我们通常写周记是怎么开始的呢?周记是一种特殊的表达自己情感的方式之一,上学的时候老师经常会要求我们写周记。在这篇文章中小编收集了大量关于“初三教师实习周记”的相关资讯,所提供的信息仅供参考具体情况请自行调查!
本周,我作为一名实习教师,开始了我的初三政治教学实习。这是我第一次亲身感受到教师的工作,充满了期待和紧张。
周一,我准备好了教案,并坐下来与班主任进行教学内容的讨论。我们决定从政治的本质入手,通过生动的案例和课堂互动来增加学生的兴趣。在课堂上,我引导学生思考政治的定义,并带领他们一起探讨政治是如何影响人们的生活的。学生们积极参与,讨论热烈,他们的思维也得到了拓展。
周二,我为学生准备了一个关于国家制度的小组活动。我将学生们分成小组,每个小组代表一个国家。他们需要通过讨论,制定一个完整的国家制度,并向全班进行展示。这个活动旨在让学生了解国家制度的复杂性,并培养他们的团队合作和表达能力。在活动中,学生们互相协作,共同解决问题。他们在理论指导下,积极思考创新,最终为我们呈现出了五个独特而完整的国家制度。
周三,我决定通过游戏的方式来复习上周所学的课程内容。我让学生们分成两个团队,通过玩“政治知识竞答”游戏来检验自己的学习成果。游戏环节中,学生们积极参与,争分夺秒。通过这个游戏,他们巩固了之前学到的知识,并在游戏的紧张气氛下更加深刻地理解了政治的重要性。
周四,我给学生们布置了一个与社会相关的课外作业。我要求他们通过观察身边的社会问题并撰写相关观察报告。在课堂上,学生们分享了自己的观察成果,我带领他们分析问题的根源,并引导他们找出解决方案。通过这个活动,我希望能够培养学生们对社会问题的敏感性,并激发他们积极参与社会事务的意识。
周五,我准备了一堂关于选举的课程。我结合实际案例,讲解了选举的意义和流程,并展示了一些选举结果。在课堂结束前,我组织了一个模拟选举活动。学生们分成了不同的团队,进行“最佳班干部”的选举。通过模拟选举活动,学生们更加深刻地理解了选举的过程,培养了公民责任感和民主意识。
本周的教学实习让我深刻体验到了教师工作的乐趣与挑战。从未有过的努力准备课程、与学生互动、促进学生思维发展,这些经历让我对自己的未来充满了信心。我深知自己的不足之处,但也相信只要一直努力去学习与探索,我一定能成为一名优秀的政治教师。
2022年9月5日,对于我来说,是一个特别的日子。因为从这天开始,我开始了我的初三政治教师实习。充满希望和激动的心情,我走进了实习学校。
实习的第一天,我紧张地走进教室。同学们的目光聚集在我身上,我有些不自在。然而,当我用一种亲和的态度与他们交流时,他们很快放松了下来。我向他们介绍了自己,并告诉他们我是他们的新政治老师,接下来的一段时间,我将和他们一起学习、成长。看着他们的热切目光,我感到一阵自豪与成就感。
实习的第二天,我开始了第一节正式课。为了让学生对政治内容感兴趣,我筹划了一场有趣的互动课堂。我组织了小组活动,让学生们分组合作完成一个有关公民权利的任务。我看到他们积极参与,脸上洋溢着笑容,我真切地感受到了他们在学习中的快乐。通过这次互动课堂,我意识到学生们对于政治知识的学习并不是枯燥乏味的,只是缺少一种引导和激发兴趣的方法。
实习的第三天,我将目光转向了学生们的学习态度。为了提高学生们对政治学习的重视程度,我组织了一次小考试。在考试之前,我准备了一份复习材料,包括知识点、习题和案例分析。我在课上强调了复习的重要性,并鼓励学生们积极参与。考试结束后,我进行了详细的讲解和评价,鼓励学生们发扬优点、改正缺点。通过这次小考试,我发现学生们对政治学习的态度有了明显的改变,他们开始更加认真对待学习了。
实习的第四天,我决定进行一次实用性的课堂教学,让学生们在实践中掌握政治知识。我选择了一个热门话题——网络安全与个人信息保护。在课堂上,我给学生们列举了一些网络安全的常见问题,并提供了一些解决方案。然后,我组织了一次网络安全知识竞赛,让学生们运用所学的知识进行实操。通过这次实践活动,学生们不仅学到了知识,还掌握了切实可行的应对策略。
实习的最后一天,我看到了学生们在政治知识上的进步,我感到非常欣慰。我和他们一起做了一次总结与反思。我鼓励他们要保持对政治学习的热情,并提出了一些建议,如多看相关新闻、多参与社会实践等。学生们纷纷表示,这次实习让他们对政治学科产生了浓厚的兴趣,也明确了今后的学习方向。
本周的实习结束了,但我知道我的教学之路才刚刚开始。通过这一周的实习,我更加意识到作为一名政治教师的责任与使命。我将继续努力学习、提升自己的教育教学水平,为学生们的成长和发展贡献自己的力量。同时,我也感谢我的学生们,是他们的支持和理解,让我在这一周的实习中收获了许多珍贵的经验和感悟。
初三政治教师实习的每一天,都是我成长的记录。我相信,在未来的教学生涯中,我将会遇到更多的挑战和困难,但我也坚信,只要我热爱这份事业,用心去教育、引导学生,我一定能够成为一名优秀的政治教师。
本周是我作为一名初三体育教师实习的第一周,充满了新鲜和激动。作为一个体育专业的学生,向往已久的教学实践终于开始了。在这一周里,我经历了许多挑战,也收获了许多成长。
周一,我迎来了我的第一堂体育课。这节课我选择了篮球,因为篮球是我最擅长的项目之一。我准备了充分的教学设计和教材准备。我带领学生们进行了篮球基本动作的训练,包括运球、投篮和传球。虽然刚开始时遇到了一些困难,但是经过我的引导,学生们逐渐掌握了基本动作。我感到非常欣慰,看到学生们在我的指导下不断进步,充满自信地展示出自己的篮球技能。
周二,我选择了足球作为教学内容。虽然我对足球并不是特别精通,但是我通过研究教学资料和观看教学视频,为这节课做了充分的准备。我将学生们分成若干小组进行对抗训练,让每个学生都有机会参与到比赛中。通过这个活动,学生们不仅可以锻炼身体,还可以培养团队合作精神和集体荣誉感。我发现,足球这项运动可以激发学生们的激情和积极性,他们在比赛中表现出色,尽管有些技术上的不足,但他们努力奔跑和拼搏的精神让我感到非常欣慰。
周三,我选择了田径项目中的跳远作为教学内容。跳远是一项需要综合素质的项目,我准备了一堂充满趣味性的课程,让学生们在轻松的氛围中感受跳远的乐趣。我首先向学生们展示了正确的跳远动作,然后根据每个学生的实际情况进行个别指导。在实践中,我特别注意了学生们的动作规范和安全问题。学生们对跳远产生了浓厚的兴趣,他们不断尝试,努力跳出自己的最佳成绩。我为他们的进步感到非常骄傲。
周四,我选择了游泳作为教学内容。游泳是一项对学生身体素质要求较高的运动项目,所以我特别注重学生技能的培养和安全意识的提醒。我先向学生演示了正确的游泳姿势和呼吸方法,然后让他们在浅水区进行练习。由于学生们大部分都是游泳初学者,所以在教学过程中我注重了个别指导,帮助他们克服恐惧和不安感。我看到学生们逐渐放开自己,能够在水中自如地游动,这是我最欣喜的事情。
周五,我选择了羽毛球作为教学内容。羽毛球是一项锻炼反应能力和协调性的运动项目,我希望通过这个活动提高学生们的身体素质和技术水平。我带领学生们进行了羽毛球基本动作的训练,并组织了比赛活动。通过比赛,学生们互相切磋,不断提高自己的技术水平。他们在比赛中表现出色,展现了出色的羽毛球技术和团队协作能力。我为他们的勇气和拼搏精神所感动。
通过这一周的实习,我深刻体会到了教师的责任和使命。作为一名体育教师,不仅需要具备丰富的专业知识,还需要有耐心和爱心,关心和引导学生的成长。我发现,每个学生都有自己独特的才华和潜力,只有给予他们足够的关注和信任,才能激发他们的潜能。我对教学工作充满了热情,我相信,通过自己的努力和学生的努力,我们一定能够共同成长和进步。
本周是我在某中学进行为期一周的体育教师实习。这是我作为一名体育专业的大学生所期待已久的实习机会,对于我来说具有极大的意义。
实习的第一天,我兴致勃勃地来到学校。在校园里,我远远地就听到了阵阵欢声笑语,眼前的操场上,一群孩子正在认真地进行着热身运动。我迅速走到老师的身边,向他请教今天的教学内容。老师告诉我,今天是打篮球课,我们需要先引导学生做一些热身运动,然后再进行篮球训练。
我紧跟着老师的步伐,向学生们示范各种热身动作。我尽力做到动作标准,同时还带着微笑,以增强学生们的参与度。在热身阶段,我观察到一些学生在动作上存在一些小问题,于是我主动去指导他们正确的姿势和动作要领。虽然只是一些基础的热身动作,但我能感受到学生们敬仰和认可的眼神,这让我感到无比自豪。
接下来是篮球训练课程。老师告诉我,我需要帮助学生们进行基本的运球、投篮以及传球的训练。我按照老师的要求,细心地给每个学生指导,让他们掌握正确的力度和技巧。刚开始学习篮球的学生们难免遇到一些困难,但他们都尽力去跟随我的指导,并且有了明显的进步。我看到他们的笑脸,也感受到他们的满足和成就感,这让我觉得自己的努力是有价值的。
除了帮助学生进行正式的篮球训练,我还利用课余时间和学生们进行了一些趣味活动,例如篮球赛、篮球技巧比拼等。这样的活动不仅丰富了课堂内容,也增进了师生之间的交流和感情。学生们积极参与其中,展现出了无限的热情和活力,我和他们一起分享快乐,也收获了愉快的时光。
实习的最后一天,我感到有些不舍。我真心地希望自己的实习能给学生们带去一些积极的影响,并且给他们留下一个美好的回忆。在这一周的实习中,我不仅锻炼了自己的教学能力,也增强了对教育事业的热爱和责任感。
通过这次实习,我深刻感受到作为一名体育教师的重要性和使命感。在以后的学习和工作中,我会持续不断地提高自己的专业知识和教学能力,为培养更多热爱运动、健康成长的学生做出贡献。我相信,只要坚持努力,我能在未来的教育事业中发光发热,成为一名优秀的体育教师。
本人是一名初三体育教育专业的学生,这周我们进行了为期一周的体育教师实习。在这段时间里,我真正地感受到了成为一名体育教师的责任和重要性。接下来,我将详细叙述我这周的学习和体验。
第一天,我来到了学校,在校门口见到了实习的班主任老师。老师非常友好地向我介绍了他的班级和学校的基本情况。而我也向老师提出了自己的想法和想要收获的知识。接着,他带我走进了教室,并为我介绍了班里每个学生的情况。虽然第一次面对这些陌生的学生,但是他们与我真诚的沟通和交流,很快就让我感觉到这一周的实习将会是一个非常愉快而有成果的体验。
第二天,我开始亲自上课了。老师带我一起去了场地,然后教给我们课程的内容以及如何执教。当我站在讲台上时,感受到了二十几个学生目光中的期待和信任,让我产生了一股强烈的责任感。虽然刚开始讲课和指导学生的时候我有些紧张,但是我还是尽可能去和学生拉近距离,让他们明白通过饱含活力的体育课能够带给他们的不仅仅是运动技能的提升,更是精神和健康的抚慰。
第三天,我与老师一起观察了学生运动的过程。我甚至开始怀疑自己认定的一些理论是否真的可靠。接着老师一步步的带我分析,让我对自己的观察能力和嗅觉有了更深一层的体验。在学生的体能考核方面,老师与我一起对各项数据进行分析,并设计了科学、合理的训练方案和运动策略。看到自己的血汗之后,学生们的成绩也得到了提升,这感觉真的让我非常开心。
第四天,我们深入到每个课程的细节里去探索。从如何分解和教授一个技巧,到如何调整课程计划来适应孩子们的能力,这些看似平常但又不得不认真对待的细节,都极大地影响着我们的教学效果。老师问我为什么要做某些事情,如果不能给出充分的理由,他就会穷追猛打直到我能够说出一些有说服力的理论。
第五天和第六天不同于以往,我们去进行了学校和社区的实践。通过与普通学生同场竞技、设计和执行社区小型运动会等,我们能够体会到指导普通学生的快乐。我们在学校和社区展开了各种运动,并让孩子们学习和互助,通过认认真真地帮助他们,让我越来越发现教育所带来的幸福感。
这次实习过程,我感受到了作为一名体育教师,不止是要传授给学生‘如何运动’,还需要了解每个学生的个性特点,培养他们各自的优点,并注重自己的语言和情感投入。当然,最重要的是充分认识到,通过活力四射的体育教育,学生们必定能够拥有一个更加健康、积极向上的心态,这也是我在实习过程中最深刻的领悟之一。
这个星期,我开始了我的初三化学教师实习。作为一个母校的毕业生,我感到非常荣幸能有机会回到这个校园,以新的身份为学生们带来知识和帮助。实习的过程中,我收获了很多,也遇到了一些困难和挑战。
第一天我来到实习的班级,熟悉了班级的环境和学生们。我看到了一些曾经在这里度过的快乐时光,真的感觉很亲切。我开始进行自我介绍,并讲解了化学课的学习内容和目标。学生们都非常好奇,他们充满了期待和热情。我感到很开心,因为这证明了他们对我的支持和认可。
在接下来的几天里,我为学生们准备了一些有趣而又生动的课程。我知道,对于初三的学生来说,化学是一门相对抽象和难懂的科目。所以,我注重在讲解中加入实例,并引导学生们进行实验操作。我带他们做了几个有趣的实验,比如酸碱中和反应和金属的反应。学生们非常喜欢这些实验,他们积极参与并亲自动手操作。通过实验,他们更深入地理解了学习的内容,并对化学科学产生了浓厚的兴趣。
在实习的过程中,我也遇到了一些问题和困难。一些学生可能因为学习成绩不理想而对化学产生了厌倦和抵触的情绪。他们不愿意听讲,不愿意参与实验,甚至对我的教学方法提出了质疑。面对这些情况,我并没有灰心和气馁,而是积极与学生们进行沟通和交流。我用平等、友好的态度与他们交流,认真倾听他们的想法和问题。通过与他们的交流,我逐渐发现了问题的根源,并提出了一些解决办法。
另外,实习期间,我也发现了自己教学中的一些不足之处。比如,有时候我的演示不够清晰和有条理,导致学生们对于一些概念的理解有些困难。我也意识到,我在制定教案时应该更加充分考虑到学生的实际情况和需要。于是,我开始更加详细地准备课件和教案,并根据学生们的学习进度进行调整。这样,我发现学生的学习效果有了明显的提高。
通过这周的实习,我终于明白了作为一名合格的教师所需要具备的一些素质和能力。除了扎实的学科知识和教学技巧外,还需要对学生有足够的耐心和关爱。只有与学生建立起良好的师生关系,才能更好地促进他们的学习成长。我相信,只要我更加努力地去学习和改进自己的教学能力,我一定能够成为一名优秀的化学教师。
回顾这周的实习经历,我意识到,作为一名教师,我们需要不断地学习和成长。实习让我更加深入地了解了学生的需求和学习差异,也让我对自己的不足有了更加清晰的认识。我现在已经明白了自己要努力提高的方向,同时也更加坚定了自己成为一名教师的决心。
我非常感激这次实习的机会。通过实践,我不仅加深了对化学知识的理解,还培养了一些教学技巧和解决问题的能力。未来,我将继续努力,不断提高自己的专业素养和教学水平,为学生们带来更好的教育。
初三体育教师实习周记
第一周
这一周是我在学校进行体育教师实习的第一周。
在整个实习的过程中,我只有一个感觉——忙!忙得我一下子还有些不适应。
首先,我需要帮助体育老师准备每节课的教学材料和器械,这本身就需要花费一些功夫。而且每一次上完课之后,还要及时整理好教学器材,保证下一次的课堂教学中能够顺畅地进行。
其次,作为一名实习教师,我还需要协助老师检查考勤和清点学生器材,以免损坏器材或者出现学生旷课之类的情况。
不过,虽然忙碌,但是每次当我看到学生们在课堂上认真听讲并积极参与到活动当中,我就感到非常有成就感。
总的来说,这一周对我来说是一个非常艰巨的挑战。但是,我相信凭借自己的努力和老师们的指导,我一定能够在这个领域里面取得更大的进步。
第二周
这一周我已经逐渐适应了体育教学的工作和节奏。我开始能够更加主动地协助体育老师,为教学提供更多的帮助和支持。
比如说,在帮助老师布置比赛、策划活动的时候,我逐渐养成了独立思考和分析的能力,开始能够自主规划活动和制定教案。
此外,我还结合自己的实际情况思考如何将运动健身融入我的生活中,从而更好地促进自己的身体健康。
总的来说,这一周在有效地提升我的业务能力和自主思考能力的同时,也帮助我更好地发现了自己的不足和需要改进的地方。
第三周
这一周的实习生活中,我开始逐渐担任起课堂上的授课角色,向老师学习怎样用清晰而生动的语言,来向学生们传授体育知识。我认为这是一种对自己讲解技巧和表述能力的提升。
我也开始关注学生们自身的情况,了解每个孩子的身体素质从而有针对性地进行教学。每堂课结束,我会主动询问学生们对本堂课程的观点和反馈,了解教学效果并加以调整。
总的来说,这一周既锻炼了我的教学能力,也从学生们的身上学到了充分的反馈,实习收获丰富。
第四周
这一周的实习生活中,我在教学过程中有了更多的主观能动性。我能主动地通过布置作业、定一些挑战性的体育活动等方式,来增加学生们的学习兴趣和参与度。
此外,我还逐渐学到了如何更好地处理课堂上学生的不同问题。不管是学习热情不高、或者是学生之间发生了争执,我都能够通过沟通和调节,使得课堂氛围得以顺畅地维持。
总的来说,这一周不仅让我更加明确自己在实习中的定位,也让我更加自信和自主地去解决实习工作中的各种问题。 我相信,这些实习经历一定对我以后成为一位体育教师,有着非常重要的指导和启示。
这周是我初三化学教师实习的第一周,我感到非常兴奋也有些紧张。作为一名新手,我知道我面临的挑战很大,但我也充满了热情和信心。
周一,我来到了学校,首先在教务处报到并接受了一些基本的培训。我了解了学校的教学大纲和教材,并研究了初三化学课的教学计划。在办公室里,我细心地准备了本周的化学课程内容,并希望能够给学生们带来有趣又有价值的学习体验。
周二,我迎来了我第一堂化学课。我事先准备了一个简单的实验,用来说明反应速率的概念。我详细地解释了实验步骤,并向学生们说明了实验目的。虽然刚开始有一些混乱和困难,但我尽力保持耐心和积极的态度,逐步引导学生们完成实验。最终,实验取得了成功,学生们也学会了如何计算反应速率。这给了我极大的成就感,我深深地感到,作为一名教师,能够看到学生们的进步是最快乐的事情之一。
周三,我决定利用课堂时间进行一次小组活动。我将学生们分成小组,并给他们分发了一份关于燃烧反应的练习题。每个小组需要在限定的时间内完成练习,并解释他们的答案。这个活动既激发了学生们的学习兴趣,又培养了他们的团队合作能力。学生们在小组中积极讨论,相互帮助,并且通过分享和解释答案来加深对燃烧反应的理解。他们互相竞争,努力赢得最佳小组奖。这个活动不仅提高了学生们的学习效果,也让他们享受到了学习的乐趣。
周四,我决定改变一下上课方式,采用探究式教学。我准备了一个化学实验,用来演示酸碱中和反应。我向学生们提出了一个问题:“你们知道什么是中和反应吗?有没有什么化学物质可以将酸和碱中和成中性溶液?”学生们争先恐后地回答问题,并在我指导下进行了实验。他们用酸和碱以及不同的指示剂进行了实验,最终找到了一种化学物质可以中和酸碱溶液。这个实验不仅让学生们对中和反应有了更深入的理解,也激发了他们对科学探索的兴趣。
周五,是我实习的最后一天。为了给学生们一个愉快的课堂,我特意准备了一堂化学游戏课。我将学生们分成两个队伍,并给他们准备了一些问题关卡。学生们需要通过回答问题,解决问题关卡,并收集游戏道具。最终,两个队伍都收集齐了所需的游戏道具,并顺利完成游戏任务。学生们在游戏中不仅巩固了化学知识,还培养了团队合作和交流的能力。整个课堂气氛非常活跃,学生们都非常投入。
在这一周的实习中,我深深地感受到了教师的责任和使命。虽然有时会遇到困难和挑战,但看到学生们的进步和成长,我觉得一切都是值得的。我希望自己能够在接下来的实习中不断学习和进步,成为一名优秀的化学教师。
初三化学教师实习周记
本周是我在一所中学实习的第一周,我被分到初三年级担任化学教师,这是我迈向教育岗位的首次实践,我感到无比兴奋又略带紧张。
进入教学楼的那一刻,我就被学生们热情的目光所包围。他们的笑脸和期待的眼神让我倍感荣幸和责任重大。第一次面对黑板,讲述化学知识,我尝试着用一种活泼有趣的方式呈现给学生们。我决定采取“生动教学”的方法,通过化学实验、故事情节、多媒体等多种形式将知识呈现给学生们。
这周的第一堂课,我选择了一个与日常生活联系密切的话题——“物质的变化”。我准备了一个小实验,用醋和小苏打进行反应,产生二氧化碳气体并观察其变化。通过这个实验,我引导学生们猜测反应过程,并解释产生的气体是如何使纸上的灯芯变亮的。学生们对实验非常感兴趣,他们亲自动手操作、观察实验现象,增加了对知识的理解和记忆。
第二堂课我则选择了一个有趣的故事情节,通过讲述物质的三态变化来吸引学生们的注意力。我给学生们讲了一个小故事——一只勇敢的水滴经历了蒸发、凝固和凝华等三态变化,再回到地球上,重新变成水滴的故事。通过这个情节,我让学生们感受到了物质的变化是如此神奇而有趣,激发了他们对学习一门涉及环境、生活的科目的兴趣。并且,我还通过PPT上的精美图片和动画效果,让学生们更加直观地理解和记忆相关概念。
实习的这一周里,我不仅关注教学的内容,还注重与学生们的互动。在课堂上,我鼓励学生们积极提问,展示自己的想法和观点,并且提供个人的解决方法,培养他们的批判性思维和问题解决能力。我还经常与学生们交流,询问他们对课堂内容的理解、有哪些疑惑等。通过这些互动,我更好地了解到学生的学习情况,及时调整教学进度和方法。
实习的最后一天,我组织了一个化学知识竞赛来检验学生们这周的学习成果。竞赛形式多样,有选择题、填空题、判断题等。学生们积极参与,他们通过竞争来激发对知识的学习兴趣,并不断巩固和提高自己的学习成绩。
通过这一周的实习,我深刻体会到做一名化学教师的责任和重要性。化学是一门既抽象又实用的学科,它离不开理论与实践的结合。作为教师,不仅要传授知识,更要培养学生的动手实践能力和实际解决问题的能力。同时,我也发现了自己在教学中的不足之处,比如讲解思路需要更加清晰明确,与学生沟通需要更多关心和耐心等。
回顾这一周,我满怀喜悦和成长,我将这份喜悦和成长置于心底,并继续努力提高自己的教学能力。希望通过我的努力,让学生们对化学产生更大的兴趣,深入学习和掌握化学知识,为他们的未来发展打下坚实的基础。
本周,我开始了在某中学的政治教师实习。作为一名师范学生,这是我第一次真正踏入教育战线,也是我第一次亲身经历教师的角色。这一周,我经历了许多新鲜和挑战的事情,同时也充分感受到了教育工作的重要性和压力。
第一天,我充满期待地来到学校,与我的实习导师进行了简单的交流,了解了实习的相关事宜。随后,我进入了政治教室,迎接着一群眼巴巴地等待教师的学生们。我感到一种责任感和紧张,因为我知道他们希望从我这里获取知识和指导。
在第一节政治课上,我选择了一个热门话题——"中共十九大的新时代"。通过PPT和多媒体课件,我向学生们传递了中共十九大关于新时代的重要报告,让他们对当前的国家发展形势有了更深入的了解。我引导学生们积极参与课堂讨论,鼓励他们发表自己的观点并互相交流,以激发他们对政治学科的兴趣。通过这一节课,我感受到了教育的魅力,看到了学生们积极思考和表达的成长。
在实习的第二天,我承担了批改学生作业的任务。这是一项看似简单,实则耗费大量时间和精力的工作。因为初三学生的作业量巨大,我需要逐一批改每一位学生的作业,并给予细致的评语。这个过程让我更加了解学生们的学习情况和问题,也让我提高了我的批改能力。虽然这项工作很辛苦,但看到学生们因为我的建议而有所收获,我觉得付出是值得的。
除了课堂教学和作业批改外,我还积极参与了学生的课外活动。我与学校的学生会合作,为初三年级策划了一场主题班会。我们以"理想未来,先行者"为主题,通过小组互动游戏和主题演讲,让学生们能够明确自己的目标和努力方向。这个活动让我近距离感受到学生们的热情和创造力,也锻炼了我的团队合作和组织能力。
整个实习周的经历充实而多彩,也带给我了许多反思。我发现作为一名政治教师,不仅需要有丰富的知识功底,更需要用心去理解和引导学生。每个学生都有自己的特点和需求,我需要关注他们的个体发展,并进行差异化的教学。同时,我也要注重培养他们的思辨能力和创造力,让他们在政治学科中能够立足和发展。
总结而言,这一周的实习经历让我更加了解了教育工作的重要性和挑战。我深刻认识到,作为一名政治教师,我肩负着培养未来公民和社会栋梁的责任。我将继续努力学习和成长,为学生们提供更优质的教育,让他们在政治领域中能够自信和有所作为。相信通过不断的实践和探索,我一定能够成为一名优秀的政治教师。
第一天
今天是我作为一名实习体育教师的第一天,我感到非常兴奋。虽然我还只是一名初三的学生,但我对体育教学有着浓厚的兴趣。当我走进学校的操场时,我充满了无限的憧憬和期待。
下午,我与我的指导教师一起制定了教学计划。我们决定首先进行体能测试,以便了解学生们的身体素质和运动能力。在测试过程中,我看到了学生们的努力和拼搏精神。即使有些同学的成绩没有那么出色,但他们仍然充满了动力和渴望进步的心态。这让我感觉到,无论结果如何,重要的是参与和努力。
第二天
今天开始我正式上课,我感到有些紧张。我选择了篮球作为这一周的教学内容,篮球是一种非常受学生们喜爱的运动项目。在上课之前,我花了很多时间准备教学材料和课堂活动。我希望通过丰富多样的活动,调动学生们的积极性和兴趣。
在开展课堂活动的过程中,我发现了自己的不足之处。有些学生技术比较差,只能在运球的时候将球滚过来,而有些学生则非常优秀,他们能够完成各种技术动作。我决定采取个别辅导的方式,给予那些技术较差的学生更多的指导。通过耐心细致的讲解和示范,我希望能够帮助他们提升技术水平。
第三天
今天的课上,我改变了上课方式,采用了小组对抗的形式。我把学生们分成不同的小组,让他们进行对抗性的训练和竞赛。这种方式既可以激发学生们的斗志,又能够提高他们的团队意识和协作能力。
在对抗性训练中,学生们发挥出了自己的潜力和能力。我看到了他们努力拼搏的精神和顽强的毅力。每个学生都尽力去完成自己的任务,无论胜负如何,他们都在比赛中得到了锻炼和进步。
第四天
今天我在课上加入了足球项目,这是在学生们中非常受欢迎的一项运动。我分成了几个小组,让他们进行足球对抗赛。这样的活动既可以增强学生们的体能,又能够提高他们的足球技术。
在足球对抗赛中,我看到了学生们的争先恐后和团结协作的精神。他们互相帮助,互相鼓励,共同为自己的小组争取荣誉。尽管有时会出现一些小的冲突,但他们都能够通过沟通和解决问题,重新回到比赛中。
第五天
今天是我实习的最后一天,我感到非常无奈和不舍。在这一周的实习中,我收获了很多,学到了很多。我不仅提高了自己的教学能力,还培养了学生们的体育兴趣和运动意识。
在这一周的实习中,我发现自己的力量和能力。虽然我只是一名初三的学生,但我能够通过自己的努力和付出,影响和改变其他学生。我希望能够成为一名合格的体育教师,通过教学来为更多学生带去快乐和动力。
总结
通过这一周的实习,我更加确定了自己将来的发展方向。我深深地感受到了体育教育对学生们的重要性,它不仅可以培养学生们的身体素质,还可以培养他们的意志品质和团队精神。
我将继续努力学习,提升自己的教学技能和专业素养。我相信,只有通过自己的不断努力和付出,我才能成为一名优秀的体育教师,为更多学生带去健康和快乐。这一周的实习让我更加认识到了体育教育的重要性,也增强了我对体育教育事业的热爱和信心。我相信,通过自己的努力和付出,我一定能够实现自己的梦想。
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高中跳远教案
一、教学目标
1. 了解跳远项目的基本技术和规则;
2. 学会正确的跳远姿势和动作;
3. 培养学生的跳远兴趣和运动能力;
4. 提高学生的协调性、灵活性和爆发力。
二、教学内容
1. 跳远项目的介绍和规则;
2. 跳远的基本动作和技术要点;
3. 跳远的训练方法和注意事项;
4. 跳远比赛的策略和技巧。
三、教学步骤
第一课时:跳远项目介绍与规则
1. 引入活动:介绍跳远项目的概念和意义,激发学生对跳远的兴趣。
2. 展示视频:播放一段跳远比赛视频,让学生了解跳远的比赛规则和流程。
3. 规则介绍:简要介绍跳远项目的规则,包括起跳线、落地线等基本要求。
4. 学生讨论:让学生分组讨论,总结出跳远项目的规则和要点,进行展示和讨论。
第二课时:跳远的基本动作和技术要点
1. 引入活动:回顾上节课的内容,让学生了解跳远的基本规则和要求。
2. 示范动作:教师示范跳远的基本动作,让学生观看并模仿。
3. 学生练习:学生分组进行练习,教师逐个指导和纠正他们的动作。
4. 教师示范:教师再次示范跳远的动作,并结合技术要点进行说明。
5. 学生练习:学生重新进行练习,教师继续指导和纠正。
第三课时:跳远的训练方法和注意事项
1. 引入活动:回顾和总结前两节课学习的内容,鼓励学生进行讨论和提问。
2. 训练方法介绍:介绍跳远的训练方法,包括基础训练和专项训练。
3. 注意事项:讲解跳远的注意事项,包括正确选择起跳脚、抓地动作等。
4. 学生练习:学生进行跳远的训练,教师进行指导和纠正。
第四课时:跳远比赛的策略和技巧
1. 引入活动:与学生分享一些跳远比赛的策略和技巧,鼓励学生进行思考和讨论。
2. 策略和技巧介绍:简要介绍跳远比赛中的策略和技巧,如速度控制、起跳角度等。
3. 学生练习:学生根据介绍的策略和技巧进行跳远练习,教师进行指导和纠正。
4. 练习总结:学生进行总结和反思,分享他们在训练中的心得体会。
四、教学评价
1. 观察和记录学生在课堂练习中的表现,包括动作的规范程度和技术的掌握程度。
2. 组织小规模比赛,评选出表现突出的学生,并进行奖励和表彰。
3. 学生进行自我评价和互相评价,提出改进的建议和意见。
五、教学反思
1. 根据学生的反馈和课堂表现,及时调整教学内容和方法,使教学更加针对性和有效性。
2. 增加学生的参与度和积极性,鼓励他们在课外进行额外的训练与练习。
3. 注重技能的巩固和运动能力的提高,使学生在跳远项目中取得更好的成绩。
高中跳远教案
一、教学目标:
1.了解跳远项目的基本知识和技术要求;
2.掌握跳远的基本技术动作;
3.提高学生的跳远技术水平和身体素质;
4.培养学生的团队合作精神和竞技意识。
二、教学内容:
1.跳远项目的规则和要求;
2.跳远的基本技术动作;
3.跳远的训练方法和注意事项;
4.跳远比赛的策略和技巧。
三、教学步骤:
1.导入(5分钟)
通过播放跳远比赛视频,引起学生的兴趣,激发他们学习跳远的愿望,并提问跳远项目的规则和要求。
2.学习跳远的基本技术动作(20分钟)
a.示范跳远的基本技术动作,并讲解要领和注意事项;
b.学生进行分组练习,轮流进行跳远技术训练;
c.教师巡回指导,纠正学生的动作错误,帮助他们掌握正确的跳远技术动作。
3.跳远的训练方法和注意事项(15分钟)
a.介绍跳远的训练方法,包括力量训练、灵活性训练和速度训练;
b.讲解跳远时的注意事项,如起跑姿势、起跳动作、飞行姿势和着地技巧等;
c.组织学生进行跳远训练,重点训练起跳和飞行时的动作要领。
4.跳远比赛的策略和技巧(20分钟)
a.介绍跳远比赛的策略和技巧,如起跑速度的掌握、跳远点的选择、飞行姿势的调整等;
b.学生进行模拟比赛,根据不同的情况制定相应的比赛策略,并进行实践演练;
c.教师进行点评和指导,帮助学生改进比赛策略和提高比赛成绩。
5.总结反思(10分钟)
学生进行小组讨论,总结今天学习的内容,并分享彼此的感悟和收获。教师进行总结性发言,强调跳远的重要性和培养学生体育锻炼习惯的必要性。
四、教学评价:
1.观察学生的学习态度和参与度;
2.检查学生的跳远动作是否规范、流畅;
3.评价学生在模拟比赛中的比赛策略和实际表现。
五、教学资源:
1.跳远比赛视频;
2.跳远教学课件和教学实物;
3.跳远比赛场地和器材。
六、教学延伸:
1.组织学生参加校际跳远比赛,提供更大的竞争舞台;
2.邀请专业跳远运动员进行讲座和示范,激发学生的学习兴趣和热情;
3.定期进行跳远技能竞赛,鼓励学生不断提高自己的跳远成绩。
跳远不仅是一项体育运动项目,更是一种锻炼身体和培养个人意志品质的方式。通过跳远的训练和比赛,学生可以锻炼身体,提高体能和协调性,并且培养竞争意识和团队合作精神。希望通过本堂课的教学,学生们能够掌握跳远的基本技术动作,在未来的比赛中获得更好的成绩。
《体育课程标准》要求初步掌握基本运动技术,这是《国家学生体质锻炼标准解读》书中五六年级的测试项目。
通过教学和实践,使学生掌握立定跳远的技能和方法,锻炼学生下肢力量,发展全身协调能 力。通过练习悟出立定跳的方法与技巧。
1、学生初步了解立定跳的方法与技巧,发展下肢力量。
2、学生通过游戏悟出跳远的方法,能有效调整下肢发力与全身协调关系。
3、养成勤于思考的好习惯,形成良好的的组织性与纪律性。
农村学校,学生基本素质都比较好,尤其力量方面是强项,但是运动协调能力较差,对 于他们来说, 学习的重难点就在于逐渐体会和掌握身体协调用力的技术, 使身体下肢力量优 势得以充分发挥,再进行动作技术指导,提高立定跳远成绩。
根据体育教学大纲和本校的实际情况我采用两组互相比赛互相监督的方法, 提高学生的 运动能力。
教学资源与工具包括两个方面: 一是为支持教师教的资源; 二是支持学生学习的资源和 工具,包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其它 需要特别说明的传统媒体。
4、教师巡视提醒安全,教师再次示范强调动作要领以及下肢发力时机,学生练习。要求互 帮互助,完善动作。
5、划分场地,分 5 组进行,每组 8 名学生,确定组长,明确小组位置。
布置练习作业,整理器材。
1、体育委员整队,师生问好。
4、教师和学生一起总结练习时的问题,并想出解决办法。
教学中通过游戏进行练习,避免了学生对立定跳远产生恐惧,有利于学生掌握动作要领,教 师也可以把更多精力放在指导上,收到了良好的效果。学生身体的下肢发力掌握不好,另外 在协调性方面表现不好,特别是女生成绩不理想,有待在协调性训练上下功夫。
高中跳远教案
一、教学目标
1. 了解跳远的技术动作和技术要领
2. 培养学生积极参与、勇于尝试的精神
3. 培养学生的注意力和专注力
4. 增强学生的体质素质和协调能力
二、教学内容
1. 跑道和起跳线的布置
2. 热身活动的进行
3. 跳远技术动作的讲解和示范
4. 组织学生进行跳远练习
5. 进行跳远比赛,评选优胜者
三、教学重难点
1. 技术动作的准确性和规范性
2. 学生的体能和协调能力
3. 教练的指导和组织能力
四、教学步骤
1. 跑道和起跳线的布置
根据学生的身高和年龄,选择适合的起跳线和跑道。起跳线离着陆区域的距离应该符合比赛规定的标准。在比赛前,要进行场地清扫工作,保证比赛场地的平整度和安全性。
2. 热身活动的进行
在跳远比赛之前,要进行一定程度的热身活动,包括跑步、拉伸、肢体放松等活动,以保证学生身体的适应性和柔韧性。
3. 跳远技术动作的讲解和示范
教练要讲解跳远技术动作的要领,包括起跳、空中姿势和着地的技术要素。同时,要进行标准的示范,让学生明确跳远的技术要求和动作规范。
4. 组织学生进行跳远练习
学生按照教练的要求,进行跳远技术动作的练习。教练要及时指导学生的动作,纠正错误,鼓励学生尝试和尝试出新的动作。
5. 进行跳远比赛,评选优胜者
在练习完成后,进行跳远比赛,按照成绩进行排名和评选优胜者。同时,要进行全面的安全保护措施,并保持比赛的公正性和公平性。
五、教学方法
教练要选用适当的教学方法,包括示范、指导、讲解、练习、竞赛等多种方法,以达到教学目的和效果。
六、教学总结
对本次跳远教学进行总结,分析教学中发现的问题和存在的不足,并提出具体的改进措施。同时,要总结本次教学中的好的经验和教训,为今后的教学工作提供借鉴。
各位评委好,今天我说的题目是初中三年级的教材:蹲踞式跳远课的构思:
当你纵身跃过一道小沟渠时,这就是跳远------人类活动中一种最基本的活动技能。练习跳远能培养学生快速跑中起跳的能力,增强空中平衡感,养成顽强的意志和勇敢的作风。练习跳远对提高人的身体素质和运动技巧能起到很好的作用。因此,跳远是中学体育课的重要教学内容,跳远按照腾空姿势可分蹲踞式跳远、挺身式跳远和走步式跳远。蹲踞式跳远是一种最自然、最简单的助跑跳远方式。通过助跑,以单脚起跳、在空中成蹲式动作,然后以双脚入沙坑。它是练习跳远入门的首选方法。
目前中学体育课存在着一个普遍现象,就是所有的田径内容学生都感觉枯燥无味,学生练习的积极性不高,我将跳远教学中加入游戏内容,以游戏贯穿的方法来进行跳远教学,使学生在玩中学,在游戏中练,以此来提高学生的学习兴趣,达到跳远的教学的目的。
(面对初三的学生,我认为本教材的)
教学难点是:助跑与起跳的衔接;
教学的重点是:助跑的节奏。
本课中我将用下列教学方法和手段来完成我的教学任务:
一、首先,一个“撒鱼网”游戏让孩子们活跃起来,它既替代慢跑热身,又将枯燥无味的跑步转为带有目的性的游戏活动。同时,这也是该年龄段孩子们比较喜爱的小游戏。在以往的教学中我有过成功的经验。
二、在导入阶段我设计了另一个游戏:“奋勇向前”,将跳远基本技术融入其中。学生要想从一块垫子跳到另一个垫子上就得用力跳;从跳箱上往下跳到大垫子上,就是练习腾空动作和落地动作,同时将跳远的动作要领当作游戏规则让学生遵守,没有过高的要求,动作力求简单,不让学生有任何压力,以提高他们的练习兴趣。
三、在主教材中,我按传统的教学手段分三个阶段实施教学:
我们知道蹲踞式跳远整个技术动作是由助跑、起跳、腾空和落地
四个部分组成的,所以,助跑自然放松且有弹性,逐渐加速、节奏明显,步点准确,是教学的重点。在获得了一定的水平速度后如何将它转换成一个向前、向上的力,也就是我们常说的“衔接”是本教材的难点,这也是能否完成教学任务的关键。
我用一个简单的示范和简要的讲解让同学对其技术动作有一个概括的认识;然后,在教师的组织下有序的练习“跑跳步”;并不断的提醒起跳后要有一个瞬间的“滞空时间”;当同学们动作能做出雏形时,加长助跑距离、提高助跑速度;接下来是以练习小组为单位,在组长的带领下做完整的组合技术练习,并要求落地时的“缓冲”;此时,我会在练习小组间巡回辅导;练习结束前,每组请出一到两名完成动作较好的同学来展示,并分别分析其特点;然后要求每人完成一次自己最满意的动作。
四、我是这样结束课的:在一个欢快、轻松音乐的伴奏下,带领我的学生做放松操,以缓解和消除疲劳。我想,欢快的开始伴随一个回味无穷的结尾会让同学们对体育课兴趣盎然;同时,也为其终身健身打下良好的基础。
在教学过程中可能出现的问题:助跑节奏不好;起跳不果断;
解决的办法:由三步、五步的助跑开始逐渐加长助跑距离,大量的做跑跳步练习;不急于跳的远,首先是向上起跳。
教学效果预测:运用上述的组织教法及教学手段,我想同学们首先会对蹲距式跳远的技术动作有了一个直观的了解并在练习的过程中基本做出了动作;部分能力较强的学生掌握基本要领;小部分同学特别是一部分女生在接下来的课上也能逐渐提高动作完成的质量。由于本课的练习密度比较大,所以,在各种不同类型的奔跑中会使内脏功能有所改善,同时提高了下肢大肌肉群的力量。游戏的乐趣让孩子们快乐之余无形的把自己容入了集体,欢声笑语在完善着孩子们健全的性格。
结束语:我虽然是参加工作三十年的体育教师,但在教育、教学等各个方面还很多需要不断提高和完善自己的地方,在教材的理解和教法手段的运用上还有欠缺。
我热爱我的体育教学,尽管我做的还很不好,但我总是在努力。
高中跳远教案
一、教案主题:高中跳远技术训练
二、教学目标:
1.了解跳远项目的规则和要求;
2.掌握跳远的基本技术动作;
3.提高学生的跳远能力;
4.培养学生的身体素质和运动技巧。
三、教学内容:
1.技术要素
(1)起跑准备动作:起跑姿势准备,脚步定位,身体重心判断;
(2)蹲跳动作:蹲姿、起跳、腿势、身体前倾;
(3)空中动作:膝部提腿、腿伸展、落地姿势;
(4)落地稳定:控制身体重心,平衡保持,准确落地。
2.训练方法
(1)基本动作训练:通过有针对性的基本动作训练,提高学生的技术动作;
(2)综合训练:结合起跳、落地等动作进行综合训练,提高学生的整体水平;
(3)反复训练:通过反复的练习,加深学生对跳远技术动作的理解和掌握;
(4)个别指导:根据学生的技术特点和水平,进行个别指导,帮助学生克服问题。
四、教学过程:
1.导入
(1)展示跳远项目的比赛视频,激发学生的兴趣。
(2)向学生介绍跳远项目的规则和要求,让学生了解跳远的特点和挑战。
2.技术训练
(1)起跑准备动作训练:向学生演示起跑准备动作,并逐步引导学生进行练习。
(2)蹲跳动作训练:通过模拟蹲跳动作的练习,让学生掌握正确的起跳姿势和动作要点。
(3)空中动作训练:分阶段进行空中动作的训练,重点培养学生的腿部力量和伸展能力。
(4)落地稳定训练:通过落地姿势的训练,帮助学生提高控制身体重心和保持平衡的能力。
3.综合训练
(1)练习起跑、蹲跳、空中动作和落地的综合动作,使学生能够完整地完成跳远的整个过程。
(2)逐渐加大训练难度,让学生迈出更远的距离,提高跳远技术的水平。
4.训练评价
(1)长距离跳远成绩评估:通过学生的跳远成绩,评估学生的技术水平和训练效果。
(2)学生自我评价:让学生对自己的跳远技术进行评价,反思自身的不足,并制定改进计划。
五、教学评价:
1.教学效果评价:通过学生的跳远成绩和技术表现,评估教学的有效性和学生的进步情况。
2.学生自主学习评价:让学生自我评价学习的成果和收获,激发学生的自主学习兴趣。
六、教学资源准备:
1.投影仪或电视等设备,播放比赛视频;
2.跳远场地和跳远设备;
3.教学课件和教辅材料,包括跳远动作的分解和示范。
以上是一份关于高中跳远技术训练的教案,通过适当的训练方法和实践操作,可以提高学生的技术水平和跳远能力。教师应根据学生的实际情况和需要进行灵活调整,确保教学过程的有效性和学生的积极参与。为了更好地完成教学目标,建议教师在教学过程中注重激发学生的兴趣、引导学生的探究和鼓励学生的实践操作。同时,教师还可以进行定期的训练评价和学生自主学习评价,以提高教学效果和学习效果。
高中跳远教案
一、教学目标:
1. 理解跳远的技术要领。
2. 掌握正确的起跳、落地、落点等动作。
3. 提高学生的柔韧度和爆发力。
4. 增强学生的体质,提高身体协调能力。
二、教学重难点:
1. 技术要领的理解。
2. 落地的正确姿势。
3. 落点的控制。
三、教学方法:
1. 指导、演示。
2. 学生比赛实践。
3. 评价表扬。
四、教学过程:
1. 热身:进行适当的热身运动,如:拉伸运动、小跑、踢毽子等。
2. 技术讲解:讲解跳远的技术要领,包括起跳、飞行阶段、落地三个阶段的动作。
3. 示范演练:要求一名学生示范跳远,重点讲解步伐、步速、跳远起跳点的选择等。引导学生进行模仿训练。
4. 训练操作:学生分组进行跳远训练,要求每组分别进行三次测量,取最佳成绩为该组成绩,然后比较各组成绩。
5. 评价表扬:评价学生的表现,表扬优秀学生,及时纠正不足之处。
五、教学流程:
第一节:起跳技术的训练
1. 向学生介绍跳远的起跳技术。
2. 示范起跳;然后要求学生尝试。
第二节:落地技术的训练
1. 向学生介绍落地时正确的姿势。
2. 实践操作。
第三节:落点控制技术的训练
1. 向学生介绍控制落点的技术。
2. 示例操作。
3. 练习操作。
第四节:技术训练巩固
学生利用前三节训练的技术进行跑步和跳远。其中一个同学站在落点处,比较落地的位置是否准确,如有误差纠正错误。
六、教学后记:
跳远是体育课程中不可缺少的项目之一,学会跳远,不仅需要学生的身体素质,还需要掌握跳远的技巧和训练方法。作为教师,希望通过教学,能够让学生在跳远中得到快乐、锻炼身体。在学习跳远的过程中,也让学生懂得勇气、自信和坚持。通过评价,希望每位学生都能得到肯定和鼓励,激励他们更加努力地锻炼,自信地挑战自己的极限。
高中跳远教案
一、教学目标:
1.知识与能力目标
(1)学会正确运用起跳动作,提高起跳的力量与速度;
(2)掌握正确的跳远姿势,提高稳定性与飞行距离;
(3)培养团队合作意识和竞技精神。
2.过程与方法目标
(1)通过多种教学方式,引导学生主动参与课堂教学;
(2)培养学生的观察力、分析能力和实践能力;
(3)提高学生的自主学习和合作学习意识。
3.情感态度价值目标
(1)培养学生积极参与体育运动的兴趣和乐趣;
(2)培养学生团队合作、积极竞争的精神;
(3)培养学生健康的生活方式和良好的生活习惯。
二、教学重点:
1.正确运用起跳动作,提高起跳的力量与速度;
2.掌握正确的跳远姿势,提高稳定性与飞行距离。
三、教学难点:
1.分析学生的起跳动作,纠正错误动作;
2.培养学生跳远的自信心和勇气。
四、教学过程:
1.整体呈现:
安排一段视频,在视频中展示优秀的跳远选手的比赛过程,引发学生的兴趣。
2.引导思考:
通过提问引导学生思考:什么是跳远?为什么要学习跳远?跳远有哪些技巧?
3.知识传授:
讲解起跳动作和跳远姿势的技巧,通过图片和动态演示的方式进行教学,解释每个动作的要领和重点。
4.示范演练:
找出一些学生进行示范,让其他学生观察并提出改善建议,以便纠正错误动作。
5.个别指导:
针对学生个别存在的问题,进行个别指导和帮助,帮助学生改善动作技巧,加强力量训练。
6.小组讨论:
将学生分成小组,让他们进行讨论,分享自己的经验和问题,通过合作学习提高技能和意识。
7.合作练习:
安排学生进行合作练习,两人一组,互相观察、指导和纠正错误动作。
8.示范比赛:
安排几个学生进行示范比赛,其他学生作为观众同时评价和纠正动作。
9.自主训练:
安排学生进行自主训练,通过反复练习,不断改进自己的跳远技巧和动作。
10.集体评价:
安排学生进行集体评价,提出自己的感想和建议,评价课堂的教学效果和自己的学习收获。
五、教学评价:
通过观察和评价学生在示范演练、合作练习和自主训练中的表现和进步情况,提供及时的反馈和帮助。同时,通过学生的自主评价和集体评价,评估课堂的教学效果和学生的学习收获。
六、教学反思:
在教学过程中,要注重培养学生的兴趣和自信心,激发学生的学习愿望。同时,要注意灵活运用不同的教学方法和手段,满足不同学生的需求和差异化的教学要求。对于学生个别存在的问题,要进行个别指导和帮助,通过积极的反馈和激励,促进学生的进步和发展。最后,要及时总结和评估教学效果,不断改进教学策略和方法,提高教学质量和学生的学习成果。
高中跳远教案
导语:跳远是田径项目中的重要项目之一,对于学生的身体协调能力和爆发力有着很大的锻炼作用。本教案以高中跳远项目为主题,将分为介绍、教学目标、教学重点和教学步骤等几个部分进行详细说明。通过本教案的实施,旨在让学生了解跳远项目的基本知识和技巧,提高学生的跳远能力。
1. 介绍
跳远是田径项目中的一项技术性比赛项目,是指运动员从转身跑道上起跑,奔跑一定距离后,做好起跳动作,利用自身的力量和速度完成跳远的动作。跳远既要求运动员有较好的爆发力和协调能力,同时也需要良好的柔韧性和技术动作的掌握。跳远项目是体育锻炼的一种重要形式,它对于学生全面发展和培养团队协作精神具有重要意义。
2. 教学目标
本教学旨在培养学生的基本跳远技术,具体教学目标如下:
(1) 了解跳远的基本规则和技术要求;
(2) 掌握跳远的基本动作要领和技巧;
(3) 培养学生的肌肉力量和爆发力,提高学生的跳远能力;
(4) 培养学生的意志品质和团队协作精神。
3. 教学重点
(1) 起跑、起跳和着地的技术动作掌握;
(2) 跑道的选择和起跳点的确定;
(3) 身体的协调和力量的发挥;
(4) 培养学生的专注力和自信心。
4. 教学步骤
(1) 引导学生了解跳远项目的基本知识:引导学生了解跳远项目的历史背景、规则和比赛要求,激发学生学习跳远的兴趣和热情。
(2) 示范和讲解基本动作要领:向学生演示跳远的基本动作要领,包括起跑、起跳和着地等关键环节,通过讲解和示范,使学生对动作要领有一个清晰的认识。
(3) 分组实践和巩固基本技能:将学生分成小组进行实践训练,让学生按照正确的动作要领进行起跳练习,教师给予适时的示范和指导,帮助学生纠正错误动作和提高跳远技能。
(4) 系统训练和技巧提高:通过系统的训练和练习,逐步提高学生的肌肉力量和爆发力,训练学生的专注力和耐心,培养学生不断超越自我的意志品质和团队协作精神。
(5) 考核和总结:通过考核跳远成绩和技术表现,对学生的跳远能力和技巧进行评估,总结教学经验和不足,并给予适时的反馈和指导。
总结:通过本教案的实施,旨在让学生了解跳远项目的基本知识和技巧,培养学生的肌肉力量和爆发力,提高学生的跳远能力。同时,也培养学生的意志品质和团队协作精神,促进学生的全面发展。通过持续的训练和实践,相信学生的跳远能力和技巧会不断提高,为学生的未来发展奠定基础。
高中跳远教案
一、教学目标
1.掌握跳远的基本技巧和要领。
2.培养高中生的肌肉协调性和表达力。
3.全面提高学生体能水平。
二、教学重点
1.跳远的基本技巧和要领。
2.学生肌肉协调性和表达力的培养。
三、教学难点
1.高中生体能水平全面提高。
2.跳远技巧的细节掌握。
四、教学内容
1.热身环节
开幕式:选手依次介绍自己的名字和特长,示范之余也增强了学生跳远的信心和热情。
热身练习:在场地中间做30米短跑、舞动四肢动作、手脚交替摆动、做“开合跳”等有氧运动。
2.技巧讲解
跳远的技术要求是稳定的起点、正常的度量、平衡的移动和稳定的落地。学生应该学会较高的起点跳远、步伐的使和各种俯冲和伸直的运动。
3.实践训练
按照个人能力,分别进行技巧练习。为学生分组,让他们轮流做几次跳远,教师提供专业指导。
4.总结复盘
了解学生们最好的成绩和最大的进步,指出学生需要改进的地方并给出具体建议。再让学生回顾今次的经历,谈谈个人最大的收获。
五、教学手段
1. 显示屏及视频引导。
2. 星级选手及专业运动员辅导。
3. track跳远教练及社区体育指导员的技能指导。
4. 个人或小组的技巧练习和训练实践。
六、教学效果评估
1. 实现教育目标:全面提高高中学生的体能水平、肌肉协调性和表达力。
2. 学生能发挥他们所掌握的跳远技能,并在各种竞赛中表现出色。
3. 得到家长和社会公众的肯定和认可。
范文:
跳远是田径运动中的一个项目,也是体育中学生必须学会的一个技术课程。在高中体育教学中,通过跳远,可以培养学生的健康身体素质和良好的心理品质。因此,在教学过程中,教师应该注重如何培养学生的动作感知和技巧掌握。下面,将详细介绍高中跳远教学方案,以帮助广大教师提高教学水平。
首先,热身环节是十分重要的。良好的热身可以让学生达到最佳教学状态。教师需要让学生在场地上进行就位垫和踩地垫等练习,这样可以帮助学生更好地调整身体控制和心理状态。而且,开幕式也可以让学生更好地了解班级内每个人的特长和特点。
其次,技巧讲解是跳远教学中非常重要的一环。教师需要详细讲解跳远的基本要领和技巧。比如,起跳时双脚同时踏出,让身体向前移,伸展双臂发力,然后依靠气力和重心力量让身体向前飞出;着地时双脚要平稳落地,双小腿保持直立,大腿向上提起,身体向前势力消失,并平稳着陆。教师还可以利用技术视频让学生更直观地理解跳远的技术要领。
最后是实践训练环节,实践训练是掌握技术的关键。教师应该为学生选择一个适合的地点,让学生进行个人或小组的技巧练习和实践训练。例如,让学生从起跑线跳远到终点线,或者做“骤步跳远”、“单腿起跳跳远”等练习,全面提高学生的肌肉协调性和表达力,同时满足高中生对自己身体的积极探究。
此外,总结复盘是教学中也非常重要的一环。教师可以让学生在小组内讨论自己学到的经验和技能,并针对每个学生的长处和短处给出具体建议和指导。可以用最好的成绩和最大的进步来评价学生们的表现,并鼓励他们不断争取进步。
总之,高中跳远教学的成功依赖于全面发挥学生的学习动机和积极参与,教师的指导和引导也是非常必要的。通过教学方案的制定,可以有效地提高学生跳远技能和体能水平,为学生未来的健康成长,培养自信、勇敢和乐观的心态奠定坚实的基础。
尊敬的各位评委,各位老师:
大家好!我说课的题目是《蹲踞式跳远》选自《人教版》义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》中第五章田径部分内容。下面从教材分析、学情分析、教材的地位与作用、教学过程四个方面阐述如下:
一、教材分析
蹲踞式跳远是课改实验教材必修内容,同时也是学生必须掌握的一项运动技能,着重学习跳跃基本动作,掌握跳跃基本原理,并通过多种多样的发展跳跃能力的练习,发展弹跳力,使下肢肌肉富有弹性,培养学生积极进取的优良品质和战胜自我,获得成功促进身心健康发展。
二、学情分析
任课班级二年一班,本班学生在初一学习的基础上,跳跃能力已有一定的基础,身体素质较好,接受能力强,富有创造精神和团结协作精神,具有强烈集体荣誉感,而且好胜不服输。
三、教材的地位与作用
1、教学目标:
运动参与目标:使学生积极参加课外体育活动,通过体验式,探究式学习,培养学生对体育课的兴趣,爱好。
运动技能目标:学习蹲踞式跳远基本动作,学生能够安全地进行体育课活动。
身体健康目标:发展学生跳跃能力和弹跳能力。
心理健康目标:培养学生勇敢,果断,积极进取的优良品质:战胜自我,体验成功的乐趣,获得自尊和自信。
社会适应能力目标:在日常生活中遇到困难,勇于克服困难。
2、教学方式:
探究式。
课型:新授课
3、重点:
助跑与起跳的衔接
难点:发展学生弹跳能力
四、教学过程
分以下几个部分:
1、学跳兔子舞:学生在音乐伴奏下手拉手跳兔子舞,目的在于振奋精神,陶冶情操。
2、体验:学生以小组为单位,自编3—4种发展跳跃能力的练习方法,目的是为了增强学生弹跳能力,并且在体验、探究中,培养创造能力、合作能力。教师鼓励学生,激励学生,大胆创编,自由想象,只要能够发展跳跃能力就是好方法。
3、立定跳远:在学习蹲踞式跳远之前,问学生如果你前面有一条不很宽的沟,想过去你怎么办?让学生做尝试性练习,用各种姿势跳过沙坑,并让学生说出感受,学生会说“不会动作”“踏跳时捣小步”等等。针对学生实际情况有针对性的练习,一是体验简单的确定助跑距离方法,用走步法或跑法试一试,经过调整后能大致跑准步点,助跑时轻松自然,逐渐加速,最后几步加快步频,步点准确。学生在反复尝试中充分体现了自主性学习的原则,发挥了学生的主体地位,起跳时编顺中溜“蹬伸用力起跳快,摆臂摆腿配合快。”在整个练习中,小组交流探讨,在不断设疑---探疑---解疑的过程中学到技术,充分发挥团结合作的精神和勇于探索积极向上的学习态度。教师给予正确引导,当好学生的参谋,合作者,对学生的点滴进步给予评价。使学生树立战胜困难的勇气和信心,二是自定跳远成绩目标,与同组同学比一比,看谁跳得远,谁的进步大?在此项活动中,学生很好地进行了自评,并在比赛中体验到成功的乐趣,获得了自尊和自信。
4、游戏:为了发展学生的弹跳能力和快速奔跑能力,同时达到活跃课堂气氛的目的,进行了跳球接力跑游戏,学生自由分成四组,第一名同学依次跳过球,然后快速奔跑返回,把接力棒交给下一名同学,自已站到排尾,依此类推,先跑完的队获胜,教师为学生加油鼓劲。其它同学为本组加油,使课堂气氛达到高潮。
5、听音乐跳民族舞:
为了使学生不但锻炼身体,还要愉悦身心进行了听音乐跳民族舞放松活动,在轻松,愉快的音乐当中陶冶情操,增添了学生对各族人民的深厚感情,对祖国大好河山的热爱。
6、学生自评:学生简单说出本次课收获与不足等等,对自己有一个正确的评价,教师解疑。
7、作业:(1)常规性作业:2—3种发展跳跃能力的练习,(2)体验作业:现实生活中遇到坑坑坎坎你是怎样度过的(从身体,心理两方面思考)目的在于联系生活,引发思索。
8、师生再见
五、预计效果:
在本次课中:学生通过体验式,探究式,合作式学习基本掌握蹲踞式跳远技术,并通过音乐,游戏等达到愉悦身心的目的。
本人由于刚刚尝试新课改理念,有许多不足之处,望各位批评指正。
高中跳远教案
一、教案概述
跳远是田径项目中的一项技术性比赛项目,要求运动员在指定的起跳线前起跳后,通过综合运用力量、速度、柔韧性和技术等方面的要素,尽可能远地跳出。
二、教学目标
1.了解跳远的基本知识,包括技术要领、训练方法和比赛规则等。
2.掌握跳远的基本技术要领,包括起跳、飞行和落地等动作。
3.提高学生的柔韧性、力量和速度,为他们的跳远技术打下基础。
4.培养学生的比赛意识和团队合作精神,提高他们的竞技水平。
三、教学内容
1.理论知识
(1)了解跳远项目的起源和发展历程。
(2)了解跳远的技术要领和比赛规则。
(3)了解跳远的设备和场地要求。
2.基本动作
(1)起跳动作:掌握起跳姿势、步伐和腿部发力等要素。
(2)飞行动作:掌握空中姿态、手臂摆动和身体稳定等要素。
(3)落地动作:掌握着地姿势、脚步着地和平衡保持等要素。
3.训练方法
(1)柔韧性训练:进行热身运动,包括跑步、拉伸和屈伸等,增加身体的柔韧性。
(2)力量训练:进行腿部肌肉训练,包括蹲跳、腿抬高和踮脚等,增加腿部爆发力。
(3)速度训练:进行短跑和爆发力训练,提高起跑和起跳的速度。
四、教学步骤
1.讲解跳远的基本知识,包括起源、发展和比赛规则等。
2.进行起跳动作的示范和解说,帮助学生掌握姿势和动作要领。
3.让学生进行起跳动作的练习,包括步伐、发力和着地等。
4.进行飞行动作的示范和解说,帮助学生掌握姿势和动作要领。
5.让学生进行飞行动作的练习,包括身体稳定、手臂摆动和着地等。
6.进行落地动作的示范和解说,帮助学生掌握姿势和动作要领。
7.让学生进行落地动作的练习,包括着地姿势和身体的平衡保持等。
8.进行柔韧性训练,包括热身运动和拉伸等,增加身体的柔韧性。
9.进行力量训练,包括腿部肌肉的训练和爆发力的提高等。
10.进行速度训练,包括短跑和爆发力的训练,提高起跳的速度和力量。
11.进行跳远技术的整合训练,包括起跳、飞行和落地等动作的组合训练。
12.进行跳远比赛的模拟训练,包括比赛规则和比赛策略的讲解和实践操作。
13.进行跳远比赛的评分和总结,包括学生表现的评价和反馈,提出改进意见。
五、教学评价
通过学生的实际表现和考核,评估他们在跳远项目中的技术水平和能力提高程度。可以通过实际比赛成绩和综合素质考核等方式进行评价,并向学生提供具体的改进建议。
以上是关于高中跳远教案的相关内容,希望能对您有所帮助。
你担心写作不好会影响你吗?写作就是需要持续思考和书写的一种文章形式,通过写作我们可以学习更好地适应不同的观点和文化。好的作文能够清楚地表达作者的中心思想。这篇文章详细介绍了“三年语文上册观察日记”的概念、特点和应用场景,请您仔细阅读本页内容!
夜为什么月亮会发光?为什么月面有阴有暗?为什么……这一连串的问题触发了我的好奇心,带着疑问,我去问妈妈,可妈妈说自己也不知道。我想:连妈妈都说不出答案,我肯定找不道正确答案。于是我便垂头丧气地回到自己的房间。爸爸见我这样,问明原因后,便说:“你可以去查资料呀!”我恍然大捂,连忙找起资料来。功夫不负有心人,我找到了答案,原来月球并不会发光,它反射来自太阳的光,才能为人所见。“哦!我明白了!我明白了!”我情不自禁地欢呼起来。
9月24日星期四天气:晴
今天是星期天,我在家里和小龟玩,小龟的头小小的,身体是一个大硬壳,颜色有点发黑又有点发绿。
小龟在吃东西的时候,嘴张得大大的,吃的时候一条鱼分成两口吃,它在玩的时候就是爬上缸里的梯子,上去晒太阳,有趣的事就是那天我在教小龟说话,我说啊说啊,它就张着大嘴,好像也在说似的,我高兴地笑了。还有一次,我和小龟摆手,它也伸出小手来跟我摆了一下,当时我都被惊呆了,好像它能明白我在干什么似的。
小龟的脾气可好了,只是饿的时候,我把我的一根小手指放在缸外,它还以为是肉呢,就拼命的吃,可是还有一层玻璃呢,哈哈,我的小龟可爱吧?
11月6日星期五
晴
我家花盘里有一只小蜗牛,它整天背着它的大房子东走走,西走走。每次我看它的时候,都发现蜗牛从壳里出来的时候,总是屁股先出来后,头才探出来慢慢的往前爬,每次下过雨,它都要爬到纱窗上,因为它喜欢潮湿啊。
有一次,我正在浇花,又看到了那只小蜗牛,我发现它走过的路上都留下一条亮晶晶的白线,这是为什么呢?我跑过去问妈妈,妈妈说:“蜗牛的身上有一种黏液,所以他走过的路有白线。”
我很高兴,因为我学到了一个新的知识。
春雨哗啦啦的下着,我高兴的想着,窗前的这棵梧桐树在经过了一个干涸的冬天,终于可以开怀畅饮了。我迫不及待地想看看这棵树有没有发生什么变化,我趴在窗前静心的观察,失落的表情一下子布满了我的脸蛋。哎~这棵大树并没有发生什么异常的变化。难道是因为依依不舍的冬爷爷又回了头,害怕冬爷爷伤到他那柔嫩的肌肤,所以使它那害羞的嫩芽不敢伸出头吗……?
我盼望着温柔的春姑娘加快脚步,快点到来,让万物复苏,让窗前的梧桐树快快冒出鲜嫩的绿芽!
昨天,晚饭过后,火烧云上来了。
火烧云一会儿红彤彤的,一会儿紫盈盈的,一会儿金灿灿的。葡萄灰、百合色、玫瑰红、柠檬黄、橄榄绿,这些颜色天空都有,还有一些叫不出名儿的颜色。真是瑰丽无比呀!
突然,飞出了一条金色的巨龙,在山顶上盘旋飞舞。正当我饶有兴致的看着,巨龙却消失在云端。
一头狮子又映入我的眼帘。它正蹲在地上,给几只小狮子喂奶。我一眨眼,就再也找不着了。
接着,游来了几条小鱼。糟糕,一条大鱼要吃掉它们,正悄悄地向它们逼近。小鱼发觉了,就飞快地游走了。正当我为它们高兴时,小鱼却不见了。
我爱这绚丽多彩、变化莫测的火烧云,更爱这奇妙的大自然!
(一)
今天,妈妈回家时手里拎着一个袋子。我打开一看,是一个丑不拉几的不明物。听妈妈介绍才知道是水仙花的种子。种子黑呼呼的,可难看了。妈妈把黑皮剥掉,里面顿时出现了白白的,嫩嫩的肉活像一个调皮的小娃娃。可爱极了。
我们先在盆子里装上水,再把种子放进去,最后滴上几滴营养液。心里特兴奋,我开始种水仙花了!
(二)
一早,我一起床就直奔水仙花的床而去。远远的,我就看到种子上出现一点绿色的东西,好像调皮的娃娃戴上了帽子。我走过去,仔细一看:哇!我差点跳起来,我的种子发芽喽!而且还散发着淡淡的清香。我的水仙花种活了。真开心呀!
20xx年7月13星期五雨
雨过初晴,阳光特别灿烂,空气格外清新。我走出院子,来观察蜻蜓。
蜻蜓在我家门前的草丛里栖息。它们大多是刚出生不久的小蜻蜓,红的绿的品种齐全。我一走近,它们受惊了,在草丛里飞来飞去,好象一群穿着漂亮衣裳的仙女在翩翩起舞。
我蹲下身,仔细观察一只刚刚停飞的蜻蜓。蜻蜓的眼睛有一粒绿豆大,很亮,近似圆形,碧绿色,眼珠只是一个小黑点,这就是课本上所说的复眼了。与蜻蜓的整个身体比较,可真是一对大眼睛了。难怪它捉虫本领高。蜻蜓的尾巴很长,有我的两节手指长。它的尾巴前面细,最后面一截粗,有三种颜色,蓝、黄、黑相间。最漂亮的是它身上那像透明纱窗似的翅膀,一边两个,大小不一,互相对称。轻轻一碰,它一展翅,轻盈地飞了。
多可爱的小精灵呀!
今天下午,在图书馆我终于看到了蝙蝠的标本。蝙蝠长着一对黑黑的翅膀,毛茸茸的身体,头像老鼠,身子和脚爪之间有一层薄膜,像翅膀一样能帮助蝙蝠飞翔。
其实,蝙蝠的眼睛是看不见的,它昼伏夜出,在空中忽上忽下兜圈子,即能陡然改变飞行方向避开障碍物,又能捕食正在飞行中的昆虫。科学家们研究出蝙蝠飞行不是靠眼睛,而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。因为蝙蝠在飞行中发出超声波,能察觉出障碍物反射回来的超声波,根据发出超声波到回收超声波的时间即可以判断出自己和障碍物之间的距离,再依靠耳朵的定位作用,就能准确确定障碍物的方向和位置,蝙蝠的这种回声定位系统正是雷达的雏形。科学家据些设计出现代的雷达,一种无线电定位和测距的装置。
别看小小的蝙蝠,那么不起眼,竟对人类带来了这么大的贡献。
山师附小赵广天
前天,我找来一只大大的玻璃碗,往里倒了一些水,又放入十几颗豆子,有红豆、黄豆、还有绿豆。第二天一早,我发现它们变得很大。等到下午放学回到家,我惊讶地发现,绿豆已经发出了小芽。到了晚上临睡前,我又观察了一下,发现绿豆芽又舒展了一些,而红豆和黄豆只是变大了,并没有发芽。第三天的时候,绿豆、红豆、黄豆已经不像以前的自己了,发芽的绿豆大小和干黄豆一样,红艳艳的红豆个头超过了绿豆,而大大的黄豆已经超过了以前自己的两倍!而第四天的时候黄豆和红豆还没有发芽,这时,水已经混浊无比了。妈妈让我去换水,这时,我想出了一个好办法。我悄悄的把它们的“小衣服”给脱了下来,意外的发现红豆和黄豆也悄悄的长出了嫩芽,我惊喜万分!原来不同的豆子发芽的时间能相差好几天呢!看来,生活中有很多现象还需要多细心观察啊!
紫竹花
妈妈在家里插了一株紫竹花,我每个周末都去给它浇水。这个周末,和往常一样去浇水,闲着没事,我就蹲下身来仔细观察起紫竹花来了。
紫竹花的茎像竹子一样一截一截的,叶子像有点长的椭圆形,颜色非常深的那种紫,些得让人感觉仿佛是黑色的,且叶子是互生叶(就是这边一片,那边一片,不对称)。
紫竹花长得还很快。记得三个月前,紫竹花刚六点三厘米,我为了测量紫竹花的高度,我特意插上一根竹干,并在上划上刻度。今天,我仔细一看“啊,紫竹花长得好快呀!”我吃惊得叫到。三个月的时间,紫竹花几乎长了一倍,现在都快跟上我插的竹干高了。
紫竹花很漂亮,但是,开得时间很短,只有两天。花是深粉色的,花芯儿是黄色的,还有一点绿,红里透黄,美丽极了。它的花瓣很小,但是很多,里外好几层呢!
竹子开花,节节高。妈妈说种上紫竹花希望我的学习也能像这紫竹花一样节节升高。
浙江瑞安安阳实验小学三(6)吴加勉
今天,我做了一个科学小实验,观察蚂蚁最爱吃啥?
我把苹果核、白糖、食盐、死了的昆虫、白米饭放在一块空地的中央,然后蹲在旁边观看。15分钟过去了,半个小时过去了,一个小时过去了,“诱饵”上仍然没有一个“侦察兵”过来。我一气之下,把经过附近的蚂蚁都抓来放在“诱饵”上,可是它们却飞也似地逃走了。真失望!
我静下心来仔细分析原因:“诱饵”之所以“无人问津”,极有可能是离蚁窝太远。于是,我把“诱饵”移到蚁窝附近。没过多久,蚂蚁就成群结对地爬过来了。它们忙着搬食物,但蚁群里也有自私自利的家伙。它们不搬食物,只知道吃东西,而且玩命地吃着,有一只还撑死了呢!说实话,我也不知道它是怎么死的,只是猜测啦。
然而,白糖全部被搬完、吃完了,其他“诱饵”仍然“无人问津”。所以,蚂蚁最爱吃糖。
秋高气爽的日子里,家乡的桂花开了。
桂花白的像雪,黄的如霞,细看犹如一只只很小很小的蝴蝶。它香气宜人,摘一些桂花插在瓶子里,顿时房间里充满了甜甜的桂花香味。
我发现每朵桂花都只有四个花瓣,很饱满。一阵风吹过,一些桂花被吹下来,它们像是一颗颗黄色的小珠子滚落下来。如果这时候站在树下,会有种飘飘欲仙的感觉。
桂花的叶子也很特别,刚长出来的叶子是嫩红色的,等它长大了就变成墨绿色。粗糙又厚实的叶子把整棵树遮得严严实实,阳光只能透过那些空隙照进来。远远看去,桂花树就像一个半圆形的大伞。如果在桂花树下乘凉,一定会特别凉快。
桂花虽然没有郁金香那么艳丽,没有牡丹那么高贵,没有腊梅那么孤傲高洁,但是,它默默地将它的一切都奉献给了人们。我喜欢这样的桂花,美丽芬芳、香气扑鼻。
浇完水啦!米兰花的小芽一根一根地长了出来。今天,米兰花又长出一些新芽了!刚长出的新芽是艳红色的,也小小片的,多可爱呀!昨天的嫩叶似乎更硬了,不再像以前那么柔软了。大家一定都知道,枯叶是给花儿施肥的最好材料。所以,我今天特地去捡了几片枯叶,放在种米兰花的土上,为可爱的米兰花施上肥料。
米兰花的茎,看起来有点儿粗,是深棕色的,上面凹凸不平,看起来就像有刺一样让你不敢去摸。(忘记介绍茎了,所以现在才介绍)。
xx年08月09日星期二天气:晴
前几天回老家,二妈说她单位附近的宠物店里养了两只小松鼠,想带我去看小松鼠,她说:“其中有只松鼠最好动,每天都乱蹦乱跳好几个小时,天天如此,我们都叫它小疯子。”
小松鼠?我可是只在电视和书本上见过,现实中还从来没有机会近距离观察过呢。它们到底会不会像书本和电视中描绘得那样机灵可爱呢,我一路上不停地猜测着,并且迫不及待地想要看到它们。
宠物店很快就到了,离老远我就看到了一只小松鼠,它不停地左蹦右跳,好像要找个缺口逃出去似的。离近了,才发现笼子里还有一只。两只松鼠都是全身棕色,嘴巴尖尖的,一条毛茸茸的大尾巴高高地翘起来,看起来既漂亮又神气。当然这条尾巴除了漂亮外,可是用途大大的,比如说睡觉的时候可以当枕头和被子用哦。听主人说,两只松鼠虽然长得一模一样,性格却大不相同,一只特别爱动,另一只却喜欢天天睡大觉,你看,它这会儿正在劝它的朋友呢:“别跳了,你看笼子这么结实,再跳你也出不去,还是省省你的力气吧。”。“总有个缺口吧,再跳跳试试。”另一只,也就是小疯子,边跳边答。那只爱睡觉的小家伙于是抖抖胡子,很快就进入了梦乡。
又看了一会儿,二妈要带我回家了:“这两只小松鼠每天都是这样,下次有机会还带你来看它们。”我使劲点点头,边走边想:“这两只可爱的小家伙,尤其是小疯子,下次我回来的时候,它们还会这样蹦着跳着迎接我,让我积累写作素材吗?肯定会的,看那只小松鼠,跳得可真疯。”
xx年11月14日星期日天气:晴
我最喜欢猴子,它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时,一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特:一个很小的鼻子向里凹着,一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声,浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着,两只小爪子不时挠着头皮,做出怪模样,使人发笑。我掏出一块面包丢给它,不料,它没有接,只是先用爪子试探了一下,又缩了回去,还用眼晴看看我。过了一会儿,它抓起面包,狼吞虎咽地吃起来,吃完后又用央求的目光看着我,伸出爪子向我要吃的,于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸,放入口中大嚼起来。
读了这篇片段作文,小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果,是由于小作者从静态——外形样子,动态——生活习性两方面仔细观察,认真描写的结果。
在描写外形样子的时候,作文先用“长相很奇特”一句,概括了总印象,然后依照次序描写了它的凹着的鼻子,凸着的小嘴,黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里,我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转,写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包,小猴子先是“没接”,只是用“爪子试探”,还用眼睛看着我,最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写,写得细致,写得具体,产生了感人的效果,也把小猴子可爱之处,真实地展现在人们面了。
“国有国法,家有家规,动物园里有什么龟?”当然是乌龟了!我家虽然不是动物园,但乌龟还是有的。
20xx年x月x日
星期x
晴
今天我没事干,想一想,眼睛一亮,想起来有乌龟,我先把它们喂饱,然后和乌龟玩起了龟龟赛跑的游戏。老二跑的像离玄的箭一样快。老大却像没离玄的箭一样慢。真有趣!!!!!!!!!!!!!
20xx年x月x日
星期x
阴
这几天,它们长大了一些,爪子也长了,我就帮它们剪子甲。“喀嚓”几声,就好了,妈妈说剪不得,剪了不好爬。果然,他们跑步速度慢了10000000倍。我十分后悔。
20xx年x月x日
星期x
我很久没看乌龟了,这次一看,吓我一跳,它们眼瞎了。我哇一声哭了。因为看不见迟早会死得。一定要治好,不然,哇哇哇…………可怜的乌龟,撑住呀!!!!!!!!!!!!!!!!!!
我们家有二十多条鱼,它们非常可爱。有红剑`黑玛丽`孔雀.黑玛丽最少,红剑第二孔雀最多.爸爸还告诉我了个小秘密尾巴大而且漂亮的是公鱼,尾巴小得是母鱼.红剑全身红色眼睛也是红色的。最漂亮的就数雌红剑了它的鳍像扇子一样,尾巴向外扩张两头细长细长的象两条长剑,它在水中游地时侯象体型台的模特千姿百媚。雄红剑体型瘦小尾巴只带一条剑。黑玛丽它全身黑色眼睛也是黑的,它的鳍象一把刀尾巴比较小性情比较安定。剩下得就是孔雀鱼了,它的鳍的颜色和尾巴的颜色是一样的,它们尾巴大身子小颜色鲜艳游动起来像绸段一样在水中来回飘动好看极了。它们吃食的样子非常有趣,咬住一样东西就不放口直到全部吞完为止。我觉得奇怪的是它们睡觉的样子,我们人类是闭着眼睛睡觉而它们却睁开眼睛在水底一动不动的睡觉。我非常喜欢它们!
小白兔
我家养了一只小白兔,它那两颗红玛瑙似的眼珠一闪一闪的,逗人极了.它有一张小巧的嘴,被分成三瓣,叫三瓣嘴.那毛软绵绵的,热乎乎的,像一团棉花.我给它取名叫"芳芳".
有一次,我把"芳芳"从笼里放出来,我手拿着萝卜,高一点,再高一点,再高一点......它站了起来,踮起后腿,伸出前腿来.咦怎么还够不到它跳了起来,哈,够到了.它从我的手中夺去萝卜,狼吞虎咽地吃完了.大家被它逗得哈哈大笑.
小白兔睡觉时更是有趣,它躺在我们准备的枕头--萝卜,和床--草叶上.舒舒服服地睡了一觉.
它活动起来时,一会儿在草地上打滚,一会儿和我们奔跑,有时还追不上呢!跑着跑着,咦,怎么不见了哦,原来它在和我玩捉迷藏呢.它东躲西藏,我就东找西找,好的容易在床底下找到的"芳芳".
多么可爱的小兔,多么有趣的小兔,我喜欢这样的小兔.
9月21日星期六天气:晴
今天,我去探望昨天种的绿豆。惊奇地发现它竟然脱皮了。我就拿了一个花盆,在土里挖了个小洞,把它移植到花盆里。
9月24日星期二天气:阵雨
过了一天,两天,还不见绿豆。我等得有些不耐烦了。今天晚上,我又去观察。发现了一个小脑瓜冒出土,好像一个新的生命在颤动。我高兴得跳起来。
9月27日星期五天气:阵雨
又过了几天,绿豆完全干裂,没水份了。长得大约有十厘米,叶子很翠绿,茎是嫩红的,叶柄是嫩绿的。真像一个健壮的小伙子哩!我一动不动地看着它,想起了父母从小就养我,过了那么多年,我读四年级了,无论我怎么报答父母,也报答不了。因为父母为我是无私奉献,我以后回报的也许只有一滴水那么多,真可以用“谁言寸草心,报得三春晖”来形容。比起一颗绿豆,它也回报不了太阳。
不知不觉间已经六月了,自从三月份看过枣树以后,我就一直把它们遗忘。这几天学期结束了,我也终于有时间再一次站在了枣树面前。
再次见到枣树,真令我大吃一惊。印象中三月份光秃秃的暗哑的枝丫现在已经满是绿色的叶子,繁茂的叶子呈卵形或椭圆形,成对成对的伸展在暗紫红色的树枝上,从树梢处浅浅的嫩绿慢慢有序的过渡到低处的深墨绿。六月的艳阳照在这错落有致的绿色上,反射出耀眼的明媚。微风过处,不同的绿色就在我眼前轻轻的舞动,就像翩翩起舞的女子身上的霓裳。随即我闻到缕缕清香,赶紧上前仔细观察,果然层层的绿色中间,点缀着淡黄色的花儿,有婀娜地开着,有羞涩的打着朵儿,真如碧天里的繁星。眼前的枣树真是一幅雅致极了的画。
望着六月的枣树,已经在想念那八月那酸甜酸甜的大红枣了。原来在三月的芳菲中,那默默无闻的枣树竟然有六月那样的风景和八月那样的结果。看来,我应该好好的学习枣树的品格了。
作者:刘承志江西赣州市章贡区大公路二校三(3)班
指导老师:许懋联系电话:邮编:341000
2019年11月6日星期日
天气:阴
今天,我在路上捡到一只小乌龟,便把它带回家里做试验。
带回家后,我把它放在玻璃缸里。然后把玻璃缸搬到黑暗的地方,就用手电筒照它,照了大半天还是没动静。于是,我想:那换成蜡烛会怎么样呢?说干就干,我立刻把家里弄了个底朝天,总算找到了一支蜡烛。我把蜡烛点燃,放在乌龟面前,片刻后,我发现它还是没有丝毫动静。我想:既然强光对它无作用,那强声会不会对它造成影响呢?如果会,那会对它造成多大的影响呢?我找来扩音筒,对着它大声说话,但它没动静。于是,我把音量调到最大,它还是无动于衷。那敲打鱼缸会怎么样呢?说干就干,我马上在鱼缸边敲敲打打,它还是在水里自由自在地游来游去。正当我无计可施的时候,我的手放到了乌龟的小脑袋前,它的小脑袋就“刷”的一声缩进了壳里。原来,乌龟怕它的天敌来攻击它,它通过眼睛观察周围的事物,利用身体的敏感来躲避天敌的攻击。
这次观察,不仅让我学到了不少关于乌龟的知识,还让我懂得了遇事要认真思考,不能放弃。
2019年7月13日星期一雨
作者:刘桢
今天我和妈妈在家收拾屋子,看到半袋大米,妈妈说:“把它放到密闭的地方就不会长虫子了。”放到哪里呢?我想了想说,放到盛色拉油的空桶里,妈妈说我想的办法真好,妈妈找来了,我和妈妈开始装,溅的到处都是,妈妈说:“瓶口很小你自己装吧”妈妈就忙其他事了。我装着装着,想,不行得想个办法,我找来硬纸做了个漏斗,拿了一个小碗舀米,这个方法真好,也不溅了,不一会就装完了,妈妈夸奖了我,做事会动脑,想办法了。
磨刀不误砍柴工,小朋友你说我聪明吗?希望你们做事也要自己动脑筋呀。
2019年9月26日星期日晴
今天早上,我发现绿豆有了新的变化。绿豆不再像昨天那样用绿色的皮包住豆子。有的绿豆皮开始剥落;有的才裂开一条细缝;摸上去软软的;有的已经把整个身子露了出来,豆子里还抽出了尖尖的嫩芽,看上去像一个象牙。这时,我发现有颗绿豆的小芽弯弯的,真有趣!
下午,我去看小绿豆,发现有一些绿豆皮浮在水面上,它就像一只只小船躺在小溪上,里面还有水。这奇怪的现象招引了许许多多的同学前来观察。
2019年9月27日星期一晴
今天,塑料杯里的小绿豆比前两天发生了更大的变化。
小绿豆的皮全剥落了,芽也比昨天长得更长些。绿豆的样子千姿百态,有的露出上半身,下半身还紧贴着身子;有的早已露出了那白胖胖的身子,芽也抽出了一点;有的绿豆芽特别长,都往后甩,贴着豆子;有的直往前伸,像角一样尖,似乎要和别人战斗……它们形态各异,看的人都觉得绿豆特别奇怪。
我还发现了一个让人惊讶的地方:水被漫了上来,腥味很浓,水的最上方还有三颗还没完全剥落的绿豆子浮着,也挺可爱的。
听别人说豆子放到水里也会生根发芽。为了证明这个实验我也泡了一些豆子。
9月10日
我拿来一个碗盛了一点水,然后把豆子放了进去。过了一会儿。我来到厨房一看,我大吃一惊,它的皮怎么皱了起来,我把它拿起来一看,哦!原来它要脱皮了。
9月12日
今天,我给它换水的时候发现它的根已经长了出来,再看看别的豆子还是像害羞的小姑娘,躲在里面不敢出来。于是我就将那个长了根的豆子埋进土里去了。
9月13日
今天我来看了看我埋进土里的那颗豆子,咦!我惊奇的发现一颗白白嫩嫩的豆芽已经拔地而起,在豆芽的顶端还长有一对均匀对称的豆芽。于是我就端来一点水顺势倒下去,这时,我发现对称的叶子已经不再对称了,它已经开发了。
9月15日
今天,我来到它们旁边,发现它长的胖乎乎的,高高的,都变成了一个豆芽了,两旁的豆子都掉了,只剩下豆叶和根了。
泡豆子这个实验真有趣。让我了解了豆子到豆芽的生长过程。使我受益匪浅。
今天我突然想泡些豆子观察几天,写一篇。与是我找来了一个碗,到了一些水。然后我抓了一把大豆把它放进水里。过了一会儿,有一些豆子漂上来了。嘻嘻,这些不乖的豆子就只能淘汰了。
第二天,我发现有些豆子都发芽了。只见它们从豆壳里钻出来,伸了伸懒腰。我仔细的观察着,发现有些豆芽都长得很高了,我用尺子量了量有2厘米!我看了看表。呀!6点半了。我吓的一下子跑到了学校。
这几天,我学习太忙,我看见了豆子已经长的很高了,要不是我妈妈怕长臭把它给炒了,我想看看它能长什么样的呢。
9月17日星期三天气:晴
今天晚上,我准备泡一点绿豆来观察,我从几百粒绿豆中挑了九颗,9是个吉利数吗,呵呵,于是9个“卵”下水了。它们急速奔到水底,水底好像是它们要匆匆回到的故乡,它们可真懒,刚回到家就睡着了。我只能无声的离开,不满归不满,对它们也得讲点礼节嘛。
9月21日星期日天气:晴
今天我真高兴。因为在阳光下,它们脱了衣服,懒洋洋的伸伸胳膊弯弯腰,活动玩之后就晒太阳、睡大觉,它们来到这个世界的任务好像就是睡觉。它们发出的小牙短的有3、4毫米,长的有8、9毫米吧,它们像宝宝似的躺在水底,又像在说悄悄话,还有的靠在衣服旁边,有点想穿上的样子。今天我真高兴。
9月29日星期二天气:晴
哇!我的豆子长得真快。那豆芽菜长的约2厘米了,短的也有1厘米了,真是太惊人了,有一颗长出了很小的嫩叶,我高兴的跳了起来。那些没长出叶子的家伙们也一定在努力生长。在阳光的照射下它们长大了,微风吹来它们也微微摆动,豆子将军们已不是往日的士兵了。
傍晚,我站在阳台上休息,无意间抬头仰望天空……
哇!我差点叫出声来.天空中的云真多,一层层,一团团,一堆堆,白白的,后面还有蓝蓝的天空,白云就更显得洁白如玉了.它们有的像凶猛的老虎,愤怒地望着我,吓得我大气不敢出;有的像一只只可爱的小白兔,我恨不得飞上天去摸摸它那毛茸茸的毛;有的像一只只白熊在追逐游戏;有的像一位位“飞天仙女”,正向遥远的天边飞去;有的像一颗颗棉花糖,看上去软绵绵的,我真像飞上天去,咬一口;还有的像一阵阵的波浪,天空就像大海,溅起一朵多浪花,波浪在大海里翻滚着,翻滚着……
一会儿老虎,小白兔,棉花糖,大山,波浪……都堆在一团,天空就像大海,那成堆成堆,重重叠叠的白云犹如波涛汹涌的波浪一般翻滚着,犹如波涛汹涌一般,在大海里翻滚着,一些云渐渐地又分离开了,变成一个个“海中小岛”……
夕阳在晚霞的陪伴下,慢慢地往下坠。它可真红呀!四周的白云就像泡在红色的染料缸一样红。
我看见天快黑了,依依不舍的离开了阳台,回到了房间。
20xx年9月26日
星期五
晴空万里
今天我在家精心挑选了五颗大小不一又很绿的豆子。我首先把它们放在一个杯子里,再放入差不多两厘米的水,最后我在那些细小的豆子上又盖了一条小毛巾。
20xx年9月27日
星期六
万里无云
今天不知怎么那五颗绿豆里的其中四颗豆子好象喝水喝得太饱了,身上的绿风衣的扣子都撑掉了。只披着一半的绿风衣了。其它的地方都露出了白衬衫而且还在豆子的正前方又多出了个又短又小的滑稽的小尾巴。剩下的那一颗小绿豆大概是它喝水喝得最多了它的绿风衣已经被撑破了只剩下一件黄白色的衬衫和它紧贴在一起。我睡觉时都在想它明天会长得更好。
20xx年9月28日
星期日
阴云密布
早上太阳还是挂着笑脸但就过了一小会儿太阳消失了。下面迎来的是满天的乌云可是这似乎一点儿也不影响绿豆的成长。绿豆不但不停止成长反而成长得更快,现在那些绿豆的绿风衣已经全部让自已的一下增长3毫米的身子撑破了。它们的小尾巴已经长到1厘米了再也不是以前那一个的又短又小的尾巴了。
自从这学期有了科学课,我就特别爱观察蚂蚁。今天,我又去校门口观察蚂蚁。我发现地上有几粒米,只见一只蚂蚁侦察兵发现了这几粒米,立刻回去报告了它的首领,首领立刻派出几百只蚂蚁,跟着这只侦察兵去搬食物,令我感到奇怪的是:这几百只蚂蚁都是按照那只蚂蚁侦察兵走的路来寻找食物的,这是为什么?正当我百思不得其解的时候,我突然想玩一个恶作剧,我找来一块大石头,挡住了蚂蚁们的路,蚂蚁们顿时乱成一锅粥,有的想往石头上爬,有的上蹦下跳,还有的想把大石头推开,后来还是我把大石头拿开,它们才继续前进,等它们找到米粒,所有的蚂蚁都累趴下了,过了一分钟,它们才站起来搬食物,它们费了九牛二虎之力才把米粒搬到蚁穴,这时候,上课铃响了,再见了,小蚂蚁,下次我再来观察你们。告诉你们一个秘密,我以前观察蚂蚁都是抓回去观察它们,有一次,我滴了一滴牛奶给它喝,它立刻开始猛喝了起来,但是它脚一滑,落到牛奶里去了,结果淹死了;还有一次,我放了一粒米给它吃,结果它被撑死了,我觉得现在这种方法比原来的方法好多了,我以后再也不把蚂蚁带回家去了。
今天是我的生日,我情不自禁地找出了去年枯萎了的含羞草。
出于好奇心,我微微地碰了一下那早已枯黄的叶子。只听“咯吱”一声,叶子飘飘悠悠地飞落下来,碎了。含羞草生前就是脆弱的,没想到现在还是······
其它的叶子看见了“前车之鉴”,都互相抱得更紧了。水分似乎在它枯死的那一瞬间,就被蒸发得无影无踪了。皱皱巴巴的,像一张布满皱纹的老脸。
再看看枝条,弯弯的,成了个“驼背”,勉强支撑着那一个个“邮包”。根松了,好像风一吹就能被连根拔起。要不是干裂的土地把它夹住了,恐怕早就“树倒猢狲散”了。我不忍心看着含羞草这个样子,准备把它扶正。可我没想到我竟帮了倒忙,枯枝簌簌地抖着,降下了几名小“伞兵”。
想起原来的含羞草那有趣的身姿,不忍眼巴巴地看着这等凄凉情景而袖手旁观,便把土湿润了,把树干正正地立在了花盆中心。
虽然,含羞草已经死了,但在我心中,它一直活着。因为在它最美的时候,我的记忆为它留下了生命中的永恒。我永远忘不了你,含羞草。
三年级上册语文第四单元作文:观察日记小树的成长
前年植树节时,我们班在学校的空地上种上了一棵棵小树苗和小花苗。
小树苗一天天地长大。每天我上学、放学都能见到它。它从二十五厘米长到了四十厘米,仅用了一年的时间。树枝在不断向外伸展,叶子非常嫩。看着它一天天地长大,我心里特别高兴。
到了今年暑假结束回校时,我发现我种的那棵小树苗这两个月长得很快,远远高于别棵。
为什么我的树会格外强壮呢?我发现,这是一种喜阴植物,紧靠教学楼,西边的阳光被教学楼挡住了,雨水也顺着墙壁流下来,土地特别滋润。
不久,我们发现它开花了,一串串紫色的小花随风跳舞,还不停地有蝴蝶光顾。
我们也像小树一样成长,给大家带来了许多快乐。
今天,我泡了十几个小绿豆,绿豆的形状是圆圆的。它没泡之前是非常硬的,它穿的大外衣是绿色的,把它的大外衣脱掉以后,里面是白色的。泡了没几天,绿豆就开始慢慢地变大了,大得像小拇指,它的外皮变得淡绿了。我多么希望我的小绿豆赶紧长大呀!
豆子泡了有好几天后,每天碗里的水都在减少,看样子,它们很喜欢喝水。豆子们都变得胖胖的,身上的衣服都要撑爆了。当天晚上,我再去看时,它们已经长芽了。虽然那芽又小又短,但足以让我兴奋不已。第二天一早,我一起床就去看它们。我发现这些豆子的芽有长的,有短的,有的长得弯,有的长得直。没想到一夜之间会有这么大的变化。
我非常高兴,我盼望着,我的豆子快快长大!
教案课件的编写需要综合考虑教学步骤和课程标准。对于每位老师来说,应该认真思考自己的教案课件。教案对于教学效果非常重要,因此,在编写教案课件时,老师需要注意以下几点。
首先,教案课件应该明确教学目标。老师需要清楚地知道自己想要达到的教学效果,以便于有针对性地进行教学活动的设计。
其次,教案课件应该合理安排教学步骤。老师需要考虑到学生的学习能力和兴趣特点,将教学内容分解为适合学生理解和接受的小步骤,并安排好教学活动的顺序和时间。
另外,教案课件还应该充分利用多种教学资源。老师可以借助教科书、多媒体资料、教具等教学资源,使教学内容更加生动有趣,提高学生的学习兴趣和效果。
最后,教案课件应该注重评估和反馈。老师需要在教学过程中对学生的学习情况进行评估,并及时给予学生反馈,以便于调整教学策略和帮助学生提高学习效果。
总之,编写教案课件是一项非常重要的教学准备工作,老师需要全面考虑教学目标、教学步骤和教学评估等因素,以提高教学效果,促进学生的学习。希望以上观点能够对大家在编写教案课件时有所启发和帮助!
小班绘本教案《鼠小弟的小背心》
活动说明:
《鼠小弟的小背心》是一本无论在构思上还是画风上都带有明显荒诞风格的图画书。它的乐趣就在于读者可以一边读,一边猜推结尾是怎样一个结局,还有图画中特别幽默的是动物的表情,就说鼠小弟吧,你看它穿着小背心站在那里:“挺好看吧”时,多神气啊,可当它拖着被动物们拉长了的背心,泪流满面地伤心远去时,又是多么沮丧啊。同时,把鼠小弟高兴、惊讶、悲伤的表情,巧妙地穿插到了绿、红、黑单纯的色彩与构图以及登场的动物们的表情与小背心的变化之中。此外,结尾的意外性中所流露出来的幽默与悲伤,让幼儿兴趣浓厚。活动目标:
1、观察各种动物穿小背心的有趣画面,理解动物的感觉及小背心变化的原因。
2、理解并学会用“小背心真漂亮,让我穿穿好吗?”等固定句式讲述故事。
3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。
二、活动准备:
《鼠小弟的小背心》故事PPT、动物图片(小鸭子、小猴子、小海豚、狮子、马、大象、鼠小弟)
三、活动过程: 教学流程:
一、激趣引入,亲近文本
1、小朋友们,今天老师给你们带来了一个新朋友,他呀,是一只可爱的小老鼠,名字叫“鼠小弟”。出示封面图画。初次见面,谈谈对这位新朋友的印象吧。
2、鼠小弟小小的,很可爱,你愿意和他交朋友吗?(愿意)鼠小弟有许多有趣、好玩的故事,这个故事刚好和他身上穿的小背心有关。出示,让我们一起来读读题目《鼠小弟的小背心》。
二、精心导读,用心感悟
1、直入故事,阅读2面
1、师叙述:这件小背心是妈妈织的,鼠小弟穿在身上大小刚合适,鲜艳的红色也特别漂亮。
2、穿着小背心,鼠小弟的心情怎样?
3、是呀,穿着小背心,鼠小弟神气十足,瞧他跟朋友们说的话:“妈妈给我织的小背心。挺好看吧?”
2、阅读4 面
1、小鸭子看见了,心里可羡慕了,他对鼠小弟说:“小背心真漂亮,让我穿穿好吗?”
小鸭子和鼠小弟比,谁的身材大? 如果你是鼠小弟,你会答应吗?为什么? 鼠小弟很爽快地答应了:“嗯。”所以,鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子,自己走开了。
3、阅读 5 面
1、小背心穿在小鸭子身上,感觉怎么样?师叙述:有点紧,不过还挺好看吧?
2、穿着鼠小弟的小背心,小鸭子可高兴了,他会干什么呢?
4、阅读6、7面
1、不一会儿,鼠小弟的小背心又引来了一个人,谁呀?(猴子)他对小鸭子说:“小背心真漂亮,让我穿穿好吗?”小鸭子也很痛快地答应 了:“嗯。”
2、猜猜,猴子把小背心穿上了吗?
3、虽然小背心很小,但猴子还是很喜欢。瞧他怎么跟朋友们说的,“有点紧,不过还挺好看吧?”
6、阅读 12—27 面、看来,鼠小弟的这件小背心真的挺好看的,因为接下来还有很多朋友也很喜欢这件背心,都想试穿试穿呢。
2、来,让我们接着往下看。
3、你觉得海狮、狮子、大马,谁穿小背心最有意思,选你喜欢的一个来读一读、演一演。(指名——选择表演---对话问答:你为什么这样表演?)
4、你最喜欢谁穿小背心?为什么? 过渡:瞧,我们这里穿得这么热闹,又引来了谁呢?(出示)你能用一个词来形容大象的身材吗? 大象穿上了小背心,会怎么样? 虽然小背心被拉得又细又长,都嵌进大象的肉里去了,但是他还是说:“有点紧,不过还挺好看吧?”(指名读)
5、刚才,从小鸭子到大猩猩,到海狮,到狮子,到大马,一直到大象,一路试穿过来,你发现了什么?
6、教师小结:原来动物朋友一个比一个庞大,可为什么他们穿上鼠小弟的那件小背心的时候,都说有点紧?
7、阅读14面
1、当鼠小弟发现自己的小背心穿在大象身上的那一刻,他的会有什么反应呢? 2、我们来学一学鼠小弟:哎呀,我的小背心!
3、大象不好意思地脱下小背心,还给了鼠小弟,你们还想看看那件小背心吗?
8、阅读 15面
1、看,这就是那件被许多朋友试穿过的小背心,此时,鼠小弟的心情怎样?
2、看着这件鼠小弟已不能穿的小背心,看着鼠小弟难过的心情,我们的心里也都挺不好受的。那么,我们做些什么能让他开心起来呢?
3、看来,我们小朋友真正把鼠小弟当成自己的朋友了,当鼠小弟伤心、难过的时候,我们能想办法安慰它,动物朋友也想了一个好办法我们一起来看看吧!
9、出示最后一面
1、你看到了什么?大象想到了把小背心当成秋千,让鼠小弟在他的鼻子上尽情玩耍,给他带来快乐。
三、倾情交流,深化拓展
1、小朋友,你喜欢鼠小弟的这个故事吗?为什么?
2、出示绘本,了解绘本。
四、结束 《鼠小弟的小背心》让我们认识了新朋友——可爱的鼠小弟,也让我们在书中感受到了一些有趣的,美好的东西。其实,鼠小弟的故事还有很多,我们下次再一起欣赏吧!
设计思路:
随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。
活动目标:
1、通过才艺展示,感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动准备:
诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
活动进程:
1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到小班直到小班自己的想法的变化,体验自己长大了。
教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……小班的时候……现在我上小班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了小班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片。
师:我们现在是小班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)
活动延伸:
让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
教案标题:小熊的愿望绘本
一、教学目标
1. 能够引导学生认真欣赏、理解和体验绘本故事,培养他们的阅读兴趣和习惯。
2. 通过故事,引发学生的情感体验和思辨能力,使他们理解每个人都有自己的愿望,但愿望的实现需要努力和坚持。
3. 引导学生学习分享,接受别人的帮助,同时也学会帮助别人,形成良好的人际互助意识。
二、教学内容和预设问题
故事内容:小熊的愿望是能够摘到天上的星星。经过一系列的努力尝试之后,虽然没有成功,但他找到了一颗掉在地上的星星,满足了自己的愿望。
预设问题:你们有什么愿望?尝试过实现愿望吗?你们能接受别人的帮助吗?你们能帮助别人实现愿望吗?
三、教学步骤
1. 引导学生观看绘本,让他们自由浏览和欣赏故事插图,激发他们的阅读兴趣。
2. 让学生回答预设问题,引导他们主动思考并讨论自己的理解。
3. 朗读故事,让学生跟随插图理解故事情节,同时注意提高他们的听力理解能力。
4. 进行角色扮演,通过模拟故事中的情景和角色,使学生能更深入地理解和感受故事,也锻炼他们的语言表达和情绪表达能力。
5. 让学生分享自己的心得,引导他们学习吸取故事的道理,并表达自己的情感和思考。
6. 总结本次教学,强调故事的主题和意义,让学生记住故事的内涵。
四、教学评价与反馈
1. 观察和记录学生的阅读和参与情况,轮流让学生回答问题和分享心得,鼓励他们积极参与。
2. 给予学生的表现适当的评价和反馈,肯定他们的积极性和努力,并给予必要的指导和帮助。
3. 收集学生的反馈意见,对教学效果进行自我反思和调整。
五、教学记录与反思
本次教学的目标是通过“小熊的愿望”这个绘本故事,引导学生认真阅读,理解故事的意义,培养他们的情感体验和思辨能力,学习分享和接受帮助,形成良好的人际互助意识。故事中的小熊虽然没有成功地摘到天上的星星,但他没有放弃,最后还是实现了自己的愿望。这个过程,既包含了努力和坚持,又包含了接受帮助和分享的精神。而这些,都是我希望学生从故事中学习和体验的。
在教学过程中,我注意到学生的反应和表现,尽量引导他们主动参与和思考。他们对故事的反应和理解,给我提供了很好的反馈。我也从他们的表达和交流中,了解到他们的思考和感受。这次的教学,虽然有些地方还可以改进,但总体来说,我认为达到了预期的效果。通过“小熊的愿望”,我希望学生能理解到,每个人都有自己的愿望,实现愿望需要付出努力和坚持,同时也需要接受别人的帮助和分享。这是一个很好的教育故事,也是一个很好的教学资源。
《好饿的小蛇》是一本适合幼儿园小班的绘本教材,通过故事情节生动有趣地向幼儿们诉说了小蛇因长时间没有吃到食物而感到饥饿的故事。下面将根据标题详细、具体地写一篇文章,让幼儿能够更好地理解故事的内容。
在一个美丽的森林中,住着一个小蛇。这个小蛇非常活泼好动,经常爬来爬去。它的身体是绿色的,头上还有一对可爱的大眼睛。小蛇是非常友好的,它喜欢和其他森林里的小动物们一起玩耍。可是,小蛇最喜欢的是吃美味的食物。
有一天,小蛇醒来后发现自己非常饿,肚子咕咕叫得很大声。它想:「我再也不能忍受这种饥饿的感觉了!我必须马上找到食物。」
于是,小蛇开始了它的寻食之旅。它沿着森林里的小道爬行,眼睛四处寻找美味可口的东西。它看到了一只大黄瓜,但是它太高了,小蛇够不到。小蛇乖乖地爬到树上,还是够不到黄瓜。小蛇灰心地叹了口气,继续寻找下一顿美味。
接着,小蛇往前爬去,它看到了一个橙子树,橙子看起来又香又甜。小蛇高兴地想:「这下我有食物了!」它试图用嘴巴咬下橙子,可是它的嘴巴太小了,咬不到。小蛇犹豫了一下,又尝试用身体把橙子撞下来,可是它还是没有成功。小蛇觉得很沮丧,但它没有放弃寻找下一顿美食的希望。
小蛇继续向前爬行,它发现了一座草莓丛。瞧着那些红彤彤的草莓,小蛇垂涎欲滴。它试着用嘴巴全力咬下一颗草莓,但是它还是咬不动。小蛇却没有灰心,它想到了一个好主意。小蛇用身体捂住草莓,然后猛力一拉,草莓就掉在了地上。小蛇开心地吃起了草莓,肚子不再饿了。
通过这次经历,小蛇明白了一个道理:面对困难,要有耐心和创新的思维才能找到解决的办法。它决定每天都坚持寻找美味的食物,让自己不再感到饥饿。
后来的日子里,小蛇变得更加勇敢和聪明。它不仅学会了爬树和用身体撞击食物,还学会了与其他动物们分享食物。小蛇告诉它的朋友们:「当你们感到饥饿的时候,不要害怕,你们可以像我一样,尝试不同的办法来解决问题。」
小蛇的故事给了幼儿们一个很好的启示,在生活中遇到困难的时候,要勇往直前,坚持不懈地寻找解决的办法。因为只有付出努力,才能成功地克服自己的困难,获得幸福与快乐。
作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的小班绘本藏在哪里了教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1.能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。
2.愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3.体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备:
1.场景布置:石头、树、草、花;
2.毛绒玩具:小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿;
3.表演道具:兔子的`长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角;
4.PPT课件
活动过程:
1.引起兴趣,关注故事的名字
(1)教师介绍故事的名字:今天老师带来了一个故事,名字叫《藏在哪里了》,名字叫什么?
(2)猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢?
(3)你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?
(4)教师小结:在森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。我们跟他们一起玩吧!
2.出示PPT课件,观察画面,讲述故事开始部分
(1)有哪些动物朋友在捉迷藏?(追问幼儿:哪个是小兔?小象长得什么样?……引导幼儿讲述动物的外形)
(2)教师讲述:谁来躲,谁来找呢?小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。最后,小狐狸输了,它对朋友说:“你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。”
3.进入场景,参与寻找,讲述故事内容
(1)引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说:“咦,都躲到哪里去了呢?请宝宝们帮我一起来找吧!”“石头后面有谁呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?
(2)还有小动物藏在哪里了?你找到了谁?在哪里找到的?(引导幼儿完整讲述:小松鼠躲在大树后面,小鸭躲在花丛里,小象躲在草丛里)你是怎么会发现它的?
(3)小鹿躲在哪里了呢?小狐狸找了好久都没找到,你发现了吗?为什么小狐狸找不到小鹿呢?(小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它。)
4.完整欣赏故事
(1)教师:小动物们捉迷藏的游戏好玩吗?我们把这件好玩的事讲出来吧!
(2)操作PPT,讲述故事。
(3)提问:有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏?
你记得它们躲在哪里了?
5.出示表演道具,分配角色进行表演故事
(1)教师:我们也来玩捉迷藏的游戏吧!
(2)分配角色,其余幼儿做小狐狸,边找边讲述:你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。都躲到哪里去了呢?石头后面有对长长的耳朵,找到了,小兔躲在石头后面。都躲到哪里去了呢?大树后面有条花花的尾巴,找到了,松鼠躲在大树后面。都躲到哪里去了呢?花丛中有两只黄色的小脚丫,找到了,小鸭子躲在花丛中。都躲到哪里去了呢?小草后面有个长长的鼻子,找到了,小象躲在小草后面。长着美丽的角的小鹿躲到哪里去了呢?没找到。
6.出示绘本,引发幼儿阅读的欲望教师:《藏在哪里了》这个有趣的故事就在这本书宝宝里面,我们一起回教室和同伴们分享吧!
活动反思:
《藏在哪里了》这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点,玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一,整个活动以“藏”为线索,牢牢地吸引住了孩子们的目光,孩子兴趣很高。
在游戏过程中,我引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征,并大胆讲述动物躲藏的位置,提醒孩子们用完整的语言讲述:藏在XX的后面或里面,发展幼儿的观察力和表达能力,在帮助小狐狸寻找朋友的过程中,自然而然地运用着相关的知识经验。
不足之处:
在与孩子互动中,亲和力更充足些那孩子投入的会更深刻,更情绪化些。
活动目标:
1. 在与小鼹鼠一起寻找“肇事者”的过程中,了解到动物的“嗯嗯”是不一样的,并知道“嗯嗯”时要顾及到他人。
2. 在图片的帮助下,辨认一组汉字,感受汉字与图片对应的关系,提高对汉字的敏感性。
3. 感受故事的有趣好玩,体验阅读和想象所带来的乐趣。
活动准备:
1、 16本《是谁嗯嗯在我的头上》图书。
2、 鸽子、马、山羊、猪、奶牛的图片及字卡。
活动过程:
1、 介绍图书名称,引起幼儿兴趣。
(1) 今天老师带来一本新书,书名叫《是谁嗯嗯在我的.头上》,嗯嗯是什么意思呀?(幼儿自由回答)
(3) 我们一起来看这本书,请小朋友把书翻到第1页,翻好了吗?(师读书到括号前)看看小鼹鼠是什么表情?(师读完括号内容)
(4) 我们看第二页,小鼹鼠的表情是什么样?我们来学一学小鼹鼠的动作。(师读完括号内容)你们从哪看出来小鼹鼠的视力不好?
(5) 翻到第3页,翻好了吗?师读第3~4页的括号前,“叭”,鸽子的嗯嗯是什么样的?还溅到了小鼹鼠的腿上,(读完括号内容)
2、 幼儿自由阅读,了解故事内容。
(1) 小鼹鼠又去问了哪些动物呢?它们的嗯嗯是什么样子的?请小朋友从第5页看到第14页。
(3) 我这里有些汉字宝宝,你们认识它们吗?这是什么字?(请个别幼儿上来把字摆在图片的下方)。
(4) 山羊的嗯嗯在哪里?你们发现它是什么颜色的?
(5) 奶牛的嗯嗯是什么样的?小鼹鼠在哪里?为什么躲在这儿呢?
(6) 小鼹鼠又问谁啦?画面很有意思,这是猪头,这是猪屁股,小鼹鼠做了一个什么动作?为什么要这样呢?
(7) 后来它又去问谁?它有没有找到是谁嗯嗯在它头上?想不想知道?我数一、二、三,你们把夹子拿掉放在篓子里。后面不要翻,要不然就没有趣了。
(8) 它又找了谁?(书面向幼儿),这是苍蝇的嗯嗯吗?那到底怎么回事?我们听听书上怎么说的。
(10) 师读完,它为什么呲溜一下赶紧钻回地下呢?
(1) 你们想和老师把这个好玩的故事再读一遍吗?
(2) 翻开封二,下面有两行小字写的是什么呢?仔细听一听,你会自己到厕所嗯嗯吗?
(3) 这本书真有趣,它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的,还让我们知道嗯嗯要去厕所,小朋友对动物嗯嗯的问题很感兴趣,我们可以查找图书,收集资料,询问爸爸妈妈,然后我们再来讨论这个问题好吗?
文章来源:http://m.swy7.com/a/5188832.html
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