培训项目实施方案

培训项目实施方案。

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培训项目实施方案【篇1】

“国培计划（2011）”——甘肃省

远程网络培训子项目实施方案

甘肃省教育厅师范处

中国教师研修网

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于“以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质”的要求，以及《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2011年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》（教师厅〔2011〕2号）文件精神，根据《甘肃省教育厅关于做好2011年中小学教师国家级培训计划组织实施工作的通知》（甘教师〔2011〕20号)，特制定本实施方案。

一、培训目标

1．促进义务教育师资队伍的均衡发展。依托都市，立足县城，聚焦乡镇，辐射村校，通过网络平台，让农村教师与城市教师共享优质教育资源。整体提升农村中小学教师的学科素养和专业能力，促进区域内义务教育师资队伍的均衡发展。

2．促进农村教师教学能力的提升和教学水平的提高。以本地农村教师的学习需求和教学问题为导向，以“教师实际课堂教学内容”为基础，以学科研修活动为中心，以课例研修为载体，以实现“有效课堂教学”为目的，提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材的能力，提高教师有效教学的水平，培养农村教师网络研修的能力，打造信息化背景下教师学习共同体。

3．促进甘肃省教师网络研修体系建设。通过甘肃省教育厅与中国教师研修网的合作，将培训者集中培训与远程培训相结合，网络研修与校本研修相结合，探索满足教师多样化培训需求，适合农村教师持续发展的研修机制。

二、培训对象与规模

1．远程培训对象与规模：面向甘肃省庆阳市的24个学科（小学：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、品德、科学、综合、心理健康等10个学科。初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、体育、美术、思品、综合、心理健康等14学科。）共计5640名农村义务教育学校学科教师。

2．培训者培训对象与规模：面向远程培训骨干团队，包括：省、市、县(区)管理员（各级设管理员1名）；班级管理与指导教师（即助学辅导教师，下同。以县〔区〕为单位，按学科编班，原则上100人组成一个网络班级，每个网络班级配备班级管理与指导教师1名）。

三、培训组织管理与指导团队

（一）组织管理

1．省项目办

由甘肃省教育厅、财政厅成立项目办公室，指派专人（省级管理员）负责项目的统筹协调和组织管理工作。具体职责如下：

（1）制定相关政策，下发文件，将本次培训纳入当地继续教育培训规划，计入教师继续教育学分，制定激励政策与措施。

（2）遴选省级特聘导师（每学科1名）、班级管理与指导教师（分学科100人左右建立一个网络班级，每班设一名班级管理与指导教师负责教学指导与班务管理），组织远程培训学员报名编班工作。

（3）负责对各市、县（区）项目工作的领导、规划、管理与评估。

（4）参与研修网组织的学情通报会，及时了解整体培训情况。

（5）负责项目评优、总结和表彰宣传工作。

2．培训机构

由中国教师研修网负责提供网络课程资源、技术平台、专家团队支持和教学教务服务，指派专人（教务编辑）负责教务工作。甘肃广播电视大学为中国教师研修网的落地服务支持机构。

3．市、县（区）项目办

由市、县（区）教育局成立项目办公室，指派专人（市、县〔区〕管理员）负责组织本市、县（区）培训工作。具体职责如下：

（1）负责与市、县（区）教育局、学校联系沟通，为学员创造必需的学习条件，帮助解决实际困难。

（2）对本市、县（区）学员进行实时管理，对参训率、有效学习率、在线学习时数及时统计与督导，力争做到“一个不能少”。

（3）向省项目办通报本市、县（区）项目进展情况，动态和各班学情。

（4）组织本市、县（区）的集中活动，如动员会、开班式、学情通报会、专家答疑、线下研讨交流等活动，并为活动提供人员、时间、场地、设备以及配套经费等条件。

（5）负责本市、县（区）项目评优、总结表彰宣传工作。

4．学校项目办

每个参训学校成立项目办公室，制定本校的政策支持与条件保障、考核方案，指派专人（学校管理员）负责督促本校教师学习，开展校本研修工作。

（二）专家指导团队

1．项目首席专家团队

项目首席专家团队成员：

史静寰，清华大学教育科学学院教授、清华大学教育研究院常务副院长、联合国教科文组织国际农村教育研究中心顾问、世界银行“贫困地区基础教育项目”国家专家组成员；

朱明光，人民教育出版社编审，副总编辑；

周卫，中国教师研修网培训总监，上海教科院教师发展研究中心研究员。

项目首席专家团队的任务主要有：项目实施方案的研制和审定，培训质量监控与问题解决，培训效果评估。

2．研修网课程专家团队

由熟悉中小学学科教学的学科教育专家、教研员、骨干教师组成课程团队。课程团队的任务主要有：

（1）研发课程内容、设计课程教学，讲授课程并协助视频课程制作，提供课程配套文本资料。

（2）与学科导师团队、地方导师团队合作，共同指导远程培训的教学与实施。

（3）就课程学习中的典型疑难问题进行集中在线答疑。

课程团队主持专家

学科

主持专家

工作单位、职称

小学语文

温儒敏

北京大学中文系教授，教育部语文课程标准修订专家组召集人，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员

王荣生

上海师范大学教授、博士生导师

小学数学

吴正宪

北京市教育科学研究院小学数学室主任、特级教师，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员

张丹

北京教育学院副教授，教育部数学课程标准研制组成员

朱乐平

浙江杭州上城区教师进修学校特级教师

小学英语

李静纯

教育部课程教材研究所研究员，教育部英语课程标准修订组核心成员

郝建平

教育部课程教材研究所副研究员

小学科学

李

晶

北京教育学院教授

小学思品

贾世明

北京市西城区教育研修学院教研员、教育部品德与社会课程标准组核心成员

初中语文

温儒敏

北京大学中文系教授，教育部语文课程标准修订专家组召集人，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员

苏立康

全国中学语文教学研究会理事长

初中数学

李文林

中国科学院数学与系统科学研究院研究员，教育部数学课程标准修订组核心成员

鲍建生

华东师范大学教授，博士生导师

初中英语

李静纯

教育部课程教材研究所研究员，教育部义务教育英语课程标准组核心成员

初中物理

廖伯琴

西南大学物理系教授，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，物理课程标准修订组召集人

初中化学

王

磊

北京师范大学化学系教授，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，化学课程标准修订组成员

初中生物

刘恩山

北京师范大学生物系教授，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，生物课程标准修订组召集人

初中地理

王能智

北京市石景山区教育学院教研员、特级教师

初中历史

朱汉国

北京师范大学历史系教授，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，历史课程标准修订组召集人

初中思品

赵

聪

北京教育学院特级教师，思想品德课程标准修订组成员

中小学

体育

陈雁飞

北京教育学院教授，教育部体育课程标准修订组成员

中小学

音乐

沈一民

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心音乐教研室主任

中小学

美术

杨广馨

北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心艺术教研室主任、特级教师

中小学

综合实践

陶礼光

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心综合实践活动教研室主任

中小学

心理健康

高明书

北京教育学院教授

3．研修网学科导师团队

（1）研修网学科导师的资质要求：

具有学科中学高级教师职称的骨干教师，具有丰富的义务教育阶段教学经验；

具有较强的教学研究和教育科研能力，具备应用电脑网络进行本学段网络研修活动的组织、策划、指导、管理、交流和监测能力；

身体健康，有足够的时间和精力承担“国培计划”的相关培训工作，并按时参加培训期间的导师团每周例会和承担集中学习、答疑和研讨活动。

（2）研修网学科导师主要职责任务：

负责指导相关学科网络研修活动；

在准备阶段，率先学习研修方案，熟悉网络课程，了解项目特点和要求，制定学科研修计划；

在远程培训阶段，负责组织2次专家和名师参与的集中视频和文字答疑；

对优秀作业和课例进行指导和点评。

研修网学科导师团队

序号

学科

导师

工作单位、职称

教育管理

齐渝华

中国教师研修网

学科研修总监

北京市西城教育研修学院

特级教师

教育管理

李梅英

中国教师研修网

学科研修总监

北京市东城教师研修中心

高级教师

小学语文

李春旺

北京市基教研中心

特级教师

唐富春

北京市东城教师研修中心

特级教师

小学数学

郭为民

北京市基教研中心

教

研

员

朱滇生

北京市基教研中心

教

研

员

小学英语

马荣花

北京光明小学

特级教师

陈

玲

北京海淀育英小学

高级教师

小学科学

张莉娜

北京教育学院

博

士

小学思品

汪雅琴

北京市西城教育研修学院

特级教师

初中语文

孙荻芬

北京市基教研中心

教

研

员

施建华

上海上南中学

高级教师

初中数学

郭立昌

北京市基教研中心

特级教师

李

冰

北京市西城教育研修学院

教

研

员

初中英语

张玲棣

北京市基教研中心

教

研

员

徐雨玲

北京市西城教育研修学院

教

研

员

初中物理

李天印

海淀区教师进修学校

教

研

员

初中化学

冯燕瑛

北京师大二附中

高级教师

初中生物

李

弢

北京市东城教师研修中心

教

研

员

初中地理

李

通

北京市基教研中心

教

研

员

初中历史

张桂芳

北京市基教研中心

教

研

员

初中思品

赵

聪

北京教育学院

特级教师

中小学体育

张立新

北京市东城教育学院

特级教师

中小学音乐

吴文漪

北京市东城区灯市口小学

特级教师

中小学美术

何墨荣

北京市东城教师研修中心

特级教师

中小学

综合实践

陶礼光

北京市基教研中心

教

研

员

中小学

心理健康

高明书

北京教育学院教授

其他

各学科

研修网特聘

网络研修活动指导专家团队

4．省级特聘导师团队

由省项目办负责遴选特聘导师，遴选对象为省级教研员、省级骨干教师以及熟悉基础教育的高校学科教育专家或学科带头人，每学科1名。省级特聘导师负责对本学科培训进行管理与指导。主要任务是：

（1）负责本学科培训进程的监控与全程指导。

（2）负责本学科网络班级管理与指导教师的指导与管理。

（3）点评班级推荐作业，推荐班级精彩话题和优秀简报，编发本学科培训简报，梳理学习过程中的典型疑难问题并向研修网项目组及时传递。

（4）及时了解掌握梳理学习过程中本学科的学习进展、经验与问题，并不断树立典型。

（5）为各市、县（区）的校本研修与网络研修提出指导建议，组织全省范围的网络研修活动。

（6）负责本学科培训的评优与总结工作。

5．班级管理与指导教师团队

班级管理与指导教师由省项目办选拔，每班配备1名（分学科100人左右建立一个网络班级），班级管理与指导教师负责教学指导与班务管理，主要任务是：

（1）参与课程学习，全面了解本学科培训课程的内容与要求。

（2）全程全员跟进学员的学习，对本班优秀作业进行点评推荐。

（3）及时对学员学习中的疑难问题进行解答，并梳理较集中的问题提交对应的特聘导师和研修网项目组。

（4）负责网络学习的班级管理，对本班学员进行实时管理，保障本班全员参训，合格率90%以上。

（5）在网上组织互动与交流，培养网络研修习惯，组织参加网络研修与展示活动。

（6）撰写班级简报，反映班级学习动态（总体情况信息，感人事例，存在问题，学习活动预告等）。

（7）根据实施方案，负责本班学员的考核与评优。

（8）撰写本班项目总结。

班级管理与指导教师任务职责

阶段

任务要求

培训者培训

目标：弄清楚培训的来龙去脉，明确自己的工作和职责。

1.认真领会培训方案，掌握培训目标、特色、培训内容、考核要求等重要内容。

2.掌握网上操作，明确任务职责。

3.与项目组形成紧密合作的工作团队。

培训者培训之后和远程培训开班之前

目标：通过开班前的准备工作，让全体学员了解培训的目标、要求、课程内容、学习安排、组织形式、网上操作流程等，为自己远程培训指导工作打下基础。

1.向领导汇报工作，争取领导支持。（行政支持，摸清学员状况）

2.摸清学员状况，是否具备网络学习条件，有针对性地制定工作计划。

3.组织集中培训，指导学员预热。（建本班QQ群和班委会）

远程培训

1.指导本班学员参加网上学习，对本班学员进行实时管理，保障本班全员参训，合格率90%以上。

2.营造并活跃班级学习氛围，发起或组织专题讨论，引导督促学员参与交流讨论，并将热点话题推荐给省级特聘导师和研修网项目组。

3.及时发现、梳理学员学习中的问题并进行辅导与答疑，将共性问题、疑难问题以邮件方式提交给省级特聘导师和研修网项目组。

4.点评学员的优秀作业。

5.发现、推荐本班的优秀学员，并撰写学员典型事迹进行激励。

6.负责本班简报的编辑工作，每模块学习至少编发一篇简报。

总结评优

考核评定本班学员成绩，评选优秀学员，撰写培训总结，并提交给相应的省级特聘导师。

四、培训特色与创新

通过甘肃省与中国教师研修网的合作，整合甘肃省内外优质教育资源，充分发挥面对面培训者培训与远程培训的优势，坚持培训模式和管理模式的创新，为通过大规模远程培训网络研修促进义务教育师资水平区域内均衡发展，开辟新途径，积累新经验。

1．在教学内容方面：坚持以各学科核心知识为基础，以教学问题为中心，以学科课例为载体，密切针对前期调研中发现的农村教师教学中的现实问题，选择设计教学内容。

2．在教学支撑环境方面：充分发挥网络平台优势，根据需求可为每个县（区）建立分学科网络协作组，为每个学员建立个人工作室，为每个网络班级建立门户，定期召开学情分析会与网络视频会议，最大限度地实现交互式活动、参与式学习、资源的共享。

3．在教学方法方面：充分发挥面对面与网络学习的混合优势，将网络研修指导教师的培训者培训与远程培训相结合，将在线学习与个人反思、学员互评、行为改进相结合，强调学思结合，知行统一，学以致用，不断改进日常课堂教学。

4．在教师队伍建设方面：各学科设立首席专家，以教育部课标组专家领衔，建立课程专家、学科教育专家与本地有丰富教学经验的教研员、有经验教师相结合的高水平专家团队，为农村一线教师提供优质的教学示范、在线辅导和互动答疑。

5．在质量管理方面：将对每个班级、每个学员学习数据的实时监控（学习时长、跟帖数量、上传资源、参加论坛、作业数量）与过程管理答疑解难结合起来；将作业的考核评价与向全校的汇报交流结合起来，防止表面化和形式化。

6．在研训机制方面：在重视高质量完成培训任务的同时，强调网络研修跟进式活动，探索以网络研训与区域研修、联片研修相结合，跟进日常教育教学、吸引教师和相关专业支持人员全员参与的研训新机制。

五、培训方式

1．网络研修培训者培训与远程培训相结合：先期培训网络研修骨干（省、市、县（区）管理员，班级管理与指导教师），使之在远程培训中发挥研究、指导、管理、带动作用。

2．研修一体，培训与教学问题的解决相结合：将日常教学中的问题带到网络研修中去讨论解决，将学员的研修成果即时转化开发成培训的资源，对有组织的研修活动进行学分化管理。

3．在线学习与在岗实践相结合：把网络课程学习、互动交流与行为改进紧密结合。通过对教学设计的“提交原设计、同伴互学互评教学设计、提交修订后的新设计”

三个环节，实现教师教学过程中的教学设计与行为的转变。

4．远程培训与联片研修相结合：把乡镇中小学的网络培训与区域研修、连片研修紧密结合起来，将远程培训成果及时传递辐射到村校，使基层更广大的农村教师受益。

六、培训进程

时间

阶段

任务

2011年

7-8月

准备阶段

前期调研，制定培训方案，研制完善培训课程，组织报名编班（以县（区）为单位，分学科100人左右编一班）。

2011年9月22日-9月25日

培训者培训

对项目骨干集中进行培训者培训，为期2天。

2011年10月8日-10月11日

预热学习

学员熟悉任务及学习的平台。

2011年10月12日-11月

远程培训

通过远程分散课程学习、网络班级研讨、在岗实践三种形式，实现教师教学过程中的教学设计与行为的转变，为期6周。10月12日正式开班。

2011年

11月-12月

考核评优

总结结业

成果展示

成绩考核，分班总结，评优推荐；项目自评总结，接受教育部、财政部评估审计，评优表彰，成果展示，结业典礼；各学科可推出1-2节省级优秀课例参与课例评优与展播活动。

七、培训内容

中国教师研修网为学员提供了多样化的菜单式课程，设立公共通识课、专业学科课。每个模块包含观看课程、参与网络研修活动、完成作业等活动，每位学员按学习安排修满40学时即可。课程详细说明如下：

模块一：我的网络课堂（通识课，2学时）

主持专家：中国教师研修网小研团队。

学习时间：远程培训阶段第1周课程内容及教学目标：

培训内容围绕如何进行远程学习展开，通过培训使学员充分理解培训方案设计，明确培训的内容、模式和方法，了解混合式学习的内涵与特点，体验网络课程及网络研修平台，建立团队意识，形成远程培训文化。

内容体例结构：

主题

形式

主要内容

认识我的网上校园、课堂

（学员）

Flash

演示

1.培训专区首页详解，掌握通知、学习安排、学情数据、培训动态、帐号查询等重要培训信息的获取渠道

2.详解如何进入我的课堂，进入课堂后的学习流程

在线操作

模拟练习

在线测试

学习任务：

1.进入课堂进行课程学习及讨论：在网上选课，浏览课程，参与课程讨论

2.撰写并提交作业、修改作业

3.查看学习统计数据

4.进入培训班级，参与班级沙龙研讨

5.进入培训班级，上传班级资源

参与学科

研讨组活动

（学员）

Flash

课程

1.进入专题讨论区，参与学科专题研讨

2.进入协作组资源区，查阅下载资源

3.在协作组公告，查看本学科的作品展简报

在线操作

模拟练习

实践模拟，熟悉流程

管理学科

研讨组

（班级管理与指导教师）

Flash

课程

1.加入学科研讨组，成为小组成员

2.管理学科研讨组日常工作：发起学科专题讨论，上传优质资源，编发学科作品展简报

在线操作

模拟练习

实践模拟，熟悉流程

学习流程：观看视频课程—阅读电子文本—掌握在线学习的所有流程—参与前测问卷调查。

模块二：课改热点、难点问题讲座研讨（通识课，10学时，其中观看视频6学时、作业与自学2学时、互动交流2学时）（心理健康学科课程另附后）

主持专家：周卫，中国教师研修网培训总监，上海教科院教师发展中心研究员。

学习时间：远程培训阶段第1-2周。

课程内容及教学目标：

本课程围绕农村教师课程教学实施中的常见疑难问题展开，提供较为丰富的课程菜单，供不同需求的教师选择。

内容体例结构：

专题名称

主讲专家

如何以学定教，先学后教

张人利

——现任上海市静安区教育学院院长、静教院附校校长。上海市特级校长，上海市第十一届、十二届人大代表

怎样备好一节课

韩立福

——教育学博士，现任中央教育科学研究所教育理论研究部研究员

有效观课议课

陈大伟

——成都大学师范学院副教授

如何认识和解决中小学生学习困难问题

梁威

——研究员，北京师范大学教育学部课程与教学研究院副院长兼首都基础教育研究院执行副院长，北京市教育学会副会长，北京市中小学生学习困难研究会会长

谢春风

——研究员，北京教育科学研究院德育研究中心主任，北京教育科学研究院可持续发展教育研究中心副主任，北京教育科学研究院学术委员会委员

卢立涛

——博士，北京师范大学教育学部课程与教学研究院讲师，北京市中小学生学习困难研究会常务副秘书长

学习流程：观看视频课程—阅读电子文本—网络班级沙龙研讨—提交作业。

作业：提出自己在课程教学中最感困惑的问题，写一篇不少于400字的学习心得。

模块三、新课程背景下的教学实施（专业课，14学时，其中观看视频8学时、作业3学时、互动交流3学时）（心理健康学科课程另附后）

主持专家：

学科

主持专家

工作单位、职称

小学语文

温儒敏

北京大学中文系教授，教育部语文课程标准修订专家组召集人，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员

小学数学

吴正宪

北京市教育科学研究院小学数学室主任、特级教师，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员

张丹

北京教育学院副教授，教育部数学课程标准研制组成员

小学英语

李静纯

教育部课程教材研究所研究员，教育部英语课程标准修订组核心成员

小学科学

李

晶

北京教育学院教授

小学品德

贾世明

北京市西城区教育研修学院教研员、教育部品德与社会课程标准组核心成员

初中语文

温儒敏

北京大学中文系教授，教育部语文课程标准修订专家组召集人，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员

初中数学

李文林

中国科学院数学与系统科学研究院研究员，教育部数学课程标准修订组核心成员

初中英语

李静纯

教育部课程教材研究所研究员，教育部英语课程标准修订组核心成员

初中物理

廖伯琴

西南大学物理系教授，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，物理课程标准修订组召集人

初中化学

王

磊

北京师范大学化学系教授，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，化学课程标准修订组成员

初中生物

刘恩山

北京师范大学生物系教授，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，生物课程标准修订组召集人

初中地理

王能智

北京市石景山区教育学院教研员、特级教师

初中历史

朱汉国

北京师范大学历史系教授，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，历史课程标准修订组召集人

初中思想

品德

赵

聪

北京教育学院特级教师，思想品德课程标准修订组成员

初中信息

技术

李

艺

南京师范大学教授，教育部信息技术课程标准组负责人

体育

陈雁飞

北京教育学院教授，教育部体育课程标准修订组成员

音乐

沈一民

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心音乐教研室主任

美术

杨广馨

北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心艺术教研室主任、特级教师

中小学

综合实践

陶礼光

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心综合实践活动教研室主任

学习时间：远程阶段第3--4周。

课程内容与教学目标：

以课程实施过程中一线教师面临的重点、难点问题为线索，通过课标专家组对课程标准内容的再解读及结合具体案例的阐释说明，让教师明晰本学科教学目标、任务、性质、特点及如何有效组织课堂教学，并听取课程专家团队的教学建议和对学生学习的考核评价建议，切实提升理解和实施新课程的能力与水平。共含6个专题，详见课程菜单。学员需必修6个专题，完成作业并参与互动交流。

学习流程：观看视频课程—阅读电子文本—网络班级沙龙相互点评教学设计—参与课程专家团队集中答疑（一）与学情指导活动—提交作业。

作业：提交一份所任学科一节课的教学设计；学习点评两份本学科其他学员的教学设计。

模块四、教材与课例分析（专业课，14学时，其中观看视频8学时、作业3学时、互动交流3学时）（心理健康学科课程另附后）

主持专家：人教社学科编辑室。

学习时间：远程培训阶段第5--6周。

课程内容与教学目标：

紧扣教材，理解课标，对接教学，贴近教师日常教学实践。以教材为载体，分册分单元对教材进行内容分析及案例解析，使教师全面了解和掌握所教学科教材的编写思路、体例与结构特点、主要内容、实施策略。每年级包含4个专题。

序号

专题名称

主讲专家

教材整体介绍

人教社各学科编辑室

教材疑难点解析

教材分册解读

典型课例评析

2010“国培计划”优秀展播课例

2010“国培计划”各省学员

学习流程：观看视频课程—阅读电子文本—网络班级沙龙--参与答疑—提交作业—参与后测问卷调查。

作业：提交一份反思及修改后的新教学设计（对原教学设计的修改稿）。

附：心理健康学科课程（模块二、三、四）

模块二、教师如何进行压力管理和提升心理健康（通识课，11学时，其中观看视频7学时、作业与自学2学时、互动交流2学时）

主持专家：高明书，北京教育学院教授。

学习时间：远程培训阶段第1--2周。

课程内容与教学目标：

1.了解压力的概念与压力来源。

2.掌握压力管理策略。

内容体例结构：

专题名称

主讲专家

压力管理与情绪调控

田宝——首都师范大学发展与教育心理学博士、中国科学院心理研究所人力资源开发与管理专业博士后。

烦恼和委屈在积蓄

高明书——北京教育学院教授。

何立婴——北京教育学院心理系教授。

田光华——北京市朝阳区幸福村学区德育副校长，国家二级心理咨询师，北京市中小学心理卫生协会常务理事，中国教育学会会员，区心理学科带头人。

面对嫉妒与挫折——在打击降临时

赵玉如——北京教育学院

延建林——清华大学教育研究所

李兰巧——北京青年政治学院

鲍传友——北京师范大学教育管理学院

学习流程：观看视频课程—阅读电子文本—网络班级沙龙—提交作业。

作业：撰写课后的心得体会（1000字），结合自己的教育教学工作实际谈谈如何管理压力。

模块三、学生心理问题与品德问题的区分（专业课，11学时，其中观看视频7学时、作业与自学2学时、互动交流2学时）

主持专家：高明书，北京教育学院教授。

学习时间：远程培训阶段第3--4周。

课程内容与教学目标：

1.了解心理健康的概念、常见心理问题的表现及学生心理问题的主要类型。

2.理解心理健康的标准，理解识别心理问题和品德问题的参考标准。

内容体例结构：

专题名称

主讲专家

1.心理健康基础知识

2.案例识别相关概念

3.学生行为问题区分

项灵羽

——北京教育学院心理系副教授，专业特长：学校心理健康教育，心理咨询。

学习流程：观看视频课程—阅读电子文本—网络班级沙龙--参与答疑—提交作业。

作业：撰写文章1000字：结合教育教学工作实际，列举学生心理问题的表现并尝试进行分类。

模块四、学生心理健康教育案例评析（专业课，16学时，其中观看视频10学时、作业3学时、互动交流3学时）

主持专家：高明书，北京教育学院教授。

学习时间：远程培训阶段第5--6周。

课程内容与教学目标：

1.了解典型心理问题的表现。

2.能够对典型心理问题进行初步分析，并提出改进建议。

内容体例结构：

专题名称

主讲专家

1.厌学生辅导——如何对待学生厌学

2.网络成瘾生辅导——

学生网络成瘾怎么办？

3.单亲或危机家庭生——心理问题宜采用心理方法解决

吴增强——现任上海市教育科学研究院研究生与继续教育部常务副主任，研究员，上海市心理学会副理事长，上海市中小学心理辅导协会理事长，中国心理学会学校心理专业委员会委员，中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会委员。

学生健康——给学生一个台阶

高明书——北京教育学院教授。

项灵羽——北京教育学院心理系副教授，专业特长：学校心理健康教育，心理咨询。

许顺新——昌平区昌盛园小学副校长，曾任少先队辅导员，工会副主席（支委），昌盛园小学副校长等职。

学习流程：观看视频课程—阅读电子文本—网络班级沙龙--参与答疑—提交作业—参与后测问卷调查。

作业：撰写一篇学生心理问题辅导的案例。

八、考核评价

（一）质量监测

（1）由中国教师研修网对“省—市、县（区）—学校、班级”的学习数据进行实时监控。

（2）将参训率、有效学习率、在线学习时数、作业数、个人工作室、学科网络协作组等作为定量监控的重要指标，及时通报，相互激励。

（3）定期召开学情通报会。通报学情进展，交流经验，分析问题，提出建议。

（4）项目县参照项目办发布的学情数据协调管理本县（区）工作。

（5）校内汇报，学员需向全校公开汇报研修成果；学校管理员引导学员学深度学习，有效学习，避免和克服形式化和表面化。

（6）学员考核办法，对学员网络学习情况进行四项考核，班级管理与指导教师结合学习数据照此评定学员成绩。

考核项目

考核标准

课程学习时间

包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间，由系统自动统计，达到1440分钟，此项可得满分。

课程作业

按学习安排完成每个模块课程作业，提交班级管理与指导教师点评。

互动交流

主持或参与班级沙龙讨论，参与课程专家或指导团队集中答疑与学情指导活动。

参与活动

参与“学习和点评”本学科其他学员的教学设计等实践活动。

（二）总结评优

（1）由省项目办采取自评与他评结合的办法，对项目进展、绩效、项目创新与经验、项目问题与改进进行评优，并在年底前向教育部、财政部递交绩效报告。

（2）由省项目办制定考核要求与标准，严格管理规范考核。将本次培训纳入当地继续教育培训规划，计入教师继续教育学分，制定激励政策与措施。

（3）由省项目办制定评优创先奖励办法，建立激励机制。由省教育厅对优秀学员、优秀班级管理与指导教师，优秀组织团队（以市、县〔区〕为单位），优秀学员作业进行表彰与奖励，上报教育部项目办。

培训项目实施方案【篇2】

为加强全县资源林政管理工作，规范行政审批行为，提高林业系统干部职工的依法行政能力和管理服务水平，提升林业专业技术人员的调查规划设计能力，大力推进人才强林战略和科技兴林战略，紧紧围绕全县林业发展需要，努力打造林业技术人才，提高全局干部职工业务能力，拟举办一期职工技术培训班，特制定本方案：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以加强党组织和党员干部执政能力为重点，结合开展党的群众路线教育活动，突出抓好干部“五个方面”的能力培训，努力建设一支学习型干部队伍，为我县林业建设提供强有力的组织保证和人才支持。

按照“注重综合素质、提升业务能力、实施全员培训、促进终身学习”的总体思路，全面提高林业干部的综合素质及实际工作能力，努力造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正的林业干部队伍，逐步建立干部教育管理工作的长效机制，形成领导干部重视教育、各股室、站关心教育、每个同志热爱学习的良好局面。

按照我县林业发展的需求，以林业实用技术培训为重点，采取专业技术人员授课、邀请专家作专题讲座等形式，以培训和实习为载体，着力提高林业干部队伍实际工作能力，重点内容是：

1、营造林技术。主要包括：造林规划设计、造林验收、主要造林树种生产技术。

2、林业政策法规培训。主要包括：伐区作业设计、林木采伐限额管理、木材经营加工管理、野生动物管理等内容。

3、森林消防知识培训。主要包括：森林火灾预防、森林火灾的扑救、主要森林消防器械的使用维护、森林火灾紧急情况处置等。

根据培训内容的实际，采取集中培训的形式，同时结合实际操作的方式进行辅导。培训时注重培训实效，做到理论讲解、现场实践操作指导相结合。

为切实做好今年的林业、特产技术培训，达到预期的工作目标，我们将采取以下措施：

1、加强组织领导。为切实加强对此项工作的领导，局里成立专门的领导小组，组长：赵焕彩，副组长：吴相祝，成员有：吴华军、徐荣奎、吴卫阳、彭佳龙、王康强、陈绘画、张小平。林特服务中心具体牵头组织培训，各相关科站室、各乡镇林业站也要将此项工作作为重点工作来抓，积极主动做好相关工作。

2、加强师资队伍建设、合理安排课程。以县林业总站、特产总站、服务中心、森林公安、林政科等专业技术人员和相关行业专家为骨干，聘请有较高理论素养、有丰富的实践经验的专家为老师，局里成立林业、特产科技培训讲师团，讲师团具体人员如下：

林业技术：彭佳龙、陈绘画、吴道圣、项云飞、章爱凤、沈宝刚、张新民、史小华等

特产技术：王康强、李再兵、吴世军、陈钦宏、王直文、朱旭辉、张建斌、项文广等。

森林消防及林业政策法规：徐荣奎、吴卫阳、陈哲民、朱战胜、柯志军、王小明等。

要科学合理安排好课程，加强对授课内容的审查，同时要做好教材的筛选，结合课堂的理论内容，选好实习基地，做到实践示范与理论培训相结合。

3、加强基础建设、做好经费保障。加强培训工作的基础设施建设，在现有的基础上，配备桌椅、手提电脑、幻灯机等必要的教学设备，对培训必需的经费开支，优先予以安排，进一步改善办学条件，为做好今年的培训打好基础。

培训项目实施方案【篇3】

根据教育部办公厅《关于组织实施国培计划20xx年普通高中课改实验省教师远程培训项目的通知》（教师厅函[20xx]5号），和《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》，为确保我省普通高中新课程实验工作于20xx年秋季全面展开，结合我省实际，特制定本方案。

一、培训目标

立足甘肃实际，借鉴先期进入普通高中新课程实验省份和我省义务教育阶段课程改革的有益经验，利用现代远程教育手段，帮助教师准确理解和把握高中课程改革的理念、目标、结构、内容和教学要求，增强实施新课程的紧迫性和责任感；了解和掌握新教材的编写思路、体例特征、结构特征及各学科之间的关系；了解和掌握高中课程改革实施的情况，促进教师教学观念和教学行为的转变，逐步提高教师实施新课程的管理能力、研究能力、指导能力和教学实践能力；完善高中教师继续教育远程培训体系，为教师终身学习提供支撑和保障，为各普通高中学校顺利实施高中新课程提供师资保障。

二、培训内容与对象

（一）培训学科：思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术等13门学科。

（二）培训内容：普通高中课程改革总体情况及各学科课程方案的介绍；课程标准的基本理念、结构框架和主要内容介绍；各学科有关重要内容的解读；教学理念、教学设计、教学方式方法的培训；有关指导学生有效学习方法的辅导；教学评价方法的指导；课程资源的开发与利用；教师教研活动特别是校本教研和教师专业成长的引领等。

（三）培训对象：20xx年我省进入普通高中新课程实验的各普通高中（含完全中学、民办高中，下同）起始年级学科教师、学校中层以上管理人员（分学科参加）、省市县高中学科教研员，共计约1.5万人。

三、培训时间

（一）准备阶段：6月5日7月20日，各市（州）完成各学科班级组织工作，组织对班主任、辅导教师和技术人员的培训，配发课程资源，组织学员做好学习前各项准备。

（二）培训阶段：7月28日8月6日，组织思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术等13个学科教师学习。每天5学时，共计50学时。其中学习视频课程2小时，在线学习、交流和研讨时间不少于3小时。

（三）总结阶段：8月7日8月17日。各市（州）培训主管部门将本地区培训工作总结报告（电子版）报送至甘肃省普通高中新课程教师远程培训项目执行办公室邮箱。

四、培训组织与管理

（一）本次远程培训工作在甘肃省普通高中新课程实验工作领导小组领导下进行，省教育厅专门成立项目管理小组，由分管副厅长担任小组组长，成员由省教育厅基教处、师范处、财务处、民教处、督导室，省教科所、省电教中心负责人以及十四个市（州）教育局负责人。省教育厅成立甘肃省普通高中新课程教师远程培训项目执行办

公室(以下简称项目执行办公室)，执行办公室设在甘肃省教育科学研究所。项目执行办公室在甘肃省普通高中新课程实验工作领导小组和省项目管理小组的领导下，负责对我省培训实施工作进行统筹规划和组织管理，协调多方力量组织开展培训工作。主要包括研究制定培训实施方案，组织新课程省级骨干培训，组织培训者培训，加强与教育部相关部门和各网络平台服务单位的沟通、联系。省教育厅成立巡视督查组，对各地培训工作进行巡视、指导与督查，对培训效果进行评估。

（二）网络培训服务平台的主要职责。国培计划中小学教师远程培训项目执行办公室（挂靠在中央电教馆）负责项目组织实施的具体协调工作。通过招标机制遴选有关专门网培训机构提供远程培训的服务和技术支持工作，具体任务分配为：全国

中小学教师继续教育网负责语文、数学、英语、历史、地理、音乐、美术、体育学科；北京今日园丁科技文化有限公司负责物理、化学、生物学科；北京百年树人远程教育有限公司负责思想政治、信息技术学科。

网络平台的主要任务和职责是：参与培训课程资源开发和培训光盘制作，协助专家团队进行教学，组织专家在线辅导、远程答疑，提供教务管理服务，制作操作指南，配合培训者培训的实施，组织在线研讨和提供培训信息交流服务，提供技术支持与咨询服务。

（三）各市（州）教育局的主要职责。根据本地区的具体情况进一步分解、细化我省的远程培训项目实施方案，制定本地区针对培训工作的保障措施和应急预案；组织开展市直高中的培训工作；成立检查小组，对各县（市区）培训工作的准备、进展情况进行督导、检查；及时向网络平台服务单位和省教育厅上报本辖区辅导教师、班主任、联络员、参训学员编班情况等信息；审核各县、区呈报的学员培训成绩报表；为本辖区远程培训项目的实施提供相应的配套经费，并对本地区培训工作进行全面总结。

（四）各县（市区）教育局的主要职责。根据上级主管部门项目实施方案的要求和本县（市区）学校、教师分布的具体情况，确定本县（市区）集中学习点（以下称为学习中心）；做好本县（市区）各学习中心班主任、指导教师、计算机网络技术人员的遴选工作；及时向所在市（州）教育行政主管部门上报本县（市区）班主任、指导教师、联络员、学员编班情况等信息；制定本县（市区）保障培训工作顺利实施的相关措施和应急预案，对培训中出现的重大问题及时向上级主管部门汇报；做好上级教育行政主管部门选派辅导教师的接待和在各学习中心的分配工作；做好本县（市区）普通高中教师参与培训的相关信息的收集、存档、上报工作。

新课程教师远程培训项目实施方案

（五）普通高中的校长、学习中心配备的班主任和指导教师是培训的具体组织者、管理者、指导者，对顺利实施和完成本次远程培训任务、保证培训质量起着至关重要的作用。校长的主要职责是：担任

学习中心的主任，全面负责该中心培训期间的组织和管理、协调工作；对班主任和辅导教师履行工作职责的情况进行监督，确保所有参加培训的教师按时参加培训，保证培训质量。

班主任的主要职责是：负责组织和管理本班学习活动，了解本班学员学习进度，记录学员学习活动参与情况，对跟进不足的学员进行督促，检查审核作业。辅导教师的主要职责：负责本班学习指导，组织并引领学员研讨，点评并推荐优秀作业，编辑并提交学习简报。各地要选择富有经验和责任心的骨干教师和教研员担任班主任和辅导教师，有条件的地方可以聘请已进入实验省区的高中课改优秀教师承担辅导工作。同时，要切实发挥教研部门的力量，要求各市（州）教研部门积极总结和利用在甘肃省基础教育网络教研教师教学远程研修平台中开展的两次研修经验，保证本次培训的顺利实施。

（六）各地要根据实际情况配备网络技术人员，其职责是：密切配合网络平台服务单位开展工作，协助行政部门、班主任、辅导教师进行管理与辅导，解决学员在注册及学习中遇到的相关技术问题，做好本地的技术保障工作。

五、培训原则及方式

（一）坚持先培训，后上岗；不培训，不上岗的原则，对进入新课程的高中一年级各学科教师进行系统的全员岗前培训，原则上各学科任教教师都必须接受不低于50学时的系统岗前培训，并经考核合格才能上岗。

（二）组织方式：采取班级化组织管理。组班方式以县为单位，分学科组班（网上虚拟班级）。每个班不超过100人，设班主任和辅导教师各1名。各市（州）、县（市区）要根据实际

情况，尽可能组织学员以县（市区）为单位按学科集中参训。各市（州）、县（市区）根据实际情况设立若干学习中心，组织学员集中培训。

各市（州）、县（市区）高中学科教研员、各学校中层以上管理人员按相应学科组班进行学习。

（三）学习方式：由市（州）、县（市区）集中安排学员在学习中心学习。其学习形式主要包括：通过多媒体投影在线或离线（dvd光盘播放）集体收看专家主讲的视频课程；辅导教师组织学员针对专家授课内容结合各自教学实践开展网下的研讨和交流；学员个人借助可上网的计算机自学网上的拓展性课程资源和相关学习资料，参与网上的案例研讨和专题讨论，提出问题或咨询，接受专家的问题解答和教学指导；按要求完成相关作业等。

（四）辅导方式：本地研讨、在线交流与专家答疑相结合。本地研讨应在班主任与辅导教师的组织和指导下开展。在线交流应在本地研讨的基础上，在课程专家团队的主持和指导下，组织学员进行学习交流和专题讨论。针对各地学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题，由课程专家集中答疑指导。

六、培训实施及流程

我省普通高中新课程教师远程培训工作从20xx年6月启动，分阶段、分学科逐步推进。具体实施步骤为：

（一）6月10日前，各市（州）应负责将参加本次培训的不同学科的教师人数（含高中学科教研员、各高中学校中层以上管理人员），学校多媒体教室、计算机网络教室等设施设备的数量及技术状况以电子文本的形式上报甘肃省普通高中新课程教师远程培训项目执行办公室邮箱。另外，各市（州）对各县（市区）学校上报的上述信息数据进行认真审核，按照参训学员的数量和分布状况，设立和确定学习中心。（注：学习中心在冠名时可以其所在学校为基础，冠以xx高级中学学习中心、xx学校学习中心等），确定学习中心负责人与技术保障人员。指定学习中心所在学校的一名校长和两名副校长担任学习中心

的主任和副主任，负责培训期间该学习中心培训的具体组织、领导和协调工作。

（二）6月11日，省教育厅将通过视频会议方式，组织进行对管理者进行培训，一是部署我省国培计划20xx年普通高中课改实验省教师远程培训项目工作；二是对各市（州）教育局相关负责人、学习中心负责人、技术保障人员进行培训，主要内容包括培训流程，各级培训管理者的职责任务和工作要求。

（三）6月20日前，各市（州）按附件2的信息上报要求（相关表格请在省科所网站下载完成统计参加培训相关信息：

1.将各县（市区）应接受培训的教师按学科进行编班，原则上每个学科为一个班，并确定每个培训班级培训期间所在的学习中心。对于学员人数超出50人以上的较大班级，可再将其划分为若干个学习组，便于组织网下的交流、研讨。

2.为每个培训班级配备一名班主任和培训辅导教师，对人数较少的小学科，可二个班级配备一名班主任。

3.各市（州）指定一名同志作为联络员，负责与甘肃省普通高中新课程教师远程培训项目执行办公室和各网络平台服务单位的沟通、联系、接洽工作。

（四）7月1日前，各网络平台服务单位将帐号分配到我省；7月10日前，完成辅导教师、班主任的注册报名工作；7月20日前完成学员注册报名工作，以便学员及早体验网络平台操作。7月22日班主任在各学校校长的配合下完成审核确认工作，7月24日之前，甘肃省普通高中新课程教师远程培训项目执行办公室将确认信息（线下）上报给平台，7月25日完成用户调整工作。

新课程教师远程培训项目实施方案

（五）7月15日前，省教育厅将组织全省培训者培训，届时邀请国家学科课程专家及网络平台教学管理和技术人员对我省班主任与指导教师进行培训。

培训者培训的内容主要包括：介绍培训组织流程、培训辅导者工作职责、课程主要内容、讲解课程特点、组织交流研讨与辅导答疑的方法和技巧、教学教务管理与技术操作办法与流程、学习简报内容与编制、与课程专家组交流沟通及信息反馈形式与办法。期间，组织学员做好学习前准备。

在此期间网络服务平台应完成的主要工作有：

1.相关网络平台服务单位将向市（州）教育局送达各学科网络视频课程的dvd光盘，各市（州）教育局根据县区上报的学习中心（学校）数向各县区教育行政主管部门发送，最终逐级配送给辖区内各学习中心的培训点。

2.完成计算机网络检测、dvd光盘播放测试、学员网上注册、分班、预览相关课程资源等工作。

（六）7月28日至8月6日，培训工作正式实施。在此期间，各学习中心负责人（校长、副校长）、班主任，应认真组织本中心的教师按照网络远程培训课程表的安排到指定的培训点集中进行培训；班主任负责对参训学员集中培训的考勤和日常管理。辅导教师在业务上具体指导参训学员的网上学习和组织网下集体研讨、交流等活动。

（七）

网上远程培训工作结束10天内，辅导教师应根据有关规定，综合评定出学员的培训成绩并交给班主任；班主任经审核无疑义后应将学员培训课程、课时、成绩等信息呈交县（市区）教育行政主管部门归档保存，作为学员进行继续教育登记和颁发结业合格证书的凭据。

各级教育行政主管部门、各学习中心对培训工作做出认真的总结，对培训工作中涌现出的先进典型要纳入本年度教师培训年评选表彰活动中。

七、培训考核与发证

对成绩合格的学员，省教育厅颁发由教育部监制的普通高中教师新课程培训合格证书，同时纳入教师继续教育学时登记。

八、保障措施

（一）组织保障。为了确保培训工作顺利实施，省教育厅成立了项目管理小组，并在省教科所成立了项目执行办公室，由省教科所负责组织实施。各地也应成立相应的组织机构，统筹协调当地的培训工作。各相关部门和组织管理、辅导人员要密切配合，各司其责，确保远程培训各个环节落实到位。各普通高中校长要特别重视本次培训工作，保证每位教师完整参加培训全过程，并严格实行持证上岗。

（二）质量保障。培训期间，省教育厅将组织人员分赴各地检查、督促培训工作。省教科所要组织省级专家团队深入培训现场指导培训工作，发现问题要及时提出改进意见。培训结束时要提交高质量的评估报告。

（三）应急保障。各地要认真做好培训的准备工作，对突发情况要做到快速有效应对。对黑客、病毒攻击等导致培训无法进行的情况，制定应急预案，保证尽快恢复正常；对培训过程中出现停电、设备故障及其他突发情况等，要有应急措施，确保培训的顺利实施。

（四）经费保障。

本次活动经费采用分级负担：

1.本次培训的课程资源开发、教学组织、网络平台支持服务及管理等费用由教育部安排专项经费；

2.省教育厅负担本次培训中管理者培训费用，班主任与指导教师培训费用（不含交通费），督查指导工作、省级管理组织费用以及班主任与指导教师的工作补助等费用；对于在培训中获得优秀的班主任与指导教师给予表彰奖励。

3.各市（州）承担本次活动中各县（市区）班主任与指导教师的集中培训费用，市级管理组织以及督查指导工作等费用；

4.各县（市区）及各校承担本次活动中对各学习中心班主任与指导教师集中培训费用，县级管理组织以及督查指导，场地、设备使用维护及其它费用（上网费、电费等）。

本次

活动不向培训教师收取任何费用。

九、其他

本实施方案的解释权归省教育厅甘肃省普通高中课改试验远程培训项目执行办公室，如需咨询相关问题请与办公室联系。

培训项目实施方案【篇4】

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以服务林业产业化，农牧民增收为宗旨，以培养能力为本体，立德树，提高学员的综合素质和工作能力，为海西林业建设更好的服务为主线，以“求真务实”为校训。

1. 坚持以提高林业产业化发展为导向，面向社会，面向林业发展的需要，确定培养目标，设置课程和教学内容。

2. 坚持以德为先，把社会主义核心价值体系融入培训的全过程，引导学员树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神，时代精神，加强爱岗敬业，诚实守信为重点的培训。

根据海西林业发展和需要，培养适应的人才，培养的人才要有综合能力。培训时要做到理论与实践相结合。由于学员的文化层次不同，掌握的程度也不同。根据林业局：“有文化的学技术，没文化的学操作”的要求，要做到进课堂学理论，如田间地头学操作，掌握必要的技术能力。

根据林业发展的需要，现定为开设以下几门课程：

1.管理 2.法律 3.财务 4.病虫害防治 5.合同与合同法 6.节水灌溉 7.标准化基地建设 8.机械用电9.枸杞修剪 10.森林保护法 11.监管

根据培训中心的开设课程聘用专家，现准备聘用以几位专家授课：

第一期培训班学员：柴达木药业40人，管护员40人。 培训内容：柴达木药业------管理、财务、病虫害防治。 光盘：做爱岗敬业的好员工

培训内容：

枸杞修剪、节水灌溉、病虫害防治、法律、机械用电、管理。

管理、财务、法律、团队精神、合同与合同法 光盘：不懂财务就当不好总经理(140分钟)

培训项目实施方案【篇5】

为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《纲要》，为适应幼儿教育改革发展需要，进一步促进我园幼儿教育均衡发展，提升我园教师队伍素质，根据教育局关于幼儿教育工作的总体安排，结合我园教师队伍建设实际，制定教师二次培训方案。

一、指导思想。

进一步加速我园教师队伍的成长进程，提高全园教师队伍整体素质，为推进园内教学教研活动而努力。

二、培训原则。

充分体现“以人为本”的原则，结合我校实际情况和教学教研的需求，培训过程强调参与、对话和互动，注重培训的常规性和实效性。

三、二次培训对象。

全园教师

四、培训形式。

1、园内二次培训：园内将根据上级文件精神和园内实际需要，派出部分老师到三幼、五幼进行学习培训，外出培训教师返园后要对园内相关人员进行二次培训示范课教学，培训时要有材料，所有教师都要参与。

2、老师自主培训：个人自学形式，要求每位老师一学期每人最少要读一本课改理论方面的书籍，写一篇教学心得。

五、培训措施。

1、园内成立二次培训领导小组，建立健全二次培训制度，包括考勤、考核、奖惩等。各教研组要管理到位，保证二次培训有序而高效地开展，提高培训的整体质量。发挥骨干老师的带头作用，指派他们承担科组的培训负责工作，具体负责方案的落实。

2、二次培训作为外出培训的重要延伸，培训学时纳入个人校本培训总学时。与绩效奖挂钩，凡不参与或不能完成二次培训任务者，按次数在绩效考核中扣除相应得分。

培训项目实施方案【篇6】

为了提高农民科学文化素质，培养造就大批有文化、懂技术、会经营、善管理的新型农民，促进现代农业发展，为社会主义新农村建设提供智力支撑和人才保障，省政府决定将新型农民科技培训列入民生工程。根据省民生办〔〕1号《20新型农民培训实施办法》、省农委**农科〔2009〕31号《关于做好2009年民生工程新型农民培训工作的通知》文件精神，特制定本方案。

以科学发展观为指导，以提高农民科技文化素质，增强农民就业、创业能力，促进农业增效、农民增收为目标，按照“政府推动、部门实施、机构培训、农民受益”的思路，实行务工培训与务农培训相结合，就业培训与创业培训相结合，就近就地转移培训与异地转移培训相结合、引导培训与技能培训相结合，认真组织实施新型农民培训民生工程，培育一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民，为推进新农村建设和统筹城乡发展提供人才支撑，推动我县农业农村经济又好又快发展。

2009年全县培训新型农民10400人，包括农业专业技术培训3000人;新型农民科技培训2500人;阳光工程培训4900人。其中，重点培训种养大户、农业产业化龙头企业负责人、农民专业合作社管理人员、基层农技推广人员、村级动物防疫员共计800人。

1、阳光工程培训:培训年满16周岁以上有外出务工意向的农民，包括异地转移、就近就地转移的务工农民，农民专业合作社管理人员和社员以及返乡农民工。主要培训务工职业技能、法律法规、安全常识及农民专业合作组织经营管理、专业技能等知识。培训时间一般20-180天。培训形式以集中培训为主，理论与实践操作相结合。

2、农业专业技术培训(含新型农民科技培训):培训从事农业生产经营的专业农民，农民专业合作社信息员、村级动物防疫员、植保员、农机手、沼气工等农村社会化服务人员。

农业产业化龙头企业用工人员，基层农技推广人员等。主要培训农业生产经营关键技术及相关知识，包括农作物合理密植、科学播种、轻简栽培、测土配方施肥、农业机械化生产、病虫害综合防治，畜禽标准化规模养殖、水产生态健康养殖、动物疫病防治，大棚蔬菜高效栽培、无公害农产品生产、农产品加工、信息服务等技术，以及良种良法配套和农机农艺结合等。

培训时间12-15天，现场指导12-15天。培训的形式采取专家讲座、开办培训班、面对面传授理论技术与现场指导，手把手传授实践经验相结合的办法。

(1)、种植大户。培训种植规模50亩以上大户，按农业专业技术培训任务数的1%予以安排即30人以上。

(2)、养殖大户。培训畜禽、水产养殖大户，按农业专业技术培训任务数的8%予以安排即240人。

(3)、农民专业合作社管理人员(负责人、监事、财务人员和信息员)。培训农民专业合作社管理人员，按阳光工程培训任务数的2%予以安排即98人。

(4)、基层农技推广人员。培训乡(镇)农技推广人员从农业专业技术培训项目中予以安排。

(5)、村级动物防疫员。按安排农业专业技术培训任务数310人。

2009年计划在全县培训新型农民10400人。农业专业技术培训，3000人，省级按人均500元标准补助，市、县按人均100元安排，共计:180万元;新型农民科技培训，2500人，中央按人均350元标准补助，省级按人均50元标准补助，共计100万元;阳光工程培训，4900人，中央按人均310元标准补助，省级按人均100元标准补助，市、县按人均100元安排，共计249.9万元。农业专业技术培训、新型农民科技培训、阳光工程培训三项工程中央投入239.4万元、省投入211.5万元、县级配套79万元，总合计529.9万元。

(一)确定培训机构。按照有关培训项目管理办法要求，公开招标认定培训机构。

农业专业技术培训(含新型农民培训):通过公开招标，农委及成员单位认真审查，领导小组批准，确定项目培训任务由**县农广校(县农民科技教育培训中心)、**县农技推广中心、**县水产管理站、**县蚕桑站、**县种子站、**县农经站、永祥良种服务有限公司、经纬循环农业有限公司、畜牧站、拖拉机驾校培训学校、种子公司、农科所12个单位承担。

阳光工程培训:通过公开招标，农委及成员单位认真审查，报省阳光工程领导小组批准，确定项目培训任务由县职业技术培训中心、国富服装技校、华源服装技术学校、沪艺服装总校、新庙高级职业中学、中华电脑培训学校、辉煌电焊培训学校、农机化技术学校、现代职业培训学校、杨湖东方服装培训学校、阿杰计算机培训学校、春辉驾校12个单位承担。

专业合作社社员培训任务由**县农广校、丝源蚕业经济专业合作社、甘薯种植专业合作社3个单位承担。落实培训任务。

根据我县的具体情况和培训机构的能力，将培训任务计划分解到培训机构，阳光工程4900人的培训任务由省批准的12个培训基地及3个专业合作社承担。农业专业技术培训、新型农民科技培训总任务5500人。由通过招标、审查并报省批准的12个农技推广、科研单位承担。严格按照省政府**政〔2009〕1号、省民生工程协调小组办公室民生办〔2009〕1号、省农委**农科〔2009〕31号等文件精神管理实施，阳光工程培训按照阳光工程项目管理“四个办法”、“五项制度”，农业专业技术培训按照《新型农民科技培训工程项目管理办法》(农科教发〔**〕2号)实施。

要坚持以农民为本，主导产业确定、基本学员选择、培训课程设置以及培训时间安排、方式方法等都要广泛听取农民的意见和建议，充分调动农民的积极性和主动性，避免行政命令、一厢情愿、脱离实际。

坚持培训、指导、服务三位一体，采取面对面、手把手、零距离等行之有效的方式方法。用农民容易接受的语言，因人施教开展培训，切实提高培训质量。

2009年2月-3月份下旬，讲解小麦化学除草及越冬期的管理、返青至拔节期的田管技术。重点讲解中耕除草、追肥特别是追施拔节肥、霜冻预防及补救、红蜘蛛、纹枯病防治等技术。

2009年4月上旬，讲解病虫害防治、植物调节剂使用技术，特别是小麦吸浆虫、赤霉病防治技术。

2009年5月中旬，讲解小麦“一喷三防”等技术。

2009年9至10月份优质专用小麦高产栽培技术培训:讲解小麦的生理及栽培技术。重点讲解选种、整地及病虫害防治、测土配方施肥、精量半精量机播、播后田管等技术。

2、优质水稻高产栽培技术。

2009年4月下旬，系统讲解水稻一生的栽培(含无公害和绿色食品栽培)技术和育秧前的技术准备。重点讲解品种选用、秧田培肥、测土配方施肥、旱育稀植、适期栽插、轻简化栽培等技术。

2009年5月上旬，培训水稻育秧技术和秧田管理技术，主要有种子处理、秧田整地、插种、施肥等技术及前期化除、追肥、病虫害防治等技术。

2009年6月中旬，培训大田水稻栽插和田管技术，主要有适期、适龄、适密栽插、科学管水科学施肥，及时化除，防病治虫，选留种、适时收割等技术。

3、畜禽水产养殖技术。

2009年3-5月份，就猪、牛、羊、水产、饲养管理技术，肉、蛋鸡科学饲养，常见疫病防治技术，品种改良、鱼苗繁育放养，鱼病防治等技术开展培训。7-9月份秸杆开发、青贮技术、畜产品安全生产、政策法规知识培训。10-12月份养殖基地规模建设、规模化养殖技术。进入冬季就鱼塘杀虫，合理捕捞等技术开展培训。

阳光工程经费，根据各培训基地实际培训人数，按补助标准将补助资金由直接拨付各培训基地。农业专业技术培训、新型农民科技培训两项目资金按照财政部、农业部(财农【**】349号)及《安徽省新型农民科技培训财政补助资金管理实施细则(试行)》(财农〔**〕252号)实施，主要用于教材资料费、教具损耗、聘请教师讲课费、课时费、交通费、住宿费、师资培训、科技辅导员辅导费、误餐补助费、车旅费、教学管理、跟踪服务等。项目资金的使用坚持专款专用、集中管理的'原则，严明财经纪律，严格财政制度，加强审计监督，统一开支范围、统一报销程序，统一费用标准，建立完整的财务档案，确保资金直接让农民受益，资金使用实行报账制。

1、加强组织领导。

为切实抓好2009年**县“新型农民科技培训项目”，县成立“新型农民科技培训项目领导小组”，充分调动一切积极因素，广泛开展并扎实做好培训工作。各乡镇要明确一名副书记(副乡镇长)负责此项工作，配置专门管理人员，明确职责，分工协作，齐抓共管，以确保培训工作落实到实处。

2、强化督查，实行奖惩。

为使培训工作扎实有效开展，确保项目顺利实施。县项目领导小组将定期不定期对项目实施情况进行督促检查，对实施效果进行总评。对成绩突出的单位、个人及绩效显著的给予表彰奖励;对承担项目的工作单位工作不力的要求其限期改正。

3、建立健全培训制度。

加强制度建设。

一是项目法人责任制。逐级签订目标责任书，县农委单位与承担培训任务的培训机构签订培训合同。

二是台账制度。培训机构建立培训台账记录有关培训情况。培训台帐一式三份，分别存市或县项目办和培训机构各1份，一份由培训机构作为报账依据。

三是公示制度。在**县农业信息网上建立新型农民培训公示和宣传平台，公布全县项目县培训任务，培训计划，培训机构，选聘教师，资金补助及使用情况，宣传典型经验进行公示。

四是管培分离制度。农委负责培训项目的申报、组织实施、监督和管理，培训机构负责组织开展培训工作。

五是资金使用管理制度。培训补助资金实行报账制管理，严格规范使用和拨付培训补助资金，专款专用，确保项目资金安全高效使用。

六是月度报告制度。新型农民培训民生工程实行培训进展月报告制度，培训机构必须每月度向县项目办公室报告培训进展，县项目办公室汇总后逐级上报，各培训机构每月1日前将上月培训进展情况汇总报报县农委。

七是监督管理制度:新型农民培训机构在培训前，要将培训时间、地点、内容、教师等相关情况向项目办报告，以便项目办及时进行督察和管理，对培训效果进行评价，确保培训质量;阳光工程培训办公室，严格按照财政部、农业部关于阳光工程管理的“四个办法”、“五项制度”要求进行管理，基地在培训之前要将培训的开班时间，培训学员入校时间，培训计划等相关情况提前报办公室，办公室在7个工作日内安排培训学员上第一堂课，并在随后的培训过程中不定期抽查，不少于2次，确保督察和检查到位。

八是检查验收制度。项目培训结束后，由培训机构提出验收申请，县项目办对每个培训机构的培训情况进行考核验收，并向达到培训要求的培训机构出具合格证明，检查验收情况形成报告上报市省农委、省财政厅。

4、实行首席专家负责制。

即每一个培训专业、务工技能设一个首席专家，具体负责本专业的技术答疑，技术指导和选聘教师的培训，制定本专业的教学计划，组织编写教材等。每一个首席专家都具有高级技术职称。通过就地办班培训，首席专家组织教师进行现场指导，开展普及性培训，力争达到最佳培训效果。

5、做好总结宣传。及时发现、总结工作中的经验，分析存在问题，研究解决问题办法，按时报送项目实施工作总结。加强宣传工作，大力宣传新型农民培训在发展现代农业、推进新农村建设方面的积极成效，宣传报道先进典型和经验，充分发挥示范和带动作用。每两周向省农委科教处报送1篇典型材料。

培训项目实施方案【篇7】

根据教育部办公厅《关于组织实施“国培计划——20xx年普通高中课改实验省教师远程培训项目”的通知》（教师厅函[20xx]5号），和《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》，为确保我省普通高中新课程实验工作于20xx年秋季全面展开，结合我省实际，特制定本方案。

一、培训目标

立足甘肃实际，借鉴先期进入普通高中新课程实验省份和我省义务教育阶段课程改革的有益经验，利用现代远程教育手段，帮助教师准确理解和把握高中课程改革的理念、目标、结构、内容和教学要求，增强实施新课程的紧迫性和责任感；了解和掌握新教材的编写思路、体例特征、结构特征及各学科之间的关系；了解和掌握高中课程改革实施的情况，促进教师教学观念和教学行为的转变，逐步提高教师实施新课程的管理能力、研究能力、指导能力和教学实践能力；完善高中教师继续教育远程培训体系，为教师终身学习提供支撑和保障，为各普通高中学校顺利实施高中新课程提供师资保障。

二、培训内容与对象

（一）培训学科：思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术等13门学科。

（二）培训内容：普通高中课程改革总体情况及各学科课程方案的介绍；课程标准的基本理念、结构框架和主要内容介绍；各学科有关重要内容的解读；教学理念、教学设计、教学方式方法的培训；有关指导学生有效学习方法的辅导；教学评价方法的指导；课程资源的开发与利用；教师教研活动特别是校本教研和教师专业成长的引领等。

（三）培训对象：20xx年我省进入普通高中新课程实验的各普通高中（含完全中学、民办高中，下同）起始年级学科教师、学校中层以上管理人员（分学科参加）、省市县高中学科教研员，共计约1、5万人。

三、培训时间

（一）准备阶段：6月5日—7月20日，各市（州）完成各学科班级组织工作，组织对班主任、辅导教师和技术人员的培训，配发课程资源，组织学员做好学习前各项准备。

（二）培训阶段：7月28日—8月6日，组织思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术等13个学科教师学习。每天5学时，共计50学时。其中学习视频课程2小时，在线学习、交流和研讨时间不少于3小时。

（三）总结阶段：8月7日—8月17日。各市（州）培训主管部门将本地区培训工作总结报告（电子版）报送至“甘肃省普通高中新课程教师远程培训项目执行办公室”邮箱。

四、培训组织与管理

（一）本次远程培训工作在甘肃省普通高中新课程实验工作领导小组领导下进行，省教育厅专门成立项目管理小组，由分管副厅长担任小组组长，成员由省教育厅基教处、师范处、财务处、民教处、督导室，省教科所、省电教中心负责人以及十四个市（州）教育局负责人。省教育厅成立 “甘肃省普通高中新课程教师远程培训项目执行办公室”(以下简称项目执行办公室)，执行办公室设在甘肃省教育科学研究所。项目执行办公室在甘肃省普通高中新课程实验工作领导小组和省项目管理小组的领导下，负责对我省培训实施工作进行统筹规划和组织管理，协调多方力量组织开展培训工作。主要包括研究制定培训实施方案，组织新课程省级骨干培训，组织培训者培训，加强与教育部相关部门和各网络平台服务单位的沟通、联系。省教育厅成立巡视督查组，对各地培训工作进行巡视、指导与督查，对培训效果进行评估。

（二）网络培训服务平台的主要职责。“国培计划”中小学教师远程培训项目执行办公室（挂靠在中央电教馆）负责项目组织实施的具体协调工作。通过招标机制遴选有关专门网培训机构提供远程培训的服务和技术支持工作，具体任务分配为：全国中小学教师继续教育网负责语文、数学、英语、历史、地理、音乐、美术、体育学科；北京今日园丁科技文化有限公司负责物理、化学、生物学科；北京百年树人远程教育有限公司负责思想政治、信息技术学科。

网络平台的主要任务和职责是：参与培训课程资源开发和培训光盘制作，协助专家团队进行教学，组织专家在线辅导、远程答疑，提供教务管理服务，制作操作指南，配合培训者培训的实施，组织在线研讨和提供培训信息交流服务，提供技术支持与咨询服务。

（三）各市（州）教育局的主要职责。根据本地区的具体情况进一步分解、细化我省的远程培训项目实施方案，制定本地区针对培训工作的保障措施和应急预案；组织开展市直高中的培训工作；成立检查小组，对各县（市区）培训工作的准备、进展情况进行督导、检查；及时向网络平台服务单位和省教育厅上报本辖区辅导教师、班主任、联络员、参训学员编班情况等信息；审核各县、区呈报的学员培训成绩报表；为本辖区远程培训项目的实施提供相应的配套经费，并对本地区培训工作进行全面总结。

（四）各县（市区）教育局的主要职责。根据上级主管部门项目实施方案的要求和本县（市区）学校、教师分布的具体情况，确定本县（市区）集中学习点（以下称为“学习中心”）；做好本县（市区）各“学习中心”班主任、指导教师、计算机网络技术人员的遴选工作；及时向所在市（州）教育行政主管部门上报本县（市区）班主任、指导教师、联络员、学员编班情况等信息；制定本县（市区）保障培训工作顺利实施的相关措施和应急预案，对培训中出现的重大问题及时向上级主管部门汇报；做好上级教育行政主管部门选派辅导教师的接待和在各学习中心的分配工作；做好本县（市区）普通高中教师参与培训的相关信息的收集、存档、上报工作。

（五）普通高中的校长、“学习中心”配备的班主任和指导教师是培训的具体组织者、管理者、指导者，对顺利实施和完成本次远程培训任务、保证培训质量起着至关重要的作用。校长的主要职责是：担任“学习中心”的主任，全面负责该中心培训期间的组织和管理、协调工作；对班主任和辅导教师履行工作职责的情况进行监督，确保所有参加培训的教师按时参加培训，保证培训质量。

班主任的主要职责是：负责组织和管理本班学习活动，了解本班学员学习进度，记录学员学习活动参与情况，对跟进不足的学员进行督促，检查审核作业。辅导教师的主要职责：负责本班学习指导，组织并引领学员研讨，点评并推荐优秀作业，编辑并提交学习简报。各地要选择富有经验和责任心的骨干教师和教研员担任班主任和辅导教师，有条件的地方可以聘请已进入实验省区的高中课改优秀教师承担辅导工作。同时，要切实发挥教研部门的力量，要求各市（州）教研部门积极总结和利用在“甘肃省基础教育网络教研教师教学远程研修”平台中开展的两次研修经验，保证本次培训的顺利实施。

（六）各地要根据实际情况配备网络技术人员，其职责是：密切配合网络平台服务单位开展工作，协助行政部门、班主任、辅导教师进行管理与辅导，解决学员在注册及学习中遇到的相关技术问题，做好本地的技术保障工作。

五、培训原则及方式

（一）坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，对进入新课程的高中一年级各学科教师进行系统的全员岗前培训，原则上各学科任教教师都必须接受不低于50学时的系统岗前培训，并经考核合格才能上岗。

（二）组织方式：采取班级化组织管理。组班方式以县为单位，分学科组班（网上虚拟班级）。每个班不超过100人，设班主任和辅导教师各1名。各市（州）、县（市区）要根据实际情况，尽可能组织学员以县（市区）为单位按学科集中参训。各市（州）、县（市区）根据实际情况设立若干“学习中心”，组织学员集中培训。

各市（州）、县（市区）高中学科教研员、各学校中层以上管理人员按相应学科组班进行学习。

（三）学习方式：由市（州）、县（市区）集中安排学员在“学习中心”学习。其学习形式主要包括：通过多媒体投影在线或离线（dvd光盘播放）集体收看专家主讲的视频课程；辅导教师组织学员针对专家授课内容结合各自教学实践开展网下的研讨和交流；学员个人借助可上网的计算机自学网上的拓展性课程资源和相关学习资料，参与网上的案例研讨和专题讨论，提出问题或咨询，接受专家的问题解答和教学指导；按要求完成相关作业等。

（四）辅导方式：本地研讨、在线交流与专家答疑相结合。本地研讨应在班主任与辅导教师的组织和指导下开展。在线交流应在本地研讨的基础上，在课程专家团队的主持和指导下，组织学员进行学习交流和专题讨论。针对各地学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题，由课程专家集中答疑指导。

六、培训实施及流程

我省普通高中新课程教师远程培训工作从20xx年6月启动，分阶段、分学科逐步推进。具体实施步骤为：

（一）6月10日前，各市（州）应负责将参加本次培训的不同学科的教师人数（含高中学科教研员、各高中学校中层以上管理人员），学校多媒体教室、计算机网络教室等设施设备的数量及技术状况以电子文本的形式上报“甘肃省普通高中新课程教师远程培训项目执行办公室”邮箱。另外，各市（州）对各县（市区）学校上报的上述信息数据进行认真审核，按照参训学员的数量和分布状况，设立和确定“学习中心”。（注：“学习中心”在冠名时可以其所在学校为基础，冠以“xx高级中学学习中心”、“xx学校学习中心”等），确定学习中心负责人与技术保障人员。指定“学习中心”所在学校的一名校长和两名副校长担任“学习中心”的主任和副主任，负责培训期间该“学习中心”培训的具体组织、领导和协调工作。

（二）6月11日，省教育厅将通过视频会议方式，组织进行对管理者进行培训，一是部署我省“国培计划——20xx年普通高中课改实验省教师远程培训项目”工作；二是对各市（州）教育局相关负责人、“学习中心”负责人、技术保障人员进行培训，主要内容包括培训流程，各级培训管理者的职责任务和工作要求。

（三）6月20日前，各市（州）按附件2的信息上报要求，完成统计参加培训相关信息：

1、将各县（市区）应接受培训的教师按学科进行编班，原则上每个学科为一个班，并确定每个培训班级培训期间所在的“学习中心”。对于学员人数超出50人以上的较大班级，可再将其划分为若干个学习组，便于组织网下的交流、研讨。

2、为每个培训班级配备一名班主任和培训辅导教师，对人数较少的小学科，可二个班级配备一名班主任。

3、各市（州）指定一名同志作为联络员，负责与“甘肃省普通高中新课程教师远程培训项目执行办公室”和各网络平台服务单位的沟通、联系、接洽工作。

（四）7月1日前，各网络平台服务单位将帐号分配到我省；7月10日前，完成辅导教师、班主任的注册报名工作；7月20日前完成学员注册报名工作，以便学员及早体验网络平台操作。7月22日班主任在各学校校长的配合下完成审核确认工作，7月24日之前，“甘肃省普通高中新课程教师远程培训项目执行办公室”将确认信息（线下）上报给平台，7月25日完成用户调整工作。

培训项目实施方案【篇8】

“国培计划（2011）”—县级教师培训机构培训者

远程培训项目实施方案

作者：项目组发布时间：2011-11-10

根据教育部办公厅《关于组织实施“国培计划（2011）”—县级教师培训机构培训者远程培训项目的通知》（教师厅函[2011]21号）文件精神，为提高县级教师培训机构培训者的培训能力，特制定此方案。

一、培训目标

通过培训，提升培训者的培训组织管理和实施能力，加强县级教师培训机构能力建设，促进教师培训质量的提高，推动新一轮中小学教师全员培训的开展。

（一）了解教育规划纲要落实情况，理解基础教育发展趋势，把握我国教师培训的现状和发展方向。

（二）掌握教师专业发展的规律和成人学习的特点，树立 “教师为本”、“按需施训”的教师培训理念。

（三）掌握教师培训技能和方法，提升培训者能力素质。

1.掌握教师培训管理工具，提高培训的组织管理能力和设计能力。

2.理解培训者的素质要求和先进的教师培训方法，掌握面对面集中培训中参与式培训的操作方法。

3.掌握教师研修的指导方法，提高校本研修的指导能力。

（四）探索搭建本地区网络研修平台，使培训从“一次性”向“常态化”转变，使远程培训成为培训者专业持续发展与服务本地一线教师的新起点。

二、培训原则

（一）主体性原则：在培训实施的各个环节，凸显学员的主体地位，激发学员的自主性与参与性，尊重学员的经验与智慧，给予学员一定的自主选课的权利。利用网络优势，为学员搭建可自主交流、合作学习、自我展示的平台。

（二）实效性原则：依据学员需求确定培训目标与内容，将着力点放在解决学员在工作实践中面临的实际问题，为学员策划设计、组织管理、开展培训与研修活动、搞好培训质量监控和效果评估提供实用的工具与可操作的方法。

（三）持续性原则：通过提供可持续发展的网络研修平台，将有限期的集中培训活动，成为常态化的研修活动，建立培训者的学习研修共同体。

三、培训对象

北京、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、江苏、江西、山东、河南、湖北、广东、广西、海南、四川、贵州、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆21个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团，约1万名县级教师培训机构培训者。

四、培训内容

课程共计50学时。其中包括“网上课程学习”（30 学时）和“线上交流活动”（20学时）两部分。

五、培训方式

（一）研修模式：采取线上学习与交流、线下研讨与实践相结合的混合研修模式。培训期间线上学习与交流的时间不少于50学时。

（二）组班方式：采取班级化组织管理，以县为单位组成网络班级，班级规模不超过50人。每个班级设班级教学管理者（班级管理员）、辅导教师和技术人员各1名。各班可以组织10人以内的数个小组，并设组长。

（三）学习方式：学员通过观看视频课程、完成实践作业、与专家进行远程答疑互动（或观看答疑视频）、与远程培训辅导教师在线互动、学员相互评价与指导、线上/线下小组讨论、阅读拓展资源、网络班级/视频会议集中研讨等方式进行学习。

六、培训组织与管理

（一）组织分工

1.教育部师范教育司负责项目的统筹管理。“国培计划”—中小学教师远程培训项目执行办公室（简称项目办）负责项目组织实施的具体协调工作。项目执行机构（中国教师研修网）成立总项目组，负责课程的研发与项目执行方案的制定与实施。

2.省级教育行政部门选派1名省级项目负责人和相关人员组成省项目执行办公室（简称省项目办）。负责本省项目组织管理工作，包括遴选参与培训的县级机构，统筹、管理和监督本省项目的实施。

3.参加集中研修的200名县级教师培训机构负责人或主管负责人将在本次远程培训中发挥组织、管理和引领作用。

（二）工作职责

1.省项目办和项目负责人工作职责：

（1）政策制定：制定相关政策，将本次培训纳入本地继续教育管理，制定相应管理制度。（2）报名编班：负责参训县的遴选，督促参训县上报学员名单至项目办。

（3）活动组织：参加开班、结业仪式，组织省级分会场。组织各县参加班级教学管理者集中培训、学情会，了解各县参加专家答疑、组织班级论坛等的情况。

（4）学情督促：参与组织项目执行机构（中国教师研修网）每周的学情通报会，及时了解整体培训情况。并对本省各地的培训工作进行指导监督和检查落实。

（5）简报编制：编发两期工作简报至项目办，并抄送中国教师研修网。

（6）总结评优：项目结束后，负责并提交本省项目总结，进行本省项目评优和表彰宣传工作。（7）证书发放：负责组织与发放本省学员的培训结业证书。

项目县的县级教师培训机构组成一个培训班级，由培训机构主管负责人担任远程培训班级的教学管理者（班级管理员），同时至少配备1名辅导教师、1名技术人员，以及数名组长。

2.班级教学管理者（班级管理员）工作职责

（1）统筹协调：统筹制定本班的学习方案，管理协调相关部门，为辅导教师、技术员、组长和学员的工作与学习提供支持。

（2）人员选拔：选拔班级辅导教师、技术人员和组长，并指导其开展工作。

（3）报名注册：根据项目实施工作要求，做好本县学员报名工作，并确保本班学员完成学习注册，确保班级的参训率。

（4）划分小组：根据本班学员人数，按照10人以内组成一组，并指定好组长。

（5）学情督促：定期了解本班学习情况、参加每周一次的学情会，就学习情况进行工作部署，确保参训率和有效学习率。

（6）活动组织：组织班级辅导教师和技术人员的专门培训，组织本班成员参加开班活动、学情会、专家答疑、线上线下小组讨论、班级论坛、结业仪式等。

（7）考核评优：按照考核方案的内容逐一对每个学员全程表现进行考核，并根据评优条件评选出优秀学员。

（8）结业总结：培训结束后，负责本班全面总结并提交总结报告，同时做好优秀学员名单上交及培训成果宣传工作。

3.辅导教师工作职责

班级辅导教师由县级教师培训机构负责人挑选业务能力强，责任心强的同志担任。（1）帐号分发：负责登记本班学员信息、发放学习帐号。

（2）学习指导：负责本班学习指导，及时解答学员的疑难问题并整理提炼典型和共性问题提交培训执行机构；利用网络班级、视频会议开展2次班级论坛。

（3）小组协助：协助组长组织小组选课并开展小组线上线下的合作学习和研讨活动；预设小组话题讨论的类别，对组长发起的话题进行置顶。

（4）学情督促：参加每周学情会，通过各种方式激发学员学习热情，确保培训参训率与有效学习率。

（5）作业选评：每个模块推荐并点评

一、两篇优秀作业在培训首页展示。对学员正式提交的“自荐作业”打分。

（6）简报编制：在线编辑并定时提交班级学习简报。

（7）考核评优: 协助班级教学管理者完成学员考核和评优工作。

（8）结业总结：协助班级教学管理者完成项目总结，并提醒其提交总结报告。4.技术人员工作职责

技术人员由县级教师培训机构负责人选择责任心强、网络基础好的同志担任。（1）网络保障：负责做好本班培训的技术准备工作，保障本地区网络顺畅；

（2）技术支持：及时解决本地参训学员网络学习过程中出现的各种技术和操作问题，确保参训学员能够正常学习。指导协助小组长掌握相关技术（如在指导教师预设的班级沙龙类别中发起小组讨论的话题、制作简报等）。

5.组长职责

组长由班级教学管理者选择责任心强、有一定的网络基础和业务能力的学员担任。（1）提供学习帮助：组长主要协助指导教师和技术人员深入了解小组成员学习情况及帮助学员解决学习过程中遇到的难题。

（2）组织选课和研讨：根据课程表的要求，对需要开展小组合作学习的课程模块，负责组织选课，在班级沙龙栏目，根据课程要求发起“小组话题”，组织线上线下小组合作学习与活动，发布活动成果（简报形式）等。

七、培训进度安排

（一）学习阶段

1.学习时间：2011年11月15日——2011年12月20日。2.学情通报会安排：培训期间每周安排一次学情通报会。3.在线答疑安排：培训期间安排2次在线答疑活动。

（二）考核评优

时间安排：2012年1月12日前将所有评优名单上报至总项目组。

（三）结业总结

1.总结提交时间：2012年1月12日前。2.结业时间：2012年1月初上旬。

八、培训考核评优（稍后发布）

九、培训总结评估

（一）省项目办总结评估

1.各班级管理员，在总结本班学员学习的基础上，完成项目总结提交省项目办。

2.省项目办在总结本省项目执行情况的基础上，结合各县总结，完成省项目总结提交总项目组。

（二）总项目组总结评估

1.总项目组进行项目满意度及培训实效学员问卷调查。2.进行参训率、有效学习率、合格率等有关数据的统计。

3.总项目组在总结本项目执行情况的基础上，结合各省总结，完成总项目总结提交教育部师范司和“国培计划”—中小学教师培训项目执行办公室。

swy7.com延伸阅读

总体实施方案实用

制定方案时需要注意的格式包括但不限于标题、目的、背景、方法、成果等。根据公司的指示制定方案是必要的。通常领导会要求我们制定一些方案。如果对“总体实施方案”感到好奇，可以从以下资料入手，希望我的分享可以让您更积极地面对生活！

总体实施方案 篇1

珍惜岗位，珍惜企业，认清形势，创业

各部室车间：

2016年为公司“改革发展年”， 我们将以河南中烟各项工作会议精神为引领，按照现代企业的发展要求，分步骤有序推进体制改革和机制创新。为此，公司特开展本次以“珍惜岗位、感恩企业、认清形势、二次创业”为主题的学习贯彻活动，教育引导广大员工把思想行动统一到公司发展思路和决策上来，解放思想、认清形势，动员全体员工认真学习贯彻河南中烟各项工作会议精神以及杨自业总经理相关文章，脚踏实地、开拓创新，积极投身建设一流装潢生产加工企业实践，为永昌公司实施改革升级工程而努力奋斗。现就有关事宜安排如下：

一、 活动办公室

为确保本次学习活动顺利开展，成立学习活动办公室， 卢新举为办公室主任，负责全面工作，活动办公室下设管理辅助学习小组和生产学习小组。印刷车间全体员工属于生产学习组，其他员工属于管理辅助学习组。

管理辅助学习小组组长：林吉成

成员：杜杰超张德水陈新海

生产学习小组组长：李安勇

成员：银令岗王留杰武智军

活动工作人员：董映宏赵永岗

职责：活动办公室主任负责全面工作，各小组组长负责各小组学习活动的实施，活动工作人员负责活动实施过程的监督、活动现场管理及学习资料、记录等文件收集归档。

二、学习内容

本次学习贯彻内容分两部分组成，第一部分：《杨自业同志在2016年工作会议上的报告》、《杨志忠同志在2016年工作会议上的总结讲话》、李彦伟—《对公司2016年度工作会报告的理解和认识》；第二部分：《弘扬南泥湾精神》、《“华为联想手机风云”的启示》、《共生精神和事业型员工》、《精益管理中你该怎么做》、《你知道感恩别人的劳动吗》、《将“守规矩”进行到底》、《在弘扬红旗渠精神中强化担当》、《建功立业正当时》、《木桶理论已死，长板理论才是你2016年必须掌握的！

》《“利群”的高结构、大品牌格局是如何实现的？》

三、时间、地点

学习地点：办公楼六楼电教室

学习时间：2016年4月13日至4月29日，学习第一部分内容；2016年5月3日至5月16日，学习第二部分。

总结时间：2016年5月17日至2016年5月25日。

四、活动要求

1、学习阶段

各小组参照总体时间安排，制定本小组具体学习活动实施方案（报活动办公室备案，具体学习时间如有冲突，由活动办公室调整并另行通知），要求全员参与，学习内容全覆盖，学习形式以集中学习、自学相结合，各小组每次学习要有学习记录。

2、总结阶段

各部门负责人组织召开本部门总结会，讨论通过本次学习贯彻活动取得哪些成效、发现哪些不足等，同时，每位员工要结合自身岗位编写一篇心得体会，由各部门收集，于2016年5月31日前上交至活动办公室。各部门总结会议要求有会议记录。

3、考核

学习活动办公室组织工作人员对各学习小组活动实施过程进行监督考核，如发现对活动要求落实不到位的小组或部门，进行通报批评。

同时，由活动办公室对“心得体会”组织评选，从中评出一等奖3名（价值500元奖品），二等奖5名（价值300元奖品），三等奖10名（价值200元奖品），评选结束后，通过办公网或板报形式对优秀文章展览，并进行表彰奖励。

办公室2016年4月11日

总体实施方案 篇2

一、指导思想

为适应新课程改革要求，深入推行素质教育，培养学生实践创新能力，建设精神校园和书香校园，依据《新课程标准》对社会活动课程的有关要求，结合学校实际，经学校校长办公会讨论研究决定，本学期先期开展部分学生社团活动。

二、社团活动总体目标

保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，推进素质教育深入发展，实现校风的根本好转，真正把学校办成学生喜爱的家园、乐园。

三、社团活动实施内容和操作步骤：

（一）活动实施内容

依据以人为本的发展理论，以实施平民教育，建设书香校园的办学特色和“学生的发展高于一切”的办学理念为指导，社团活动必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才的目标，努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展和健康成长，确定以下特色项目和社团活动：

1、春蕾摄影书画社。主要负责绘画创作、书法艺术、摄影等。组织创作、展览等活动。

2、三球协会。主要负责学校乒乓球队、篮球队、羽毛球队的建设和发展。

3、年华文学社。主要负责组织师生文学作品的创作、编辑、交流和推荐。

4、启航读书书友协会。主要负责爱好读书的学生到阅览室、图书馆的时间安排，交流读书心得，以书会友。

（二）活动实施操作措施

1根据总体目标和指导思想，向全体学生发出了招募会员的建议。

2、教务处根据教师特长，组织教师报名，指导教师精心设计活动，每学期开学初向学校教务处递交具体实施规划。（指导教师的工作量计入课时费

3、在学生自愿报名的前提下，由指导教师组织学生开展活动，固定时间、地点开展活动，活动时间是课外活动时间。（每周

二、三下午第四节）

4根据学校教育教学计划，本学期社区活动分为以下三个阶段。基础阶段：第3－6周；制定计划，宣传、动员、组织实施。

实施阶段：第11－16周；成果展示阶段：第17-18周；开展成果展示周活动。

5指导老师负责活动期间的安全教育和学生点名，确保学生出勤率。因特殊情况不能参加活动的会员，应提前将班主任签字的请假申请表交给指导老师。

6、每次活动目标明确，活动过程完整，指导教师分阶段上交相关材料（记载本、教案、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等），学期末学校将根据实际活动情况，评出优秀指导教师和优秀社团成员。

7做好社区活动宣传，利用多种渠道宣传学校活动，提高学校知名度。

8校长办公室牵头开展社区活动，教务处是制定和部署社区活动总体方案的主要组织者。教学部实实活动现场、教师工作量计算和教师队伍安排。

二00八年二月十六日

总体实施方案 篇3

为贯彻落实《家朋乡妇女发展规划(20xx-20xx年)》和《家朋乡儿童发展规划(20xx-20xx年)》，大力发展与人民生活密切相关的各项事业，包括妇女儿童事业，使妇女儿童事业的发展与我乡社会经济发展规划相适应，不断提高妇女儿童健康水平，特制定本实施方案。

一、指导思想

以培养高素质的妇女群体，优化妇女儿童生长环境为重点，以保障妇女、儿童的公德权益为根本，促进男女平等和妇女儿童健康发展，推进社会全面进步。

二、总体目标

1.妇女参与经济活动更加广泛，与男性平等地享有就业和共享资源的权利;妇女参与社会事务管理和决策程度明显提高，各项政治权利得到保障。妇女教育进一步发展，科技文化素质和创新能力日益增强;大力推进妇幼卫生现代化，妇女卫生保健状况显著改善;妇女进步与发展的社会环境不断优化。

2.继续巩固我乡儿童工作已经形成的良好态势，各项指标达到先进水平，儿童身心健康水平明显提高，教育现代化工程加快实施，儿童综合素质显著增强，儿童业余生活丰富多彩，儿童的合法权益得到有效保护，儿童健康成长环境日趋优化。

三、具体指标

1.提高妇女经济地位和社会保障水平。

(1)女性从业人员占从业人员总数的45%;

(2)新型农村合作医疗保险参保率达100%;

(3)女职工特殊保护专项集体合同签订率达80%以上;

(4)对侵犯妇女劳动保障权益的劳动保障监察立案率、按期结案率均达100%;

2.提高妇女参与国家和社会事务管理能力。

(1)积极推动有关方面逐步提高女性在各级人大代表、政协委员以及人大、政协中的比例。

(2)乡党政领导班子后备干部队伍中的女性分别不少于20%和30%。

(3)职工代表大会、教职工代表大会中的女性比例与本单位女职工比例相适应。

(4)村民委员会中至少有1名女性成员。村委会主任中女性比例达到10%以上(20xx年达到9%)。

(5)充分发挥妇女组织参与决策管理的作用。

3.提高妇女科学文化素养和竞争能力。

(1)教育工作全面贯彻性别平等原则，在各级各类教育课程标准及教学过程中充分体现性别平等的原则和理念。

(2)学前三年毛入园率达到20xx年妇女儿童发展工作实施方案(20xx年达到80%)。学前一年毛入园率达到95%(20xx年达到87%)。女童平等接受学前教育。

(3)九年义务教育巩固率达到99.5%(20xx年达到99.2%以上)，女童平等接受义务教育。

(4)高中阶段教育毛入学率达到95%以上(20xx年达到93%)，女性平等接受高中阶段教育。

(5)提高高等教育大众化水平，高等教育毛入学率达到43%(20xx年达到36%)，高等院校在校生中的男女比例保持基本均衡。

(6)提高妇女的终身教育水平，女性接受职业学校教育和职业技能培训的比例得到提高。主要劳动年龄人口中女性平均受教育年限达到13.5年。

(7)提高农村妇女科学文化素质，女性中弱势群体接受教育的状况不断改善。

4.提高妇女儿童健康水平。

(1)妇女享有良好的基本卫生保健服务，健康素养明显提高，人均预期寿命进一步延长。

(2)孕产妇死亡率控制在较低水平。逐步缩小城乡差距，降低农村孕产妇死亡率。降低孕产妇中重度贫血患病率。

(3)孕产妇住院分娩率达到99%以上(20xx年达到98%以上)，农村孕产妇住院分娩率达到98%以上(20xx年达到96%)，孕产妇系统管理率达到85%以上(20xx年达到80%以上)。

(4)妇女常见病定期筛查率达到80%以上(20xx年达到60%以上)。提高宫颈癌和乳腺癌的早诊早治率，降低死亡率。

(5)妇女艾滋病感染率和性病感染率得到控制。孕产妇艾滋病和梅毒检测率均达到85%(20xx年均达到80%)，感染艾滋病和梅毒的孕产妇及所生儿童采取预防母婴传播干预措施比例均达到95%以上(20xx年均达到20xx年妇女儿童发展工作实施方案以上)。

(6)婚前医学检查率达到80%以上(20xx年达到70%以上)。

(7)提高妇女心理健康知识和精神疾病预防知识知晓率。

(8)保障妇女享有避孕节育知情选择权，减少非意愿妊娠，降低人工流产率。

(9)提高农村妇女、少数民族妇女、老年妇女和流动、留守、残疾等妇女享有的卫生保健水平，改善弱势妇女群体健康状况。

5.提高妇女儿童合法权益的保障水平。

(1)涉及妇女权益的法律法规知识普及率达95%以上;

(2)中小学普遍开设法制课，法制副校长配备率达100%;

(3)侵害儿童合法权益案件的受案率和结案率分别达到100%和80%;

6.优化妇女儿童发展环境。

(1)自来水普及率达100%;

(2)城乡绿化覆盖率达60%;

(3)在校学生环保知识知晓率达100%;

四、群策群力，全面组织实施

为全面完成实施妇女儿童的规划的各项指标任务。我乡将群策群力，全面动员全方位运行。具体采取以下几个措施：

1.增强妇、儿卫生投入，合理安排保健经费。

2.加大教育经费投入，解决好流动人口中适龄儿童入学问题，组织实施希望工程、春雷儿童计划，加快对贫困妇女和儿童的捐助力度，高度关注农村义务教育、留守儿童教育。依托学校建立亲子教育中心和儿童心理咨询中心。

3.继续办好各类家长学校，开展家教理伦研究和探索，开展争做合格家长，培养合格人才活动，各村依托妇女之家建立家庭教育指导站，提高家庭教育水平。

4.在未成年人中进行青春期，预防吸烟和禁毒教育，增强未成年人自我保健、自我防范的能力。

5.加强有关妇女、儿童的普法教育，通过开设法制课、举办法律培训班，送法进村组和法律咨询活动等提高妇女、儿童的法律水平，增强保护意识。通过妇女、儿童法律援助站和妇女、儿童信访接待联合处理工作班子，提高办案质量，保护妇女、儿童的合法权益。

6.不断完善社会保障机制，逐步解决妇女的养老、医疗问题，认真落实好贫困儿童义务教育阶段学杂费免收工作，保障贫困、残疾妇女、儿童的就业、入学率

五、加强组织领导，落实工作责任

为保证妇女、儿童规划的实施，我乡成立以黄望军为组长，舒卫华为副组长的妇女、儿童工作委员会，委员会下设办公室，办公地点设在乡妇联，由陈赛平同志任办公室主任。妇女、儿童工作委员会对各阶段的实施情况进行定期检查、评估，对于各项指标的完成情况将列入各村和相关部门的考核。对涉及到的各有关部门，政府将明确各自的责任。做到既统一又集中，既联合协作，以独当一面，为全面开创新的妇女、儿童事业而奋斗。

总体实施方案 篇4

5、成果展示：加强对活动内容和形式的研究，学校定期举行各种形式的展示评比活动（校园文化艺术节、科技节、运动会、各类比赛等），通过这样的活动，不断创新内容和方法，使社团活动的水平得到进一步的提高。每个学生社团必须有自己的品牌节目或作品，并留有相关纸质档案和**等影像资料，以便于上级各种各类检查和教师职称晋级的需要。

6、注重管理：把实施活动的过程纳入学校教育教学的常规管理中，在规定的活动时间内，具体分管领导、老师带上安排表到各社团活动地点进行巡视、检查，既重结果的考核，更重日常过程的管理。

7、加强考核：将参加活动（包括展示和比赛）的情况作为对指导老师的考核与评价的主要标准，在期末结束时，社团辅导教师对社团的成绩、困惑、改进等方面做好总结工作。

8、评比表彰：每学期学生社团要进行成果展示，由学校根据日常巡视、档案材料考核、竞赛展示等情况组织评比，评比位居前列的将给予表彰奖励。

9材料安排：指导老师要制定切实可行的活动计划，认真组织活动。做到“四有”：有学期计划、有活动设计（简案）、有签到记录、有成果展示。

东风小学

2018.09.01

总体实施方案 篇5

（一）加强组织领导。

成立由市政府主要领导担任组长、主管领导担任副组长，市直相关部门、各区政府主要领导参加的佛山市建设国家创新型城市领导小组，负责全面统筹和协调推动国家创新型城市建设工作。领导小组办公室设在市科技局。

（二）安排专项资金。

按照“市区联动、以区为主、属地管理、切块使用”的原则，在整合现有科技财政资金的基础上，市、区两级财政连续5年，投入不少于100亿元经费，用于建设国家创新型城市。从20xx年—20xx年，市、区两级财政每年投入不少于20亿元，其中市级不少于3亿元，禅城区不少于3亿元、南海区不少于6亿元、顺德区不少于6亿元、高明区不少于1亿元、三水区不少于1亿元。资金在市、区年度财政预算内安排，为本级行政区域内重大工程的实施提供引导资金。

（三）落实责任分工。

为保障建设国家创新型城市规划纲要实施方案的有效落实，由佛山市建设国家创新型城市领导小组办公室根据我市创新型城市建设工作需要和各项重大工程完成情况，拟定各区各部门年度任务分工，报领导小组审定后发布。各区各部门根据职责分工分头制定实施计划，并将创新型城市建设年度工作纳入各部门领导的任期责任制，做到责任到位、落实到位，切实保障创新型城市建设各项工作顺利推进。

（四）完善政策保障。

全面落实企业研发费用税前加计扣除、高新技术企业认定等政策，完善促进全社会研发经费逐步增长的政策，出台鼓励科技金融发展的风险补偿、贷款贴息、奖励、补贴等政策措施，加快形成适应新时期科技创新的自主创新政策体系，全面覆盖科技投入、人才、企业创新、公共平台、税收优惠等政策领域。在此基础上，各区要结合实际，落实本实施方案的任务分工，制定具体的配套政策和操作细则。

（五）明确总体进度。

1.全面启动期（20xx年11月—20xx年12月）。

成立佛山市建设国家创新型城市工作领导小组及办公室。市委、市政府召开动员部署会议，各区、各部门传达贯彻，启动系列配套政策的制定工作。

2.攻坚优化期（20xx年—20xx年）。

每年初，各区各部门按照年度任务分工计划分头具体实施。每年底，各区各部门汇总当年实施情况报领导小组办公室。领导小组定期或不定期召开工作会议，研究解决建设国家创新型城市的重大问题。20xx年底，领导小组办公室按照阶段目标，逐项对照检查，形成5年实施情况报告。

3.巩固提升期（20xx年—20xx年）。

全面实施创新驱动发展战略，系统构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合、科技金融产业融合发展、具有佛山特色的开放型区域创新体系，建成国家创新型城市。

（六）强化考核督察。

市建设国家创新型城市领导小组办公室负责协调在各区年度经济社会工作任务考核中增加建设国家创新型城市考核项有关指标，对各单位工作任务完成情况进行年度考核，并加强重大科技创新工程项目的动态管理和定期评估。市监察部门负责对各相关部门、各区政府履行职责情况进行监督检查，对未按工作计划履行职责或者工作不力的，责令整改并追究责任。领导小组办公室定期邀请市人大代表、市政协委员对我市创新型城市建设工作进行监督和视察，同时积极发挥新闻舆论的宣传和监督作用。 

总体实施方案 篇6

20工作总结及20总体工作计划

从年的工作总结.到下一步的在自身工作要求.都要认真的领悟自身工作的不足.认真.负责的执行每一项管理工作.再新的一年里.年制定了各项工作计划.从以下几个方面：

2)工程人员的技能培训{

4.玻璃.墙面.卫生间.等清洁流程.

六.各物业卫生检查：1)各卫生区域每天进行工作项目检查并做好记录

七.库存物料、机器设备的管理：1)每月进行各物业库存物料工作服、设备盘点

八.组织管理人员学习：1)每月一次进行学习机器设备的操作及养护，药剂使用方法和知识

4)组织管理工人员到其它保洁公司工作现场考查，对好的工作法进行总结

5)组织户外活动.如游戏.比赛.拟一个工作主题.进行轻松快乐的体验工作上的乐趣.

点进行每一项细节的按排工作，把计划的工作落到每一个点上，以时间制定，人员安排，把每一项工作做好，希望公司领导能给出予支持与帮助，以及多提工作上的建议，从而使计划工作更完善的执行下去，最后我相信自已以及自已领导的团队，通过努力与学习把每一项工作和公司部属的任务认真负责的完成。

总体实施方案 篇7

到20xx年，全面建成国家创新型城市，自主创新水平进入全国前列，在全省乃至全国具有重要的辐射带动作用。重点工作如下：

（一）进一步发挥企业科技创新的主体作用，推进创新型企业建设。

增强企业创新意识，引导企业增加研发投入。鼓励企业创新机制体制建设，不断完善创新要素参与分配的激励机制，更加重视知识产权的创造、保护与运用，积极建设企业创新文化。

（二）进一步完善公共技术创新平台建设，推进产业链协同创新。

着力解决行业技术创新分散、封闭问题，建立以企业为主体、产学研联合研发的大协作体制，加强共性技术的产业化转移与推广扩散。促进企业强强联合，打破行业技术壁垒，提高共性技术研发的水平和质量。

（三）进一步加强技术攻关与突破，推进产业高端化发展。

积极组织实施产业共性和关键技术重大项目攻关、成果转化应用推广，突破高新技术重点领域的科技“瓶颈”。开展重大公益技术、产业共性关键技术的研发与应用示范项目，组织引导大学、科研机构和企事业单位承担国家科技重大专项。

（四）进一步开放创新，提升科技创新国际化水平。

积极开展国际科技合作，加大引进国际先进技术的力度，增强引进消化吸收再创新能力。积极参与国际标准的制定，充分借鉴国外科技创新的成功经验，提高本土企业创新能力和水平。

（五）进一步完善产业与城市发展环境，推进创新创业文化建设。

推动孵化器、加速器、国家级产业基地和投资服务平台建设，为产业发展提供良好的服务环境。加强创新文化载体、文化创意平台和文化产业集群建设，营造城市创新良好氛围。

总体实施方案 篇8

XX年以来，我办妇女儿童工作在市委、市政府正确领导下，在市妇女工委办公室的业务指导和帮助下，认真贯彻落实邓小平理论、xxxx重要思想，以科学发展观为统领，紧紧围绕《市妇女发展规划(XX-XX年)》和《市儿童发展规划(XX-XX年)》(简称两个规划)的总体要求和部署，各项工作有序推进，并取得一定成效。现将XX年以来实施情况总结如下：

一、主要工作及成效

(一)高度重视，精心组织。XX年以来，我办认真贯彻落实中央、省、市有关妇女儿童工作会议精神及文件要求，把妇女儿童工作与政府法制工作摆在同等重要位置，纳入重要议事日程，同研究、同部署，切实加强领导，精心组织，明确责任，采取切实有效措施，确保妇女儿童工作有序推进。

(二)突出学习，注重宣传。按照两个规划要求，结合我办实际，拟定学习方案，将妇女儿童工作涉及的相关法律、法规、规章及规范性文件等知识拟作为学习内容和范畴，加强对妇女儿童相关业务知识的学习和了解，准确把握妇女儿童工作的内涵和精神实质。同时积极利用各种有效宣传方式，强化对妇女儿童工作相关法规政策及业务进行深入宣传，使广大群众和干部职工充分了解妇女儿童工作的重要性，充分享受应有的权利和应该履行的义务，有利保障妇女儿童的合法利益。

(三)强化培训，严格执法。充分利用深入到县区和市直部门开展行政执法培训的机会，积极强化和穿插讲解妇女儿童工作执法的重要意义和迫切要求，把《妇女儿童权益保护法》和《未成年人保护法》作为专业性法规纳入培训的内容，有征对性地进行讲解和学习。通过学习培训，使广大干部职工增强了对妇女、儿童等弱势群体的保护意识，严格依法执法和办事，切实加强监督，进一步提高行政执法的质量和水平。

(四)协调配合，统筹推进。作为市妇儿工委成员单位，除认真贯彻落实好两个规划的有关精神和要求外，还积极协调配合各成员单位开展好有关妇女儿童工作，特别是市妇儿工委办公室牵头落实的各项工作，以高度的责任心和使命感，切实履行职责，合理统筹，充分发挥督查的作用，确保了全市妇女儿童工作与市委、政府中心工作共同推进，并取得较好实效。

二、存在问题及下步工作

我办的妇女儿童工作在全办干部职工的共同努力下，虽取得一定成效，但是离上级要求还存有不足，主要表现在：一是宣传广度和深度不够，对妇女儿童工作重要性认识不够深;二是对侵害妇女儿童权益违法执法监督力度不足，机制还有待进一步完善。

下一步，在市委、市政府的领导下，在市妇儿工委办公室的指导下，以党的xx大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕中央、省、市妇女儿童工作的总体部署和会议精神，严格按照两个规划的总体安排和部署，努力实现妇女儿童工作新的目标要求。

(一)以科学发展观为指导，增强对妇女儿童工作的认识。结合深入学习实践科学发展观活动的开展，进一步把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，进一步解放思想、更新观念，自觉运用科学发展观的立场、观点、方法分析和解决妇女儿童工作中存在的困难和问题，切实把妇女儿童工作作为一项保障经济社会又好又快发展的全局性工作，摆在更加突出的位置。要充分认识抓好妇女儿童工作的重要性和紧迫性，要以贯彻落实中央、省、市妇女儿童工作要求和精神为契机，统一思想，提高认识，进一步增强做好妇女儿童工作的自觉性和主动性，认真分析存在问题，并采取有效措施，切实保障广大妇女儿童的合法权益。

(二)进一步加大法律法规的宣传力度。要采取多种形式，加大对综合性和专业性法律法规的宣传力度，形成良好的舆论导向和氛围，积极宣传保障妇女儿童权益的法律法规和政策，特别是《妇女儿童权益保护法》和《未成年人保护法》的宣传，要作为一项日常性工作深入开展，努力在全社会树立男女平等、未成年人受到保护的观念，增强维护妇女儿童权益的意识。

(三)继续密切配合，加强领导，形成合力。要在市委、政府的统一领导下，继续协调配合各成员单位，通力协作，形成合力，认真落实妇女儿童发展规划，真正把维护妇女儿童的合法权益落到实处。

(四)进一步畅通信息渠道，构建维权网络。建立健全横纵向的信息服务机制，畅通信息渠道，共享妇女儿童工作的信息资源，特别是要重视社区、农村等基层维权网络的建立，真正发挥维权网络的作用，使维权和监督工作不流于形式，助推妇女儿童工作再上新的台阶。

总体实施方案 篇9

【学习提示】本讲着重阐述学习的总体战略问题，通过本讲学习，使同学们明白怎样用系统工程理论和价值工程理论来规划和指导学习，以使学生发挥最佳的学习效能，预防偏差，取得最大的学习效益，?

有人说，学习只要刻苦用功，就一定会取得成功。这话在人才比较短缺的情况下，有一定的道理;而在人才济济的今天，这话就不甚全面了。在人才竞争异常激烈的现实生活中，人们要想在学习上获得成功，除了刻苦用功之外，还应该在注重学习方法的同时明确学习的总体战略。由于每个人的条件不同，所处的环境也有所不同，难以制定统一的学习战略，只能提出一些关于学习总体战略的原则。

一、统筹兼顾原则?

参加中考高考，能否进入分数线、重点线，都看总分。语文、外语、数学以及其他相关科目，哪一科分数过低，对于考生来说都不利。另外，对于初中生来说，体育是考分的一部分，对于高中生来说身体状况，直接影响其报考专业乃至今后的发展。因此，考生在制定学习战略时，应该遵循统筹兼顾的原则。?

中小学生坚持统筹兼顾的原则，第一是不能偏科。有些中学生，或出于智能方面的原因，或出于个人的兴趣，或出于对个别任课老师的偏见，而产生偏科现象，久而久之造成了某一应考学科的知识断档，成绩特差。等到升学考试时，才发现自己陷于被动境地，悔之晚矣。?

中小学生坚持统筹兼顾原则的第二要点是，要注意身体的健康发育。青少年时期，既是长知识的关键期，也是长身体的关键期，尤其是身体，过了这个关键期，即使加强锻炼，也难以收到理想的效果。因为人到了十八九岁，身体的骨骼、肌肉、肺活量以及五脏六腑的机能基本定型。身体不但关系到一生的前途，也关系到一生的幸福。

许多中小学生，对学习成绩有足够的认识，但是对自身的健康发育却缺乏应有的重视，结果往往是成绩上去了，而身体健康状况严重下降了;有的甚至因为体力不支学习成绩也随之而下降。这两种结果都将对自己的未来产生不良影响。因此，学生入学伊始对此就应该有清醒的认识。?

传说中国古代有个叫迟之悟的读书人，只注意用心读书，不注意保护眼睛。当时人类还没有发明眼镜，迟之悟眼睛高度近视后，只能靠调整距离来使自己看清物体。一次他给门上锁时，由于眼睛离锁太近，竟把眼皮夹到了锁眼中。于是，人们编了一套嗑儿讽刺他：“稀奇，稀奇，真稀奇，锁头锁了上眼皮，当初若是听人劝，如今哪能讨苦吃!”迟之悟听了仍执迷不悟，还写了一首诗回敬那些笑话他的人：“囊萤映雪勤发奋，悬梁刺股苦读书，待到大比夺魁日，再与尔曹论赢输!”过了一段时间，大比之日到了，然而雄心勃勃的迟之悟因为看不清考试题而无法应试。迟之语后悔莫及，于是，写了一首诗以警后世。诗曰：“早知今日瞽，何必苦读书，奉劝天下士，莫学迟之悟。”迟之悟的故事给我们的启示是：只顾学习不顾身体的做法，不仅对后续发展不利，就是对眼前的发展也同样没有好处。

筹兼顾原则的第三要点是，要在学知识的同时注意智能的发展。与知识相比，智能不知要重要多少倍。少年儿童时期，是智能发展的关键期，一般来说，人到了14岁智力水平就已基本定格，因此，中小学生在重视学习知识的同时，更应该重视智能的锻炼和发展。对于学生而言，锻炼智能的最佳途径是参加各种力所能及的劳动，多动手，多思考，多发问。

二、量力而行原则?

在长跑赛场上，我们经常看到这样的情景：有的人一路领先，最后还领先;有的人先保持中游，最后领先;有的人一路领先，最后却没有取上名次。有经验的教练都会告诉自己的运动员，如何根据自身的特点和路程的长短，来安排速度。尚未到终点就跑不动了或到了终点还余勇可贾的安排都是不科学的，科学的安排是力量将要用完的时候人也到了终点。安排学习也是如此，也要量力而行。在实践中，学生没有量力而行的表现主要有如下两种：?

第一种表现是没有充分挖掘、利用自己的.潜能。有的同学智力条件很好，身体也不错，精力很充沛，但是，学习目标定得比较低，学习不求过得硬，只求过得去，一完成作业就花大量时间去做与学习不相干的事情。这种同学实际上是对自己不负责任，是在浪费自己的精力，

?

第二种表现是强自己所难。有些同学，自己能力一般，但目标定得过高，试图通过拼体力、延长学习时间来提高学习成绩。结果整天超负荷运转，睡眠严重欠帐，久而久之，造成了疲劳积累，因而导致学习效率低下，睡眠质量不好，身体虚弱，神经衰弱。最终学习成绩当然也不会好。?

遵循量力而行原则的科学做法应该是满负荷学习，既能充分发挥自己的学习潜能，又不致于劳累过度。这就要求每一位同学能根据自己在不同时期内的身心状况去灵活安排学习任务。?

三、效益优先原则?

搞经济建设讲究效益优先原则，学习也应该讲究效益优先原则，对于竞争比较激烈的中学生来说尤其是这样。?

对善于读书的人来说，各种知识都是有用的。因此，古人大多强调多读书。汉代思想家王充说：“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲耳聋鼻痈者也。”唐代诗人杜甫写诗强调：“读书破万卷，下笔如有神。”宋代诗人陆游主张“万卷虽多当俱眼。”清代作家曹雪芹不仅强调读书，还强调学习各种各样的知识。他在《红楼梦》中写道：“事事洞明皆学问，人情练达即文章。”然而，人的精力是有限的，学习上总该有所选择，有所侧重。对此，庄子思考得比较深，他说：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。”意思是说：我的一生是有限的，而知识是无限的，用有限的生命去学那无限的知识是危险的。庄子的话，不是反对读书，不是反对求知，而是告诉人们一个道理，即书富如海，百货皆有，取之不尽，而人的精力有限，所以读书要善于选择，要明确该学什么，不该学什么，该先学什么，后学什么。

学习要善于读书，“教学从书本开始”，这是教育史一再证明了的认识世界的最便捷的道路。有人说，我已经读了好多年书了，难道还不会读书吗?其实正如黑格尔所说：“熟知未必真知”。读了好多年书也好，读了好多书也好，其实未必就真的会读书了。?

学生正处于人生的关键时期，精力怎样花费，心往何处想，劲往何处使，将对前途命运产生直接影响。这就像企业的资金一样，是“把钢用在刀刃上”，还是胡花乱造，直接关系到企业的兴衰存亡。因此，中学生在学习战略上，在自己的精力支出上，应该奉行效益优先原则。具体来讲，应该注意以下三点：?

第一是明确主攻方向。与教学内容不相关同时又不是生活所必须的知识暂不要去涉猎太多，注意力集中指向教科书，以便为自己的下步发展奠定坚实的基础，防止在发展的航线上中途搁浅。?

第二是立足基础。要先学基础知识，先在头脑中建立教科书的知识网络，然后再去演练，以防止本末倒置。对于教科书上的内容而言，首先要掌握基本概念、基本理论和基本方法，然后再一步不少、一字不落地解例题，最后才是解练习题，进行演练。?

第三是记忆优先。所有记忆性的知识要优先学习，每天都优先考虑记忆一些新知识，以提高总体学习效率。??

学习犹如登山，往往是登到山顶回头一看，才发现自己走了许多冤枉路。按照上述三条原则去安排学习，可以避免在学习上走弯路。?

1.制定学习的总体战略应该遵循哪些原则??

2.坚持统筹兼顾原则主要应注意什么??

3.宋真宗年间，发生一场火灾，大火从荣王元俨宫延烧到殿阁内库，损失极大。之后，以机敏有智、善于运筹而闻名于朝廷的丁谓，接到了负责营造修复宫室的重任。丁谓面对这复杂的工程，一时感到无从下手。土从何处取?料从何处运来?竣工后废物如何处理?一番思索之后，他终于在千头万绪之中理出了一个头绪：他决定挖街道取土以造砖瓦，然后决汴水之堤引水入已成沟堑的大街，使木排、竹筏、船只沿水路进城;最后，修造完毕，将废弃的瓦砾灰壤填入沟堑，使开封大街恢复如旧。这一措施竟使取土、运材、处理废物顺理成章地得以解决，一举三得，不仅节约了大量的人力，而且节省了资金。同学们从这个故事中能得到什么启示?

4.遵循量力而行原则应注意哪两个问题??

5.遵循效益优先原则应注意哪些问题??

6.卢照邻与杨炯、王勃、骆宾王在文学史上被合称为“初唐四杰”。卢照邻的著作被后人辑为《幽忧子集》，其中诗作《长安古意》和《曲池荷》为千古名篇。然而，作为一代才子的卢照邻，因为“风疾”而不得不辞官为民，晚年卧病十余年，最后家资耗尽，不堪病魔折磨，自投颖水而死。疾病使他弃官—失财—丧命。你从“照邻投水”这件事能得到什么启示?

总体实施方案 篇10

创建芜湖市“文明校园”，进一步提高校园文明程度，是我校认真落实社会治安综合治理各项要求、以实际行动维护社会和谐稳定的需要，也是我校精神文明建设的一项重要举措，更是深化教育体制改革、强化创新意识、加快学校发展、增强学校竞争力的必然要求。为了切实保证创建工作顺利进行，特制定本方案。

一、 成立组织机构，有效保证创建工作。

1、成立创建工作领导小组，保证我校创建文明校园工作的顺利开展。 组 长：龚光华

成 员：谢文明 芮家余 张家义 谢永楼 黄 军 陈恩苏及各班班主任

2、文明校园创建工作关键在领导。校领导要坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的路线方针政策和国家法律法规，努力践行科学发展观，积极开展“三为”主题实践活动，不断提高思想政治水平和领导管理能力，提高对文明校园建设的认识;认真听取群众意见，不断改进工作作风，努力提高工作效率。

3、要坚持民主集中制，坚持集体领导和个人分工负责相结合的工作制度，坚持并完善领导、群众“二结合”的民主决策制度。

4、按照党建工作目标责任制要求，充分发挥党支部的政治核心作用和战斗堡垒作用。积极开展保持共产党员先进性教育，扎实有效地开展“三为”主题实践活动，提高党员的思想素质，并抓好班、团、队干部队伍建设。

5、落实党风廉政建设责任制，领导干部自觉执行廉洁自律规定，规范收费工作。

二、重视道德教育，营造文明校风。

1、我们要坚持以办公会、职工大会、教师例会这“三会”学习贯彻有关教育法律法规，重点学习《公民道德实施纲要》，《中小学教师职业道

德纲要》，使教师牢固树立“三个面向”“以德育人”的思想。确立以“全面打好基础，发展个性特长”的办学理念;“以德治校，质量强校”的办学宗旨;同时加强教师的思想素质培养，让“严谨务实的工作态度，严格严明的组织纪律;雷厉风行的工作作风，自信自豪的人格魅力”成为我校教师的基本品格;让“吃苦耐劳的精神，团结合作的精神;开拓创新的精神，自觉奉献的精神”成为我校教师的基本精神;为树立良好的师德师风打下坚实的基础。要利用好每周五下午的教师思想政治和业务学习时间，让优秀教师上台介绍教育教学的经验，使先进的、典型的案例成为年轻教师实施德育的参照，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。

2、提高教师素质，促进创建工作的开展。

学校是精神文明建设的摇篮，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，要切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。通过召开师生座谈会、班主任工作会议，举办师德辅导报告会等形式提高教师思想素质;尤其要强化对教师的“十要十不要行为规范”、《中小学教师行为规范》教育，将“教师忌语”和“教师文明用语”作为我校教师文明礼仪的基本要求。组织学习《中小学教师职业道德规范》《公民道德实施纲要》，进一步形成“爱岗敬业，乐于奉献”的风气;使《中小学教师职业道德规范》等成为每一位教师的自觉行为。我们要扎实开展马渡学校教师师德师风公开承诺活动，以接受学生及家长的监督，切实提高了我校教师的师德水准。 全体教师要逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观，提高教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的马渡学校教师新形象。

三、大力开展文明校园创建活动，有效推进创建工作。

1、抓好学生的常规管理工作。

(1)、坚持每学期开学初，组织学生学习《中、小学生日常行为规范》、《马渡学校学生一日常规》，《马渡学校学生自律自立要求》等，加强学生的自律意识;进一步改进和落实《马渡学校学生德育评价方案》。

(2)、坚持每周一的升旗仪式、国旗下讲话和班会、主题班会等活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。

(3)、充分利用每学期一度的全校师生大会，对学生进行对学生进行励志教育、良好的行为习惯教育。

(4)、组织召开优秀学生经验交流会，为优秀学生之间的交流学习提供了良好的平台，增强尖子生的竞争意识，为以后的学习生活做好。

(5)、组织开展潜能生座谈会，激发潜能生的学习兴趣、树立潜能生转化的信心。

2、大力开展主题教育。充分利用各种节日、纪念日，举办学生喜闻乐见的各种活动有效开展学校德育工作。

(1)、开展“爱心助学”捐款及“学雷锋、做好事”系列活动，提升学生互助友爱的道德意识;

(2)、开展留守生硬笔书法比赛，激发学生的写字兴趣，有培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美意识，营造校园文化建设氛围。

(3)、开展我迎五一“我劳动●我最美”系列画展活动，进一步推进学校文艺活动发展，丰富校园文化，活跃学习氛围，给新同学们一个展示自我风采和勇气的舞台，以激发同学们的青春活力与劳动热情。

(4)、组织开展 “迎五一、五四校园歌手大赛”活动，充分展现当代学生的新形象，提高我校学生的艺术素养;

(5)、组织青年志愿者开展“携手共创文明家园”社会实践活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神;

(6)、开展全校性的“感恩●母亲”诵读比赛活动，培养学生时刻拥有一颗感恩的心;

(7)、开展“党是阳光我是苗”书画大赛，激发学生爱党，爱国、爱家乡的情怀;

(8)、开展留守生象棋比赛，促进学生的文化艺术交流，丰富留守儿童的课余生活积极为留守儿童营造轻松、愉快、温暖的学习生活环境，让留守儿童“留”而不单;

的快乐;

(**)、组织成立留守儿童活动兴趣小组，培养留守儿童的艺术特长和兴趣爱好大有益处，进一步丰富留守儿童的课余生活。

(**)、开展“拥抱名著，相约好书”读后感征文活动，提高学生自身文化素养，促成学生养成多读书、读好书的良好习惯。

(**)、开展“国学经典诵读”比赛活动，弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，活跃校园的文化生活，推动“书香校园”建设工作的进程，促进学生可持续性发展。

(**)、举行第二期手抄报及规范字书写比赛活动，丰富校园精神文明、繁荣学生文化生活，激发学生的创新意识，提高实践能力，提高学生的综合素质。

3、结合实际开展学生思想道德教育活动。为提升学生德育的实效，开展师生互助组活动，促进学生思想品质的提升。每位老师确定至少一名互助对象，给学生创设一个与老师交流的舞台，也对其他同学产生积极的教育影响作用。

四、推进校务公开，健全民主管理 。

1、从建设社会主义政治文明的高度大力推进校务公开，完善领导体制和工作机制，对涉及学校改革、发展，师生员工切身利益及其他重大问题实行校务公开，利用会议、公开栏等提高校务公开的透明度和时效性。

2、教职工参与学校管理要制度化、经常化，职工代表要积极参与学校民主管理。

3、要发挥工会的桥梁和纽带作用，积极为教师排忧解难，丰富教职工的业余文化生活。

五、实施课程改革，提升创建工作的内涵。

立足本校，重视校本培训。坚持实行教师“坐班制度”，让教师们更多地在一起探讨教学方法、教育方式，交流教学思想、教育心得，共同提

高业务素，力争有多篇论文获奖。进一步规范教研活动，教研组活动要做到“四定”，即定地点、定时间、定中心发言人、定研讨主题。让每周一次的教研活动成为教师们交流、学习的主平台、主渠道。积极开展公开课教学活动和组内互评课活动，发挥骨干教师的示范作用。

六、营造安全、优美的校园环境。

1、学校要把“创建文明班级”和《中小学生日常行为规范》作为规范学生行为的重点和标准，做好纪律、卫生、出勤、两操等每天的检评和每周的公布，认真落实学校卫生管理制度，坚持每日三打扫，一周一大扫，确保学校卫生无死角。教室环境布置要多样化，提高师生文化品味，为全体师生营造一个环境舒适的工作学习环境。

2、加强综合治理,创建“平安校园”。 牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。

(1)、完善领导值班制度，每日2名中层以上领导值班，有效提高校园的安全程度;

(2)、深入开展法制宣传教育活动，每学期进行一次法制安全报告会，强化师生安全意识;

(3)、通过各班板报、宣传橱窗等形式进行广泛宣传，通过广播站，国旗下讲话等学生喜闻乐见的形式，增强普法教育的实效性;

(4)、每学期初学校与班主任、教师、学生家长签订安全目标责任书;给每位学生发放《安全手册》，让学生学会一些基本的安全常识，提高自救能力;

(5)、举办交通安全图片展和交通安全知识讲座，让学生懂得珍爱生命，自觉遵守道路交通法规;

(6)、开展安全知识竞赛，让学生们树立了安全意识，掌握了安全知识，进一步提高了学生日常处理安全问题的能力;

(7)、邀请二坝交警中队警员为全校师生进行一次交通知识讲座，让学生普及交通安全知识;

(8)、开展春季卫生知识讲座，教育学生们养成良好的个人卫生习惯;

注意膳食营养，不吃生水和不洁食物，避免病从口入;加强体育锻炼，增强体质，以减少春季传染病的各种诱发因素;

(9)、邀请汤沟派出所警官为全体师生进行安全法制教育讲座，使全校师生接受一次深刻的法制教育;

(**)开展5.**“安全教育演练日”，5.19“安全教育培训日”活动，培养学生突发时间的应急处理能力;

(**)、每班要以主题班会形式，开好预防溺水事故及预防道路交通事故的班会;

(**)、每逢周末、节假日组织好校园安全保卫工作，禁止学生乘坐农用车、摩托车等;

(**)、在寒暑假时，印发《致学生家长一的封信》，提醒家长要紧密配合学校做好学生假期安全工作，形成家校配合，齐抓共管的局面;

(**)、学期末开展假期集中安全教育活动，加强学生假期安全教育。

(**)、假期开展万名教师大家访活动，进一步加强学校、教师与家长社会的联系，共同教育好学生、保护好学生，给学生营造一个安全、和谐的暑假生活。

目前，我校正处于继往开来的关键时刻，我们一定要抓住机遇，迎接挑战，坚持一手抓教育教学，一手抓精神文明建设，为建设质量过硬、管理规范、校风严谨、环境优美和谐的市级文明校园而努力奋斗!

总体实施方案 篇11

XXXX年xx县妇女儿童发展规划实施以来，我镇妇联始终把推动两个规划的实施作为落实科学发展观，促进经济社会全面、协调和可持续发展的一项重要战略任务来抓，统一部署，精心安排，主抓落实。为切实保障妇女儿童权益，促进妇女儿童事业全面发展，做了大量富有成效的工作，主要体现在：

一、服务大局，多头并举促进妇女就业

镇妇联紧紧围绕镇党委、政府的工业兴镇，经济强镇这个长远目标，在党政所需，妇女所急上下功夫，把服务大局与履行职能结合起来，积极为妇女同胞争取就业岗位、小额贷款、项目培训，帮助妇女创业就业。

(一)强化服务，促进妇女就业。XX年起镇妇联就采取送政策、送资金、送信息等服务形式，为妇女创造适宜的工作和生活环境，帮助妇女创业。在镇妇联的帮助下，做大做强了以女性劳动力为主的xx香菇、xx时鲜蔬菜种植项目，帮助她们成立了生产协会，选举产生了协会会长、副会长和理事，及时为菇农、菜农提供资金和技术服务。五年来，镇妇联共帮助她们从农村信用社获得小额贷款累计达35万元之多，为菇农和菜农增收达150万元以上。

(二)拓宽领域，广辟就业渠道。镇妇联认真落实《国务院关于进一步加强就业再就业工作的通知》，广辟就业渠道，帮助妇女开发就业岗位，扩大就业。一是依托劳务站，大力发展劳务输出。五年来，共向广东沿海等地输送女性劳动力达3万余人次，向衡阳市家政服务公司输送女性劳动力达300余人次，极大地帮助当地富余劳动力的就业和再就业。二是架起民营企业与下岗失业妇女之间的桥梁，向非公有制经济要岗位。五年来，镇妇联共帮助女性朋友100余人进入xx、xx公司、xx等民营企业就业。XX年10月镇妇联牵头引进长沙美好工艺绣品公司的手工刺绣项目落户x镇，让富余的妇女劳动力不出家门也能增收致富，每年解决了300名女性富余劳动力就业。

二、妇女、儿童社会地位不断提高，生存环境明显得到改善

(一)积极开展扶贫帮困活动。镇妇联通过开展巾帼建功、关爱贫困母亲健康、春蕾计划等活动，争取积极开展结对扶贫奉献爱心活动。五年来争取资助女性健康普查和贫困母亲医疗救助项目和濒临失学儿童救助资金达20万元左右，受益妇女、儿童达300余人。

(二)切实维护妇女儿童合法权益。一是以妇代会为依托，以开展巾帼建功、五好文明家庭美德在农家等活动为截体，以黑板报、横幅、镇有线电视等媒体广泛宣传典型事迹，在全镇范围内树立了一面艰苦创业、开拓创新、与时俱进的光辉旗帜，妇女在生产中的作用日益加强。在XX年村两委换届选举中，成功选举出一批年轻有为、学历较高的女性同志进入村两委班子中，配齐配强了农村妇代会组织，充分发挥了女性参政、议政的能力。二是以关心弱势群体为主题，切实维护妇女儿童合法权益。镇妇联为方便妇女群众的来信来访，将每星期一至星期五定为信访接待日，及时解决妇女儿童生活中的实际问题。特别是在制止虐待老人、女孩等家庭暴力问题上，更是不遗余力。五年来共接待妇女来信来访、处理婆媳纠纷、做好夫妻之间的调和劝解工作80余起。同时利用镇妇代会主任是人大代表这个身份，每年都写一份维护妇女权益方面的提案，呼吁全社会都来关心这个弱势群体。此外，我们利用节假日做好弱势群体慰问工作。如协助党委、政府做好六一节贫困学生的慰问工作;重阳节到敬老院慰问五保户，关心老人生活;坚持孤儿结对制度的连续性，做到人员有更迭，结对不断线等。

(三)齐抓共管，联合攻关，促进重点难点指标的实现。实施两个规划，重点在农村，薄弱环节也在农村。镇妇联围绕贯彻落实XX年中央1号文件，促进农民增加收入，提高农村妇女素质，主动与多部门联合攻关，在实施绿色证书工程、科教兴村富民计划和阳光工程等培训中，确保妇女比例达到40%以上。重点实施幸福工程，帮助贫困母亲治贫、治愚、治病，扩大义务教育两免一补范围，深入开展希望工程、春蕾计划、关爱女孩行动，五年来共帮助55名辍学女童重返校园。把妇女就业工作纳入到镇党委、政府的就业再就业工作的总体规划中，为党委、政府研究制定积极就业政策体系出谋划策，扩大妇女就业。通过试点示范和项目带动，整体推动两个规划全面实施。同时，镇妇联积极配合卫生部门开展的启动新周期降低孕产妇死亡率和消除新生儿破伤风发生率项目，取得了较好的成效;配合公安、司法等部门依法严厉打击拐卖妇女儿童等违法犯罪行为。为预防和控制艾滋病，在妇女儿童中普及艾滋病防治知识，认真落实各项政策措施，坚决有效遏制艾滋病的蔓延势头，减轻艾滋病对妇女儿童的危害。配合计生、医疗卫生部门有效遏制出生人口性别比失调。认真贯彻落实《xx省禁止非医学需要鉴定胎儿性别和选择性别终止妊娠的规定》，严厉打击非法鉴定胎儿性别和残害、遗弃女婴等违法犯罪行为;把治理出生人口性别比失调纳入目标管理责任制，并加大宣传监督力度。XX年11月，我镇妇联主任王桂英同志写的调查报告《新生儿性别比失衡问题的探讨与思考》，得到了省妇联的高度认可，在全社会引起强烈反响，引起了全镇人民对新生儿性别比失衡问题的高度重视。

(四)积极宣传，加强培训，认真贯彻马克思主义妇女观和男女平等基本国策。以庆祝国际三八妇女节和六一儿童节为契机，通过编印两个规划学习手册、开办宣传专栏、组织知识竞赛等活动，积极倡导性别平等、维护妇女儿童权益，展示妇女儿童风采，营造了全社会关心、支持妇女儿童发展的良好环境。为加强未成年人思想道德建设，净化未成年人成长环境，五年来镇妇联与司法部门到镇属各学校授课达30余次，发放法律、法规方面的宣传资料达1000余册。

经过各方面的努力，五年来我镇妇女儿童事业取得了明显成效。妇女参政状况明显改善。46个行政村(居委会)全部配齐配强了妇代会组织，镇属各单位基本上配备了一名妇委会主任。女性劳动力就业率达80%，女性劳动力从第一产业向第二、第三产业转移的步伐明显加快，就业结构逐步改善。妇女儿童受教育程度日益提高。全镇小学适龄净入学率达96%，初中在校生中女生占40%，高中在校生中女生占38%。妇幼卫生保健状况得到改善。全镇孕产妇住院分娩率达80%以上，孕产妇和新生儿死亡率持续走低。男女平等、儿童优先等观念深入人心，妇女儿童生存、保护和发展环境得到进一步改善。

在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，我镇是一个农业人口大镇，经济欠发达，受经济发展水平制约，妇女儿童事业投入不足，区域之间、妇女儿童发展与经济社会发展之间存在不平衡，与终期目标和先进乡镇相比，还有较大差距，主要表现在：女性就业不充分、就业层次偏低，就业岗位不稳定;妇女参政层次不高;偏远贫困村孕产妇死亡事件仍时有发生;出生人口性别比依然失衡;中、小学学生辍学现象依然存在等。我们计划在将来的工作中进一步加强思想道德教育、进一步促进妇女创业就业，进一步完善各项工作机制，致力于建设社会主义新农村，营造有利于妇女儿童生存发展的社会环境、法制环境，实现我镇妇女儿童事业新的重大突破。

帮扶实施方案14篇

为了保证接下来的工作有条不紊地进行，通常上级会要求我们先准备一些工作方案，那么如何让我们的方案变得清晰易懂呢？经过精挑细选，特别为您推荐的“帮扶实施方案”，希望能够满足您的需求，并希望您能够将这篇文章分享给更多的人，让更多人从中获取智慧！

帮扶实施方案 篇1

近年来，我国针对困难学生的帮扶工作取得了显著效果，不断提高着学生的综合素质和能力，全力保障学生的成长发展。下面我们就来详细探讨一下“帮扶困难学生实施方案”。

一、认识困难学生

困难学生是指那些由于经济、身体或家庭原因，在学习和生活中都遇到安全、生活、思想等方面的困难和问题，需要社会帮助的学生。困难学生是社会教育帮扶的主要对象之一，因其特殊性和人为成因，需要特别关注和照顾。帮助困难学生就是要全方位地支持、关心、照顾他们的生活和学习，给他们提供必要的帮助，从而帮助他们走出困境，成为合格的人才。

二、构建完善的制度体系

为了更好地开展帮扶困难学生工作，需要通过构建完善的制度体系来确立工作的制度、规范和程序。目前，困难学生帮扶工作涵盖了各个学校，因此，我们可以从以下三个方面建立制度体系。

1.建立教师帮扶机制

学校可以建立教师帮扶机制，定期培训帮扶教师，加强帮扶教师的帮教技能和教育教学能力。同时，在帮扶计划的制定中，也需要指定帮扶学生对应的帮扶教师，明确帮扶学生的具体情况和需要，确保帮扶教师能够尽责帮教。

2.建立家长帮扶机制

困难学生常常存在着家庭困难，因此，学校也可以建立家长帮扶机制，通过家长访谈、座谈等方式了解家庭相关情况，并逐步排除对孩子成长的影响。对于无法解决的困难，可以通过学校帮扶团队统一协调来解决。

3.建立社会帮扶机制

困难学生有时还需要社会支持和帮助，学校可以建立社会帮扶机制，与政府、商家等建立合作关系，统一协调志愿者和爱心人士的帮助资源，将学生最大限度地赋能、启迪和催生。

三、具体落实帮扶计划

建立完善的帮扶制度体系后，目前关注的就是如何具体展开帮扶行动。这里我们可以从三个方面落实帮扶计划。

1.经济援助

经济困难是导致困难学生学习、生活困难的主要原因之一，因此，学校可以通过慈善、捐赠等渠道，向困难学生提供资金或生活物品的援助。同时，针对家庭需要和实际情况，采取“一户一策”的帮扶办法，精准、合理、高效。

2.学习帮助

学生学习成绩不理想可能会在一定程度上降低其自信心，限制自身发展空间。因此，学校可以针对学生的成绩情况，提供针对性的服务，例如开展小组辅导，根据习惯兴趣提供有针对性的启蒙教育，培养学习兴趣和主动学习态度等。同时，学校可以建立志愿者队伍，对困难学生进行一对一辅导，辅助困难学生提高成绩。

3.心理建设

困难学生常常存在着心理压力和负担，这还会影响其学习和发展。因此，学校可以开展有关的心理建设活动，例如针对困难学生开展心理辅导、情感指导等，促进学生成长发展和健康成长。同时，建立情感交流平台，充分发掘和利用社会爱心，对学校进行支援。

综上所述，“帮扶困难学生实施方案”应该具有完善的制度体系和具体的落实措施。学校应该从制度保障手段、人才方面、心理建设等方面，针对困难学生实现全方位的帮扶，帮助学生解决实际问题，完善学校困难学生的帮扶机制，并注重最好的帮扶效果。只有在社会各界的共同努力下，在各方面的关注下，才能为困难学生提供更为贴切、有效的支持和帮助，真正做到“因人而教、因人而治。”

帮扶实施方案 篇2

***镇党委“三帮扶”活动实施方案

为贯彻落实省委、市委相关文件和《中共通榆县委关于做好帮扶困难党员和群众、帮扶薄弱基层党组织工作的意见》精神，广泛开展全镇党员干部与困难党员和群众结对帮扶工作，充分发挥党员干部在推进保障和改善民生工作中的重要作用，进一步健全和完善帮扶工作机制，按照县委、县**的工作部署，结合本镇实际，制订***镇党委“三帮扶”活动实施方案。

一、总体要求

以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全县“十二五”发展目标任务，以保障和改善民生为根本，以密切党群干部关系为目标，以解决困难党员和群众生产生活中遇到的实际困难和问题为重点，与发挥党员先锋模范作用、率先垂范、创业带富等工作紧密结合，整合各类资源，加大工作力度，完善帮扶机制，增强工作合力，努力使困难党员和群众的贫困状况得到改善，生活水平得到提高。

二、工作目标

组织全镇74名机关、站所党员干部与74名困难党员和群众结对，重点在就业指导、资金扶持、物资帮助等方面开展帮扶活动，使困难党员和群众生活状况得到改善，利益诉求得到满足，合法权益得以维护。

三、工作内容

镇机关站党员干部要根据困难党员和群众的实际需要，围绕以下几个方面开展对口帮扶工作。

（1）就业指导。组织党员干部帮助有就业愿望的困难党员和群众树立正确的就业观念，强化自救意识，有重点地开展就业指导和服务工作。可以积极为困难党员和群众搜集就业信息、提供就业指导、搭建有就业意愿的困难党员和群众与用人单位沟通联系的平台。

（2）资金扶持。各行政村要整合各类资源，发挥组织优势，为本村困难党员和群众争取信用社贷款，用于解决生产、生活中急需资金问题，为困难党员和群众提供最直接、最贴近的资金帮扶。

（3）物资帮助。要组织党员干部在结对帮扶活动中，深入困难党员和群众中，了解掌握致困原因和实际困难，有针对性地开展送温暖献爱心和捐赠物资帮扶活动，更多地帮助困难党员和群众解决生活中遇到的实际困难，让他们生活得安心、舒心。

（4）创业帮扶。组织党员干部在结对帮扶活动中，针对受助对象实际需求，为有创业愿望的困难党员和群众实施免费创业培训和就业培训。利用资源优势，通过开展“创业培训促就业”、“技能培训促就业”、“家政服务工程”、“农村青年创业星火计划”、“城镇困难妇女创业就业援助”等活动，为困难党员和群众提供创业就业培训和小额创业借（贷）款服务，帮扶他们通过创业实现就业。

（5）政策宣传。组织党员干部在结对帮扶活动中，广泛宣传党和**在推进保障和改善民生中出台的一系列政策和措施，宣传改革开放以来取得的丰硕成果，引导困难党员和群众正确看待面临的形势和任务，认真做好困难党员和群众的思想政治工作。

（6）心理疏导。组织党员干部为困难职工党员和群众提供心理健康咨询服务，积极引导受助对象调整心态，排解压力，稳定情绪，进一步坚定对未来美好生活的信心。

四、实施步骤

1、确定结对帮扶工作对象，镇工作领导小组（见附件1）将根据全镇机关、站所党员干部包村情况，确定全镇结对帮扶工作指标任务。做好帮助对象信息的整理、分类和上报工作。

2、确立“一对一”结对。镇机关、站所要根据下达的任务进行分解，依据就近就便、按需结对的原则，组织党员与困难党员和群众结成“一对一”帮扶对子，建立结对帮扶档案，确保帮扶工作的长期性和有效性。

3、开展结对帮扶工作。镇机关、站所要根据实际情况，采取集中与分散、定期与不定期相结合的方式，有计划、有步骤的组织党员对困难党员和群众开展帮扶活动。

五、工作要求

1、高度重视、加强领导。要从提高党的执政能力、保持党的先进性、切实转变工作作风、进一步深化全镇创先争优活动、扎实推进富民强镇建设的高度，充分认识开展党员干部结对帮扶工作的重要意义，切实增强责任感和使命感。要加强领导，精心组织，精心安排，分步实施，确保工作有力有效开展。

为做好这项工作，成立了**镇党员干部领导小组，帮助困难党员和群众。

2、健全机制、加强督导。要建立健全结对帮扶工作机制。动态记录包保工作有关情况，同时，加强对困难党员和群众的跟踪服务；为及时掌握结对帮扶进展和完成情况，将建立季度调度、年度检查制度，实施定期督导检查，年底考核验收，对成绩突出的个人进行表彰，并将结对帮扶落实情况上报镇“三帮扶”工作领导小组办公室，对在帮扶工作中，走形式、走过场、成效不够明显的党员干部，要加强教育、限期整改。

3、扩大宣传、营造氛围。要加强宣传，利用新闻、网络造势，创新宣传形式，营造浓厚氛围。广泛宣传党员干部在结对帮扶活动中涌现出的先进事迹和典型人物，积极营造全社会共同关注困难群体、注重民生、帮贫扶困的浓厚氛围。

帮扶实施方案 篇3

通榆县广播电影电视局

为了深入贯彻县委、县**关于深入开展“三帮扶”活动精神，结合我局实际，现制定《通榆广电系统党委深入开展“三帮扶”活动实施方案》，具体如下：

一、总体要求

以科学发展观为指导，以服务民生、增强基层党组织生机和活力为目标，着力解决困难职工、困难党员的实际问题，提高基层党组织凝聚力和战斗力，促进我县经济发展、社会和谐、民生改善。

二、健全机制

1开展帮扶党员干部、帮扶党组织两项活动，确保每一个困难职工和党员都能得到帮助。以“两关爱”活动为基础，从局机关和基层单位组织党员干部与困难职工、困难党员结对，为困难职工、困难党员提供资金、信息技术、物质等服务，重点解决生活、就医、入学、创业等方面的实际问题。在党员干部帮扶的基础上，可以采取党组织互帮互助的形式，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。

2、健全帮扶机制，保证帮扶工作取得成效。全面调查摸底，建立困难职工、困难党员信息库，对帮扶对象实行动态管理，畅通帮扶工作信息沟通渠道，及时掌握和处理困难职工、困难党员急需解决的问题。帮扶结对党员领导干部和党组织要做到“五必访”，即：

生病住院或亡故时必访，家庭受灾或发生意外时必访，生产生活遇到困难时必访，有较大思想情绪或有意见建议时必访，工作或生活遭受挫折时必访。明确救助对象，制定救助任务和目标，明确救助责任。

3、建立考核汇报制度，以《党建工作台账》为基础，建立帮扶台账及写实制度。负责帮扶的党员领导干部、党组织每月要向局党委报告帮扶工作进展情况，各支部每月向局党委书面汇报并上报“三帮扶”活动情况统计表。建立“三帮扶”工作推进考评机制，定期或不定期组织党员和职工群众进行民意测评、进行暗访以及对困难职工、困难党员回访，加强帮扶工作的监督。

把“三帮扶”工作纳入基层党建工作责任目标，作为领导班子、领导干部考核的重要依据。

4统筹协调，充分发挥援助主体的服务功能。要以党组织为主体，充分发挥工会、共青团、女职工组织的优势，密切配合、统筹协调开展帮扶活动。完善援助内容，根据不同需要组织有关力量解决问题。

三、帮扶措施

1、依托“两带”活动，力争每一个有劳动能力的困难职工、困难党员创业。组织有关部门为有不同创业需求的困难群众提供免费技能培训。夯实“两带”活动成果，扩大“两带”活动规模和覆盖面，建立局“两带”包保制度，延长“带富链”，保证带门路、带渠道、带后劲，满足困难职工、困难党员的创业愿望，力争尽快使帮扶对象脱贫致富。

每个基层党支部要有一名以上党员带头创业，带领职工致富。

2、加强党员远程教育网络和党员活动室建设，实现党员干部现代远程教育操作规范化、教学经常化、管理制度化和效用最大化，通过远程教育为职工提供创业技术支持。

四、几点要求

1、提高认识。各党支部要把开展“三帮扶”工作作为“亮争树”活动的重要载体，认真领会精神，摆在突出位置，切实抓好落实。

2、强化落实。各党支部要认真制定实施方案，本着“扩大帮扶覆盖面、加大帮扶力度、增强帮扶力量”的原则，实事求是地把责任落实到位、落实到人。领导小组成员要建立帮扶联络人，定期走访，帮助解决实际困难，寻找切实可行的创业项目。

3、建立台账。为确保“三帮扶”主题活动扎实有效地开展，各支部要建立活动台账，要将活动情况全部纳入台账记录范围，及时上报“三帮扶”活动台账。年底，党委工作部将对各党支部的活动台账进行核查，并对相关工作进行考核。

4、营造氛围。充分利用新闻**，广泛宣传“三帮扶”工作经验和突出成效，宣传“三帮扶”工作中涌现出的先进典型，激发党组织和广大党员参与帮扶、改善民生工作的热情，积极营造全社会共同重视、关注民生、扶贫帮困的浓厚氛围。

帮扶实施方案 篇4

公司根据中吉森党发754号文件《关于印发做好帮扶困难困难职工、帮扶困难党员、帮扶薄弱基层党组织工作的实施方案的通知》文件精神，为使创优争先工作落到实处，见到实效，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，和广大党员的先锋模范作用，密切联系群众，切实帮助基层及职工群众解决实际困难，我公司决定在公司范围内开展帮扶困难职工、帮扶困难党员和帮扶薄弱基层党组织工作，现制定活动实施方案如下：

一、 指导思想

全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“****”重要思想为指导，以“争优创先”为主题，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全省“十二五”时期的奋斗目标和主要任务，以密切党群干群关系，帮助困难职工和困难党员解决生产生活的实际问题、加强薄弱基层党组织建设为重点，组织全公司党员，特别是领导班子和党员领导干部，开展帮扶献爱心活动，努力使困难职工、困难党员的生产生活得到较大改善，基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力得到进一步增强。

二、 目标要求

在帮扶活动实践中，要牢牢把握“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，确保深入学习实践科学发展观活动人人参与，人人受益。党员干部要带着深厚的感情到群众中去，对困难职工、困难党员等特殊对象进行“一对一”帮扶，帮助他们系统的学习科学发展观，深入了解他们的困难，了解他们的愿望，为他们排忧解难，使他们深切感受到党的温暖，在帮扶过程中要使党员干部受教育、强素质，倾听群众的意见和建议，查找工作差距，改进工作，转变作风，提高科学发展观能力。

三、 具体安排

1、 参加范围

公司全体党员

2、 帮扶对象

困难职工、困难党员

3、 主要任务

帮助困难职工和党员，着力解决他们的工作和生活困难。

4、 工作方式

党员干部确定帮扶对象后，要主动与帮扶对象结对子，积极了解帮扶对象的基本情况和主要困难，个人解决不了的向所在党组织汇报，由所在党组织负责统筹解决。

5、 工作要求

党员领导班子和领导干部要发挥表率作用，带头参加活动，带头解决问题，带头转变作风，带头接受教育。要真心真意的帮助困难职工、困难党员解决困难。党员干部以个人身份与被救助对象及其家属直接联系，树立友好、诚实的良好形象，不给救助对象添麻烦。

四、 加强领导

1、 加强组织领导

成立帮扶实践活动领导小组。实践帮扶活动由公司领导小组牵头，全体党员共同实施。党员干部帮扶人员和帮扶对象实行实名制。明确职责，报公司党委工作部备案。

2充分发挥青年党员干部的主体作用

年轻党员干部作为公司的骨干力量，是帮扶困难职工、困难党员的生力军，要明确在开展帮扶实践活动中的具体责任，提供必要条件，抓好工作落实，增强责任意识、服务意识，积极参与，切实收到教育，激励自己做好本职工作，充分发挥其在活动中的主体作用。

3、 加强督促检查

实践活动领导小组随时了解掌握活动进展情况，及时发现和解决活动中遇到的问题，同时加强检查指导，全程动态掌握党员干部参加活动的情况。活动结束后，征求帮扶对象对帮扶对象和情况的意见和意见。

4、 加强统筹协调

加强协调配合，对党员干部在联系帮扶对象过程中反映出来的带有共性的问题，特别是需要协同解决的问题，要逐项梳理，认真研究，提出切实可行的解决方法，统筹加以落实。

5、 经验总结

认真总结开展帮扶实践活动的经验，不断丰富活动内容和方式，并逐步建立健全帮扶的长效机制，推进实践活动不断走向深入。

6、 帮扶实践活动小组成员

组长：田予洲

副组长：蒋靖龙金永镇周长盈蔡昌文王奋玉

组员：安佰利王林金明

吉林森工白山人造板****党委工作部

2011年8月10日

帮扶实施方案 篇5

为更加深入地开展党的群众路线教育实践活动，结合学校实际和家长与学生的需求，经学校研究决定在党员教师中开展“党员结对帮扶”学困生活动。为实施活动，特制订实施方案

一、指导思想：

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“****”重要思想、科学发展观为指导，以“为民务实清廉”为主题，以贯彻落实**八项规定为切入点，增强党员的奉献意识，真正把群众路线教育实践活动的成效转化为服务家长、服务学困生的强大动力，切实把共产党员先进性发挥到密切党与家长、学困生关系，努力使实践活动得到社会认可、家长满意。

二、具体要求

1帮助贫困生创造和谐的教育环境。

2．用爱心去感化学生，用温暖去体贴学生，用知识去帮助学生，用成功去鼓励学生，让自己所帮的学生：在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解决，在低分面前能致力去提高。

3．通过帮扶不仅要使学困生不被人看不起，使他们在群体中具体一席地位，同时，也使优秀学生的成功之处得以体现，使他们的能力得以提高。

三、工作措施

要从以下几个方面做好学习困难学生的帮扶工作：

1．赋于爱心，激发上进。

从爱护学困生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的方法时需要因人而异，注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作一些鼓励，树立学困生的上进心。对学困生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他存在的问题，肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。并给予鼓励表示充分的信任。

做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。

2．创设机会锻炼思维。

引导学习困难学生自主学习，耐心弥补学习困难学生，注意学习方法的引导。在课堂上，学习障碍学生要有学习和运用大脑的机会，使他们能够将被动的心理活动变为主动的心理活动；利用各种场合，鼓励他们“笨鸟先飞，笨鸟多飞”，让他们的锻炼思维的机会，激发学习兴趣，增强他们的信心。

3．记录分析层层过关。

对学困生作业，试卷认真记录分析，及时反馈，掌握学困生认知情况与知识过关的要求的差距，有的放矢地及时地予以辅导，同时因材施教，对症下药，帮助他们掌握知识，巩固知识，提高学习素质。学习困难学生在党员和教师的关爱和宽容中，体会到了老师的爱，受到了影响，促进了他们的进步和发展。

4．经常找学困生谈心，从各个方面给予指导，引起他们的重视，声明学校对他们的不弃态度，使学困生端正心态，积极应对挑战。

5以每一次考试为突破口，用每一次考试来发掘学习困难学生的潜能和价值，然后逐步提高成绩。

6争取家长的配合，争取并提出家长共同帮助的措施和方法。

党员帮扶学困生登记表

（二）党员帮扶学习困难学生情况

帮扶实施方案 篇6

帮扶困难学生实施方案简短

随着社会的发展和对教育的重视，我国的教育水平不断提高，但我们也不得不面对一些现实问题，例如贫困地区教育资源的不足以及一些家庭经济条件差的学生无法得到足够的教育资源支持等问题。针对这些问题，帮扶困难学生实施方案应运而生。

1.开展家访工作

学生的家庭背景是影响其成长和学习的重要因素。因此，为了更好地了解学生的家庭状况和教育需求，我们应该在实施帮扶困难学生的过程中，积极开展家访工作。通过家访，我们可以深入了解学生的家庭背景、家庭经济状况、学生的学习情况以及家长的态度等信息。在此基础上，我们可以更好地帮助学生解决学习中的问题。

2.提供专项扶助

对于一些家庭经济条件困难的学生，我们应该针对其具体情况，开展专项扶助工作。例如，对于生活条件较差的学生，我们可以开展学生补助工作，为其提供食宿、衣物等方面的帮助。对于学习成绩较差的学生，我们应该开展针对性的辅导工作，提高其学习成绩。同时，我们还可以开展形式多样的助学活动，如学生交流、亲子沟通、读书会等，让学生能够更好地体验学习和生活的乐趣。

3.开展社会支持

对于一些有经济能力的单位和个人，我们也可以开展社会支持工作。例如，可以在校内设立募捐箱，得到大家的资助，同时学校也可以与社会上各单位和个人联系，共同开展资助工作，为学生提供更好的教育资源和生活条件。

4.多方联动

帮扶困难学生的工作需要多方联动，包括学生本人、学校、家长、社会各界等。学校应该积极与家长合作，共同关注每一个学生的成长和学习，形成家校联动的合力。同时，学校还应该与社会各界沟通协调，共同支持学生的发展。

总之，帮扶困难学生实施方案是我们提高教育公平的一项重要措施。我们应该积极开展多方联动的工作，为学生提供更好的教育和生活条件，共同打造一个更加美好的未来。

帮扶实施方案 篇7

帮扶困难学生实施方案简短

在当今社会中，越来越多的学生面临着经济上的困境。这些困难包括贫困，失业，单亲家庭等等。这就需要学校、政府、社会各界和学生家庭通力合作，共同为困难学生提供帮助。下面，我们来谈谈为帮助困难学生所需实施的方案。

实施方案分为以下几个部分：

1、建立困难学生档案

在帮助困难学生之前，首先需要对他们进行调查和建档。这些档案包括学生成绩，家庭经济状况，生活习惯等等。通过建立档案，我们了解到困难学生的具体情况，从而有针对性地为他们提供帮助。同时，建档也可为今后的评估和监控提供依据。

2、开展募捐活动

困难学生缺乏经济支持，所以建议开展募捐活动。募捐可以通过学校、社会和学生家庭的方式进行。学校可以在学校门口卖义卖品筹集资金，社会可以利用媒体宣传，吸引公众的关注，学生家庭可以捐赠教育材料等。通过募集资金来为困难学生提供帮助与支持。

3、提供奖学金

奖学金是帮助困难学生的实际措施。学校可以向企业或个人申请奖学金，然后根据学生的表现发放奖学金。发放奖学金的同时，学校还可以为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决一些学习和生活上的困难。

4、颁发食品券和衣物

为满足困难学生的基本需求，学校和家庭可以为学生颁发食品券和衣物。食品券可以为学生提供基本的营养物质，而衣物则可以为学生提供温暖。这些物资可以通过组织募捐以及与商家达成合作来实现。

5、关注困难学生的生活和学习

为了帮助困难学生实现目标，关注他们的生活和学习是非常重要的。学校和家长可以与学生一起学习，鼓励他们取得好成绩。同时，还可以为学生提供文化生活方面的帮助，如图书馆借阅等。

6、提供更多的机会

学校可以为困难学生提供更多的机会，如参加社会实践、志愿服务等。这些机会可以为学生开拓视野，增加阅历，同时还可以为学生提供将所学知识应用到实践中的机会。

7、加强家庭教育

家庭是孩子最重要的学习环境和生长基地。因此，加强家庭教育也是帮助困难学生的重要措施。学校可以与学生家长密切配合，建立互信的良好关系，在实现困难学生教育目标的同时，加强其家庭教育。

综上所述，帮助困难学生是一个系统化的过程。我们需要集中力量，动员各种公共资源，为困难学生提供全方位的帮助。通过建立困难学生档案、开展募捐活动、颁发奖学金和食品券、关注其生活和学习、提供更多机会，加强家庭教育等措施来保证工作的实施效果。最后，让我们为每一位需要帮助的困难学生奉献我们的生命和力量。

帮扶实施方案 篇8

原平市第七小学教师结对帮扶活动实施方案

结对对象： 高洁张雅琴

为了促进新教师专业成长，发挥我校骨干教师和市教学能手的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期将开展师徒结对帮扶活动，我与高洁是结对伙伴，为了使她尽快成为优秀教师和教学能手，促进我的教育教学，特制定以下骨干教师、市教学能手结对帮扶活动方案。

一、 指导思想

以科学发展观理论为指导，以促进教育和谐、均衡发展为目标，不断创新教育人才培养途径，逐步建设一支年富力强、业务精湛、能满足教育发展需要的名师队伍。

二、 任务目标

我们通过互相间听课、评课、备课等教学活动，发挥骨干、市教学能手教师作用，促进青年教师迅速成长，以促进我校教育教学整体水平的提高。

三、实施

2、结对双方要携手并肩，共同提高

（1） 要努力学习现代教育理论，开阔视野，用现代教育理论武装自己，提高教育理论素质。

（2）恪守教师职业道德。作为老师学习高，身体是榜样，爱学生。以高尚的品德，豁达的胸襟在社会上，在学校里当楷模。

（3）躬身教育实践，投身教育改革。我们必须致力育教书育人，不断提高教学水平，在教学实践中，要下决心改革，探索规律，努力提高教学质量。

（4） 认真制定互助计划，集中精力开展教育科研，撰写互助经验，认真积累经验，善于总结经验。

三。骨干和全市教学专家是学校宝贵的财富和教学骨干。对自己所结对的新教师要精心指导，细心示范，把自己的教学经验无私地进行传授，使该老师提高业务能力，早日成为教学骨干。同时，骨干教师也要加强自身修养，探索教学规律，不断提高自身的教学质量。

尽快成为“能力型”的教师和“学者型”的教师，以高尚的品德和深渊的知识做表率。

4、被结对的教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向骨干教师学习、请教，主动请骨干教师指导。不但要学习他们的教学经验，教学方法，教学基本功，更重要的是还要学习他们无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处世的原则，提高自己的业务水平，增强自己的教学能力，早日成为学校的中坚力量。

四、具体要求：

1、骨干、市教学能手教师每期至少应上一节示范课或研究课，作一次专题讲座，交流经验，积极更新教育观念，增强辐射示范作用，带动其他教师共同进步。

2骨干教师和全市教学专家要重点从加强课堂教学实效性、创新教育、班级管理、教育科研等方面对新教师进行指导。

3、结对教师双方了解和掌握教学常规工作，做到教学六认真相互共勉。

4、互相听课。为了提高配对效果，双方每周多听一节课，学习教师教育教学的精髓，并写出好的听力笔记和评语纪录。

5每学期做一次自我总结，每学期写出一份优秀的教学计划或反思；

6、被结对新教师在学期末上汇报课一节，撰写结对子成长心得体会一篇。

帮扶实施方案 篇9

湖南省社会保险管理服务局

开展爱心帮扶活动，为为困难群众办实事解难题，是我局深入开展创先争优活动的重要载体，也是局党委多年来坚持开展的一项重要活动。为推动爱心帮扶活动的深入开展，充分发挥党员先锋模范作用，增强党组织的战斗堡垒作用，结合工作实际，提出如下实施方案：

一、活动目标

通过组织党员干部爱心帮扶活动，帮助困难家庭解决生活难题，加强党员干部与群众的血肉联系，增强执政为民服务意识，使困难群众切实感受到开展创先争优活动带来的实惠。

二、具体安排

（1） 参加这次关爱帮扶活动的范围是副处级以上党员领导干部大局。

（2） 救助对象为天心区青园街道15户困难家庭（由天心区青园街道按相关标准提供）。

（3） 2012年3月以来，援助活动全面展开。帮扶内容如下：

党员领导干部完成了与贫困家庭的对接。党员领导干部和被资助对象均实行实名制，建立对接表，明确****；

帮扶对象明确后，党员领导干部要主动与帮扶对象对接，全面了解困难家庭的基本情况和主要困难，通过捐资捐衣捐物，帮助他们解决实际困难；

在政策允许的范围内，引导和帮助符合条件的困难家庭成员参加社会保险；

定期与困难家庭建立联系，及时掌握新动向和新要求。

三、有关要求

（1） 该局将加强检查指导，抓好党员领导干部全程参与。

（二）参加帮扶活动的党员领导干部要树立亲和务实的良好形象，把帮助帮扶对象的过程作为接受教育、转变作风、创先争优的过程。

（3） 要总结推广典型经验和做法，不断丰富活动内容和形式，逐步建立党员干部帮扶困难学生的长效机制。注意做好帮扶过程中先进人物与典型事件的选树与信息报送工作。

二〇一二年二月十日

帮扶实施方案 篇10

青林林场开展“三帮扶”活动实施方案

为深入贯彻落实大石头林业****党委关于开展“三帮扶”活动的有关要求，切实帮助困难群众、困难党员解决实际困难，充分履行基层党支部工作职能，确保我场“三帮扶”工作任务有效落实，现制定如下实施方案：

一、指导思想

以公司第十六次代表大会和2011年经济工作会议重要精神为指导，紧紧围绕“十二五”发展目标任务，着眼解决困难群众和困难党员在生产生活当中存在的问题。要正确引导广大职工自主创业，帮助贫困群众和困难党员就业创业，尽快实现脱贫致富的目标。

二、主要任务和措施

积极发展和鼓励广大职工发展家庭经济，发展致富产业，使符合条件的困难群众和困难党员全部享受到政策的扶持，利用创业就业培训，对有创业就业需求的困难群众进行技能培训。加强创业培训基地建设，努力促进困难职工就业。

开展领导干部和全体党员与困难职工结对帮扶活动，为困难职工、困难党员提供资金、技术信息、物质、机械设备使用等服务。重点解决好职工生活、就业、入学、创业等方面的实际问题，充分发挥基层党组织的职能作用，确保每一位困难职工和困难党员都能得到帮扶和救助。及时为困难群众和困难党员提供就业介绍、指导和补助。

建立困难职工援助预案，进一步完善困难职工和困难党员家庭中存在的创业问题，努力做到“出现一户帮扶一户；解决一户稳定一户”。

每年“两节”期间开展援助月活动，为困难职工、困难党员“送服务，送温暖”，做到每一个困难家庭有人问、有人管。

3、 大力提高弱势群体创业能力

积极开展创业培训，充分利用创业培训班，大力加强对困难群众、困难党员创业培训，同时加大创业指导工作，为经过创业培训的职工创业提供创业实训、项目推介和指导，提高创业成功率，加快脱贫步伐。同时，建立国家创业示范基地，提高员工创业意识。

四、工作要求

精心部署周密安排，党支部加强对“三帮扶”工作的领导和管理。林场场长、支部书记任组长，班子其他成员任副组长，机关工作人员为成员的领导小组，定期对“三帮扶”工作情况进行指导和督查，落实责任、明确目标，措施有力。

认真抓好“三帮扶”各项任务目标的落实，努力做到工作务实、作风扎实，出实招、求实效、快节奏，以良好的工作作风取信于民，赢得民心。坚决杜绝形式主义，做表面文章。通过开展“三帮扶”活动，促进党员干部深入职工家庭为民服务的意识和能力，进一步推进林场经济又快又好健康发展，为让广大林区职工生活得更加美好做出应有的努力。

青林林场党支部

2011年10月12日

附一：青林林场“三帮扶”工作领导小组名单

组长：白林有李春生

副组长：王贤庆孙光磊刘庆海

组员：迟永珍、韩家文、刘林、徐树新、韩庭秀、徐桂刚、凯、陈艳军

附件2：帮扶困难职工和党员名单

一、场领导与职工结对名单

二、场机关人员及党员与职工结对名单

帮扶实施方案 篇11

一、方案背景

随着我国社会经济的发展，教育事业也迅速发展，但是因为各种原因，仍有一部分家庭困难的学生无法获得良好的教育资源。为了缓解此类学生的学习困难，各级政府和各类学校、社会组织积极行动起来，提出了帮扶困难学生的实施方案。

二、实施方案

1.建立完备的信用档案

在帮扶方案的实施过程中，首先需要建立每一个受助学生的信用档案，记录下学生的家庭情况、学习情况等详细信息，并通过学生、学校及社会方面的差异化反馈，对每个学生进行科学评估，为下一步的帮扶行动提供依据。

2.健全资金支持机制

对于家庭经济困难的学生，经济资助是帮助他们克服困难的重要手段。各级政府应当制定相应的资金支持机制，优先满足困难学生的学习所需，提高他们的学习积极性和成功率。

3.推出多种形式的教育资源共享平台

在教育信息化进程加速的背景下，教育资源共享平台可以为需要资料的学生提供便利，节省在查阅学习材料上的时间开支。学校、政府等者应联合起来筹备或使用当地已有的教育资源共享平台，为需要的困难学生提供相关学习资料及指导。

4.设立学习成绩资助奖励制度

为了调动学生的学习热情和潜力，对于在学业上成绩出色的困难学生应当予以适当的资助和礼物激励。这也有助于提高通过此类帮助获得成功的困难学生的数目。

5.提供相关教育培训

除了提供资金支持和学习资料，还应向困难学生提供相应的教育培训。例如，为学生提供英语、计算机等技能培训，提高他们的职业竞争力，同时拓展他们的人生视野。

三、实施方案的效果

通过实施上述多种形式的帮扶措施，困难学生的学习情况可以有效地得到提高。首先，设立的信用评估机制可以确保帮助真正需要帮助的学生。 其次，资金支持机制、教育资源共享平台、学习成绩资助奖励制度等的推出有利于调动多方面的资源，树立学生学习的信心，从而提高学习成果。最后，提供相关教育培训可以培养出更多在社会中具备竞争力的人才，为国家和社会的进步发展做出贡献。

综上，帮扶困难学生的实施方案可以有效地帮助更多有需要的学生获得更好的学习机会，获得更好的学习成果，为国家和社会发展注入更多的生力军。希望全社会能够共同努力，营建更优良的教育生态，让更多的学生都能够享受到公平、公正的教育资源，为推进全民教育贡献出自己的力量。

帮扶实施方案 篇12

阳谷县第一小学师生结对帮扶活动

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

大家，下午好！

在“五一国际劳动节”到来之际，我们在这里隆重聚会，举行阳谷县第一小学全体教师与学困生、贫困生结对帮扶活动。首先，感谢上级领导对学困生的关心，也祝贺100多名同学将成为我校首批结对学生。

现在我宣布，阳谷县第一小学师生结对帮扶仪式现在开始：

1、请各位老师和帮扶的学生坐在一起，握握手，认识一下。

2、下面请商校长作结对帮扶启动仪式动员讲话，大家欢迎。

3、接下来请冯校长宣布本次结对帮扶活动实施方案，大家欢迎。

4、下面请老师代表发言。

5、下面请学生代表发言，大家欢迎。

让我们用爱心呵护每一个弱小的心灵，让我们用爱心温暖每一个孤独的身影。让我们用自己的实际行动为孩子们营造一个温馨而和谐的大家庭！接下来请结对双方自由交谈，以加深彼此间的了解和认识，各位老师对帮扶学生做出具体安排。

结语：商校长作了精彩的讲话，冯校长做了细致的安排部署，（）同学作了深刻地表态发言。老师们，同学们，授人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。我们从这位同学的讲话中看到了同学们报效祖国、回报社会的信心和决心。我们相信，我校学生一定会不忘恩情，珍惜机会，好好学习，天天向上，以优异的成绩报效祖国！启动仪式后，希望帮扶双方经常联系，各位老师要充分了解被帮扶对象的实际情况，实施力所能及的帮助，为困难学生排忧解难，使他们健康成长，顺利完成学业，成为祖国的有用之才。

今天的结对仪式到此结束！

阳谷县第一小学师生结对帮扶活动实施方案

为了让每一位学生健康、快乐、和谐的发展，特别是对学困生的思想品德加强教育，以进一步提高他们的学习成绩，我校决定在全校开展“师生结对帮扶”活动，现制定实施方案如下：

一、活动主题

让每一个学生幸福成长

二、活动目的增强师生感情，促进学生发展，形成良好的师德师风。

三、参加人员

阳谷县第一小学全体教师

四、帮扶对象

在经济、学习、心理健康、行为养成等方面存在困难的学生。

五、具体帮扶措施

1、关注加关心，经常交流，了解学生心理与需求

要对学生进行帮扶，首先必须去了解学生，这样的了解应该是全方面多角度的，在课堂上，老师要重点观察这些学生的课堂表现，找出他们的优点与不足，课后老师要多找学生谈心，了解学生的家庭情况、人生目标、学习兴趣、学习方法以及在其它方面的动态，在期中期末考试之后，根据考试情况与学生共同分析成功或失败的原因。与学生的谈话不必拘泥于几次或定时间，发现学生有问题或有进步，就可以进行，可以个别交流，也可以集体讨论。

2、培养良好的学习习惯和学习方法

（1）分析原因

在平时的谈心中，要引导学生对自己进行分析，客观全面地看待自己的学习态度与方法，找出优点与不足。

（2）关注课堂表现

在课堂中，要多关注这些学生的表现，对他们的学习水平与能力有一个充分的了解与客观的评价，多让他们来回答问题并充分给予鼓励，如果在课堂中发现他们有开小差的现象，用眼神、手势等提醒他们，如果不能引起注意，不要在课堂中当众批评，而应该在课后诚恳地提出。

（3）关注学习反馈，适当进行课后辅导

课后经常检查这些学生的课堂笔记，对于做得好的要鼓励，有不足的要询问原因，与学生一起找到解决的方法。

对于这些学生的作业，可以分层次布置，学生也可以有选择地去完成，如果真的有困难，可以在时间上适当放宽，给他们足够的时间去思考。

根据考试情况，对他们进行课后辅导，主要落脚点在学习习习惯、态度、方法上的指导。

结对师生每周要进行一次活动并及时做好活动记录。

五、实施教育对口帮扶工程领导小组

阳谷县第一小学实施教育师生结对活动领导小组

组长：商占忠

副组长：冯云启孙文斌

组员：杨巧荣葛宪丽刘传芳杨萍段梅王晨霞

张素杰胡芳曹红军宋义梅赵青王永霞

帮扶实施方案 篇13

西平县第三小学和二郎乡祝王寨小学

按照**、省、市、县“扶贫攻坚”有关文件精神和县教体局的意见，为促进城乡基础教育均衡协调发展，保障学困生、贫困生顺利完成学业并健康快乐地成长，结合我校实际，特制定如下帮扶方案：

一、成立结对帮扶工作领导小组

组长：李文堂

副组长：马红

成员：夏全力、聂新广、郑淑成、李智英、王敏、陈红杰

二、制订工作目标

通过结对帮扶，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校管理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，教师的精神面貌和业务素质上有新突破。

三、帮扶内容

（一）硬件建设：根据我校的实际情况，力所能及的拿出一定的资金帮助祝王寨小学，粉刷其教学楼前墙、楼梯间，墙裙刷上油漆等（预算资金约1万元，60米长×5米×2层×16元/平方米）。

（2） 论校园文化建设（预算资金约3万元）

1在操场围挡的北侧，东西两面墙上都画着体育标语（每天锻炼一小时，健康生活一辈子）。

2、教学楼前墙空白处，贴上励志标语或名人名言。

3、厕所内、水池边贴上“讲究卫生”、“节约用水”等方面的喷绘。

4进入院墙东侧第二排房间张贴党的教育方针、社会主义核心价值观等。第二排房西边院墙张贴养成教育的内容，教学楼前东西两侧院墙分别张贴励志故事和传统文化教育内容，争取达到让每一面墙都会“说话”，处处弥漫文化的气息。

5、树木上挂上介绍树木的有关知识的牌子，花池插上介绍花草知识的牌子，并标出相关责任班级及其责任人，让一草一木总含情。

（三）教师交流方面

1通过支教、下乡、结对教师等方式，帮助对口学校提高教育教学水平。

2、组织我校优秀教师与祝王寨小学教师开座谈会，交流班级管理经验，教室布置，班级文化建设等方面内容，介绍我校的读书活动开展情况，展示我校师生读书心得，读书笔记，好书推荐和漂书活动等。

（四）学生交流方面

1.组织学生向祝王寨小学发送节目，展示他们的书法，绘画和剪纸作品。

2向祝王寨小学学生学习农业知识，种植花草，积极参加农村社会实践活动。

三。为学生提供书绩和学习用品，有助于学生提高学业成绩和文化素质，陶冶情操。

4、和祝王寨学生一起去敬老院等参加“献爱心、敬老孝老”活动。

（五）组织我校部分热心家长和学生参与对祝王寨小学学生的扶贫工作，捐助贫困生，与当地学生家长座谈，交流家庭教育经验，共同促进孩子们的健康成长。

方案经小组讨论，报学校教师代表大会批准，经中心校领导和县教育体育局批准后实施。

西平县第三小学

2017年2月10日

西平县第三小学和二郎乡祝王寨小学

2017年2月10日

帮扶实施方案 篇14

根据县教体局《关于城乡学校结对帮扶活动的实施方案》和《关于在全县教育系统开展“帮困助学一对一”主题实践活动的实施意见》的文件精神，为促进城乡基础教育均衡协调发展，保障学困、贫困学生顺利完成学业并健康快乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。

一、成立城乡结对帮扶、“帮困助学一对一”领导小组。

组长：王保卫

成员：周秋芳、周梅焕、刘喜玲、冶红霞、邹兰琴

张孟杰郭文琼安亚丽

二、制定工作目标。

通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校管理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建设上有新突破。

三、 结对学校。

许昌县实验小学

四、帮扶内容。

1、教育管理。校长每学年将在配对学校举办两场学校管理经验讲座。中层干部到对口学校临时学习指导2周。

2、教学示范。每年3-5月和10-12月，我们组织优秀教师教学活动，向实验小学传递先进的教学理念和教学方法。

3、专题研讨。每年确定一两个教学科研课题进行交流和讨论。

4、资源共享。充分利用教育网络、远程教育等手段，实现备课、课堂教学等优质资源的共享。

5、教师培训。要充分发挥省市优秀教师和学科带头人的作用，采取与青年教师、学徒结对的方式，提高农村教师素质。

6、课程建设。根据课程改革及学校实际，进行校本化课程建设。 学校每年根据结对学校缺乏的学科教师选派若干名政治思想好、业务能力强、有一定教学经验且农村教学经历5年以下的中青年教师到结对学校支教学习。

五、帮扶形式

1通过支教、送教下乡、交流课题、师生结对等方式，帮助对口学校提高教育教学水平。

2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的教师到结对学校支教，具体方式和待遇参照县教育局支教制度。

三。组织本校各学科优秀教师下乡，为农村学生提供高质量的课堂教学。

4、结对子学校建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科建设。

5、指定本校优秀教师与结对学校同学科教师结成对子，进行一对一的业务帮扶，帮助结对学校教师成长进步。

六、组织实施

1要加强领导，确保援助工作有效开展。

2、要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

三。要加大宣传力度，统一思想，让教师认识到支教的重要性，积极参与。同时，要努力克服困难，为教师支教创造条件，确保支教工作顺利开展。

4结合我校实际情况，制订结对工作实施方案，与结对学校达成协议。

五女店镇二郎庙小学

2014.9

“帮困助学一对一”活动实施方案

一、指导思想

以许昌县教体局“实施教育强县工程，办人民满意教育”的有关规定为指导，立足于长效，落实于发展，贯彻义务教育基础性、平等性和发展性的原则，确保全校每名在校学生不因家庭贫困而辍学，不因学习困难而自卑，建设和谐校园，促进义务教育的均衡、持续发展。

二、帮扶人员

1校级领导和校委员会全体成员。学校领导每人至少帮助一名贫困学生。

2、各级科任教师。科任老师每人帮扶本班两名学困生。

三、帮扶对象

1他们是最低生活保障对象、贫困家庭和农村贫困家庭的学生。

2因天灾人祸造受重大经济损失的贫困家庭学生。

三。父母不能工作的贫困家庭的学生。

4父母离异或失去父母的贫困家庭的学生。

5其他原因造成特殊经济困难的学生。

四、帮扶措施

1、物质上救助。帮助解决学生用书、作业本、学习用具等费用，补助学生在校学习费用。

2、学习上指导。帮扶人员要定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。

3、生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校的温暖。

4、情感上激励。帮扶人员要教育和引导贫困生家贫而志更坚，从小树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，勤奋学习、报效祖国。

5、教育中优先。对学习困难的学生要多加关注，多加留心，做到几个优先：座位优先、问题优先、课后辅导优先、评价与激励优先。

要建立家校关系制度、教学成果跟踪调查制度、学习困难学生师生评价制度。随时随地了解学习困难学生的思想动态、学习情况，因材施教，帮助他们树立学习信心，尽快赶上或超越其他学生。

五女店镇二郎庙小学

2014.9

教师帮扶一对一

陈俊敏——周梅焕

李纪平——刘喜玲

祝蜜果——冶红霞

薛兰——邹兰勤

邹凤军——张梦洁

陈静——安亚丽

赵菊梅——郭文琼

王静——靳青青

考试实施方案模板

这里是小编为您整理的关于“考试实施方案”的范文，希望本文为您提供的信息可以为您提供指导与启示。不打无准备之仗，提前制作方案就是为了更好的合作，当我们无法进行项目的时候。我们应该预先做好一份工作方案，高效率的工作需要以方案为基础。

考试实施方案(篇1)

一、指导思想

为了初三学生能取得更好的体育成绩，并检验前一阶段的训练成果，根据20xx年扬中市初中毕业生升学体育考试的有关要求，做好学生自愿参加模拟测试的工作，力争每位初三考生都能参加体育中考模拟测试。

二、组织领导

组长

副组长

成员：全体初三班主任、全体体育老师、部分本校裁判员老师、学生会成员

三、各班测试时间：

九（班周二（下午两节课后。

九（班周三（下午两节课后。

九（班周四（下午两节课后。

四、体育考试项目、地点、时间、裁判安排

（一）体育模拟考试项目

、女生

实心球、引体向上

女生：立定跳远、实心球、仰卧起坐

3、选项3：武术

篮球

（二）测试地点：

市一中田径场

（三）测试地点及裁判安排：

1、集中及准备活动场地：

2、仰卧起坐场地：

3、引体向上：

4、立定跳远场地：

5、实心球场地：

测试人

6、排球测试场地：

7、长跑场地：

800米

8、跳绳场地：北区篮球场

协调统筹

五、注意事项：

1、各班主任负责带领学生做好整队工作，准备活动，吩咐学生随机到各个测试点测试。各班表格一式两份，以班级分组，班主任负责，测试时测试人及时记录成绩。

（1）武术集中辅导，以班级集中展示。

（九（先测试“三选一”项目。

九（九（6）测试排球。

（九（测试排球。

九（九（6）先测试“三选一”项目。

（4）长跑项目，跳绳项目测试。

学生必须严格按照考试要求，不得虚报成绩，把学生成绩如实填写在成绩单内。

呼吸系统疾病的学生，坚决实行免测试。

6、各班提醒自愿测试的学生测试前要充分做好准备活动，防止发生伤害事故。

7、学生第二节下课由各班主任集中点名，各测试点测试人到岗到位。

8、如遇雨天，本时段模拟测试暂停！

六、准备工作：

提前准备器材（九年级体育老师）

七、各班带队老师安排：

由各班班主任带队。

考试实施方案(篇2)

毕业生中考体育考试事关学生升学及身体安全，为确保今年我校中考体育工作的顺畅进行，根据上级有关文件精神，结合我校实际，制定本方案。

一、考试时间安排：

4月23日，12：40考生集中学校教室；13：00统一坐车出发；13：30到实验中学，考生下车排队到职专学校热身；14:30检录，开始考试；15：30考试结束，返程。

二、组织机构

组长：xx

组员：xx、九年级班主任

三、职责分工：

通知学生、组织报到检录等。

来回交通、安全管理等。

考前准备工作等。

主要工作有：

做好班级考生考勤工作，并强调考生纪律，确保考试的顺畅进行；学生考完后，指导学生及时查阅成绩；确认无误后督促学生集合上车返校；

四、纪律要求：

1、听从学校安排，不得随意离开岗位。

2、分工协作。做好本职工作的同时，做好学生的服务性工作。

3、班主任考前要向学生强调考试纪律要求，做好学生的心理辅导工作。

4、联系电话：xxxxxxxxx

考试实施方案(篇3)

镇海区初中毕业学生升学体育考试实施方案范文

一、考试目的

通过实施初中毕业升学体育考试，并将考试成绩计入升学考试成绩，激励学生主动自觉地参加经常性的体育锻炼，形成健康运动的观念和习惯，掌握运动技能，增强身体素质，提高健康水平；进一步促进学校体育课程内容及方法的改革，切实增强学校体育教学的实效性。

二、参加对象

所有参加升学（指升入普高、职高、中专、中技等学校）考试的初中毕业学生。

三、考试项目、分值、评分要求及标准

（一）考试项目及分值

体育考试采取过程性评价与终结性评价相结合，注重学生整体素质要求与个体发展差异相结合，增强学生的选择权与发展权。依据浙江省初中阶段《体育与健康》课程标准及《国家学生体质健康标准》，考试项目分为学校日常体育项目和集中测试项目，集中测试项目又分为必测项目和选测项目，共40分。

1.学校日常体育项目：按体育课和《国家学生体质健康标准》要求，结合学生平时参与课内外体育活动的表现进行综合评定，分值10分；

2.集中测试项目

（，分值10分；

考生最多可以参加2次中长跑测试，记录其中最好的一次有效成绩。参加第一次中长跑测试后，若考生对测试成绩不满意，可以通过学校向区教育局中招办提出第二次中长跑测试申请，由区教育局中招办统一安排测试。

（、掷实心球（、篮球运球投篮、引体向上（男生）或仰卧起坐（女生，，分值

考生可自主决定是否参加游泳选项测试，其他项目由区教育局于，再由考生从这3项中自主选择1项或2项进行测试。20xx年，考生可从足球运球和随机项目中，自主选择1项或2项进行测试。

3.选测项目成绩按以下方法计算：

（1）已参加游泳选项测试且获满分的考生在随机项目中自主选择1项进行测试，并按实际测试成绩计入总分。

（2）已参加游泳选项测试且未获满分的考生在随机项目中自主选择2项进行测试，并在游泳和随机项目中，取其中最高2项成绩计入总分。

（3）未参加游泳选项测试的.考生

在随机项目中自主选择2项进行测试，并按实际测试成绩计入总分。

4.20xx年，选测项目成绩按以下方法计算

（1）已参加游泳选项测试且获满分的考生

在足球运球和随机项目中自主选择1项进行测试，并按实际测试成绩计入总分。

（2）已参加游泳选项测试且未获满分的考生

在足球运球和随机项目中自主选择足球运球和随机项目中，取其中最高2项成绩计入总分。

（3）未参加游泳选项测试的考生

在足球运球和随机项目中自主选择2项进行测试，并按实际测试成绩计入总分。

（二）评分要求和标准

学校日常体育项目考核工作按附件考试要求及评分标准按附件2、3执行。

四、考试时间

1．学校日常体育项目考核工作于20xx年4月30日前结束。

2．集中测试项目中，游泳选项已于20xx年10月进行，其他项目考试时间在20xx年4月下旬，分三个时间段进行。具体如下：

五、考试地点

1．学校日常体育项目由各初中学校自行安排。

：立人中学。

六、有关规定

（一）学校体育课（活动）考核项目由学校自行组织，方案报区教育局核准，考核结果按规定公示。其他项目均采取以集中考试的方式进行,具体报名办法另行通知。

（二）免考及缓考（申请表见附件4）

，肢残、畸形学生持残疾人证书，由学生家长提出申请，学校审核，报区教育局教育科审批。

2．考生申请免考的病史记录和有关材料与该生学籍档案一起，随该生升学转入高一级学校。

3．集中考试前发病或受伤者或女生例假期间，由学校统一在考试现场办理缓考申请手续，经核准后可以参加统一组织的缓考。

4．学生须在规定时间内参加集中考试，如自行放弃考试项目，则该项目作零分处理，已测项目按最后得分计入总分。无故不参加体育考试者，不予录取到高一级学校。

（三）体育中考成绩全大市范围内予以认可。在宁波大市就读的应届初中毕业生可以选择在原学校所在地参加体育中考（需持当地有效成绩证明并加盖教育行政部门基（普）教科公章），也可以报名参加我区体育考试。其他在本区范围外就读的具有镇海区户籍的应届及往届初中毕业考生需报名参加我区体育考试。回我区考生及往届毕业考生需参加中长跑（必考）、游泳（选考）及随机项目考试，参加测试的项目数为4项，并不得重复。

七、组织实施

（一）体育考试工作在宁波市教育局统一领导下，区教育局成立初中毕业学生体育考试工作领导小组，全面负责体育考试工作的管理、监督和协调，确保考试工作公开、公平、公正并安全地进行。各学校也应成立相关领导小组，确保学校考试工作规范、有序进行。

（二）体育考试工作是对学校体育教学质量及学生体质健康水平的一次检验，各校要充分认识体育考试工作的重要意义，加强宣传教育，帮助学生家长了解体育考试的目的及意义。要坚持按照学校体育工作要求，安排好体育课、大课间及课外活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间，要把注意力集中到推动学生经常、科学锻炼这个根本环节上来，注意防止和克服只抓考试项目，忽视平时体育课及其他体育锻炼等做法。

（三）加强体育集中考试安全保障工作。各学校要在体育考试前，集中进行安全教育，要做好考生对考试项目的适应训练，结合体育考试的特点，加强科学指导，考前组织学生锻炼，运动量强度要适宜，有效防止伤害事故的发生。参加考试时，要做好学生的组织工作，根据考试时间的安排，派出校领导和教师组织学生赴考。要特别重视往返途中的安全，防止意外事故的发生。考生（和家长）要注意考试前的身体状况，既不能隐瞒疾病情况，也不能虚报疾病，不参加与自身身体状况不适宜项目的测试，并

在考试前作好充分的准备活动。各考点要切实加强安全保障措施，各环节务必落实安全责任，必须配备医护人员，同时要加强器材安全检查，强化过程监控，消除因场地、器材设备和组织工作不当等各种可能造成的不安全因素，有效防止伤害事故的发生，确保考生在体育考试过程中的安全和体育考试的顺利进行。

（四）体育考试是初中毕业学生升学考试的重要组成部分，体育集中考试费用按照学生升学考试有关规定执行，我区考生免费参加。

（五）《镇海区初中毕业升学体育考试学校日常成绩评分标准及考核办法》、《镇海区初中毕业学生升学体育集中考试项目考试办法》、《镇海区初中毕业学生升学体育集中考试项目评分标准》、《镇海区初中毕业学生升学体育集中考试规则》、《镇海区初中毕业学生升学体育集中考试工作人员守则》由我局制定并负责解释。

考试实施方案(篇4)

为落实xx县教育局xx月xx日x季延期开学教育教学工作安排会中“停课不停学，停课不停教”的会议精神，以及县局关于各校实施线上教学工作的通知安排，根据我校实际情况，充分发挥网络平台作用，为确保延迟开学期间教学工作平稳有序如期开展，特制定如下方案。

一、组织机构

组长：xxx

职责：负责学校线上教学工作的整体规划部署

副组长：xxx

职责：负责学校线上教学工作的前期调试准备、方案制定、资源统筹等工作

成员：xxx及各下学科组领导

职责：负责本年级或本学科线上教学的指导和监管

二、线上教学时间

起实施，线上教学时间结束时间以开学时间通知为准。

三、线上教学的原则

因地制宜，结合各年级、各班级实际情况，教师充分利用互联网各种平台资源与“xx云课堂”相结合，与班级微信群相结合，实施在线教学、学习实时监测、发布作业、批改作业和答疑解惑。

四、线上教学设备要求

教师终端为装有Window台式电脑。学生终端为笔记本电脑、台式电脑、ipad和手机四种设备。

五、线上教学安排

1、线上教学作息时间表及课表

备注说明：英语跨级的课程教学由教导处协调安排

2、教学资源

（1）xx教育资源公共服务平台

（2）xx省教育厅门户网站“信息化”专栏“教学资源”栏目

(3)xx中小学网络云课堂

（4）xx省广电网络xx云新东方TV点播课堂

（。

六、工作要求

1、规范教学流程。

（并多次测试线上教学的设备及学生熟练操作情况，及时排除故障，确保线上教学正式开始时顺利进行。

（课表、进度表准时在线，进行线上讲解、资源推送、作业布置、在线答疑、学情反馈等环节。

（完成作业的特殊学生，及时和家长沟通，让其配合学校，并督促孩子完成学业，以期开学后能够和课堂教学实现无缝对接。

（4）各班主任及语文教师相互配合持续抓好“雅正读写”工作，根据延期时间对学生提出读写方面新的要求，并继续做好打卡统计工作。

2、实施领导包级

（1）按照学校对班级学科群的领导下组分配，各下组领导要强化指导和监管，做到在线教学期间班班有人管，课课有人上，全程在监测，确保教学效果。

（矛盾等，保证线上教学无障碍进行。

3、强化家校合作

（不盲从、不急进，按照学科特点为孩子准备好学习用品。

（2）各学科教师要加强沟通，落实家长的监管责任，争取家长的配合支持，提升线上教学效果。

4、加强检查考核。

（不定期抽查、线下调查等方式深入各年级、各学科检查线上教学的落实情况。

（工作敷衍塞责、线上教学落实不力的教师将进行通报批评，并视其情节追究当事教师、下组领导、包级领导责任。

（3）x季正式开学后，学校要组织线上教学效果检测，将检测结果纳入任课教师量化考核。

考试实施方案(篇5)

20xx年中考体质测试工作在市中招工作领导小组统一领导下，由市教育考试中心具体组织实施，方案如下：

一、测试对象

全市所有参加初中升学考试的在校在籍学生及社会考生。

二、测试项目

测试共三项：

1、男生1000m跑，女生800m跑。

。

，女生1分钟仰卧起坐。

三、测试分值（后附评分标准）

总分30分，其中每项满分为10分。

四、测试时间

测试时间：5月5日20日。

五、免试、缓试（后附免试申请表）

（一）免试

诊查资料，经本人申请、家长签字、学校审核、旗县区教育局审核汇总后报市教育局体卫艺科批准后可以免试；免试考生还应提供初中3年的体检档案。免试学生中考体质测试成绩按18分计入中考升学考试总分。

报市教育局体卫艺科审核，审核通过方可按满分计。

（二）缓试

因测试前或测试中患病、受伤、女生月经期等原因，经本人申请，经考务领导小组审核批准，可以缓试。缓试时间原则上安排在本校正式测试后一周进行。因测试中受伤需缓试的考生在缓试时必须参加全部规定项目的测试。

六、要求

在统一组织中考学生体质测试时，提前安排好具备各项目测试要求的场所，提前对测试所用器材进行安装调试，确保在测试过程中不出差错。加强安全保障措施，提高安全防范意识，防止伤害事故的发生。

考试实施方案(篇6)

一、考试日程

日期科目考试时间

一、二年级三年级四年级五年级六年级

二、期末考试安排

科目和下发试卷进行期末考试。英语学科考试需要准备好录音机，三年级英语考试要求学生带上彩色笔。三————六年级《科学》采取开卷考的办法进行。

。

三、镇检测组织

（一）考前工作

1、考号：自行设置考号，要求考号与成绩登记表中保持一致。向考生强调每张试卷必须写上考号。

2、就座：在原教室就座，试场内学生背抽屉而坐。学校要整理好教室，不得出现与考试相关的内容；考试前，监考老师必须任意调换座位；

。

二年级用铅笔，其他年级考生答题用蓝黑两色钢笔、水笔、圆珠笔，不得携带相关纸张等材料进试场，草稿纸由各学校统一提供。

，同时上报各班实际人数（附件五），对缺考人员必须由学校出具经审核盖章的证明和相关请假原件。各校教务处复制好考场情况登记表（附件七），

（二）考试程序

29日早上7：45前派员到教办领取当日试卷。

，提醒答题不要超出密封线；考试铃响后提示考生答题（一、二年级都不读题）。考试中如发现考生作弊，先进行教育，并报巡考老师处理。考试结束前十分钟，监考教师要提醒考生考试结束时间。考试结束后立即停止答题，监考教师整理试卷，到教务处密封、盖章、签字。

3、回卷：每门考试结束后，各校教务处整理后连同考场情况登记表交巡考教师。

四、五年级交换阅卷，英语集中阅卷，一二年级语文交换阅卷的方式进行。阅卷时间为登分、统计等工作。阅卷结束后，组长将成绩登记表交教导主任，由教导主任将复印件交相关教师，原件和试卷交教办教务处。

（三）注意事项

1、各校要加强考纪考风教育，杜绝作弊行为。对有作弊行为的学生，巡考老师查实后，两次教育未果的，给予零分处理。对作弊的教师将进行处分。

2、做好安全工作。各校要做好因监考老师外出班级的管理工作，教育教师注意途中安全。

考试实施方案(篇7)

一、指导思想：

为增强质量意识、竞争意识、合作意识，抓好教学过程管理，加强考风、教风、学风建设，全面提升教学质量和管理水平，实现学校的可持续发展，特制定本方案。

二、检测领导小组：

组长

组员

三、检测科目：

语文、数学、

四、检测时间：

20xx年1月5日

五、命题与制卷：

检测内容的命题与制卷均由区教科中心负责。

六、检测形式：

均为闭卷笔试。（其中英语有听力测试）。

七、具体安排：

除三年级语文、五年级信息这两门抽测科目外，其它检测科目的考室为本班教室。要求各考室桌凳排列整齐,地面保持清洁,桌斗内的杂物和纸屑要清除干净,考场内多余的课桌要搬出考场，考场四周墙上不能保留与考试内容有关的文字,图画。

2、监考要求：

1）请监考老师在考前10分钟到会议室领试卷。考试结束后将试卷送到会议室。

对学生负责的态度认真监考，不得在考场内聊天、看书做其他事情或随意离开考场。

3、其它事项：

1）请各位班主任提前一天通知家长，一二年级同学上午考试结束后由家长接回家，下午不来校，其他学生考试完后回家休息，1月9日全体学生来校参加结业典礼。

2）因为一二年级上午两门考试的结束时间各不相同，因此请班主任老师结束监考后，迅速回到本班教室，组织安排学生，直到第二场考试开始。请刘再晖老师负责一甲班，喻小燕老师负责二乙班。

3）各场考试时间以卷面为准。

4）行政巡视：一楼二楼三楼四楼

5）阅卷时间及安排：20xx年1月6日由各教研组组长负责，组织老师流水阅卷。

考试实施方案(篇8)

为全面贯彻落实xx区教科局应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作紧急通知要求，立足我校实际，启动网络教学和线上学习，确保学校停课不停管，教师停课不停教，学生停课不停学，为疫情防控形势下教育教学工作的发展和提高线上课堂教学质量提供高效保障。特制定《xx区xx小学20xx年秋季学生线上学习实施方案》。

一、组织领导

成立xx区xx小学线上教学工作领导小组，明确责任，细化分工。

组长：xxx

副组长：xxx

职责：负责全校“停课不停学”业务指导工作，全面督查督导，了解各班各学科实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。

成员：xxxxxx各教研组长，各班主任。

各班主任职责：负责本班线上教学工作的全面工作，了解本班学生和家长的实施落实情况，协调安排各科老师教学，上报数据材料。

语文、数学、英语教研组长职责：负责线上教学计划制定和教学落实，收集本学科教学相关信息，对接任课教师的资源发布、授课反馈活动，及时督促检查。

学校网络管理员：xxx负责本校网络技术培训和指导，及时传达各平台的注册方法和使用流程，帮助指导其他老师解决各种手机程序、小程序等应用软件的使用问题。线上教育资源发布及线上教学数据统计上报。

二、课程表设置

略

三、线上教学方式及流程

（一）课前准备

1、教师认真备课。

2、任课教师给学生布置课前自学提示。

学生按照自学指导认真地阅读课本、思考或动手操作。

（二）借助国家网络教育云平台、微信公众号、qq、钉钉等途径，为义务教育学生提供精品课程资源，开展“空中课堂”进行教学学习。

1、每天按照学校课程表各任课教师组织学生认真收看网络课堂教学视频。

图片、视频、文字、文件、答题卡等多种形式的作业。

图片、语音、视频等各种形式的作业。

微信公众号对学生作业进行在线批改、标注、打分、留言，对学生课堂作业进行反馈指导和补充辅导。

四、学校加强督查教师教学情况

（一）每日通过各教研组微信群检查备课情况。

（二）各年级挂包领导通过加入班级教学群，督查教师教学辅导情况。学校分管教学领导每天都要督查了解情况，总结经验，发现不足，在学校群内研讨。

（三）教师每天上课后，把微信群中的授课截图和作业统计图片进行统计，简要的文字说明，学校进行检查。

（四）定期发布调查问卷，反馈教学情况。

（五）教师每天要用截图或者是电子表格保存好各种作业统计，照片5张。

五、家长督促

1、线上教学要把家长的作用充分调动起来，当前家长不能随便出门，要求家长充分参与到学生的辅导中。特别是完不成学习任务的一些学生家长。每天发现树立榜样家长，鼓舞其他家长努力做好学生辅导。

2、线上学习我们要注意：

（1）每天及时关注班级群通知，做好配合工作。

（2）提前熟悉资源做好预习。

（3）按时完成对孩子线上学习的有效监督。

（4）正确调节孩子居家学习的心理状态。

（5）严格管控电子设备的使用。

六、加强学生管理。

线上教学期间实行任课教师责任制，每名学科教师要指导督查学生科学制定学习、生活安排计划表，及时检查和批改作业，开展辅导答疑活动。了解学生在家学习情况，做好学生心理辅导和健康指导。要依据学校实际情况，针对不同专业及学生，实行“包专业、包学生”双包活动，确保线下教学与线上教学同步进行。

七、考核

每位教师要高度与重视此次线上教学工作，对学科教师态度消极怠慢，思想不重视导致班级，学生防疫工作不力，线上教育教学期间参与度不高，学习效果差，家长负面反应明显，影响恶劣，该教师在本学年年度师德考核为不合格，评优评先等一票否决。

考试实施方案(篇9)

线上教学是疫情防控延期开学期间的一项紧急措施，为了全面了解学生线上学习的完成情况，给学生新学期的学习以正确的指导和引领，维护孩子们学习的积极性、主动性，我校语文教研组通过微信线上研讨，群策群力，制定线上线下教学衔接计划，关注学生在假期学习活动中的亮点和疑惑，帮助他们做好假期线上学习和开学后线下学习的衔接。

小语在线教学总体情况分析

(一)线上教学对学生语文学习的积极影响

客观、全面。线上教学的最大优点是反馈及时、客观、全面。通过QQ学习群、班级小管家、一起学习等平台布置作业，当天可以收缴作业，可以完成批改，可以及时反馈给学生，未完成名单也显示得清清楚楚。尤其是朗读、背诵的作业训练可以让每一学生得到展示，如一起学习平台甚至可以自动帮助学生纠正读音。线上检测可以通过大数据掌握学情，及时了解学生学习中存在的问题。

提交作业会收到平台自动弹出的“你太棒了”等激励性评价，让学生有获得感、成就感，从而激发学生学习兴趣。教师也可以手动给学生点赞、评星、奖红花、写评语、优秀作业置顶等方式对学生作业给予激励性评价，系统还会自动统计学生获得的点赞、星星、红花等，充分调动了学生学习的热情。

(二)线上教学中学生语文学习存在的问题

1、学习参与率不高。学校生源大部分来自农村及部分外来务工子女，部分学生由于家长不重视或家庭条件限制，没有参与线上课程学习，线上课程学习参与率不足90%。

手机给孩子就不问了。不自觉的孩子不认真听课、做笔记、完成作业，三心二意，有的禁不住诱惑，甚至用电脑、手机玩游戏。

3、线上课程缺乏深度。前期线上课程一节课15分钟就讲一篇课文，后期才改成两节课计30分钟讲一篇课文的。老师线上授课时间短，学习内容多，老师讲解如蜻蜓点水无法展开讲解，学生来不及深入思考，更无法完成师生当堂交流，也就使得教学中缺乏了深度，影响学生学习效果。

小语线上线下教学衔接举措

测试结果，各班评选“自主学习之星”。

个性化问题。并通过对学情的了解，明确线下课程可以少教乃至不教的部分以及必须强调，必须巩固的部分。通过线下检查和线上抽査等方式，对学生听说读写各方面的学习情况做梳理。通过帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节，分析产生问题的原因，给以方法指导，鼓励这部分学生积极行动起来，尽早跟上。

精准定位，确定教学内容和教学形式，是开学后教研组和各年级备课组的工作重点。老师们需要充分研讨，制订并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安排，合理安排并及时调整教学进度，防止因赶进度而增加学生课业负担。

内容安排等提前做好安排，更要重点关注班上的特殊学生。提前、充分了解其假期的线上学习情况，针对他们可能出现的学习习惯、态度方面的问题，可能落下的学业，做好有针对性的辅导，防止可能出现的两极分化拉大的问题。

考试实施方案(篇10)

为确保我校学业水平考试考查科目的考查工作顺利进行，根据《常德市20XX年普通高中学业水平考试考查科目实施方案》，结合我校实际，特制定此方案。

一、组织机构

学校成立考试领导小组:

组长:z

副组长:z

成员:zz

领导小组下设办公室:

主任:z

副主任:zz

成员:zz

二、考查对象

我校全体高三年级在籍学生。

三、考查科目

考查科目为信息技术、通用技术、音乐、体育、美术、物理实验操作、化学实验操作和生物实验操作、研究性学习活动、社会实践、社区服务等十一个科目。

四、考查时间

20XX年1月21日—23日

五、考查办法

1.考查分为综合考查和单项考查两种形式。

社会实践和社区服务三个科目只进行单项考查,单项考查最终成绩为每次考查成绩的平均值。(研究性学习在高一、高二每学期一次考试成绩，最终成绩为四次成绩的平均值；社会实践和社区服务在高一、高二每学年一次成绩，最终成绩为两次成绩的平均值)。

化学和生物实验操作考查分为综合考查和单项考查。综合考查就是本次全市统一组织考查,由市教育局统一命题，学校组织实施，每个学生考查一次。单项考查在高一、高二每学年进行一次,单项考查最终成绩为两次成绩的平均值)。

通用技术、音乐、美术四个科目考查分为综合考查和单项考查。综合考查就是本次全市统一组织考查,由市教育局统一命题，学校组织实施，每个学生考查一次。考查实行开卷考试,其中信息技术、美术采用“无纸化上机操作”的考查方式；通用技术采用“笔试与学生作品评价相结合”的考查方式；音乐采用“听音乐回答问题”的.考查方式。单项考查在高一、高二每学期进行一次,单项考查最终成绩为四次成绩的平均值)。

5.体育科目考查分为综合考查和单项考查。综合考查就是本次全市统一组织考查,由市教育局统一命题，学校组织实施，每个学生考查一次。考查实行开卷考试,体育采用“笔试及现场测试相结合的考查方式”。现场测试分必测项目和自选项目。必测项目按考查指导纲要上的要求进行。自选项目由各学校从“身体素质类”和“运动技能类”自选项目中，根据学校实际情况从中选择2-3项，由学生选择其中一项参加测试。

六、考查补考

1.高三年级所有在藉学生都要参与考查。

2.因病或其它原因不能按时参加考查的学生，学校统一进行补测。其中体育学科可当场补考两次,其余学科补测时间定在1月31日下午进行。

七、计分办法

1、所有考查科目总成绩均按百分制计分。计分公式为总成绩=

2、补考成绩只记及格和不及格，补考及格科目按60分折算计入考查科目的总成绩，补考不及格科目成绩按实际得分折算计入考查的总成绩。

社会实践和社区服务科目不组织综合考查，其考查的总成绩以单项考查成绩为准，即每次单项考查原始分相加除以单项考查次数。

八、考室或场地布置

无安全隐患。

安全、相关器械药品充足。

美术科目考查考室布置责任人王国华。要保证电脑等设施正常运行并符合考查的要求。

4.笔试考查的考室布置责任人朱政权。考室按普通高中学业水平考试的要求布置。

九、工作分工及要求

印制、分发、保存等。

2.总务科的主要负责后勤保障。根据考查工作的要求,及时添置设施设备,并对现有设施设备进行检测维修，确保考查工作正常进行，配合年级搞好考场布置。

3.学生科主要负责学生的安全教育和管理，学生考纪考风的教育和管理。

4.高三年级主要负责监考安排，考生的思想教育，召开学生大会，及时向学生和家长做好宣传工作，保证所有在藉学生参加考查。

十、评卷(评分)、登分、录入

1.所有笔试科目的评分工作由相关学科负责，学科主任为责任人，阅卷完毕需要将学生的成绩记录在登分册上，并完成电子录入，然后将试卷和登分册交教务科。

化学、生物实验考查、体育测试等科目的评分工作由相关学科负责，学科主任为责任人，学生得分由监考老师现场打分，测试完毕由学科主任组织相关学科教师将登分册收齐并完成电子录入，然后将登分册交教务科。

社会实践和社区服务三个科目的单项考查成绩由高三相关班主任负责完成成绩录入工作，成绩录入必须与学生实际得分相符。

4.所有成绩的录入工作必须在20XX年1月24日前完成。

5.教务科成绩汇总后于20XX年3月4日前将成绩交教育局基教股。

考试实施方案(篇11)

20xx年秋天，突然袭来的新冠疫情打乱了我们新学期的脚步，为了确保疫情期间学校教育教学活动的顺利开展，根据xx市教育局《关于中小学幼儿园秋季开学有关工作的通知》及《xx区科技和教育体育局关于暂缓全区中小学幼儿园20xx年秋季开学有关工作的通知》，结合xx教育系统应对新冠肺炎疫情防控工作领导小组办公室《关于切实做好20xx年秋季开学疫情防控工作的通知》等有关要求，经过周密部署，制定了《xx区xx办事处任塬小学疫情防控期间线上教学工作实施方案》。

一、总体要求

落实科教体局相关工作要求，充分利用“互联网+教育”模式开展远程教育教学活动。依托电视、网络、移动终端等现代技术搭建空中课堂，为我校学生提供丰富多样的优质网上教学资源，开展线上教学，确保我校每一名学生停课不停学、离校不离教，最大限度降低疫情对我校教育教学和学生学习的影响。

二、开课时间及安排

1、xx月xx日起，2—6年级周一至周五，学生根据本班的课程表，以班级为单位进行线上学习。

2、教师安排：每班科任教师按课表进行线上教学，班主任协调管控学生的自主线上学习。

三、授课方式及内容

心理辅导、家庭教育、思想品德教育、劳动实践、体育锻炼等课程，学生以居家方式通过电脑、手机、教学一体机等终端收看学习。

对象，认真研讨教学计划(先按一周)，细化每天教学内容，明确要求、目标，分工录课、按“双减”要求布置好作业。

学业辅导、作业收集、答疑指导等活动，确保在线学习全覆盖和高质量。

四、课程表

略

五、线上教学要求

读书、听课、运动、劳动，养成好习惯。

手机、平板等；密切关注班级群，及时接收班主任推送的学习链接或视频。

3、及时下载相关学科的学习资料，督促孩子按时参加网上学习，专心听讲，认真完成线下作业。每天按时提交作业，及时更正错误。

眼保健操，保护好视力，劳逸结合，鼓励孩子有困惑主动与老师、同学进行交流。

5、开展亲子共读活动，增加阅读积累，培养良好的阅读习惯。

6、保证孩子每天的体育活动不少于一小时，指导孩子学做家务或手工制作，丰富生活，充实自己！

制定实施方案精华

我整理了以下资料：“制定实施方案”是按照您的要求准备的，里面包含了对您有帮助的内容。如果想在生活中取得成功，一定要做好充分的准备，尤其当领导给我们分派一项困难的任务时。在这种情况下，我们应该努力制定一个实施具体工作的方案，这个方案可以是由负责人制定并实施的文件。

制定实施方案 篇1

关于营销方案的那点事情，不吐不快，本人也不知道写了多少大大小小的方案，其中，有些方案执行得很好；也有一些基本没有效果；总的说来，大多数方案没有得到很好的执行，这其中当然也有方案本身的问题；也有企业资源、实力、团队执行力的问题。

那么，怎么制定可执行、可操作的方案呢？

本文所说的营销方案包括：品牌、营销战略规划、营销计划、产品上市、推广、促销方案等等，基本涵盖了营销方方方面的文本和执行的细则。

以下是几种典型的对营销方案的认识。企业认为：营销方案嘛，就是做什么事情，什么人去做，什么时候做，什么方式做，要花多少钱。另外一种是策划人的思维：搞一个宏大的前奏和分析，对比了N种模式和案例，讲得头头是道，规划、创意、策略，传播、渠道、终端、推广、培训，人员但企业和执行人员看完之后不知道如何下手。还有几种：一些是把规划写成了一个创意和定位；另一些把营销方案整成了一个分析报告，更有一些仅仅是列出了问题，没有解决问题的思路和策略。

以上是几种典型的方案误区。

企业销售人员的方案，简单是简单了，但问题也很明显。最主要的'是没有分析，没有策略和方法，也就是系统性不够。曾经一个客户这样跟我说：你们的方案太复杂了，分析的部分和数据的部分可以不要，就告诉我们怎么做就行了。之后，把这些作为了附件，提交了修改后的方案，他又说：你们策划的方案不行啊，总是感觉差点什么。

你看出问题出在哪里了吗？

我跟他说，为什么你会觉得方案缺了点什么呢，就是因为拿掉了那些分析和数据，因为正是这些分析和数据是得出“策略”的基础，也就是告诉你为什么要这么做。现在没有了这些分析，你自然会感觉“缺了点什么”了。这时，他似乎也恍然大悟了！就是啊，为什么要这么做，得有说服力嘛。

另外一种是“纸上谈兵型”，坐在家里凭借着一个想法和二手资料，以及一些零散的经验开始了“创作”，方案写的头头是道，资料非常详实，数据也一大堆，运用了很多的模型，PPT做得也很有逻辑性和精美绝伦。但是，几百页的PPT之后，仅仅是得出了一个策略和定位。也就是“看似非常强大”，实则毫无用处。

为什么呢？第一，可执行的营销方案不是在家里或者访谈一次就能做出来的，需要跟客户反复的沟通，亲临一线市场，看现状，找问题；第二，方案的“策略”往往不是最优的策略就是最好的，要看企业所处的位置以及资源的整体情况而定，这更加需要沟通和商量；第三，是渠道和团队的情况，整个渠道能否支持这样的方案；第四，是领导的重视程度，如果高层很重视，往往可以事半功倍，反之很难；最后，不要仅仅为写了一个营销方案而写方案，方案最后一定要可以执行，否则有什么用？漂亮的方案不是目的，能落地的才是最好的。还有一个关键点必须明白：整个营销方案一定是在整体营销战略之下的，为了达成一个或者两个目标而制定的，不要忘记了最后的评估和改正。

可执行的几个要点：

1、好看不如实用。

有些方案前面有一大堆公司、团队、工具、作业流程的介绍，看了基本不想看方案了，这大概就策划、咨询公司的通病。另外就是过于追求形式而放弃了内容。为了显得强大，生硬的堆砌一大推资料、案例、工具，看了头都大了，其实，有一般的内容可以省略。找到关键问题，并制定策略，然后有一个解决问题的步骤和计划，对于规划这就够了。如，品牌规划案，很难解决所有问题，再如，一个产品上市案，又怎么能解决渠道所有的积弊呢。

2、套路不如关键点。

任何问题就要按照惯有的思路来进行分析，从市调开始，规划、传播、产品、营销、执行做完收工，至于行不行，有多行，效果怎样，没人管了，反正方案做好了。其实，很多时候，客户并不需要什么都做，客户有时候可能还不知道自己真正需要什么。如果客户对自己很了解，你给出一套放之四海而皆准的套路，客户会阻止你；如果客户不知道自己真正需要什么，那就很难办了。

制定实施方案 篇2

团队建设实施方案企业文化建设的主要任务之一是团队建设,建设一支优秀的团队是实现企业发展目标的根本保证。为贯彻落实公司文化体系建设目标,结合公司实际情况,特制定如下实施方案, 一、指导思想

以分公司“”的企业精神为指导思想。 二、目标

建设成为一支“团队成员士气高昂,团队成员之间互相认同,每个人目标明确,充满凝聚力,追求整体绩效,团结和谐,统一合作”的优秀团队。

(一)统一目标,齐心协力,打造和谐型团队

1、企业的目标和员工的目标保持一致。团队成员之间做 到“职责明、思想合,制度明、步调合,工作明、目标合”,做 到思想上融心,行动上合力,遇事相互沟通商量,这样才会 劲往一处使,发挥出每个人的最大能量,增强团队的合力。 2、营造优良环境。营造诚信互助的环境,畅通交流平 台,团队成员之间做到信任、沟通、帮助。通过优化环境, 提高团队成员的大局意识、协作意识、团结意识,打造一支 和谐的队伍。

,二,强化提升,促进员工成长,打造知识型团队

1、加大考核力度,挖掘员工潜能。加大优秀员工的奖励与使用,积极开展“优秀员工”的评选活动,每月评选1次,引导员工从要我工作到我要工作的思想上的转变,充分发挥模范引领的作用。 2、强化培训,提高广大员工的整体素质,员工素质的提高必然推动企业经济效益的增长。重点加强各项等级资格和素质提升的培训,并建立员工培训激励机制。每年组织1-2次相关培训。

,三,注意细节,打造服务型团队

1、团队成员统一着装,佩带标识,增强服务意识,树立工作“一盘棋”思想,对工作要精益求精,一丝不苟,力求服务细节完美,管理水平提档升级。

2、让员工成为公司发展的参与者,进一步完善各项制度,提高运行质量。让员工从源头上参与制定公司总体发展目标、参与研究解决涉及员工切身利益的热点问题。

3、让员工成为公司发展的建设者。深入开展金点子、合理化建议等活动的开展,强化员工创新工作的潜能。

,四,关爱员工,打造人文型团队

1、为员工送健康,维护员工的切身利益。严格落实职工带薪休假的规定,维护员工的合法利益,每年定期组织1次员工体检,保护员工身心健康。

2、为员工送快乐,营造良好的工作氛围。每年定期组织1-2次员工集体活动,如球类比赛、拔河比赛、户外拓展、郊游等,,把企业精神、企业理念融入到活动中,营造良好的企业文化氛围。

三、保证措施

1、成立组织机构,保证重庆分公司团队建设实施方案的落实。

2、注重活动宣传。要对各项活动的开展情况通过网站等平台进行及时报道,展示活动成果,提高团队建设的知名度,打造品牌队伍。

3、扩大执行力度,全体员工要认真学习团队建设实施方案,统一思想,认真落实。

制定实施方案 篇3

我。主题导读：

从古至今，爱国主义一直是永恒的主题，热爱祖国是每个中国人都应该有的深情，尤其是对幼儿，爱国主义教育应该娱乐并贯穿日常生活。因此，本次活动旨在通过绘画、童谣、歌曲、游戏等趣味多样的活动，帮助孩子们增强对祖国的了解，增强民族自豪感，萌发作为中国人的自豪感和自豪感。

2.环境营造：

1. 在室内营造节日气氛。在活动室悬挂中国国旗和中国地图，让孩子了解中国的地理位置、中国最重要的形势等，拓展孩子的认识和视野。

2、安排“祖国特产展”。征集地方特产、服装、特产包装盒、袋等，举办“祖国特产展”和“民族服饰展”，师生共同探讨展览地点和物品分类。

3.安排“我爱我的祖国主题绘画展”。将收集到的名胜古迹的图片、照片、彩绘作品布置在主题墙上。 《各族孩子是一家人》《北京天安门广场》《游记》《最伟大的中国人》《最美的中国》《母亲的生日》《孩子爱祖国》等

3. 上门联系方式：

1. 亲子参观学习，拓展知识。通过看电视、上网、参观城市博物馆、城市规划馆等，让孩子们领略和了解祖国各民族的服饰特色、风俗习惯、文化，以及家乡阳光的变化等。 ，拓展孩子们对祖国前世今生的了解，萌发对祖国的热爱情感。

2.参与课堂收藏：各族人民日常生活图片、祖国自然风光画册、首都天安门广场图片和视频。

3.旅行亲子海报：假期里亲子一起出游，拍下当地有代表性的场景或建筑和当地特色，回来制作《我眼中的祖国——创意亲子》 ——儿童宣传海报”，开学的开学带来了与伙伴的交流与分享，丰富了孩子们对祖国风景名胜的了解，进一步萌发了热爱家乡、为祖国而死的情感。

四、生活活动：

欣赏《国歌》、京剧片段、《国旗多美》、《红旗》 》、《我们的祖国是一座花园》、《品尝葡萄》等歌曲。

5.区域活动：

建筑面积

天安门建筑：积木、纸箱、薯片桶等

< p> 修长城：积木、纸盒等

绘画区

天安门广场：天安门广场实景图、绘画材料等

< p> 京剧面具：脸书图片、画材等

改名：画纸、钢笔等

人物专区

价签、购物券等

拼图区

1.拼贴中国地图：地图拼图

2.旅行棋：自制旅行棋

手工区

1.制作民族乐器：民族乐器图片、纸杯、可乐桶、双面胶等

2.自制民族服饰：图片少数民族服饰、报纸、桌布、彩纸等。

3. 国旗制作：手工纸、一次性筷子等。

< p> 4. 蓝色和白色ite瓷：青花瓷画、书籍、白纸筒、蓝色水彩笔等。

5、扎染丝巾：宣纸、水粉、报纸等

< p> 6. 民间艺术欣赏：泥塑、雕塑、中国结等

7. 装饰教室：皱纹纸等

8. 制作各民族小吃：橡皮泥等

9.“五角星”：手工纸等

阅读区

“月亮船”：语言操作箱

户外游戏区

爬长城、旅游等

六：集体教学活动：

教材活动：美术活动《新疆帽子》、语文活动《祖国真大》、美术活动《同唱一首歌》、综合活动《妈妈妈妈生日》、美术活动《快乐》、《品葡萄》、《浅谈妆容》、《男人要自强》、语言活动《我很自豪我是中国宝宝》等。

7.过渡：睡前讲中国传统故事

制定实施方案 篇4

以下是范文网小编搜集的个别学前教育计划的具体实施方案，供大家参考。

利用书中直观的图片指导学生学习，也可以制作学习卡片帮助学生学习，降低拼音学习的难度，教师要轻而易举，千方百计让学生爱上拼音。以下是豆花问答整理的学前教育个人发展计划参考资料。欢迎您阅读。

学前教育个人发展规划Ⅰ

花开，冬去春来，新学期开始。为使教育工作有条不紊地进行，特制定本学期计划。

1.学生情景分析

本班共有66名学生，其中男生12名，女生18名。因为学校缺少师资，所以大班和小班合二为一。大班已经学习了一年，小班才刚进校，给教学工作带来不少麻烦。更麻烦的是，一些学生属于留守儿童，跟随祖父母或祖父母，缺乏家长纪律，这也给教育教学工作带来很大压力。

2.教材解析

本期汉语拼音，需要学习9个复韵母，9个鼻韵母，学会读韵母的四个声调，以及学习带元音的首字母拼写方法。 jqx 与 üe 和 ün 一起使用时，省略 ü 上两点的规则。学习6个整体识别和发音音节

3.教学要求

1.了解拼音的使用，激发学生学习拼音的兴趣。

2.培养学生良好的学习习惯，如认真听课，不闲聊，不玩东西。培养学生主动完成作业的习惯。

3.学习9个复韵母，9个鼻韵母，掌握韵母四个声调的发音。

4. 学习如何拼写声母和韵母。

5. jqx 和 üe 和 ün 组合时，省略 ü 上面两点的规则。

6. 学习识别和阅读 6 个整体音节。

四、教学措施

1.利用书中直观的图片指导学生的学习，还可以制作学习卡片帮助学生学习，降低拼音学习的难度，而教师要变难易，千方百计让学生爱上拼音。

2.多联系家长，让他们帮忙辅导。如果你找不到方法请高年级学生帮你教，你必须想办法教。你不能把一切都放在老师身上，因为老师不能只教你家里的那个孩子。

3、多表扬、多表扬，激发学生学习兴趣，让学生多练习、多读、多写，掌握拼写技巧。

4.对于留守儿童，尽量动员班上优秀的学生帮助他们。老师们也更加关注，给予更多的指导，让他们和大家一起学习，一起进步。

5.幼儿园的孩子们才刚刚开始上学，一切都是从零开始。在课堂上，要组织好学生的纪律，培养良好的学习习惯。听、说、读、写相辅相成。由于学生年龄太小，不能长时间集中精力，所以要让学生放松，以提高学习效率。

学前教育个人发展计划2

新学期又开始了。对出现的不足进行调整，让每个孩子都能在原有的基础上发展。

1. 指导思想

这学期我主要负责学前汉语教学工作。强调思想强化的重点，教学严格按照儿童的认知规律、年龄特点，结合儿童的生活经历，有目的地、有计划、有组织地进行，不断总结和改进教学等级。

二、工作目标

1、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺的规律书写。书写正确、正确、整洁。

2. 学生学习写自己的名字。

3. 能准确读出6个单韵母和声调，认形，正确书写。

4.认识常用汉字并写出来。能组成简单的词，能造简单的句子。

5. 能阅读简单的文章，学会说普通话。

3.措施与方法

1.汉语拼音教学要从实际出发，采用直观的教学，如图片、卡片等。

2.激发孩子的学习兴趣，扎实掌握拼音基础。

3.注重阅读和写作训练，注重教学评价，善于鼓励学生，多表扬。

4.结合孩子的特点，启发引导，培养良好的学习习惯。

5. 识字：孩子们可以很容易地记住一些带有图像的特定和彩色材料。图文结合，引导孩子学习。借助直观的教学和丰富的图像，学生可以掌握所学的汉字。

6.在书写方面，掌握汉字的基本笔画名和写法，加强对汉字的理解深度。要求能按天字格的笔顺规则正确书写，能识读新字。课堂上，规范板书，详细讲解，教给孩子正确的书写方法，严格要求孩子在四行格或天字格中正确、规范地书写，掌握天字格中每个生字的每一个笔画.地点。

7.培养良好的学习习惯，让孩子掌握正确的读写姿势，珍惜学习用品，要求学生注意用眼卫生，养成良好的习惯，促进身心健康。要以培养正确的写作姿势为重点，严格训练，统一要求，规范接触，在写作课上严格练习，考核评价促进实践，保持长期接触。

8.体验汉字之美。引导孩子互相传递自己的写作作业，互相交流，挑选漂亮的作业来表扬，让孩子有成功感，这种成功感会成为一种动力，激发他们积极主动以后有意识地观察字形，练习写字。

学前教育个人发展规划3

1.拼音班的教学理念

以学生为主体以身体和教师为主导，在简单的情境中，快乐地学习汉语拼音，认识汉字，积累和语言，为学生以后的学习打下坚实的基础。

2. 学生情况分析

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。这是学龄前儿童学习的必备难点。在学习过程中，孩子容易出现疲劳、分心、烦躁、小动作甚至疲倦。如果他们不注意方法，很可能导致他们失去学习兴趣，所以在拼音教学中需要将唱、跳、听、说、画、弹结合起来。

3. 汉语拼音教材解析

1. 教材将汉语拼音的学习和儿歌的阅读融为一体，同时将相关资料整理在一起，供大家参考。例如：Y、W谐波的韵母放在一起，有利于学生掌握。此外，在每节课中，都会创建两个环境（语言环境）。课本里安排了儿歌短句、情景图，每两节课后都有精美的插图。创建两个环境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音，积累语言。要让学生根据自己的生活经历和丰富的想象力，创造性地运用语言，大胆而清晰地表达自己的预期目标，这样才能很好地开发孩子的想象力和思维潜力。总之，课本编排的材料形式多样，包括歌曲、童谣、绕口令、手工、游戏、绘画等，都是学生复习巩固的好材料。

2.每课拼音教材分析

每本拼音教材由拼音、情景图、童谣三部分组成。

拼音：学零件，拼音节，练习写音节。

情境图：通过学习短语和句子来巩固音节语音。

童谣：主要是巩固拼音，积累语言，培养学生朗读的情操。

四、拼音班的教学目标

1、在拼音教学中，学会复合韵母、前后鼻韵母，并能正确读写.

2.引导学生乐于与人交谈，说话有礼貌。使用礼貌的语言。

3。听听对方的讲话。

4.能理解日常用语的意思。

5、进一步提高孩子想说话、敢说话的勇气。

5.拼音课教学难点

重点：拼音、读儿歌、拼音。

难点：拼音教学，拼音节。

6. 教学准备

准备工作需要考虑教学需求，考虑实际情况，多做卡片，还要让学生去做。

七、教学措施

1、关注所有学生，一个孩子不能掉队。

2.注意学生的差异，注意慢一点的学生。

3、注意学习过程，时刻关注学生的口、眼、手，不放过任何小细节。

4.注重教学评价，善于鼓励学生，多表扬。

5.注意教学形式。教室应该更热闹。可以唱歌、玩游戏，让学生感受到学习的乐趣，但不要做一些铺张浪费。

6.关注自己的成长。为了让学生学好，老师必须先学，也就是活到老。

7.注意作业，在拼音学习阶段，尽量少布置抄写作业，多布置口语作业，比如编故事、读拼音歌曲等。太累了，很难学习。

学前教育个人发展规划4

学前汉语教学的基本情况是：培养和发展孩子的语言潜能，让孩子走向大众讲机会，进一步提高孩子“想说，敢说”的勇气。同时，注意引导其他孩子认真听讲，不要随便打断别人，这样才能培养孩子的语言潜能。

1.教材分析

1.学前班壮语教材第二册，主要是学习108个复韵母和基本音节。

2. 学前语言教材以有趣的故事、诗歌、图画为主，模仿、延续、拓展。学生要根据自己的生活经历和丰富的想象力，创造性地、大胆地、创造性地使用语言。清楚地表达自己的预期目标，可以使孩子的想象力和思维潜能得到很好的开发。

3.幼儿进入学习听、理解和使用规范言语表达的时期。学习创造性地使用语言。在讲述活动中，让孩子们学会如何在群众面前大胆、清晰地描述自己的想法和感受；在阅读活动中，让孩子尝试感受书面语言。

4.通过活动延伸和活动推荐，丰富孩子在日常生活中的语言交流，让孩子有更多的机会在真实丰富的语言情境中与各种人交流，从而练习和交流.扩展您的语言体验。

2.学生情况分析

童年是人格开始萌芽的时期，也是对人、我、物正确认知、情感、态度和行为的重要组成部分.在此期间，良好的语言教育不仅可以帮助孩子为学前活动做好准备，还能让孩子受益终生。

三、教学目标

1、在庄拼音的教学中：学习复合102个元音，能正确读写。能拼出简单的音节。

2.用汉语引导学生“乐于与人交谈，讲礼貌，用礼貌用语。

3.注意听对方讲话。

< p> 4.能理解日常用语的意思。

5.能清楚地说出我想说的话。

6.喜欢听故事和看书.

7.能听懂会说普通话。

8.全面开发学生语言潜能。

四.具体措施

1、孩子的学习活动往往是无意识的、无意识的，所以大多是零散的。在学习方法上，孩子也有很大的局限性，只有将孩子的学习活动转化为有意识的，才能提高孩子的学习效果，有效地促进孩子的学习。学生身心的全面发展。

2. 学习庄文复合韵母时，教学生发音，教学生如何发音，让孩子掌握感知如何发音。能读、写、拼相关音节。

3、在识字方面，能读音，认形，能理解汉字的意思，能正确书写，能组词造句。

5. 教学安排

1月和3月：复习上学期学习的壮语声母、单元拼音和汉字，学习壮语韵母学习《语言》" 第1课1、2、3课。

第一周：复习上学期的壮拼音和汉字，做练习。

第2周：学习复合元音aiaeeeiuiwiauaeu及相关音节，学习第一语言课“春天”，认识汉字“香”和“甜”。

第三周：学习壮韵euiuouawamaem及相关音节，学习“语言”第二课，读图、读字、组词。

第4周：学习复合韵母emiemimomoemuemum及相关音节，学习“语言”第三课。

四月：学习壮文n、ng的最后几行和《语言》第4、5、6课。

第一周：学习复合韵母n音节及相关音节，学习汉语第四课。

第二周：学习复合韵母n音及相关音节，学习汉语第五课。

第三周：学习复合元音及相关音节，学习汉字第六课。

第4周：学习最后的ng结尾和相关音节，并做练习。

5月：学习壮文p、t、k组复韵母和高音组的词尾，学习《语言》第7、11课。

第1周：学习复合元音p及相关音节，并在第7课中学习汉字。

第2周：学习复合元音t及相关音节，并学习汉字在第 11 课中。

第 3 周：复习所学的复元音 k 并做练习。

第4周：学习高音组的韵母p、t、k尾行及相关音节，并做练习。

6月：学习庄文复韵母和低音组b、d、g和汉字第13课。

第一周：学习复合元音b及相关音节，学习汉字，第13课。

第二周：学习复合韵母d及相关音节。

第 3 周：学习复合词尾 g，做练习。

第 4 周：复习贝司组和相关音节并做练习。

7 月：一般审查。第一周：复习壮语韵母及相关音节，学习汉语知识。

第 2 周：复习所学内容。

第 3 周：复习、考试。

个人职业生涯规划旨在促进个人职业生涯的成功，需要个人职业生涯规划作为指导和遵循，因此有必要制定个人职业生涯规划。

制定个人职业规划的原则

1.实事求是，准确的自我认识和自我评价是制定个人职业规划的前提。在四个方面对自己有清晰的认识：（1）价值取向、自主的人生道路和生活方式；

（2）本人的知识、技能水平和工作适应能力；

（3）个人特征，主要是素质、性格、爱好、兴趣和专长等；

(4) 在你的职业生涯中，你最渴望什么？最有价值的追求是什么？准确的自我认知和评估显然是制定个人职业规划的基础。

2.务实。一方面，个人的职业目标或职业需求必须与自己的能力、个人特点和工作适应能力相一致，这样才能实现职业规划。另一方面，个人的职业目标和职业成功的路径应该考虑到周围的客观环境和条件。

3.个人职业规划的目标与组织的目标相一致。员工需要通过在企业就业和工作来实现自身的职业需求，其职业规划是在为组织目标奋斗的过程中实现的。没有组织目标，就没有个人的职业进步，甚至难以在组织中站稳脚跟。因此，从个人职业生涯规划的制定之初，就必须与组织目标协调一致。为此，员工在制定计划时应积极与组织沟通，并获得组织的指导和帮助。

4. 在动态变化中制定和修改个人职业规划。员工的职业旅程进入组织的不同阶段，职业生涯早期、职业中期和职业生涯后期。员工应根据不同阶段的职业任务和个人职业特点，制定不同时期或阶段的个人职业目标、需求和实现方式。计划一经制定，并非一劳永逸。需要根据客观实际情况及其变化不断调整、修订和完善，使其具有可行性和有效性。

确定个人职业目标

职业目标，在个人职业生涯规划中，这是必须的，应该是首要内容。对于有积极性和期望务实的员工来说，目标无疑是生活指标。

1. 设定个人长期的职业目标。

（1）长期目标的期限不宜过长或过短。一般以10年左右掌握为宜。

（2）确定长期目标，确立自己的事业和职业需要，必须能够满足工作环境的需要。能从市场的角度去探索生活的人，一定会得到一个明确的目标。

（3）着眼长远，不要把自己局限在现实和近期，即着眼于未来，预测可能的职业发展。

（4）找到自己内心深处的渴望和追求，用心去思考和发现自己的长期职业目标。看到自己的欲望是个人战略的重要工具。员工的长期目标，是通过员工的思考和反思而获得的，是对员工自身的价值观、信仰、能力、特点及其理想或抱负的分析，并做出新的可能性与预测的结合；

< p> 其次，它是由员工创建的。员工不同寻常的创造力，使其超越了现实思维的束缚，拓展了更广阔的视野，有利于长期目标的确定。

2. 设定短期职业目标。

长期目标已经选定，现在我们需要足够的理性和准确性，用具体的短期目标代替长期目标。短期目标是使长期目标具体、现实和可操作的特殊工具。它是结果和行动之间的桥梁。长期目标和短期目标有机地联系在一起，形成一个金字塔形的目标网络。塔顶是长期目标，塔底是无数短期具体目标。

制定个人短期职业目标：

(1) 短期目标必须清晰、明确、现实可行。如果你对短期内想要完成的事情有一个清晰而完整的概念，那么你就差不多完成了。

(2)每个短期目标设定输出目标和能力目标。所谓产出目标，就是为实现长期目标而设定的具体实施目标，是可以用标准来衡量的目标。能力目标是实现输出目标所需的相应能力，是对“为了实现输出目标，我必须擅长什么？”这个问题的回答。

教师个人教案制定

学前教育个人工作计划

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企业前台办公桌个人工作计划制定五篇范文

大学个人工作计划制定

制定实施方案 篇5

职业规划实施方案

篇1：职业规划实施方案

作为当代大学生若是带着一脸茫然，踏入那个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，铠甲勇士试着为自己做一份有用的职业规划书，将自己的以后好好的设计一下。有了目标才有动力

铠甲勇士想用十年的时刻在会计方面取得突出的成绩

学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素养，并作为就业预备。

熟悉适应期：利用3年左右的时刻，通过不断的尝试努力，初步寻到合适自身进展的工作环境、岗位。

２专业分析与岗位分析

本人所学的专业为治理类，铠甲勇士们学习会计学，综合其他经济学科，对财政、税收等方面有一定的了解，能够更加深入对治理学科的研究学习，这点就优先与其他经济专业学习。为铠甲勇士们以后做治理人员打下坚实的基础。财务治理专业培养具备治理、经济、法律、理财和金融等方面的基础理论知识，熟悉国内外有关财务、金融治理的方针、政策和法规，掌握差不多的财务信息搜集处理的方法，具有分析和解决财务、金融治理实际咨询题的科学研究和实际工作能力，能在企业、事业单位及政府部门从事财务、金融治理以及教学、科研等方面工作的工商治理学科高级专门人才。只有认真学习才能掌握其专业知识.３行业环境分析

在铠甲勇士国现时期，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽讲会计是热门职业，在这种现状下一般和初级财务人员也明显供大于求。此外，国际会计专业人才的需求逐渐趋热。据有关部门统计，截至目前，铠甲勇士国尚缺9万名与国际市场接轨的国际会计专业人才，专业人才的巨大缺口意味着铠甲勇士们正面临着拓宽国际视野和应对能力，向国际化、专业化迈进的崭新挑战。

４自铠甲勇士分析与成长环境分析

铠甲勇士是一个专科生，最大的希望成为有用之才。铠甲勇士是一个性格比较内向的女生，不太喜爱讲话。然而这关于铠甲勇士选择会计那个职业没有多大的阻碍，业余时刻听音乐、外出散步、谈天，等等。动手能力较强做事认真、投入做事比较认真认真,非常喜爱从事会计方面的工作，做事认真认真、踏实，友善待人，勤于考虑，考虑咨询题全面。但缺乏毅力、恒心，学习是三天打渔，两天晒网，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。但身高上缺乏自信心，且害怕不人在背后评论。同学老师都觉得铠甲勇士非常文静然而有时太沉默关于自身进展会有阻碍，他们希望铠甲勇士能多于人沟通从而不断完善自己。

５职业目标与职业理想调查

学历、知识结构：提升自身学历层次，从专科走向本科，专业技能熟练。英语四、六级争取拿优秀、一般话过级，且拿到英语口语等级证书，开始接触社会、工作、熟悉工作环境 成果目标；通过实践学习，掌握专业技能.学历目标：取得会计从业资格,高级会计师.注册会计师.职务目标：外企高级企业治理人才

能力目标：在学校掌握的东西远远不够，因而要熟悉企业运行方式，多掌握企业治理方面的知识，熟读关于经济法律的知识，提高自己对企业创建和运转的熟悉程度.６成功标准

铠甲勇士的成功标准是能够做一名跨国公司的会计师，月薪在万元，成为社会上急缺的高素

养人才

７职业生涯规划实施方案

充分利用在校学习的时刻，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等.充分利用学校或社团提供的培训机会，争取更多的培训机会，提高自己的知识能力。充分利用自身的工作条件扩大社交圈。 铠甲勇士明白自己在完成理想中有很多阻碍，尽管恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应打算以针对改正。经常锻炼，增强体质，以弥补海拔不够带来的负面阻碍。

８如何使自己走向成功

所谓只要功夫深铁杵磨成针，世上无难事只怕有心人，在铠甲勇士坚持不懈的努力下铠甲勇士一定会取得成功。不断学习专业知识与技能，不断提高自身业务素养，向资深的前辈请教。向周围的人学习。

９本人对高职学生职业规划的建议 尽管铠甲勇士们的起点比不人要低，然而铠甲勇士们的落点要比他们高，铠甲勇士们不比不人差，只要铠甲勇士们有目标有理想就一定能达到铠甲勇士们想要的高度。 篇2：职业规划实施方案 时刻：20XX2020 美好愿望：事业有成，家庭幸福 职业方向：项目经理

总体目标：完成本科的学习，在工作岗位上攒足经验，争取拿到注册资格证书，成为高层治理者。

已进行情况：正在完成本科学业，努力学习专业知识，培养较强的交际及组织协调能力，为今后十年的规划打好牢固的基础。

二．社会环境规划和职业分析（十年规划） 1、社会一般环境：

中国政治稳定，经济持续进展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济进展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门 2、职业特别社会环境：项目经理是企业法人代表在项目上的全权托付代理人。在企业内部，项目经理是项目实施全过程全部工作的总负责人，对外能够作为企业法人的代表在授权范围内负责、处理各项事务，因此项目经理是项目实施最高责任者和组织者 三．行业环境分析 行业分析：土木工程是人类在地球上从事的一项巨大的古老的工程技术活动，随着社会科学技术，经济，文化等各方面的不断进展，它在新世纪必将面临许多新兴的事物和挑战。从市场的需求来讲，目前中国的基础建设正在兴起，大跨结构、超高层的项目纷纷立项建设，在以后几十年内这种局面可不能有太大变化。这就需要大量高素养的建设人才参与其中。同时我国目前的建设治理水平专门落伍，当前急需一批能够提高建设治理水平的人才。 四．个人分析与角色建议 1．个人分析：

（1）自身现状：英语水平出众，能流利沟通；法律专业扎实，精通治理知识；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅；在大学期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力；有非常强的学习愿望和能力。 （2）性格、特长、爱好： 本人性格活泼，积极乐观,善于与人沟通/交流，有非常强的语言表达能力以及较强的亲和力，

善于学习，热爱考虑，思维敏捷，表达流畅。 2．角色建议（周围的人给自己的评价及建议）：

父母：要不断学习，能力要强；工作要努力，有进展，要在大都市，方便我们退休后搬来一起居住生活。

母亲：工作要上进，婚姻不要误。

老师：聪慧、有上进心、单纯、乖巧，缺乏社会经验 同学：有较强的工作能力，适合做白领。 五．职业目标分解与组合

职业目标：全国一级注册项目经理 学历目标：硕士研究生

能力目标：自信、奋进、精力充沛和善

于沟通，而且还要具备广泛的治理技能和本专业的专业技术与技能，只能全面进展了。 经济目标：20XX20XX年薪5万，20XX2020年薪15万 六．成功标准

我的成功标准是：我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调进展。

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个时期都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（专门是收入目标）我也可不能觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的情况。 为了家庭牺牲职业目标的实现，我认为是能够理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。 七．职业生涯规划实施方案

规划实施存在的障碍：1、跨国企业先进的治理理念和丰富的治理经验；2、作为高级项目经理人所必备的技能、创新能力；3、快速适应能力欠缺；4、躯体适应能力有差距。5、社交圈太窄。

八、解决方法： 1、教育培训方法

（1）充分利用本科毕业前在校学习的时刻，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。 （2）攻读治理学知识。 2．讨论交流方法

（1）在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。

（2）在工作中积极与直截了当上司沟通、加深了解；利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。 3．实践锻炼方法

（1）锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能考虑咨询题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。

（2）养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6－8小时，每周锻炼三次以上。 （3）充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。

九、本人关于职业规划的看法：

1、职业规划确信要有，然而我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我往常想当官，后来想当外企白领，现在想创业，因此我觉得那个非常难就定下来，更况且是在校大学生，没有任何社会阅历，谈那个就大概有点纸上谈兵。 2、然而，尽管可能没有成型的职业规划，然而我觉得每个时期的前进方向和短期目标要有，比如这段时刻我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短

期的目标，那容易虚度光阴。

3、作为一名学生，我想听一些不人成功的案例和什么缘故不人能取得成功，尽管每个人走的路不同，然而我想有些成功的共同点是相同的，那我作为一个学生，就能够从中学到一辈子受益的美德和优点。 篇3：职业规划实施方案

大学的学制一般为3---5年，在每一学年中，大学生的学习重点与心理特征都有所不同。依照这一自然的年限划分，大学生能够按学年时期设置时期目标，进行自己的职业生涯规划，并按照每个时期的不同目标和自身成长特点，制订一些有针对性的实施方案。下面以本科四年制的大学生的职业生涯规划实施方案为例，供大伙儿参考： 1．大学一年级：探究期

时期目标职业生涯认知和规划。

实施方案首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求;其次，要开始接触职业和职业生涯的概念，专门要重点了解自己以后所希望从事的职业或与自己和所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计；熟悉环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力，在职业认识方面能够向高年级学生尤其是大四的毕业生询咨询就业情况；积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧；在学习方面，要巩固扎实专业基础知识，加强英语、计算机能力的培养，掌握现代职业者所应具备的最差不多技能；假如有必要，为可能的转系、获得双学位、留学打算作好资料收集及课程预备，多利用学生手册，为今后的就业选择打下良好基础。

2．大学二年级：定向期

时期目标初步确定毕业方向以及相应能力与素养的培养。 实施方案认识自己的需要和兴趣，确定自己的价值观、动机和抱负。考虑以后的毕业方向（深造或就业等），了解相关的活动，并以提高自身的差不多素养为主，通过参加学生会或社团等组织，培养和锻炼自己的领导组织能力、团队协作能力，同时检验自己的知识技能；能够开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时刻长时刻从事与自己以后职业或专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，并从不断的总结分析中得到职业的经验；增强英语口语和计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始由选择地辅修其他专业的知识以充实自己。 3.大学三年级：预备期

时期目标掌握求职技能，为择业做好预备。 实施方案加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应的通过职业技能鉴定。因为临近毕业，因此目标应锁定在提高职技能，搜集公司信息上。参加预专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学会写简历.求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，假如有机会要积极尝试；加入校友网络，向差不多毕业的校友了解往年的求职情况；假如决定考研，也要做好复习预备；希望出国留学的学生，可多接触留学顾咨询，参与留学系列活动，预备的应试，注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。

4.大学四年级：冲刺期 时期目标成功就业。

实施方案那个时期大学生的毕业方向差不多确定，大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这是，可先对前三年的预备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年德预备是否已充分；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加聘请活动，在时刻中检验自己的积存和预备；最后，进行预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司的资料信息，强化求职技巧.进行模拟面试等训练，尽可能地

在做好较为充分的预备的情况下进行施展演练。在撰写毕业论文时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己独立解决咨询题的能力和制造性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式，运转模式，工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好基础。 篇4：职业规划实施方案 一、大赛目的

缺乏职业规划差不多成为阻碍大学生学习和就业的重要因素之一。相当一部分在校大学生没有及早进行职业规划的意识，更缺乏职业规划的能力，以致学习动力不足，求职方向不明。 本次活动旨在通过大赛的形式，引导学生以科学的态度规划自己的职业生涯，主动采取积极行动，将职业规划的理论和实践完美结合。并以此为契机，形成适合我院具体情况的就业指导工作体系，提高就业率；同时，可借此展现学生风采，凸现个性魅力。 一、参赛对象：全体在校学生 二、大赛流程及参与方法 时期 内容 时刻 报名

①在校学生均可报名参赛。 ②报名方式：发邮件至XXX 上报个人姓名，性不，院系及专业 11月8日---18 作品提交

①参赛学生设计撰写作品

②直截了当联系以下同学提交书面文档参赛作品一份：要求A4打印稿，黑白，彩色均可。需注明姓名、院系。

③发送电子文档至指定邮箱XXX，主题栏注明姓名、院系 4具体直截了当联系人

李文静东 寇垠元 11月8日---18 初赛

依照专家评定，选出12份优秀的参赛作品 11月19日至21日 决赛

现场参与，完成个性介绍，自由陈述，现场咨询答环节，并综合初赛成绩，予以给分（初赛通过者贴出通告，并会具体通知竞赛地点）（面试官为我校专业指导老师和相关企业的专业培训老师） 11月2４日 三、竞赛内容：

1、初赛：职业生涯设计方案评选。大赛要求选手在指导老师的指导下撰写出职业生涯设计方案（方案必须包括确定个人志向、自我评估和职业生涯机会或前景评估、职业的选择、确定职业生涯路线、设定职业生涯目标、制定个人行动打算与措施等六个方面内容，方案标题自拟，要求具备可行性、适时性、适应性和持续性），并由专家评委评选出12名优秀方案参加决赛。

有关职业生涯设计方案包括六个部分：

1）确定个人志向：立志是人一辈子的起跑点,反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，阻碍着一个人的奋斗目标及成就，志向是事业成功差不多前提，没有志向，事业的成功也就无从谈起，因此，在进行生涯规划时，首先要确立志向，这是制定职业生涯规划的关键，也是生涯规划最重要的一点。

2）自我评估和生涯机会评估：自我评估是对自己做全面分析，通过自我分析，认识自己、了解自己。只有认识了自己，才能对自己的职业作出正确选择，才能选定适合自己进展的生涯路线，才能对自己的生涯目标作出最佳抉择，因此，自我评估是生涯设计的重要步骤之一，通常包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商以及组织治理、协调、活动能力等。生涯机会的评估要紧分析内外因素对自己生涯进展的阻碍，每一个人都处在一定的环境之中，离开了那个环境，便无法生存与成长，因此，要分析环境条件的特点、环境的进展变化情况、自己与环境的关系、自己在那个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利条件和不利条件等等。环境因素评估包括组织环境、政治环境、社会环境和经济环境。

3）职业的选择：通过自我评估、生涯机会的评估，认识自己、分析环境，在此基础上对自己的职业做出选择。

4）确定职业生涯路线：在职业选择后，还须考虑向哪一路线进展。即是走行政治理路线，依旧走专业技术路线，向业务方面进展等等。

5）设定职业生涯目标：生涯目标的设定，是职业生涯规划的核心，它是在继职业选择、生涯路线选择后，人一辈子目标的抉择。其抉择是以自己的最佳才能、最佳性格、最大兴趣、最有利的环境等条件为依据。通常目标分短期目标、中期目标、长期目标和人一辈子目标。短期目标又分日目标、周目标、年目标、中期目标一般为三至五年，长期目标一般为五至十年。

6）制定行动打算与措施：在确定生涯目标后，行动便成了关键环节，那个地点所指行动是指落实目标的具体措施，要紧包括工作、训练、教育、轮岗等方面的措施。例如，为达成目标，大工作方面，你打算采取什么措施，来提高你的工作效率？在业务素养方面，你打算如何提高你的业务能力？在潜能开发方面，采取什么措施开发你的潜能等，都要有具体的打算与明确的措施。

参赛选手依照自身的特点和兴趣爱好，规划自己的职业生涯，并设计合理且可行的职业生涯进展方向，并围绕自己今后想要从事的职业，提出能够完善自己，实现目标的有效途径和具体方法后，由于阻碍生涯规划的因素很多，在此状况下，要使生涯规划行之有效，就须不断对生涯规划进行评估与修订，通过外部的环境分析和内在的素养分析，寻出威胁实现职业目标的因素，并提出若干解决方案。 2、决赛：

1）2分钟的个性自我介绍（也可现场演讲），形式可多样 2）参赛选手进行3到5分钟作品讲解（自我陈述），选手讲解能够不脱稿，要紧是对职业生涯设计方案进行介绍。

3）现场答辩，由评委进行现场评审，给出最后成绩。

评分标准中，个性介绍10%，自由陈述15%，职业生涯设计书70%，现场答辩15%。另外评分参考

指标包括五大指数，创意指数、精彩指数、阻碍指数、美誉度指数和人气指数。 四、参赛作品评选规则

1)参赛选手依照自己的人才素养测评报告，结合自己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面进行个人职业生涯规划设计。

2)个人职业生涯规划设计参赛作品必须有扉页。扉页填写参赛者的真实姓名、性不、院系、联系电话、E-MAIL等相关信息。参赛作品要求内容完整、简明扼要，格式清晰，版面美观大方，创意新颖，能充分体现个性而不落俗套，文如其人，能充分展现参赛大学生朝气蓬勃的精神风貌，能充分展现当代青年人的职业新人形象。

3)以合适、合理、思想、真实、逻辑、创新、可行性为要紧评选标准，淡化文学性和艺术性。 ●专门提示：本次大赛参赛作品的评选将以近期目标规划为评选重点，近期目标规划指大学期间和毕业后五年的职业生涯规划。 4）评分细则 I预赛评分：

①.清晰性：是否正确准确的了解个人特质，考虑目标、措施是否清晰、明确（5分） ②.变动性：设计是否适应社会进展变化，目标或措施是否具有弹性和缓冲性（5分） ③一致性：要紧目标和分目标是否一致，目标和措施是否一致，个人目标和组织进展目标是否一致（5分）

④适应性：目标是否符合被个人个性、兴趣特长和社会环境等相关因素，是否能对个人产生内在激励作用（5分）

⑤适时性：目标时刻和时序安排是否妥当，顺序是否合理（5分）

⑥可评估性：设计是否具有明确时刻限制或标准，能否随时掌握求职的执行状况，能否为设计的调整提供参考依据（5分）

⑦持续性：设计是否具有适应市场经济进展的前景，拟定生涯设计的每个进展时期是否连贯全面地考虑到生涯进展的整个过程（5分）

⑧创新性：是否有独到的见解，职业生涯选择是否有时代气息（5分） ⑨版面设计（10分） II决赛评分：

①个性自我介绍：是否有创新意识，是否符合自己的特性，发挥是否到位（10分）

②自由陈述：内容符合是否要求，形式是否独到，是否有现实指导意义，语言是否流畅，是否充分利用所有资源（15分）

③现场咨询答：回答是否准确到位，是否符合个人职业生涯的进展（15分） 五、评奖方法及奖励方法：

评委依照选手职业生涯设计方案的科学性、合理性和可行性以及选手场上表现进行综合评审，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名，并颁发证书及奖品。． 六、参赛须知：

１、所有参赛者在报名时均需准确、完整上报个人信息，由此而发生的任何争议将由参赛者自行负责。

２、所有参赛作品概不退稿，请自行保留底稿。

３、参赛者必须是参赛作品的原创作者，并保证其拥有该作品的合法著作权。

４、获奖作品如发觉有抄袭、盗用、作弊等不法手段，或有出售、商业推广及直截了当或间接商业目的的、或不先例规定及违反他人著作机的，即予取消其参赛资格、追回奖励，且一切法律责任由参赛者自行负责。

5、所有参赛作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣传等与国家相关法律、法规相抵触的内容。如遇此类投稿，主、承办方有权自行决定对其采取不予评审、不予发表或删除等措施。 ７、参赛者若违反本规则的任何条款，主、承办方有权立即取消其参赛资格，或取消其已 获得的奖项并要求返还奖品，同时保留进一步追究损害赔偿的权利。

８、由于病毒、黑客攻击及其他人为干扰、突发事件或其它主办方、承办方无法操纵等不可抗力因素，阻碍大赛的治理、安全、评审或公正性的情况下，主办方有权单方面推迟或取消

大赛部分或全部的竞赛。

9、大赛主办方保留进一步补充本竞赛规程的权利。

10、本届大赛的竞赛规程如有未尽事宜，将及时修订、请参赛选取手及时留意大赛指定

制定实施方案 篇6

2010年销售工作计划如何制定？

2010年销售工作计划如何制定？ 发布时间：2009-12-15 17:31:07 查看：136次 核心提示：销售计划是每一个销售员工作的依据，大公司的销售员写销售计划书是必做的工作。当然有很多小公司对销售员不计划，不培训，不指导，只追求销售量。可想而知，大多数销售员都难以完成销售任务，公司所制定的销售任务也变成了空中楼阁，根本只是个摆设或者一纸空文。那么，作为一个销售员该怎样对待销售计划呢？我认为要成为一个优秀的销售员，无论你是在什么样的公司，无论你面对什么样的老板，精心的制定销售工作计划是你做好销售任务的根本。那么你如何制定销售工作计划呢？ 刚做销售员或者刚到一个新的公司，你所要做的工作是先了解产品，再了解销售渠道，再了解市场。先不忙着写销售计划，等你觉得对市场情况，产品情况都有一定的了解后，就要写出第一份销售计划。这份计划应该是你销售思路的体现，并不需要写出具体的任务，只需要写出你自己销售途径，怎样培养客户以及你对产品销售的认识。总之，是一份销售渠道和销售方法的概要。当你已经更进一步得了解市场后，再对自己的计划做以调整和补充。 一般写销售计划包括以下几个方面： 1.市场分析。也就是根据了解到的市场情况，对产品的卖点，消费群体，销量等进行定位。 2.销售方式。就是找出适合自己产品销售的`模式和方法。 3.客户管理。就是对一开发的客户如何进行服务和怎样促使他们提高销售或购买；对潜在客户怎样进行跟进。我觉得这一点是非常重要的，应在计划中占主要篇幅。 4.销量任务。就是定出合理的销售任务，销售的主要目的就是要提高销售任务。只有努力的利用各种方法完成既定的任务，才是计划作用所在。完成了，要总结出好的方法和模式，完不成，也要总结，还存在的问题和困难。 5.考核时间。销售工作计划可分为年度销售工作计划，季度销售工作计划，月销售工作计划。考核的时间也不一样。 6.总结。就是对上一个时间段销售计划进行评判。以上六个方面是计划必须具备的。当然，计划也不是一成不变的，要根据市场的情况进行调整。营销销售营销师销售培训营销培训电话营销更多… 写销售计划是让我们的销售工作有的放矢，有指导性和规范性，也是自己考查销售工作的一杆标尺，坚持不懈的做下去，你会发现你的销售技能在提高，你的销售任务在提高，更重要的是你的销售管理能力在提高。能从销售员做到销售经理或者是老板位置上的人，95%都是有销售计划的人，更是会制定销售计划的人。

制定实施方案 篇7

《制定班级小课题实施方案所要考虑的内容》可能是您在寻找幼儿园教学计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

新的学期，新的课题，在园教研组的要求下，我们每个班级要确立一个小课题的研究。那么，班级课题的定位、方向怎样确立？ 如何才能有效开展好班级确立的小课题研究？怎样保证课题的有效实施？同时也能使班级的2位教师所能够达到的？等等问题，都是我在制定班级小课题实施方案所要考虑的内容，为此在经过反复斟酌后，我们从小班幼儿的年龄特点和本园的艺术目标出发，确立了课题《创意开发，从手画开始——对小班幼儿手指画活动的实践与思考》，它主要是考虑基于中华民族文化传承的需要。因为中国手指画是中华民族的文化遗产之一，是一种既具传统又有新生的民族艺术，而在“幼儿手指画”领域的研究方面甚少。我们认为，作为幼教工作者，应让孩子从小得到中华民族文化的熏陶，感受手指画的艺术美，丰富“幼儿手指画”的内涵，把民族文化创新地传承下去。

其次是考虑到本园“艺术”特色教育的需要。我园从建园二十多年来，幼儿园始终以“让幼儿拥有一个健康、快乐的童年”为宗旨，通过各种形式多样的美术活动，让幼儿体验美术活动的乐趣，激发幼儿对美术活动的兴趣和愿望。从培养幼儿的兴趣入手，运用科学的教育方法，引导幼儿积极参与美术活动。为此，我园也始终朝着这个目标而努力着、发展着。

再次是考虑议小班幼儿综合能力培养的需要。在《幼儿园教育指导纲要》指出：“让孩子喜欢参加艺术活动，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，绘画是孩子最喜欢的活动之一，手指画作为绘画艺术的另一种表现形式，几乎不需要任何技法学习即可进行创作，幼儿可以直接用自己灵巧的手指和色彩表现对客观世界的印象和内心情感，我园作为一所美术特色园之一，为班级开展好手指画活动提供了有利的帮助。

总之，在课题实施方案的确立后，我们主要是运用行动研究法进行教学实践尝试，每周我们会有一次的幼儿手指画教学活动，在教学中不断反思、调整，同时辅以文献资料法、观察法、案例分析法等，了解幼儿在手指画活动中的表现，分析幼儿作品与心理、能力的发展。在整个研究过程中，我们主要以现代儿童观、主体性教育、罗恩菲德儿童美术教育为理论依据，关注每位幼儿的个体需要，尊重幼儿的个性表达，在自主性手指画的过程中，要充分体现了“以幼儿为主体”。而手指是孩子的第一支画笔，我们如何将理论与实践有效融合，希望我们的下一阶段的班级小课题实践研究能收到成功。期望！！！

制定实施方案 篇8

丰城市上塘三小开展教育收费中突出问题

专项治理工作实施方案

为贯彻落实《丰城市教育局关于印发的通知》，结合我校工作实际，制定本实施方案。

一、工作目标

按照省、市政府和市教育局的要求，用半年时间，重点治理涉及学校办学和收费行为、教育收费监管行为、教育惠民政策落实等方面存在的突出问题。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，按照“谁主管、谁负责”和“管行业必须管行风”的原则，紧紧抓住“教育、自纠、规范、查处”四个关键环节，采取专项治理与民主评议相结合、自查自纠与重点检查相结合、督促整改与建章立制相结合的方法，把专项治理与落实我校长期教育改革和发展规划纲要、与全县开展“整作风、提效能、优环境”主题活动结合起来，着力解决教育收费中存在的突出问题，严肃查处乱收费案件，不断规范教育收费行为，维护人民群众的切身利益，促进我校教育事业健康发展。

二、治理范围

丰城市上塘第三小学

三、治理重点和工作分工

（一）学校办学和收费行为方面的突出问题。

1.义务教育阶段学校违反规定，举行或变相举行与入学挂钩的选拔性考试并收费；未经教育行政部门批准，以特长生的名义招收学生并收取相关费用；单独或和社会培训机构联合或委托举办各类以选拔生源为目的培训班，并收取相关费用；违反规定跨区域招生。

2.公办学校以与民办学校联合办学或举办民办校中校等方式，按照民办学校的收费政策收费；

3.中小学校违反规定组织学生集体补课并收取补课费；

4.各级各类学校收取与入学挂钩的费用或以捐资助学等名义、通过教育基金及家长委员会等途径收取上述费用；擅自突破政策规定的项目和标准，或违反自愿和非营利原则，强制或变相强制收取服务性收费和代收费；违反规定组织征订教辅材料和报刊、办理学生商业保险，甚至强迫或变相强迫学生征订教辅材料和报刊、参加商业保险以及购买校服；巧立名目乱收费、捆绑收费、搭车收费等。

5.学校和教师在办学和收费中牟取集体和个人利益，以及教师违反职业道德规范等问题。

6、有关学校在落实“两免一补”资金和中等职业教育国家助学金、免学费补助资金等教育惠民政策中存在的违规违纪问题。

四、工作步骤

按照市教育收费中突出问题专项治理工作领导小组的部署，专项治理工作从2012年4月份开始至10月底结束，分4个阶段进行：

（一）宣传发动阶段（4月底结束）

1.召开专门会议。在2012年4月30日前召开专门会议，层层动员，全面部署专项治理工作。

2.建立工作机构。明确领导责任，相应建立专项治理工作机构，负责专项治理工作的实施。

3.制定工作方案。结合实际，研究制定专项治理工作具体实施方案，明确目标任务、治理范围、工作进度。

4.学校举报电话：。

5.开展学习教育。运用多种形式，组织教职工认真学习专项治理和教育收费政策，开展法制教育、纪律教育、警示教育和职业道德教育，增强自觉抵制不正之风的意识，把思想行动统一到上级决策部署上来。

6.加强宣传引导。学校各部门要采取灵活多样的方式，全面系统宣传教育收费政策和专项治理工作，引导新闻媒体加强正面宣传和客观准确报道，及时回应社会关切，公开曝光违纪违规收费典型案件，为治理工作营造良好舆论氛围。

（二）自查自纠阶段（5月1日—7月31日）

1.查摆问题。对照本《方案》指出的教育收费中突出问题，结合开展民主评议工作，深入剖析、查摆各自存在的问题，广泛征求和虚心听取群众的意见和建议，努力把问题找准、议透。

2.落实整改。对自查和群众评议中发现的各种问题，逐一建立问题台账，制定整改措施，落实整改责任，及时进行纠正；对自查发现的各种违规收费，要及时组织清退给学生，无法清退的要收缴国库。

3.组织填报。学校各部门要认真组织填报《自查自纠情况报告表》，确保数据真实，并按规定上报市文化教育局。

（三）督促检查阶段（8月1日—9月30日）

学校专项治理小组将组织开展专项治理工作情况进行明察暗访，发现和处理有关问题，在自查自纠基础上，采取自下而上的方式进行全面检查和重点抽查，对监督检查中发现的问题，要责令限期整改，并严肃追究相关当事人责任。

（四）总结提高阶段（10月1日—10月31日）

对专项治理工作进行分析，并对本次专项治理工作全面深入总结，梳理我校教育收费中突出问题发生的特点和规律，分析问题出现的深层次原因，找到治理教育乱收费的有效途径，针对存在的问题，完善制度，深化改革，进一步建立健全长效机制，努力铲除教育乱收费问题滋生蔓延的土壤。专项治理工作办公室负责专项治理工作总结报告，于10月31日前报市教育局治理教育乱收费办公室。

五、工作要求

（一）加强领导，强化责任。为扎实推进全省教育收费中突出问题专项治理工作，学校成立收费专项治理工作领导小组，负责建立完善齐抓共管的责任机制，在治理工作中建立严格的领导责任制，明确职能分工，各负其责，加强协调配合和沟通联系，形成条块结合，齐抓共管的工作局面。

（二）精心部署，纠建并举。在专项治理工作中，有针对性的的制定工作方案，明确目标要求和方法步骤。工作中立足自查自纠，重点在问题整改，坚持宽严相济、惩防结合。

（三）把握原则，源头治理。专项治理期间，对自查发现的问题并能及时纠正整改到位的，可依法依规从轻从宽处理；对被查发现的问题，一律从严从重处理，严肃追究有关人员的责任；对在专项治理工作中弄虚作假、压案不查、对抗检查、拒不纠正、销毁证据、打击报复举报人的，或在专项治理期间及专项治理结束后仍顶风违纪的，按照有关规定从严从重处理。在对有关问题的处理过程中，如遇国家教育收费政策和规定调整，对在新的政策和规定实施前发生的行为，按“从旧兼从轻”原则处理。

（四）扎实工作，务求实效。要注重治理工作实效，坚决反对搞形式主义、避实就虚、避重就轻等问题。深入剖析问题的特点、形式及规律，从制度、政策和管理上提出具体思路和对策，认真抓好落实，确保专项治理工作扎实有效地进行。

附：

丰城市上塘第三小学收费中突出问题专项治理工作领导小组成员名单

丰城市上塘三小教育收费中突出问题专项治理工作

组长：罗爱平

副组长：夏芝泉

兰云保

成员：刘志伟

唐娟

王龙娟

陈玉玲

凌云

领导小组成员名单校长 副校长 副校长 总务主任 办公室主任 教导主任 团支部 政教主任

制定实施方案 篇9

如何制定销售计划(2) 如何制定销售计划(2)-12-17 10：47(五)、成功邀约的五个法则：推销员成功的邀约是有效行销的第一步。怎样迈好这关键的台阶呢?有经验者为此总结了五个法则，它可成为行销者的阶梯。1、电话邀约：该邀约方式适用于所发掘的对象，也就是潜在客户。使用这种激励方法要注意：拿起电话听筒前，要精心做好准备，了解他上、下班的时间以及他的近况。要以兴奋愉悦的心情打电话。跟对方约好时间和地点后，就应赶快结束谈话。不要说出生意内容，以免产生误会或反效果。2、当面邀约：该邀约方式适用于故意安排的推荐对象或不约相遇的朋友。使用这种方法的要诀是：不要开口就谈生意上的事，要先闲话家常，叙叙旧，再言归正传。3、强势邀约：该邀约方式适用于久约不至的好友。有时好友久约下来，这时，你可在不影响友谊的情况下以较强的口气告诉他，要他考虑你所经营的生意，并要求他与你会面。4、态度诚恳：无论你使用何种邀约方式，态度都应该是诚恳的，诚恳的态度会使顾客对你产生好感，增加对你的信任度。5、口气亲切亲切的口气能愉悦人的身心。人在心情舒畅的时候容易接受他人的.要求，而冷漠的口吻则能让人心生不快。一个心情不愉快的人，是不会接受他人的邀请的。(六)、制定自己的标准说法：使推销说法精进的第一步是：事先靠自己编出一套“说法大要”,且有数年推销经验的推销员，通常在不知不觉中已把洽谈中的一部分加以标准化。也就是说，不断与不同对象的顾客洽谈的时候，他就背熟了其中的一部分，且在任何洽谈中都习惯地使用它。亦即，自然而然地洽谈过程中，对自己的推销说法赋予某种“模型。现在我们要研究的并不是无意识中让它存在，而是有意识地(刻意)造出这个”模型“。这就要事先编好”说法的大要，在推销上我们称之?quot；标准说法“。把推销时自己要说的话标准化，它的好处颇多。例如：有了不必靠死背，却能灵活运用的”标准说法“，你在推销的时候，就能成竹在胸，从容应答。在不断重复使用同样的话术时，多余的部分就渐渐被删减，最后成为精简有序的推销说法。你在推销的时候，每一句话都会变得自然而且条理分明，这样，就不会发生搪塞一时或是信口胡言的情况了。怎样编造”标准说法“?1、先写出来再说。只要动笔把你要说的话先写出来，透过这种”写“的过程，原是在你脑里如一片轻雾般抓不到头尾的东西，西，就能被整理出一个头绪来。2、把初稿再三看过，听听别人的意见或是参考有关的书籍，将它做适度的修正。3、练习。1)、发出声音，读读看。2)、利用录音机，听听看。3)、实地使用，在访问顾客之前，先预习一次，然后实地使用看看再修正。4)、实地使用之后，对下列事项加以检查：哪些地方不妥?能不能改得更好?顾客的反应如何?(七)、访前准备：1、物品准备：含产品样品、公司及产品资料、报价单、合同书、名片、小礼品等等。这些物品内容可以统称为拜访包，访前必须对拜访包进行仔细检查，以防遗漏必用物品。2、信息准备：主要为客户方面的信息，同时还包括竞争产品方面的信息，知已知彼，才能有的放矢。3、形象及心态准备：访前一定要检查和调整自身的形象与心态，形象和心态是拜访质量的重要因素。4、明确访问的目的，由此来决定说话的重点。

制定实施方案 篇10

一、工作目标：

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步建立健全并落实“三项制度”，强化干部的服务意识、责任意识和法制意识，进一步规范机关行为，优化服务质量，提高工作效率，力争在短时间内实现机关工作作风明显改进，机关效率和公共服务质量明显提高，发展环境明显优化，人民对机关的满意度大大提升。

二、工作内容：

1、首问负责制。（遵循热情周到、文明主动、行政规范、及时高效的原则）

2、限时办结制。（遵循准时、规范、高效、负责的原则）

3、责任追究制。（遵循有错必纠、违法必究的原则）

三、工作方法：

1、建立健全三项制度；

2、落实三项制度；

3、强化监督检查。

四、工作要求：

1、加强领导，提高认识；

2、搞好宣传、营造氛围；

3、注重实效，总结提高。

制定实施方案 篇11

1. 活动名称：国庆

2. 活动目的：

1. 引导孩子感受国庆气氛，萌发爱祖国的情感。

2.让孩子知道10月1日是国庆节，初步了解国庆节的由来。

3.鼓励孩子表达自己的理解和理解对祖国的感情是多方面的。

3. 活动准备：

1. 布置节日场景，与教室里的孩子们一起庆祝国庆。

2.“开国大典”视频短片和国庆图片。

3.准备儿童的绘画工具和砌筑材料。

4.活动过程：

（1）开始部分：

以对话的形式，让孩子们说说这段话时代电视依次导入主题活动。

（2）基础部分；

1.引导孩子了解10月1日是国庆节，也是中华人民共和国的诞生日。

2.观看开国大典的图片和录像，在孩子们的讨论和老师的讲述下，了解“国庆”的名称和来历。

3. 展示天安的图片，让孩子们观察它的颜色和形状，以及它的结构特点。

4. 分发纸和笔给孩子们画画，鼓励他们大胆地添加图片。

(3) 结尾部分：

评论孩子们的画。并将其挂在画角上。

五、活动效果；

在本次活动中，孩子们通过看图片、看录像带和绘画等方式了解了10月1日。今天是国庆节，我知道国庆节的由来，我有爱祖国的感觉。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5176472.html

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