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自然教学年终工作计划
自然教学是一种以自然界为主要教育资源的教学模式,它将学生的生活环境和自然界融为一体,帮助学生开展自然探究和实践活动,从而提高学生对自然界的认识和理解能力。为了推动自然教学工作的有序开展,我们通过制定年终工作计划,进一步明确自然教学工作的方向和重点,不断创新和拓展教学方式,使学生们在自然探究和实践中获得更多的成长和收获。
一、总体目标
今年我们的自然教学工作总体目标是:推进山区学生的自然教育,加强学科之间的联动,打造全国自然教学的示范学校。
二、具体任务
1.课程设计
我们将在整个学年内,根据自然界的季节变化不断推进不同的自然教学课程。我们将在秋季以“树叶采集与鉴赏”为主题,引导学生通过观察、比较和分析树叶的形状、颜色、大小等特征,探究树叶的生长规律和环境适应能力;在冬季,则以“小鸟观察与保护”为主题,带领学生进行小鸟观察和记录,探讨小鸟的栖息环境和食物来源,了解小鸟的保护意义和方法。其他季节我们还将推出《昆虫世界》、《水生生物》、《天空之眼》等系列自然教学课程,让学生在自然探究中更深刻地感受到生命的神奇和自然的美好。
2.实践活动
我们将组织学生进行大面积的实践活动,如户外野营、生态种植、水资源保护等,使学生在自然中实践和探究,切实感受自然环境的巨大作用。我们还将配合有关部门开展自然公园环保志愿者活动,让学生们亲手实践环保,并为环保事业奉献自己的力量。
3.课外活动
更多的自然教育要融入到学生的课外活动中,我们将利用周末时间开展各种自然教育活动,推出“探究秋天的生机”、“春季野外拓展训练”、“夏季大型水上运动会”等活动,让学生在快乐的游戏和活动中,更多地认识和感受自然界的美妙和神奇。
4.跨学科活动
为了增强学科的联动性,我们将加大跨学科整合力度,推出“自然科学与社会科学融合探究”、“自然美术创意作品展示”、“自然音乐剧演出”等活动,让学生通过跨学科活动,进一步拓宽自己的知识面和参与思考能力。
三、工作保障
为了确保自然教学工作顺利进行,我们制定了以下的保障措施:
1.加强师资队伍培训,提高教师的自然教学能力。
2.优化自然教育资源,加强与社会和企业合作,争取更多的资源支持。
3.完善自然教育评价机制,从多方面对学生的自然美育水平进行评估和跟踪,及时调整教学方向,保持教学的有效性。
通过以上的计划和措施,我们相信我们在新的一年里一定可以实现推进山区学生的自然教育,加强学科之间的联动,打造全国自然教学的示范学校的目标,让我们共同期待更加美好的自然教育工作成果。
自然教学年度工作计划是教育机构或学校制定的一份指导性文件,旨在帮助教师们合理安排和开展自然科学教学工作。本计划旨在促进学生对自然科学知识的深入理解和应用能力的培养,使他们能够积极探索自然世界、培养科学思维和掌握科学方法。
一、教学目标
1. 帮助学生理解自然环境和生态系统的基本原理,并积极参与环保活动。
2. 提高学生对生物、物理、化学和地理等自然科学领域的兴趣,激发他们对科学的好奇心和探索欲望。
3. 培养学生批判性思维和问题解决能力,使他们能够运用科学知识分析和解决现实生活中的问题。
4. 培养学生科学实验技能和观察能力,使他们能够进行科学实验和观察,并正确记录和分析实验结果。
二、教学内容
1. 生物科学:学生将学习生物多样性、生态系统、动物和植物的生长和繁殖等基础知识。他们将通过参观动物园、植物园和自然保护区的形式,亲身感受自然的奇妙与巧妙,同时还将开展一系列实验,培养观察、记录和分析数据的能力。
2. 物理科学:学生将学习物理学的基本概念,如力、能量、电磁等。通过实验和模拟情境,他们将学会应用自然科学知识解决现实生活中的问题,并增强对科学的兴趣。
3. 化学科学:学生将学习化学元素、化学反应和化学实验等基本知识。通过实验和观察,他们将掌握化学实验技能,培养科学实验的思维和创造性思维。
4. 地理科学:学生将学习地理定位、地球的结构和自然灾害等知识。他们将进行实地考察和地图制作,进一步探索地球的奥秘和科学背后的真相。
三、教学方法
1. 提倡探究学习:鼓励学生主动提出问题、分析问题和寻找解决问题的方法。通过实践和实验,培养学生观察、实验和推理的能力,并激发他们对自然科学的热情。
2. 多媒体教学:利用现代科技手段,如电子课件、实地考察和实时互动教学等方式,使教学内容更加生动有趣,提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 合作学习:组织学生进行小组活动和项目研究,培养学生的合作意识和团队精神,增强学生的问题解决能力和创新思维。
四、评估方法
1. 课堂表现评估:通过学生在课堂上的回答问题的能力、实验记录和观察报告的质量等方面来评估学生的学习情况。
2. 实验报告评估:通过评估学生的实验设计、数据分析和实验的准确性和合理性,评估学生的实验能力和科学实践能力。
3. 项目评估:针对小组项目研究,评估学生在合作学习、调查研究和项目成果展示等方面的表现。
五、附加活动
1. 自然科学竞赛:组织学生参加自然科学竞赛,提高学生的自信心和科学竞技技能,鼓励他们在自然科学领域中不断进步。
2. 科学实验展示:举办学生的科学实验展示会,让他们向同学和家长展示自己的实验成果,增强学生对自然科学的兴趣和探究欲望。
3. 环保活动:组织学生参与环保活动,如植树、垃圾分类和水资源保护等,培养学生的环保意识和责任感。
自然教学年度工作计划的制定旨在推动学生对自然科学知识的深入学习和实践运用。通过合理的教学目标、丰富的教学内容、多样化的教学方法和科学的评估方式,我们将培养学生的科学思维和实践能力,帮助他们更好地认识和探索自然世界,为未来的科学发展做出贡献。
自然教学是学校教育中不可或缺的一部分,它能够培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力。为了让学生更好地理解自然的奥秘和规律,我们制定了一份详细、具体且生动的“自然教学年度工作计划”,以确保每个学生都能收获丰富的自然科学知识。
一、目标:通过自然教学,培养学生对大自然的兴趣,让他们能够主动探索并理解自然法则。
二、课程设置:
1. 学科融合:将自然教学与其他学科融为一体,使学生能够综合运用所学知识解决现实问题。例如,在数学课上,我们可以通过测量植物的高度和计算植物的生长速度来培养学生的数学思维能力。
2. 实地考察:组织学生参观科学博物馆、植物园和动物园,让他们亲身感受大自然的神秘和多样性。
3. 实验课程:安排一些简单但有趣的实验,让学生亲手进行观察和实践。例如,通过制作太阳能热水器,让学生了解太阳能的利用原理。
4. 互动讨论:鼓励学生提问,促进互动讨论,在课堂上培养学生的批判性思维能力。通过小组讨论、角色扮演和辩论等形式,激发学生对自然科学的兴趣。
三、教学方法:
1. 图片和视频展示:利用图片和视频帮助学生形象地了解自然现象。例如,在讲解地壳运动时,播放一段海底地震海啸的视频,让学生更加直观地掌握相关知识。
2. 互动式教学:利用互动软件和教具,让学生在合作中掌握知识,培养他们的团队合作能力。例如,让学生组成小组,在教室内进行捕捉昆虫的游戏,通过互动的过程学习昆虫的特征和分类。
四、评估与激励:
1. 口头评估:利用课堂小测验和讨论让学生展示他们对自然科学的理解。通过口头评估,及时发现学生的不足并进行针对性的辅导。
2. 实践项目:鼓励学生参与自然科学实践项目,如科学实验竞赛和环保活动等。通过实践项目的参与,激发学生的学习热情和创新意识。
3. 奖励机制:设立自然科学学习的奖励机制,如优秀作业奖、科学探险者徽章等,激励学生积极主动地参与自然科学学习。
五、师资培训:
1. 教师培训:定期邀请相关领域的专家开展教师培训,提高教师的自然科学知识和教学技能。
2. 教学观摩:组织教师进行互相观摩和交流,分享优秀的教学实践经验,并进行反思和改进。
3. 互联网资源利用:鼓励教师利用互联网资源,寻找优质的教学素材和案例,提升教学质量。
六、家校合作:
1. 家长沟通会:定期组织家长沟通会,介绍自然教学计划,并与家长讨论和分享孩子在学习中的表现。
2. 家庭作业:布置一些实践性的家庭作业,鼓励学生与家长一起完成,加深学生对自然科学的理解和培养家庭学习的氛围。
以上就是我们制定的“自然教学年度工作计划”。通过这份计划,我们希望能够激发学生的学习兴趣,提升他们的自然科学知识和能力。同时,我们也将不断反思和改进,为学生提供更好的自然教学体验。让我们共同努力,培养出对自然充满好奇和热爱的一代。
一、背景介绍
自然教学是指通过自然环境和自然材料为教学媒介,让学生亲身体验和感知自然界的规律和现象,培养他们的环境意识和科学素养的一种教学方法。为了深化学生对自然科学的理解和认知,提高他们的科学实践能力和热爱自然的情感,我校将在新的学年制定了一份《自然教学年度工作计划》,以此作为指导和参考,更好地开展自然教学活动。
二、目标设定
本年度的自然教学工作将围绕以下几个方面开展:
1. 提高学生对自然科学的兴趣和认识;
2. 培养学生的环境意识和探究精神;
3. 提高学生的科学实践能力和创新思维;
4. 加强学生的团队合作和沟通能力。
三、具体计划
1. 确定主题和重点
根据本学年的教学计划和学生的兴趣爱好,确定一些适合自然教学的主题和重点,如生态环境保护、天文学、地理学等。这些主题将贯穿整个学年的自然教学活动。
2. 制定教学计划
根据每个主题的内容和目标,制定相应的教学计划。每个主题的教学计划都应包括以下几个方面:引入活动、实践探究活动、知识扩展活动和总结评价活动。这样可以确保学生能够全面地了解和掌握每个主题的相关知识。
3. 创设自然环境
为了更好地进行自然教学活动,将创建一个适合的自然环境。这个自然环境可以是一个小型的花园,一个观鸟区或者一个实验室。在这个环境中,学生可以亲身感受大自然的魅力,并且进行一些实地观察和实验。
4. 活动开展
在每个主题的教学活动中,将组织一些与主题相关的实践活动,如户外考察、实验操作、科学探究等。在这些活动中,学生可以通过亲身参与,深入了解自然界的规律和现象。同时,也将邀请相关的专家和学者到校进行讲座和交流,以拓宽学生的视野。
5. 效果评估
每个学期结束时,将对学生的学习情况和活动效果进行评估。评估内容包括学生对知识的掌握情况、实践能力的提升和对自然的理解和认知程度。评估结果将成为进一步改进自然教学工作的依据。
四、预期效果
通过本年度的自然教学工作,希望能够达到以下几个效果:
1. 学生对自然科学的兴趣和热爱程度明显提高;
2. 学生的环境意识和探究精神得到培养;
3. 学生的科学实践能力和创新思维得到提高;
4. 学生的团队合作和沟通能力得到增强。
五、总结与展望
通过本学年的自然教学工作,相信学生们将会更好地理解和认识自然界的奥秘,培养起热爱自然的情感,并且在以后的学习和生活中充分发挥自己的科学素养和实践能力。同时,自然教学也将成为学校教育改革的一部分,为学生终身学习打下坚实基础。
以上是我校自然教学年度工作计划的详细内容,希望能够得到大家的支持和配合。通过共同的努力,相信自然教学工作将会取得令人满意的成果,让学生们在自然中感受到快乐和成长!
自然教学年度工作计划是任何一所学校在安排教学工作时必须要进行的一项工作。这项工作的目的是制定一份可行的、具有针对性的教学计划,从而确保学校的教学效果达到最佳状态。在这篇文章中,我们将从四个方面来详细地讨论关于自然教学年度工作计划的具体实施。
1.制定教学目标
制定一个切实可行的教学目标是自然教学年度工作计划的关键之一。如果没有确定一个能够指导教学计划的目标,教师很难知道所教授的内容是否已经覆盖了所需的所有知识点,这会导致学生的学习效果受到影响。因此,在制定教学计划时,必须确保教学目标符合学生的学习需要和教学资源,以提高教学效率。
2.选择教材
一本好的教材是教学工作顺利开展的关键。在选择教材时,教师应该考虑教学目标和学生的学习特点。比如说,在自然教学方面,为了帮助学生适应与自然环境的相互作用,教师应该选择那些能够深入浅出的、能够激发学生兴趣的教材,让学生能够更好地理解自然环境的内在规律和本质,从而提高学生的自然环境意识。
3.确定教学方法
在制定教学计划时,选择正确的教学方法才能使学生在学习过程中更快、更好地理解教学内容。因此,教师必须考虑他们所教学科的性质和学生的学习特点,采用不同的教学方法,如相互协同、小组学习等不同的组合,来实现教学目标。这有助于老师更好地掌握学生的学习进度,培养学生的学习兴趣和对自然环境的感性理解。
4.考核与评价
考核与评价是教学工作中一块非常重要的环节。在制定自然教学年度工作计划时,教师同样需要考虑如何科学、合理地对学生的课堂表现进行评价。考虑到不同同学的学习程度以及学习特点,任课老师往往会根据不同对象进行评价,并提出针对性的建议和改进意见,以达到提高教学质量的目的。
总之,自然教学年度工作计划是对教师教学能力和学校办学水平的检验。只有具备全面性,严谨性和可操作性的的计划,才能为学生创设一个更加丰富、具有启发意义的自然环境学习课堂,从而参与到建设美好家园的行列中来。
自然教学年终工作计划总结
自然教学一年的工作已经接近尾声,回顾过去一年的工作,我们取得了许多令人骄傲的成绩。在未来的一年里,我们将继续提升教育质量,提供更好的学习环境,并为学生提供更多的机会来探索自然世界。以下是我们在新的一年中计划实施的关键举措:
1. 开设更多户外活动
我们认识到户外活动对于学生的发展至关重要。在新的一年中,我们将计划增加户外活动的频率和种类。我们将组织郊游、露营、徒步等活动,让学生亲身体验大自然。这些活动将帮助学生建立与自然世界互动的能力,培养他们的团队合作和领导能力。
2. 提供更多实践机会
除了增加户外活动,我们还计划为学生提供更多的实践机会。我们将组织实验室实践、科学探索等活动,让学生亲自动手进行实验,培养他们的实践能力和科学思维。我们还将与本地的科研机构合作,为学生提供实习和参观的机会,让他们了解科学研究的过程和领域。
3. 强化科学教育课程
我们将全面强化科学教育课程,确保学生在学习中掌握科学的基本概念和方法。我们将调整课程内容,使其更贴近学生的实际生活和兴趣。同时,我们将引入更多的科学实验和案例,让学生通过实践来理解科学知识。我们还将加强与其他学科的整合,使学生能够将科学知识应用到解决实际问题中。
4. 推广科学竞赛和活动
为了激发学生的学习兴趣和竞争力,我们将积极推广科学竞赛和活动。我们将组织学生参加各类科学竞赛,提供培训和指导,帮助他们在竞赛中取得好成绩。我们还将举办科学展览和科学讲座,邀请专家学者来校进行科学交流,拓宽学生的科学视野。
5. 加强师资培训
为了提高教育质量,我们将加强师资培训工作。我们将组织教师参加各类培训课程和研讨会,更新他们的教育理念和教学方法。我们还将鼓励教师参与科研项目和教育研究,提高他们的专业水平和教育能力。我们将建立师资交流机制,促进教师之间的合作与互动。
6. 加强家校合作
家校合作对于学生的全面发展至关重要。我们将加强与家长的沟通和合作,定期举办家长会、家长讲座等活动,让家长了解学校的教育理念和教学方案。我们还将提供家校合作指南和支持材料,帮助家长更好地参与学生的学习和成长。
以上是我们自然教学的年终工作计划总结。在新的一年里,我们将以更加积极的态度和更高的期望继续努力,为学生提供更好的教育服务。我们相信,在全体师生和家长的共同努力下,自然教学必将迎来更加美好的明天。
一、
在当今社会的背景下,环境问题和可持续发展已成为全球共同关注的焦点。作为教育工作者,我们有责任教育学生热爱自然、尊重自然、保护自然。因此,在本年度的自然教学计划中,我们将致力于通过创新和生动的教学方法,激发学生对自然的兴趣和热爱,培养他们的环保意识和科学素养。
二、目标和目的
1. 培养学生的环保意识:通过开展环境保护日等主题活动,让学生了解自然环境的重要性,认识到自己的环保责任,从而养成良好的环保习惯。
2. 提升学生的科学素养:通过实验和观察,让学生亲自接触自然现象和生态系统,并通过操作实践,深入了解自然的规律和原理,提升他们的科学素养。
3. 培养学生的创新思维:引导学生参与自然调查和科学研究,培养他们的观察力、分析力和解决问题的能力,培养他们的创新思维和动手能力。
三、活动安排
1. 环境保护日:组织学生参观当地的自然保护区,了解动植物、地质和水体保育的重要性,同时开展环保主题演讲、海报和作文比赛。
2. 科学实验室探索:利用学校的实验室和自然资源,组织学生进行植物种子发芽实验、昆虫观察和水质检测等实践活动,让学生亲身经历科学探索的过程。
3. 实地探索:安排学生进行野外考察,参观自然景观和生态系统,通过实地观察和数据记录,让学生对自然景观和生物多样性有更深入的了解,并开展科学报告和展示。
4. 科学竞赛:组织学生参加各类自然科学竞赛,如生物学竞赛、地理竞赛和环境保护知识竞赛,培养他们的团队合作和科学问题解决能力,激发他们的学习热情。
5. 自然调查项目:引导学生选择自己感兴趣的自然调查项目,如观察鸟类迁徙、测量气候变化等,鼓励他们积极参与科学研究,培养其自主学习和科学思维能力。
四、评估和总结
1. 考核和测评:通过平时表现、课堂参与、作业报告和考试,综合评估学生对自然教学的掌握程度和参与度。
2. 教师总结和反思:每学期末,教师组织自然教学的总结会,并进行教学反思和经验分享,优化教学方法和资源利用,为下一年度的教学做好准备。
五、结语
本年度自然教学计划旨在培养学生的环保意识、科学素养和创新思维,让他们在自然中获得真正的学习和成长。希望通过这个计划,我们能激发学生的热爱自然、保护环境的意识,培养他们对未来可持续发展的责任感,为构建美丽的地球贡献自己的力量。同时,也希望能够充分发挥学校和家长的支持和合作,共同实现自然教育的目标和愿景。
自然教学是现代教育的重要组成部分,其目标是通过培养学生对自然科学的兴趣和认识,并提高他们的科学素养和研究能力,以增强他们在科学领域的竞争力。自然教学的实施需要制定年度工作计划,以确保教学过程的有效性和可持续性。本文将详细阐述“自然教学年度工作计划”的内容和执行步骤。
一、自然教学年度工作计划的重要性
自然教学年度工作计划是指在一年时间内,对自然教育课程进行细致计划和组织安排。这项计划的作用十分重要,它能够全面规划教学内容,保障教学质量,有效提高教学效率和实现教学目标。通过制定年度工作计划,教师可以更好地安排教学计划和内容,提高课程连贯性,提高学生的自然知识水平和科学素养。
二、自然教学年度工作计划设置步骤
1、确定教学要素和指标
教学要素指的是实现教学目标所需的资源、设施、装备、师生等的组成部分,这些元素应当明确特定需求和量化指标。当选择这些要素时需要综合考虑本地的环境、文化等具体因素,以便为学生提供更优质的教育资源。
2、制定教学计划和学习目标
教学计划是一份有纲领性的文件,它对已有的材料资源进行安排,确定教师和学生在教学过程中应该完成的任务。教师在制定教学计划时,应综合考虑课程连贯性和学习目标的实现,在学习目标方面要定一个层层分明的目标阶梯。
3、制定教学方法和策略
在教学中,选择合适的方法和策略是至关重要的。有效的教学策略可以提高教学效果,使学生更好地理解和吸收知识。由于自然科学具有实验性、观察性、探究性和系统性等特点,因此我们可以采用多种方法,例如实验研究、观察和解释这种方法,以及实际手册等等。
4、执行教学计划和监督
一份计划的最后一个步骤就是实施计划并监督。教师应当具备教学计划和监督的能力,以确保教学目标的实现。教师还必须注意课堂的管理、准备、执行、评估等方面的问题,以及与团队的协作和渐进式总结。
三、自然教学年度工作计划的内容
1、教学计划
自然教学年度工作计划中的核心是教学计划。教学计划应该包括教学目标、授课时间、教学方法、考核形式、教材等基本要素。它应该是一个有计划性、有效性、连贯性和可持续性的教学安排。
2、课程规划
课程规划是为教学计划提供具体的教学内容。教师应该根据学生的年龄、知识水平和个人能力,选取合适难度和有趣的教材、工具和资源,激发学生成为科学研究者的兴趣和热情。
3、考核制度
考核是评价学生的表现和检验教学效果的一个重要环节。自然教学年度工作计划中的考核制度应当具有科学性、公平性、立体性和动态性的特点,可以采用项目化、实物展示、口头演讲和笔试等等。
4、师生关系
师生关系是实现教学目标和有效教学的重要结构,它涉及到教师对学生的情感和行为影响等方面。在自然教学年度工作计划中,应该关注课堂氛围的营造、情感投入和培养学生的独立思考能力等方面。
四、结语
制定一份好的自然教学年度工作计划是一项既有挑战性又重要的计划。通过详细了解教学要素、教学计划、教学方法和监督程序等方面的要求,我们可以制定一份以科学、高效和教育本质为核心的自然教学年度工作计划。这样可以加深学生对自然科学的认识,提高他们的科学素养和研究能力,有助于他们在未来的职业发展中取得更好的成就。
我们常说的入党申请,是指加入中国共产党的申请书,它是入党整个流程的第一个环节。新时代有远大抱负的青年,加入中国共产党这个先进组织是很多人毕生的追求。入党申请书怎么写呢?以下由小编为大家精心整理的“英语教学年终工作计划范本八篇”,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
新的学期开始了,本学年我担任二年和四年级的英语教学工作,为了做好这一年的教学,我做以下计划:
一、 教材分析。
该教材根据少年儿童的生理和心理特点,体现了趣味性、实践性、灵活性、交际性和创造性,为英语教学提供了良好的依据。
二、 教学目标。
1、 培养学生的兴趣,让学生掌握基本的.英语交际用语,培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、 培养学生的良好习惯,增强学生学习英语的自觉性。
3、 培养学生的情感和能力。
语调基础。
三、 措施。
1、 寓教于乐。兴趣对于小学生来说非常重要,在教学工作中我会认真备课,多设计新颖的教学环节,运用多种多样的教学方法,引导学生积极运用英语,提高英语能力。
简笔画和图片等进行教学,这样有利于学生养成用英语思维的习惯,例如,教学小刀这个单词时,我手拿小刀,给学生看,并说“This is a knife”,这样很直观,利于记忆。
3、 在会话教学时,我会创设情景,让学生身临其境,更深刻理解和记忆会话。例如:教学“Happy birthday!”时,我会假设一个同学过生日,创设一个情景,大家都对他表示祝贺,边祝贺边说“Happy birthday!”,这样重复多次,学生自然而然就记住这句话了。
4、 在评价方式上,我会根据学生的特点,进行设计,有利于新颖的评价方式,激发学习积极性,使之有效运用于教学之中。例如在课堂上,我会在黑板上画一座山,举行男女爬山比赛,哪个组表现的好,哪个组就可以往上爬一步,爬到最高峰的是胜利者。这样学生学的很积极,教学效果很好。
说能力上多下工夫。考试固然重要。但是听、说能力却是学习英语的根本目的,因此这学期我计划在这方面多下工夫,经常让学生听录音,多说,多表达,将英语运用起来。
6、 良好的学习习惯,是学好知识的关键,所以在教学中我会进一步加强学生学习习惯的培养。比如,我会在留作业时让学生回家听录音,将每天所学的知识听几遍,并将下一课的知识听录预习,这样既加强了语感和听力,又巩固了旧知,预习了新知,对学生有好处,久而久之,养成了良好的学习习惯。
总之,在这学期我会尽自己所能,搞好英语教学,提高学生的英语水平,也提高自己的教学水平。
一、指导思想:
教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。 二、英语教学工作 在本学期我担任四、六年级的英语教学。教小学低年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起: ①本学期实践“先学后导,当堂训练”的课堂教学模式。认真备课,使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导,让学生学会自学。以学生为中心,采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式,引导学生参与,进行有效的课堂教学,提高效率。对于小组的评价要及时到位,并且将每节课的评价要及时的总结和记录,起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 ②作业的内容要形式多样,而且体现分层作业,加大读背的力度。作业做到人人面批,及时改正,提高书写的质量。 ③课堂上照顾好“两头”,采用“兵教兵”的方式,让学生互相学习,互相帮助,使每个学生都有所提高。 三、学习方面:多读书,读好书,利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导,当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课,以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训,并做好笔记。 四、教研方面:准时参加学校的教研活动,并认真学习和记录。主动参与讨论,对于学习目标、自学指导以及训练题等,要积极研究,取长补短,以提高自身的教育教学水平。 五、纪律方面:严格执行学校的各项管理制度。提前侯课,按时下课。不坐课,不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。 5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量。 总之,本学期要方设法的调动学生的积极性,提高课堂效率,尽量在有限的时间里完成教育教学任务,使学生在思想和学习上都能更上一层楼。小学英语教学工作计划3
一、教材分析 本册教材包括10个学习模块,一个复习模块,四个单词表,一个补充阅读版块以及一个综合运用项目。每个模块分两个单元,一般情况下,第一单元呈现要学习的语言内容,第二提供任务型练习,包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三,一是培养学生的语感和节奏感,二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容,但不要求讲解,更不要求学生掌握,只是要求初步运用这些语句。 二、学生情况分析 这学期我任教的是三(6)班。由于一、二年级对英语没有考试要求,主要以培养学生学习英语的兴趣为主,所以他们的英语水平参差不齐,但通过几天的接触,我发现大多数学生对英语有着浓厚的兴趣,他们聪明好学,积极勤奋,很多家长对他们的英语学习也非常支持和关注。 三、教学目标 通过学习本册教材使学生: 1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好,形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。 2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际,如问候他人,家庭和朋友的简单消息。 3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏,及其它课内外活动。 4.能听懂简单的指令并作出适当的反应,能读懂简单的配图小故事,进行口头描述,唱一些英语歌曲,背一些小诗和歌谣。 5、养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性,和通过英语学习,获得更多知识的求知欲。 6.养成良好的文明行为习惯,掌握基本的英语交际礼貌策略,全面提高综合素质。 7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好,以及外国人的一般风俗习惯。 四、提高教学质量的措施 1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容,甚至不要求能自由地朗读课文。 7、纠正控制性错误,不纠正非控制性错误。 8、多表扬多鼓励。 9、利用多媒体教学课件、挂图等。 小学英语的教学计划2
一、学情分析 本期我担任三年级的英语教学工作,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生刚接触到英语,他们对英语感到好奇, 大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步。所以,在教学中,应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo、Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。 4注重学生学习兴趣的培养,以不同方式限度的激发学生的`学习动机。 5注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。 7注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。 8注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学目标 1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母. 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 四、教学措施 1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设班级英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报,多读英语故事,多看儿童英语书籍。 7、多与学生交流,进行口语交际训练。
2014-2015年度第一学期四年级英语教学工作计划
一、指导思想:
依据新课程标准要求,以发展孩子的个性,培养孩子的能力和学习兴趣为主旨,渗透新教改的先进教学理念,充分利用好各种资源,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,进一步更新教学理念,培养学生能力、提高学生综合素质及教学质量。
二、学生情况分析:
四年级学生已有了一年的基础学习,一些常用单词都已经会说,但学生的基础不一,出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法,关注英语基础不好的学生,减少差异,让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
三、教学目的、任务:
1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流;
4、能够用简单的句子进行写作;
5、熟练掌握所学歌曲、chant等
6、强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。
7、注重能力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反思,在反思中学习。
8、突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、等
四、教学重点难点
1、重点:
(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3)发音清楚,语调正确,书写工整。
2、难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。
五、方法与措施
(1)、备课:集体备课和个人备课相结合,备课内容要实际、实效、实用,切勿为备课而备课,备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和不足,备课内容要体现《课标》要求,体现英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备,每节课要有教学反思,教学反思要反映本节课教学的优点,创新点和不足之处,以及对不足之处的整改措施,要有目标达成情况分析以及原因分析。
(2)、作业设置和批改。
作业批改以等级的形式进行评价,此外设立三级评价模式,对学生的优秀作业进行鼓励,作业要有鼓励性语言。作业批改要有整改措施,及时对学生的作业进行整改和纠正。
(3)、积极参与听评课活动,及时并认真听课,认真做好听评课记录。听评课记录项目要齐全,要有点评和总评,点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和意见,点评要对本节课的总评情况进行评价,要有针对性,避免虚话、套话。
(4)、改进课堂教学,提高课堂效率。
本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点,精心设计每一堂课,精心设计有效的活动和任务。在课堂教学中,充分注意到英语作为一种语言的特性,创设语言情境,激发学生的学习兴趣。在活动设计中,要充分体现自主、互助学习的特点,根据活动的特点设计自主或是互助的学习。另外,课堂教学要关注不同层次学生的语言发展实际,最大限度地调动学生的积极情感,教师不应过多地关注自己的表演,关注少数优秀学生,要善于观察课堂,关注所有学生。加强课堂教学评价的改进和创新工作,借鉴攀登英语的评价模式,对学生进行形成性的评价,而且评价要关注学生的成长,注重评价的长效性和持久性。
六、教材整体分析:
本学期四年级英语课所使用教材是新课标修订版,修订后的教材更加突出了英语课程工具性和人文性的统一。本教材注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动(增设了activity1),引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。
全书共10个模块(Module)、一个复习模块(Review module)、四个单词表、一个补充阅读板块以及一个综合运用实践项目。每个模块分为两个单元,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习。在本书中,学生将进一步学习何表达正在发生的事情和将要做的事情,如何询问和说明能力,如何获得允许,如何谈论体育比赛和旅行等活动。课文中所有内容都是依据语用,语境和语义相结合的原则而呈现,学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义,逐步获得基本的运用英语的能力。
七、教学进度计划
第一周: Moduel 1 Unit 1---Unit2
第二周:Moduel 1 Unit 2
第三周:Moduel 2 Unit 1--- Unit2
第四周:Moduel 2 Unit 2
第五周:Moduel 3Unit 1—Moduel 3 Unit 2
第六周:Moduel 3 Unit 2
第七周:Moduel 4Unit 1 —Moduel 4 Unit 2
第八周:Moduel 4 Unit 2
第九周:Moduel 5 Unit 1—Moduel 5 Unit 2
第十周:Moduel 5 Unit 2
第十一周:Moduel 6 Unit 1—Moduel 6 Unit 2
第十二周:Moduel 6 Unit 2
第十三周:Moduel 7 Unit 1—Moduel 7 Unit 2
第十四周:Moduel 7 Unit 2
第十五周:Moduel 8 Unit 1—Moduel 8 Unit 2
第十六周:Moduel 8 Unit 2
第十七周:Moduel 9 Unit 1—Moduel 9 Unit 2
第十八周:Moduel 9 Unit 2
第十九周:Revisonworks
第二十周:Test and exercise
一、学生知识能力习惯态度分析:
五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成,
罗镇中心学校罗镇乡中心学校五年级英语教学工作计划(
。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。二、英语教材分析:
五年级英语第六册教材共有4个单元,Unit 1 On the trainUnit 2 In Beijing !Unit 3 Writing homeUnit 4Did youhave a nice trip?每个单元有8篇课文,其中前6篇课文都是本单元的重点课文,包括重点单词、句型,第七篇课文是Are you ready for a quiz?进一步加强巩固复习本单元的重点句型,提高学生的英语口语表达能力,最后一课总结本单元要求学生掌握的单词,句型,归纳出本单元的知识重点,通过Can you _____?对本单元的知识进行拓展,提高学生的英语运用能力。
三、教学目的任务。
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
②在任务型学习的过程中运用相关的.语言知识和技能,完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
五、主要措施。
1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
2、以课改为契机,积极推进小学英语课程改革,加强学习课改理论,付诸于教学实践,不断改进教学方法,优化英语课堂结构,整和英语课程资源,探索先进的教学方法,提高英语教学质量。
3.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
4.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。
五、教学进度表安排。
Unit 1 (第1周―第4周)Unit2 (第5周―第8周)Unit3 (第9周―第12周)Unit4(第13周―第16周)
本届初三现有学生 168 人,其中往届生 10 人,
1、本届初三年级升学指标要达到重中(普师) 10 人,普中 30 人,升学率达 85% 以上。
2、各班对前三名学生各科的基本分数要保证达到:语文 120 分,数学 135 分,物理 95 分,化学 95 分,英语 110 分,政治 40 分,体育 35 分。
3、毕业总平分力争进入市前 15 名,各科毕业平分与全市乡镇第一名的差距要控制在 10 分以内,要杜绝极差生,使毕业率达 100% 。
1、加强思想政治工作和常规管理,重视非智力因素的作用,对“学困生”既要调动他们的学习积极性,培养学习的自觉性,更要对他们进行学法指导。级部坚持每月召开一次学生会议。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,使初三学生进得来、留得住、学得好,以确保中考参考率达到市教委的要求。
3、强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。学科间不占不挤,要着力提高课堂效率,向 45 分钟要质量;要面向全体学生,不歧视 任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。
4、各学科的教学进度要保证达到市教委的统一要求,明年 3 月 20 日前各学科必须结束新授。 第一学期每周六下午进行集体补课。
5、每天晨读、早读、中自习、晚自习都安排到人。强化辅导工作。每天下午的第四节课和晚自习的第一节课各班可集体辅导,其余时间安排学生自习;明年 5 月 10 日至 6 月 10 日 , 初三任课教师全员到班晚自习 , 进行个别辅导。
6、加强对薄弱科目的检查和督促工作。从第一学期起学校定期对理、化、英三门进行抽测,发现问题,及时解决;加强过程管理,确保明年中考无弱科。
7、复习阶段,各学科要认真制定复习计划,精心组织复习,做到以纲为纲、以书为本,讲清概念,揭示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及速度。
8、处理好统一要求和因材施教的关系。第二学期开始对各班重中对象和暂差生的部分薄弱科目进行拔尖和补差,具体时间、对象及辅导老师另定。
9、引资料、学经验。同轨老师要互相学习,正常开展听课活动,取长补短,共同提高;学校统一订购的复习资料统一使用,以充分发挥其效益,各科任教师不得滥订资料。
10、认真组织测试,强化综合训练,抓住各学科的薄弱环节,及时补救。
1、第一学期各学科的进度(见市教委的具体要求)。
2、 3 月 20 日前各学科必须结束新授。
3、 3 月 21 日至 4 月 30 日进行第一轮复习。按单元、章节系统复习初一至初三的内容,重点是初三内容。
4、 5 月 1 日至 5 月 15 日,各学科分类综合复习。・・
5、 5 月 16 日至 6 月 10 日 , 综合测试训练(具体安排另定)。
随着课程改革的继续,我们的班主任工作也将迎接新的挑战,
。我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官――班主任的工作是怎样进行的。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:二年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还未完全适应,每一项规章制度对于他们来说是有些陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:
1、充分利用班队会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督员”,专门负责监督检查学生的日常行为,并在周末时间进行总结,通过监督员的汇报,评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。
2、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用妇女节、劳动节和儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的'作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。比如:可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育。另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用“自理小屋”、“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势,我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:
、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法,
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。
讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
(1)个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
(2)班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用板报中的德育阵地,加强管理。还给孩子们一个金色的童年。这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。若有不足之处,敬请领导老师批评、指正。
指导思想:
认真学习领会新课程标准,贯彻新课程标准的思想、理念,尽可能的用新理念指导自己的教学,培养提高学生的语文素养、品德修养,调动启发学生的内在学习动机,全面促进学生的发展,
。把培养学生利用已经掌握的知识,解决问题、分析问题的能力,全面提高孩子们的语文素养作为教学工作重点。本班学生来自全乡各村,学生学习基础与能力参差不齐,学习态度不是很端正,在学习中的浮躁现象比较严重。语文基础知识水平不均衡,阅读、作文能力急待提高。极个别的学生阅读和作文能力非常差,需要加紧辅导与帮助。
1、多方面激发培养学生的兴趣及爱好,注重学生全面发展。既关注学生现在的学业状况,也关注他们将来的能力发展,
2、学习领会新课程标准,将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中,提高自己课堂教学、教育学生的水平。使学生得到较为全面的发展。
3、根据自己的教学实际,确定教学教研方向,注重教学教研心得体会的总结,提高教育教学质量。
1、重视学生的学习态度、思想变化。
(1)及时与学生交流,引导学生端正学习态度。
(2)利用语文教材“文以载道”的特点,培养学生良好的思想品质。
(3)运用学校、家庭多方位的有效影响,使学生具备恰当的学习情感。
2、激发学生的内在学习动机,长久的学习兴趣。
(1)恰当的运用竞赛活动,激发学生的上进心。
(2)通过具体事例,分析引导,使学生具有较正确的价值观。
(3)尽可能的、有效的使用多媒体教学设备,提高教学效率,调动学生的学习兴趣,增强教与学的互动性。
(1)有计划的复习完成小学阶段的必背古诗文的背诵。
(2)根据教材安排,完成84条成语的熟记,和一定量的篇段背诵。
4、通过丰富多彩的语文学科活动,提高学生的语文素养。
(1)组织朗读比赛,培养学生的口语表达能力。
(2)组织实践活动,让学生懂得可以通过多种途径学习语文,并养成多种渠道学习语文的习惯。使学生在活动中学语文、用语文,提高学生的实践能力和语文综合水平。
5、加强对《新课程标准》和《新课程辅导材料》等有关新理论、新观念的学习,更新观念,创建适合学生发展,符合新课程标准的课堂教学新体系。
6、注意学生间的差异,根据学生的特点、实际水平,(特别是优等生、后进生),开展针对性教育,尽可能的在课堂和课外落实因材施教,照顾到学生个体的发展。
7、转变教材观,在理解、挖掘、分析教材的基础上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展,启迪学生智慧、激发学生思维,拓展学生的学习空间,引导学生学会学习,成为学习的主宰者、学习的主人。
8、加强自己的教育科研意识,重视学生的'学习过程和课堂教学的变化给学生带来的新鲜气息,各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等,时刻记录自己的教学体会和心得,不追求模式但也不忽视模式的重要作用,争取在学期末能够把一学期以来的教学时间活动上总结为理论材料,
・・・ 2月12日罗镇中心学校罗镇乡中心学校五年级英语教学工作计划(―第二学期)
一、学生知识能力习惯态度分析:
五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。
二、英语教材分析:
五年级英语第六册教材共有4个单元,Unit 1 On the trainUnit 2 In Beijing !Unit 3 Writing homeUnit 4Did youhave a nice trip?每个单元有8篇课文,其中前6篇课文都是本单元的重点课文,包括重点单词、句型,第七篇课文是Are you ready for a quiz?进一步加强巩固复习本单元的重点句型,提高学生的英语口语表达能力,最后一课总结本单元要求学生掌握的单词,句型,归纳出本单元的知识重点,通过Can you _____?对本单元的知识进行拓展,提高学生的英语运用能力。
三、教学目的任务。
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
五、主要措施。
1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
2、以课改为契机,积极推进小学英语课程改革,加强学习课改理论,付诸于教学实践,不断改进教学方法,优化英语课堂结构,整和英语课程资源,探索先进的教学方法,提高英语教学质量。
3.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
4.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。
五、教学进度表安排。
Unit 1 (第1周―第4周)Unit2 (第5周―第8周)Unit3 (第9周―第12周)Unit4(第13周―第16周)
2012—2013学年度第二学期八年级下册英语教学工作计划
八所中学 邓清花
一个寒假转眼间就过去了,新的学期又将开始,为了下学期更好地搞好八年级英语教学工作,特做以下教学计划:
一、学生分析
八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,容易出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二、目的要求。
1、根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要注重培养学生的自学能力,指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。
5、认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,认真备课。
三、具体措施
1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度,扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;
4、实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
5、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动。同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习。
7、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
8、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主,注重培养和激发学生的积极性和自信心。
四、教学中应注意的问题
1、在英语教学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。
2、在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避免单一,注意广度和深度。
3、活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化。
五、教学进度:
3月12日—4月1日Unit Five
4月2日—4月6日复习准备月考
4月18日—5月6日Unit Six
5月7日—5月11日复习准备期中考试
5月15日—6月1日Unit Seven
6月2日—6月6日复习准备月考
6月9日—6月30日UnitEight
7月1日—期末 总复习准备期末考试
总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。英语教学, 2012, 工作计划
学年度下学期英语教学工作计划范文
新学期来临了,而且还是新的一年。我继续担任七年级7班8班的英语教学工作。为了更好地开展教学作,现计划如下:
一 ,加强教学常规管理,强化质量意识
1、提前到教室,因为没有预备铃了。而且组织好学生课前准备:物质准备和精神准备。
2、认真组织好课堂45分钟的教学,因材施教,在传授学生知识的同时,教给学生科学的学习方法,努力改进自己的教学方法,融入到自己的教学中,探索英语教学新模式,打破旧框架,形成自己的教学风格和特色。一定要严格管理课堂。
3、对学生的作业要适量。自身深入题海,然后精选题目,做到少而精,切实减轻学生的`负担,提高教学质量。每次作业,教师认真批改,并及时发放,重视讲评。课堂作业要全批全改并且注明日期和等级,一定尽力写上一些激励性评语。家庭作业要每天抽查。
4、充分利用午自修等课余时间,做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作,并对差生及时做好扶差工作,争取圆满完成目标。利用自习课集中讲解同步和配套,在讲解之前要先抽查一部分了解到位,做到心中有数在讲解。我上学期一直坚持这样做,觉得又有效又省劲。
月考,期中期末考试,认真进行质量分析,并填写好质量分析表,拉出差距和存在的问题,及时采取相应的措施。我个人认为要是单元检测分a、b两部分就更好了。
6、加强听课,以取长补短,提高教自己的教学水平。听课时作好详实笔记,并在课后反思,以此指导自己的教学工作。
二 ,加强教学研究,落实课改方案
教学观念,从而提高教育理论水平。
2、积极参加教学评优活动,读一本教学专著,并写心得体会。
3、作为英语教师坚持带动学生养成听英语新闻,看英语节目,阅读英语报纸和杂志的习惯,以不断提高自己的英语水平,适应新时期对英语教师的要求。我要和学生一起利用好学校下发的听力教程和阅读教程,上学期由于音标教学用了很多时间,所以由于时间紧张只是部分使用了这两种材料,本学期争取用的更全面一些。
利用各种信息丰富学生的头脑,是他们对英语产生兴趣。充分利用各种生活中的资源,来使孩子们的外语得到提高。不要忘了上面说的抓学生,因为到考试的时候,不是自己考,最重要的还是学生会才行,如果老师讲的再好,学生听不进去,记不住那也是白搭,所以教学计划上,我要着重强调,要了解学生,而且,还要抓好学生。我也会把我所计划的落实到日常教学工作中去。
道听途说上级领导的事情,我们必须好好地去撰写之后的工作规划。你清楚工作计划的写法吗?申请书范文网的编辑考虑到您的要求准备了这份实用而有用的“年终教学工作计划”,希望您赞赏该文的深度分析!
学年度第二学期的教学工作计划范文
学年度第二学期在各位领导的指导下已经全面深入地展开。本学期我们初二级部教学工作计划坚持以市教育局关于年教育教学工作和学校教育教学计划为指导,以关心学生的终身发展为核心,以强化教学常规管理为抓手,以强化课堂教学改革为重点,努力实现教育教学质量的全面提升,为此特制定本学期工作计划如下:
一、 加强班主任工作的管理。
通过组织班级管理经验交流活动,优秀班主任经验介绍,共同学习和研讨班级管理的方法,定期与不太理想的班主任进行交流,建立健全班会制度,将主题班会同师德教育相结合,使师生共同受益,并且每月组织一次班级管理经验交流理论学习等活动,逐步提高班级管理能力,为适应新形势下班主任管理班级工作的需要打下坚定的基础。
二、 进一步抓好行为规范和养成教育。
通过各任课教师的帮助指导和班主任的强化教育多种途径,齐抓共管,使学生养成良好的行为习惯。
写文章、搞活动等形式,加强行为规范的养成教育,增强学生自我管理、自我监督意识,重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯的教育和训练。
2、组织全年级学生认真学习《中学生守则.》和《中学生日常行为规范》等。
3、细化班级每一件事,认认真真抓落实,一点一滴养成习惯,使学生在活动中受教育。
三、继续突出教学质量这个中心。
抓住新课程实施和校本培训两个重点,努力实现教学工作的上档升级,具体做法是:
评、讲新课改剖析课,真正提高教师的业务能力,切实适应新课改的需要。
分层施教”为基本要求,突出实用性和创新性,教师提倡备详案,认真落实每次集体备课,科学合理的.设置作业,及时批改总结讲评。
3、加强教学研究。通过互相听评课,提高集体备课质量,实现全组教师教学水平的共同提高。
和谐互助的良好氛围,鼓励教师为辅导学生开展创造性工作。
运算能力、阅读写作能力、听力与口语表达能力。本学期重点抓好以下几项工作:一是强化学生的书写训练。每天定时训练并安排班主任和教师值日,同时在每节课上都要对学生进行训练和指导,并进行家庭作业展评等形式及时反馈学生的训练水平,并组织班主任每周检查一次学生的书写情况,并将结果列入办班级考评。二是进行语文阅读写作训练,利用语文教师上课对学生进行训练并且留有阅读笔记,对教师学生两个层面进行强化训练,每月进行一次学生阅读写作比赛来提高学生的写作能力,切实提高学生的阅读、写作水平,为学生的终身学习奠定基础。三是提高学生外语的听力阅读能力。通过早晨和上课15分钟来提高学生的听力阅读能力,激发学生参与的积极性,并要求教师将基本能力贯彻到课堂教学中,级部每月举行一次“如何提高学生听力与阅读理解能力”的经验交流,已确定教师个人成绩,列入教师业务考评。四是提高学生的运算能力。根据教研中心《关于进一步加强学生运算能力培养意见》,具体提出了加强学生运算能力训练途径方法等,我级部将开展数学计算能力竞赛活动,每月进行一次,将结果列入班级考评,以此来推动学生计算能力的提高,并以此来督促教师在平日的课堂上更重视学生运算能力。
四、加强安全教育,树立安全意识。
在学校政教处对学生进行安全教育和法制教育的基础上,把工作做硬、做细,具体做法如下:
1、进行深入扎实地宣传教育活动,增强师生的安全意识。
2、建立健全各项规章制度,责任到人,严格按制度办事,坚持每日值日检查制度,并做好记录,对查出隐患存在的问题及时讲明情况,限期整改,提出整改措施。
违规物品进行检查,杜绝一切也隐患。
4、班主任做好少数违纪学生的管理,杜绝疯打追闹现象,将一切事故苗头消除在萌芽状态。
总之,本学期工作任重而道远,是整个初中阶段最关键的时期,本学期工作的好坏直接影响到下一年的教学质量,所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实,我深信经过全组的共同努力,大家心往一起想,劲往一起使,力往一起出,我们的目标一定会实现。
一、指导思想
以香坊区教育局务实、创新的工作作风,抓住课程改革这一契机,办好让人民满意的教育。
二、主要任务
总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案,继续校本课程的开发、研究工作。
总结,力争能取得新的成果。
学生学习方式的`变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。
服务教学实际的校本科研,争取人人申报科研项目,大力开展科研工作。
内容化、科学化。努力构建学习型教师组织,锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化教师队伍。
7、加强艺体卫管理,继续做好《体育与健康》达标工作,培养全面发展的人才。
法制教育,以课堂渗透为主,并辅以综合实践活动,培养学生环保、法制意识。
分项检测、基本技能检测等质量监测工作,逐步规范学生作业,教师批改等常规性工作,提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园。
加强教导处的日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,以点带面努力提高学校的教学管理水平。
三、具体措施:
(一)、严格教学常规,优化过程管理。
切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐,课件园上。试行规范化管理,使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新,实现“六化”目标,即:“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。进一步提高教学“六认真”的质量。
(严把课堂教学关。
⑴严格执行课程计划。学校行政做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实按课表上好每一节课。教务处进一步落实巡课制度,发现违规行为,将严肃处理。
⑵严格备课管理。本学期我们将继续进行电子文本式集体备课。要求主备教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。
⑶严格作业管理。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。教务处将按开学后一个星期、每月底一次的时间进行作业检查。
⑷加强随堂听课。校长室、教导处成员要定期听教师的随堂课,加强对教师日常课堂教学质量此文来自优秀斐斐,课件园的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。
(二)、加强教师队伍建设,提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平
⑴鼓励、支持教师参加各类继续教育培训,提高学历层次,提高教师自身素质。
⑵组织教师参加进修教研部门组织的学习,及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果,掌握最新的教育技术和教学方法。
⑶每位教师在业务学习上要做好“六勤”、“五个一”工作。“六勤”勤学课;勤听课;勤研课;勤评课;勤跟课;勤反思。“五个一”:每周进行一次教研活动;每次教研活动提出一个教学上的问题,并有解决问题的相应办法;每一课都有自己的教学反思;每学期上一节校级公开课或研讨课,有详案;每学期上交一篇成型的教学经验总结。
⑷加强做好新教师、年轻教师、骨干教师的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。在培训活动中强调“三心”(诚心、虚心、上进心),即老教师诚心诚意地教,年轻教师虚心诚意地学,大家都有积极向上的上进心,形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围。
依据学校工作安排,于开学第二周,教导处对各学科教学计划进行了检查。本次制订教学工作计划,我校早准备,工作迅速,尽管今年教学工作计划要求详细制订,但通过检查发现,大部分教师能认认真真,扎扎实实的在规定时间内制定完成,不少计划制订严密,质量较高,但也有极个别学科计划存在问题,现在具体总结如下:
总体优点:
1、教师们能够快速高效的完成教学工作计划。
2、多数教师书写十分认真。
3、多数教师计划制订深刻,能够体现出第一次预习教材的过程。
4、一二年级写字计划制定较为详细,安排合理。
5、总体来说低年级制定计划较好,从另一方面来说中老年教师态度要好于年轻教师。(比质量、比态度、比效率)
总体缺点:
1、学生情况分析太简,有五六位教师未填人次,等级,各层次的率。
2、教材情况分析太简,缺少整套教材的编排体系,从另一方面来说,反映了教师光研究本册教材,未研究全套教材的编排体系。
3、个别教师周教学进度表中重难点仅仅只有四到六个字。个别的教学时间也未填。
4、有几位教师书写质量太差,大中小三种字号全体现出来了,写用笔颜色不一,随意性强(备课中坚决杜绝这种现象)
5、个别教师周教学计划无准备课。
(语文)张丽敏、方翠萍、孙鹏、
(品社)鹿安东、王一成、许敬芒;
教情分析较好的有:徐绍花、张金芳(体现出了学完本册应达到的目标);
(数学)张庆林;
教学目标体现较好的有:
(语文)张金芳、孙鹏、张庆标、
(数学)张庆林;
(数学)王海伟、张一兵、
(科学)张庆林、
(音乐)张春玲、
(美术)张利琴、纪芙蓉、
(品社)程贯良、
(地方)刘云鹏。
从本次检查中可以看出我们全体教师工作态度是值得肯定的,但有个别教师工作不够细心,计划中存在一些漏洞。针对已查出来的问题,教师要进行整改。希望教导处进行复查时,不要再出现类似问题。
幼儿园的年度教学工作计划范文
教师的发展和幼儿园的发展;我们需要坚持“习惯加特长”的大方向,要关注幼儿习惯的养成,要关注班级特色课程的开展。在《规程》与《细则》的指导下规范并创新我们的工作。
一、工作目标
(一)幼儿发展目标
孩子们愿意并喜欢上幼儿园,能充分感受到爱和自由,能大胆表达自己的意愿,学习和同伴友好相处,并学习照顾自己,照顾周围的环境,愿意学习新的知识,并敢于尝试,不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。
(二)教师发展目标
让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态,关爱每一个孩子,关心每一位同事,关注每一名家长,在工作中体验快乐;让每一位教师在工作中提升自己的专业素养,在学习中进步,在工作中发展。
(三)幼儿园发展目标
管理规范、服务到位、质量提升,让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。
二、工作措施
(一)重点工作
拟订教学方案,在二次备课的`基础上实施教学,并写好教学反思,提高集中教育活动的有效性。
2、强调幼儿园活动以游戏为主要方式,让幼儿在快乐的活动中学习。
3、各班根据本班实际拟订班级养成教育计划,确定教育目标与具体措施,抓好幼儿良好习惯的培养。
4、继续抓好班级特色课程的开展,4月底开展全园特色课程展示活动。
5、开展好“六一”庆祝活动。
6、切实搞好幼儿典礼。
(二)常规工作
1、抓好幼儿园安全管理工作。建立安全管理责任制,落实安全护导制;定期检查园内各项设施,并做好记录;加强班级安全管理,认真做好交接班工作,杜绝恶性事故和责任事故的发生;加强幼儿安全教育,培养幼儿的自我保护意识和能力。
2、切实做好保育工作。搞好园内清洁卫生,坚持消毒工作,并作好记录;按照《细则》要求做好一日活动各环节的保育工作;建立特殊儿童专项档案,并加强照顾与护理;多形式开展卫生保健知识宣传活动。
3、加强教师队伍建设,继续开展教师读书活动,做好读书笔记,写好读书心得;坚持每周一篇教育随笔;坚持在日常保教活动中练好基本功;开展教师听评课活动;组织相关培训活动;积极参加学校组织的其他活动。
多形式开展家教宣传活动;开好每期一次的家长会。
5、充分利用学校资源,开展好幼小衔接工作。
6、添置幼儿玩具与部分设备,不断完善办园条件。
整理与保存。
三、学期工作日程安排
二月:
1、报名注册,完善相关资料。
2、拟订计划。
3、园本教研:整合教学资源,确定教学内容。
4、保教常规检查。
三月:
1、教师教案展示评比。
2、教师听评课活动。
3、园本教研
4、保教常规检查。
四月:
1、教师教育随笔展示评比。
2、班级特色课程展示活动。
3、保教常规检查。
五月:
读书心得展示评比。
2、园本教研。
3、六一庆祝活动。
4、保教常规检查。
六月:
1、教师自制教玩具评比。
2、家长开放日活动。
3、园本教研。
4、保教常规检查。
七月:
1、幼儿毕业典礼。
2、学期工作总结。
年度学校的教学工作计划范文
一、思路与目标:
工作思路:深入贯彻教委及教研部门的工作计划,在学校整体计划的指导下,坚持、贯彻中心校“工作思路。
工作目标:加强流程管理,提高教学效益。在教学管理上,以课堂质量评价的深入实施为重点,以加强流程管理为手段,以骨干教师的示范作用为引领,以营建和谐教学氛围为纽带,以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。
二、策略与措施:
1、抓常规,加强基础环节管理,不断增强管理系统性。
2、促学习,落实先进教育理念,提升教师专业素质。
学习方法的研究,整合教研科研工作。
4、树典型,加大骨干教师培养使用力度,突出教学骨干示范作用。
5、提质量,一切工作聚焦课堂,不断提高教学质量。
三、具体工作:
(一)加强基础环节管理,规范干部的管理行为、教师的教学行为、学生的学习行为。
1、细化干部教学管理流程
明确管理得基本程序,以系统论的角度出发,进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统,是以目标为导向,以绩效为标准,进行过程控制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。
(1)策划与计划
各校要在认真分析学校近几年教学情况(成绩、经验、不足)、教师现状(人员构成、优势、不足)、发展趋势等要素的基础上,对学校近几年的发展作精心策划,并结合学校实际制定教学工作计划。
教学计划对学校教学工作要有指导意义,结合学校实际设计教学活动,要有学期教学工作的目标。
(2)执行与实施
将教学计划进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级,落实到各个时段。严格按照教学计划开展各项教学活动,每次活动要注重实效,做到有计划、有分工、有记录、有小结,要积累活动的`原始材料。在计划实施过程中要根据实际对计划和目标作灵活的调整。
(评价、诊断
继续坚持干部听课指导制度。教学管理人员要深入课堂听课,掌握教师教学情况,按照要求完成听课数量,对教师提出改进意见,并做好听课记录。
坚持教学常规检查制度,各完小主抓教学的领导每月检查一次教案或作业,并作好检查纪录。
中心校定期组织教学工作检查。
(处理、提高
在教学管理过程中注重对活动的总结,发现典型及时表扬或奖励,发现问题及时处理。总结成功的经验,反思不足,制定改进措施。
2、细化教师教学流程
(1)制定学期教学计划
学期教学工作计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排,所有任课教师都必须在学校教学工作计划的指导下,制定本人教学工作计划。保证教学工作的科学性和计划性,规范教学活动。文档频道
教学计划内容:教学目标、教材分析、学生情况分析、教学措施、教学进度。
深入贯彻教委及教研部门的工作计划,在学校整体计划的指导下,坚持、贯彻中心校“工作思路 (2)备课
明确备课要求:熟悉学科课程标准,深入研究教材,全面了解学生,精心设计教案。
继续完善集体备课制度,一、二、三年级和英语组采用集体备课。上学期规范了备课程序,统一了备课格式,进行了集体备课观摩。本学期在此基础上要关注备课实效、突出教案的指导功能,各组要及时总结集体备课经验,进行集体备课交流。
四至六年级组及科任学科继续采用常规备课,要利用教研活动时间定期交流。
(3)课堂教学
课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节,是师生发展的主渠道,必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革,以学生发展为本,确立学生在课堂教学中的主体地位,充分发挥教师的主导作用(指导、引导、辅导)。聚焦课堂,充分发挥课堂主渠道作用,提高课堂教学效率,向课堂教学四十分钟要成绩,优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练,运用当堂所学知识,解决实际问题,做到知识的堂堂清。
各校要组织教师继续深入学习上级部门的有关文件,明确课堂教学的基本要求,努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。
(4)作业及批改
科学布置学生作业,加强书面练习,提高学生综合素质。
及时反馈。
2)同年级作业要做到“三统一”:统一用本,统一格式,基本统一作业形式和作业量。
3)继续发扬我校重视学生书写训练的良好传统,提高学生书写能力。完善“天天练”指导与批改措施,按课标要求提高学生的硬笔书写能力。
4)结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。
开展多读书,读好书活动,鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍,并逐步训练学生写好读书笔记。(建议每周设一节课外阅读交流课)
加强写作训练,三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外,要鼓励学生写日记或周记(三年级以上学生要有周记本)
(5)课后辅导
课后辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施,各校、各位教师要认真对待、合理安排。
对因故未达标的学生应坚持课后补课,使全体学生都能完成学习任务。辅导可由教师单独补课、组织学习小组帮助等形式进行。不得进行班级集体补课,不准进行收费补课。
(6)检测
加强平时的单元检测,作到“段段清”。各年级要统一安排单元检测,树立诚信意识,严格考风考纪,定期检查每一阶段的教学情况,及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析,针对不足制定改进措施。文档频道
3、使学生明确学习流程
加强对学生良好学习习惯的培养,使学生明确学习流程(预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测)
(二)继续开展课堂教学评价,提高课堂教学质量和效益。
讲课评价小组评课的依据。
按教学进度自定内容。中心校统一组织(先听六年级语数学科)
激励作用得以充分的发挥。
(三)加强教师队伍建设,提高教师业务水平和教科研能力。加强骨干教师考核与使用,发挥骨干教师的示范和带头作用,促进学校可持续性发展。
教研经验、课堂教学经验。
2、加强现任骨干教师考核与使用,开展骨干教师“四个一”活动,即:讲一节示范课,指导非骨干教师一节课,做一次专题讲座或教材分析,写一篇高水平论文或案例。
深入贯彻教委及教研部门的工作计划,在学校整体计划的指导下,坚持、贯彻中心校“工作思路 3、没有获得骨干教师称号的教学骨干,要对照骨干教师评选标准,查找不足,确定目标,争取尽快成为骨干教师,提高我校骨干教师比例,最终提高教学质量。
提高质量。
(四)继续加强教研活动的管理,深入开展教学研究活动,向教学研究要教学质量和教师水平的提高
活动时间:中心组每单周四下午活动,学校组每双周四下午活动(保证
活动要求:每次活动要有专题,有中心发言人;要保证活动时间,有教研活动纪录。
活动内容:课题研究、听评课、教学反思等。
初步设想:定期组织教研组长会,交流教研活动经验。
2、校本教研
科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题,加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握,加强教师教学方式、学生学习方式的研究。
2)继续抓好北正试点,积累校本教研方法。完善教师成长记录,关注教师专业化发展,确定专题,引导教师做好教学随笔。
(五)课改与科研工作
课例或论文,不断积累经验。
2、作为“十一五”市级课题《课程改革过程中学生分化问题研究》的成员校,组织骨干教师参加课题研究,积极完成所承担任务,提高教师科研水平。
月工作安排
二月:1。制定教学工作计划
三月:1。规范常规管理,重点在课堂常规
4。师徒结队“手拉手”启动仪式
四月:1。课堂教学质量评价文档频道
2。学生学科技能测试
3。教师技能大赛
5。骨干教师“四个一”活动之二:示范课
五月:1。课外阅读交流课观摩
2。课堂教学质量评价优秀课展示
3。骨干教师“四个一”活动之三:指导课
5。期中考试
六月:展评
2。教学管理干部管理经验交流
初一数学教师年度教学工作计划
:
作为一名初一数学教师,我深知教学工作的重要性以及对学生的影响。多年来,我积累了丰富的教学经验,结合学生的特点和需求,我将进一步完善我的年度教学工作计划。该计划旨在提高学生的数学学习兴趣和能力,为他们的学业发展奠定坚实的基础。
一、目标设定
1. 提高学生对数学的兴趣和学习积极性。
2. 培养学生良好的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 帮助学生掌握初中数学的基础知识,建立扎实的数学基础。
二、教学内容和方法
1. 教学内容:根据教学大纲,合理有序地安排教学内容,包括整数、分数、代数、几何等方向。将这些内容与日常生活和实际问题相结合,使学生产生兴趣和认识到数学在生活中的应用性。
2. 教学方法:灵活运用多种教学方法,包括讲授、示范、引导、讨论、小组合作等。针对不同学生的学习特点,提供多样化的教学方式,以便学生更好地理解和掌握知识。
三、课堂管理和评价
1. 课堂管理:建立和谐的课堂氛围,注重学生的参与和互动。设立明确的纪律要求和奖惩机制,督促学生持续关注课堂内容并保持良好的学习状态。
2. 评价:采用多种形式的评价方式,包括作业、小测验、课堂表现等。及时给予学生反馈,发现并解决学生在学习上存在的问题。注重培养学生的自我评价和自我反思能力,帮助他们不断提高。
四、与家长和同事的合作
1. 与家长的合作:与家长保持密切的联系,定期举办家长会和座谈会,了解家长对教育的期望和意见。及时向家长汇报学生的学习情况和进步,共同关注学生的成长。
2. 与同事的合作:与其他数学教师进行定期的教研活动,共同交流经验和探讨教学问题。互相支持和帮助,提高教育教学水平。
五、个人素质和专业发展
1. 知识更新:不断学习和了解最新的数学教学方法和理论。积极参加相关培训和学术讨论,提高自己的教学水平。
2. 自我反思:定期反思和总结自己的教学方法和效果,积极寻找改进的空间。与同事和学校领导交流,接受他们的建议和指导。
3. 教育热情:保持教育热情和爱心,不断激发学生的学习动力。关注学生的个体差异,因材施教,帮助每个学生达到他们的最佳水平。
六、总结
通过以上的教学计划,我将努力提高数学教育的质量和效果。在多年的教学经验中,我真正体会到了教育对学生的重要性和影响力。我会以更高的热情和责任感投入工作,与学生一起成长、共同进步。我相信,通过这样的努力,我能够成为一位更优秀的初一数学教师,对学生的成长和发展有更大的帮助和影响。
本班幼儿共28人,班上的孩子年龄在3D3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳,已能自由行动,也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感,并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上,都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄,幼儿入园是幼儿集体生活的开端,是孩子参加学前教育的一个起点,是孩子生活上的一个转折点,孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活,只有个别幼儿出现依恋亲人,不愿入园,情绪不稳,哭泣不止;任性专横,强占霸道,行为散慢,不会学习,生活不习惯等现象。
1、培养幼儿的进餐习惯,使他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。
2、培养幼儿对运动的兴趣,体验运动的乐趣,开展区域性体育活动,在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。
3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣,鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。
(一)、生活活动目标:
1、愉快来园,愿意参加幼儿园的各类活动,能继续适应集体生活。
2、学习使用小勺吃饭,在老师的帮助提醒下能吃得干净,不将饭菜含在嘴里。
3、纠正不良的睡眠习惯。
4、会穿脱宽松的衣裤。
5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。
6、知道室内不大声叫喊,不把手指、不干净东西放进嘴里,不抠鼻。
7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。
8、学习正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手。
9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。
中学年度下学期教学工作计划范文
一、指导思想。
全面贯彻落实党的教育方针,进一步解放思想,加大教研工作创新力度,突出校本教研工作重点,以提高教学质量为核心,以深化课程改革为动力,以提高教师专业水平为根本,以县局教育教研工作会议的精神为指导,强化服务意识,促进均衡教育,规范教学行为,抓好教学过程管理,推动有效教学研究,全面提升教学教研工作水平。
二、工作思路和目标。
1、加强课程管理,按要求开足开齐课程。
2、认真学习新课程标准。
3、加强常规教学工作检查。
4、发挥教研组科研阵地的作用。
三、具体举措。
、《云山中学教学奖惩条例》、《云山中学关于提高教学质量的措施》等制度。把教师的教学工作全面量化,力争每项工作有布置,有检查,有督促。
2、关注课堂教学,努力打造高效课堂。推行随机随堂听课,杜绝无教案上课现象。
3、加强教师队伍建设,全面提高教师整体业务素质。
4、狠抓初三教学工作。
①开学初,要求每位教师制定好教学计划的同时制定好初三毕业班复习迎考计划,计划中要有具体的时间安排、复习内容。
②狠抓初三月考,成绩分析(即召开初三教师月考分析会,学生表彰会),对存在的问题及时反馈,认真做好“磨尖治拐”工作。根据实际情况,制定教学质量评估方案,把教学质量与教师的利益挂钩,最大限度的调动广大教师的工作积极性,力争中考取得优异成绩。
5、发挥教研组的.作用。
教研组是教学研究的主阵地。因此要求教研组长要组织教师一起学习和研究新课程标准,让新课程标准成为我们教学工作的指南。教研组要根据学科的特点,制定出可行的教研工作计划。
6、常规工作常抓不懈。
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7、抓好新课标的校本二级培训和“青蓝工程”。
8、加强实验室管理,加大实验教学的力度。
9、加快现代化教学手段建设。贯彻落实县电教站工作。
组织教师积极参加上级部门举行的各类的竞赛活动,争取取得好的成绩。
鼓励教师撰写论文,积极参加各级论文的评选,力争在各级刊物上发表,为校争光。
加强课题研究工作项。
一、指导思想:
围绕学区本学期工作重点,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改进程。
二、工作思路:
完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;
教学研讨经常化、教学管理规范化,全面育人个性化。
3、真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质;
4、强化教育科研,促进教学和科研一体化;
三、工作重点:
(一)开展多种形式的校本教研,挖掘教师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。
协作精神,强化团队意识,加强教研凝聚力。
进修活动,做好记录。骨干教师参加进修活动后,要及时进行精神传达。
(二)实施校本培训,切实提升教师素质。
——教师写学习笔记每月2篇。加强校本培训与教研,加快提升教师素质,借助外援,适时聘请专家来校传经送宝。分学科进行两至三次教学专题研讨活动
(三)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为。
落实与检查,加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化,奖惩分明。
作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合,备课:普查、抽查与复查结合。开学初普查,两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。
(四)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
1.营造英语学习氛围,调动学生学习英语积极性,提高英语教学质量。
考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。
试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查漏补缺,弥补教学不足。
数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文:字词、朗读、查字典等;数学:口算、计算、应用题等;英语:以单词、背诵为主。
5.教导处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。
(五)关注学生差异,切实做好随班就读工作:
关注学困生,耐心进行学困生的帮助、转化工作;认真做好随班就读的各项工作,提高随班就读学生的学习质量。继续各班随班就读学生辅导制度,语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导,采取因人而异因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。
(六)结合课改工作,开展各种形式的专题教学研讨,促教师教学水平、学生学习质量的提高。
学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
有效的复习指导方法。
学科带头人献课活动。
5.评优课:开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰。
学生及早进入新学期教学状态,并进行教学。
只要我们认真学习这学期的教学工作计划,将计划领悟透了,在执行计划的时候才会胸有成竹的实行,这是我们学校教学成绩复兴的重要学期,如果执行不好的话,我们学校在下学期招生的时候都会出现问题。
所以我们学校决定实行问责制,哪个老师学不好,教不会,领悟不透精神,那我们只好说不好意思,你请另谋高就吧。现在的竞争是如此的激烈,我们也是不得已才出此下策,这是我们必须的任务。
如果希望更加透彻地了解这个话题,不妨看看“小学教学年度工作计划”一文。为了确保工作计划能够有条不紊地推进,不受外部因素干扰,下一个阶段的工作目标的制定应该被纳入日程中。工作计划是对下一阶段工作的全面规划和分析。阅读完这篇文章后,您可能会产生一些新的思考或感触!
本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。特制订工作计划如下:
以现代教育理念为指导,紧紧围绕学校本学期工作目标,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,不断拓展语文教学的空间,大力开发语文课程资源,努力提高语文教育教学质量,为学生创设和提供良好的语文学习环境,让每个孩子都接受良好的教育。全面提高学生语文综合素养。
1、在学校工作、教研工作、教导处的指导下,全面贯彻教育方针,积极推进基础教育课程改革,把握机遇,全面提高教育教学质量。
2、学习领会新课程标准,能使教师把握新课程的教育理念,特别是对新课程有自己的独特见解,能完善自己的教育观。在有独特见解的情况下,增进对理论与实际的研究,使新课程的教育理念转化为具体的教学行为,改变传统的教学模式,使学生受益。
3、改革落后的教学方法,真正把改革落实在课堂教学中,提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”,面向全体学生,重视主体性和实践性,加强语言文字训练,发展学生思维。
4、重视对青年教师的培养,以老带新,以新促老,开展教师间相互听课。加大教研力度,组织开展好教研活动,健全教研活动档案,做到有计划,有活动记载。
(一)、加强理论学习,深化语文课堂教学改革,
1、开展课程标准的学习,把握课标精神,按照课程标准实施教学,并不断接受新的教育理念,教育方法,教育手段。大力开展并规范教研组建设,认真进行教材研究,落实备课、上课、批改作业等各个环节,并积极进行听课、评课等活动。
2、本组语文教师按时参加业务学习和理论学习,深入开展课堂教学研究,提高教学水平。(工作计划 )积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。每位语文教师应结合实际,写出教研论文,展开交流,来增加组内学术气氛和教师的研究能力。
3、每位教师要确立以活动促发展的意识,通过举行课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的'成分
(二)规范语文教学常规管理。
(1)备课:将进一步规范集体备课的程序、保证集体备课的质量,避免形式主义;注重资源的共同分享,也要有自己的独立思考,做到备课要“深”,并符合本班学生学情。在教学案设计上要做到能够引导学生独立看书、自学、思考和探究。要求:1、落实并用好“学案”。2、认真编写有价值、实用性强的“学案”;3、要正确指导学生使用“学案”的良好方法;学生对照“学案”能提出有价值的问题;4、总结规律,寻找方法,提高“学案”的使用率。
(2)上课:注重课堂效率,做到“三清”,即堂堂清、日日清、周周清。课上不能掌握的不留到课后,今日事今日毕,适时温故知新,巩固提高。
(3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。
(三)、扎实教研活动,提高教研实效。
在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。切实提高教师的教学能力和业务水平。
本学期校本教研有如下阶段:示范引领、交流提高、重点培养、展示评比。具体安排为:
第二周:徐鑫(立标课)第四周:潘美荣(立标课)第六周:潘国强第八周:郑坚
在整个语文教学中,读写之间有着密不可分的联系,阅读是材料的积累,写作是技能的运用,阅读是写作的基础,写作是阅读能力的巩固和提高,二者相辅相成,只有在阅读教学中给学生打好字词句篇的基础,才能在写作时更好地运用语文工具来表情达意。
以“三个代表”重要思想,以“科学发展观”为统领,以“双高”普九提高为重点,以构建和谐校园为主旋律,以深化课程改革为中心,坚持“以人为本,全面创新的重要思想为宗旨,全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策,落实中心小学的工作部署,本着求真、务实、创新、进取的态度开展教育教学工作。以扎实细致的教学管理为手段,以全面提高教学质量为目标,加强教学研究,强化“校本培训”和“校本教研”,加强远程教育设备的维护和远程教育资源的使用,积极推动我校现代化教育进程,促进学校的可持续发展和办学品位的不断提升,逐步形成办学特色,办出人民满意的学校。
1、加强师资队伍建设,严格按着师资队伍发展规划的要求,加强师资队伍培训力度,扎实有效的开展教研活动,提升全体教师的业务水平和业务能力。进一步完善校本培训和校本教研机制,抓好“三个培训”工作,解决教育教学中的实际问题。 2、加强新课程改革研究力度,以新课程理念为先导,以从教学案例的分析和开展教学反思活动为突破口,创新课堂教学模式,加强对新课程的学习与实践,着有成效的开展校本教研活动。 3、深入落实中心小学“现代教育技术在小学各学科教学中的运用”,加强现代信息技术和远程教育资源与学科间的整合,并在实际的课堂教学中加以应用,严格按多媒体教室使用安排表上课。继续开展好科研立项实验课题的研究工作,做好验收准备工作,积极开发校本课程,做好校本课程“简易读本”的编写工作。 5、抓好六年级毕业班和 “课改” 年级教学,对待六年级毕业班,学校领导要高度重视,亲抓亲管,加强教学和纪律的检查和督导,认真同教师商讨研究,全面提高教学成绩,将全新的教学理念落实到具体的教育教学工作中。课改年级的课改教师要加强对远程教育资源的浏览,同时能够充分利用远程教育资源进行教学。六年级的各学科教学也要积极转变观念,在旧教材的基础上,积极挖掘远程教育资源和网上教学资源积极开展学科教学,体现新理念,为课改的全面铺开奠定坚实的基础。 4、打造一支师德高尚、业务精良的师资队伍。培养品行兼优,全面发展加特长的学生群体。 5、加强和改进德育工作,培养良好的校风、教风、学风、班风。以“迎奥运,树新风”为主题,开展丰富多彩的德育活动。抓好主题班队会,树立典型。 6、加强和改进文体卫生工作,组织开展丰富多彩的课外活动,开展好校文艺队、体育队的活动,培养学生广泛的兴趣和爱好。 7、加强实验教学和实验室的管理,使实验课开课率达到100%。各项记录规范齐全。实验室管理科学、合理。保证实验用品充足。 8、加强信息技术教育,维修好设备,保证开课正常,达到规定节数。做好信息技术设备和远程教育设备的维护工作,确保设备的正常使用。 9、加强教学管理,抓好日常的常规检查工作,将工作做实做细,严格落实考核细则和奖罚制度,使教学管理科学化、规范化。 (一)、加强教师综合素质培训,全面提高教师的从教能力和水平。 1、加强学校的培训、指导工作,努力提高全体教师的业务能力和从教水平。 遵照中心小学的有关要求,搞好“三个培训”。 (1)课改培训:积极组织教师参加上级部门的各项课改培训活动,成立课改教师档案,并且由参加课改的教师组织对本校非课改教师的再培训工作,定期开展有关课改的教研活动。做到活动经常性、学习专题性、方式多样性。抓好课改年级“课改”教学,充分发挥教学光盘和音像资料的作用,组织教师观看研讨,将全新的教学理念落实到具体的教育教学工作中。每名教师每学期必须推出一节新理念展示课例。及时做好教学反思,参加教学研讨活动。 (2)信息技术培训:加强教师的信息技术培训和校本教研,强化信息技术在现代教育中的重要作用,提升教育理念,充分发挥信息技术在教学活动中的地位和作用,提高信息技术与课堂教学的整合能力,提高课堂教学效果。每周三放学后为信息技术培训时间。本学期要在前几期培训的基础上进行综合应用,同时要让教师初步掌握,媒体播放软件、flash、音像、视频剪辑软件的应用,积极参加中心小学开展的远程教育活动。 (3)远程教育和网络资源整合应用培训:充分利用远程教育资源和网络资源对教师进行培训,接收、浏览、下载远程教育资源,积极挖掘远程教育资源和网上教学资源积极开展学科教学,体现新理念,为课改的全面铺开奠定坚实的基础。坚持自主学习与集中培训相结合。理论培训与实践提高相结合。教师要记好学习笔记。 2、强化自身修养,规范教学行为,树立良好形象。 加强师德师风建设,组织教师学习教师职业道德规范、“十不准”,开展好“内强素质,外树形象”大讨论活动,引导全体教师争做“名教师、骨干教师、学科带头人,要求教师从教行为规范,治学严谨。要做学生的榜样和楷模。 3、加强校本研讨,深化课堂改革。 (1)改进和完善校本教研制度,创新校本教研的形式和机制。做到有组织、计划、有实施、有记录;明确主题,确定发言人,保证时间,扎扎实实地开展好校本教研活动。开展多种形式的互听、互教、互评活动,形成名师带动、教师互动的局面。通过集体备课、教学观摩、评课反思交流、案例分析、专题研究等形式深入教研,认真组织开展好网络教研活动,努力提高教师的现代化教学水平。一、指导思想
1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标
1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。
三、教学要求
1、加强课堂1小时硬笔教学,认真上课备课,课后硬笔相结合教学法,加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育,确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3、继续研究学生书法教材。
4、任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
5、有计划开展习字活动,全面提高整体的书法水平:
6、如条件允许可以开辟一块展示台,每月更换一次学生书法作品(主要从书法实验班中选取)。积极组织参加各级书法比赛,积累参赛成果。
7、加强书法教学的评价研究,制定评估细则,认真评定学生的习字质量:
四、教学计划
第一周:为书法课程作好准备、
第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)
第三周:1楷书笔画的写法(一)-----点(竖点,提点,撇点)
第四周:2楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横)
第五周:楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)
第六周:楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇,长撇)
第七周:楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺,斜捺)
第八周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字、
第九周:书法练习
第十周:楷书笔画的写法(六)____折(横折、竖折)
第十一周:楷书笔画的写法(七)_____提
第十二周:楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)
第十三周:楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)
第十四周:组合笔画,练习独体字
第十五周:练习书法作品
第十六周:书法作品
五、书法教学的注意点
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭刻心版,便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
我校是一所农远工程模式一学校,是一个光盘设备教学点。为了能最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势,为了进一步提高学校农远卫星接收室、光盘播放教室的利用率,让我校师生能更充分享受到更好、更有的教育,使我晓得教育、教学成绩有更大的提高,特制定本学期农远教学应用工作计划。
一、指导思想
按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神为工作指导。以校本培训为基础,一学科电教教学为主体,做好远程教育资源二次开发的研究和推广,利用农远设备推进我校教学工作的全面现代化。
二、基本情况
我校现有在职教师11人,学生38人,6个教学班。有现代远程教育设备模式一配置一套,学校配套建设有光盘播放教室和卫星接收教室各一个。
三、工作目标任务
本学期的工作目标是:以现代远程教育技术为主,常规电教手段为辅,充分利用远程教育资源,用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。
四、具体措施
1、严格按农远教学计划要求,每周在光盘播放教室和卫星接收教室至少安排课或活动20节。
2、要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源,在光盘播放教室、卫星接收教室进行上课。每位教师要在周五就订好下周上课内容,学校教导住热男排好些州农远课程表,在安排课时时要充分考虑每个班级的上课时书,让每个班都有相同的时间在这两个教室上课。
3、教师上课前要利用农远资源进行精心备课,写好农远专用教案,并准备好课件资源,上课后的资源管理员要存档让其他教师共享。
4、本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主,要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学,提高教学效果,体现性的教育理念。
5、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材,使它们继续在教学之中发挥作用,以弥补现代远程教育资源的不足。
6、定期开展现代远程教育教学交流,营造更为浓厚的现代远程教育氛围。
7、每学期都开展一次农远资源优质课评比活动,更好地发挥农远的教育功能,培训功能,信息功能,导向功能。
五、农远设备使用课程活动安排表。
一、学生学情分析:
经过三上学期的学习,三(2)班的学习风气已基本形成。课堂上,学生大都能够专心听讲,积极发言,按时完成作业。另外,我发现32班的'孩子都特别活泼好动、可塑性强,尤其是一部分优等生。他们上课发言很积极、学习踏实、认真、稳定,且语言表达能力、朗读能力、写作能力发展全面。例如何淑婷,何梦圆王嘉,彭芬,孙仪怡等同学。希望他们作为班级的榜样,越来越多的同学向他们看齐,有效的提高优良率。另外也有一部分学生,语言表达能力很强,课堂活跃,对什么都充满好奇,但由于基础较差、书写马虎导致成绩不够理想还有待提高。例如李怡,方平振,骆家琪,叶德镖,周昊,温嘉耀。这些同学会关系到班级语文成绩的达标率。还有一小部分学生学习能力较弱,学习态度马虎。他们是蓝萍,朱耀旺,廖俊宇,蒙炳林,温佳乐等同学。他们会直接影响到合格率。这学期要严格要求优等生,狠抓中坚分子,认真辅导后进生,让所有孩子都有一个质的提升。
存在的问题:
1、识字、写字方面
随着学生识字、写字量的增加,以及他们自己通过其他渠道获得的识字量,学生的错别字现象,用熟字代生字的现象日趋严重。
2、阅读方面
有一小部学生已形成运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子,并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词语、精彩句段。但大部分学生还没有养成这样的习惯。
3、口语交际教学
这学期要努力提高学生进行口语交际的兴趣,努力创设轻松活跃的口语交际情境。尽可能地使每个学生都积极参加。
4、习作教学
经过一学期的努力,我深刻体会到,想让学生对习作产生兴趣,就得先培养他们的阅读兴趣。我发现学生当中喜欢阅读课外书的,他们的写作能力比那些不喜欢读课外书的孩子明显好一些。本学期要多方面提高学生的阅读兴趣,让他们多阅读、多积累、多写作。
二、具体措施:
1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。
2、指导学生用好钢笔,写好钢笔字。
3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得生活材料。
4、开展有趣的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作。
5、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。
6、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
8、重视学习方法的指导,努力做到根据课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理,应多让学生运用这种方法练习,在实践中达到熟练的程度。
9、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
三、本册教材简析:
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容,分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索,每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平,一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难,由浅入深,横向联系,协调发展的原则,把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。教材继续以专题组织单元;设计了八个专题。他们分别是:迷人的大自然;留心和保护周围的环境;如何看问题、思考问题;感受童年生活的丰富多彩;感受人间真情;神奇的科技世界;感受国际友好情谊;神话故事和民间传说。每个专题都非常贴近儿童生活,蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值,体现着时代赋予的时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”,第五个栏目是机动栏目,分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,这些栏目在八个语文园地中各安排两次。
本册共有课文31篇,其中精读课文23篇,略读课文8篇。此外,教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。
本册教材要求识字195个,会写字286个。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。另外,教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
全册教材生字注音方法和三年级上册相同。
四、教学目标:
1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识195个字,会写286个字。累计认识20__个字,会写1300个字。
3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读,粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、继续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、教学重难点:
教学重点:
1、提高学生主动识字的兴趣,逐步培养学生独立识字的能力。
2、加强写字教学的指导,指导学生练好钢笔字。
3、培养学生自读自悟的能力。
4、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
5、根据现有的学生成绩,制定相应的培优扶差的计划,根据学校要求的三率,分类进行辅导。
教学难点:
1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力;
2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣,提高学生习作的能力;
3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。
小学五年级语文教学工作计划
一、教学目标:
本学年的语文教学目标主要围绕以下几个方面展开:
1. 提高学生的阅读理解能力,特别是提高学生对文本的理解和把握能力。
2. 培养学生的写作能力,包括写作表达的逻辑和结构能力,以及文字表达的准确性和美感。
3. 增强学生的口语交际能力,提高学生的口头表达和演讲能力。
4. 培养学生的综合语言运用能力,提高学生的综合应用语文知识的能力。
5. 培养学生的审美情趣,提高学生的文学素养和审美能力。
二、教学内容安排:
1. 阅读理解能力的培养:
(1)注重培养学生对文本的整体理解能力,通过阅读不同类型的文章,引导学生捕捉文章的中心思想和主题,并从中提取出关键信息。
(2)引导学生通过分析文本中的描述、描写和对话等来推测作者的意图和情感,提高学生的文本解读能力。
(3)通过阅读故事、诗歌和古文等不同体裁的文本,培养学生的阅读兴趣和理解能力。
2. 写作能力的提高:
(1)注重培养学生的写作表达能力,引导学生形成清晰的写作思路和逻辑,训练学生组织材料、选择材料和运用材料的能力。
(2)通过写作指导和修改反馈,帮助学生提高写作的准确性和文学性,培养写作的审美意识和修辞技巧。
3. 口语交际能力的培养:
(1)开展语音、语调训练,引导学生正确、流利地朗读和表达。
(2)通过小组合作和角色扮演等活动,培养学生的口头表达能力和听说能力。
(3)组织演讲比赛、朗诵比赛和辩论赛等活动,提高学生的自信和演讲能力。
4. 综合语言运用能力的培养:
(1)通过语言积累、搭配和运用,提高学生的语法和词汇运用能力。
(2)注重培养学生的语篇解读能力,训练学生的修辞和联想能力,提高学生的语言表达的灵活性和多样性。
(3)增加阅读和写作的综合训练,帮助学生全面运用语文知识。
5. 文学素养和审美能力的培养:
(1)通过学习名著、经典作品和优秀文学作品等,培养学生的阅读兴趣和学习动力。
(2)引导学生阅读和欣赏各类文学作品,培养学生的审美情趣和审美能力。
(3)开展文学创作和文学分享活动,激发学生的创作潜力和艺术才能。
三、教学方法和手段:
1. 多媒体辅助教学:运用多媒体技术,通过图片、音频和视频等形式,激发学生的学习兴趣和情感体验。
2. 个性化教学:了解每个学生的学习能力和兴趣特点,根据学生的差异提供个性化的教学。
3. 合作学习:通过小组合作、角色扮演和讨论等活动,培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 课堂互动:鼓励学生进行积极的课堂参与和提问,促进学生与教师之间的互动和交流。
5. 综合性评价:综合运用考试、作品展示和口头表达等方式,全面评价学生的语文综合能力。
通过以上的教学目标、内容安排和教学方法,希望能够帮助学生在小学五年级期间,全面提升语文综合能力,培养良好的语文素养和审美情趣,为进一步的学习打下坚实的基础。同时,也希望通过语文教学的过程,让学生体会到语文的魅力与乐趣,激发学生对语文学习的兴趣和热爱。
一、训练目标:
1、激发学生的习作兴趣,提高学生的习作能力。
2、学习优秀习作的写作方法。
3、运用所学的习作方法更好的完成习作。
4、通过讲评习作提高学生的鉴赏能力和修改习作的能力。
二、训练重难点:
1、激发学生的习作兴趣,提高学生的习作能力。
2、学习优秀习作的写作方法。
3、运用所学的习作方法更好的完成习作。
三、训练措施 方法:
1、拓宽阅读范围,奠定写作基础。
阅读是写作的基础,养成良好的阅读习惯,帮助学生积累更多的语言素材,是提高学生作文能力的重要途径。多阅读不仅可以帮助学生积累大量的词汇和句式,而且可以促使学生在读的过程中学习、感悟作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法和技巧,并内化成学生自己的认识,从而指导学生的写作实践。阅读包括两方面:一是阅读好语文课本上的文章;二是阅读好课本以外的文章。语文课本上的文章是教师对学生进行语文基本功训练和作文教学的好例子,我们应该充分地利用好这一资源,但是要想使学生的见识更广泛一些,就必须加大阅读量。
2、提高学生主体参与意识,发展个性化。
首先,要激发学生积极参与意识,必须激发学生对生活的热爱。
其次,要教育学生明白,作文不是文字游戏,而是把自己的真实生活感受、思想情感传达给别人,寻求彼此沟通。
学生学会了观察并有了一定的素材积累,就可以指导他们写文章了。写作文要遵照以下原则:
(1、)师生共同审题,找出题眼。
(3、)想想自己准备写那些内容。
(4、)这些内容准备分几部分写。
(5、)确定写作目的。
等这些环节一一落实之后,再进行作文重点部分的指导,对于不同的作文,教师要分类指导,也可以结合学过的课文指导学生怎样把事情写具体,怎样把人物动作、神态描写准确、生动、形象。且记学生作文中的千人一面,千篇 一律的现象
一、学生基本情况分析
一年级学生刚入学,大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们没有良好的学习习惯,如作业不知该如何完成,遵守怎样的课堂常规,如何有效倾听,怎样与人交流,爱护学习用品,学会正确的读写姿势等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。
二、各单元教学目标和要求
1、学习习惯
(1)掌握正确的读书姿势,写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和写字习惯。
(2)掌握正确的使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的良好习惯。2、汉语拼音
(1)读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称,读准四声、学读轻声。(4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。(5)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字
(1)准确认读317个生字。(2)说出基本笔画的名称。
(3)能按笔顺在田字格里书写,默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。
4、口语交际
(1)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。
(2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。(3)能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)认识句号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。(3)朗读、背诵指定的课文,会分角色朗读对话。(4)正确地复述渴望,语句连贯。
(5)能正确、流利地朗读课文,能想象课文所描绘的情境,知道课文大意。三、教学重点、难点:
培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,目的是要求学生重视用眼卫生,爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展。
汉语拼音的重点:读准声母、韵母、声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音节
课文的重点:识字、写字、朗读、背诵。四、教学措施:
1、培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书,姿势不对不动笔“的良好的读写习惯,并进行反复严格的训练。还可以采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式,让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。
2、教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的音与形,可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。同时要结合识字,不要让学生有枯燥之感。
3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲,指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来。
4、在班级积极推广阅读。采用教师读给学生听的方法,先让学生爱上语文,爱上阅读。开展班级故事会,让学生把阅读到的好东西和大家分享;成立班级读书小组和图书角,让学生有书可读。还可以让学生阅读绘本,充分利用多媒体课件之便利,向他们推荐适合他们阅读的经典童话。
5、让学生积极写话,把他们的童真童趣的作品在班级中展示交流,让他们
一、学生基本情况
本计划针对八年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如word、有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一、二节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏;
学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导
二、教材分析
本学期教材是使用武汉市教育科学研究院华中师范大学出版的:信息技术(初中第三册),内容是全新的。内容包括:用计算机处理数据、网页制作、多媒体信息的获取与加工。知识点:计算机的基本硬件组成与特性,管理计算机的系统资源,安装与卸载软件。
三、指导思想:
根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标:
1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成,学会安装和卸载软件。
2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会使用计算机处理数据,对表格数据的输入、修改、美化、公式、函数的使用、数据排序、数据筛选、统计表的制作等。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。
6、做一个日常生活的统计表
五、教学进度
略
文章来源:http://m.swy7.com/a/5189393.html
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