、死亡情况等材料的上报工作，克服麻痹、厌战思想，及时把学校安全工作信息向教育局汇报，不得瞒报、缓报，注意安全管理过程材料的收集、分类归档，每个学期结束后都必须按照《**市校校园安全工作档案制度》要求进行分类整理。

四、时间安排

一月份：

1、加强门卫巡查力度

2、寒假安全教育，特别是春节期间放烟花安全要求

3、假期领导安全工作自查

二月份：

1、加强门卫巡查力度

2、校领导安全自查自检

3、开学安全教育及安全自查

三月份：

1、班主任常规安全教育

2、校园安全检查

3、开展“开学第一课”相关活动

4、开展防震安全演练

四月份：

饮食、森林防火等安全教育

2、学生实践课期间的安全教育

3、安全隐患自查

4、泼水节期间的各项安全工作

5、开展中学生逃生安全演练

五月份：

1、“五一”假期安全教育工作

2、开展消防安全演练

3、安排安全月相关工作

4、防溺水及饮食相关内容的教育

六月份：

1、“安全生产月“相活动

2、第二季度安全工作小结

3、20xx年上半年安全工作总结

4、开展防意外伤害安全演练

5、暑假安全教育

6、开展6.26禁毒防艾知识教育

七月份：

1、加强门卫巡查力度

交通等安全问题。

八月份：

1、加强门卫巡查力度

2、暑期领导安全工作自查

九月份：

1、开学首次安全检查，集中安全教育(开学典礼)

2、安全责任书的签订

3、开学第一周的安全教育

4、第三季度安全教育小结

十月份：

1、国庆长假安全教育

2、交通安全教育

十一月份：

1、“‘119’消防安全教育日”相关活动

防煤烟、防煤气中毒的安全教育

十二月份：

1、加强门卫巡查力度

2、安全工作总结

3、安全工作材料归档整理

年终保安年终工作计划 篇4

以下是身为某某酒店保安队长的我在20xx年的工作计划：

一、 做好保安人员稳定工作，控制人员流失

对自己，对家人负责的态度，端正工作态度，积极做好本职工作。

公司集体的认同感。

体育运动等;部门在人力、财力能安排的前提下，适当组织一些健康有益的文体活动，丰富队员文化生活，活跃队员身心。也可组织一下文体比赛、业务技能竞赛等，凝聚人心，提高队员团队意思。

二、 加强队员日常管理与培训，努力提高保安队员思想素质和业务技能

1、严格落实酒店规章制度，对于新入职队员，加强二级培训，使保安队员尽快适应酒店管理;注重队员在岗状态的监督，通过保安班长来严格落实平常工作，提高管理的有效性。

体能训练、消防培训、礼节礼貌、车辆管理、物品管理、法律法规等方面，注重培训形式的多样化，采用集中讲授和岗位指导相结合，理论教学与实际操作相结合，使保安队员熟练掌握业务技能，适应国际大厦安全工作需要。

《交通安全法》、《刑法》等。引导队员提高思想认识，强化政治觉悟，预防队员出现违法乱纪的事件。

4、鼓励员工积极学习，追求进步，对于工作积极，有一定管理能力，具备管理人员基本素质的队员，加强关注，引导其向更高层次发展。

三、 注重安防设施设备维护，确保监控、消防设施完好

维保单位对酒店消防设施、设备(消防主机、消防广播、烟温感、喷淋系统、防火卷帘门、消防器材及大厦消防防火重点区域等)进行检查与测试，存在问题及时维保单位处理，如无法解决的由维保方出具报告，交管理处及大厦业主方审核。

电梯手控、双鉴布防、巡更打点、紧急录象等)的检查与测试，存在问题及时修复。

安保”设施、设备部分存在故障的前提下，加强“人防”管理，尽最大可能的保障大厦各方面安全。

年终保安年终工作计划 篇5

安保公司工作计划

一、坚持以“以人为本”和“安全发展”为服务理念和指导原则，加强企业的安全管理，落实各单位部门的相关安全责任，建立高效科学的管理模式，构建***企业，安保公司工作计划。

（一）安全发展是科学发展的前提和保证，关爱生命健康是建设社会主义***社会的重要内容，工作计划《安保公司工作计划》。在 2010 年中要确保各分公司和各班组签**全责任书，明确细化各分公司和部门安全责任，把安全管理作为业绩考核的重要指标之一，全面贯彻落实安全生产责任制，健全完善各项安全规章制度，部署各级别单位抓好贯彻执行。

（二）各负责主管安全工作的部门要进一步加强对安全管理人员的的科学配备，严格按时召开安全生产例会制度，做好分析、部署和督促安全管理工作，及时处理、解决安全管理工作中遇到的各种问题和情况。

（三）安全管理部门要立足眼前、立足实际、着眼全局，开拓创新，积极发挥组织的计划和协调监督的.工作职能，强化安全防范措施，依靠先进的技术特别是先进的安全防范技术，全面提升企业的防范能力。

二、学习先进知识理念，立足工作实际，加强调查研究工作，开动脑筋探索出一条能适应公司安全管理的新方式新路子，实现由安保工作的由静态管理转变为动态管理

地理教师工作计划十五篇

我们以您的要求为中心呈现了这份实用的“地理教师工作计划”。未来的工作计划需要选择最好的实现策略和方法，我们又可以开始写一份工作计划了。经常制定工作计划，可以提升自己对一项工作的掌控程度和规划能力。如果你觉得这篇文章对你有帮助希望能将它分享给需要的人！

地理教师工作计划 篇1

一、指导思想

高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查，增加了能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生分析问题和解决问题的能力，而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固；解决实际问题的能力不强；图表信息的提取能力不强；自然地理难点知识理解困难；文字表述不准确、规范等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注

①紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础知识和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，因为学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有“源”和“本”。

②有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。

二、所教班级基本情况

1、史地班1个26人，物地班2个52人。少部分学生基础知识好，但大多数基础知识掌握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况。

2、普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。

三、本学期复习总体思路

结合我校学生实际，本学期进行第一轮复习——抓基础落实图。

1、抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。

2、重视主干知识，训练掌握出现率高的知识点。

3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力。

4、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。课程改革的逐渐深入，必然会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的同时，突出对能力的考查，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。因此我们要求同组教师认真学习《课程标准》和《考试说明》，以及近年来的高考试题，备课讨论交流。在教学与复习中，注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。

地理教师工作计划 篇2

一、基本情况分析

二、本册教材分析

本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的位置、地形、气候等情况.第二章《xx》本章通过具体实例分析各地的人文特征.第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点.

三、本期总体教学目的要求

1、抓好常规课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用的理论指导教学实践。

四、本期教材重点、难点

重点、难点

1、各大洲的地形特征和气候特征；

2、几个大国的人文特征.

3、完成本期教学任务的具体措施

4、申请购置教学必备的教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

5、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教学能力再上新台阶。

6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学习兴趣。

7、认真参与集体，精益求精，争创优秀。

8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

9、拟好复习，制定复习提纲，认真组织复习。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学习中存在的问题并及时解决

地理教师工作计划 篇3

作为一名初二地理教师，我深知自己肩负的责任和使命，要用心呵护孩子们的成长，让地理这门学科从枯燥乏味的理论学科变成活泼有趣的实践学科。因此，我制定了以下工作计划。

一、教学目标

根据学科标准要求和学生特点，确定教学目标，重点培养学生的空间思维、地理综合能力和全球视野。为实现这些目标，本学期我所进行的教学都将目光投向了学生，选材、教法、评价都以学生为中心，注重培养学生对地理学科的兴趣和热情，让他们通过学习地理更好地了解人类的生存环境以及世界的多样性。

二、教学内容

教学内容的选择应与时间合理搭配，符合教学目标，满足学生的认知需求。本学期的教学内容主要包括自然地理、人文地理、地球环境及其变化等。通过对气候、地貌、土壤等自然地理要素的学习，让学生了解地球上的自然环境；通过对人类活动、城市建设、文化传承等人文地理要素的学习，让学生了解人类与环境的相互关系；通过对环境问题、气候变化等敏感话题的理解，提高学生的环保意识和危机意识。

三、教学方法

教学方法是教学成功的关键环节，在教学设计上不能满足于传统一板一眼的授课方式，要求我在教学思路和课堂策略上能进行不断的创新，并通过多种手段去激发学生的兴趣和积极性。为此，我采用多种教学方法，如利用PPT展示、情景模拟、现场观察等教学工具，让学生身临其境感受地理环境，巧妙结合游戏性与教育性，创造一个轻松而充满趣味的学习氛围。

四、教学评价

教学评价是对学生在教学过程中的成果进行评估的过程，目的是在加深教学效果的同时激发学生的自我评价能力。我将采用多种教学评价方法，从知识掌握、实践能力、综合素质等方面对学生进行评价，鼓励学生在自我评价的基础上进行反思和探究，并通过班级成绩单、评优评先等形式给予肯定和激励。

五、课外拓展

除了在教学过程中积极探索，我还将在每轮课程结束后组织学生参加实践活动，如户外考察、实验探究、主题研究等，拓宽学生的视野和知识面。同时，我还将加强与家长、社会各界的沟通交流，开展多种形式的家长会议和公益活动，让学生在课外时光感受到地理学科的生动魅力。

总结：

通过以上工作计划，我将全面推进地理教育教学，建立起以学生为中心的教学模式，实现课程的有效传递，培养学生的多元思考和创新能力，让学生在欣赏风景的同时领略地理知识的奥妙，希望我的努力能够在学生的成长旅途中辅助他们的成才之路。

地理教师工作计划 篇4

初二地理教师的工作计划

作为一名初二地理教师，我的工作计划不仅仅是教授学生地理知识，更重要的是培养他们的学习兴趣和实践能力，让他们认识到地理知识的实用性和生活的联系，同时也要协调好与同事和家长的关系，构建一个和谐的学习环境。

一、教学计划

1.教学内容和重点

根据学生的学习状况和课程标准，我将制定科学合理的教学计划，突出教学重点和难点，讲好每一堂课，做好每一次课堂互动。在讲解每一个实例时，我会着重讲解它的生态环境因素对其产生的影响，以此强化学生对环境的感知和认知。

2.学生参与教学

我将让学生积极参与教学活动，主动提出问题、表达自己的想法和看法，培养他们的判断思维、分析思维和创造思维，让他们在教学中发挥主观能动性。为此，在课堂上，我会安排小组讨论和实验，让学生亲身体验地理知识的实用性和生活的联系。

3.课后作业和检测

在家庭作业和考试中，我会根据学生的兴趣和实际情况适时地进行调整。对于重难点和学生易遗忘的知识点，我会加强巩固和训练，对于素质教育和实践能力的要求，我会强调学生的动手能力和体验能力。考试不仅是对学生知识掌握程度的检测，也是激发学生学习兴趣和自信的一种方式。

二、共同协作计划

1.与同事的协作

把课堂教学和校园文化建设相结合，要体现出“团队”和“协作”精神。与同事讲授内容和教学理念的交流和分享是非常必要的，我们要相互学习进步，合作互助，共同提高教学质量。

2.与家长的合作

家长是教育的重要一环，我认为与家长的沟通和合作非常重要。我将及时把学生的表现情况以及教育管理方面的情况向家长沟通，让家长了解学生的学习状况和需要。同时，积极听取家长的意见和建议，相信共同合作下，学生在学习上一定会取得更好的成绩。

三、思想政治工作计划

我们作为中学教师，除了教授学科知识外，还要关注和培养学生的思想道德和良好的行为习惯。

1.引导学生向上向善

我会引导学生自觉树立和遵守社会公德、职业道德、家庭美德，做一个有良好品德的人。通过讲解案例和实例，让学生认识到道德的好处和意义。教育他们珍视家庭、尊重师长、团结同学、关爱他人。

2.了解学生思想动向

在教学中，我会时时关注学生的思想动向和心理状况，及时与学生沟通，了解学生在学习中的困难和情绪问题，做好心理及时辅导工作，让学生健康快乐的成长。

以上是我的初二地理教师工作计划，希望通过我的实际行动，培养出有知识、有能力、有道德的好学生。我相信，只要有心，就一定能让每一个学生都在我的课堂上学到知识，成为未来的栋梁之才！

地理教师工作计划 篇5

一、指导思想

1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念;

2、在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务;

3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能;

4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力;

5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。

二、教材分析

本学期我们主要学习湘教版地理必修二和必修三，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

三、教学措施

为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

(1)强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。

(2)落实活动实践，激发学习兴趣。

结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。

(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

地理教师工作计划 篇6

作为一名高三地理教师，我的工作计划旨在全面提升学生地理素养，助力他们取得优异成绩。以下是我详细具体且生动的工作计划。

一、制定教学计划

在新学期开始前，我将制定一份全年的教学计划，明确每个单元的教学目标和教学重点。我会根据课程标准和学科要求，选择合适的教材和教具，并结合学生实际，制定出不同层次的教学方案。这将帮助我合理安排每一堂课的内容和时间，并确保层层递进的教学进度。

二、引导学生学习方法

我将投入大量时间和精力来指导学生学习方法，帮助他们提高学习效率。在课堂上，我将注重培养学生的思维能力和问题解决能力，引导他们积极思考和合理表达。此外，我还会组织小组活动、课外实践等形式，培养学生的合作精神和创新能力。通过多元化的教学方法，我相信学生能够更加主动地参与学习，并在地理知识和技能方面取得突破性的提升。

三、丰富教学资源

为了激发学生的学习兴趣，并能够贴近他们的生活经验，我将不断丰富自己的教学资源。我将积极参加教研活动、学科竞赛等，了解最新的地理知识和教学方法，为教学提供更加丰富的内容。我还会积极利用多媒体、图书馆等资源，为学生提供多样化的学习资料和案例分析。通过互联网等现代技术手段，我将为学生提供实时的地理信息和学习资源，让他们能够更好地理解和应用所学知识。

四、个性化辅导

针对不同学生的学习态度和学习困难，我将提供个性化的辅导。对于学习成绩较好的学生，我将帮助他们拓展知识面，培养独立思考和研究的能力。对于学习成绩较差的学生，我将根据他们的具体情况，制定个性化的学习计划，并提供针对性的辅导和指导。我将与学生和家长保持紧密联系，及时了解他们的学习情况和困惑，并通过家访等形式，全面关注学生的身心健康和学习进展。

五、组织复习和冲刺

面对高考的临近，我将组织系统的复习和冲刺活动，为学生提供全方位的支持和指导。我将根据高考大纲和往年试题，制定复习计划，并组织密集的复习课程和模拟考试。同时，我还将提供考前技巧和策略，帮助学生提高应试能力，增强信心。我将细致分析学生的试卷，找出他们的薄弱环节，并针对性地进行个别辅导，以提高他们的得分能力。通过全面而有针对性的复习和冲刺，我相信学生能够在高考中取得优异成绩。

最后，我希望通过我的努力和付出，能够激发学生的地理兴趣，培养他们的终身学习能力。我相信，高三地理教师工作计划的实施，不仅能帮助学生在高考中取得好成绩，更能让他们在未来的学习和生活中受益终身。

地理教师工作计划 篇7

依照不同的学生学习情况，本学期地理备课组做了以下教学计划。

一、 总体情况分析

1、 学生情况：本届高三共有学生4 个班，并且往届生和应届生混合编班，起点不同，教学难度较大。

2、 教师情况：本届高三地理教师只有两人。

选修地理、区域地理和补充 的新课程知识进行系统、全面地二、三轮复习。为了高质量的完成本学期的教学任务， 要求本备课组全体成员同心协力，严格按照学校的要求进行集体备课，所以制定本计划 请各位老师参照执行。

二、指导思想

紧紧抓住课本，切实抓牢基础;注重讲练结合，突出能力培养;精细培优扶弱，实现整体推进 。

三、采取措施

(研究学生、研究教法，把准高考方向和要求。

(教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，做到“精细备考，精心设计”，“注重基础，深钻教材”，“讲练结合，提高能力”。

(经济、文化等实际情况的联系。

四、复习总体安排

选修地理、区域地理和补充的新课程 知识进行系统的知识归纳。

5 月—5 月完成第三轮复习任务;在这一阶段，进行知识点专项练习，拟打算按高考试卷分类进行专项设置。

五、活动要求

备课组各项活动。备课组活动的内容主要有集体备课，统一命题和阅卷，成绩统计和试卷分析，相互间的听课和评课活动。

2、 备课组各成员在集体备课方面应当做到“五个统一” 即教学目标统一，教学内容统一， 教学重点统一，教学进度统一，习题设计统一。每次备课活动要填写好备课记录。

3、集体备课采取中心发言人制度：即每次集体备课，都有一个中心发言人主讲，其余成员补充，围绕并落实“五个统一”。电子文档要有备份。

教学主要内容、重点难点、教学方法、习题等主要内容的设计。其次要提出备课过程中遇到的疑难问题供讨论或总结备课过程中所收获的新的体会。要重视对学情的分析，解决培优扶差的问题。

地理教师工作计划 篇8

一、学情分析：本届学生共有106人，少部分学生基础好，地理知识掌握扎实，中间部分学生基础不扎实，处于及格与高分之间，而还有一部分学生是学习成绩差，学习习惯不好，厌学、不努力，致使学生成绩两级分化严重，行课上带来难度，不能很好的兼顾每一位学生。

二、教材分析：本册内容共分六章：

第五章中国的地理差异—— 本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。

第六章北方地区——自然特征与农业，“白山黑水”---东北三省，世界最大的黄土堆积区---黄土高原，祖国的首都----北京。了解北方代表性的区域，自然和人文。

第七章南方地区——自然特征与农业，“鱼米之乡”—长江三角洲地区，“东方明珠”---香港和澳门，祖国的神圣领土----台湾省。了解南方代表性的区域，自然和人文特征。

第八章西北地区——自然特征与农业，干旱的宝地---塔里木盆地，了解西北地区代表性的区域，自然和人文特征，杨诚学生学习区域的方法。

第九章青藏地区-----自然特征和农业，高源湿地---三江源地区，了解青藏地区的代表性区域，自然和人文特征。

第十章中国在世界中，这只腾飞于世界的东方巨龙下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。

三、教学任务与目标：

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”

四、教学设想：

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的.素材。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

五、具体措施：

l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。

2、认真写好教案。

3、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

4、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

5、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

6、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

7、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，教学中要大胆探索，勇于创新。

8、科学地安排教学过程。 9、精心选择作业，认真批改作业。

六、进度安排：

地理教师工作计划 篇9

一、培训对象

走在新课改前沿，热爱教育教学事业，有强烈责任心，参与实验课题研究的镇级骨干教师、校级骨干教师和优秀青年教师。

二、培训范围

根据学校骨干教师的自身特点，有目的地选择专题培训，掌握新课程标准、师德标准和各学科教材的能力、教育教学能力、研究和创新的能力。从任课教师的各个学科出发，发挥自己的教学风格和个性。

三、培训目标

调整师德规范，进一步掌握学科的教材教法，提高教育教学的实际操作能力。

评课、议课及各种类型的培训，帮助骨干教师提升教育教学理念，发挥骨干教师的示范带头作用，努力在我镇造就一批德才兼备的名师。

四、培训分工

骨干教师的培训分为集中培训、自培和岗位实践。集中培训由镇教研室负责;岗位实践由学校负责，各校校长是直接的组织者，由镇教研室提供相应的指导;自培要求教师翻看教育教学书刊，做自学笔记，负责人是骨干教师本身。

五、培训内容

(一)专题学习内容

1、师德修养;

2、素质教育理论;

3、教育教学方法;

4、教育教学课例;

5、研究型教师的发展;

6、观摩课的研究。

(二)教育教学实践管理措施

1、骨干教师每月上一次研讨课，由学校检查鉴定;

2、集体备课，骨干教师备课次数要多，起到牵引教学方向的作用;

上课、评课、议课活动，骨干教师在一系列活动中起到带头作用，在每一项活动中骨干教师都有"质"的飞跃，说课、上课、评课、议课都要有层次上的提高;

展示自我的机会，提高我校教师的知名度;

5、骨干教师必须承担或参与实验课题的研究。在实验课题实施过程中，不断总结教学经验，改进教学方法，提升成为文本的教学理论;

6、每名骨干教师带培一位年青教师;

7、积极参加研讨交流活动。

(三)综合考核

上课、评课、议课活动，都要有材料;

阶段成果表;

3、学校根据各项考核指标的综合考核，评定各级教师;

5、参加镇级及以上的公开课活动;

6、掌握一定的学科教育教学理论。

六、具体培训计划

四月份师德专题学习;

2、五月份开放日做公开课;

3、六月份教育教学理论学习;

4、九月份研究型教师发展培训;

5、十月份开展研讨交流活动;

6、十一月份实验课题汇报课;

7、十二月份理论学习，进行培训验收。

地理教师工作计划 篇10

紧张有序的一年又结束了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务，不管成绩如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有成功的喜悦，已存在遗憾，下面将一年的工作总结如下：

一、学科组备考方面

结合我校学生基础差的特点，我们采取低要求，低难度，采用小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，基本上是又给学生讲了一遍，对每个知识点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避免积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生的学习情况，完成了基础知识的储备，为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看，达到了预期的效果。今年我的主要做法有

1、优化课堂教学，注重双基落实

能力的高低，归根结缔在于对基础知识的掌握程度，这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实，对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础知识落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使学生认识到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础知识的落实。另一方面，构建学科知识体系，培养学生学科内的综合能力，理清学科内的知识的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的能力。

2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有掌握了最佳的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采用引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓励学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。

3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清知识死角。课堂练习一对一进行，讲练结合，既记住了知识，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，及时检查了学生的掌握情况。

当然还存在一些不足，希望在今后教学中加以重视：

1、对世界地理部分复习过于简略(时间紧迫)区域特征不够细化，初高中的衔接做的不好。

2、学生作业的检查批改应该更加具体，对目标生应尽量面批面改。

3、单元考试后应该让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生已经掌握了地理学科的基本知识，并初步形成了知识网络，具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进行学科综合能力的培养，使所学知识进一步系统化条理化，提高对地理事物发展规律和内在联系的分析能力。在知识专题中，结合学生的实际情况，内容进行了取舍，主要针对第一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。

4、高考既是对所学知识与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应注意心理素质的培养。针对此时出现的问题，引导学生坚定信念，分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当安排复习时间，克服考前疲劳。

二、班主任工作方面

印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格;把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(8)班的具体情况，这一格言成了我这一学期教育工作的指向。

高三以来我们八班的情况大致如下：

其一，基本素质悬殊较大。虽说是文科班程度最差的班级，但经过高二一年的科任频繁变换，导致班上同学由于不适应而学习积极性下降。在期末考，该班没有一个成绩较高的同学，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此增大;从学生品德看，整个班的同学平常表现良好，这是八班最大的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有30人，而男生仅有12人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。

其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生最大的毛病!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无计划性，不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等。

高三地理教师年终工作总结以及20XX计划(四)

半年过去了，不知不觉我又工作了这么长时间。本学期我任教高三年(12)和(13)这两个文科班。在这半年里在各位领导和老师的热心帮助和指导下,我的教育教学能力有了很大提高。下面就这半年的工作情况作简要的汇报。

一、在教学方面。

因为我第一次带高三毕业班，为了弥补我工作经验不足的缺点，我经常听杨志川老师和其他兄弟学校老教师的课，借鉴老教师新教材试教的成果和他们多年来的经验，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提高自己的业务素质。上课时，注意利用启发式教学，激发学生学习与求知的欲望。气氛活跃，力求做到学生为主体，教师为主导的原则，而且做到了因材施教。对不同的班级我做到了因材施教。

我注重了多学科的综合，提高了他们的学习兴趣。同时我注重多种方法教学，避免了死板，多给学生一些地理感性知识，同样提高了他们的学习兴趣。课下我积极备课，认真编写教案，广泛地阅读各种参考资料，获取间接经验，深入研究教材，钻研高考大纲。根据新教材的精神实质和考纲，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点。多与学生进行交流，发现学生出现的问题，及时进行解决反馈，我还根据地理学科的特点，制作了一些地理复习辅助课件，在上课时取得了良好的效果。除此之外，我还积极参加各种高三毕业班培训活动，了解教学新动态，从而指导自己的教学工作。在省质检之前，我刚好请了一个礼拜的婚假，为了不耽误学生的学习，我把我的各种联系方式告诉我的学生，以便他们碰到任何难题都能随时询问，并通过电话与两个班的地理科代表随时联系，布置复习的内容，督促他们的学习，因此也收到了较好的收获。用一颗真心，满腔热情对待学生，平等对待每一个学生，与每一位学生成为了朋友，奉献一片爱心，帮助关心学生。

二、在自身学习方面。

工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个知识经济的时代，知识的获取是有代价的，必须提高自己的素质，这不仅要求学生要好好学习，同时也要要求教师终身学习，把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的教师。这学期我阅读了《中学教学全书(地理卷)》，并大量做历年的省质检和高考试卷，争取尽快地熟悉高三地理教学工作，找出高考的试题规律，更好地指导高三地理复习，并经常在网上查阅关于地理的最新知识，提高了自己的知识水平。

这学期就要结束了，通过半年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也注意到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成绩。

地理教师工作计划 篇11

地理教师工作计划模板（通用版）

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地理教师工作计划模板（通用版）

一、指导思想：

深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动计划。

二、任务目标：

参加集中学习、培训、网上教研和自学自研相结合。

三、主要工作措施：

坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持听课，继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题，加强对学生的辅导，根据不同学生的'能力提出不同的学习要求做到教育，有的放矢，耐心辅导，因材施教，学生在原有基础之上都有最大进步。

四、具体工作安排：

1、积极、主动地参加本组的课改培训和学习，充实自己的理论基础，切实转变观念。在培训和学习中，积极主动参与，深入反思自己的教学行为，认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。

2、对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。

3、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生素养。

4、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

5、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并作好相关资料的收集和整理。

地理教师工作计划 篇12

高一地理教学工作计划

――上学期高一地理教学工作计划   一、学情分析   本学期，本人承担高一的地理教学任务，本班学生来自于全市各个乡镇学校，有市内中学也有农村乡镇中学的毕业生，学生的地域来源比较繁杂，来自各地的学生有不同的学习习惯和基础。 由于历史和现实的原因，中考不考地理科目，城镇边缘中学地理教育水平相对滞后。有些学校因没有专业老师或其他原因地理课很少上，学生的地理基础知识掌握不够，理解能力和实践能力无从发挥，学生探究课外知识的途径几乎没有。另外学生缺乏空间思维，对地理必修一的自然地理难以理解。但是学生学习地理的热情是涨高的。 二、教材分析 高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。   本册共四个单元： 第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。 第二单元“自然地理环境中的物质运动和能量交换”主要让学生了解大气的运动、水的循环和地壳的变化。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。另外让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。 第三单元“地理环境的整体性和区域差异”主要有两项内容，一是地理环境的整体性，二是地理环境的差异性。主要让学生在前面讲述的自然地理环境中的物质运动和能量交换的基础上，从地理环境各个要素的.内在联系入手，探讨地理环境的两个基本特征，即整体性和差异性。   第四单元“自然环境对人类活动的影响”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害：台风；地质灾害：地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。   三、教学进度     单元序号 单元内容 课时数 周次 教学方法 1.1 地球在宇宙中 1 3 讲授法、谈论法 1.2 太阳对地球的影响 1 3 讲授法、讨论法 1.3 地球的运动 5 4―7 讲授法、演示法、练习法 1.4 地球的圈层运动 2 8 讲授法   月考   9   2.1 大气的热状况与大气运动 3 9―10 讲授法、演示法、练习法 2.2 水的运动 2 10―11 讲授法、演示法 2.3 地壳的运动和变化 2 11―12 讲授法   月考   13   3.1 气候及其在地理环境中的作用 2 13―14 讲授法、讨论法 练习法 3.2 地理环境的整体性和差异性 1 14 讲授法、讨论法、谈论法 4.1 自然条件对城市及交通路线的影响 2 15 讲授法、讨论法、谈论法 4.2 全球气候变化对人类活动的影响 1 16 讲授法、讨论法、谈论法 4.3 寒潮 1 16 讲授法、讨论法、谈论法 4.4 水资源对人类生存和发展的意义 1 17 讲授法、讨论法、谈论法   总复习  17―18      

地理教师工作计划 篇13

一、先看近两次的月考和一诊考试的试卷，并交流了当时那些题错的原因，发现问题：

1.有些知识不扎实，最突出的是空间定位，气候和农业

2. 审题不清，信息获取不完全

3.二卷答题随心所欲，用词不规范，书写不规范

二、首先补知识漏洞。先选取了一些很经典同时觉得她可能出错的题（不多），同时看，一起做，然后根据她的答案找到她的漏洞，回归到教材，把相关的知识点理清楚( 重在理解)。

三、因为时间有限，每周一次，每次一个半小时，所以把一些气候，农业，区域地理的一些总结资料给她，让她自己看，有不理解的再来问我。

四、这个过程我发现她最大的问题是看错了，看漏了。辅导过程强调慢下来，穷尽每道题的信息，不管是文字还是图。

五、一个月之后，开始做专题训练。选取高考出现频率高，分值也高的气候，地形，河流，农业，工业等。同时注重把问题看似相似，但角度和答案其实不同的拿来对比，既要提醒注重审题，也补知识漏洞。

六、最后让她做高考套题，目的是熟悉高考试卷的结构和常考考点，进一步规范答题，尤其是二卷。让学生更好的把握考点，提升审题和解题能力。观察做题的习惯，有些不常见的知识点回到课本并整理相关知识。

七、培优总结：

首先规范学生的做题习惯。

其次补知识漏洞。以题带知识来讲。

第三专题练习注重对比。对比同类问题的差别，提升审题解题能力。试题精选精练  最后阶段做完整的套题。熟悉高考，抓住重点。

地理教师工作计划 篇14

一、指导思想

立足地理课堂教学实际，坚持课程改革理论研究;创新课堂教学模式，深入学导法教学研究;以名师示范促教师成长，以科研引领建高效课堂。

二、工作思路

以课题研究为核心，发挥名师示范、引领、辐射效益，充分发挥工作室同伴的互助和共进作用，组织开展教育教学研究活动，创建优秀教师专业化发展的培养平台，实现优质教育资源共享，促进骨干教师队伍建设打造特色品牌工作室。

三、主要举措

2、通过上汇报课、研讨课、示范课，加强常规课堂教学的研究，提高教师专业能力与水平，使之形成自己独特的教学风格。

4、加强校本课程研究，进行校本教材地理必修1、必修3的辅备纠错工作，完善地理必修2的校订工作。

5、发挥名师影响力。继续和金太阳教育研究院合作，进行《金太阳导学案》丛书编撰工作。

6、进行微课、晒课等新型课的学习。积极组织教师参加各类教科研成果展示比赛工作，将优秀教研论文、教学课件、教学设计、教学视频推荐到市、省级比赛。

地理教师工作计划 篇15

初二地理教师工作计划

地理教学是一项非常重要的工作，它不仅教育了我们对地球的认识，也让我们对自然和环境有了更深入的了解。作为初二地理教师，我将制定详细的工作计划，以确保在未来的教学过程中都能够顺利开展。

首先，我将关注教学内容的更新和调整。随着社会发展，地理教学的内容应该与时俱进，具有时代性和发展性。我将密切关注时事热点，不断拓宽课程范围，让地理课程紧贴现实社会的发展趋势。同时我也会多沟通，了解学生关注的话题和关心的地理问题，根据学生需求和兴趣，进行一些有针对性的调整教学内容，使学生更加关注、理解和爱好地理知识。

其次，我将关注教学方法和手段的创新。地理这门学科需要通过许多途径进行学习和实践，例如图表、地图、模型，实地调查和勘测等。我将尝试运用多方面的方法来启发学生的思维和想象力，如模拟、跟踪、探究等，让他们体验到地理学科与实际生活的深度联系，提高学生对地理学科的兴趣和学习积极性。

第三，我将关注学生情况和学习效果的跟进。学生是课堂教学的主体，我的教学目的就是为了让每一个学生都能够获得成功的学习体验。我将定期搜集学生学习数据和评价信息，分析学生学习情况，及时反馈学生的学习进展情况和问题，使学生能够以科学的方法和行动跟进自己的进步，时刻自我激励。

第四，我将建立多媒体课件和在线教育平台，促进课堂教学与现代技术的互动。如今，互联网和数字化技术已经成为教育教学的重要手段。我将积极运用各种数字化工具和互联网技术，包括以课件为主要的多媒体教学辅助工具，利用各类网站和微信群组，推动线上学习和云端学习，让学生在互联网上动手实践和互相交流，多样化地创造机会和建立思维的激励。

最后，我将对自己进行不断的教学修订和进步，提高个人的教学能力和水平。教师本身的素质和能力对教学质量有着重要的影响，我将注重个人的教育教学修养和研究，提高自己的带教能力和师范基本功，准确解决学生的学习问题和作业难点。

在教育教学工作中，我将会按照以上几个方面展开工作，最终实现有效的教学效果，并且更好的提高学生和父母对学校的满意度和评价。

地理教师教学工作计划

为了创造更多的就业机会，我们可以根据需要制定工作计划。工作计划能够帮助我们及时发现问题并解决，我为您准备的“地理教师教学工作计划”能够让您确信您做出了正确的选择，热烈欢迎阅读，希望您喜欢并分享！

地理教师教学工作计划(篇1)

1.指导思想

根据地理教学新课程标准（或教学大纲）和现行初中地理教材，要求 初步掌握地理的基本知识和原理，掌握基本的地理技能，发展地理思维能力；初步掌握学习和探索地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义精神，树立科学的人口观、资源观、环境观。和可持续发展理念。

2.教学要求

1.加强新课程标准研究，适应课程改革要求。

2.加强基础知识的教学。各年级要加强基础知识的教学，把课程标准或教学大纲的要求落实到学生的体验和参与中。

3.加强地理专业语言——地图教学，培养学生认识、使用和绘制地图的能力。

4.加强教学研究，提高教学研究质量。面对新教材、新课程标准，各校要集体研究、集中备课、充分讨论、研究教材、研究教学方法，提高地理课堂教学效率。

第三。教学安排

时间教学内容

1周中国领土与人口

2周中国自然环境

3周中国自然资源

4-5周中国地区差异

6周中国主要产业

7周河北省北京

台湾省上海8周

香港澳门特区9周

新疆维吾尔自治区陕西省四川省10周

11 7、8年级四本地理书籍快速系统复习-12周

13-15周地理专题系统复习

16-17周考前模拟训练

18周中考

希望老师们可以通过这个九年级地理教学计划，制定一个更好的计划，告诉学生地理的魅力。

地理教师教学工作计划(篇2)

高二地理教师工作计划,高中地理教学工作计划

以下是由工本站为您整理提供的关于高二地理教师工作计划的内容，希望对您有所帮助，欢迎阅读与借鉴。

高二地理教师工作计划

【范文一】

一、教学要求

认真学习国家教育部《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学目标。培养学生的地理素质，

二、明确教学任务

高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容.

(1)就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律;二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注重基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。

(2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。

复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。

区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比较区域差异，评价区域发展条件。在此，该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。在复习中，区域地理内容的掌握要超越初中地理的能力要求，与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合。

(3)培养学生地理能力。包括读图能力;阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辩证的思维方式及其表述能力;全面提高学生的综合运用能力等。学生经过高一的地理学习，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力。这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺，在复习是应重点强化提高。

三、教学中应注意的问题

1.认真备课。备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。教师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。要有详细的教学进度和计划，认真挖掘教材。

2.以案例教学为突破口，改进教学方法。教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探索发现、合作交流、善于反思的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。教学过程中要体现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。

3.重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。

4.注重学生学法的指导，培养运用知识的能力，形成良好的学习习惯，推进学生素质的提高。

学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和能力培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来帮助学生建立正确的学习方法，体现学生自主学习，在教师的指导下，由学生自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当的提高，以适应高三的教学和高考的需要。

【范文二】

本学期主要工作

1、根据学生具体实际情况，认真制定教学计划，控制好教学进度，并定期检查、对照，及时加以调整。

2、加强组内成员的分工协作，发挥团体作用。通过组员共同对高考试题和考试说明的研究，科学制定了详细的一轮复习计划;同时做好周密的分工与合作，张建平老师负责地球、地图及自然地理部分资料的收集与整理，杨小波老师负责人文经济地理资料的收集与整理，强勇老师负责区域地理资料的收集与整理。针对复习过程中出现的问题，复习计划及时的加以调整，尽可能做到统一复习进度、统一训练;每一堂课备课组各成员都参与研读考纲，分析教材、学生，选择好的教法，做到精选作业，经常性的相互交流学习，团结互助，共同提高，力求收到好的教学效果。

3、课外加强对学生的辅导。对于学习有困难的学生，课外先对其思想上加以引导，让学生逐步树立学好地理的信心，同时激发学生学习地理的兴趣，帮其寻找好的学习方法，增强学习动力，从而提高其学习成绩。

4、精选试题，注重学生运用知识能力以及答题技巧方面的培养。通过练习让学生学会从题干中提取有用的信息，对图表进行有效的分析，提取隐含的有效条件，从而来提高学生的分析、解决问题的能力;同时对学生要加强应变能力、知识迁移能力的培养，对学生进行全面的学法指导，让学生具备较强的地理思维能力，提高学生的'地理素质。

5、进行高考研究，加强与兄弟学校间的联系，及时把握高考动态。备课组需对考试大纲进行深入的探讨，研究近几年的高考试题，通过与省内兄弟学校的联系，精心收集高考信息共享，及时调整复习进度、复习方式，跟上各兄弟学校备考的步伐。

6、备课组成员还需苦练内功，加强学习，努力提高自身的业务水平。在备课组活动时间，积极探讨与教育教学相关的问题，探讨新的教学理论，研究好的课堂教学方式，以此来提高课堂效率。同时积极开课，多参加教研活动，开展教学研究，提高自身的业务水平。

7、配合地理教研组作好教学常规的检查。

【范文三】

一、指导思想：

1、遵循学校、科教科和教务科的指示和安排，认真学习钻研《课程标准》和《考试说明》，狠抓基础知识和基本技能，夯实基础，提高成效。

2、教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充难点，向45分钟要效率，提高教学质量。

3、做好初高中知识的衔接，特别是根据学科特点，注意学生读图，用图能力的培养，注重学生地理文字的表达，使学生比较系统地掌握地理知识。

4、认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、学生情况分析：

本学期教学班3个，3个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，学生的基础相对较好的不多.总的来说，经过高一一学年的地理学习，高二文科班学生初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力，这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。

三、教材分析：

高二第一学期，文科班争取在有限的时间内完成高中选修教材第一册全部内容和区域地理的复习，学习地图，经纬网等工具，分析世界地理，中国地理，学习任务重。区域地理着重讲空间分布和区域差异，用高中学习的原理来分析初中的知识，加深难度。

四、教学任务及要求

1、学习高中地理选修教材掌握人口与环境，城市地域结构与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局，使学生拓宽人文地理基础知识。

2、图文结合学习地理基础知识，经纬网，地图，等值线等知识，地形，世界气候等知识，用于分析区域地理(世界和中国地理)。

3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用能力。

五、教学主要措施：

1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性;

地理教师教学工作计划(篇3)

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强高效课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、年级学生现状分析

本学期七年级3个班的学生多数基础较差，因为原六年级的各班中上成绩学生大多数转到别的学校就读，加上学生年龄小，不适应初中的学习方法，学习又存在不稳定的特点，会影响整体学习成绩。

三、教材分析

1、教材内容

本学期，所使用的教材是在《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理教材。新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。课文通过一些与学生生活联系密切的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。在教材的结构设计中加大了“探究活动”力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，通过这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强教材的探究性和实际性;教学内容的呈现形式多种多样，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理的兴趣，密切联系学生生活和生产实际，使学生感受到地理就在身边，是鲜活的;教材的语言平实,生动，富有启发性;板式设计生动活泼。

2、教学目标

(1)、使学生知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

(2)、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

(3)、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

(4)、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

3、教学重难点

(1)、知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

(2)、知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

四、教学要求

1、认真学习、领会《全日制义务教育地理课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

2、以教材中的“探究活动”部分内容为突破口，深入开展高效课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

五、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。

5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

6、注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

六、具体实施

1、教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。

2、引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学习和运用地理知识。

3、引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。充分考虑现代信息技术的深远影响，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。

4、重视学生学习的结果，注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程。强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

七、奋斗目标

掌握课文中的各知识点，学会读图、用图，初步掌握学习区域地理的基本方法。争取期末考试各班及格率达60%以上,平均分达66分以上。

八、教学进度

第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一)2课时

第二周：第一节地球和地球仪(二、三)2课时

第三周：第二节地球的运动单元检测2课时

第三周：地图(一、二)2课时

第五周：单元检测2课时

第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时

第七周：第二节海陆的变迁2课时

第八周：单元检测2课时

第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时

第十周：第二节气温和气温的分布2课时

第十一周：复习2课时

第十二周：期中反馈测试2课时

第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时

第十四周：世界的气候单元检测2课时

第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时

第十六周：第二节世界的语言和宗教2课时

第十七周：第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时

第十八周：第五章发展与合作2课时

第十九周：单元检测复习2课时

第二十周：复习巩固练习2课时

第二十一周：复习巩固2课时

第二十二周：复习综合检测2课时

第二十三周：期末考试2课时

地理教师教学工作计划(篇4)

在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：

一是夯实基础识，到边到沿，不留死角；

二是建构和完善学科主干知识体系；

三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联系，强化规律（过程）和方法，重视联系和运用。

3、强化地理图表的学习

空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的能力，是地理高考成败的主要因素，所以在平时复习，应以课本中原图为基础，熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换，图图转换等类型的综合分析能力。

4、注重地理能力的培养

知识在于积累，在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力，强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用，突出考查考生获取图表信息的能力，迁移整合和运用知识的能力，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的能力。

5。加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧

从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必须注重方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成能力。实施案例教学，教会学生以不变应万变。训练学生进行学科术语规范、条理清楚、突出关键词、逻辑严密的表述。

6、关注社会、关注时政热点和焦点

引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水

北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考查学生理论联系实际的能力和素养，以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。

7、训练学生用学科术语规范答题

从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此，提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开始复习我们做老师就必须有意识的培养，要尽可能将失误减少到最低。

8、落实好每周甚至每节的有效训练

知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，及时在网上收集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行及时评讲，帮助学生总结解题规律，掌握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知识缺漏，有效地提高学生的应试能力。

地理教师教学工作计划(篇5)

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的`兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。

二、学情分析

八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了，同时相当部分内容学生有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会更高一些。

经过七年级的地理教学，这个班的学生已经初步掌握了学习地理的一些方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中生地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。因此，学生学习地理的兴趣比较浓厚了，学习积极性也高了，这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。

年级整体情况不太好，基础打得不行。全年级二百多名学生，有6名学生基础很差，学习没兴趣，转后任务很重。

三、教材分析

（一）本册教科书由以下四大部分组成。

第一部分是从世界看中国，这章内容是本册课本的总领，大体概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内容。为后面学习中国的自然环境、自然资源以及经济发展奠定了基础，也为八年级下册区域地理的学习奠定了基础。

第二部分是中国的自然环境，包括中国的地势与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色；学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

第三部分是中国的自然资源，包括总体现状及特征，土地资源和水资源等，学习他们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是土地资源的特点，水资源的时空分布特点部分。

第四部分是中国的经济发展，经济是国民经济建设与发展的支柱产业，从交通、农业和工业方面分析，掌握经济状况，铁路干线、农业和工业是重点

（二）教材图文并茂，培养形象思维和空间思维

人教版八年级上册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题的叙述，文字简明扼要形象有趣，同时借助多姿多彩直观生动的插图，针对性强，十分有利于学生形象思维和空间思维的培养。例如，中国在地球上的位置示意图和中国政区图，一幅图用不同的颜色重点点出中国的位置，一目了然，便于学生形象记忆，34个省区也是如此，用不同的颜色区分开相邻的省区，便于学生掌握，让学生进行感性认识，形成形象思维和空间思维。

（三）该教材针对初中生的特点，设置了许多学生活动，叙述式课文与活动式并列的双系列结构。同时还穿插课外阅读及小资料，对学生的知识面的拓展起了积极作用，又利于学生主体作用的发挥。

（四）教学思路（结束八年级上册学习，八下学一章内容）

研究现状：这学期时间短，八上需要学习四章的内容再加上下册一章的内容，内容很基础，侧重于能力。

四、教学目标

通过本学期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理想想，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本期地理教学，使学生掌握地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力，掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，提高学生节能、节约的主动意识，理解我国的经济现状，农业分布特色，经济特点。

五、教学措施

绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。

合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

有步骤地指导学生学阅读一些信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。

活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

6、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

教导处、教科室的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

地理教师教学工作计划(篇6)

一、所教年级学生现状分析

本学期继续任教初二地理，根据上学期教学成绩和教学实际分析：

(1)每个班会学中国地理，会用地图，有一定的分析理解力，对地理有一定的兴趣的学生达到了三分之一多。

(2)每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学知识来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。

(3)地理基础知识差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成绩的占不足四分之一。

二、本册的知识系统和结构

本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业 第八章中国的工业 第九章中国的交通 第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲述的。第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加以论述，最后一章中国在世界上是在学生学完了中国的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面认识中国的国情，并从政治、经济的历史发展变化中，认识我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。

三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点

(-)教学目的

1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理基础知识，学会地理基本技能。

2、向学生传授中国地理基础知识的同时，促进学生思想品德的健康发展，继续向学生进行爱国主义和国情教育，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教育，进行地区差异、因地制宜与发展潜力，人地协调发展等科学地理观点教育。

3、在传授地理知识的同时，培养学生良好的学习方法和独立思考能力，使学生善于运用所学知识去独立地发现问题、分析问题和解决问题。

(二)本册教材的教学重点和难点

种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。工业的分布及原因、铁路干线的分布、区域地理是难点。

四、提高教学质量的主要措施

当前，地理教学改革已经进入全面实现素质教育的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。按照全面实现素质教育要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：

(1)从教学目标上，课堂教学设计注意强调知识、能力、态度三方面的全面发展，特别强调能力的培养和情感态度价值观的养成。

(2)在教学内容上讲授地理知识的同时，注意以突出协调人地关系和可持续发展观点作为主线。

(3)在教学过程上，做到整体优化：

A、注意创设让学生参与教学活动的情景，使学生充分参与到教学活动和教学过程，特别注意重视地理图像的作用，让学生围绕图像充分进行观察想象和思维，即开展以“表象--想象-联想”为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。

B、根据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时注意让学生逐步掌握正确的科学的学习方法。

C、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。

D、教学过程中，注意建立和谐的师生关系和生生关系。

E、注重实践教学，组织模拟旅游比赛，选择旅游路线，并介绍沿途的自然条件和资源，经济发展的情况以及风土人情等。、

五、教学进度

章节用的课时周次

第七章 中国的农业四课时一

第八章 中国的工业三课时二

第九章 中国的交通六课时四

第十章 中国的商业和旅游业三课时五

的十一章 中国的区域地理

第一节 北方地区

第二节 南方地区

第三节 西北地区

第四节 青藏地区

第五节 台湾省

第六节 香港和澳门

第十二章 中国在世界中一课时十

复习迎接其中考试

第一册 世界地理上册十二课时

第二册 世界地理下册九课时

第三册 中国地理上册六课时

第四册 中国地理下册六课时

地理教师教学工作计划(篇7)

高中地理学习共三年时间，高一阶段主要目标是面对会考，主要教学内容是必修一、必修二、必修三，高二、高三阶段主要目标是面对高考，主要教学内容是世界地理、中国地理、必修一、必修二、必修三及选修地理和区域地理，所以高中地理的教学计划如下：

一、 在备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如在讲授《时间计算》的时候，这课教学难度比较大，针对高一学生他们不容易明白。为了上好这堂课，我们要认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，最好为此准备了一些教具，能用多媒体讲授就更好了。授课时就胸有成竹就会让学生能够更容易理解和接受。

二、在教学方面

课堂教学是核心。课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，都要注意及时掌握学生的反馈信息，不光传授他们知识，更要激发学生的学习兴趣。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别要注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。成就感是培养学习兴趣必不可少的要素。

三、 培养学生的学习习惯。

在学生的学习习惯培养中，应鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，可以通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人。这对激发学生的学习兴趣起到了较好的效果。

四、 后进生辅导方面

在对后进生的辅导中，应注意一帮一的效果，在学习兴趣上，要在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到星的奖励。在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习，逐渐进步。

五、提高自身学习方面

在平时的教学工作之余，教师应坐下来的时间，静静地思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，思考教学方法、教学策略，反思教学结果，积累教学经验，品味工作中的苦与乐，培养自己的教学激情，积极向同行教师学习，取长补短，多订阅教育、教学的相关资料，提高自己的业务水平，主动听课、评课，找出差距，弥补不足，建立健全自己的教育、教学框架。知识无止境，为了孩子们的那双清澈的眼睛，为了自己的那颗跳动的心，我们要不断地去努力，让教学变成自己的艺术。

地理教师教学工作计划(篇8)

1。学习新的课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生的学习积极性

初中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理学基础知识和基本原理，掌握地理学技能，发展地理学思维能力，掌握研究和探索地理学问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义精神，树立科学的人口、资源、环境和可持续发展观。目标在教学中细化，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面实施。也就是说，不仅要求学生掌握地理的基本知识和学习地理的基本技能，还要求学生掌握获取知识的方法或了解获取知识的过程。人地关系、可持续发展理念与爱国主义。

第二，结合学生的实际情况，夯实学生的地理基础，培养学生的地理思维

对于三年级的学生来说，因为地理是一门小科目，中考分数不占少数。学生也鄙视地理。他们从小就没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信心。学生上课不专心，学习不认真，做作业应付事情。针对这些情况，我总是通过激发课堂兴趣来保持学生的注意力，重点是要求学生掌握地理的基本知识。从初中生活、地理学习等方面提供方法指导，在教学中渗透先进的学习理念，让学生体验成功，培养自信心；培养学生良好的学习习惯，注重地理思维能力的培养。

三、狠抓课堂教学，做好常规教学，开展多种学习形式

因为初中地理强调地理事物的原理，分析重点是“理”，比较难。因此，在备课前，我认真研究教学标准，综合各种版本的教材，结合学生的实际情况，适当增加学生对问题的理解。平时收集一些相关的时事资料，如“地震”、火山、神舟五号成功返回、台风事件等，结合当地自然环境和经济咨询成果，注意生活与知识的联系内容所学，并用在生活中的经验。材料是知识和兴趣的切入点，把握好每节课的重点和难点，认真准备每一节课，写出更好、更完整、更详细的教案。

在备课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学绩效的关键。在课堂上准确传授学生教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性和趣味性，通俗易懂地分析问题，列举学生喜欢听的案例，分析难点，营造轻松的课堂氛围，师生互动，极大地提高了学生学习地理的兴趣。

主要经验和教训

1、在知识爆炸的今天，掌握了多少知识并不是最重要的，如何掌握这些知识才是最重要的。因此，教学中应重视教学方法。地理概念和地理规律是地理知识的核心内容。培养学生关注地理现象，引导学生从观察和分析现象中形成地理概念，学习地理规律。此外，他们对发现规律的过程感兴趣，避免仅仅通过机械记忆学习地理，在教学中注重培养学生的分析和概括能力。学生应更多地了解关键概念和规律，充分发挥其在开发智力和培养能力方面的作用。但是，对知识的理解和能力的培养，都是需要一个过程的，不能要求太高，也不能太仓促。

2.注意地理知识的应用

在教学中，要注意与学生生活的实际联系。帮助学生通过熟悉的现象了解地理。如冬夏气温分布规律、降水分布、天气预报等。让学生了解地理知识在生活、生产和科学实验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

3.学生运用地理知识解决简单问题的能力应通过阅读地图、学生实践和课堂讨论来培养。在讨论过程中，教师应作出必要的解释。练习时，要求学生理清地理事实，独立思考，自行提出解决方案，并对所得结果进行分析判断。

4、评价是教学中不可缺少的环节，是检验教学质量的重要手段，能激发学生的主动性和创造性。在重视考试的同时，也要形成对学生的多方位评价，而不是仅仅停留在成绩上。

四．问题及改进方法

当然在教学中也有不足之处，比如学习困难学生的转化，上完课总觉得自己还是可以的，我将无法。此外，并非所有的地理知识都以新的方式教授，有时内容不灵活，缺乏吸引力，使学生感到无聊。在今后的教学中，我们将努力做到：

1.以学生为主体，注重基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

2.注重地理概念和规律的教学方法

3.注重地理知识的应用

4.在学习过程中开展教学活动，注重学生的心理教育

总之，我要不断改进自己的工作方法，更好地完成地理教学工作。总结经验，发现不足，努力在新的一年里取得好成绩。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5174325.html

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